M a n a g e m e n t u l programelor cuprinde practic elemente din t o a t e s f e r e l e managementului. După 1989, managementul p r o g r a m e l o r s - a d e z v o l t a t m u l t cuprinzând aspecte diverse ale socialului mai ales datorită asistenţei Comunităţii Europene în domeniul protecţiei persoanelor d e f a v o r i z a t e . E l presupune intervenţia în anumite sfere ale socialului, economicului şi politicului cu scopul a m e l i o r ă r i i u n o r

probleme care se manifestă, datorita disfuncţionalităţilor generate de criza în care se afla societatea românească. Proiectul îşi propune r e a l i z a r e a u ne i schimbări. Pentru r e a l i z a r ea une i schimbări exista 5 e l emen te abso lu t necesare care trebuie sa fie îndeplinite: a) v i z i u n e a , c a r e orientează întreaga intervenţ ie pentru î n d e p l i n i r e a o b i e c t i v e l o r ; b ) abilităţile, care se refera

l a c a p a c i t ă ţ i l e personalului implicat în d e s f ă ş u r a r e a a c t i v i t ă ţ i l o r ; c ) stimulentele oferite angajaţilor; d) resursele disponibile pentru realizarea schimbării; e) planificarea întregii

Caption describing picture or graphic.

Training 4 Stefan Cojocaru

LUMEN/ CENTRUL VIRTUAL DE RESURSE PENTRU TINERET WWW.E-CONSILIERE.RO

PROGRAM FINANTAT DE AUTORITATEA NATIONALA PENTRU TINERET

activităţi pentru toată perioada de derulare a proiectului. Pentru realizarea şi desfăşurarea unui proiect eficient toate cele 5 elemente trebuie

să fie prezente. Viziunea are rolul de a orienta î n t r e g d e m e r s u l intervenţiei şi se bazează pe o analiza a problemei existente, a contextului iniţ ial .

Totodată, viziunea exprimă modul în care se doreşte schimbarea, indicând cu exactitate ceea ce se urmăreşte a fi realizat. Lipsa viziunii duce, inevitabil, la

Elementele proiectului de intervenţie

Elaborarea proiectelor

Elementele proiectului de

interventie

In cadrul acestui seminar

Concepte cheie

Pentru real izarea unei

schimbări exista 5 elemente

absolut necesare care trebuie

sa fie îndeplinite: a) viziunea,

care orientează întreaga

intervenţie pentru îndeplinirea

obiectivelor; b) abilităţile, care

se refera la capacităţile

personalului implicat în

desfăşurarea activităţilor; c)

s t i m u l e n t e l e o f e r i t e

angajaţilor; d) resursele

disponibile pentru realizarea

schimbării; e) planificarea

întregii activităţi pentru toată

perioada de derulare a

proiectului.

confuzie, atât pentru personalul implicat, cât şi pentru cei din exteriorul instituţiei iniţiatoare. În afara unei viziuni, iniţiatorul schimbării trebuie să aibă abilităţi pentru a conduce schimbarea. Schimbarea situaţiei clienţilor presupune utilizarea abilităţilor profesionale ale personalului implicat. De aceea, atunci când se concepe un proiect de intervenţie trebuie avută în vedere etapa de construire şi de dezvoltare a echipei de intervenţie. Omiterea perioadei de pregătire a personalului care

şi relaţionali) şi intrinseci (de dezvoltare). Caren ţele în asigurarea satisfacerii acestor trebuinţe (biologice, relaţionale şi de dezvoltare) conduce la o schimbare parţială, de faţadă. Orice proiect are nevoie de resurse. Niciodată nu poate fi gândit un proiect fără a lua în calcul toate resursele necesare. Lipsa resurselor pentru realizarea activităţilor face să apară şi să se dezvolte sentimente de frustrare pentru personal , c l i en ţ i , beneficiari indirecţi.

P A G E 2

va fi implicat în proiect va conduce, pe termen mediu, la non-implicarea acestuia cauzată de apariţia unor sentimente de anxietate. Pentru a evita un asemenea risc, iniţ iatorul proiectului trebuie să includă în cadrul proiectului, încă pentru faza de început, perioade de pregătire profesională a echipei de lucru. Un alt element indispensabil pentru atingerea obiectivelor proiectului este reprezentat de stimulente. Personalul este motivat prin factori extrinseci (existenţiali

Pentru a şti unde vrei să ajungi trebuie să ştii cu exactitate de unde pleci. Aceasta înseamnă o disciplinare a intervenţiei şi nu un răspuns reactiv la situaţiile care apar care conduc la o falsă operaţionalizare. Identificarea persoanelor care pot participa la elaborarea

proiectului si realizarea unui grup de lucru pentru realizarea acestuia. Prin implicarea persoanelor în elaborarea proiectului se obţ ine o participare mai activă a acestora în derularea proiectului.

Realizarea unei schimbări este o mare încercare pentru iniţiator. De aceea, pentru a realiza schimbarea trebuie sa elaboreze un plan. Lipsa planificării înseamnă un start fals. Planul sau proiectul de intervenţie porneşte de la analiza situaţiei iniţiale şi urmăreşte realizarea obiectivelor.

E L A B O R A R E A P R O I E C T E L O R

Proiect de intervenţie, program, propunere de finanţare

Bibliografie recomandată Cojocaru Şt., Elaborarea proiectelor, 2004 Lumen, ediţia online www.asistentasociala.ro Cojocaru Ştefan, Elaborarea proiectelor, 2003, Iaşi, Expert Projects, Cojocaru Stefan, Designul propeunerilor de finanţare. Metodologie, modele de proiecte, comentarii. Miftode Vasile, (coord), Populaţii vulnerabile şi fenomene de automarginalizare, 2002, Iaşi, Ed Lumen. Miftode Vasile, Cojocaru Ştefan, Nacu Daniela, Sandu Antonio, Dezvoltarea comunităţilor etno-culturale 2003, Ed Expert

Projects, Miftode Vasile, Tratat de metodologie sociologică, Iaşi, 2003, Lumen pp 401-405 Sandu Antonio, Cojocaru Ştefan (coord) Acţiune socială şi dezvoltare organizaţională, Lumen Iaşi 2002 – Sandu Antonio Asistenţă şi intervenţie socială, Iaşi, Ed Lumen 2002 World Learning Manual de dezvoltare organizaţională sursa internet www.caleidoscop.org.ro