universitatea spiru haret facultatea de ŞtiinŢe...

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE, ECONOMICE ŞI

ADMINISTRATIVE BRAŞOV

GHID DE PREZENTARE A FACULTĂŢII ŞI A PROGRAMULUI

DE STUDII ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ- ÎNVĂŢĂMÂNT CU

FRECVENŢĂ

Anii de studiu 2015-2018

SEDIUL

FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE JURIDICE, ECONOMICE ŞI

ADMINISTRATIVE, BRAŞOV

Programele de studii: Drept; Administraţie publică.

Braşov, str. Turnului nr. 7, cod poştal 500152

Telefon: 0268 548224, Fax: 0268 548224, 0368 816466;

E-mail: [email protected]

E-mail: [email protected]; internet: www.spiruharet.ro

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov

Mijloace de transport:

Troleibuze: 4, 9

Staţii: Gară, Stadion

mailto:[email protected]

http://www.spiruharet.ro/

1

CUPRINS

I. INFORMAŢII DESPRE UNIVERSITATEA SPIRU HARET pag. 2

Descrierea generală a Universităţii pag. 2

Calendarul academic al universităţii pag. 3

Autorităţile academice pag. 4

Lista programelor de studii oferite pag. 5

Metodologia de admitere şi înmatriculare pag. 7

Reguli principale ale universităţii privind studenţii pag. 8

Coordonator instituţional ECTS pag. 9

II. INFORMAŢII ASUPRA PROGRAMULUI DE STUDII pag. 10

Descriere generală pag. 10

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov – scurtă prezentare pag. 10

Calificările oferite pag. 11

Scopuri educaţionale şi profesionale pag. 12

Programul de studii Administraţie publică – Program de studii CU

FRECVENTA

pag. 14

Planul de învăţământ ECTS (60 credite pe an) pag. 16

Modalităţi de evaluare (examene, colocvii) finală.

Reguli de examinare şi evaluare pe parcurs

pag. 23

Coordonatorul ECTS pe facultate pag. 26

Descrirea unităţilor de curs individuale (disciplinelor) pag. 28

III.INFORMAŢII GENERALE PENTRU STUDENŢI pag. 29

Facilităti logistice (cămin, cantina, biblioteci şi săli de lectură, baza sportivă,

cabinet medical)

pag. 29

Taxa de studii şi facilităţi financiare pag. 29

Programe internaţionale pag. 30

Obţinerea certificatului de competenţă lingvistică pag. 31

Fişele disciplinelor pag. 33

2

I. INFORMAŢII DESPRE UNIVERSITATEA SPIRU HARET

Descrierea generală a Universităţii

Universitatea Spiru Haret a fost înfiinţată şi acreditată prin Legea nr. 443 din 5 iulie

2002, publicată în Monitorul Oficial al României nr. 491 din 9 iulie 2002, care consfinţeşte

faptul că Universitatea Spiru Haret, acreditată, este „instituţie de învăţământ superior, persoană

juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ”.

Universitatea Spiru Haret îşi desfăşoară activitatea la sediul central din Bucureşti, str. Ion

Ghica, nr. 13, Sector 3, Cod postal: 030045; Tel: (004021) 455.1000; 314.00.75; 314.00.76; Fax:

(004021) 314.39.08; E-mail: [email protected].

Toate acestea asigură suportul necesar pentru desfăşurarea unui proces de învăţământ

performant, competitiv, de înaltă calitate, precum şi condiţii deosebite de studiu, cazare, masă şi

recreere pentru studenţi.

Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori,

creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de

utilitate directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte

permanent dezvoltarea integrală şi armonioasă a individualităţii umane, asumarea unui sistem de

valori capabil să contribuie la împlinirea personală, dezvoltarea spiritului antreprenorial,

participarea activă la viaţa comunităţii şi a societăţii, la succesul în competiţia pentru angajare pe

piaţa muncii.

Misiunea generală a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior, este de

a genera şi de a transfera cunoaştere către societate prin:

formarea iniţială şi continuă la nivel universitar şi postuniversitar în scopul dezvoltării

personale, al inserţiei profesionale a beneficiarului procesului educaţional şi al satisfacerii

nevoii de competenţe a mediului socio-economic;

cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea, inovarea şi transferul tehnologic;

creaţia individuală şi colectivă, în domeniul ştiinţelor, artelor şi literelor prin realizarea

performanţelor şi dezvoltarea fizică şi sportivă;

valorificarea şi diseminarea rezultatelor.

Misiunea proprie a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior

particulară reflectă, pe lângă misiunea generală, şi elemente care derivă din tradiţia universitară

românească:

să contribuie la dezvoltarea învăţământului ştiinţei şi culturii şi să creeze condiţiile şi cadrul

necesar pentru dezbaterea publică şi confruntatarea de idei pe probleme teoretice şi practice de

larg interes naţional;

să fie un centru în jurul căruia să se dezvolte o activitate ştiinţifică cât mai intensă şi valoroasă;

să se dezvoltate ca o autentică tribună de educaţie, cultură şi civilizaţie care să genereze

mişcare socio-culturală a ţării, în cea mai bună tradiţie haretiană.

Sintetizând, misiunea Universităţii Spiru Haret se exprimă pe trei direcţii esenţiale:

didactică, cercetare ştiinţifică şi socio-culturală.

mailto:[email protected]

3

Calendarul academic al universităţii

UNIVERSITATEA SPIRU HARET Aprobată în şedinţa Senatului

Universităţii Spiru Haret

din data de 11 martie 2015

STRUCTURA ANULUI UNIVERSITAR 2015-2016

Perioada Activitatea

Număr

săptămâni

De la data Până la data

SEMESTRUL I (studii universitare de licenţă/master)

Joi 01.10.2015 Deschiderea noului an universitar -

Joi 01.10.2015 Duminică 20.12.2015 ACTIVITATE DIDACTICĂ 11 săptămâni

Luni 21.12.2015 Duminică 03.01.2016 Vacanţă de Crăciun şi Anul Nou 2 săptămâni

Luni 04.01.2016 Duminică 24.01.2016 ACTIVITATE DIDACTICĂ 3 săptămâni

Luni 25.01.2016 Duminică 14.02.2016 Sesiune de examene de iarnă (semestrul I) 3 săptămâni

Luni 15.02.2016 Duminică 21.02.2016 Vacanţă de iarnă 1 săptămână

Luni 15.02.2016 Duminică 21.02.2016 Sesiune de examene finalizare studii - licenţă şi 1 săptămână

disertaţie (iarnă)

SEMESTRUL II (studii universitare de licenţă/master)

Luni 22.02.2016 Vineri 29.04.2016 ACTIVITATE DIDACTICĂ 10 săptămâni

Marţi 03.05.2016 Duminică 08.05.2016 Vacanţă de Paşte 1 săptămână

Luni 09.05.2016 Duminică 05.06.2016 ACTIVITATE DIDACTICĂ 4 săptămâni

Luni 09.05.2016 Duminică 22.05.2016 ACTIVITATE DIDACTICĂ (pentru anii terminali) 2 săptămâni

Luni 23.05.2016 Duminică 12.06.2016 Sesiune de examene de vară pentru anii 3 săptămâni

terminali (semestrul II)

Luni 06.06.2016 Joi 30.06.2016 Sesiune de examene de vară (semestrul II) 3 săptămâni

Miercuri 15.06.2016 Sâmbătă 18.06.2016 Sesiune de examene restante pentru anii 2 săptămâni

terminali (semestrul I şi semestrul II;) Sesiune de

Miercuri 22.06.2016 Marţi 28.06.2016

credite şi diferenţe pentru anii terminali

Vineri 01.07.2016 Duminică 10.07.2016 Sesiune de examene finalizare studii - licenţă şi 1 săptămână

disertaţie (vară)

Vineri 01.07.2016 Duminică 04.09.2016 Vacanţă de vară 9 săptămâni

Luni 05.09.2016 Vineri 09.09.2016 Sesiune de examene de toamnă (restanţe, 2 săptămâni

Luni 12.09.2016 Duminică 18.09.2016 reexaminări, credite şi diferenţe) – pentru toţi anii

Luni 26.09.2016 Vineri 30.09.2016 Sesiune de examene finalizare studii - licenţă şi 1 săptămână

disertaţie (toamnă)

4

Notă: Această structură generală a anului universitar 2015-2016 va fi adaptată la specificul fiecărui domeniu de licenţă/master, în

limitele perioadelor definite mai sus, ţinându-se cont, în toate cazurile, de normele ARACIS privind desfăşurarea activităţilor

didactice şi a modului de organizare a practicii, inclusiv pregătirea privind elaborarea lucrării de

licenţă/diplomă/disertaţie în vederea susţinerii (2 săptămâni). În zilele declarate sărbători legale nu se organizează activităţi didactice sau de examinare (Luni 30 noiembrie 2015, Marţi 1

decembrie 2015, Vineri 25 decembrie 2015, Sâmbă tă 26 decembrie 2015, Vineri 1 ianuarie 2016, Sâmbătă 2 ianuarie 2016,

Duminică 24 ianuarie 2016, Duminică 1 mai 2016, Luni 2 mai 2016, Duminică 19 iunie 2016, Luni 20 iunie 2016, Luni 15 august

2016) * Fiecare facultate va planifica sesiunile de examen în perioadele stabilite în funcţie de specificul şi particularităţile

acestora.

Autorităţile academice

La nivelul Universităţii Spiru Haret există o echipă managerială ai cărei lideri sunt

preşedintele şi rectorul Universităţii. Toate structurile de conducere, lucrând în echipă, se implică

activ în atingerea obiectivelor stabilite şi în rezolvarea problemelor apărute.

Structurile de conducere ale Universităţii Spiru Haret au character reglementativ-

deliberativ, atribuţiile acestora, durata mandatelor sunt stabilite în Carta universitară şi îşi

desfăşoară activitatea pe baza unor regulamente proprii ce detaliază principiile Cartei.

Structurile de conducere sunt asistate în activitatea lor de comisii permanente sau comisii

ad-hoc, după caz.

Universitatea are următoarele structuri de conducere:

· Senatul universitar şi Consiliul de administraţie, la nivelul Universităţii;

· Consiliul facultăţii;

· Consiliul departamentului;

· Consiliul ştiinţific, la nivelul Institutului central de cercetare ştiinţifică;

· Consiliul pentru studiile universitare de doctorat, la nivel de IOSUD.

Funcţiile de conducere din Universitatea Spiru Haret sunt:

· rectorul, preşedintele Consiliului de administraţie, prorectorii, directorul general administrativ,

la nivelul Universităţii;

· decanul, prodecanii, la nivelul facultăţii;

· directorul de departament, la nivelul departamentului;

· directorul Institutului central de cercetare ştiinţifică;

· directorul Consiliului pentru studiile universitare de doctorat, asimilat funcţiei de prorector la

nivel IOSUD. Organismele deliberativ-decizonale ale Universităţii sunt: Senatul universitar,

Consiliul de administraţie, consiliile facultăţilor.

Hotărârile Senatului sunt transparente, fiind comunicate operativ de către membri senatului

personalului didactic. Hotărârile consiliilor facultăţilor sunt aduse imediat la cunoştinţa

membrilor departamentelor.

Organismele executiv-operative sunt: rectorul, preşedintele Consiliului de administraţie,

decanul, directorul de institut, directorul de departament.

Organismele consultative sunt formate din reprezentanţi ai mediului economic şi

personalităţi din mediul academic, cultural şi profesional extern.

În Universitatea Spiru Haret, ocuparea oricărei funcţii de conducere după împlinirea

vârstei de pensionare nu mai este posibilă. Excepţie de la această reglementare se face pentru

funcţiile de membru în Consiliul de administraţie al Universităţii care, potrivit legii, pot fi

ocupate şi cu personal care a împlinit vârsta de pensionare.

5

În structurile de conducere ale Universităţii studenţii sunt reprezentaţi, proporţia fiind cea

prevăzută de dispoziţiile legale în vigoare. Alegerea studenţilor este efectuată în mod democratic,

transparent şi nediscriminatoriu, urmărindu-se neîngrădirea dreptului studenţilor de a fi

reprezentaţi.

Pe pagina web a Universităţii Spiru Haret sunt prezentate atât informaţiile de interes public

cât şi cele de interes pentru membrii comunităţii academice. Pentru entităţile din structura

Universităţii este rezervat spaţiu de prezentare de pagina web.

Lista programelor de studii oferite

Facultăţi USH (2015 - 2016)

Bucureşti

Arhitectură, Bucureşti - str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3

Arhitectură

Arte, Bucureşti - Şoseaua Berceni, nr. 24, sector 4

Artele spectacolului

Pedagogie muzicală

Drept si administratie publică, Bucureşti - Şoseaua Berceni, nr. 24, sector 4

Drept

Administraţie publică

Educaţie fizică şi sport, Bucureşti - Şoseaua Berceni, nr.24, S4 (Apărătorii Patriei)

Educaţie fizică şi sportivă

Kinetoterapie şi motricitate specială

Finante şi bănci, Bucureşti - Strada Fabricii nr. 46 G, Sector 6

Finanţe şi bănci

Geografie, Bucureşti - Blvd. Timişoara, nr. 58, Sector 6

Geografie

Geografia turismului

Jurnalism, şi ştiinţele comunicării, Bucureşti - Str. Fabricii, nr. 46 G Sector 6

Comunicare şi relaţii publice

Jurnalism

Litere, Bucureşti - Str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3

Limba si literatura româna – o limba si literatura straina (engleza, franceza)

Limba si literatura moderna a (engleza, franceza) – limba si literatura moderna b (franceza,

engleza, germana, spaniola, italiana, rusa, araba, japoneza, latina)

Management financiar contabil, Bucureşti - Str. Fabricii nr.46G, Sector 6

Contabilitate si informatica de gestiune

Management

Marketing şi Afaceri Economice Internaţionale, Bucureşti - Str. Fabricii, nr. 46G

Marketing

Afaceri internationale

Matematică şi Informatică, Bucureşti - str. Ion Ghica, nr. 13, Sector 3

Matematica

Informatica

http://www.spiruharet.ro/facultati/facultate.php?id=26










6

Medicină veterinară, Bucureşti - Str. Maşina de pâine nr. 47, Sector 2

Medicina veterinara

Relaţii Internaţionale, Istorie şi Filosofie, Bucureşti - Strada Fabricii nr. 46 G, Sector 6

Relaţii internaţionale şi studii europene

Filosofie

Istorie

Sociologie - Psihologie, Bucureşti - Blvd. Basarabia, nr. 256, Sector 3

Sociologie

Psihologie

Braşov

Ştiinţe juridice, economice şi administrative, Braşov - Str. Turnului, nr. 7


Drept

Management

Contabilitate şi informatică de gestiune

Psihologie şi Pedagogie, Braşov - Str. Turnului, nr. 7

Pedagogie

Psihologie

Câmpulung-Muscel

Contabilitate şi Finanţe, Câmpulung-Muscel - Str. Traian, nr. 223


Finanţe şi bănci

Administrarea afacerilor

Constanţa

Drept şi administraţie publică, Constanţa - Str. Unirii, nr. 32-34

Drept

Management financiar contabil, Constanţa - Str. Unirii, nr. 32-34


Finanţe şi bănci

Management

Craiova

Drept şi administraţie publică, Craiova - Str. Vasile Conta, nr. 4

Drept


Management financiar contabil, Craiova - Str. Brazda lui Novac, nr. 4


Finanţe şi bănci

Râmnicu-Vâlcea

Contabilitate şi finanţe, Râmnicu-Vâlcea - Blvd. General Praporgescu, nr. 22


Finanţe şi bănci

Drept şi Administraţie Publică, Râmnicu-Vâlcea - Bd. General Praporgescu, nr. 22

Drept












7

Metodologia de admitere şi înmatriculare

Metodologia privind admiterea la studiile de licenţă, se realizează:

în perioada iunie- septembrie a.c., pentru candidaţii posesori de diplomă de bacalaureat

din promoţiile anterioare;

în perioada iulie- septembrie a.c., pentru candidaţii absolvenţi de liceu ai promoţiei

actuale, care au promovat examenul de bacalaureat, pe baza adeverinţei eliberate de liceu (în

care se precizează media generală şi notele obţinute la probele susţinute, mediile obţinute în

anii de liceu, termenul de valabilitate şi că nu a fost eliberată diploma de bacalaureat), până la

dobândirea diplomei de bacalaureat.

Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare de

licenţă, absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta.

Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor

aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în aceleaşi condiţii

prevăzute de lege pentru cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare.

Recunoaşterea studiilor efectuate de către aceştia în ţările de domiciliu se va realiza de către

direcţia de specialitate din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.

Cetăţenii străini au obligaţia să prezinte un certificat de competenţă lingvistică pentru limba

română eliberat de către instituţii abilitate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi

Sportului. Aceeaşi condiţie se impune şi în cazul transferurilor cursanţilor între instituţiile de

învăţământ superior acreditate, care potrivit legii, au dreptul să şcolarizeze cetăţenii străini şi

sunt recunoscute de către statul român.

Admiterea în anul I se face, în principal, pe baza rezultatelor obţinute la examenul de

bacalaureat, a fişei chestionar şi a discuţiei pe care o poartă un membru al comisiei de admitere

cu fiecare candidat în parte, pe marginea răspunsurilor din fişa chestionar.

Comisia de admitere la programul de licenţă, numită prin decizia rectorului, analizează

documentele existente la dosarul de admitere. Rezultatul admiterii la studiile de licenţă se

comunică prin afişare la sediul facultăţii şi prin internet, în termen util pentru ca persoana admisă

să poată face pregătirile necesare pentru începerea primului an de studiu.

Prin decizia rectorului Universităţii, pe baza rezultatelor concursului de admitere, se face

înmatricularea studenţilor şi înscrierea lor în Registrul matricol.

Studiile de licenţă se desfăşoară pe baza fişei de însciere, anexa la fişa de înscriere,

contract anual de studii şi a contractului de şcolarizare, încheiate între student şi Universitate,

contract în care sunt prevăzute drepturile şi obligaţiile fiecărei părţi implicate în studiile de licenţă,

astfel încât să fie realizate cerinţele de asigurare a calităţii, conform „Metodologiei privind

admiterea în ciclul de studii universitare de licenţă (Ciclul I Bologna)” şi a prezentului ghid de

studii

Cursanţii programelor de studii beneficiază de o serie de drepturi şi facilităţi din

partea Universităţii: pot participa la toate activităţile didactice, ştiinţifice, cultural-artistice şi

sportive ale Universităţii; pot solicita consultaţii şi asistenţă academică din partea cadrelor

didactice; se pot implica în programele de cercetare ştiinţifică, individual sau alături de cadrele

didactice ale facultăţilor, pot participa la simpozioanele de comunicări ştiinţifice, pot publica

articole şi studii în presa Universităţii, au acces la întregul fond documentar al Universităţii, la

biblioteci inclusiv la cea virtuală sau pot achiziţiona manuale, cursuri etc. apărute în Editura

Fundaţiei „România de Mâine”, cu reducerea aferentă.

8

Fiecare candidat înscris la admitere va completa anexa la fişa chestionar, în care sunt

cuprinse date necesare pentru întocmirea Registrului Matricol Unic. Fişa chestionar se semnează

de cadrul didactic care a realizat interviul şi se validează de comisia de admitere.

Rezultatele admiterii se comunică după susţinerea interviului, şi, după caz, a testelor

specifice specializărilor vocaţionale.

Facultăţile au obligaţia să restituie, după afişarea rezultatelor finale, în cel mult 48 de

ore de la depunerea cererii şi necondiţionat, fără perceperea unor taxe, dosarele candidaţilor

respinşi sau ale celor care renunţă la locul obţinut prin admitere.

Documente necesare la înscrierea pentru admitere în învăţământul universitar

sunt:

cerere tip de înscriere la admitere;

diplomă de bacalaureat (sau diplomă echivalentă cu aceasta), în original (sau adeverinţă

eliberată de liceu, în original sau copie legalizată, pentru candidaţii care au promovat examenul

de bacalaureat în anul curent);

certificat de naştere, în copie (xerox);

certificat de căsătorie (dacă este cazul), în copie (xerox);

adeverinţă medicală tip (de la medicul de familie);

copie după cartea de identitate;

3 fotografii tip carte de identitate;

copie legalizată de pe diploma de bacalaureat, însoţită de adeverinţă eliberată de

facultatea la care se află diploma de bacalaureat în original (pentru candidaţii care urmează o

altă facultate şi au diploma de bacalaureat în original depusă la acea facultate).

Taxa de înscriere la admitere este de 110 lei. Sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere candidaţii (dacă sunt în întreţinerea

părinţilor) care sunt fii de ţărani, cadre didactice în activitate, pensionari sau şomeri.

Această facilitate se acordă astfel:

dacă părinţii sunt ţărani, pe baza adeverinţei eliberate de primăria comunei unde locuiesc,

adeverinţă care să ateste faptul că unica lor sursă de venit e agricultura;

dacă părinţii sunt cadre didactice, în temeiul unei adeverinţe eliberate de şcoala unde

funcţionează părintele / părinţii;

dacă părinţii sunt pensionari, în baza cuponului de pensie din ultima lună;

dacă părinţii sunt şomeri, în baza cuponului de şomer din ultima lună.

Înmatricularea candidaţilor declaraţi admişi în urma concursului de admitere se face prin

decizia rectorului Universităţii Spiru Haret.

După aprobarea înmatriculării studenţii sunt înscrişi în Registrul matricol sub un număr

unic, valabil pentru întreaga perioadă de şcolarizare la specializarea/programul de studii la care

au fost admişi.

Reguli principale ale universităţii privind studenţii

Pe parcursul studiilor studenţii trebuie să respecte următoarele reguli impuse de

Universitate:

să respecte normele de disciplină şi etică universitară, prevederile Regulamentului privind

activitatea profesională a studenţilor 2015-2016, Regulamentul de funcţionare a căminelor

studenţeşti şi toate dispoziţiile care reglementează activitatea în Universitate;

9

să respecte ordinea şi disciplina în spaţiul universitar, precum şi în afara acestuia,

manifestând respect, politeţe şi decentă în relaţiile cu cadrele didactice, cu personalul

tehnic şi administrativ, cu colegii şi cu toate persoanele cu care vine în contact în

Universitate şi în afara ei;

să folosească cu grijă, să întreţină şi să păstreze bunurile din dotarea universităţii, iar în caz

contrar vor fi obligaţi la acoperirea pagubelor cauzate;

să achite taxele şcolare în termenele la care s-a obligat prin semnarea Contractului de

şcolarizare şi a Contractului anual de studii;

să respecte normele şi regulile de securitate şi sănătate instituite de către Senatul

Universităţii, precum şi norme de protecţia muncii;

să consulte zilnic avizierele (afişate la facultate sau cel virtual) pentru a fi la curent cu

informările conducerii facultăţii din care face parte;

Coordonator instituţional ECTS

Instituţia va desemna un Coordonator instituţional ECTS şi câte un Coordonator

departamental ECTS pentru fiecare facultate/departament, care trebuie să deţină autoritatea de a-

şi realiza sarcinile în numele instituţiei şi al facultăţii/departamentului.

Instituţia este abilitată să decidă divizarea responsabilităţilor între Coordonatorii

instituţionali şi departamentali şi, în dependenţă de aceasta, să determine persoanele care

semnează documentele ECTS: cereri, contracte de studii, extrasul din foaia matricolă etc.

Deciziile se vor consemna, în mod evident, pe formulare, pentru a garanta validitate şi

transparenţă.

Coordonatorul instituţional ECTS are următoarele atribuţii:

organizarea sistemului de credite la nivelul universităţii;

promovarea sistemului european de credite în interiorul universităţii;

stabilirea de contacte cu alte universităţi şi încheierea de acorduri de colaborare în cadrul

sistemului european de credite;

monitorizarea activităţilor coordonatorilor de la nivelul facultăţilor/departamentelor;

are responsabilitatea pregătirii publicaţiei de prezentare a propriei universităţi conform

grilei stabilite în cadrul programului ERASMUS;

este responsabil de relaţiile contractuale cu Comisia Europeană şi cu Agenţia Naţională

Socrates/ERASMUS

II. INFORMAŢII ASUPRA PROGRAMULUI DE STUDII

a. Descriere generală

Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative Braşov – scurtă

prezentare

Printre facultăţile care funcţionează în cadrul Universităţii „Spiru Haret” se numără şi

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative, din Braşov, cu două specializări: Drept şi

Administraţie publică.

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative organizează studii universitare de licenţă

la programul de studii „Drept”, cu durata de 4 ani cursuri de zi şi cu frecvenţă redusă, acreditată

prin H.G. 966/29.09.2011 publicată în Monitorul Oficial nr. 697/01.10.2011 şi programul de

10

studii „Administraţie publică”, cu durata de 3 ani, program de studii cu frecvenţă şi cu frecvenţă

redusă autorizată prin H.G. nr. 442/31.07.1998, reactualizată prin H.G. nr. 693/12.06.2003 şi

publicată în M.O. 466/30.06.2003.

Opţiunea strategică a Facultăţii de ştiinţe juridice şi administrative Braşov:

• oferă tinerilor şansa unei pregătiri superioare, în condiţii care să permită valorificarea

capacităţilor şi înclinaţiilor acestora;

• pune accent pe acele domenii de studii de licenţă şi de masterat pentru care tinerii

manifestă interes deosebit şi care răspund necesităţilor actuale şi viitoare de dezvoltare durabilă

a României;

• realizează un învăţământ superior dinamic, în măsură să integreze operativ, în curricula

universitară şi în programele de învăţământ, cuceririle noi, semnificative pe plan mondial, ale

cunoaşterii şi culturii;

• valorifică tradiţiile înaintate ale învăţământului românesc şi contribuţiile româneşti la

dezvoltarea educaţiei, ştiinţei şi culturii;

• promovează interdisciplinaritatea în desfăşurarea procesului de învăţământ şi a cercetării

ştiinţifice.

Prin conţinutul şi modalităţile de realizare a misiunii şi obiectivelor sale strategice,

Facultatea de ştiinţe juridice şi administrative se individualizează în spaţiul naţional şi european

al învăţământului superior.

Calificările oferite

Managementul Facultăţii de ştiinţe juridice şi administrative este astfel conceput încât să

răspundă, pe de o parte, cerinţelor de pregătire a specialiştilor în domeniul dreptului şi

administraţiei publice de pe piaţa muncii şi, pe de altă parte, să asigure competenţa şi nivelul

ştiinţific şi profesional cerute în România europeană a mileniului trei. Facultatea de ştiinţe

juridice şi administrative, cu programul de studii Drept şi programul de studiiunică în sistemul

universitar braşovean, Administraţie Publică, formează specialişti cu diplomă universitară,

funcţionari publici pentru instituţiile centrale şi locale ale administraţiei publice, în condiţiile

realizării reformei administraţiei publice româneşti şi a armonizării structurilor româneşti cu cele

europene.

În plan didactic programul de studii universitare de licenţă, Drept asigură absolvenţilor săi

competenţe generale şi de specialitate în domeniul ştiinţelor juridice, corelate consecutiv cu

competenţele conferite de programele de masterat şi compatibile cu o serie de calificări

prevăzute în Codificarea ocupaţiilor din România (COR). Ca de exemplu: executor

judecătoresc- cod 242902; consilier în justiţie- cod 242905; expert criminalist- cod 242901;

expert jurist- cod 242904; grefier şef (judecătorii, parchet)- cod 111020; grefier şef secţie (Curte

Apel, Tribunal, Parchel)- cod 111021; inspector justiţie- cod 242903; judecător cod- 242202;

consultant juridic- cod 242102; magistrat- cod 242901; notar- cod 242907; avocat- cod 242910.

Pentru programul de studii Administraţie publică programul de studii oferă absolvenţilor

săi competenţe competenţe generale şi de specialitate în domeniul administraţiei publice

compatibilite cu o serie de calificări prevăzute în COR precum: cod 114 – preşedinţi şi alţi

funcţionari superiori din organizaţiile politice profesionale, patronale, sindicale şi alte organizaţii

obşteşti; cod 1141 – conducători şi alţi funcţionari superiori din organizaţiile politice; cod 1142 –

conducători şi alţi funcţionari superiori din alte organizaţii similare; cod 1143 – conducători şi

alţi funcţionari superiori din organizaţiile umanitare şi alte organizaţii similare (UNICEF,

11

Ecologice etc.); cod 122 – conducători de compartimente (secţie, serviciu, birou etc) cu activităţi

de producţie şi sociale din unităţi economico – sociale mari; cod 247 – specialişti în administraţia

publică; cod 241 – specialişti cu funcţii administrative şi comerciale; cod 2419 – alţi specialişti

cu funcţii administrative şi comerciale; cod 258 – cercetători în ştiinţe sociale şi umaniste; cod

247002 – expert administraţie publică; cod 419001 – funcţionar administrativ; cod 247003 –

inspector specialitate în administraţia publică; cod 111059 – şef birou instituţie publică; cod

123107 – şef birou serviciu administrativ;

În conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare referitoare la organizarea studiilor

universitare de licenţă şi a reglementărilor europene specifice, absolvenţii Programului de studii

universitare de licenţă, programul de studii administraţie publică ZI, trebuie să dobândească o

serie de cunoştinţe, calităţi şi competenţe generale şi de specialitate, precum şi abilităţi

cognitive specifice profesiei. Competenţele profesionale pluridisciplinare sunt principalele

obiective vizate prin curricula şcolară pe parcursul tuturor celor 3 ani de studiu universitar.

Absolventul mileniului III trebuie să aibă cunoştinţe temeinice, anticipând tendinţele de evoluţie

ale societăţii şi a realităţilor ce influenţează înfăptuirea justiţiei în ţara noastră. Absolventul

trebuie să fie deschis noilor tendinţe din domeniu.

Scopuri educaţionale şi profesionale

Programul de studii Administraţie publică urmăreşte în concret formarea de funcţionari

publici cu următoarele calităţi:

• Stăpânirea de cunoştinţe fundamentale de specialitate şi practică pe fondul cunoaşterii

temeinice a doctrinei şi legislaţiei naţionale şi europene în domeniu.

• Capacitatea de a enunţa şi exprima opinii cu privire la diferitele probleme pe care le ridică

instituţiile administraţiei publice şi de a oferi soluţii problemelor ivite în practică.

• Capacitatea de a susţine public o cauză, un dosar specific specializării.

• Abilitatea de a contribui la abordarea pluridisciplinară a diferitelor instituţii din domeniul

administraţiei publice.

• Aptitudinea de a lucra în echipă.

• Capacitatea de a realiza activităţi de cercetare pentru întocmirea de proiecte în vederea

accesării de fonduri naţionale şi europene.

• Conştiinţa responsabilităţii sociale a profesiei de funcţionar public pe care o va practica.

Durata studiilor universitare de licenţă este de trei ani, fiecărui an fiindu-i alocate un număr

de 60 credite de studiu transferabile, respectiv 30 de credite pentru fiecare semestru, total 180 de

credite. Anul universitar este structurat pe două semestre, a câte 14 săptămâni.

În plan ştiinţific, Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative Braşov,

programul de studii Administraţie publică CU FRECVENŢĂ, dezvoltă cercetarea ştiinţifică

fundamentală şi aplicativă în domeniul ştiinţelor administrative, concomitent cu formarea la

studenţi a deprinderilor şi abilităţilor de cercetare care să-i facă apţi pentru participarea în

colective şi conducerea unor activităţi de cercetare ştiinţifică pentru realizarea de proiecte tip

GRANT şi contracte de cercetare ştiinţifică. Misiunea ştiinţifică se îndeplineşte atât prin

activitatea ştiinţifică a cadrelor didactice şi a studenţilor, materializată în sesiunile de comunicări

ştiinţifice, cercurile ştiinţifice studenţeşti, publicaţii, lucrări ştiinţifice şi lucrări de licenţă, cât şi

prin pregătirea pentru cercetare ştiinţifică a studenţilor în cadrul planurilor de învăţământ, care

cuprind discipline distincte de metodologia cercetării. Studenţii şi masteranzii vor fi atraşi la

întocmirea de proiecte tip GRANT.

12

Obiectivul fundamental al Facultăţii de ştiinţe juridice, economice şi administrative Braşov, programul de studii Administraţie publică CU FRECVENŢĂ este de a forma

specialişti, cu diplomă universitară, practicieni ai administraţiei pentru instituţiile publice

centrale şi locale, dar şi pentru forme private de exercitare a profesiei de funcţionar ş.a.

Facultatea asigură şi realizarea următoarelor obiective:

a. promovarea ştiinţelor administrative prin formare de specialişti de înaltă pregătire în

domeniul administraţiei publice;

b. formarea funcţionarului public în acord cu valorile profesionale impuse de reforma

juridică şi de armonizare a legislaţiei româneşti cu legislaţia din Uniunea Europeană;

c. asigurarea competenţelor profesionale pentru o activitate administrativă calificată, care

să facă faţă necesităţilor crescânde ale societăţii şi cetăţenilor săi, stimulând creativitatea,

iniţiativa, competenţa şi performanţa;

d. asigurarea concordanţei dinamice a învăţământului din facultate cu evoluţia valorilor din

toate domeniile administraţiei.

Profilul specializării permite efectuarea unui larg dialog şi schimb de opinii cu specialişti

din toată ţara, dar şi din străinătate, în domeniul administraţiei, asigurând formarea specialiştilor

noştri în concordanţă cu transformările înregistrate în Europa. Programul de studiivalorifică

plenar concluziile şi perspectivele deschise de procesul Bologna 2000, la care Universitatea

Spiru Haret este parte activă.

Pe plan naţional, Facultatea colaborează strâns cu facultăţile de profil al marilor

universităţi, îndeosebi din Braşov, Bucureşti şi Sibiu, atât prin schimbul de cadre didactice, cât

şi prin participarea reciprocă la activităţi ştiinţifice şi programe de cercetare.

Acreditarea Facultăţii şi dezvoltarea noilor profiluri educaţionale în cadrul învăţământului

superior de licenţă deschide perspectiva derulării unor programe mai riguroase de colaborare

internă şi internaţională, îndeosebi prin deschiderea oportunităţilor de accesare a unor domenii

de interes pentru integrarea europeană, inclusiv prin participare la programe finanţate de

Uniunea europeană, programe la care Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative este

deja parte, sub autoritatea Universităţii Spiru Haret.

Facultatea dispune de specialişti în proiectarea unor programe cu finanţare externă, atât

din rândul cadrelor didactice, cât şi din rândul studenţilor. În rândul acestora se manifestă un

deosebit interes pentru participare la programe şi mobilităţi de nivel european şi mondial.

Planurile de învăţământ sunt structurate astfel încât să corespundă exigenţelor unui

învăţământ de calitate.

Facultatea dispune de un bun corp profesional, care cuprinde atât personalităţi cu multă

experienţă, recunoscute prin lucrările lor, pe plan naţional şi internaţional, cât şi tineri doctori

sau doctoranzi în domeniul juridic de o deosebită valoare.

Infrastructura de care dispune Facultatea asigură studenţilor posibilitatea de a-şi

desfăşura activitatea în condiţii foarte bune: săli de curs spaţioase, o bibliotecă dotată la zi cu

literatura domeniului, inclusiv colecţii de periodice. Studenţii pot utiliza biblioteca virtuală

accesibilă prin Internet, cursurile postate de cadrele didactice pe Blackboard, postul de radio şi

TvH2o şi periodicul „Opinia Naţională”, care publică prelegeri, consultaţii, toate aparţinând

Fundaţiei „România de mâine”, în cadrul căreia funcţionează Universitatea şi Facultatea noastră.

13

Programul de studii Administraţie publică CU FRECVENŢĂ

Programele pentru studiile de Administraţie publică CU FRECVENŢĂ, pentru

învăţământul universitar de licenţă, se organizează pe baza planurilor de învăţământ aprobate de

Rectorul Universităţii şi de către Decanul Facultăţii.

În cadrul fiecărei discipline se desfăşoară următoarele tipuri de activităţi:

Activităţii de predare a temelor prevăzute în Planul de învăţământ.

Activităţi de seminar (S) şi de evaluare pe parcurs.

Activităţi aplicative (L,P)- laborator, proiect, practică.

Disciplinele cuprinse în Planul de învăţământ sunt acoperite cu material didactic sub formă

de cărţi, manuale şi cursuri universitare elaborate de către cadrele didactice titulare de disciplină,

tipărite la Editura Fundaţiei România de Mâine, care pot fi procurate la un preţ redus cu 50 %,

dar şi la alte edituri din ţară , recunoscute CNCSIS.

Materialele didactice (manuale, cursuri, proiecte, sinteze) afişate în biblioteca virtuală a

facultăţii îi ajută pe studenţi să se pregătească corespunzător. În sprijinul studiului disciplinelor de

către studenţi, vin lecţiile de sinteză, dezbaterile şi comunicarea directă dintre personalul didactic

şi aceştia în cadrul lecţiilor prezentate la postul naţional de televiziune TVH2.0 din cadrul

Fundaţiei România de Mâine.

Programul de studii de licenţă CU FRECVENŢĂ, este compatibil cu alte programe

similare din Uniunea Europeană. Ca metodologie specifică, prezentul program de studii pune pe

prim plan îndrumarea studenţilor de către cadrele didactice, dar şi pe studiul individual al

studenţilor, în direcţia propriei dezvoltări profesionale, ştiinţifice şi moral cetăţeneşti, astfel încât

prin studiile de licenţă să se asigure conştientizarea însemnătăţii autoperfecţionării şi autodepăşirii

prin efort şi studiu sistematic, precum şi pentru asimilarea de noi metode, procedee şi tehnici de

cercetare ştiinţifică şi soluţionare a problemelor specifice domeniului juridic.

Volumul de muncă depus de un student la cursurile CU FRECVENŢĂ pe perioada unui an

academic se măsoară în 60 de credite. Volumul de muncă al studentului constă din timpul necesar

pentru a îndeplini toate activităţile de învăţare planificate (participarea la cursuri, studiu

individual, pregătirea seminariilor, laboratoarelor şi proiectelor, examenelor parţiale şi finale de

sfârşit de semestru). Creditele se alocă tuturor componentelor educaţionale ale programului de

studiu (module, cursuri, stagii etc.) şi reflectă volumul de muncă solicitat de fiecare activitate

pentru atingerea obiectivelor specifice, raportat la volumul de muncă necesar pentru a finaliza cu

succes un întreg an de studii.

În programul de licenţă s-a urmărit să se respecte o succesiune logică a disciplinelor în

planul de învăţământ şi o compatibilizare cu planurile şi programele de studii similare din ţară şi

din statele Uniunii Europene.

Prin planul de învăţământ studenţii desfăşoară şi practică la primării, consilii judeţene,

prefecturi şi alte unităţi ale administraţiei de stat, din Braşov şi din judeţ, în baza „Ghidului de

practică al studenţilor”.

În baza dispoziţiilor Legii educaţiei naţionale, nr. 1/2011, Programul de studii se finalizează cu

susţinerea unui examen de licenţă, alcătuit din două probe, una scrisă şi cealaltă orală

(susţinerea Lucrării de licenţă), care trebuie să facă dovada unei abordări şi cunoaşteri

ştiinţifice avansate a disciplinelor de licenţă, a unor disponibilităţi ale studentului de identificare,

abordare şi soluţionare creativă a problematicii teoretice şi practice, să probeze abilităţi şi efort

14

susţinut de documentare şi cercetare, capacitate de analiză şi sinteză, de integrare şi relaţionare a

cunoştinţelor în toate domeniile studiate, în special din cele trei discipline de examen. Examenul

scris se susţine tot pe calculator, prin intermediul platformei de Blackboard şi constă în

soluţionarea a 50 de întrebări din cele trei discipline de bază, stabilite. Începând cu anul

universitar 2011-2012, studenţii sunt examinaţi şi printr-o probă orală, care constă în prezentarea

lucrării de licenţă pe care şi-au întocmit-o în cursul ultimului an de studiu, prin coordonarea lor

de către cadrele didactice cu grad de conferenţiar şi profesor. Nota finală va fi obţinută prin

realizarea unei medii între cele două probe. Procentajul examinării orale este de 20% din nota

finală.

Absolvenţii care promovează examenul de licenţă primesc titlul de „licenţiat în ştiinţe

administrative”, menţionat pe diploma de licenţă, conform reglementărilor legale. Diploma de

licenţă este însoţită de Foaia matricolă, conform Ordinului ministrului educaţiei şi cercetării nr.

3714/29.03.2005.

Absolvenţii care nu au promovat examenul de licenţă primesc, la cerere, un Certificat de

studii universitare de lungă durată, fără examen de licenţă şi o copie de pe foaia matricolă.

Diploma de licenţă conferă titularilor dreptul de a exercita profesia corespunzătoare, cu toate

drepturile prevăzute de lege. În diplomă se înscriu profilul, programul de studiidobândită şi titlul

obţinut, în conformitate cu prevederile legii.

15


Aprobat în ședința Senatului din data de ............

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov

Domeniul Ştiinţe Administrative

Rector,

Programul de studii Administraţie Publică PLAN DE

ÎNVĂŢĂMÂNT

Forma de învăţământ IF se aplică începând cu anul universitar

2015/2016 Durata studiilor 3 ani (6 semestre - 180 credite)

Anul I (2015/2016)

N

r.

c

r

t.

Denumirea

disciplinei

Codul

disciplinei

Semestrul 1 Semestrul 2 Nr. de ore pe

disciplină

Forma

de

evalua

re

(E, Cv,

Vp)

Credi

te

Ore

/săptămână Ore /săptămână

To

tal

C

ur

s

Activi

tăţi

dirija

te/

Lp,L

Se

m

I

S

e

m

II C ad

Lp/

L To

tal C ad

L

p/

L

To

tal

Se

m

I

Sem II

A. DISCIPLINE OBLIGATORII

1. Elemente de teoria

statului si dreptului

SA/APB

V/1/1/1

2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

2. Drept civil I SA/APB

V/1/1/2

2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 6 -

3. Bazele

constitutionale ale

administratiei

publice

SA/APB

V/1/1/3

2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

4. Elemente de

tehnologia

informatiei I

SA/APB

V/1/1/4

1 - 2 3 - - - - 42 14 28 C

v

- 2 -

5. Introducere în

economie si politici

economice

SA/APB

V/1/1/5

2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

6. Bazele stiintei

politice

SA/APB

V/1/1/6

2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

7. Limba străină I

(engleză, franceză)

SA/APB

V/1/1/7

- 2 - 2 - - - 28 - 28 C

v

- 2 -

8. Drept administrativ

I

SA/APB

V/1/2/8

- - - - 2 2 - 4 56 28 28 - E - 6

9. Drept civil II SA/APB

V/1/2/9

- - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 6

10. Introducere în

dreptul european

SA/APB

V/1/2/10

- - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5

11. Elemente de

tehnologia

informatiei II

SA/APB

V/1/2/11

- - - - 1 - 2 3 42 14 28 - C

v

- 2

12. Limba străină II


SA/APB

V/1/2/12

- - - - - 2 - 2 28 - 28 - C

v

- 2

13. Practica de

specialitate

SA/APB

V/1/2/13

3 săptămâni x 6 ore / zi = 90 ore - C

v

- 4

16

B. DISCIPLINE OPŢIONALE (la alegere o disciplină)

14. Logica actiunii

administrative

SA/APBV/1/

2/14

- - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5

15. Management

public

SA/APBV/1/

2/15

16. Politica si

administratie

publica

SA/APBV/1/

2/16

C. DISCIPLINE FACULTATIVE

1

7.

Educaţie fizică SA/APB

V/1/1-

2/17

- - 2 2 - - (2) (2) 56 - 56 C

v

(C

v)

(

2

)

(

2

)

1

8.

Disciplin

e de

formare

psihoped

agogică

Psiho

logia

educa

ției

SA/APB

V/1/1/18

a (2) (2) - 4 - - - - 56 28 (28) E - 5 -

Peda

gogie

I

SA/APB

V/1/2/18

b

- - - - (2) 2 - 4 56 28 (28) - E - 5

Total ore pe

săptămână (A+B)

11 7 2 2

0

9 7 2 18 62

2

28

0

342 - - - -

Total credite - - - - - - - - - - - - - 3

0

3

0

Total evaluări

semestriale (E, Cv,

Vp)

- - - - - - - - - - - 5E+2

Cv

4E+3Cv - -

Legendă: C = curs; ad = activităţi dirijate; E = examen; Cv = colocvii; Vp = verificare pe parcurs; Lp = lucrări practice; L =

laborator

DECAN...............................................................

DIRECTOR DEPARTAMENT …………………………………….


Aprobat în ședința Senatului din ............

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov

Domeniul STIINTE ADMINISTRATIVE

Rector,

Programul de studii Administraţie Publică PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Forma de învăţământ IF se aplică începând cu anul universitar

2016/2017

Durata studiilor 3 ani (6 semestre - 180 credite)

Anul II (2016/2017)

N

r.

c

rt

.

Denumirea

disciplinei

Codul

discipline

i

Semestrul 3 Semestrul 4

Nr. De ore pe

disciplină

Forma

de

evalua

re

(E, Cv,

Vp)

Credit

e

Ore /săptămână Ore

/săptămână To

tal

C

ur

s

Activi

tăţi

dirija

te/

Lp,L

Se

m

I

Se

m

II C ad Lp/

L To

tal C ad Lp

/L

To

tal

Se

m

I

Sem II


1. Drept administrativ SA/APBV 2 2 - 4 - - - - 56 28 28 E - 6 -

17

II /2/3/1

2. Managementul

serviciilor publice

SA/APBV

/2/3/2

2 2 - 4 - - - - 56 28 28 E - 6 -

3. Elemente de drept

penal

SA/APBV

/2/3/3 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

4. Drept financiar si

fiscal

SA/APBV

/2/3/4 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 4 -

5. Dreptul muncii si

securitatii sociale

SA/APBV

/2/3/5 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 4 -

6. Administrarea

finantelor publice

si a bugetului

SA/APBV

/2/3/6 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 3 -

7. Limba străină


SA/APBV

/2/4/7 - 2 - 2 - - - - 28 - 28 C

v

- 2 -

8. Dreptul familiei si

acte de stare civila

SA/APBV

/2/4/8 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 6


procesual penal

SA/APBV

/2/4/9 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5

10. Contabilitatea

institutiilor publice

SA/APBV

/2/4/10 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5

11. Relatii publice SA/APBV

/2/4/11 - - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5

12. Practica de

specialitate

SA/APBV

/2/4/12 3 săptămâni x 6 ore / zi = 90 ore - C

v

- 4


13. Concepte

fundamentale în

sociologie

SA/APBV

/2/4/13

- - - - 2 1 - 3 42 28 14 - E - 5

14. Dezvoltare durabilă

si protectia

mediului

SA/APBV/

2/4/14


si administrarea

afacerilor

SA/APBV/

2/4/15


1

6.

Educaţie fizică SA/APBV/

2/3-4/16 - - 2 2 - - 2 2 56 - 56 C

v

C

v 2 2

1

7.

Disciplin

e de

formare

psihoped

agogică

Pedag

ogie II

SA/APBV/

2/3/17a 2 2 - 4 - - - - 56 28 28 E - 5 -

Didact

ica

special

ității

SA/APBV/

2/4/17b - - - - 2 2 - 4 56 28 28 - E - 5

Total ore pe

săptămână (A+B)

1

2 10 -

2

2

1

0 5 - 15

60

8

30

8 300 - - - -

Total credite - - - - - - - - - - - - -

3

0

3

0

Total evaluări

semestriale (E, Cv, Vp) - - - - - - - - - - -

6E+1

Cv 5E+1Cv - -


laborator

DECAN...............................................................


18


Aprobat în ședința Senatului din ..........................................

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Domeniul STIINTE ADMINISTRATIVE se aplică începând cu anul universitar

2017/2018 Rector,

Programul de studii Administraţie Publică

Forma de învăţământ: IF

Durata studiilor 3 ani (6 semestre – 180 credite)

Anul III (2017/2018)

N

r.

C

rt

.

Denumirea

disciplinei

Codul

disciplin

ei

Semestrul 5 Semestrul 6 Nr. De ore pe

disciplină

Form

a de

evalu

are

(E,

Cv,

Vp)

Credi

te

Ore /săptămână Ore /săptămână

To

tal

C

ur

s

Activ

ităţi

dirija

te/

Lp,L

Se

m

I

Se

m

II

C ad Lp/

L To

tal C ad Lp/

L

To

tal

Se

m

I

Sem II


1. Contencios

administrativ

SA/APB

V/3/5/1 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

2. Stiinta

administratiei

publice

SA/APB

V/3/5/2 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

3. Psihosociologia

conducerii

SA/APB

V/3/5/3 1 2 - 3 - - - - 42 14 28 E - 5 -

4. Legistica formala SA/APB

V/3/5/4 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

5. Etica si

transparenta

SA/APB

V/3/5/5 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

6. Tehnici si metode

ale adoptarii

deciziei

administrative

SA/APB

V/3/5/6 2 1 - 3 - - - - 42 28 14 E - 5 -

7. Politici publice SA/APB

V/3/6/7 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5

8. Drept administrativ

comparat

SA/APB

V/3/6/8 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5

9. Deontologia

functionarului

public

SA/APB

V/3/6/9 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5

10. Dezvoltare si

planificare urbana

SA/APB

V/3/6/10 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5

11. Comunicare în

administratia

publica

SA/APB

V/3/6/11 - - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 5

12. Îndrumarea și elaborarea lucrării

de licență

SA/APBV/

3/6/12 2 săptămâni x 6ore/zi = 60ore

C

v - 2


19

13. Libertati

fundamentale

SA/APB

V/3/6/13

- - - - 2 1 - 3 36 24 12 - E - 3 14. Marketing public SA/APBV

/3/6/14

15. Management

strategic

SA/APBV

/3/6/15


1

6.

Limba străină

(engleză, franceză) SA/APB

V/3/5/16

- - 2 2 - - - - 28 - 28

C

v

- 2 -

1

7.

Discipli

ne de

formare

psihoped

agogică

Instruir

e

asistată

pe

calculat

or

SA/APBV

/3/5/17a 1 - 1 2 - - - - 28 14 14

C

v - 2 -

Practică

pedago

gică I

SA/APBV

/3/5/17b

- 3 - 3 - - - - 42 - 42 C

v

- 3 -

Manage

mentul

clasei

de elevi

SA/APBV

/3/6/17c - - - - 1 1 - 2 24 12 12 - E - 3

Practică

pedago

gică II

SA/APBV

/3/6/17d

- - - - - 3 - 3 36 - 36 - C

v

- 2

Total ore pe

săptămână (A+B)

- 11 7 - 1

8

12 6 - 18 52

8

29

8

230 - - - -

Total credite - - - - - - - - - - - - - - 3

0

3

0

Susținerea lucrării de

licență

- - - - - - - - - - - - - E - 8

Total evaluări

semestriale (E, Cv, Vp) - - - - - - - - - - - - - 6E+1Cv - -


laborator

DECAN...............................................................


UNIVERISTATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE, ECONOMICE ŞI ADMINISTRATRIVE

BRAŞOV

Programul de studiu: Administraţie publică

Programul de studii CU FRECVENŢĂ

ANEXĂ LA PLANUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT CONŢINÂND CATEGORIA FORMATIVĂ A

DISCIPLINEI ŞI CODUL DISCIPLINELOR PENTRU PROMOŢIA 2015-2018

Nr.

crt. Disciplina din planul de învăţământ Codul disciplinei

Categoria formativă a

disciplinei (fundamentală,

20

de specialitate,

complementară)

ANUL I 2013-2014


1. Elemente de teoria statului şi dreptului SJA_BV/AP/1/1/1 Fundamentală

2. Drept civil I SJA_BV/AP/1/1/2 Fundamentală

3. Bazele constituţionale ale administraţiei

publice

SJA_BV/AP/1/1/3 Fundamentală

4. Elemente de tehnologia informaţiei I SJA_BV/AP/1/1/4 Specialitate

5. Introducere în economie şi politici economice SJA_BV/AP/1/1/5 Fundamentală

6. Bazele ştiinţei politice SJA_BV/AP/1/1/6 Specialitate

7. Limba străină I (engleză, franceză) SJA_BV/AP/1/1/7 Specialitate

8. Drept administrativ SJA_BV/AP/1/2/8 Fundamentală

9. Drept civil II SJA_BV/AP/1/2/9 Fundamentală

10. Introducere în dreptul european SJA_BV/AP/1/2/10 Complementară

11. Elemente de tehnologia informaţiei II SJA_BV/AP/1/2/11 Specialitate

12. Limba străină II (engleză, franceză) SJA_BV/AP/1/2/12 Specialitate

13. Practică de specialitate SJA_BV/AP/1/2/13 Fundamentală

B. DISCIPLINE OPŢIONALE

14. Logica acţiunii administrative SJA_BV/AP/1/2/14 Fundamentală

15. Management public SJA_BV/AP/1/2/15 Fundamentală

16. Politică şi administraţie publică SJA_BV/AP/1/2/16 Specialitate


17. Discipline din modulul psihopedagogic SJA_BV/AP/1/1/17 Complementară

18. Educaţie fizică SJA_BV/AP/1/1/18 Complementară

ANUL II 2014-2015


19. Drept administrativ II SJA_BV/AP/2/3/1 Fundamentală

20. Managementul serviciilor publice SJA_BV/AP/2/3/2 Specialitate

21. Elemente de drept penal SJA_BV/AP/2/3/3 Specialitate

22. Drept financiar şi fiscal SJA_BV/AP/2/3/4 Complementară

23. Dreptul muncii şi securităţii sociale SJA_BV/AP/2/3/5 Specialitate

24. Administrarea finanţelor publice şi a

bugetului

SJA_BV/AP/2/3/6 Fundamentală

25. Limba străină (franceză, engleză) SJA_BV/AP/2/3/7 Specialitate

26. Dreptul familiei şi acte de stare civilă SJA_BV/AP/2/4/8 Specialitate

27. Elemente de drept procesual penal SJA_BV/AP/2/4/9 Specialitate

28. Contabilitatea instituţiilor publice SJA_BV/AP/2/4/10 Specialitate

29. Relaţii publice SJA_BV/AP/2/4/11 Specialitate

30. Practică de specialitate SJA_BV/AP/2/4/12 Fundamentală


31. Concepte fundamentale în sociologie SJA_BV/AP/2/4/13 Fundamentală

32. Dezvoltare durabilă şi protecţia mediului SJA_BV/AP/2/4/14 Specialitate

33. Elemente de drept şi administrarea afacerilor SJA_BV/AP/2/4/15 Complementară



35. Strategii de dezvoltare din sectorul public SJA_BV/AP/2/1/17 Specialitate

21

ANUL III 2015-2016


36. Contencios administrativ SJA_BV/AP/3/5/1 Specialitate

37. Ştiinţa administraţie publice SJA_BV/AP/3/5/2 Specialitate

38. Psihosociologia conducerii SJA_BV/AP/3/5/3 Complementară

39. Legistică formală SJA_BV/AP/3/5/4 Complementară

40. Etică şi transparenţă SJA_BV/AP/3/5/5 Complementară

41. Tehnici şi metode ale adoptării deciziei

administrative

SJA_BV/AP/3/5/6 Specialitate

42. Politici publice SJA_BV/AP/3/6/7 Specialitate

43. Drept administrativ comparat SJA_BV/AP/3/6/8 Fundamentală

44. Deontologia funcţionarului public SJA_BV/AP/3/6/9 Specialitate

45. Dezvoltare şi planificare urbană SJA_BV/AP/3/6/10 Specialitate

46. Comunicare în administraţia publică SJA_BV/AP/3/6/11 Specialitate

47. Îndrumarea şi elaborarea lucrării de licenţă SJA_BV/AP/3/6/12 Specialitate


48. Libertăţi fundamentale SJA_BV/AP/3/6/13 Specialitate

49. Marketing public SJA_BV/AP/3/6/14 Complementară

50. Management strategic SJA_BV/AP/3/6/15 Complementară



52. Limba străină (engleză, franceză) SJA_BV/AP/3/1/17 Specialitate

Rezumat:

- Discipline fundamentale – 14 reprezentând 26,92%

- Discipline de specialitate – 26 reprezentând 50%

- Discipline complementare – 12 reprezentând 23,07%

***

- Discipline obligatorii – 37 reprezentând 71,15%

- Discipline opţionale – 9 reprezentând 17,30%

- Discipline facultative – 6 reprezentând 11,53%

22

Modalităţi de evaluare (examene, colocvii) finală.

Reguli de examinare şi evaluare pe parcurs

Evaluarea studenţilor este procesul continuu proiectat să monitorizeze, să îmbunătăţească

şi să asigure învăţarea şi să determine nivelul de cunoaştere a studenţilor în timpul sau la finele

unei discipline din programul de studii.

Autoevaluarea: procesul prin care studentul îşi măsoară nivelul de acumulare a

cunoştinţelor, abilităţilor şi valorilor aşteptate de la o disciplină sau un program de studii.

Evaluarea pe parcurs: procesul de monitorizare a nivelului de cunoştinţe, abilităţi şi valori

acumulate treptat pe parcursul predării sau studiului disciplinei din planul de învăţământ (PI) şi

fişa disciplinei (FD) şi în conformitate cu cerinţele titularului de curs prezentate în Îndrumarul

pentru studenţi (Procedura P211).

Evaluarea finală: procesul de măsurare a nivelului de cunoştinţe, abilităţi şi valori

acumulate la sfârşitul predării sau studiului disciplinei din planul de învăţământ (PI).

Evaluarea reprezintă baza măsurării progresului studenţilor faţă de rezultatele aşteptate şi

scopurile învăţării, dar şi un mijloc de îmbunătăţire continuă a curricumului şi alocării resurselor

necesare procesului de învăţământ.

Autoevaluarea

Fiecare lecţie cuprinde la sfârşitul ei întrebări de autoevaluare, probleme de rezolvat, mini-

studii de caz, grafice sau texte de interpretat sau alte sarcini la care studentul trebuie să răspundă

înainte de a trece la lecţia următoare.

Caietul de seminar/aplicaţii practice şi materialul bibliografic completează lecţia şi ajută

studentul să acumuleze cunoştinţele practice necesare însuşirii cunoştinţelor teoretice şi a

competenţelor aşteptate.

Numărul şi gradul de dificultate a sarcinilor de autoevaluare sunt de competenţa titularului

de curs.

Întrebările de autoevaluare sunt incluse în Blackboard şi numerotate cu numărul lecţiei.

Studentul va trece la lecţia următoare numai după ce a parcurs şi rezolvat întrebările de

autoevaluare. La susţinerea examinării, pentru fiecare întrebare/problemă cu răspuns corect

studentul primeşte un punct. După apăsarea tastei „submit” studentul vizionează punctajul

obţinut şi răspunsurile greşite.

Modalitatea de autoevaluare prin platforma Blackboard se aplică tuturor formelor de

învăţământ.

Accesul studenţilor la Blackboard pentru studiu şi autoevaluare este liber de la orice

calculator pe baza codului de identificare şi a parolei. Studenţii care nu au calculator sau acces la

internet sunt încurajaţi să studieze şi să parcurgă întrebările de autoevaluare la sediile facultăţilor.

Susţinerea examenelor este posibilă doar la sediul Facultăţii, pe calculatoarele puse la dispoziţia

studenţilor de către Facultate, sub supravegherea cadrelor didactice.

La unele discipline din cadrul programelor vocaţionale sau alte programe autoevaluarea

poate avea altă formă situaţie ȋ n care nu este necesară utilizarea platformei Blackboard.

Evaluarea pe parcurs

Evaluarea pe parcurs se realizează prin 2-3 teme de evaluare eşalonate pe întreg parcursul

semestrului conform deciziei titularului de disciplină.

Temele de evaluare se prezintă sub forma unui set de întrebări, probleme de rezolvat,

teste-grilă sau o temă complexă de creaţie (proiect, eseu, raport managerial, raport de cercetare,

23

comentarii pe un subiect, analiza unui subiect, comunicare ştiinţifică etc.) care se referă la un

grup de cursuri, seminarii/activităţi practice şi bibliografia indicată.

Temele de evaluare pe parcurs au rolul de a monitoriza cunoştinţele acumulate, de a

dezvolta creativitatea studenţilor şi de a face legătura dintre conceptele teoretice cu aspectele

practice.

Evaluarea pe parcurs se realizează la orele de seminarii/aplicaţii practice, prezenţa fiind

obligatorie.

Punctajul maxim obţinut de student este 100 puncte.

Evaluarea finală

Evaluarea finală se realizează în sesiunea de examene conform programării afişate la

avizierul facultăţii şi avizierul virtual în laboratoarele IT.

Evaluarea finală se realizează, de regulă, prin platforma Blackboard pe baza testelor-grilă.

Testele-grilă se realizează şi se postează în platforma Blackboard de către titularul de curs

înaintea sesiunii de examene. Titularul de curs este singurul responsabil de realizarea şi postarea

testelor-grilă, de numărul şi gradul de dificultate al acestora.

Testele grilă se concep pe baza subiectelor şi întrebărilor recapitulative postate în

platforma Blackboard cu minim 14 zile înainte de începerea sesiunii de examene.

Punctajul maxim obţinut de student este 100 puncte.

Determinarea notei

Nota obţinută de student la evaluare pentru o disciplină se compune din: punctajul obţinut

la evaluarea pe parcurs ponderat cu 10% şi punctajul obţinut la evaluarea finală ponderat cu

90%. Suma celor doua punctaje se împarte la 10 şi se rotunjeşte în plus sau minus faţă de

jumătate de punct.

Nota minima de promovare a examenului este 5.

Platforma Blackboard

Accesul în platforma Blackboard a studenţilor şi cadrelor didactice se asigură de către

Departamentul IT cu sprijinul Departamentului de învăţământ CU FRECVENŢĂ şi după caz de

către Departamentul de coordonare de programe de masterat.

Departamentul IT asigură corespondenţa informatică dintre punctajul obţinut de student la

autoevaluare, evaluarea pe parcurs şi evaluarea finală, calculul notei pe baza punctajelor obţinute

de student, afişarea rezultatelor în fiecare etapă de evaluare şi accesul titularului de curs pentru

inserarea punctajului obţinut de studenţi prin alte metode de evaluare decât prin platforma

Blackboard.

Testele-grilă proiectate de titularul de disciplină pot avea oricare din formele posibile pe

platforma Blackboard: multiple choice, multiple answer, true/false, ordering, matches, fill in. Se

recomandă utilizarea combinaţiilor de forme şi grade de dificultate.

24

Schema procesului de evaluare a studenţilor

1. Autoevaluare Cunoştinţe teoretice şi practice

2. Evaluare pe parcurs - 20% Creativitate, aplicaţii practice

3. Evaluare finală - 80% Asimilarea cunoştinţelor

4. Calculul notei

Realizarea materialelor

pentru autoevaluare

Resurse de învăţare:

-Curs -Caiet de seminar/aplicaţii practice -Îndrumar -Material bibliografic -Subiecte şi

întrebări


pentru evaluarea pe

parcurs


pentru evaluarea

finală

CATALOG

25

Coordonatorul ECTS pe facultate

Coordonatorul de la nivelul facultăţii are răspunderea de a pune în practica efectivă

sistemul de credite transferabile. El are obligaţia de a informa studenţii şi membrii corpului

didactic asupra sistemului european de credite şi de a pregăti toate documentele necesare

stabilirii relaţiilor contractuale între universităţi. În acest scop, coordonatorul pregăteşte, pentru

fiecare student implicat într-un proces de mobilitate, o copie a dosarului de informaţie

instituţională; informează studenţii interesaţi asupra altor universităţi în care aceştia urmează să

se deplaseze; le explică funcţionarea procedurilor de recunoaştere academică şi le prezintă

documentele necesare pentru intrarea în sistemul european de credite.Coordonatorul facultăţii

pregăteşte pentru fiecare student care participă la o mobilitate internaţională dosarul complet

necesar acestei mobilităţi. Acest dosar trebuie să conţină informaţii asupra universităţii de unde

pleacă studentul, contractul de studii, extrasul din foaia matricolă şi alte documente solicitate de

universitatea parteneră.

Coordonatorul departamental are şi rolul de consiliere şcolară pentru studenţi. El

recomandă studenţilor carierele de studii cele mai adecvate în raport cu interesele instituţionale,

dar şi cu interesele fiecărui individ.

Coordonatorul departamental asigură comunicarea între propria universitate şi

universitatea primitoare, unde urmează să îşi desfăşoare mobilitatea studenţii. Comunicarea

interinstituţională este realizată de coordonatorii departamentali, întrucât aceştia sunt specialişti

în domeniu şi pot negocia mai bine contractele de studii şi transferul creditelor.

Stabilirea unui contract-cadru interinstituţional este de competenţa coordonatorului de la

nivelul instituţiei. O dată stabilit acest acord-cadru, rolul coordonatorului instituţional încetează

şi responsabilităţile revin în continuare coordonatorilor departamentali. Nu mai este deci, necesar

ca pentru fiecare contract individual de studiu să se obţină aprobarea conducerii instituţiei de

învăţământ superior sau a coordonatorului instituţional.

Coordonatorii departamentali sau de la nivelul facultăţilor negociază aplicarea sistemului

de credite transferabile în interiorul aceleiaşi instituţii sau transferul creditelor între instituţii de

învăţământ superior din aceeaşi ţară.

În activitatea sa, coordonatorul departamental sau de la nivel de facultate nu poate excede

sau ignora principiile convenite la nivelul întregii instituţii. În cazul în care apar situaţii

neprevăzute, coordonatorul departamental sau de la nivelul facultăţii se va consulta, în vederea

soluţionării, cu coordonatorul instituţional.

26

b. Descrirea unităţilor de curs individuale (disciplinelor)

Descrirea unităţilor de curs individuale (disciplinelor)

Nr.

crt.

Denumirea cursului Codul cursului Tipul

cursului

Nivelul

cursului

Anul

de

studii

Semestru Număr

de

credite

Gradul didactic şi Numele

titularului de curs

Obiectivele cursului

Continutul cursului

Bibliografia

recomandata

Metode

de

evaluare

Limba de

predare

1. Elemente de teoria statului şi dreptului SJA_BV/AP/1/1/1 DF DI I 1 5

Se regăsesc în

programa analitică

VP, E Română

2. Drept civil I SJA_BV/AP/1/1/2 DF DI I 1 6 VP, E Română

3. Bazele constituţionale ale administraţiei

publice

SJA_BV/AP/1/1/3 DF DI I 1 5 VP, E Română

4. Elemente de tehnologia informaţiei I SJA_BV/AP/1/1/4 DS DI I 1 2 VP, Cv Română

5. Introducere în economie şi politici

economice

SJA_BV/AP/1/1/5 DF DI I 1 5 VP, E Română

6. Bazele ştiinţe politice SJA_BV/AP/1/1/6 DS DI I 1 5 VP, E Română

7. Limba străină I (engleză, franceză) SJA_BV/AP/1/1/7 DS DI I 1 2 VP, Cv Engleză

Franceză

8. Drept administrativ I SJA_BV/AP/1/2/8 DF DI I 2 6 VP, E Română

9. Drept civil II SJA_BV/AP/1/2/9 DF DI I 2 6 VP, E Română

10. Introducere în dreptul european SJA_BV/AP/1/2/10 DC DI I 2 5 VP, E Română

11. Elemente de tehnologia informaţiei II SJA_BV/AP/1/2/11 DS DI I 2 2 Cv Română

12. Limba străină II (engleză, franceză) SJA_BV/AP/1/2/12 DS DI I 2 2 Cv Engleză

Franceză

13. Practică de specialitate SJA_BV/AP/1/2/13 DF DI I 2 4 Cv Română

14. Logica acţiunii administrative SJA_BV/AP/1/2/14 DF DO I 2 5 VP, E Română

15. Management public SJA_BV/AP/1/2/15 DF DO I 2 5 E Română

16. Politică şi administraţie publică SJA_BV/AP/1/2/16 DS DO I 2 5 VP, E Română

17. Educaţie fizică SJA_BV/AP/1/1/17 DC DF I 1 2 - Cv Română

18. Politici comunitare SJA_BV/AP/1/2/18 DC DF I 2 4 - Cv Română

19. Drept administrativ II SJA_BV/AP/2/3/1 DF DI II 3 6 VP, E Română

20. Managementul serviciilor publice SJA_BV/AP/2/3/2 DS DI II 3 6

Se regăsesc în

programa analitică

VP, E Română

21. Elemente de drept penal SJA_BV/AP/2/3/3 DS DI II 3 5 VP, E Română

22. Drept financiar şi fiscal SJA_BV/AP/2/3/4 DC DI II 3 4 VP, E Română

23. Dreptul muncii şi securităţii sociale SJA_BV/AP/2/3/5 DS DI II 3 4 VP, E Română

24. Administrarea finanţelor publice şi a

bugetului

SJA_BV/AP/2/3/6 DF DI II 3 3 VP, E Română

25. Limba străină (franceză, engleză) SJA_BV/AP/2/3/7 DS DI II 3 2 VP, Cv Engleză

Franceză

26. Dreptul familiei şi acte de stare civilă SJA_BV/AP/2/4/8 DS DI II 4 6 VP, E Română

27. Elemente de drept procesual penal SJA_BV/AP/2/4/9 DS DI II 4 5 VP, E Română

28. Contabilitatea instituţiilor publice SJA_BV/AP/2/4/10 DS DI II 4 5 VP, E Română

27

29. Relaţii publice SJA_BV/AP/2/4/11 DS DI II 4 5 VP, E Română

30. Practică de specialitate SJA_BV/AP/2/4/12 DF DI II 4 4 Cv Română

31. Concepte fundamentale în sociologie SJA_BV/AP/2/4/13 DF DO II 4 5 VP, E Română

32. Dezvoltare durabilă şi protecţia

mediului

SJA_BV/AP/2/4/14 DS DO II 4 5 VP, E Română

33. Elemente de drept şi administrarea

afacerilor

SJA_BV/AP/2/4/15 DC DO II 4 5 VP, E Română

34.

Discipline de

formare

psihopedagogică

Pedagogie II

SA/APBV/2/3/17a DC DF II 3 (5) VP, E Română

Didactica

specialităţii

SA/APBV/2/4/17b DC DF II 3 (5)

35. Educaţie fizică SJA_BV/AP/2/3/17 DS DF II 3 2 Cv Română

36. Contencios administrativ SJA_BV/AP/3/5/1 DS DI III 5 5 VP, E Română

37. Ştiinţa administraţiei publice SJA_BV/AP/3/5/2 DS DI III 5 5 VP, E Română

38. Psihosociologia conducerii SJA_BV/AP/3/5/3 DC DI III 5 5 VP, E Română

39. Legistică formală SJA_BV/AP/3/5/4 DC DI III 5 5 VP, E Română

40. Etică şi transparenţă SJA_BV/AP/3/5/5 DC DI III 5 5 E Română

41. Tehnici şi metode ale adoptării decizie

administrative

SJA_BV/AP/3/5/6 DS DI III 5 5 VP, E Română

42. Politici publice SJA_BV/AP/3/6/7 DS DI III 6 5 VP, E Română

43. Drept administrativ comparat SJA_BV/AP/3/6/8 DF DI III 6 5

Se regăsesc în

programa analitică

VP, E Română

44. Deontologia funcţionarului public SJA_BV/AP/3/6/9 DS DI III 6 5 VP, E Română

45. Dezvoltare şi planificare urbană SJA_BV/AP/3/6/10 DS DI III 6 5 VP, E Română

46. Comunicare în administraţia publică SJA_BV/AP/3/6/11 DS DI III 6 5 VP, E Română

47. Îndrumarea şi elaborarea lucrării de

licenţă

SJA_BV/AP/3/6/12 DS DI III 6 10 Cv Română

48. Libertăţi fundamentale SJA_BV/AP/3/6/13 DS DO III 6 5 VP, E Română

49. Marketing public SJA_BV/AP/3/6/14 DC DO III 6 5 VP, E Română

50. Management strategic SJA_BV/AP/3/6/15 DC DO III 6 5 VP, E Română

51. Limba străină (engleză, franceză) SJA_BV/AP/3/5/16 DC DF III 5 2 VP, Cv Engleză

Franceză

52.

Discipline de

formare

psihopedagogică

Instruire

asistată pe

caluclator

SJA_BV/AP/3/5/17

a

DC DF III 5 (2) Cv Română

Practică

pedagogică I

SJA_BV/AP/3/5/17

b


Managementul

clasei de elevi

SJA_BV/AP/3/5/17

c

DC DF III 6 (3) E Română

Practică

pedagogică II

SJA_BV/AP/3/5/17

d


28

III.INFORMAŢII GENERALE PENTRU STUDENŢI

Facilităti logistice (cămin, cantina, biblioteci şi săli de lectură, baza sportivă, cabinet medical)

Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov a încheiat convenţii cu S.C.

Transbus S.A. din Braşov, pentru asigurarea cazării studenţilor care solicită spaţii de cazare. De

asemenea s-au încheiat convenţii şi în ceea ce priveşte asigurarea servirii mesei la cantina

restaurant a aceleiaşi societăţi.

Facultatea dispune de bibliotecă proprie situată în sediul centrului universitar Braşov şi de

două săli de lectură cu un număr total de 92 de locuri.

Facultatea a încheiat convenţie cu Clubul Sportiv „Forex” Braşov în vederea desfăşurării

activităţilor sportive prevăzute în planul de învăţământ dar şi pentru practicarea de activităţi

sportive de către studenţi în mod individual.

Taxa de studii şi facilităţi financiare

Pentru organizarea şi desfăşurarea examenului de admitere la studiile universitare se

percepe o taxă de 110 lei. Taxele de şcolarizare – în lei – pentru anul universitar 2015-2016 sunt

de 2200 lei pentru program de studii cu frecvenţă şi 2200 lei pentru programul de studii IFR şi

pot fi achitate în trei rate.

Facilităţi pentru studentul haretist:

Studenţii înscrişi la cursurile de licenţă beneficiază de următoarele drepturi şi facilităţi:

- fiii de ţărani, de cadre didactice, de pensionari şi şomeri, aflaţi în întreţinerea părinţilor,

sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere;

- taxe de şcolarizare moderate, plătibile în trei rate;

- acces gratuit la platforma de e-learning Blackboard - utilizarea tuturor serviciilor furnizate

de aceasta şi de toate programele informatice;

- achiziţii de manuale, cursuri universitare şi alte tipuri de lucrări apărute la Editura

Fundaţiei „România de mâine”, cu reducere de 30 % - 50% faţă de preţul de librărie;

- lecţii de sinteză, dezbateri, teste de evaluare prezentate prin intermediul posturilor proprii

de televiziune (TvH2O”), radio (România de Mâine” Student FM) şi al Revistei „Opinia

Naţională”;

- accesul gratuit la întregul fond documentar din bibliotecile facultăţilor, precum şi la

biblioteca virtuală şi la cursurile încărcate de cadrele didactice pe platforma Blackboard;

- participarea gratuită la activităţile ştiinţifice, cultural-artistice şi sportive, care se

desfăşoară în Universitate;

- participarea gratuită cu lucrări proprii la simpozioanele ştiinţifice naţionale şi

internaţionale organizate de facultăţi şi centrele de cercetare ale Universităţii Spiru Haret;

- publicarea gratuită de studii originale în Analele Universităţii Spiru Haret, de articole şi

puncte de vedere în revista Opinia Naţională;

- cazare la preţuri reduse în căminele pentru care s-au încheiat convenţii;

- acces gratuit la Clubul Universităţii Spiru Haret şi la baza sportivă a Fundaţiei România de

Mâine;

- acces cu preţuri reduse la cantina-restaurant a Universităţii.

29

Programe internaţionale

Programul ERASMUS urmăreste extinderea formelor de cooperare la nivelul

învăţământului superior, oferind unui număr cât mai mare de instituţii partenere posibilitatea de a

participa în proiecte transnaţionale si de a valorifica în interes comun tehnologia informaţională.

Grantul alocat lunar studenţilor este calculat în funcţie de bugetul total ERASMUS

disponibil la nivel naţional şi de numărul studenţilor selecţionaţi pe baza deciziei universităţilor;

el nu poate acoperi decât o mică parte din cheltuielile de transport şi de subzistenţă (cazare,

masă, taxe de folosire a unor facilităţi în cadrul universităţilor gazdă,etc.).

Statutul de “bursier ERASMUS ” exceptează însă pe beneficiarii de mobilităţi de plata

taxelor de curs. Dar asigurarea tuturor cheltuielilor directe implicate de desfăsurarea unei

perioade de studio într-o universitate gazdă reclamă cu necesitate suplimentarea grantului

ERASMUS. Suplimentarea poate proveni din resursele proprii ale beneficiarului, prin contribuţia

propriei universităţi, de la alţi sponsori (întreprinderi, instituţii din ţară şi din străinatate) sau prin

cumul al mai multor surse.

Pe de altă parte, statutul de student ERASMUS nu presupune în mod obligatoriu acordarea

unui grant. O parte din studenţii selectaţi pot să îşi acopere integral din surse complementare de

finanţare cheltuielile implicate de perioada de studiu în străinătate. Ei beneficiază însă de toate

celelalte drepturi ale unui student ERASMUS (exceptarea plăţii taxelor de studiu la

universitatea-gazdă, recunoasterea perioadei de studiu în străinătate, etc.).

Reguli generale de procedură pentru mobilităţi studenţesti ERASMUS

Pot participa la programul ERASMUS studenţii care au absolvit primul an de studiu;

Studenţii ERASMUS sunt scutiţi de plata taxelor de studii la universitatea gazdă

Creditele academice obţinute în urma mobilităţilor sunt recunoscute de către universităţile din

care provin studenţii;

Bursele naţionale acordate studenţilor de către universitatea de origine vor continua să fie

plătite acestora pe tot parcursul perioadei de studiu în străinătate;

Durata studiilor în străinătate pentru studenţii ERASMUS cuprinsi în programul de mobilitate

este de minimum 3 luni si de maximum 12 luni. Pentru perioade de studiu mai mari de 3 luni pot

fi prevăzute şi stagii de practică, în continuarea perioadei de studii;

Un student poate fi selectat pentru o bursă ERASMUS o singură dată în cadrul unui ciclu de

studii (universitar + postuniversitar), pentru o perioadă de maximum un an universitar;

Instituţiile implicate în schimbul de studenţi trebuie să convină, cu fiecare student în parte,

asupra unui program de studiu bine determinat (în vederea asigurării recunoasterii academice a

studiilor efectuate), înaintea începerii perioadei de mobilitate;

La sfârsitul fiecărei perioade de studiu în străinătate studenţii trebuie să solicite instituţiei

gazdă atestarea realizării programului convenit, ca şi o foaie matricolă cu rezultatele obţinute;

În cazul în care studentul nu a realizat integral programul stabilit, el este obligat să ramburseze

fondurile primite. Cazurile de forţă majoră vor fi aduse la cunostinţa conducerii facultăţii, care le

va analiza şi le va supune supune spre aprobare A.N.P.C.D.E.F.P.

Studenţii ERASMUS nu pot beneficia, pentru perioada cuprinsă în contract, de alte burse sau

alocaţii, de orice natură, prin alte programe comunitare ale UE;

Bursierii nu pot utiliza, pentru acoperirea aceleiasi cheltuieli eligibile, surse de finanţare

diferite (de exemplu nu pot acoperi costul biletului de transport din două surse de finanţare

diferite, simultan, ci doar cumulat).

30

Criteriile de selecţie a studenţilor pentru o mobilitate ERASMUS sunt:

Să aibă cetăţenie română;

Să fie studenţi la programul de studii cu frecvenţă la Universitatea Spiru Haret;

Să nu fie în anul I de studii;

Să nu fi beneficiat de un alt stagiu ERASMUS, cu sau fără grant;

Să aibă rezultate academice bune în anii universitari anteriori (media generală peste 8);

Să promoveze un test de limbă străină (limba străină necesară în ţara de destinaţie);

Să prezinte un Curriculum Vitae;

Să susţină un interviu.

Universitatea de origine va încheia cu fiecare student ERASMUS un contract în care se vor

stipula: nivelul grantului, durata mobilităţii, programul de studii (learning agreement), carta

studentului ERASMUS, obligaţia studentului de a realiza integral programul de studii stabilit

(fapt care va fi certificat de către instituţia gazdă). In contractul financiar de studii dintre

student şi universitate se va mentiona explicit că neîndeplinirea de către student a

obligaţiilor contractuale va atrage obligaţia de rambursare a bursei.

OBŢINEREA CERTIFICATULUI DE COMPETENŢĂ LINGVISTICĂ

Certificatul de competenţă lingvistică se eliberează de Centrul pentru limbi străine.

Centrul de limbi străine este abilitat să organizeze programe de instruire de scurtă durată,

cursuri de pregătire facultative incluse în planurile de învăţământ ale facultăţilor universităţii

organizate semestrial în program de 2 ore pe săptămână şi sesiuni de examinare, pentru limbile

engleză şi franceză

Certificatul de competenţă lingvistică atestă recunoaşterea competenţelor lingvistice

pentru:

- înscrierea la examenul de licenţă ;

- admiterea la programme de master în limbi străine şi înscrierea la examenul de

disertaţie ;

- admiterea la doctorat;

- competiţia pentru o bursă în ţară sau în străinătate;

- promovare profesională;

- deplasări în străinătate (program mobilităţi etc.)

Procesul de obţinere a Certificatului de competenţă lingvistică

Pentru obţinerea Certificatului de competenţă lingvistică se parcurg următoarele etape:

Etapa 1: Înscrierea într-un program de studii a unei limbi străine (engleză sau franceză)

şi absolvirea programului. Această etapă se echivalează cu cursurile de limbă străină cuprinse în

planul de învăţământ ca disciplină obligatorie sau facultativă finalizate prin examen promovat.

Etapa 2: Înscrierea la examenul pentru competenţă lingvistică contra cost. Absolvenţii se

pot înscrie pentru susţinerea examenului pe baza unei cereri adresate Centrului de limbi străine

contra sumei de 50 lei. Absolvenţii care au avut limba străină cuprinsă în planul de învăţământ

ca disciplină obligatorie sunt scutiţi de taxa de examinare pentru competenţă lingvistică.

Etapa 3: Eliberarea Certificatului de competenţă lingvistică, contra sumei de 60 lei.

Înscrierea pentru examenul de competenţă lingvistică se face cu minim 30 de zile

înaintea examenului de licenţă, disertaţie, admitere la doctorat prin cerere scrisă adresată

directorului Centrului de limbi străine şi depusă la secretariatul facultăţii.

31

Aprobarea pentru înscrierea la examenul de competenţă lingvistică a absolvenţilor

şcolarizaţi de alte universităţi se acordă de către directorul Centrului de limbi străine, cu

respectarea reglementărilor legale în vigoare.

Examenul de competenţă lingvistică se organizează în două sesiuni (iarnă şi vară) pentru

înscrierea absolvenţilor la examenul de licenţă, admiterea la programe de masterat şi înscrierea

candidaţilor la examenul de disertaţie şi în sesiuni speciale pentru admiterea la doctorat şi alte

scopuri.

Organizarea şi conţinutul examenului de competenţă lingvistică

Examenul de competenţă lingvistică se organizează de Centrul de limbi străine în alte

situaţii decât cele de echivalare şi pentru alte scopuri decât pentru înscrierea la examenul de

licenţă, admitere la masterat, înscriere la disertaţie.

Examenul de competenţă lingvistică evidenţiază competenţele lingvistice în conformitate

cu cerinţele Consiliului Europei (Common European Framework of Reference -CEF level)

bazate pe criteriile: înţelegere (ascultare şi citire), vorbire (vorbire interactivă, producţie

vorbită) şi scriere.

Examenul de competenţă lingvistică constă în 5 probe, care să ateste nivelul de

competenţă pe fiecare criteriu.

Rezultatul examinării se comunică prin afişare pe site-ul universităţii în termen de 5 zile

de la data examinării. Fiecare probă se notează cu note de la 1 la 10, transpuse în niveluri de

competenţă A-C, urmând ca în evaluarea finală să se acorde nivelul mediu de competenţă.

Comisiile de evaluare se numesc prin decizia directorului Centrului de limbi străine

dintre cadrele didactice de specialitate din cadrul universităţii.

Certificatul de competenţă lingvistică se eliberează în termen de 5 zile de la afişarea

rezultatelor examinării.

Echivalarea examenului de competenţă lingvistică

Absolvenţilor care au promovat examenul de limbă străină cuprins în planul de

învăţământ ca disciplină obligatorie li se echivalează examenul de competenţă lingvistică fără

taxă de examinare. De asemenea, se echivalează examenul de competenţă lingvistică posesorilor

de certificate lingvistive recunoscute internaţional, eliberate de Consiliul Britanic, Institutul

Francez, Institutul Cervantes, Institutul Italian etc., precum şi Teste internaţionale de tip TOFEL,

Cambridge Certificate, altele asemenea.

Absolvenţilor care au promovat examenul de limbă străină cuprins în planul de

învăţământ ca disciplină facultativă li se echivalează examenul de competenţă lingvistică contra

taxei de examinare de 50 lei.

În cazul echivalării examenului la disciplina limbă străină certificatul este recunoscut numai

pentru înscrierea la examenul de licenţă şi disertaţie. Certificatul emis este valabil 3 ani de la

data absolvirii facultăţii.

32

Fişele disciplinelor

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret

1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative Braşov

1.3.Departamentul Ştiinţe juridice şi administrative

1.4.Domeniul de studii Administraţie publică

1.5.Ciclul de studii Licenţă

1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică / funcţionar public

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei BAZELE CONSTITUŢIONALE ALE ADMINISTRAŢIEI

PUBLICE

2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/3

2.3. Titularul activităţilor de

curs

2.4.Titularul activităţilor de

seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul

I 2.7. Tipul de evaluare

examen

E

S

2.8.Regimul

disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 2

curs

28 1 oră seminar/ 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15

Tutoriat 4

Examinări 1

Alte activităţi 13

3.7 Total ore studiu individual 83

3.9 Total ore pe semestru 125

3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Teoria generală a statului şi dreptului, Istoria dreptului românesc

4.2 de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a

cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipamente de predare

multimedia


seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu echipamente de predare

multimedia

33

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

- înţelegerea corelaţiei dintre Constituţie şi restul sistemului normativ al statului

- formarea capacităţii de a concepe soluţii la problemele specifice domeniului de

cunoaştere

- corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica în practică

- cunoaşterea operativă şi aplicarea corespunzătoare a noilor legi sau a modificărilor şi a

jurisprudenţei

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

însuşirea limbajului de specialitate - corect , coerent şi adecvat

aplicarea tehnicilor de relaţionare în echipă – activitate de grup şi în echipe de lucru

folosirea tehnologiilor informatice, a programului legislativ LEGIS

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al

disciplinei Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice

cursului “ Baze constituţionale ale administraţiei publice”

7.2 Obiectivele specifice Prin însuşirea principalelor noţiuni şi concepte şi prin

promovarea acestui curs, cursanţii vor fi capabili :

- să înţeleagă raporturile dintre stat şi cetăţean, a legitimităţii

drepturilor şi libertăţilor cetăţeneşti precum şi modul de

ocrotire al acestora

- să identifice principalele mecanisme de interferenţă între

legislativ şi executiv, din perspectiva principiului separaţiei

puterilor în stat

- să cunoască modul de organizare al instituţiilor

administrative, a competenţelor acestora aşa cum sunt

reglementate în Constituţia României.

- să - şi consolideze cunoştinţele cu privire la garanţiile care

asigură supremaţia Constituţiei şi rolul controlului de

constituţionalitate al legilor în statul de drept

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1.Noţiuni generale despre stat şi drept

- consideraţii introductive despre stat şi

drept, politică şi morală

Clasic. Interacţiunea

cu studenţii, ca

regulă de predare.

Suportul de curs este

distribuit studenţilor,

electronic la debutul

activităţii. Se

recomandă citirea

cursului înaintea

predării pentru

facilitarea

interacţionării în

34

timpul predării.

2. .Statul-forma statului, structura

de stat şi forma de guvernământ

- statul unitar şi principiile de

organizare a puterii în statul

unitar

- statul federal şi principiile de

organizare a puterii în statul

federal

- confederaţiile

Prelegerile sunt

axate pe utilizarea de

suport power – point

şi pe acces la resurse

multimedia

Se recomandă

studenţilor

parcurgerea prealabilă

a suportu-lui de curs

pentru a putea

interacţiona în timpul

predării

3.Teoria generală a Constituţiei

- Noţiunea de constituţie

- Noţiunea de regim constituţional

- Apariţia constituţiei, adoptarea

constituţiei, suspendarea, revizuirea şi

abrogarea constituţiei

Supremaţia constituţiei


cu studenţii, ca

regulă de predare

4. Principii Constituţionale: principiul

separaţiei puterilor în stat, principiul

suveranităţii naţionale, principiul

supremaţiei drepturilor şi libertăţilor

fundamentale


cu studenţii, ca

regulă de predare

5. Organizarea puterilor în stat

- puterea de stat şi puterile publice

- trăsăturile puterii organizate

statal – deosebirile dintre alte puteri


cu studenţii, ca

regulă de predare

6.Instituţia cetăţeniei

- Noţiunea de cetăţenie

- Natura juridică, principiile

aplicabile, dobândirea şi pierderea

cetăţeniei române

- Cetăţenia europeană


cu studenţii, ca

regulă de predare

7. Principalele modificări aduse prin

legea de revizuire a Constituţiei din

1991 revizuite şi republicate

- sfera autorităţilor care

înfăptuiesc administraţia publică în

actualul sistem constituţional:

- Avocatul Poporului, Consiliul

Legislativ, Curtea de Conturi, Consiliul

Suprem de Apărare a ţării


cu studenţii, ca

regulă de predare

8. Fundamente constituţionale actuale

privind administraţia publică

- fundamente constituţionale

exprese şi implicite pentru administraţia

publică


cu studenţii, ca

regulă de predare

35

9.Parlamentul – I

- Organizarea internă a parlamentului

- Funcţiile parlamentului

- Structura parlamentului

- Funcţionarea parlamentului

- Statutul deputaţilor şi senatorilor


cu studenţii, ca

regulă de predare

10. Parlamentul - II

- Actele parlamentului. Consideraţii

generale. Clasificare

- Supremaţia legii

- Legea (concept, procedură)


cu studenţii, ca

regulă de predare

11. Autorităţile centrale – Preşedintele

României

- alegere,

- incompatibilităţi, imunităţi

- răspundere politică şi penală,

- acte şi atribuţii


cu studenţii, ca

regulă de predare

12- Autorităţile centrale - Guvernul şi

ministerele

- rolul şi locul Guvernului

- componenţa Guvernului

- învestitura

- incompatibilităţi şi imunităţi

- actele şi răspunderea Guvernului

- durata mandatului

- ministerele


cu studenţii, ca

regulă de predare

13. Principalele mecanisme de

interferenţă dintre legislativ şi executiv

în România

- principalele mecanisme de interferenţă

a legislativului în activitatea

executivului

- principalele mecanisme de interferenţă

a executivului în activitatea

legislativului


cu studenţii, ca

regulă de predare

14.Curtea Constituţională

- Locul si rolul Curţii

Constituţionale

- Organizarea si competenta Curţii

Constituţionale

- Actele Curţii Constituţionale


cu studenţii, ca

regulă de predare

Bibliografie :

1. Ioan Muraru, Simina Tănăsescu, Drept constituţional şi instituţii

politice,Ediţia XIV, Volumul I, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2011

2. Verginia Vedinaş, Drept administrativ, Ediţia a IV a, revăzută şi adăugită,

Ed. Universul Juridic, 2009

3. Cristian Ionescu, Tratat de drept constituţional contemporan, Ediţia a II a

36

Ed. C.H.Beck, 2008

4. Gheorghe Uglean, Drept constituţional şi instituţii politice, Editura FRM,

Bucureşti, 2007

5. Simina Tănăsescu, Răspunderea în dreptul constituţional, Ed.All Beck,

2007

6. Ioan Muraru, Constituţia României. Comentariu pe articole, Ed.I, Editura

C.H.Beck, Bucureşti, 2008

7. Radu Carp, Ioan Stanomir, Limetele Constituţiei. Despre guvernare,

politică şi cetăţenie în România. Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2008

8. Camelia Olteanu, Bazele constituţionale ale administraţiei publice, -

suport de curs, Editura FRM 2012

9. Mădălin Irinel Niculeasa, Suveranitatea şi separaţia puterilor în stat în

Constituţia României, Structura constituţională a României prin prisma

deciziilor pronunţate de Curtea Constituţională, Editura Regia Autonomă

Monitorul Oficial, 2008

10. Constituţia României

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Conceptul de drept. Caracteristicile

unui raport de drept public comparativ

cu trăsăturile unui raport juridic de drept

privat.

Expunerea, dialogul,

dezbaterea, studiu

de caz.

2.Elementele constitutive ale statului.

Forma structurii de stat şi forma de

guvernământ. Principii de organizare a

competenţelor unitare şi federale.

Expunerea,

exerciţiul, dialogul,

studio de caz, ;

metoda muncii

independente,

metoda muncii in

grup

3. Constituţia, act juridic fundamental al

statului. Analiza comparativă între

constituţia suplă şi constituţia rigidă

Dezbaterea, studiu

de caz, dialogul,

metoda muncii în

grup

4. Principiul separaţiei puterilor în stat şi

al suveranităţii naţionale– evoluţie,

concept. Principii constituţionale

aplicabile drepturilor şi libertăţilor

fundamentale ale cetăţenilor.


dezbaterea, studiu de

caz.

5.Organizarea puterilor în stat. –

reglementare constituţională actuală.

Analiza diferitelor tipologii de regimuri

politice.



caz, metoda muncii

independente,

metoda muncii în

grup

6.Analiza comparativă a instituţiei

cetăţeniei române şi a conceptului de



37

cetăţenie europeană caz.

7. Sfera autorităţilor care înfăptuiesc

administraţia publică în actualul sistem

constituţional



caz.

8. Fundamente constituţionale exprese şi

implicite pentru administraţia publică



caz.

9.Evoluţia constituţională a instituţiei

Parlamentului – structura, organizarea şi

funcţionarea. Statutul deputaţilor şi

senatorilor.



caz.

10. Actele Parlamentului. Legea -

concept şi procedură de elaborare,

supremaţia legii



caz.

11.Locul instituţiei prezidenţiale în

sistemul constituţional românesc.

Regimul imunităţilor prezidenţiale. Acte

şi atribuţii-



caz.

12. Autorităţile centrale - Guvernul şi

ministerele. Rolul şi locul Guvernului,

componenţa, învestitura, atribuţii,

imunităţi şi incompatibilităţi, acte.



caz.

13. Mecanisme de interferenţă şi

colaborare dintre legislativ şi executiv în

România



caz.

14. Importanţa Curţii Constituţionale în

sistemul organelor de stat



caz.

Bibliografie

1. Ioan Muraru, Simina Tănăsescu, Drept constituţional şi instituţii

politice,Ediţia XIV, Volumul I, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2011

2. Verginia Vedinaş, Drept administrativ, Ediţia a IV a, revăzută şi

adăugită, Ed. Universul Juridic, 2009

3. Cristian Ionescu, Tratat de drept constituţional contemporan, Ediţia

a II a Ed. C.H.Beck, 2008

4. Gheorghe Uglean, Drept constituţional şi instituţii politice, Editura

FRM, Bucureşti, 2007

5. Simina Tănăsescu, Răspunderea în dreptul constituţional, Ed.All

Beck, 2007

6. Ioan Muraru, Constituţia României. Comentariu pe articole, Ed.I,

Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2008

7. Radu Carp, Ioan Stanomir, Limetele Constituţiei. Despre

guvernare, politică şi cetăţenie în România. Editura C.H.Beck,

Bucureşti, 2008

8. Camelia Olteanu, Bazele constituţionale ale administraţiei publice,

38

- suport de curs, Editura FRM 2012

9. Constituţia României

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti ai mediului ştiinţific şi academic precum

şi specialişti ai administraţiei publice.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Curs Testare orală 80%

10.5 Seminar/laborator Testare scrisă 10%

Testare scrisă 10%

10.6 Standard minim de performanţă

Cunoaşterea principalelor noţiuni privind modul de organizare al instituţiilor administrative, a

competenţelor acestora aşa cum sunt reglementate în Constituţia României

capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup;

Cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrul cursului şi seminarului

FIŞA DISCIPLINEI







1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică/ funcţionar public


2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL MUNCII ŞI SECURITĂŢII SOCIALE



curs


seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul O

39

examen S disciplinei




curs






Tutoriat 4

Examinări 1

Alte activităţi ……… 13





4.1 de curriculum

4.2 de competenţe




multimedia


seminarului/laboratorul

ui

Seminariile se desfăşoară în sală de seminar, cu acces la internet

şi cu echipament multimedia


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

- înţelegerea din punct de vedere legal, doctrinar şi practic a principalelor probleme legate de dreptul

muncii şi securităţii sociale

- înţelegerea principiilor pe baza cărora funcţionează dreptul muncii.

40

Com

pet

enţe

tran

sver

sale






disciplinei

- identificarea conceptelor, teoriilor şi instituţiilor specifice dreptului

muncii, înţelegerea şi asimilarea acestora;

- realizarea interconexiunii între teorie şi aplicarea în practică a

instrumentelor esenţiale privind abordarea din punct de vedere legislativ a

problematicii dreptului muncii

7.2 Obiectivele specifice 1.Să stabilească interdependenta dintre instituţiile componente ale

dreptului muncii

2Să determine locul şi importanţa dreptului muncii în cadrul ansamblului

sistemului de drept naţional şi internaţional

3.Să cunoască mijloacele juridice de protecţie a drepturilor salariaţilor

precum şi modalităţile prin care acestea pot fi aparate în justiţie

8. Conţinuturi


1.Dreptul muncii-ramură şi ştiinţă a dreptului

- scurt istoric privind formarea şi

dezvoltarea dreptului muncii

- noţiunea şi obiectul dreptului muncii

- raporturile juridice individuale de

muncă(noţiune, trăsături şi forme ale

raporturilor juridice de muncă

- izvoarele dreptului muncii

- principiile dreptului muncii


cu studenţii, ca

regulă de predare.




activităţii. Se

recomandă citirea

cursului înaintea

predării pentru

facilitarea

interacţionării în

timpul predării.

2.Organizaţia Internaţională a Muncii

- istoricul, structura şi competenţa

Organizaţiei Internaţionale a Muncii

- principiul tripartismului

- România şi Organizaţia

Internaţională a Muncii

Prelegerile sunt axate

pe utilizarea de

suport power – point

şi pe acces la resurse

multimedia

Calculator,

Videoproiector Suport

de curs

3.Sindicatele şi Patronatele

- trăsăturile caracteristice ale

sindicatelor


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

41

- constituirea organizaţiilor sindicale

- reprezentanţii salariaţilor

- noţiunea şi importanţa patronatului

în relaţiile de muncă

4 .Contractul colectiv de muncă

- noţiune, natura juridică şi importanţa

contractului colectiv de muncă

- durata şi forma, înregistrarea şi

publicitatea contractului colectiv de muncă

- modificarea, suspendarea şi

încetarea contractului colectiv de muncă


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

5.Contractul individual de muncă

- încheierea contractului individual de

muncă

- definiţie şi reglementare

- condiţiile încheierii contractului

individual de muncă, caracteristici


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

6.Durata şi executarea contractului

individual de muncă

- forma şi înregistrarea, clauze

specifice, forţa obligatorie

- drepturile şi obligaţiile angajatorului

şi angajatului- formarea profesională


încetarea contractului individual de

muncă

-


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

7.Concedierea

- noţiunea concedierii

- concedierea pentru motive care ţin

de persoana salariatului

- concedierea pentru motive care nu

ţin de persoana salariatului

- concedierea colectivă

- demisia.


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

8.Timpul de muncă şi timpul de odihnă - definiţie şi clasificare, durata

timpului de muncă

- formele timpului de muncă altele

decât concediul

- concediul de odihnă


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

9.Sănătatea şi securitatea în muncă

- noţiunea şi domeniul de aplicare a

normelor de sănătate şi securitate în


cu studenţii, ca

Calculator,


de curs

42

muncă

- principii ale sănătăţii şi securităţii în

muncă

- accidentele de muncă

regulă de predare

10.Răspunderea disciplinară, răspunderea

patrimonială şi răspunderea

contravenţională - noţiunea de disciplină a muncii şi

trăsăturile caracteristice ale acesteia

- noţiunea şi clasificarea sancţiunilor

disciplinare

- definiţia şi trăsăturile răspunderii

patrimoniale ale salariaţilor

- răspunderea patrimonială a

angajatorului faţă de salariaţi


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

11.Conflictele de muncă

- noţiunea şi clasificarea conflictelor

de muncă

- greva( definiţie şi trăsături)

- categorii de greve


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

12.Dreptul securităţii sociale

- obiect,raporturile de asigurări sociale şi

raporturile de asistenţă socială

- izvoarele şi principiile securităţii sociale


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

13.Sistemul de pensii şi alte drepturi de

asigurări sociale

- principiile sistemului public de pensii

- categorii de pensii


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

14.Şomajul

- categorii de asiguraţi

- categorii de beneficiari

- indemnizaţia de şomaj

- măsuri pentru prevenirea şomajului şi

stimularea ocupării forţei de muncă


cu studenţii, ca

regulă de predare

Calculator,


de curs

Bibliografie :

1.Alexandru Ţiclea, Dreptul muncii şi securităţii sociale, Editura Universul Juridic,

Bucureşti, 2013

2.Frenţiu Georgeta, Contractul individual şi contractul colectiv de muncă.Conflictele de

muncă, 2011

3. Alexandru Ţiclea,Tratat de jurisprudenţă în materia dreptului muncii, Editura

Universul Juridic, Bucureşti, 2011

4.A. L. Enescu, Timpul de muncă şi timpul de odihnă, Dreptul Uniunii Europene, Editura


3. Costel Gâlcă, Codul european al muncii şi securităţii sociale, Editura Wolterskluver,

43

Bucureşti, 2009

4.Relaţii colective de muncă,A. Belu,N. Godeanu, M. Drumea,C. Tiţa, Ed. Fundaţiei

România de Mâine, 2008

5.Relaţii individuale de muncă,A. Belu,N. Godeanu, M. Drumea,C. Tiţa, Ed. Fundaţiei


6.Dreptul muncii, Narcis Godeanu şi Dan Raicu, Ed. Fundaţiei România de Mâine, 2007

7. Camelia Olteanu, note de curs, Editura FRM

Legislaţie,

Codul muncii, Legea 40/2011

Legea dialogului social, 62/2011

Legea 467/2006,privind stabilirea cadrului general de informare şi consultare a

angajaţilor

HG.500/2011 privind registrul general de evidenţă a salariaţilor

Legea 233/2010 pentru modificarea ;i completarea legii 76/2002 privind sistemul

asigurărilor sociale pentru şomaj şi stimularea ocuipării forţei de muncă.

Hotărâre de Guvern nr. 968 din 2010pentru modificarea şi completarea Hotărârii

Guvernului nr. 1.377/2009 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi

funcţionare a Inspecţiei Muncii, precum şi pentru stabilirea unor măsuri cu caracter

organizatoric .


1.Sindicatele şi patronatele Expunerea, dialogul,

dezbaterea, studiu

de caz.

Calculator,


de curs

2.Contractul colectiv de muncă

Expunerea,

exerciţiul, dialogul,

studio de caz, ;

metoda muncii

independente,

metoda muncii in

grup

Calculator,


de curs

3.Conflictul colectiv de muncă Dezbaterea, studiu de

caz, dialogul, metoda

muncii în grup

Calculator,


de curs

4. .Contractul individual de muncă

- încheierea contractului individual de

muncă

- definiţie şi reglementare

- condiţiile încheierii contractului

individual de muncă, caracteristici



caz.

Calculator,


de curs

5.Durata şi executarea contractului

individual de muncă

- forma şi înregistrarea, clauze



caz, metoda muncii

Calculator,


de curs

44

specifice, forţa obligatorie

- drepturile şi obligaţiile angajatorului

şi angajatului


încetarea contractului individual de

muncă

-

independente,

metoda muncii în

grup

6.Concedierea

- noţiunea concedierii

- concedierea pentru motive care ţin

de persoana salariatului

- concedierea pentru motive care nu

ţin de persoana salariatului

- concedierea colectivă

- demisia.



caz.

Calculator,


de curs

7. Sănătatea şi securitatea în muncă

- noţiunea şi domeniul de aplicare a

normelor de sănătate şi securitate în

muncă

- principii ale sănătăţii şi securităţii în

muncă

- accidentele de muncă



caz.

Calculator,


de curs

8. Răspunderea disciplinară, răspunderea

patrimonială şi răspunderea

contravenţională - noţiunea de disciplină a muncii şi

trăsăturile caracteristice ale acesteia

- noţiunea şi clasificarea sancţiunilor

disciplinare

- definiţia şi trăsăturile răspunderii

patrimoniale ale salariaţilor

- răspunderea patrimonială a

angajatorului faţă de salariaţi



caz.

Calculator,


de curs

9.Jurisdicţia muncii



caz.

Calculator,


de curs

10. Dreptul securităţii sociale

- obiect,raporturile de asigurări sociale şi

raporturile de asistenţă socială

- izvoarele şi principiile securităţii sociale



caz.

Calculator,


de curs

11.Sistemul de pensii şi alte drepturi de

asigurări sociale

- principiile sistemului public de pensii

- categorii de pensii



caz.

Calculator,


de curs

45

12.Şomajul

- categorii de asiguraţi

- categorii de beneficiari

- indemnizaţia de şomaj

- măsuri pentru prevenirea şomajului şi

stimularea ocupării forţei de muncă



caz.

Calculator,


de curs

13.Studii de caz Expunerea, dialogul,


caz.

Calculator,


de curs

14. Studii de caz Expunerea, dialogul,


caz.

Calculator,


de curs

Bibliografie :

1.Alexandru Ţiclea, Dreptul muncii şi securităţii sociale, Editura Universul Juridic,

Bucureşti, 2013

2.Frenţiu Georgeta, Contractul individual şi contractul colectiv de muncă.Conflictele de

muncă, 2011

3. Alexandru Ţiclea,Tratat de jurisprudenţă în materia dreptului muncii, Editura

Universul Juridic, Bucureşti, 2011

4.A. L. Enescu, Timpul de muncă şi timpul de odihnă, Dreptul Uniunii Europene, Editura


3. Costel Gâlcă, Codul european al muncii şi securităţii sociale, Editura Wolterskluver,

Bucureşti, 2009

4.Relaţii colective de muncă,A. Belu,N. Godeanu, M. Drumea,C. Tiţa, Ed. Fundaţiei


5.Relaţii individuale de muncă,A. Belu,N. Godeanu, M. Drumea,C. Tiţa, Ed. Fundaţiei


6.Dreptul muncii, Narcis Godeanu şi Dan Raicu, Ed. Fundaţiei România de Mâine, 2007

7. Camelia Olteanu, note de curs, Editura FRM

Legislaţie,

Codul muncii, Legea 40/2011

Legea dialogului social, 62/2011

Legea 467/2006,privind stabilirea cadrului general de informare şi consultare a

angajaţilor

HG.500/2011 privind registrul general de evidenţă a salariaţilor

Legea 233/2010 pentru modificarea ;i completarea legii 76/2002 privind sistemul

asigurărilor sociale pentru şomaj şi stimularea ocuipării forţei de muncă.

Hotărâre de Guvern nr. 968 din 2010pentru modificarea şi completarea Hotărârii

Guvernului nr. 1.377/2009 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi

funcţionare a Inspecţiei Muncii, precum şi pentru stabilirea unor măsuri cu caracter

organizatoric .

46



aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti ai mediului ştiinţific şi academic precum

şi specialişti ai administraţiei publice.

10. Evaluare


finală

10.4 Curs Examen oral 80%

10.5 Seminar/laborator Testare scrisă 10%

Testare scrisă 10%


FIŞA DISCIPLINEI

4. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ SPIRU HARET”

1.2.Facultatea FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI


1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE

1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE

1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ

1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei BAZELE ŞTIINŢEI POLITICE


2.3. Titularul activităţilor de curs


seminar

2.5. Anul de studiu

I 2.6.Semestrul

1 2.7. Tipul de evaluare

E 2.8.Regimul

disciplinei O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5

curs

28 3.6 seminar

/laborator

14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20


47


Tutoriat 1

Examinări 2

Alte activităţi: 20




4. Precondiţii 4.1 de curriculum -

4.2 de competenţe -

5. Condiţii


cursului -


seminarului/laboratorului -


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Asimilarea şi valorizarea conceptelor doctrinare ale politologiei

Familiarizarea funcţionarului public cu gândirea şi practica politică

Formarea abilităţilor funcţionarului public de a percepe şi analiza corect cadrul politic în care

acţionează

Cunoaşterea scenariilor de analiză a faptului politic în istorie şi actualitate

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

Corelarea valorilor politologiei cu dreptul constituţional şi sistemele politice europene

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea sistemului politic românesc

7.2 Obiectivele specifice Asimilarea conceptelor politice şi analizarea evenimentelor

politice ale societăţii româneşti

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de

predare

Observaţii

1. Politologia în sistemul ştiinţelor politice.

Obiectul şi problematica politologiei

- prelegere;

- interacţiunea cu

studenţii.

- Biblioteca şi librăria

USH oferă manualul

unic pe USH al

disciplinei şi notele de

curs ale titularului;

- se recomandă

parcurgerea prealabilă a

48

cursului din manual

pentru realizarea

interacţiunii profesor-

studenţi

2. Evoluţia gândirii politice româneşti şi

universale - // - - // -

3. Teorii privind sistemele politice.Tipologia

comparată actuală - // - - // -

4. Puterea politică şi instituţiile puterii - // - - // -

5. Statul ca instituţie centrală în cadrul

sistemului politic - // - - // -

6. Parlamentul ca putere legislativă - // - - // -

7. Puterea executivă. Instituţii centrale - // - - // -

8. Puterea judecătorească - // - - // -

9. Partidele politice. Sisteme de partide - // - - // -

10. Regimurile politice - // - - // -

11. Democraţia politică şi drepturile

fundamentale ale omului - // - - // -

12. Cultura şi acţiunea politică - // - - // -

13. Societatea politică-societatea civilă - // - - // -

14. Doctrine politice privind organizarea şi

conducerea societăţii moderne - // - - // -

Bibliografie 1. Ion Bitoleanu, Cezar Avram, Ioan Vlad, Maria Popescu, D.I. Dica, Bazele ştiinţei

politice, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2009

2. Ioan Vlad, Bazele ştiinţei politice, note de curs

3. Ioan Mitran, Politologie, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2000

4. Adrian Paul Iliescu, Introducere în studiul politologiei, Editura Bic All, Bucureşti, 2002

5. Avram Cezar, Radu Roxana, Regimuri politice contemporane: democraţiile, Editura

Aius, Craiova, 2007

6. Cristian Preda, Introducere în ştiinţa politică, Editura Polirom, Iaşi, 2010

7. Bordeiu, Puiu Dumitru, Partide politice şi grupuri de presiune, Editura Fundaţiei Andrei

Şaguna, Constanţa, 2005

8. Liliana Mihut, Dilema ştiinţei politice, Editura Enciclopedică, Bucureşti

9. Ileana Petros Voicu, Introducere în sociologia politică, Editura Transilvania Press, Cluj

Napoca, 1994

10. Silviu Brucan, Îndreptar de politologie, Editura Nemira, 1993

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Sistemul politic: conţinut şi caracteristici - se dezbat temele

propuse şi altele

selectate din cursurile

predate;

- se audiază şi se

dezbat referate;

- răspunsuri la

întrebările studenţilor

- studenţii trebuie să

citească înaintea cursului

pentru a se realiza

interacţiunea cu

profesorul

2. Funcţia prospectivă a politologiei - // - - // -

3. Diferenţele dintre sistemele politice

democratice şi nedemocratice

- // - - // -

4. Conţinutul statului şi evoluţia lui în - // - - // -

49

perioada modernă

5. Cum se identifică un stat totalitar? - // - - // -

6. Sistemul parlamentar bicameral şi

tipologia sa

- // - - // -

7. Tipologia partidelor politice şi raporturile

lor cu puterea politică

- // - - // -

Bibliografie 1. Ion Bitoleanu, Cezar Avram, Ioan Vlad, Maria Popescu, D.I. Dica, Bazele ştiinţei

politice, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2009

2. Ioan Vlad, Bazele ştiinţei politice, note de curs

3. Ioan Mitran, Politologie, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti, 2000

4. Adrian Paul Iliescu, Introducere în studiul politologiei, Editura Bic All, Bucureşti, 2002

5. Avram Cezar, Radu Roxana, Regimuri politice contemporane: democraţiile, Editura

Aius, Craiova, 2007

6. Cristian Preda, Introducere în ştiinţa politică, Editura Polirom, Iaşi, 2010

7. Bordeiu, Puiu Dumitru, Partide politice şi grupuri de presiune, Editura Fundaţiei Andrei

Şaguna, Constanţa, 2005

8. Liliana Mihut, Dilema ştiinţei politice, Editura Enciclopedică, Bucureşti

9. Ileana Petros Voicu, Introducere în sociologia politică, Editura Transilvania Press, Cluj

Napoca, 1994

10. Silviu Brucan, Îndreptar de politologie, Editura Nemira, 1993



aferent programului

Corelarea cu celelalte discipline prin discuţii cu titularii de discipline

Consultarea angajatorilor: primari, preşedinţi de consilii etc. pentru stabilirea conţinutului

disciplinei

10. Evaluare Tip activitate 10.1Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs - cunoaşterea temelor

predate la curs

- teste grilă, câte 10 de student,

două evaluări periodice

20 %

- examen final sub formă de test

grilă pe platforma blackboard

80 %

10.5 Seminar / lab - participare activă la

seminar şi corectitudinea

argumentării

- teste grilă


Realizarea şi prezentarea unui referat pe o temă prestabilită ori a recenziei unei cărţi de specialitate.

50

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret”

1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative. Braşov

1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative

1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative

1.5.Ciclul de studii licenţă

1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPT ADMINISTRATIV I 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/8



seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de

evaluare

ES 2.8.Regimul

disciplinei

O


3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6

seminar/laborator

28

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 17 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi 20 3.7 Total ore studiu individual 94 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept constituţional, Teoria generală a dreptului

4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor clasice de investigare

deprinse în timpul studiilor de licenţă.



cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia.


seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia


51

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

- Competenţe profesionale:

- capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul administrativ cu alte noţiuni de drept.

Conştientizarea faptului că dreptul administrativ este important în sistemul dreptului

românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării

cunoştinţelor referitoare la relaţiile desfăşurate în doemniul administraţiei publice, dar şi din

celelalte domenii ale dreptului, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a

absolvenţilor. Cursul oferă capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat

cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile

de probleme în situaţii reale de muncă din administraţia publică sau de învăţare, precum şi

pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă pentru

relaţiile de tip administrativ. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune

practica pentru absolvenţi.

- capacitatea de a interpreta normele de drept în raport cu situaţiile concrete.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea

tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor

administrative, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia

învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii,

respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale juridice.

- iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării activităţii administrative.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei - cunoaşterea de către studenţi a instituţiilor şi conceptelor

fundamentale ale Dreptului administrativ;

- însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice

Dreptului administrativ.

-cunoaşterea sistemului organelor administraţiei publice şi a

sarcinilor care revin acestor organe

7.2 Obiectivele specifice - construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode,

tehnici si indicatori pentru caracterizarea mediului juridic;

-formarea de abilităţi şi competenţe specifice funcţiei publice

- Identificarea şi valorificarea instrumentelor noi de evaluare şi

analiză a conjuncturii domeniului juridic interne şi internaţionale;

- Investigarea sectorului extern al unui sistem juridic în continuă

transformare şi armonizare cu legislaţia din Uniunea Europeană în

vederea fundamentării deciziei administrative.

- iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării

relaţiilor din administraţia publică.

-cunoaşterea importanţei funcţiei publice şi a trăsăturilor

caracteristice ale acesteia

- cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din

domeniul managementului funcţiilor publice, pe plan naţional şi

european.

8. Conţinuturi

52

8.1 Curs

Metode de

predare

Observaţii

1. INTRODUCRE ÎN STUDIUL

DREPTULUI ADMINISTRATIV

- Definirea noţiunilor fundamentale

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii, ca

regulă de predare.

Sportul de curs este distribuit

studenţilor pe cale electronică la

debutul activităţii. Se recomanda să

fie citit cursul înaintea predării pentru

facilitarea interacţionării în timpul

predării.

2. DREPTUL ADMINISTRATIV

RAMURĂ A DREPTULUI PUBLIC

Prelegerile sunt

axate pe utilizarea

de suport power-

point şi pe acces

la resurse

multimedia.



debutul activităţii

3. IZVOARELE DREPTULUI

ADMINISTRATIV

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




4. NORMELE ŞI RAPORTURILE DE

DREPT ADMINISTRATIV

-Codificarea dreptului administrativ

- Structura normei de drept administrativ

- Clasificarea normelor de drept

administrativ

- Raporturile juridice de drept

adminsitrativ.

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




5.TEORIA GENERALĂ A

ORGANIZĂRII ADMINISTRAŢIEI

PUBLICE

-Noţiunea de organ al administraţiei

publice

- Organele administraţiei publice

- Competenţe ale administraţiei publice

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




6. PREŞEDINTELE ROMÂNIEI

Rolul Preşedintelui României

- Alegerea Preşedintelui României

- Mandatul Preşedintelui României

- Atribuţiile Preşedintelui României

- Actele Preşedintele României

- Răspunderea Preşedintelui României

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




7. GUVERNUL

-Evoluţia instituţiei guvernului

- Rolul Guvernului.

- Structura Guvernului

- Investirea Guvernului

- Durata mandatului. Încetarea funcţiei

de membru al Guvernului

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




53

- Încetarea funcţiei de membru al

Guvernului

-Statutul membrilor Guvernului.

Incompatibilităţi privind funcţia de

membru al Guvernului

8. ADMINISTRAŢIA CENTRALĂ DE

SPECIALITATE

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




Curs nr.9. ADMINISTRAŢIA

PUBLICĂ LOCALĂ

Seminar 9. Principii de organizare şi

funcţionare a administraţiei publice

locale

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




10. CONSILIUL LOCAL

-Alegerea şi mandatul Consiliului local

- Atribuţiile consiliului local

- Actele consiliului local

- Dizolvarea consiliului local

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




Curs nr.11. PRIMARUL

- Alegerea, mandatul şi atribuţiile

primarului

- Actele primarului

- Raporturile dintre primar şi consiliul

local

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




12. CONSILIUL JUDEŢEAN

-Răspunderea Consiliului judeţean

- Preşedintele Consiliului Judeţean

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




13. INSTITUŢIA PREFECTULUI Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




14. FUNCŢIA PUBLICĂ ŞI

FUNCŢIONARUL PUBLIC. 14.

Drepturile şi îndatoririle funcţionarilor

publici

Classic.

Interacţiunea cu

studenţii




Bibliografie

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE:

Constantin Eugen, Drept administrativ I., Ed. Psihomedia, 2012;

Drept administrativ : Verginia Vedinas Editura Universul Juridic Ianuarie 2012;

Drept administrativ : Ovidiu Podaru Editura Hamangiu Martie 2012;

Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a I-a,

Manual unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008

BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:

- Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012;

Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012;

54

IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC, 2010;

Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008

Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009

Ioan Alexandru, Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur, Drept administrativ, Editura Lumina Lex, Bucureşti

2005 (pag 180 – 280 ).

Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex,

Bucureşti 2002 (pag 237 –394).

Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009.

Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010

Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003.

Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor

Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului

Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată

Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată


1. INTRODUCRE ÎN STUDIUL

DREPTULUI ADMINISTRATIV

- Definirea noţiunilor fundamentale

Clasic. Studenţii fac

a-nalize comparative

pe baza datelor

oferite la curs.

Se folosesc culegeri de speţe.

2. DREPTUL ADMINISTRATIV

RAMURĂ A DREPTULUI PUBLIC

Clasic. Probleme

menite să evidenţieze

specifici-tatea

disciplinei

Idem

3. IZVOARELE DREPTULUI

ADMINISTRATIV



pe baza datelor

oferite la curs.

Idem

4. NORMELE ŞI RAPORTURILE

DE DREPT ADMINISTRATIV

-Codificarea dreptului administrativ

- Structura normei de drept

administrativ

- Clasificarea normelor de drept

administrativ

- Raporturile juridice de drept

adminsitrativ.

Clasic. Activităţi

pentru soluţionarea

unor speţe practice

Idem

5.TEORIA GENERALĂ A

ORGANIZĂRII ADMINISTRAŢIEI

PUBLICE

-Noţiunea de organ al administraţiei

publice

- Organele administraţiei publice

- Competenţe ale administraţiei publice



pe baza datelor

oferite la curs.

Idem

6. PREŞEDINTELE ROMÂNIEI Clasic. Activităţi Idem

55

Rolul Preşedintelui României

- Alegerea Preşedintelui României

- Mandatul Preşedintelui României

- Atribuţiile Preşedintelui României

- Actele Preşedintele României

- Răspunderea Preşedintelui României



7. GUVERNUL

-Evoluţia instituţiei guvernului

- Rolul Guvernului.

- Structura Guvernului

- Investirea Guvernului

- Durata mandatului. Încetarea funcţiei

de membru al Guvernului

- Încetarea funcţiei de membru al

Guvernului

-Statutul membrilor Guvernului.

Incompatibilităţi privind funcţia de

membru al Guvernului



pe baza datelor

oferite la curs.

Idem

8. ADMINISTRAŢIA CENTRALĂ

DE SPECIALITATE

Clasic. Probleme


specifici-tatea

disciplinei.

Idem

9. ADMINISTRAŢIA PUBLICĂ

LOCALĂ

Seminar 9. Principii de organizare şi

funcţionare a administraţiei publice

locale



pe baza datelor

oferite la curs.

Idem

10. CONSILIUL LOCAL

-Alegerea şi mandatul Consiliului local

- Atribuţiile consiliului local

- Actele consiliului local

- Dizolvarea consiliului local

Clasic Activităţi



Idem

11. PRIMARUL

- Alegerea, mandatul şi atribuţiile

primarului

- Actele primarului

- Raporturile dintre primar şi consiliul

local



pe baza datelor

oferite la curs.

Idem

12. CONSILIUL JUDEŢEAN

-Răspunderea Consiliului judeţean

- Preşedintele Consiliului Judeţean




Idem

13. INSTITUŢIA PREFECTULUI Clasic. Probleme


specifici-tatea

disciplinei.

Idem

14. FUNCŢIA PUBLICĂ ŞI Clasic. Probleme Idem

56

FUNCŢIONARUL PUBLIC. 14.

Drepturile şi îndatoririle funcţionarilor

publici


specifici-tatea

disciplinei.

Bibliografie








- Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012;

Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012;

IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC, 2010;

Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008

Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009

Ioan Alexandru, Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur, Drept administrativ, Editura Lumina Lex, Bucureşti

2005 (pag 180 – 280 ).

Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex,


Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009.

Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010

Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003.

Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor

Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului

Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată

Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată



aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de la instituţii

juridice de stat, dar si de la cele particulare (notariate, cabinete de avocatură, cabinete de executori

judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Implicarea în prelegere

cu întrebări, comentarii,

exemple de analiză.

Se înregistrează frecvenţa şi

soliditatea interacţiunii la orele

de curs.

57

10.5 Seminar/laborator Implicarea în prelegere





de curs.

2 Evaluări pe parcurs, a

câte 10%, total 20%

Examen oral de sfârşit de

semestru, 80%

Nota finala 20% +

80% = 100%


Soluţionarea şi explicaţii de către un grup de 2 – 4 studenţi a unor speţe din practica judiciară, având ca

finalitate obţinerea deprinderilor necesare pentru soluţionarea viitoarele sarcini de serviciu.

FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul Drept şi Administraţie




2. Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPT CIVIL I 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/1/2



seminar

2.5. Anul de studiu I. 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de

evaluare

v.p.

si ex.

oral

2.8.Regimul

disciplinei

D.O.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1


seminar/laborator

14


4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum -


58



cursului Prelegerile se desfăşoară în săli adecvate susţinerii cursului


seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli adecvate


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

- Competenţe profesionale: capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul civil cu

alte noţiuni de drept. Conştientizarea faptului că dreptul civil este important în sistemul

dreptului românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice părţii generale reprezintă baza

înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor din Partea a II (Persoanele), dar şi din celelalte

domenii ale dreptului civil, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a



de probleme în situaţii reale de muncă sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea

profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă. Oferă, totodată,

responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea

tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor,

recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi

spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi

dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului

civil. Partea generală

7.2 Obiectivele specifice - Construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode,




- Investigarea sectorului extern al unui system juridic în continuă


vederea fundamentării deciziei juridice practice.

8. Conţinuturi


1. Caracterizarea generală a dreptului

civil român, conform noilor

reglementări

Clasic. Interacţiunea cu

studenţii, ca regulă de

predare.


studenţilor pe cale electronică

la debutul activităţii. Se

recomanda să fie citit cursul

înaintea predării pentru

facilitarea interacţionării în

timpul predării.

2. Legea civilă ca izvor al dreptului civil Prelegerile sunt axate pe

utilizarea de suport

power-point şi pe acces la

resurse multimedia.



la debutul activităţii

3. Raportul juridic civil – noţiune, caractere,

structură. Părţile


studenţii




4. Conţinutul raportului juridic civil Clasic. Interacţiunea cu

studenţii




59

5. Obiectul raportului juridic civil Clasic. Interacţiunea cu

studenţii




6. Izvoarele şi proba raporturilor juridice

civile


studenţii




7. Actul juridic civil. Noţiune şi clasificare Clasic. Interacţiunea cu

studenţii




8. Condiţiile actului juridic civil. Capacitatea,

consimţământul, obiectul şi cauza


studenţii




9. Condiţiile actului juridic civil. Forma şi

modalităţile actului juridic civil


studenţii




10. Efectele actului juridic civil. Clasic. Interacţiunea cu

studenţii




11. Nulitatea actului juridic civil Clasic. Interacţiunea cu

studenţii




12. Prescripţia extinctivă. Noţiune, efect,

principii, domeniu


studenţii




13. Începutul, suspendarea, întreruperea

prescripţiei


studenţii




14. Repunerea în termenul de prescripţie.

Calculul prescripţiei. Recapitulare


studenţii





- Drept civil. Partea generală, Dănuţ Cornoiu, Alexandru Florin Măgureanu, Dana Tiţă, Ed. FRM, 2012;

- Curs de Drept civil Partea generală, Gabriel Boroi, Ed. Hamangiu, 2011;

- Drept civil I. Actualizat conform Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011;

- Cojocaru A., Drept civil. Partea generală, Ed. Universul Juridic, Bvucureşti, 2010.


- Drept civil. Partea generală. Realizat conform dispoziţiilor Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru

Florin, Ed. FRM, 2011;

- Drept civil. Partea generala conform Noului Cod Civil : Emod Veress, Szilard Sztranyiczki , Ernest Lupan

, Rikhard-Arpad Pantilimon Editura C.H. Beck Iunie 2012;

- Drept civil. Introducerea generală : Malaurie Philippe, Morvan Patrick Editura Wolters Kluwer Februarie

2012;

- Marilena Uliescu, Colectiv, Noul Cod Civil. Studii si comentarii, Ed. Universul Juridic, 2012;

- Flavius-Antoniu Baias, Codul civil republicat, Ed. C.H. Beck, 2012;

- Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe,

Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012;

- Drept civil. Partea generala : Teodor Bodoasca , Sorin Nour, Iustin Arghir Cionca Editura Universul

Juridic Aprilie 2012;

- Noul Cod civil. Comentarii, doctrina, jurisprudenta. Vol. III. Art. 1650-2664 : Colectiv Editura Hamangiu

60

Aprilie 2012;



- Noul Cod civil. Comentariu pe articole : Flavius-Antoniu Baias, Rodica Constantinovici, Eugen Chelaru ,

Ioan Macovei Editura C.H. Beck Martie 2012

- Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002.

- Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002.

- Poenaru E., Drept civil. Teoria generală. Persoanele, Ed. Dacia Europa Nova, Lugoj, 2001.

- Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993.

- Beleiu Gh., Drept civil român. Introducere în dreptul civil. Subiectele dreptului civil, Casa de editură şi

presă Şansa, Bucureşti, 1994.


1. Caracterizarea generală a dreptului civil român Clasic. Studenţii fac a-

nalize comparative pe

baza datelor oferite la

curs.

Se folosesc culegeri de

speţe.

2. Legea civilă ca izvor al dreptului civil Clasic. Probleme menite

să evidenţieze specifici-

tatea disciplinei

Idem

3. Raportul juridic civil – noţiune, caractere,

structură. Părţile

Clasic. Studenţii fac a-



curs.

Idem

4. Conţinutul raportului juridic civil Clasic. Activităţi pentru

soluţionarea unor speţe

practice

Idem

5. Obiectul raportului juridic civil Clasic. Studenţii fac a-



curs.

Idem

6. Izvoarele şi proba raporturilor juridice civile Clasic. Activităţi pentru


practice

Idem

7. Actul juridic civil. Noţiune şi clasificare Clasic. Studenţii fac a-



curs.

Idem

8. Condiţiile actului juridic civil. Capacitatea,

consimţământul, obiectul şi cauza

Clasic. Probleme menite


tatea disciplinei.

Idem

9. Condiţiile actului juridic civil. Forma şi

modalităţile actului juridic civil




curs.

Idem

10. Efectele actului juridic civil. Clasic Activităţi pentru


practice

Idem

11. Nulitatea actului juridic civil Clasic. Studenţii fac a-



curs.

Idem

12. Prescripţia extinctivă. Noţiune, efect,

principii, domeniu

Clasic. Activităţi pentru


Idem

61

practice

13. Începutul, suspendarea, întreruperea

prescripţiei

Clasic. Probleme menite


tatea disciplinei.

Idem

14. Repunerea în termenul de prescripţie. Calculul

prescripţiei. Recapitulare




curs.


speţe.


- Drept civil. Partea generală, Dănuţ Cornoiu, Alexandru Florin Măgureanu, Dana Tiţă, Ed. FRM, 2012;

- Curs de Drept civil Partea generală, Gabriel Boroi, Ed. Hamangiu, 2011;

- Drept civil I. Actualizat conform Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011;

- Curs de drept civil. Partea generală: Gabriel Boroi, Carla Alexandra Anghelescu Editura Hamangiu, 2011.


- Drept civil. Partea generală. Realizat conform dispoziţiilor Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru

Florin, Ed. FRM, 2011;

- Cojocaru A., Drept civil. Partea generală, Ed. Universul Juridic, Bvucureşti, 2010.

- Drept civil. Partea generala conform Noului Cod Civil : Emod Veress, Szilard Sztranyiczki , Ernest Lupan

, Rikhard-Arpad Pantilimon Editura C.H. Beck Iunie 2012;

- Drept civil. Introducerea generală : Malaurie Philippe, Morvan Patrick Editura Wolters Kluwer Februarie

2012;

- Marilena Uliescu, Colectiv, Noul Cod Civil. Studii si comentarii, Ed. Universul Juridic, 2012;

- Flavius-Antoniu Baias, Codul civil republicat, Ed. C.H. Beck, 2012;



- Drept civil. Partea generala : Teodor Bodoasca , Sorin Nour, Iustin Arghir Cionca Editura Universul

Juridic Aprilie 2012;

- Noul Cod civil. Comentarii, doctrina, jurisprudenta. Vol. III. Art. 1650-2664 : Colectiv Editura Hamangiu

Aprilie 2012;



- Noul Cod civil. Comentariu pe articole : Flavius-Antoniu Baias, Rodica Constantinovici, Eugen Chelaru ,

Ioan Macovei Editura C.H. Beck Martie 2012

- Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002.

- Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002.

- Poenaru E., Drept civil. Teoria generală. Persoanele, Ed. Dacia Europa Nova, Lugoj, 2001.

- Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993.

- Beleiu Gh., Drept civil român. Introducere în dreptul civil. Subiectele dreptului civil, Casa de editură şi

presă Şansa, Bucureşti, 1994.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului




10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală






de curs.

10.5 Seminar/laborator Implicarea în prelegere Se înregistrează frecvenţa şi

62




de curs. 2 evaluări pe parcurs,

20%

Examen tip grilă de sfârşit de

semestru, 80%

Nota finala 20% +

80% = 100%




FIŞA DISCIPLINEI


1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative, Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPT CIVIL II 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/1/2/9



seminar

2.5. Anul de studiu I. 2.6.Semestru

l

II. 2.7. Tipul de

evaluare

v.p.

si ex.

oral

2.8.Regimul

disciplinei

D.O.



seminar/laborator

14


4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept constituţional, Drept civil Partea generală



63







Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

- Competenţe profesionale: capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul civil.

Persoanele, cu alte noţiuni de drept. Conştientizarea faptului că dreptul civil este important în

sistemul dreptului românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice ale părţii generale

reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor din Partea a II (Persoanele), dar şi din

celelalte domenii ale dreptului civil, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a



de probleme în situaţii reale de muncă sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea


responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi

Com

pet

enţe

tran

sver

sale





dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale.



disciplinei

Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului

civil. Persoanele

7.2 Obiectivele specifice - Construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode,






vederea fundamentării deciziei juridice practice.

8. Conţinuturi

8.1 Curs

Metode de predare Observaţii

1. Noţiuni introductive Clasic. Interacţiunea cu


predare.

Suportul de curs este distribuit


debutul activităţii. Se recomanda

să fie citit cursul înaintea

predării pentru facilitarea

interacţionării în timpul predării.

2. Capacitatea de folosinţă Prelegerile sunt axate pe

utilizarea de suport power-

point şi pe acces la resurse

multimedia.




3. Capacitatea de exerciţiu Clasic. Interacţiunea cu

studenţii




4. Atributele persoanei fizice Clasic. Interacţiunea cu Sportul de curs este distribuit

64

studenţii studenţilor pe cale electronică la


5. Ocrotirea minorului Clasic. Interacţiunea cu

studenţii




6. Ocrotirea bolnavilor psihici Clasic. Interacţiunea cu

studenţii




7. Curatela


studenţii




8.Persoana juridica

Definiţia, clasificare, elemente

constitutive


studenţii




9. Elemente de identificare a

persoanelor juridice


studenţii




10. Înfiinţarea persoanelor juridice


studenţii




11. Capacitatea de folosinţă a

persoanei juridice


studenţii




12. Capacitatea de exerciţiu a

persoanei juridice


studenţii




13. Reorganizarea persoanelor

juridice


studenţii




14. Încetarea persoanelor juridice.

Recapitulare.


studenţii




BIBLIOGRAFIE

OBLIGATORIE:

- Măgureanu Alexandru, Drept civil. Persoanele., Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012;

- Drept civil. Persoanele. Editia 3 : Eugen Chelaru Editura C.H. Beck Martie 2012;

- Drept civil. Persoanele : Ovidiu Ungureanu, Cornelia Munteanu, Editura Hamangiu Decembrie,

2011;

- Persoanele în concepţia Noului Cod civil : Ernest Lupan , Szilard, Sztranyiczki, Editura C.H.

Beck Iunie 2012;

FACULTATIVĂ:

- Noul Cod civil. Persoana fizica. Despre familie (art. 1-186, art. 252-534) : Adrian-Relu Tanase

Editura C.H. Beck Aprilie 2012;

- Noul Cod Civil. Studii si comentarii : Marilena Uliescu, Colectiv, Editura Universul Juridic,

Septembrie, 2012;

- Codul civil si Codul de procedura civila - actualizat la 25 mai 2012 : Flavius-Antoniu Baias

Editura C.H. Beck Iunie 2012;

- Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian

Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012;

- Noul si vechiul Cod civil : Flavius-Antoniu Baias Editura C.H. Beck Decembrie 2011;

- Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002;

- Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993;

65

- Pop T., Drept civil. Persoanele fizice şi juridice, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993;

- Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002;

- Urs I., Angheni A., Drept civil, vol I. Partea generala, persoanele, ed. III, Ed. Oscar Print,

Bucureşti, 2000.


1. Noţiuni introductive Clasic. Studenţii fac analize

comparative pe baza datelor oferite la

curs.

Se folosesc culegeri

de speţe.

2. Capacitatea de folosinţă Clasic. Probleme menite să

evidenţieze specificitatea disciplinei

Idem

3. Capacitatea de exerciţiu Clasic. Studenţii fac analize


curs.

Idem

4. Atributele persoanei fizice

Clasic. Activităţi pentru soluţionarea


Idem

5. Ocrotirea minorului Clasic. Studenţii fac analize


curs.

Idem

6. Ocrotirea bolnavilor psihici Clasic. Activităţi pentru soluţionarea


Idem

7. Curatela

Clasic. Studenţii fac analize


curs.

Idem

8. Definiţia, clasificare, elemente

constitutive

Clasic. Probleme menite să

evidenţieze specificitatea disciplinei.

Idem

9. Elemente de identificare a

persoanelor juridice



curs.

Idem

10. Înfiinţarea persoanelor juridice

Clasic Activităţi pentru soluţionarea


Idem

11. Capacitatea de folosinţă a

persoanei juridice



curs.

Idem

12. Capacitatea de exerciţiu a

persoanei juridice



Idem

13. Reorganizarea persoanelor

juridice


evidenţieze specificitatea disciplinei.

Idem

14. Încetarea persoanelor juridice.

Recapitulare.



curs.


de speţe.

BIBLIOGRAFIE

OBLIGATORIE:

- Măgureanu Alexandru, Drept civil. Persoanele. Realizat conform dispoziţiilor Noului Cod civil,

Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012;

- Drept civil. Persoanele. Editia 3 : Eugen Chelaru Editura C.H. Beck Martie 2012;

- Drept civil. Persoanele : Ovidiu Ungureanu, Cornelia Munteanu, Editura Hamangiu Decembrie,

2011;

- Persoanele în concepţia Noului Cod civil : Ernest Lupan , Szilard, Sztranyiczki, Editura C.H.

Beck Iunie 2012;

FACULTATIVĂ:

- Noul Cod civil. Persoana fizica. Despre familie (art. 1-186, art. 252-534) : Adrian-Relu Tanase


66

- Noul Cod Civil. Studii si comentarii : Marilena Uliescu, Colectiv, Editura Universul Juridic,

Septembrie, 2012;

- Codul civil si Codul de procedura civila - actualizat la 25 mai 2012 : Flavius-Antoniu Baias

Editura C.H. Beck Iunie 2012;

- Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian

Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012;

- Noul si vechiul Cod civil : Flavius-Antoniu Baias Editura C.H. Beck Decembrie 2011;

- Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002;

- Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993;

- Pop T., Drept civil. Persoanele fizice şi juridice, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993;

- Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002;

- Urs I., Angheni A., Drept civil, vol I. Partea generala, persoanele, ed. III, Ed. Oscar Print,

Bucureşti, 2000.





judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a.)


nota finală






de curs.

10.5

Seminar/laborator Implicarea în prelegere





de curs.

2 Verificări pe parcurs

20%

Examen de sfârşit de semestru,

grilă, 80%

Nota finală

20%+80% =

100 %


Soluţionarea şi explicaţii de către un grup de 2 – 4 studenţi a unor speţe din practica judiciară,

având ca finalitate obţinerea deprinderilor necesare pentru soluţionarea viitoarele sarcini de

serviciu.

FIŞA DISCIPLINEI

6. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret

1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice si Administrative Braşov

1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice si Administrative

1.4.Domeniul de studii Stiinte administrative

1.5.Ciclul de studii Licentă


67


2.1.Denumirea disciplinei Elemente de tehnologia informaţiei I




seminar

2.5. Anul de studiu 1 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de

evaluare

CV 2.8.Regimul

disciplinei O


3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de

învăţământ

42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28





Tutoriat -

Examinări 1

Alte activităţi Proiect -





4.1 de curriculum

4.2 de competenţe Studenţii sunt obligaţi să-şi îndeplinească sarcinile didactice pe parcursul semestrului.

Prezentarea lucrării practice este o condiţie minimă pentru susţinerea examenului.



cursului Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare

multimedia


seminarului/laboratorului

Laborator dotat cu Minim Windows Xp si Pachetul Office 2003. Recomandat

Windows 7 şi pachetul Microsoft Office 2010


Competenţe

profesionale

C1:Capacitatea de a recunoaşte principale elemente hardware ale unui calculator şi de

a explica rolul acestuia.

C2: Capacitatea de a edita texte utilizând Microsoft Word.

C3:Capacitatea de a utiliza foile de calcul Excel pentru calcul tabelar sau rezolvarea de

probleme

C4: Capacitatea de a crea o prezentare multimedia utilizând PowerPoint;

Competenţe

transversale

CT1- Soluţionarea în timp real, în condiţii de autonomie restrânsă, a unei probleme

reale/ipotetice utilizând instrumente ce ţin de tehnologia informatiei

CT2 -Realizarea unei lucrări/unui proiect, asumând cu responsabilitate sarcini specifice

rolului într-o echipă plurispecializată

CT3 -Elaborarea şi susţinerea cu argumente a aplicării unui plan personal de dezvoltare

profesională


7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea abilităţilor şi a deprinderilor practice de a utiliza

tehnologia informaţiei şi a comunicării (IT&C) pentru automatizarea

muncii la birou

7.2 Obiectivele specifice După parcurgerea cursului studenţii vor putea să:

-Recunoască principalele componente hardware;

68

-Editeze un text utilizând un editor de texte;

-Să utilizeze foile de calcul pentru calcule economice;

-Să realizaze prezentări multimedia;

8. Conţinuturi


Concepte de bază în tehnologia informaţiei Prezentare proiectie video;

predare interactivă

Suportul de curs este acesibil

studenţilor pe platforma de

elearning Blackboard;

Manualele sunt disponibile in

biblioteca sau la punctul de

carte

Elemente de arhitectura calculatoarelor. Prezentare proiectie video;


Principalele componente hardware ale unui PC. Prezentare proiectie video;


idem

Notiuni despre software. Prezentare proiectie video;


Sistemul de operare Windows. Notiuni de bază Prezentare proiectie video;


Noţiuni despre reţele de calculatoare. Prezentare proiectie video;


Procesarea textelor utilizând Microsoft Word.

Formatarea documentelor.

Prezentare proiectie video;


idem

Procesarea textelor utilizând Microsoft Word.

Adaugarea de tabele, diabrame, imagini.



Facilităţi avansate ale editorului Microsoft Word :

stiluri, sabloane, îmbinare corespondenţă.



idem

Calcul tabelar utilizând Microsoft Excel. Noţiuni de

bază.



Utilizarea formulelor şi a funcţiilor Excel.



idem

Faciulităţi avansate ale Microsoft Excel. Prezentare proiectie video;


Realizarea prezentărilor multimedia profesionale utilizând aplicaţia Microsoft Powerpoint.Concepte de bază.



idem

Realizarea prezentărilor multimedia profesionale utilizând aplicaţia Microsoft Powerpoint. Facilităţi avansate.



Bibliografie

1. Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2012

2. Mareş D. M., şi alţii, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

3. Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.


Prezentarea echipamentelor periferice ale unui PC. Activitate practică la

calculator

Configurarea sistemului Windows utilizand aplicatia

Control Panel.

Activitate practică la

calculator

Redactarea unui CV, scrisoare de corespondenţă

comercială, utilizând Microsoft Word.


calculator

Utilizarera şabloanelor şi a stilurilor Word pentru

personalizarea documentelor.


calculator

Adăugarea de tabele, diagrame, elemente multimedia

într-un document Word .


calculator

Utilizarea facilităţii Word Mail Merge pentru

eficientizarea transmiterii corespondenţei,.


calculator

Realizarea unei foi de calcul tip factură utilizând Activitate practică la

69

Microsoft Excel. calculator

Utilizarea formulelor şi a funcţiilor Excel pentru

aplicaţii economice curente .


calculator

Baze de date in Excel. Activitate practică la

calculator

Realizarea cu ajutorul foilor de calcul unui stat de

plată a muncitorilor zilieri .


calculator

Prezentarea modului de realizare a unei prezentări

multimedia in PowerPoint


calculator

Realizarea unei prezentări de marketing a unui

produs utilizând aplicaţia Power Point.


calculator

Aspecte privind securitatea documentelor Office. Activitate practică la

calculator

Alternative la Microsoft Office. Activitate practică la

calculator

Bibliografie


2.Mareş D. M., şi alţii, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006

3.Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor

profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri (Camera de Comert si

Industrie, UGIR-1903) si reprezentanti ai asociatiilor profesionale (ANEVAR, CECCAR).

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Implicarea în prelegere cu

întrebări, comentarii, exemple

de analiză;

Teste de evaluare cu punctaj.

Testarea scrisa a cunoştinţelor prin

teste grila

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea

interacţiunii la orele de curs

80% din notă;

evaluare finală

10.5

Llaborator

Implicarea în pregătirea şi

discutarea problemelor;

rezolvarea studiilor de caz pe

echipe; realizarea si sustinerea

orala a unui proiect.

Realizarea activităţilor practice

solicitate în cadrul orelor de laborator

Se inregistreaza participarea activa la

rezolvarea problemelor

20% din notă;

2 evaluări pe

parcurs


Elaborarea şi susţinerea în cadrul laboratorului a unui proiect care să conţină un document Word, o foaie de

calcul Excel şi o prezentare multimedia.

Nota minimă pentru cunoştinţele de bază - rezolvarea parţială a problemelor de la testul grila: 5

FIŞA DISCIPLINEI


1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice si Administrative Braşov

1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice si Administrative

1.4.Domeniul de studii Stiinte administrative




70

2.1.Denumirea disciplinei Elemente de tehnologia informaţiei II




seminar


evaluare

Cv 2.8.Regimul

disciplinei O



3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28





Tutoriat -

Examinări 1

Alte activităţi Proiect -





4.1 de curriculum

4.2 de competenţe Studenţii sunt obligaţi să-şi îndeplinească sarcinile didactice pe parcursul semestrului.

Prezentarea lucrării practice este o condiţie minimă pentru susţinerea examenului.


5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare multimedia


seminarului/laboratorului Laborator dotat cu Minim Windows Xp si Pachetul Office 2003. Recomandat

Windows 7 şi pachetul Microsoft Office 2010


Competenţe

profesionale

C1:Capacitatea de a crea o pagina web simplă utilizând limbajul HTML;

C2:Capacitatea de a utiliza principalele aplicaţii oferite de Internet

C3: Capacitatea de a utiliza o bază de date Access ca şi utilizator final.

C4: Capacitatea de a crea o bază de date simplă in Access

Competenţe

transversale

CT1- Soluţionarea în timp real, în condiţii de autonomie restrânsă, a unei probleme

reale/ipotetice utilizând instrumente ce ţin de tehnologia informatiei

CT2 -Realizarea unei lucrări/unui proiect, asumând cu responsabilitate sarcini specifice

rolului într-o echipă plurispecializată

CT3 -Elaborarea şi susţinerea cu argumente a aplicării unui plan personal de dezvoltare

profesională


7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea abilităţilor şi a deprinderilor practice de a utiliza tehnologia

informaţiei şi a comunicării (IT&C) pentru automatizarea muncii la birou

7.2 Obiectivele specifice După parcurgerea cursului studenţii vor putea să:

- Să utilizeze poşta electronică, motoarele de căutare şi alte aplicaţii ale

Internet-ului

- Să creeze pagini web simple utilizând limbajul HTML;

- Să creeze baze de date Acess

8. Conţinuturi


Reţeaua Internet. Istorie. Evoluţie. Arhitectura reţelei. Prezentare proiectie video;


Suportul de curs este acesibil

studenţilor pe platforma de

71

elearning Blackboard;

Manualele sunt disponibile in

biblioteca sau la punctul de

carte

Principalele aplicaţii ale Internet-ului. Prezentare proiectie video;


idem

Limbajul HTML. Marcaje fundamentale ale

limbajului.



idem

Adăugarea de elemente multimedia unui document

HTML.



idem

Software pentru editarea de pagini web. Prezentare proiectie video;


idem

Concepte privind bazele de date şi sistemul de gestiune al bazelor de date



idem

Sistemul de gestiune al bazelor de date Access 2007.

Noţiuni de bază.



idem

Interfaţa sistemului Access 2007. Prezentare proiectie video;


idem

Lucrul cu obiectele de tip table în Access 2007. Prezentare proiectie video;


idem

Obiecte de tip formular în Access 2007. Prezentare proiectie video;


idem

Realizarea interogărilor bazelor de date Access. Prezentare proiectie video;


idem

Realizarea rapoartelor în Access. Prezentare proiectie video;


idem

Utilizarea macrourilor in Access Prezentare proiectie video;


idem

Facilitati avansate in Acess Prezentare proiectie video;


idem

Bibliografie

1,Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2012

2. Fusaru, D., Gherasim, Z, Informatică managerială. Editura FRM, 2008



Utilizarea motoarelor de căutare pentru documentare

juridică pe Internet.


calculator

Facilităţi de comunicare pe intenet. Serviciul de e-

mail, grupuri de discuţii.

Realizarea paginii web simple folosind marcajele

fundamentale ale limbajului HTML.


calculator

Utilizarea unui software specializat pentru editarea de

pagini web.

Adăugarea de conţinut multimedia paginilor web .

Construirea paginii web personale utilizând un editor

de pagini web.


calculator

Cunoaşterea interfeţei sistemului de gestiune al

bazelor de date Access 2007.


calculator

Construirea unei baze de date in Access utilizând

obiecte de tip tablou.


calculator

Realizarea interogărilor bazelor de date in Access. Activitate practică la

calculator

Utilizarea obiectelor de tip formular în Access. Activitate practică la

calculator

Generarea de rapoarte utilizand interfata Access. Activitate practică la

calculator

72

Lucrul cu macrouri in Access. Activitate practică la

calculator

Securizarea bazei de date şi controlul accesului la date Activitate practică la

calculator

Importul si exportul de date in Access. Activitate practică la

calculator

Bibliografie


2. Fusaru, D., Gherasim, Z, Informatică managerială. Editura FRM, 2008




Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri (Camera de Comert si

Industrie, UGIR-1903) si reprezentanti ai asociatiilor profesionale (ANEVAR, CECCAR).

10. Evaluare


finală


întrebări, comentarii, exemple

de analiză;

Teste de evaluare cu punctaj.

Testarea scrisa a cunoştinţelor prin

teste grila

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea

interacţiunii la orele de curs

80% din notă;

evaluare finală

10.5

Laborator

Implicarea în pregătirea şi

discutarea problemelor;

rezolvarea studiilor de caz pe

echipe; realizarea si sustinerea

orala a unui proiect.

Realizarea activităţilor practice

solicitate în cadrul orelor de laborator

Se inregistreaza participarea activa la

rezolvarea problemelor

20% din notă;

2 evaluări pe parcurs


Nota minimă pentru cunoştinţele de bază - rezolvarea parţială a problemelor de la testul grilă: 5

FIŞA DISCIPLINEI


1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Administrative Brasov

1.3.Departamentul Stiinte Juridice si Administrative

1.4.Domeniul de studii Științe administrative 1.5.Ciclul de studii Licență

1.6.Programul de studii/Calificarea Administrație publică

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Elemente de teoria statului si dreptului




seminar

73

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare ES. 2.8.Regimul

disciplinei

O



3.4 Total ore din planul de

învăţământ

42 din care: 3.5 curs 28 3.6

seminar/laborator

14




Tutoriat 3

Examinări 10





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum -




cursului Prelegerile se desfasoara in salile de curs.

Studentilor li se impune tinuta adecvata, respectarea timpului

programat prin orar, disciplina.


seminarului/laboratorului Seminariile se desfasoara cu o singura grupa de studenti, in salile

destinate acestui gen de pregatire.


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şi ale

ariei de specializare, utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională.

Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea si interpretarea unor variate tipuri de

concepte, situatii, procese proiecte asociate domeniului.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

- dobandirea capacitatii de a opera cu notiuni si concepte juridice in oricare alta

disciplina de ramura

- intelegerea mecanismului de functionare a dreptului si statului si implicit


7.1 Obiectivul general al disciplinei înţelegerea mecanismelor generale ale apariţiei şi

evoluţiei dreptului;

însuşirea unor cunoştinte cu privire la apariţia statului,

evoluţia acestuia precum , funcţionarea lui şi a

legaturii statului cu dreptul.

însuşirea conceptelor,categoriilor, principiilor şi

noţiunilor esenţiale în baza cărora dreptul poate fi

74

gândit şi explicat;

Cunostintele de la aceasta disciplina vor facilita

intelegerea celorlalte stiinte juridice si administrative ce

vor studiate pe parcursul studiilor . 7.2 Obiectivele specifice formarea unui vocabular juridic adecvat şi necesar în

vederea abordării domeniului;

dezvoltarea capacităţii studenţilor de a aplica

cunoştinţele teoretice, la situaţii juridico-administrative

concrete;

Studierea, intelegerea si dobandirea de catre studenti a

cunostintelor referitoare la drept, in generalitatea si

esentialitatea sa, a conceptelor, principiilor si legitatilor

fundamentale ale fenomenului juridic care au o

insemnatate principala pentru dezvoltarea celorlalte

stiinte juridice.

8. Conţinuturi


CURSUL NR. 1: NOTIUNI INTRODUCTIVE

1.1. Despre ştiinţa

1.2. Ştiinţa dreptului în sistemul ştiinţelor sociale

1.3. Sistemul ştiinţei dreptului

1.4. Teoria generala a dreptului. Definiţia, locul şi

rolul sau în sistemul ştiinţei dreptului,

obiectul specific al teoriei generale a

dreptului.

1.5. Ştiinţele juridice istorie, de ramură şi

ajutătoare

Concluzii

Metode didactice utilizate

– clasice şi moderne:

expozitivă, interogativă,

demonstrativă, studiul de

caz, brainmstorming-ul,

instruirea programată, e-

learningul şi instruirea

prin mijloace audio-

video prin intermediul

TVRM şi radio România

de Mâine

CURSUL NR. 2 : ELEMENTE DE TEORIA

STATULUI

2.1. Conceptul statului, trăsăturile statului.

Elementele statului.

2.2. Aspecte teoretice ale cetăţeniei.

2.3. Originea si evoluţia istorică a statului.

2.4. Forma statului.

2.5. Funcţiile statului

2.6. Structura de stat

CURSUL NR. 3 : ELEMENTE DE TEORIA

STATULUI 3.1. Aparatul (mecanismul statului)

3.2. Corelaţia ideologie, doctrina politica, stat,

drept

3.3. Legătura dintre stat şi drept.

3.4. Statul la începutul mileniului III

2.6. Statul la începutul mileniului trei

CURSUL NR. 4 : CONCEPTUL DREPTULUI

2.1. Accepţiunile noţiunii de drept

2.2. Dimensiunea morala a dreptului

2.3. Originea si apariţia dreptului, Dimensiunea

Idem

75

istorica a dreptului

2.4. Dimensiunea sociala a dreptului

2.5. Esenţa Dreptului, Conţinutul dreptului,

Forma dreptului.

2.6. Definiţia dreptului

CURSUL NR. 5 : FACTORII DE

CONFIGURARE A DREPTULUI.TIPOLOGIA

DREPTULUI

3.1. Factorii de configurare a dreptului: definiţie,

cadrul natural, cadrul economic, social si

politic naţional , regional si internaţional,

factorul uman, factorul uman

3.2. Teorii juridice cu privire la factorii de

configurare si evoluţie a dreptului

3.3. Tipologia dreptului:

- Marele sistem de drept romano-germanic

- Marele sistem de drept anglo-saxon

- Sisteme juridice religioase şi tradiţionale

- Sistemul de drept al comunităţii europene

Idem

CURSUL NR.6: PRINCIPIILE DREPTULUI;

FUNCTIILE DREPTULUI

5.1.Notiune, delimitări, clasificare, caracteristici

5.2. Prezentarea principiilor fundamentale ale

dreptului

5.3. Noţiunea funcţiilor dreptului

5.4. Prezentarea analitica a funcţiilor dreptului

5.5. Consideraţii privind funcţiile unor ramuri ale

dreptului

Idem

CURSUL NR. 7: DREPTUL IN SISTEMUL

NORMATIV SOCIAL

6.1. Consideraţii generale despre realitatea sociala

si conduita umana in contextul acesteia.

6.2. Sistemul normelor sociale

6.3. Corelaţia normelor de drept cu celelalte

norme sociale

Idem

CURSUL NR. 8: NORMA JURIDICA

7.1. Definiţia normei juridice

7.2. Trăsăturile caracteristice ale normei juridice

7.3. Structura normei juridice

7.4. Clasificarea normei juridice

7.5. Acţiunea normei juridice

Idem

CURSUL NR. 9: IZVOARELE DREPTULUI

8.1. Consideraţii generale despre izvoarele

dreptului

8.2. Prezentarea izvoarelor dreptului

Obiceiul juridic

Jurisprudenţa

Doctrina juridica

Contractul normatic

Actul normativ

Idem

CURSUL NR. 10 : TEHNICA ELABORARII

ACTELOR NORMATIVE

Idem

76

9.1. Noţiunea de tehnica juridica, Tehnica

legislativa, Etapele elaborării actelor normative

9.2. Părţile constitutive ale actului normativ

9.3. Structura actului normativ

9.4. Tehnica sistematizării actelor normative

CURSUL NR.11 : REALIZAREA DREPTULUI

10.1. Consideraţii introductive

10.1. Formele realizării dreptului

- Realizarea dreptului prin respectare si

executarea legilor

- Realizarea dreptului prin aplicarea

normelor juridice de către organele

statului

Fazele procesului de aplicare a dreptului

Idem

CURSUL NR. 12: INTERPRETAREA

NORMELOR JURIDICE

11.1. Noţiunea interpretării normelor juridice

11.2. Necesitatea interpretării. Scopul interpretării

11.3. Formele interpretării normelor juridice

11.4. Metodele interpretării normelor juridice

11.5. Rezultatul interpretării normelor juridice

11.6. Interpretarea normelor juridice specifice

unor ramuri de drept

Idem

CURSUL NR. 32: RAPORTUL JURIDIC

12.1. Definiţia raportului juridic

12.2. Premisele raportului juridic

12.3. Trăsăturile caracteristice ale raportului

juridic

12.4. Subiectele raportului juridic

12.5. Conţinutul şi obiectul raportului juridic

12.6. Faptul juridic

Idem

CURSUL NR. 14: RASPUNDEREA

JURIDICA. SISTEMUL DREPTULUI

13.1.Notiunea de raspundere juridica

13.2. Delimitare intre raspundere si

responsabilitate

13.3. Conditiile raspunderii juridice

13.3. Forme specifice ale raspunderii juridice

14.l. Notiunea de sistem al dreptului

14.2. Cum este construit sistemul dreptului

14.3. Necesitatea studiului sistemului dreptului

Idem

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE/MINIMALĂ:

- Cezar Tita, Savu Iuliana s.a. – Teoria generala a dreptului, Editura Fundatiei Romania de Maine,

Bucuresti, 2011;

- Nicolae Popa- Teoria Generala a Dreptului, Ediţia 3, Editura C.H.Beck. 2008;

- Iuliana Savu – Introducere în drept, Editura Fundatiei Romania de Maine, Buc. 2008.

B. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:

- Ion Craiovan, Tratat de Teoria generala a dreptului, Editia II-a revăzuta şi adaugită, Edit. Universul Juridic,

2009;

- Costica Voicu, Introducere în drept, Edit. Pro Universitaria, 2006 ;

- Lidia Barak Elemente de teoria dreptului, Editia 2, Editura C.H.Beck, 2009;- Dumitru Mazilu, Teoria

generala a dreptului, Edit. Lumina Lex, 2009.

77


1. Locul şi rolul teoriei generale a statului şi

dreptului în ştiinţele juridice – ramură a

ştiinţei;

2. Noţiunea dreptului şi dimensiunile

dreptului;

3. Analiza factorilor de configurare a

dreptului şi a locului sistemului de drept

românesc în sistemul de drept romano-

germanic. Paralelă între marile sisteme de

drept.

4. Statul şi relaţia acestuia cu dreptul. Statul

la începutul mileniului III; relaţia stat-

drept.

5. Principiile dreptului prezentarea analitică a

funcţiilor dreptului;

6. Locul dreptului în sistemul normativ

social, analiza normei juridice în corelaţie

cu alte categorii sociale;

7. Norma juridică – elemente de bază al

sistemului dreptului;

8. Analiza izvoarelor formale si materiale ale

dreptului;

9. Elaborarea actelor normative – activitate

complexă şi specializată a legiuitorului;

10. Respectarea şi aplicarea dreptului –

variante ale realizării dreptului;

11. Operaţiunea de interpretare a dreptului din

momentul elaborării până la realizarea

acestuia;

12. Raportul juridic;

13. Răspunderea juridică analiză comparativă

cu responsabilitatea.

14. Noţiunea de sistem al dreptului. Elemente

componente şi necesitatea studierii

sistemului dreptului

– clasice şi moderne:

expozitivă, interogativă,

demonstrativă, studiul de

caz, brainstorming-ul,

instruirea programată


Cezar Tita, Savu Iuliana s.a. – Teoria generala a dreptului, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti,

2011;

- Nicolae Popa- Teoria Generala a Dreptului, Ediţia 3, Editura C.H.Beck. 2008;

- Iuliana Savu – Introducere în drept, Editura Fundatiei Romania de Maine, Buc. 2008.

BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:

- Ion Craiovan, Tratat de Teoria generala a dreptului, Editia II-a revăzuta şi adaugită, Edit. Universul Juridic,

2009;

- Costica Voicu, Introducere în drept, Edit. Pro Universitaria, 2006 ;

- Lidia Barak Elemente de teoria dreptului, Editia 2, Editura C.H.Beck, 2009.



Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse în disciplina

Elemente de teoria statului şi dreptului, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în

78

concordanţă cu competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile prevăzute în Grila 1 – RNCIS;

Cursul există în programa de studii a universităţilor şi facultăţilor de profil din România;

Conţinutul cursului este foarte bine apreciat de către autorităţile publice, care au ca şi angajaţi

absolvenţi ai acestui curs.


nota finală

10.4 Curs Evaluare finală 80%

10.5 Seminar/laborator Evaluare pe parcurs 10 %

Evaluare pe parcurs 10 %


- Cunoaşterea în proporţie de 60 % a informaţiei predate la curs;

- Se ţine cont de activitatea din timpul semestrului şi de prezenţa la minimum 80 % din cursuri;

- Activitate la seminar de 50 %.

FIŞA DISCIPLINEI


1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative

1.3.Departamentul



1.6.Programul de studii/Calificarea Jurist

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză I




seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul

disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs - 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp 50

ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 6



Tutoriat 4

Examinări 1

Alte activităţi ………




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Nu este cazul

79

4.2 de competenţe Nu este cazul



cursului Nu este cazul


seminarului/laboratorului Studenţii sunt obligaţi să-şi îndeplinească sarcinile didactice pe

parcursul semestrului. Prezentarea portofoliului de activităţi este o

condiţie minimă pentru susţinerea examenului.


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba franceză;

integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii

de comunicare;

aplicarea tehnicilor de traducere din limba franceză în limba română şi invers, în situaţii

date;

exprimarea şi argumentarea propriilor opinii în mod corect, fluent şi coerent.

Com

pet

eţe

tran

sver

ale

aplicarea tehnicilor de relaţionare în echipă;

dezvoltarea capacităţilor empatice de comunicare interpersonală şi de asumare de roluri

specifice în cadrul muncii în echipă având drept scop eficientizarea activităţii grupului

şi economisirea resurselor, inclusiv a celor umane;

folosirea programelor informatice: dicţionare electronice, baze de date.


7.1 Obiectivele generale ale

disciplinei

Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba

franceză;

Achiziţionarea fondului lexical de baza si a structurilor

gramaticale corecte;

Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de

interpretare în diferite situaţii de comunicare;

7.2 Obiectivele specifice Prin audierea, însuşirea problemelor dezbătute şi prin promovarea

acestui curs, cursanţii vor fi capabili:

- să-şi dezvolte abilităţile de comprehensiune orală şi scrisă;

- să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi

contexte;

- să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral;

- să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să

realizeze comparaţii;

- să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un

text dat;

- să aplice tehnici de citire rapidă;

- să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică

dobândite în cadrul cursului;

- să-şi perfecţioneze ortografia prin exerciţii practice;

- să identifice şi să corecteze greşelile frecvente de

ortografie şi gramatică;

- să-şi dezvolte vocabularul;

- să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod

corect, fluent şi coerent în limba franceză;

- să exerseze conversaţii/dialoguri pe teme specifice

meseriei;

80

8. Conţinuturi


- - -


1. Saluer. Se présenter. Prendre congé.

Grammaire: L‟article (défini, indéfini,

partitif)Emploi des articles.

Le pronom personnel. Les pronoms sujets.

Le verbe être.

Expunerea, exerciţiul, dezbaterea, studiul de caz,

observaţia directa; metoda muncii independente,

metoda muncii in grup

2 heures

2.. Demander son chemin; poser des

questions.

Grammaire: Le nom (Le groupe nominal.

Genre des noms). Emploi des noms.

Expunerea, exerciţiul, dialogul; metoda muncii

independente, metoda muncii in grup

2 heures

3. Voyager; à l‟hôtel. La construction ne

... pas (plus, jamais, rien, personne….).

L‟article contracté. L‟article indéfini.

Expunerea, exerciţiul, dialogul, studiul de caz,



2 heures

4. Voyager; les moyens de transport.

Refuser,

conseiller/recommander/suggérer.

Grammaire: L‟adjectif démonstratif et

possessif. Les déterminants du nom.




2 heures


Refuser/conseiller/recommander/suggérer.

Grammaire: Le présent de l‟indicatif des

verbes du I er groupe; le présent de

l‟indicatif du verbe avoir.




2 heures


Grammaire: L‟impératif. Le présent de

l‟indicatif du verbe aller. Le futur proche




2 heures

7. Prendre le repas; se renseigner;

téléphoner; Demander à quelqu‟un de

faire quelque chose

Grammaire: L‟adjectif interrogatif-

exclamatif et numérique.




2 heures

8. Les petits commerces. Se

plaindre/exprimer sa satisfaction.

Grammaire: Le présent de l‟indicatif des

verbes du II e groupe. Le présent de

l‟indicatif des verbes du III e groupe.



2 heures

9. Les petits commerces.

Grammaire: L‟inversion du sujet (poser

des questions).

Formuler des questions en utilisant la

formule «est-ce que».




2 heures

10. Faire des achats.

Grammaire: Exprimer la comparaison; Le

numéral ordinal. Le verbe pronominal.

Expressions verbales avec avoir.

Exerciţiul, expunerea, dezbaterea, studiul de caz,



2 heures

11. Au restaurant. Demander / donner un

avis; proposer.

Grammaire: Les unités de mesure.

Les expressions il y a, ne… jamais, ne…




2 heures

81

que, etc.

12. Au bureau de poste. Demander /

donner un avis; proposer.

Grammaire: Le verbe (Formation des

temps composés. Formation du participe

passé. Accord du participe passé).

Révision: des modes: indicatif,

conditionnel, subjonctif, impératif.

Exerciţiul, dezbaterea, studiul de caz, observaţia

directa; metoda muncii independente, metoda

muncii in grup

2 heures

13. Le savoir- vivre. Renseignements sur

la civilisation française

Grammaire: Analyse de la phrase. Le

conditionnel de politesse avec vouloir et

pouvoir.

Expressions verbales avec être.



muncii in grup

2 heures

14. Le savoir- vivre. Renseignements sur

la civilisation française.

Grammaire: Le passé composé de

l‟indicatif; le participe passé. Accord du

participe passé. Les pronoms y et en.



muncii in grup

2 heures

Bibliografie

- Drăgoi, S., Bondrea, E., (2004), Le français en situations, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti

- Bondrea , E. (coord.), Iliuţã, G. , (2006), Le français en situations. Discours quotidien, Editura Fundaţiei

România de Mâine, Bucureşti

- Cristea, T., Bondrea, E., (2002), Eléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti

- Lupan, D. (2012) Le français- notes de cours, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti

- Bondrea , E., Dumitriu, C., (2003), L’entreprise en situations., Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti E.Bondrea, 2001,

- E.Bondrea, 2001,Pragmasémantique de la correspondance commerciale, Editura Fundaţiei România de

Mâine



10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota

finală

10.4 Curs Nivelul A2 din Cadrul

comun european al

limbilor străine

Testare orală

80 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul A2 din Cadrul

comun european al

limbilor străine

Testare scrisă 10 %

Rezolvarea portofoliului de

activităţi solicitate în cadrul

orelor de seminar.

10 %


- cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrului cursului practic;

- capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup;

- capacitatea de a utiliza vocabularul de bază;

- însuşirea unor elemente de ortografie şi structuri gramaticale;

- abilităţi reduse de citire, ascultare, exprimare, interacţiune şi scriere;

82

- prezentarea portofoliului de activităţi.

FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul



1.6.Programul de studii/Calificarea Jurist

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză II




seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.

Semestrul

II 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul

disciplinei

O



Distribuţia fondului de timp 50

ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 6



Tutoriat 4

Examinări 1















83

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale



de comunicare;

aplicarea tehnicilor de traducere din limba franceză în limba română şi invers, în situaţii

date;


Co

mp

eteţ

e

tra

nsv

erale








disciplinei

Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba

franceză;

Achiziţionarea fondului lexical de baza si a structurilor

gramaticale corecte;

Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de

interpretare în diferite situaţii de comunicare;





contexte;





text dat;





- să identifice şi să corecteze greşelile frecvente de

ortografie şi gramatică;




- să exerseze conversaţii/dialoguri pe teme specifice

meseriei;

8. Conţinuturi


- - -


1. Les branches du droit

Les pronoms adverbiaux „en” et „y”




2 heures

2. Consulter la loi: Expunerea, exerciţiul, dialogul; metoda muncii


2 heures

84

Les pronoms relatifs simples et composés

3. La suprématie du droit de propriété

Le pronom personnel complément d‟objet

direct et indirect




2 heures

4. Le remise en cause du droit de

propriété La conjugaison des verbes aux modes

indicatif et conditionnel




2 heures

5. Le remise en cause du droit de

propriété La conjugaison des verbes aux modes

indicatif et conditionnel (suite)




2 heures

6. Comparer des situations de

communication La conjugaison des verbes aux modes

subjonctif et impératif




2 heures

7. Les institutions de l‟Union européenne L‟expression de la politesse




2 heures

8. Les institutions de l‟Union européenne La phrase interrogative



2 heures

9. Le mandat

Le „si” conditionnel




2 heures

10. Le mandat

Le „si” conditionnel




2 heures

11. Le mandat

Le „si” conditionnel (deuxième partie)




2 heures

12. Le mandat

Le verbe (Formation des temps composés.

Formation du participe passé. Accord du

participe passé



muncii in grup

2 heures

13. Les différentes obligations des

personnes juridiques La concordance des temps à l‟indicatif



muncii in grup

2 heures

14. Les professionnels du droit

L‟emploi du subjonctif



muncii in grup

2 heures

Bibliografie

- Bondrea, E., Olga Graţianu ,(2006), L’initiation à la langue française du droit.; applications type tests,

Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti

- Drăgoi, S., Bondrea, E., (2004), Le français en situations, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti

- Bondrea , E. (coord.), Iliuţã, G. , (2006), Le français en situations. Discours quotidien, Editura Fundaţiei

România de Mâine, Bucureşti

- Cristea, T., Bondrea, E., (2002), Eléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti

- Lupan, D. (2012) Le français- notes de cours, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti

- Bondrea , E., Dumitriu, C., (2003), L’entreprise en situations., Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti E.Bondrea, 2001,

- E.Bondrea, 2001,Pragmasémantique de la correspondance commerciale, Editura Fundaţiei România de

Mâine

85



10. Evaluare


finală


comun european al

limbilor străine

Testare orală

80 %


comun european al

limbilor străine




orelor de seminar.

10 %








FIŞA DISCIPLINEI


1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov

1.3.Departamentul Ştiinte Juridice şi Administrative




2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Introducere în dreptul european




seminar

2.5. Anul de studiu

I 2.6.Semestrul


E

S

2.8.Regimul

disciplinei

O






Tutoriat -

86

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul

studiilor de licenţă



cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament

de predare multimedia.


seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul juridic;

- Folosirea limbajului juridic de specialitate, oral şi scris, şi a instrumentelor de logică juridică

pentru explicarea şi interpretarea conceptelor şi teoriilor specifice domeniului dreptului european;

- Utilizarea limbajului juridic de specialitate pentru evaluarea conceptelor, teoriilor şi metodelor

consacrate în domeniul dreptului european;

Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct de

vedere juridic şi în soluţionarea lor;

- Identificarea corectă a reglementărilor în vigoare şi utilizarea raţionamentelor juridice, cu

valorificarea acestora în comunicarea profesională;

- Realizarea selecţiei corecte şi argumentate între mai multe soluţii care pot fi date unei situaţii de

fapt.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor

deontologice specifice domeniului;

Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu

respectarea palierelor ierarhice;

Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională

asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.


7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea spaţiului normativ şi instituţional al Uniunii

Europene. Dobândirea unei culturi generale şi profesionale

cuprinzătoare în materia integrării europene, care va permite

aprofundarea politicilor economice şi a legislaţiei specifice acestor

politici, potrivit specificului specializării. 7.2 Obiectivele specifice Aprofundarea cunoaşterii spaţiului normativ instituţional,

jurisdicţional şi al politicilor comune ale Uniunii Europene;

Determinarea studenţilor pentru studiul aprofundat şi

înţelegerea deplină, precum şi aplicarea Dreptului european;

Cunoaşterea principalelor momente în evoluţia colaborării între

statele europene;

Înţelegerea modului de negociere şi redactare a tratatelor care

au pus bazeleUniunii europene; Formarea de competenţe de interpretare a principalelor norme de drept european.

8. Conţinuturi

87


1. Consideraţii introductive Prelegere, curs interactiv

2. Construcţia europeană (Sistemul politic european) Prelegere, curs interactiv

3. Izvoarele dreptului european Prelegere, curs interactiv

4. Principiile fundamentale ale dreptului european Prelegere, curs interactiv

5. Aspecte generale privind instituţiile comunitare Prelegere, curs interactiv

6. Parlamentul European Prelegere, curs interactiv

7. Consiliul Uniunii Europene (Consiliul de miniştri) Prelegere, curs interactiv

8. Comisia Europeană Prelegere, curs interactiv

9. Curtea de Justiţie Prelegere, curs interactiv

10. Curtea de conturi Prelegere, curs interactiv

11. Alte organe politice: Consiliul European, Comitetul

Economic şi Social european, Comitetul Regiunilor, Banca

Centrală Europeană, Banca europeană de Investiţii,

Mediatorul european.

Prelegere, curs interactiv

12. Cele patru libertăţi fundamentale Prelegere, curs interactiv

13. Cetăţenia europeană Prelegere, curs interactiv

14. Tratatul de la Lisabona Prelegere, curs interactiv

Bibliografie:

Diaconu, N. (2008). Dreptul Uniunii Europene. Tratat, Bucureşti, Editura Lumina Lex;

Savu, Iuliana, Weber, Iuliana (2011). Drept european – Libertăţi fundamentale, Sibiu, Editura Alma Mater;

Rideau, J. (2002). Droit institutionnel de L‟union et des Communautes Europeennes, Paris, LGDI;

Voicu, M., Sabau, M.G. (2009). Drept comunitar general, Bucureşti, Editura F.R.M.;

Voicu, M. (2009). Uniunea Europeană, înainte şi după Tratatul de la Lisabona, Bucureşti, Editura Universul

Juridic;

Weber, Florentina, Iuliana (2007). Elemente de drept comunitar, Piteşti, Editura Paralela 45.


1. Consideraţii introductive Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,

activităţi de grup, problematizare

2. Construcţia europeană (Sistemul politic

european)

Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,


3. Izvoarele dreptului european Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,


4. Principiile fundamentale ale dreptului

european



5. Aspecte generale privind instituţiile

comunitare



6. Parlamentul European Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,


7. Consiliul Uniunii Europene (Consiliul de

miniştri)



8. Comisia Europeană Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,


9. Curtea de Justiţie Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,


10. Curtea de conturi Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,


11. Alte organe politice: Consiliul European,

Comitetul Economic şi Social european,

Comitetul Regiunilor, Banca Centrală



88

Europeană, Banca europeană de Investiţii,

Mediatorul european.

12. Cele patru libertăţi fundamentale Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,


13. Cetăţenia europeană Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,


14. Tratatul de la Lisabona Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală,








nota finală

10.4 Curs Examen 80%

10.5 Seminar/laborator Evaluare pe parcursul semestrului 10%

Evaluare pe parcursul semestrului 10%

10.6 Standard minim de performanţă 50%

FIŞA DISCIPLINEI


1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative

Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Introducere în economie şi politici economice




seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de

evaluare

ES 2.8.Regimul

disciplinei

O






Tutoriat -

89

Examinări 13

Alte activităţi -








cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu

echipament de predare multimedia.




Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Capacitatea de a evalua critic organizarea si desfasurarea activitatilor economice;

Formarea capacitatii de analiza a organizarii si functionarii activitatiilor economice;

Dobindirea capacitatii de a utiliza notiunilor specifice disciplinei;

Asumarea unui comportament constient si activ fata de relatiile economice din cadrul

unitatiilor economice.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor

profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale;

Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor

specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare

interpersonală;

Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi

modalităţilor de formare şi dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi

adaptării la cerinţele pieţei muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea la studenţi a unei conceptii stiintifice necesare

pentru o corecta intelegere a fenomenelor, proceselor

economice;

Formarea unei imagini sistematice asupra fenomenelor

economice; 7.2 Obiectivele specifice La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să

folosească adecvat conceptele specifice disciplinei;

La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să valorifice

cunoştinţele dobândite în analizarea fenomenelor

economice.

8. Conţinuturi


1.Economia si stiinta economica,obiectul de

studiu al economiei politice, economia de piata si

agentii economici; Prelegerile sunt axate pe


power-point şi pe acces

la resurse multimedia.

Sportul de curs este

distribuit studenţilor

pe cale electronică la

debutul activităţii.

2. Piata,cererea,legea cererii,elasticitatea cererii;

3. Oferta,legea ofertei,elasticitatea ofertei;

4. Comportamentul consumatorului si al

producatorului,combinarea si formarea preturilor;

90

5. Costul de productie,concurenta si formarea

preturilor;

6. Piata muncii si salariul,profitul si renta;

7. Piata monetara,piata capitalului, piata valutara;

8. Indicatorii macroeconomici si crestera

economica;

9.Echilibrul si dezechilibrul

economic,venitul,consumul si economiile;

10. Indicatorii macroeconomici si cresterea

economica;

11. Echilibrul si dezechilibrul economic;

12. Investitiile,multiplicatorul investitiilor si

acceleratorul;

13. Probleme ale economiei Romaniei;

14. Economia mondiala,concepte si structuri.

Bibliografie

1. Aurel Arisanu,Introducere in economie si politici economice, Ed.Alma Mater ,Sibiu,2010;

2. Constantin Enache si Constantin Mecu, Economie Politica, Ed.Fundatiei Romania de Maine,

Bucuresti, 2007.


Economia si stiinta economica; Discutarea notiunilor

introductive;

Piata,cererea,legea cererii,elasticitatea cererii; Discutarea notiunilor

introductive;

Oferta,legea ofertei,elasticitatea ofertei; Probleme menite sa

evidentieze problematica

propusa;

Comportamentul consumatorului si al

producatorului;

Discutarea unor studii de

caz pe baza datelor

oferite;

Costul de productie,concurenta si formarea

preturilor;

Discutarea notiunilor

introductive;

Piata muncii si salariu,profitul si renta; Discutarera unor studii

de caz pe baza datelor

oferite;

Piata monetara,piata capitalului,piata valutara ; Discutarera unor studii

de caz pe baza datelor

oferite;

Indicatorii macroeconomici si cresterea

economica;


introductive;

Echilibrul si dezechilibrul economic; Probleme menite sa

evidentieze problematica

propusa;

Investitiile,multiplicatorul investitiilor; Discutarea notiunilor

introductive;

Fluctuatiile activitatii economice,somajul si

inflatia;


caz pe baza datelor

oferite;

Statul si economia,bunastarea si saracia; Discutarea notiunilor

introductive;

Probleme ale economiei Romaniei; Discutarea notiunilor

introductive;

91

Economia mondiala,concepte si structuri. Discutarea notiunilor

introductive.

Bibliografie

1. Constantin Posea, Valentin Posea, Economie politica, Ed. Psihomedia,Sibiu,2003

2. Adam Smith, Avutia nationala, vol I, Ed. Academiei, Bucuresti, 1962,p 7-18,19-23

3. Alvin Toffler, Al treilea val, Ed. Politica, Bucuresti, 1983,p 358-378

4. Nita Dobrota, Dictionar de economie, Ed. Economica, Bucuresti, 1999

5. Constantin Popescu, Dumitru Ciucur, Economie, Ed. Economica, Bucuresti,1999

6. Manoilescu Mihail, Fortele nationale productive si comertul exterior, Ed. Stiintifica si

Enciclopedica,Bucuresti,1986

7. Frois, Gilbert Abraham, Economie politica, Ed. Humanitas, Bucuresti,1994

8. Gary Bercker, Comportamentul uman – o abordare economica, Ed. All, Bucuresti, 1994

9. Paul Samuelson, Economics, Librairie Armand Colin, Paris, 1969

10. J. M. Keynes, Teoria generala a folosirii mainii de lucru, a dobanzii si a banilor, Ed. Stiintifica,

Bucuresti, 1970,p. 237-256

11. Costin Kiritescu, Moneda, Mica enciclopedie, Ed. Stiintifica si Enciclopedica, Bucuresti, 1982,p.

209-211,212-218



Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai

asociaţiilor profesionale.

10. Evaluare

Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Evaluare pe parcurs Implicarea în prelegere cu

întrebări şi exemple de analiză

Teste grilă 10%

Implicarea în prelegere cu


Teste grilă 10%

10.5 Evaluare finală -

examen

Implicarea în pregătirea,

discutarea studiilor de caz şi a

comentariilor aferente acestora.

Teste grilă 80%


Studenţii trebuie să acumuleze noţiunilede bază necesare promovării examenului final.

FIŞA DISCIPLINEI

12. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET Bucureşti

1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Management public

92




seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7.Tipul de evaluare Examen 2.8.Regimul

disciplinei

O






Tutoriat 1

Examinări 2

Alte activităţi: Pregătire prezentări orale 2

Consultaţii 2

Participare sesiuni comunicări ştiinţifice 2

Pregătire examinare finală 15




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept administrativ 1;

Politică şi administraţie publică.

4.2 de competenţe Utilizarea adecvată a principalelor concepte specifice managementului public;

Înţelegerea necesităţii obiective a perfecţionării managementului public;

Găsirea soluţiilor de optimizare şi eficientizare a managementului public în

România.

5. Condiţii (acolo unde este cazul)







Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul

managementului public;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului managementului public;

Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice

internaţionale;

Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul

european şi dreptul altor state;

Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă

de drept concretă;

Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct

de vedere juridic şi în soluţionarea lor.

93

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le


deontologice specifice domeniului managementului public;



Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare

profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie

internaţională.


7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea şi asimilarea fundamentelor ştiinţifice ale

managementului public, a autorităţii în sectorul public, a

organizării şi funcţionării instituţiilor administraţiei

publice. 7.2 Obiectivele specifice Analiza şi asimilarea fenomenelor specifice ale

administraţiei publice privind sistemul informaţional,

sistemul decizional, metodele şi tehnicile utilizate,

managementul resurselor umane etc.;

Formularea de concluzii şi învăţăminte practice rezultate din

studiul managementului public, pentru activitatea practică a

funcţionarului public din zilele noastre.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de

predare Observaţii

1. Managementul public - concept, caracteristici,

evoluţie.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare


distribuit studenţilor pe

cale electronică la debutul

activităţii

2. Principiile şi funcţiile managementului public

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare

Se recomandă studenţilor


suportului de curs pentru a

putea interacţiona în timpul

predării

3. Autoritatea şi exercitarea ei în sectorul public

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

94

4. Organizarea administraţiei publice

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

5. Structuri ale managementului public

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

6. Sistemul autorităţilor puterii executive: Guvernul şi

autorităţile locale

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

7. Ministerele şi atribuţiile principale ale acestora

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

8. Sistemul decizional al managementului public

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

9. Resursele umane în managementul public

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

10. Evaluarea personalului sectorului public

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

11. Sistemul informaţional al managementului public

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

12. Metode şi tehnici utilizate în managementul public

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

13. Analiză comparativă în domeniul managementului

public între România şi ţările Uniunii Europene

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare



suportului de curs pentru a putea

interacţiona în timpul predării

14. Căi şi modalităţi de perfecţionare a managementului

public

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





95

predării

Bibliografie:

Androniceanu, Armenia (2010). Management public, Bucureşti, Editura Economică;

Androniceanu, Armenia (2010). Management public internaţional, Bucureşti, Editura Universitară;

Barac, Lidia (2010). Management juridic, Bucureşti, Editura Hamangiu;

Ioan, Alexandru (1996). Structuri, mecanisme şi instituţii administrative, vol. I şi II, note de curs,

Bucureşti, Editura Sylvi;

Georgescu, Maria, Andrada (2010). Managementul financiar public local, Bucureşti Editura Pro

Universitaria;

Imbrescu, Ion (2010). Elemente de management public (specie a managementului general), ediţia a II-a

revăzută şi adăugită, Bucureşti, Editura Lumina Lex;

Iordan, Nicoleta, (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H. Beck;

Iorgovan, A. (1993). Drept administrativ. Tratat elementar, vol 3, Bucureşti, Editura Hercules;

Matei, Lucica (2009). Romanian Public Management Reform. Theoretical and empirical studies.

Volume 2 – Civil service, Bucureşti, Editura Economică;

Matei, Lucica (2003). Management public, Bucureşti, Editura Economică;


Militaru, Gheorghe (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H.Beck;

Păunescu, Mihai (2008). Management public în România, Bucureşti, Editura Polirom;

Sinc, Basarab (1994). Drept administrativ, Partea specială, Bucureşti, Editura Metropol.

Vişoiu, Iulian (2010). Implementarea managementului riscului la nivel organizaţional, Bucureşti,

Editura Economică;


Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de

seminar.

1. Necesitatea cunoaşterii managementului

public; definirea şi principalele caracteristici.

Sinteza cunoştinţelor, clarificare

conceptuală, activităţi de grup,

conversaţie, problematizare. Analizarea

jurisprudenţei şi a actelor normative,

soluţionare de speţe.

2. Evoluţia managementului public pe plan

mondial şi în România






3. Abordări majore ale managementului public:

- abordarea politică;

- abordarea legală;

- abordarea managerială.






4. Caracteristici ale domeniului

managementului public:

- interesul public;

- serviciul public;

- puterea publică.






5. Particularităţi ale subsistemului

organizatoric al managementului public:

- abordări fundamentale ale gândirii formaliste

cu privire la organizarea instituţiilor publice

din administraţie: Max Weber, Frederick

Taylor, Henry Fayol;

- tipuri de structuri în administraţia de stat:






96

structura ierarhic-funcţională şi structura

teritorială.

6. Sistemul autorităţilor puterii executive:

Guvernul şi autorităţile locale






7. Ministerele şi atribuţiile principale ale

acestora






8. Particularităţi ale subsistemului

informaţional al managementului public






9. Particularităţi ale sistemului decizional al

managementului public






10. Particularităţi ale managementul public în

domeniul resurselor umane






11. Evaluarea personalului sectorului public






12. Tipologia metodelor utilizate în

management public:

- metodele de executare;

- metodele de organizare şi funcţionare;

- metodele de cercetare.






13. Analiză comparativă în domeniul

managementului public între România şi ţările

Uniunii Europene






14. Căi şi modalităţi de perfecţionare a







Bibliografie:

Androniceanu, Armenia (2010). Management public – studii de caz din instituţii şi autorităţi ale

administraţiei publice, Bucureşti, Editura Universitară;

Androniceanu, Armenia (2008). Noutăţi în managementul public, Bucureşti, Editura Universitară;

97


Imbrescu, Ion (2010). Elemente de management public (specie a managementului general), ediţia a II-a

revizuită şi adăugită, Bucureşti, Editura Lumina Lex;

Lynn, Laurence, E., Jr. (2004). Managementul public ca artă, ştiinţă şi profesie, Bucureşti, Editura Arc;

Marinescu, Gabriela (2007). Management public modern, Bucureşti, Editura Tehnopress;

Neagu, Iliuţa (2007). Premisele sistemului de management public românesc modern, Bucureşti, Editura

Sitech.




Management public, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în concordanţă cu

competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile prevăzute în Grila 1 – RNCIS;




10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Examen 80 %

10.5 Seminar/laborator Evaluare pe parcursul semestrului 10 %

Evaluare pe parcursul semestrului 10 %


Să dovedească însuşirea minimă a materiei (cunoştinţe fundamentale);

Se ţine cont de activitatea din timpul semestrului şi de prezenţa la minimum 80 % din cursuri;

Activitate la seminar de 50 %.

FIŞA DISCIPLINEI








2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei PRACTICĂ DE SPECIALITATE




seminar

2.5. Anul de studiu

I 2.6.Semestrul


Cv 2.8.Regimul

disciplinei A

98

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 30 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator


curs

3.6 seminar

/laborator

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe -

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren -


Tutoriat 1

Examinări 1

Alte activităţi: -






5. Condiţii


cursului -




Co

mp

eten

ţe p

rofe

sion

ale

dezvoltarea unor atitudini responsabile şi creatoare faţă de interesul public

cultivarea spiritului unei administraţii de tip european, pusă în slujba cetăţeanului şi a binelui

public, cu respectarea principiului fundamental al legalităţii

cunoaşterea conceptelor operaţionale din domeniu

cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind necesitatea cercetării ştiinţifice a

administraţiei publice

cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii regimului juridic aplicabil dreptului administrativ

cunoaşterea sistemului organelor administraţiei publice şi a sarcinilor care revin acestor

organe

cunoaşterea importanţei funcţiei publice şi a trăsăturilor caracteristice ale acesteia

cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din domeniul managementului

funcţiilor publice, pe plan naţional şi european.

cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind formele concrete ale activităţii executiv-

administrative şi specificul procesului decizional în activitatea organelor administraţiei

publice

cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii regimului juridic aplicabil actelor administrative

cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de control în administraţia publică

cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de aplicare a sancţiunilor administrative

formarea de abilităţi şi competenţe în materia contractelor administrative

99

Co

mp

eten

ţe t

ran

sver

sale

corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica în practică

formarea de abilităţi şi competenţe specifice funcţiei publice dobândirea capacităţii de organizare a unor activităţi de natură administrativă în contextul

reformării şi modernizării acesteia

dobândirea de abilităţi în aplicarea politicilor publice din domeniul administraţiei

dobândirea de abilităţi în negocierea şi încheierea de contracte administrative

cunoaşterea aprofundată a principiilor care guvernează administraţia publică

formarea competenţelor şi abilităţilor necesare unui funcţionar public în contextul unei

administraţii moderne

dezvoltarea unor atitudini responsabile şi creatoare faţă de comunitate



angajarea în relaţii de parteneriat public-privat

implicarea în proiecte de cercetare ştiinţifică cu privire la modernizarea administraţiei publice în

context european

întărirea constituţionalităţii şi legalităţii în activitatea autorităţilor publice şi a cetăţenilor

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei formarea studentului ca viitor specialist în domeniul administraţiei

publice;

însuşirea de către student a competenţelor practice ale viitoarei

profesii şi a modalităţilor de aplicare a cunoştinţelor teoretice la

rezolvarea problemelor ce constituie conţinutul activităţilor specifice

domeniului de activitate în care va lucra;

desăvârşirea abilităţilor şi competenţelor profesionale ale studentului

necesare pentru ocuparea posturilor specifice din domeniul

administraţiei publice;

studierea în detaliu a organizării, compartimentării, obiectului de

activitate, sarcinilor, atribuţiilor şi sistemului de relaţii ale

instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare

ş.a. în care se efectuează practica;

însuşirea procedurilor metodelor si tehnicilor de lucru în

instituţia/autoritatea publică/unitatea economică/unitatea de cercetare

(autorităţi judiciare, instituţii sau autorităţi administrative, servicii

publice deconcentrate sau locale, asociaţii, fundaţii, ONG-uri, cu

activitate relevantă în domeniul de specializare a studentuluietc.)

realizarea obiectivelor fişei de practică, a temei de cercetare, a

proiectului de cercetare sau a studiului de caz propus de student pe

parcursul efectuării practicii;

formarea deprinderilor de lucru în concordanţă cu cerinţele locului

de muncă/activitate în care se desfăşoară practica;

formarea deprinderilor de lucru cu persoanele externe care se

adresează sau care fac obiectul activităţii instituţiei/autorităţii

publice/unităţii economice/unităţii de cercetare în care se efectuează

practica.

7.2 Obiectivele specifice stabilirea contactului cu publicul si soluţionarea concretă a cererilor,

plângerilor, petiţiilor;

surprinderea modalităţii de conducere a activităţilor specifice, de

luare a deciziilor şi de soluţionare practică a situaţiilor, cauzelor,

dosarelor în lucru, ş.a.;

implicarea concretă, pe cât este posibil, şi cu aprobarea expresă a

conducătorului instituţiei/autorităţii publice/unităţii

economice/unităţii de cercetare în care se efectuează practica, în

sprijinirea soluţionării problematicii curente a compartimentului,

100

instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de

cercetare în care se efectuează practica;

- asimilarea şi formarea deprinderilor şi obişnuinţei de a folosi

practic conceptele, termenii, procedurile, metodele şi tehnicile

însuşite în mod teoretic în procesele de pregătire universitară.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii Sistemul organelor administraţiei publice- noţiunea de

organ al administraţiei publice, structura administraţiei

publice, sarcinile sistemului administraţiei publice,

sistemul organelor administraţiei publice

- // - - // -

Resursele umane ale administraţiei publice. Politica de

personal în administraţia publică şi motivarea

funcţionarilor publici.

- // - - // -

Drepturile şi obligaţiile funcţionarilor publici.

Răspunderea funcţionarilor publici

- // - - // -

Conceptul de activitate executiv- administrativă.

Formele concrete ale activităţii executiv-

administrative. Decizia administrativă. Procesul

decizional în activitatea organelor administraţiei

publice.

- // - - // -

Noţiunea de act administrativ. Trăsături caracteristice

şi clasificare. Actul administrativ jurisdicţional.

Regimul juridic al actelor administrative. Legalitatea

şi oportunitatea actelor administrative.

- // - - // -

Condiţiile de valabilitate a actelor administrative.

Competenţa pentru emiterea actelor administrative.

Forma şi procedura de adoptare a actelor

administrative

- // - - // -

Aplicarea actelor administrative. Intrarea în vigoare şi

executarea actelor administrative. Suspendarea,

retragerea şi desfiinţarea actelor administrative.

Rectificarea şi reconstituirea actelor administrative.

- // - - // -

Contractele administrative. Teoria contractelor

administrative. Caracterele juridice ale contractelor

administrative. Clasificare. Încheierea contractelor

administrative. regimul juridic aplicabil contractelor

administrative.

- // - - // -

Principalele contracte administrative (contractul de

concesiune, contractul de achiziţie publică, contractul

de închiriere a bunurilor proprietate publică a statului

şi a unităţilor administrativ-teritoriale, contractul de

lucrări publice, contractul de asociere în

participaţiune, contractul de comodat încheiat de

către organele administraţiei publice, contractul de

parteneriat public-privat, contractul de grant)

- // - - // -

Noţiunea de serviciu public. Regimul juridic al

serviciilor publice şi clasificarea acestora. serviciile

publice în reglementarea Legii administraţiei publice

locale nr. 215/2001 republicată. Serviciile publice

reglementate de alte acte normative (serviciile

comunitare de utilităţi publice reglementate de Legea

nr. 51/2006, serviciile publice comunitare de evidenţă

a persoanelor reglementate prin OG nr. 84/2001,

serviciile publice comunitare pentru eliberarea şi

evidenţa paşapoartelor simple şi serviciile publice

- // - - // -

101

comunitare regim permise de conducere şi

înmatriculare a vehiculelor reglementate prin OG nr.

83/2001; serviciul public de lectură reglementat de

Legea bibliotecilor nr. 334/2002 republicată în 2005;

serviciul public de salubrizare a localităţilor

reglementat prin Legea nr. 101/2006, serviciul de

iluminat public reglementat de Legea nr. 230/2006;

serviciul public de alimentare cu apă şi de canalizare

reglementat de Legea nr. 241/2006; serviciul public de

alimentare cu energie termică reglementat de legea

nr. 325/2006; serviciul de transport public local

reglementat de Legea nr. 92/2007).

Necesitatea controlului activităţii organelor

administraţiei publice-clasificarea formelor de control

şi elementele componente ale controlului. Controlul

exercitat din interiorul sistemului organelor

administraţiei publice- controlul administrativ

(controlul administrativ: intern, extern, ierarhic, de

tutelă administrativă şi controlul exercitat prin

jurisdicţiile administrative).

- // - - // -

Controlul neadministrativ al activităţii organelor

administraţiei publice (Controlul parlamentar;

Avocatul Poporului, Curtea de Conturi).

- // - - // -

Răspunderea administrativă-subiectele şi formele

răspunderii administrative. Răspunderea

administrativă disciplinară (răspunderea

administrativ-disciplinară a funcţionarilor publici prin

dispoziţiile Legii nr. 188/1999 privind statutul

funcţionarilor publici). Răspunderea administrativ-

disciplinară a aleşilor locali. Răspunderea

administrativ-patrimonială.

- // - - // -

Răspunderea administrativ-contravenţională (OG nr.

2/12.07.2001 privind regimul juridic al

contravenţiilor)

- // - - // -

Bibliografie

Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a II-a, Manual

unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008

Chelaru Eugen- Administrarea domeniului public şi a domeniului privat, Ed. All Beck, Bucureşti, 2005

Santai Ioan- Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, vol. I şi II, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2009

Şerban Cernat Claudia, Ghencea Flavia, Banu Cristiana, Gîf Deac Ion- Ştiinţa administraţiei şi administraţie

publică, Ed. Alma Mater Sibiu, 2011

Verginia Vedinaş- Drept administrativ - Editia a V-a, revăzută şi adaugită, Ed. Universul Juridic, 2009

Constituţia României- revizuită şi publicată în M. Of. Nr. 767/31.10.2003 (Legea nr. 429/2003 de revizuire a

Constituţiei a fost aprobată prin referendumul naţional din 18-19 octombrie 2003 şi a intrat în vigoare la data de

29.10.2003, data publicării în M. Of. Nr. 758 a Hotărârii Curţii Constituţionale nr. 3/2003 pentru confirmarea

rezultatului referendumului naţional din 18-19 octombrie 2003).

OG nr. 2/2001 privind regimul juridic al contravenţiilor cu modificările şi completările ulterioare Alexandru Ioan - Drept administrativ european - Ediţia a II-a, revăzută şi adăugită, Editura Universul Juridic,

Bucureşti, 2010

Săraru Silviu- Catălin- Drept administrativ. Caiet de seminar. Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2009

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen- Repere juridice IV. Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică.

Drept administrativ. Dreptul administrativ al bunurilor, Dreptul mediului. Politici publice, Ed. Psihomedia,

Sibiu, 2011

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen - Repere juridice III. Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică.

Administraţie publică europeană. Dreptul mediului, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2011

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen- Repere juridice II. Dreptul administrativ al bunurilor. Dreptul

mediului, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2008

102

Tofan Apostol Dana – Drept administrativ, vol. II, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2010


Bibliografie




Consultarea angajatorilor: primari, preşedinţi de consilii etc. pentru stabilirea conţinutului disciplinei.

10. Evaluare Tip activitate 10.1Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Colocviu 100 %

10.5 Seminar / lab


Realizarea şi prezentarea unui referat pe o temă prestabilită ori a recenziei unei cărţi de specialitate

FIŞA DISCIPLINEI



1.3.Departamentul



1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică/Funcţionar public

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză I




seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare C 2.8.Regimul

disciplinei

O



Distribuţia fondului de timp

Ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 6



Tutoriat 4

Examinări 1

Alte activităţi -

103










seminarului/laboratorului Studenţii sunt obligaţi să-şi îndeplinească sarcinile didactice pe parcursul

semestrului. Prezentarea portofoliului de activităţi este o condiţie

minimă pentru susţinerea examenului.


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

C1.1 Descrierea principalelor concepte, teorii, metodologii şi proceduri utilizate în organizarea şi funcţionarea

structurilor administrative.

C2.2 Utilizarea cunoştinţelor de bază ale domeniului pentru explicarea adoptării diverselor actelor normative și

administrative.

C3.1 Identificarea principalelor modalităţi de comunicare din domeniu, precum şi a particularităţilor si

implicatiilor acestora.

C3.3 Prezentarea orală şi scrisă, cu un grad ridicat de claritate, a unor mesaje structurate referitoare la o

problemă administrativă cu un nivel mediu de complexitate.

C3.4 Evaluarea acurateţei lingvistice şi a informaţiilor transmise, în raport de nivelul de cunoaştere şi înţelegere

al persoanelor cărora le este adresată prezentarea.

C5.2 Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea şi interpretarea fenomenelor şi proceselor din

administraţia public.

C6.3 Stabilirea, dezvoltarea şi implementarea de strategii comunicaţionale, percum şi de soluţionare a

conflictelor şi crizelor.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

CT1. Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea

principiilor etice şi a deontologiei profesionale.

CT2. Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de

echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivele generale ale

disciplinei

Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba engleză;

Achiziţionarea fondului lexical de baza si a structurilor gramaticale

corecte;

Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în

diferite situaţii de comunicare;





contexte;




- să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat;

- să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în

cadrul cursului;


- să identifice şi să corecteze greşelile frecvente de ortografie şi

gramatică;


- să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect,

104

fluent şi coerent în limba engleză;

- să exerseze conversaţii/dialoguri pe teme specifice meseriei;

8. Conţinuturi


- - -

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii I.

1. Greetings

1.1 Talking about yourself

1.2 Auxiliary verbs

2. Daily Duties

2.1 Vocabulary

2.2 There is / there are; Present Tense

Simple




II.

3. Holidays

3.1 Informal emails

3.2 Present Tense Continuous



III.

4. On the Phone

4.1 Making/Changing arrangements

4.2 Ways of expressing futurity




IV.

5. Careers

5.1 A letter of application

5.2 The Adjective




V.

6. The Human Body; Body Language;

Health

6.1 Past Tense Simple, Past Tense

Continuous




VI.

7. Memory;

7.1. Expressions containing the words

„brain‟ and „mind‟

7.2. Present Perfect Simple, Present Perfect

Continuous




VII.

1. British Law vs. US Law

1.1. Verbal tenses

1.2. Legal Vocabulary




VIII.

2. Forms of Punishment

2.1. Verbal tenses and sequence of tenses




IX.

3. The European Court of Justice –

Composition and Structure

3.1 Verbal tenses – revision

3.2 Legal Vocabulary




X.

4. Institutions of the Community

4.1 Legal collocations

4.2 Modal verbs




XI. Exerciţiul, expunerea, dezbaterea, studiul de caz,

105

5. Daily Telegraph (articles)

5.1 Passive Voice




XII.

6. Daily Telegraph (articles)

6.1 Prepositions



muncii in grup

XIII.

7. Home Confinement

7.1 Compound nouns and collocations



muncii in grup

XIV. Review

Vocabulary and grammar



muncii in grup

Bibliografie Barbu A., Chirimbu S., English Language for Daily Use, Bucureşti, Editura Fundatiei România de Mâine, 2006/2009.

Munteanu A., Step by Step, Editura Alma Mater, Sibiu, 2011. (p. 1 – 58, 79 – 121)

Munteanu A., Limba engleză, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012.

Bonner, M., Fuchs, M., Focus on Grammar. High intermediate, Longman, 2000. (p. 1-150).

Brieger, N., Test Your Professional English: Law, Longman, 2003 (p. 1 - 46).

Georgiana Gălăţeanu Fârnoagă, Sinteze de gramatică engleză – exerciţii şi teste de evaluare, Bucureşti, 1992.

Hanga, Vladimir, Calciu, Rodica – Dicţionar juridic englez - român şi român- englez, ed. Lumina Lex, Bucureşti,

1994/2007.

Levitchi, I., Gramatica limbii engleze, Editura Teora, Bucuresti, 1999.

Prodromou, Luke, Grammar and Vocabulary for First Certificate, Longman, 2010.

Rădulescu, Adina, A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

2006/9. (part I)

Ştefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., Come along, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.



10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota

finală


comun european al

limbilor străine

Testare orală

70 %


comun european al

limbilor străine




orelor de seminar.

10 %








106

FIŞA DISCIPLINEI






1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică/Funcţionar public

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză II




seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare C 2.8.Regimul

disciplinei

O







Tutoriat 3

Examinări 1












semestrului. Prezentarea portofoliului de activităţi este o condiţie

minimă pentru susţinerea examenului.


107

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale



C2.2 Utilizarea cunoştinţelor de bază ale domeniului pentru explicarea adoptării diverselor actelor normative

și administrative.



C3.3 Prezentarea orală şi scrisă, cu un grad ridicat de claritate, a unor mesaje structurate referitoare la o

problemă administrativă cu un nivel mediu de complexitate.

C3.4 Evaluarea acurateţei lingvistice şi a informaţiilor transmise, în raport de nivelul de cunoaştere şi

înţelegere al persoanelor cărora le este adresată prezentarea.



C6.3 Stabilirea, dezvoltarea şi implementarea de strategii comunicaţionale, percum şi de soluţionare a

conflictelor şi crizelor.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le



CT2. Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de

echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.

7. Obiectivele disciplinei


disciplinei

Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba engleză;

Achiziţionarea fondului lexical de specialitate si a structurilor gramaticale

corecte;

Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în

diferite situaţii de comunicare;

7.2 Obiectivele specifice Prin audierea, însuşirea problemelor dezbătute şi prin promovarea acestui

curs, cursanţii vor fi capabili:


- să-şi însuşească vocabularului de specialitate din domeniul dreptului si

al stiintelor juridice, în limba engleză;

- să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte;


- să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze

comparaţii;


- să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul

cursului;

- să-şi dezvolte vocabularul de specialitate;

- să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi

coerent în limba engleză pe teme juridice;

- să înveţe cum să vorbească cu colegii, cu un avocat, cu un judecător, etc.

- să descopere modalităţi de integrare cu succes într-o echipă.

8. Conţinuturi


- - -

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Student First Amendment Case -

Hazelwood School District v. Kuhlmeier

1. 1. Legal Vocabulary

1.2 Verbal Tenses - Review




2. In front of the Supreme Court

2.1 Conditional Clauses: types, rules and

examples.



3. Contempt of Court or Violation of Expunerea, exerciţiul, dialogul, studiul de caz,

108

Freedom of the Press? - Branzburg v. Hayes

3.1. Conditional Clauses: translations and

exercises




4. The Role of Federal Courts in Balancing

Liberties and Safety


4.2 The Infinitive: forms and examples




5. Latin Legal Terms

5.1 The infinitive without „to‟




6. United States Constitution: Amendments

6.1 The Gerund: forms and examples




7. Amendments to the Constitution of the

United States of America

7.1 Infinitive or Gerund?




8. Review: Vocabulary and grammar;

Discussions; Debates; Presentations.



9. Disclosure of Classified Information

9.1 Subjunctives, Synthetic forms, contexts

of use and exercises




10. Debate - People should know about the

activities of its government




11. Disclosure of Classified Information

11.1 Subjunctives, Analytic forms, contexts

of use and exercises





12. Health Care Fraud

12.1 Compound text reference words

12.2 Subjunctives, revision exercises



muncii in grup

13. Identity Theft

13.1 Phrasal verbs



muncii in grup

14. Review




muncii in grup

Bibliografie

Bonner, M., Fuchs, M., Focus on Grammar. High intermediate, Longman, 2000.

Brieger, N., Test Your Professional English: Law, Longman, 2003 (p. 1 - 46).

Gălăţeanu Fârnoagă, G., Sinteze de gramatică engleză – exerciţii şi teste de evaluare, Bucureşti, 1992.


1994/2007.




Rădulescu, Adina, A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti, 2006/9. (part II)

Ştefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., Come along, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

2005.



109

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs Nivelul B1 din Cadrul comun

european al limbilor străine

Testare orală

70 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul B1 din Cadrul comun

european al limbilor străine




orelor de seminar.

10 %




- capacitatea de a utiliza partial vocabularul de specialitate;




FIŞA DISCIPLINEI

Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret


Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Administrarea finanţelor publice şi a bugetului




seminar

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 3 2.7. Tipul de

evaluare

ES 2.8.Regimul

disciplinei

O






Tutoriat -

Examinări 3

110

Alte activităţi -













Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Capacitatea de a evalua critic organizarea si desfasurarea activitatilor economice;

Formarea capacitatii de analiza a organizarii si functionarii activitatiilor economice;

Dobindirea capacitatii de a utiliza notiunilor specifice disciplinei;



Com

pet

enţe

tran

sver

sale

- Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor


- Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor


interpersonală;

- Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea la studenţi a unei conceptii stiintifice necesare

pentru o corecta intelegere a fenomenelor,proceselor

economice;

Formarea unei imagini sistematice asupra fenomenelor

economice; 7.2 Obiectivele specifice La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să


La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să valorifice

cunoştinţele dobândite în analizarea fenomenelor

economice.

8. Conţinuturi


1.Sistemul resurselor financiare publice; Prelegerile sunt axate pe



resurse multimedia.





2. Impozitul-principala resursa financiara publica;

3.Impozite directe;

4. Impozite indirecte;

5. Politica fiscala;

111

6. Presiunea si evaziunea fiscala;

7. Creditul public;

8. Datoria publica;

9. Sistemul bugetar

10.Procesul bugetar;

11. Echilibrul deficitului bugetar;

12.Trezoraria finantelor publice;

13. Bugetul public;

14. Institutii financiare internationale.

Bibliografie

3. Maria Andra Georgescu,Administrarea finantelor publice si a bugetului ,Editura Prouniversitaria,

Bucuresti,2009;

4. Legea privind bugetul de stat pe anii 2010,2011.


Sistemul resurselor financiare publice; Discutarea noţiunilor

introductive

Impozitul-principala resursa financiara publica; Discutarea unor studii de caz

pe baza datelor oferite.

Impozite directe; Probleme menite să

evidenţieze tematica propusă.

Impozite indirecte; Discutarea noţiunilor

introductive

Politica fiscala; Discutarea unor studii de caz


Presiunea si evaziunea fiscala; Probleme menite să


Creditul public ; Discutarea noţiunilor

introductive

Datoria publica; Discutarea unor studii de caz


Sistemul bugetar; Probleme menite să


Procesul bugetar; Discutarea noţiunilor

introductive

Echilibrul deficitului bugetar; Discutarea unor studii de caz


Trezoraria finantelor publice; Probleme menite să


Bibliografie

12. Condor, I., Dreptul finantelor publice, Ed. Romania de maine, Bucuresti, 2006;

13. Adam Smith, Avutia nationala, vol I, Ed. Academiei, Bucuresti, 1962,p 7-18,19-23

14. Alvin Toffler, Al treilea val, Ed. Politica, Bucuresti, 1983,p 358-378

15. Nita Dobrota, Dictionar de economie, Ed. Economica, Bucuresti, 1999

16. Constantin Popescu, Dumitru Ciucur, Economie, Ed. Economica, Bucuresti,1999

17. Legea nr.500/2002 privind finantele publice;

18. Legea bugetului de stat pe anii 2010,2011;

19. Gary Bercker, Comportamentul uman – o abordare economica, Ed. All, Bucuresti, 1994;

20. Paul Samuelson, Economics, Librairie Armand Colin, Paris, 1969

21. J. M. Keynes, Teoria generala a folosirii mainii de lucru, a dobanzii si a banilor, Ed.

Stiintifica, Bucuresti, 1970,p. 237-256

22. Costin Kiritescu, Moneda, Mica enciclopedie, Ed. Stiintifica si Enciclopedica, Bucuresti, 1982,p.

209-211,212-218

112





10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală



Teste grilă 10%



Teste grilă 10%


examen




Teste grilă 80%



FIŞA DISCIPLINEI



Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Concepte fundamentale în sociologie




seminar

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 4 2.7.Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul

disciplinei

A






Tutoriat 1

Examinări 2

Alte activităţi: Elaborare proiect de grup pentru examinare parţială




113

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum

4.2 de competenţe








Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

- Să clasifice instituţiile, organizaţiile, grupurile şi comunităţile sociale

- Să analizeze topologia instituţiilor, grupurile şi comunităţile sociale

- Să exemplifice procesele sociale, tipurile de instituţii, modele de organizare, tipuri de

comunităţi

- Identificarea normelor sociale în comportamentelor indivizilor

- Identificarea tipului de metodă utilizabil în cunoaşterea unui fenomen sau proces social

dat

- Elaborarea unui model de analiză privind probleme ştiinţifice în coordonatele unei

paradigme sociologice

- Utilizarea conceptelor şi principiilor fundamentale de organizare şi funcţionare a

structurilor administrative pentru inserţia profesională în instituţii publice şi/sau

private

- Identificarea şi aplicarea dispoziţiilor legale cu privire la sistemul administrativ,

inclusiv iniţierea şi formularea de propuneri de acte normative şi/sau administrative

- Comunicarea orală şi scrisă, în limba programului de studii şi într-o limbă de circulaţie

internaţională, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă dată din specialitate

- Aplicarea instrumentelor strategice pentru dezvoltarea instituţională

- Administrarea activităţilor specifice din domeniu, cu respectarea eticii şi deontologiei

profesionale

- Identificarea, analizarea şi rezolvarea problemelor din administraţia publică, în mod

cooperant, flexibil şi eficient

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu

respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale.

Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în

munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.

Autoevaluarea nevoii de formare profesională și identificarea resurselor si modalitatilor de

formare și dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele

pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea conceptelor cheie, a principiilor, şcoli şi curente

teoretice în câmpul sociologiei

Dezvoltarea capcaităţii de analiză a realităţilor sociale

Familiarizarea cu aspectele metodologice şi tehnicile de

investigare sociologice

7.2 Obiectivele specifice Identificarea problematicii socio-umane şi socio-

organizaţionale în sfera administraţiei publice

Dobândirea unei perspective sistemice asupra societăţii şi

înţelegerea interdependenţelor dintre subsistemele ei

114

Dezvăluirea dimensiunii sociale a fiinţei umane şi a

importanţei procesului de socializare

8. Conţinuturi


Introducere în sociologie, contextul sociologic ca

disciplină distinctă. Particularităţile sociologiei ca

formă de cunoaştere

Prelegerile sunt axate pe



multimedia.



la debutul activităţii.

Momente semnificative ale istoriei sociologiei Interacţiunea cu studenţii

este regulă de predare

(expunerea,

problematizarea)

Metodologia sociologică. Metode şi tehnici de

cercetare în sociologie




multimedia.

Structură şi funcţie în sociologie. Structură socială,

clasele sociale şi stratificarea socială

Interacţiunea cu studenţii


(expunerea,

problematizarea)

Grupuri sociale, organizaţii, birocraţie Prelegerile sunt axate pe



multimedia.

Socializare. Acţiuna socială. Responsabilitatea socială Interacţiunea cu studenţii


(expunerea,

problematizarea)

Fazele şi agenţii socializării. Familia şi şcoala ca

agenţi ai socializării




multimedia.

Interacţiune socio-umană şi reţelele sociale Interacţiunea cu studenţii


(expunerea,

problematizarea)

Controlul social Prelegerile sunt axate pe



multimedia.

Comunităţile umane Interacţiunea cu studenţii


(expunerea,

problematizarea)

Dinamica societăţii. Faptele şi procesele sociale Prelegerile sunt axate pe



multimedia.

Comportamentul colectiv Interacţiunea cu studenţii


(expunerea,

problematizarea)

Schimbarea socială Prelegerile sunt axate pe



115

multimedia.

Sărăcia: definiţii şi perspective, indicatori ai

fenomenului şi perspective teoretice despre sărăcie



(expunerea,

problematizarea)

Bibliografie

1. Artur Mihaila – Sociologia dreptului, Editura Hamangiu, Bucure;ti, 2010

2. I. Mihăilescu – Sociologie generală, Editura Universităţii, Bucureşti, 2000

3. Achim Mihu – Sociologie, Editura Eikon, Cluj Napoca, 2008

4. Raymond Boudon – Tratat de sociologie generală, Editura Humanitas, 2006

5. Ilie Bădescu – Istoria sociologiei, Editura Porto Franco, Galaţi, 1994

6. Dicţionar de sociologie Oxford, Editura Universul Enciclopedic, 2003

7. Anthony Giddens – Sociologie, Editura All Ceu, Bucureşti, 2001


Sociologia generală: Obiect şi problematică Discutarea noţiunilor

introductive ale sociologiei

Metodele de cercetare ale realităţii sociale Discutarea unor studii de

caz pe baza datelor oferite.

Cultura Probleme menite să

evidenţieze tematica

propusă.

Socializarea şi construcţia sinelui Discutarea noţiunilor

teoretice ale sociologiei

Instituţii sociale Probleme menite să

evidenţeieze tematica

propusă.

Familia – instituţia socială fundamentală Rezolvarea studiilor de caz

având la bază informaţiile

teoretice.

Grupul social Discutarea unor studii de


Organizarea socială. Birocraţia Aplicarea noţiunilor

teoretice pe baze de date

furnizate

Comunităţi teritoriale Analize comparative pe

baza datelor furnizate .

Devianţă şi control social Analize comparative pe


Rasă şi etnie Discutarea unor studii de


Bibliografie

1. Mihăilescu I. – Sociologie generală, Ed. Polirom, Bucureşti, 2003

2. Stănoiu A. – Sociologie juridică, Bucureşti, Ed. Cartea Studenţească, 2009



Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai asociaţiilor

profesionale.


finală


întrebări şi exemple de analiză Teste grilă 10%


întrebări şi exemple de analiză Teste grilă 10%

116


examen




Teste grilă 80%



FIŞA DISCIPLINEI



Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Contabilitatea instituţiilor publice




seminar


evaluare

ES 2.8.Regimul

disciplinei

O






Tutoriat -

Examinări 13

Alte activităţi -













117

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Capacitatea de a organiza conducerea evidentei contabile;

Formarea capacitatii de analiza a operatiunilor economice;

Dobindirea capacitatii de a utiliza conturile in cadrul operatiunilor economice;



Com

pet

enţe

tran

sver

sale

- Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor


- Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor


interpersonală;

- Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea la studenţi a unei conceptii stiintifice privind

conducerea si organizarea contabilitatii in cadrul

institutiilor publice;

Formarea deprinderilorprivind contabilizarea operatiunilor

specifice institutiilor publice din Romania; 7.2 Obiectivele specifice La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să


La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să cunoasca

continutul si modul de elaborare a situatiilor financiare.

8. Conţinuturi


1.Bugetul public national;









2.Procedura bugetara;

3. Etapele procedurii bugetare;

4. Clasificatia bugetara,rol,importanta si structura;

5. Notiuni generale asupra evidentei bugetare;

6. Documentatia si documentele justificative in

institutiile publice;

7. Contabilitatea publica;

8.Contabilitatea trezorariei statului si a institutiilor

publice;

9.Evaluarea-procedeu al metodei

contabilitatii,tratamente contabile;

10. Contabilitatea capitalurilor;

11.Contabilitatea activelor fixe;

12. Contabilitatea stocurilor si a productiei in curs

de executie;

13.Contabilitatea tertilor;

14. Contabilitatea cheltuielilor si a veniturilor

institutiilor publice.

118

Bibliografie

5. Mardiros N.D.,Scortescu I.F., Contabilitatea publica ,Editura Ion Ionescu de la Brad, Iasi , ,2007;

6. O.M.F.P. nr.2169/2009 Norme Metodologice privind organizarea si conducerea contabilitatii



Bugetul public national; Discutarea notiunilor

introductive;

Procedura bugetara; Discutarea unor studii de caz pe

baza datelor oferite;

Etapele procedurii bugetare; Probleme menite sa evidentieze

tematica propusa;

Clasificatia bugetara,rol,importanta si structura; Discutarea notiunilor

introductive;

Notiuni generale asupra evidentei bugetare; Discutarea notiunilor

introductive

Documentatia si documentele justificative in

institutiile publice;

Discutarea unor studii de caz pe


Contabilitatea publica ; Discutarea notiunilor

introductive;

Contabilitatea trezorariei statului si a institutiilor

publice;


introductive;

Evaluarea-procedeu al metodei

contabilitatii,tratamente contabile;



Contabilitatea capitalurilor; Discutarea notiunilor

introductive;

Contabilitatea activelor fixe; Discutarea unor studii de caz pe


Contabilitatea stocurilor si a productiei in curs de

executie;


introductive;

Contabilitatea tertilor; Discutarea notiunilor

introductive;

Contabilitatea cheltuielilor si a veniturilor publice. Discutarea unor studii de caz pe

baza datelor oferite.

Bibliografie

23. Mardiros N.D.,Scortescu I.F., Contabilitatea publica ,Editura Ion Ionescu de la Brad, Iasi, 2007;

24. O.M.F.P. nr.2169/2009 Norme Metodologice privind organizarea si conducerea contabilitatii







finală



Teste grilă 10%



Teste grilă 10%


examen




Teste grilă 80%

119



FIŞA DISCIPLINEI




1.4.Domeniul de studii Științe administrative



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPT ADMINISTRATIV II 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/3/1



seminar

2.5. Anul de studiu II. 2.6.Semestrul 3 2.7. Tipul de

evaluare

ES 2.8.Regimul

disciplinei

O



seminar/laborator

28

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 17 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi ……… 20 3.7 Total ore studiu individual 94 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept constituţional, Teoria generală a dreptului








120


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

- capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul administrativ cu alte noţiuni de drept.

Conştientizarea faptului că dreptul administrativ este important în sistemul dreptului

românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării

cunoştinţelor referitoare la relaţiile desfăşurate în doemniul administraţiei publice, dar şi din

celelalte domenii ale dreptului, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a



de probleme în situaţii reale de muncă din administraţia publică sau de învăţare, precum şi

pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă pentru

relaţiile de tip administrativ. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune

practica pentru absolvenţi;

- capacitatea de a interpreta normele de drept în raport cu situaţiile concrete. cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice; - promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice; - valorificare optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le


tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor

administrative, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia

învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii,

respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale juridice.

- iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării activităţii administrative.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei - cunoaşterea de către studenţi a instituţiilor şi conceptelor

fundamentale ale Dreptului administrativ;

- însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice

Dreptului administrativ.

-cunoaşterea sistemului organelor administraţiei publice şi a

sarcinilor care revin acestor organe

7.2 Obiectivele specifice - construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode,


-formarea de abilităţi şi competenţe specifice funcţiei publice





vederea fundamentării deciziei administrative.

- iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării

relaţiilor din administraţia publică.

-cunoaşterea importanţei funcţiei publice şi a trăsăturilor

caracteristice ale acesteia

- cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din

domeniul managementului funcţiilor publice, pe plan naţional şi

european.

8. Conţinuturi

8.1 Curs

Metode de

predare

Observaţii

TEMA I.Conceptul de activitate

executiv- administrativă. Formele

concrete ale activităţii executiv-

administrative. Decizia administrativă.

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii, ca

regulă de predare.



debutul activităţii. Se recomanda să

fie citit cursul înaintea predării pentru

121

Procesul decizional în activitatea

organelor administraţiei publice.

facilitarea interacţionării în timpul

predării.

TEMA II. Noţiunea de act administrativ.

Trăsături caracteristice şi clasificare.

Actul administrativ jurisdicţional.

Regimul juridic al actelor administrative.

Legalitatea şi oportunitatea actelor

administrative.

Prelegerile sunt

axate pe utilizarea

de suport power-

point şi pe acces

la resurse

multimedia.




TEMA III. Condiţiile de valabilitate a

actelor administrative. Competenţa

pentru emiterea actelor administrative.

Forma şi procedura de adoptare a actelor

administrative.

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA IV. Aplicarea actelor

administrative. Intrarea în vigoare şi

executarea actelor administrative.

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA V. Suspendarea, retragerea şi

desfiinţarea actelor administrative.

Rectificarea şi reconstituirea actelor

administrative.

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA VI. Contractele administrative.

Teoria contractelor administrative.

Caracterele juridice ale contractelor

administrative. Clasificare. Încheierea

contractelor administrative. regimul

juridic aplicabil contractelor

administrative.

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA VII. Principalele contracte

administrative. (contractul de concesiune,

contractul de achiziţie publică, contractul

de închiriere a bunurilor proprietate

publică a statului şi a unităţilor

administrativ-teritoriale, contractul de

lucrări publice, contractul de asociere în

participaţiune, contractul de comodat

încheiat de către organele administraţiei

publice, contractul de parteneriat public-

privat, contractul de grant)

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA VIII. Noţiunea de domeniu

public. Regimul juridic al domeniului

public (regimul domenial potrivit

Constitutţiei din 1991, Legea nr.

213/1998 privind proprietatea publică şi

regimul său juridic). Diverse regimuri

domeniale reglementate prin legi speciale

(reguli domeniale privind folosirea

terenurilor care formează fondul funciar;

reguli domeniale privind căile terestre

naţionale de comunicaţii; regimul

domenial al frontierei de stat a României;

regimul juridic al apelor maritime

interioare, al mării teritoriale, al zonei

contigue şi al zonei economice exclusive

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




122

ale României; regimul juridic al Dunării;

regimul juridic al spaţiului aerian al

României; regimul domenial al

patrimoniului cultural naţional).

TEMA IX. Serviciile publice. Noţiuni,

Regim juridic.

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA X. Necesitatea controlului

activităţii organelor administraţiei

publice-clasificarea formelor de control

şi elementele componente ale controlului.

Controlul exercitat din interiorul

sistemului organelor administraţiei

publice- controlul administrativ

(controlul administrativ: intern, extern,

ierarhic, de tutelă administrativă şi

controlul exercitat prin jurisdicţiile

administrative).

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA XI. Controlul neadministrativ al

activităţii organelor administraţiei

publice (Controlul parlamentar; Avocarul

Poporului, Curtea de Conturi).

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA XII. Controlul judecătoresc:

Contenciosul administrativ (Legea nr.

554/2004) şi controlul de legalitate

exercitat de instanţele de drept comun.

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA XIII. Răspunderea

administrativă-subiectele şi formele

răspunderii administrative. Răspunderea

administrativă disciplinară (răspunderea

administrativ-disciplinară a funcţionarilor

publici prin dispoziţiile Legii nr.

188/1999 privind statutul funcţionarilor

publici). Răspunderea administrativ-

disciplinară a aleşilor locali. Răspunderea

administrativ-patrimonială.

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii




TEMA XIV. Răspunderea

administrativ-contravenţională (OG nr.

2/12.07.2001 privind regimul juridic al

contravenţiilor).

Clasic.

Interacţiunea cu

studenţii











- - Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012;

- Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012;

- IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC,

2010;

- Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008

- Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009

123

- Iona Alexandru , Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur , Drept administrativ, Editura Lumina Lex,

Bucureşti 2005 (pag 180 – 280 ).

- Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex,


- Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009.

- Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010

- Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003.

- Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor

- Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului

- Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată

- Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată

8.2 Seminar/laborator Metode de

predare

Observaţii

TEMA I.Conceptul de activitate executiv-

administrativă. Formele concrete ale activităţii

executiv-administrative. Decizia administrativă.

Procesul decizional în activitatea organelor


Clasic. Studenţii

fac analize

comparative pe

baza datelor oferite

la curs.


speţe.

TEMA II. Noţiunea de act administrativ.

Trăsături caracteristice şi clasificare. Actul

administrativ jurisdicţional. Regimul juridic al

actelor administrative. Legalitatea şi oportunitatea

actelor administrative.

Clasic. Probleme

menite să

evidenţieze

specificitatea

disciplinei

Idem

TEMA III. Condiţiile de valabilitate a actelor

administrative. Competenţa pentru emiterea

actelor administrative. Forma şi procedura de

adoptare a actelor administrative.

Clasic. Studenţii

fac analize

comparative pe


la curs.

Idem

TEMA IV. Aplicarea actelor administrative.

Intrarea în vigoare şi executarea actelor

administrative.




Idem

TEMA V. Suspendarea, retragerea şi desfiinţarea

actelor administrative. Rectificarea şi

reconstituirea actelor administrative.

Clasic. Studenţii

fac analize

comparative pe


la curs.

Idem

TEMA VI. Contractele administrative. Teoria

contractelor administrative. Caracterele juridice

ale contractelor administrative. Clasificare.

Încheierea contractelor administrative. regimul

juridic aplicabil contractelor administrative. (1

oră)




Idem

TEMA VII. Principalele contracte

administrative. (contractul de concesiune,

contractul de achiziţie publică, contractul de

închiriere a bunurilor proprietate publică a statului

şi a unităţilor administrativ-teritoriale, contractul

de lucrări publice, contractul de asociere în

participaţiune, contractul de comodat încheiat de

către organele administraţiei publice, contractul de

parteneriat public-privat, contractul de grant)

Clasic. Studenţii

fac analize

comparative pe


la curs.

Idem

TEMA VIII. Noţiunea de domeniu public.

Regimul juridic al domeniului public (regimul

Clasic. Probleme

menite să

Idem

124

domenial potrivit Constitutţiei din 1991, Legea nr.

213/1998 privind proprietatea publică şi regimul

său juridic). Diverse regimuri domeniale

reglementate prin legi speciale (reguli domeniale

privind folosirea terenurilor care formează fondul

funciar; reguli domeniale privind căile terestre

naţionale de comunicaţii; regimul domenial al

frontierei de stat a României; regimul juridic al

apelor maritime interioare, al mării teritoriale, al

zonei contigue şi al zonei economice exclusive ale

României; regimul juridic al Dunării; regimul

juridic al spaţiului aerian al României; regimul

domenial al patrimoniului cultural naţional).

evidenţieze

specificitatea

disciplinei.

TEMA IX. Serviciile publice. Noţiuni, Regim

juridic.

Clasic. Studenţii

fac analize

comparative pe


la curs.

Idem

TEMA X. Necesitatea controlului activităţii

organelor administraţiei publice-clasificarea

formelor de control şi elementele componente ale

controlului. Controlul exercitat din interiorul

sistemului organelor administraţiei publice-

controlul administrativ (controlul administrativ:

intern, extern, ierarhic, de tutelă administrativă şi

controlul exercitat prin jurisdicţiile

administrative).

Clasic Activităţi



Idem

TEMA XI. Controlul neadministrativ al

activităţii organelor administraţiei publice

(Controlul parlamentar; Avocarul Poporului,

Curtea de Conturi).

Clasic. Studenţii

fac analize

comparative pe


la curs.

Idem

TEMA XII. Controlul judecătoresc:

Contenciosul administrativ (Legea nr. 554/2004)

şi controlul de legalitate exercitat de instanţele de

drept comun.




Idem

TEMA XIII. Răspunderea administrativă-

subiectele şi formele răspunderii administrative.

Răspunderea administrativă disciplinară

(răspunderea administrativ-disciplinară a

funcţionarilor publici prin dispoziţiile Legii nr.

188/1999 privind statutul funcţionarilor publici).

Răspunderea administrativ- disciplinară a aleşilor

locali. Răspunderea administrativ-patrimonială.

Clasic. Probleme

menite să

evidenţieze

specificitatea

disciplinei.

Idem

TEMA XIV. Răspunderea administrativ-

contravenţională (OG nr. 2/12.07.2001 privind

regimul juridic al contravenţiilor).

Clasic. Probleme

menite să

evidenţieze

specificitatea

disciplinei.

Idem





125




- - Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012;

- Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012;

- IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC,

2010;

- Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008

- Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009

- Ioan Alexandru, Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur, Drept administrativ, Editura Lumina Lex, Bucureşti

2005 (pp. 180 – 280).

- Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex,


- Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009.

- Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010

- Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003.

- Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor

- Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului

- Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată

- Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată






10. Evaluare


nota finală






de curs.






de curs.

2 Evaluări pe parcurs, a

câte 10%, total 20%


semestru, 80%

Nota finală

20% + 80% =

100%




FIŞA DISCIPLINEI





126


1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică/funcţionar public

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Drept financiar şi fiscal




seminar

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul

disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 curs 2 seminar 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 cursuri 28 seminarii 14





Tutoriat -

Examinări 6

Alte activităţi 2









videoproiector.


seminarului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet wi-fi.


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

le

dobândirea competenţei scrise în limba dreptul finanaciar si fiscal;

integrarea cunoştinţelor fiscale şi de interpretare a normelor juridice in materie;


Co

mp

eteţ

e

tra

nsv

erale


specifice în cadrul muncii în echipă având drept scop eficientizarea activităţii grupului;

folosirea programelor informatice legislative si a bazelor de date.



disciplinei Abordarea si insusirea conceptelor de bază: finante publice;

finante private; relatii financiare; relatii banesti; norme juridice

financiare; raporturi juridice financiare; buget public; bugetul

de stat; bugetul asigurarilor sociale de stat; bugetele fondurilor

speciale; bugete locale; exercitiul bugetar; executie bugetara;

venituri publice; cheltuieli publice; ordonatori de credite; credit

127

public; imprumut de stat; datorie publica; buget comunitar. Cunoaşterea noţiunilor şi principiilor de bază din domeniul

fiscalităţii, examinarea şi însuşirea celor mai importante

impozite şi taxe.

Intelegerea fiscalităţii din punct de vedere constituţional, a legilor

organice, a jurisprudenţei CEDO si CJCE, a legislaţiei comunitare

şi a jurisprudenţei europene.






contexte;




- să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text

dat;

- să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect,

fluent şi coerent;

- să înveţe cum să vorbească cu colegii, avocati, judecători,

procurori etc.

8. Conţinuturi


1.Finantele nationale Predarea si prelegerile sunt axate pe utilizarea

de suport power-point şi pe acces la

internet/vidoeproiector

-

2.Finantele asigurarilor sociale idem

3.Finantele locale idem

4.Datoria publica idem

5.Finantele comunitare idem

6.Teoria impozitelor si taxelor idem

7.Impozitarea persoanelor fizice idem

8.Impozitarea persoanelor juridice idem

9.TVA idem

10.Accize idem

11.Impozite si taxe locale idem

12.Procedura fiscal idem

13.Contenciosul contraventional idem

14.Contenciosul fiscal idem

8.2 Seminar Metode de predare Observaţii

1.Compentenţa autorităţilor publice Expunerea, exerciţiul, dialogul, studiul de caz,


metoda muncii in grup si acces la internet

2.Asigurari private idem

3.Hotarari ale Consiliilor Locale idem

4.Insolventa unitatilor adm.-teritoriale idem

5.Diferente intre impozite si taxe idem

6.Impozitarea salariatilor idem

7.Impozitarea personalor cu handicap idem

8. Impozitarea profesiilor liberale idem

9.Evitarea dublei impuneri idem

128

10.Scutiri impozitul pe profit idem

11.Scutiri TVA idem

12.Scutiri accize si taxe vamale idem

13.Scutiri impozite si taxe locale idem

14. Spete contestatii contrav.-fiscale idem

Bibliografie

Prof.univ.dr.CONDOR Ioan – DREPTUL FINANTELOR PUBLICE, Ed. Fundatiei Romania de

Maine, Bucuresti, 2006, 248 pp, ISBN (10) 973-725-680-8;(13) 978-973-725-680-5

Prof.univ.dr.CONDOR Ioan – DREPT FISCAL, VOL.I si II, Ed. Fundatiei Romania de Maine,

Bucuresti, 2007, 262 pp, ISBN 978-973-163-041-0 general; 313pp, ISBN 978-973-163-042-7

Monica Amalia Ratiu, Simona Gherghina – DREPT FINANCIAR PUBLIC.Caiet de seminar, Ed.

C.H.Beck, Bucuresti, 2008, 326 pp, ISBN 978-9730115-463-3

Madalin-Irinel Niculeasa - SUMMA FISCALIS, TRATAT DE DREPT FISCAL SI FINANCIAR

PUBLIC, Ed.II revizuita si adugita, Ed.Universul Juridic 2012, 1050 pp, ISBN 978-973-127-813-1

Marius Vorniceanu, Alexandru Costache - FISCALITATE, Ed. Fundatiei Romania de Maine,

Bucuresti, 2009, 251 pp, ISBN 978-973-163-380-0

Stancu Radu – DREPTUL FINANCIAR SI FISCAL, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti,

2007, 224 pp, ISBN 978-973-725-878-6

Minea Mihai Stefan, Costas Flaviu Cosmin - DREPTUL FINANTELOR PUBLICE, VOL.I-DREPT

FINANCIAR si VOL.II-DREPT FISCAL, Ed. Wolters Kluwer, Bucuresti, 2008, Ed.a 6-a rev.,

ISBN 978-973-88517-7-1

Dan Drosu Saguna, Dan Sova – DREPT FINANCIAR PUBLIC, Ed.CH Beck, Bucuresti, 2007, Ed.2,

441 pp, ISBN 978-973-115-074-1

Dan Drosu Saguna, Dan Sova – DREPT FISCAL, Ed.CH Beck, Bucuresti, 2008, Ed.2, 349 pp, ISBN

978-973-115-353-7

Conf.univ.dr.Constantin Popa – DREPT FINANCIAR SI FISCAL, Ed.Lumina Lex, Bucuresti, 2008,

181 pp, ISBN 978-973-758-146-4

www.legalis.ro

Revista CURIERUL FISCAL 2010-2011, Ed.C.H.Beck, Bucuresti, format tiparit/electronic online

www.curierulfiscal.ro

Revista CURIERUL JUDICIAR 2009-2011, Ed. C.H.Beck, Bucuresti, format tiparit/electronic

online www.curieruljudiciar.ro






http://www.legalis.ro/

http://www.curierulfiscal.ro/

http://www.curieruljudiciar.ro/

129

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Examen scris 80 %

10.5 Seminar Evaluare tip grilă

intermediară 20 %


- cunoaşterea parţială a conceptelor de baza abordate în cadrului cursului/seminarului;


- capacitatea de a folosi o parte a vocabularului fiscal de specialitate.

FIŞA DISCIPLINEI







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL FAMILIEI ȘI ACTE DE STARE CIVILĂ 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/8



seminar


evaluare

ES 2.8.Regimul

disciplinei

O



seminar/laborator

14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 9 Examinări 1 Alte activităţi ……… 28 3.7 Total ore studiu individual 108 3.9 Total ore pe semestru 150 3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept constituţional, Dreptul civil I şi II



130







Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

- Competenţe profesionale:

- capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul familiei cu alte noţiuni de drept.

Conştientizarea faptului că dreptul familiei este important în sistemul dreptului românesc,

astfel încât însuşirea noţiunilor specifice reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării

cunoştinţelor referitoare la relaţiile de familie, dar şi din celelalte domenii ale dreptului

familiei, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a absolvenţilor. Cursul oferă

capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite

prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile de probleme în situaţii reale

de muncă sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii

de eficacitate şi eficienţă pentru relaţiile de familie. Oferă, totodată, responsabilitate şi

independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale





dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale juridice.

- iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării relaţiilor de familie, cu

privire la minori si cu privire la actele de stare civilă.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general

al disciplinei - cunoaşterea de către studenţi a instituţiilor şi conceptelor fundamentale ale

Dreptului familiei;

- însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului familiei 7.2 Obiectivele

specifice - Construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode, tehnici si

indicatori pentru caracterizarea mediului juridic;

- Identificarea şi valorificarea instrumentelor noi de evaluare şi analiză a

conjuncturii domeniului juridic interne şi internaţionale;

- Investigarea sectorului extern al unui sistem juridic în continuă transformare şi

armonizare cu legislaţia din Uniunea Europeană în vederea fundamentării

deciziei juridice practice.

- iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării relaţiilor de

familie şi cu privire la minori.

8. Conţinuturi


TEMA I.

Curs introductiv – Caracterizarea

generală a relaţiilor de familie

Caracterele şi funcţiile familiei

Definiţia şi obiectul dreptului familiei

Principiile generale ale dreptului familiei

Corelaţia dintre dreptul familiei şi

celelalte ramuri de drept



predare.



debutul activităţii. Se recomanda



interacţionării în timpul predării.

TEMA II.

Încheierea căsătoriei

Noţiunea de căsătorie

Prelegerile sunt axate

pe utilizarea de suport





131

Caracterele căsătoriei

Condiţiile de fond şi lipsa impedimentelor

la căsătorie

Condiţiile de formă ale căsătoriei


TEMA III

Efectele căsătoriei

Relaţiile personale dintre soţi

Relaţiile patrimoniale dintre soţi

Bunurile soţilor

Bunurile comune

Bunurile proprii


studenţii




TEMA VI

Desfiinţarea căsătoriei

Cauzele de nulitate

Efectele nulităţii căsătoriei

Căsătoria putativă

Classic. Interacţiunea

cu studenţii




TEMA V.

Încetarea şi desfacerea căsătoriei

Încetarea căsătoriei

Desfacerea căsătoriei

Motivele de divorţ. Înlăturarea termenelor

de conciliere şi de gândire

Procedura divorţului

Menţiunea despre hotărârea de divorţ pe

actul de căsătorie


cu studenţii




TEMA VI.

Rudenia şi afinitatea

Rudenia firească

Rudenia prin adopţie

Afinitatea


cu studenţii




TEMA VII.

Filiaţia

Filiaţia faţă de mamă

Filiaţia faţă de tată


cu studenţii




TEMA VIII.

Situaţia legală a copilului din căsătorie şi

din afara căsătoriei


cu studenţii




TEMA IX.

Adopţia

Cerinţele încheierii adopţiei

Efectele adopţiei

Desfiinţarea şi desfacerea adopţiei


cu studenţii




TEMA X.

Obligaţia legală de întreţinere

Obligaţia de întreţinere dintre soţi

Obligaţia de întreţinere între foştii soţi

Obligaţia de întreţinere dintre părinţi şi

copii

Alte obligaţii de întreţinere


cu studenţii




TEMA XI.

Tutela şi curatela minorului

Deschiderea tutelei minorului

Drepturile şi îndatoririle tutorelui


cu studenţii




132

Încetarea tutelei

Curatela minorului

Minorul interzis

Atribuţiile autorităţii tutelare în legătură

cu tutela minorului, curatela acestuia şi

cu punerea sub interdicţie a minorului

TEMA XII.

Actele de stare civilă

Actele de stare civilă şi persoanele care

le întocmesc

Dovada stării civile


cu studenţii




TEMA XIII

Întocmirea actelor de stare civilă

Întocmirea actului de naştere

Întocmirea actului de căsătorie

Întocmirea actului de deces

Întocmirea actelor de stare civilă ale

cetăţenilor români aflaţi în străinătate

Înscrierea menţiunilor în actele de stare

civilă

Reconstituirea şi întocmirea ulterioară a

actelor de stare civilă

Anularea, modificarea, rectificarea sau

completarea actelor de stare civilă.

Distincţia între atribuţiile de stare civilă

ce revin administraţiei publice locale şi

cele a instanţelor judecătoreşti, în cadrul

competenţei materiale.


cu studenţii




TEMA XIV.

Conţinutul şi forma actelor de stare

civilă. Păstrarea registrelor de stare

civilă. aspecte practice privind

întocmirea actelor de stare civilă.




competenţei materiale. Recapitulare


cu studenţii




Bibliografie


- Măgureanu Ilie, Dreptul familiei, Note de curs realizate conform dispoziţiilor din Noul Cod civil,

2012;

- Dreptul familiei. Editia a VII-a : Alexandru Bacaci, Viorica-Claudia Dumitrache, Cristina Codruta,

Hageanu Editura C.H. Beck, Februarie, 2012;

- Emese Florian, Dreptul familiei, Ed. C.H.Beck, 2012.


- Dreptul familiei : Teodor Bodoasca, Aurelia Draghici, Ioan Puie Editura Universul Juridic, Aprilie

2012;

- Dreptul familiei conform noului Cod civil : Maria Banciu, Adrian Alexandru Banciu Editura

Hamangiu, Mai 2012;

- Noul Cod civil. Persoana fizică. Despre familie (art. 1-186, art. 252- 534) : Adrian-Relu Tanase


- Dreptul familiei: Ioan Dorel Romosan Editura Universul Juridic, Iunie 2012;

- Măgureanu Alexandru, Dreptul familiei, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011;

133

- Regimurile matrimoniale potrivit noului Cod civil : Nadia-Cerasela Anitei Editura Hamangiu Iunie

2012 252 27,00;

- Măgureanu Ilie, Dreptul familiei, Ed. Pro Universitaria, 2008

- Regimurile matrimoniale convenţionale în sistemul noului Cod civil roman : Cristina Nicolescu

Editura Universul Juridic Iunie 2012 530 60,00;

- Noul Cod civil. Comentarii, doctrină, jurisprudenţă : Colectiv Editura Hamangiu Aprilie 2012 Vol I -

1424, pag;

- colectiv Codul civil si Codul de procedura civila (actualizat la 15.03.2009 Ed. C.H.Beck2009

- Adrian Pricopi, Dreptul Familiei, Edit. FRM,2008

- Casătoria şi divorţul : Laura Macarovschi Editura Universul

Juridic Ianuarie 2012

- Bogdan Moloşan Căsătoria religioasă şi civilă în dreptul românesc, Ed. U.J. 2009.

- Dicţionar de dreptul familiei : Bogdan Dumitru Moloman Editura Universul Juridic Mai 2012.


TEMA I.

Curs introductiv – Caracterizarea

generală a relaţiilor de familie

Caracterele şi funcţiile familiei

Definiţia şi obiectul dreptului familiei

Principiile generale ale dreptului familiei

Corelaţia dintre dreptul familiei şi

celelalte ramuri de drept


comparative pe baza datelor oferite

la curs.


de speţe.

TEMA II.

Încheierea căsătoriei

Noţiunea de căsătorie

Caracterele căsătoriei

Condiţiile de fond şi lipsa

impedimentelor la căsătorie

Condiţiile de formă ale căsătoriei



Idem

TEMA III

Efectele căsătoriei

Relaţiile personale dintre soţi

Relaţiile patrimoniale dintre soţi

Bunurile soţilor

Bunurile comune

Bunurile proprii



la curs.

Idem

TEMA VI

Desfiinţarea căsătoriei

Cauzele de nulitate

Efectele nulităţii căsătoriei

Căsătoria putativă



Idem

TEMA V.

Încetarea şi desfacerea căsătoriei

Încetarea căsătoriei

Desfacerea căsătoriei

Motivele de divorţ. Înlăturarea

termenelor de conciliere şi de gândire

Procedura divorţului

Menţiunea despre hotărârea de divorţ pe

actul de căsătorie



la curs.

Idem

TEMA VI.

Rudenia şi afinitatea

Rudenia firească



Idem

134

Rudenia prin adopţie

Afinitatea

TEMA VII.

Filiaţia

Filiaţia faţă de mamă

Filiaţia faţă de tată

Clasic. Studenţii fac a-nalize


la curs.

Idem

TEMA VIII.

Situaţia legală a copilului din căsătorie şi

din afara căsătoriei


evidenţieze specificitatea

disciplinei.

Idem

TEMA IX.

Adopţia

Cerinţele încheierii adopţiei

Efectele adopţiei

Desfiinţarea şi desfacerea adopţiei.



la curs.

Idem

TEMA X.

Obligaţia legală de întreţinere

Obligaţia de întreţinere dintre soţi

Obligaţia de întreţinere între foştii soţi

Obligaţia de întreţinere dintre părinţi şi

copii

Alte obligaţii de întreţinere

Clasic Activităţi pentru soluţionarea


Idem

TEMA XI.

Tutela şi curatela minorului

Deschiderea tutelei minorului

Drepturile şi îndatoririle tutorelui

Încetarea tutelei

Curatela minorului

Minorul interzis

Atribuţiile autorităţii tutelare în legătură

cu tutela minorului, curatela acestuia şi

cu punerea sub interdicţie a minorului



la curs.

Idem

TEMA XII.

Actele de stare civilă

Actele de stare civilă şi persoanele care

le întocmesc

Dovada stării civile



Idem

TEMA XIII

Întocmirea actelor de stare civilă

Întocmirea actului de naştere

Întocmirea actului de căsătorie

Întocmirea actului de deces

Întocmirea actelor de stare civilă ale

cetăţenilor români aflaţi în străinătate

Înscrierea menţiunilor în actele de stare

civilă

Reconstituirea şi întocmirea ulterioară a

actelor de stare civilă

Anularea, modificarea, rectificarea sau

completarea actelor de stare civilă.




competenţei materiale.



şi a activităţilor de stare civilă a

persoanelor.

Idem

135

TEMA XIV.

Conţinutul şi forma actelor de stare

civilă. Păstrarea registrelor de stare

civilă. aspecte practice privind

întocmirea actelor de stare civilă.




competenţei materiale. Recapitulare.



şi a activităţilor de stare civilă a

persoanelor.

Idem


- Măgureanu Ilie, Dreptul familiei, Note de curs realizate conform dispoziţiilor din Noul Cod civil,

2012;

- Dreptul familiei. Editia a VII-a : Alexandru Bacaci, Viorica-Claudia Dumitrache, Cristina Codruta,

Hageanu Editura C.H. Beck, Februarie, 2012;

- Emese Florian, Dreptul familiei, Ed. C.H.Beck, 2012.


- Dreptul familiei : Teodor Bodoasca, Aurelia Draghici, Ioan Puie Editura Universul Juridic, Aprilie

2012;

- Dreptul familiei conform noului Cod civil : Maria Banciu, Adrian Alexandru Banciu Editura

Hamangiu, Mai 2012;

- Noul Cod civil. Persoana fizică. Despre familie (art. 1-186, art. 252- 534) : Adrian-Relu Tanase


- Dreptul familiei: Ioan Dorel Romosan Editura Universul Juridic, Iunie 2012;

- Măgureanu Alexandru, Dreptul familiei, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011;

- Regimurile matrimoniale potrivit noului Cod civil : Nadia-Cerasela Anitei Editura Hamangiu Iunie

2012 252 27,00;

- Măgureanu Ilie, Dreptul familiei, Ed. Pro Universitaria, 2008

- Regimurile matrimoniale convenţionale în sistemul noului Cod civil roman : Cristina Nicolescu

Editura Universul Juridic Iunie 2012 530 60,00;

- Noul Cod civil. Comentarii, doctrină, jurisprudenţă : Colectiv Editura Hamangiu Aprilie 2012 Vol I -

1424, pag;

- colectiv Codul civil si Codul de procedura civila (actualizat la 15.03.2009 Ed. C.H.Beck2009

- Adrian Pricopi, Dreptul Familiei, Edit. FRM,2008

- Casătoria şi divorţul : Laura Macarovschi Editura Universul

Juridic Ianuarie 2012

- Bogdan Moloşan Căsătoria religioasă şi civilă în dreptul românesc, Ed. U.J. 2009.

- Dicţionar de dreptul familiei : Bogdan Dumitru Moloman Editura Universul Juridic Mai 2012.







nota finală






de curs.





136

exemple de analiză. de curs. 2 evaluări pe parcurs,

scris, cu câte 10% din

nota finala pentru fiecare,

total 20%


semestru, 80%

Nota finala

20% + 80% =

100%




FIŞA DISCIPLINEI



Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Elemente de drept penal




seminar


disciplinei

O






Tutoriat 2

Examinări 6

Alte activităţi: Elaborare proiect de grup pentru examinare parţială 20




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Elemente de teoria statului şi dreptului

Bazele constituţionale ale administraţiei publice

4.2 de competenţe



cursului


137



Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

Utilizarea adecvată a noţiunilor dobândite în procesul de predare a temelor;

Identificarea celor mai potrivite metode de abordare a unei problematici în dreptul penal;

Capacitatea de a genera idei de proiecte, de a elabora proiecte realiste, viabile în domeniul

armonizării legii penale cu legislaţia Uniunii Europene;

Cultivarea unui mediu professional centrat pe valoare, etică şi deontologie profesională în

administraţia public;

Informarea compartimentelor din cadrul instituţiei cu privire la legislaţia apărută;

Urmărirea modului de aplicare a legislaţiei în cadrul instituţiei

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

manifestarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul dreptului penal

dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale, angajarea în

relaţii de parteneriat cu alte persoane, instituţii juridice cu responsabilităţi în domeniul

prevenirii şi combaterii infracţionalităţii

valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice

realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor

deontologice specifice domeniului

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei cursul îşi propune să asigure cunoaşterea de către studenţi a

conceptelor fundamentale ale dreptului penal şi a condiţiilor

generale ale răspunderii penale

cunoaşterea politicii penale naţionale şi a Uniunii Europene

7.2 Obiectivele specifice aprofundarea cunoştinţelor dobândite cu ocazia predării temelor

formarea de competenţe pentru interpretarea principalelor norme

de drept penal în vederea încadrării juridice corecte a faptelor

penale

realizarea unui studiu care trebuie să interpreteze strict literal şi

logic-formalist normele penale generale şi crearea premiselor

pentru un studiu dogmatic şi critic al acestora

8. Conţinuturi


Principiile fundamentale ale dreptului penal. Izvoarele

dreptului penal




multimedia.



la debutul activităţii.

Aplicarea legii penale (în timp şi în spaţiu). Interacţiunea cu studenţii


(expunerea,

problematizarea)

Infracţiunea. Definiţie. Trăsături. Structură. Prelegerile sunt axate pe



multimedia.

Formele infracţiunii. Tentativa. Participaţia penală.



(expunerea,

problematizarea)

Unitatea de infracţiuni. Pluralitatea de infracţiuni



138


multimedia.

Cauzele care înlătură caracterul penal al faptei.

Răspunderea penală. Sancţiuni de drept penal.



(expunerea,

problematizarea)

Infracţiuni contra siguranţei naţionale. Prezentare

generală. Infracţiuni contra vieţii (Omuciderea)




multimedia.

Infracţiuni contra integrităţii corporale şi sănătăţii

(Lovirea şi vătămarea integrităţii corporale sau a

sănătăţii, Provocarea ilegală a avortului). Infracţiuni

contra libertăţii persoanei (Lipsirea de libertate în mod

ilegal, Violarea de domiciliu).



(expunerea,

problematizarea)

Infracţiuni privitoare la viaţa sexuală şi contra

demnităţii (Violul, Actul sexual cu un minor,

Hărţuirea sexuală). Infracţiuni contra patrimoniului

(Furtul, Furtul calificat, Tâlhăria)




multimedia.

Infracţiuni contra patrimoniului (Înşelăciunea,

Delapidarea, Distrugerea. Infracţiuni contra autorităţii

(Ultrajul). Infracţiuni de serviciu sau în legătură cu

serviciul (Analiza infracţiunilor de abuz)



(expunerea,

problematizarea)

Analiza infracţiunilor de corupţie Prelegerile sunt axate pe



multimedia.

Analiza infracţiunilor contra familiei



(expunerea,

problematizarea)

Infracţiuni care împiedică înfăptuirea justiţiei

(Mărturia mincinoasă, Omisiunea sesizării organelor

judiciare, Favorizarea infractorului, Arestarea nelegală

şi cercetarea abuzivă, Nerespectarea hotărârilor

judecătoreşti).




multimedia.

Recapitulare



(expunerea,

problematizarea)

Bibliografie

- Constantin Mitrache, Cristian Mitrache, Drept penal. Partea generală, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010;

- Alexandru Boroi, Drept penal, parte general, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2006;

- Alexandru Ionaş, Diana Ionaş, Cristina Ionaş, Drept penal roman, parte generală, Editura Universitatea Transilvania

Braşov, 2010;

- Alexandru Ionaş – Infracţiuni prevăzute de Codul penal Român – partea specială, Editura Universităţii Transilvania

Braşov, 2010;

- Gabriela Răducan, Marian Truşcă, ş.a. Teste grilă pentru concursuri şi examene, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2011;

- Costică Bulai, Ctin Mitrache, ş.a., Drept penal roman, parte general, Culegere de problem din practica judiciară

pentru uzul studenţilor, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2010;

- Guiu Mioara Ketty, Adriana Voicu – Drept penal – Partea generală - Ed. Universul Juridic, 2010

- Tudorel Toader – Drept penal român. Partea specială, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2009;

- Ilie Pascu, Mirela Gorunescu – Drept penal. Partea specială, Editura Hamangiu, Bucureşti, 2009;

139


Principiile fundamentale ale dreptului penal. Izvoarele

dreptului penal

Discutarea noţiunilor introductive

ale dreptului penal.

Aplicarea legii penale (în timp şi în spaţiu). Discutarea unor studii de caz pe


Infracţiunea. Definiţie. Trăsături. Structură. Probleme menite să evidenţeieze

tematica propusă.

Formele infracţiunii. Tentativa. Participaţia penală.

Rezolvarea studiilor de caz având la

bază informaţiile teoretice.

Unitatea de infracţiuni. Pluralitatea de infracţiuni

Probleme menite să evidenţeieze

tematica propusă.

Cauzele care înlătură caracterul penal al faptei.

Răspunderea penală. Sancţiuni de drept penal.



Infracţiuni contra siguranţei naţionale. Prezentare

generală. Infracţiuni contra vieţii (Omuciderea)



Infracţiuni contra integrităţii corporale şi sănătăţii

(Lovirea şi vătămarea integrităţii corporale sau a

sănătăţii, Provocarea ilegală a avortului). Infracţiuni

contra libertăţii persoanei (Lipsirea de libertate în mod

ilegal, Violarea de domiciliu).

Aplicarea noţiunilor teoretice prin

rezolvarea de teste grilă.

Infracţiuni privitoare la viaţa sexuală şi contra

demnităţii (Violul, Actul sexual cu un minor,

Hărţuirea sexuală). Infracţiuni contra patrimoniului

(Furtul, Furtul calificat, Tâlhăria)

Analize comparative pe baza

datelor furnizate .

Infracţiuni contra patrimoniului (Înşelăciunea,

Delapidarea, Distrugerea. Infracţiuni contra autorităţii

(Ultrajul). Infracţiuni de serviciu sau în legătură cu

serviciul (Analiza infracţiunilor de abuz)

Analize comparative pe baza

datelor furnizate .

Analiza infracţiunilor de corupţie Discutarea unor studii de caz pe


Analiza infracţiunilor contra familiei


tematica propusă.

Infracţiuni care împiedică înfăptuirea justiţiei

(Mărturia mincinoasă, Omisiunea sesizării organelor

judiciare, Favorizarea infractorului, Arestarea nelegală

şi cercetarea abuzivă, Nerespectarea hotărârilor

judecătoreşti).


tematica propusă.

Recapitulare

Elaborarea unui proiect de grup în

vederea examinării finale.

Bibliografie

Ilie Măgureanu – Drept penal. Partea specială, Editura Unviersul Juridic, Bucureşti, 2008;

Losano Mario G. – Legea italiană în privinţa protecţiei vieţii private, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2004;

V. Dongoroz, S. Kahane, I. Oancea, ş.a. – Explicaţii teoretice ale Codului penal român vol. III şi IV (partea

specială), Editura Academiei Române, Bucureşti, 1971, 1972;

Practică judiciară – Colecţia Curierul judiciar, Editura C.H. Beck, Bcuureşti, 2010



Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai asociaţiilor

profesionale.


finală



Teste grilă 10%

140



Teste grilă 10%


examen




Teste grilă 80%



FIŞA DISCIPLINEI







2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei Elemente de drept procesual penal




seminar


disciplinei

O






Tutoriat 1

Examinări 4

Alte activităţi: Pregătire prezentări orale

Consultaţii

Participare sesiuni comunicări ştiinţifice

Pregătire examinare finală




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept penal (partea generală) I;

Drept penal (partea generală) II;

Drept penal (partea specială) I;

Drept penal (partea specială) II.

4.2 de competenţe Utilizarea adecvată a noţiunilor specifice dreptului procesual penal;

Dobândirea calificărilor şi aptitudinilor necesare identificării probelor în

141

procesele penale şi aprecierea, evaluarea corespunzătoare a probelor;

Dobândirea calificărilor şi aptitudinilor necesare soluţionării temeinice şi

operative a cauzelor penale, prin obţinerea şi valorificarea cu maximă

eficienţă a tuturor probelor ce pot fi administrate în astfel de cauze.








Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale


juridic;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului juridic;


internaţionale;




de drept concretă;



Com

pet

enţe

tran

sver

sale


deontologice specifice domeniului penal;





internaţională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Cunoaşterea de către studenţi a instituţiilor şi conceptelor fundamentale ale

dreptului procesual penal;

Asigurarea bazei teoretice necesare studiului şi înţelegerii semnificaţiei,

importanţei analizei tuturor instituţiilor disciplinei şi a conexiunilor dintre

instituţii;

Obţinerea calificării necesare în vederea desfăşurării unei temeinice activităţi de

cercetare ştiinţifică în domeniul procesual penal care să-i facă pe studenţi apţi de

a identifica lacunele legislative. 7.2 Obiectivele

specifice Formarea aptitudinilor necesare, în vederea realizării actelor de urmărire penală;

Dobândirea calificărilor şi aptitudinilor necesare identificării probelor în

procesele penale şi aprecierea, evaluarea corespunzătoare a probelor;

Dobândirea calificărilor şi aptitudinilor necesare soluţionării temeinice şi

operative a cauzelor penale, prin obţinerea şi valorificarea cu maximă eficienţă a

tuturor probelor ce pot fi administrate în astfel de cauze;

Aprecierea şi valorificarea corespunzătoare practicii judiciare.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de

predare Observaţii

142

1. Noţiuni introductive privind dreptul procesual penal - Noţiunea de drept procesual penal

- Raportul juridic de drept procesual penal - Fazele procesului penal

- Legătura dreptului procesual penal cu alte ramuri de

drept

- Izvoarele dreptului procesual penal

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare




activităţii

2. Principiile fundamentale ale procesului penal

- Principiul legalităţii procesului penal

- Principiul oralităţii procesului penal

- Principiul prezumţiei de nevinovăţie în procesul penal

- Principiul aflării adevărului

- Principiul rolului activ al organelor judiciare

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

3. Alte principii care stau la baza procesului penal

- Principiul garantării libertăţii individuale şi siguranţei

persoanei

- Principiul respectării demnităţii umane

- Principiul garantării dreptului de apărare

- Principiul egalităţii persoanelor în faţa legii şi a

organelor judiciare

- Principiul nemijlocirii desfăşurării procesului penal în

faţa organelor judiciare

- Principiul desfăşurării procesului penal în limba

română

- Principiul operativităţii procesului penal

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

4. Organele judiciare – ca participanţi în procesul

penal

- instanţele judecătoreşti

- Ministerul Public

- organele de cercetare penală

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

5. Părţile în procesul penal

- noţiunea de parte în procesul penal

- inculpatul

- partea vătămată

- partea civilă

- partea responsabilă civilmente

- subiecţii procesuali care pot înlocui părţile în procesul

penal

- succesorii, reprezentanţii şi substituiţii procesuali

Apărătorul - participant în procesul penal

- calitatea de apărător

- asistenţa juridică

- drepturile apărătorului

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

6. Acţiunea penală şi acţiunea civilă în procesul

penal

- Aspecte introductive privind acţiunile în justiţie

- Acţiunea penală

- Acţiunea civilă în procesul penal

- Raportul dintre acţiunea penală şi acţiunea civilă

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

143

7. Competenţa în materie penală - Noţiunea şi formele competenţei în materie penală

- Competenţa instanţelor judecătoreşti

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

8. Instituţii legate de competenţa în materie penală - Prorogarea de competenţă

- Incompatibilitatea

- Strămutarea

- Rezolvarea unor incidente de competenţă

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

9. Probele în procesul penal

- Noţiunea şi importanţa probelor în procesul penal

- Obiectul probaţiunii

- Sarcina probaţiunii şi dreptul de a proba lipsa de

temeinicie a probelor

- Administrarea şi aprecierea probelor

- Clasificarea probelor

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

10. Mijloacele de probă în procesul penal

- Noţiunea, cadrul legal şi importanţa mijloacelor de

probă

- Declaraţiile părţilor şi ale martorilor

- Înscrisurile, înregistrările şi mijloacele materiale de

probă

- Constatările tehnico-ştiinţifice, medico-legale şi

expertizele

- Comisiile rogatorii

- Delegarea

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

11. Măsurile procesuale

- Aspecte generale privind măsurile procesuale

- Măsurile preventive

- Măsurile de ocrotire şi măsurile de siguranţă

- Măsurile asigurătorii

- Restituirea lucrurilor şi restabilirea situaţiei anterioare

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

12. Actele procesuale şi procedurale comune

- Aspecte generale privind actele procesuale şi actele

procedurale

- Unele acte procesuale şi procedurale comune: citarea,

comunicarea altor acte procedurale, mandatul de

aducere

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

13. Instituţii care au legătură cu actele procesuale şi

actele procedurale

- Termenele în procesul penal

- Sancţiunile procedurale penale

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

14. Instituţii care au legătură cu actele procesuale şi

actele procedurale (continuare)

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,




144

- Cheltuieli judiciare

- Amenda judiciarǎ

problematizare putea interacţiona în timpul

predării

Bibliografie:

Joiţa, Tănase (2012). Drept procesual penal, Curs realizat în tehnologia ID-IFR, Bucureşti, Editura

FRM;

Lorincz, Anca, Lelia (2010). Drept procesual penal - curs universitar, ediţia a II-a, revăzută şi adăugită,

Bucureşti, Editura Universul Juridic;

Crişu, Anastasiu (2011). Drept procesual penal, ediţia a 3-a, Bucureşti, Editura Hamangiu;

Măgureanu, Ilie (2010). Drept procesual penal, Bucureşti, Editura Universul Juridic;

Micu, Bogdan (2012). Drept procesual penal. Partea specială, Bucureşti, Editura Universul Juridic;

Neagu, Ion (2010). Tratat de procedură penală. Partea generală, ediţia a II-a, revăzută şi adăugită,

Bucureşti, Editura Universul Juridic;

Neagu, Ion, Damaschin, Mircea (2012). Codul de procedură penală - Adnotat cu legislaţie şi

jurisprudenţă - ediţia a III-a, revăzută şi adăugită, Bucureşti, Editura Universul Juridic;

Pop, Traian (2012). Drept procesual penal. Partea introductivă - Vol. I şi II, Bucureşti, Editura

Universul Juridic.


Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor

de seminar.

1.1. Interpretarea normelor de drept

procesual penal

1.2. Aplicarea normelor procesuale penale în

spaţiu şi timp


conceptuală, activităţi de grup, conversaţie,

problematizare. Analizarea jurisprudenţei şi

a actelor normative, soluţionare de speţe.

2. Sistemul principiilor fundamentale ale

procesului penal român





3. Conţinutul principiilor fundamentale ale

procesului penal român





4.1. Statutul judecătorilor

4.2. Statutul procurorilor

4.3. Statutul organelor de cercetare penală





5.1. Părţile în procesul penal

5.2. Calitatea de apărător şi drepturile

acestuia





6.1. Factorii, trăsăturile şi etapele

desfăşurării acţiunii penale

6.2. Factorii, trăsăturile şi etapele acţiunii

civile în procesul penal





7.1. Competenţele judecătoriei, tribunalului,

tribunalului militar, tribunalului militar

teritorial, tribunalului pentru minori şi

familie, curţii de apel, curţii militare de apel,

Înaltei Curţi de Casaţie şi Justiţie





8.1. Schimbarea încadrării juridice şi

schimbarea calificării faptei

8.2. Remediile procesuale ale

incompatibilităţii – abţinerea şi recuzarea





145

8.3. Procedura strămutării

8.4. Declinarea şi conflictul de competenţă;

excepţiile de necompetenţă

9.1. Fapte şi împrejurări care formează / nu

pot forma obiectul probaţiunii

9.2. Faptele şi împrejurările care nu trebuie

dovedite

9.3. Administrarea, aprecierea şi clasificarea

probelor





10.1. Declaraţiile învinuitului / inculpatului;

părţii vătămate, părţii civile şi ale părţii

responsabile civilmente; martorilor

10.2. Înscrisurile, înregistrările audio / video

şi fotografiile, ca mijloace de probă

10.3. Ridicarea de obiecte şi înscrisuri;

percheziţia; cercetarea la faţa locului;

reconstituirea;





10.4. Procedura de efectuare şi valoarea

probatorie a constatărilor tehnico-ştiinţifice

10.5. Constatările medico-legale;

10.6. Procedura expertizei





11.1. Luarea, înlocuirea, revocarea şi

încetarea de drept a măsurilor preventive

11.2. Reţinerea, arestarea preventivă,

liberarea provizorie;

11.3. Sechestrul penal propriu-zis, inscripţia

ipotecară şi poprirea





12.1. Modificarea actelor procedurale,

îndreptarea erorilor materiale şi înlăturarea

unor omisiuni vădite;

12.2. Citarea şi mandatul de aducere





13.1. Modul de calcul al termenelor;

13.2. Acte considerate ca făcute în termen;

13.3. Sancţiunile procedurale penale





14.1. Suportarea cheltuielilor de procedură şi

de judecată;

14.2. Amenda judiciară.





Bibliografie:

Andone-Bontaş, Amalia (2011). Plângerea împotriva actelor şi măsurilor procurorului, Bucureşti,

Editura Hamangiu;

Ionaş, Alexandru, Măgureanu, Ilie (2004). Ascultarea persoanelor în procesul penal, Bucureşti, Editura

Lumina Lex;

Mateuţ, Gheorghiţă (2007). Tratat de procedură penală, Bucureşti, Editura C.H.Beck;

Neagu, Ion (2010). Drept procesual penal – Mapa de seminarii, Bucureşti, Editura Universul Juridic;

Udroiu, Mihail (2012). Teste grilă. Drept penal şi procedură penală, ediţia a III-a, revăzută şi adăugită,

Bucureşti, Editura Universul juridic;

Udroiu, Mihai (2012). Fişe de procedură penală, Bucureşti, Editura Universul Juridic;

Udroiu, Mihail (2009). Dicţionar de drept penal şi de procedură penală, Bucureşti, Editura C.H. Beck;

Trancă, Anamaria (2012). Măsuri preventive în procesul penal, Bucureşti, Editura Hamangiu;

Zarafiu, Andrei (2012). Procedura penală. 1000 teste grilă pentru examene, ediţia a II, Bucureşti,

146

Editura C.H. Beck;

Noul Cod penal. Noul Cod de procedură penală (2011). Bucureşti, Editura Hamangiu




Elemente de drept procesual penal, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în





10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs

- Examen oral 80 %

- Evaluare pe parcursul semestrului 10 %


10.5 Seminar/laborator - - -





FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „SPIRU HARET”

1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov


1.4.Domeniul de studii Stiinţe administrative


1.6.Programul de studii/Calificarea Administratie publica

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei ELEMENTE DE DREPT ŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR




seminar

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplinei

O



Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24

147

Tutoriat 1 Examinări 3 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Drept civil. Contracte. Drept civil. Obligaţii. Drept comercial 4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor clasice de investigare








Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

- capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la disciplina Elemente de drept şi administrarea

afacerilor, cu alte noţiuni comerciale şi de drept. Conştientizarea faptului că însuşirea

reglementărilor juridice şi cele specifice din domeniul profesiei sunt important în sistemul

mediului de afaceri, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice ale disciplinei reprezintă baza

înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor referitoare la profesie, coroborate cu celelalte

domenii ale dreptului şi ale vieţii economico-sociale. Cursul oferă capacitatea de a înţelege,

selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea

rezolva cu succes toate categoriile de probleme specifice mediului de afaceri, în situaţii reale

de muncă sau de învăţare, privind succesiunile şi liberalităţile şi pentru dezvoltarea


responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale


tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme specifice mediului de afaceri,

luarea deciziilor în domeniul afacerilor, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi

multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către

învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale

necesare mediului de afaceri.


al disciplinei Cursul este anume venit să completeze cunoştiinţele juridice necesare

înţelegerii mecanismelor economico-juridice ale economiei de piaţă.

Analiza problemelor abordate este sintetică dar cuprinzătoare şi temeinică

pentru a oferi studenţilor elementele necesare cunoaşterii fenomenelor juridice

şi economice în toată complexitatea lor.

Însuşirea conceptelor fundamentale ale dreptului societăţilor;

Formarea unei logici juridice, prin înţelegerea şi stăpânirea noţiunilor,

conceptelor si institutiilor prezentate;

Dobandirea aptitudinilor necesare aplicarii legislatiei si doctrinei la

solutionarea unor cazuri practice. 7.2 Obiectivele

specifice - Construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode, tehnici si

indicatori pentru caracterizarea mediului de afaceri

- Se urmăreşte cunoaşterea şi înţelegerea principiilor de funcţionare a mediului

de afaceri, principalele reglementări juridice în domeniu, cunoaşterea

principalilor indicatori financiari, managementul firmei, cunoaşterea şi

întelegerea raporturile dintre părţi, precum şi dintre acestea şi terţi.

148

8. Conţinuturi


TEMA I.

Conceptul de drept al afacerilor.

Clasic. Interacţiunea cu studenţii,

ca regulă de predare.




activităţii. Se recomanda



interacţionării în timpul

predării.

TEMA II.

Subiectele dreptului afacerilor

Prelegerile sunt axate pe utilizarea

de suport power-point şi pe acces





activităţii

TEMA III.

Societăţile comerciale

Clasic. Interacţiunea cu studenţii Sportul de curs este



activităţii

TEMA IV.

Înfiinţarea şi funcţionarea unei firme

Classic. Interacţiunea cu studenţii Sportul de curs este



activităţii

TEMA V.

Formalităţile necesare înfiinţării unei

firme




activităţii

TEMA VI.

Finanţarea unei afaceri.




activităţii

TEMA VII.

Indicatorii financiari ai unei afaceri




activităţii

TEMA VIII.

Situaţiile financiare anuale, bilanţul,

contul de profit şi pierderi şi fluxul de

numerar într-o firmă.




activităţii

TEMA IX.

Salarizarea personalului.




activităţii

TEMA X.

Structura organizatorică şi de

conducere în cadrul unei firme.




activităţii

TEMA XI.

Managerii firmei.




activităţii

TEMA XII.

Arta negocierii în afaceri.



149


activităţii

TEMA XIII.

Marketingul – o abordare radicală

pentru o afacere de succes.




activităţii

TEMA XIV.

Recapitulare finală. Rezolvarea unor

teste grilă asemanatoare cu cele de la

examen.




activităţii

Bibliografie:

- Necşulescu Ion, Elemente de drept şi administrarea afacerilor, Note de curs, 2012;

- Ionaş Alexandru – Dreptul afacerilor, Ed. Transilvania, Braşov, 2011

- S.D. Cărpenaru – Tratat de drept comercial, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012.

- Dreptul afacerilor. Teoria generala. Contractul: Oglinda Bazil Editura Universul Juridic Octombrie

2012;

- Dreptul afacerilor - Notiuni generale de drept privat: Crenguta Leaua Editura Universul Juridic

Septembrie 2012;

- Dreptul afacerilor 2012, Valentin-Stelian Badescu, Editura Universul Juridic, Iunie 2012;

- Dreptul penal al afacerilor, Dorin Ciuncan, Editura Universul Juridic, Aprilie 2012;

- Dictionar de dreptul afacerilor: Mircea N. Costin, Calin M. Costin Editura Hamangiu Mai 2012;

- Legislatia societatilor comerciale: Angheni Smaranda Editura C.H. Beck Martie 2012;

- Legea privind procedura insolventei si 9 legi uzuale Editura Hamangiu Septembrie 2012;

- Grigore Florescu, Zaria – Andra Bamberger, Cristina Florescu – Dreptul societatilor comerciale,

Editura Universul Juridic, Bucuresti, Aprilie 2010;

- Măgureanu Alexandru Florin,Principiile ramurilor de drept(dreptulxcomercia), Ed. Universul Juridic,

2011

- Maria Gâf – Deac – Management, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.

- Paul R. Gamble şi alţii – Revoluţia în marketing, Ed. Polirom, Bucureşti, 2008.

- Roy J. Lewicki, Alexander Hianu – Arta negocierii în afaceri, Ed. Publică, Bucureşti, 2008.

- Grigore Florescu, Zaria-Andra Bamberger, Cristiana Florescu – Dreptul societăţilor comerciale,

Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2010.


TEMA I.

Conceptul de drept al afacerilor.

Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative

pe baza datelor oferite la curs.

Se folosesc

culegeri de speţe.

TEMA II.

Subiectele dreptului afacerilor

Clasic. Probleme menite să evidenţieze

specificitatea disciplinei

Idem

TEMA III.

Societăţile comerciale

Clasic. Studenţii fac analize comparative pe

baza datelor oferite la curs.

Idem

TEMA IV.

Înfiinţarea şi funcţionarea unei firme

Clasic. Activităţi pentru soluţionarea unor

speţe practice

Idem

TEMA V.

Formalităţile necesare înfiinţării unei

firme



Idem

TEMA VI.

Finanţarea unei afaceri.


speţe practice

Idem

TEMA VII.

Indicatorii financiari ai unei afaceri



Idem

TEMA VIII.

Situaţiile financiare anuale, bilanţul,

contul de profit şi pierderi şi fluxul

de numerar într-o firmă.


specificitatea disciplinei.

Idem

150

TEMA IX.

Salarizarea personalului.



Idem

TEMA X.

Structura organizatorică şi de

conducere în cadrul unei firme.

Clasic Activităţi pentru soluţionarea unor

speţe practice

Idem

TEMA XI.

Managerii firmei.



Idem

TEMA XII.

Arta negocierii în afaceri.


speţe practice

Idem

TEMA XIII.

Marketingul – o abordare radicală

pentru o afacere de succes.


specifici-tatea disciplinei.

Idem

TEMA XIV.

Recapitulare finală. Rezolvarea unor

teste grilă asemanatoare cu cele de la

examen.

Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative

pe baza datelor oferite la curs.


de speţe.



Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de societăţi

comerciale, financiare, din întregul domeniu al afacerilor.

10. Evaluare


nota finală






de curs.

Se vor efectua două verificari

pe parcurs, a câte 10% fiecare.

20%

151






de seminar.

Se va efectua examinarea

finală (oral)

80%

Două verificări pe

parcurs, pondere 20%

Examen final oral, pondere 80% Total: 100%


Soluţionarea şi explicaţii de către un grup de 2 – 4 studenţi a unor speţe din practica de afaceri, având ca

finalitate obţinerea deprinderilor necesare pentru soluţionarea viitoarele sarcini de serviciu în domeniul

disciplinei.

FIŞA DISCIPLINEI


1.2.Facultatea Ştiinţe juridice şi administrative, Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză




seminar

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul

disciplinei

O



Distribuţia fondului de timp 50 ore




Tutoriat 4

Examinări 1








152








Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

le



de comunicare;


Co

mp

eteţ

e

tra

nsv

erale








disciplinei

Dezvoltarea competenţelor de comunicare - scris şi oral – în

limba franceză;

Însuşirea vocabularului de specialitate din domeniul legal, în

limba franceză;

Recunoaşterea referinţelor culturale din textele studiate,

realizarea comparaţiilor;

Consolidarea noţiunilor gramaticale incluse în curriculum.





contexte;





text dat;







- să înveţe cum să vorbească cu colegii, cu un avocat, cu un

judecător, etc.;

- să descopere modalităţi de integrare cu succes într-o

echipă.

8. Conţinuturi


- - -


Unité 1. La cour – historique Expunerea, exerciţiul, dezbaterea, studiul de caz,


2 heures

153

- La Convention européenne des droits

de l‟homme de 1950

- Évolution ultérieure

- Organisation de la Cour


Unité 2. La cour – historique

- La Cour Européenne des droits de

l‟homme I



2 heures

Unité 3. La cour – historique

- La Cour Européenne des droits de

l’homme II




2 heures

Unité 4. Les juridictions européennes -Les procédures




2 heures

Unité 5. Les juridictions européennes -Les types de voies de recours devant la

Cour de justice des

Communautés européennes




2 heures

Unité 6. Le droit administratif en

France Genèse et évolution du droit

administratif français




2 heures


France Les sources du droit administratif

français




2 heures


France - L‟organisation des structures

administratives en France



2 heures


France - l‟administration centrale française




2 heures


France - l‟administration locale française




2 heures

Unité 11. Les élections en France Article 3 de la Constitution




2 heures

Unité 12. Les élections en France Élection du Président de la République



muncii in grup

2 heures

Unité 13. Les élections en France Élection des 577 députés (ou «élections

législatives»



muncii in grup

2 heures

Unité 14. Les élections en France Élection des 346 sénateurs (ou «élections

sénatoriales»)



muncii in grup

2 heures

Bibliografie

- Ceban, T. (coord.) et alii, Discours juridique, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008

- Lupan D. , Notes de cours, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012

- Bondrea, E., Olga Graţianu ,(2006), L’initiation à la langue française du droit.; applications type tests,

Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti

154

Cristea, T., Bondrea, E., Eléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Maine, Bucureşti,

2004

Penfornis J.-L., (sous la direction de Michel Danilo), Le français du droit, CLE International, 2005

Soignet, M., Le français juridique. Droit – Administration – Affaires, Hachette, Paris, 2006

Dournon, Jean-Yves, La correspondance pratique, Le livre de poche, 1987, 1997



10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota

finală

10.4 Curs Nivelul B1 din Cadrul

comun european al

limbilor străine

Testare orală

80 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul B1 din Cadrul

comun european al

limbilor străine




orelor de seminar.

10 %




- capacitatea de a utiliza cel puţin o parte a vocabularului de specialitate;




FIŞA DISCIPLINEI







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Managementul serviciilor publice




seminar

155

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 3 2.7.Tipul de evaluare Examen 2.8.Regimul

disciplinei

O






Tutoriat 1

Examinări 2


Consultaţii 2







Drept administrativ 2;

Management public;


4.2 de competenţe Utilizarea adecvată a principalelor categorii referitoare la administraţia publică;

Să înţeleagă necesitatea perfecţionării sistemului de servicii publice;

Să găsească soluţii de optimizare şi eficientizare a activităţilor serviciilor

publice;

Dezbaterea serviciului public în Uniunea Europeană;

Să aplice principiile de organizare şi funcţionare a serviciilor publice.








Co

mp

eten

ţe p

rofe

sion

ale


serviciilor publice;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului serviciilor publice;


internaţionale;




de drept concretă;



Com

pet

enţe

tran

sver

sale


deontologice specifice domeniului managementului serviciilor publice;





internaţională.

156

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea şi asimilarea fundamentelor ştiinţifice ale

managementului serviciilor publice, a autorităţii în sectorul

public, a organizării şi funcţionării instituţiilor

administraţiei publice. 7.2 Obiectivele specifice Analiza şi asimilarea fenomenelor specifice ale

administraţiei publice privind sistemul informaţional,

sistemul decizional, metodele şi tehnicile utilizate,

managementul resurselor umane etc.;

Formularea de concluzii şi învăţăminte practice rezultate din

studiul managementului serviciilor publice, pentru

activitatea practică a funcţionarului public din zilele

noastre.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de

predare Observaţii

1. Elemente teoretice privind abordările

conceptuale ale serviciului public.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare




activităţii

2. Tendinţe actuale în definirea serviciilor publice.

Tipologia serviciilor publice.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

3. Organizarea şi funcţionarea serviciilor publice:

- Înfiinţarea serviciilor publice;

- Forme de gestiune a serviciilor publice.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

4. Principiile de organizare şi funcţionare a

serviciilor publice.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

5. Prestatorii de servicii publice.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

6. Metode de management al serviciilor publice.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

7. Administraţia locală şi serviciile publice.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

8. Consideraţii legislative privind serviciile publice

în România.

Prelegere,

curs interactiv,



157

dezbatere,

problematizare



predării

9. Dimensiunea serviciului public în aria locală.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

10. Abordarea serviciului public din perspectiva

utilizatorului.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

11. Deconcentrarea, descentralizarea şi privatizarea

serviciilor publice – forme de apropiere ale

administraţiei de cetăţean.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

12. Sistemul instituţional şi legislativ.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

13. Niveluri de responsabilitate în furnizarea


Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





14. Dezvoltarea locală şi rolul serviciilor publice în

cadrul acestui proces în ţări ale Uniunii Europene

(Franţa, Germania, Marea Britanie).

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

Bibliografie:

Androniceanu, Armenia (2010). Management public, Bucureşti, Editura Economică;

Barac, Lidia (2010). Management juridic, Bucureşti, Editura Hamangiu;

Dincă, D. (2005). Construirea noţiunii de serviciu public, în Revista Economie şi administraţie locală;

Dincă, D. (2008). Servicii publice şi dezvoltare locală, Bucureşti, Editura All Beck;

Dincă, D. (2003). Tendinţă privind descentralizarea şi privatizarea serviciilor publice, în Revista

Transilvană de Ştiinţe Administrative, Editura Economică;

Ioan, Alexandru (1996). Structuri, mecanisme şi instituţii administrative, vol. I şi II, note de curs, Bucureşti,

Editura Sylvi;


Iorgovan, A. (1993). Drept administrativ. Tratat elementar, vol 3, Bucureşti, Editura Hercules;



Militaru, Gheorghe (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H.Beck;

Sinc, Basarab (1994). Drept administrativ, Partea specială, Bucureşti, Editura Metropol.



de seminar.

1. Tendinţe actuale în definirea





158


2. Tipologia serviciilor publice.





3. Organizarea şi funcţionarea serviciilor

publice





4. Servicii publice – principii de

organizare şi funcţionare.





5. Prestatorii de servicii publice.





6. Metode de management al serviciilor

publice.





7. Administraţia locală şi serviciile

publice.





8. Consideraţii legislative privind

serviciile publice în România.





9. Deconcentrarea – formă de apropiere a

administraţiei de cetăţean.





10. Descentralizarea – formă de

apropiere a administraţiei de cetăţean.





11. Privatizarea serviciilor publice –

formă de apropiere a administraţiei de

cetăţean.





12. Sistemul instituţional şi legislativ.





13. Niveluri de responsabilitate în

furnizarea serviciilor publice.





14. Dezvoltarea locală şi rolul serviciilor

publice în cadrul acestui proces în ţări ale

Uniunii Europene





159

Bibliografie:

Dincă, D. (2005). Construirea noţiunii de serviciu public, în Revista Economie şi administraţie locală;

Dincă, D. (2008). Servicii publice şi dezvoltare locală, Bucureşti, Editura All Beck;

Dincă, D. (2003). Tendinţă privind descentralizarea şi privatizarea serviciilor publice, în Revista

Transilvană de Ştiinţe Administrative, Editura Economică;

Iordan, Nicoleta, (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H. Beck.




Managementul serviciilor publice, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în





10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs

- Examen 80 %








FIŞA DISCIPLINEI








2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei PRACTICĂ DE SPECIALITATE




seminar

2.5. Anul de studiu

II 2.6.Semestrul


Cv 2.8.Regimul

disciplinei A

160

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 30 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator


curs

3.6 seminar /laborator

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren


Tutoriat 1

Examinări 1

Alte activităţi:






5. Condiţii


cursului -




Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

dezvoltarea unor atitudini responsabile şi creatoare faţă de interesul public



cunoaşterea conceptelor operaţionale din domeniu

cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind necesitatea cercetării ştiinţifice a


cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii regimului juridic aplicabil dreptului administrativ

cunoaşterea sistemului organelor administraţiei publice şi a sarcinilor care revin acestor

organe

cunoaşterea importanţei funcţiei publice şi a trăsăturilor caracteristice ale acesteia

cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din domeniul managementului

funcţiilor publice, pe plan naţional şi european.

cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind formele concrete ale activităţii executiv-

administrative şi specificul procesului decizional în activitatea organelor administraţiei

publice

cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii regimului juridic aplicabil actelor administrative

cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de control în administraţia publică

cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de aplicare a sancţiunilor administrative

formarea de abilităţi şi competenţe în materia contractelor administrative

161

Co

mp

eten

ţe t

ran

sver

sale


formarea de abilităţi şi competenţe specifice funcţiei publice dobândirea capacităţii de organizare a unor activităţi de natură administrativă în contextul

reformării şi modernizării acesteia

dobândirea de abilităţi în aplicarea politicilor publice din domeniul administraţiei

dobândirea de abilităţi în negocierea şi încheierea de contracte administrative

cunoaşterea aprofundată a principiilor care guvernează administraţia publică

formarea competenţelor şi abilităţilor necesare unui funcţionar public în contextul unei

administraţii moderne

dezvoltarea unor atitudini responsabile şi creatoare faţă de comunitate



angajarea în relaţii de parteneriat public-privat

implicarea în proiecte de cercetare ştiinţifică cu privire la modernizarea administraţiei publice în

context european

întărirea constituţionalităţii şi legalităţii în activitatea autorităţilor publice şi a cetăţenilor

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei formarea studentului ca viitor specialist în domeniul administraţiei

publice;

însuşirea de către student a competenţelor practice ale viitoarei

profesii şi a modalităţilor de aplicare a cunoştinţelor teoretice la

rezolvarea problemelor ce constituie conţinutul activităţilor specifice

domeniului de activitate în care va lucra;

desăvârşirea abilităţilor şi competenţelor profesionale ale studentului

necesare pentru ocuparea posturilor specifice din domeniul

administraţiei publice;

studierea în detaliu a organizării, compartimentării, obiectului de

activitate, sarcinilor, atribuţiilor şi sistemului de relaţii ale

instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de cercetare

ş.a. în care se efectuează practica;

însuşirea procedurilor metodelor si tehnicilor de lucru în

instituţia/autoritatea publică/unitatea economică/unitatea de cercetare

(autorităţi judiciare, instituţii sau autorităţi administrative, servicii

publice deconcentrate sau locale, asociaţii, fundaţii, ONG-uri, cu

activitate relevantă în domeniul de specializare a studentuluietc.)

realizarea obiectivelor fişei de practică, a temei de cercetare, a

proiectului de cercetare sau a studiului de caz propus de student pe

parcursul efectuării practicii;

formarea deprinderilor de lucru în concordanţă cu cerinţele locului de

muncă/activitate în care se desfăşoară practica;

formarea deprinderilor de lucru cu persoanele externe care se

adresează sau care fac obiectul activităţii instituţiei/autorităţii

publice/unităţii economice/unităţii de cercetare în care se efectuează

practica.

7.2 Obiectivele specifice stabilirea contactului cu publicul si soluţionarea concretă a

cererilor, plângerilor, petiţiilor;

surprinderea modalităţii de conducere a activităţilor specifice, de

luare a deciziilor şi de soluţionare practică a situaţiilor, cauzelor,

dosarelor în lucru, ş.a.;

implicarea concretă, pe cât este posibil, şi cu aprobarea expresă a

conducătorului instituţiei/autorităţii publice/unităţii

economice/unităţii de cercetare în care se efectuează practica, în

sprijinirea soluţionării problematicii curente a compartimentului,

162

instituţiei/autorităţii publice/unităţii economice/unităţii de

cercetare în care se efectuează practica;

- asimilarea şi formarea deprinderilor şi obişnuinţei de a folosi

practic conceptele, termenii, procedurile, metodele şi tehnicile

însuşite în mod teoretic în procesele de pregătire universitară.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii Noţiunea de organizare şi metode în activitatea

administraţiei publice. Organizarea timpului de muncă

al personalului de conducere din administraţie.

- // - - // -

Resursele financiare. Exerciţiul bugetar ca proces

politic.

- // - - // -

Organizarea şi prelucrarea arhivei în administraţia

publică. Clasificarea arhivelor. Prelucrarea arhivistică

a documentelor tehnice şi de înregistrare tehnică.

- // - - // -

Delimitarea domeniului public de domeniul privat.

Delimitarea domeniului public de interes naţional de

cel de interes local.

- // - - // -

Domeniul public- titularii şi bunurile care alcătuiesc

domeniul public, Modalităţile de constituire a

domeniului public, regimul juridic al bunurilor

domeniului public, utilizarea bunurilor domeniului

public.

- // - - // -

Exproprierea pentru cauză de utilitate publică.

Principiile exproprierii şi măsurile premergătoare

exproprierii. Exproprierea şi stabilirea despăgubirilor.

Plata despăgubirilor şi punerea în posesie a

expropriatorului.

- // - - // -

Rechiziţia de bunuri. Concept şi natură juridică,

aspecte procedurale, restituirea bunurilor

rechiziţionate şi stabilirea despăgubirilor cuvenite

proprietarilor.

- // - - // -

Utilizarea bunurilor din domeniul public- clasificarea

modalităţilor de utilizare a bunurilor domeniului

public. Dreptul de administrare asupra bunurilor

proprietate publică, titularii dreptului de administrare.

Permisiunile domeniale. Contractele administrative.

- // - - // -

Concesionarea bunurilor domeniului public.

Reglementarea concesiunii bunurilor aparţinând

domeniului public-subiecţii concesiunii, proceduri.

Contractul de concesiune.

- // - - // -

Achiziţiile publice - // - - // -

Diverse regimuri domeniale reglementate prin legi

speciale .Regimurile domeniale privind folosirea

terenurilor care formează fondul funciar al României

şi căile terestre naţionale de comunicaţii. Regimul

domenial al frontierei de stat a României şi regimul

juridic al apelor maritime interioare, al mării

teritoriale, al zonei contigue, al zonei economice

exclusive şi al spaţiului aerian al româniei. Regimul

domenial al patrimoniului cultural.

- // - - // -

Contenciosul administrativ- specific şi reglementare.

Actele exceptate de la controlul instanţei de contencios

administrativ

- // - - // -

Condiţiile acţiunii de contencios administrativ. Părţile

litigiului de contencios administrativ şi obiectul

- // - - // -

163

litigiului de contencios administrativ.

Judecarea acţiunilor de contencios administrativ.

Suspendarea executării actului administrativ.

Soluţionarea acţiunii.Executarea hotărârilor

judecătoreşti pronunţate de instanţa de contencios

administrativ.

- // - - // -

Bibliografie

Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a II-a, Manual

unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008

Albu Emanuel- Dreptul administrativ al bunurilor, Ed. Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008

Bălan Emil- Dreptul administrativ al bunurilor, Ed. C. H. Beck, Bucureşti, 2007

Chelaru Eugen- Administrarea domeniului public şi a domeniului privat, Ed. All Beck, Bucureşti, 2005

Dacian Cosmin Dragoş- Legea contenciosului administrativ. Comentarii şi explicaţii, Editura All Beck, 2009

Oliviu Puie- Contenciosul administrativ - Vol. I şi. II, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009

Santai Ioan- Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, vol. I şi II, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2009

Şerban Cernat Claudia- Dreptul administrativ al bunurilor, Ed. Alma Mater Sibiu, 2011

Şerban Cernat Claudia, Ghencea Flavia, Banu Cristiana, Gîf Deac Ion- Ştiinţa administraţiei şi administraţie

publică, Ed. Alma Mater Sibiu, 2011


Constituţia României- revizuită şi publicată în M. Of. Nr. 767/31.10.2003 (Legea nr. 429/2003 de revizuire a

Constituţiei a fost aprobată prin referendumul naţional din 18-19 octombrie 2003 şi a intrat în vigoare la data de

29.10.2003, data publicării în M. Of. Nr. 758 a Hotărârii Curţii Constituţionale nr. 3/2003 pentru confirmarea

rezultatului referendumului naţional din 18-19 octombrie 2003).

Legea contenciosului administrativ şi 5 legi uzuale, Ed. Hamangiu, Bucureşti, 2010

Legea nr. 213/1998 privind proprietatea publică şi regimul juridic al acesteia

Legea nr. 219/1998 privind regimul concesiunilor

OUG nr. 34/2006- privind atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune de lucrări

publice şi a contractelor de concesiune de servicii

OUG nr. 76/2010- privind achiziţiile publice

OG nr. 2/2001 privind regimul juridic al contravenţiilor cu modificările şi completările ulterioare

Alexandru Ioan - Drept administrativ european - Ediţia a II-a, revăzută şi adăugită, Editura Universul Juridic,

Bucureşti, 2010

Mircea Duţu, Andrei Duţu – Dreptul contenciosului european, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2010

Lazăr Sebastian- Achiziţii publice. Principii. Proceduri. Operaţiuni. Metodologie. Ed. Wolters Kluwer, 2010

Ovidiu Puie – Reglementări juridice, dreptul de proprietate şi contenciosul administrativ în materia

urbanismului şi amenajării teritoriului, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2011

Săraru Silviu- Catălin- Drept administrativ. Caiet de seminar. Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2009

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen- Repere juridice IV. Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică.

Drept administrativ.Dreptul administrativ al bunurilor, Dreptul mediului. Politici publice, Ed. Psihomedia,

Sibiu, 2011

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen - Repere juridice III. Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică.

Administraţie publică europeană. Dreptul mediului, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2011

Şerban Cernat Claudia, Constantin Eugen- Repere juridice II. Dreptul administrativ al bunurilor, Dreptul

mediului, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2008

Şerban Cernat Claudia– Contracte civile, administrative şi comerciale, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2008

Tofan Apostol Dana – Drept administrativ, vol. II, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2010


Bibliografie




164

Consultarea angajatorilor: primari, preşedinţi de consilii etc. pentru stabilirea conţinutului disciplinei.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Examen final 100 %

10.5 Seminar / lab


Realizarea şi prezentarea unui referat pe o temă prestabilită ori a recenziei unei cărţi de specialitate.

FIŞA DISCIPLINEI



ADMINISTRATIVE BRAŞOV 1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei RELAŢII PUBLICE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/2/4/11 2.3. Titularul activităţilor de curs


seminar 2.5. Anul de studiu

II 2.6.Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplinei O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30



Tutoriat 1

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe

165



cursului Participarea activă la discuţiile din timpul predării

Pregătirea de-a lungul semestrului a unor teme recomandate de titularul de

curs


seminarului/laboratorului Pregătirea temelor propuse spre dezbatere în cadrul seminariilor

Elaborarea de referate

Participarea activă la seminarii


Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale


relaţiilor publice

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor de relaţii publice

Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei româneşti şi a celei europene care reglementează activitatea

de relaţii publice precum şi a normelor deontologice specifice profesiei de relaţionist

Manifestarea unei atitudini pozitive, responsabile şi în spiritul valorilor democratice faţă de tot

ceea ce înseamnă relaţii publice

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil

Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă

Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare în studiul relaţiilor

publice din România şi Uniunea Europeană


disciplinei Cunoaşterea originii şi evoluţiei relaţiilor publice

Însuşirea modelelor şi a tehnicilor de relaţii publice

Cunoaşterea etapelor campaniei de relaţii publice 7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea principiilor de lucru cu presa

Dobândirea modalităţilor de evaluare a activităţilor de relaţii

publice

Înţelegerea specificului relaţiilor publice din sfera administraţiei

publice

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Definirea relatiilor publice. Relatiile publice si activitatile inrudite

Prelegere, explicare,

problematizare Interacţiunea cu studenţii este

regula de predare




interacţiona în timpul predării 2. Functiile relatiillor publice - // - - // -

3. Tehnici de relatii publice. Publicitate, informare, interactiunea cu jurnalistii

- // - - // -

4. Campania de relatii publice - // - - // - 5. Sistemul mass-media - // - - // - 6. Tehnici de lucru cu presa - // - - // - 7. Evaluarea campaniei de relaţii publice - // - - // - 8. Relatiile publice si situatiile de criza - // - - // - 9. Tehnici de relatii publice pentru administraţia publica

- // - - // -

166

10. Structuri administative si relatiile dintre ele - // - - // - 11. Spre un model integrat al relatiilor publice - // - - // - 12. Relatiile publice internationale in contextul globalizarii

- // - - // -

13. Tehnici de persuasiune - // - - // - 14. Relatiile publice – stiinta sau arta - // - - // -

Bibliografie 1. Dutu Olga, Babonea Adina, Vladut Oana, Relatii publice, comunicare, secretariat, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2009 2. Cristina Coman, Relaţiile publice. Principii şi strategii, Ed. Polirom, Iaşi, 2001 3. Mihai Coman, Introducere în sistemul mass-media, Ed. Polirom, Iaşi, 2004 4. Bernard Dagenais, Profesia de relaţionist, Ed. Polirom, Iaşi, 2012

4. Andy Green, Comunicarea eficienta in relatiile publice, Ed. Polirom, Iasi, 2009.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Domeniile de interferenţă ale relaţiilor publice Dezbatere, problematizare,

învăţarea prin descoperire,

rezolvare de studii de caz

2. Programele de relaţii publice - // - 3. Relaţiile publice ca proces de comunicare - // - 4. Opinia publică - // - 5. Formele de relaţii publice - // - 6. Relaţiile publice de corporaţie - // - 7. Domeniile şi instituţiile în care operează relaţiile publice

- // -

8. Cercetarea în procesul de relaţii publice - // - 9. Planul de acţiuni în relaţiile publice - // - 10. Evaluarea în relaţiile publice - // - 11. Aplicaţiile comunicării în relaţiile publice - // - 12. Mass-media şi relaţiile publice - // - 13. Presa - // - 14. Relaţiile publice contemporane - // -

Bibliografie 1. Anne Gregory, Palnificarea si managementul campaniilor de relatii publice, Ed. Polirom, Iasi, 2009 2. Cristina Coman, Relatii publice, principii si strategii, Ed. Polirom, Iasi, 2001 3. S. M. Niculescu, M. Mustata, Relatiile publice si universul comunicarii, Ed. FRM, bucuresti, 2003 4. Crisitan Florin Popescu, Dictionar explicativ de jurnalism, relatii publice si publicitate, Ed. Tritonic, Bucuresti, 2002 5. Remus Pricopie, Relatii publice, evolutie si perspective, Ed. Tritonic, Bucuresti, 2002 6. Adela Rogojinaru, Relatii publice. Fundamente interdisciplinare,, Ed. Tritonic, Bucuresti, 2005 7. Serb Stancu, Relatii publice si comunicare, Ed. Teora, Bucuresti, 2001 8. Rosemarie Haines, Tipuri si tehnici de comunicare in organizatii, Ed. Universitara, Bucuresti, 2008



Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai asociaţiilor profesionale.


nota finală 10.4 Evaluare pe

parcurs:2 Să răspundă corect la

itemii din testul grilă Test grilă 2x10%

10.5 Examen final Să răspundă corect la

itemii din testul grilă Test grilă 80%


167

Însuşirea cunoştinţelor şi acumularea competenţelor cel puţin la nivelul notei 5.

FIŞA DISCIPLINEI






1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică /functionar public

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză




seminar

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul

disciplinei

O







Tutoriat 4

Examinări 1












semestrului. Prezentarea portofoliului de activităţi este o condiţie minimă

pentru susţinerea examenului.


168

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nle



C2.2 Utilizarea cunoştinţelor de bază ale domeniului pentru explicarea adoptării diverselor actelor normative și

administrative.



C3.3 Prezentarea orală şi scrisă, cu un grad ridicat de claritate, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă

administrativă cu un nivel mediu de complexitate.

C3.4 Evaluarea acurateţei lingvistice şi a informaţiilor transmise, în raport de nivelul de cunoaştere şi înţelegere al

persoanelor cărora le este adresată prezentarea.



C6.3 Stabilirea, dezvoltarea şi implementarea de strategii comunicaţionale, percum şi de soluţionare a conflictelor

şi crizelor.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le



CT2. Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă,

prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.



disciplinei

Dezvoltarea competenţelor de comunicare - scris şi oral – în limba engleză;

Însuşirea vocabularului de specialitate din domeniul legal, în limba engleză;

Prezentarea orală şi scrisă, cu un grad ridicat de claritate, a unor mesaje

structurate referitoare la o problemă administrativă cu un nivel mediu de

complexitate Consolidarea noţiunilor gramaticale incluse în curriculum.

7.2 Obiectivele specifice Prin audierea, însuşirea problemelor dezbătute şi prin promovarea acestui curs,

cursanţii vor fi capabili:

- să-şi dezvolte competenţa comunicaţională prin practicarea exerciţiilor de

Role Playing, de exprimare a opiniei personale, de susţinere a unor argumente

pentru sau împotriva unei anumite probleme;

- să-şi dezvolte abilităţile practice de traducere a textelor din domeniul legal;

- să-şi îmbunătăţească engleza juridică folosind diferite tipuri de discurs

legal (comentarea unor texte de lege, rezumarea unuor noi directive europene,

argumentarea pro sau contra unor probleme legale, etc.);


- să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte;

- să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze

comparaţii;


- să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul

cursului;

- să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi

coerent în limba engleză;

- să descopere modalităţi de integrare cu succes într-o echipă.

8. Conţinuturi


- - -

169

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Law

Legal vocabulary

The Verb (Review)




2. Types of law

Legal vocabulary

Cultural notes



3. Civil Law

Legal vocabulary

Modal Verbs (Review)




4. Criminal Law

Legal vocabulary

The Gerund and the Infinitive (Review)




5. Criminal Procedure

Legal vocabulary

Phrasal verbs




6. Courts

Legal vocabulary

Prepositions




7. The Jury;

Legal Vocabulary

The Article And The Noun (Review)




8. The British Constitution And

Government

Legal Vocabulary

The Adjective (Review)



muncii in grup

9. The Human Rights

Legal Vocabulary

The Adverb (Review)



muncii in grup

10. The United States Constitution

Legal Vocabulary

The Numeral (Review)




11. The American System of

Government

Legal Vocabulary

Phrasal Verbs




12. The US Constitution and Government

Cultural Notes

Debate: Choosing the Nation‟s President




13. Legal Education

Legal Vocabulary

Reported Speech




14. Idioms; Review




muncii in grup

Bibliografie

Amy Krois-Linder and TransLegal, International Legal English, Cambridge University Press, 2006/7 (p. 20-64).

Brieger, N., Test Your Professional English: Law, Longman, 2003.

Garner, Bryan A. Legal Writing in Plain English. A Text with Exercises, published by The University of Chicago

Press, Chicago, U.S.A., 2001, (p.150 – 200).

Grecu, Onorina, Dicţionar juridic român-englez, englez-român, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2008.


1994/2007.



Nădrag, Lavinia, Stroescu, Manuela – English for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2002/6.

170


Rădulescu, Adina, A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,

2006/9.




finală

10.4 Curs Nivelul B2 din Cadrul

comun european al

limbilor străine

Testare orală

70 %

10.5 Seminar/laborator Nivelul B2 din Cadrul

comun european al

limbilor străine




orelor de seminar.

10 %




- capacitatea de a utiliza cel puţin o parte a vocabularului de specialitate;




FIŞA DISCIPLINEI



ADMINISTRATIVE BRAŞOV 1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei COMUNICARE ÎN ADMINISTRAŢIA PUBLICĂ 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/6/11 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de

seminar 2.5. Anul de studiu

III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplinei O


171



Tutoriat 2

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Stăpânirea noţiunilor de comunicare dobândite de studenţi la disciplina Relaţii

publice 4.2 de competenţe Utilizarea metodelor de cercetare ale domeniului ştiinţei comunicării





curs






Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale


comunicării instituţionale

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice comunicării administraţiei publice

Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente

juridice internaţionale referitoare la liberul acces la informaţiile de interes public şi la

transparenţa instituţională

Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la problemele

de comunicare ale instituţiilor administraţiei publice cu cetăţenii

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil

Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă

Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare în studiul comunicării

administraţiei publice din România


disciplinei Înţelegerea importanţei comunicării pentru instituţiile

administraţiei publice, în condiţiile societăţii de azi

Cunoaşterea formelor, tehnicilor şi mijloacelor de comunicare a

administraţiei publice din România 7.2 Obiectivele specifice Sesizarea şi însuşirea specificului comunicării publice

172

administrative

Înţelegerea şi aplicarea corectă a conceptelor comunicaţionale

Identificarea noilor tendinţe din comunicarea administraţiei locale

şi centrale

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Administraţia publică şi comunicarea publică


problematizare Interacţiunea cu studenţii

este regula de predare





predării 2. Noţiunea de comunicare. Elementele comunicării în

administraţia publică - // - - // -

3. Nivelurile şi formele comunicării publice - // - - // - 4. Organizarea comunicării administraţiei publice - // - - // - 5. Decizii publice şi comunicarea cu publicul - // - - // - 6. Administraţia publică-organizaţie comunicantă - // - - // - 7. Bariere de comunicare în administraţia publică - // - - // - 8. Comunicarea internă a instituţiei administrative - // - - // - 9. Comunicarea interpersonală din instituţiile publice - // - - // - 10. Comunicarea externă a instituţiei administrative.

Managementul imaginii publice - // - - // -

11. Comunicarea, componentă a profilului psiho-

profesional al funcţionarului public - // - - // -

12. Comunicarea de criză a instituţiei publice - // - - // - 13. Cultura organizaţională şi comunicarea instituţiilor

publice - // - - // -

14. Comunicare şi transparenţă în administraţia

publică - // - - // -

Bibliografie Luminiţa Gabriela Popescu, Comunicare în administraţia publică, Editura Economică, Bucureşti, 2007 Vasile Marin, Comunicarea în administraţia publică, Editura Fundaţiei “ Dacia”, Braşov, 2002 Ion Petrescu, Emanoil Muscalu, Tratat de management public, Editura Universităţii “Lucian Blaga” din Sibiu, 2003,

p. 513-541 Lucica Matei, Management public, Editura Economică, Bucureşti, 2001, p. 301-327, 359-423

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Rolul comunicării în administraţia publică

Dezbatere, problematizare,

învăţarea prin descoperire

2. Modalităţi de utilizare a noilor media în

comunicarea administraţiei publice - // -

3. Comunicarea cu cetăţeanul - // - 4. Structuri de comunicare în administraţia publică

românească - // -

5. Comunicarea în procesul deciziei - // - 6. Organizaţia comunicantă vs.organizaţia informativă - // - 7. Bariere ale comunicării publice - // - 8. Relaţii de comunicare între angajaţii din

administraţia publică - // -

9. Conflictul interpersonal în instituţiile administraţiei

publice - // -

10. Activităţi de relaţii publice ale instituţiilor

administrative - // -

173

11. Comunicarea ca suport al formării şi dezvoltării

funcţionarului public - // -

12. Planul de comunicare pe timp de criză al instituţiei

administrative - // -

13. Cultura organizaţională orientată spre cetăţean - // - 14. Transparenţa, dimensiune a procesului de

comunicare a instituţiilor din administraţie - // -

Bibliografie Luminiţa Gabriela Popescu, Comunicare în administraţia publică, Editura Economică, Bucureşti, 2007 Bernard Miege, Informatie si comunicare, Editura Polirom, Iasi, 2008 Rosemarie Haines, Imaginea institutionala, Editura Tribuna Economica, Bucuresti, 2003 Pierre Zemor, Comunicarea publica, Editura Institutul European, Bucuresti, 2003 Alex Mucchielli, Arta de a comunica, Editura Polirom, Iasi, 2005 Alex Mucchielli, Arta de a influenta, Editura Polirom, Iasi, 2002



Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai administraţiei publice locale şi centrale


nota finală 10.4 Evaluare pe

parcurs:2 Să răspundă corect la

itemii din testul grilă Test grilă 2x10%


itemii din testul grilă Examen oral 80%



FIŞA DISCIPLINEI

26. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti

1.2.Facultatea Științe Juridice şi Adminstrative Braşov

1.3.Departamentul Științe Juridice şi Adminstrative

1.4.Domeniul de studii Ştiinţe Administrative



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei CONTENCIOS ADMINISTRATIV



curs


seminar


evaluare

ES 2.8.Regimul

disciplinei

O


174





Tutoriat -

Examinări 3

Alte activităţi : Elaborare proiect de grup pentru examinarea finală 20




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Bazele constituţionale ale administraţiei publice

Drept administrativ

Logica acţiunii administrative

Politică şi administraţie publică

Ştiinţa administraţiei publice

Tehnici şi metode ale adoptării deciziei administrative

Drept administrativ comparat

4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor de bază constituţională a administraţiei publice, a

noţiunilor de drept administrativ, a logicii acţiunii administrative, a

noţiunilor de politică şi administraţie publică, a ştiinţei administraţiei

publice, a tehnicilor şi metodelor de adoptare a deciziei administrative şi

a noţiunilor de drept administrativ comparat




de predare multimedia


seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

cunoaşterea şi înţelegerea identităţii terminologice şi de regim juridic

determinarea particularităţilor specifice contenciosului administrativ

cunoaşterea aprofundată a dreptului pozitiv în materie


simularea de procese având ca obiect acţiuni în contencios administrativ

dobândirea de abilităţi în modul de formulare a unei acţiuni în contencios administrativ



implicarea în proiecte de cercetare ştiinţifică cu privire la modernizarea instituţiei

contenciosului administrativ în România;

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

manifestarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul administraţiei publice în

special al contenciosului administrativ







7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea de către studenţi a conceptelor fundamentale ale

contenciosului administrativ şi a legislatiei specifice în plan

175

european şi naţional, a aplicaţiilor şi a condiţiilor concrete

în care se implementează directivele europene ţinând cont

de particularităţile economice şi sociale ale ţării noastre. 7.2 Obiectivele specifice Delimitări conceptuale şi definirea conceptelor

operaţionale din domeniu;

Cunoaşterea şi înţelegerea specificităţii procedurii de

contencios administrativ ;

Cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din

domeniu, pe plan naţional şi european;

Cunoaşterea subiectelor de sezină şi a instituţiei interesului

în materia contenciosului administrativ;

Cunoaşterea şi înţelegerea instituţiei tutelei administrative;

Formarea de abilităţi şi competenţe în materia

contenciosului administrativ;

Cunoaşterea dreptului pozitiv în materie;

8. Conţinuturi


Controlul activităţii autorităţilor administraţiei

publice. Formele de control exercitat asupra


Interacţiunea cu studenţii este

regulă de predare (expunerea,

problematizarea)



pe cale electronică


Clasificarea controlului privind activitatea

autorităţilor administraţiei publice.



resurse multimedia.

Controlul administrativ intern general şi intern

specializat



problematizarea)

Controlul instanţelor judecătoreşti asupra

legalităţii actelor administrative pe calea excepţiei

de ilegalitate



problematizarea)

Jurisdicţia administrativă şi actul administrativ

jurisdicţional



resurse multimedia.

Contenciosul administrativ. Subiectele de sezină

potrivit Legii contenciosului administrativ nr.

544/2004



problematizarea)

Procedura de soluţionare a cererii în contenciosul

administrativ potrivil Legii nr. 544/2004.

Suspendarea actului administrativ atacat



resurse multimedia.

Excepţia de nelegalitate – mijloc de apărare

utilizat într-un process



problematizarea)

Excepţiile de la controlul de legalitate exercitat de

instanţele de contencios administrativ



resurse multimedia.

Procedura prealabilă a acţiunii în contenciosul

administrativ. Trăsăturile caracteristice ale

recursului administrativ (ale plângerii prealabile)



problematizarea)

Introducerea în cauză a funcţionarului public

vinovat de emiterea actului administrativ nelegal

atacat



problematizarea)

176

Condiţiile acţiunii în contenciosul administrativ în

baza Legii nr. 544/2004 şi a Constituţiei revizuite



resurse multimedia.

Soluţiile pe care le poate da instanţa de contencios

administrative



problematizarea)

Calea de atac împotriva hotărârii pronunţate de

instanţa de contencios administrativ



problematizarea)

Bibliografie

Ioan Stefu – Contencios administrativ – Editura Psihomedia, Sibiu, 2012;

Legea nr. 554/2004-Legea contenciosului administrative

Emanuel Albu, Cristina Banu ş.a., Drept administrativ-Partea a II-a, Ed. Fundaţiei „ROMÂNIA DE

MÂINE”, Bucureşti, 2008

Mircea Duţu, Andrei Dutu- Dreptul contenciosului European, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010

Mădălin Irinel Niculeasa- Noua Lege a Contenciosului Administrativ- Legea nr. 554/2004 comentată.

Jurisprudenţa Curţii Constituţionale, Ed. Enciclopedia Juridică RENTROP & STRATON, Bucureşti, 2005

Anton Trăilescu-Drept Administrativ. Ediţia a IV-a- Ed. CHBeck, Bucureşti, 2010


Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de

seminar si a elaborării unui proiect de grup (raport

de ţară) în vederea examinării finale.

Evoluţia instituţiei contenciosului administrativ

în România

Discutarea unor studii de caz pe baza

datelor oferite

Subiectele de sezină Rezolvarea studiilor de caz având la


Noţiunea de contencios administrativ

jurisdicţional


tematica propusă.

Instituţia interesului în materia contenciosului

administrativ


datelor oferite

Raportul dintre persoana vătămată şi calitatea

de reclamant



Excepţia de nelegalitate şi instituţia tutelei

administrative



Actele nesupuse controlului şi limitele

controlului şi procedura plângerii prealabile


datelor oferite

Acţiunea în contencios administrativ: Obiectul

cererii de chemare în judecată şi instanţa

judecătorească competentă să soluţioneze

acţiunea în contencios administrativ


tematica propusă.

Instituţia suspendării în materia contenciosului

administrativ , calea de atac şi procedura de

executare



Bibliografie

Ioan Stefu – Contencios administrativ – Editura Psihomedia, Sibiu, 2012;

Legea nr. 554/2004-Legea contenciosului administrativ

Emanuel Albu, Cristina Banu ş.a., Drept administrativ - Partea a II-a, Ed. Fundaţiei „ROMÂNIA DE

MÂINE”, Bucureşti, 2008

Mircea Duţu, Andrei Dutu- Dreptul contenciosului European, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010

Mădălin Irinel Niculeasa- Noua Lege a Contenciosului Administrativ- Legea nr. 554/2004 comentată.

Jurisprudenţa Curţii Constituţionale, Ed. Enciclopedia Juridică RENTROP & STRATON, Bucureşti, 2005

Anton Trăilescu-Drept Administrativ. Ediţia a IV-a- Ed. CHBeck, Bucureşti, 2010

Oliviu Puie - Contenciosul administrativ - Vol. I si Vol. II, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009

177

Iuliana Ricircciu -Procedura contenciosului administrativ, Ed. Hamangiu, Bucureşti, 2009 Verginia Vedinaş- Drept administrativ - Editia a V-a, revăzută şi adaugită, Ed. Universul juridic, 2009

Legea contenciosului administrativ şi 5 legi uzuale, Ed. Hamangiu, Bucureşti, 2010


asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai administraţiei publice locale şi centrale


nota finală


întrebări şi exemple de

analiză

Examen final 80 %

10.5 Seminar/laborator Implicarea în pregătirea,

discutarea studiilor de caz

şi a comentariilor aferente

acestora.

2 evaluări pe parcursul

semestrului

20 %


Studenţii trebuie să obţină la examenul semestrial 80% din nota finală pentru a promova examenul,

obţinând astfel şi numărul de credite aferent acestuia.

FIŞA DISCIPLINEI







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Deontologia funcţionarului public




seminar

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7.Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul

disciplinei

O






Tutoriat 1

Examinări 2


Consultaţii 2

178








Ştiinţa administraţiei publice;

Etică şi transparenţă.

4.2 de competenţe Responsabilizare a personalului din sectorul public;

Înţelegere şi aplicare în plan teoretic şi practic a priorităţii interesului public în

raport cu cel personal, individual, identificarea modalităţilor de satisfacere a

necesităţilor sociale de interes public;

Promovarea regulilor de deontologie profesională care trebuie să caracterizeze

activitatea funcţionarilor publici;

Reducerea birocraţiei, eficientizarea mijloacelor de exercitare a funcţiei

publice, prin apropierea administraţiei publice de cetăţeni.








Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale


dreptului administrativ;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului administrativ;


internaţionale;




de drept concretă;



Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le


deontologice specifice domeniului administrativ;





internaţională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea principalelor concepte ale deontologiei

funcţionarului public pe diverse categorii socioprofesionale

de funcţionari publici, cu studii de caz şi analize ale

situaţiei, în perioada tranziţiei, în România, cu scopul

ridicării calităţii reale a deontologiei serviciilor publice în

activitatea de zi cu zi. 7.2 Obiectivele specifice Transmiterea de cunoştinţe cu privire la sistemul de norme

179

etice şi juridice ce reglementează activitatea funcţionarilor

publici;

Formarea deprinderilor de gândire şi comportament în

spiritul corectitudinii, responsabilităţii şi eficienţei.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de

predare Observaţii

I. Perspectiva istorică privind geneza şi evoluţia

deontologiei ca disciplină predominant normativă,

socio-umană şi comportamentală, cu referire specială

la problema socială – conflict social – autoritate – stat,

precum şi la statusul şi rolul funcţionarului public în

special; momente semnificative din istoria eticii şi a

deontologiei cu relevanţa lor actuală.

1. Obiectele, metodele, problematica, necesitatea şi

actualitatea deontologiei, precum şi raporturile cu

discipline teoretice şi domenii interferente ale

cunoaşterii şi acţiunii.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare




activităţii

2. Deontologie, axiologie şi etică în miturile esenţiale şi

cărţile fundamentale ale religiilor universale, cu referire

specială la Biblie.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

3. Confucius, confucianismul şi fundamentele

deontologiei funcţionarului public. Budismul, resurse

etice şi deontologice.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

4. Pitagora. Legile morale şi politice în perioada

presocratică a cetăţii greceşti. Socrate.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

5. Filosofia clasică greacă: Platon, Aristotel şi direcţiile

deontologiei în elenism şi în epoca romană.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

6. Renaşterea şi epoca modernă. Machiavelli.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

7. Filosofia clasică germană. Kant şi Hegel. Filosofia

contemporană şi probletica etică şi deontologică.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

II. Perspectiva sistemică: principii, norme, categorii ale

deontologiei

8. Principii, norme, categorii – virtutea, binele, datoria,

adevărul etic şi deontologic.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





180

predării

9. Tranziţia în România şi perspectiva deontologică în

abordarea realităţii româneşti şi a viitorului acesteia.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

10. Prezentarea analitică a componentelor deontologice

ale legilor, statutelor, codurilor, reglementărilor de

ordine interioară, a regimurilor disciplinare,

jurămintelor şi ale altor normativizări ale activităţii

funcţionarului public şi ale diferitelor categorii de

funcţionari publici.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

11. Deontologia politică între necesitate şi actualitate în

actualitatea românească.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

12. Deontologia juridică în sistemul actual al dreptului

în România. Judecătorul corupt, procurorul, avocatul,

avocatul poporului, notarul.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

13. Deontologia ecleziarhului (comparaţii între secte,

religii, culte).

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





14. Alte deontologii: medicală, militară, a ziaristului, a

sistemelor mass media, a diplomatului, a funcţionarilor

europeni.

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

Bibliografie:

Călinoiu, Constanţa; Vedinaş, Virginia (1999). Teoria funcţiei publice comunitare, Bucureşti, Editura

Lumina Lex;

Greiner, Hubert (1995). Marile doctrine morale, Bucureşti, Editura Humanitas;

Hayek, A. Fridrich, Constituţia libertăţii;

Iorga, Nicolae (1992). Ce sunt şi pot fi funcţionarii, Bucureşti, Imprimeria Statului;

Kotarbinski, T. (1976). Tratat despre lucrul bine făcut, E.B. Bucureşti;

Lazăr, Cornel (1999). Autoritate şi deontologie. Proprietarul unei posibile ştiinţe a deontologiei,

Bucureşti, Editura Licorna;

Lord, Aacton (1994). Limitele puterii, Bucureşti, Editura All

Manda, C., Baniciu, D. (1997). Administraţia publică şi cetăţeanul, Bucureşti, Editura Lumina Lex;

Tomescu, Mădălina (2010). Deontologia funcţionarului public, Bucureşti, Editura Pro Universitaria;

Verdinaş, Virginia (2000). Elemente de protocol, Bucureşti, Editura Lumina Lex;

Vermeleu, J., Dreptul disciplinar al funcţionarilor publici;



de seminar.

1. Problematica, necesitatea şi actualitatea

deontologiei, precum şi raporturile cu

discipline teoretice şi domenii interferente





181

ale cunoaşterii şi acţiunii.

2. Confucius, confucianismul şi

fundamentele deontologiei funcţionarului

public.





3. Budismul, resurse etice şi deontologice.





4. Pitagora. Legile morale şi politice în

perioada presocratică a cetăţii greceşti.

Socrate.





5. Filosofia clasică greacă: Platon şi

Aristotel





6. Renaşterea şi epoca modernă. Machiavelli.





7. Filosofia clasică germană. Kant şi Hegel.





8. Filosofia contemporană şi probletica etică

şi deontologică.





9. Tranziţia în România şi perspectiva

deontologică în abordarea realităţii

româneşti şi a viitorului acesteia





10. Aspecte ale deontologiei profesiunilor

libere clasice: deontologia medicală şi

deontologia profesiei de avocat.





11. Analiza elementelor constitutive ale

deontologiei funcţionarilor publici.





12. Consideraţii privind înţelesul comun al

termenilor „morală” şi „etică”; conceptul

actual de deontologie – dezbatere euristică

animată de asistent.





13. Clarificare conceptelor „funcţie publică”

şi „funcţionar public” - dezbatere euristică.





14. Repere istorice privind statutul

funcţionarilor publici în România şi

categorii de funcţionari publici





182

Bibliografie:

Coman Kund, Liviu (2005). Deontologia şi statutul funcţionarilor din administraţia publică, Bucureşti,

Editura Didactică si Pedagogică;

Cozma, Carmen (1997). Elemente de etică si deontologie, Iaşi, Editura Universităţii „Al. I. Cuza”;

Poenaru, Emil. (1992) Deontologie generală. Substanţa ideii, Bucureşti, Editura Erasmus;

*** Codul deontologic al educatorilor (proiect), Tribuna Învăţământului, nr. 1, 1991




Deontologia funcţionarului public, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în





10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs

- Examen 80 %








FIŞA DISCIPLINEI








2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei DEZVOLTARE ŞI PLANIFICARE URBANĂ




seminar

183

2.5. Anul de studiu

III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare E

S

2.8.Regimul

disciplinei O






Tutoriat 2

Examinări 2





4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Stăpânirea noţiunilor de comunicare dobândite de studenţi la disciplina Relaţii

publice

4.2 de competenţe Utilizarea metodelor de cercetare ale domeniului ştiinţei comunicării





curs






Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Cunoasterea si întelegerea factorilor principali care definesc confortul de viata al

colectivitatilor umane

Cunoasterea si aplicarea normelor si reglementarilor în gestionarea teritoriului si a

localitatilor

Cunoasterea si întelegerea modului de desfasurare a serviciilor tehnice de interes

general

184

Co

mp

eten

ţe t

ran

sver

sale

constientizarea importantei însusirii unor minime cunostinte privind tehnologiile care

stau la baza asigurarii serviciilor tehnice de interes general

dezvoltarea capacitatii de a percepe performanta tehnico-economica si sociala a

infrastructurii tehnico-edilitare

participarea la simpozioane si dezbateri organizate de catre fundatii si organizatii de

profil

Aplicatii privind principalele norme si reglementari folosite în gestionarea teritoriului si

a localitatilor: certificatul de urbanism; autorizatiile de construire, functionare,

demolare; avize si Acorduri

Documentatiile de urbanism (Planul Urbanistic General, Planul Urbanistic Zonal,

Planul Urbanistic de Detaliu, Regulamente de Urbanism): elaborarea pieselor scrise si

desenate

Elemente de urbanism comparat: Regulamentul General de Urbanism (România) si

Carta Urbanismului European (Uniunea Europeana)


disciplinei provocarea la interactivitate prin proiectarea unor situatii

variate de predare-invatare folosind strategii de predare-

invatare de tip activ-participativ, cu implicarea si motivarea

studentilor, urmarind atat familiarizarea cu contextul

urbanismului si legislatia in vigoare dar si dezvoltarea

abilitatilor de comunicare;

7.2 Obiectivele specifice dezvoltarea capacitatii de abordare sistemica a disciplinei

prin evidentierea legaturilor;

interdependentei dintre functiile sale principale (predarea,

invatarea si evaluarea);

prezentarea principalelor teorii ale CURSULUI, insistand

asupra variabilelor care argumenteaza ideea unei invatari

active;

proiectarea unor situatii variate de predare-invatare folosind

strategii de predare-invatare de tip activ-participativ;

dezvoltarea abilitatilor de comunicare si de lucru in echipa.

8. Conţinuturi


Curs I: Date generale - Context si terminologie de

specialitate.


problematizare


este regula de predare





predării

Curs II: Urbanismul (I) - Introducere in istoria

urbanismului (antichitate).

- // - - // -

Curs III: Urbanismul (II) - Introducere in istoria

urbanismului (Evul Mediu).

- // - - // -

Curs IV: Urbanismul (III) - Introducere in istoria

urbanismului (secolele XVII-XVIII).

- // - - // -

Curs V: Urbanismul (IV) - Introducere in istoria - // - - // -

185

urbanismului: (secolele XIX-XX)

Curs VI: Urbanismul si Planificarea Teritoriului. - // - - // -

Curs VII: Introducere in Legislatia in domeniul

Urbanismului si Amenajarii Teritoriului in

Administratia Publica in Romania

- // - - // -

Curs VIII: Importanta cunoasterii problematicii

Legislatiei in domeniu

- // - - // -

Curs IX: Studii de caz. - // - - // -

Curs X: Institutii ale Administratiei Publice in

Romania. Politici publice.

- // - - // -

Curs XI: Actorii implicati in luarea deciziei in

domeniul Urbanismului si Amenajarii

Teritoriului.

- // - - // -

Curs XII: Atributiile Administratiei Publice

(centrala, judeteana, locala).

- // - - // -

Curs XIII: Finantarea documentatiilor de

Urbanism si Amenajarea Teritoriului.

- // - - // -

Curs XIV:Avizarea si aprobarea documentatiilor

de Urbanism si Amenajarea Teritoriului.

- // - - // -

Bibliografie

1. Dragoş Dincă, Cătălin Dumitrica – Dezvoltare şi planificare urbană, Editura Pro Universitaria,

Bucureşti, 2010

2. Antonescu Daniela, (2003), Dezvoltarea regionala in România. Concept, mecanisme institutii,

Editura Oscar Print, Buc.

3. Harouel, Jean-Louis, (2001), Istoria Urbanismului, Ed. Meridiane, Bucuresti

4. CUCU, V., (1998), Sistematizarea teritoriului si a localitatilor din Romania, Editura Stintifica si

Enciclopedica, Bucuresti

5. Dutu, M., (1977), Dreptul urbanismului, Ed. Economica Bucuresti

6. Ionascu G. (2002), Amenjarea teritoriului, Ed. Fundatia Romania de Maine, Universitatea Spiru

Haret Bucuresti

***, Autorizarea executarii sau desfiintarii CONSTRUCTIILOR, Culegere de acte normative dupa

documente oficiale, Urbanism si amenajarea teritoriului, Norme de aplicare, Meteora Press, 2002.


Curs I: Date generale - Context si terminologie de

specialitate.

Dezbatere,

problematizare, învăţarea

prin descoperire

Curs II: Urbanismul (I) - Introducere in istoria

urbanismului (antichitate).

- // -

Curs III: Urbanismul (II) - Introducere in istoria

urbanismului (Evul Mediu).

- // -

Curs IV: Urbanismul (III) - Introducere in istoria

urbanismului (secolele XVII-XVIII).

- // -

Curs V: Urbanismul (IV) - Introducere in istoria

urbanismului: (secolele XIX-XX)

- // -

Curs VI: Urbanismul si Planificarea Teritoriului. - // -

Curs VII: Introducere in Legislatia in domeniul

Urbanismului si Amenajarii Teritoriului in

Administratia Publica in Romania

- // -

Curs VIII: Importanta cunoasterii problematicii

Legislatiei in domeniu

- // -

Curs IX: Studii de caz. - // -

Curs X: Institutii ale Administratiei Publice in - // -

186

Romania. Politici publice.

Curs XI: Actorii implicati in luarea deciziei in

domeniul Urbanismului si Amenajarii

Teritoriului.

- // -

Curs XII: Atributiile Administratiei Publice

(centrala, judeteana, locala).

- // -

Curs XIII: Finantarea documentatiilor de

Urbanism si Amenajarea Teritoriului.

- // -

Curs XIV:Avizarea si aprobarea documentatiilor

de Urbanism si Amenajarea Teritoriului.

- // -

Bibliografie

1. Sandu, Alexandru, (2007), Eseuri de urbanism şi arhitectură – 01 (Sub semnul paradoxurilor),

Colecţia Arhiva de Idei, Ed. Fundaţiei Arhitext Design; Bucuresti

2. Sandu, Alexandru, (2007), Eseuri de urbanism şi arhitectură - 02, Col. Arhiva de Idei, Ed. Fundaţiei

Arhitext Design. Bucuresti

3. Mosteanu,N.R. (2003), Finantarea dezvoltarii regionale in România, Ed.Economica, Buc

4. Emilian, Radu, Conducerea resurselor umane, Ed. Expert, Bucureşti, 1999



Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai administraţiei publice locale şi centrale


nota finală

10.4 Curs Să răspundă corect la

itemii din testul grilă

Test grilă (două evaluări) 20%


itemii din testul grilă

Test grilă 80%



FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Spiru Haret”

1.2.Facultatea Stiinţe Juridice şi Administrative Braşov

1.3.Departamentul Stiinţe Juridice şi Administrative





2.1.Denumirea disciplinei Drept administrativ comparat



187


seminar

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de

evaluare

ES 2.8.Regimul

disciplinei

O








Tutoriat 1

Examinări 2

Alte activităţi -





4.1 de curriculum Cunoştiinţe de Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică, Drept administrativ,

Drept administrativ european, Drept internaţional public

4.2 de competenţe Cunoaşterea problematicii actuale a reformei administraţiilor naţionale şi

continua fundamentare legislativă şi praxiologică a administraţiei publice

europene



cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de

predare multimedia.


seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet precum şi în cadrul

centrului de cercetare al facultăţii sau pe teren.


Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Cunaşterea evoluţiei şi specificului dreptului administrative şi a administraţiei publice din diverse

state din Uniunea Europeană

Cunoaşterea şi înţelegerea problematicii integrării legislaţiilor naţionale specifice într-un edificiu

comun, transnaţional a dreptului administrativ.

Cunoaşterea, înţelegerea şi deprinderea cu sistemele legislative, doctrinare şi practice ale

dreptului administrativ european

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le




respectarea palierelor ierarhice


profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională



disciplinei Prezentarea evoluţiei fenomenelor şi proceselor administrative în spaţiul

european şi istoricul apariţiei dreptului administrativ european în consens cu

teoria dreptului şi ştiinţele administraţiei.

188

Înţelegerea teoriilor conform cărora asistăm la o evoluţie necesară către valori şi

norme administrative comune statelor Uniunii Europene.

Cunoaşterea problematicii actuale a reformei administraţiilor naţionale şi

continua fundamentare legislativă şi praxiologică a administraţiei publice

europene.

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea evoluţiei şi specificului dreptului administrative şi a administraţiei

publice din diverse state din Uniunea Euroeană

Cunoaşterea şi înţelegerea problematicii integrării legislaţiilor naţionale

specifice într-un edificiu comun, transnaţional a dreptului administrativ.

Cunoaşterea, înţelegerea şi deprinderea cu sistemele legislative, doctrinare şi

practice ale dreptului administrativ european

8. Conţinuturi


1. Dreptul administrativ comparat- aspecte

introductive


este regulă de predare.




multimedia.








predării.

2. Conceptul de administraţie în ţări din Uniunea

Europeană






multimedia.








predării.

3. Geneza şi evoluţia dreptului administrativ în

diverse state din Uniunea Europeană






multimedia.



la debutul activităţii. Se

recomandă studenţilor




predării.


România. Aspecte de drept comparat.






multimedia.








predării.

5. Izvoarele dreptului administrativ în diverse ţări din

Uniunea Europeană






multimedia.








predării.

6. Organizarea structurilor administrative în diverse










189


multimedia.




predării.

7. Aplicarea principiului legalităţii în diverse ţări din

Uniunea Europeană






multimedia.








predării.

8. Protecţia cetăţenilor prin dreptul administrativ Interacţiunea cu studenţii





multimedia.








predării.

9. Restricţiile legale şi libertatea de acţiune a

administraţiei






multimedia.








predării.

10. Spaţiul administrativ european Interacţiunea cu studenţii





multimedia.








predării.

11. Izvoarele dreptului administrative European Interacţiunea cu studenţii





multimedia.








predării.

12. Principiile generale ale dreptului administrativ al

Uniunii Europene






multimedia.








predării.

13. Reforma administrativă în baza noului cadru

constituţional european prin prisma actelor

juridice ale Uniunii Europene






multimedia.







190


predării.


constituţional european prin prisma instituţiilor

fundamentale ale Uniunii Europene






multimedia.








predării.

Bibliografie

Ioan Alexandru, Dreptul administrativ în Uniunea Europeană. Drept administrativ comparat. Dreptul

administrativ al Uniunii Europene., Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 2007

Ioan Alexandru, Drept administrativ european, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010

Cezar C. Manda, Ştiinţa administraţiei, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012

Ioan Santai, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009

Ioan Santai, Eugen Constantin, Drept administrativ, vol.I, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012


1. Dreptul administrativ comparat- aspecte

introductive şi delimitări conceptuale

Predare interactivă bazată

pe exemplificare şi speţe

concrete

Se recomandă studiul anterior

al suportului de curs precum

şi cunoştiinţe minime de drept

administrativ

2. Conceptul de administraţie în ţări din Uniunea

Europeană



concrete




administrativ


diverse state din Uniunea Europeană



concrete




administrativ


România. Aspecte de drept comparat



concrete




administrativ

5. Izvoarele dreptului administrativ în diverse ţări din

Uniunea Europeană



concrete




administrative şi

constituţional

6. Organizarea structurilor administrative în diverse




concrete




administrative , de ştiinţa

administraţiei şi drept

constituţional

7. Aplicarea principiului legalităţii în diverse ţări din

Uniunea Europeană



concrete




administrativ , de ştiinţa


constituţional

8. Protecţia cetăţenilor prin dreptul administrativ Predare interactivă bazată


concrete






constituţional

9. Restricţiile legale şi libertatea de acţiune a Predare interactivă bazată Se recomandă studiul anterior

191

administraţiei


concrete





constituţional

10. Spaţiul administrativ european Predare interactivă bazată


concrete




administrativ şi de ştiinţa

administraţiei

11. Izvoarele dreptului administrativ european Predare interactivă bazată


concrete





administraţiei

12. Principiile generale ale dreptului administrativ al

Uniunii Europene



concrete





administraţiei


constituţional european prin prisma actelor

juridice ale Uniunii Europene



concrete





administraţiei precum şi

principalele acte juridice ale

Uniunii Europene


constituţional european prin prisma instituţiilor

fundamentale ale Uniunii Europene



concrete



şi cunoştiinţe minime privind

instituţiile fundamentale ale

Uniunii Europene

Bibliografie

Emilia Mihai, Drept comunitar, Ed. CH Beck, Bucureşti, 2008

Corneliu Manda, Cezar C. Manda, Ştiinţa administraţiei, Ediţia a III-a, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008

G. Stănciulescu, A. Androniceanu, Sisteme comparate de administraţie publică, Ed. Economică, Bucureşti, 2002

Claudia Şerban Cernat, Flavia Ghencea, Cristina Banu, Ion Gâf Deac, Ştiinţa administraţiei şi Administraţie

publică, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011




Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor stabilite cu diverşi specialişti din domeniu şi cu reprezentanţi

ai unităţilor administrativ teritoriale.

10. Evaluare


finală



Teste grilă 10%



Teste grilă 10%

192


examen




Teste grilă 80%



FIŞA DISCIPLINEI



Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Etică şi transparenţă




seminar


disciplinei

O






Tutoriat 1

Examinări 2

Alte activităţi: Elaborare proiect de grup pentru examinare parţială





4.2 de competenţe



cursului




193

C

om

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

- Însuşirea principiilor de bază ale Codului etic al funcţionarilor publici: Constituţia României, Legea nr.

571/2004, Legea nr. 544/2001, Legea nr. 161/2003, Legea nr. 52/2003, şi Legea nr. 144/2007;

- Identificarea părţilor participante în cadrul transparenţei decizionale (instituţiile administraţiei publice şi

cetăţeanul, beneficiarul serviciilor acestor instituţii)

- Însuşirea obiectului transparenţei decizionale reprezentând obligativitatea autorităţilor administraţiei

publice centrale, cât şi locale să facă publice proiectele de reglementări înainte ca acestea să fie

adoptate

- Adaptarea activităţii cetăţenilor la cerinţele ce urmează a fi impuse prin deciziile administrative

- Cunoaşterea setului de instrumente prin care administraţia dă socoteală cetăţenilor cu privire la

activitatea desfăşurată în serviciul acestora

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice



7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei cursul îşi propune să asigure cunoaşterea de catre studenti a

deontologiei functionarului public pentru corecta si justa aplicare

a acestuia in cadrul aparatului administrativ

7.2 Obiectivele specifice aprofundarea cunoştinţelor dobândite cu ocazia predării temelor

formarea de competenţe pentru intelegerea principiilor in materia

studiata în vederea analizarii lor din perspectiva administrative

8. Conţinuturi


Etica în administraţie publică. Relaţia dintre

etică şi administraţia publică


regulă de predare

(expunerea, problematizarea)



cale electronică la


Structura organizaţională – context al eticii

administrative


regulă de predare


Etica şi cultura organizaţională


regulă de predare


Corupţia în administraţia publică Interacţiunea cu studenţii este

regulă de predare


Încurajarea eticii în administraţia publică


regulă de predare


Etica principiilor democratice şi cinismul Interacţiunea cu studenţii este

regulă de predare


Transparenţa decizională şi principiile Interacţiunea cu studenţii este

regulă de predare


Dificultăţi şi constrângeri în aplicarea

legislaţiei privind transparenţa decizională


regulă de predare


Concluzii şi recomandări privind

îmbunătăţirea legislaţiei şi a practicilor


regulă de predare


Standardele profesionale şi deontologice. Interacţiunea cu studenţii este

194

Codul de conduită al funcţionarilor publici şi

personalului contractual

regulă de predare

(expunerea, problematizarea))

Integritatea publică. Protecţia avertizorilor.

Conceptul de integritate publică


regulă de predare


Prezentarea succintă a Legii nr. 571/2004 –

mijloc de combatere a corupţiei


regulă de predare


Stadiul implementării legii avertizorilor de

integritate


regulă de predare


Percepţia şi experienţa cetăţenilor din

comunităţile locale cu privire la integritatea

funcţionarilor publici locali



problematizarea)

Bibliografie

Şerban Cernat Claudia – Etică şi transparenţă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010

Laura Mureşan, Cristian Potincu – Etica în afaceri, Editura Universităţii Transilvania, Braşov, 2007

Remus Pricopie – Relaţii publice: evoluţie şi perspective, Editura Tritonic, 2005

Ion Popescu Slăninceanu, Dragoş Dincă, Mădălina Bonteanu, Victor Alistar – Deontologia

funcţionarului public, suport de curs, Bucureşti, 2002

Ion Popescu Slăninceanu – Teoria funcţiei publice, Editura infodial, Bucureşti, 2000

Ioan Grigoraş – Probleme de etică, editura Universităţii “Al. I. Cuza”, Iaşi, 1999

Carmen Cozma – Elemente de etică şi deontologie, Editura Universităţii “Al. I.Cuza”, Iaşi, 1997

Marius Profiroiu, Anton Pârlagi, Eugen Crai – Etică şi corupţie în administraţie publică, Editura

Economică, Bucureşti, 1999

Programul Naţional de combatere a Corupţiei, Guvernul României, 2001

Legea nr. 188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, cu modificările şi completările ulterioare

Legea nr. 161/2003 privind unele măsuri pentru asigurarea transparenţei în exercitarea demnităţilor

publice, a funcţiilor publice şi în mediul de afaceri prevenirea şi sancţionarea corupţiei, cu

modificările şi completările ulterioare

Legea nr. 7/2004 privind Codul de conduită al funcţionarilor publici, cu modificările şi completările

ulterioare

Ghid privind sustinerea strategiei de promovarea a integritatii la nivel local;

-www.transparency.org.ro; www.anfp.gov.ro; www.ucrap.ro


Etica în administraţie publică. Relaţia dintre

etică şi administraţia publică

Discutarea noţiunilor introductive ale dreptului

penal.

Structura organizaţională – context al eticii

administrative

Discutarea unor studii de caz pe baza datelor

oferite.

Etica şi cultura organizaţională Probleme menite să evidenţeieze tematica

propusă.

Corupţia în administraţia publică Rezolvarea studiilor de caz având la bază

informaţiile teoretice.

Încurajarea eticii în administraţia publică Probleme menite să evidenţeieze tematica

propusă.

Etica principiilor democratice şi cinismul

decalajelor politice

Rezolvarea studiilor de caz având la bază

informaţiile teoretice.

Transparenţa decizională şi principiile

adminsitraţiei publice.


oferite.

Dificultăţi şi constrângeri în aplicarea

legislaţiei privind transparenţa decizională

Aplicarea noţiunilor teoretice prin rezolvarea

de teste grilă.

Concluzii şi recomandări privind

îmbunătăţirea legislaţiei şi a practicilor

Analize comparative pe baza datelor furnizate .

http://www.anfp.gov.ro/

195

Standardele profesionale şi deontologice.

Codul de conduită al funcţionarilor publici şi

personalului contractual

Analize comparative pe baza datelor furnizate.

Integritatea publică. Protecţia avertizorilor.

Conceptul de integritate publică


oferite.

Prezentarea succintă a Legii nr. 571/2004 –

mijloc de combatere a corupţiei

Probleme menite să evidenţieze tematica

propusă.

Stadiul implementării legii avertizorilor de

integritate


propusă.

Percepţia şi experienţa cetăţenilor din

comunităţile locale cu privire la integritatea

funcţionarilor publici locali


propusă.

Bibliografie

1. Şerban Cernat Claudia – Etică şi transparenţă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010

2. Laura Mureşan, Cristian Potincu – Etica în afaceri, Editura Universităţii Transilvania, Braşov, 2007

3. Remus Pricopie – Relaţii publice: evoluţie şi perspective, Editura Tritonic, 2005

4. Ion Popescu Slăninceanu, Dragoş Dincă, Mădălina Bonteanu, Victor Alistar – Deontologia

funcţionarului public, suport de curs, Bucureşti, 2002

5. Ion Popescu Slăninceanu – Teoria funcţiei publice, Editura infodial, Bucureşti, 2000

6. Ioan Grigoraş – Probleme de etică, editura Universităţii “Al. I. Cuza”, Iaşi, 1999

7. Carmen Cozma – Elemente de etică şi deontologie, Editura Universităţii “Al. I.Cuza”, Iaşi, 1997

8. Marius Profiroiu, Anton Pârlagi, Eugen Crai – Etică şi corupţie în administraţie publică, Editura

Economică, Bucureşti, 1999

9. Programul Naţional de combatere a Corupţiei, Guvernul României, 2001

10. Legea nr. 188/1999 privind Statutul funcţionarilor publici, cu modificările şi completările ulterioare

11. Legea nr. 161/2003 privind unele măsuri pentru asigurarea transparenţei în exercitarea demnităţilor

publice, a funcţiilor publice şi în mediul de afaceri prevenirea şi sancţionarea corupţiei, cu

modificările şi completările ulterioare

12. Legea nr. 7/2004 privind Codul de conduită al funcţionarilor publici, cu modificările şi completările

ulterioare

13. Ghid privind sustinerea strategiei de promovarea a integritatii la nivel local;

14. www.transparency.org.ro; www.anfp.gov.ro; www.ucrap.ro




Conţinutul cursului este foarte bine apreciat de către autorităţile publice, care au ca şi angajaţi absolvenţi

ai acestui curs.


nota finală



Frecvenţa şi interacţiunea la

cursuri 80%





orele de seminar. 20%




http://www.anfp.gov.ro/

196

FIŞA DISCIPLINEI







1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică / funcţionar public


2.1.Denumirea disciplinei LEGISTICĂ FORMALĂ



curs


seminar

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul

I 2.7. Tipul de evaluare

examen

E

S

2.8.Regimul

disciplinei

O




curs






Tutoriat 4

Examinări 1






4.1 de curriculum Bazele constituţionale ale administraţiei publice.

4.2 de competenţe




multimedia


seminarului/laboratorului Orele de seminar se desfăşoară în săli cu echipamente de

predare multimedia

197

6. Competenţele specifice acumulate C

om

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Cunoaşterea metodelor de elaborare legislativă

Cunoaşterea princiilor elaborării legislative

Cunoaşterea şi percepţia corectă a mecanismelor, de funcţionare ale statului de drept,

alelegislaţiei şi modului de aplicare practică a acesteia.

Cunoaşterea, interpretarea şi aplicarea reglementărilor legale în domeniul organizării şi

funcţionării autorităţilor şi instituţiilor publice, în domeniul funcţiei publice şi a

funcţionarilor publici, actelor administrative, contractelor publice, prestării serviciilor

publice, contenciosului administrativ, domeniului public şi privat al persoanelor

publice,comunicare, protocol, situaţii speciale.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale





7.1 Obiectivul general

al disciplinei

Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice cursului “Legistică

formală”

7.2 Obiectivele specifice 1. Să determine locul şi importanţa legisticii formale în cadrul ansamblului

sistemului de drept naţional şi internaţional;

2.Să stabilească interdependenta dintre dimensiunea politică şi dimensiunea

tehnică în domeniul legisticii formale;

3. Să evidenţieze particularităţile ştiinţei guvernării

4. Să determine legătura dintre metodologia elaborãrii actelor normative şi

regulile procedurii administrative;

5.Cunoaşterea principiilor specifice legisticii formale;

6.Înţelegerea etapelor pe care le parcurg participanţii la procesul legislativ

8. Conţinuturi


1.Legistica formală-ramură şi ştiinţă a dreptului

- noţiunea şi obiectul legisticii formale

- metoda specifică a legisticii formale

- izvoarele formale



predare.




activităţii. Se recomandă

citirea cursului înaintea


interacţionării în timpul

predării.

2.Principiile legisticii formale

- principiul fundamentării ştinţifice

- princ. asigurãrii echilibrului dintre dinamica

şi statica dreptului

- principiul corelării actelor adm.

- principiul accesibilităţii şi economiei de

mijloace



power – point şi pe

acces la resurse

multimedia



suportu-lui de curs pentru a


predării

3. 3.Funcţia legislativă a parlamentului

- examinarea propunerilor legislative

- examinarea amendamentelor

- votarea proiectelor de lege

- reexaminarea legii ca urmare a solicitării



predare

198

preşedintelui

4 Actele emise dePparlament

- Legea

- Hotărârile

- Actele emise de Guvern şi alte organisme ale puterii

publice



predare

5.Documentarea juridică şi administrativă

- stabilirea stării de fapt

- aplicabilitatea şi validitatea normei

- aprecierea propriu zisă a legii



predare

Metode de cercetare a materialului documentar

- metoda empirică

- metoda dogmatică



predare

7. Informatica documentară

- instrumente moderne de stocare şi folosire a

informaţiei

- baze de date naţionale şi internaţionale

- tezaur (lista de termeni ierarhizaţti care formează o

reţea de interconexiuni fără greşeli)



predare

8. Consiliul Legislativ

- noţiuni introductive despre instituţia Consiliului

Legislativ

- rolul Consiliului Legislativ în sistematizarea şi

unificarea

- declararea neconstituţionalităţii legii

- repertoriul legislaţiei României



predare

9.Normele de tehnică legislativă

- noţiunea de norme tehnice

- Legea nr. 24/2000

- Folosirea limbajului juridic



predare

10. Procedura legislativă

- procedura legislativă ordinară

- procedure legislative speciale

- procedura legislativă complementară



predare

11. .Modificarea actelor normative

- modificarea legilor

- completarea legislativă

- abrogarea

- alte evenimente ce intervin pe parcursul duratei active

al unei legi



predare

12- Ierarhia legilor

- legi constituţionale

- legi organice

- legi ordinare

- alte categorii de legi



predare

13. .Structura actului normativ

- preambulul legii

- formula introductivă

- partea dispozitivă

- sancţiunea



predare

14. .Corelarea normelor juridice naţionale cu legislaţia Clasic. Interacţiunea cu

199

internaţională

- tratatul internaţional

- izvoarele de drept ale Uniunii Europene

- pactele şi convenţiile privind drepturile omului

- aplicarea directă şi imediată a dreptului Uniunii Europene


predare

Bibliografie :

1.Legistică formală, Ioan Vida, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012

2.Legistică formal. Introducere în tehnica şi procedura legislativă, Ioan Vida, Ed. Lumina Lex, ediţia a

IV a, Bucureşti, 2010

3.Introducere în legistica formală: tehnica legislativă, Victor-Dan Zlătescu, Ed. Oscar Print, Bucureşti,

1996

4. Sorin Popescu, Cătălin Ciora, Victoria Ţăndăreanu –Aspecte practice de tehnică şi evidenţă

legislativă,Ed.Monitorul Oficial , Bucureşti, 2008 3.Camelia Olteanu, note de curs în format electronic

4.Legislaţie

- Constituţia României

-Legea 24/2000, republicată în 2010 privind normele de tehnică legislativă pentru elaborarea actelor

normative.


1.Legistica formală-ramură şi ştiinţă a dreptului

- noţiunea, obiectul legisticii formale,

metoda specifică a legisticii formale, izvoarele

formale


dezbaterea, studiu de caz.

2.Principiile legisticii formale

- princ. asigurãrii echilibrului dintre

dinamica şi statica dreptului, principiul corelării

actelor adm

Expunerea, exerciţiul,

dialogul, studio de caz, ;

metoda muncii

independente, metoda

muncii in grup

3.Funcţia legislativă a parlamentului

- examinarea propunerilor legislative,

examinarea amendamentelor, votarea

proiectelor de lege

Dezbaterea, studiu de caz,

dialogul, metoda muncii în

grup

4.Actele emise de parlament

- Legea. Hotărârile. Actele emise de Guvern



5.Documentarea juridică şi administrativă

- stabilirea stării de fapt, aplicabilitatea şi

validitatea normei juridice, aprecierea

propriu zisă a legii


dezbaterea, studiu de caz,

metoda muncii

independente, metoda

muncii în grup

6.Metode de cercetare a materialului

documentar

- metoda empirică, metoda dogmatică



7.Informatica documentară

- instrumente moderne de stocare şi folosire

a informaţiei rezultate din baze de date

naţionale şi internaţionale



8. Consiliul Legislativ

- Consiliului Legislativ. Declararea

neconstituţionalităţii legii.



9. Normele de tehnică legislativă

- Norme tehnice, Folosirea limbajului juridic



200

10. Procedura legislativă

- procedura legislativă ordinară, specială şi

complementară



11 Modificarea actelor normative

- modificarea, completarea, abrogarea legilor



12.Ierarhia legilor

- legi constituţionale, organice, ordinare, alte

categorii



13. Structura actului normativ

- preambulul, formula introductivă, partea

dispozitivă, sancţiunea legii



14.Corelarea normelor juridice naţionale cu

legislaţia internaţională

- tratatul internaţional

- izvoarele de drept ale Uniunii Europene



Bibliografie

1. Legistică formală, Ioan Vida, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012

2. Legistică formal. Introducere în tehnica şi procedura legislativă, Ioan Vida, Ed. Lumina Lex, ediţia a

IV a, Bucureşti, 2010

3. Introducere în legistica formală: tehnica legislativă, Victor-Dan Zlătescu, Ed. Oscar Print, Bucureşti,

1996

4. Sorin Popescu, Cătălin Ciora, Victoria Ţăndăreanu –Aspecte practice de tehnică şi evidenţă

legislativă,Ed.Monitorul Oficial , Bucureşti, 2008 3. Camelia Olteanu, note de curs în format electronic

4. Legislaţie

- Constituţia României

-Legea 24/2000, republicată în 2010 privind normele de tehnică legislativă pentru elaborarea actelor

normative



Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti ai mediului ştiinţific şi academic precum şi specialişti ai


10. Evaluare


finală

10.4 Curs Examen tip grilă 80%

10.5 Seminar/laborator 2 testări scrise 20%


201

FIŞA DISCIPLINEI



1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe juridice şi administrative Braşov


1.4.Domeniul de studii Științe administrative



2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei LIBERTĂŢI FUNDAMENTALE




seminar

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul

disciplinei

O



Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40 min

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 min

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40 min

Tutoriat 20 min

Examinări 30 min


3.7 Total ore studiu individual 3.7 Total ore studiu individual 39

3.9 Total ore pe semestru 3.9 Total ore pe semestru 75

3.10 Număr de credite 3.10 Număr de credite 3


4.2 de competenţe studentul detine deja un limbaj de specialitate, cunoaste si intelege notiuni

de drept european, constitutional, poate face legatura cu alte discipline

de drept parcurse.



cursului



202

6. Competenţele specifice acumulate C

om

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

- Cognitive

cunoaşterea drepturilor fundamentale în cadrul U.E.;

înţelegerea mecanismelor protecţiei drepturilor fundamentale ale omului, la nivel

comunitar;

înţelegerea specificului mecanismelor de protecţie a drepturilor omului la nivelul

U.E.

- aplicativ-profesionale

interpretarea naturii obligaţiilor ce revin României, în calitatea de stat membru cu

drepturi şi obligaţii depline el U.E. potrivit Tratatului de aderare;

corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica în practică;

- afectiv-valorice

înţelegerea importanţei dreptului comunitar şi drepturilor fundamentale ale omului în

spaţiu U.E., din perspectiva parcurgerii procesului de integrare a României în U.E.

înţelegerea poziţiei, intereselor şi a conţinutului obligaţiilor ce revin autorităţilor

administrative şi judiciare din România prin participarea la politicile comunitare, ca

efect al aderării la U.E.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

detinerea si utilizarea unui limbaj de specialitate realizat prin parcurgerea Elemente de teoria

statului si dreptului,

transferul de cunostinte dobandite la disciplinele de drept european

cunoaterea legaturii directe cu dreptul constitutional

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea de către studenţi a drepturilor şi libertăţilor

fundamentale care constituie esenţa unei societăţi

democratice atât din prisma dreptului internaţional a

dreptului omului cât şi a dreptului comunitar. 7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea cadrului juridic legal al drepturilor şi libertăţilor

cât şi a mijloacelor puse la dispoziţie prin înlăturarea

cauzelor şi efectelor nerespectării dispoziţiilor legale.

Formarea unei imagini de ansamblu coerentă şi corectă a

legislaţiei în domeniu.

8. Conţinuturi


1. Introducere în problematica drepturilor şi

libertăţilor fundamentale ale omului;

2. Principiile ce guvernează drepturile şi

libertăţile fundamentale ale omului;

3. Evoluţia conceptelor şi a reglementărilor

internaţionale în domeniul drepturilor

omului;

4. Constituţia României, legi şi instituţii

pentru protecţia drepturilor şi libertăţilor

Metode didactice

utilizate – clasice şi

moderne: expozitivă,

interogativă,

demonstrativă,

studiul de caz,

brainmstorming-ul,

instruirea

programată, e-

203

omului în România;

5. România în raport cu Consiliul Europei şi

Convenţia Europeană a Drepturilor şi

Libertăţilor Fundamentale ale Omului;

6. Protecţia drepturilor omului în cadrul

Uniunii Europene;

7. Carta Drepturilor Fundamentale;

8. Posibile limitări ale dreptului la viaţă

9. Cazurile în care munca efectuată

independent de voinţa celui care o

prestează nu reprezintă muncă forţată.

Posibile limitări a dreptului la libertate şi

siguranţă;

10. Posibile limitări ale dreptului la un

proces echitabil şi ale dreptului la

respectarea vieţii private şi de familie a

domiciliului sau/şi a corespondenţei;

11. Posibile limitări ale libertăţii de

exprimare, ale libertăţii de întrunire

paşnică şi asociere şi ale dreptului de

proprietate

12. Respectarea drepturilor omului în situaţii

speciale;

13. Proceduri şi mecanisme pentru

promovarea respectării drepturilor

omului;

14. Sesizarea şi modul de lucru al Curţii

Europene a Depturilor Omului

learningul şi

instruirea prin

mijloace audio-

video prin

intermediul TVRM

şi radio România de

Mâine

Bibliografie

Savu Iuliana, Weber Iuliana, Drept european – Libertăţi fundamentale, Ed. Alma Mater,

Sibiu, 2011

Gheorghe Babonea, I. Diaconu, D. Crumpănă, Ghe. Costache, I. Ingrid Nicolau – Dreptul

libertăţilor fundamentale, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008


A. Fuerea, Manualul Uniunii Europene, Edit.Universul Juridic 2010.

D.Nita, Eduard Dragomir, Institutiile U.E. conform tratatului de la Lisabona, Edit.

Nomina Lex , 2010

Dumitru Mazilu,Drepturile omului – Concept, exigenţe şi realităţi contemporane, Editia

IV,Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2009

D.Bogdan, M. Selegean – Drepturi si libertati fundamentale in jurisprudenta CEDO.

Editura All Beck, 2005.

Protectia europeana a drepturilor omului, editia 3, Edit. C.H.Beck. 2008+

Bîrsan Corneliu – Conveţia drepturilor omului. Comentariu pe articole, vol I, drepturi şi

libertăţi, Editura CH Beck, Bucureşti,

204


Seminariile urmeaza, aprofundeaza temele

de la curs

Metode didactice

utilizate – clasice şi

moderne: expozitivă,

interogativă,

demonstrativă, studiul

de caz,

brainmstorming-ul,

instruirea programată,

e-learningul şi

instruirea prin

mijloace audio-video

prin intermediul

TVRM şi radio

România de Mâine

Bibliografie

Savu Iuliana, Weber Iuliana, Drept european – Libertăţi fundamentale, Ed. Alma Mater,

Sibiu, 2011

Gheorghe Babonea, I. Diaconu, D. Crumpănă, Ghe. Costache, I. Ingrid Nicolau – Dreptul

libertăţilor fundamentale, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008


A. Fuerea, Manualul Uniunii Europene, Edit.Universul Juridic 2010.

D.Nita, Eduard Dragomir, Institutiile U.E. conform tratatului de la Lisabona, Edit.

Nomina Lex , 2010

Dumitru Mazilu,Drepturile omului – Concept, exigenţe şi realităţi contemporane, Editia

IV,Editura Lumina Lex, Bucureşti, 2009

D.Bogdan, M. Selegean – Drepturi si libertati fundamentale in jurisprudenta CEDO.

Editura All Beck, 2005.

Protectia europeana a drepturilor omului, editia 3, Edit. C.H.Beck. 2008+

Bîrsan Corneliu – Conveţia drepturilor omului. Comentariu pe articole, vol I, drepturi şi

libertăţi, Editura CH Beck, Bucureşti,


epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent

programului


finală

10.4 Curs examen informatica 80%

10.5 Evaluare informatica 20%

205

intermediara


Studenţii trebuie să acumuleze noţiunile de bază pentru promovarea examenului.

FIŞA DISCIPLINEI







2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Management strategic




seminar

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7.Tipul de evaluare Examen 2.8.Regimul

disciplinei

O






Tutoriat 1

Examinări 1


Consultaţii 1








Management public;

Managementul serviciilor publice;


4.2 de competenţe Utilizarea adecvată a principalelor concepte specifice managementului strategic;

206

Înţelegerea necesităţii obiective a perfecţionării managementului strategic;

Găsirea soluţiilor de optimizare şi eficientizare a managementului strategic în România.




predare multimedia.




Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale


managementului strategic;

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului managementului strategic;


internaţionale;

Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul european şi

dreptul altor state;

Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă de

drept concretă;

Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct de

vedere juridic şi în soluţionarea lor.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale


deontologice specifice domeniului managementului strategic;



Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională

asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

Însuşirea cunoştinţelor teoretice şi practice privind organizarea, funcţionarea şi

conducerea sistemelor social – economice în condiţiile economiei de piaţă, cu

precădere la nivelul societăţilor comerciale şi al regiilor autonome. 7.2 Obiectivele

specifice o Definirea cu precizie a conceptelor cu care se operează în domeniul

managementului;

o Cunoaşterea deosebirilor şi asemănărilor dintre noţiuni, precum şi structura

acestora.

Înţelegerea importanţei planificării strategice pentru dezvoltarea organizaţiei

economice.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de

predare Observaţii

1. Managementul strategic

- concept

- cararcteristici

- evoluţie

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare


distribuit studenţilor pe cale

electronică la debutul

activităţii

2. Principiile managementului strategic Prelegere, Se recomandă studenţilor

207

- analiza principiilor

- funcţiile managementului public

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare




predării

3. Autoritatea şi exercitarea ei în domeniul

public

- tipuri de autoritate

- organizarea administraţiei publice

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

4. Sistemul autorităţilor puterii executive

- Guvernul

- autorităţile locale

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

5. Procesul de formulare al strategiei - introducere;

- planificare strategic;

- diagnosticare strategic;

- strategia dinamică inter-relaţională

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

6. Opţiuni strategice ale organizaţiei

- strategia de specializare;

- strategia de diversificare;

- strategia de integrare pe vertical;

- strategia de achiziţii şi fuziuni

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

7. Etapele managementului strategic

- formularea strategiei

- implementarea strategiei

- evaluarea strategiei

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

8. Planificarea strategica la nivel de unitate de

activitate

- mediul extern şi extern

- necesitatea corelării pentru a răspunde

nevoilor cetăţenilor

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

9. Modele clasice de formulare a strategiei

- modelul „grila de diagnostic” a Şcolii

Harvard

- evaluarea internă;

- evaluarea externă;

- stabilirea strategiei

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

10. Modelul de management strategic în

administraţia publică - misiunea şi obiectivele strategice

- stabilirea obiectivelor organizaţionale şi

concurenţiale

- implementarea

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

208

- evaluarea

11.Planuri şi instrumente de planificare

- definiţia, caracteristicile planului

- tipuri de planuri

- domeniile planificării

- prognoza

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

12.Responsabilitate, autoritate şi delegare

- tipuri de autoritate

- fişa postului

- etapele procesului de delegare

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

13. Analiza alternativelor strategice

- formarea strategiei de marketing

- strategiile la nivelul unităţii strategice

- identificarea oportunităţilor de piaţă

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare






managementului strategic între România şi

ţările Uniunii Europene

- conceptual de politică public

- implementarea unor politici publice atente la

nevoile

cetăţeanului

- promovarea politicilor publice

- marketingul politicilor publice

Prelegere,

curs interactiv,

dezbatere,

problematizare





predării

Bibliografie:

Iordan, Nicola (2010). Managementul serviciilor publice locale, ediţia 2, Bucureşti, Editura C.H.

Beck;

Militaru, Gheorghe (2010). Managementul serviciilor, Bucureşti, Editura C.H. Beck;

Petrescu, Ion (2007). Management general. Concepte şi aplicaţii, Bucureşti, Editura F.R.M;

Tureac, C. (2008). Management strategic - tratat, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică.


Discutarea cerinţelor de pregătire a

temelor de seminar.

1. Managementul strategic

-concept, cararcteristici, evoluţie






2.Principiile managementului strategic

- analiza principiilor, funcţiile







3. Autoritatea şi exercitarea ei în

domeniul public

- tipuri de autoritate. Organizarea







209

4. Sistemul autorităţilor puterii

executive

- Guvernul şi autorităţile locale






5. Procesul de formulare al strategiei - planificare strategic;

- diagnosticare strategic. Strategia

dinamică inter-relaţională






6.Opţiuni strategice ale organizaţiei

- strategia de specializar, strategia de

diversificare; strategia de achiziţii şi

fuziuni






7. Etapele managementului strategic

- formularea strategiei, implementarea

strategie, evaluarea strategiei






8. Planificarea strategica la nivel de

unitate de activitate

- mediul extern şi extern, necesitatea

corelării pentru a răspunde nevoilor

cetăţenilor






9. Modele clasice de formulare a

strategiei

- modelul “grila de diagnostic a

Şcolii Harvard. Modalităţi de evaluare:

evaluarea internă;evaluarea externă.

Stabilirea strategiei






10. Modelul de management strategic

în administraţia publică - misiunea şi obiectivele strategice.

Stabilirea obiectivelor organizaţionale

şi concurenţiale. Implementarea;

Evaluarea.






11.Planuri şi instrumente de

planificare

- definiţia, caracteristicile planului.

Tipuri de planuri






12. Responsabilitate, autoritate şi

delegare

- tipuri de autoritate. Eetapele

procesului de delegare. Fişa postului





210


13. Analiza alternativelor strategice

- formarea strategiei de marketing

- identificarea oportunităţilor de piaţă







managementului strategic între

România şi ţările Uniunii Europene

- conceptual de politică public.

Promovarea politicilor publice.

Marketingul politicilor publice






Bibliografie:

Mockler, R.J. (2001). Management strategic multinaţional, Bucureşti, Editura Economică;

Pricop, M., Tanţău, A. (2004). Globalizarea şi strategia firmei, Bucureşti, Editura Eficient;

Profiroiu, Alina, Popescu, Irina (2005). Bazele administraţiei publice, ediţia a treia, Bucureşti,

Editura Economică;

Allaire, Y., Fîrsirotu, M. (1998). Management strategic. Strategiile succesului în afaceri,

Bucureşti, Editura Economică.



programului

Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse

în disciplina Management strategic, studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe

consistent, în concordanţă cu competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile

prevăzute în Grila 1 – RNCIS;


Conţinutul cursului este foarte bine apreciat de către autorităţile publice, care au ca şi

angajaţi absolvenţi ai acestui curs.

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs

- Examen oral 80 %








211

FIŞA DISCIPLINEI

34. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea SPIRU HARET Bucureşti 1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative din Braşov 1.3.Departamentul Ştiinţe Juridice şi Administrative 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe administrative 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie publică

2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei POLITICI PUBLICE 2.2. Codul disciplinei SA/APBV/3/6/7 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de

seminar 2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7.Tipul de evaluare ES 2.8.Regimul

disciplinei O




Tutoriat 1

Examinări 1 Alte activităţi: Pregătire prezentări orale 1 Consultaţii 1 Participare sesiuni comunicări ştiinţifice 1 Pregătire examinare finală 16





4.1 de curriculum Bazele ştiinţei politice, Drept constituţional şi instituţii politice. 4.2 de competenţe Utilizarea conceptelor de politologie.



cursului Studenţii să vină la curs cu textul lecturat din manual pentru interacţiune

cu profesorul. 5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Studenţii să realizeze un referat cu temă dată sau formulată de ei din

problematica disciplinei.


212

Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

definirea conceptelor specifice disciplinei;

capacitatea de a opera clasificări ale instituţiilor, organizaţiilor, grupurilor şi

comunităţilor sociale şi de a le analiza tipologia;

identificarea paradigmei socio-juridice în care este abordată o temă pe raza conceptelor

şi modului în care aceasta este tratată şi prezentată.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

elaborarea unui model de analiză a unei probleme ştiinţifice în coordonatele unei

paradigme sociologice;

operaţionalizarea conceptelor asociate fiecărei teme tratate în vederea construcţiei unor

instrumente de măsurare socială;

formarea unei atitudini nediscriminatorii în raportarea la spaţii, grupuri şi instituţii

culturale diverse.


7.1 Obiectivul general al disciplinei asimilarea şi deprinderea uzului teoriei în practica politicilor

publice.

7.2 Obiectivele specifice formarea de competenţe multiple ca funcţionar public.

8. Conţinuturi


1. Consideraţii generale privind noţiunea de politici publice.

Prelegeri clasice cu

interacţiunea studenţilor şi

proiecţie de materiale

didactice

Studenţii au la

dispoziţie cursul

tipărit şi electronic.

2. Elaborarea politicilor publice. - // - - // -

3. Ciclul politicilor publice. - // - - // -

4. Politicile naţionale în contextul

spaţiului european. - // - - // -

5. Politici publice în Uniunea Europeană. - // - - // -

6. Politici sociale. - // - - // -

7. Componentele politicii sociale. - // - - // -

8. Aspecte ale politicilor publice în

România. Caracterizare generală. Indicatori

sociali.

- // - - // -

9. Politicile sociale în domeniul prevenirii

şi combaterii criminalităţii. Programe şi

strategii de combatere.

- // - - // -

10. Configuraţia politicii de suport pentru

femei, politici publice educaţionale. - // - - // -

11. Sistemul serviciilor de asistenţă

socială. Tradiţia asistenţei sociale în

România. - // - - // -

12. Politicile sociale comunitare. - // - - // -

213

13. Instituţii cu competenţe în domeniul

politicilor sociale. - // - - // -

14. Acte normative incidente

Secretariatului General al Guvernului.

Unitatea de Politici Publice. - // - - // -

Bibliografie obligatorie:

Bondar, Florin (2007). Politici publice şi administraţie, Bucureşti, Editura Polirom;

Crăciun, Claudiu ş.a. (2008). Managementul politicilor publice, Bucureşti, Editura Polirom;

Miulescu, Nicoleta (2009). Politici publice, Bucureşti, Editura Universul Juridic;

Institutul pentru Politici Publice Bucureşti (2009). Manual de politici publice, Bucureşti, Editura

Economică.

Bibliografie suplimentară:

Avram, C., Popescu, P., Radu, R. (2006). Politici sociale, Craiova, Editura Alma;

Belu, C. (2003). Dreptul muncii, Craiova, Editura Reprograph;

Dan, M. (2001). Politici sociale, Cluj Napoca, Editura Napoca Star;

Gîlcă, C. (2005). Îndrumar de drept social român şi european, Bucureşti, Editura Rosetti;

Popescu, A., Voiculescu, N. (2003). Dreptul social european, Bucureşti, Editura Fundaţiei

România de Mâine;

Preda, M. (2002). Politica socială românească între sărăcie şi globalizare, Iaşi, Editura Polirom;

Ţinca, O. (2005). Drept social comunitar. Drept comparat. Legislaţie română, Bucureşti, Editura

Lumina Lex;

Zamfir, C. (1999). Politici sociale în România, Bucureşti, Editura Expert.

8.2 Seminar/laborator Metode Observaţii

Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar.

1. Abordări ale politicilor publice.

- referatele se susţin în

cadrul seminariilor, se

supun dezbaterii şi se

notează

2. Elaborarea politicilor publice. - // -

3. Ciclul politicilor publice. - // -

4. Politici publice naţionale – politici publice ale

Uniunii Europene. Perspectivele politicii sociale în

contextul europenizării şi globalizării.

- // -

5. Tendinţe ale politicilor sociale în Uniunea

Europeană. - // -

6. Politici sociale, concept, tipologie, obiective. - // -

7. Analiza componentelor politicii sociale. - // -

8. Tendinţe ale politicii de dezvoltare regională în

România. - // -

9. Politici publice în domeniul combaterii

criminalităţii. - // -

10. Privire asupra politicilor publice educaţionale şi de

suport pentru femei. Studiu de caz. - // -

214

11. Asistenţa socială în România – tradiţie şi

actualitate. - // -

12. Criza economică şi politicile sociale europene. - // -

13. Instituţii cu competenţă în domeniul politicilor

sociale. - // -

14. Acte normative incidente Secretariatului General al

Guvernului. Unitatea de Politici publice. - // -

Bibliografie obligatorie:

Bondar, Florin (2007). Politici publice şi administraţie, Bucureşti, Editura Polirom;

Crăciun, Claudiu ş.a. (2008). Managementul politicilor publice, Bucureşti, Editura Polirom;

Miulescu, Nicoleta (2009). Politici publice, Bucureşti, Editura Universul Juridic;

Institutul pentru Politici Publice Bucureşti (2009). Manual de politici publice, Bucureşti, Editura

Economică.

Bibliografie suplimentară:

Avram, C., Popescu, P., Radu, R. (2006). Politici sociale, Craiova, Editura Alma;

Belu, C. (2003). Dreptul muncii, Craiova, Editura Reprograph;

Dan, M. (2001). Politici sociale, Cluj Napoca, Editura Napoca Star;

Gîlcă, C. (2005). Îndrumar de drept social român şi european, Bucureşti, Editura Rosetti;

Popescu, A., Voiculescu, N. (2003). Dreptul social european, Bucureşti, Editura Fundaţiei

România de Mâine;

Preda, M. (2002). Politica socială românească între sărăcie şi globalizare, Iaşi, Editura Polirom;

Ţinca, O. (2005). Drept social comunitar. Drept comparat. Legislaţie română, Bucureşti, Editura

Lumina Lex;

Zamfir, C. (1999). Politici sociale în România, Bucureşti, Editura Expert.



programului

Conţinutul se coroborează cu opţiunile primăriilor prin consultări cu reprezentanţii

acestora.

10. Evaluare


nota finală

10.4 Curs

- implicarea în prelegeri prin

interacţiune. Examen 80 % - calitatea interacţiunii se notează;

- dezbateri.

10.5 Seminar/laborator - referate; - intervenţii.

- verificare pe parcurs 1 10 % - verificare pe parcurs 2 10 %

215


Să dovedească însuşirea minimă a materiei (cunoştinţe fundamentale).

FIŞA DISCIPLINEI



Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Psihosociologia conducerii




seminar


disciplinei

O






Tutoriat 2

Examinări 6

Alte activităţi: Elaborare proiect de grup pentru examinare parţială 20





4.2 de competenţe


216







Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Proiectarea, conducerea si evaluarea activitatilor practice specifice: utilizarea unor

metode, tehnici si instrumente de investigare si de aplicare.

Aplicarea metodelor si tehnicilor de evaluare a calitatilor liderilor

Manifestrea unei atitudini pozitive si responsabile fata de domeniul stiintific centrat pe

valori si relatii democratice, promovarea unui sistem de valori culturale si morale si

civice, valorificarea optima si creativa a propriului potential in activitatile stiintifice,

implicarea in dezvoltarea institutionala si in promovarea inovatiilor stiintifice,

angajarea in relatii de parteneriat cu alte persoane – institutii cu responsabilitati

similare, participarea la dezvolatrea profesionala.

Utilizarea conceptelor şi principiilor fundamentale de organizare şi funcţionare a

structurilor sociale pentru inserţia profesională în instituţii publice şi/sau private

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu

respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale.

Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în

munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.

Autoevaluarea nevoii de formare profesională și identificarea resurselor si modalitatilor de

formare și dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele

pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoasterea principalelor concepte, teorii si orientari in

domeniul psihosociologiei conducerii. 7.2 Obiectivele specifice Sensibilizarea studentilor in legatura cu problematica

socio/umana a leadershipului in organizatii (cu precadere in

cele de tip administrativ).

Crearea unor abilitati de investigare si utilizare a

instrumentelor de evaluare si selectie a liderilor.

8. Conţinuturi

217


CAPITOLUL I Fenomenul conducerii Prelegerile sunt axate pe



resurse multimedia.




activităţii.

CAPITOLUL II Perspectiva psiho-

sociala asupra conducerii



(expunerea,

problematizarea)

CAPITOLUL III Perspectiva psiho-

organizationala asupra conducerii




resurse multimedia.

CAPITOLUL IV Teorii si modele ale

conducerii



(expunerea,

problematizarea)

CAPITOLUL V Teorii personologice,

comportamentale situationale ale

contingentei cognitive ineractioniste




resurse multimedia.

CAPITOLUL VI Factori individuali si de

grup in leadership



(expunerea,

problematizarea)

CAPITOLUL VII Stilurile de conducere Prelegerile sunt axate pe



resurse multimedia.

CAPITOLUL VIII Motivatie, comunicare

si satisfactie in procesul comunicarii



(expunerea,

problematizarea)

CAPITOLUL IX Eficienta lidershipului Prelegerile sunt axate pe



resurse multimedia.

CAPITOLUL X Comportamentul

administrativ



(expunerea,

problematizarea)

CAPITOLUL XI Metode si tehnici de

evaluare a calitatii liderilor




resurse multimedia.

CAPITOLUL XII Criterii de selectie a

liderilor



(expunerea,

problematizarea)

CAPITOLUL XIII Procesul decizional Prelegerile sunt axate pe

218



resurse multimedia.

CAPITOLUL XIV Profesionalizarea

implicarii in activitatea administrativa



(expunerea,

problematizarea)

Bibliografie

1. Hans Michael Klein, Christian Kolb – Psihologia conducerii eficiente, Editura All,

Bucureşti, 2009

2. Septimiu Chelcea, Petru Ilut, Enciclopedie de psihosociologie, Ed. Economica,

Bucuresti, 2003

3. Mihaela Vlasceanu, Psihologia organizatiilor si conducerii, Ed. Paidea, Bucuresti,

1993

4. Septimiu Chelcea, Psihosociologie. Teorii, cercetari, aplicatii. Ed. Polirom, Bucuresti,

2008

5. Mielu Zlate, Leadership si management, Ed. Polirom, Bucuresti, 2004

6. Gary Johns, Comportament administrativ. Studiu asupra proceselor de luare a

deciziilor in structurie administrative, Ed. Stiinta, Chisinau, 2004


Psihologia conducerii – orientări teoretice Discutarea noţiunilor

introductive ale

sociologiei

Fenomenul conducerii – abordarea psihosocială,

abordare organizaţională şi managerială


caz pe baza datelor

oferite.

Leadership şi management Probleme menite să


propusă.

Concepţia lui Max Weber despre dominaţie şi

leadership

Probleme menite să


propusă.

Leaderul tradiţional, carismatic, birocratic Probleme menite să


propusă.

Factorii individuali şi de grup ai leadershipului Probleme menite să


propusă.

Funcţiile conducerii Discutarea unor studii de

caz pe baza datelor

oferite.

Leadership şi comunicare organizaţională Aplicarea noţiunilor

teoretice prin discutarea

studiilor de caz.

Leadership administrativ Analize comparative pe


Comportamentul administrativ Analize comparative pe


219

Stiluri de conducere Discutarea unor studii de

caz pe baza datelor

oferite.

Stilul de conducere centrat pe sarcină Probleme menite să


propusă.

Stilul de conducere centrat pe relaţiile umane Probleme menite să


propusă.

Stilul de conducere participativ, autoritar,

permisiv

Elaborarea unui proiect

de grup în vederea

examinării finale.

Bibliografie

1. Mielu Zlate, Tratat de psihologie organizationala – manageriala, Ed. Polirom, Iasi,

2005

2. Herbert Simon, Comportament administrativ. Studiu asupra proceselor de luare a

deciziilor in structurile administrative, Ed. Stiinta, Chisinau, 2004

3. Philippe Braud, Mic tratat de emotii, sentimente si pasiuni politice. Ed. Polirom,

2008



programului




nota finală



analiză

Teste grilă 10%



analiză

Teste grilă 10%


examen




acestora.

Teste grilă 80%


Studenţii trebuie să acumuleze noţiunile de bază necesare promovării examenului final.

FIŞA DISCIPLINEI

220

36. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti

1.2.Facultatea Stiinte Juridice şi Adminstrative Braşov

1.3.Departamentul Stiinte Juridice şi Adminstrative




2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Ştiinţa administraţiei publice



curs


seminar


evaluare

ES 2.8.Regimul

disciplinei

O






Tutoriat 1

Examinări 2

Alte activităţi : Elaborare proiect de grup pentru examinarea finală





4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor de bază constituţională a administraţiei publice, a

noţiunilor de drept administrativ, a logicii acţiunii administrative, a

noţiunilor de politică şi administraţie publică, a ştiinţei administraţiei

publice, a tehnicilor şi metodelor de adoptare a deciziei administrative şi

a noţiunilor de drept administrativ comparat




de predare multimedia


seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet


221

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nale

cunoaşterea şi înţelegerea identităţii terminologice şi de regim juridic

determinarea particularităţilor specifice contenciosului administrativ

cunoaşterea aprofundată a dreptului pozitiv în materie


simularea de procese având ca obiect acţiuni în contencios administrativ

dobândirea de abilităţi în modul de formulare a unei acţiuni în contencios administrativ



implicarea în proiecte de cercetare ştiinţifică cu privire la modernizarea instituţiei

contenciosului administrativ în România;

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

manifestarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul administraţiei publice în

special al contenciosului administrativ







7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea de către studenţi a conceptelor fundamentale ale

contenciosului administrativ şi a legislatiei specifice în plan

european şi naţional, a aplicaţiilor şi a condiţiilor concrete în

care se implementează directivele europene ţinând cont de

particularităţile economice şi sociale ale ţării noastre. 7.2 Obiectivele specifice delimitări conceptuale şi definirea conceptelor operaţionale din

domeniu

cunoaşterea şi asimilarea problematicii privind tipurile de

administraţie, organizarea şi structura administrativă din

România şi din alte state europene

cunoaşterea şi înţelegerea esenţei activităţii administraţiei

publice din România

cunoaşterea specificului politicii de personal în administraţia

publică şi motivarea funcţionarilor publici, a resurselor

financiare şi a exerciţiului bugetar ca proces politic cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de control în

administraţia publică

cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor de aplicare a

sancţiunilor administrative

formarea de abilităţi şi competenţe în materia organizării şi

prelucrării arhivei în administraţia public

cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din

domeniu, pe plan naţional şi european în contextul reformei


8. Conţinuturi


222

Curs introductiv : Obiectivele disciplinei

şi competenţele dobăndite ca rezultat al

învăţării, precizarea metodelor şi

instrumentelor de lucru, a surselor de

date, precum şi a cerinţelor şi

standardelor de evaluare formativă pe

parscursul studiului şi de evaluare finală.

Prezentarea ghidului metodologic pentru

elaborarea de către un grup de studenţi a

unui raport de ţară pentru examenul oral

de la finele semestrului

Noţiunea de administraţie publică –

delimitări conceptuale, definiţie,

trasături şi tipuri de administraţie


regulă de predare

(expunerea,problematizarea)


distribuit

studenţilor pe cale

electronică la


Evoluţia ştiinţei administrative.

- Definirea noţiunilor de organizare

şi structură administrativă.

Tipuri de structuri în


- Organizarea administraţiei

publice conform Constituţiei

României revizuită şi a

reglementărilor în vigoare

- Clasificarea organelor


- Organizarea (structura)

administrativă în unele ţări ale

Uniunii Europene (structura

administrativă în Franţa,

structura administrativă în

Anglia, structura administrativă

în Germania)


utilizarea de suport power-point

şi pe acces la resurse multimedia.

Principiile aplicate în ştiinţa

administraţiei




Administraţia şi mediile în care

funcţionează



problematizarea)

Sarcinile administraţiei publice Prelegerile sunt axate pe



Organizarea administraţiei publice Interacţiunea cu studenţii este


problematizarea)

Resursele administraţiei publice Interacţiunea cu studenţii este


223

problematizarea)

Documentaţia administrativă Prelegerile sunt axate pe



Metode în ştiinţa administraţiei Interacţiunea cu studenţii este


problematizarea)

Decizia administrativă Interacţiunea cu studenţii este


problematizarea)

Controlul administraţiei publice




Organizarea noului tip de administraţie

publică. Regiuni administrative.



problematizarea)

Funcţia publică şi funcţionarul public. Interacţiunea cu studenţii este


problematizarea)

Reforma administraţiei publice. Interacţiunea cu studenţii este


problematizarea)

Bibliografie

Ioan Ştefu – Elemente de Ştiinţa Administraţiei, Editura Psihomedie,Sibiu, 2012

Albu E. - Drept administrativ şi Ştiinţa administraţiei, partea I şi partea a II-a, Ed. Fundaţiei

“România de Mâine”, Bucureşti, 2006-2007

Catană Emilia Lucia- Principiile bunei guvernări - Evoluţii europene şi studii comparative,

Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009

Miulescu Nicoleta - Ştiinţa administraţiei, Ed. Universul Juridic, 2010

Nedelcu M. Iulian - Drept administrativ şi elemente de ştiinţa administraţiei- Ed. Universul

Juridic , Bucureşti, 2009

Şerban Cernat Claudia - Ştiinţa Administraţiei publice, note de curs, 2010

Verginia Vedinaş - Statutul functionarilor publici - (Legea nr. 188/1999, cu modificarile si

completarile ulterioare, republicată), Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009

Legea administratiei publice locale si 11 legi uzuale-actualizată - 22 martie 2010, Ed.

Hamangiu, Bucureşti, 2010

Tratatele fundamentale ale Uniunii Europene- Ed. CH Beck, Bucureşti, 2010


Discutarea cerinţelor de pregătire a

temelor de seminar si a elaborării unui

proiect de grup (raport de ţară) în

vederea examinării finale.

Noţiunea de administraţie publică –

delimitări conceptuale, definiţie,

trasături şi tipuri de administraţie



Evoluţia ştiinţei administrative. Rezolvarea studiilor de caz având

224

- Definirea noţiunilor de organizare

şi structură administrativă.

Tipuri de structuri în


- Organizarea administraţiei

publice conform Constituţiei

României revizuită şi a

reglementărilor în vigoare

- Clasificarea organelor


- Organizarea (structura)

administrativă în unele ţări ale

Uniunii Europene (structura

administrativă în Franţa,

structura administrativă în

Anglia, structura administrativă

în Germania)

la bază informaţiile teoretice.

Sarcinile administraţiei publice Probleme menite să evidenţeieze

tematica propusă.

Organizarea administraţiei publice Discutarea unor studii de caz pe


Resursele administraţiei publice Rezolvarea studiilor de caz având


Documentaţia administrativă Discutarea unor studii de caz pe


Metode în ştiinţa administraţiei Rezolvarea studiilor de caz având


Controlul administraţiei publice


tematica propusă.

Reforma administraţiei publice. Aplicarea noţiunilor teoretice

prin rezolvarea de teste grilă.

Bibliografie

Ioan Ştefu – Elemente de Ştiinţa Administraţiei, Editura Psihomedie,Sibiu, 2012

Albu E.- Drept administrativ şi Ştiinţa administraţiei, partea I şi partea a II-a, Ed. Fundaţiei

“România de Mâine”, Bucureşti, 2006-2007

Catană Emilia Lucia- Principiile bunei guvernări - Evoluţii europene şi studii comparative,

Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009

Miulescu Nicoleta - Ştiinţa administraţiei, Ed. Universul Juridic, 2010

Nedelcu M. Iulian - Drept administrativ şi elemente de ştiinţa administraţiei- Ed. Universul

Juridic , Bucureşti, 2009

Şerban Cernat Claudia - Ştiinţa Administraţiei publice, note de curs, 2010

Verginia Vedinaş - Statutul functionarilor publici - (Legea nr. 188/1999, cu modificarile si

completarile ulterioare, republicată), Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009

Legea administratiei publice locale si 11 legi uzuale-actualizată - 22 martie 2010, Ed.

Hamangiu, Bucure,ti, 2010

Tratatele fundamentale ale Uniunii Europene - Ed. CH Beck, Bucureşti, 2010

225

Coca George - Interesul general şi drepturile fundamentale ale omului, Ed. Universul

Juridic, Bucureşti, 2009

Miulescu Nicoleta - Politici publice, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2009

Alexandru Ioan, Gilia Claudia, Ivanoff Vasile Ivan- Sisteme politico-administrative, Ed.

Hamangiu, Bucureşti, 2008

Alexandru Ioan – Drept administrativ european, Ediţia a II-a, Editura Universul Juridic,

Bucureşti, 2010



programului


nota finală



analiză


cursuri

10 %




acestora.


cursuri

10 %




FIŞA DISCIPLINEI


1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Administrative Braşov





2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Tehnici şi metode ale adoptării deciziei administrative




seminar

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 5 2.7. Tipul de ES 2.8.Regimul O

226

evaluare disciplinei






Tutoriat 1

Examinări 2

Alte activităţi -




4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoştiinţe de Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică, Drept administrativ,

Logica acţiunii administrative

4.2 de competenţe Înţelegerea şi deprinderea elaborării şi adoptării deciziilor administrative precum

şi a procedurii implementării acestora în vederea satisfacerii nevoilor şi

intereselor comunităţii




predare multimedia.


seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet precum şi în cadrul

centrului de cercetare al facultăţii sau pe teren.


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sion

ale


administrativ

Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului sus menţionat


internaţionale cu privire la adoptarea, elaborarea şi implementarea deciziilor şi a politicilor

publice din domeniul administraţiei publice

Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la elaborarea şi

implementarea unei decizii administrative

227

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le




respectarea palierelor ierarhice


profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională


al disciplinei Prezentarea cât mai eficientă a modalităţilor optime de elaborare, adoptare şi

implementare a deciziei administrative. Înţelegerea relaţiei dintre decizia

politică şi cea administrativă şi importanţa politicilor publice coerente şi

eficiente. Instituţionalizarea unei largi palete de decizii şi focalizarea

eforturilor factorilor de decizie în vederea realizării unui management

performant la nivel de organizaţie şi la nivelul comunităţii.

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea şi înţelegerea procedurii de elaborare şi adoptare a deciziilor

administrative. Cunoaşterea strategiilor decizionale cu orientare socială şi

facilitarea procesului de decizie pentru evitarea erorilor. Înţelegerea şi

dobândirea de abilităţi pentru fundamentarea şi implementarea deciziilor în

scopul satisfacerii interesului general

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii CURS 1 ASPECTE PRELIMINARE PRIVIND

ACŢIUNEA UMANĂ

Interacţiunea cu

studenţii este regulă de

predare. Prelegerile sunt


suport power-point şi pe

acces la resurse

multimedia.




activităţii




putea interacţiona în

timpul predării.

CURS 2 DECIZIA POLITICĂ ŞI POLITICILE

PUBLICE

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 3. ACTIVITATEA ADMINISTRAŢIEI

PUBLICE

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





228

timpul predării.

CURS 4. ORGANIZARE ŞI METODE ÎN

ACTIVITATEA ADMINISTRAŢIEI PUBLICE

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 5. DECIZIA ADMINISTRATIVĂ-

DELIMITĂRI CONCEPTUALE

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 6. ASPECTE GENERALE PRIVIND

ACTIVITATEA DECIZIONALĂ

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 7. CERCETAREA ŞI CLASIFICAREA

DECIZIILOR ADMINISTRATIVE

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 8. DECIZIA ADMINISTRATIVĂ-

TRĂSĂTURI, OBIECT, COMPONENTE

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 9. CONDIŢIILE DECIZIEI

ADMINISTRATIVE. DUALITATEA:

LEGALITATE-OPORTUNITATE

Interacţiunea cu







activităţii

229


acces la resurse

multimedia.





timpul predării.

CURS 10. LOGICA APLICATĂ ÎN

DOMENIUL DECIZIEI ADMINISTRATIVE

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 11. METODELE DELIBERĂRII ÎN

LUAREA DECIZIILOR ADMINISTRATIVE

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 12. PREVIZIUNEA/PROGNOZA Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 13. METODE ŞI TEHNICI

MANAGERIALE UTILIZATE ÎN LUAREA

DECIZIILOR

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

CURS 14. TEHNICI DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A

PROCESULUI DECIZIONAL DE GRUP

Interacţiunea cu





acces la resurse

multimedia.




activităţii





timpul predării.

230

Bibliografie

Richard Koch, Regula 80 / 20, Ed. Teora, Bucureşti, 2003

Ioan Santai, Eugen Constantin, Drept administrativ, vol.II, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012

Claudia Şerban Cernat, Tehnici şi metode în decizia administrativă, Curs, USH, 2012

Claudia Şerban Cernat, Logica acţiunii administrative, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012

Claudia Şerban Cernat, Flavia Ghencea, Cristina Banu, Ion Gîf Deac, Ştiinţa administraţiei şi

Administraţie publică, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011

Gh. Teodorof, Tehnici şi metode de elaborare şi adoptare a deciziei administrative-suport de

curs, Ediţia a II-a, Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative, Bucureşti, 2008.


1. Aspecte preliminare privind acţiunea umană.

Factori şi criterii principale de eficienţă a

acţiunii

Predare interactivă

bazată pe exemplificare

şi speţe concrete

Se recomandă studiul

anterior al suportului de

curs precum şi cunoştiinţe

minime de organizare a

administraţiei publice,

precum şi de elaborare şi

adoptare a deciziei

administrative

2. Decizia politică şi politicile publice.

Prospectarea şi determinarea viitorului.

Administraţia publică şi politicile publice



şi speţe concrete







adoptare a deciziei

administrative

3. Activitatea administraţiei publice.

Activitatea executivă – formă (funcţie)

fundamentală de activitate a statului.

Formele concrete ale activităţii executive



şi speţe concrete







adoptare a deciziei

administrative

4. Organizare şi metode în activitatea

administraţiei publice. Metode în activitatea

autorităţilor administraţiei publice.

Organizarea timpului de muncă al

personalului de conducere din administraţie

Lucrul în echipe sau pe

grupe în vederea

simulării metodelor care

se aplică în elaborarea şi

adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

5. Decizia administrativă. Delimitări

conceptuale.Decizia olitică, decizia

managerială, decizia administrativă


grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







231

adoptare a deciziei

administrative

6. Aspecte generale privind activitatea

decizională. Sistemul decizional Lucrul în echipe sau pe

grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

7. Cercetarea şi clasificarea deciziilor

administrative


grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

8. Decizia administrativă-trăsături, obiect,

componente. Etapele procesului decizional.

Forme procedurale concomitente adoptării

actelor de drept administrativ


grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

9. Condiţiile deciziei administrative. Dualitatea

legalitate-oportunitate


grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

10. Logica aplicată în domeniul deciziei

administrative. Metodele fundamentale ale

logicii de bază. Deliberarea


grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

11. Metodele deliberării în luarea deciziilor

administrative Lucrul în echipe sau pe

grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

232

12. Previziunea/Prognoza. Metodologia de

elaborare a prognozelor Lucrul în echipe sau pe

grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

13. Metode şi tehnici manageriale utilizate în

luarea deciziilor Lucrul în echipe sau pe

grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

14. Tehnici de îmbunătăţire a procesului

decizional de grup. Optimizarea deciziilor

colective. Metoda (Regula) 80/20


grupe în vederea



adoptarea deciziei

administrative







adoptare a deciziei

administrative

Bibliografie

Cornel Lazăr, Logică, curs practic, Editura Psihomedia, Sibiu, 2004

Claudia Şerban Cernat- Dreptul administrativ al bunurilor, Ed. Alma Mater, Sibiu, 2011 Verginia Vedinaş- Drept administrativ - Editia a V-a, revăzută şi adaugită, Ed. Universul Juridic,

2009



programului

Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor stabilite cu diverşi specialişti din domeniu şi

cu reprezentanţi ai unităţilor administrativ teritoriale.


finală



Teste grilă 10%



Teste grilă 10%


examen




Teste grilă 80%



universitatea spiru haret facultatea de ŞtiinŢe...

Documents