FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

1

CONCURSUL COLAR NAIONAL DE COMPETEN I PERFORMAN COMPER

EDIIA 2011-2012 / ETAPA II 10 mai 2012

LIMBA I LITERATURA ROMN, CLASA a V-a Toate subiectele sunt obligatorii

Timpul efectiv de lucru este de 60 de minute

Citete cu atenie textele care urmeaz, apoi noteaz, n gril, rspunsul corect la ntrebrile date: A. ndrzneii navigatori spanioli din sec al XVII-lea au ntlnit n cltoriile lor prin regiunile australe

nite creaturi destul de obeze, cu micri lenee i grave pe care le-au numit pinguinos. Denumirea vine de la pinguie care nseamn grsime, fcnd aluzie la nfiarea rotofeie a acestor psri (...).

Cercettorii au numit pinguinul imperial Aptenodites forsteri. Cnd o vezi n picioare pe marginea unei crpturi, cu capul ntre umeri fcnd micri blnde, privind mprejur cu un aer maiestuos nu te poi opri s o consideri expresia cea mai desvrit a linitii i a mulumirii. Nu are dumani. Cnd i este foame coboar n ap, se scufund n bancurile de Euphansia i i umple repede stomacul cu aceast hran suculent (...).

Puii sunt bine nvelii n haina cald garnisit cu puf. Sunt de talie variabil de la cea a adulilor pn la jumtate din aceasta. Sunt adunai n dou grupuri; primul numr 57 de pui, al doilea ceva mai puin. Acetia stau grupai iar 8 aduli i supravegheaz pe cei 57. Adulii stau precum santinelele, la distan egal, nconjurnd complet grupul puilor.

Organizarea social este individualist, fiecare familie construind un cuib rotund din pietricele i osemintele strmoilor. (...)

(Text adaptat dup Emil Racovi, Viaa animalelor i plantelor, Jurnal, 22 decembrie 1899)

1. Textul dat are scopul: a. de a prezenta informaii despre pinguini; b. de a furniza informaii despre autorul fragmentului; c. de a nu sensibiliza cititorul; d. de a transmite n mod direct sentimentele autorului.

2. Numele tiinific dat de cercetrori pinguinului imperial este: a. Pinguinos; b. Forsteri; c. Euphansia; d. Aptenodites Forsteri.

3. Conform informaiior prezentate n fragmentul de mai sus, pinguinul se hrnete cu: a. delfini; b. broate; c. bancurile de Euphasia; d. crapi. 4. Aceste vieti au organizare social: a. individualist; b. colectiv; c. n grup; d. n multe grupuri. 5. O structur care descrie fizicul puiului de pinguin este: a. aer maiestuos; b. pinguin imperial; c. nfiarea rotofeie; d. micri lenee.

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

2

6. Pn la maturitate puii stau adunai n: a. dou grupuri; b. ntr-un grup; c. 57 de grupuri; d. 8 grupuri. 7. Cuvntul pinguie se refer la: a. nfiare; b. grsime; c. grup; d. ghea.

8. Ordinea cronologic a cuvintelor este: a. puf, smoc, ap, grup; b. ap, grup, puf, smoc; c. smoc, grup, ap, puf; d. grup, ap, smoc, puf.

9. Cuvntul maiestuos conine: a. 2 hiaturi, 1 diftong; b. 1 hiat, 1 diftong; c. 1 hiaturi; d. 1 triftong. 10. Cuvntul variabil din textul dat poate avea urmtorul sens: a. stabil; b. constant; c. schimbtoare; d. mictoare.

B. Pe polia din dreapta, pe o farfurie, st o bucat de cacaval. Mirosul de brnz proaspt a

strbtut pn n cel mai ndeprtat colior al casei. i din gaura lui, din gaura de dup sob, oricelul nu-i mai gsete locul. Parc-l trage cineva de musta afar. Face civa pai mruni pn la marginea ascunztorii lui. Dar motanul? La dnsul nu se prea gndise. (...) Dar de cnd ateapt motanul s pun laba pe bietul oricu. Dintr-o sritur a fost cu laba asupra lui. (...) Dar ce se aude? Un dupit grbit. Vai, e Corbici, cinele! Adulmec lacom mirosul de cacaval. Din dou srituri motanul e n ocnia sobei, oricelul, mirat c scap, o terge zpcit n gaura lui. (...) (Emil Grleanu, Cnd stpnul nu-i acas, fragment)

11. Elementele unei naraiuni sunt: a. naratorul, personajele, aciunea; b. personajele, aciunea, strof; c. strof, povestitorul, narator; d. naratorul, autorul, vers.

12. Personajele acestui fragment sunt: a. Emil Grleanu, Corbici, motanul; b. Motanul, oricelul, Emil Grleanu; c. oricelul, motanul, Corbici; d. oricelul, povestitorul, motanul.

13. oricelul este ademenit de: a. motan; b. Corbici; c. Stpnul casei; d. Mirosul de cacaval.

14. Sensul din text al cuvntului polia este: a. Raft; b. Scaun; c. Sertar; d. Fotoliu.

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

3

15. Proverbul care se potrivete fragmentului de text este: a. Cine are urechi de auzit, s aud; b. Orice na i are naul; c. Lenea e cucoan mare care n-are de mncare; d. Lenea slujete omul ca omida pomul.

16. Sunt desprite corect n silabe cuvintele: a. ca-ca-val, proa-sp-t, as-cun-zt-o-rii; b. ca-ca-va-l, proa-sp-t, as-cun-z-to-ri-i; c. ca-ca-val, proas-p-t, as-cun-z-to-rii; d. ca-ca-val, proa-sp-t, as-cunz--to-rii.

17. Numrul plural al substantivelor farfurie, miros este: a. farfurele, miroi; b. farfurii, mirosuri; c. farfuriue, miroase; d. farfurii, miroi.

18. Cuvinte formate prin derivare apar n seria: a. colior, oricu; b. a strbtut, adulmec; c. proaspt, ndeprtat; d. cacaval, ascunztoare.

19. Cuvntul oricel conine: a. 7 litere, 6 sunete; b. 7 litere, 7 sunete; c. 7 litere, 5 sunete; d. 7 litere, 8 sunete.

20. Identific antonimul pentru sensul din text al cuvntului ndeprtat: a. apropiat; b. curat; c. nlturat; d. risipit.

C. Mi-a umblat n ppdie O goang cu plrie i cma stacojie. Avea fust i manta Tiate din catifea. i pieptar din solzi de ipl, Cptuit c-un fel de sticl. Domnioarei cu trei rochii-i Lcrimau rubine ochii. S te-ntreb pe Dumneata, Cum venii n iarba mea i de unde, Domnioar, De cristal i scorioar? Dup pana ce te-a scris, Vii i tu din somn i vis, Cci vopseli asemeni nu-s Dect acolo, tocmai sus, Unde sunt ntr-adevr Pensule de-a fir-a-pr i zugrvii de o chioap, Meteri scriitori cu ap. (Tudor Arghezi, O lcust)

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

4

21. Versul lcrimau rubine ochii conine: a. o imagine vizual; b. o imagine auditiv; c. o imagine vizual i una auditiv; d. o imagine olfactiv.

22. Figura de stil care st la baza prezentrii lcustei este: a. repetiia; b. epitetul; c. comparaia; d. personificarea.

23. Rima acestei poezii este: a. ncruciat; b. mperecheat; c. monorim; d. mbriat.

24. Sinonimul pentru sensul din text al cuvntului chioap este: a. Beteag; b. Scund; c. Miniscul; d. Cotonoag.

25. Fac parte din acelai cmp lexical: a. rubine, cristal, ap, sticl; b. scorioar, rubine, fust, ap; c. vopseli, rubine, sticl, scorioar. d. cma, fust, manta, pieptar;

26. Urmtoarele cuvinte sunt articulate n cazul G-D: a. domnioare, metere; b. domnioarei, meterilor; c. o domnioar, un meter; d. domnioarele, meterii.

27. Urmtoarea afirmaie este corect: a. textul B transmite direct sentimentele autorului; b. textele A,B,C urmresc sensibilizarea cititorului; c. textele A, B nu urmresc sensibilizarea cititorului; d. textele A,C transmit ntmplri petrecute n lumea necuvnttoarelor. 28. Un aspect al realitii valorificat n textul C: a. ilustrarea unui peisaj din natur; b. convorbirea dintre lcust i poet; c. descrierea mruntei vieti; d. o ntmplare petrecut n grdin.

29. Un aspect comun al textelor B i C este: a. se prezint realitatea transfigurat de imaginaia autorului; b. se folosesc date exacte; c. nu se transmit sentimentele autorului; d. nu este stimulat imaginaia cititorului. 30. Recitete textele A, B i C apoi alege rspunsul corect: a. Textul A prezint date referitoare la modul de via al pinguinilor, textele B, C valorific elementele specifice unei naraiuni; b. Textul B nu determin implicarea afectiv a cititorului; c. Niciunul din cele trei texte nu prezint lumea necuvnttoarelor; d. Toate cele trei texte prezint aspecte din lumea celor necuvnttoare.

LimbaRomana_EtapaII_ClasaV_finalLRII_5