sorin stati - elemente de analiza sin tactic a

8/6/2019 Sorin Stati - Elemente de Analiza Sin Tactic A

1/79

ElementesintacticManualpentru profesoriide limba romnEditura didactic i pedagogic Bucureti 1972JNTRODUCERERedactor: pro. Magdalena Panaitiu Tehnoredactor : N. Atanasiu Coperta : Ion DrganSectorul gramaticii n care ultimele decenii au marcat nnoiri radicale, spectaculoase, este sintaxa.Fenomenul privete ns teoria sintaxei, sintaxa teoretic, i nu aplicarea ei n metodologia predriilimbilor. Constatarea aceasta, valabil nu numai pentru nvmntul din ara noastr, reflectcontinuarea unei stri de lucruri cu un caracter aproape tradiional: ruptura dintre lingvisticididactic.Firete, mult lume se ntreab de ce nu depim mai repede situaia amintit i de ce, de exemplu,manualele de limba romn continu s fie elaborate ca i cum n-ar exista lingvistica structural,transformaional, matematic. Cauzele snt mai multe i greu de nlturat: Dintre profesorii de limba romn, un procent regretabil de mare nu au cunotine de lingvisticmodern sau se mulumesc cu cteva noiuni vagi, extrase din articolele de popularizare i nu de lasurs. (n legtur cu faptul acesta, nu ne putem reine surprinderea c editurile noastre n-au publicat

traducerea lucrrilor clasice ale lingvisticii noi1: nu-i avem nc tiprii n romnete pe Ferdinand deSaussure, Leonard Bloomfield, Louis Hjelmslev, Z.S. Harris, Roman Jakobson, Noam Chomsky.) Circul nc prerea susinut i de unii profesori de limba romn c lingvistica modernnu face dect s reformu-Seze, mai complicat i ntr-o terminologie rebarbativ, ceea ce gramaticacolar spune simplu i pe nelesul tuturor .n comparaie1 O excepie: Andre Martinet,Elemente de lingvistic general, Ed. tiinific, Bucureti, 1970.cu ali oameni de tiin, lingvitii au, din acest punct de vedere^ o situaie mult mai proast : li secontest dreptul la o terminologie de strict specialitate, pentru c nu se nelege c ea corespunde uneireele de noiuni necunoscute marelui public de intelectuali. i adesea greu de explicat concis, simplui pe nelesul tuturor". Circul de asemenea prerea c lingvistica nou este o oper de speculaie pur, foarte departe deproblemele practice ale limbajului : Simple teorii, a cror utilitate n-a fost nc demonstrat!". Dei

nu subscriem la aceast opinie, trebuie s recunoatem c* specialitii romni n lingvistica modernn-au artat, cel puin pn acum, dect un interes sporadic i foarte vag pentru modul n care se predaulimba romn i limbile strine n nvaamntul de cultur general. Nici n nvaamntul filologicsuperior nu s-a generalizat predarea limbii romne dup cursuri ntr-adevr moderne. Exist i profesori dispui sau chiar dornici s in seama.1 de cuceririle recente ale tiinei limbii.Dar imediat ce ptrund-n universul acestei tiine, rmn stingherii i dezorientai de varietateateoretic i metodologic, de polemicile uneori: violente dintre susintorii diverselorpoziii1. Care teorie, care-metod e preferabil ? Nu e oare mai cuminte s mai zbovim un timp cupreluarea i aplicarea noutilor, pn cnd lingvitii se vor pune de acord ntre ei ?Nu e locul s enumerm aici noiunile i procedeele de analizai gramatical ale lingvisticii modernecare ar putea nlocui cu succes tiparele acceptate de autorii manualelor de gramatic n uz la noi. Nuvom examina nici laturile vulnerabile ale Gramaticii Academiei lucrare tradiionalist de valoareincontestabil ,.1 Pentru o informare sumar a cititorului, trimitem la Al. Graur,. S. Stai, Lucia Wald, Tratat de lingvistic general, Ed.


2/79

Academiei, Bucureti, 1971, pp. 59165 i la primul capitol din S. Marcus, Ed. Nicolau S. Stai,Introducere In lingvisticamatematic, Ed. tiinific, Bucureti,. 1966.pe care muli profesori din nvaamntul mediu o consider un model nc nedepit. Ne mulumimdeocamdat s formulm cteva idei generale, legate de studiul tradiional al sintaxei :(a) Unitile gramaticale snt definite dup mai multe criterii simultan, ceea ce duce la confuzii, laclasificri vicioase i la definiii n care faptele de limb supuse analizei se ncadreaz uneori foarte

aproximativ i adesea deloc. Tocmai de aceea elevii nva greu teoria gramaticii i o consider omaterie neinteresant ;(b) Dei, n virtutea tradiiei, gramatica e un studiu al formelor limbii, n sintax ideea de form (modde organizare, structur) se contureaz foarte vag;(c) Studiul sintaxei nu e corelat cu acela al lexicului, cu toafe-c unitatea de baz a sintaxei, cuvntul,e n acelai timp unitatea de baz a lexicologiei; ntre sensul sau sensurile cuvntului i diferitelemodaliti de utilizare a sa n reeaua structural a propoztiei exist o legtur care trebuie pus n lumin ;(d) Noiunile privind coninutul sintactic snt puine i nesistematizate ; se neglijeaz varietateaacestui coninut, existena mai multor nivele de semantic sintactic, ca i faptul c, ntocmai ca ndomeniul vocabularului, n sintaxa oricrei limbi avem a face cu construcii sinonime i omonime;(e) n analiza faptelor sintactice se neglijeaz o dimensiune important : aceea a stilului. Aplicareapermanent, universal a dihotomiei corect-incorect" face s se piard din vedere stratificareastilistic a limbii romne: ceea ce e corect" ntr-un stil nu sun bine n altul; sintaxa limbii vorbite nue totdeauna conform cu sintaxa limbii scrise; anumite particulariti sintactice gsite la poei de mareprestigiu nu pot fi totui transplantate n limbajul uzual etc. Dar i n interiorul aceluiai stil,dihotomia corect-incorect" se dovedete insuficient, cci exist construcii cu grade diferite decorectitudine. (Noiunea de grad de gramaticalitate" apar-ine uneia din colile lingvistice cele mai noi1, numit teoria gramaticilor generativ-transformaionale.)Cine este de acord cu afirmaiile de mai sus i d seama c, n predarea gramaticii limbii romne, sntmulte lucruri de corectat i de adugat. Dup toate probabilitile, dificultile vor li mari, dar nucredem c e bine s amnm mereu rezolvarea lor.Lucrarea aceasta2 este o ncercare de a prezenta structura sintactic a limbii romne dintr-un unghi

care difer ntr-o msur apreciabil de perspectiva tradiional, aa cum e ilustrat de manualele delimba romn i de Gramatica Academiei. inem s precizm de la nceput c nu e vorbadeocontradicie n raport cu aceste lucrri, de contestarea i anularea rezultatelor obinute prin analizasintactic uzual. Poziia pe care de-am situat nu se opune celei tradiionale, ncercnd s-o minimali-zeze i s-o elimine, ci are cel puin n concepia noastr un ^caracter complementar.Frecventarea studiilor de lingvistic structural romneti i strine i efectuarea unui numr decercetri proprii ne-au creat convingerea c n analiza sintactic adaptat la nivelul elevilor se potobine ctiguri reale nu prin rsturnri spectaculoase, nu prin negarea tradiiei gramaticale i prinimpunerea unei terminologii n ntregime noi, ci prin introducerea treptat i ntr-un limbaj ct se poatede explicit a elementelor de lingvistic modern. Aceast tactic ecea mai convenabil; din mai multemotive : mai nti, pentru c rezistena pe care o opune obinuina, rutina, este n domeniul nostruremarcabil ; n al doilea rnd, pentru c eficacitatea noutilor" nu poate fi dovedit dect n

experiena multor ani de predare, cnd practica poate corecta i infirma multe din propunerileteoreticienilor lingvisticii; n al trei-1 Din literatura romneasc inspirat de aceast coal, citm Em. Vasiliu, S. Golopentia-Eretescu, Sintaxatransformaional a limbii romne, d. Academiei, Bucureti, 1970. Vezi i Al. Graur, S. Stai, Lucia Wald,iucr. cit.,pp. 7071, 134140.2 ntr-o prim form, ea a fost publicat n volumul S. Stai, Gh. Bulgr, Analize sintactice i stilistice, Ed.didactic i pedagogic, Bucureti, 1970.lea rnd i credem c acesta e motivul principal pentru c teoreticienii nu pot oferi un sistem moderni unic de cercetare a sintaxei,pe care profesorii de limba romn ar trebui doar s-1 nvee i s-1aplice. Acest sistem nou trebuie creat de aici nainte, ca rod al ntlnirii dintre cei care predau limbaromn i cei care o studiaz teoretic, n lumina colilor actuale de lingvistic destul de numeroasei deosebite ntre ele. Este evident c o atare colaborare cere timp i c orice semn de grab violent

sau polemic din partea teoreticienilor entuziati e sortit eecului.Nu propunem deci un model gata elaborat, ci un mnunchi de sugestii. Cititorii i vor da seama,seciune cu seciune i paragraf cu paragraf, c propunerile noastre nu-i oblig s renune-la tot ce


3/79

acceptau pn acum, ci i ndeamn s reflecteze la analizai uzual, s-o completeze, s-i descoperelacunele i imperfeciunile,, s propun ei nii unele nnoiri.n expunerea noastr, accentul cade pe descrierea tipurilor de relaii i pe evidenierea nsuirilorcombinatorii ale unitilor sintactice. Clasificarea cuvintelor n pri de vorbire, categoriile-gramaticale(gen, caz etc), precum i clasificarea semantic a* prilor de propoziie i a propoziiilor subordonatese considera cunoscute din manuale i din Gramatica Academiei.La baza prezentei lucrri stau cteva din principiile expuse n studiul nostru Teorie i metod n

sintax, 1967; traducerea italian a aprut n 1972, la editura II Mulino" din Bologna1. Aici, cititorulinteresat gsete o discuie mai ampl i bibliografia (romneasc i strin) a problemelor. Dintrelucrrile romneti cu orientare structuralist aprute dup ce am ncheiat redactarea volumuluimenionat, considerm necesar s citm aici urmtoarele cri:

Elemente de lingvistic structural(volum colectiv, redactor responsabil I. Coteanu), Bucureti,1967 ;1 Pe lng modificri de detaliu i unele adaosuri bibliografice, versiunea italian cuprinde un capitol inedit,consacrat gramaticii generativ-trans-formaionale, cel mai nou i mai viu discutat model de teorie sintactic-Valeria Guu-Romalo, Morfologie structural a limbii romne, Bucureti, 1968:Iorgu Iordan, Valeria Guu-Romalo, Alexandru Niculescu, Structura morfologic a limbii romnecontemporane, Bucureti, 1967;Mria Manoliu-Manea, Sistematica substitutelor din romna contemporan standard, Bucureti,1968 ;Paula Diaconescu, Structur i evoluie n morfologia substantivului romnesc, Bucureti, 1970 ;Em. Vasiliu, Sanda Golopenia-Eretescu, Sintaxa transorma-ional a limbii romne, Bucureti, 1970.Menionm pe scurt principalele deosebiri dintre descrierea propus de noi i concepia curent :a) Se introduce noiunea de enun, comunicarea lingvistic de-sine-stttoare. Enunul are iestructura de propoziie, fie structur de fraz. Mai rar, enunul nu poate fi analizat n pri de propoziie(n-are structur prepoziional), de exemplu un rspuns ca :Da.b) Se explic diferenele dintre cuvnt ca unitate lexical i cuvnt ca unitate sintactic.c) Un studiu nou, schiat numai, este acela al valenelor. nsuirea unui cuvnt de a se combina n

propoziie cu alt cuvnt i, n fraz, cu o propoziie se numete valen. Fiecrei pri de vorbire i estespecific un anumit numr de valene, din care n enun snt satisfcute una sau mai multe. Totalitateavalenelor unui cuvnt formeaz unspectru de valene. ntre anumite valene exist incompatibilitate:satisfacerea valenei X mpiedic satisfacerea valenei Y. Se impun comparaii interesante, deexemplu ntre spectrul de valene al adjectivului propriu-zis i acela al adjectivelor pronominale.Cercetarea valenelor pune n eviden caracterul sintactic neomogen al cuvintelor ce formeaz o partede vorbire ; de exemplu, exist deosebiri de spectru combinatoriu ntre categoriile de pronume. Lacuvintele polisemantice, diferenele de sens lexical se asociaz uneori cu diferene sintactice(valenele8difer de la un sens la altul). Satisfacerea unor valene este obligatorie n anumite structuri sintactice,ceea ce creeaz categoria determinanilor obligatorii. Delimitarea dintre locuiune i mbinare liber

de cuvinte este o dificultate binecunoscut a analizei gramaticale ; am propus o rezolvare a ei utilizndcriteriul valenelor termenilor componeni ai grupului n discuie.d) Relaiile sintactice, att n propoziie ct i n fraz, snt urmtoarele patru : subordonarea,coordonarea, relaia predicativi relaia apoziional. Exemplele analizate de noi n lucrare arat capoziia nu poate fi tratat ca o specie de atribut; relaia apoziional se aseamn att cu subordonarea,ct i cu coordonarea, dar nu se confund cu nici una din ele.e) n propoziie, termenii unei relaii sintactice au o organizare mai simpl sau mai complicat. Amstabilit urmtoarele patru categorii : termensimplu (format dintr-un singur cuvnt sau din-tr-olocuiune), termen complex (format dintr-o unealt gramatical", de regul o prepoziie, urmat de uncuvnt sau o locuiune cu sens lexical deplin"; de exemplu, complementul din propoziiase duce la

coal), termen multiplu (format din mai multe cuvinte coordonate sau din mai multe grupuriprepoziionale coordonate ; de exemplu, numele predicativ din casa e nalt i solid), termen

dezvoltai (format din mai multe cuvinte necoordonate, dintre care minimum dou nu snt uneltegramaticale" ; de pild, un complement temporal ca de azi nainte).


4/79

f) Grupul sintactic descris n mod obinuit ca propoziie subiectiv propoziie regent" incadrat la relaia de subordonare e prezentat de noi ca un exemplu de relaie predicativ, ai creitermeni snt propoziia subiectiv i propoziia predicat.g) O problem important de semantic gramatical, compararea enunurilor din punctul de vedere al

sinonimiei i omonimiei, i gsete pentru prima oar locul ntr-o sintax a limbii romne.Descrierea structurilor sintactice utilizat de noi ofer posibilitatea unor exerciii de un tip, firete,deosebit de cele intrate n tradiie. De exemplu, exerciii de descoperire a valenelorcMV."-

satisfcute ntr-o propoziie, urmate de exerciii constnd n amplificarea propoziiei cu cuvinte care ssatisfac alte valene (ncercarea de amplificare poate duce la descoperirea unor incompatibiliti),exerciii de nlocuire a substantivelor prin pronume i invers, cu scopul de a dovedi c, dei se spunec pronumele e un substitut al substantivului, nlocuirea nu se poate efectua n orice enun, din cauzadiferenei de nsuiri combinatorii dintre cele dou pri de vorbire; comparaii ntre spectrelecombinatorii ale cuvintelor omonime; punerea n lumin a unor diferene de nsuiri combinatorii ntrediversele sensuri ale aceluiai cuvnt; exerciii de transformare a unei construcii sintactice nconstrucii sinonime etc. Observndu-se c numeroase propoziii pot fi reduse la aceeai schem aorganizrii sintactice [de exemplu propoziiileprietenii au venit la noi i copiii se joac n curteactualizeaz schema subst. 'Nom.4t-vb. pred.


5/79

evident c enunurile desprite prin punct i virgul snt legate semantic ntre ele, ceea ce nu etotdeauna valabil pentru dou enunuri desprite prin punct.La grania dintre dou enunuri se mai ntlnesc dou puncte i virgula, n urmtoarele condiii:Enunul care ne avertizeaz c va urma un pasaj n vorbire direct se desparte de acesta prin doupuncte, iar enunul n vorbire direct ncepe cu liter mare:Calul lui Harap Alb ndat se rpede i el la spn, i-i zice:Pn-aici, spnule! (Creang, O, 232)Dac enunul coninnd un verb dicendi" (a zice sau un sinonim al su, a ntreba, a rspunde i alteechivalente) se aaz dup enunul n vorbire direct, ntre cele dou enunuri se pune virgul, semnulntrebrii sau semnul exclamrii (n funcie de intonaie), iar enunul al doilea ncepe cu liter mic :

Dormeai tu mult i bine, Harap Alb, de nu eram eu, zise fata mpratului Ro. (Creang, O, 233)Dace-ai uitat, dragul tatei, de te-ai ntors napoi ? zise craiul cu mirare. (Creang, O, 187)12Foarte frecvent, enunul cu verb dicendi" este plasat ntre -virgule n mijlocul enunului n vorbiredirect1 :Mo Ioane, zise acum boierul cam tulburat de mult oboseal, ia spune dumneata, n legea dumitale,cum ai neles. (Creang, O, 90)

3. Punctuaia oglindete anumite caracteristici ale pronunrii (ridicarea, coborrea vocii ngenere, variaiile de nlime), n funcie de acestea s-ar putea pune problema mpririi vorbirii nenunuri. ntruct ns, prin tradiie, analiza sintactic predat n colile generale2 se ocup deenunurile scrise, nici manualul de fa nu va avea n vedere enunurile vorbite.Trebuie s artm c, n general, atenia lingvitilor s-a ndreptat mai mult asupra limbii scrise dectasupra limbii vorbite. Cercetri mai recente, care au analizat vorbirea cu toate caracte-risticile eifonetice i au prelucrat, de exemplu, dialoguri banale din conversaia de fiecare zi, nregistrate peband de magnetofon, au artat ct este de greu cel puin pentru moment s se determinegraniele dintre dou enunuri rostite imediat unul dup altul de aceeai persoan. S-a vzut cu aceastocazie cpauza relativ lungi tonul coborttor, socotite de obicei ca semne (indicii) ale sfritului deenun declarativ saupauza relativ lungi tonul ascendent, considerate indicii ale sfritului de enuninterogativ, au o valoare mult mai mic dect se credea. n vorbirea obinuit se ntmpl uneori s

facem pauze mai lungi n interiorul enunului dect ntre dou enunuri; exist enunuri declarativecare nu se termin cobornd vocea i enunuri interogative care se termin cu un ton descendent. Nicicriteriul nelesului nu e suficient de1 Uneori virgula e asociat cu pauza :Ascult-ncoace, zice,colonele, ncepi cu cte doi, cu clte unul ? (Arghezi, 1907, 19)2 In realitate, aceast limitare e valabil de obicei i pentru nvmntul :superior.sigur pentru a stabili unde se ncheie un enun i ncepe altul. Iat, deci, i alte motive care ne-aundemnat s ne limitm n lucrarea de fa la texte, pentru c aici, cu unele excepii1, putem efectua cuuurin descompunerea n enunuri.4. Enunul este o comunicare ntreag, de-sine-stttoare, un text care poate fi neles de cititor fr sse simt nevoia unor completri:Suma unghiurilor unui triunghi este de 180 de grade.

Bucureti este capitala Romniei.Nu mai ntrzia nici o clip!Cnd a avut loc btlia de la Mirslu ?etc, etc.Se comunic aa cum s-a vzut din exemple fie informaii, constatri, fie ordine (sfaturi,ndemnuri), fie ntrebri. (Enumerarea aceasta nu este complet.) nsuirea de a fi de-sine-stttor,independent", definitorie pentru enun, necesit unele precizri.n definiia de mai sus, se spune c enunul poate fi neles de cititor fr s se simt nevoia unorcompletri", afirmaie care poate da natere la o interpretare greit. De aceea vom trece la analizactorva exemple:

La doi kilometri de leagnul petrolului, nimic nu-l vestete nc. El e acolo, sus, ferecat ntre dealuri,ca ntr-o cetate. (Bogza, A, 27)

Ambele enunuri satisfac condiiile grafice ale unui enun (ncep cu liter majuscul, se termin cupunct), dar putem susine c enunul al doilea conine ntr-adevr o comunicare independent ? Dac


6/79

n-am citi i primul enun, n-am ti pe cine nlocuiete pronumele el, la ce se refer adverbul acolo; maiputem spune c enunul al doilea poate fi neles de cititor fr s se simt nevoia unor1 Vezi, de exemplu, propoziiile subordonate i coordonate izolate 111, 113), anumite propoziii incidente(114).completri" ? ntrebarea se pune, n principiu, pentru orice enun care conine pronume sau adverbe caaici, acolo, aa etc.1 Rspunsul la ntrebare e afirmativ, pentru c nu trebuie s confundm necesitatea

unor completri cu necesitatea unor informaii anterioare (ele au de obicei caracter referenial": cas nelegem un enun, trebuie s tim la ce obiecte, persoane se refer" toate cuvintele componente.O propoziie caAl lui nu e acolo suscit trei nedumeriri refereniale2, totui constituie un enun). Dactextul discutat s-ar reduce ns la:El e acolo, sus, ferecat ntre dealuri, ca,el n-ar mai constitui un enun, fiindc adverbul ca cere o completare.0 situaie asemntoare se ntlnete n dialoguri:Ai neles? Nu.Replica a doua are sens numai raportat la cea dinti, cciNu nseamnN-am neles. n:L-ai vzut? Nu.Nu nseamnNu l-am vzut. Cu toate acestea, n dialogul din care l-am desprins,Nu n-are nevoie decomplement, deci trebuie considerat enun.Enun este i rspunsul din urmtorul schimb de replici: Cu cine te-ai ntlnit? Cu Ion.Cu Ionpoate fi neles numai dup ce am cptat o informaie anterioar (s-a pus ntrebarea Cu cinete-ai ntlnit ?"), dar nelegerea replicii nu necesit nici o completare, nici un adaos..1 Se numesc adverbe pronominale.2 (a) Pe cine substituie al? ; (b) Cui i tine locul lui ? ; (c) Ce determinare local e nlocuit prin adverbul acolo?15ntrebrile i rspunsurile caracteristice limbajului de conversaie, dialogul n general, abund nenunuri inteligibile numai n funcie de replica precedent. Adesea lipsete predicatul sau subiectul(sau lipsesc ambele pri principale de propoziie);. ele se subneleg fiindc au fost rostite ntr-oreplic anterioar. Aceasta face ca ntre structurile sintactice ale dialogului viu i cele ale unui texttiinific, literar, administrativ, epistolar etc. nedialogat s existe deosebiri. A completa replicile cuceea ce se subnelege nseamn a nclca regulile acestui tip de limbaj care e dialogul i a produceenunuri nefireti (corecte, daranormale!) Iat un exemplu :GRIG:Atunci am nceput s fiu ngrijorat. MONA: Tu?G. M. G. M. G. M.

Eu.ngrijorat ?

Foarte.

Nu te recunosc.Timp de cinci minute.Aa da. (Sebastian, OA, 175)Cu completrile" sugerate de context, dialogul s-ar nfia astfel :Atunci am nceput s fiu ngrijorai. Tu [ai nceput s fii ngrijorat] ?Eu [am nceput s fiu ngrijorat], [Ai fost ntr-adevr] ngrijorat ? [Am fost] foarte [ngrijorat].Nu te recunosc. [Am fost ngrijorat numai] timp de cinci minute. [Dac] aa [s-au petrecut lucrurile, atunci] da, [neleg reacia ta].

Textul pieselor de teatru reproduce unsle caracteristici ale enunurilor conversaiei uzuale, aacum s-a vzut din exemplul


7/79

16de mai sus. Totui, ntre dialogul vorbit i cel scris exist deosebiri importante, mai ales cnd dialogulscris face parte dintr-o oper literar. Enunurile limbajului de conversaie conin adesea incoerene,reluri, anacoluturi, formulri incorecte (care de regul trec neobservate de ctre interlocutori),intolerabile ntr-un text beletristic, orict i-ar propune autorul su s reproduc limba vorbit.Enunul este deci o comunicare de-sine-stttoare, cu toate c adesea referina" unor cuvinte nu eclar sau trebuie s subnelegem" anumite cuvinte, prezente n enunul anterior.E interesant c cititorul percepe calitatea de enun a unui ir de cuvinte, chiar dac nu le nelegelexical pe toate, de pild :Formula aceasta se refer la entropia de gradul zero, unde e de presupus cmuli nu neleg ce nseamn entropie ; n stilul tiinific apar i enunuri formate din cuvinte ale limbiicomune, dar cu accepii particulare, ignorate de nespecialiti, de exemplu :0funcie definit implicit cu ajutorul unor reprezentri analitice este exprimabil analitic n modexplicit. (Solo-mon Marcus,Noiuni de analiz matematic, Bucureti, 1967, p.194.)Se pot construi i enunuri coninnd numai cuvinte cunoscute de toat lumea i totui ininteligibile dinpricina asocierilor semantice bizare: catedra sulfuric se cristalizeaz n roata cu dou capete.Nu senelege nimic, totui e limpede c avem a face cu un enun!Calitatea de enun e o nsuire sintactic a irurilor de cuvinte; ea e dat nu de nelesul acestora, ci de

organizarea gramatical. Mai precis: pentru ca un grup de cuvinte s alctuiasc un enun, e necesar caele s respecte regulile de combinare gramatical, adic s se integreze ntr-o structur sintactic.Enunul e n primul rnd o unitate formal a limbii i numai n al doilea rnd conteaz ce nseamn"el. Exemple:Elemente de analiz sintactic

17(a) Lanul de cuvinte copiii bune nvfasei nu e enun, deoarece snt violate dou reguli decombinare: a adjectivului cu substantivul i a verbului cu substantivul;(b) La fel, lanul de cuvinte copiii ascult de. O prepoziie cere obligatoriu dup ea alt cuvnt; lipsaacestuia constituie alt tip de violare a regulilor de combinare;(c) Nu este enun nici succesiunease catedra coal la duce; ntrese i duce e admis numaiintercalarea unor adverbe (mai, tot, i, cam);pe de alt parte, o prepoziie nu poate fi urmat de un

verb. Singura aranjare ce integreaz cuvintele de mai sus ntr-o structur sintactic este catedra seduce la coal; acesta este un enun, dei nelesul su este foarte ciudat.Afirmnd c enunul este o comunicare de-sine-stttoare, nu excludem posibilitatea ca aceast unitatesintactic s se afle n anumite relaii cu textul precedent i urmtor, n cadrul unei grupri de enunuri(vezi 10).Situaia1, adic mprejurrile concrete n care are loc comunicarea, conine adesea informaiilenecesare nelegerii textului. S ne imaginm, de exemplu, urmtoarea situaie: persoana A ine nmn o carte, iar persoana B i spune : D-mi-o.

D-mi-o este un enun, pentru c reprezint o comunicare clar, care n-are nevoie de completri.Totui numai situaia ne spune c mi trimite la persoana B, iar o la cartea din mna persoanei A. nconcluzie, enunurile se neleg uneori fr informaii anterioare (La doi kilometri de leagnul

petrolului nimic nu-l vestete nc.), alteori snt necesare informaii anterioare cuprinse n enunul

precedent (El e acolo,sus... ; Nu; Cu Ion), eventual n mai multe enunuri precedente sau furnizate desituaie (D-mi-o.).11 se mai spune i context extralingvistic", contextul propriu-zls fiind denumit context intralingvistic" sauverbal".18 5. Enunurile limbii romne difer ntre ele din punct de vedere cantitativ (prin lungime) i calitativ(prin organizare, modul de alctuire).S se compare, din punctul de vedere al lungimii, enunurile:(a) Nu. (Vezi exemplele de la 4.)(b) Nu se cdea s-i chinuiasc mintea cu ce nu putuse rzbi omenirea ntreag. (Clinescu, IC, 289)Evident, exist n textele romneti i exemple de enunuri mai lungi dect (b). Teoretic, nu exist nicio limit de lungime, cci, orict de lung ar fi un enun, i mai putem aduga nc alte cuvinte. Practic

ns, lungimile excesive snt evitate, pentru a nu ngreuia lectura. Intervine aici i preferinascriitorului pentru enunuri scurte sau lungi, fiecare cu avantajele i dezavantajele lor din punct de ve-


8/79

dere stilistic. n vorbire, ca i n scriere, enunurile foarte lungi se neleg mai greu, de aceea obosesc.Cu ct enunul formulat e mai lung, cu att trebuie s fie mai atent scriitorul (sau vorbitorul neartist) laorganizarea enunului, la claritatea sa. 6. Dup modul de alctuire, enunurile se mpart n :(a) propoziii (vor fi discutate la 7);(b) fraze (vezi 8);(c) structuri nepropoziionale (pseudo-" sau semi-propoziii"), vezi 9. 7. Propoziia este un grup de cuvinte organizat n jurul unui predicat (verbal sau nominal). Toatecuvintele unei propoziii depind, direct sau indirect (adic prin intermediul altor cuvinte), de predicat,care este nucleul propoziiei. Predicatul e uneori subneles; cititorul l deduce din textul precedent.19Propoziiile apar fie grupate n enunuri, fie izolate, constituindpropoziii-enun i avnd nsuirile definitorii ale enunului1 (vezi 4). Textul ce urmeaz este o propoziie-enun, adic o propoziiecu valoare sintactic de enun (comunicare de-sine-stttoare") :

Flcul rmase nemicat mai departe, sorbind cu ochiijocurile ciudate ale frunzelor. (Preda, IP, 19)

Examinnd un enun alctuit din mai multe propoziii, constatm c unele (eventual nici una) nuconstituie enunuri poteniale. Cu alte cuvinte, nu orice propoziie poate fi desprins de un enun ifolosit ea nsi ca enun. S analizm din acest punct de vedere textul :

Din chipul# cum mergea [...], # nelesei repede # c nu era beat, ci numai cu chef. (Hoga, 0,167)Semnul # marcheaz limita dintre dou propoziii. Prima propoziie n-ar putea fi utilizat ca enun,dei e principal : din chipul nelesei repede. Propoziia a doua (cum mergea)poate funciona caenun, dar numai cnd constituie rspunsul la o ntrebare : Ce vrei s afli ? Cum mergea.Propoziia ultim (c nu era beat, ci numai cu chef) se afl n aceeai situaie : Ce i-a spus ? C nu era beat, ci numai cu chef.

Vom numi transpozabilepropoziiile-parte de enun care admit utilizarea ca enunuri fr s li seaduc nici o modificare2. n1 In terminologia uzual a analizei sintactice nu se face deosebirea dintre propoziia parte de enun" ipropoziia-enun". De aici se nasc confuzii suprtoare; de exemplu, numeroase definiii ale propoziiei sepotrivesc numai pentru propoziiile-enun.2 ntruct avem mereu n vedere numai enunurilescrise, trecem cu vederea eventualele modificri deintonaie.20raza analizat mai sus, erau dou propoziii transpozabile i una netranspozabil.Unele propoziii-parte de enun snt transpozabile i fr s mai punem condiia dialogului, deexemplu cele din textul:Se uit, cercet sub pern, ridic oghealul, ridic sal'

teaua, se uit cu luminarea sub pat. (Hoga, O, 375)ntr-adevr, snt fireti enunuri ca :Se uit.Cercet sub pern.

Ridic oghealul.Ridic salteaua.Se uit cu luminarea sub pat.Din exemplele de mai sus rezult c propoziiile utilizabile ca enun snt de dou feluri:(a) unele presupun un enun anterior i ar putea fi admise ca enun numai n dialog (vezi exemplele:cum mergea i c nu era beat, ci numai cu chef). Ele snt de tipul numit propoziie-rs-puns".(b) altele nu cer o ntrebare anterioar (vezi propoziiile din ultimul exemplu analizat). Ele snt detipul numit propoziie-aser-iune". Gradul lor de independen sintactic e mai mare.

Lungimea propoziiilor, ca i aceea a enunurilor, nu e limitat dect practic, din nevoia de a nu obosiatenia cititorului (sau a asculttorului). S se compare:


9/79

Dac bate clopotul#i vine Mria-sa # cine tie # ce are s se ntlmple. (Sadoveanu, FJ, 8){4 propoziii scurte)Voci de proteste, ca acelea ale lui Fenelon, Racine, Vau-ban, se auzeau din cnd n cnd, mpreun cuunele rs-merite rneti. (Vianu, SLUC, 130)(o propoziie lung)21Este mai greu s construietipropoziii lungi i n acelai timp" uor inteligibile (adic s grupezinumeroase cuvinte n jurul unui singur predicat), dect enunuri lungi (unde numrul predicatelor poatefi foarte mare). 8. Din reunirea a dou sau mai multe propoziii rezult enunurile numite fraze. O fraz-enunconine minimum dou propoziii, de exemplu:spune-mi # cnd te ntorci. O precizare terminologicse impune: de regul, prin fraz se nelege un enun format din dou sau mai multe propoziii. Noifacem ns distinci* dintre fraz-enun", adic grup de propoziii cu valoare de enun,, i fraz-partede enun". Textulspune-mi dac vrei s lucrezi este-o fraz-enun, iardac vrei s lucrezi ispune-midac vrei snt dou fraze-parte de enun.Frazele pot fi i ele discutate din punctul de vedere al caracterului transpozabil. Vom face urmtoareaexperien sintactic : dintr-o fraz cu trei sau mai mult de trei propoziii, desprindem-grupuri de dou

sau mai multe propoziii pentru a vedea dac ar putea fi utilizate ca enunuri. Ca i la 7, exist maimulte situaii, dup cum grupul :(a) admite utilizarea ca enun, dar numai ntr-un dialog;(b) admite utilizarea ca enun, independent de dialog;(c) nu e transpozabil.Cele trei situaii vor fi exemplificate cu propoziii din fraza rAcum #,cnd vd batalioanele noastrevenind peste plaiuri i dealuri #, m gndesc ndeosebi la sentimentele # pe care le ncearc, privind,mai ales ei, cei # cu care luptm. (Camil Petrescu, U, 235)Pentru (a):Pe care le ncearc, privind, mai ales ei, cei cu care luptm. (Fraz-rspuns la o ntrebarede tipul: Care sentimente ?)* Pentru (b):Acum m gndesc ndeosebi la sentimentele pe care lencearc, privind, mai ales ei, cei cu care luptm. Pentru (c):Acum,, cnd vd batalioanele noastrevenind peste plaiuri i dealuri, m gndesc ndeosebi la sentimentele.

22Reamintim (vezi 2) c textele formate dintr-un pasaj n vor foire direct separat prin virgul de opropoziie coninnd un verb dicendi" nu snt fraze-enun, ci grupri de dou enunuri. Astfel Credc n-ai dreptate, rspunse else analizeaz n fraza-enun cred c n-ai dreptate i propoziia-enunrspunse el. 9. Exist, n sfrit, enunuri care nu conin nici un predicat verbal sau nominal. Le vom numienunuri nepropoziionale1. Cel mai des le ntlnim n dialoguri, de obicei ca rspunsuri, fiindcaracteristice pentru limbajul conversaiei:Ai neles? .';*Da. sauBa bine c nu lUn enun nepropoziional poate fi format dintr-o interjecie, ca de exemplu: Stii c Ion s-a ntors.

AhalsauMadam Georgescu m ateapt foarte nerbdtoare.

Ei?(Caragiale, 0.11,33)Nefiind propoziii, acest tip de enunuri nu trebuie analizate n pri de propoziie (predicat, subiect,atribute, complemente).Snt, de asemenea, nepropoziionale enunurile formate din interjecii i substantive n cazul vocativ :Mi, prietene lAprecierea rmne aceeai dac substantivul n vocativ e determinat de un al doileasubstantiv (Nani, nani, puiul mamei!) sau de un adjectiv (Mi, oameni bunii). Pentru unele tipuri deenun care conin o interjecie i totui snt propoziionale, vezi 70, 83.Structurile sintactice fr caracter de propoziie se ntlnescI cel mai des ca enunuri. Cnd nu au aceast valoare, adic sntpri de enun, le numim pseudopropoziii; ele echivaleaz fie1 In Gramatica Academia snt numite propoziii neanalizabile"; din exemplele date (ed. a Ii-a, voi II, p. 64)rezult c ele snt fie enunuri, fie pri de enunuri.


10/79

23

cu propoziii subordonate (cum rezult i din faptul c inserarea) lor n fraze se face cu conjunciisubordonatoare), fie cu propoziii! principale. Pseudopropoziiile apar mai ales n limba vorbit: Sigurc da;Nu mai e timp de pierdut, aa c hai !Ai citit cartea ? Da, J" mi-a plcut foarte mult.' 10. ntre dou enunuri succesive exist legturi de nelesrlucru firesc de vreme ce, n principiu,ntre dou gnduri exprimate-succesiv trecerea se face dup o anume logic. Gndul al doilea, decurgedin cel dinti, l continu, l clarific, i se opune etc. Fr a-i pierde calitatea de comunicare de-sine-stttoare", un enun, cuprins ntr-un lan de enunuri e legat semantic de ceea ce l preced i lurmeaz.E important ca n analiza sintactic s nu confundm (a) dou enunuri succesive, legate ntre ele prinsens cu (b) dou pri ale unui singur enun, desprite prin punct sau punct i virgul, ca n textul :

Are, n srit, fizionomia obinuit[...] a micului burghez din mahala. Dar el are i caliti. i mai cuseam are sentimentul de familie. (Ibrileanu, S, 245)Prezena conjunciilordar, i aral c ntre propoziia introdus i cea dinainte de punct este un raport

de coordonare. Fac parte din acelai enun i prile de propoziie izolate, cum snt cele din textul:Avea deasupra frunii pr bogat, crunt, cam neornduit i zburlit. Obrazul ras cu ngrijire,mustcioara scurtat i rotunjit cu foarfecele. Straie cenuii de iac. Botfori cam nali n clcie. La

gt un guler ngust. (Sadoveanu, 0.9,450)24Situaia de la (a), singura care ne intereseaz n aceast seciune, o vom ilustra cu urmtoarea secvende trei enunuri :Stau singur sub lampa linitit, n odaia mea -ascult. Cnt zrile, chiuie duhuri chinuite nungherele acoperiului i-n cotloanele negre ale hornurilor. Se scutur cu nfiorare livada i, prinbrazi, trec uiete de puhoaie. (Sadoveanu, 0.9,369)Enunurile 2 i 3 comunic nite percepii auditive. Gramatical -vorbind, ele exprim succesiv ceascultpovestitorul, ce obiect .are verbul a asculta din enunul 1. Fr s fie propoziii completive

directe, enunurile 2 i 3 depind semantic de primul enun. Sensul gruprii de enunuri nu s-ar modificadac l-am transforma ntr-un singur enun1, introducnd cteva conjuncii subordonatoare: Stau singur...i ascult cum cnt zrile, cum chiuie duhuri chinuite... cum se scutur cu nfiorare livada i cum,

prin brazi, trec uiete de puhoaie. Percepiile din enunurile 2 i 3 snt descrise succesiv : nti se audecntecul zrilor i chiuitul duhurilor, apoi scuturatul pomilor i uietul puhoaielor. Aceast legtur desuccesiune ar fi putut fi redat printr-o construcie coordonativ de tip copu-3ativ (cnt zrile ... i se

scuturetc), eventual cu precizri temporale (.. .ascult mai nti cum cnt zrile... i apoi cum sescutur livada...).Intre enunurile citate mai sus exist, ntr-o stare oarecum latent, legturi sintactice care pot fiexplicitate, aduse la suprafa, adugind cuvinte cu funcie pur gramatical (conjuncii) saugra-.matical-lexical (adverbe de timp). ntre dou enunuri succesive poale fi descoperit i alt tip delegturi de neles : de exemplu, enunul al doilea are acelai subiect ca enunul nti (Ion se urc n

tramvai. Pare foarte grbit. Precizarea subiectului n enunul al doilea nu e necesar i nici normal :Ion se urc n tramvai. Ion pare foarte grbit. E un text corect, dar sun nefiresc.) sau are ca

Vezi126.25subiect un cuvnt cu alt funcie n primul enun (M-am ntlnit ieri cu Ion. Prea foarte grbit.Repetarea cuvntuluiIon ar fi i aici inutil i anormal). Relaia const uneori n comunitatea depredicat (Votplecai mereu n excursii. Euniciodat. Aici' intervine n plus o relaie latent decoordonare adversativ). Alt situaie :

Repetiia general avu loc dimineaa, la orele zece, n teatrul cel mare din Palatul Cultural. Sala eraplin de muncitori, studeni, colari. (Clinescu, SN, 795)Despre cesale vorba n enunul al doilea ? Aflm din enunr ul nti; sala teatrului celui mare dinPalatul Cultural. Prin urmare, anumite determinri care fac posibil nelegerea referinei unui

substantiv cuprins n enunul 2 au fost incluse n enunul 1.\ (Referina sau referentulunui cuvnt este obiectul pe care l denumete ; n exemplul nostru, o


11/79

anumitsal.) Lectura textului' ne permite s deducem c sala amintit n enunul 2 este aceea a teatrului menionat n propoziiaprecedent ; firete, structura textului putea s indice explicit legtura semantic dintre enunuri :Sala teatrului celui mare din Palatul Cultural era

plin . sauSala acestui teatru era plin.. .sauSala acestuia era plin.Prima formulare e cu totul neobinuit ; se prefer una dini celelalte dou, care conin un elementdeictic1,pronumele-ad-jectiv demonstrativ acesta.Ni se pare util ca analiza sintactic chiar la nivelul elementar din coal s aib n vedere ifaptele nfiate aici, fe care ar putea fi grupate sub denumirea : Relaiile latente dintre1 care arat, indic.26dou enunuri alturate1. Explicitarea acestor relaii se realizeazprin exerciii de completare atextului autentic cu anumite cuvinte, ceea ce duce la transformarea enunului supus analizei ntr-unenun sinonim (corect, dar nu totdeaunafiresc, normaln contextul respectiv). 11. Vom arta n cele ce urmeaz care snt modalitile obinuite pentru exprimarea relaiei dintre

dou enunuri succesive. {Unele fapte au i fost menionate la 10, sub forma completrilor" lexicaleaduse textelor citate.)(a) Pronumele personal de persoana a treia :M-am ntovrit cu Onu i lucrm singuri, departe. El i mai vechi n serviciu. (Sadoveanu, O. 9,47)Acest pronume trimite la un substantiv enunat anterior, n acelai enun sau n enunul precedent.Pronumele personal de persoana I i a Ii-a, la singular, nu ine locul unui substantiv precedent, -deaceea nu poate marca o legtur ntre dou enunuri; la plural, problema e mai complicat : uneori noisau voi nu trimit la substantive enunate anterior2; alteori n referina lui noi sau voi e implicat i unsubstantiv precedent, i atunci pronumele marcheaz -o legtur cu enunul dinainte:Am vorbit ieri cu

Ion. Numai >voi m putei nelege.E limpede c aici voi=tu (sau voi)z-\-Ion.(b) Pronumele i adjectivul demonstrativ. Citind o propozi-iie-enun ca m lovesc mereu de aceleai

dificulti, nelegem c1 In realitate, atare relaii exist i ntre dou enunuri distanate, ;precum i ntre mai mult de dou enunuri ce aparinaceluiai text. Considerm ns c atare fenomene depesc nivelul unei analize sintactice elementare.2 Ca i eu, tu,pluralul noi, voipoate avea ca referin substantival o apoziie (noi, lingvitii, credem c...) sau coninutullor poate fi explicat printr-o propoziie subordonat atributiv (v ntreb pe voi, cei ce sntei n irndul doi).3 Dup cum vorbitorul se adreseaz uneia sau mai multor persoane.27e vorba de nite dificulti specificate n enunul anterior1.Acesta reia un substantiv sau o ntreag ideerostite n enunul precedent:Am recitit Luceafrul1'. Aceasta e poezia mea preferat; sau S-a retras

fiindc n-a mai putut s reziste. Acesta e adevrul. Ca atribut adjectival, acesta substituie un cuvntsau un lan de cuvinte menionate anterior:Am recitit Luceafrul". Poezia aceasta este.. .sauA fostnumit director tiinific al Institutului. Funcia aceasta este ... ; aceasta=de director tiinific al

Institutului. n anumite situaii, grupul format din adjectivul aces/a+substantivul regent reia\ un

substantiv din enunul precedent: Vom discuta acum despre-silogism. Raionamentul acesta este... ;raionamentul acesta=silo-gism, sau // cunoti pe Ion ? Omul acesta m nspimnt; omul'.acesta=Ion.(c) Pronumele nehotrte altul(i adjectivul alt), altcineva, altceva, n grupri de enunuri ca : Cu Ionnu m neleg. Recoman*-d-mi pe altcineva, sauNu mai locuiete n Cotroceni. S-a mutat n altcartier. E evident c semnificaia cuvinteloraltcineva i altnu, poate fi neleas complet frenunul precedent altcineva=z\-neva diferit deIon; alt cartier=un cartier diferit de Cotroceni..(d) Adverbele pronominale de loc, cnd substituie pri de propoziie ale enunului precedent:Ladouzeci de ani a plecat n Germania. A rmas acolo numai trei luni.(e) Adverbe i locuiuni adverbiale de timp. Enunul al doilea. ncepe2 cu atunci, n acelai timp, apoi,dup aceea, ulterior, mai trziu etc, cuvinte care raporteaz n timp coninutul formulat n enunulprecedent.(f) Adverbe i locuiuni adverbiale de mod : aa, astfel, n acest fel.a. De exemplu,L-am sftuit snu renune. Numai aa i va-putea menine prestigiul. Se nelege c aa=nerenunnd, idee verbal


12/79

cuprins n enunul precedent.1 Firete, n alte structuri sintactice acelai se refer la ceva care vas urma : m lovesc mereu de aceleai dificultica i cele de anul trecut.2 Adverbul poate figura i pe alt loc, dar n general aproape de nceputul enunului.2$(g) Adverbe i locuiuni adverbiale avnd o valoare apropiat de aceea a conjunciilor coordonatoare

copulative: de asemenea, n plus, pe ling aceasta, ba mai mult, mai mult dect attetc. ; adversative:totui, cu toate acestea etc. ; conclusive : n concluzie .a. (Pot fi incluse aici i verbele care arat cenunul al doilea, pe care l introduc, decurge logic din enunul precedent: urmeaz c, rezult c.a.)Iat un exemplu :Sala era plin de muncitori, studeni, colari. Fusese invitate de asemenea cele mai de seam

personaliti artistice i culturale. (Clinescu, SN, 795)(h) Grupuri de cuvinte apropiate semantic de pronumele demon-strativ.care trimit la substantive dinenunul precedent: de mai sus, sus-menfionat, mai sus amintitetc. Grupul are uneori form depropoziie atributiv : despre care am vorbit, care a fost menionat mai sus etc.(i) Construcii (unele au form de propoziie) care fac legtura cu un enun anterior n vorbire directsau indirect :spunnd aa, cu asemenea vorbe, dup cum spuneam etc.(j) Formule de reluare, recapitulare a unor idei expuse n textul anterior: revenind la, dup cum am

vzut, s-a vzut c, amintim cetc.ntr-un text lung, enunurile pot fi grupate, n funcie de legturile de neles dintre ele, n paragrafe(alineate). Tranziia la alt grup de idei, la alt ordine de idei, devine astfel vizibil din punct de vederegrafic. Unii scriitori utilizeaz grupurile de enunuri numite perioade: uniti de sens corespunzndunui lan de enunuri. Un paragraf (alineat) poate conine mai multe perioade.Seciunea B: CUVNTUL SINTACTICI. Cuvintele ca unitfi lexicale i sintactice 12. Am artat mai sus ( 1) c cele mai mici uniti sintactice snt cuvintele. De cuvinte se ocupdou ramuri ale tiinei limbii:gramatica istudiul vocabularului {lexicologia1). Anumite nsuiri alecuvintelor ne intereseaz numai cnd le analizm ca pri componente ale enunurilor, alte nsuiri sntimportante pentru definirea lor n dicionarele explicative (cum este Dicionarul limbii romne

moderne" editat de Academia R.S.R.) sau cnd urmrim felul cum s-au schimbat cuvintele limbiiromne de-a lungul secolelor, n privina rostirii i nelesului. n sfrit, unele nsuiri ale cuvintelorintereseaz att sintaxa, ct i lexicologia. 13. S comparm propoziiile-enun:(a) Ai cumprat cartea lui Rebreanu ?(b) Am citit cartea a doua a Istoriilor" lui Herodot.(c) N-am primit cartea potal.(d) Cartea lui Rebreanu mi-a plcut.n toate patru propoziiile ntlnim cuvntul cartea cu aceeai form grafic, dar cu diferene de neles.Unele diferene l preocup pe sintactician, altele pe cercettorul vocabularului (lexico-log).De la termenii greceti texis cuvnt, expresie" i logos studiu".30

Pentru lexicolog e interesant c n (a), (b), (c) substantivul cartea apare de fiecare dat cu alt sens. ndicionare se arat c prin carte nelegem : fie un volum (ca n propoziia a), fie un capitol mare alunei scrieri (ca n b), fie o bucat de carton tiprit (ca n c)1. Deosebirea dintre cartea din (a) i carteadin (d), interesant pentru gramatic [ntruct n (a) apare sensul sintactic (funcia", cum se spune deobicei) de complement, iar n (d) sensul sintactic desubiect], nu-1 privete pe lexicolog, care semulumete s constate c n (a) i (d) cartea apare cu acelai neles: volum". La rndul su,sintacticianul nu vede nici o deosebire ntre utilizarea cuvntului cartea n (a), (b) i (c), deoarecendeplinete n toate trei propoziiile rolul de complement direct.Prin urmare, n exemplele date, sub o form grafic unic se ascund: dou uniti sintactice (subiect, complement) ; trei uniti lexicografice (volum", capitol", cartona"). Schematic:

cuvntul n analiza lexicologic n analiza sintactic


13/79

cartea din (a) cartea din (b)cartea din (c) cartea din (d)

volum" capitol"cartona" volum"

1 complement subiect

Cuvntul cartea, avnd aceeai funcie sintactic n (a) (b), (c), vom spune: cartea din propoziia (a),cartea din (b) i cartea din (c) snt sintactic echivalente2. Cuvntul cartea din propoziia (a) i cartea

din (d) snt sintactic opuse3

.1 Acestea nu snt dect o parte din sensurile acestui cuvnt, i anume cele ntlnite n enunurile formulate de noi mai sus.* Tot astfel, cartea din (a) i cartea din (d) snt lexicologie echivalente. 3Cartea din (a) i cartea din (b) snt lexicologieopuse.31

nelesurile difereniate n analiza lexicologic se numesc sensuri lexicale, iar nelesurile difereniaten analiza sintactic se numesc funcii sintactice. Aceeai form grafic a unui cuvnt poate avea maimulte sensuri lexicale i poate figura n enunuri cu mai multe funcii sintactice. Anumite formegrafice au totdeauna acelai sens lexical (de exemplu,potasiu, care denumete n orice enun corpulchimic numit i kaliu) sau o singur funcie sintactic (de exemplu, cercetezi, care nu poate fi dectpredicat).Cnd aceeai form grafic i fonetic a unui cuvnt e utilizat n dou enunuri cu funcii sintacticediferite, spunem c opoziia sintactic se neutralizeaz : cartea subiect" i cartea complementdirect", din exemplele date la 13, se afl n raportul de opoziie sintactic neutralizat, numit iomonimie sintactic (pe larg despre aceast problem la 127-130). 14. n enunurile de la 13 am pornit de la o situaie simpl : o singur form grafic a unui cuvnt,cu ntrebuinri variate, lexicale i sintactice. Majoritatea cuvintelor romneti snt ns flexibile, adicau mai multe forme, dup cum indic pluralul sau singularul, persoana I sau persoana a Ii-a etc.Flexiunea unui cuvnt privete ramura gramatical numit morfologie, dar ea intereseaz adesea isintaxa.Cuvntul flexibil carte are forme numeroase : carte, cri, cartea, crii, a crii, crile, a criloretc.Ca s vedem importana acestor forme, n analiza sintactic vom porni iari de la un numr depropoziii, pe care le vom compara :(a) Ai cumprat cartea lui Rebreanu ?

(b) Ai cumprat destule cri potale ?(c) Cunoti valoarea crilor lui Rebreanu ?(d) Nu cunoti valoarea reala crilor lui Rebreanu ?(e) Ai cumprat crile lui Rebreanu ?Comparnd pe (a) cu (b) observm mai nti o diferen de sens lexical, daro trecem cu vedereantruct nu e relevant pentru analiza sintactic. n al doilea rnd, remarcm c ntre cartea i cri32exist dou deosebiri morfologice : cartea conine sensurile gramaticale singular" i determinat",cunoscut" (cci are articol hotrt), n timp ce cri conine sensurile gramaticale plural" i nedeter-minat" (articolul lipsete). Totui, cele dou forme au aceeai funcie sintactic (complement direct"),adic sntsintactic echivalente. Aceeai echivalen sintactic exist i ntre cartea din (a), cri din(b) i crile din (c). -

ntre formele echivalente cartea, cri i crile de mai sus exist o deosebire sintactic important,care iese la iveal dac ncercm s le nlocuim ntre ele. ntr-adevr, n loc deAi cumprat cartea luiRebreanu ?putem spuneAi cumprat crile lui Rebreanu ?, dar nuAi cumprat cri lui Rebreanu ?,cci nlocuirea ar schimba structura sintactic a propoziiei (lui Rebreanu devine complementindirect). n enunulAi cumprat destule cri potale, forma cri nu admite substituirea cu nici unadin formele sintactic echivalente cartea i crile. Explicaia acestei imposibiliti este c n-au fostrespectate regulile combinrii substantivului cu atributele sale adjectivale: regula acordului n numr(destule cartea potale) i regula articulrii (dup un adjectiv nearticulat nu poate urma un substantivarticulat1: destule crile).n concluzie, formele sintactic echivalente ale unui cuvnt snt uneorisubstituibile, alteori nu, nfuncie de cuvintele nconjurtoare cu care se afl n relaie.Comparnd pe (c) cu (d), observm imediat c formele crilor(c) i a crilor(d) snt i ele sintactic

echivalente. Dei au aceeai funcie (atribut substantival genitival"), cele dou forme nu sntsubstituibile, cci s-ar nclca regula folosirii articolului genitival.


14/79

Confruntnd acum rezultatul comparaiei lui (a) cu (b) i (e) i rezultatul comparaiei lui (c) cu (d),remarcm faptul c formele cartea (a) i crile (e) snt uneori substituibile, alteori nu n funcie decuvintele nconjurtoare , n schimb formele crilor(c)1 Cu excepia adjectivului tot: toate crile, nu toate cri ! \ 3 Elemente de analiz sintactic33

i a crilor(d) nu snt niciodat substituibile : n nici un enun genitivul plural crilornu va putea fi

nlocuit cu a crilor, i invers. 15. Dou forme sintactic echivalente ale aceluiai cuvnt se numesc variante combinatorii saucontextuale atunci cnd nu se pot niciodat nlocui mutual (de exemplu, genitivele crilori acrilor), i variante potenial libere sau necontextuale dac admit substituirea mutual mcar nunele contexte (de exemplu cartea i crile). ntre formele sintactic echivalente ale aceluiai cuvntexist deosebiri lexicale (discutate la 13) i deosebiri morfologice (discutate la 14). Acestea dinurm intereseaz sintaxa cnd se pune problema posibilitii de a nlocui unele prin altele formeledifereniate morfologic. Limitrile sau imposibilitatea unei nlocuiri dependente sau nu de cuvintelenconjurtoare din acelai enun snt probleme de sintax. 16. n principiu, orice cuvnt dintr-un enun poate fi nlocuit cu alt cuvnt, fr ca prin aceasta s seschimbe funcia sintactic.De exemplu, nAi cumprat destule cri potale ? nlocuim cuvntul cri cu cuvntul timbre i

obinemAi cumprat destule timbre potale ? ; cri i timbre au acelai sens sintactic (complementdirect). Ce se ntmpl ns dac ne propunem s nlocuim cri cu timbru ? S-ar obine secvenaincorectAi cumprat destule timbru potale ?, cuvntul timbru fiind totui complement direct, ca icri. Prin urmare, substituirea unui cuvnt cu altul avnd aceeai funcie sintactic genereaz uneori unenun nou, alteori o nirare incorect de cuvinte, un non-enun"1.Din exemplul discutat mai sus, rezult c dou cuvinte cu aceeai funcie sintactic (sintacticechivalente") snt substituibile ntr-un enun dat numai dac ambele respect regulile combinrii cutoate cuvintele din enun cu care se afl n relaie sintactic, nlocuirea e posibil dac termenulnlocuitor are n comun cu1 n terminologia structuralist, asemenea lanuri de cuvinte se numesc enunuri nereperate".34termenul de nlocuit anumite caracteristici morfologice (gen, numr etc.); de pild, n contextulAi

cumptat destule... potale ?pot aprea numai substantive feminine sau neutre, nearticulate, lanumrul plural, cazul acuzativ. n contextul valoarea acestor ... e marepot aprea substantive de oricegen, dar numai la numrul plural, cazul genitiv i fr articol.Revenind la enunulAi cumprat destule cri potale ?punem ntrebarea dac substantivul esubstituibil cu orice substantiv feminin sau neutru, indiferent de sensul lexical, de pild cu creioanesau cu ceruri. Rezultatul nlocuirii e fie un enun ciudat ca sens (ce poate fi un creion potal"), fie unenun cu totul inacceptabil din punct de vedere semantic (c e r u 1 nu e ceva care se cumpr, iar cer potal" e ceva absurd, de neconceput). De remarcat c termenii sintactic substituibili nu snttotdeauna i semantic . substituibili; ntre corectitudinea sintactic i acceptabilitatea Jsemantic nu exist coinciden obligatorie. 17. Vom verifica acum posibilitatea de a nlocui toate cuvintele enunului, fr a schimba nici unadin funciile sintactice. S se compare propoziiile :(a) Ai cumprat destule cri potale ?(b) Am vzut numeroase locomotive electrice.(c) Citisem cteva romane franuzeti.Cele patru cuvinte ce compun fiecare enun admit substituiri, dar cu diverse restricii: pe locul nti vafigura obligatoriu un verb tranzitiv la diateza activ i la un mod personal, pe locul al doilea i alpatrulea cte un adjectiv (propriu-zis sau pronominal1) la feminin sau neutru, numrul plural2, celedou adjective nu snt1 Nu orice adjectiv pronominal poate aprea n aceast poziie; snt excluse, de exemplu, cele, oarecare.2 Precizarea cazului nu e necesar, ntruct la feminin i neutru plural, toate cazurile au o form unic (sntomonime).35

coordonate ntre ele, iar pe locul al treilea va figura un substantiv feminin sau neutru, la acuzativplural i fr articol. nlocuirile permise de aceste restricii dau natere unor enunuri sintactic


15/79

echivalente. Toate enunurile sintactice echivalente au o organizare, o structur, care se reprezint prinaceeai schem, de exemplu pentru (a), (b) i (c).Vb.tr.A.pers.S.f.(n.) pl.Ac.neart.Adj.f.(n.) pi.Adj.f.(n.) pi.II. Relaiile sintactice n propoziie18. Schema de la sfritul paragrafului precedent e un caz particular al unei situaii generale : ntrecuvintele ce compun un enun exist relaii. Astfel, substantivul din centrul schemei e legat de toatecelelalte trei cuvinte, iar acestea intr n cie o singur relaie.Cea mai simpl form de relaie sintactic e relaia dintre dou cuvinte n interiorul unei propoziii.Vom numi un atare raport relaie binarn schema de la sfritul 17 exist trei exemple de relaiebinar. 19. Situaia cuvmteku ntr-o relaie binar va fi cercetat pornind de la urmtorul exemplu :i ntoarce spre mine jchii complet deschii, mari i plini de ntrebri. (Preda,!, 13).In latinele, Wmcte doi.36Alegem pentru discuie verbul ntoarce i substantivul ochii. ntre aceste dou cuvinte exist o legturde neles sintactic; ne dm seama c sensul verbului i sensul substantivului se afl ntr-o anumitrelaie sintactic, ntruct ntoarce exprim o aciune, iarochii exprim obiectul ei, arat asupra cui sersfrnge aciunea. ntruct ochii aduce o explicaie, o lmurire n legtur cu ntoarce, spunem c edeterminant al verbului, iar acesta e determinatul substantivului. Relaia dintre ntoarce i ochii e uncaz particular al relaiei determinant" determinat". Determinatul se mai numete i regent1, iardeterminantul poart i numele de subordonat. Recurgnd la o notaie simbolic, vom folosi R" pentruregent, S" pentru subordonat i -*" pentru relaia dintre un R i un S cu vrful sgeii spre cuvntulR, care primete lmurirea, precizarea S. Prin urmare, ntoarce ochii ilustreaz relaia R


16/79

20. n propoziia analizat mai sus, ochii este determinat prin deschii. mbinarea ochii deschii sencadreaz i ea n tipul de relaie R^-S, unde ochii este R, iardeschii este S.Analiza demonstreaz c S este cuvntul subordonat: el se supune unei cerine a lui R, aceea de a fi laplural masculin acuzativ, ca i R. Substantivul cere de la adjectiv caracteristicile de numr, gen i caz.Spre deosebire de mbinarea ntoarce ochii, n ochii deschii termenul R cere de la S nsuirimorfologice pe care le are el nsui (i R este la plural masculin acuzativ), pe cnd ntoarce, care cereacuzativul, nu este el nsui la acuzativ. Forma relaiei de subordonare dintre ochii i deschii secaracterizeaz prin acord, adic potrivire" ; acordul cerut de ochii este plural masculin acuzativ",ceea ce se poate nota simbolic prinjsubst.pl.m.Ac. -- adj.pl.m.Ac.j Deoarece caracteristica pl.m.Ac."38e comun celor doi termeni aflai n relaie, e mai simplu s-o scriem o singur dat n felul urmtor :|(subst.-adj.) pl.m.Ac. |.Prin urmare, ochii deschii este o realizare particular a relaiei(subst.^-adj.) pl.m.Ac.) |, care este o specie de R--SDe remarcat c ntoarce ochii i ochii deschii, dei in amndoude relaia binar |R-Sj, difer att prin coninut1, ct i prin form.

Relaiile simbolizate prinvb. ^-subst.Ac.j i |(subst.


17/79

care l vom nota succintIJGH-C2) pl.m.Ac.40Coordonarea cu acord este o specie de relaie de coordonare,|(Ci+C2)pl.m.Ac.| este o specie de C1+C2 |. Desigur, nu vom faceconfuzie ntre coordonarea cu acord" i subordonarea cu acord" ( 20).Nu orice coordonare presupune acord, dup cum se constat din lucreaz repede, bine (adverbele nuse pot acorda ntre ele!) sau dinsnt cri interesante i de folos. De asemenea, nu totdeauna doucuvinte acordate i determinnd acelai termen regent snt n relaia de coordonare ; relum exempleledate la 17 :Ai cumprat destule cri potale?; Am vzut numeroase locomotive electrice; Citisemcteva romane franuzeti. Adjectivele snt, n fiecare enun,. la acelai gen, numr i caz i determinacelai substantiv; totui, destule nu e coordonat cupotale ; numeroase nu e coordonat cu electrice,cteva nu e cccrdonat cufranuzeti. Dac ar fi coordonate, adjectivele ar 'admite ntre ele inserareaunei conjuncii coordonatoare, or este limpede c nu putem spune nici cri potale i destule (saucri destule i potale), nici locomotive electrice i numeroase (sau locomotive numeroase ielectrice), nici romane cteva i franuzeti (sau romane franuzeti i cteva). n schimb e corectformularea ochi mari i deschii, deci mari e coordonat cu deschii^''

23. Din cele discutate n legtur cu enunul analizat, rezult c, n cadrul unei propoziii, un cuvnteste sau regent al altuia, sau subordonat al altuia, sau coordonat cu altul. S-a mai vzut c un cuvnt xpoate fisubordonatunui cuvnt y i, n acelai timp,. regental unui cuvnt w i coordonatcu un cuvntz. De exemplu,, cuvntul deschii e simultan: subordonat fa de ochii; regent al lui complet; coordonat cu mari.41

jl: 0'

>

Dac ntr-o schem aezm cuvntul subordonat sub regentul su, iar cuvintele coordonate pe aceeailinie orizontal, poziia cuvntului deschii va fi urmtoarea : ochii

t deschii -\-tnarit complet 24. Scriem din nou textul de la 19: i ntoarce spre mine ochii complet deschii, mari i plini dentrebri.Ne ndreptm acum atenia spre mbinareaspre mine, format dintr-o prepoziie i un pro-nume personal n cazul acuzativ. ntruct prepoziia cere ca pronumele s stea n cazul acuzativ,ejimpede cspre mine se ncadreazn tipul de relaie |R--Sj, undespre este R, iarmine este S;spremine este o subspecie a acestei relaii de subordonare cu reciune1,pe care o notm simbolic cu prep.


18/79

ntre R^-S ilustrat prin mbinarea ntoarce ochii sau ochii des-chii sau complet deschii i jR


19/79

Relaia de coordonare poate avea termeni simpli sau compleci, de pild : deschii, mari (doi termenisimpli) ; este un om tnr i cu perspective (un termen simplu+un termen complex) ; este un om frexperien, dar cu talent(doi termeni compleci).Ultima situaie apare n:Cu ochii plini de lacrimi i de fum. (Sadoveanu, 0.9,30)27.pnacum am analizat separat grupurile deschii, mari i grupurile mari i plini,pentru a arta cexist coordonare fr conjuncie i coordonare cu conjuncie. Adjectivele deschii, mari, plinidetermin toate substantivul ochii; n loc s le repartizm n dou grupuri (deschii+mari), (mari-}-

plini) e mai corect i totodat mai simplu s le aezam ntr-un singur grup deschii-\-mari+plini.Prin urmare, substantivul ochiie determinat de grupul de trei atribute coor-1 O analiz sintactic mai profund va trebui s disting : (a) grupul unde prepoziia e cerut de anumitensuiri ale prep. *- pron. Ac. j, lipsit de caracteristica de; exemple: ii vdprep. - pron. Ac.

pronumelui; (b) grupulmai sus. La fel, exist dou grupuriprep. -subst. Ac.pe Ion, lucrez pentru Ion.

45donate deschii, mari i plini, adic |R


20/79

Straie [...] toarse i esute de muieri din vi. 29. ntre dou cuvinte ale unei propoziii poate exista relaia predicativ, adic relaia dintre subiecti predicat, notat simbolic |SB^>P\. Vom cita enunul :Civa slujitori aflaser tirea cu dou zile mai nainte i o inuser tinuit de poporul care sembulzea la hram. (Sadoveanu, FJ,8)Se gsesc n relaie predicativslujitori aflaseri care se mbulzea ;inuserare ca subiectslujitori,un subiectsubneles. Relaia care leag un cuvnt din propoziie i un cuvnt din afara limitelor ei(subneles n propoziie") se numete relaie implicit : n exemplul nostru vorbim despre o relaiepredicativ implicit,pecareonotm (SB)^>P\. Existai relaii implicite din care lip-sete predicatul, deci relaii |SB>(P)\:Unii edeau jos la pmnt, alii pe prisp, alii n picioare, tcui i solemni. (Teodoreanu, M, 310)47

Exemplele din aceast fraz snt: alii(edeau), alii


21/79

LACONISM / \, . -^-manier( nseamn )Din exemplele date, extragem urmtoarele nsuiri ale relaiei predicative:(a) Subiectul cere de la predicat (mai precis: de la verbul-pre-dicat sau de la verbul copulativ) doucaracteristici morfologice: numrul i persoana. Subiectul i predicatul trebuie s fie la acelai4 Elemente de analiz sintactic49numr, ntre ele exist acord de numr. (Totui nu ne vom grbi s spunem c ntre subiect i predicatexist relaia de subordonare cu acord !) Dac subiectul e un pronume personal, sestabilete i acorduln persoan : eu merg, tu mergi etc. Dac rolul de subiect l are alt specie de pronume (posesiv,nehotrt etc.) sau alt parte de vorbire (de obicei un substantiv), verbul se pune la persoana a treia.ntruct cuvinte ca toi, aceasta, doi, om, copiln-au persoan, nu snt la o anumit persoan, eimpropriu s spunem c n situaia de subiecte aceste cuvinte cer acordul n persoan1. Fenomenul emai degrab de r e c i u n e, dect de a c o r d : cuvintele menionate cer de la verb o nsuiremorfologic pe care ele nu o au (persoana").(b) Predicatul cere de la subiect s se afle la cazul nominativ fenomen de reciune. Pentru abaterile aparente sau reale de la aceast regul trimitem la Gramatica Academiei (ed. a Ii-a, p.90-91).Deci n relaia predicativ fiecare termen impune celuilalt anumite condiii. Putem vorbi n acest cazde o interdependen sintactic, tocmai de aceea am utilizat semnul '''/tici gramaticale ale grupului enalt: copula cere totdeauna un nume predicativ, ea nu apare n enunuri fr nume predicativ.1 (Dinacest punct de vedere, exist o asemnare ntre verbele copulative i prepoziii : ambele categorii de

cuvinte nu subzist n enunuri dect dac snt nsoite de anumite alte cuvinte.) Adjectivul naltsepoate lega direct, fr e, de subiectul copacul; verbul copulativ e subordonat numelui predicativ,relaia fiind marcat prin acord. Grupul copacul e naltare deci structura :copacul\\nalt

unde fiecare cuvnt e legat de ceilali doi. Numim ternare astfel de structuri.n mod asemntor se analizeaz structurile ternare unde numele predicativ e un substantiv lanominativ sau n acuzativ cu prepoziie (n ultimul caz, relaiile de subordonare snt de tipul cuaderen").~31. n sfrit, al patrulea tip de relaie posibil ntre cuvintele unei propoziii este relaiaapoziional.Relaia este binar : mi-a spus chiar Ionescu, profesorul. Primul cuvnt (Ionescu)primete o explicaie


22/79

(este termenul explicat: E),1 Uneori numele predicativ are structur de propoziie (vezi 101).51al doilea e apoziia sa (A). Notm aceast relaie cu |E=A-Semnul relaiei (.,=") se justific prin faptulc ntre cele dou cuvinte exist un fel de egalitate (n exemplul nostru, attIonescu, ct iprofesorulnumesc aceeai persoan). ntre termenii relaiei apoziionale exist uneori un cuvnt de legtur (unadverb apozitiv):pare impertinent, adic obraznic sautiu asta de la un prieten, anume

Ion. Relaia se noteaz n acest caz prin E a A|. Alte elemente apozi-

tivesnt:i anume, mai exact, vaszicetc. Rolul cuvintelor apozitive seamn cu acela al conjunciilorde coordonare: fac mai limpede, subliniaz natura relaiei dintre termenii pe care i leag. Princoninutul ei, relaia apoziional seamn cu cea de subordonare, mai precis cu relaia dintre unsubstantiv i atributul su (cci i acesta aduce lmuriri, precizri). Relaia apoziional difer totuide subordonare, prin urmtoarele caracteristici:(a) Intr-o relaie |R--S|, fiecare constituent denumete persoane, obiecte, nsuiri etc. diferite. Cndspunem casa vecinului e nou, e evident c vecinului trimite la o persoan, iarcasa la un obiect ; cndspunem copilul vecinului s-a mbolnvit, cele dou substantive luate separat se refer la persoane

diferite. ntr-o relaie |E=A|, termenii se refer la unul i acelai obiect, la una i aceeai persoan.(b) ntr-o relaie |R


23/79

Se cheam c noi doi, eu i mria sa, avem o prietenie veche. (Sadoveanu, FJ, 12)n versurile:

Dumitru rnoiul, dulgher i lutar,Nu tulburase satul vorbindu-i n zadar. (Arghezi, 1907,10)Dumitru are douapoziii, una simpl (rnoiul), cealalt multipl (dulgher i lutar).ntlnim foarte des exemple de apoziii dezvoltate", dar ele ridic unele probleme de analizsintactic.Faptul c, n legtur cu structuri ca mi-a spus fon, bunul meu prieten, se discut despre bunul meu

prieten ca despre o parte de propoziie dezvoltat (apoziie dezvoltat") constituie una din:inconsecvenele analizei sintactice tradiionale. Ar fi de ateptat: ca orice cuvnt, mpreun cucuvintele care l determin direct: sau indirect, s constituie pri de propoziie dezvoltate; de exemplu,n :

E vduva lui Petre, ucis pentru stpnDin ordinul ciocoiului btrn. (Arghezi, 1907, 25),ntreg lanul ucis... btrn ar fi atribut adjectival dezvoltat. Urs complement direct dezvoltat ar existan:

Pentru a descifra rostul convoiului de pe strada Rahmaninov. .. (Clinescu, SN, 7) (de pe strada

Rahmaninov ar putea fi considerat atribut prepoziional dezvoltat).O atare procedur de analiz ar trebui s recunoasc i existena unor apoziii dezvoltate coninnd iuna sau mai multe propoziii subordonate (tefan, domnul care a adus Moldovei o neasemuitglorie...). n aceast lucrare, expresia ..apoziie dezvoltat" se consider legitim numai n legtur cugrupuri de cuvinte care nu admit analiza n pri de propoziie:Plecm mari, adicde azi n dou zile. n acest exemplu, de IE a A , mari este E, adiceste a, iarde azi n dou zile e A dezvoltat1. n schimb, nPentru a descifra rostul convoiului de pe

strada Rahmaninov distingem complementul direct rostul, atributul simplu convoiului, atributulcomplex de pe strada, apoziia simplRahmaninov, deci nu exist pri de propoziie dezvoltate.Uneori funcia de apoziie i de termen explicat par a fi deinute de acelai cuvnt, repetat:S umple golul pe care-l avea n juru-i, un gol cu totul neneles i nelogic2. (Sadoveanu, 0.9,124)Un golnu e apoziie pe lnggolul? Considerm c nu ; un 'golnu e altceva dect o reluare a lui

golul, reluare la care se recurge uneori cnd cuvntul n cauz primete mai muli determinani {saugrupuri de determinani) i exist pentru cititor pericolul unei descifrri greite sau dificile aorganizrii sintactice3.1 de azi n dou zile nu admite o analiz complet n pri [depropoziie ; numai douintr n tipurile analizei tradiionale,ca atribut adjectival. Ce-ar putea fi ns de azi sau n zile}2 In spiritul celor artate mai sus, un gol cu totul neneles i nelogic nu constituie o apoziie dezvoltat.3 S se vad i exemplul oferit chiar n fraza noastr: .....o reluarea luigolul, reluare la care...".55n construcii de tipul :

De aceea m vedei gustnd, lucru pe care nu l-a face-cu rachiurile dumnealor de la trg.(Sadoveanu, 0.9, 450451),cuvntul lucrupare a forma, mpreun cu propoziia ce urmeaz, o apoziie dezvoltat" (n orice caz,

grupul acesta e sinonim cu o propoziie apoziional : ceea ce n-a face cu rachiurile... ; lucru pecare=ceea ce, cci lucru are sens pronominal). Structuri analoage snt: i-a propus s nvee geneticmodern, scop care depete puterile lui; Vrea s ne incinte cu vorbe frumoase, metod care dadesea bune rezultate. n exemplele citate, avem a face cu cte un cu-vnt (lucru, scop, metod) caresubstituie un cuvnt precedent sau propoziia precedent : lucru trimite lagustnd (a gusta e un lucrupe care nu l-a face...) ;scop substituie propoziia anterioar (a nva genetic modern e un scop), la fel cuvntulmetod(a ncnta cu vorbe frumoase e o metod). Scop i metodse deosebesc de lucru (care-nu aredect valoare pronominal, de substituire) prin aceea c atribuie aciunii din propoziia precedent onsuire: a nva etc. e un scop, a ncnta etc. e o metod.Cuvintele lucru, scop, metoddin enunurile de mai sus snt apoziii simple; de reinut c i un verb(gustind)poate fi explicat de o apoziie1. 33. n paragrafele 1432 s-a artat c, n interiorul unei propoziii, un cuvnt (X) se afl cu altcuvnt (Y) n una din urmtoarele patru feluri de relaii:


24/79

de subordonare: X e regentul lui Y JX -* Y|; de coordonare: X e coordonat cu Y |X+Y|;

1i anume atunci cnd ideea exprimat prin verb este reluat printr-un substantiv.56 predicativ : X e subiectul lui Y X

vf; apoziional : X e explicat de apoziia Y jX = YPrima, a treia i a patra snt relaii binare, a doua este o relaie plural, care uneori apare ca binar.Relaiile de coordonare i apoziional snt "uneori precizate cu ajutorul unor cuvinte de legtur,conjuncii i adverbe :E a A]C1 k QCa termen al unei relaii figureaz un singur cuvnt sau o locuiune (i atunci termenul se numetesimplu), dou sau mai multe cuvinte coordonate (termenul e multiplu)1sau subordonate ; termenulse numete n acest din urm caz complex sau dezvoltat, i anume : complex, cnd primul suelement e o unealt gramatical" (de regul o prepoziie), iar al doilea e un cuvnt cu sens slexicaldeplin" ; dezvoltat, cnd conine minimum dou cuvinte cu sens lexical deplin", crora nu li se poate

atribui funcia de pri de propoziie.1 Termenul multiplu poate fi format i din doi termeni compleci, ca n (om) fr experien i fr prestigiu.Seciunea C: VALENELE CUVNTULUII. Yalene i spectru de valene 34. nsuirea unui cuvnt de a intra n relaie sintactic cualt cuvnt a primit numele de valen. La fel ca n chimie, valen-' ele din gramatic snt nite caliti combinatorii, diferite de la unelement la altul. Tot ca valenele chimice, valenele sintacticeaaz elementele ntr-o reea de relaii; adesea un anumit cuvnt7(e legat n acelai timp de mai multe cuvinte din propoziie. De1 aceea, ntre schemele care prezint structura moleculelor i schemelede analiz sintactic a propoziiei exist asemnri.

S examinm valenele realizate de substantive n urmtoarea propoziie scurt :In (impui acesta munca mea la universitate m pasiona. (Camil Petrescu, U, 79)Substantivul timpulcontracteaz dou relaii de subordonare, la stnga cu prepoziia m i la dreapta cuadjectivul demonstrativ acesta ; schematic :intimpulacestasau, mai abstractprep.subst.t adj.Substantivul munca apare cu trei valene, toate la dreapta : mea, la universitate ipasiona. A doua

valen este nsuirea sub-stantivului munca de a se putea combina cu un termen subordc snat complex. Schema structurii este :meaI-i

munca


25/79

PSubstantivul universitate realizeaz o singur valen, n relaia 4e subordonare cu prepoziia la.35. Unitatea sintactic minimal este, cum am artat la 1, cuvntui sintactic (cuvnt simplu saulocuiune). Un cuvnt oarecare plus alt cuvnt care i satisface o valen formeaz unitatea sintacticnumit sintagm: n timpul, timpul acesta, munca mea, munca! pasiona, la universitate snt sintagme.Unele corespund unei singure pri de propoziie (in timpul, la universitate), altele snt grupuri de doupri de propoziie n relaie de subordonare (timpul acesta, munca mea) sau predicativ (muncapasiona).Dou cuvinte n relaie apoziional sau coordonativ constituie, de asemenea, sintagme; n sintagmeleapoziionale i coordo-inative apare cteodat un cuvnt de legtur. Deosebim deci :sintagme subordonativel'nj I

sintagme coordonaive |Ci+C2|, jCj k C2

sintagme predicative |SB------->Psintagme apoziionale jE=A|, |E a A|.58

59

Toate acestea se numesc sintagme simple. Se ntmpl frecvent ca o valen a unui cuvnt s fiesatisfcut de o sintagm, ca n :munca(copul-->-nume predicativ).O unitate sintactic mai complex dect sintagma (simpl sau: complex) este aceea format dintr-uncuvnt i toate cuvintele care i satisfac valena ntr-un enun, de exemplu, munca mea la universitate

pasiona din textul citat la 34 ; o putem numi macro-sintagm sau macrostructur. Macrosintagmacitat e format prin fuziunea sintagmelormunca mea, munca la universitate i munca, pasiona ;termenul comun munca, enunat o singur dat, se numete centrul sau nucleul macrosintagmei. 36. Revenind la enunulIn timpul acesta munca mea la universitate m pasiona, se pune ntrebareadac substantivele nu au t alte valene, carens nu s-au realizat. Rspunsul e afirmativ,. cci, deexemplu, universitateputea primi i determinantul aceast(.. .munca n aceast universitate...), timpuladmite i atributul tot (in tot timpul acesta. ..), iar pe lngmuncapoate sta i atributul nentrerupt (...munca mea nentrerupt...). Prin urmare, din-totalulvalenelor unui cuvnt numai o parte se realizeaz ntr-urt enun dat.

Se ridic i a doua ntrebare : Toate trei substantivele ar fi1

putut realiza n textul citat aceleai valene,de exemplu, valenele-lui munca ? Rspunsul e acum negativ : dac timpuli universitatea ar primicte un predicat, ele n-ar putea rmne legate cuprepoziiile n, la. Un substantiv subordonat unei prepoziii nu poate fi n acelai timp n relaie predicativ cu un verb1. Valenele , ,,->prep." iP" nu se pot realiza simultan, sntvalene ' incompatibile.A treia ntrebare . ntre cele trei cuvinte timp, munci universitate exist deosebiri de valene ngeneral sau numai n propoziia de unde le-am extras ? Substantivele au, cu mici excepii, aceleaiposibiliti de combinare. (Dealtfel, acesta e unul din motivele pentru care gramatica le grupeaz la unloc, n clasa numit substantiv".) ntr-o anumit propoziie ns, se poate n-tmpla ca nu toatesubstantivele s admit aceleai combinaii, din motivul artat mai sus : exist valene incompatibile,care se exclud reciproc.

37. n capitolul urmtor ne vom ocupa de valenele cuvintelor n interiorul unei propoziii. (Pentruvalenele satisfcute n interiorul uneifraze, vezi 110.) Valenele cuvintelor difer de la o parte de


26/79

vorbire la alta ; posibilitile de combinare ale substantivului nu seamn cu cele ale verbului,prepoziia are alte valene dect adjectivul etc. Totalitatea valenelor unui cuvnt se numete spectruposibil de valene sau spectru combinatoriu potenial. Totalitatea valenelor unui cuvnt satisfcutentr-un enun dat este un spectru real de valene sau spectru combinatoriu real.II. Valenfele prfilor de vorbire 38. n cercetarea spectrului combinatoriu al fiecrei pri de vorbire vom avea n vedere :(a) Posibilitatea combinrii n funcie de natura relaiei : de coordonare, de subordonare, predicativ,apoziional ;(b) Funcia n cadrul sintagmei : cuvntul al crui spectru combinatoriu se discut poate fi R sau Sntr-o sintagm subordona-1 Propoziii caAu venit la oameni ! snt excepii nensemnate.60Iiitiv, SB sau P ntr-o sintagm predicativ, E sau A ntr-o sintagm apoziional1. Se va avea n vederei rolul unor cuvinte de a mijloci o relaie, de exemplu rolul de kntr-o sintagm coordonativi k C2 sau rolul de a ntr-o sintagm apoziional E a Aj.(c) Partea de vorbire de care aparine cuvntul ce satisface valena, de exemplu un adjectiv cufuncie de R poate avea ca S un adverb (cam dulceag), un pronume (util oricui), un substantiv

(duntor sntii).(d) Dac valena e satisfcut de un singur cuvnt (termen simplu) sau de mai multe cuvinte (termencomplex, dezvoltat)-.Vom urmri, de asemenea, dac specti ui combinatoriu e acelai pentru toate cuvintele ce compunpartea de vorbire analizat sau pot fi stabilite subclase ale priloi de vorbire, criteriul de difereniere asubclaselor fiind tocmai nsuirile combinatorii.n exemple, termenul care satisface valene e tiprit cu litere aldine. 39. Valenele substantivului snt n esen urmtoarele:(a) substantiv sau pronume coordonat : mama i copilul ; eui copilul;(b) adjectiv, adjectiv pronominal sau ,nurnej


27/79

enorm i van tlzuire geologic: dealul transversal este lung, tlzuirea geologic este enorm ivan.1 S se observe i diferena de punctuaie.G263n macrosintagma larg curent filozofic contemporan, din punct de vedere semantic contemporan

determin sintagma curent filozofic, iarlargdetermin curent filozofic contemporan.Dac unul din adjectivele subordonate este izolat, el determin semantic sintagma format dinsubstantiv i atributul adjectival neizolat : bietul om, chinuit de remucri, n-a mai rezistat.Dac substantivul determinat de dou adjective este la plural, exist cel puin teoretic posibilitatea de a confunda dou organizri sintactice complet deosebite:(a) substantiv determinat de un atribut multiplu, ca n romane lungi i plicticoase. Schematic R-e-(Q kC2)j;(P) substantiv detei minat numai de primul adjectiv, plus acelai substantiv, subneles, determinat de-nl doilea adjectiv, ca n romane englezeti i franuzeti. Schematic :R-S,Sensul lexical al celor trei constitueni ai unui atare grup sugereaz aproape ntotdeauna interpretarea

sintactic just : nite romane pot fi n acelai timp lungi i plicticoase, dar nu englezeti i franuzeti!O construcie particular este cea de tipul limbile romn i francez: adjectivele, n ciuda aparenelor,nu snt coordonate, sensul fiind limba romn i limba francez". Sintagmele dinaceast construcie snt :limba romn, limba francez, limbaj- limba,prin urmare, analiza sintactic va nlocui pluralul limbilorcu dou forme de singular.(b2) adjectiv pronominal : orice om. Substantivul e uneori centrul unei macrosintagme cu douadjective pronominale; de regul, ele nu snt coordonate: aceste idei ale mele sauConvorbiri din alte cteva seri de var. (Sadoveanu, 0.9, 23)Se ivete i aici, ca i la (b,), posibilitatea unei confuzii ntre dou organizri sintactice diferite: casamea i a ta nseamn fie o singur cas, care e n acelai timp a mea i a ta", fie dou case, prima a

mea, a doua a ta". [Vezi schemele de la (bj).]1

(b3) numeral:In anii nou sute apte. (Arghezi, 1907, 7); ntre dnii, o clip, se simea bine. (Sadoveanu, O. 9,8)Anumite numerale cardinale determin substantivul numai prin j*""' intermediul prepoziiei de: doucase, dardouzeci de case. Fiind mijlocitor al unei relaii, l vom nota pe de cu p" (aa cum i estek", adic este a"), iar structura douzeci de case va fi Simboli-zat |R p S(c) substantiv sau piunume cu luncie S. Relaia e marcat prin reciune cazual n genitiv sau dativ.(cx) genitiv : idealulpoetului; prerile celorlali.O construcie particular esteprocesele lui Ion i Vasile; ea are trei interpretri sintactice:(a) Ion i Vasile au, mpreun, mai multe procese; ntre cele dou nume proprii este o relaie decoordonare;(P) att Ion, ct i Vasile au cte un proces (pentru a evita ambiguitatea i a preciza c e vorba de

interpretarea ((i), unii scriu fieprocesul lui Ion i cel al lui Vasile, fie cele dou procese, al lui Ion ial lui Vasile, fie mai rar procesele, al lui Ion i al lui Vasile); n acest caz, construcia seanalizeaz n trei sintagme:procesul


28/79


29/79

(i) un adverb care cere dativul;(f5) o prepoziie care^cere acuzativul, genitivul sau dativul.Substantivul a fost discutat pn aici ca termen n relaiile de coordonare (a) i de subordonare (b-f).(gl) n relaia predicativ, substantivul este subiect i are capacitatea de a se combina cu un verbpredicat:soarele strlucetesau cu(g2) un verb predicativ la gerunziu sau la infinitiv: ajungndIon acolo, I s-a prut c[...] sau a>(g3) un verb copulativ:Ion este elev; Ion fiind medic, l-am chemat de urgen.(h) n relaia apoziional^substantivul este fie termenul ex-^plicat: oraulCmpina, qgmele de Ion; iare ca valen o apoziie exprimat, ca n exemplele noastre, printr-un substantiv (putea fi i unpronume: elevii, adic noi), fie(i) termenul apoziie. Cu aceast funcie, are posibilitatea de a se comDina cu un substantiv sau unpronume: oraul Cmpina;noi, epigonii.Valenele substantivului snt cuprinse n urmtorul tabel rezumativ :68Intr-o sintagm subst. are funcia de i se combin cu

coordonativ termen coordonat subst.-.pronume

subordonativ a) termen regent b)termen subordonat

adj.,adj. pron., numeral(acord); subst., pron.(reciune); verb(aderen{, acord);sintagm prepoziio-nal (aderent). subst., pron.; adj.; verb;prep. (reciune).

predicativ subiect verb

apoziional a) termen explicat b)apoziie subst.,pron.; apoziiesubst., pron.

Valenele enumerate mai sus nu snt niciodat satisfcute n acelai enun. Spectrul combinatoriu realal unui substantiv cuprinde n mod obinuit una, dou, rareori mai mult de cinci valene. Uneori ovalen e satisfcut de dou (eventual mai multe) ori n acelai enun: de exemplu, substantivul eregent fa de dou-trei adjective care snt sau nu coordonate ntre ele:

Fgduia vindecarea siguri radical a epilepsiei. (C-linescu, IC, 278); Lungul deal transversal[... ], van t 1 z u i r e geologic. (Bogza, A, 28)Exemplu de spectru combinatoriu real al unui substantiv:Acest ultim ptrar al ceasului lor dedesprire. (Sado-veanu, 0.9,136)Substantivulptrarapare combinat cu un adjectiv pronominal, un adjectiv i un substantiv i esteregent n raport cu toate trei: substantivul al ceasului e subordonat fa deptrari regent fa de lori

de sintagma de desprire (are deci tot trei valene satisfcute, dar spectrul su nu coincide cu cel alprimului sub-69stantiv); desprire are o singur valen realizat : de subordonare fa de prepoziia de.Vreuna din marile comparaii sau metafore ale literaturiiuniversale (Vianu, SLUC, 124)Substantivul comparaii i satisface aici valenele: 1, prepoziia regent din, 2. adjectivul subordonatmarile, 3. substantivul coordonat metafore, 4. substantivul subordonat al literaturii.Iat i un exemplu de substantiv cu ase valene : trei (1) minunai (2) prieteni din copilrie (3) aivecinului (4),fraii (5) lui de cruce, se afl(6) aici.Un exemplu i mai complex:Largcurentfilozofic contemporan de esen idealist-subiectiv, dar de diverse nuane, rspndit In Germania

[...], reprezentat de personaliti ca...(DTL, 130)Termenii care satisfac valenele lui curentsnt: larg; filozofic; contemporan; de esen; dar denuane; rspndit; reprezentat.


30/79

Primii trei termeni actualizeaz de trei ori aceeai valen (adjectiv subordonat), fr a fi coordonai;ultimele dou cuvinte actualizeaz i ele valena adjectiv1 subordonat", dar snt coordonate ;sintagmele de eseni de nuanreprezint aceeai nsuire combinatorie i snt coordonate.1 Participiulje asimilat cu adjectivul, dei ntre ele exist diferene de nsuiri combinatorii. 40. Partea de vorbire numit adjectiv cuprinde adjective propriu-zise, locuiuni adjectivale iparticipii. (Adjectivele pronominale vor fi discutate aparte, la 50.) Indiferent de gradul de com-paraie, adjectivul formeaz un singur cuvnt sintactic. Analiza sintactic trateaz ca pe un totindivizibil iruri ca : mai bun, cel mai bun etc. Valenele adjectivului snt n esen urmtoarele:(a) adjectiv coordonat: cas noui scump. Relaia este de coordonare numai dac ntre adjectiveapare sau se subnelege o conjuncie coordonativ. Aa cum am artat la 39 (bi), ntr-un grup decuvinte capropoziii completive directe adjectivele nu snt coordonate, cci nu putem spunepropoziiicompletive i directe. Vezi de asemenea cele artate la 39 (bj (P) n legtur cu con -strucii caromane franuzeti i englezeti, unde, n ciuda aparenelor, adjectivele nu snt coordonate;ileag cuvntul romane explicit de (romane) implicit.Coordonarea se exprim i^ prin locuiuni conjuncionale, a cror funcie e ntrit de cuvintecorelative; vezi structura au numai adj.vci (dar) i adj.2:

Acolo avem s gsim alt lucru nu numai vrednic de lu-are-atninte, dar i foarte folositor. (Sadoveanu,

0.9, 446).(b) adverb subordonat (cu aderen) |Fcuse planuri nepstor, fr a se preocupa dac sntori nu realizabile ndat. (Clinescu, SN, 207);Eusnti mai favorizat de soart. (Sadoveanu, 0.9,448)Legtura dintre adjectivul regent i adverbul subordonat se realizeaz uneori prin intermediulprepoziiei de; o vom nota cu p, iar structura sintactic va fi simbolizat |R p S|, dup mode-lul schemelor |CX kC2|sau E a A ; att de bun, uimitor defrumoas.Orice pasre, orict de miastr, trebuie s se recunoascnevrednic. (Sadoveanu, 0.9, 447)71I Cu funcie de adverb apare numeralul adverbial:i se fcu moia, de dou ori mai mare. (Arghezi, 1907, 9)(c) Un numr de adjective au valena substantiv sau pronume subordonat cu reciune n dativ": util,

duntor, asemntor, anterioretc. :Terenul prielnic influenei lui a aprut[...], (Philip-pide, S, 262)(d) Alte adjective se combin cu sintagma prepoziie


31/79

adjectiv explicat ".Adjective1e se ntlnesc n relaii ternare de tipulIoana zmbea fericit, undefericite subordonatsubstantivului Ioana (relaie de subordonare cu acord n gen, numr i caz) i n acelai timpr ^ verbuluizmbea (subordonare cu aderen), rspunznd la ntre- '^': 'barea Cum zmbea" ?Ioanae n relaie predicativ cuzmbea. Prin urmare, fiecare din cei trei termeni ai grupului e legat de ceilalidoi, ceea ce satisface definiia dat relaiei ternare ( 30). In aceast relaie ternar, adjectivul isubstantivul stau fie la nominativ (ca n exemplul de mai sus), fie la acuzativ, ca n :

Doctorul se gndise s fac mai puin primejdioase atacurile. (Clinescu, IC, 275^Adjectivul (la gradul comparativ de inferioritate) mai puin primejdioase depinde i de sfaci deatacurile, iar aceti doi termeni snt de asemenea legai ntre ei.

1S-ar putea propune, pentru asemenea situaii, i [alt interpretare : cerut=care a fost cerut, dornic*=care eradornic, deci pronumele [ea, elrsnt n relaie predicativ cu un verb Ia pasiv, respectiv cu un predicat nominal.7273Subiectul construciei ternare poate fi subneles, ca n:Ieea, eapn i grav, cu trsura la pas dup el. (Matei Caragiale, C, 31) ; Se credea ndrzne, deiera mult vreme de cnd ndrzneala lui nu mai fusese pus la ncercare. (Preda, IP, 65)Rolul sintactic al adjectivului din construcia ternar discutat este de element predicativ suplimentar.Adjectivul-element predicativ suplimentar e precedat n anumite construcii de o prepoziie sau de unadverb :M ngrop mai repede de viu. (Arghezi, 1907, 10);

Nu poate trece nimeni, cum spune el, nici mort (ibidem,16);sauIon a sritca ars.Adjectivul mai apare ntr-o construcie ternar, format din adjectiv, substantiv, verb-predicat, undeare funcia de atribut circumstanial:sntoas sau bolnav, eleva tot trebuie s se prezinte.Valenele adjectivului difer n funcie de gradul de comparaie, de exemplu se spune mai bun dectmine, dar nu bun dectmine; tot astfel, cel mai bun dintre toi, dar nu bun dintre toi, foarte bun dintre

toi. Adjectivele la comparativ i superlativ relativ primesc complemente modale de comparaie custructuri specifice, care nu se pot lega de adjectivele la gradul pozitiv, e asemenea, adjectivele lagradul pozitiv primesc anumite determinri adverbiale neadmise de adjectivele aflate la alte grade decomparaie: cam dulceag, dar nu cam mai dulceag, destul de ncet, dar nu destul de foarte ncet! S serevad n acest sens exemplele date n acest paragraf:Acolo avem s gsim alt lucru [...]foarte

folositor; att de bun; uimitor de frumoas; orice pan, orict de miastr; se fcu moia de dou orimai mare; cam ndrznea; s fac mai puin primejdioase.74Verbele la modul participiu snt considerate, n analiza sintactic, adjective. Asemnarea sintacticdintre participiu i adjectiv e evident n enunuri n care utilizarea celor dou tipuri de cuvintealterneaz, funcia gramatical fiind aceeai:Casa era pustie (adj.), uile vraite (adj.), obiectele rsturnate (part.)i rvite (part.). (Rebreanu, R,

457458)Spectrul combinatoriu al adjectivelor propriu-zise se aseamn foarte mult cu acela al participiilor. nplus, participiul se poate combina cu un complement de agent (o variant a valenei (e), discutat maisus):

Pentru asta stteau florile aezate n paharde minaIulin fiecare diminea. (Sadoveanu, 0.14, 593)Valenele adjectivului snt cuprinse n urmtorul tabel rezumativ (se nelege c nu orice adjectiv aretoate valenele menionate):Intr-o sintagm adj. are funcia de i se combin cu

coordonativ termen coordonat adjectiv


32/79

subordonativ (a) termen regent (b)termen subordonat

adverb (aderen);subst., pron.

sorin stati - elemente de analiza sin tactic a

Documents