DP 3.2CLR 2.22.32.43.2AV 1.1 2.3

Întâlnirea de dimineaţă :,,Salutul micilor actori ”( activitate frontală)Repovestire pe baza unui șir de ilustrații :,,Cum a răcit ursulețul Winnie de Pluș”( activitate frontală)Formulare de enunțuri cu cuvinte din text ( activitate frontală)Colorarea unor ilustrații din poveste( activ. individuală)

-formularea unui mesaj-propoziția – cuvinte, silbe, sunete

-Planșe reprezentând momentele principale ale povestirii- coli A4 , creioane colorate

-observare sistematică-aprecieri globale și individuale

CLR 2.2 2.3MEM 3.2

Ce mâncăm pentru a fi sănătoși?- prezentare PPT( activitate frontală)Discuții despre alimentația sănătoasă și igiena alimentației( activitate frontală)Joc :,,Ce dorești la masă?”- alegerea alimentelor potrivite pentru cele trei mese pricipale ale zilei ( activitate pe grupe )

-obiceiuri alimentare -igiena alimentației

-PC, PPT -diferite alimente, farfurioare, șervețele , pahare

-observare sistematică-aprecieri globale și individuale

CLR 1.1.MM 1.1.2.1.AV 2.2

Cântec: ,,Voinicii” - N:Ionescu- audiție și interpretare( activitate frontală)Joc de mișcare pe melodie (activitate pe grupe)Desen inspirat de melodie (act.individuală)

-cântarea vocală- mișcarea pe muzică: liberă , sugerată de text

-PC,CD- imagini/fotografii

- aprecieri globale și individuale

Modulul I, tema 11

Descrieţi trei activităţi instructiv-educative care pot contribui la formarea unei competenţe specifice printr-un demers interdisciplinar.