7/27/2019 TMCF Lectia 08

1/4

CAPITOLUL III

CULTURA FIZIC, COMPONENT A DOMENIULUI DE CERCETARE ALTEORIEI CULTURII FZICE

Lecia 8

TEMA:Cultura fizic - proces continuu.

7/27/2019 TMCF Lectia 08

2/4

Cultura fizic - proces continuu.Caracterul prospectiv al educaiei n general presupune raportarea sa permanent

nu numai la condiiile i cerinele prezente ale societii, ci i la cele de viitor. Formareaindividului n acest context amplific funcia educaiei de integrare activ n viaa societii.

Revizuirea obiectivelor i ierarhizarea lor scot n relief educarea capacitii deadaptare continu a individului prin coninut i tehnici distincte, la rigorile mereu nschimbare.

Ditnensiunea temporal a educaiei defmete caracterul su permanent ipresupune angajarea individului ntr-un proces de formare, cukivare, n toate etapele saleontogenetice. Educaia fzic ca proces continuu reunete n forme de organizare specificetnra generaie, generaia adult i vrstnicii, neexistnd deosebiri eseniale ntre grupelede indivizi, n ceea ce privete trsturile generale ale aciunii educaionale.

Dei educaia fizic colar este subsistemul cel mai bine reprezentat, se impunereconsiderarea ei ca aptivitate, n sensul "prelungirii" sale i la celelalte categorii de vrst,

astfel nct s devin un continuum care nsoete individul din primii ani ai vieii pn lasenescen. Din aceast perspectiv, se resimte iipsa unor preocupri pe linia unor sistemede educaie permanent complementar, compensatoare, care s rspund nevoilor sociale,economice, culturale ale populaiei de toate vrstele.

Lrgirea cadrului colar al educaiei spre un cadru de referin mai extins,extracolar, pare s rspund n mai mare msur acestor cerine.

7/27/2019 TMCF Lectia 08

3/4

n societile care cunosc o accentuat dinamic a dezvoltrii, se impuneca cetenii acestora s posede rezisten superioar, capacitate de adaptarecrescut la schimbrile sociale permanente, condiii n care formarea continu aadultului, a vrstnicului devine o necesitate.

Acest adevr nu se refer numai la domeniile cunoaterii profesionale, cii la aspecte care in de fiina biologic a individului, de potenialul su funcional,motric, supus permanent unor noi provocri, de pild lucrul n faa computerului,care reclam coordonri manuale de finee, atenie concentrat, alte profesii care

impun un anumit aspect fizic sau o condiie fizic superioar, profesii care sedesfaoar n medii neobinuite sau n condiii speciale de microclimat - piloi,scafandri, mineri, n care adaptrile funcionale sunt deosebite.

La efortul permanent al individului de a rspunde printr-uncomportament adecvat la influenele mediului, educaia fizic permanent vine s

ofere suportul organic, funcional att de necesar i pe care nici un alt tip deactivitate nu l poate realiza.Cmpul de aciune al culturii fzice ca proces continuu este nelimitat,

oferind posibiliti de recompensare, reechilibrare, defulare, mbuntire acondiiei fizice, angajare n activiti de grup etc, toate acestea plasnd individul

pe o poziie solid n raport eu el nsui i cu ceilali.

7/27/2019 TMCF Lectia 08

4/4

Cultura fzic apare astfel ca sistem intermediar ntre sistemul social curigorile sale i individul angajat n acest mecanism. Ea face parte din ansambluleducaiei permanente care urmrete dobndirea unor noi informaii, cunotine,

competene.Ideea de educaie permanent apare pentru prima dat n Frana, n anii'60 i are la baz o participare impus sau voluntar, forraal sau informal a,ntregii populaii de toate vrstele, n scopul favorizrii dezvoltrii personalitii ia participrii acesteia la viaa social, n permanent schimbare. Ea evideniazastfel att educaia colar, ct mai ales educaia extracolar a copilului iadultului.

Plutarh spunea, nc n epoca elenismului: "cel mai bun profesor (mentor) estesocietatea". Aceast reflecie ntrete convingerea noastr c monopolul educativ alinstituiilor colare trebuie s fac loc i unor structuri responsabile de educaiapermanent, unor instituii sociale care s i asume aceast responsabilitate.

Procesul dezvoltrii umane presupune desigur un ansamblu ierarhic previzibil,dar diferenele interindividuale sunt uneori att de marcate, nct fac imposibil aplicareaunor "reete" universal valabile. Specialitii care se ocup de acest proces vor gndi desigurla mobilitatea i flexibilitatea unor programe de lucru care s rspund cerinelor fecruisubiect n parte.