DIDACTICA GEOGRAFIEICurs 2Lect.dr. Daniela LARION29 februarie 2012

CURS 2 Continut: Discutia testului introductiv (I)

Obiectivele predarii geografiei in scoala(formularea obiectivelor operationale in planul de lectie) Prima experienta didactica intre agonie si extaz (aplicatie/discutie)

PROFESORUL IUBESTE

2. OAMENII1. OBIECTUL PREDAT

Pasiune pentru geografie

Loc de munca

Pentru a fi student

Alte motive

55%29%7% De ce ati ales Facultatea de Geografie?

9%Cei mai multi dintre studenti sunt pasionati de geografie !!!GTII februarie 2012

Chart2

55

29

7

9

Sheet1

pasiune pentru geografie55

loc de munca29

pentru a fi student7

alte motive9

100

Sheet1

Sheet2

Sheet3

De ce ati ales Facultatea de Geografie?

Pasiune pentru geografie

Loc de munca

Pentru a fi student

Alte motive

59%21%7%13%Cei mai multi dintre studenti sunt pasionati de geografie !!!(G, PT)

Chart1

59

21

7

13

Sheet1

pasiune pentru geografie59

loc de munca21

pentru a fi student7

alte motive13

100

Sheet1

Sheet2

turism55

educatie29

cercetare3

relatii cu publicul3

altele10

Sheet2

55

29

3

3

10

Sheet3

Este necesar43

Profesori buni46

Constiinciosi7

Altele4

Sheet3

In ce domenii doriti sa profesati?29% din studenti - domeniul educatie/invatamant.55293310Alte domenii:ITagriculturacreatiejurnalismpoliticaorganizare evenimenteSfantul Altar(%)GTII februarie 2012

Chart3

55

29

3

3

10

Sheet1

pasiune pentru geografie55

loc de munca29

pentru a fi student7

alte motive9

100

Sheet1

Sheet2

turism55

educatie29

cercetare3

relatii cu publicul3

altele10

Sheet2

Sheet3

(%)In ce domenii doriti sa profesati?29% din studenti - domeniul educatie/invatamant.4315151017Alte domenii:cercetarearmataSRIpoliticamediuspeologie/alpinism evenimenteorice(G, PT)

Chart3

43

15

15

10

17

Sheet1

pasiune pentru geografie59

loc de munca21

pentru a fi student7

alte motive13

100

Sheet1

Sheet2

educatie43

amenajare terit/urb15

relatii publice15

turism10

altele17

100

Sheet2

Sheet3

Este necesar43

Profesori buni46

Constiinciosi7

Altele4

Sheet3

De ce participati la cursul de Didactica Geografiei?434647Cca.46% din studenti DORESC sa devina profesori buni.(%)GTII februarie 2012

Chart4

43

46

7

4

Sheet1

pasiune pentru geografie55

loc de munca29

pentru a fi student7

alte motive9

100

Sheet1

Sheet2

turism55

educatie29

cercetare3

relatii cu publicul3

altele10

Sheet2

Sheet3

Este necesar43

Profesori buni46

Constiinciosi7

Altele4

Sheet3

(%)Cca.37% din studenti DORESC sa devina profesori buni.De ce participati la cursul de Didactica Geografiei?3753622(G, PT)

Chart4

37

36

5

22

Sheet1

pasiune pentru geografie59

loc de munca21

pentru a fi student7

alte motive13

100

Sheet1

Sheet2

educatie43

amenajare terit/urb15

relatii publice15

turism10

altele17

100

Sheet2

Sheet3

Este necesar37

Profesori buni36

Constiinciosi5

Altele22

100

Sheet3

DE CE GEOGRAFIA IN SCOALA?(SCOPUL, OBIECTIVELE, COMPETENTELE)OBIECTIVE DE REFERINTA(GENERALE) Insusirea de cunostinte Formarea gandirii geografice Formarea capacitatilor intelectuale Formarea capacitatilor practice Dezvoltarea capacitatilor si trasaturilor psihice complexeOBIECTIVE OPERATIONALE(SARCINILE CONCRETE)

Tehnici de elaborare.Profesorul are LIBERTATEA de a insista pe obiectivele pe care le considera mai importante!!Obiective COGNITIVE / Obiective AFECTIVE / Obiective PSIHOMOTORII

ELABORAREA OBIECTIVELOROPERATIONALE1. Selectionarea actiunilor specifice(actiuni intelectuale simple, actiuni intelectuale complexe, actiuni practice)2. Precizarea comportamentelor esentiale finale (verbe: DA: a scrie, a desena, a clasifica, a enumera, a defini, a indentifica, a recunoaste, a explica, a deduce, a analiza, a formula, a argumenta, a verifica NU: a intelege, a gandi, a aprecia, a cunoaste, a se familiariza cu, a fI convins ca)3. Descrierea conditiilor in care trebuie sa se manifeste comportamentul (de la pct.2) (Avand la dispozitie schema. Utilizand harta de la pagina.. Cu ajutorul observatiei.)4. Specificarea performantei minim acceptabile (Criterii calitative/ Criterii cantitative)5. Descrirea modului de verificare a comportamentului final asteptat (intrebari orale, probe scrise/practice)

Algoritm de formulare a obiectivelor operationale (dupa G.de Landsheere)

CINE va produce comportamentul dorit?La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabiliCE COMPORTAMENT OBSERVABIL va dovedi ca obiectivul este atins?sa identificeCARE va fi PRODUSUL acestui comportament (performanta)?principalele fluvii ale Europei SudiceIN CE CONDITII trebuie sa aiba loc comportamentul?pe baza hartii fizice a EuropeiPe temeiul caror criterii ajungem la concluzia ca produsul este satisfacator?Obiectivul va fi considerat atins daca sunt identificate 7 din cele 10 rauri.

SITUATIE:CERINTA:Maine, va fi ziua in care iti vei incepe cariera didactica, astel incat vei fi pus, pentru prima data, in situatia de a preda o ora de geografie in fata unui colectiv de elevi.Noteaza pe o foaie sentimentele care te incearca acum, referitor la evenimentul de maine. Se vor enumera aceste sentimente (nu se vor descrie). Asadar, o lista de sentimente de tot felul.

PREGATIREA PENTRU ACTIVITATEA DIDACTICA IMPLICA:PREGATIREA STIINTIFICAPREGATIREA METODICAPREGATIREA PSIHO-EMOTIONALA