Momentelelecției

Dozare Activitatea învățătorilor și elevilor Metode și procedee

Evocare

Realizarea sensului

3 min

30 min

Organizarea clasei.

,, Focul e un mare bine,Dacă în păstrare se ţine;Când se vede- n libertateFace pagube însemnate’’.

- Cum înțelegeți această afirmație?

Descoperirea temei: ( Alfabetul cifrat)8, 17, 5, 25,14 - 18, 19, 11, 7, 22, 7, 16 21, 11 6, 25, 21, 15, 1, 16

( Focul - prieten și dușman)

Astazi vom analiza beneficiile pe care ni le ofera folosirea focului, dar și consecințele nefaste ale jocului cu focul. Să trasăm mai intîi niște linii generale despre cunoștințele pe care le dețineți în acest domeniu.- Ce foloase aduce focul oamenilor?- Care sunt urmarile nefaste care pot avea loc in urma folosirii incorecte a focului?

Graficul T

Beneficii Urmari nefaste

- caldură - arsuri - lumină - incendii - confort - pierderea bunurilor - prepararea mîncării - moartea

Încă din cele mai vechi timpuri, oamenii au descoperit efectele benefice ale focului: încălzirea, prepararea hranei, iluminarea, prelucrarea uneltelor.

Din păcate, atunci când nu mai poate fi controlat, focul s-a dovedit a fi un duşman de temut al omului.

El poate provoca, -în mod direct:

-Arsuri -Moartea, atunci când arsurile sunt foarte grave (cuprind o mare parte din corp şi sunt în profunzime) -Distrugerea bunurilor materiale-Afectarea mediului înconjurator-în mod indirect:

-Moartea prin intoxicare cu fum şi gaze de incendiu-Distrugerea bunurilor prin căldura degajată şi prin fumul de incendiu

Efectele negative ale focului, i-au determinat pe oameni să ia diverse măsuri preventive de preîntâmpinare a producerii şi propagării incendiilor.

Alfabetul cifrat

Conversatia

Graficul T

Conversatia

Explicatia

oamenii au găsit soluţii şi pentru intervenţia în caz de incendiu.

Fiind deja mare, este de datoria ta să te protejezi de anumite situații de risc, cum ar fi incendiile. Să vedem care ar fi cauzele, sau faptele necugetate care ar putea declanșa un incendiu.

Cauze:- jocul cu chibriturile- aragazul nesupravegheat- folosirea incorecta a aparatelor elecrice- jocul cu bricheta- folosirea incorectă a lămpilor- focul in padure

La tablă : Încercuieşte pericolele de incendiu din fiecare cameră.

Ascultați atent următoarea poezie și evidențiați acțiunile ce pot provoca incendii.

Ieri, Gigel a fost acasă Să-l ajute, că-i răcit La colegul lui de grupă Ce-a găsit, mai rar să vezi Cum era bolnav şi-n criză Însă fără vreun temeiMărgărit a pus în prizăTot ce- aveau prin casă ei.

Toate chiar: radiatorulmarele reşou, foenul şi televizorulBa şi-o lampă de birou.

Conversatia

Exercitiul

Povestirea

Firele, o-ncâlciturăCălcând ca şerpii-n drumStau să scoată, de căldurăDinţi de flacără şi fum!Iar colo pe aragazCratița se văieta,A uitat băiatul nostru Că lapte fierbea in ea.

Dar noroc că Gigi al nostruChiar la vreme a venitAltfel, i-am fi plâns de milăŞi de dor lui Mărgărit.

Înţelegeţi voi fireşteCe se poate întâmplaCând un fir se încălzeşteE pericol, nu-i aşa?

- Care sunt greșelile făcute de Mărgărit?- Ce urmări puteau avea ele?

Totuși dacă se întămplă un incendiu, cum vei proceda?

Acțiuni în caz de incendiu:

• SUNAȚI IMEDIAT POMPIERII!

* COMPORTATI-VA CU CALM !•DACA PENTRU SALVAREA OAMENILOR, TREBUIE SA TRECETI PRIN INCAPERI INCENDIATE, PUNETI PE CAP O PATURA UMEDA;•DESCHIDE-TI CU PRUDENTA USILE, DEOARECE AFLUXUL RAPID DE AER, PROVOACA CRESTEREA RAPIDA A FLACARILOR;•PRIN INCAPERILE CU FUM DENS DEPLASATI-VA TÂRÂT SAU APLECATI!•STRIGATI VICTIMELE !•DACA VI SE APRINDE IMBRACAMINTEA, NU FUGITI; CULCATI-VA PE PAMÂNT SI ROSTOGOLITI-VA!•ASUPRA OAMENILOR CARORA LI S-A APRINS IMBRACAMINTEA, ARUNCATI UN PALTON,O PATURA !•LICHIDELE INCENDIARE SE STING PRIN ACOPERIRE CU NISIP,PAMÂNT,CUVERTURI GRELE;•INSTALATIILE ELECTRICE SE STING NUMAI DUPA INTRERUPEREA PREALABILA A SURSELOR DE ENERGIE;•IESITI DIN ZONA INCENDIARA IN DIRECTIA DINSPRE CARE BATE VÂNTUL;

Completarea fișei: PROMISIUNI

Explicatia

Reflecții și evaluare

10 min

Joc didactic: Ajută-l pe pompier ( Anexa 2)

Generalizarea lecției:

Elaborați întrebări în baza temei studiate astăzi și adreați-le colegilor.

Ce?

Unde? Cînd?

Cine? De ce?

Elevii primesc cîte un pliantin care sunt redate succint informațiile

importante de la lecții de astăzi.

Joc didactic

Explozia stelara

Proiect didactic

Instituția : L.T.,,George Coșbuc”Învățător: Chiciuc MihaelaClasa a II-a ,,B”Data 05.05.2012Disciplina : dirigenție

Subiectul lecției: Focul- prieten și dușmanTimpul : 45 minNumărul de elevi : 32

Obiective educaționale:

1. să cunoască rolul focului în viața omului;2. să înțeleagă efectele utilizării incorecte a focului;3. să identifice sursele de incendiu;4. să cunoască reguli de prevenirea incendiilor în locuință;5. să știe cum sa anunțe incendiul la pompieri;6. să cunoască comportamentul corect în caz de alarmare.

Strategii :

a) Metode și procedee:

- conversația, explicația, exercițiul, graficul T, explozia stelară

b) Forme de organizare:

- frontală, in perechi

c) Mijloace de învățămînt

- poster, fișe, pliante