16_matematica
TRANSCRIPT
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 1/10
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ
DATA: 9 noiembrie 2010
ŞCOALA GENERALĂ ,,IOSIF MOLDOVAN” ARAD
CLASA: a IV-a C,Inst. Indrieş Olga Cristina
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:Înmulţirea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1000
TEMA: Înmulţirea uni număr de două cifre cu un număr de o cifră.Probleme
TIPUL LECŢIEI: consolidareSCOPUL:dezvoltarea deprinderilor de rezolvare de probleme utilizând terminologia
matematică
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
1.6. Să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire cu rest a numerelor naturale,
utilizândproprietăţile operaţiilor şi algoritmii de calcul2.6.
3.1.
4.3.
Să rezolve, să compună probleme şi să utilizeze semnificaţia operaţilor aritmetice
în rezolvarea unor situaţii problemă.
Să exprime pe baza unui plan simplu de idei,oral sau în scris,demersul parcurs înrezolvarea unei probleme
Să manifeste disponibilitatepentru a învăţa de la alţiişi a-i ajuta pe ceilalţi în
rezolvarea de probleme
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - să alcătuiască probleme după exerciţii date
O2 - să utilizeze şi să aplice terminologia matematică în rezolvarea unor exerciţii şi probleme
O3 - să compare numere utilizănd semnele corespunzătoareO4 -să asocieze corespunzător rezultatele unor calcule cu numere dateO5
O6
- să analizeze datele problemei şi să întocmească planul de rezolvare al acesteia
-să argumenteze modul de rezolvare a unor sarcini prin terminologia matematicăadecvată
1
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 2/10
RESURSE:
a).procedurale:conversaţia,explicaţia, exerciţiul, observaţia, cubul, munca în echipă
b). materiale: fişe de lucru,
c). temporale: 1 oră (45 minute)
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum Naţional, Programa şcolară pentru clasa a IV-a,matematică
Angelica Gherman,Culegere de exerciţii şi probleme de matematică pentru clasele I-
IV,Ed.Elis,Bucureşti 2007
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, activitate în echipa
PROPUNĂTOR: INDRIEŞ OLGA CRISTINA
2
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 3/10
Momentelelecţiei
Ob.oper.
Conţinut ştiinţific Resurse Evaluare
Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Procedurale Materiale Temp.
1. Momentorganizatoric
- Se asigură climatul deordine şi disciplină necesar desfăţurării lecţiei în bunecondiţii.
- Se pregătesc pentru lecţie. -conversaţia-explicaţia
1 min. frontal observaredirectă
2.Captarea şiorientareaatenţiei
- Se prezintă elevilor o problemă în versuri şi sesolicită acestora rezolvarea
-Intuiesc şi rezolvă problema Imagini ppt 4 min. indivi-dual,apoifrontal
observa-rea com- portamentuluiaprecieri
3. Anunţareaobiectivelor lecţiei
- Comunică subiectul şiobiectivele lecţiei.
- Ascultă şi se mobilizează. -expunerea 1 min. frontal observareacomportamentului
4. Dirijareaînvăţării
O1
-Se explică elevilor că vor rezolva exerciţii şi problemecare se vor citi de pe feţeleunui cub(Metoda cubul):
1.DESCRIERE:
Alcătuieşte o problemă dupăexerciţiul:
35+(35X2 )=
-Elevii vor primi câte o fişăcu fiecare faţă a cubului
Se alcătuiesc probleme oral
-conversaţia-exerciţiul-ciorchinele
-exerciţiul-conversaţia
fişe delucru
-fişă delucru
20min.
3min.
individualfrontal
frontalFormulareacorectă a problemelor
3
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 4/10
O2
O3
O4
O2
2.COMPARĂ:
a)sfertul numărului 36 cudublul numărului 31;
b)produsul numărului 18 şi
4 cu jumătatea numărului64;
c)câtul numerelor 81 şi 9 şicâtul numerelor 72 şi 8;
3.ASOCIAZĂ:
Asociază corespunzător:
jumătatea nr. 846537
nr. de 5 ori mai maredecât12
249
nr. cu 263 mai mic decât800 730
nr. cu 127 mai mare decât603 60
-Se lucrează în perechi ,apoicitesc şi corecteazărezultatele
-elevii vor rezolva sarcina latablă
-exerciţiul
-exerciţiul-conversaţia
Fişă delucru
Fişă delucru
3min.
3min.
Activ peechipeFrontal
frontal
Rezolvareacorectă princooperare
Rezolvareacorectă
4
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 5/10
O5
O2
o cincime din nr. 55
223
triplul nr. 83 11
4.ANALIZEAZĂ:
Analizează datele problemeişi întocmeşte planul derezolvare al acesteia:
La un depozit s-a adus ocantitate de 35 l de suc în bidoane de câte 5l, altăcantitate de 42 l în bidoanede 7 l fiecare.
Câţi l de suc s-au adus?
5.APLICĂ:
Într-un magazin de jucării s-au primit 5 cutii cucâte 17 mingi şi 9 cutii cucât 16 maşinuţe.
- Analizează şi rezolvă problema
-Analizează şi rezolvă problema
Exerciţiul problematizarea
Exerciţiul problematiza
Fişă delucru
Fişă delucru
4min
5min.
frontal
Frontal
Judecarea problemei
Judecarea problemei
5
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 6/10
O6
Câte jucării s-au primit?
( Pune rezolvarea într-unexerciţiu
6ARGUMENTEAZĂ:
6. ARGUMENTEAZĂ
Completează următoareleargumente:
dacă înmulţim un număr cu5 obţinem unnumăr ......................
dacă scădem 16 dintr-unnumăr obţinem unnumăr ........................
dacă împărţim un număr la7 obţinem unnumăr ............................
dacă adunăm un număr cu123 obţinem unnumăr .........................
-Completează corect propoziţile
rea
exerciţiul Fişă delucru
2min..
frontalFolosireacorectă aterminologiei
6
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 7/10
.
5. Asigurareafeed-back-uluişi obţinerea performanţe-lor.
O2
O3
-Se impart elevilor fişe demuncă independentă
-Elevii îşi rezolvă fişa demuncă independentă
exerciţiul fişă delucru
7min. Indivi-dual
evaluareformativă(probă scrisă)
6. Evaluare Se vor face aprecieri legatede activitatea elevilor şirezolvarea fişelor
Fiecare elev îşi va aprecia propria muncă
-explicaţia-exercitiul
1 min. frontal observareacomportamentului
7.Incheierea Face aprecieri referitoare lacomportamentul şi
participarea elevilor ladesfăşurarea lecţieiCe v-a placut din lectie?Cum va simtiti?Fiecare elev va face oapreciere pozitiva pentrucolegul sau.
Ascultă conversaţia 1 min. Frontal aprecieriautoeva-luare
7
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 8/10
Fişă de muncă independentă
1.Calculează:
34+ 12 = ......... 88- 53=.......... 19x6=........ 36X4= ...........123+349=........... 594-369=......... 3x2x8=........ 81X9=..........
2.Compară, completând casetele cu semnul de relaţie potrivit(<, > , =)
45X 510 29x7 61X9 943-42 5X34 24x6 18x3
3.Priveşte cu atenţie figurile de mai jos şi calculează:
a)suma numerelor aflate în interiorul dreptunghiului:
..................................................................................................................................................
b) produsul numerelor aflate numai în interiorul triunghiului:.
.................................................................................................................................................
8
8 58
60
124
3619
55 617
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 9/10
1.DESCRIE:Alcătuieşte o problemă după exerciţiul:35+(35X2 )=
2.COMPARĂ:Compară:a)sfertul numărului 36 cu dublul numărului 31;
................................................................................................................................................................b)produsul numărului 18 şi 4 cu jumătatea numărului 64;
................................................................................................................................................................c)câtul numerelor 81 şi 9 şi câtul numerelor 72 şi 8;
...............................................................................................................................................................
3.ASOCIAZĂ:Asociază corespunzător: jumătatea nr. 846 537
nr. de 5 ori mai mare decât12 249
nr. cu 263 mai mic decât 800 730
nr. cu 127 mai mare decât 603 60
o cincime din nr. 55 223
triplul nr. 83 11
4.ANALIZEAZĂ:Analizează datele problemei şi întocmeşte planul de rezolvare al acesteia:La un depozit s-a adus o cantitate de 35 l de suc în bidoane de câte 5 l, altă cantitate de 42 l în bidoane de 7 l fiecare.Câţi l de suc s-au adus?
.............................1..................................................................... …………………..
2..................................................................... …………………..3..................................................................... ………………….
R:…………..5.APLICĂ:
Într-un magazin de jucării s-au primit 5 cutii cu câte17 mingi şi 9 cutii cu câte 16 maşinuţe.Câte jucării s-au primit?( Pune rezolvarea într-un exerciţiu )
..........................1...................................................................... ..........................2..................................................................... ..........................3..................................................................... ..........................
R:6.ARGUMENTEAZĂ:Completează următoarele argumente:
a) dacă înmulţim un număr cu 5 obţinem un număr ......................
b) dacă scădem 16 dintr-un număr obţinem un număr ........................
9
8/4/2019 16_matematica
http://slidepdf.com/reader/full/16matematica 10/10
c) dacă împărţim un număr la 7 obţinem un număr ............................
d) dacă adunăm un număr cu 123 obţinem un număr .........................
10