7/24/2019 20150302164850-E a XII Romana Uman Ped 2015 Var Simulare

1/2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinificeCentrul Naional de Evaluare i Examinare

Probscris Limba i literatura romn Simulare pentru elevii clasei a XII-a

Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogicPagina 1 din 2

Examenul de bacalaureat naional 2015

Proba E. a)Limba i literatura romnSimulare pentru elevii clasei a XII-a

Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

Citete urmtorul text:

O ateptam fr ncetare n tot timpul absenei ei. i niciun semn. Dup cteva zile, cndfcusem socoteala c trebuie s-mi scrie, m-am dus frnicio bnuial, surztor de succesul meusigur, la cutia de scrisori. Apoi la factorul urmtor i la al treilea. Am nceput s-mi dau singurexplicaii: poate c numrasem eu greit. S cerem informaii. Din prima zi nu-mi scrie, sunt preapretenios. Poate cnu mi-a reinut bine adresa. Sau s-a pierdut scrisoarea... Sau... Nu nelegeam.Plecase cu o nespus prere de ru. N-avea nicio curiozitate? Florile pe care mi le lsase ca omngiere nu se uscaserncde tot, i eu eram nelinitit, cutnd spricep, uneori indignat. Mady aspus:

Aa e ea!

Cum aa? Adiceste inutil satept un semn? n fiecare zi inutil? Voi vedea factorul venind inu-i voi iei n ntmpinare?Grmezi de zile. Ce fcea ea n momentul acela, cnd eu mplimbam sub ploaie, n frig, prea

zpcit pentru ca s-mi fi ncheiat toi nasturii de la palton? La un teatru? La un ceai? Invitat? n oricecaz, nu chinuindu-se singur... Ceva elegant: are Dania destule rochii ca sse mbrace pentru fiecarerecepie. Spoi asista, cum numai la cinematograf se poate face, la douscene aproape n acelaitimp. Viaa mea i viaa Daniei. [...]

i iar o ntlnire cu Mady. Mergeam la ntmplare, frfricsne vadcineva, orice timp ar fifost. Mady se preta la frenezia mea, la ntrebrile care nu mai conteneau. Totui, suportam. Eramiezul iernii, treceau zile scurte, ntunecoase, meschine. Dar cnd a fost prima zi de primvar, cndsoarele a strlucit pe frunze, pe drumuri i pe oameni, atunci am socotit ctcerea Daniei este hain,cdenotcea mai deplinuscciune sufleteasci cmvoi rzbuna. Eu nu uit niciodatnimic.

(Anton Holban,Jocurile Daniei)

Scrie pe foaia de examen rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text:1. Numete cte un sinonim neologic potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: bnuiali pretenios. 2 puncte2. Explicrolul cratimei n secvena: m-am dus. 2 puncte3. Construiete un enunn care silustrezi sensul conotativ al cuvntului ploaie. 2 puncte4. Transcrie, din textul dat, dousecvene care contureazdimensiunea temporal. 4 puncte5. Precizeazo temi un motiv literar prezente n textul dat. 4 puncte6. Menioneaztipul de perspectivnarativdin textul dat. 4 puncte7. Prezintrolul verbelor la timpul imperfect, n textul dat. 4 puncte8. Ilustreaz, cu cte un exemplu din textul dat, doutrsturi ale genului epic. 4 puncte

7/24/2019 20150302164850-E a XII Romana Uman Ped 2015 Var Simulare

2/2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinificeCentrul Naional de Evaluare i Examinare

Probscris Limba i literatura romn Simulare pentru elevii clasei a XII-a

Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogicPagina 2 din 2

9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte, secvena: Am nceput s-mi dau singur explicaii: poate cnumrasem eu greit. Scerem informaii. Din prima zi nu-mi scrie, sunt prea pretenios. Poate cnumi-a reinut bine adresa. Sau s-a pierdut scrisoarea... Sau... Nu nelegeam. Plecase cu o nespusprere de ru. N-avea nicio curiozitate? Florile pe care mi le lsase ca o mngiere nu se uscaser

ncde tot, i eu eram nelinitit, cutnd spricep, uneori indignat. 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre influena traducerilor asupra literaturiinaionale.

n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizareamijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte sai coninutul adecvat argumentrii pe o temdat: formularea ipotezei/a propriei opinii fadeproblematica pusn discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a douargumente adecvate

ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie ide punctuaie) i precizarea privind numrul de cuvinte. 6 puncte

Not! n vederea acordrii punctajului, textul trebuie s fie n concordan cuproblematica pusn discuie.

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redacteazun eseu de 600 900 de cuvinte n care sprezini tema i viziunea despre lumentr-untext poetic studiat aparinnd lui Tudor Arghezi.

n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea a dou trsturi care fac posibil ncadrarea textului poetic studiat ntr-o orientare/perioadliterar, ntr-un curent cultural/literar sau ntr-o orientare tematic; prezentarea a dou imagini/idei poetice, relevante pentru tema i viziunea despre lume din textulpoetic studiat; ilustrarea a patru elemente de compoziie i de limbaj ale textului poetic studiat, semnificative pentruilustrarea temei i a viziunii despre lume (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie ide simetrie, motiv poetic, laitmotiv, figuri semantice/ tropi, elemente de prozodie etc.); susinerea unei opinii despre modul n care tema i viziunea despre lume se reflectn textul poeticstudiat.

Not!

Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.Pentru coninutuleseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper).Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte(organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti

de analiz i argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte;punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; respectarea precizrii privind numrulde cuvinte 1 punct).

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie saibminimum 600 decuvinte i sdezvolte subiectul propus.