zen zâmbeşte, e -te, fii nonviolent!

ŞCOALA GIMNAZIALĂ CENTRALĂ, MUNICIPIUL CÂMPINA

CÂMPINA, IUNIE 2020

ANUL II

NR. 2/ 2020

ZEN–

Zâmbeşte,

Educă-te, fii

Nonviolent!

2

ISSN 2668-4144

ISSN-L 2668-4136

Responsabilitatea integrală a

asumării intelectuale a

articolelor trimise redacţiei

aparţine autorilor

COORDONATOR :

prof. Florentina DUMITRAŞCU

COLECTIVUL DE REDACŢIE:

prof. Laura Andreea ARMAN

prof. Simona Elena BANCIU

prof. Carmen GRAPĂ

prof. Alexandra Iulia IACOB

prof. înv. primar, Laura IORDACHE

prof. Gabriela MISLEANU

prof. înv. primar, Ionelia MOISE

prof. înv. primar, Ştefania Roxana PESCARU

prof. înv. primar, Magdalena Mihaela ŞERBAN

prof. înv. primar, Elena VELCEA

prof. înv. primar, Rodica ZĂVOIANU

Tehnoredactare computerizată:

Eugenia Luminiţa POPA

Elena Simona BUZĂŢOIU

3

COLEGUL NOU ......................................................................................................................................... 9

Jitaru Cătălina, clasa a V-a ................................................................................................................... 9

Școala Gimnazială Centrală, Municipiul Câmpina ............................................................................... 9

Coordonator~prof. Neague Cristina Elena .......................................................................................... 9

ZÂMBEŞTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT! ............................................................................................. 10

Stănean Andreea Claudia, clasa a V-a ............................................................................................... 10

Școala Gimnazială Centrală, Municipiul Câmpina ............................................................................. 10

Coordonator~prof. Iacob Iulia Alexandra .......................................................................................... 10

ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT!STOP VIOLENŢĂ! .................................................................. 11

David Bianca, clasa a V-a ................................................................................................................... 11


Coordonator~ prof. Iacob Iulia Alexandra ......................................................................................... 11

ZÂMBEŞTE! EDUCĂ-TE! FII NONVIOLENT! ............................................................................................. 12

Dumitrache David, clasa a V-a ........................................................................................................... 12


Coordonator~prof. Misleanu Gabriela .............................................................................................. 12

ZEN - Zâmbește, Educă-te, fii Nonviolent ............................................................................................. 12

Păun Alessia, clasa a V-a .................................................................................................................... 12



NONVIOLENȚA– AȘA CUM AM ÎNȚELES-O EU – ................................................................................... 14

Cucu Robert, clasa a V-a .................................................................................................................... 14



PRIETENIA ............................................................................................................................................. 16

Palada Mihnea Gabriel, clasa a V-a ................................................................................................... 16


Coordonator~ prof. Iacob Iulia Alexandra ......................................................................................... 16

UN NOU PRIETEN .................................................................................................................................. 17

Nistor Radu Andrei, clasa a V-a ......................................................................................................... 17


Coordonator~ prof. Dumitraşcu Florentina ...................................................................................... 17

ZEN ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT! ...................................................................................... 18

CUPRINS

4

Necşoiu Ruxandra, clasa a V-a ........................................................................................................... 18


Coordonator~ prof. Tudor Lucia Gherghiţa ....................................................................................... 18

UN ZÂMBET ........................................................................................................................................... 19

Ioniță Sara Andreea, clasa a V-a ........................................................................................................ 19


Coordonator~prof. Rîndaşu Maria .................................................................................................... 19

FII ZEN! ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT! ................................................................................ 20

Tania-Maria Arion, clasa a V-a ........................................................................................................... 20


Coordonator~prof. Banciu Simona Elena .......................................................................................... 20

POVESTEA LUI GOGU ............................................................................................................................. 21

Marin Teodor, clasa a V-a .................................................................................................................. 21


Coordonator~prof. Constantinescu Radu ......................................................................................... 21

FII ZEN! .................................................................................................................................................. 21

Cucu Teodora, clasa a V-a ................................................................................................................. 21



ZÂMBEŞTE! EDUCĂ-TE! FII NONVIOLENT!!! .......................................................................................... 22

Popa Alexandra, clasa a VI-a ............................................................................................................. 22


Coordonator~prof. Tudor Daniela ..................................................................................................... 22

FII ZEN! .................................................................................................................................................. 23

Ioniţă Amalia Eliana, clasa a VI-a ....................................................................................................... 23


Coordonator~prof. Duţă Lucreţia Rita .............................................................................................. 23

PRIMA AVENTURĂ DIN VIAŢA MEA ....................................................................................................... 24

Apostu Ana-Maria, clasa a VI-a ......................................................................................................... 24


Coordonator~prof. Oancea George Cătălin ...................................................................................... 24

ŞI VIOLENŢA VERBALĂ DOARE ............................................................................................................... 24

Erika Baciu, clasa a VI-a ..................................................................................................................... 24


Coordonator~prof. Grapă Carmen .................................................................................................... 24

5

ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT ............................................................................................... 25

Iancu David Ioan, clasa a VI-a ............................................................................................................ 25



SPUNE ,,NU” VIOLENȚEI! ....................................................................................................................... 26

Slujitoru Ioana Delia, clasa a VI-a ...................................................................................................... 26



ZÂMBESTE, MÂINE VA FI MAI BINE! ...................................................................................................... 27

Leghezeu Eduard Gabriel, clasa a VI-a............................................................................................... 27


Coordonator~prof. Dumitraşcu Florentina ....................................................................................... 27

FII Z.E.N- ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT ............................................................................... 28

Ciobanu Robert, clasa a VI-a.............................................................................................................. 28



FII ZEN: ZÂMBESTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT! ................................................................................ 29

Jitaru Alexandru, clasa a VII-a............................................................................................................ 29


Coordonator~prof. Oancea Cătălin ................................................................................................... 29

VIOLENŢA ÎN ŞCOALA MEA .................................................................................................................... 30

Sorescu Călin, clasa a VII-a ................................................................................................................ 30



VIOLENȚA NU ESTE SOLUȚIA ................................................................................................................. 31

Repede Delia, clasa a VII-a ................................................................................................................ 31


Coordonator~prof. Vasile Elena ........................................................................................................ 31

VIOLENŢA ÎN ŞCOALA MEA .................................................................................................................... 32

Ioniţă Eduarda, clasa a VII-a .............................................................................................................. 32


Coordonator~prof. Banciu Simona Elena .......................................................................................... 32

LECŢIE DE VIAŢĂ .................................................................................................................................... 33

Coman Cosmin Pavel, clasa a VII-a .................................................................................................... 33


6

Coordonator~prof. Tudor Lucia Gherghiţa ........................................................................................ 33

SEMNIFICAŢII ZEN .................................................................................................................................. 34

Ciurea Maria, clasa a VII-a ................................................................................................................. 34



CALEA SPRE FERICIRE ............................................................................................................................ 35

Chiriacopol Ştefan, clasa a VII-a ........................................................................................................ 35


Coordonator~prof. Dumitraşcu Florentina ....................................................................................... 35

ZEN ........................................................................................................................................................ 36

Buzăţoiu Yanis, clasa a VII-a .............................................................................................................. 36



O LECȚIE DE VIATA ................................................................................................................................. 37

Andrei Amina, clasa a VIII-a ............................................................................................................... 37


Coordonator~prof. Constantinescu Rodica ....................................................................................... 37

ZEN- ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT! ..................................................................................... 37

Milu Ana, clasa a VIII-a ...................................................................................................................... 37


Coordonator~prof. Râncu Emilia ....................................................................................................... 37

EXPERIENȚA ŞI NONVIOLENŢA .............................................................................................................. 38

Maurici Daria, clasa a VIII-a ............................................................................................................... 38


Coordonator~prof. Arman Laura Andreea ........................................................................................ 38

ZÂMBEȘTE MAI DES! ............................................................................................................................. 39

Badea Diana, clasa a VIII-a ................................................................................................................. 39



O LUME MAI BUNĂ ................................................................................................................................ 40

Duţă Eva Maria, clasa a VIII-a ............................................................................................................ 40



PRIETENIA .............................................................................................................................................. 41

Alexandru Eva, clasa a VIII-a .............................................................................................................. 41

7


Coordonator~prof. Arman Laura ....................................................................................................... 41

DE LUAT AMINTE ................................................................................................................................... 42

Vişan Claudia, clasa a VI-a ................................................................................................................. 42



PRO EDUCAŢIE ....................................................................................................................................... 43

Brezeanu Vlad, clasa a VIII-a .............................................................................................................. 43


Coordonator~prof. Oancea Cătălin ................................................................................................... 43

VISE ŞI SPERANŢĂ .................................................................................................................................. 43

Ana Petrovanu, clasa a VIII-a ............................................................................................................. 43


Coordonator~prof. Necula Nicolae ................................................................................................... 43

VIOLENȚA NU ESTE O SOLUȚIE! ............................................................................................................. 44

Haină Andreea Bianca, clasa a VI-a ................................................................................................... 44

Liceul Teoretic „Șerban Vodă” Slănic ................................................................................................ 44

Coordonator~prof. Bîtie Lavinia-Adriana .......................................................................................... 44

SCHIMBAREA ÎNCEPE CU TINE! ............................................................................................................. 45

Stoica Diana, clasa a VIII-a ................................................................................................................. 45

Liceul Teoretic „Șerban Vodă” Slănic ................................................................................................ 45

Coordonator~prof. Bîtie Lavinia-Adriana .......................................................................................... 45

BULLYING-UL... ...................................................................................................................................... 46

Dan Medeea, clasa a VI-a .................................................................................................................. 46


Coordonator~prof. Necula Nicolae ................................................................................................... 46

O LUME DIFERITĂ .................................................................................................................................. 46

Butuza Sarah Maria, clasa a V-a ........................................................................................................ 46


Coordonator~prof. Nicolae Lidia ....................................................................................................... 46

DESPRE BULLYING... .............................................................................................................................. 47

Cojani Maia, clasa a V-a ..................................................................................................................... 47


Coordonator~prof. Rîndaşu Maria .................................................................................................... 47

CULOAREA ZÂMBETULUI ....................................................................................................................... 48

8

Drăguş Miruna, clasa a VII-a .............................................................................................................. 48


Coordonator~prof. Nicolae Lidia ....................................................................................................... 48

FII ZEN .................................................................................................................................................... 49

Bucşe Karina Ploscaru, clasa a VI-a .................................................................................................... 49


Coordonator~prof. Neagoe Marina .................................................................................................. 49

VIOLENŢĂ ÎN STIL MODERN ................................................................................................................... 50

Terecoasă Sabina, clasa a V-a ............................................................................................................ 50


Coordonator~prof. Neagoe Marina .................................................................................................. 50

FII ZEN .................................................................................................................................................... 50

Moldoveanu Paula Ioana, clasa a V-a ................................................................................................ 50


Coordonator~prof. Georgescu Adina ................................................................................................ 50

PĂDUREA ............................................................................................................................................... 51

Teodor Nicolae Dumitru, clasa a VI-a ................................................................................................ 51

Liceul „Carol I” Plopeni, Prahova ....................................................................................................... 51

Coordonator~prof. Dumitru Corina Olguța ....................................................................................... 51

9

COLEGUL NOU

Jitaru Cătălina, clasa a V-a

Școala Gimnazială Centrală, Municipiul Câmpina

Coordonator~prof. Neague Cristina Elena

Noul semestru a inceput, toti eram foarte bucurosi sa ne revedem. Doamna diriginta

ne-a prezentat un nou coleg. Familia lui s-a mutat de curand la noi in oras, deoarece tatal lui

si-a schimbat locul de munca.

Numele lui era George. Era un baiat micut de statura si dolofan. Avea parul cret

si ondulat si multi pistrui pe fata. Parea timid si nu era prea zambaret. Mi-am adus aminte de

primele emotii cand mi-am cunoscut colegii, era totul un amestec de stres si frica, speram sa

ma integrez si sa imi fac prieteni.

George cauta cu privirea un loc in clasa, cum nimeni nu l-a poftit langa el, s-a asezat in

ultima banca. Inca din prima pauza am observat ca lui George ii placea mult sa manance.

Manca tot timpul, sandvisuri, biscuiti, gogosi.

Baietii au inceput sa glumeasca pe seama lui, l-au poreclit Papa Gheorghe. Nu se juca

cu nimeni si rareori cand iesea in pauza lua cu el si un pachet de biscuiti.

Manca pe pervaz uitandu-se cum alearga ceilalti colegi in curte. Cand cineva il

indemna sa mearga sa se joace ascundea cu repeziciune mancarea in buzunar. Cateodata lasa

in urma lui firimituri, ceea ce i-a atras o noua porecla, Hansel.

La sport baietii il tachinau, aruncau cu mingea in el. George, furios, a aruncat cu putere

mingea inapoi, mingea a lovit cu putere si zgomot peretele. Atunci mi-a venit ideea sa il

prezint pe George doamnei antrenoare de la clubul de atletism. Acolo erau mai multi copii

care faceau sporturi de aruncari.

Am vorbit cu George si a fost foarte bucuros ca poate sa paticipe. Nu ii venea sa creada

ca forta lui poate fi folosita la ceva. Doamna antrenoare l-a pus la probe, apoi a facut cateva

antrenamente si incet, incet, il sfatuia sa manance corect si sa fie mai increzator . George a

castigat locul 2 la aruncarea greutatii si locul 1 la aruncarea mingiei de oina anul acesta, la

grupa juniorilor. Copiii au inceput sa il respecte si sa se laude ca sunt colegi de clasa cu el.

Acum, el ajuta si alti copii sa practice sport. Impreuna am infiintat clubul ,,FII ZEN” ,

unde copiii invata sa zambeasca, se educa impreuna si nu sunt violenti.

Toti avem fricile si slabiciunile noastre si trebuie sa invatam sa ne acceptam si sa ne

ajutam, astfel incat sa descoperim ce ne face fericiti.

10

ZÂMBEŞTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT!

Stănean Andreea Claudia, clasa a V-a


Coordonator~prof. Iacob Iulia Alexandra

Cred că ai auzit şi tu de acele locuri unde copii nu se bucură de şcoală. Această

poveste am aflat-o de la o persoană care trăia în acele locuri.

Acest copil despre care ȋţi povestesc nu era nici mai mare, nici mai mic de 10 ani, era

în clasa a 4-a. Acest copil, sau mai bine spus, această fată pe nume Sabrina, trăia ȋntr-un sat de

la marginea unei comune, insa, spre deosebire de alţi copii, din satul ei, ea ȋnvăţa ȋntr-un oraș

mare.

Ea era cea mai mică din clasa ei, dar totuşi, era cea mai desteaptă din clasa ei. Toţi o

invidiau, și ȋncercau din răsputeri să o facă de râs, dar nu puteau.

Ȋntr-o zi, o fată a surprins-o jucându-se cu vecinii ei din zona rurală, era cel mai bun

mod de a o face de râs.

Dimineaţa, când a ajuns la şcoală, Sabrina a fost ȋntâmpinată de o grămadă de copii

care râdeau de ea. Ȋncepând cu acea zi, copiii din clasa sa au poreclit-o “fata de la sat” şi au

agresat-o. Acestă stare de tensiune a durat vreo două săptămani.

Printre copiii răutacioși erau și copii buni, dar ei au fost amenintati și au trecut de

partea celor plini de invidie, deși în inima lor vroiau sa o ajute pe Sabrina.

Printre rău exista bine, așa că, una dintre colegele Sabrinei, care a fost forțată sa fie

împotriva ei, a respins cearta si astfel a răsarit bunatate: “Fii ZEN – Zambește, Educă-te, Fii

nonviolent!” Biata Sabrina, nu v-a făcut nimic, nu merită asta!. La auzul acestor cuvinte,

copiii și-au dat seama că au greșit, s-au rusinat şi au lăsat-o pe Sabrina în pace.

Să fii ZEN, asta trebuie să știe toți copiii. “Totul e bine când se termină cu bine!”

11

ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT!

STOP VIOLENŢĂ!

David Bianca, clasa a V-a


Coordonator~ prof. Iacob Iulia Alexandra

Într-o dimineață mă îndreptam grăbită spre clasă, când, din capătul celălalt al

coridorului, am auzit pe cineva care plângea. M-am îndreptat înspre acolo și am văzut o fată

din clasa I care stătea aplecată pe pervazul ferestrei și plângea. Când mi-a auzit pașii a încetat

să mai plângă, dar nu s-a întors spre mine. Am vrut să plec, pentru că am crezut că nu e ceva

chiar atât de important. Atunci ea s-a întors și în momentul acela am recunoscut-o: era colega

surorii mele, una din cele mai cuminți fete din clasa. Mi-a spus ca o fată dintr-o clasă mai

mare i-a pus piedică în curtea școlii și celelalte fete care o însoțeau au început sa râdă de ea. A

căzut într-o baltă și s-a murdărit toată cu noroi. Nu stiam ce sa fac: aș fi vrut s-o ajut cumva,

dar îmi era teamă că voi întârzia la ore, dar parcă nici să plec și s-o las așa nu puteam.

Atunci i-am spus ca o ajut să meargă până în clasă la ea și sa-i spunem doamnei

învățătoare ce s-a întâmplat. Așa am și făcut. Când am intrat în clasă , doamna învățătoare

tocmai întreba copiii dacă nu știu ceva despre această fată. I-am povestit cum am gasit-o și ce

a pățit, apoi am plecat îngândurată spre clasa mea.

Sunase demult, așa că mă gândeam că doamna dirigintă o să mă certe că am întârziat.

Am bătut încet la ușă, am intrat, m-am scuzat și m-am dus la locul meu. Începuse ora de

dirigenție și tocmai ce se dezbătea tema despre violență. A fost o lecție frumoasă, din care am

învățat multe lucruri, dar mă gândeam într-una la ce i s-a întâmplat acelei fetițe și cât de

jenata s-o fi simțit și ca puteam fi și eu în locul ei.

Fii ZEN: Zâmbește, Educă-te, fii Nonviolent!

STOP VIOLENȚĂ!

12

ZÂMBEŞTE! EDUCĂ-TE! FII NONVIOLENT!

Dumitrache David, clasa a V-a


Coordonator~prof. Misleanu Gabriela

Ȋntr-o școalӑ normalӑ din București existӑ un copil cu dizabilitӑți, aflat ȋn scaun cu

rotile. El se numește Daniel și este ȋn clasa a șasea.

Cu timpul, el devine victimӑ a bullying-ului ȋn școalӑ. Trei colegi de-ai lui ȋl

batjocoresc zi cu zi. Daniel nu le spune pӑrinților nimic, deși ȋl afecteazӑ emoțional foarte

mult.

Ȋntr-o zi, alți doi colegi ȋl observӑ cum este luat ȋn bӑtaie de joc de cӑtre cei trei colegi

rӑi. Atunci, amândoi se duc ȋn grabӑ ȋn clasӑ și le spun celorlalți ce s-a ȋntâmplat. Toți se

sfӑtuiesc și spun cӑ ar trebui sӑ aștepte ora de dirigenție de astӑzi.

Vine și aceastӑ orӑ, iar cei doi copii care l-au vӑzut pe Daniel, ȋi zic dirigintei

ȋntâmplarea. Dar copiii rӑi nu se lasӑ mai prejos și se ridicӑ ȋmpotriva lor cu minciuni.

Diriginta este surprinsӑ, iar restul clasei se alӑturӑ ȋn apӑrarea lui Daniel.

Profesoara ȋnțelege și le explicӑ bӑieților rӑi cӑ acest fenomen se numește bullying și

cӑ nu trebuie sӑ se mai poarte așa, iar ei pricep.

Acum, toți colegii ȋl respectӑ pe Daniel și ȋl considerӑ special. Iar diriginta, ȋmpreunӑ

cu elevii, se ghidează după un slogan foarte popular astӑzi: ,,Fii ZEN (Zâmbește, Educӑ-te, fii

Nonviolent)”. Acesta este inspirat de Daniel, dar mai ales de faptele celor doi colegi care l-au

ajutat.

ZEN - Zâmbește, Educă-te, fii Nonviolent

Păun Alessia, clasa a V-a



Zâmbește! Nu trebuie decât să încerci! Cu un zâmbet, poți schimba lumea! Viața

fiecăruia dintre noi, dar mai ales a copiilor trebuie să fie plină de zâmbete.

Copiii sunt cele mai diferite, dar frumoase diamante, care, dacă sunt șlefuite cu mare

atenție, pot să sclipească și să valoreze enorm de mult.

13

Toți copiii ar trebui să beneficieze în mod real de dreptul la educație, indiferent de

nivelul veniturilor, de tipul și situația familiei, de gradul de autonomie sau de dizabilitate al

copiilor, de locul de viață, sau de orice alte considerente. Dreptul la educație al copiilor

trebuie respectat!

Să fii educat, să ai cunoștințe, este în cele din urmă o cerință pentru a avea succes în

viață. Educația este un proces continuu care se realizează în familie, în școli și universități și

mai apoi în profesie. Educația ne modelează caracterele, pregătindu-ne pentru rolul nostru în

societate, fiind întărită prin studiu permanent. Fiecare copil, care se formează pentru viață ar

trebui să aibă garantat accesul la studiu. În cărți se găsește multă înțelepciune, iar lectura este

fundamentul dezvoltării personale a fiecăruia dintre noi!

Educația este vehiculul omenirii spre un viitor sigur și mult mai bun! Oamenii și-au

atins scopurile datorită educației. Bazele acesteia se pun în copilărie, iar pe aceste baze

dezvoltarea fiecăruia dintre noi ne aduce împlinirea în viață.

Dacă toți oamenii ar avea șansa unei educații alese, pe pământ ar fi pace și

prosperitate, iar omenirea nu ar mai cunoaște războiul și distrugerea.

Dreptul la protecția împotriva formelor de violență, abuz sau neglijență, este un drept

deosebit de important. Există foarte multe cazuri în care acest drept este încălcat.

Vlad, este cel mai scund dintre băieții clasei, dar acest fapt nu îl împiedică să se

creadă mai presus decât toți. Nu are prieteni fiindcă este mândru, vanitos, așteaptă mereu să

fie aplaudat și lăudat de cei din jur, iar din această cauză este marginalizat de restul clasei.

Astfel, într-o zi, cel mai mare băiat din clasă, dar și cel mai obraznic, Mihai, l-a izbit,

intenționat, de tablă, atât de tare încât i-a spart capul, dar și telefonul de care Vlad nu se

despărțea niciodată. Părinții colegului agresat au venit la școală și i-au atras atenția lui Mihai,

însă acestuia nu i-a păsat. Pentru a nu se mai simții vulnerabil, Vlad, s-a împrietenit cu Ana,

cea mai voinică fată din clasă şi au devenit colegi de bancă, prieteni de nedespărțit, iar Vlad

cel mai protejat.

Copiii trebuie să crească sănătos fizic și psihic, deoarece violența, agresivitatea pot

produce copiilor răni, dar și dureri fizice și psihice. Un copil agresat nu va deveni un adult

puternic și va avea o stimă de sine scăzută. Sentimentul de teamă, îl va însoți toată viața, va fi

un om retras, incapabil să se adapteze unor situații, neîmplinit, neperformant.

Caracterele tari, dar și trăsăturile frumoase se dezvoltă la oamenii care trăiesc în

armonie.

Tot mai des, fenomenul de bullying este analizat și dezbătut la orele de dirigenție, iar

participanții îl combat cu toată convingerea. Copiii conștientizează că bullying-ul este o sursă

14

a răului de care trebuie să ne ferim. Acest fenomen poate fi prezentat în orice tip de

comunitate, astfel se creează o stare de conflict.

Pentru a trăi într-o lume mai bună, trebuie să fim mai buni cu ceilalți!

Gândește și trăiește ZEN!

NONVIOLENȚA

– AȘA CUM AM ÎNȚELES-O EU –

Cucu Robert, clasa a V-a



Ghiocel venea în fiecare dimineața printre primii elevi din clasă. Se așeza cuminte în

banca lui din spatele clasei și aștepta sosirea colegilor și a doamnei învățătoare.

În fiecare zi la fel, din clasa 0 până în clasa a IV a la fel.

La început mi s-a părut că are un nume caraghios, nu mai auzisem așa nume până

atunci, plus că, pielea sa era mai închisă la culoare, ”maro” cum îi spuneam eu.

În următoarele zile am observat că, mai toți colegii îl ocoleau, chiar și eu, chiar dacă

nu știam de ce fac asta. Câțiva colegi îi aruncau câteodată vorbe răutăcioase, dar el nu se

supăra niciodată.

Era foarte cuminte și respectuos, vorbea cu toată lumea frumos.

La lecții nu se descurca prea bine, nu reușea să învețe alfabetul și asta îi cauza

probleme la toate materiile. Dar, el se străduia, îți dădea toată silința, mereu îl auzeam

spunând: ”data viitoare o să mă descurc mai bine!”

Într-o zi, în pauza cea mare, i-am văzut pe 2 elevi din clasa a VIIIa, pe care îi știam

mai bătăuși, cum s-au luat de el. La început îi spuneau tot felul, iar apoi au început să îl

îmbrâncească.

Ghiocel nu a ripostat, nu le-a spus vorbe urâte, doar: ”vă rog să mă lăsați în pace, nu v-

am deranjat cu nimic!”

S-a întors cuminte în clasă, în banca sa din spatele clasei, fără să plângă sau măcar să

arate că este supărat sau speriat. Fața lui era senină.

În următoarea săptămână, aceiași băieți i-au sărit în cale, și din nou glume, vorbe urâte

și îmbrânceli. Nici de data aceasta Ghiocel nu a ripostat, foarte calm i-a rugat să îl lase în

15

pace. Aceștia îl numeau ”laș și fricos”, dar el le-a spus să creadă ce vor, dar el nu are nimic cu

ei.

Îmi era milă de el. Aș fi vrut să îl ajut, dar nu știam cum, îmi era frică să mă duc la cei

doi bătăuși. Când s-a întors la clasă l-am întrebat cum de suportă batjocorelile, de ce nu

ripostează, iar el, foarte calm mi-a spus: ”niciodată nu trebuie să fii violent, sub nici o formă!”

după care, mi-a spus, cu zâmbetul pe față: ”așa m-a învățat mama mea!”

L-am întrebat apoi de ce nu îi spune despre situație doamnei învățătoare, dar am primit

același răspuns calm: ”nu este frumos să pârăști! Răutăcioșii aștia 2 o să se lase păgubași până

la urmă!”

Am rămas uimit, nu m-aș fi așteptat la răspunsul acesta, cu siguranță eu nu aș fi

procedat la fel. M-am așezat în bancă hotărât să îl ajut într-un fel.

La câteva zile același incident. Ghiocel a fost foarte calm și de data aceasta.

Nu mi-a trecut prin cap decât sa încerc să îi spun doamnei învățătoare despre

incidente. Apoi m-am gândit la ce mi-a spus Ghiocel, că nu este frumos să fii pârâcios. Nu am

spus nimic.

Dar răutăcioșii nu se lăsau păgubași așa cum zicea el, nu erau impresionați de calmul

lui Ghiocel și își continuau obiceiul.

După câteva săptămâni mă săturasem eu, dar ei nu.

Am rămas în clasă la sfârșitul orelor să pot vorbi cu doamna învățătoare. I-am povestit

tot ce se întâmplase în ultimile saptămâni, poate chiar 2 luni. I-am spus că, Ghiocel nu ar fi

vrut ca dânsa să știe, pentru că el nu era de acord cu pârâtul.

După ce a stat puțin să se gândească, doamna mi-a spus să stau liniștit că va rezolva

problema, și m-a asigurat că totul va rămâne între noi.

Nu știu exact ce s-a întâmplat, pentru că doamna nu mi-a mai spus ce a făcut, dar am

observat că, cei doi băieți de clasa a 8-a l-au lăsat în pace pe Ghiocel.

Și el a observat asta. Într-o zi a venit la mine și mi-a spus tare mândru: ”Am reușit!

Cei doi s-au lăsat păgubași!”

Nu am vrut sa îi stric bucuria, așa că nu i-am spus adevăratul motiv pentru care fusese

lăsat în pace.

Mi-ar fi plăcut și mie ca, problema să fii fost rezolvată datorită faptului că el a fost

calm și nonviolent în tot acest timp, dar din păcate, cei care se folosesc de violență nu sunt

impresionați întotdeauna de calmul victimei.

Dar pot să spun că am învățat de la Ghiocel că este bine, în primul rând pentru mine,

ca persoană, să zâmbesc și să fiu calm în orice situație și mai ales să nu răspund la violență cu

violență.

16

Am început să mă educ, să fiu ZEN, să ZÂMBESC în orice situație și să fiu

NONVIOLENT!!

PRIETENIA

Palada Mihnea Gabriel, clasa a V-a


Coordonator~ prof. Iacob Iulia Alexandra

Andrei este noul nostru coleg venit de la altă școală în clasa a Va.

Este un băiat timid, brunet, serios (poate chiar foarte serios). El nu socializează cu noi,

nu se joacă, nu se bagă în discuție.

Doamna diriginta încearcă mereu să îl integreze în munca de echipă și jocuri, dar fără

succes.

Pentru asta a hotărât să-l mute în bancă cu George, un băiat glumeț, dar cam plin de el.

George tot timpul se laudă cu lucrurile noi pe care și le-a cumparat și cu locurile pe unde a

fost.

Încet, încet, Andrei a devenit ținta ironiilor și glumelor lui George. Așa Andrei a

început sa fie mai timid și mai retras decât la început.

Spre sfârșitul primului semestru, doamna dirigintă ne-a anunțat că Andrei va lipsi

cateva zile de la școală pentru că mama lui este în spital. În acest fel, am aflat că mama lui

este bolnavă de mult timp, Andrei fiind singurul care a avut grijă de ea, din acest motiv a

ajuns la noi în școală, pentru că s-au mutat în cartierul acesta, să fie mai aproape de spital.

În momentul întoarcerii la școală, Andrei a fost primit de toți colegii și în special de

George, cu brațele deschise.

Acesta a renunțat la glume și a făcut tot posibilul să-l ajute să recupereze materia și să-

l integreze în grupul de colegi, chiar îi lua apărarea în fața tuturor, argumentând: “Fii ZEN:

Zâmbeşte, Educă-te, fii Nonviolent!”

Mama lui Andrei s-a vindecat și Andrei a devenit un băiat vesel, glumeț și ne-am dat

seama cu toții că și foarte deștept. Iar George este acum cel mai bun prieten al lui.

17

UN NOU PRIETEN

Nistor Radu Andrei, clasa a V-a


Coordonator~ prof. Dumitraşcu Florentina

În cursul acestui an școlar îmi propusesem cîteva obiective pe care vroian să le duc la

îndeplinire: să învăț și mai bine, să repet mai mult la chitară și să îmi fac noi prieteni.

În primele zile de școală m-am bucurat să revăd colegii și am aflat de la doamna

dirigintă că avem un nou coleg în clasă, pe nume Andrei. Acesta era un copil blând, modest,

puțin trist, ai cărui părinți se despărțiseră și fusese nevoit să se mute cu mama lui într-un oraș

nou.

Zilele de început de școală au trecut repede și am intrat repede „în pâine”.

Colegul cel nou era tot mai retras, nu comunica cu noi și m-am gândit că are nevoie de

o perioadă mai mare de acomodare.

Într-una din zile, un copil mai rău de la o clasă alăturată, văzându-l pe Andrei mai

rușinos, a început să râdă de el și împreună cu un grup de colegi au început să-l îmbrâncească

și să-i arunce ghiozdanul de la unul la altul. Copiii nu-l lăsau pe Andrei să traverseze culoarul

și făceau glume în continuu cu privire la modul în care era îmbrăcat. Andrei purta haine

simple, curate și îngrijite, dar nu „de firmă”.

Andrei se ruga de ei să-l lase în pace, dar copiii continuau cu șicanele. La un moment

dat, un băiat mai solid l-a îmbrâncit pe Andrei, acesta căzu și a început să plângă.

Chiar în acel moment, eu și prietenii mei, Paul și Mateo, ieșeam din clasă și văzând ce

se întâmplă, i-am sărit în ajutor lui Andrei. L-am ridicat, i-am recuperat ghiozdanul, iar Paul a

plecat repede spre cancelarie să o anunțe pe doamna dirigintă. I-am îndepărtat pe copiii

răutăcioși, explicându-le că nu este bine ceea ce fac.

În acea perioadă, în cadrul școlii profesorii derulau un proiect numit: Fii ZEN:

Zâmbește, Educă-te, fii Nonviolent!”, iar povestea noastră a ajuns astfel cunoscută, ca o

potenţială faptă de violenţă în şcoală.

Eu l-am însoțit pe Andrei până la baie ca să se spele puțin și i-am spus că de acum

încolo nu mai este singur și că va fi apărat de noii prieteni. Andrei a zâmbit pentru prima dată

de când s-a mutat la noi în şcoală și ne-a mulțumit.

Din acel moment, Andrei, Paul, Mateo și eu am devenit cei mai buni prieteni și am

fost alături unul de celălalt, ori de câte ori a fost nevoie.

18

ZEN

ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT!

Necşoiu Ruxandra, clasa a V-a


Coordonator~ prof. Tudor Lucia Gherghiţa

Te-ai gândit vreodată ce este zâmbetul? Zâmbetul este acea mișcare a buzelor care îți

luminează ziua, el vine din interiorul nostru și ne aduce acea stare de bine, atât noua cât și

interlocutorului nostru.

Zâmbetul este hrana sufletelor curate.

Zâmbește! Zâmbetul tău poate aduce fericirea și indispoziția altora. Un om care

zâmbește, este un om împlinit. Zâmbetul aduce starea de bine și creează confortul celor din

jur.

O zi fără un zâmbet este o zi pierdută. Zâmbetul este rezultatul lucrurilor făcute din

inima și cu mult drag.

Zâmbește, chiar dacă zâmbetul tău e trist, mai trist este sa uiți sa zâmbești!

Oamenii sunt niște ființe autoeducabile. Este foarte bine să ne putem educa singuri,

dar la fel de bine este să fim educați încă de mici de către adulți cum ar fi: părinti, bunici,

cadre didactice. Ne autoeducăm prin citit și învățând în permanentă, descoperind lucruri noi.

Acest mesaj ne este transmis din cele mai vechi timpuri printr-un vechi proverb românesc: „

Ai carte, ai parte”

A fi educat înseamnă a gândi rațional, a putea să colaborezi mai bine cu cei din jur, a

da un sfat bun atunci când e nevoie.

Nonviolenta este practica personală de a fi inofensiv fată de sine și fată de alții, în

orice condiții. Ea vine de la convingerea că a face rău oricărei ființe nu va aduce niciun

beneficiu.

Termenul de ,,nonviolentă” este adesea sinonimul cuvântului ,,pace”.

Nonviolenta se referă la lipsa violenţei, la alegerea de a nu face rău, sau de a face mai

putin rău.

Trebuie sa ne gândim şi la cei din jur nu numai la noi, deoarece fiecare ființă are un

suflet pe care nimeni nu are voie să-l rănească.

Violenţa este arma celor slabi!

Zâmbetul , educația și nonviolenţa sunt trei lucruri esențiale pentru a trăi în armonie cu

cei din jurul nostru.

Cuvântul „ZEN” înseamnă intuiție sau meditație și desemnează o stare de calm și pace

interioară, reprezintă starea de bine. Haideți să fim ZEN!

Fii ZEN- Zâmbește, Educă-te, fii Nonviolent!

19

UN ZÂMBET

Ioniță Sara Andreea, clasa a V-a


Coordonator~prof. Rîndaşu Maria

Cât te costă un zâmbet? Exact, nimic! Atunci, de ce nimeni nu mai zâmbește?

Pentru că nu știu să se bucure de tot ce este frumos, de tot ce ne dă o stare de bine. Știu că

lumea nu este roz, așa cum ne-am dori să fie, dar este incredibil ce poate face un zâmbet! Un

zâmbet ne face să credem că totul este bine și frumos. Gândește-te dacă nimeni nu ar zâmbi și

toți ar fi supărați, plictisiți, poate chiar violenți. Până și soarele s-ar plictisi să ne privească și

ar lăsa norii să umple cerul. Ar fi o lume deprimantă, o lume de coșmar. De aceea, bucurați-

vă de tot ce este frumos și bun, pentru a da lumii nuanțe de roz. Goliți paharul de fiecare dată,

pentru a nu se umple niciodată. Numai așa putem fi ZEN.

Mă tot întreb de ce lumea se transformă din rău în mai rău? De ce nu ar putea fi

invers? De ce oamenii care fac rău nu realizează că viață e frumoasă, și că faptele bune îți

încununează sufletul cu fericire. De ce copiii sunt mai atrași să fie răi, obraznici, nepoliticoși,

când ei ar trebui să fie florile societății, să fie speranța unor vremuri viitoare tot mai frumoase

și mai bune. Trăim parcă într-un blestem în care răul și întunericul pun stăpânire pe tot și pe

toate, dar în basme există mereu un prinț care învinge răul și care face ca soarele să

strălucească din nou. O să apară și în viața noastră un prinț, care să poată face ca totul să se

transforme în bucurie și iubire? Să învingă răul acesta care este tot mai stăpân pe noi, să ne

facă să iubim viața și pe cei de lângă noi, să realizăm că binele celor din jurul nostru

contribuie la binele nostru?

Știți? Acest prinț este ascuns în fiecare dintre noi. Unii dintre noi îl pot găsi, îl pot

auzi strigând atunci când suntem pe cărarea greșită, îndrumandu-ne – Fii ZEN! Zâmbește,

Educa-te, fii Nonviolent! Iar alții îl resping, ii acoperă glasul cu mânie și ură încă de la primul

scâncet. Depinde de fiecare dacă el va reuși să fie suficient de puternic pentru a schimba

lumea.

Schimbarea începe cu fiecare dintre noi, schimbarea începe cu tine.

20

FII ZEN! ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII

NONVIOLENT!

Tania-Maria Arion, clasa a V-a


Coordonator~prof. Banciu Simona Elena

Bună, sunt Iulia, și astăzi vă voi povesti povestea mea. Pentru început o sa îmi

povestesc viața. Eu nu fac parte dintr-o familie bogată ca restul. Din această cauză colegii se

iau de mine, deoarece ei sunt „bogați”. Sinceră să fiu singurul motiv pentru care aș vrea să

am ce au ei este doar pentru a nu se lua de mine, dar nu am ce face.

Era bine dacă doar mă jigneau, dar de când cu Mara, cea mai bogată din clasa, sunt

bătută de ea si prietenele ei. Prietene e cam mult spus, deoarece le folosește în ultimul hal!

Acum aș vrea să vă spun povestea în care s-a schimbat ceva!

E o zi obișnuită de marți, mama mă trezește și îmi spune că am întârziat, deși nu am

făcut-o. Mă pregătesc și plec spre școală. Acolo mă întâlnesc cu Mara și prietenele ei.

Mara: Uite cine a ajuns la școala, micuța noastră, Iulia.

Eu: Da, dar eu am găsit o arogantă și prietenele ei care nu își dau seama că sunt

păcălite.

Mara: Ia uite, ce răspunsuri ne dă ea! Alexandra, Maria, știți ce aveți de făcut!

De aici știți și voi ce s-a întâmplat. În fine, mă ridic și mă duc la baie pentru a mă

curăța, dar din spatele meu vine Andra, e mâna dreaptă a Marei.

Eu: Ce te-a pus Mara să faci?

Andra: Uite, referitor la ce ai spus, chiar crezi că suntem folosite de Mara?

Eu: Da, nu ai observat?

Andra: Nu. Cred că gândul că pot fi rănită m-a făcut sa nu mă gândesc la asta.

Eu: Probabil.

Andra: Îmi cer scuze pentru tot ce am făcut.

Eu: Scuze acceptate!

Andra: Vrei să fim prietene?

Eu: Doar dacă îi spui Marei că te folosea.

Andra: Bine.

Andra i-a spus Marei acest lucru. De atunci am devenit cele mai bune prietene. Cu

timpul și celelalte fete și-au dat seama că erau păcălite, și ele mi-au cerut scuze, iar de atunci

am avut și eu mai multe prietene. Și dacă cineva se lua de mine ele mă ajutau.

Deci cam asta este povestea mea! Reies două morale din ea și o să vi le spun:

MORALA 1: Nu face rău cuiva pentru a te simți tu bine!

MOALA 2: Nu trebuie să îți faci prieteni care vor doar să te folosească! Fii atent(ă)

când îți alegi prietenii!

21

POVESTEA LUI GOGU

Marin Teodor, clasa a V-a


Coordonator~prof. Constantinescu Radu

Intr-o zi, în timp ce ma plimbam în parc am auzit niste zgomote din spatele blocurilor.

Erau 6 pisoi într-o cutie. Un băiat mai mare voia sa le faca rău pisoilor pentru ca el statea in

blocul din apropiere si nu ii placea zgomotul. L-am rugat pe baiat sa lase pisicile in pace, i-am

spus ca sunt si ele niste fiinte, asemenea nouă, dar el nu a vrut sa asculte. Până la urmă l-am

determinat să mă asculte. De atunci, avem un dicton: fii zen, educa-te, fii nonviolent!

Cand am vazut ca pisica mama nu este cu puii, desi am cautat-o si am strigat-o, i-am

luat eu pe toti ca sa nu le faca rau nimeni. Am înţeles că erau abandonaţi de “stăpâni iubitori

de animale”, care nu şi-au sterilizat la timp animalele. Eu am pastrat unul, iar celorlalti le-am

gasit stapani care să-i îngrijească corespunzător.

Pisoiul meu, Gogu, era foarte iute, mic si negru cu ochii verzi. Ii placea foarte mult sa se

joace, iar apoi adormea ore în şir. In primele zile era mic si slab, dupa care s-a facut mare si

ma zgaria cand ne jucam. Eu personal îl îngrijeam. Era dificil, dar nu imposibil. Trebuia să fiu

responsabil, de mine depindea o altă viaţă. M-am gândit că nu îi pot acorda suficient timp cât

ar fi meritat. Dupa ce a stat cateva luni la noi, am stabilit sa il dam finei mele, deoarece ea are

o curte mai mare. Acum, probabil, Gogu este mai fericit si se joaca liber în curte.

FII ZEN!

Cucu Teodora, clasa a V-a



E pauză. O altă zi obișnuită la școală. Toți copiii aleargă, se joacă, râd. Mihai stă singur

într-un colț și urmărește speriat toată această forfotă.

-Hei! Ia zi, mi-ai adus mâncarea?

Mihai tresare speriat la auzul acestor cuvinte. Scoate, tremurând, din buzunarul hainei, un

pachețel și i-l înmânează băiatului cu părul blond și puțin ciufulit. Andrei ia nerăbdător

pachetul, îl desface și înfulecă cu poftă. Mihai rămâne și astăzi înfometat, dar nu are curajul să

spună nimănui.

-Bună mâncarea, urâtule. Să te prezinți și mâine cu pachetul. Și . . . ai grijă! Știi lecția!

Nici o vorbă nimănui, că altfel ...

22

Mihai răsuflă ușurat că a scăpat și astăzi nebătut.

Această situație s-a repetat săptămâni de-a rândul, până într-o zi când doamna dirigintă a

observat toată scena. I-a chemat pe amândoi în biroul doamnei directoare pentru a descoperi

ce se întâmplă. La întrebările doamnei diriginte, Andrei a încercat să nege și să spună că

Mihai îi dădea de bunăvoie pachetul.

La insistențele doamnelor, Mihai și-a făcut curaj și a recunoscut că era obligat să îi dea

pachetul cu mâncare lui Andrei în fiecare zi, căci altfel lua bătaie. De această situație au aflat

și părinții celor doi băieți.

Tot acum s-a aflat că părinții lui Andrei aveau o situație precară și nu aveau posibilitatea să

îi ofere acestuia ce își dorea. Situația grea de acasă îl făcea pe Andrei să devină un altfel de

copil la școală : se comporta urât cu cei mai înstăriți, îi lovea, îi amenința, îi umilea.

Cu ajutorul doamnei diriginte, Andrei a intrat într-un program social, primind o bursă, care

l-a ajutat foarte mult. Mihai l-a iertat pe Andrei pentru toate necazurile pe care i le-a provocat.

Acum, Mihai și Andrei sunt cei mai buni prieteni, Mihai sprijinindu-l pe acesta, ori de câte ori

are nevoie.

Andrei a înțeles că trebuie să zâmbească, să învețe și să nu mai fie violent. Zâmbind

înfruntă mai ușor greutățile vieții, prin educație reușește să se ridice mai sus, prin nonviolență

își face mulți prieteni.

Urmează și tu exemplul lui Andrei, zâmbește, educă-te, fii nonviolent !

Fii ZEN !

ZÂMBEŞTE! EDUCĂ-TE! FII NONVIOLENT!!!

Popa Alexandra, clasa a VI-a


Coordonator~prof. Tudor Daniela

Pentru a fi ZEN, trebuie sa ne comportam frumos si sa respectam oamenii din jurul

nostru.

Indiferent de ce rasa, religie, noi trebuie sa ii respectam si sa ne comportam

normal.Toti suntem la fel si toti avem drepturi care trebuiesc respectate. Prietenia trebuie sa

fie respectata indiferent de etnie. Inca din cele mai vechi timpuri, oamenii au fost victimele

atrocitatilor motivate prin diferente etnice, religioase, culturale. Chiar si in zilele noastre,

oamenii continua sa cada victime divergentelor si discriminarilor cauzate de religie, limba,

rasa, etnie,etc., iar toate acestea in pofida faptului ca oamenii, dintre cei mai diversi, trebuie sa

traiasca impreuna. Suntem diferiti, traim in societati de tip mozaic, interactionam cu persoane

apartinand unor culturi diferite. Astfel, trebuie sa invatam sa traim impreuna. Atitudinea

reprezinta o notiune importanta in abordarea relatiilor interpersonale cu orice tip.

Prin urmare, acceptarea celuilat si totodata a diferentelor culturale, modul in care ne

manifestam sau modul in care suntem, plini de stereotipuri si prejudecati sau dimpoptriva

toleranti si deschisi.

Ajutandu-i pe ceilalti, pe cei care se confrunta cu diferite probleme, se poate extinde

invatarea dincolo de sala de clasa. Astfel ni se ofera oportunitati pentru a utiliza cunostintele

si abilitatile invatate.

Acum o sa va povestesc o intamplare din viata mea…

23

Intr-o zi, cand m-am dus intr-o vacanta cu parintii, la plaja mi-am facut mai multi

prieteni. Ei erau de alta religie si culoare. Dupa cateva zile vacanta s-a sfarsit si a trebuit sa

plec acasa. Spre fericirea mea am pastrat legatura cu noii prieteni prin apeluri. In septembrie

cand am inceput scoala, am facut o reintalnire cu colegii si puteam sa invitam si alti prieteni.

Eu am invitat prietenii cu care m-am intalnit in vacanta. Pentru prima oara coegii nu se mai

apropriau de mine. Nu vroiau sa comunice cu prietenii mei. I- a deranjat faptul ca au alta

culoare si alta religie. Ceilalti au inceput sa vorbeasca intre ei fara sa ne bage si pe noi in

seama. Dupa 2 luni, am invatat la scoala despre tema UNITATE ÎN DIVERSITATE. Abia

atunci ei au realizat faptul ca nu s- au comportat cum trebuie si au venit să-şi ceară iertare. De

atunci am ramas toti prieteni.

Fii zen, educa- te, fii nonviolent! Respecta-i pe cei din jur chiar daca sunt diferiti!!

FII ZEN!

Ioniţă Amalia Eliana, clasa a VI-a


Coordonator~prof. Duţă Lucreţia Rita

Fericirea este o floare ce trebuie sădită în sufletele tuturor. Trebuie îngrijită, ca ea să

crească, să rodească şi să se înmulţească.

La fel ca fericirea sunt dreptatea, adevărul, bunătatea!

Fiecare dintre noi este dator să dăruiască în sufletele semenilor cât mai multe dintre

seminţele acestor flori. Pentru că pe lângă ele apar răutatea, violenţa, discriminarea.

În lumea largă sunt o mulţime de oameni, unii mai diferiţi decât alţii: prin religie,

culoarea pielii, tradiţii.

De cele mai multe ori, oamenii de culoare neagră sunt discriminaţi şi scoşi din

societate. Ei nu au drepturi precum noi, sunt consideraţi mai prejo. Poate că ei sunt de fapt

mult mai buni decât noi, mult mai inteligenţi şi înţelegători.

Aşa că noi trebuie să luptăm pentru ei. Noi suntem generaţia cea nouă, cea mai

avansată de până acum, noi putem salva totul. Să facem din lumea aceasta ceva mai bun, ceva

de care toţi locuitorii, toate fiinţele să se bucure.

Cred că aceasta ne dorim cu toţii, să ne simţim bine şi să fim liberi.

Dacă i-am accepta pe toţi aşa cum sunt, toată lumea ar fi un loc mai bun, am putea afla

poveşti şi legende interesante, am afla tradiţiile celorlalte popoare.

Orice s-ar întâmpla noi trebuie să ţinem minte un lucru: toţi avem drepturi egale! Sau

cel puţin AR TREBUI să avem toţi drepturi egale.

Şi de aceea luptăm! Pentru că suntem egali şi noi vom dovedi asta.

FII ZEN!

24

PRIMA AVENTURĂ DIN VIAŢA MEA

Apostu Ana-Maria, clasa a VI-a


Coordonator~prof. Oancea George Cătălin

Am asteptat un an de zile. Parintii mei au considerat ca sunt destul de matura pentru a

pleca de acasa sapte zile fara ei, impreuna cu profesorii si colegii mei.

Am ajuns la munte, intr-o statiune mica, intr-o cabana sub poalele unei paduri, intr-un

liminis unde soarele lumina bland copacii si florile.

Toata lumea era entuziasmata. Noi alergam prin camere, bucurosi si curiosi sa

descoperim frumusetea locurilor.

Seara am aflat programul pe zile, aventurile care urmau, jocurile si drumetiile propuse

cat si concursurile care ne ambitionau pe toti sa le castigam.

-Maine mergem in drumetie prin padure, ne-a anuntat ghidul nostru ! Vom cunoaste

flora si fauna padurii, sa va echipati corespunzator !

Dimineata, dupa micul dejun, am plecat in prima noastra aventura. Echipati, galagiosi

si fericiti am intrat in intunericul padurii. Si cum mergeam noi, dintr-o data s-a intunecat si a

inceput o ploaie torentiala,cu tunete si fulgere dese si luminoase.

Speriati, am cautat imediat un adapost. Cand incep fulgerele, ultimul lucru bun este

acela de a te afla intr-o padure plina de copaci inalti!

Am gasit o pestera. Am intrat toti in ea, descoperind o alta lume. Eram uzi, infrigurati

si speriati.

Am facut un foc zdravan, ne-am asezat toti in jurul lui si am inceput sa povestim

intamplari infricosatoare, asa, ca in filmele de la televizor.

Ne-am distrat, am dansat, am socializat si ne-am cunoscut altfel decat la scoala. Am

descoperit niste colegi prietenosi, haiosi si recunosc, parerea mea s-a schimbat in privinta

unora.

Din fericire furtuna s-a potolit, ploaia a incetat si am reusit sa ajungem cu bine la

cabana noastra.

Ne-am intors toti din aceasta aventura…..PRIETENI ADEVARATI !

ŞI VIOLENŢA VERBALĂ DOARE

Erika Baciu, clasa a VI-a


Coordonator~prof. Grapă Carmen

Kenzie este o fata foarte cuminte si desteapta care a intrat la un liceu foarte bun, dar

copii de acolo nu o plac deloc asa ca de foarte mult ori este luata in batjocora de ei.

Din pacate fata nu are curajul necesar pentru a spune aceste lucruri profesorilor si nu ar

avea pe nimeni care sa ii ia apararea neavand niciun prieten in noua ei scoala si parinti ei fiind

25

prea departe ca sa o poate ajuta. Trecuse o luna de cand venise in noua ei scoala si ea era

prima pe lista copiilor de a se face glume si cel mai rau este ca nu ajunsese sa cunoasca pe

nimeni cu adevarat din cauza acelor glume. Devenise din ce in ce mai slabă la invatatura din

cauza ca nu mai credea ca are sens sa mai stea in acel liceu. Intre timp glumele devenira din

ce in ce mai rele, transformandu-se in zvonuri. Partea buna era ca isi facuse o prietena nouă,

Lilly, care era si ea pe lista de glume ale copiilor si o intelegea pe Kenzie foarte bine. Ele

doua devenisera practic inseparabile.

Împreună au pus la cale un plan de a scăpa de răutăţile colegilor şi au reuşit. Au reuşit

să-şi revină cu situaţia la învăţătură! Profesorii le dădeau exemplu. Fetele aveau un ţel, acela

de a absolvi liceul cu succes pentru a accede la meseria mult dorită, nu răspundeau colegilor

la faptele de agresiune sau răspundeau cu bunătate, îi dezarmau pe răutăcioşi.

Tineti minte: nu esti niciodată singur! Totul este mai simplu atunci când iti impărtăşeşti

temerile! Trebuie sa ai curaj, sa nu accepţi să fii victima unei violente. Violenţa naşte

violenţă, pacea naşte bucurie! Oamenii fericiţi sunt puternici!

ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT

Iancu David Ioan, clasa a VI-a



Era o dimineață tipică de școală în care Andrei se plimba pe holul școlii. Dintr-o dată,

un băiat de la clasa vecină il zărește singur pe hol. Andrei era foarte timid așa că toți copiii îl

urau. Daniel, copilul de la clasa vecină era mai rău și de obicei prefera să jignească alți copii

mai timizi, la fel ca Andrei. Daniel îl jignește pe Andrei, iar acesta, pleacă supărat spre clasă,

făra a-și arăta tristețea.

După multe ore de studiu îndelungat, Andrei se pregătește să plece acasă, dar Daniel și

gașca sa l-au asteptat cu nerăbdare în fața școlii pe nevinovatul elev. Andrei, văzând ce îl

așteaptă în fața școlii, a luat-o la fugă sperând că va scăpa, dar dorința lui nu a fost îndeplinită,

deoarece Daniel l-a tras de rucsacul pe care îl avea in spatele său. Andrei, speriat, îi întreabă:

- Ce aveți cu mine? Ce v-am făcut?

Dar băieții, făcându-se că nu l-au auzit, îl trag de păr și îi răstoarnă ghiozdanul,

luându-i bunurile, iar apoi, l-au batjocorit în așa fel încât Andrei, de la cât de trist era, smulge

ghiozdanul din mâna băietilor și fuge spre casă. Acasă, acesta a răbufnit de nervi în camera sa,

s-a liniștit puțin făcându-și temele, și în momentul în care vroia să se ducă la masă, Daniel îi

scrie pe WhatsApp:

26

- Ce copil prostănac și timid ești! Ți-ai meritat înjurăturile de azi!

La care Andrei răspunde:

- Ce te-a determinat să iți bați joc fix de mine? M-ai văzut mai timid și te-ai decis să te

distrezi tu și gașca ta de acest fapt! Nu mi-se pare corect ce ai făcut astăzi, să știi!

După aceste vorbe, Daniel îl blochează pe Andrei, iar acesta, supărat din cale-afară de

cele întâmplate, se duce în camera sa, trist, ca să se recreeze. După cam vreo 4 ore, părinții lui

Andrei sosesc acasă. Aceștia îl strigă, dar copilul nu le răspunde. Într-un final, mama sa îl

găsește pe Andrei, supărat în camera sa. Andrei îi povestește mamei ce s-a întâmplat în acea

zi, la care mama îi promite că va rezolva totul printr-un apel cu părinții acestuia. Mai târziu,

mama lui Andrei se întoarce în camera sa cu un răspuns. Din cele povestite de mama, părinții

lui Daniel nici măcar nu știau că acesta face lucruri care nu-i aduc onoare la școală. Într-un

final, Daniel a fost avertizat şi a promis că se îndreaptă.

A doua zi de școală, Andrei este sigur că Daniel nu îl va mai supăra, iar Andrei a avut

dreptate. Acesta și-a desfăşurat o zi normală de școală, într-un mediu normal, de elevi educați

și silitori, iar de-atunci tot așa a fost, ba chiar, și-a facut și prieteni care seamănau cu el, iar de

Daniel, nu s-a mai auzit de mult timp, deoarece şi-a îmbunătăţit comportamentul.

În concluzie, dacă facem bine, totul se termină cu bine, și, te rog, nu copia

comportamentul lui Daniel, ci ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE ȘI FII NONVIOLENT, mereu.

SPUNE ,,NU” VIOLENȚEI!

Slujitoru Ioana Delia, clasa a VI-a



Violența. Un cuvânt atât de ușor de zis, dar totuși atât de greu de îndurat pentru copiii

care sunt agresați zilnic. Fiți sinceri, v-ați gândit măcar odată la ei? La cei care au mii de

semne pe corp din cauza agresorilor care îi lovesc în fiecare zi? Pun pariu că cei mai mulți

dintre voi nu. Și știți de ce? Pentru că nu vă include pe voi! Ar trebui să nu ne mai gândim tot

timpul la noi și, să ne uităm în jur. Să ne deschidem ochii și să ne gândim: ,,Deci de fapt asta

se întâmplă!”.

Ei bine toată povestea asta îl descrie perfect pe Alex, un băiat cuminte, cu note mari,

căruia i-ar plăcea să trăiască ca un copil normal, dar nu poate. Părinții lui nu sunt stabili

financiari, au cinci guri de hrănit, printre care și el. Doar din cauză că e nevoiaș, colegii lui se

iau de el. Își bat joc de bunătatea lui și râd de el cu răutate. Alex, totuși, nu ripostează. Știe că

nu va putea face față băiatului care îi face zile grele.

Era o zi însorită de primăvară. Soarele îi intra în ochii lui Alex obosiți, care erau

aproape acoperiți în totalitate de pleoape. Fratele lui de trei luni a plâns toată noaptea,

lăsându-l să stea cu ochii pe pereții care aproape picau pe el, toată noaptea.

În sfârșit ajunge la școală. Pe coridor, Alex se ciocnește de un corp mult mai puternic

decât el. Era Raul, unul dintre băieții agresori.

Ia uite peste cine am dat! exclamă el. Alex, sper că ai ce ți-am cerut.

Da. spune el întindându-i temele deja rezolvate, cu mâinile tremurate.

27

Foarte bine, sărăcuțule! Să știi că nu e ultima oară când ne vedem pe ziua de azi! Zice

și se îndepărtează de băiat.

Alex oftează adânc, până ce simte o mână pe umărul lui. Acesta tresare la contactul

mânei cu umărul său, dar se calmează când își vede colega de clasă, Iulia, zâmbindu-i larg.

Alex, cine era băiatul ăla și ce voia de la tine? spune schimbându-și tonul vocii într-

unul îngrijorat.

E doar, spune și face o pauză scurtă, un prieten.

Și ce i-ai dat acolo?

Nu este problema ta. Crede-mă! Nu e nimic!

Alex, spune-mi adevărul! Lasă-mă să te ajut.

Nu am nevoie de ajutor!

Ba ai! Crezi că nu am observat cum toți se iau de tine?

Alex oftează. Nu îi place să primească milă.

Doar i-am făcut tema, ce mare chestie...

Glumești? De cât timp se comportă cu tine așa?

De doi ani...

Și de ce nu mi-ai spus? Suntem colegi.

Nu voiam să îți fie milă.

Alex, să ai nevoie de ajutor nu înseamnă o slăbiciune. Mergem chiar acum la

directoare!

Nu! Te rog! spune el dintr-o dată. Mă va lovi iar...

Nu voi permite așa ceva să se mai întâmple vreodată! Doar ai încredere.

Cei doi ajung în fața biroului directoarei. Alex inspiră adânc aer în piept. Iulia îl

simțea neliniștit așa că îl apucă de mână. Ea bate la ușă și, intră după semnalul doamnei

directoare.

Ne pare rău de deranj doamnă directoare, dar vreau să raportez că al meu coleg, Alex,

este agresat de către un coleg mai mare!

În acea zi, directoarea i-a chemat părinții acelui copil la școală ca să le spună ce s-a

întâmplat. Raul a fost nevoit să își ceară scuze, dar ca pedeapsă a fost suspendat două zile de

la școală ca să mediteze la ce a făcut și, două puncte scăzute la purtare.

Alex în sfârșit era fericit și liber, gata să își recupereze copilăria fericită pe care a

pierdut-o fiindu-i frică de cei mai mari.

Nu uitați că nevoia de ajutor nu vă face slabi, ba din contră, vă face puternici, pentru

că aveți glas să vă ziceți durerea cuiva. Spuneți ,,nu” violenței!

ZÂMBESTE, MÂINE VA FI MAI BINE!

Leghezeu Eduard Gabriel, clasa a VI-a


Coordonator~prof. Dumitraşcu Florentina

În scoala, pe strada, se poate intalni violenta în diversele ei forme. De obicei, cand copii

nu sunt supravegheati suficient. Copilul, chiar și când este agresat verbal și fizic, nu spune

28

părinților, ceea ce poate duce la traume. Oamenii ar trebui sa fie mai intelegatori unii cu

ceilalți.

O situatie dificila a fost cand o fata și un băiat erau agresați din cauza etniei lor. Există

prejudecăți în legătură cu unele etnii, dar trebuie înlăturate. Copiii care produceau efectul de

bullying nu aveau constiinta incarcata ca raneau doua suflete întristate. Nu stiam ce sa fac, asa

ca am incercat sa-i opresc pe copiii rai, dar fara succes. Dupa un timp am vazut ca acea

actiune s-a repetat. Pana la urma, fata si baiatul le-au spus parintilor şi totul s-a rezolvat.

Contează tare mult să ai părinţi cărora să te poţi destăinui. Agresiunile au încetat.

Asa ar trebui sa facem si noi cand suntem agresati. Faptele acestea nu ar trebui ignorate.

In scoli copii fac toate tipurile de agresiune, iar consecintele pot fi devastatoare: de la

pierderea stimei de sine până la abandonul scolar.

Si in familie se poate produce fenomen de violenţă, prin care parintii agreseaza pe copil

si copilul devine mai departe violent cu altcineva. Si anturajul poate influenţa copilul,

impingandu-l astfel spre bullying, fara voia lui, dar din cauza temerii ca nu o sa mai fie vreun

copil care sa vrea sa-i fie prieten. Ceea ce s-a dovedit a fi fals.

Pana acum cateva secole violenta era necesara pentru om, pentru supravieţiure, dar in

prezent, cand omul a ajuns la standarde sociale şi educaţionale foarte mari nu ar mai trebui sa

existe asa ceva. Ar trebui sa se aplice regula: “Ce tie nu-ti place altuia nu-i face!”. Daca macar

o parte din copii ar reusi sa respecte aceasta regula, lumea ar fi diferita şi mai bună decât în

prezent. Orice activitate are o consecinta, iar in cazul de fata ar fi foarte neplacuta. De ce sa

fim violenti? Stim ca violenta naste violenta si stă în puterea noatră sa ne schimbam traiul.

Trebuie doar sa vrei.

Copiilor nu le place adevarata fata a violentei si nu isi dau seama de ea si au impresia ca

bullyingul este ceva normal la varsta lor De cele mai multe ori se ajunge la violenţă prin

joacă, se greseste. Trebuie doar să ne recunoaştem greşelile, să ne impunem limite şi să avem

dorinţa permanentă de a fi mai buni, de a obţine rezultate mai bune. Educaţia e cheia

înţelepciunii! Zâmbetul este putere! STOP VIOLENTEI!

FII Z.E.N- ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII

NONVIOLENT

Ciobanu Robert, clasa a VI-a



29

Totul începe într-o școală micuță dintr-un oraș micuț. Mihai este un copil ce tocmai s-

a înscris în clasa pregătitoare. El provenea dintr-o familie săracă. Părinții lui nu au avut parte

de o educație foarte bună.

În prima lui zi de școală, a stat cuminte în bancă, nu a scos nici-un cuvânt. Însă, în a

doua zi unii copii își băteau joc de el și îl șicanau mereu, deoarece provine dintr-o familie

săracă. Zilele treceau, iar Mihai era tot mai supărat. Mereu când băiatul ajungea acasă părinții

îl întrebau cum a fost la școală, dar el răspundea mereu că bine, chiar dacă nu era așa. Într-o zi

niște elevi mai mari i-au luat ghiozdanul și jonglau cu el. Până când enervat de situația în care

este pus, el răbufni și îl lovește cu pumnul pe băiatul ce avea ghiozdanul în mână. Chiar dacă

Mihai era mai mic decât ceilalți, lovitura lui a fost destul de dureroasă, încât copilul mai mare

să se ducă la directoarea școlii. Cum nu erau camere de filmat în incinta școlii, directoarea nu

putea ști cum s-a desfășurat acțiunea. Așa că, directoarea l-a crezut pe copilul mai mare

nedându-i o șansă la opinie și lui Mihai. De atunci, Mihai și-a schimbat complet

comportamentul. Dintr-un băiețel cuminte, în banca lui a devenit un băiat foarte rău. Pe fete le

trăgea de păr, pe băieți ii lovea și făcea multe prostii. Asta nu avea să țină mult pentru că într-

o zi, mama lui a fost chemată la școală. I s-a adus la cunoştinţă conportamentul ciudat al lui

Mihai și i s-a recomandat să meargă cu băiatul la un psiholog. Femeia i-a explicat directoarei

situația ei financiară slabă, iar directoarea cu gândul că îl v-a duce pe drumul cel bun pe Mihai

ii plătește din partea școlii un tratament pentru o lună la psiholog. Zis și făcut, a doua zi Mihai

s-a dus de mânuță cu mama lui la cel mai bun psiholog din oraș. Primele lui întâlniri nu au dat

roade. La penultima întâlnire Mihai a fost întrebat de ce se comportă așa și el a răspuns că este

așa din cauza unor copii ce își băteau joc de el. Psihologul uimit de răspunsul copilului

planifică o întâlnire între Mihai și copiii răi care l-au agresat. La întâlnire copiii și-au cerut

scuze față de Mihai, iar Mihai la rândul lui și-a cerut și el scuze.

Atunci Mihai a revenit la normal si a rămas un băiat bun cuminte și silitor.

Dacă ești nonviolent cu cei din jurul tău, așa se vor comporta și ei cu tine!

FII ZEN: ZÂMBESTE, EDUCĂ-TE,

FII NONVIOLENT!

Jitaru Alexandru, clasa a VII-a


Coordonator~prof. Oancea Cătălin

Eram in drum spre casa, intr o zi de scoala, si ma grabeam sa ajung cat mai repede,

deoarece ma astepta mama cu pranzul inainte de a pleca la pregatire. Pe drum vad doi copii

mai mari decat mine care se duc spre un copil care cersea langa un restaurant. Ma duc dupa ei

sa vad ce se intampla si vad cum copii incep sa dea cu picioarele in copil el stand pe jos fara

30

nici un fel de aparare. Eu, mă simt nevoit sa fac ceva, intervin intre ei, copii au inceput sa ma

ameninte, dar din fericire nu au dat in mine.

Însă nu s-a terminat povestea, căci unul dintre baietii violenti a inceput sa loveasca si

mai tare in copil cu piciorul. Am sarit si l-am impins cat de tare am putut, trantind-ul de

perete. El s-a ridicat si a venit spre mine, dar din fericire un barbat din restaurant a observat ce

s-a intamplat si ne-a despărtit. A fost chemată şi poliţia.

Cei doi baieti au fost dusi acasa, copilul cersetor a fost trimis catre o casa de copii, iar

eu am putut merge acasa în siguranţă.

VIOLENŢA ÎN ŞCOALA MEA

Sorescu Călin, clasa a VII-a



Într-o zi obișnuită de școală, într-una dintre pauze, toți colegii mei erau liniștiți și

fiecare își găsise de lucru, când, deodată, un copil de la altă clasă dă buzna în clasă și se duce

repede spre un coleg de-al meu.

Nimeni nu înțelegea ce se întâmplă, dar colegul meu știa despre ce e vorba. Era vorba

despre un conflict din afara școlii.

Ei erau prieteni buni, dar s-au certat și de fiecare dată când se întâlnesc se iau la ceartă.

Fostul lui prieten începe să-l împingă pe prietenul meu, și, dintr-odată, încep să se

trântească unii peste alții pe jos. Atunci noi am intervenit și i-am despărțit. Cei doi s-au

calmat, și fiecare și-a văzut de treaba lui.

Dar pauza următoare acel copil a venit din nou și a început să îi adreseze cuvinte

jignitoare colegului meu, moment în care mai mulți am intervenit și i-am zis să plece din clasa

noastră, dar nu a plecat. Atunci iar s-au luat la harță și au început să se bată. Noi din nou am

intervenit și l-am dat afară din clasă.

Următoarea zi, copilul a venit din nou, iar eu i-am spus că dacă nu pleacă în acest

moment o chem pe doamna director. El tot nu a plecat, iar eu și cu colegul meu ne-am dus la

director și i-am spus doamnei tot ce s-a întâmplat.

Aceasta a venit în clasa noastră și i-a spus copilului să nu îl mai bată pe colegul meu și

următoarea zi să vină cu părinții la școală.

Și așa s-a întâmplat, următoarea zi, părinții copilului au venit la școală şi au vorbit cu

doamna director. Copilul s-a ales cu nota scăzută la purtare.

De atunci acel copil nu s-a mai bătut cu nimeni în școală.

31

VIOLENȚA NU ESTE SOLUȚIA

Repede Delia, clasa a VII-a


Coordonator~prof. Vasile Elena

Era o zi frumoasă de primăvară. Piața orașului București era plină de oameni,

deoarece scurta vacanţă luase sfârșit și toată lumea era liberă.

Fiecare om era grăbit, deoarece fiecare avea treabă să plătească facturi, chitanțe și

multe alte lucruri pentru a-și putea întreține căminul. Pentru că un om se grăbea, s-a lovit

umăr în umăr cu un domn înalt, chipeș și îmbrăcat la costum. Amândoi fiind nervoși și da-ți

peste cap, s-au enervat și s-au întors unul la altul. Au început să se împingă și să rostească

cuvinte vulgare unul la adresa altuia, ajungându-se la bătaie. Omul chipeș, a început primul,

foarte urât din partea lui pentru că putea acționa ca un om matur ce e, dar pentru că s-a

împotrivit orgoliului și a ales bătaia, s-a ajuns la fapte neplăcute. Acel bărbat având putere, l-a

lovit puternic pe celălalt, dându-l cu capul de asfalt, lăsându-l sângerând, fără să cheme

ajutoare. Individului nici nu i-a trecut prin cap să cheme ajutoare, pentru a nu fi pedepsit

pentru prostia făcută, așa că a fugit acasă.

Oamenii din piață au sunat impacientați la urgențe pentru a-i salva viața omului.

Ambulanța a ajuns, au ridicat omul de pe jos și l-au băgat în mașină pentru a-l putea face să

respire din nou, acesta având un atac de cord. Spre fericirea oamenilor, bărbatul a fost salvat

și pus pe picioare. Însă poliția nu a stat pe loc și au început să îl caute pe cel care a cauzat

fapta. Au căutat aproximativ o săptămână, până au găsit o locație curentă a acestui individ.

Ajunși acolo, au găsit făptașul şi l-au arestat. Acesta a avut nevoie de niște ședințe

psihologice, pentru că știa că nu e bine ce a făcut și avea nevoie să vorbească cu un specialist.

Ajuns la psiholog, acesta i-a povestit ce se întâmplase. Pshihologul i-a explicat omului

că nu e bine ce a făcut și că nu trebuia să reacționeze cu violență la acte de violenţă. I-a mai

spus că dacă mărturisea adevărul în ziua întâmplării și nu fugea de fapta făcută, acum nu mai

era așa de grav și că pedepsele puteau fi reduse.

Omul a înțeles că data viitoare trebuie să își asume faptele pe care le face. Așa că

omul și-a plătit pedeapsa, a învățat cum trebuie să acţioneze în caz de violenţă. VIOLENȚA

NU ESTE SOLUȚIA. Dacă bați pe cineva nu rezolvi absolut nimic. Se poate la fel de frumos

să se discute problema și să nu se acționeze greșit.

32

VIOLENŢA ÎN ŞCOALA MEA

Ioniţă Eduarda, clasa a VII-a


Coordonator~prof. Banciu Simona Elena

Zâmbetele s-au nascut pentru a incălzi inimile celor din jur sau chiar si ție. Mai bine

zambesti decât să incepi sa-l lovesti pe cel de lângă tine. Ele caracterizeaza imaginea vizuală a

fericirii. Aceste zâmbete sunt inundate de lumina sufletească a persoanei care le foloseste, le

simte si le traieste.Un om care zămbeste este un om mai căștigat si este apreciat de toată

lumea, deoarece inspiră bunătate si fericire. In loc să inspiri teamă, mai bine inspiră dragoste.

Zâmbetele surprind totodata o atmosferă de calm, echilibru interior, împăcare cu sine. Atunci

cănd zămbesti oamenii te consideră o persoană educată, cu bun simt.Omul care are carte are si

parte.

Educatia reprezintă o lectie pe care toti copiii o primesc in copilarie de la parinti. Un

om educat este un om mai frumos, ,,cu scaun la cap" si echilibrat. Reprezinta o virtute pentru

oamenii de pe tot globul. Prin educatie se urmareste formarea unei personalitati in

concordanta cu cerintele obiective ale societatii, dar si ale individului. Ca orice fenomen

social, educatia are in mod implicit si un caracter istoric. Ea a aparut odata cu societatea,

evolueaza si se schimba in functie de transformarile care se produc in cadrul ei. In trecut,

educatia se referea doar la o etapa din viata omului, fapt datorat ritmului lent de dezvoltare a

timpurilor. Deci, educatia permanenta devine o necesitate a societatii contemporane,

reprezentand un principiu teoretic si actional care incearca sa ordoneze o realitate specifica a

secolului nostru. Oamenii educati îi respecta pe cei din jur si lupta impotriva violentei.

Cauzele comportamentului violent pot fi diferite: situatia de familie, mediul social in care

traieste copilul, prieteniile pe care le are elevul in scoala sau in afara ei. Pentru ca un astfel de

elev sa fie ajutat, el trebuie mai intai inteles. De aceea, dirigintele sau profesorii il ajuta mai

mult si au un comportament diferit cu el fata de restul clasei.

In scoli se intampla mai mereu acte de violenta. Cea mai potrivita poveste legata de

actele de violenta din scoli este povestea lui Cosmin: ,,Cosmin este un baiat in clasa aVI-a .

Are 12 ani si parul carliontat. El este foarte istet si are numai note de 10. Materia lui preferata

este matematica, la care este si olimpic. Singurul lucru care il impiedca sa fie acceptat de

ceilalti copii este inaltimea lui sub medie. Din aceasta cauza, toti ceilalti colegi din clasa sau

chiar si din scoala rad de el si isi bat joc pe seama inaltimii lui. Cel mai rau este ca, nu are

niciun prieten.Toti baietii de varsta lui fug din calea sa, sau incep sa ii dea palme spunadu-i ca

,,niciodata nu o sa ajungi la inaltimea noastra", dar aceasta nu il impiedica sa isi continue

studiile pentru a ajunge ceea ce si-a propus in viata. De fiecare data cand cineva il jignea si il

lovea, el se ridica si se ambitiona mai tare sa isi atinga telurile. Acum toti colegii il invidiaza

si isi doresc sa se fi purtat frumos cu el, deoarece a reusit sa ajunga cel mai respectat si

cunoscut elev din şcoală.

Aceasta poveste subliniaza violenta care se intampla adesea in scoli si rautatea pe care

o au copiii. Nonviolenta reprezinta solutia tuturor problemelor. Oamenii slabi decurg la acte

de violenta. Trebuie sa ne punem in locul celuilalt. Trebuie sa ne gandim inainte de a actiona

asupra unui lucru.Toti ar trebui sa aiba grija, deoarece copiii sub actiunea violentei sunt raniti

atat fizic, cat si moral. Ei in acel moment simt sentimente de tristete, angoasa , melancolie ,

suparare si dezamagire de propria persoana, deoarece nu pot sa lupte contra copiilor care isi

bat joc de ei. Pentru a evita conflictele, trebuie sa invatam atitudinile necesare aprofundarii

nonviolentei precum: iubirea, multumirea, intelegerea celorlalti, ratiunea, calmul, iertarea,

bunul-simt, fericirea, curajul , cultivarea unor relatii armonioase, umilinta si veselia.

33

LECŢIE DE VIAŢĂ

Coman Cosmin Pavel, clasa a VII-a


Coordonator~prof. Tudor Lucia Gherghiţa

Am avut în clasa noastră un coleg pănă în clasa a IV a pe nume Teo B. Din clasa 0 şi

până în clasa a IV a el a făcut numai boroboaţe, unele mai mici, altele mai mari.

Nu exista o zi în care, Teo, să nu se ia de un copil, să se bată , să răspundă urât

doamnei învăţătoare sau doamnelor de engleză şi religie.

Sunt o persoană liniştită care nu intră în conflicte, stau în banca mea, dar cu toate

astea şi de mine se lua uneori. De multe ori îmi lua penarul, creioanele, caietele , fugea cu ele

prin clasă şi mi le dădea foarte greu. Alteori, îmi punea piedică sau se împingea în mine,

oricum era tot timpul hiper-activ. Era foarte gălăgios atât în pauze când se lua de toţi copii

dar şi la ore. Nu exista săptămână să nu fie chemată mama lui la şcoală.

Eu, mă duceam acasă şi îi povesteam mamei ce făcea Teo. Mama , credea că,

luându-mi lucrurile şi fugind cu ele prin clasă nu este decât un semn că vrea să fie băgat în

seamă şi poate că în fond este un copil bun, dar neînţeles.

Ce mi-a spus mama m-a pus pe gânduri şi m-am gândit că poate are dreptate , am

încercat şi am devenit mai apropiaţi puţin însă nu s-a schimbat prea mult fiind privit ca un

“copil problemă“ .

Anii au trecut şi am ajuns la ziua banchetului, ziua în care l-am văzut pe Teo plângând

de emoţia, tristeţea despărţirii de doamna învăţătoare (căreia nu-i făcuse viaţa tocmai

frumoasă !). M-a impresionat văzându-l şi în sinea mea i-am dat dreptate mamei.

A venit clasa a V a, am respirat uşuraţi când am aflat că Teo a plecat in Anglia, însă eu

eram puţin trist pentru el.

La începutul clasei a VI a tot uitându-mă pe Facebook am văzut că Teo nu îşi stersese

contul aşa că i-am trimis un mesaj şi l-am intrebat ce mai face. După căteva zile mi-a răspuns

şi s-a bucurat foarte mult că eu nu l-am uitat şi i-am dat atenţie apoi , din când în când,

schimbam câteva cuvinte până într-o zi….

Eram la şcoală şi când să mă întorc de la tablă am simţit o pocnitută a coloanei urmată

de o durere insuportabilă motiv pentru care am plecat mai devreme acasă. Am crezut că o să

mă odihnesc şi durerea va dispărea, dar nu a fost aşa …au urmat luni de investigaţii, dureri

atroce, internări prin spitale, etc. Si, ce credeţi ? …în timp ce eram internat în spital la

Bucuresti primesc un mesaj de la Teo :

- “ Hei, ce faci ? n-am mai vorbit de mult…

- Scuze ! dar sunt internat nu mă simt prea bine….

- Cum? Ce ai păţit ? Pot să te sun pe messenger?

- Da “

Era prima oară când suna şi vreau să vă spun că, din acel moment, timp de 3

săptămâni cât am stat în spital, mă suna de câteva ori pe zi să mă întrebe ce fac, cum mă simt,

mă încuraja, se juca cu mine online să nu mă plictisesc, lucru pe care nici un coleg nu l-a făcut

…

Apoi a continuat să mă sune şi după ce am ajuns acasă, iar între noi s-a legat o

prietenie frumoasă care dăinuie şi acum.

Mi-am dat seama !... Teo este un copil minunat şi dacă, căutăm să înţelegem oamenii

de lăngă noi, să fim mai buni, să zâmbim, să ne purtăm frumos, să nu fim violenţi, să fim un

exemplu poate ei, chiar se schimbă , aşa că :

“ Fii ZEN: Zâmbeşte ,Educă-te, fii Nonviolent”!

34

SEMNIFICAŢII ZEN

Ciurea Maria, clasa a VII-a



Ce înseamnă pentru tine să fii ZEN?

Pentru mine ZEN are trei semnificații.

În primul, rând plecând de la prima literă “Z” ce vine de la cuvântul Zâmbește. Acest

cuvânt nu se referă neapărat la mimica feței, ci și la cum ne simțim pe interior, mai pe scurt se

referă la faptul că noi trebuie să fim fericiți. Pentru că fericirea este una dintre cele mai

puternice emoții, este sentimentul pe care toți al trebui să îl simțim în fiecare zi din vața

noastră, ea ne aduce liniștea interioară.

În al doilea rând, litera “E” care ne aduce în discuție cuvântul Educă-te. Acest cuvânt

nu se referă neapărat la școală, ci mai mult la comportamentul nostru, ca oameni. Cred ca

semnificația este că trebuie să fim mai buni, mai empatici, să ne dăm seama de acțiunile pe

care noi le facem și de consecințele acestora. Trebuie să avem mai multă grija, atât de

sentimentele celor din jur, cât și de lucrurile care ne înconjoară.

Iar în final, litera “N” de la expresia Fii Nonviolent. Aici se află două subiecte, primul

legat de violența verbală, iar al doilea legat de violența fizică.

Violența verbală apare atunci când persoanele nu pot empatiza, nu pot înțelege

oamenii din jurul lor, aceste ființe crezându-se adesea superiori celorlalți și încercând să îi

doboare cu cuvinte urâte. Acest lucru poate fi evitat dacă învățam să fim mai ascultători, mai

toleranți și să ne dăm seama de faptul că noi nu suntem superiori celor care ne înconjoară.

Violența fizică apare din aceeași cauză cu cea verbală, din acest motiv cel mai bine

este să privim puțin la acțiunile noastre sau la ale persoanei de lângă noi și să ne dăm seama

cine și unde greșește, pentru a rezolva situația într-un mod, încât toată lumea să fie mulțumită.

După cum puteți observa cele trei cuvinte au o strânsă legătură, astfel putem afirma că

dacă Zâmbești, te Educi și acest lucru te face să Fii Nonviolent, iar toate astea se repeta

creând un cerc în care toată lumea este fericită.

Aceasta este ceea ce înseamnă pentru mine ZEN!

35

CALEA SPRE FERICIRE

Chiriacopol Ştefan, clasa a VII-a


Coordonator~prof. Dumitraşcu Florentina

Nonviolenţa, în forma ei dinamică, înseamnă suferinţă conştientă. Ea nu presupune să

plecăm capul în faţa voinţei celor ce ne asupresc, ci să ne măsurăm, cu toată fiinţa noastră,

cu voinţa tiranului, ne spune Gandhi acum mai bine de 70 de ani. Chiar dacă a trecut o

perioadă lungă de timp, acest citat încă este o mină de aur din care caracterul societății poate

exploata.

O idee pe care se pune accentul în zilele noastre este faptul că nonviolența este arma

celor inteligenți și cu cât oamenii află și împărtășesc opinii despre subiect, își dau seama că

este adevărat.

Versiunea societății actuale, cu tot cu defectele ei, este cea mai reușită din punct de

vedere al dezvoltării în gândire. Traumele trecutului au învățat lumea să își accepte defectele

și să creeze o lume mai bună din cenușă, o lume în care oricine poate gândi și se poate simți

bine fiind el însuși.

Această versiune formează persoane ce își dau seama că cea mai mare putere nu este

forța fizică, ci puterea lor spirituală și de decizie. Valorile pe care se pun accentul au la bază

gândirea, nu fizicul. Această versiune a lăsat oamenii în sfârșit să nu fie rușinată de emoții și

să fie ZEN: să zâmbească, să se educe și să fie nonviolenți, folosind puterea vorbelor în loc de

a pumnilor.

Oamenii puternici sunt cei ce au reușit să perfecționeze caracterul lor ZEN, prin

autocontrol și analiză, prin empatie și curiozitate. Un om de succes nu înseamnă un om cu o

avere în cifre, ci un om fericit cu el și lumea în care se află. Persoanele care au intrat în istorie

nu sunt cele care au avut foi pe care scriau numere, ci cele ce-au luptat ca oricine să se poată

simți ZEN.

A fi ZEN înseamnă a fi conectat cu sufletul, cu trupul și cu rațiunea, înseamnă a te

bucura de fiecare secundă de viață și de a privi viața ca o alternație de răsărituri și apusuri.

Am putea spune că a fi ZEN este o dorință, un stil de viață, dar odată ce ajungem să ne simțim

în acest fel, ne dăm seama că este de fapt normalitatea veșnică a păcii interioare și exterioare.

A fi ZEN înseamnă a fi complet și ar trebui să fie un scop, nu o idee vagă, ci o

generalitate ce spune totul despre fiecare.

36

ZEN

Buzăţoiu Yanis, clasa a VII-a



Mă numesc Yanis și am 14 ani. Pot spune ca nu sunt fricos, dar nici ca sunt un om de

oțel. De cand sunt mic îmi displac certurile oamenilor în public, deoarece mă sperie foarte

tare. Acest lucru se datoreaza unei intamplari totuși cu final fericit, dar care m-a marcat.

Totul s-a întâmplat într-o zi obișnuită de vară, când totul părea perfect. Eu, eram cu

prietenii în parc și ne jucam pititea. La un moment dat eu m-am ascuns după o masina langa

un bloc, unde o fata și un baiat se certau. Am spus sa îi ignor ca poate nu este ceva grav, poate

este doar o ceartă obișnuită între prieteni,dar nu a fost așa.

Băiatul a început să o lovească pe fată și să-și bată joc de ea. Am avut un moment de

ezitare, deoarece băiatul pare de cam 17 ani, eu avand doar 11. Totuși am spus ca nu pot pleca

de acolo știind ca o fată este lovită. M-am gandit dacă este bine sa sar pe acel băiat, dar totuși

el era mult mai mare și m-ar fi doborat. Fix cand incepusem sa îmi fac curaj și sa risc, un

agent de poliție a trecut pe langa mine. Eu l-am apucat repede de mana și i-am spus ce se

petrece.

Domnul agent a luat repede atitudine, iar fata a fost salvată. Baiatul nu a scapat

nepedepsit, deoarece nu a vrut sa coopereze. Acesta a fost avertizat, iar familia lui a primit

amenda, deoarece era minor.

Cat despre fata, aceasta a scăpat doar cu cateva vanatai, pe care doctorii le-au tratat

rapid. Suntem cei mai buni prieteni de 3 ani și sper sa ramana asa.

Probabil dacă băiatul era mai bine educat, nu s-ar fi petrecut nimic din toate cele

intâmplate.

Sper ca din aceasta intamplare sa invatati sa luați atitudine și cand vedeti ca cineva

este agresat sa luați atitudine.

Pentru fiecare dintre noi este valabil dictonul „Fii ZEN: Zâmbeşte, Educă-te, fii

Nonviolent!”

37

O LECȚIE DE VIATA

Andrei Amina, clasa a VIII-a


Coordonator~prof. Constantinescu Rodica

Era luni, iar toți mergeau la școală ca în fiecare zi și toți abia așteptau sa își vadă

prietenii. Dar singurul care nu avea prieteni era Matei, un băiat care mereu când sosea în clasă

se ducea în banca lui și nimeni nu îl baga în seama.

De fiecare data, cel mai înalt băiat din clasa mereu râdea de el, iar după școală îl bătea

constant. Colegii știau, dar nimeni nu îndrăznea sa îi ia apararea. Asa s-a întâmplat mult timp

pana când o profesoara a aflat de acest lucru și după ore a mers în clasa lor ca să discute cu

totii. I-a impresionat pe toți pana la lacrimi și toți au aflat atunci ce înseamnă să fii Zen:

Zâmbește, Educa-te, fii Nonviolent.

Băiatul care îl abuza pe Matei și-a cerut scuze. La fel au procedat și toți ceilalți colegi

pentru ca nu au intervenit, iar de atunci au rămas prieteni cu toți și l-au integrat mereu în

activitățile lor.

ZEN- ZÂMBEȘTE, EDUCĂ-TE, FII NONVIOLENT!

Milu Ana, clasa a VIII-a


Coordonator~prof. Râncu Emilia

Într-o zi, mă întorceam cu fratele meu mai mic, David, de la antrenamentul de

baschet.

El îmi povestea cum a câștigat toate meciurile, dar la ultimul s-a certat cu un băiat. L-

am întrebat de ce și mi-a răspuns că celălalt copil făcuse o greșeală și fratele meu doar i-a

atras atenția, dar de la asta au început să se certe rău și au fost dați afară de pe teren. I-am spus

atunci ce citisem la un moment dat într-o carte:“ Pacea este mai importantă decât adevărul”.

I-am zis că această propoziție m-a ajutat în foarte multe momente din viața mea. El a

zis că o să țină minte. Mai aveam două străzi până să ajungem acasă când am auzit pe cineva

strigându-ne. Ne-am întors și am văzut un băiat de vârsta mea alergând foarte furios spre noi.

Fratele meu mi-a spus că este fratele băiatului cu care se certase. Când ne-a ajuns din urmă și-

a ridicat pumnul și l-a îndreptat direct spre David. Mi-am împins fratele din calea lui, dar n-

am reușit să mă feresc la timp. Pumnul lui m-a nimerit în umăr. M-am dezechilibrat puțin, dar

n-am căzut. Nu mă lovise atât de tare. Și-a cerut scuze de foarte multe ori și mi-am dat seama

că nu era violent în general, el doar voia să își răzbune fratele. Apoi ne-a relatat versiunea pe

care i-a spus-o fratele său. Așa cum a povestit-o părea numai vina fratelui meu. După ce a

terminat, a zis că ar fi trebuit să își dea seama că era mințit. Am stabilit amândoi că frații

38

noștri să se întâlnească a doua zi și să își ceară iertare. I-am zis să vina și el pentru că voiam

să îi împrumut o carte care se numea “Fii ZEN: Zâmbește, Educă-te, fii Nonviolent”. Cred că

pentru că se simțea încă vinovat pentru acel pumn, mi-a promis că o să o citească.

Toți am învățat ceva constructiv în acea zi.

EXPERIENȚA ŞI NONVIOLENŢA

Maurici Daria, clasa a VIII-a


Coordonator~prof. Arman Laura Andreea

Din punctul meu de vedere, violența în țara noastră este privită ca fiind o modalitate

de reeducare /eliberare a unor sentimente simțite în situații tensionate și traumele resimțite în

anumite perioade ale vieții. Violența de orice natură poate marca viața oricărui copil care

trăiște in medii defavorizarizate , percepute de oamenii din popor singura cale de a-și educa

copiii, nefiind în stânsă legâtură cu noile forme de educare actuale , de aceea cele mai

permanente cazuri de abuzuri au fost înregistrate in medii neatinse de civilizație care au ramas

în timp . Din pacate violența apare și în mediile dezvoltate din orice punct de vedere,

deoarece copiii cu posibilități se confruntă adesea cu anumite situații în care cred că pot avea

orice vor, chiar si viața aproapelui și astfel , comportamentul acestora este privit de părinți cu

indiferență, de aceea aceștia recurg la gesturi violente.

Scăderea violenței va aduce odată cu ea și schimbarea societății care va evolua.

Consider că experienața te face să treci mai usor peste anumite violențe aplicate de părinți sau

colegi . Sloganul " Fii Zen Zâmbește , Educă-te ,Fii Nonviolent !" evidențiază perioada prin

care trebuie să trecem, deoarece această violență a ajuns o etapă din viața lumii .

Zâmbetul este primul semn al vindecării unei persoane care a suferit în trecut din

cauaza unui abuz de orice natură .

"Educa- te" este cuvântul esențial violenței, deoarece dacă nu conștientizezi la timp

dacă ai fost victima sau agresorul nu vei putea să te dezvolți din punct de vedere psihic și vei

rămâne blocat "ÎNTR-O BULĂ DE STICLĂ" pe care dacă o atingi te vei rănii pe tine . Odată

ce nu vei mai avea un motiv de a fi violent vei înțelege cât de rău ai făcut acelei persoane .

Schimbarea vine din tine chiar dacă nu ai trecut prin viață trebuie să ai un minim de

pregătire și să înveți din greșelile tale . Totul se va schimba dacă tu nu vei avea același

comportament și vei înțelege esențialul vieții care poate continua foarte bine și fară violență .

Trebuie să îți asculți poezia din sufletul cuprins de durerea schimbării, dar dacă tu ai făcut

acest pas însemna că esti ''vindecat'' de tot ce semnifică trecutul. Noi suntem ca niste ''

SUFLETE MOI FĂRĂ SCUT'' , Călcate în piciore nu strigă ajutor , deoarece ajutorul tu

trebuie să îl găsești în adâncul sufletului .

Oglinda nu poate să te recunoasacă fară a lăsa totul în trecut. Nu trebuie să fii

condamnatul societății și trebuie să îți impui niște bariere ale violenței. Nu trebuie să dai

fericirea cu parfum ca să vezi cât de frumos miroase. Iertarea și Iubirea sunt antidotul care

poate rezolva orice.

Succes!

39

ZÂMBEȘTE MAI DES!

Badea Diana, clasa a VIII-a



Zâmbetul este considerat un semn universal al fericirii și acceptării. Acesta este

caracterizat prin nonviolență, bunăvoință și amabilitate.

Zâmbetul diferă de la om la om, dar acesta este unul dintre puținele lucruri care pot

descrie o persoană în câteva minute sau poate chiar secunde. Îți poți da seama dacă persoana

cu care vorbești te cunoaște cu adevărat sau îți este un bun prieten. Fiecare om are un zâmbet

unic, ce poate exprima, atât emoții cât și cuvinte, fără a scoate de fapt niciun sunet.

Unii oameni cred că nu este important să zâmbești, dar multe studii au arătat că

zâmbetele sincere te fac mai sănătos, te ajută să te simți și să gândești mai bine în situații

grele, relaxând creierul. Acesta te face mai încrezător și menține o stare de pozitivitate în

jurul tău. Un zâmbet nu schimbă doar starea ta de spirit, acesta poate schimba și dispoziția

celorlalți oameni din jurul tău, creând mai multă armonie, vitalitate și fericire.Dacă am învăța

să zâmbim mai des cred că am putea schimba lumea în scurt timp. Ne-am simți mult mai bine

alături de familie, dar și de prietenii pe care i-am cunoscut până acum, dar și pe cei pe care îi

vom întâlni cândva.

Este foarte simplu să-ți faci prieteni zâmbind, iar aceștia vor avea impresia că te

cunosc de o viață și nu te vor lăsa când vei avea mai mare nevoie de ei. Când zâmbești,

ceilalți oameni te văd așa cum ești: sincer, amabil, cumsecade, dar și de încredere. Nu te costă

nimic să zâmbești, ținând cont de toate beneficiile acestuia ce te privesc atât pe tine cât și pe

cei dragi. Acesta îți va îmbunătăți atât imunitatea și starea de spirit, iar cei apropiați ție te vor

vedea cu alți ochi, poate chiar ca pe o persoana care s-a schimbat în mai bine.

De cele mai multe ori zâmbim și râdem când auzim ceva haios, fără să ne dăm seama.

Acesta este o reacție spontană. De asemenea, zâmbetul este o expresie a fericirii și a

optimismului și este recomandat tuturor, în cantități cât mai mari și cât mai des cu putință.

Zâmbeşte în oglindă. Începe să faci asta în fiecare zi şi vei vedea o mare diferenţă în

viaţa ta. ( Yoko Ono)

40

O LUME MAI BUNĂ

Duţă Eva Maria, clasa a VIII-a



Violența… un fenomen des întâlnit, cu care multe persoane se confruntă încă de la o

vârstă fragedă. Multor copii li se întâmplă astfel de lucruri teribile, câteodată devine chiar și o

normalitate pentru unii dintre ei. Frica, de multe ori, îi împiedică în a spune cuiva ceea ce li se

întâmplă, iar frica ia naștere de obicei din anumite amenințări.

Ioana este o fetiță care se confruntă cu astfel de lucruri, iar acum vom vorbi despre

povestea ei. Aceasta merge zi de zi la școala și trebuie să suporte violență fizică și verbală din

partea colegilor ei. Nu este destul de curajoasă să spună profesorilor, deoarece crede că

situația ei se va înrăutăți. Pentru Ioana, ceea ce pentru noi este un abuz teribil, a devenit o

normalitate. După școală, ajunge acasă, unde o așteaptă doar bunica sa cea bolnavă, însă

iubitoare și blândă. Nu îi povestește niciodată ce pățește pentru că fiind bolnavă nu vrea sa o

îngrijoreze și mai rău cu ”problemele ei de copil”. Așa decurg toate zilele din viața Ioanei.

Într-o zi s-a decis să ia atitudine în privința tuturor lucrurilor care i se întâmplă. La

scoală colegii au început să râdă de ea pentru că avea niște încălțări modeste, normale. S-a dus

să îi spună profesoarei sale, însă aceasta a considerat că nu este atât de important, iar ceilalți

colegi au negat tot ceea ce Ioana îi spunea profesoarei. Ioana își pierduse toată încrederea în

sine. Când a ajuns acasă a văzut că starea de sănătate a bunicii sale se înrăutățea pe zi ce trece.

Era demoralizată total. Deja se gândea la cele mai rele lucruri care se puteau întâmpla: se

vedea singură și fără speranță în lumea aceasta uriașă, rea și străină. La numai 13 ani, Ioana a

trecut singură prin multe greutăți și tot avea timp să se gândească la bunica ei mult iubită. Tot

ceea ce voia Ioana era sa scape din acest labirint infinit și complicat al suferinței, al durerii.

Greu, însă nu imposibil, această fată speră ca cea mai mică rază de soare să pătrundă și în

viața ei întunecată. Zilele treceau, bunica Ioanei se simțea din ce în ce mai rău, iar încrederea

și speranța copilei o părăseau încetul cu încetul.

Era o zi specială de școală. Televiziunea urma să vină pentru a lua un interviu

important. Toți colegii Ioanei erau îmbrăcați cu cele mai frumoase și elegante haine pe care le

aveau, însă ea nu avea posibilitatea de a îsi cumpara niște haine ca cele ale celorlalți copii,

căci pensia bunicii ei nu era un venit prea mare. Copiii își dădeau interviurile pe rand. Toți

povesteau cele mai frumoase întâmplări din viețile lor. Venise rândul Ioanei, iar aceasta era

blocată. Nu știa ce să spună, iar ceilalți colegi au început să râdă de ea. Reporterul i-a spus să

vorbească din suflet, iar atunci povestea Ioanei a început să iasă la iveală în toata țara. Lumea

nu realizase până atunci prin ce trece biata fată, însă atunci toata lumea știa. Toți colegii ei și-

au cerut iertare, iar Ioana s-a simțit fericită cu adevărat pentru prima oară după mult, mult

timp. S-au strâns bani pentru a plăti medicamentele pe care bunica ei trebuia să le ia și astfel

starea ei de sănătate a devenit mult mai bună. Era prima dată când Ioana nu se culca cu ochii

plini de lacrimi și nu se trezea cu un gol imens în suflet și cu o întrebare tulburatoare în minte:

”Oare cum voi rezista și astăzi?”

41

PRIETENIA

Alexandru Eva, clasa a VIII-a


Coordonator~prof. Arman Laura

Este prima vacanță fara părinți, merg la bunici, la Urleta. Abia astept sa mă întâlnesc cu

prietenii mei , care vin si ei in aceasta perioada la bunicii lor. Multi dintre ei locuiesc in strainatate,

si sunt ,unii mai mari decat mine sau mai mici, de varsta mea nu este nimeni, adică zece ani.

Despre peripețiile din livada cu cei mai mulți cireși din Urleta, s-ar putea scrie romane , dar

eu vreau să vă povestesc o întâmplare ,care mi-a lăsat o impresie frumoasă despre cea mai buna

prietena a mea, Denisa.

Ne-am strâns in livadă cam doisprezece copii si am hotărât să construim niște colibe din

crengi mai groase si iarbă proaspăt cosită, care te innebunea cu mireasma ei. Trebuia sa facem

grupele, care formau familiile, stiti si voi , mama, tata, copiii. Denisa era cu un an mai mare ca mine,

si pentru prima dată în grupul nostru, format din copii veseli si dornici de zbenguială. Cum baieți

erau mai mulți decât fete, s-a trecut repede la construirea colibelor, fiecare aducea de pe acasă ce

găsea , sârma, sfoară , pături, în scurt timp s-au epuizat si crengile. Deci am luat decizia să mergem

in pădurea din apropiere, pentru a mai procura ceva ,,materiale de constructie, fără a ne gândi că

trebuia sa anunțăm un adult că plecăm, eventual chiar să ne însoțească.

Pe cărarea care ducea la pădure ne oprim sa bem apă din fântâna cu cumpănă , un băiat mai

mare nu ne lasă să ne apropiem prea mult de marginea fântânii, iar el scoate apa intr-o găleată mare

din lemn cu cercuri metalice si ne toarnă-n pumni la fiecare. Era atât de rece și de bună. Restul de

apă îl varsă în jgheabul mare din lemn, de unde beau animalele, dar acesta era cam gol, atunci ne-am

hotarât să mai scoată o găleată cu apă pentru a completa in folosul viețuitoarelor, dar cine s-a gândit

că vom invita un nor uriaș de viespi negre mari de padure să bea apă cu noi. Nu am apucat bine sa

ne depărtăm, când un zumzet s-a auzit din nucul secular ce oferea o umbra deasă sub care voiam să

ne așezăm un pic. Ne-am speriat și am vrut să fugim, dar Denisa a țipat la noi să nu ne agităm ca ne

vor urmări viespile și sunt foarte periculoase, mai ales pentru cei alergici. Am rămas ghemuiți cu

capul pe genunchi și cu mâinile ne-am acoperit fața, iar mersul piticului ne-a scos din belea, doar ca

am simțit o usturime puternică pe mână. Am țipat de durere și în scurt timp mâna mea, a inceput să

se umfle foarte mult, speriați ne-am întors în livadă unde ne așteptau, bunicii îngrijorați de lipsa

noastră. Când au văzut mâna mea, nu ne-au mai certat si am crezut noi că vom scăpa nepedepsiți,

dar a trebuit să merg de urgență la spital, fiindcă aveam nevoie de ingrijiri mai serioase, parcă era o

palmă de uriaș, însă nu o mai simțeam, era foarte amorțită.

Denisa în tot acest timp, a rămas cu bunicul la noi, fiind foarte speriată și îi era teamă să

meargă acasă la ea. Considera că a făcut o greșeală foarte mare si îi era frică de reacția parinților și

de ce pedeapsă va primi. Deci, bunica a trebuit să o însoțească până acasă și să explice părinților că

a fost o greșeală a întregului grup , din care, speră că am învățat ceva și nu se va mai repeta. Mama

Denisei nu a spus nimic, dar tatăl a folosit un ton aspru când i-a spus că nu mai are voie să iasă din

curte pana când nu-i va permite el. Bunica o mâgâia pe păr dar ea avea ochii plini cu lacrimi când și-

a implorat tatăl să o lase măcar, în vizita pe la mine, pentru a vedea cum mă mai simt, fiindcă îi

părea tare rău că sufăr. Părintele înduplecat de reacția, fiicei sale îi promite că se va mai gândi, dacă

și ea va cugeta la greșeala făcută, a plecat fără să anunțe , luându-se după turma de copii.

A doua zi, nu mai era nici un copil pe la poartă , din câte am auzit , cam toți erau pedepsiți. Pe

mine m-au iertat bunicii, dar părinții mi-au făcut o morală usturatoare. Două zile a plouat , mâna s-a

desumflat, iar in dimineața celei de a treia zi, am primit vizita Denisei cu mare bucurie. Am primit și

acordul bunicilor de a ne strânge iar grupul buclucaș în acea zi. Toți eram ZEN, când am simțit

mirosul din livadă, zmeura coaptă, teiul înflorit, iarba moale, iar soarele jucăuș se strecura printre

42

crengile pomilor și ce era cel mai important, am scăpat cu pedepse ușoare, dar cu promisiuni pe

care trebuia să le respectăm .

DE LUAT AMINTE

Vişan Claudia, clasa a VI-a



Violența are multe manifestări, majoritatea lor afectează comportamentul și stilul de

viața al unui elev. M-am temut mereu de părerea celorlalți despre mine, încercam sa nu atrag

atenția și sa fiu retrasă. Dar cu timpul m-am schimbat, îmi doream cât mai multă atenție și

acest lucru nu este bun. Ma gândeam mereu dacă unele lucruri nu se întâmplau in timpul

orelor școlare, poate nu ajungeam sa fiu pusă intr-o lumina rea. O filmare cu mine a umblat

prin toată școala. Nimeni nu a pus atenție pe acest fapt. Parinții mei nu m-au certat, dar îi

vedeam distanți și uneori mai stricți. Îmi doream sa am parte de oameni de încredere in jurul

meu, dar știam de mult ca acest lucru este greu de dobândit. Aveam un anturaj prost, care ma

încuraja sa fac unele lucruri iresponsabile și care ma afectau. Îmi pierdeam standardele și mă

purtam greșit .

Nu am înțeles niciodată cum am putut sa ma schimb atât de repede. Am avut o

decădere de care nu eram conștientă. Nu acceptam ajutorul nimănui și cel mai greu lucru este

atunci când influențezi oameni sa facă aceleași lucruri pe care le faci și tu. Îmi trebuia o gura

de aer, simțeam cum ma sufocam in părerile altora fața de mine. Aveam mulți prieteni, dar

nimeni nu a demonstrat o adevărată prietenie. Mulți m-au lăsat la greu. In doar două luni am

demonstrat o schimbare. Nu ma mai interesa părerea altora fața de mine, mai ales atunci când

nu ma cunosc personal. Oricând stiu ca pot primi același vorbe „Esti un eșec, in loc sa crești

ai coborât, erai in vârf ce ți-a trebuit ție asta?” Nu mai mă simt influențată de nimeni. Am

depășit etapa „popularității“. Nu trebuie sa te dai altcineva atunci când vrei sa ai un anturaj

cunoscut. Trebuie sa fii tu. Nu trebuie sa joci un rol niciodată. Chiar și copiii cu note de 10

pot ajunge la note de 6. Orice este posibil .

Dacă ai o perioada grea, in care crezi ca totul a picat, totul a devenit un eșec.

Gandeste-te doar la familia ta și ca trebuie sa o faci mândra de tine. Nu te lua după părerile

celorlalți, poate sunt doar invidioși pe tine. Mereu trebuie sa vrei o schimbare și sa lucrezi la

propriul tău suflet, la propria ta formare. Pune- te pe tine pe primul loc. Primul pas pentru o

schimbare este sa te găsești pe tine, adică cea mai buna versiune a ta. Apoi poți sa ai totul .

43

PRO EDUCAŢIE

Brezeanu Vlad, clasa a VIII-a


Coordonator~prof. Oancea Cătălin

Te-ai gandit vreodata oare de ce uni elevi batjocoresc alti elevi, fara motiv? Daca da,

si eu.

Acesti elevi, pe langa faptul ca nu sunt educati, cred ca ideea de a lovi pe cineva fara

motiv este ceva ce ii scoate in evidenta si ii face sa fie mai presus decat restul. Da, iesi in

evidenta, dar nu intr-un sens bun si din contra nu vei fii mai presus daca faci asta, ci vei fi

foarte foarte injosit.

De ce sa faci asta, cand poti doar sa faci o gluma si sa zambesti si tu si el si sa fie totul

bine. Dar din pacate unii nu gandesc asa si doresc doar sa se simta ei bine.

Daca nu incercam sa oprim acest lucru, noi, elevii, vom trai intr-o societate mult mai

needucata si mult mai violenta decat cea de astazi.

Dar un lucru bun este ca aceasta societatea ne invata ca pana si in momentul in care nu

mai gasim vreo solutie, trebuie sa zambim si sa speram ca totul va fi bine, deoarece este doar

o perioada, totul este trecător.

VISE ŞI SPERANŢĂ

Ana Petrovanu, clasa a VIII-a


Coordonator~prof. Necula Nicolae

Lumea noastră este una destul de tristă, de mohorâtă, iar oamenii nu-și urmează

propriile vise spre viitor.

Nimeni în afară de Lana. Această față este plină de vise și de speranța. Familia ei

credea că este 90% fericire și 10% apă și alte vitamine. Deci, sper că va închipuiți ce tip de

copil era. Din păcate, colectivul în care trăia nu o ajuta în legătură cu viața pe care o voia să o

traiască.

Într-o zi, Lana a plecat de una singură în pădurile din apropiere, unde se simțea fericită

și în largul ei. O căprioară finuță îi sare în cale Lanei și apoi îi face semn cu capul să o

urmeze. Fata urmă cu pași apăsați căprioara întrebându-se unde aveau să meargă. După un

arbore gros, un covor de frunze, legat de un nor, atârna din cer până pe pământ. Nu avea decât

să urmeze căprioara așa că, s-a hotărât să intre împreună cu căprioara să vadă ce se află în

44

spatele frunzelor viu colorate. Câteva minute nu și-a putut reveni după ce a văzut. Era lumea

ei. O lume perfectă, exact pe genul Lanei. Plină de oameni frumoși și încântați de viață! În

sfârșit parcă viață ei era 100% color.

Căprioara i-a șoptit că această paralelă este făcută special pentru Lana, deoarece așa

este sufletul ei, exact ca acel oraș. Fata ar fi vrut să rămână acolo, dar cum rămânea cu familia

ei? Căprioara a mai adăugat ceva: “Cât timp rămâi în acest loc care iti seamănă perfect, plin

de viață și lucruri bune, nu te mai poți întoarce acasă, în lumea normală”. Atunci Lana,

hotărâtă, a spus că trebuie să plece din acea lume perfectă, roz și plină de sclipici și să se

întoarcă acasă. Știți acel sentiment când sunteți în cel mai frumos vis, dar în scurt timp va

trezește cineva și visul se termină brusc și pentru totdeauna?

Așa era acum Lana.

VIOLENȚA NU ESTE O SOLUȚIE!

Haină Andreea Bianca, clasa a VI-a

Liceul Teoretic „Șerban Vodă” Slănic

Coordonator~prof. Bîtie Lavinia-Adriana

Violența se poate afla oriunde, de la instituția publică numită școală, pe stadă, până în

sânul familiei. Unii copii, care au parte de violență acasă, așa se vor exprima când vor fi mari

și vor avea familie. Astăzi, cei mai mulți deprind violența din grupuri, pentru a fi populari și

la modă.

Copiii violenți poate vor afecțiune sau poate se uită pe diverse site-uri unde se

promovează violența și agresiunea. Specialiștii în domediu încearcă să găsească sursele

comportamentului agresiv, pentru a limita acest fenomen care a luat amploare în ultima

vreme.Există, de asemenea, la polul opus, celălalt tip de copii, aceia care se bucură de fiecare

clipă frumoasă și care evită orice fel de conflicte, fiind toleranți, mereu aproape de semeni.

Fiecare persoană este unică în felul ei și nu este cu nimic mai presus dacă este violentă sau își

bate joc de alții. Am aflat de la școală că acest fenomen social violent se numește bullying.

Lumea este plinăde oameni diferiți și trebuie să înțelegem cănu toți sunt buni și se comportă

frumos cu noi sau cu persoanele din jurul nostru. Există în jurul meu colegi care învață foarte

bine, având note de zece, dar care nu-și pot ascunde recțiile violente, limbajul agresiv pe care

îl adoptă, fiind, în opinia lor, o formă de a se impune în fața celorlalți, de a-i domina. În

realitate, ei sunt niște victime ale unei educații deficitare, ale răsfățului fără margini din

familie, ale lipsei de reguli. Am constatat că nu au prieteni, că aceia care le stau în preajmă o

fac din teamă, nicidecum dintr-o afecțiune sinceră. De aceea, cred că trebuie să îi ajutam pe

cei violenți să depășească acest prag și să înțeleagă cât de importantă este armonia în viața lor.

Pentru ca un copil să fie pregătit pentru viața de adult, trebuie să aibă cunoștințe

despre ce înseamnă un comportament violent și despre cum îl pot preveni încă de la o vârstă

fragedă. Nonviolența înseamnă pace, iubire, armonie, empatie.Important este să diferențiem

binele de rău, căci atunci vom crește frumos și vom fi fericiți.

Violența nu este o soluție!

45

SCHIMBAREA ÎNCEPE CU TINE!

Stoica Diana, clasa a VIII-a

Liceul Teoretic „Șerban Vodă” Slănic

Coordonator~prof. Bîtie Lavinia-Adriana

Nonviolența este practica personală de a fi inofensiv pentru sine și pentru ceilalți, în

orice condiție. Aceasta vine din credința că rănirea oamenilor, a animalelor sau a mediului nu

este necesară pentru a obține un rezultat și se referă la o filozofie generală de abținere de la

violență.

În fiecare zi intrăm în contact cu oamenii, iar atitudinea noastră față de aceștia ne

definește întru totul. Alegerea este a noastră: cum ne comportăm în societate, cum vorbim și

cum acționăm în anumite circumstanțe. Martin Luther King spunea că „personalitatea unui

om nu se arată în momente de confort, ci în cele de schimbări și de controverse”. Chiar și în

situații care ne solicită răbdarea, trebuie sa ne păstrăm calmul, pentru că violența nu este

răspunsul problemelor noastre.

Încă din copilărie întâlnim persoane care nu sunt de fiecare dată de acord cu noi.

Părinții încearcă din răsputeri să le explice celor mici cum funcționează lumea, ce este bine și

ce este greșit. Însă, din cauza diferențelor de vârstă și de mentalitate, cele două generații

(copiii și adulții) nu se înțeleg mereu perfect. Dar micile conflicte nu trebuie să conducă la

acte de violență, pentru că nu aceasta este soluția pentru educarea adecvată a unui copil. După

familie, următorul grup căruia ne alăturăm este școala, un loc pașnic, destinat educației, unde

descoperim oameni de aceeași vârstă cu noi, dar divergențele nu încetează să apară. Aici

aflăm treptat ce înseamnă rivalitatea și competitivitatea, iar ceea ce este cel mai important este

ca acestea să fie constructive, nu distructive, să ne ambiționeze să ne perfecționăm.

Chiar dacă uneori nu ne place un om (din motive diverse, precum diferențele de opinie

sau gândire, faptul că au un anumit comportament diferit de al nostru sau pentru că acționează

altfel în unele situații), nu înseamnă că trebuie să ne manifestăm violent față de acesta. O

soluție ar fi evitarea lui sau rezolvarea problemelor prin comunicare.

De-a lungul timpului, nonviolența a fost un subiect foarte discutat. Mahatma Gandhi

spunea că „este arma celor puternici". Gandhi și-a explicat filozofia și modul de viață bazat

pe non-violență în autobiografia sa: „Când mă cuprinde disperarea, îmi amintesc că, de-a

lungul istoriei, calea adevărului și a iubirii a învins mereu. Au existat tirani și criminali și,

pentru un timp, păreau de neînvins, dar, în cele din urmă, au căzut întotdeauna.” Un alt om

care „a luptat" pentru non-violență a fost Martin Luther King care admitea că „pentru a-ți face

dușmani nu trebuie să declari război, e suficient să spui ce gândești”.

Astfel, ar trebui să ne trăim viața în armonie și pace cu tot ceea ce ne înconjoară și cu

toți cei care ne înconjoară, pentru că liniștea sufletească este cea mai pură formă a fericirii, iar

violența este o soluție provizorie a unor probleme, care creează, la rândul ei, și mai multe.

Așa că zâmbește, învăță, fii fericit și oferă-le și celorlalți șansa la fericire prin

răspândirea păcii. Schimbarea începe cu tine!

46

BULLYING-UL...

Dan Medeea, clasa a VI-a


Coordonator~prof. Necula Nicolae

BULLYING-UL...

Aceasta este pricipala durere cu care se confruntă copiii din ziua de astăzi. Bullying-ul

înseamnă a umili o persoană, a-i face un rău imens fără ca pote să-ți dai seama, crezând că nu

va lua in serios.

Din ce cauze se întâmplă asta? Păi unii copii se comportă, îmbracă, arata diferit de alți

copii, iar din aceste cauze se simt superiori si cred că au dreptul de a-i judeca pe alții. În

realitate nu este deloc așa, nu ai dreptul de a judeca un om fără ca măcar sa îl cunosti, să ști

prin ce a trecut, sau să ști ce simte când aude acele cuvinte absolut dureroase.

De curând a aparut o nouă formă de bullying, numita cyberbullying, ce constă în

umilirea pe internet.

De ce nu te poți abține din a umili un om, de a-l hărțui? Poți avea o anumită părere

despre un om, dar asta nu înseamnă că trebuie să ți-o expui agresiv. Știi câtă durere poate fi în

sufletul unui om, mai ales dacă este copil, cand aude ceea ce tu-i spui? Copiii nu sunt suficint

de pregătiți pentru a face față bullying-ului, de aceea este important să discute cu familia. Hai

să încercăm să ne abținem!

Cu toții am avea de câștigat dacă am fi mai buni între noi și nu am avea atâta ura în

suflet.

O LUME DIFERITĂ

Butuza Sarah Maria, clasa a V-a


Coordonator~prof. Nicolae Lidia

Bună! Eu mă numesc Sarah, și călătoresc în timp din 1905. Prezentul este foarte

diferit, și în același timp ciudat față de trecutul din care tocmai am plecat, unde am trăit la

palat alături de rege și regină, părinții mei. Am trăit clipe fericite, am avut parte de cei mai de

seamă educatori, însă simțeam că îmi lipsește ceva.

47

Acum mă confrunt cu o lume complicată, în care viața ar putea fi mai ușoară, dar

oamenii sunt mai răi și își îngreunează singuri existența. Am descoperit o altă copilărie, am

reușit să îmi fac prieteni apropiați, dar m-am lovit și de situații dificile, când am fost

dezamăgită de felul în care este tratată clasa de jos, de diferențele care se fac între copii, când

vine vorba de cei săraci și sufăr atunci când îi văd neputincioși și fără sprijinul părinților, care

sunt prea ocupați în acest prezent.

Încerc să mă acomodez, dar unele obiceiuri le ocolesc, ofer sprijin de fiecare dată când

pot și încerc să le fiu alături celor care merită. Mă străduiesc să iau ce e mai bun din fiecare

timp!

Viitorule, sunt aici, aștept provocările tale!

DESPRE BULLYING...

Cojani Maia, clasa a V-a


Coordonator~prof. Rîndaşu Maria

Lacrima, ceva omenesc și firesc...NU? Dar de ce apare ? Eu una cred că lacrima

apare atunci cand patesti ceva rău, ori cineva râde de tine. Lacrima mai apare atunci când ești

emoționat sau te bucuri ca ai primit ceva la care nu te asteptai. Lacrima care apare în urma

unui comportament negativ se numește BULLYING. Acest comportament se regaseste

aproape în orice scoala.

Oare ce înseamnă “Bullying”? Bullying-ul este definit ca fiind un comportament ostil

de excludere și de luare în derâdere a cuiva, de umilire. Cuvântul “Bullying” nu are o

traducere exacta in limba româna, însă poate fi asociat cu termeni de intimidare, terorizare,

brutalitate, agresiune fizică sau verbală. Acest fenomen și-a luat sub aripă o armata de copiii.

Întrebarea este: Oare de ce ?

Bullying-ul nu presupune existența unui conflict bazat pe o problema reală, ci pe

dorința unor persoane de a-și câștiga puterea și autoritatea, punându-i pe ceilalți într-o

situație nefavorabilă. Acest comportament poate fi regasit în orice comunitate, cum ar fi

școala, punctul central de unde pornesc toate aceste conflicte, în cartier, îni grupuri ( adică

copiii mai mari care “ȘTIU TOTUL”) îi intimidează pe cei din jurul lor. Copiii aceia “mari

care știu totul” pot fi de vârsta ta chiar poate și a mea. În viața mea de zi cu zi nu prea am

întâlnit cazuri...foarte rar, de exemplu cum ar fi o zi obișnuită la școală. Intru pe poarta, dau

buna ziua profesorului de serviciu și mă duc în clasă, unde mă așez în bancă. După terminarea

primei ore, ies in pauza, de obicei mă așez lângă calorifer, unde mă uit pe geam spre curtea

interioară. Nu era nimic nou, ca de obicei, copiii alergau fără oprire. Într-un colț al curții, un

baietel se juca singur. În acea clipa, un grup de băieți puțin mai mari s-au apropiat de el și au

început să râdă și să îl arate cu degetul ( tipic pentru Bullying ), baietelul vazand ca nu

încetau, a început sa riposteze și să lovească la întamplare. Ceilalți au început sa riposteze la

48

fel ca el. Nu era deloc bine ce se petrecea, noroc că profesorul de serviciu a reușit să îi

liniștească.

Acest comportament s-a raspandit mai repede decât un virus gripal, de la scoala

acasă, de acasă în micile grupuri din cartier și tot așa mai departe, până când a ajuns peste tot

în lume .

- Hei! da chiar voi acei copii care credeți că sunteți mai buni,mai tari, mai puternici,

puneți-vă în pielea noastră și sa îmi spuneți dacă va place cum vă tratam?

Eu cred ca nu și dacă nu va place “FIȚI ZEN” pentru că asta contează.

EDUCAȚI -VĂ , FIȚI NON VIOLENTI !

Eu cred ca împreuna vom reusi sa invingem acest inamic numit BULLYING-ul.

Haideți măcar sa încercăm, haideți sa fim mai buni uni cu ceilati!

Revenind la fenomenul de Bullying, aș mai adăuga că acest fenomen produce efecte

negative în jurul celorlalți oameni, afectandu-i în mod repetat, instigand la violenta fizica si

limbaj licentios, ceea ce nu este bine pentru copii. Deja în mass-media, Bullying-ul este cel

mai popular subiect. Bullying-ul este întruchiparea răului și a violenței, dar și a puterii.

Acest caracter ostil este considerat o forma de violenta fizica dar și psihologică, o

conduită intenționată care vizează producerea unor prejudicii (rănire, distrugere) asupra unor

persoane (inclusiv propriei persoane) cu diferite stări emoționale.

Concluzia și mesajul acestei relatări este sa fiti ZEN!!

Voi spera sa va schimbați, sa devenim partea unei comunități care sa inspire pacea și

armonia.

Astfel dacă vom rămâne uniți și pozitivi încet,încet vom putea distruge Bullying-ul !

Cum am mai putea descrie Bullying-ul prin trei cuvinte ? 1 violență 2 putere 3 răul.

Acestea sunt cele trei cuvinte cheie care definesc cuvantul Bullying!

CULOAREA ZÂMBETULUI

Drăguş Miruna, clasa a VII-a


Coordonator~prof. Nicolae Lidia

Viața. O luptă în care zâmbetul trebuie imprimat pe buze , în care orice final are morala

sa , care ne educă , care ne îndeamnă să o luăm mereu de la capăt. O luptă în care învățăm să

punem preț pe cuvinte, iar atunci când le folosim să fim nonviolenți.

A fi ZEN este cheia unei vieți fericite. Acest lucru a înteles și Maria, o fetiță de

doisprezece ani al cărei chip era lipsit de lumină, iar ai cărei ochi aveau culoarea tristeții.

După ce fratele ei s-a îmbolnăvit, iar părinții săi au clacat psihic, Maria a rămas singurul

sprijin . Lupta pentru toți și avea grijă de toți, însă de sufletul ei nu se interesa nimeni.

49

Totul pentru Maria devenea din ce în ce mai greu. O familie destrămată, o casă în care se

aude doar ecoul plânsului și niște colegi răutăcioși care nu pot întelege problemele celor din

jur și judecă.

Lucrurile păreau fără scăpare pentru Maria, însă în tot haosul, Mariei i s-a arătat luminița

de la capătul tunelului... Erau ochii profesoarei sale de pictură, o doamnă izbitor de frumoasă,

dornică să ajute și să facă bine. O doamnă a cărei voce pentru Maria este cântecul fericirii, iar

al său zâmbet este bătaia inimii.

O simplă prezență, un zâmbet printre sute de lacrimi, o îmbrățișare, puțin timp și cele

mai încurajatoare cuvinte au făcut-o pe Maria să devină din nou copilul de altădată, cu

zâmbetul pe buze, mai puternic, cu colegi înțelegători și care a învățat că niciodată nu știi cum

te duce viața, dar orice ar fi zâmbește, învață, învață de la ceilalți, învață din propriile greșeli,

fii nonviolent , fii bun... nu te costă nimic, dar înseamnă mult !

FII ZEN

Bucşe Karina Ploscaru, clasa a VI-a


Coordonator~prof. Neagoe Marina

Atunci cand esti pus fata in fata cu o situatie mai dificila este greu sa fii calm, insa este

bine sa te ghidezi dupa un slogan cum ar fi titlul de mai sus ori o simpla fraza ce inspira

bunatatea si rabdarea, de exemplu: ,,FII ZEN’’.

Am avut ocazia sa ma intalnesc cu multe astfel de incidente cand nu ma puteam

stapanii si eram gata sa recurg la violenta, pentru ca cineva s-a purtat urat cu mine ori mi-a

spus cuvinte jignitoare mie sau adresate familiei mele, insa am ales sa trec peste dar nu toata

lumea face asta.

In clasa mea tot timpul exista conflicte ce degenereaza si agraveaza totul in clasa

pentru ca fiecare are propria opinie ce isca certuri peste certuri care ne pun intr-o lumina nu

proasta, ci foarte proasta. Chiar intre fete, insa totul e bine cand se termina cu bine, ma rog.

Asta dupa o bataie zdravana la care au participat jumatate din clasele de pe coridor, insa fetele

au rezolvat problema mai greu, dar intr-un final au facut-o.

Chiar daca noi , colegi fiind, ne certam, asta nu inseamna ca nu tinem unii la ceilalti,

orice are o solutie, iar daca nu ai avut niciodata o cearta cu un coleg/prieten inseamna ca nu

esti cu adevarat prieten cu el pentru ca o prietenie are nevoie de sare si piper, de sinceritate si

de opinii impartasite. Bineinteles acum nu spun ca e bine sa te certi.

Cand ai o problema fi calm, nonviolent si binevoitor. Cu nervii nu castigi nimic insa

poti pierde un prieten.

50

ZAMBESTE orice ar fi si nu te lasa dus de val, discuta mai intai problema!!!

VIOLENŢĂ ÎN STIL MODERN

Terecoasă Sabina, clasa a V-a


Coordonator~prof. Neagoe Marina

În școlile din ziua de azi, exista un fenomen numit bullying. Copiii se agresează și îşi

vorbesc urât. Dacă violența și ura nu ar fi puternice în societate, copiii s-ar intelege și ar

socializa fară probleme.

Discriminarea este un lucru oribil.Să discriminezi pe cineva numai pentru că nu arată

ca tine este total gresit și nu ajută pe nimeni cu nimic, din contra.

De exemplu, în curtea scolii mele, un baiat l-a agresat pe colegul sau, deoarece acesta

era de origine rrom. Din fericire, sora mai mare a acestuia a sosit la timp și l-a impiedicat pe

acel baiat să continue.

Și invidia este un lucru cu ajutorul căreia se formează fenomenul. Intr-o zi, doi baieti

s-au luat la harță, numai pentru ca unul luase o notă mică la un test, iar celălalt o nota mare.

Din cauza bullyingului, copiii devin din ce în ce mai introvertiți si mai triști. In afara

de asta, din cauza rusinii, copiii nu discuta despre aceste lucruri cu părintii.

Bullyingul este un fenomen oribil, care nu se întamplă doar în scoli, ci și în alte locuri.

Copiilor- agresori pentru ceilalti li se pare de obicei amuzant ca se comport urat, dar nu este!

Eu cred că zâmbetele trebuie să se regăsească pe fețele tuturor copiilor, aceștia trebuie

să fie ZEN în fiecare moment…să fie buni unii cu ceilalți și să înlăture orice comportament

nedorit.

Așa ca vreau sa transmit un mesaj:,,Zambeste,educa-te,fii nonviolent’’!

FII ZEN

Moldoveanu Paula Ioana, clasa a V-a


Coordonator~prof. Georgescu Adina

Noi trebuie sa învățam ca schimbarea este in mâinile noastre și că ne putem asigura un

viitor plin de reușite, răspândind bucurie si calmitate tuturor.

În mii de școli, copiii se confruntă cu fenomenul de bullying (agresiune, intimidare,

huliganism, hărțuire). Atât online, cât și prin interacțiunile directe în cadrul colectivităților din

care fac parte, copiii trec prin experiențe care pot sa-i marcheze pe viată.

51

Vreau acum să vă povestesc de un caz real de bullying, cazul lui Mihai, un prieten bun

de-al meu.

Mihai are acum paisprezece ani. El cântă la chitară, desenează și visează să fie

arhitect.

Până în momentul de fața, Mihai a schimbat trei clase, în speranța că va găsi un

colectiv în care să fie acceptat si integrat.

Problemele au început chiar din clasa a II-a, când s-a înscris la cursurile de chitara.

Toata lumea îl excludea datorită faptului că avea alte pasiuni fața de ceilalți. Însă în clasa a

III-a, colegii au început să îi facă farse răutăcioase, cum ar fi să râda de el, sa îi murdărească

hainele, să îl lovească și să îl împingă sau să îi vorbească urât.

Aceste răutăți au continuat până în clasa a V-a, când Mihai a ajuns de urgență la spital.

Stresul și nervii l-au condus pe băiat în depresie.

Doi ani s-a confruntat cu depresia și anxietatea, dar mergând des la psiholog și având

susținerea necondiționată a părinților, ela depășit si aceasta perioada traumatizantă.

Părinții si Mihai au ales o alta scoală, unde noțiunea de bullying a fost înțeleasă și

cunoscuta de întreg colectivul, el învață și în prezent aici și, deși este clasa a VIII-a, el și-a

făcut prieteni adevărați, care îl înțeleg, unii chiar cu povesti asemănătoare cu a lui.

Pentru a-și canaliza emoțiile, Mihai face diverse activități creative, spre exemplu

olăritul, dansatul si pictatul pe sticla.

Mihai a iertat și a realizat faptul că pentru a recurge la violentă, o persoană trebuie să

aibă un motiv de natura emoțională. Fie reacționează așa pentru că poate la rândul lor sunt

agresați, fizic sau psihic, de către alți cunoscuți sau chiar membrii familiei, fie sunt influențați

de colectivul și anturajul din care fac parte.

Noi suntem viitorul. Cu fiecare strop de bunătate putem schimba lumea si putem sa

oferim zâmbete la tot pasul! Trebuie doar sa fim ZEN! Zâmbește, Educa-te, Fii Nonviolent!

PĂDUREA

Teodor Nicolae Dumitru, clasa a VI-a

Liceul „Carol I” Plopeni, Prahova

Coordonator~prof. Dumitru Corina Olguța

E primăvară afară. E soare, cald, o zi minunată! Și sunt “arestat la domiciliu” din

cauza “prietenilor” de-o vârstă cu mine. Așa că trebuie să „păstrăm distanța”. Nu pot să ies să

mă joc, nu pot să mă duc la bunici.

Dar eu am noroc. Stau chiar la marginea pădurii. Stăm în ultima vilă de lîngă pădure.

Așa că putem să profităm eu și ai mei. E vremea timpului petrecut în familie.

Într-una din zile,ne-am hotărât să mergem mai mult și să explorăm pădurea. Așa că am

plecat foarte liniștiți, cu câinii lângă noi, dar nu a rămas așa. Într-un lăstăriș era ascuns un

iepure, iar câinii noștri care sunt de vânătoare au vrut să îl prindă. Bineînțeles, că iepurele a

luat-o la fugă cu câinii în spatele lui. În curând și iepurele și câinii dispăruseră. Nu ne-am

îngrijorat, mai pățisem așa ceva, astfel că că am mers în continuare până am ajuns într-un loc

ce nu ne era familiar. Dar acolo era atât de frumos! Era o pădure ca în povești, cu stejari mari

și atât de groși că de abia puteam să cuprindem în brațe eu tata și fratele meu un trunchi. Nu

52

se mai auzeau decât păsărelele și foșnetul frunzelor, iar un covor de un verde crud te îmbia să

stai și să te odihnești.

Am stat acolo și ne-am odihnit, ne-am încărcat sufletul, după cum zice mama, apoi a

trebuit să ne întoarcem, era deja târziu, iar câinii încă nu apăruseră.

Nu știam noi prea bine drumul, așa că ne cam rătăcisem, simțeam asta din modul în

care tata cerceta potecile, iar mama parcă tot încerca să ne strângă pe mine și pe fratele meu

pe lângă ea. Din fericire tata s-a descurcat de minune găsind repede drumul. Am ajuns într-o

zonă cunoscută a pădurii. Bineînțeles că au apărut și câinii care erau extenuați, așa că am legat

cățeaua, ea fiind „capul răutăților” în materie de alergat și urmărit.

Când eram aproape de casă, am văzut o căprioară cu un pui. Fiind doar un câine legat,

și aceea fiind mama, câinele cel mic s-a dus după aceștia. Căprioara a fugit cu câinele după

ea, dar puiul nu. Noroc că tata a reușit să cheme cățelul, să îl țină și să îi calmeze pe amândoi.

Noi am plecat , iar mama a rămas un pic în spate ca să se asigure că puiul va ajunge la

mama lui și va fi în siguranță, ceea ce s-a întâmplat.

Seara ne-a prins încă în luminișul de la marginea pădurii, nu ne înduram să plecăm,

discutând entuziasmați despre ceea ce văzusem în plimbarea noastră.

Am stabilit și noi un „plan” de luptă împotriva stresului cotidian. În fiecare zi

plimbare în pădure, în aer liber. Astfel ne încărcăm bateriile și sufletul cu energie pozitivă și

bună-dispoziție, căci optimismul, bunătatea și liniștea ne fac mai puternici, mai încrezători că

totul va fi bine!

Publicaţia cuprinde lucrările elevilor participante la

proiectul concurs interdisciplinar de educaţie civică, voluntariat,

proiecte caritabile,

„ZEN – Zâmbeşte, Educă-te, fii Nonviolent!”, ediţia II- 2020,

secţiunea creaţie literară (eseu), inclus în CAEJ PH/poziţia 186,

selecţionate spre publicare.

zen zâmbeşte, e -te, fii nonviolent!

Documents