7/25/2019 barem2

http://slidepdf.com/reader/full/barem2 1/2

DIRECŢIA GENERALĂ EDUCAŢIE ŞI ÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢII 

OLIMPIADA INTERNAȚIONALĂ DE LECTURĂ3 septembrie 2014

Nivelul 2 – clasele a VII-a și a VIII-a

BAREM DE NOTARE

   În cazul subiectelor care presupun încadrarea într-o limită de rânduri, elevilor li s-a cerut sănumeroteze rândurile scrise.

   În cazul în care în cerință a fost precizată existența unei limite maxime de rânduri, nu se vor lua înconsiderare rândurile excedentare.

SUBIECTUL I 30 de puncteA. 4 puncte: 1 punct pentru fiecare răspuns corect 1. a2. c3. d4. d

B. 4 puncte: 0,5 p. pentru fiecare idee plasată corect  5 4 6 1 7 3 8 2

C. 12 puncte: 3 puncte pentru răspunsul corect la fiecare din cerințe 1. Notarea a două motive pentru care copilul fluieră în timp ce merge pe drum: să-și dea curaj, din obișnuință, casă nu pară gâsca prea grea. (1,5 p. + 1,5 p.) 3 p.

Lipsa răspunsului sau răspuns greșit: 0 p. 

2. Precizarea motivului pentru care băiatul folosește, adresându-se gâștei, apelativul Lila: îi amintește de Lila, ovăduvă de război: 3 p.

Se acceptă formularea nuanțată a acestei idei. Lipsa răspunsului sau răspuns greșit: 0 p. 

3. Menționarea a trei aspecte care conturează dimensiunea umană a soldaților: glumesc cu copilul, râd, îi oferăciocolată, discută cu acesta, sunt prietenoși etc. (1 p. + 1 p. + 1 p.)

Lipsa răspunsului sau răspuns greșit: 0 p. 

4. Prezentarea relației ce se poate stabili între cele două secvențe, de exemplu: secvențele deschid și închid textulși evidențiază contrastul dintre puritatea copilului și agresivitatea războiului etc.

Prezentare clară și nuanțată: 3 p.;Prezentare ezitantă: 1 p.Lipsa răspunsului sau răspuns greșit: 0 p. 

D. 10 puncteNumerotarea rândurilor: 1 p.

Respectarea numărului de replici: 1 p. Consistența ideilor: 6 p. (idei consistente care valorifică textul și se raportează la ideea formulată: 6 p.; ideiezitante, cu referire la text și la ideea formulată: 4 p.; idei lipsite de consistență, încercare de valorificare a textuluiși de raportare la ideea formulată: 2 p. Coerența și corectitudinea exprimării: 1 p.Respectarea normelor de ortografie și de punctuație: 1p. Nu se va puncta folosirea nejustificată a conceptelor de teorie literară, jargonul critic.

SUBIECTUL al II-lea 20 puncteA. 10 puncte: 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 1. Precizarea rolului pe care îl are semnul de pe litera A: marchează vocala accentuată: 2 p.

Răspunsul inclus în enunț: 2 p. Răspunsul neinclus în enunț: 1 p. 

Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p.  

7/25/2019 barem2

http://slidepdf.com/reader/full/barem2 2/2

2. Explicarea prezența în Dicționarul Explicativ al Limbii Române (DEX) a două intrări pentru cuvântul MARE : celedouă cuvinte sunt omonime.

Răspunsul inclus în enunț: 2 p. Răspunsul neinclus în enunț: 1 p. Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p.  

3. Menționarea originii celor două cuvinte explicate: cele două cuvinte provin din limba latină. Răspunsul inclus în enunț: 2 p.Răspunsul neinclus în enunț: 1 p.Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p.  

4. Prezentarea rolului cifrelor romane: semnalează diferitele sensuri ale cuvântului: 2 p.Răspunsul inclus în enunț: 2 p.Răspunsul neinclus în enunț: 1 p.Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p. 

5. Motivarea dimensiunii diferite a celor două articole din dicționar: adjectivul mare are o arie mai largă de sensuri,intrând şi în componenţa locuţiunilor  

Motivarea clară a aspectului solicitat prin cerință: 2 p. Motivarea ezitantă a aspectului solicitat prin cerință: 1 p. Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p.  

B. (10 puncte)Numerotarea rândurilor: 1 p.Formularea punctului de vedere: 1 p.Dezvoltarea celor două argumente: 6 p.

  enunțarea argumentelor : 1 p. + 1 p.;

  dezvoltarea argumentelor: 2 p. + 2 p. (dezvoltare convingătoare: 2 p.; dezvoltare ezitantă: 1 p.) Coerența ideilor: 1 p. Respectarea normelor de ortografie și de punctuație: 1 p. 

SUBIECTUL al III-lea 10 puncte1. Precizarea numărul capetelor de linie ale autobuzelor din Constanța: 16.

Răspuns corect: 2 p. 

Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p.  2. Formularea răspunsului (la a șasea stație).Răspuns corect: 2 p. Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p.  

3. Notarea a patru linii de autobuz ce pot fi folosite: 2, 101C, 5, 40, 43, ME.Răspuns corect: 2 p. (0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5) Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p. 

4. Prezentarea, în cel mult 10 rânduri, a unui aspect ce poate fi îmbunătățit  la harta transportului comun dinmunicipiul Constanța și motivarea răspunsului. 

Numerotarea rândurilor: 1 p.Prezentarea aspectului: 1 p.Motivarea răspunsului: 2 p./ motivare ezitantă, î ncercare de motivare: 1 p.