ORIN STAICH. BULGR

si stilisticeEDITURA DIDACTIC l PEDAGOGIC BUCURETI, 1979ere di: ase pe tu-lor 10-;a-co-ili-rie treda, iz m-m-x-\u-ire c, zi, ode \e-di, '.r-lie lleRefereni :Valeria Guu-Romalo tefania PopescuRedactor :Valentin AnghelacheTehnoredactor : Sena StnescuCoperta : Dan Jurc

PrefaCartea de fa a fost conceput ca o introducere n studiul a dou domenii importante ale lingvisticii: sintaxa i stilistica, legate ntre ele prin numeroase aspecte de structur i prin valorile de coninut pe care le pot exprima. Ideea de relaie, rolul cuvntu-lui n context, nsuirile combinatorii ale unitilor sintactice i stilistice, importana sinonimiei i omonimiei, aspectul logic i afectiv al construciilor variate, al dependenelor, al valenelor, termenul comun att de frecvent astzi, enunul, cu toate implicaiile lui sintactice i stilistice, indic o vast arie de probleme care. apropie cele dou domenii ntre ele.Intenia principal a autorilor a fost de a elucida, n lumina cercetrilor actuale, problemele de baz ale structurilor sintactice i stilistice, specifice limbii romne, ilustrnd trecerea de la simplu la com-plex, de la vechi la nou, de la convenional la expresiv. Evident c discuia noastr, dei conine nu-meroase exemple, presupune cunotine elementare de gramatic, pentru c latura abstract, teoretic, apare inevitabil la nivelul investigaiilor de azi, cnd ideea de structur, de tipar, de model are o circulaie att de intens. Preocuprile actuale de formalizare snt dominante n lingvistic n general i ele implic i domeniul sintaxei i al stilisticii, cum s-a putut vedea chiar la ultimul Congres internaional, al XH-lea, de lingvistic i filologie romanic de la Bucureti (aprilie, 1968); paginile4 PEREFAJde fa au ncercat s in un echilibru ntre tradiie i noutate, mbinnd datele cele mai noi ale cercetrilor de specialitate cu exemplificarea pe text a teoriilor menite s ne apropie mai mult de cunoaterea aprofundat a specificului sintaxei i stilisticii. In aceast privin, autorii nu au procedat uniform; n partea nti s-a impus la tot pasul explicaia nsoit de citate, de exemple, n partea a oua, dup prezentarea general a problemelor, a noilor orientri, urmeaz analize scurte care ilustreaz i evoluia resurselor expresive ale limbii.Sperm c acest volum prezentat astfel va fi util elevilor, studenilor i profesorilor preocupai de o cunoatere mai temeinic a sintaxei i stilisticii limbii romne.Autorii

L Analizaelementarastructurilorsintactice

SORIN STAI

IntroducereSectorul gramaticii n caire necesitatea unei nnoiri continu s fie acut este fr ndoial sintaxa. Metodele i noiunile moderne ale lingvisticii structuraliste n-au gsit nici un ecou n practica predrii limbii romne n nvmntul de cultur general i n licee. Cauza principal a acestei situaii ni se pare a fi impresia unor profesori de limba romn c lingvis-tica modern nu face dect s reformuleze, mai complicat i ntr-o terminologie rebarbativ, ceea ce studiul tradiionalist al gramaticii spunea simplu i pe nelesul tuturor. La aceasta se adaug i faptul c structuralitii romni nu arat interes dect sporadic i foarte vag pentru problemele practice ale predrii limbii materne n coal. Trebuie s recunoatem de altfel c nici n nvmntul filologic superior nu s-a generalizat predarea limbii romne dup cursuri ntr-adevr moderne.Lucrarea de fa este o ncercare de a prezenta structura sintactic a limbii romne dintr-un unghi care difer ntr-o msur apreciabil de perspectiva tradiional, aa cum e ilustrat de manualele de limba romn i de Gramatica Academiei. inem s precizm de la nceput c nu e vorba de o contradicie n raport cu aceste lucrri, de contestarea i anularea rezultatelor obinute prin analiza sintactic uzual. Poziia pe care ne-^am situat nu se opune celei tradiionale, ncercnd s-o minimalizeze i s-o elimine, ci are cel puin n concepia noastr un caracter complementar. Frecventarea studiilor de lingvistic structural romneti i stine i efectuarea unui numr de cercetri proprii ne-au creat convingerea c n analizaSORIN STAIsintactic adaptat la nivelul elevilor se pot obine ctiguri reale nu prin rsturnri spectaculoase, nu prin negarea tradiiei gramaticale i nici prin impunerea unei terminologii n ntregime noi, ci prin introducerea treptat i ntr-un limbaj ct se poate de explicit a unor elemente de lingvistic modern. Aceast tactic e cea mai convenabil din mai multe motive : mai nti, pentru c rezistena pe care o opune obinuina, rutina este n domeniul nostru remarcabil ; n al doilea rnd, pentru c eficacitatea noutilor" nu poate fi dovedit deot n experiena multor ani de predare, end practica poate corecta i infinma multe din propunerile teoreticienilor lingvisticii; n al treilea rnd i credem c acesta e motivul principal pentru c teoreticienii nu pot oferi un model structuralist modern i unic de cercetare a sintaxei, pe care profesorii de limba romn ar trebui s-1 nvee i s-1 aplice. Acest model trebuie creat de aici nainte, ca rod al ntlnirii dintre cei care predau limba romn i cei care o studiaz teoretic, n lumina colilor actuale de lingvistic destul de numeroase i de deosebite ntre ele. Este evident c o atare colaborare cere timp i c orice semn de grab violent sau polemic din partea structuralitilor e sortit eecului.Nu propunem deci un model gata elaborat, ci un mnunchi de sugestii. Cititorii i vor da seama, seciune cu seciune i paragraf cu paragraf, c propunerile noastre nu-i oblig s renune la tot ce acceptau pn acum, ci i ndeamn s reflecteze la analiza uzual, s-o com-pleteze, s-i descopere lacunele i imperfeciunile, s propun ei nii unele nnoiri.n expunerea noastr, accentul cade pe descrierea tipurilor de relaii i pe evidenierea nsuirilor combinatorii ale unitilor sintactice. Clasificarea semantic a prilor de propoziie i a propoziiilor subordonate se consider cunoscute din manuale i din Gramatica Aca-demiei. Un aspect semantic important, compararea enunurilor din punctul de vedere al sinonimei i omonimiei,ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICEi gsete pentru prima oar locul ntr-o descriere sintactic a limbii romne. Spaiul restrns ne-a obligat s limitm numrul citatelor din literatura beletristic i s recurgem frecvent la exemple foarte scurte fabricate de noi. Am evitat la maximum introducerea unei terminologii noi.La baza prezentei lucrri stau cteva din principiile expuse n studiul nostru Teorie i metod

n sintaxa (Bucureti, 1967), unde cititorul interesat gsete o discuie mai ampl i bibliografia (romneasc i strin) a problemelor. Dintre lucrrile romneti cu orientare structuralist aprute dup ce am ncheiat redactarea volumului menionat, considerm necesar s citm aici urmtoarele cri :Elemente de lingvistic structural (volum colectiv, redactor responsabil I. Coteanu), Bucureti, 1967 ;Valeria Guu-Romalo, Morfologie structural a limbii romne, Bucureti, 1968 ;lorgu Iordan, Valeria Guu-Romalo, Alexandru Nicu-lesciu, Structura morfologic a limbii romne contemporane, Bucureti, 1967 ;Mria Manoliu-Manea, Sistematica substitutelor din romna contemporan standard, Bucureti, 1968.Menionm pe scurt principalele deosebiri dintre descrierea sintactic propus de noi i concepia curent :a) Se introduce noiunea de enun, comunicarea lingvistic de sine stttoare. Enunul are fie structur de propoziie, fie structur de fraz. Mai rar, enunul nu este analizabil n pri de propoziie (n-are structur prepoziional), de exemplu un rspuns oa : Da.b) Se explic diferenele dintre cuvnt ca unitate lexical i cuvnt ca unitate sintactic.c) Un studiu nou, schiat numai, este acela al valenelor, nsuirea unui cuvnt de a se combina n propoziie cu alt cuvnt se numete valen. Fiecrei pri de vorbire i este specific un anumit numr de valene, din care n enun snt satisfcute una sau mai multe (niciodat toate). Totalitatea valenelor unui cuvnt formeaz10SORIN STAIun spectru de valene. Intre anumite valene exist incompatibilitate : satisfacerea unei valene X mpiedic satisfacerea unei valene Y. Se impun comparaii interesante ca: spectrul de valene al adjectivului proprhi-zis fa de acela al adjectivelor pronominale. Se pun n eviden diferenele combinatorii dintre speciile anumitor pri de vorbire, de exemplu deosebirile de spectru combinatoriu dintre categoriile de pronume. La cuvintele polisemantice, diferenele de sens lexical se asociaz uneori cu diferene sintactice (valenele difer de la un sens la altul). Satisfacerea unor valene este obligatorie' n anumite enunuri, ceea ce creeaz categoria sintactic a determinanilor obligatorii.d) Relaiile sintactice, att n propoziie et i n fraz, snt urmtoarele patru : subordonare, coordonare, relaia predicativ i relaia apoziional. Exemplele arat c apoziia nu poate fi tratat ca o specie de atribut; relaia apoziional se aseamn att cu subordonarea, ct i cu coordonarea, dar nu se confund cu nici una din ele.e) n propoziie, termenii unei relaii sintactice au o organizare mai simpl sau mai complicat. Am stabilit urmtoarele patru categorii: termen simplu (format dintr-un singur cuvnt sau dintr-o locuiune), termen complex (format dintr-o unealt gramatical", de regul o prepoziie, urmat de un cuvnt sau o locuiune cu sens lexical deplin"), termen multiplu (format din mai multe cuvinte coordonate sau din mai multe grupuri prepoziionale coordonate (de exemplu, numele predicativ din uneltele erau de lemn i de fier), termen dezvoltat (format din mai multe cuvinte necoordonate, dintre care minimum dou nu snt unelte gramaticale", de pild un complement temporal ca de azi nainte).i) Grupul sintactic descris n mod obinuit ca propoziie subiectiv propoziie regent" i ncadrat la relaia de subordonare e prezentat de noi ca un exemplu de relaie predicativ, ai crei termeni snt propoziiaANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE \ \subiectiv i propoziia predicat. Propoziia cu rol de nume predicativ nu am mai denumit-o propoziie predicativ", ci propoziie nume predicativ", pentru a evita o confuzie posibil.g) ntruct dependena unei propoziii A de o propoziie B se reduce de cele mai multe ori la dependena lui A de un singur cuvnt din B, am considerat necesar s nscriem n spectrul de valene al cuvntului i nsuirea de a se combina cu o propoziie. Se poate uor dovedi c satisfacerea unei astfel de valene e cteodat incompatibil cu satisfacerea altei valene printr-un singur cuvnt subordonat.Descrierea structurilor sintactice utilizat de noi ofer posibilitatea unor exerciii de un tip, firete, deosebit de cele intrate n tradiie. De exemplu, exerciii de descoperire a valenelor satisfcute ntr-o propoziie, urmate de exerciii constnd n amplificarea propoziiei cu cuvinte care s satisfac alte

valene (ncercarea de amplificare poate duce la descoperirea unor incompatibiliti), exerciii de nlocuire a substantivelor prin pronume, i invers, cu scopul de a dovedi c, dei se spune c pronumele e un substitut al substantivului, nlocuirea nu se poate efectua n orice enun, din cauza diferenei de nsuiri combinatorii dintre cele dou pri de vorbire ; exerciii de transformare a unei construcii sintactice n construcii sinonime ; exerciii de nlocuire a irului de cuvinte printr-un ir de simboluri ale cuvintelor i ale relaiilor dintre ele (de exemplu, prietenii au venit la noi se reduce la : subst. N. 4 vb. pred. *-

Punctuaia oglindete anumite caracteristici ale pronunrii (ridicarea, coborrea vocii n genere, variaiile de nlime). n funcie de acestea s-ar putea pune problema mpririi vorbirii n enunuri. ntruct ns, prin tradiie, analiza sintactic predat n colile generale i licee1 se ocup de enunurile scrise, nici manualul de fa nu va avea n vedere enunurile vorbite.Trebuie s artm c, n general, atenia lingvitilor s-a ndreptat mai mult asupra limbii scrise dect asupra1 In realitate, aceast limitare e valabil de obicei i pentru nvmntul superior.ANALIZA ELEMENTARA A STRUCTURILOR SINTACTICE 15limbii vorbite. Cercetri mai recente, care au analizat vorbirea ou toate caracteristicile ei fonetice i au prelucrat, de exemplu, dialoguri banale din conversaia de fiecare zi, nregistrate pe band de magnetofon, au artat ct este de greu cel puin pentru moment s se determine graniele dintre dou enunuri rostite imediat unul dup altul de aceeai persoan. S-^a vzut cu aceast ocazie c pauza relativ lung i tonul cobortor, socotite de obicei ca semne (indicii) ale sfritului de enun declarativ sau pauza relativ lung i tonul ascendent, acceptate iniial ca indicii ale sfritului de enun interogativ, au o valoare mult mai mic deot se credea, n vorbirea obinuit se ntmpl uneori s facem pauze mai lungi n interiorul enunului dect ntre dou enunuri ; exist enunuri declarative oare nu se termin cobo-rnd vocea i enunuri interogative care se termin cu un ton descendent. Nici criteriul nelesului nu e suficient de sigur pentru a stabili unde se ncheie un enun i ncepe altul. Iat deci i alte motive oare ne-^au ndemnat s ne limitm n prezentarea de fa la texte, pentru c aici, cu unele excepii1',, putem efectua cu uurin descompunerea n enunuri. 3. Enunul conine o comunicare ntreag, de sine stttoare, ceva care poate fi neles de cititor fr s se simt nevoia unor completri :La doi kilometri de leagnul petrolului, nimic nu-l vestete nc. El e acolo, sus, ferecat ntre dealuri, ca ntr-o cetate. (Bogza, Al, 27)Ambele enunuri satisfac condiiile formale ale unui enun (ncep cu liter majuscul, se termin cu punct), dar enunul al doilea conine oare o comunicare independent ? Dac n-am citi i primul enun, n-aim ti pe1 Vezi, de exemplu, propoziiile subordonate i coordonate izolate ( 100, 101, 102), anumite propoziii incidente ( 103).SORIN STAIcine nlocuiete pronumele el; mai putem spune c enunul al doilea poate fi neles de cititor fr s se simt nevoia unor completri" ? ntrebarea se pune, n principiu, pentru orice enun care conine pronume sau adverbe ioa aici, acolo, aa etc.1 Rspunsul la ntrebare e afirmativ, pentru c nu trebuie s confundm necesita-tatea unor completri cu necesitatea unor informaii anterioare (n exemplul nostru, substantivul leagnul). Dac textul s-ar reduce ns la :El e acolo, sus, ferecat ntre dealuri, ca., el n-ar mai constitui un enun, fiindc adverbul ca cerr o completare.O situaie asemntoare se ntlnete n dialoguri: Ai neles ? Nu.Replica a doua are sens numai raportat la cea dinti, cci Nu nseamn N-am neles. n : L-ai vzut ? Nu.Nu nseamn Nu l-am vzut. Cu toate acestea, n dialogul din care l-am desprins, Nu n-are nevoie de completri, deci trebuie considerat enun.Enun este i rspunsul din urmtorul schimb de replici : Cu cine te-ai ntlnit ? Cu Ion.Cu Ion poate fi neles numai dup ce am cptat o informaie anterioar (s-a pus ntrebarea Cu cine te-ai ntlnit ?"), dar nelegerea replicii nu necesit nici o completare, nici un adaos.n sfirit, situaia2 (adic mprejurrile concrete n care are loc comunicarea) conine adesea informaiile ne-

1 Este vorba de categoria adverbelor -pronominale.2 Numit uneori i context extralingvistic", contextul propriu-zis fiind numit context intralingvistic".ANALIZA ELEMENTARA A STRUCTURILOR SINTACTICE |7cesare nelegerii textului. S ne imaginm, de exemplu, urmtoarea situaie : persoana A ine n mn o carte, iar persoana B i spune : D-mi-o.D-mi-o este enun, pentru c reprezint o comunicare clar, care n-are nevoie de completri. Totui numai si-tuaia ne spune c mi trimite la persoana B, iar o la cartea din mna persoanei A.n concluzie, enunurile se neleg uneori fr informaii anterioare (La doi kilometri de leagnul petrolului, nimic nu-l vestete nc.), alteori snt necesare informaii anterioare cuprinse n enunul precedent (El e acolo sus...; Nu; Cu Ion), eventual n mai multe enunuri precedente, sau furnizate de situaie (D-mi-o.). 4. Enunurile limbii romne difer ntre ele din punct de vedere cantitativ (prin lungime) i calitativ (prin organizare, modul de alctuire).S se compare, din punctul de vedere al lungimii,, enunurile :(a) Nu. (Vezi exemplele de la 3).(b) Nu se cdea s-i chinuiasc mintea cu ce nu putuse rzbi omenirea ntreag (Clinescu, IC, 289).Evident, exist n textele romneti i exemple de enunuri mai lungi dect (b). Teoretic, nu exist nici o limit de lungime, cci, oriet de lung ar fi un enun, i mai putem aduga nc alte cuvinte. Practic ns, lungimile excesive snt evitate, pentru a nu ngreuia lectura. Intervine aici i preferina scriitorului pentru enunuri scurte sau lungi, fiecare cu avantajele i dezavantajele lor din punct de vedere stilistic. Preferine sau deprinderi similare se observ i la persoane care nu snt artiti ai cuvntului. n vorbire, ca i n scriere, enunurile foarte lungi se neleg mai greu, de aceea obosesc Cu ct enunul formulat e mai lung, cu att trebuie s fie mai atent scriitorul (sau vorbitorul ne-artist) la organizarea enunului, la claritatea sa.2. Analize sintactice i stilistice18SORIN STAI 5. Dup modul de alctuire, enunurile se mpart n :(a) propoziii (vor fi discutate ia 6)(b) fraze (vezi 7)(c) structuri nepropoziionale (pseudo-" sau semi-propoziii"), vezi 8. 6. Propoziia este un grup de cuviine organizat n jurul unui predicat (verbal sau nominal). Toate cuvintele unei propoziii depind, direct sau indirect (adic prin intermediul altor cuvinte), de predicat, care este nucleul propoziiei. Cnd enunul conine o singur propoziie, aceasta e de sine stttoare, se nelege fr a avea nevoie de completri. Iat un exemplu de propoziie-enun1 :Flcul rmase nemicat mai departe, sorbind cu ochii jocurile ciudate ale frunzelor. (Preda, IP, 19).Dac enunul e alctuit din mai multe propoziii, exist posibilitatea ca unele (sau chiar toate) s nu fie utilizabile independent. Cu alte cuvinte, nu orice propoziie poate fi desprins de enun i folosit ea nsi ca enun.Din chipul # cum mergea [...], # nelesei repede # c nu era beat, ci numai cu chef. (Hoga, O, 167).(Semnul # marcheaz limita dintre dou propoziii.) Prima propoziie n-ar putea fi utilizat ca enun, dei e principal : din chipul nelesei repede. Propoziia a doua (cum mergea) poate funciona ca enun, dar numai ca rspuns la o ntrebare : Ce vrei s afli ? Cum mergea.1 In loc de propoziie-enun" se spune de obicei numai .^propoziie", exprimare care poate da uneori natere la confuzii.ANAL/ZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 19Propoziia ultim (c nu era beat, ci numai cu chef) se all n aceeai situaie : Ce i-a spus ? C nu era beat, ci numai cu chef.Alteori, propoziiile pot fi transformate n enunuri fr s mai punem condiia dialogului:Se uit, cercet sub pern, ridic oghelul, ridic salteaua, se uit cu luminarea sub pat. (Hoga, O, 375).ntr-adevr, snt fireti enunuri ca : Se uit, Cercet sub pern, Ridic oghelul, Ridic salteaua, Se uit cu luminarea sub pat.Din exemplele de mai sus rezult c propoziiile utilizabile ca enun snt de dou feluri :

(a) unele au un neles clar, independent de textul anterior sau urmtor (vezi propoziiile din ultimul exemplu);(b) altele presupun un enun anterior i ar putea fi admise ca enun numai n dialog (vezi exemplele : cum mergea i c nu era beat, ci numai cu chef).Lungimea propoziiilor, ca i aceea a enunurilor, nu e limitat deot practic, din nevoia de a nu obosi atenia cititorului (sau a asculttorului). Exist propoziii scurte i propoziii lungi, ceea ce corespunde de obicei unei preferine stilistice a autorului.Dac bate clopotul # i vine Mria sa # cine tie # ce are s se ntmple. (Sadoveanu FJ, 8). (4 propoziii scurte)Voci de proteste, ca acelea ale lui Fenelon, Ra-cine, Vauban, se auzeau din cnd n cnd, mpreun cu unele rzmerie rneti. (Vianu, SLUC, 130). (o propoziie lung)20SORIN STAIEste mai greu s construieti propoziii lungi i n acelai timp uor inteligibile (adic s grupezi numeroase cuvinte n jurul unui singur predicat), dect enunuri lungi (unde numrul predicatelor poate fi foarte mare). 7. Din reunirea a dou sau mai multe propoziii rezult enunurile numite fraze. O fraz-enun conine minimum dou propoziii, de exemplu : spune-mi # cnd te ntorci1.Dintr-o fraz cu trei sau mai mult de trei propoziii, desprindem grupuri de dou sau mai multe propo-ziii pentru a vedea dac ar putea fi utilizate ca enunuri. Ca i la 6, exist mai multe situaii, dup cum grupul:(a) admite utilizarea ca enun, dar numai ntr-un dialog ;(b) admite utilizarea ca enun, independent de dialog;(c) nu admite utilizarea ca enun.Cele trei situaii vor fi exemplificate cu propoziii din fraza :Acum # cnd vd batalioanele noastre venind peste plaiuri i dealuri #, m gndesc ndeosebi la sentimentele # pe care le ncearc, privind, mai ales ei, cei # cu care luptm. (Caimil Petrescu, U, 235).Pentru (a) : Pe care le ncearc, privind, mai ales ei, cei cu care luptm. (Rspuns la o ntrebare de tipul: Care sentimente ?) Pentru (b) : Acum m gndesc ndeo-1 In loc de fraz-enun" se spune de obicei numai fraz". Ca i n cazul propoziiilor-enun" (p. 18, nota 1), terminologia curent trece peste diferena dintre fraza cu valoare de enun i fraza parte de enun. n Spune-mi dac vrei s lucrezi, tot textul este o fraz-enuni", iar dac vrei s lucrezi este o fraz parte de enun". In practica analizei sintactice, avem rareori nevoie de aceast distincie, de aceea, conformndu-ne tradiiei, vom renuna la ea.ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 21sebi la sentimentele pe care le ncearc, privind, mai ales ei, cei cu care luptm.Pentru (c) : Acum cnd vd batalioanele noastre venind peste plaiuri i dealuri, m gndesc ndeosebi la sentimentele.Existena categoriei (c) arat c nu orice grup de propoziii poate deveni enun, aa cum nu orice propoziie e utilizabil ca enun ( 6). 8. Exist, n sfrit, enunuri care nu conin nici un predicat, verbal sau nominal. Le vom numi enunuri nepropoziionale ; se poate recurge i la termenii pseudo-propoziie" sau semipropoziie"1. Cel mai des le ntl-nim ca rspuns n dialoguri, fiind caracteristice pentru limbajul conversaiei:f Ai neles ?) Da. sau Ba bine c nu lUn enun nepropoziional poate fi format dintr-o interjecie, ca de exemplu :( S tii c Ion s-a ntors.) Aha .' sau(Madam Georgescu m ateapt foarte nerbdtoare :) Ei ? (Caragiale, O. II, 33).Nefiind propoziii, acest tip de enunuri nu trebuie analizate n pri de propoziie (predicat, subiect, atribute, complemente).Snt de asemenea nepropoziionale enunurile formate din interjecii i substantive n cazul vocativ : Mi, prietene ! Aprecierea rmne aceeai dac substantivul1 In Gramatica Academiei snt numite propoziii neanalizabile" ; din exemplele date (voi. II, p. 64)

rezult c ele snt fie enunuri, fie pri de enunuri.22SORIN STAISECIUNEA B. CUVNTUL SINTACTICn vocativ e determinat de un al doilea substantiv : nani, nani, puiul mamei! Pentru unele tipuri de enun care conin o interjecie i totui snt propoziionale, vezi 64.Mai ales n limba vorbit, enunuri nepropoziionale snt utilizate ca pri de fraz : Sigur c da ; Nu mai e timp de pierdut, aa c hai ! n aceast situaie ele nceteaz, desigur, de a mai fi enunuri i devin nite pseudopropoziii" echivalente cu propoziii subordonate (cum rezult i din faptul c inserarea lor n fraze se face cu conjuncii subordonatoare). ntmim pseudopropo-ziii" i n relaia de coordonare :( Ai citit cartea ?) Da, i mi-a plcut joarte mult.I. CUVINTELE CA UNITI LEXICALE l SINTACTICE 9. Am artat mai sus ( 1) c cele mai mici uniti sintactice snt cuvintele. De cuvinte se ocup dou ramuri ale tiinei limbii : gramatica i studiul vocabularului (lexicologia1). Anumite nsuiri ale cuvintelor ne intereseaz cnd le analizm ca pri componente ale enunurilor, alte nsuiri snt importante cnd redactm un dicionar explicativ (cum este Dicionarul limbii romne moderne" editat de Academia R.S.R.) sau cnd urmrim felul cum s-au schimbat cuvintele limbii romne de-a lungul secolelor, n privina rostirii i a nelesului. n sfrit, unele nsuiri ale cuvintelor intereseaz att sintaxa, ct i lexicologia. 10. S comparm propoziiile^enun :(a) Ai cumprat cartea lui Rebreanu ?(b) Am citit cartea a doua a Istoriilor" lui Herodot.(c) N-am primit cartea potal.(d) Cartea lui Rebreanu mi-a plcut.n toate patru propoziiile ntlnim cuvSntul cartea cu aceeai form grafic, dar cu diferene de neles. Unele diferene l preocup pe sintactician, altele pe cercettorul vocabularului (lexicolog).Pentru lexicolog e interesant c n (a), (b), (c) substantivul cartea apare cu trei sensuri diferite; n dici-onare se arat, ntr^adevr, c prin carte nelegem : un volum (a), un capitol mare al unei scrieri (b), o bucat1 DE la termenii greceti lexis curvnt, expresie" i logos studiu".24SORIN STATtANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE25de carton tiprit (c)1. Deosebirea dintre cartea din (a) i cartea din (d), interesant pentru gramatic (n (a) apare sensul de complement, iar n (d) sensul de subiect) nu-1 privete pe iexicolog, care constat c att n (a), ct i n (d) cartea are nelesul de volum'1. Tot astfel, sintacticianul nu vede nici o deosebire n utilizarea cu-vntului cartea n (a), (b) i (c), deoarece ndeplinete n toate trei propoziiile rolul de complement direct.In rezumat, pentru sintax n (a), (b), (c) apare acelai sens al cuvntului cartea, diferit de sensul lui cartea din (d) ; pentru lexicologie n (a), (d) apare acelai sens al cuvntului cartea, n (b) apare alt sens i n (c) un al treilea sens. Prin urmare, n exemplele date, sub o form .Grafic unic se ascund : dou uniti sintactice (subiect, complement) trei uniti lexicoiogice (volum", capitol", cartona").Schematic :in analiza lexicologiei euvlntul n analiza sintactica

volum" capitol" cartona-' volum"

cartea din (a) cartea din (b) cartea din (c) cartea din (d)

| complement subiect

Cuvntul cartea avnd aceeai funcie sintactic n (a), (b), (c), vom spune : cartea din propoziia (a), cartea din (b) i cartea din (c) snt sniacuc ecnivalente2. Cuvntul cartea din propoziia (a) i cartea din (d) snt sintactic opuse3._ f Acestea nu snt dect o parte din sensurile acestui cuvnt, i anume cele ntlnite n enunurile din textul

nostru.2 Tot astfel, cartea din (a) i cartea din (d) snt lexicologie echivalente.3 Cartea din (a) i cartea din (b) snt lexicologie opuse.nelesurile difereniate n analiza lexicologic se numesc sensuri lexicale, iar nelesurile difereniate n analiza sintactic se numesc funcii sintactice. Aceeai form grafic a unui cuvnt poate avea mai multe sensuri lexicale i poate figura n enunuri cu mai multe funcii sintactice. Anumite forme grafice au ns un singur sens lexical (de exemplu, potasiu, care denumete n orice enun corpul chimic numit i kaliu) sau o singur funcie sintactic (de exomplu, cercetezi, care nu poate fi dect predicat). 11. In enunurile de la 10 am pornit de la o situaie simpl : o singur form grafic a unui cuvnt, cu ntrebuinri variate, lexicale i sintactice. Majoritatea cuvintelor romneti snt ns flexibile, adic au mai multe forme, dup oum indic pluralul sau singularul, persoana I sau persoana a Ii-a etc. Flexiunea unui cuvnt privete ramura gramaticii numit Morfologie, dar ea intereseaz cteodat i sintaxa.Cuvntul flexibil carte are forme numeroase : cartet ori, cartea, crii, a crii, crile, crilor, a crilor te. Ca s vedem importana acestor forme n analiza sintactic vcm porni iari de la un numr de propoziii, pe care le vom compara :(a) Ai cumprat cartea lui Rebreanu ?(b) Ai cumprat destule cri potale ?(c) Cunoti valoarea crilor lui Rebreanu ?(d) Nu cunoti valoarea real a crilor lui Rebreanu.(e) Ai cumprat crile lui Rebreanu ?Comparnd pe (a) cu (b) observm mai nti o diferena de sens lexical, dar o trecem cu vederea, dup cele artate mai sus ( 10). n al doilea rnd, remarcm c ntre cartea i cri exist dou deosebiri morfologice : cartea conine sensurile gramaticale singular" i determinat'"26SORIN STAIANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 27cunoscut" (cci are articol hotrt), n timp ce cri conine sensurile gramaticale plural" i nedeterminat" (articolul lipsete). Totui, cele dou forme au aceeai funcie sintactic (complement direct"), adic isnt sintactic echivalente. Aceeai echivalen sintactic exist i ntre cartea din (a), cri din (b) i crile din (e).Pe lng asemnarea artat (ndeplinesc aceeai funcie sintactic), ntre formele sintactice echivalente cartea, cri i crile de mai sus exist i o deosebire, care iese la iveal dac ncercm s le nlocuim ntre ele. ntr-adevr, n loc de Ai cumprat cartea lui Re-breanu ? putem spune i Ai cumprat crile lui Re-breanu ?, dar n loc de Ai cumprat destule cri potale ? nu vom putea spune Ai cumprat destule cartea potale ? i nici Ai cumprat destule crile potale ? Explicaia acestei imposibiliti este c n-au fost respectate regulile combinrii substantivului cu atribuitele sale adjectivale: regula acordului n numr (destule cartea potale) i regula articulrii (dup un adjectiv nearticulat nu poate urma un substantiv articulat1: destule crile).In concluzie, formele sintactic echivalente ale unui cu-vnt snt uneori substituibile, alteori nu, n funcie de cuvintele nconjurtoare cu care se afl n relaie.Comparnd pe (c) cu (d), observm imediat c formele crilor (c) i a crilor (d) snt i ele sintactic echivalente. Dei au aceeai funcie (atribut substantival genitival"), cele dou forme nu sntt substituibile, cci s-ar nclca regula folosirii articolului genitival.Confruntnd acum rezultatul comparaiei lui (a) cu (b) i (e) i rezultatul comparaiei lui (c) cu (d), remarcm faptul c formele cartea (a) i crile (e) snt uneori substituibile, alteori nu n funcie de cuvintele nconjurtoare , n schimb formele crilor (c) i a crilor (d) nu snt niciodat substituibile : n nici un1 Cu excepia adjectivului tot:' toate crile, nu toate cri!enun genitivul plural crilor nu va putea fi nlocuit cu a crilor, i invers. 12. ntr-un grup de forme sintactic echivalente ale aceluiai cuvmt exist deosebiri lexicale

(discutate la 10) i deosebiri morfologice (discutate la ti). Acestea din urm intereseaz sintaxa cnd se pune problema posibilitii de a nlocui unele prin altele forme cu sensuri morfologice diferite. Limitrile sau imposibilitatea unei substituiri dependente sau nu de cuvintele nconjurtoare din acelai enun snt probleme de sintax. 13. Un cuvnt dintr-un enun oarecare poate fi nlocuit ou alt cuvnt, fr ca sensul sintactic s sufere vreo modificare. Pentru ca operaia s reueasc, trebuie respectate cerinele sintactice ale cuvintelor nvecinate, de exemplu dac termenul de nlocuit e un substantiv determinat de un adjectiv flexibil, forma adjectivului trebuie s accepte combinarea cu termenul nlocuitor : Ai cumprat destule cri potale ? Ai cumprat destule timbre potale ? In operaia de substituire am meninut neschimbat numrul substantivului1. In enunul Ai cump-prat destule cri potale ? Ai cumprat destule timbre potale ? n operaia de substituire am meninut neschimbat numrul substantivului1;. In enunul Ai cumprat destule [...] potale, cuvintele cri i timbre snt n acelai timp echivalente i substituibile.Putem verifica mai departe posibilitatea de a nlocui toate cuvintele enunului, fr a schimba nici una din funciile sintactice :(a) Ai cumprc destule cri potale ?(b) Am vzut numeroase locomotive electrice.1 Obligaia de a menine i cazul se nelege de la sine, cci modificarea sa atrage schitabarea funciei gramaticale sau d natere unei construcii imposibile : a devenit antipatic prietenul a devenit antipatic, prietene a devenit antipatic prietenilor ((substantivul i-a schimbat funcia sintactic) ; mi-a adus cartea mi-a adus crii (construcie imposibil).

28SORIN STAIANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 29Exist deci i propoziii sintactic echivalente. Toate propoziiile sintactic echivalente au o organizare, o structur, care se reprezint prin aceeai schem, de exemplu pentru(a) i (b) :Pred.C. dir.Atr. 1Atr. 2II. RELAIILE SINTACTICE N PROPOZIIE 14. Schema de la sfritul paragrafului precedent e un caz particular al unei situaii generale : n enun, cu-vntul e prins n legturi (variate i multiple) cu cuvintele nconjurtoare. Pentru a preciza funcia sintactic a unui cuvnt e nevoie s descoperim toate legturile (relaiile) n care apare.Cea mai simpl form de relaie sintactic e relaia dintre dou cuvinte n interiorul unei propoziii. Vom numi un atare raport relaie binar1. n schema de la sfritul 13 exist trei exemple de relaie binar : (Pred.-C. dir.), (C.dir-Atr.l), (C. dir.-Atr.2). 15. Situaia unui cuvnt ntr-o relaie binar va fi cercetat pornind de la urmtorul exemplu :i ntoarce spre mine ochii complet deschii, mari i plini de ntrebri. (Preda, I, 131).Verbul ntoarce e nsoit de substantivul ochii, oare rspunde la ntrebarea Ce ?" pus verbului; ntoarce este o aciune, iar ochii este obiectul ei, arat asupra cui sa rsfrnge aciunea. ntruct ochii aduce o explicaie, o lmurire n legtur cu ntoarce, spunem c ochii e un determinant al verbului, iar acesta e determinatul substanti-vului. Relaia dintre ntoarce i ochii e un caz particular al relaiei determinant determinant'1. Determinatul se mai numete i regent1, iar determinantul poart i numele de subordonat. Recurgnd la o notaie simbolic, vom folosi R" pentru regent, S" pentru subordonat i " pentru relaia dintre un R i S, cu vrful sgeii spre cuvntul R care

primete explicaia S. Prin urmare, ntoarce ochii ilustreaz relaia | R S I, numit relaie de subordonare. n aceast relaie, inferioritatea" lui S fa de R e dovedit prin faptul c R cere de la S s fie la cazul acuzativ, iar S se supune acestei cerine. nsuirea unui cuvnt de a cere de la cu-vntul cu oare e n relaie sintactic respectarea unui anumit caz, a unui numr, a unui timp (n general, a unei caracteristici de morfologie) se numete reciune. In mbinarea de cuvinte ntoarce ochii, reoiunea primului termen este cazul acuzativ". Convenim s notm cu vb." verb i cu subst. ac." substantiv la acuzativ;ntoarce ochii se noteaz simbolic ntoarce ochii este o specie devb.subst. ac.vb.subst. ac.care este o specie de R 16. n textul de mai sus, ochii este explicat prin deschii, adjectiv care rspunde la ntrebarea Cum erau ochii ?" sau Ce fel de ochi ?" mbinarea ochii deschii se ncadreaz i ea n tipul de relaieR *- S , unde ochii este R, iar deschii este S.Inferioritatea" lui S fa de R rezult din obligaia pe care o are S de a fi la plural masculin acuzativ, ca i R. Substantivul cere de la adjectiv caracteristicile de numr, gen i caz amintite. Spre deosebire de mbinarea1 In latinete binicite doi.1 n latinete regens = care conduce, comand.30SORIN STAIntoarce ochii, n ochii deschii termenul R cere de la S nsuiri morfologice pe care le are el nsui (i R este la plural masculin acuzativ), pe cnid ntoarce, care cere acuzativul, nu este el nsui la acuzativ. Relaia de subordonare dintre ochii i deschii se caracterizeaz prin fenomenul sintactic numit acord, adic potrivire" ; acordul cerut de ochiieste plural masculin acuzativ", ceea ce se poa-i

adj.pl.rn .ac.te nota sim/bolic prin | subst. pl.m.ac. Beoareoe caracteristica pl.rn.ac." e comun celor doi termeni aflai n relaie, e 'mai simplu s n-o scriem de dou ori, ci ntr-o form mai concis, adic o singurdat, n felul urmtor : (subst.

de legtur sintactic ! S -+ R j , unde complet este S, iar deschii este R. Dar \ S -> R | are acelai neles caANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 31discutat mai nainte, aa cum n mate-matic | a > b I are acelai neles cu | b

20. Scriem din nou textul de la 15 : i ntoarce spre mine ochii complet deschii, mari i plini de ntrebri. Ne ndreptm acum atenia spre mbinarea spremine, format dintr-o propoziie i un pronume personal n cazul acuzativ. ntruct propoziia cere ca pronumele s stea n cazul acuzativ, e limpede c spre mine se ncadreaz n tipul de relaie | R *- S |, unde spre este R, iar mine este S ; spre mine este o subspecie a acestei relaii de subordonare cu reciune, pe care o notmsimbolic cu j prep. 4-----pron. ac. | . O situaie asemntoare se observ n legtur cu de ntrebri, adicI prep. < ---- subst. ac. , care e i ea o specie a subordonrii : R 4 S ! mbinarea spre mine d o anumit informaie n legtur cu ntoarce, rspunznd la ntrebarea Spre cine ntoarce ?" Grupul spre mine e subordonat cuvntului ntoarce. (Subordonarea e de tipul cu aderen", cci grupul spre mine nu e supus nici unei restricii morfologice). Spre deosebire de ochii, care e un termen subordonat implu (format dintr-un singur cuvnt), spre mine e un termen subordonat complex (format din dou cuvinte, legate tot prin subordonare). Situaia aceasta mai complicat, (adic ntoarce

experien i fr entuziasm (doi termeni compleci). 23. Dup ce am analizat separat grupurile deschii, mari i mari i plini pentru a arta c exist coordonare fr conjuncie i coordonare cu conjuncie, trebuie s examinm situaia celor dou mbinri n textul nostru. Cele trei cuvinte deschii, mari, plini determin toate substantivul ochii; n loc s le repartizm n dou grupuri (deschii + mari), (mari+plini) e mai corect i totodat mai simplu s le aezm nfcr-mn singur grup deschii + mari + plini. Prin urmare, 'substantivul ochii e determinat de grupul de trei atribute coordonate des-chii, mari i plini, adic | Ci + C2 k C3 | . Aici apareo deosebire important ntre relaia de subordonare i relaia de coordonare. n relaia de subordonare exist uncuvnt regent i un cuvnt determinant, adic R +- Siar n relaia de coordonare pot aprea orict de multe cuvinte, adic | Ci + C2 +C3 +...+ C | . De cele maimulte ori, ntre ultimii doi termeni ai unui grup de cuvinte coordonate se folosete o conjuncie, veziCi + C2 k Cs de mai sus.Prin urmare, subordonarea e o relaie binar, pe cnd coordonarea e o relaie cu orict de muli termeni (relaie plural"), i numai ocazional, n funcie de text, apare ca binar.36SORIN STAIAfirmaiile din acest paragraf au n vedere situaia din interiorul unei propoziii i numai coordonarea numit copulativ (cnd ntre j cuvinte apare sau ar putea fi introdus i) i disjunctiv (cnd ntre termeni apare sau ar putea fi introdus una din conjunciile sau, ori, fie). Coordonarea adversativ (cu iar, dar, ns etc.) i cea conclusiv (cu deci, aadar etc.) snt relaii binare : (este) tnr, dar nelept; (este) tnr, deci fr experien. Dup dar nelept nu putem aduga nc un cuvnt n relaie de coordonare adversativ, aa cum dup deci fr experien nu putem aduga alt termen n relaia de coordonare conclusiv. Relaia tnr, dar nelept este o re-laie binar cu ambii termeni simpli, iar relaia tnr, deci fr experien e o relaie binar cu un termen simplu i un termen complex. 24. ntre dou cuvinte ale unei propoziii poate exista relaia predicativ, adic relaia dintre subiect i predicat,notat simbolic ! SB < ------ > P j . Vom cita enunul :Civa slujitori aflaser tirea cu dou zile mai nainte i o inuser tinuit de poporul care se mbulzea la hram. (Sadoveanu, FJ, 8).Se gsesc n relaie predicativ slujitori aflaser i care se mbulzea. Dei inuser are ca subiect cuvn-tul slujitori, analiznd propoziia i o inuser tinuit de poporul nu vom descoperi n interiorul ei doi termeni n relaie predicativ ; subiectul e subneles. Relaia care leag un cuvnt din propoziie de un cuvnt din afara limitelor ei (subneles n propoziie") se numete relaie implicit; n exemplul nostru vorbim despre o relaie predicativ implicit, pe care o notm(SB)P ! . Exist i relaii implicite din care lip-sete predicatul, deci relaii j SB-

1 Predicatul verbal negativ este o parte de propoziie complex, n interiorul creia se realizeaz o relaie de subordonare cu aderen : nu -* nelege.2 Afirmaie obinuit n gramaticile de tip tradiional.38SORIN STAIb) Predicatul cere de la subiect s se afle la cazul nominativ fenomen de reciune. Pentru abaterile aparente sau reale de la aceast regul trimitem la Gramatica Academiei (ed. a Ii-a, voi. II, p. 9091).Deci n relaia predicativ ambii termeni impun celuilalt anumite condiii; tocmai de aceea am utilizat semnul

E complex) : de azi n dou il mari.40 SORIN STAIExist i apoziii complexe : problema e insolubil adic de nerezolvat.Apoziia poate fi i multipl, adic format din elemente coordonate. (Se numete multiplu acel termen al unei relaii sintactice care e format din cel puin dou pri de propoziie coordonate)1Se cheam c noi doi, eu i mria sa, avem o prietenie veche. (Sadoveanu, FJ, 12).Relaia apoziional unete aici un E simplu (noi) cu un A multiplu (eu i mria sa). Termenul explicat (E) poate fi i el multiplu, ca n : m ntlnesc cu Ion i.Vasile, fraii mei.n sfirit, apoziia poate fi dezvoltat, adic format dir mai multe pri de propoziie ntre care exist relaia de subordonare : mi-a spus Ion, bunul meu prieten2.In rezumat, fiecare din termenii relaiei apoziionale poate fi simplu, multiplu, complex sau dezvoltat.1 Exist subiecte multiple (Ion i Gheorghe snt elfii), atribute multiple (e un om cinstit i curajos), complemente multiple (vorbete repede i bine), nume predicative multiple (cartea este nou i interesant) i elemente predicative suplimentare multiple (se uit la noi trist i ntrebtoare).2 In mod obinuit se disting numai trei tipuri de termeni dezvoltai ai unei relaii sintactice : apoziie dezvoltat, subiect dezvoltat, numit n genere grupul subiectului" (e format din toate cuvintele legate, direct sau indirect, de subiectul propoziiei, minus predicatul (fratele meu Ion s-a ntors fratele vecinului tu e director) i predicat dezvoltat, numit n genere grupul predicatului" (e format din toate cuvintele legate direct sau indirect, de predicat, minus subiectul i conjuncia care introduce propoziia (mi-a spus c Ion se ntoarce acas dup miezul nopii). La acestea putem aduga prile de propoziie dezvoltate care au structura : verb copulativ la un mod nepredicativ

28. In principiu, orice cuvnt are posibiliti de combinare multiple ; din totalul acestor posibiliti numai o parte (mai mare sau mai mic) se realizeaz ntr-un enun dat. Valenele difer calitativ, dup natura relaiei n care plaseaz cuvntul.S examinm valenele realizate de substantive n urmtoarea propoziie scurt :In timpul acesta munca mea la universitate m pasiona. (Camil Petreseu, U, 79).Substantivul timpul e legat n dou relaii de subordonare, la stnga cu prepoziia n i la dreapta cu adjectivul demonstrativ acesta, schematic n *- timpul acesta sau, mai abstract, prep.

vorbire la alta ; posibilitile de combinare ale substantivului nu seamn cu cele ale verbului, prepoziia are alte valene dect adjectivul etc. Totalitatea valenelor unui cuvnt se numete spectru posibil de valene sau spectru combinatoriu potenial. Totalitatea valenelor unui cuvnt satisfcute n-tr-un enun dat e un spectru real de valene sau spectru1 Propoziii ca Am venit la oameni! snt excepii nensemnate.ANALIZA ELEMENTARA A STRUCTURILOR SINTACTICE 45combinatoriu real. n interiorul unei pri de vorbire exist dou situaii : (a) toate cuvintele care in de acea parte de vorbire au acelai spectru posibil de valene, cu excepii nensemnate de exemplu, substantivele, prepoziiile ; (b) exist subclase, cu spectre combinatorii diferite de exemplu pronumele (cele personale au alte valene dect cele negative etc). Explicaii mai detaliate vor fi date n paragrafele urmtoare.II. NSUIRILE COMBINATORII ALE PRILOR DE VORBIRE 33. Valenele substantivului snt n esen urmtoarele :l(a) substantiv sau pronume coordonat : mama copilul, eu i copilul;(b) substantiv sau pronume apoziie : oraul Cmpina ; elevii, noi adic.Apoziia e adesea format din mai multe cuvinte (multipl, dezvoltat), ca n :n sfrit, apru arendaul cu toat familia, nevast i copii (Rebreanu, R, 341); Herr Direktor, m-brcat din cap pn-n picioare n armura automobi-litilor ochelari rotunzi de scafandru, cu rame de cauciuc crmiziu, casc de doc, halat de doc nchis ermetic la gt i la ncheietura mnilor se cobor flegmatic (Teodoreanu, M, 120).(c) Verb predicat sau verb copulativ : soarele strlucete, copacul e (nalt). Construcia copacul e nalt conine o relaie eu trei termeni (relaie ternar) n care legturile se stabilesc astfel : copacul i e snt n relaie1 Termenul care satisface valena e tiprit cu litere aldine.46SORIN STAIpredicativ, copacul i nalt snt n relaie de subordonare cu acord, e i nalt isint n relaie de subordonare cu acord. Se numete ternar relaia care unete trei termeni A, B, C n aa fel net fiecare cuvnt e legat de ceilali doi termeni : A cu B, A cu C, C cu B.(id) cuvinte subordonate cu acord :(di) adjectiv : literatur romn. Cnd substantivul are mai multe adjeotive-atribut, unele se pot aeza nainte, altele dup substantiv :Lungul deal transversal deasupra cruia nainteaz oseaua desparte aceast enorm i van tl-zuire geologic de primele sonde ale lumii petroliere.(Bogza, AI, 28).(d2) numeral : doi cltori, eforturi nzecite. (e) cuvnt subordonat cu reciune : (ei) substantiv sau pronume n genitiv : idealul poetului, prerile celorlali;(e2) substantiv sau pronume n dativ: trimiterea (de ajutoare) naufragiailor ; acordarea (de ordine i medalii) celor (care s-au distins);La razele candelii, s-ar fi vzut n trsturile-i accentuate [...] (Qdobeseu, C, 95).(f) cuvnt sau termen complex n relaie de subordonare cu aderen :(fi) prepoziie urmat de substantiv, pronume, numeral, adverb, verb : talpde cauciuc, lauda de sine, grupuri de patru, locul de dincolo, dorina de a nvinge. mpreun eu prepoziia substantivul formeaz o parte de propoziie cu rol de atribut.(f) adverb : (prietenul tu), probabil un director sau (omul acesta), cndva profesor;(g) substantiv sau pronume explicat : oraul Cmpina; noi, epigonii ;ANALIZA ELEMENTARA A STRUCTURILOR SINTACTICE 47(h) cuvnt regent n relaie de subordonare cu reciune :(hi) substantiv sau pronume : idealul poetului, cele ale prietenului (de exemplu, crile);(ha) verb : cere ajutor;(I13) adjectiv : credincios idealurilor;(h4) prepoziie : deasupra casei, (talp) de cauciuc. mpreun cu prepoziia substantivul formeaz diverse pri de propoziie : atribut {talp de cauciuc), complement (zboar deasupra casei, bucuros de oaspei), nume predicativ : casa e de lemn.Cele 14 valene enumerate mai sus nu snt niciodat satisfcute n acelai enun. n primul rnd, exist valene incompatibile (de exemplu, prepoziie regent i verb predicat), iar n al doilea rnd o

propoziie n care un cuvnt ar fi legat de 14 alte cuvinte ar fi extrem de greoaie. n realitate, textele ne ofer de obicei exemple de substantive cu 1 pn la 5 valene : cu 3 valene satisfcute (le-am transcris cu litere aldine :Fgduia vindecarea sigur i radical (atribut adjectival multiplu) a epilepsiei prin altceva dect prin bromural de potasiu (Clinescu, IC, 278) ; [...] S privesc, ca prin sit, la chipurile terse ale unei lumi pentru venicie nmormntate (Hoga, O, 287) ; cu 4 valene satisfcute :...A fost exprimat n vreuna din (prepoziie regent) marile (adjectiv acordat) comparaii sau metafore (cuvnt coordonat) ale literaturii (substantiv subordonat) universale. Vianu, SMJG, 124). cu 6 valene satisfcute : trei minunai prieteni din copilrie ai vecinului, fraii (lui de cruce) se afl aici. 34. Valenele adjectivului :(a) adjectiv coordonat: mare i tare(b) adjectiv apoziie : (e) impertinent, adic obraznic.48SORIN STAIApoziia e uneori dezvoltat, ca n textul urmtor, unde am transcris-o cu litere aldine :Omul este prezentat n feluritele lui ipostaze, de a copilul de zece ani, pn la moneagul de o sut. (Vianu, SLUC, 128).Adjectivul explicat astfel este feluritele.(c) substantiv sau pronume subordonat cu reciune n dativ :Atunci cnd, dup moartea lui Eminescu, terenul prielnic influenei lui a aprut [.. .1 (Philiopide S, 262).(d) cuvnt sau termen complex n relaie de subordonare cu aderen :_ (di) termen subordonat complex format din prepoziie i _substantiv, pronume, numeral, verb : amabil cu amin. c'8i dornic ae a vedea.(da) adverb : (poveste) aproape uitat. Legtura cu adverbul se realizeaz uneori prin intermediul prepoziiei de: att de bun, uimitor de frumoas.(e) cuvnt regent n subordonare cu acord : (ei) verb copulativ : (copacul) e nalt1 ;(e2) substantiv : cri minunate2;(e3) pronume personal : (a cobort din tramvai cu) ei rupi (e vorba de nasturi);(f) adjectivele se ntlnesc n relaii ternare de tipul Ioana zmbea fericit, unde fericit e subordonat substantivului Ioana (relaie de subordonare cu acord n gen, numr i caz) i n acelai timp verbului zmbea (subordonare cu aderen), cci rspunde la ntrebarea Cum zmbea ?". Ioana e n relaie predicativ cu zmbea. Prin1 Acord n numai.2 Acord n gen, numr i caz.ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 49urinare, fiecare din cei trei termeni ai grupului e legat de ceilali doi, ceea ce satisface definiia dat relaiei ternare, 33 (c). n aceast relaie ternar, adjectivul i substantivul stau fie la nominativ (ca n exemplul de mai sus), fie la acuzativ, ca n :Doctorul se gndise s fac mai puin primejdioaseatacurile. (Clinescu, IC, 275).Adjectivul (la gradul comparativ de inferioritate) mai puin primejdioase depinde i de s fac i de atacurile, iar aceti doi termeni snt de asemenea legai ntre ei. Subiectul construciei ternare poate fi subneles, ca n :Ieea, eapn i grav, Cu trsura la pas dup el. (Matei Caragiale, 31). Se credea ndrzne, dei era mult vreme de cnd ndrzneala lui nu mai fusese pus la ncercare. (Preda, IP, 65).Rolul sintactic al adjectivului din construcia discutat este de element predicativ suplimentar (fericit, mai puin primejdioase, eapn, grav, ndrzne).Indiferent la ce grad de comparaie snt folosite, adjectivele formeaz o singur unitate sintactic. Analiza sintactic nu descompune iruri de cuvinte cum snt mai bun, mai puin bun, tot aa de bun, foarte bun, cel mai bun (vezi, n unul din citatele reproduse mai sus, mai puin primejdioase). n funcie de gradul de comparaie, pot aprea ns deosebiri de valen, cci se spune mai bun dect mine, dar nu bun dect mine, foarte bun dect mine1; tot astfel, cel mai bun dintre toi, dar nu bun dintre toi, foarte bun dintre toi. Adjectivele la comparativ i superlativ relativ primesc complemente modale de comparaie cu structuri specifice, oare nu se pot lega de

1 n cel mai bun dect mine, complementul dect mine determin numai pe mai bun. iar cel este pronume demon-strativ.4 Analize sintactice i stilistice50SORIN STAIadjectivele la gradul pozitiv. De asemenea, adjectivele la gradul pozitiv primesc anumite determinri adverbiale neadmise de adjectivele aflate la alte grade de comparaie : cam dulceag, dar nu cam mai dulceag, destul de ncet, dar nu destul de foarte ncet lDintre toate valenele enumerate mai sus, (e2) e cea mai important i e satisfcuta n marea majoritate a propoziiilor care conin adjective. Funcia tipic a adjectivului e aceea de a se subordona unui substantiv direct (ca atribut adjectival) sau prin intermediul unui verb copulativ (ca nume predicativ)1.Verbele la modul participiu snt considerate, n analiza sintactic, adjective. Acest procedeu e justificat mai ales cnd participiul se folosete ca determinant acordat al unui substantiv, ca i adjectivul atribut :Ce-i asta, Alice ? ntrebase ea cu scrisoarea n min i un zmbet oelit n ochi. (Teodoreanu, M, 307).Asemnarea sintactic dintre participiu i adjectiv e evident n enunuri n care utilizarea celor dou tipuri de cuvinte alterneaz, funcia gramatical fiind aceeai :Casa era pustie (adj.), uile vraite (adj.), obiectele rsturnate (part.) i rvite (part.). (Rebreanu, R, 457458).Participiul e construit adesea ca i verbul de la care provine (are complement indirect, de agent, complemente circumstaniale, uneori chiar subiect) :Pentru asta stteau florile aezate n pahar (compl. loc.) de mna (compl. agent) lui n fiecare diminea (compl. timp). (Sadoveanu, O. 14, 593).1 Prin poziia lor n enun, adjectivele cu funcie de atribute circumstaniale pot crea impresia greit c n-ar mai depinde de substantive, vezi de pild : sntoas sau bolnav, eleva tot trebuie s se prezinte.ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 51 35. Valenele pronumelui difer, n principiu, de la o specie de pronume la alta. Prin urmare, pronumele constituie o clas neamogen din punct de vedere sintactic i e necesar s-o dividem n mai multe subclase. Ar fi de ateptat ca pronumele, nlocuitor al substantivului, s aib exact spectrul potenial de valene al acestuia. In realitate nu exist nici un pronume care s aib toate cele 14 valene ale substantivului (vezi 33). Vom trece n revist mai nti subclasele de pronume care au relativ multe valene comune ou substantivul ( 3640), apoi pe cele caracterizate printr-un spectru mult mai ngust dedt cel al substantivului ( 4145). Se remarc faptul c nici un pronume n-are valene pe care s nu le fi amintit la substantiv1. 36. Valenele satisfcute n mod obinuit de pronumele personale snt urmtoarele :(a) substantiv sau pronume coordonate : noi i voi(b) substantiv sau pronume apoziie : noi fiecare(c) verb predicat sau verb oopulativ: el tie ?(d) adjectiv sau numeral acordat: (dac) ei, deprini (cu gerul, n-ar rezista...) ; noi doi(e) substantiv sau pronume explicat: elevii, adic noi () substantiv sau pronume regent, cu reciune n genitiv : ideea lui(g) verb regent : spune- i (h) adjectiv regent : prielnic unora (i) prepoziie regent : de mine (nu se teme) n total nou valene, cu cinci mai puine dect la substantiv. 37. Valenele obinuite ale pronumelor posesive :(a) substantiv sau pronume coordonat : al meu i al tu1 Lipsa unei cercetri detaliate a spectrului de valene al pronumelor romneti face ca paragrafele urmtoare s reprezinte o prim aproximaie.52SORIN STAI(b) substantiv au pronume apoziie : (meritul este) al nostru, al elevilor

(c) verb predicat sau verb copulativ : al meu este (mai cuminte)(d) substantiv sau pronume explicat : (meritul) elevilor,

pronumele demonstrative, ele nu snt exact aceleai: adjectiv acordat" nu exist la demonstrative, n schimb, substantiv sau pronume n genitiv" lipsete de la nehotrte.Nici subclasa pronumelor nehotrte nu este omogen, aa cum indic urmtoarele constatri : adjectivul acordat nu determin pronume ca fiecare, oricine, orice etc.; cineva, ceva, altcineva, oarecare nu isnt determinate n mod obinuit de adverbe ; ceva, altceva neavnd genitiv nu au nici valena (h). 40. Valenele obinuite ale pronumelor negative (nici unul, nici una, nimeni i nimic) snt urmtoarele :(a) substantiv sau pronume coordonat: nimeni i nimic (nu m pot mpiedica)1(b) substantiv sau pronume apoziie: (n-a venit) nimeni, nici elevi, nici profesori2.1 In grupul sau tot sau nimic, tot trebuie considerat substantiv, i nu adjectiv, deci avem a face tot cu valena (a).2 Apoziia este multipl.ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 55(c) termen complex format din verb predicat sau verb copulativ, nsoite de adverbul nu : nu s-a ntmplat nimic {relaie predicativ)(d) adjectiv acordat : nimic bun(e) termen complex subordonat introdus prin prepoziie : nici unul dintre ai notri(f) adverb subordonat : (n-a venit) aproape nimeni(g) substantiv sau pronume explicat : (nu tie dect) asta, adic nimic(h) substantiv sau pronume regent : ara nimnui (i) termen complex regent format din verb regent nsoit de adverbul nu : nu vrea nimic1 (j) prepoziie regent : pentru nimic. ntre pronumele negative exist deosebiri de posibiliti combinatorii : nimic, neavnd genitiv, nu are nici valena (h)2 nimeni nu se combin cu un adjectiv subordonat. 41. Trecem acum la categoriile de pronume cu relativ puine valene, ncepnd cu pronumele relative. Spectrul lor combinatoriu se compune din :(a) verb predicat sau verb copulativ : (la steaua) care a rsrit; (procedeul) care este (mai indicat)(b) prepoziie regent : pentru cel ce (tie e uor)", (coala) la care (nvm).nsi denumirea de pronume relative atrage atenia asupra unei nsuiri sintactice importante a acestei clase de cuvinte : pronumele relative, pe lng faptul c ndeplinesc o anumit funcie sintactic n propoziia (subordonat) de care aparin, au i rolul ide a lega aceast propoziie de regenta ei, mai precis de un substantiv, de un pronume sau de un verb din regent. Rezult de aici c, depind limitele unei singure propoziii, pronumele rela-1 Spre deosebire de (c), relaia este aici de subordonare.2 Nimicului e genitivul substantivului nimic, nimicul.3 Pronumele subiect st n cazul iacuzativ.56SORIN STAItive i satisfac o valen i pe planul frazei. Se poate spune deci c pronumele relative intr n relaie simultan cu dou elemente :el este omul caremi trebuiedaucui cereAa cum arat sgeile, e vorba de o subordonare i o relaie predicativ. In primul exemplu subordonarea cu acord (mascat de forma invariabil dup gen i numr a lui care), n al doilea exemplu subordonare cu rec-iune. 42. Valenele obinuite ale pronumelor interogativesnt urmtoarele :(a) pronume sau adverb coordonat: cine i cnd pleac ?(b) substantiv apoziie : cine, onestu (a ntrebat) ?(c) verb predicat sau verb copulativ : cine a venit ?(d) termen subordonat complex introdus prin prepoziie : care dintre voi (tie) ?(e) verb regent : ce doreti ?(f) prepoziie regent : cu ce (scrii) ? Primele dou valene snt rareori satisfcute.

43. Valenele obinuite ale prenumelui reflexiv snt urmtoarele :(a) substantiv sau pronume coordonat : (aceste merite le atribuie) altora i siei(b) termen complex apoziie : se (laud) unii pe alii.Pronumele reflexiv este aici complement direct al verbului laud; ideea de reciprocitate pe care o conine e explicat, dezvoltat prin grupul unii pe alii.(c) verb regent : se laud (singur); se este complement direct.-ANAL/ZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 57(d) adjectiv regent : credincios siei(e) prepoziie regent : pentru sine sau : o generaie ntreag s-a recunoscut pe sine n Eminescu. (Philippide, S, 262).Valenele (a) i (d) snt rareori satisfcute. 44. Spectrul de valene real al unui pronume e totdeauna mai mic dect spectrul potenial. n mod obinuit, snt satisfcute una pn la trei valene. Exemplu cu trei valene : n-a venit (1) aproape (2) nimeni dintre cei invitai (3). 45. Majoritatea subclaselor de pronume snt utilizate i ca adjective, adic subordonate (ou acord) unor substantive, n acest caz ele se numesc adjective pronominale i una din valenele lor e obligatoriu satisfcut de un substantiv regent1. Restul valenelor ar trebui s corespund cu cele ale adjectivelor propriu-zise, dar n realitate exist mari diferene. Adjectivele pronominale (posesive, demonstrative, relative, interogative, nehotrte i negative) formeaz o clas de cuvinte cu foarte puine posibiliti de combinare : adjectivele posesive pot intra n relaii de coordonare (sfatul tu i al ei s-a doved,it bun)'1, iar celelalte pot fi determinate de un adverb, de exemplu : aproape fiecare om.Adjectivele relative, ca i pronumele relative ( 41), intr adesea n relaie cu dou cuvinte simultan, plasate n propoziii diferite. Fa de ambii termeni relaia e de subordonare : e un om a crui pricepere e incontestabil. Adjectivul relativ a crui are dou cuvinte regente : om i pricepere. Relaia e n ambele cazuri de subordonare cu acord (acordul cu om e realizat prin forma de rnascu-1 Mai rar, de un numeral regent : ceilali trei.2 Pentru adjectivele demonstrative se poate cita o expresie ca: (repet) aceleai i aceleai (poveti). n construcii ca (actele) acestea i celelalte, coordonarea nu se stabilete ntre adjective.58SORIN STAT!lin crui, acordul cu pricepere e realizat prin forma de feminini a). Deci :

aceasta estedezvoltat.(c) verb predicat sau verb copulativ : s-au ntors trei(d) substantiv sau pronume regent acordat: patru copii, noi doi, noi dou. Cnd numeralul cardinal e folosit cu sens ordinal, acordul nu se mai produce : mileniul doi, pagina doi(e) termen regent complex alctuit din prepoziia de i substantiv : douzeci de lecii(f) adjectiv regent : util unuia (singur).(g) verb regent : am cumprat dousprezece (h) adverb subordonat: circa patru(i) prepoziie regent : pentru doi; peste douzeci (de ani)n construcii de tipul lucrrile a doi compozitori sau lucrrile a doi dintre ei, numeralul e construit cu prepoziia regent a i are nelesul de genitiv ; n distribui la zece oameni sau mpart la apte dintre ei, numeralul e construit cu prepoziia regent Za i are nelesul de dativ.(j) adjectiv subordonat acordat : dou galbene i treialbastre; unul singur(k) adjectiv pronominal subordonat acordat: celelalte dou.1 De multe ori este sigur o locuiune adverbial.s Dac analizm ns o propoziie ca : vrei dou sau trei cri ?, numeralele nu mai snt coordonate (dou determin substantivul subneles cri : sensul textului este vrei dou cri sau trei cri ?").60SORIN STATt 49. Numeralele cardinale o sut, o mie, un milion, un miliard par mai degrab substantive, dup cum arat posibilitatea articulrii. Ceea ce le apropie din punct de vedere gramatical de celelalte numerale cardinale e posibilitatea de a primi articol adjectival (nici un substantiv n-are aceast proprietate) : cele o mie de dovezi, cei o sut de ofieri. Articolul adjectival se acord cu substantivul pe care l determin o mie, o sut. O i un din o sut, un milion snt numerale cardinale, i nu articole ne-hotrte, cci pluralul lor nu e nite, ci dou, trei etc.1 50. Relaiile dintre numeralele cardinale simple care se unesc pentru a forma un numeral cardinal complex (cum este, de pild, un milion patru sute de mii trei sute cincizeci i cinci) nu se studiaz n sintax, cci in de matematic. Numeralele complexe, orict de lungi ar fi, se analizeaz ca un singur termen n relaiile sintactice. E recomandabil s se procedeze la fel n situaii ca :D cu ochii de un cer zbrelit, ferecat, din care sutele de mii de voli stau gata s se dezlnuie. (Bogza, AI, 28).Sutele de mii e o singur unitate, n relaie de subordonare fa de regentul complex de voli. 51. Uneori numeralele cardinale indic diviziuni ale timpului (ore, minute, secunde), numele acestor diviziuni putnd fi exprimat sau subneles. Ambele posibiliti apar n propoziia :Era trei fr cinci viinute. (Preda, I, 131) Enunul are dou pri de propoziie : predicatul era i complementul de timp trei fr cinci minute, analizabil n trei componente : numeralul regent trei, termenul1 Pe ling numeralele cardinale o sul, o mie exist i substantivele omonime o sut, o mie, care au sensul bancnot de o sut de lei", bancnot de o inie de lei". Aici o este articol nehotrt, cci pluralul e nite sute, nite mii, ca n propoziia mi-a dat nite sute false.ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 61complex prepoziional fr minute i numeralul subordonat cinci. Schematic :erat treit frt minutetcinciExprimarea aproximativ a unei cantiti prin construcii ca doi-trei, cinci-ase ine de relaia

de coordonare (cci ntre cele dou numerale s-ar putea intercala conjuncia coordonatoare sau): Dorii portocale ? D-mi cinci-ase.Descrierea spectrului de valene ( 48) arat c numeralul cardinal este o -clas aparte de cuvinte. Asemnri se pot gsi cu pronumele, mai ales din cauz c numeralul cardinal ca i majoritatea pronumelor se ntrebuineaz fie pe lng un substantiv regent (ca i adjectivele pronominale), fie fr substantiv, dar re-ferindu-se la substantive subnelege (ca i pronumele propriu-zise, n majoritatea enunurilor) :Omul este prezentai n feluritele lui ipoteze, de la copilul de zece ani pn la moneagul de o sut. (Vianu, SLUC, 128). O veche andrama, din care nu mai rmsese dect vreo patru scindri deasupra i vreo dou sau trei pe lturi. (Hoga, O, 112). 52. Numeralele ordinale au de obicei valenele urmtoare :62SORIN STAT!(a) numeral ordinal coordonat : al doilea i al treilea (nu s-au mai ntors)1(b) cuvnit (termen complex) apoziie : al treilea, ultimul, (e cel mai bun). (E vorbo, de exemplu, despre un volum.) (c) cuvnt explicat : acesta, ai doilea, (pare mai interesant)(d) verb predicat sau copulativ : primul a plecat2(e) substantiv regent cu reciune n genitiv : succesul celui de-al doilea. In anumite construcii, numeralele ordinale de la al doilea nainte primesc obligatoriu cel de. Grupuri ca cel de-al doilea formeaz o singur unitate sintactic, iar cel este articol.(f) substantiv regent cu acord : partea a doua. Cnd atributul exprimat prin numeral ordinal e aezat dup substantiv, forma sa rmne neschimbat la genitiv-dativ (jrumuseea prii a doua), dar dac e aezat nainte de substantiv forma numeralului se schimb datorit articolului (deschiderea celui de-al doilea Festival). Problema acordului n numr nu se pune dect la sin-gural. Excepii : numeralele primul, cel dinii i ntiul, singurele care au plural (primele lecii, mai rar ntile ncercri).(g) substantiv regent cu reciune n dativ : acordarea (de ajutoare medicale) celor dinii.31 Cnd numeralele ordinale snt atribute ale unui substantiv, ele nu pot intra n relaia de coordonare (aceste dou valene ;snt incompatibile). ntr-o construcie ca: prefer partea a doua i a treia a simfoniei, conjuncia i nu leag pe a doua de a treia (cci o parte nu poate fi n acelai timp a doua i a treia.'), ci substantivul partea exprimat de partea subneles (relaie implicit") nainte de numeralul a treia. Vezi i p. 57 nota 2.2 Inversnd ordinea cuvintelor se schimb i analiza sintactic : a plecat primul are dou organizri posibile, dup cum primul este subiect sau element predicativ suplimentar, ca n propoziia Ion a plecat primul.3 Ne imaginm o situaie ca aceasta : s-au produs dou accidente i n amndou au fost rnii; celor dinii se re-fer la persoanele rnite n primul accident.ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 63(h) adjectiv regent : duntor celui de-al doilea (i) prepoziie regent : cu al doilea; dect al doilea1 (j) termen complex subordonat, introdus prin prepoziie : al doilea din dreapta(k) adverb subordonat : mai nti (s vedem dac ai dreptate); mai nti este o singur parte de propoziie. 53. Numeralele ordinale au caliti sintactice caracteristice, care nu permit considerarea acestor cuvinte ca specii ale altor pri de vorbire (substantive, adjective, pronume). Totui se observ o asemnare interesant cu pronumele, semnalat i n legtur cu numeralele cardinale ( 51) : uneori numeralele ordinale snt atribuite acordate ale unor substantive, alteori nu determin substantive, dar acestea se subneleg, de exemplu : Partea nti e mai lung dect a doua.Cnd numeralul ordinal e atribut acordat al unui substantiv (satisface valena unui- substantiv regent cu acord), celelalte valene ale numeralului, cu excepia valenei (b), nu pot fi satisfcute. De exemplu, comparnd construciile :(a) succesul celui de-al doilea Festival(b) succesul celui de-al doilease vede imediat c n (a) celui de-al doilea, atribut al lui Festival, nu intr n relaie cu succesul, cum se ntmpl n(b). 54. Numeralele colective au urmtorul spectru de valene :(a) cuvnt coordonat : (au venit) amndoi i Popescu

(pe deasupra)(b) apoziia multipl : (au plecat) amndoi, i Ion i GRieorgne(c) termen complex explicat: i el * ea> amndoi (au plecat)(d) verb predicat sau copulativ : s-au ntors tustrei. n ne-am ntors tustrei, numeralul determin subiectul inclus noi. dect poate fi interpretat i ca adverb.64SCRIN STAI(e) substantiv regent cu reciune n genitiv (foarte rar n dativ) : plecarea amndurora(f) substantiv regent cu acord : ambele volume(g) adjectiv regent : util amndurora(h) prepoziie regent : (i-a ateptat) pe tuspatru. 55. Observaiile de la 53 snt valabile i pentru numeralele colective. n plus, trebuie notat c ambii, ambele e aproape totdeauna utilizat ca atribut, i de aceea nu poate satisface alt valen deet apoziie multipl": s-au reeditat ambele romane, Ion" i Rscoala". Cit privete numeralele colective care ncep ou tus-, acestea nu pot satisface valenele (e) i (g) de la 54. n mbinrile de tipul plecarea amndurora i util amndurora numeralul nu poate fi nlocuit cu tustrei etc, aceste cu-vinte neavnd genitiv i dativ1. 56. Numeralele distributive snt alctuite din invariabilul cte i un numeral cardinal. Din punct de vedere sintactic cte doi sau cte trei etc formeaz o unitate (-=>termen complex), cu posibiliti combinatorii foarte reduse. De cele mai multe ori, numeralul distributiv determin un verb i un substantiv sau pronume i are sensul da element predicativ suplimentar. Snt deci satisfcute simultan dou valene :(a) verb regent, n relaia de subordonare cu aderen i(b) nume regent acordat n gen (adesea i n numr)2 Exemplu : elevii intrau (n clas) cte doi; numelepoate lipsi : (ne-a poruncit) s intrm cte trei.(c) Numeralul distributiv poate depinde numai de un vei'b i n acest caz are sens de complement direct : a ales cte cinci (din fiecare co)' O nlocuire ca util pentru tustrei e desigur posibil, dar provoac schimbarea construciei i se satisface valena (h) de la 54.2 Elevii se plimb cte doi . cu acord , dar oaspeii au intrat cte unul fr acord.ANALIZA ELEMENTARA A STRUCTURILOR SINTACTICE 65(d) Numeral distributiv dependent numai de un substantiv regent : intr cte doi candidai odat.(e) numeral distributiv coordonat disjunctiv : (s intre) cte doi sau cte trei(f) substantiv regent cu acord : (au venit) cte dou scrisori (odat)(g) prepoziie regent : (s-au format grupuri) de cte cinci.n ultimele dou exemple, numeralul distributiv e folosit cu rol de atribut. 57. Spectrul de valene al verbelor :(a) verb coordonat : vznd i fcnd. Pentru c analizm relaiile sintactice din interiorul propoziiei nu includem aici i mbinri ca scrie i citete, fraz format din dou propoziii coordonate.(b) verb apoziie : rznd, adic btndu-i joc(e) verb explicat: (pentru) a rezolva, a lmuri (aceast chestiune...)(d) verb predicat sau, mai obinuit, copulativ : e (uor) a face (versuri). Relaia e predicativ.(e) cuvnt subiect : cinele muc.Relaia verbului cu subiectul e adesea implicit, adic se stabilete cu un cuvnt subneles : (trenurile vin i) pleac.Doctorul se gndise s fac mai puin primejdioase atacurile. (Clinescu, IC, 235).n propoziia m-au ales preedinte, construcia e aceeai, cu singura deosebire c relaia dintre m- i au ales este subordonare cu reciune n acuzativ, adic :au ales(reciune)m-(reci-une)preedinte5. Analize sintactice i stilistice

66SORIN STAI 59. n legtur cu valenele enumerate la 57, trebuie reinute cteva caracteristici importante :n interiorul propoziiei nu-i pot satisface valenele (a), (b), (c) i (d) dect verbe la modurile nepersonale. E adevrat c n enunul e uor s te prefaci, verbul s te prefaci are neles de subiect al predicatului e uor, dar aceasta e o relaie ntre propoziii, nu in propoziie (s te prefaci este o propoziie subiectiv).In legtur cu valena (f), se observ c anumite verbe au o dubl reciune : spune prinilor (reciune n dativ) adevrul (reciune n acuzativ). Tot astfel, valena (g) poate fi satisfcut de mai multe ori n acelai enun, ca n :Am ieit, ntr-o primvar (1), cu puca (2), spre revrsrile (3) de ap ale iretului. (Sado-veanu, O, 14, 393).Valena (e) e n mod obinuit satisfcut de verbele la m-od personal. La participiu i supin verbele n-au subiect1. La gerunziu i infinitiv, subiectul coincide de cele mai multe ori cu subiectul verbului-predicat al propoziiei (Ion intr n clas rznd; Gheorghe nu poate rspunde), dar se ntmpl uneori ca subiectele s fie diferite :Simte deteptndu-i-se pofta de mncare. (Cli-nescu, IC, 277). (Subiectul gerunziului e la nominativ, situaia cea mai obinuit). edea cu capul aplecat peste cpti, cu prul atrnndu-i n jos, peste frunte. (Preda, IP, 19). (Subiectul gerunziului e la cazul acuzativ cerut de prepoziia cu).Pentru situaia n care subiectul infinitivului nu coincide cu subiectul propoziiei vezi un exemplu ca : Ne ndemna dorina de a ajunge noi nainte.1 Excepii se ntlnesc rar : Erasmus o mbin cu tema nebuniei, mprumutat i ea alegoriilor carnavaleti (Vianu SLUC, 130).ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 67Valena (i) poate fi satisfcut numai de verbe la modul infinitiv. La supin, prepoziia (de obicei de) face parte din forma verbal, ca i prepoziia a de la infinitiv sau conjuncia s de la conjunctiv (de fcut, a face, s fac nu se analizeaz sintactic n dou cuvinte, de + fcut, a+face, s+fac !).Posibilitile combinatorii ale verbului snt numeroase, dar, ca i la substantiv, constatm c spectrul real de valene e mult mai mic dect cel potenial. n mod obinuit, verbul o nsoit de subiect i ide unul sau dou complemente. n textul care urmeaz, caracteristic pentru stilul cel mai firesc, am transeriis verbele la mod personal cu litere aldine i am numerotat valenele satisfcute :Omul (1) se apropie de cru (2), se uit la se-cerile (1) vrte ntre scoarele loitrei, le (1) numr, scoate una (1) i-z (1) pipie zimii (2), o (1). bag la loc (2) i ncepe apoi (1) s caute sub cerg (1); ua totul (1) la o parte (2) i se uit Za oalele (1) cu fiertur de buruieni, la mmliga (1 bis)1 nc aburit; le (1) acoper repede (2), nemulumit (3)2 parc de faptul c totul (1) e n ordine (2) i trece \a cai. (Preda, M, 304).Verbe cu spectru real bogat se ntlnesc mai rar. Iat dou exemple de verb ou 4 valene, dintre care urna se repet :Pentru mine (1) ns numai dou mere (2) de orz i dou (2 bis) de ovz a ciat tata (3) cui (4)31 Verbul se uit are dou complemente de acelai tip, coordonate ntre ele ; aceeai valen e satisfcut de dou ori.2 nemulumit, element predicativ suplimentar, e n relaie de subordonare i ou subiectul subneles (omul) o relaie implicit.3 Cuvntul cui face parte din alt propoziie (cui se cuvine) dar forma sa (faptul c e la dativ) e cerut de verbul a dat, deci satisface o valen a acestuia ; vezi mai sus 41.68SORIN STAIse cuvine. (Creang, O, 57). Memoria, care mi-a fost totdeauna tovar fidel1, mi aduce uneori din trecut, cum (1) aduce marea (2) la rm (3) din adncuri (3 bisf, sfrimturi (4) ale nceputurilor mele de odinioar. (Sadoveanu,, O, 16, 494).Exemple de verbe cu 5 i 6 valene :Mei o pasere (1) nu- (2) i (3) ndreapt zborul (4) su rtcitor peste slbtcia (5) i tce-rea (5 bis) de mormnt a locurilor acestora. (Hoga, O, 79). Colonelul, care (1) i (2) tersese timp (3) de dou ceasuri chipiul (4) i fruntea (4 bis) de ndueal (5), stnd (6) n iarba mrunt [...], hotrte plecarea. (Camil Petrescu, U, 235236).

60. Spectrul de valene al adverbului se compune din : (a) adverb sau termen complex coordonat: acum i aici;Putea s vorbeasc cu Maiorescu ca oamenii, neted i cu demnitate. (Clinescu, IC, 263) ; Mergeam ncet, cu pai mari ns. (Stancu, J, 199).

Nu toate adverbele au grade de comparaie, de exemplu : acum, aici, asear, poimine, cte, cam, mine, aproape (cu sensul de aproximativ", ca n aproape o sut). Am citat numai adverbele date ca exemplu n lista de valene. Este evident c aceast categorie de adverbe nu coincide total, n privina spectrului de valene, cu adverbele care admit gradele de comparaie. De exemplu, spunem mai bine dect mine, dar nu i cam dect mine, mine dect mine etc. De altfel coinciden total de spectru nu exist nici n interiorul clasei adverbelor fr grade de comparaie: valena (i) se realizeaz la mine (pe mine), dar n-o gsim n spec-trul potenial al lui cam sau conform.Cu tot numrul foarte -mare de valene, adverbul are n enunuri un spectru real foarte mic : determin de obicei adjective sau verbe i are funcia de complement circumstanial.Puine snt adverbele cu valena (e), (f), (g) i mai ales (j). Ele intr n categoria adverbelor de mod. Adverbul da are o singur valen : de subordonare, n expresia ba da.1 Construcia e obinuit n limbajul de conversaie, n graiurile populare, dar limba literar prefer aici adverbul (prepoziia) de comparaie dect: mai iute dect vntul.ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 71 62. Posibilitile combinatorii ale prepoziiilor se reduc la :(a) substantiv, pronume, adjectiv, numeral, verb la infinitiv, adverb, toate n relaia de subordonare cu rec-iune : Za tine ; de frumoas e frumoas; cu aderen : de a crete.Dintre toate, combinaia cu substantivele i pronumele se ntlnete cel mai frecvent. Cu excepia lui pn, toate prepoziiile pot avea ca termen subordonat un substantiv sau un pronume. Construcii sintactice mai aparte are prepoziia a.(b) adverb subordonat care determin grupul prepo-ziie+cuvntul cerut de prepoziie : (cnt) numai pentru (tine). Numai pentru tine constituie o singur parte de propoziie complement indirect.n construcii ca : prin i pentru voi, cu sau fr mine se poate crede c prepoziiile intr i n relaia de coordonare, n realitate, coordonarea se stabilete ntre prin (voi) i pentru voi, ntre cu (mine) i fr mine, adic ntre doi termeni compleci introdui prin prepoziie.Foarte frecvent, dou pri de propoziie coordonate care ar trebui s nceap amndou cu aceeai prepoziie evit repetarea prepoziiei (a locuiunii prepoziionale) :In legtur cu pstrvii i lipanii am cunoscut cte ceva despre gngniile care zboar la faa apei ele fiind fcute nu numai ca s mpodobeasc de culori schimbtoare lumina zilei i umbra ce-tinei, ci ca s hrneasc pe pstrvi i lipani. (Sa-doveanu, O, 14, 585).Repetarea i evitarea repetrii prepoziiei se ntlnesc uneori n acelai enun :Huete vesele de fete i flci ce vin cu flori i cu cordele. (Russo, SA, 161).72SORIN STAI 63. Posibilitile combinatorii ale conjunciilor snt deosebite de ale celorlalte pri de vorbire :(a) leag dou cuvinte (dou pri de propoziie formate din mai mult de dou cuvinte) n interiorul unei propoziii. Afirmaia aceasta are n vedere n primul rnd conjunciile de coordonare copulative i disjunctive ; valena (a) e rar satisfcut de o conjuncie adversativ sau concluziv ; mare i tare ; repede sau ncet; (pedeapsa e) sever, dar dreapt ; (procedeul e) util, deci interesant (pentru noi). In ultimele exemple e corect i analiza : dar (este) dreapt, deci (este) interesant, coordonarea staibilindu-se astfel ntre dou propoziii, a doua eliptic de verb copulativ. Aceeai dubl posibilitate de interpretare n enunul :Talentul nu-1 prsete, dovad ultimul frag-ment din Amintiri", ci ncrederea n puterile lui. (Clinescu, IC, 279).Un exemplu clar de coordonare concluzv e urmtorul: Dorobanii i clraii n lagr la Cir ic, n apropierea bojdeucii, aadar, trebuir s fie dui n cazarmele noi de la Copou. (Clinescu, IC, 278).Primul termen al relaiei este : Za Ciric; al doilea termen, concluziv, este : n apropierea L.l aadar.Un exemplu clar de coordonare adversativ, ntre pri de propoziie de tip diferit (predicat + comple-ment de mod) :Ridic pumnul, dar jr dorina de a lovi. (Preda, D, 121).

(b) adverb subordonat :Ion a omort pe Ana nadins ca s-i rmn moia. (Rebreanu, I, 183); Laura i Ghighi mprteau mndria tatlui lor mai cu seama pentru c judectorul n-avea buna cuviin nici s le asculte. (Rebreanu, I, 183) ; Personalitatea rmne chiar dup ce a pierit influena care a rspndit-o. (Phi-lippide, S, 265).ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 73Precizarea exprimat de adverbe i locuiuni adverbiale ca nadins, mai cu seam, chiar, tocmai otc. se refer la conjuncia urmtoare, subliniind felul relaiei exprimate prin conjuncie (final, cauzal, temporal in exemplele date mai sus). Preciznd natura dependenei unei propoziii fa de regenta ei, adverbele amintite determin nu numai conjuncia, ci ntreaga propoziie subordonat.Conjunciile subordonate i, de cele mai multe ori, cele adversative i ooncluzive nu au valene n interiorul propoziiei, ele avnd rolul de a lega propoziii.Conjunciile coordonatoare leag de obicei prile de propoziie de acelai fel :Tinerii i fetele, mpodobii ca de srbtoare, se veseleau n hore. (Odobescu, C, 53). Ochii i sen-teiau de via i cutezare ; de pe capu-i ras de trei degete deasupra frunii mici i uor ncruntate, sc-ptau plete lungi castanii. (Russo, SA, 318), dar exist i coordonare ntre pri de propoziie diferite, de exemplu ntre un complement de mod i un element predicativ suplimentar :O vzui c nchide cu grij i parc mulumit ua. (Preda, I, 131).In sfrit conjunciile coordonatoare leag uneori o parte de propoziie cu o propoziie subordonat avnd aceeai funcie sintactic, de exemplu un complement direct cu o propoziie completiv direct, un atribut cu o propoziie atributiv :A ncrcat n dou couri [...] mezeluri, un muchi i o unc i ce i-a czut n min. (Rebreanu, R, 415); Nu mi s-a povestit niciodat ceva mai nchis i care s-mi strecoare n acelai timp n snge atta furie rece. (Preda, I, 108).74SORIN STAI 64. Interjeciile formeaz o parte de vorbire cu un comportament sintactic aparte, care o apropie de substantivele n cazul vocativ. Ca i acestea, interjeciile nu snt, de cele mai multe ori, pri de propoziie (vezi mai departe 77). Adesea interjecia constituie singur un enun, din categoria enunurilor nepropoziionale (vezi mai sus 8), deci problema valenelor nu se pune. Chiar atunci cnd o gsim n interiorul unei propoziii, interjecia nu e legat sintactic de nici unul din cuvintele nconjurtoare, de aceea e izolat prin semne de punctuaie (virgul, semnul exclamrii) : Vai, nu mai pot!; dar acum, o / ce bucurie ' Nici n aceast situaie nu sntem ndreptii s vorbim despre valene. Afirmaiile generalizatoare de mai sus comport totui excepii.Prin sensul lor, unele interjecii se apropie de verbe, de aceea li se pot substitui cnd acestea au rol de predicat n propoziie. n loc de vino acas ! putem spune hai acas !, n loc de ia doi lei! se poate spune na doi lei ! Interjeciile hai, na au n construciile citate funcie de predicat i au un determinant tipic verbal (complement circumstanial de loc, respectiv complement direct). Interjeciile-predicat au deci valene verbale :(a) adverb subordonat cu aderen ;(b) substantiv subordonat cu reciune n acuzativ, n enunul:Am auzit odat puf ! n lamp i ua buf! (Cara-giale, O, IV, 107)interjecia buf ! apare cu valena :(c) substantiv-subiect n relaie predicativ, iar interjecia puf !, care nu are rol de predicat, ci de complement direct al verbului am auzit, realizeaz dou valene :(d) verb regent;(e) termen complex subordonat cu aderen. Substituirea cu un verb nu e totdeauna posibil, totui, dac interjecia constituie nuldeui comunicrii i areANALIZA ELEMENTARA A STRUCTURILOR SINTACTICE 75determinri ca ale unui verb, sntem ndreptii s vorbim de valoare predicativ i de valene : halal de voi! ; vai de mine ! ; bravo lor ! n ultimul exemplu descoperim valena :(f) pronume (putea fi i un substantiv) 'subordonat cu reciune n dativ.Sporadic se ntlnesc interjecii coordonate (cu alte interjecii, mai rar cu substantive) : vai i iar vai!; se auzea numai trosc ! i pleosc ; vai i amar! Adugm deci valena :(g) interjecie sau substantiv coordonat (de obicei coordonarea e copulativ ; poate fi i disjunctiv).Un caz aparte l constituie mbinarea, frecvent ntl-nit, interjecie-substantiv la vocativ : ei, drace ;

zu, frate !; adio prietene ! ; hai, prietene ! ntruict nici substantivele la vocativ n-au funcie sintactic, aceste exemple ilustreaz categoria enunurilor nepropoziionale ( 8), Prin urmare valena :(h) substantiv la vocativnu intereseaz structura propoziiei. Am putea avea totui unele rezerve discutnd ultimul exemplu : dac hai, prietene l echivaleaz cu vino, prietene l, unde substantivul ar putea fi considerat subiect (se acord n numr cu verbul, vezi 66), atunci s-ar prea c i hai, prietene ! realizeaz o relaie predicativ.Cu excepia exemplului discutat mai sus sub (d), unde interjecia era complement, toate construciile citate ilustreaz categoria interjeoiei-predicat. Se observ c mai ales interjeciile onomatopeice apar cu aceast funcie. n cazuri izolate putem vorbi ns i de interj ecii-atri-but : porunca hai!" abia se auzi, sau de interjecii^su-biect : a rsunat deodat un ura ! colosal. Adugm deci valenele :(i) substantiv regent(j) adjectiv subordonat(k) verb n relaie predicativ (vezi i un exemplu ca : se auzi deodat buf !)\\76SORIN STAIIII. CARACTERUL SINTACTIC NEOMOGEN AL PRTILOR DE VORBIRE 65. In paragrafele precedente s-a vzut c, n interiorul unei pri de vorbire, exist deosebiri ide spectru combinatoriu potenial. Se constat foarte des c dou verbe sau dou pronume de acelai fel au posibiliti combinatorii diferite.Deosebiri de spectru apar chiar la acelai ouvnt flexionar : nu toate formele declinrii sau conjugrii au aceleai valene. Faptul acesta e firesc, pentru c fiecrui caz din declinare i snt caracteristice anumite funcii sintactice. n cele ce urmeaz vom da numai cteva exemple, rmnnd ca n practica analizei sintactice s fie descoperite i alte fapte asemntoare. 66. La substantive se constat c :(a) cazul vocativ are posibiliti de combinare foarte reduse, de exemplu : coordonare (tovare i tovari), apoziie domnule lonescu !), cuvnt subordonat cu acord (drag prietene !), termen complex prepoziional n relaie de subordonare (ndur-te, inim de piatr!), verb predicat (ascultai, frailor '). Relaia dintre cele dou cuvinte ale ultimului exemplu

pronumelor personale (de exemplu, gndu-mi, dar nu gndul mi; o iubea, dar nu iubea pe ea etc.)\\78SORIN STAT, 69. La verbe :Modurile nepersonale au un spectru combinatoriu ntructva 'diferit de cel al modurilor personale i nu snt omogene din punct de vedere sintactic : participiul, spre deosebire de celelalte, nu are valena complement direct'1 i foarte rar are valena ,,subiect"1; infinitivul i participiul snt singurele moduri nepersonale care pot depinde de o prepoziie (de a dormi; de colorat e colorat).Deosebiri de nsuiri combinatorii difereniaz i diatezele :(a) la diatezele reflexiv i pasiv verbul nu admite complement direct2. Substantivul care rspunde la ntrebarea Ce ?" pus unui verb reflexiv sau pasiv nu e complement direct, ci subiect, ca n exemplul :Cnd ntr-un cmp pustiu se fora o sond de care erau legate speranele ctorva sate, atunci nu se gsea iei, chiar dac el sta gata s rbufneasc ajar. (Bogza, AI, 35).(b) la diateza reflexiv cu sens impersonal, verbul nu-i satisface valena subiect"3. Excepie : asta nu se face,(c) un verb poate fi determinat de un complement de agent numai cnd e la diateza pasiv sau, mai rar, la diateza reflexiv cu sens pasiv ;(d) valena pronume reflexiv la dativ" poate fi satisfcut numai de un verb la diateza activ.Verbul a despri la diateza activ e nsoit obligatoriu de un complement direct, iar a mbina, la aceeai diatez, are dou complemente necesare, de tipul a mbina ceva cu altceva.Pentru lipsa de omogenitate sintactic a adverbelor vezi observaiile de la 60 (sfrit).1 Vezi 59 i nota.2 Excepiile snt foarte rare : a {ost nvat regulile de bun purtare ; ce se gndete el ?3 dar poate fi legat de o propoziie subiectiv ; se zice c s-ar fi ntors.ANALIZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 79 70. Numeroase cuvinte snt polisemantice. n raport de sens, apar cteodat deosebiri de valene, mai ales laverbe.Un substantiv polisemantic este or; iat cteva dinsensurile lui :(a) unitate de msur a timpului, cuprinznd 60 de minute" : furtuna a durat o or ;(b) distana care poate fi strbtut n timp de 60 de minute" : locuiesc la dou ore de Bucureti;(c) epoc moment" : Za ora actual;(d) lecie, curs" : d ore de francez.Cnd are sensul (b), or nu poate fi folosit dect precedat de o prepoziie (la) i de un numeral cardinal. Are deci dou valene satisfcute obligatoriu, numeroase alte valene tipice pentru substantive fiind imposibile.Cnd are sensul (a), or la cazul acuzativ pe ling un verb e complement circumstanial de timp (se plimb dou ore), iar cnd are sensul (c) sau (d) e complement direct (azi nu i-a inut orele). Sensul (a) nu se asociaz cu funcia complement direct", iar sensurile (e) i (d) nu se asociaz cu funcia complement de timp".Cnd are unul din sensurile (a) sau (b), ora nu poate fi determinat de un substantiv n genitiv (ca n orele lui Ionescu snt interesante, unde apare sensul (d)).Un adjectiv polisemantic este plin. Iat cteva din sensurile sale :(a) umplut complet sau n mare msur"' : paharplin;(b) acoperit cu ceva; murdar, mnjit uns cu ceva" : plin de praf, cu minile pline de ulei;(c) grsu, durduliu, cu forme rotunjite" : forme pline ;(d) mijloc" : n plin cmp, n plin activitate.Cnd are sensul (b), plin e totdeauna urmat de un complement prepoziional (valen obligatorie), n schimb n sensul (c) n-are niciodat complement prepoziional: e interesant deosebirea de sens i de valene dintre buze pline de grsime i buze pline. Cnd are sensul (d), plin

80SORIN STAIapare n construcie fix prep. n + plin + subst. regent, deci unica valen admis este substantiv regent acordat".Adjectivul strin are o valen obligatorie termen complex subordonat introdus prin prepoziie" cnd nseamn care este n afar de preocuprile sau de interesele cuiva" :Nu poate fi strin de Corabu asemenea isprav. (Camil Petrescu, U, 350),dar valena aceasta i pierde caracterul necesar cnd strin nseamn care este propriu altui popor" ; cunoate multe limbi strine.Adjectivul vrednic apare fr cuvnt subordonat cnd spunem n familia lui au fost numai oameni vrednici, dar cere s fie lmurit printr-un termen complex subordonat cnd nseamn demn de..., care merit s..." :De acest eveniment, vrednic de a fi nsemnatn calendar, s-a luat act. (Blaga, H, 5).Situaia verbelor la participiu seamn cu cea a adjectivelor. De exemplu, spunem toate urmrile prevzute s-au adeverit (participiul prevzute n-are nici un cuvnt subordonat), dar aparatul e prevzut cu un mecanism automat (participiul prevzut, cnd are nelesul ,.care are", cere un complement prepoziional : cu un mecanism).Diferene de neles combinate cu diferene de spectru combinatoriu se ntlnese cel mai des la verbe. Cteva sensuri ale lui a mica:(a) ,,a deplasa, a urni" : n-a putut mica dulapul din loo;(b) a impresiona" : cuvintele lui m-au micat;(c) a se pricepe" : la matematic nu mic. Sensul (c) are valene relativ puine : verbul e deobicei nsoit de un complement de relaie (la matema-ANAUZA ELEMENTAR A STRUCTURILOR SINTACTICE 81tic) i de subiect; cteodat e precedat de negaie i e eventual determinat de un complement de mod (de exemplu, deloc). Valenele pronume reflexiv n acuza