Tematic generalDefinitivatI.Sistemul de invatamant din Romania: structura, legislatie, retea scolara. Relatia scoala-comunitate (familie, autoritati locale, agenit economici)II.Calitatea n educaie. Mecanisme de asigurare a calitatii la nivelul scoliiIII.Statutul epistemologic al pedagogiei. Educatia: forme (formala, nonformala, informala), domenii educationale (educatia intelectuala, morala, estetica si artistica, fizica si sportiva, tehnologica/profesionala). Noile educaii. Alternative educaionale.(Step-by-Step, Montessori, Waldorf)IV.Educabilitatea: concept, factori (ereditatea, mediul, educaia omul insusi/sinele ). Teorii fundamentale (ereditarismul, ambientalismul, epigenetismul piagetian).V.Structura i dinamica personalitii (temperament, caracter, aptitudini). Motivatia pentru cariera didactica.VI.Finalitatile educatiei: clasificare (ideal educational, scop, obiective) proceduri de operationalizare. Avantaje si limite ale operationalizariiVII. Teoria si metodologia curriculum-ului: concepte, tipuri, documente curriculare.VIII.Procesul de nvmnt analiz conceptual, abordri structural -sistemice , funcionale i interacionale.IX.nvarea: concept, conditii interne si externe, stiluri de invatare. Aplicaii .X.Predarea: concept i stiluri de predare. Aplicaii.XI. Strategii didactice, metode si mijloace de invatamant. Forme de organizare a procesului de invatamant (frontal, grupal si individual). Interactiunea obiective-continuturi-strategii in instruirea scolara. Aplicatii.XII.Comunicarea didactica: elemente, tipuri, particularitati. Bariere in comunicarea didactica. Aplicatii.XIII.Evaluarea scolara: definire, etape, functii, forme, strategii si metode (traditionale si complementare). Elaborarea probei de evaluare. Factori perturbatori/erori de evaluare scolara. Aplicaii.XIV.Proiectarea activitatiilor didactice: concept, niveluri, exigente, avantaje si limite Variante de redactare a proiectelor de activitate didactica. Aplicaii.XV.Succesul i insuccesul colar: cauze i forme de manifestare.Strategii de abordare psihopedagogic a dificultilor n nvarea colar. Programe de intervenie personalizat. Consiliere si orientare personala, sociala si profesionala. Aplicaii..XVI.Managementul clasei de elevi : concept, modele, functii, strategii de interventie. Metode si tehnici de cunoastere si caracterizare psihopedagogica a elevilor. Studiul relatiilor interpersonale din clasa de elevi.Managementul microgrupurilor educationale.XVII.Educatia elevilor cu nevoi speciale.Creativitate, inovaie i educaie pentru excelen a copiilor/elevilor/tinerilor cu potenial aptitudinal ridicat. Educatia pentru diversitate.XVIII.Personalitatea cadrului didactic. Profesionalizarea carierei didactice: statut, roluri, competene, standarde. Formare initiala si continua, evaluare si.autoevaluare Bibliografie general-Autori romni/ n limba romn 1.*** Legea nvmntului nr.84/1995, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare.2.*** Legea Statutul personalului didactic nr. 128/1997, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare.3.OECD( 2000) . Analiza politicilor naionale n domeniul educaiei: Romania ( trad.).Bucureti: MEN.4.U.E. ( 2006) . Progress towards the Lisbon Objectives in Education and Training. Report 2006. Bruxells: European Commission.5.Antonesei, L.(2002). O introducere n pedagogie. Dimensiuni axiologice i transdiscip0linarre ale educaiei. Iai: Polirom.6.Albu, G. ( 2001) Mecanisme psihopedagogice ale evalurii colare: Ploieti. . Editura Univ. Ploieti.7.Brlogeanu, L.( coord) ( 2005).Identitate i globalizare. Bucureti: Humanitas Educaional.8.Brzea, C.( coord).( 2001). nvatea permanent-prioritate a politicii educaionale din Romnia. Bucureti: ISE.9.Brzea, C.( 1995). Arta i tiina educaiei. Bucureti: EDP.10.Boco, M. ( 2002). Insturea interactiv. Repere pentru reflecie i aciune. Cluj- Napoca: Editura Presa Universitar Clujean.11.Boco, M.( 2005) Teoria i practica cercetrii pedagogice. Ed. a III a. Cluj-Napoca: Editura Casa Crii de tiin.12.Cerghit, I. ( 2007). Metode de nvmnt.Ed. a IV-a. Iai: Polirom13.Cerghit, I. (2002). Sisteme de instruire alternative i complementare. Structuri, stiluri i strategii. Bucureti: Ed. Aramis.14.Cerghit, I, Vlsceanu, L. ( coord. ) ( 1988). Curs de pedagogie. Bucureti: Tipografia Univ din Bucureti.15.Cerghit, I., Neacu, I. Negre-Dobridor, I., Pnioar, I.-O.(2001). Prelegeri pedagogice. Iai: Polirom.16.Chi,V. ( 2005). Pedagogia contemporan-Pedagogia pentru competene. Cluj-Napoca: Editura Crii de tiin.17.Cozma, T.(2002).O nou provocare pentru educaie: interculturalitatea. Iai: Polirom.18.Cozma, T. (2002). Introdicere n pedagogie. Iai: Ed. Univ. Al.I. Cuza.19.Cosmovici, A., Iacob, L. (coord.) ( 1998). Psihologie colar.Iai: Polirom.20.Creu. C. ( 1998). Curriculum difereniat i personalizat. Iai: Polirom21.Creu, C. ( 2000).Teoria curriculumului i coninuturile educaiei.Iai: Edit Univ. AL. I. Cuza Iai.22.Cristea, S. (coord). ( 2006). Curriculum pedagogic. Bucureti: EDP23.Cristea, S. (1998). Dicionar de termeni pedagogici. Bucureti: EDP.24.Crian, A. ( coord.) (1996). Curriculum colar. Ghid metodologic. MEdC., ISE. Bucureti: ( f.ed).25.Cuco, C. ( 2002). Pedagogie. Ed. a II-a. Iai : Polirom.26.Cucos, C. (1998) (coord.) Psihopedagogie pentru examenele de definitivare si grade didactice, Editura Polirom, Iasi27.Dragu, A.(1996). Structura personalitii profesorului. Bucureti: EDP.28.Dumitru , I.(2000). Dezvoltarea gndirii critice i nvarea eficient. Timioara: Ed. Univ. de Vest.29.Ezechil, L. (2002). Comunicarea educaional n context colar. Bucureti: EDP.30.Ionescu, M., Chi, V. (2001). Pedagogie . Suporturi pentru formarea profesorilor. Cluj-Napoca: Editura Press Universitar Clujean.31.Ionescu, M., Radu, I.( coord). (2001).Didactica modern. Cluj-Napoca: Editura Dacia.32.Ionescu, M.( 2005). Instrucie i educaie.Arad: Vasile Goldi University Press.33.Ionel, V. ( 2004). Fundamentele pedagogiei. Craiova.:Editura Universitaria.34.Iucu, R.B. (2001). Instruirea colar. Perspective teoretice i aplicative. Iai: Polirom.35.Iucu, R.B. ( 2000). Managementul i gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoretico-metodologice. Iai: Polirom.36.Iucu, R.B. ( 2004). Formarea cadrelor didactice. Sisteme, politici, strategii. Bucureti: Humanitas educational.37.Joia, E, ( 2005) Strategii constructiviste n formarea iniial a profesorului, vol I. Craiova: Ed. Universitaria.38.Joia, E., Ilie, V., Frsineanu, E. ( 2003). Pedagogie Educaie i curriculum. Craiova.: Ed. Universitaria.39.Jinga, I. Negre-Dobridor, I.( 2004).Inspecia colar i designul instrucional.Bucureti: Ed. Aramis.40.Maciuc, I. ( 2000). Dimensiuni sociale i aspecte instituionale ale educaiei. Craio9va: Editura SITECH41.Manolescu, M. (2006). Evaluarea colar. Metode , tehnici, instrumente. Bucureti:Editura Meteor.42.MEdC ( 2004). Indicatori pentru educaie i formarea profesional. Studiu comparativ. Bucureti: ( f.e.).43.Neacu, I. (1999). Instruire i nvare. Ediia a II-a. Bucureti: EDP.44.Neacu, I. (1990). Metode i tehnici moderne de nvare eficient. Bucureti.: Editura Militar45.Neacu, I., Felea ,Gh.( coord.)( 2004). Asigurarea calitii n educaie. Valori europene i proiecte romneti n domeniul asigurrii calitii n nvmntul preuniversitar. Galai;: coala Glean46.Negre-Dobridor, I. ( Pnioar, I.-O.(2005). tiina nvrii. Iai. Polirom.47.Negre-Dobridor, I. ( 2004). Didactica nova. Bucureti: Editura Aramis.48.Nicola , I.( 200 ) .Tratat de pedagogie. Bucureti: EDP.49.Niculescu, R.M.( coord.) (2001 ).Pregtirea iniial, psihologic, pedagogic i metodic a profesorilor. Braov: Edit. Universitii. Transilvania, Braov.50.Oprea , C. L. ( 2003). Pedagogie. Alternative metodologice interactive. Bucureti: Editura Universitii din Bucureti.51.Panuru, S.( 2002). Elemente de teoria i metodologia instruirii. Braov: Editura Universitii Transilvania, Braov.52.Pun, E. ( 1998). coala - abordare sociopedagogic. Iai : Polirom.53.Pun, E., Potolea , D. ( coord.)( 2002). Pedagogie . Fundamentri teoretice i demersuri aplicative. Iai: Polirom.54.Pnioar, I.-O. ( ( 2006). Comunicarea eficient. Ed. a III-a. Iai : Polirom.55.Potolea, D. (1996). Scopuri i obiective ale procesului didactic. n Sinteze pe teme de didactic modern. Culegere (coord I.T. Radu).Bucureti: Tribuna nvmntului.56.Potolea, D. (1989 ). Profesirul i strategiile de conducere a a nvrii.n L. Vlsceanu, I. Jinga. Stucturi, strategii i performane n nvmnt. Bucureti: Editura Academiei.57.Potolea, D., Manolescu, M. (1995).Teoria i practica evalurii educaiei. MEdC. Bucureti : PIR.58.Potolea, D. Manolescu, M. (1996). Teoria i metodologia curriculumului. MEdC. Bucureti: PIR.59.Preda, V. (1985) . Strategii de instruire. Cluj-Napoca:60.Radu, UI. ( 1991). Introducere n psihologia contemporan . Cluj-Napoca:Editura Sincron61.Radu I. T. (1999). Evaluarea n procesul didactic. Bucureti: EDP.62.Stoica, A. ( coord.)( 2001).Evaluarea curent i examenele. Ghidpentru profesori. Buc.: Edit. ProGnosis.63.Stoica, A., Mihail, R. (2006). Evaluarea educaional. Inovaii iperspective. Bucureti: Humanitas Educaional.64.oitu, L. (1997). Pedagogia comunicrii. Bucureti:EDP.65.Stan, E. ( 2006 ). Managementul clasei.. Bucureti: Editura Aramis.66.Toma St. ( 1994). Profesorul, factor de decizie . Bucureti : Ed. Tehnic.67.Toma, Gh. ( 1999). Consilierea i orientarea n coal. Bucureti: Ed. Casa de editura i Pres Viaa Romneasc.68.Ungureanu, D. ( 1999). Teoria curriculumului. Timioara: Ed.Mirton.69.Videanu, G. ( 1988). Educaia la frontiera dintre milenii. Buc.: Ed. Politic.70.Vlsceanu, L., Neculau,A., Miroiu, A., Mrginean, I., Potolea, D.(coord. )( 2002). coala la rscruce. Schimbare i continuitate n curriculumul nvmntului preuniversitar. Studiu de impact. Vol. I i II. Iai: Polirom.71.Voiculescu, F. (2005). Manual de pedagogie contemporan Partea I. Cluj-Napoca.: Eitura Risoprint.72.Zlate , M. ( coord.)( 2001). Psihologia la rspntia dintre milenii. Iai: Polirom.Bibliografie generalTraduceri din literatura strin.1.Ausubel D.P., Robinson, R. ( 1981).nvarea colar.O introducere n psihologia pedagogic. Bucureti: EDP.2.Agenia Naional Socrates ( 1996). Combaterea eecului colar.. Bucureti: EDP.3.Botkin, J., Elmandjra, M., Malia, M.( 1981). Orizontul fr limite al nvrii. Bucureti: Ed. Politic.4.Dave, H. R. (sub red) (1991).Fundamentele educaiei permanente. Bucureti: EDP5.D`Hainaut, L. ( coord.) ( 1981). Programe de nvmnt i educaie permanent. Bucureti: EDP6.Davitz, G., Ball, S. ( 1978). Psihologia procesului educaional7.De Landsheere, G. ( 1975). Evaluarea continu a elevilor i examenele. Bucureti: EDP.8.Dellors,J. (coord.). ( 2000). Comoara luntric. Raportul ctre UNESCO al Comisiei Internaioanale pentru Educaie.9.Gagne, R.M. , Briggs, L. (1977). Principii de design al instruirii. Bucureti : EDP10.Geissler, E.( 1981). Mijloce de educaie . Bucureti: EDP..11.Hayes, N., Orell,S.( 1997). Introducere n psihologie.Bucureti:12.Kidd, J. R.(1981). Cum nva adulii. Bucureti: EDP.13.Lowe; H. (1978). Introducere n psihologia nvrii la aduli. Bucureti: EDP.:14.Monteil, J.M:,( 1997). Educaie i formare. Iai : Polirom.15.Meyer, G. ( 2004). De ce i cum evalum? Iai: Polirom.16.Peretti, A. de ( 1996) .Educaia n schimbare. Iai: Ed. Spiru Haret.Adrese WebBibliografie (INTERNET):Se vor recomanda, pentru actualizare, adrese de cutare pentru domenii i teme nou aprute n tiinele educaiei .