analiza tranzactională 1

7/29/2019 Analiza tranzactional 1

1/30


2/30

EVOLUTIA ANALIZEITRANZACTIONALE
http://60gp.ovh.net/~analyset/AT/wp-content/uploads/2008/04/eric_berne_writing1.jpg


3/30

Originileanalizei tranzacionale

Fondatorul analizei tranzacionale - Eric Berne 1910 Eric Berne s-a nscut n Canada ca EricLeonard Bernstein

1935 A studiat medicina / Medic specialistpsihiatru

1941 Are pregtirea de analist psiholog1943 Psihiatrul forelor armate americane1949 Publicarea primului articol, care mai

trziu a dus la elaborarea conceptuluide analiz tranzacional

1957 I s-a respins cererea de primire nsocietateapsihoanalitic

Aceast respingere l-a ncurajat s dezvolte conceptul de analiz tranzacional .


4/30

Evoluia n primii ani 1950 Seminarii/Spectacole/ntlniri

1961 Prima lucrare cuprinztoare a lui Berne: Analiza tranzacional n psihoterapie

1964 nfiinarea ITAA (International Transactional AnalysisAssociation = Asociaia Internaional de Analiz Tranzacional)

1965 Imensul succes comercial duce la rspandirea rapida aanalizei tranzacionale n SUAi Europa

1970 Decesul lui Eric Berne

dupa 1970 Continuarea evoluiei A.T prin diferii autori n domeniilespecificate


5/30

Definitii

1. Un sistem de psihoterapiebazata peanaliza tranzactiilor sia cailor deTranzactionare carepot apare in timpul Actelor detratare.

2. O teorie a personalitatii bazata peStudiul starilor proprii interne;

3. O teorie a actiunii sociale bazatape Analiza riguroasa a

tranzactiilor ce sunt Determinatede starile interne;

4. Analiza tranzactiilor simple bazatapeStudiul diagramelor tranzactionale.


6/30

Definitie si postulate

Analiza tranzactionala este o teorie a personalitatii umanesi un sistem psihoterapeutic in vederea dezvoltarii sischimbarii persoanle.

( Asociatia Internationala de AnalizaTranzactionala )

Postulatele majore pe care se intemeiaza filosofia AT suntformulate astfel: Constient sau nu, fiinta umana decide propriul saudestin, iar deciziile cruciale ale vietii sale pot fi schimbate

doar de ea insasi; Oamenii sunt OK; Fiecare persoana are capacitatea de a gandi( cu exceptia celor cu grave leziuni cerebrale)


7/30


8/30

Anali za tranzacional nu o gsim n nicio reglementare. Ea se dezvolt s ingur nfuncie de interesele personale . Dvs. trebuie s decidei s inguri cnd i cum dori i s v folosi ide acest instrument. Analiza tranzacional nu este o teorie compl icat. Cu judecata noastrsntoas noi o apl icm n activitatea de zi cu zi.

Cele trei forme ale eului l e ve i gsi n continuare redate prin urmtoarelesimboluri:

Acesta sunt eu!

STARI ALE EU - LUI


9/30

Cele trei eu uriCONTINUT MANIFESTARE

-Viata invatata de la parinti,Prin interiorizarea vocilor Care transmit obligatii, valori Si principii morale.

-Viata experimentata ca atare,Prin inregistrarea datelor Realitatii in ordinatorul Interior. Gandire analitica .

-Viata simtita prinInregistrarea emotiilor si Sentimentelor:visarea, curiozitatea,Creativitatea.

Atitudine de dominare, de A-I ajuta sau a-I judeca pe Altii.

Prejudecati

Autonomie si responsabili

Tate. Respect pentru auto Nomia altora.Realism rece

Atitudini de supunere Sau de revolta Iluzii


10/30

Forme de energie psihica asociate

Parinte

Adult

Copil

economiseste energie

Consuma energie

Are energie proprie


11/30

PARINTE

GRIJULIUEste atitudinea parentala care a inregistrat

modelele de comportament grijuliu,acordand ocrotire,incredere,atentie.Creaza conditiile necesare ca celalalt

sa se ajute singur

NORMATIV Are tendinta de a-I povatui pe altii, de a fi

critic.Este starea care provoaca cele maimulte dificultati. Sunt incapatanati,

atotstiutori, gata sa critice si resping dinstart tot ce nu se potriveste cu parerealor preconcepute. Au atitudine senten-

tioasa, intoleranta


12/30

Manifestari pentru starea de parinte

Grijuliu NormativVerbale: Poti sa faci asta Nu ai voie sa faci asa ceva

In locul tau as proceda asa Asa ceva nu este permis sa faciFa asta si asta Intotdeauna faci totul pee dos

Va trebui sa procedezi altfel Niciodata nu faci ceva ca lumea Asa trebuie procedat in Nici de asta data n-ai nimerit-oaceste cazuri Estee imposibil

Nonverbale : Atitudine binevoitoare de Amenintarea cu degetul aratator povatuire Miscari de avertizareImbratisare plina de afectiune Ridicarea sprancenelor, incretirea

Transmiterea unui sentiment nasuluide protectie si siguranta


13/30

Avantaje si dezavantaje pentru starea deparinte grijuliu

Avantaje n profesie i n familie

poate oferi consolare, ncurajare i protecie

Poate crea un climatde lucru favorabil

Transmite dingeneraie n generaiemodul de comportarede interes vital

Dezavantaje. Tendina de a nu aduce

critici justificate iastfel s se tolerezerandamentulinsuficient

Poate s -i fac pe aliis fie dependeni deajutor


14/30


15/30

ADULT

Are capacitate analitica .Functia adultului consta in analizarea datelor si faptelor,

interpretarea lor, stocarea, calcularea posibilitatilor si infinal de a trage concluziile.

Diferente fata de parinte critic:-Parinte critic: Stai drept!(Gaseste cusururi)-Adult: Pe baza faptelor existente, acest

lucru s-a dovedit a fi fals.(Depis-teaza greselile)

Cuprinde:gandirea, intelectul,capacitatea de a analiza.


16/30

Manifestari pentru starea de adult

Verbale: - Ce este asta?-Cum functioneaza chestia asta/- La ce foloseste asa ceva?- Cat costa?

- Ne permite punga sa ne gandim la asa ceva?- Ce parere are specialistul X?- Rezultatul arata ca - Dupa ultimele calcule rezulta ca - Asa sunt toti cei ca el

Nonverbale: Gestica meditativaImpletirea degetelor


17/30

Avantaje si dezavantaje pentru starea deadult

Avantaje. nlesnete discuiile

obiective

Se strduiete s culeag,s verifice i s comparect mai multe informaii ict mai diferite

Disputele fr prejudecicu realitatea, mobilitatespiritual

Dezavantaje. Poate prezenta o persoan

ca fiind insensibil i rece i s ngreuneze apropiereade aceasta

Ar putea fi o piedica dificilpentru o conversaie ce ar trebui s fie plcut saupentru un climat de muncfavorabil


18/30

COPIL

Este starea cea dintai care se dezvolta, in care se ascunde toatazestrea instinctuala, cu care se naste un copil: vrerea copilului,,spontaneitatea, creativitatea, curiozitatea, exteriorizarea sentimen-telor, invidia-rautatea, manipularea.

NATURAL OBEDIENT REBEL


19/30

Manifestari pentru starea de copil

Verbale: -Mi-e bine. Nu mi-e bine-Imi place asta. Nu-mi place asta-Vreau asta. Vreau sa incerc si eu-Da-mi asta! Asta-I a mea!-Lasa-ma ! Ma doare!-Ce frumos este!

-Ce culoare tipatoare!- Nu mai vorbesc de loc cu tine!-Ba al meu e mai frumos!-Ce chestii stii sa faci!-Intotdeauna eu sunt de vina-Nu sunt in stare de nimic

Nonverbale: a dansa, a rade, a sari, a se bosumfla, a bate cu piciorul, aplange.


20/30

EXEMPLU

O colaboratoare(E) intra in biroulsefului(S):

a) E. Am terminat raportul. Acesta este.

b) S. Imposibil! Nu se poate una caasta! Aceste rapoarte se printeaza

intotdeauna in trei exemplare! Asa s-a procedat mereu.


21/30

EXEMPLU

c) E. Eu sunt de vina. D-na Muller mi-a spus, dar am uitat. Suntincorigibila.

d) S. Ei, lasa D-na Eberlein estebine si asa. Vom face acum oxerocopie, iar pe viitor sa fiti maiatenta. Da? Nu aveti nici unmotiv sa va culpabilizati.Lucrarea este totusi corecta siarata ingrijit.


22/30

TRANZACTII PARALELE

S: Imposibil!E: Eu sunt de vina

S: Nimic nu faci ca lumea!Sub: Eu fac aproape totul si daca fac o

gresala sunteti cu ochii pe mine.

S: Eu sunt de vinaE: E, lasa merge si asa

S: Azi arati palid. Ti-e bine?Sub: Probabil curentul. Aveti o

aspirina?


23/30

TRANZACIILE PARALELE

Tranzaciile paralele potavea loc la toate cele trei

niveluri.

EP = ELEA = EREC = KI

A) Impulsul B)Reacia

A) Poi s -mi spui unde estecrema contra soarelui?

B) Este aici. S te ung cu ea?

A) M simt foarte ru! De s-ar ocupa cineva i de mine!

B) Sracul de tine!

A) Nu m contrazicei npermanen!

B) (cu voce stins) Da ce, nuse mai poate spune nimic?

A) Angajat strin tipic!B) Exact, acetia nu sunt

nicodat punctuali!

A) M bucur enorm de venireavacanei!

B) Da, totul va fi formidabil.


24/30

TRANZACII NCRUCIATE A) Impulsul B)Reacia EP = EL

EA = EREC = KI A) Uite, aici sunt dou vsle cu ajutorulcrora putem s vslim napoi!

B) Fr mine, asta po i s o faci i singur.

A) Hai s ne distram!B) Nici nu intr n discuie , nti trebuie s

ne terminm munca!

A) Auzi, cum se scrie paralel?B) Caut n dic ionar!

A) Nu-mi da rspunsuri neruinate! B) Tu s nu ipi la mine!

A) Tu esti cea care ip, nu eu!B) Scuza- m, dar nervii mei sunt ntini la

maximum!


25/30

TRANZACTII DUBLE(ASCUN

Vanzator Client X Vanzator Client Y

Vanzatorul(provocator): Produsul acesta este provocator

Prin insusi numele creatorului.Presupun ca nu va puteti permite!

Clientul X(umflandu-se in pene): Eu imi pot permite. Il cumpar

Clientul Y(cu aer meditativ): Aveti dreptate. Ramane pe altadata.

Studentul : Ai mei sunt in concediu.Sunt singur acasa si am putea invata

Impreuna toata noaptea.Studenta : Nu- I o ideee rea Ai biblio -Grafia ceruta de profesor?


26/30


27/30

EXCLUDEREA

Daca energia psihica se localizeaza sistematic in una sau doua stariale eului, cea de-a treia este impiedicata sa functioneze normal.

Excluderea =manifestare patologica in care o stare a eului este eclusasistematic de la functionarea normala.

XX

X


28/30

CONTAMINAREA

Contaminare = fenomenul prin care starea de adult interfereaza in diverseproportii cu alte stari ale eului


29/30

ROLURILE INDIVIDULUI IN RELATIILE CU MEDIULSOCIAL

Rolurile pozitii de viatafundamentale, respectivmodalitatile de a vedea relatiile cuceilalti.


30/30

EGOGRAMA

analiza tranzactională 1

Documents