Ştiinţă tehnică art recreaţie tot ce-i bun, pentru voi · 12 adolf hitler, un pictor...

„START! Avem de cucerit o lume!” nr.46 mai-iunie 2012 – Grupul Şcolar Industrial “MECANICĂ FINĂ” ISSN 2066-103

1

Serie nouă nr. 46, mai-iunie 2012, ISSN 2066-0103

Ştiinţă Tehnică Artă Recreaţie Tot ce-i bun, pentru voi

Gabriela Vasile Secretar de redacţie

Stoica Mihaela Bianca Colectivul de redacţie al elevilor

Topîrceanu Ana-Maria Beia Răzvan

Neacşu Petruţ

Felicia Lăzăroiu Profesor consultant:

Coordonator de proiecte şi programe extraşcolare

: Olguţa Spornic


2

Se apropie sfârşitul anului şcolar, deci este momentul potrivit să privim înapoi, făcând un bilanţ al realizărilor şi al neîmplinirilor noastre. Nici în acest an şcoala noastră nu se poate mândri cu rezultatele obţinute la testele iniţiale şi la simulările examenului de bacalaureat; acesta este un semnal că elevii încă nu se arată interesaţi să înveţe, cu toate că, în contextul actualei crize economice, concurenţa a devenit acerbă pe piaţa muncii. Gradul de promovabilitate a crescut uşor faţă de anul trecut; stăm un pic mai bine decât anul trecut şi la alte capitole:

- abandon şcolar; - număr de absenţe nemotivate; - frecvenţa şi gravitatea actelor de indisciplină.

Aplicarea cu fermitate a sancţiunilor din Regulamentul de Ordine Interioară, instalarea camerelor de luat vederi şi asigurarea pazei în şcoală cu sprijinul Poliţiei Comunitare au contribuit la o importantă diminuare a actelor de indisciplină. Dacă toţi elevii ar înţelege că baza pregătirii pentru viaţă este munca individuală, dacă ar folosi cu regularitate şi în mod corect (fără copy-paste) sursele de informare (manualele tipărite, reţeaua Internet, soft-uri e-learning, bibliografia şcolară, reviste de specialitate etc.), ne-am putea plasa într-un viitor apropiat printre liceele bune ale capitalei. Reţeta rezultatelor bune la învăţătură o ştiţi cu toţii, dar prea puţini dintre voi o aplică:

- efort continuu pentru descoperirea şi activarea celor mai nobile trăsături ale propriei personalităţi (autocunoaşterea);

- auto-motivarea pentru ascensiunea pe treptele sociale prin educaţie permanentă;

- planificarea timpului de studiu individual în funcţie de punctele forte şi punctele slabe ale propriei personalităţi;

- sportul, hrana sănătoasă şi somnul nocturn de 8 ore (pentru garantarea unei stări fizice optime);

- alternarea timpului de învăţătură cu odihna; distracţia cu prietenii nu trebuie să lipsească (dar să nu afecteze timpul alocat învăţăturii);

- renunţarea la orice fel de substanţe psihoactive (naturale sau sintetice) neprescrise de medic (alcool, tutun, substanţe sedative, stimulante sau halucinogene).

Haideţi să arătăm noi lumii întregi că putem fi mult mai buni! Odihniţi-vă în vacanţa de vară şi gândiţi-vă la o strategie eficientă pentru ca în următorul an şcolar bilanţul realizărilor să arate muuuuuuuult mai bine.

Gabriela Vasile, bibliotecar

3 Anii de liceu în viziunea elevilor

absolvenţi 8 Destinaţii de vacanţă. Pe-un picior de

plai, în gura de rai 9 Pasiunea pentru şah. Cupa DeMolay

2012 12 Adolf Hitler, un pictor transformat în

dictator 14 Marketing educaţional. Promovarea

ofertei educaţionale a liceului nostru 16 Concursul Internaţional de

Matematică Aplicată „Math Experience”, ediţia a III-a

18 Parada de 9 Mai organizată de Primăria Sectorului 2

19 Management educaţional. O metodă nouă, import SUA

20 Navigăm prin Univers, via Internet 21 Mare veselie - ultima oră de

dirigenţie a absolvenţilor 2012 22 La închiderea ediţiei: rezultatele

Concursului Internaţional „MATH EXPERIENCE”


3

Pavel Teodor Alexandru, clasa a XIII-a M1 Doar în competiţie cu alţii îţi poţi cunoaşte adevărata valoare.

Anii de liceu au trecut foarte repede. Plec din şcoală cu fruntea sus şi sunt sigur că o să mă descurc în viaţă. Viaţa este o competiţie şi mie îmi place să concurez; doar în competiţie cu alţii îţi poţi cunoaşte adevărata valoare. Am participat în liceu la concursul FOTO ART organizat pe site-ul şcolii de domnul profesor de informatică Mihai Predoiu şi câteva dintre lucrările mele au fost premiate. Arta fotografică este o pasiune la care n-am să renunţ, oricare mi-ar fi drumul vieţii. Am participat şi la campionatele de şah din şcoală, la alte întreceri sportive şi la concursuri de cultură generală. Nu m-am clasat mereu pe primele locuri, dar am reuşit să-mi evaluez corect forţele şi am învăţat să lupt pentru propria imagine cu multă demnitate . În lupta cu viaţa voi fi cu siguranţă un învingător!

Bolog Mirela, clasa a XII-a C În cei patru ani de liceu eu am învăţat şi m-am distrat deopotrivă.

Fiecare elev învaţă în ritmul lui (unii învaţă cu uşurinţă, alţii fac eforturi mai mari ca să ţină pasul cu cerinţele şcolii). Optimizarea rezultatelor la învăţătură este un obiectiv realizabil doar în condiţiile în care: - tinerii doresc să înveţe (ştiind că un om cu

mai multă carte îşi poate asigura mai uşor viitorul);

- tinerii sunt ajutaţi de cadrele didactice să-şi adapteze metodele de învăţare la propriile particularităţi.

În cei patru ani de liceu eu am învăţat şi m-am distrat deopotrivă. Recunosc cinstit că unele materii nu mi-au plăcut, dar la cele mai multe materii am învăţat cu drag. Sunt sigură-sigură că drumul meu în viaţă va fi mai uşor pentru că pornesc sigură pe mine, cu un bagaj de cunoştinţe generale peste medie şi cu importante cunoştinţe de specialitate. Colegilor absolvenţi le urez baftă la examene şi noroc în viaţă. Celor ce rămân în şcoală (elevi şi profesori) le urez să se respecte reciproc şi să facă efortul de a se înţelege unii pe alţii cât mai bine. Faceţi în aşa fel încât, în următorii cinci ani, liceul MECANICĂ FINĂ să fie cotat printre liceele cele mai dorite de absolvenţii de gimnaziu.


4

Toate cele bune şi pe curând! Voi mai trece pe la şcoală de câte ori mi se va face dor.

Tănase Lucian, clasa a XII-a C Într-a zecea, am primit o lecţie de nota zece!

Eu m-am numărat printre elevii care nu au acordat prea multă atenţie învăţăturii. Toţi profesorii mi-au spus că am potenţial, dar nu sunt interesat de şcoală; chiar m-au ghicit, pentru că, în „cariera” mea de

elev, am învăţat (cât de cât) doar la materiile care mi-au plăcut. Calculatorul m-a ajutat foarte mult şi am fost mereu atent la orele de informatică. La modulul AutoCad sunt printre primii din clasă; oricât ar fi de complicate desenele, reuşesc să le fac repede şi fără greşeală. Colegii mă solicită adesea să îi ajut la proiecte, iar eu o fac cu plăcere. La matematică nu am avut rezultate grozave; în clasa a X-a era chiar să rămân corigent. Ţin minte că doamna profesoară Mihaela Berindeanu îmi încheiase deja media 5, dar a aranjat cu colegii de clasă să mă fiarbă un pic: m-a scos la tablă, mi-a dat să rezolv nişte exerciţii, eu mi-am stors creierii... şi până la urmă le-am rezolvat. După ce am terminat, doamna profesoară a întrebat clasa dacă merit promovarea sau corigenţa; colegii în cor au răspuns „corigent!”. Eram într-o maximă derută, căci rezolvasem corect exerciţiile; colegii mei, în loc să-mi ţină partea, mă condamnau la corigenţă! Abia când mi s-a explicat farsa, mi-a venit inima la loc. Doamna profesoară de matematică a dorit să-mi dea o lecţie: - să mă îndemne să învăţ mereu, nu în

salturi; - să învăţ pentru mine, nu pentru note.

Această lecţie o voi ţine minte toată viaţa!

Stoica Mihaela Bianca, clasa a XIII-a M1 Am multe amintiri plăcute din liceu; pe cele neplăcute le-am şters deja din minte...

În anii de liceu am învăţat să-mi ţin în frâu timiditatea. În clasa a IX-a tremuram ca o frunză când eram scoasă la tablă, dar acum am căpătat mai multă încredere în mine. În timpul liceului m-am implicat în diverse activităţi culturale şi ştiinţifice: am făcut parte din colectivul de redacţie al revistei START, am participat la serbările şcolare şi la diverse concursuri organizate în şcoală. Am obţinut premiul I la concursul ECOTERRA 2009 – CREAŢII ŞI INOVAŢII, secţiunea „Creez pentru planeta verde” unde am prezentat două pictograme cu temă ecologistă şi un palmier făcut din materiale reciclabile. Concursul INFO CREATIV din aprilie 2010 a constat în prezentarea creativă a unei teme de cultură generală. La acest concurs eu am obţinut locul II cu prezentarea în PowerPoint „Taj Mahal – un templu al iubirii” Eu cred că rezultatele foarte bune obţinute în cadrul activităţilor extraşcolare m-au ajutat să elimin treptat neîncrederea în propriile forţe.


5

După părerea mea, ar fi o idee foarte bună reluarea proiectului ECOTERRA pentru viitoarele generaţii de elevi din şcoală. Acum, când mă despart de şcoală, îmi dau seama cât de multe amintiri plăcute am din liceu; pe cele neplăcute le-am şters deja din minte... Ianuş Ana-Maria, clasa a XII-a B În primii doi ani de liceu am câştigat campionatul şcolar de şah pe şcoală În primii doi ani de liceu am fost campioana şcolii la şah. Îmi amintesc ce derutaţi erau băieţii când au descoperit un adversar redutabil într-o fetiţă de clasa a IX-a! A fost doar vina lor că m-au subestimat, aşa că au fost învinşi la şah de o fată mai mică decât ei cu doi ani. În clasele a XI-a şi a XII-a, am ieşit doar vicecampioană pentru că echipa băieţilor s-a întărit (am pierdut în finală cu noul-venit în liceu, Szollar Miklos). Am făcut parte din echipa de şah a şcolii care a participat în 2011 şi 2012 la Campionatul naţional de şah pe echipe „Cupa DeMolay - BNR”. Îmi pare rău că termin liceul. A fost o etapă frumoasă din viaţa mea, de care o să-mi amintesc cu plăcere. După examenul de bacalaureat îmi voi căuta un job (trebuie să-mi ajut familia!) şi în viitorul apropiat vreau să fac o şcoală post-liceală de asistente medicale (nu este în specialitatea liceului, dar este o meserie care se caută la ora actuală). Colegilor din echipa de şah le urez să se plaseze pe unul din primele trei locuri în campionatul Cupa DeMolay – BNR 2013.

Topîrceanu Ana Maria, clasa a XII-a C Cei mai mulţi elevi nu acordă atenţia cuvenită studiului individual Rezultatele la învăţătură ale tinerilor din România ar fi mult mai bune dacă elita intelectuală ar fi mai respectată în societate (mai bine plătită). În situaţia actuală, cei mai mulţi elevi nu acordă atenţia cuvenită studiului individual şi învaţă doar pentru a trece clasa, căci societatea le oferă „modele” de oameni fără multă carte care se îmbogăţesc rapid şi trăiesc fără griji. Dacă în toţi anii de liceu te mulţumeşti cu nota 5, la bacalaureat cum poţi să speri la şase? Chiar din această cauză, mulţi dintre colegii de liceu nu vor reuşi să treacă examenul de bacalaureat. Diploma de bacalaureat îţi asigură un grad mai mare de libertate în viaţă: poţi urma studii universitare, poţi schimba uşor mai multe locuri de muncă, în ţară sau în străinătate, până găseşti unul care într-adevăr să-ţi convină. Din propria mea experienţă, vreau să fac câteva recomandări colegilor mai mici: - să înveţe ritmic (măcar la materiile la care

vor da examenul de bacalaureat); - să fie atenţi la orele de predare (dacă sunt

atenţi, pot pleca din clasă cu lecţia deja învăţată);

- dacă nu înţeleg ceva din materia predată, să roage profesorul să mai explice odată;

- să facă mereu corelaţii mentale între materia nou predată şi cunoştinţele


6

acumulate anterior (în felul acesta lucrurile noi se fixează mai bine şi pentru mai mult timp în minte);

- să discute deschis cu persoanele adulte din mediul familial sau de la şcoală (diriginte, profesori, psihologul şcolii) toate situaţiile care generează scăderea bruscă a rezultatelor şcolare (stări conflictuale acasă sau la şcoală, depresii adolescentine etc.); împreună cu persoanele adulte, adolescenţii pot găsi soluţiile cele mai bune şi pot remedia repede rezultatele slabe din catalog;

- să se implice cu entuziasm în activităţile extraşcolare organizate în şcoală; dacă activităţile propuse în şcoală nu-i atrag, elevii pot propune alte activităţi, la care să participe cu plăcere; acest exerciţiu de socializare îi ajută pe tineri să-şi descopere noi faţete ale personalităţii, îi învaţă să fie deschişi la dialog şi le dă încredere în forţele proprii.

Am reprezentat cu şcoala la câteva concursuri ştiinţifice interne şi internaţionale, făcând echipă cu colega şi prietena mea Mirela Bolog. Împreună am obţinut locuri fruntaşe la competiţia internaţională PLAY ENERGY 2010, la Sesiunea de referate ştiinţifice a elevilor din cadrul Proiectului TE ÎNTREABĂ ŞI SOCOATE...! organizat la nivel naţional în anul 2012 de Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” şi la Sesiunea Internaţională de Comunicări Ştiinţifice METODE MATEMATICE ÎN ŞTIINŢĂ, TEHNICĂ ŞI ARTĂ organizată de Colegiul Tehnic „Traian” în anul 2012. Pregătindu-ne pentru aceste competiţii şcolare am avut foarte multe lucruri de câştigat: am învăţat să realizăm o prezentare valoroasă cu ajutorul calculatorului, să coordonăm expunerea liberă cu prezentarea vizuală, să nu ne lăsăm copleşite de emoţie în faţa unui public numeros şi exigent. Este adevărat că am muncit mai mult decât alţi colegi din şcoală, dar am avut şi satisfacţii mai mari decât aceştia. Ultima diplomă obţinută în timpul liceului este o menţiune la concursul de referate al Sesiunii Internaţionale de Comunicări Ştiinţifice „Matematica de ieri şi de azi”, organizat de Colegiul Tehnic „Traian”.

Am să o păstrez ca amintire, dar sunt sigură că voi că voi mai obţine şi alte diplome în perioada studenţiei. Cu colegii de clasă voi ţine legătura peste ani, chiar dacă viaţa o să ne împrăştie prin lume. Şi pe la şcoală voi mai trece, cu mult drag! Robu Ioana Monica, clasa a XII-a C Amintirea cea mai dragă din liceu va rămâne pentru mine piesa de teatru în care am jucat în clasa a XII-a

De felul meu sunt foarte comunicativă şi sunt mereu veselă. Am foarte multe amintiri plăcute din liceu (excursii cu colegii, diverse activităţi şi concursuri şcolare), dar cea mai dragă amintire va rămâne pentru mine piesa de teatru DANIEL ŞI AMALIA, în care eu am jucat rolul Amaliei. Pentru că mulţi elevi şi-au exprimat dorinţa de a juca într-o piesă de teatru, domnul profesor Dan Grădinaru a scris pentru noi o comedie romantică în patru tablouri DANIEL Ş I AMALIA, în ca re se îmb in ă armonios teatrul cu muzica şi dansul.


7

Eroii piesei sunt elevi ca noi, aşa că nu ne-a fost greu să ne jucăm rolurile. Mai greu a fost să asamblăm spectacolul, să îmbinăm momentele de muzică şi dans. Repetiţiile pentru piesă au început în februarie iar premiera a fost în prima zi a săptămânii ŞCOALA ALTFEL; până în ziua premierei am avut cu toţii emoţii (şi actorii şi autorul-regizor).

Sunt sigură că piesa a plăcut publicului pentru că după premieră eram strigată de colegi Amalia, nu Monica. Cu colegii din echipa de teatru „ALPAUZE!” m-am împrietenit foarte repede. Toţi îmi spun că sunt „liantul” echipei sau „fata cu lipici”. Chiar dacă termin şcoala, cu colegii din echipa de teatru am să ţin mereu legătura. Sper să mă chemaţi ca spectator la anul, la o nouă premieră!

Ciobanu Ionuţ Adrian, clasa a XIII-a M1 Ştiu ce vreau în viaţă: voi urma cursurile celei mai mari şcoli de ingineri din România, Universitatea POLITEHNICA

În anii de liceu nu am învăţat decât la materiile care îmi plăceau: matematica, fizica şi materiile tehnice. Trebuie să iau cu bine examenul de bacalaureat (am ceva emoţii la examenul de limba şi literatura română!) şi apoi, ştiu ce vreau în viaţă: voi urma cursurile celei mai mari şcoli de ingineri din România, Universitatea Politehnica Bucureşti, specialitatea Energetică. Această specialitate este şi acum cerută pe piaţa muncii, iar în viitorul apropiat va fi şi mai

importantă, constituind baza relansării economice. Promit să învăţ ritmic în perioada studenţiei! Cu energie, înainte! Niţu Aurel Andrei, clasa a XIII-a M2 Întreaga clasă a fost pedepsită timp de o săptămână în ultimul an de liceu. Clasa noastră nu a fost campioană la învăţătură, dar la fotbal (în clasa a X-a şi a XI-a) şi la exmatriculări (în clasa a XIII-a), nu ne-a întrecut nimeni! Am fost doi ani la rând campionii şcolii la fotbal şi pe toată perioada liceului am fost experţii în năzbâtii memorabile. În ultimul an de liceu, pentru că ne-am purtat foarte urât în ora doamnei profesoare de limba franceză, Consiliul Profesoral ne-a aplicat o sancţiune (binemeritată!) pe timp de o săptămână: nu am participat la cursuri ci am efectuat muncă în folosul şcolii; ni se urâse de dat zăpada ... şi ninsoarea nu mai contenea.

NE CEREM SCUZE ŞI PE ACEASTĂ CALE DOAMNEI PROFESOARE DE

FRANCEZĂ ŞI ÎI URĂM SĂ AIBĂ PARTE ÎN VIITOR DE ELEVI MULT MAI

CUMINŢI DECÂT NOI!

Eu o să mă transform în om serios imediat ce termin şcoala. Pe fotografia din carnetul de elev am şi schiţat deja înfăţişarea mea viitoare de om aşezat şi cumpătat; voi arăta ca un agent FBI, frate! Acum, s-ar putea să nu mă lase portarii să intru în şcoală, pentru că am „retuşat” un pic poza de pe carnetul de elev! Dar mai sunt doar câteva zile şi adio ... „Liceu, - cimitir / Al tinereţii mele” (ăsta este un citat din Bacovia, nu am zis-o eu). După examene am să mă angajez la fabrica de mobilă la care am lucrat part-time şi în timpul liceului. La muncă am fost mereu serios; drăciile le făceam doar la şcoală, şi am plătit de fiecare dată pentru ele!


8

Constantinescu Alexandru, Curteanu-Niţu Adrian, Manolache Alina, Găjgău Ayman Mario, clasa a XII-a B În paralel cu liceul, am urmat un curs de specializare (aflat în faza de proiect pilot) organizat la Institutul de Mecatronică

Un curs de pregătire de specialitate îţi poate asigura mobilitate pe piaţa muncii. Doamna dirigintă Olguţa Spornic ne-a îndemnat să urmăm în paralel cu liceul un astfel de curs (aflat în stadiul de proiect-pilot) care s-a organizat la Institutul de Mecatronică. Ne-am specializat în desen tehnic cu ajutorul calculatorului şi măsurări de precizie cu aparate mecano-optice. La terminarea cursului am susţinut un examen teoretic (test grilă) şi o probă practică de testare a cunoştinţelor şi îndemânării. Tot grupul nostru a primit diplome de absolvire recunoscute de Ministerul Muncii (trei de 10 şi un singur 9,8).

ABSOLVENŢILOR 2012 LE URĂM MULTĂ BAFTĂ LA EXAMENE ŞI

DRUM BUN ÎN VIAŢĂ!

Cerul de la Bozioru (Întorsura Buzăului) Comuna Buzioru (judeţul Buzău) este inclusă pe lista fenomenelor unice în lume pentru caracteristicile stranii ale boltei cereşti. Cerul uimeşte prin claritate şi culoare (radiaţia luminoasă măsurată ştiinţific la Buzioru este de 23000 de grade Kelvin, faţă de intensitatea medie de numai 16000), dând senzaţia de „adâncime necuprinsă”. Cei ce au fost la Buzuioru spun că cerul pare o cupolă de ceaţă de un albastru intens, strălucitor; zona prezintă şi anomalii magnetice, izvoare radioactive dar şi emisii persistente de infrasunete de joasă frecvenţă (3,4 Hz) . Particularităţile geografice şi anomaliile fizicii din zona Buzioru, la care se adaugă poveştile despre dispariţii misterioase de persoane şi despre dezvoltarea capacităţilor de comunicare extrasenzorială, i-au făcut pe mulţi să creadă că la Buzioru este un fel de „poartă spre Univers”.

În perioada 1978-1981, la Buzioru au avut loc cercetări cu caracter ştiinţific şi militar. Zona este amplu prezentată la adresa de


9

Internet: http://churry-burry.ro/news/fenomenele-paranormale-din-comuna-bozioru-cerul-straniu-este-inscris-in-lista-fenomenelor-unice-in-lume.html

Din prezentarea amintită am aflat şi alte lucruri interesante:

►„Un grup de cercetători japonezi au constatat că aici se află al treilea pol energetic important al Pământului, primul fiind pe Vârful Omu.” ► Cercetătorul Paul Lazar Tonciulescu, în cartea „De la Tărtăria la Ţara Luanei” face legătura între scrierea protosumeriană de pe tăbliţele descoperite la Tărtăria, zona Buzioru şi străvechea civilizaţie sumeriană. Râpa Roşie (la 3 km de Sebeş, judeţul Alba) Râpa Roşie este un mic canion (circa 25 de hectare), cu pereţi ce ating înălţimea de 100 de metri, situat la circa 3 km. de oraşul Sebeş (judeţul Alba). Este o rezervaţie geologică care atrage turiştii oferind o impresionantă privelişte (forme şi culori îmbinate bizar).

Campionii concursurilor de şah organizate la nivelul şcolii în ultimii zece ani au provenit în proporţie de 70% din clasele la care era diriginte domnul profesor de limba şi literatura română Dan Grădinaru. Domnul profesor şi-a sfătuit elevii să îndrăgească acest nobil sport al minţii, i-a stimulat să se antreneze şi să lupte pentru performanţă. Anul trecut a fost prima oară când echipa de şah a şcolii s-a prezentat la concursul „Cupa DeMolay - BNR”. Nu a fost o experienţă foarte plăcută pentru noi, pentru că am jucat contra echipelor valoroase de la Colegiul Naţional Tudor Vianu, Liceul Grigore Moisil, Liceul Internaţional de Informatică; echipele lor aveau în componenţă elevi legitimaţi la Federaţia Română de şah. Noi ne-am străduit, dar ne-am plasat pe locul penultim. În acest an nici nu intenţionam să ne prezentăm, dată fiind diferenţa mare de valoare între echipa noastră şi echipele liceelor mari. Domnul profesor Grădinaru ne-a convins că nu avem absolut nimic de pierdut dacă ne hotărâm să concurăm, ba avem chiar de câştigat: jucând cu un adversar puternic ai ce învăţa! Concursul de şah pentru tineret „Cupa DeMolay – BNR 2012” etapa pe municipiul Bucureşti a fost organizat ca şi anii precedenţi de Fundaţia Culturală Delta în parteneriat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, Autoritatea Naţională pentru Tineret şi Sport şi Federaţia Română de Şah. Concursul a avut loc în două zile consecutive, 12 şi 13 mai, la Colegiul Tehnic de Poştă şi Telecomunicaţii „Gheorghe Airinei” din Sectorul 6. Ne-am înscris în concurs cu patru jucători şi două rezerve, după cum prevedea regulamentul: Nume prenume Clasa Rol în echipă Dascălu Mihai a XI-a A căpitan Szollar Miklos a XI-a A locţiitorul

căpitanului Ion Claudiu a XI-a A membru Ianuş Ana Maria a XII-a B membru Preda Tudor a XI-a A rezervă Postole Valentin a XI-a A rezervă

http://churry-burry.ro/news/fenomenele-paranormale-din-comuna-bozioru-cerul-straniu-este-inscris-in-lista-fenomenelor-unice-in-lume.html�




10

În prima zi a concursului am avut neplăcuta surpriză să constatăm că un membru de bază (Ion Claudiu) şi prima rezervă (Preda Tudor, care mai jucase în concursuri oficiale) nu s-au prezentat; domnul diriginte Grădinaru o să a fle de ce şi o să-i muştruluiască bine pe cei ce-au dezertat de la datorie! Aşa că Postole Valentin (cea de-a doua rezervă) a avut parte de proba de foc: prima sa participare la un campionat oficial.

Eroul primei zile de concurs: Postole Valentin Valentin n-a putut rezista mult la primele două partide; la a treia însă, a obţinut remiză şi la cea de-a patra partidă chiar a câştigat. Cu toţii i-am spus: „Bine ai venit în lumea bună a şahului!” şi l-am declarat „Eroul zilei”. Pentru că la ultima partidă din prima zi de meci toţi membrii echipei au obţinut puncte, ne gândisem să ne retragem în glorie (adică să nu ne mai prezentăm duminică, când simţeam noi că ne vor zdrobi). Nu ne-a lăsat inima (parcă-l vedeam pe domnul profesor Grădinaru ţinându-ne o lecţie desp re laşitatea de a nu înfrunta un adversar puternic) şi ne-am dus crucea până la capăt!

Clasamentul final (după 7 runde de joc) Loc Unitatea şcolară 1 Colegiul Naţional Spiru Haret 2 Liceul Internaţional de Informatică 3 Colegiul Naţional Tudor Vianu 4 Colegiul Naţional Sfântul Sava 5 Colegiul Naţional Grigore Moisil 6 Liceul George Enescu 7 Colegiul Economic Virgil Madgearu 8 Grupul Şcolar Industrial Mecanică Fină 9 Colegiul Tehnic Poştă şi Telecomunicaţii

Gheorghe Airinei 10 Colegiul German Goethe 11 Grupul Şcolar Petru Poni

Eroul zilei de duminică: Szollar Miklos În cea de-a doua zi de turneu am cam mâncat bătăiţă la şah (aşa cum ne şi aşteptam), dar asta s-a compensat cu prieteniile legate între noi şi elevii de la liceele mari. Căpitanul nostru de echipă, Mihai Dascălu, a pierdut în faţa unui elev de clasa a X-a (băiatul cu tricou galben din imaginea de mai jos); despre el am aflat apoi că este legitimat la Federaţie şi că ştie pe de rost partidele de şah cele mai importante din 1930 încoace.

Mihai l-a provocat pe băiat să joace, în afara concursului, împotriva unui program de şah instalat pe telefonul mobil; culmea a fost că Mihai, ajutat de programul de calculator, a câştigat partida! Dacă în loc de concurs de şah era concurs de frumuseţe, sigur câştigam locul I! Noi am prezentat cea mai frumoasă echipă din concurs (şi la categoria fete şi la băieţi).


11

Nu este deci de mirare că fetele de la alte licee ne sorbeau băieţii din ochi, la fel cum ceilalţi băieţi (chiar şi supraveghetorii de joc!), stăteau cu ochii pe fata noastră. Eroul celei de-a doua zile de concurs a fost Miki Szollar; el a rezistat cu stoicism

ocheadelor făcute de fetele de la Colegiul Economic. Şi în pozele de grup făcute după festivitatea de premiere, drăgălaşele fete de la Colegiul Madgearu, s-au înghesuit tot pe lângă băieţii noştri!

Lăsând gluma deoparte, a fost un concurs greu, la care ne-am prezentat acceptabil. Mai avem mult de muncă până să ne apropiem de performanţele liceelor bune, dar la unul-două locuri mai sus putem spera, dacă ne antrenăm sârguincios! Ne prezentăm şi la „Cupa DeMolay 2013” ? Cupa DeMolay este un concurs pe echipe mixte, deci va trebui să atragem spre şah o fată isteaţă din şcoală. Sarcina aceasta revine căpitanului. Sperăm să ne ajute şi conducerea şcolii, pentru cumpărarea a patru ceasuri necesare marcării timpului de joc. Pe data de 22 mai, la doar o săptămână de la „Cupa DeMolay – BNR 2012”, am organizat în şcoală „Cupa Primăverii la şah”, sperând să

găsim printre elevii din clasele mici alţi iubitori ai şahului. Dintre elevii din clasele a IX-a şi a X-a s-a prezentat la concurs doar unul singur, Tăbăcaru Octavian; el s-a descurcat binişor, dar nu a intrat în finale. Partida decisivă a concursului „Cupa Primăverii la şah” s-a dat între Szollar Miklos şi Dascălu Mihai. Szollar Miklos a reuşit să-şi păstreze şi acum titlul de campion pe şcoală; până la toamnă, toţi ceilalţi concurenţi - Dascălu Mihai, Ion Claudiu Marian, Postole Valentin, Constantin Armando şi Tăbăcaru Octavian - au promis să se antreneze intensiv. Pentru că pasiunea pentru şah este stimulată în şcoala noastră, sperăm să urcăm cel puţin un loc la „Cupa DeMolay – BNR 2013”!


12

Adolf Hitler a fost exmatriculat din liceu pentru că a fost prins fumând în WC. Îşi dorea pe atunci o carieră artistică, dat fiind talentul său la desen şi pictură. El a încercat de mai multe ori admiterea la Academia de Arte Frumoase din Viena, dar a fost refuzat de fiecare dată. Lipsit de alte mijloace de trai, Adolf Hitler şi-a câştigat hrana zilnică în perioada vieneză vânzând picturi pentru turişti; ba mai mult, hrănea din banii obţinuţi pe picturi şi un prieten apropiat (Reinhold Hanisch). Se crede că în perioada vieneză Hitler picta cel puţin câte un tablou pe zi, ceea ce ar însemna că trebuie să existe în lume circa 1000 de lucrări ale sale; prefera acuarela, dar a lucrat şi în ulei, peniţă sau cărbune. Temele ce apar cel mai des în picturile sale sunt florile, câinii, peisajele terestre şi marine, monumentele de arhitectură. Imaginile florale denotă acurateţe şi un dezvoltat simţ al culorii.

Câinii cu ochi blânzi şi inteligenţi sunt animalele sale preferate.


13

Hitler era probabil pasionat de şi de arhitectură; construcţii celebre sau simple case de la ţară sunt reprezentate cu un evident simţ al proporţiilor şi perspectivei; personajele umane apar rareori, ca simple siluete, schiţate sumar.

Interioarele din picturile viitorului dictator sunt spaţii largi şi sobre, care impresionează prin acurateţea detaliilor.


14

Lucrările de pictură şi desenele lui Adolf Hitler cu subiecte din natură dezvăluie sensibilitate şi echilibru; nu par să prevestească cu nimic dictatorul ce va deveni mai târziu.

Ceva rău s-a întâmplat în mintea lui când a gustat din cupa puterii; a dorit tot mai multă putere, probabil pentru a răzbuna umilinţele din tinereţe, când trăia de pe o zi pe alta din vânzarea picturilor sale.

MORALA: Puterea se „poate urca la cap”; între democraţie şi absolutism o singură alegere este bună. Poporul român a învăţat lecţia aceasta foarte bine, pe propria-i piele!

Stoica Mihaela Bianca, clasa a XIII-a M1

► În data de 12 mai, liceul nostru a prezentat oferta educaţională proaspeţilor absolvenţi de gimnaziu din Sectorul 2 la Complexul pentru activităţi recreative şi educative „Sfântul Pantelimon”. Acţiunea a fost organizată de Primărie, în colaborare cu Inspectoratul Şcolar. Toate liceele din sector au încercat să atragă absolvenţii de gimnaziu cu postere, machete, panouri sugestive despre profilul liceului, calitatea corpului de cadre didactice, dotările existente în laboratoare, sumarul rezultatelor obţinute de elevi în activităţile şcolare şi extraşcolare etc.

Panourile de prezentare ale şcolii noastre au fost realizate de elevii claselor a XII-a; ei şi-au pus în joc creativitatea, perspicacitatea şi dragostea pentru şcoala în care au învăţat, sperând să atragă spre MECANICĂ FINĂ boboci mulţi şi bine pregătiţi. În prezenţa unui mare număr de absolvenţi de gimnaziu, însoţiţi de profesorii diriginţi sau de părinţi, doamnele Mihaela Ciho (reprezentantă a ISMB) şi Mihaela Iacoban (IS2) au expus scopul întâlnirii şi principalele obiective de viitor ale învăţământului preuniversitar. De la tribuna amenajată festiv, au vorbit apoi reprezentanţii liceelor şi domnul Primar Neculai Onţanu. Cei prezenţi au putut urmări şi un scurt program artistic realizat de liceeni; surpriza zilei a fost prezenţa cântăreţului ALBANO, care a invitat pe toţi cei prezenţi la viitorul său spectacol în aer liber.


15

Elevii Preda Alexandru, Găjgău Ayman şi Vlăsceanu Viorel au purtat cu mândrie însemnele şcolii noastre.

Elevele Lefter Nicoleta, Preda Geanina şi Toader Oana au răspuns la toate întrebările elevilor de gimnaziu interesaţi de profilul liceului nostru (mecanica fină).

Dintre cadrele didactice, şcoala a fost reprezentată de doamnele profesoare Anca Mircescu – în calitate de director al liceului şi Olguţa Spornic – în calitate de coordonator de proiecte şi programe extraşcolare.

► Liceul nostru şi-a prezentat oferta şi la Târgul Educaţional din 17-20 mai de la Palatul Copiilor, pentru toţi absolvenţii de gimnaziu din capitală şi din judeţele învecinate. Pentru realizarea standului de prezentare au muncit elevii Lefter Nicoleta şi Preda Alexandru din clasa a XII-a B.

Permanenţa la stand a fost asigurată de elevi din clasa a XII-a C (Manole George, Mihalache Marian, Călin George, Robu Ioana Monica, Gagiu Claudia şi alţii) şi d e câ te u n profesor.


16

Doamna directoare Anca Mircescu a felicitat întregul

grup de elevi pentru amenajarea standului şcolii Vizitatorii care s-au interesat de oferta educaţională a LICEULUI TRHNOLOGIC „MECANICĂ FINĂ” au primit toate lămuririle necesare din pliante puse la dispoziţie sau discutând cu reprezentanţii şcolii. La standul nostru l-am avut ca oaspete de onoare şi pe Primarul Capitalei, domnul Sorin Oprescu. Domnia sa a dat mâna cu elevii şi s-a arătat încântat de modul de prezentare a ofertei educaţionale a liceului.

În data de 4 mai 2012, şcoala noastră a participat la cea de-a treia ediţie a Concursului Internaţional de Matematică Aplicată MATH EXPERIENCE. Concursul a fost organizat şi de această dată de Casa Copiilor Sector 5 în colaborare cu catedra de Matematică Aplicată din cadrul Universităţii „Politehnica”- Bucureşti. Scopul concursului este trezirea interesului pentru matematică în masa largă de elevi; el nu se adresează elevilor supradotaţi (pentru aceştia există deja Olimpiadele şcolare) ci elevilor curioşi, celor dornici să descopere aplicaţii ale matematicii în alte domenii (ştiinţă, tehnică, arte, economie). După participarea la ediţia precedentă a concursului Math Experience, echipa şcolii noastre a hotărât participarea regulată la acest concurs; am fost impresionaţi de calitatea şi diversitatea temelor prezentate şi mai ales de uriaşul efort organizatoric al gazdelor. A III-a ediţie a Concursului Internaţional de Matematică Aplicată Math Experience s-a desfăşurat pe parcursul a trei zile, în care au fost prezentate 124 de lucrări ale elevilor din România, Serbia, Republica Moldova, Grecia şi Croaţia. Şcoala noastră a participat la secţiunea „Soft educaţional” cu două lucrări ale elevilor din clasele a XII-a şi a X-a (profesori îndrumători: Mihaela Berindeanu, Crina Bogdan şi Mihai Predoiu).


17

Denumirea lucrării Autori

Demonstrarea geometrică a inegalităţii Minkowski în plan şi în spaţiu

Barbu Mădălina Beia Răzvan Pârcălabu Dragoş Pârvu Valentin

Secţiune într-un cub

Barbu Mădălina Beia Răzvan Pârcălabu Dragoş Pârvu Valentin

Prima lucrare are drept scop facilitarea înţelegerii algebrei prin folosirea proprietăţilor geometriei. Lucrarea aduce ca element inedit reprezentarea grafică a inegalităţii Minkowski în spaţiu.

În cea de-a doua lucrare s-au evidenţiat etapele raţionamentului pentru determinarea unei secţiuni într-un cub (care trece prin punctele O - centrul unei feţe a cubului, P şi M - centrul a două muchii).

Băieţii s-au prezentat foarte încrezători; Mădălina a avut ceva emoţii, dar vorba blândă şi încurajările organizatorilor au făcut-o până la urmă să lase emoţiile de-o parte. La acest concurs ne-am împrietenit cu elevii de la Centrul Şcolar nr.3 din Bucureşti, care au prezentat lucrarea „Matematica este în toate”. Am făcut fotografii împreună cu grupul lor şi i-am invitat la noi în liceu.

Cu Centrul Şcolar nr.3 am încheiat în cursul lunii mai un parteneriat ce prevede organizarea de activităţi comune pentru elevii claselor terminale.

Un grup de elevi de la Centrul Şcolar nr. 3 ne-au vizitat şcoala, însoţiţi de doamnele profesoare Daniela Costache, Carmen Voiculescu şi Mariana Nedelcu. Cu toţii au participat în data de 10 mai 2012 la o lecţie specială de matematică cu tema „Demonstrarea unor probleme de algebră cu ajutorul geometriei”, ţinută de profesorii Mihaela Berindeanu, Crina Bogdan şi Mihai Predoiu. Elevii cu deficienţe de auz au participat apoi la o lecţie de religie cu domnul profesor


18

Popica Iosif, apoi la un concurs de dans şi Karaoke.

În ultimii ani a devenit o tradiţie organizarea în data de 9 Mai a unei serbări populare în faţa Primăriei Sectorului 2. Pentru noi, românii, ziua de 9 Mai are o triplă semnificaţie istorică:

● la 9 Mai 1877 – a fost proclamată Independenţa de Stat a României şi ruperea legăturilor cu Poarta Otomană;

● la 9 Mai 1945 – a fost marcată victoria Coaliţiei Naţiunilor Unite şi sfârşitul celui de-al Doilea Război Mondial;

● începând din anul 1985, la 9 Mai se sărbătoreşte Ziua Europei (în amintirea datei de 9 Mai 1950, când Robert Schuman a pus bazele actualei Uniuni Europene).

Serbarea populară din acest an dedicată marcării celor trei evenimente dragi poporului român a fost deschisă cu parada elevilor şi a forţelor de ordine din sector.

Şcoala noastră a defilat cu grupul de elevi-poliţişti voluntari.

Dacă vremea ar fi ţinut cu noi, era şi mai grozav. Ca să se apere de stropii de ploaie, Oana Stemate şi-a făcut băsmăluţă tricoloră.

Evenimentul a fost urmărit de mii de cetăţeni din sectorul doi, care au sfidat vremea neprietenoasă.

A urmat un scurt program artistic cu muzică şi dansuri populare româneşti.


19

Locuitorii Sectorului 2 prezenţi la manifestare au încins o horă a bucuriei; domnul primar s-a prins şi el în joc.

Serbarea s-a încheiat cu o masă populară. Campionul şcolii la înghiţit sarmale (gogâlţ-gogâlţ...) a fost Gal Valentin; pofta lui de mâncare a întrecut-o pe cea a lupului din „Capra cu trei iezi”.

După masa copioasă, elevii noştri iar au încins o horă. Valentin (cel cu sărmăluţele) le-a

arătat fetelor paşii de dans cei mai indicaţi pentru arderea caloriilor acumulate la masa populară.

Din luna februarie a acestui an, în şcoala noastră se află o echipă de voluntari, specializată în coacing. „Coaching-ul” (din englezescul coach = antrenor) este un proces interactiv menit să ajute indivizii sau organizaţiile să se dezvolte rapid, impunându-şi de bună-voie obiectivele şi termenele pe care doresc să le atingă. Metoda este în linii mari similară cu antrenoratul sportiv şi se bazează pe abilitatea de comunicare, dar şi pe temeinicele cunoştinţe de psihologie şi sociologie ale „antrenorilor”. În ţările dezvoltate (Marea Britanie, SUA) coaching-ul este considerat ca o principală cale de dezvoltare a afacerii şi este utilizat ca metodă de managenent în majoritatea întreprinderilor cu peste 500 de angajaţi. Conducerea şcolii a considerat binevenită conlucrarea cu echipa de „antrenori”, în scopul ridicării nivelului performanţelor şcolare şi a schimbării în bine a reputaţiei liceului. Echipa de coaching a reuşit estompeze treptat neîncrederea manifestată iniţial în rândul cadrelor didactice. La început, echipa a lucrat separat cu grupe de profesori, grupe de elevi şi grupe de părinţi, analizând starea de fapt actuală; au urmat apoi şedinţe mixte (elevi, profesori şi părinţi) pentru stabilirea obiectivelor pe termen scurt, mediu şi lung. S-au stabilit trei ţinte importante de atins pentru acest an şcolar: ● mărirea coeficientului de promovabilitate la

examenul de bacalaureat;


20

● reducerea actelor de indisciplină; ● reducerea numărului de absenţe nemotivate.

Pentru fiecare dintre aceste obiective au fost cooptaţi în echipa de coaching responsabili din rândul profesorilor şi al elevilor.

Rezultatele imediate sunt încurajatoare: ● pregătire suplimentară pentru bacalaureat,

prin munca voluntară a profesorilor; ● fermitate în aplicarea ROI (exmatriculări); ● studiu de caz pentru absenţele nemotivate.

Până la evaluarea finală a rezultatelor acestui an şcolar nu mai este mult; sperăm cu toţii (echipa de coaching, profesorii, elevii şi părinţii lor) ca rezultatele să fie sensibil mai bune decât cele din anul şcolar precedent.

Raluca Cristodor, profesor

http://www.livescience.com/20583-planet-edge-solar-system.html

Comportamentului ciudat al planetei pitice Sedna (şi al altor corpuri de gheaţă de la extremitatea sistemului solar, toate cu orbite ovale extrem de alungite) ar putea fi explicat prin existenţa unei planete de patru ori mai mare decât Pământul, undeva, dincolo de orbita lui Pluto; ipoteza este lansată şi argumentată printr-o simulare pe calculator de Rodney Gomes, un astronom de la Observatorul Naţional din Brazilia (Rio de Janeiro). http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2150724/Incredible-star-trail-photographs-taken-astronaut-240-miles-Earth.html

Don Pettit, un membru al Staţiei Spaţiale Internaţionale pasionat de arta fotografică, a realizat de pe staţie un set de imagini cu expunere îndelungată (10-15 minute). De la 386 de kilometri faţă de solul planetei noastre, luminile de pe Terra par a desena o şosea iar dâra de lumină lăsată de stele (star trail) desenează o roată care pare a se rostogoli pe această şosea! http://www.stiintasitehnica.com/o-exoplaneta-recent-descoperita-pare-sa-se-dezintegreze_1456.html

Cercetătorii de la MIT au descoperit o planetă aflată la 1500 de ani-lumină de Terra, care pare că se evaporă sub radiaţia dezintegratoare a propriei stele. http://www.descopera.ro/dnews/9677147-o-bautura-spatiala-conceputa-de-nasa-are-efecte-miraculoase-video

Specialiştii de la NASA, având drept scop protejarea astronauţilor de efectele dăunătoare ale radiaţiilor, au realizat o băutură specială; această „băutură spaţială” s-a dovedit a avea efecte benefice pentru regenerarea pielii (întinderea ridurilor, estomparea petelor de pe piele provocate de expunerea la radiaţie

http://www.livescience.com/20583-planet-edge-solar-system.html�

http://www.livescience.com/20583-planet-edge-solar-system.html�

http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2150724/Incredible-star-trail-photographs-taken-astronaut-240-miles-Earth.html�



http://www.stiintasitehnica.com/o-exoplaneta-recent-descoperita-pare-sa-se-dezintegreze_1456.html�

http://www.stiintasitehnica.com/o-exoplaneta-recent-descoperita-pare-sa-se-dezintegreze_1456.html�

http://www.descopera.ro/dnews/9677147-o-bautura-spatiala-conceputa-de-nasa-are-efecte-miraculoase-video�

http://www.descopera.ro/dnews/9677147-o-bautura-spatiala-conceputa-de-nasa-are-efecte-miraculoase-video�


21

ultravioletă). Băutura este preparată din fructe exotice, struguri şi ceai verde şi poate ajuta în tratamentele cosmetice. http://www.nasa.gov/exploration/commercial/cargo/spacex_index.html

22 mai 2012 primul program spaţial particular, care marchează începutul unei noi ere în explorare: racheta privată Falcon 9 a dus în spaţiu capsula SpaceX Dragon care s-a conectat cu Staţia Spaţială Internaţională.

Elevii claselor a XII a A, a XII-a C şi a XIII-a M1 au ţinut morţiş să închirieze robe pentru ultima oră de dirigenţie. Ce-i drept, arătau bine în robe, păreau maturi şi stăpâni pe viitorul lor.

http://www.nasa.gov/exploration/commercial/cargo/spacex_index.html�

http://www.nasa.gov/exploration/commercial/cargo/spacex_index.html�


22

Unii în glumă, alţii chiar în modul cel mai serios, aproape toţi absolvenţii şi-au exprimat regretul că termină şcoala. Ei au dăruit flori şi fursecuri cadrelor didactice, au cântat cât i-a ţinut gura melodia „Ani de liceu” din filmul „Liceenii”, au dansat şi au făcut multe fotografii (cu diriginţii, cu profesorii cei mai apropiaţi, cu directorii şcolii, cu catalogul, cu colegii).

Pe faţa absolvenţilor se citea bucurie, încredere în propriile forţe, dragoste de viaţă. LA FEL SĂ FIE ŞI DUPĂ EXAMENUL DE BACALAUREAT!


23

Pentru albumul foto al şcolii Absolvenţii 2012 Clasa a XIII-a M1

Profesor diriginte Doina Gheoda


24


25

Pentru albumul foto al şcolii Absolvenţii 2012 Clasa a XII-a A

Profesor diriginte Mihaela Berindeanu Pentru albumul foto al şcolii

Absolvenţii 2012 Clasa a XII-a B Profesor diriginte Olguţa Spornic


26


27

Pentru albumul foto al şcolii Absolvenţii 2012 Clasa a XII-a C

Profesor diriginte Lavinia Obăgilă


28

Pentru absolvenţii promoţiilor viitoare: după ultimul clopoţel, nu scrieţi mesaje pe pereţi, că vă costă! Gabriel Hoffman (absolvent 2012) a scris cu marker roşu (şi foarte rezistent la chimicale) pe bănci, uşi şi pereţi mesajul „Clasa a XII-a C a terminat”. Ca să-i fie iertată greşeala, a cumpărat pentru şcoală o cutie cu vopsea. Dragi absolvenţi 2012, să treceţi examenul de bacalaureat (din prima sesiune şi cu note onorabile), să aveţi un drum frumos în viaţă şi să fiţi mereu fericiţi (ca atunci când v-aţi aruncat pălăriile la cer). Vă aşteptăm cu drag să mai treceţi pe la şcoală!


29

La sfârşitul lunii mai s-au publicat rezultatele Concursului Internaţional de Matematică Aplicată „MATH EXPERIENCE”. Şcoala noastră, reprezentată de elevii Barbu Mădălina, Beia Răzvan, Pârcălabu Dragoş şi Pârvu Valentin, a obţinut două premii importante:

- Premiul II pentru lucrarea „Inegalitatea Minkowski”; - Premiul III pentru lucrarea „Jocuri matematice cu cuburi”.

Felicitări elevilor, dar şi profesorilor coordonatori Mihaela Berindeanu, Crina Bogdan şi Mihai Predoiu.

La anul, să sperăm la Premiul I? De ce nu! Cine se mulţumeşte cu puţin, pierde mult!

Ştiinţă tehnică art recreaţie tot ce-i bun, pentru voi · 12 adolf hitler, un pictor...

Documents