sorin stati - elemente de analiza sintactica

5/21/2018 Sorin Stati - Elemente de Analiza Sintactica

1/79

ElementesintacticManualpentru profesoriide limba romnEditura didactic i pedagogic Bucureti 1972JNTRODUCERERedactor: pro.Magdalena Panaitiu Tehnoredactor : N. Atanasiu Coperta : Ion DrganSectorul gramaticii n care ultimele decenii au marcat nnoiri radicale, spectaculoase, este sintaxa.Fenomenul privete ns teoria sintaxei, sintaxa teoretic, i nu aplicarea ei n metodologia predriilimbilor. Constatarea aceasta, valabil nu numai pentru nvmntul din ara noastr, re!lectcontinuarea unei stri de lucruri cu un caracter aproape tradiional: ruptura dintre lingvistic ididactic.Firete, mult lume se ntreab de ce nu depim mai repede situaia amintit i de ce, de exemplu,manualele de limba rom"n continu s !ie elaborate ca i cum n#ar exista lingvistica structural,trans!ormaional, matematic. Cau$ele snt mai multe i greu de nlturat:

% &intre pro!esorii de limba rom"n, un procent regretabil de mare nu au cunotine de lingvisticmodern sau se mulumesc cu cteva noiuni vagi, extrase din articolele de populari$are i nu de lasurs. 'n legtur cu !aptul acesta, nu ne putem reine surprinderea c editurile noastre n#au publicat

traducerea lucrrilor clasice ale lingvisticii noi(: nu#i avem nc tiprii n rom"nete pe Ferdinand deSaussure, )eonard *loom!ield, )ouis +elmslev, -.S. +arris, Roman a/obson, 0oam Choms/1.2

% Circul nc prerea % susinut i de unii pro!esori de limba rom"n % c lingvistica modernnu !ace dect s re!ormu#Se$e, mai complicat i ntr#o terminologie rebarbativ, ceea ce gramaticacolar spune simplu i pe nelesul tuturor .n comparaie(3 excepie: 4ndre 5artinet, Elemente de lingvistic general, 6d. tiini!ic, *ucureti, (789.cu ali oameni de tiin, lingvitii au, din acest punct de vedere o situaie mult mai proast : li secontest dreptul la o terminologie de strict specialitate, pentru c nu se nelege c ea corespunde uneireele de noiuni necunoscute marelui public de intelectuali. i adesea greu de explicat concis, simplui ;pe nelesul tuturor


2/79

4cademiei, *ucureti, (78(, pp. E7%(E i la primul capitol din S. 5arcus, 6d. 0icolau; S. Stai, Introducere In lingvisticamatematic, 6d. tiini!ic, *ucureti,. (7.

pe care muli pro!esori din nvaamntul mediu o consider un model nc nedepit. 0e mulumimdeocamdat s !ormulm cteva idei generale, legate de studiul tradiional al sintaxei :'a2 Gnitile gramaticale snt de!inite dup mai multe criterii simultan, ceea ce duce la con!u$ii, laclasi!icri vicioase i la de!iniii n care !aptele de limb supuse anali$ei se ncadrea$ uneori !oarte

aproximativ i adesea deloc. Tocmai de aceea elevii nva greu teoria gramaticii i o consider omaterie neinteresant H'b2 &ei, n virtutea tradiiei, gramatica e un studiu al !ormelor limbii, n sintax ideea de !orm 'modde organi$are, structur2 se conturea$ !oarte vagH'c2 Studiul sintaxei nu e corelat cu acela al lexicului, cu toa!e#c unitatea de ba$ a sintaxei, cuvntul,e n acelai timp unitatea de ba$ a lexicologieiH ntre sensul sau sensurile cuvntului i di!eritelemodaliti de utili$are a sa n reeaua structural a propo$tiei exist o legtur care trebuie pus n lumin H'd2 0oiunile privind coninutul sintactic snt puine i nesistemati$ate H se negliea$ varietateaacestui coninut, existena mai multor nivele de semantic sintactic, ca i !aptul c, ntocmai ca ndomeniul vocabularului, n sintaxa oricrei limbi avem a !ace cu construcii sinonime i omonimeH'e2 n anali$a !aptelor sintactice se negliea$ o dimensiune important : aceea a stilului. 4plicarea

permanent, universal a dihotomiei ;corect#incorect< !ace s se piard din vedere strati!icareastilistic a limbii rom"ne: ceea ce e ;corect< ntr#un stil nu sun bine n altulH sintaxa limbii vorbite nue totdeauna con!orm cu sintaxa limbii scriseH anumite particulariti sintactice gsite la poei de mare

prestigiu nu pot !i totui transplantate n limbaul u$ual etc. &ar i n interiorul aceluiai stil,dihotomia ;corect#incorect< se dovedete insu!icient, cci exist construcii cu grade di!erite decorectitudine. '0oiunea de ;grad de gramaticalitate< apar#ine uneia din colile lingvistice cele mai noi(, numit teoria gramaticilor generativ#trans!ormaionale.2Cine este de acord cu a!irmaiile de mai sus i d seama c, n predarea gramaticii limbii rom"ne, sntmulte lucruri de corectat i de adugat. &up toate probabilitile, di!icultile vor li mari, dar nucredem c e bine s amnm mereu re$olvarea lor.)ucrarea aceastaIeste o ncercare de a pre$enta structura sintactic a limbii rom"ne dintr#un unghi care

di!er ntr#o msur apreciabil de perspectiva tradiional, aa cum e ilustrat de manualele de limbarom"n i de Gramatica Academiei. Jinem s preci$m de la nceput c nu e vorba deocontradicie nraport cu aceste lucrri, de contestarea i anularea re$ultatelor obinute prin anali$a sintactic u$ual.o$iia pe care de#am situat nu se oune celei tradiionale, ncercnd s#o minimali$e$e i s#o elimine,ci are % cel puin n concepia noastr % un !caracter comlementar. Frecventarea studiilor delingvistic structural rom"neti i strine i e!ectuarea unui numr de cercetri proprii ne#au creatconvingerea c n anali$a sintactic adaptat la nivelul elevilor se pot obine ctiguri reale nu prinrsturnri spectaculoase, nu prin negarea tradiiei gramaticale i prin impunerea unei terminologii nntregime noi, ci prin introducerea treptat i ntr#un limba ct se poate de explicit a elementelor delingvistic modern. 4ceast tactic ecea mai convenabilH din mai multe motive : mai nti, pentru cre$istena pe care o opune obinuina, rutina, este n domeniul nostru remarcabil H n al doilea rnd,

pentru c e!icacitatea ;noutilor< nu poate !i dovedit dect n experiena multor ani de predare, cnd

practica poate corecta i in!irma multe din propunerile teoreticienilor lingvisticiiH n al trei#( &in literatura rom"neasc inspirat de aceast coal, citm 6m. Kasiliu, S. Bolopentia#6retescu, "inta#atrans$ormaional a lim%ii rom&ne, Ld. 4cademiei, *ucureti, (789. Ke$i i 4l. Braur, S. Stai, )ucia Dald,iucr. cit.,pp. 89%8(, (MN%(N9.I ntr#o prim !orm, ea a !ost publicat n volumul S. Stai, Bh. *ulgr,Analize sintactice 'i stilistice, 6d.didactic i pedagogic, *ucureti, (789.lea rnd % i credem c acesta e motivul principal % pentru c teoreticienii nu ot o$eri un sistem modern

'i unic de cercetare a sinta#ei,pe care pro!esorii de limba rom"n ar trebui doar s#( nvee i s#( aplice.4cest sistem nou trebuie creat de aici nainte, ca rod al ntlnirii dintre cei care predau limba rom"n icei care o studia$ teoretic, n lumina colilor actuale de lingvistic % destul de numeroase ideosebite ntre ele. 6ste evident c o atare colaborare cere timp i c orice semn de grab violent sau

polemic din partea teoreticienilor entu$iati e sortit eecului.

0u propunem deci un model gata elaborat, ci un mnunchi de sugestii. Cititorii i vor da seama,seciune cu seciune i paragra! cu paragra!, c propunerile noastre nu#i oblig s renune#la tot ceacceptau pn acum, ci i ndeamn s re!lecte$e la anali$ai u$ual, s#o complete$e, s#i descopere


3/79

lacunele i imper!eciunile,, s propun ei nii unele nnoiri.n expunerea noastr, accentul cade pe descrierea tipurilor de relaii i pe evidenierea nsuirilorcombinatorii ale unitilor sintactice. Clasi!icarea cuvintelor n pri de vorbire, categoriile#gramaticale'gen, ca$ etc2, precum i clasi!icarea semantic a? prilor de propo$iie i a propo$iiilor subordonatese considera cunoscute din manuale i din Gramatica Academiei.)a ba$a pre$entei lucrri stau cteva din principiile expuse n studiul nostru Teorie 'i metod n

sinta#, (78H traducerea italian a aprut n (78I, la editura ;OO 5ulino< din *ologna(. 4ici, cititorulinteresat gsete o discuie mai ampl i bibliogra!ia 'rom"neasc i strin2 a problemelor. &intrelucrrile rom"neti cu orientare structuralist aprute dup ce am ncheiat redactarea volumuluimenionat, considerm necesar s citm aici urmtoarele cri:

Elemente de lingvistic structural 'volum colectiv, redactor responsabil O. Coteanu2, *ucureti, (78 H(e lng modi!icri de detaliu i unele adaosuri bibliogra!ice, versiunea italian cuprinde un capitol inedit,consacrat gramaticii generativ#trans#!ormaionale, cel mai nou i mai viu discutat model de teorie sintactic#Kaleria Buu#Romalo,Mor$ologie structural a lim%ii rom&ne, *ucureti, (7P:Oorgu Oordan, Kaleria Buu#Romalo, 4lexandru 0iculescu, "tructura mor$ologic a lim%ii rom&necontemorane, *ucureti, (78H5ria 5anoliu#5anea, "istematica su%stitutelor din rom&na contemoran standard, *ucureti, (7P

Haula &iaconescu, "tructur 'i evoluie n mor$ologia su%stantivului rom&nesc, *ucureti, (789 H6m. Kasiliu, Sanda Bolopenia#6retescu, "inta#a transorma(ional a lim%ii rom&ne, *ucureti,(789 .5enionm pe scurt principalele deosebiri dintre descrierea propus de noi i concepia curent :a2 Se introduce noiunea de enun, comunicarea lingvistic de#sine#stttoare. 6nunul are iestructura de propo$iie, !ie structur de !ra$. 5ai rar, enunul nu poate !i anali$at n pri de propo$iie'n#are structur prepo$iional2, de exemplu un rspuns ca :Da.

b2 Se explic di!erenele dintre cuvnt ca unitate lexical i cuvnt ca unitate sintactic.c2 Gn studiu nou, schiat numai, este acela al valenelor. nsuirea unui cuvnt de a se combina n

propo$iie cu alt cuvnt i, n !ra$, cu o propo$iie se numete valen. Fiecrei pri de vorbire i estespeci!ic un anumit numr de valene, din care n enun snt satis!cute una sau mai multe. Totalitatea

valenelor unui cuvnt !ormea$ unsectru de valene. ntre anumite valene exist incompatibilitate:satis!acerea valenei Q mpiedic satis!acerea valenei . Se impun comparaii interesante, deexemplu ntre spectrul de valene al adectivului propriu#$is i acela al adectivelor pronominale.Cercetarea valenelor pune n eviden caracterul sintactic neomogen al cuvintelor ce !ormea$ o partede vorbire H de exemplu, exist deosebiri de spectru combinatoriu ntre categoriile de pronume. )acuvintele polisemantice, di!erenele de sens lexical se asocia$ uneori cu di!erene sintactice'valenele8di!er de la un sens la altul2. Satis!acerea unor valene este obligatorie n anumite structuri sintactice,ceea ce creea$ categoria determinanilor obligatorii. &elimitarea dintre locuiune i m%inare li%erde cuvinte este o di!icultate binecunoscut a anali$ei gramaticale H am propus o re$olvare a ei utili$ndcriteriul valenelor termenilor componeni ai grupului n discuie.

d2 Relaiile sintactice, att n propo$iie ct i n !ra$, snt urmtoarele patru : su%ordonarea,coordonarea, relaia redicativ i relaia aoziional. 6xemplele anali$ate de noi n lucrare arat capo$iia nu poate !i tratat ca o specie de atributH relaia apo$iional se aseamn att cu subordonarea,ct i cu coordonarea, dar nu se con!und cu nici una din ele.e2 n propo$iie, termenii unei relaii sintactice au o organi$are mai simpl sau mai complicat. 4mstabilit urmtoarele patru categorii : termensimlu '!ormat dintr#un singur cuvnt sau din#tr#olocuiune2, termen comle# '!ormat dintr#o ;unealt gramatical


4/79

termeni snt propo$iia subiectiv i propo$iia predicat.g2 3 problem important de semantic gramatical, compararea enunurilor din punctul de vedere al

sinonimiei i omonimiei, i gsete pentru prima oar locul ntr#o sintax a limbii rom"ne.&escrierea structurilor sintactice utili$at de noi o!er posibilitatea unor exerciii de un tip, !irete,deosebit de cele intrate n tradiie. &e exemplu, exerciii de descoperire a valenelor

cMV!"satis!cute ntr#o propo$iie, urmate de exerciii constnd n ampli!icarea propo$iiei cu cuvinte care ssatis!ac alte valene 'ncercarea de ampli!icare poate duce la descoperirea unor incompatibiliti2,exerciii de nlocuire a substantivelor prin pronume i invers, cu scopul de a dovedi c, dei se spunec pronumele e un substitut al substantivului, nlocuirea nu se poate e!ectua n orice enun, din cau$adi!erenei de nsuiri combinatorii dintre cele dou pri de vorbireH comparaii ntre spectrelecombinatorii ale cuvintelor omonimeH punerea n lumin a unor di!erene de nsuiri combinatorii ntrediversele sensuri ale aceluiai cuvntH exerciii de trans!ormare a unei construcii sintactice nconstrucii sinonime etc. 3bservndu#se c numeroase propo$iii pot !i reduse la aceeai schem aorgani$rii sintactice de exemplu propo$iiilerietenii au venit la noi i coiii se *oac n curteactuali$ea$ schema subst. U0om.N%t#vb. pred.V#'prep.#pron. 4c.2=W, se aunge la noiunea de

echivalen sintactic a propo$iiilor.4semenea exerciii de$volt imaginaia elevului, i mbogesc posibilitile de exprimare, l duc la onelegere mai pro!und +. cuvntului. 6le reclam un e!ort sporit de abstracti$are, dar analogiile carese pot sugera cu unele tipuri de anali$ % nc mai abstracte %practicate la alte obiecte de studiu'algebr, geometrie, ichimie2 tre$esc interesul elevului i#( !ac capabil de acest e!ort. 4ceste exerciiiau n plus avantaul c nu contra$ic gramatica tradiional H e!ectundu#le, elevii nu vor simi nici oneconcordan suprtoare cu noiunile teoretice predate con!orm u$ului tradiional.n ncheiere, sperm c pasiunea comun pentru problemele pe care le de$batem n aceast lucrare vandemna pe colegii no#Ori s ne comunice obieciile i sugestiile lor, oricnd binevenite,Seciunea A: ENUNULX (. Ramura gramaticii numit sintax se ocup de enunuri. 4nali$a sintactic descompune succesivenunul n pri din ce n ce mai simple, pn se aunge la unitile sintactice cele mai mici, care snt

cuvintele. 4vem deci de#a !ace cu un lan de descompuneri H ntregul iniial este enunul, !ragmentulminimal este cuvntul. n cursul operaiilor de anali$, se !ac observaii privind !orma i sensulelementelor care se combin, se cercetea$ relaiile. dintre prile care !ormea$ un ntreg.X I. rima operaie cerut de anali$a sintactic e itnar$irete#tului n enunuri. 6ste o operaieaproape mecanic, pe care o reali$m uor, graie punctuaiei observate n text i ctorv!!U regulisimple. mprirea textului n enunuri este o oeraie reliminar, cci anali$a sintactic propriu#$isse aplic enunurilor?, Y6nunul ncepe cu un cuvnt cu iniial mauscul H la s!Ur!##tul enunului se pune un semn principalde punctuaie 'puncta semnul ntrebrii, semnul exclamrii2. n cuprinsul acestei sec#? iuni se va artans c nu totdeauna un semn principal de punV!#< tuaie marchea$ grania dintre dou enunuri. 5airar, grania dintre dou enunuri e marcat prin punct i virgul H n acest ca$, enunul al doilea ncepecu un cuvnt cu iniial minuscul=(6ste adevrat c exist i grupri de enunuri !ormate din cel puiiA dou enunuri legate prin nelesul lor.Cteodat aceast legtur e exprimat i prin miloace !ormale 've$i ((2. Cu unele excepii, identi!icarea=acestor macrouniti sintactice e di!icil, de aceea nsi existena lor poate#!i pus la ndoial. &espre grupri deenunuri va !i vorba extrem de rar n lucrarea de !a.11Gn exemplu de acest !el l gsii chiar n !ra$ele precedente : 6nunul ( : 5ai rar, grania dintre douenunuri e marcat prin punct i virgul.6nunul I : n acest ca$, enunul al doilea ncepe cu un cuvnt cu iniial minuscul.Oat un text !ormat din trei enunuri desprite prin punct i virgul :/ntarea se sr', nu mai renceu0 revenii n sine(mi cu $armecul n su$let0 m retrasei. '+oga, 3,7N2

0u exist nici o regul care s preci$e$e cnd utili$m punctul i cnd punctul i virgula. 6ste ns

evident c enunurile desprite prin punct i virgul snt legate semantic ntre ele, ceea ce nu etotdeauna valabil pentru dou enunuri desprite prin punct.


5/79

)a grania dintre dou enunuri se mai ntlnesc dou puncte i virgula, n urmtoarele condiii:6nunul care ne averti$ea$ c va urma un pasa n vorbire direct se desparte de acesta prin dou

puncte, iar enunul n vorbire direct ncepe cu liter mare:/alul lui 1ara Al% ndat se rede 'i el la sn, 'i(i zice2

%Pn(aici, snule3 'Creang, 3, IMI2&ac enunul coninnd un verb ;dicendi< 4a zice sau un sinonim al su, a ntre%a, a rsunde i alteechivalente2 se aa$ dup enunul n vorbire direct, ntre cele dou enunuri se pune virgul, semnulntrebrii sau semnul exclamrii 'n !uncie de intonaie2, iar enunul al doilea ncepe cu liter mic :

Dormeai tu mult 'i %ine, 1ara Al%, de nu eram eu, zise $ata mratului 5o'. 'Creang, 3, IMM2Dace(ai uitat, dragul tatei, de te(ai ntors naoi 6 zise craiul cu mirare. 'Creang, 3, (P82(IFoarte !recvent, enunul cu verb ;dicendi< este plasat ntre #virgule n milocul enunului n vorbiredirect(:

Mo' Ioane, zise acum %oierul cam tul%urat de mult o%oseal, ia sune dumneata, n legea dumitale,cum ai neles. 'Creang, 3, 792X M. unctuaia oglindete anumite caracteristici ale pronunrii 'ridicarea, coborrea vocii % ngenere, variaiile de nlime2, n !uncie de acestea s#ar putea pune problema mpririi vorbirii n

enunuri. ntruct ns, prin tradiie, anali$a sintactic predat n colile generaleI

se ocup deenunurile scrise, nici manualul de !a nu va avea n vedere enunurile vorbite.Trebuie s artm c, n general, atenia lingvitilor s#a ndreptat mai mult asupra limbii scrise dectasupra limbii vorbite. Cercetri mai recente, care au anali$at vorbirea cu toate caracte#risticile ei!onetice i au prelucrat, de exemplu, dialoguri banale din conversaia de !iecare $i, nregistrate pe

band de magneto!on, au artat ct este de greu %@ cel puin pentru moment % s se determinegraniele dintre dou enunuri rostite imediat unul dup altul de aceeai persoan. S#a v$ut cu aceastoca$ie cauza relativ lung i tonul co%orttor, socotite de obicei ca semne 'indicii2 ale s!ritului deenun declarativ sauauza relativ lung i tonul ascendent, considerate indicii ale s!ritului de enuninterogativ, au o valoare mult mai mic dect se credea. n vorbirea obinuit se ntmpl uneori s!acem pau$e mai lungi n interiorul enunului dect ntre dou enunuriH exist enunuri declarativecare nu se termin cobornd vocea i enunuri interogative care se termin cu un ton descendent. 0ici

criteriul nelesului nu e su!icient de( Gneori virgula e asociat cu pau$a :%Ascult(ncoace,%zice,% colonele, 7ncei cu cte doi, cu clte unul 6 '4rghe$i, 89+:, (72I On realitate, aceast limitare e valabil de obicei i pentru nvmntul :superior.sigur pentru a stabili unde se ncheie un enun i ncepe altul. Oat, deci, i alte motive care ne#aundemnat s ne limitm n lucrarea de !a la texte, pentru c aici, cu unele excepii(, putem e!ectua cuuurin descompunerea n enunuri.XN. 6nunul este o comunicare ntreag, de#sine#stttoare, un text care poate !i neles de cititor !r sse simt nevoia unor completri:"uma ung;iurilor unui triung;i este de 8


6/79

(Ke$i, de exemplu, propo$iiile subordonate i coordonate i$olate (((, ((M2, anumite propo$iii incidente4 ((N2.completri< A ntrebarea se pune, n principiu, pentru orice enun care conine pronume sau adverbe caaici, acolo, a'a etc.(Rspunsul la ntrebare e a!irmativ, pentru c nu trebuie s con!undm necesitateaunor comletri cu necesitatea unor in$ormaii anterioare 'ele au de obicei caracter ;re!erenial(ai vzut6@ Nu.Nu nseamnNu l(am vzut. Cu toate acestea, n dialogul din care l#am desprins,Nu n#are nevoie decomplement, deci trebuie considerat enun.6nun este i rspunsul din urmtorul schimb de replici:

% /u cine te(ai ntlnit6% /u Ion./u Ionpoate !i neles numai dup ce am cptat o in!ormaie anterioar 's#a pus ntrebarea ;Cu cinete#ai ntlnit A2 Oat un exemplu :BROB:Atunci am nceut s $iu ngri*orat. 5304: Tu6B. 5. B. 5. B. 5.

Eu.ngri*orat 6

oarte.Nu te recunosc.Tim de cinci minute.

A'a da. 'Sebastian, 34, (8E2Cu ;completrile< sugerate de context, dialogul s#ar n!ia ast!el :% Atunci am nceut s $iu ngri*orai.% Tu Bai nceut s $ii ngri*oratC 6% Eu Bam nceut s $iu ngri*oratC,% BAi $ost ntr(adevrC ngri*orat 6% BAm $ostC $oarte Bngri*oratC.% Nu te recunosc.% BAm $ost ngri*orat numaiC tim de cinci minute.% BDacC a'a Bs(au etrecut lucrurile, atunciC da, Bneleg reacia taC.Textul pieselor de teatru reproduce unsle caracteristici ale enunurilor conversaiei u$uale, aacum s#a v$ut din exemplul

(de mai sus. Totui, ntre dialogul vorbit i cel scris exist deosebiri importante, mai ales cnd dialogul


7/79

scris !ace parte dintr#o oper literar. 6nunurile limbaului de conversaie conin adesea incoerene,reluri, anacoluturi, !ormulri incorecte 'care de regul trec neobservate de ctre interlocutori2,intolerabile ntr#un text beletristic, orict i#ar propune autorul su s reproduc limba vorbit.6nunul este deci o comunicare de#sine#stttoare, cu toate c adesea ;re!erina< unor cuvinte nu eclar sau trebuie s ;subnelegem< anumite cuvinte, pre$ente n enunul anterior.6 interesant c cititorul percepe calitatea de enun a unui ir de cuvinte, chiar dac nu le nelegelexical pe toate, de pild :ormula aceasta se re$er la entroia de gradul zero, unde e de presupus cmuli nu neleg ce nseamn entroie H n stilul tiini!ic apar i enunuri !ormate din cuvinte ale limbiicomune, dar cu accepii particulare, ignorate de nespecialiti, de exemplu :9$uncie de$init imlicit cu a*utorul unor rerezentri analitice este e#rima%il analitic n mode#licit. 'Solo#mon 5arcus,Noiuni de analiz matematic, *ucureti, (78, p.(7N.2Se pot construi i enunuri coninnd numai cuvinte cunoscute de toat lumea i totui ininteligibile din

pricina asocierilor semantice bi$are: catedra sul$uric se cristalizeaz n roata cu dou caete.0u senelege nimic, totui e limpede c avem a !ace cu un enun>Calitatea de enun e o nsuire sintactic a irurilor de cuvinteH ea e dat nu de nelesul acestora, ci deorgani$area gramatical. 5ai precis: pentru ca un grup de cuvinte s alctuiasc un enun, e necesar caele s respecte regulile de combinare gramatical, adic s se integre$e ntr#o structur sintactic.

6nunul e n primul rnd o unitate !ormal a limbii i numai n al doilea rnd contea$ ;ce nseamna doi ?ilometri de leagnul

etrolului nimic nu(l veste'te nc.), alteori snt necesare in!ormaii anterioare cuprinse n enunulprecedent 4El e acolo,sus... 0 Nu0 /u Ion), eventual n mai multe enunuri precedente sau !urni$ate desituaie 4D(mi(o.).(

( se mai spune i ;context extralingvistic


8/79

organi$area enunului, la claritatea sa.X . &up modul de alctuire, enunurile se mpart n :'a2 propo$iii 'vor !i discutate la X 82H'b2 !ra$e 've$i X P2H'c2 structuri nepropo$iionale ';pseudo#< sau ;semi#propo$iii


9/79

oci de roteste, ca acelea ale lui enelon, 5acine, au(%an, se auzeau din cnd n cnd, mreun cuunele rs(merite rne'ti. 'Kianu, S)GC, (M92'o propo$iie lung2I(6ste mai greu s construietirooziii lungi i n acelai timp< uor inteligibile 'adic s grupe$inumeroase cuvinte n urul unui singur predicat2, dect enunuri lungi 'unde numrul predicatelor poate!i !oarte mare2.X P. &in reunirea a dou sau mai multe propo$iii re$ult enunurile numite !ra$e. 3 !ra$#enunconine minimum dou propo$iii, de exemplu:sune(mi Z cnd te ntorci. 3 preci$are terminologicse impune: de regul, prin !ra$ se nelege un enun !ormat din dou sau mai multe propo$iii. 0oi!acem ns distinci? dintre ;!ra$#enun


10/79

cu propo$iii subordonate 'cum re$ult i din !aptul c inserarea2 lor n !ra$e se !ace cu conunciisubordonatoare2, !ie cu propo$iii> principale. seudopropo$iiile apar mai ales n limba vorbit: "igurc daHNu mai e tim de ierdut, aa c hai >

% Ai citit cartea 6% Da, \< mi(a lcut $oarte mult.UX (9. ntre dou enunuri succesive exist legturi de nelesr lucru !iresc de vreme ce, n principiu,ntre dou gnduri exprimate#succesiv trecerea se !ace dup o anume logic. Bndul al doilea, decurgedin cel dinti, l continu, l clari!ic, i se opune etc. Fr a#i pierde calitatea de ;comunicare de#sine#stttoare


11/79

precedent H !irete, structura textului putea s indice explicit legtura semantic dintre enunuri :"ala teatrului celui mare din Palatul /ultural era

lin . sau"ala acestui teatru era lin.. .sau"ala acestuia era lin.rima !ormulare e cu totul neobinuit H se pre!er una dini celelalte dou, care conin un elementdeictic8,pronumele#ad#ectiv demonstrativ acesta.

0i se pare util ca anali$a sintactic % chiar la nivelul elementar din coal % s aib n vedere i!aptele n!iate aici, !e care ar putea !i grupate sub denumirea : Relaiile latente dintre(care arat, indic.Idou enunuri alturate(. 6xplicitarea acestor relaii se realizeazprin exerciii de completare a textuluiautentic cu anumite cuvinte, @ceea ce duce la trans!ormarea enunului supus anali$ei ntr#un Yenunsinonim 4corect, dar nu totdeauna$iresc, normal n contextul respectiv2.X ((. Kom arta n cele ce urmea$ care snt modalitile obinuite pentru exprimarea relaiei dintredou enunuri succesive. [Gnele !apte au i !ost menionate la X (9, sub !orma ;completrilor< lexicaleaduse textelor citate.2

'a2 ronumele personal de persoana a treia :M(am ntovr'it cu nu 'i lucrm singuri, dearte. 6l i mai vec;i n serviciu. 'Sadoveanu, 3. 7,N824cest pronume trimite la un substantiv enunat anterior, n acelai enun sau n enunul precedent.ronumele personal de persoana O i a Oi#a, la singular, nu ine locul unui substantiv precedent, #deaceea nu poate marca o legtur ntre dou enunuriH la plural, problema e mai complicat : uneori noisau voi nu trimit la substantive enunate anteriorIH alteori n re!erina lui noi sau voi e implicat i unsubstantiv precedent, i atunci pronumele marchea$ #o legtur cu enunul dinainte: Am vor%it ieri cu

Ion. Numai Jvoi m utei nelege. 6 limpede c aici voiKtu 'sau voi)z(H(Ion.'b2 ronumele i adectivul demonstrativ. Citind o propo$i#iie#enun ca m lovesc mereu de aceleaidi$iculti, nelegem c( On realitate, atare relaii exist i ntre dou enunuri distanate, Hprecum i ntre mai mult de dou enunuri ce aparin

aceluiai text. Considerm ns c atare !enomene depesc nivelul unei anali$e sintactice @elementare.ICa i eu, tu,pluralul noi, voipoate avea ca re!erin substantival o apo$iie 4noi, lingvi'tii, credem c...) sau coninutullor poate !i explicat printr#o propo$iie subordonat atributiv 4v ntre% e voi, cei ce sntei n irndul doi).M &up cum vorbitorul se adresea$ uneia sau mai multor persoane.L:e vorba de nite di!iculti speci!icate n enunul anterior(.Acesta reia un substantiv sau o ntreag ideerostite n enunul precedent:Am recitit >ucea$rul8. 4ceasta e oezia mea re$erat0 sau "(a retras

$iindc n(a mai utut s reziste. 4cesta e adevrul. Ca atribut adectival, acesta substituie un cuvntsau un lan de cuvinte menionate anterior:Am recitit >ucea$rul. Poezia aceasta este.. .sauA $ostnumit director 'tiini$ic al Institutului. uncia aceasta este ... H aceastaKde director 'tiini$ic al

Institutului. n anumite situaii, grupul !ormat din adectivul aces]a^substantivul regent reia_ unsubstantiv din enunul precedent: om discuta acum desre(silogism. Raionamentul acesta este... Hraionamentul acestaKsilo(gism, sau ]] cuno'ti e Ion 6 3mul acesta m nsimntH omul.acestaKIon.'c2 ronumele nehotrte altul 'i adectivul alt), altcineva, altceva, n grupri de enunuri ca : /u Ionnu m neleg. 5ecomanF(d&(mi e altcineva, sauNu mai locuie'te n /otroceni. "(a mutat n altcartier. 6 evident c semni!icaia cuvintelor altcineva i alt nu, poate !i neleas complet !renunul precedent altcinevaKzH(neva di!erit deIonH alt cartierKun cartier di!erit de /otroceni..'d2 4dverbele pronominale de loc, cnd substituie pri de propo$iie ale enunului precedent:>adouzeci de ani a lecat n Germania. A rmas acolo numai trei luni.'e2 4dverbe i locuiuni adverbiale de timp. 6nunul al doilea. ncepeIcu atunci, n acela'i tim, aoi,du aceea, ulterior, mai trziu etc, cuvinte care raportea$ n timp coninutul !ormulat n enunul

precedent.'!2 4dverbe i locuiuni adverbiale de mod : a'a, ast$el, n acest $el .a. &e exemplu,>(am s$tuit s

nu renune. Numai a'a 'i va(utea menine restigiul. Se nelege c a'aKnerenunnd, idee verbalcuprins n enunul precedent.( Firete, n alte structuri sintactice acela'i se re!er la ceva care vas urma : m lovesc mereu de acelea'i di$iculti


12/79

ca 'i cele de anul trecut.I 4dverbul poate !igura i pe alt loc, dar n general aproape de nceputul enunului.LO'g2 4dverbe i locuiuni adverbiale avnd o valoare apropiat de aceea a conunciilor coordonatoarecopulative: de asemenea, n lus, e ling aceasta, %a mai mult, mai mult dect att etc. H adversative:totu'i, cu toate acestea etc. H conclusive : n concluzie .a. 'ot !i incluse aici i verbele care arat c

enunul al doilea, pe care l introduc, decurge logic din enunul precedent: urmeaz c, rezult c .a.2Oat un exemplu :"ala era lin de muncitori, studeni, 'colari. usese invitate de asemenea cele mai de seam

ersonaliti artistice 'i culturale. 'Clinescu, S0, 87E2'h2 Brupuri de cuvinte apropiate semantic de pronumele demon#strativ.care trimit la substantive dinenunul precedent: de mai sus, sus(men$ionat, mai sus amintit etc. Brupul are uneori !orm de

propo$iie atributiv : desre care am vor%it, care a $ost menionat mai sus etc.'i2 Construcii 'unele au !orm de propo$iie2 care !ac legtura cu un enun anterior n vorbire directsau indirect :sunnd a'a, cu asemenea vor%e, du cum suneam etc.'2 Formule de reluare, recapitulare a unor idei expuse n textul anterior: revenind la, du cum amvzut, s(a vzut c, amintim c etc.ntr#un text lung, enunurile pot !i grupate, n !uncie de legturile de neles dintre ele, n paragra!e'alineate2. Tran$iia la alt grup de idei, la alt ordine de idei, devine ast!el vi$ibil din punct de vederegra!ic. Gnii scriitori utili$ea$ grupurile de enunuri numite perioade: uniti de sens corespun$ndunui lan de enunuri. Gn paragra! 'alineat2 poate conine mai multe perioade.%ec&iunea B' ()V*+,)- %.+,/(,.(I. Cuvintele ca unitfi lexicale i intacticeX (I. 4m artat mai sus 'X (2 c cele mai mici uniti sintactice snt cuvintele. &e cuvinte se ocupdou ramuri ale tiinei limbii:gramatica istudiul voca%ularului le#icologia8). 4numite nsuiri alecuvintelor ne interesea$ numai cnd le anali$m ca pri componente ale enunurilor, alte nsuiri sntimportante pentru de!inirea lor n dicionarele explicative 'cum este ;&icionarul limbii rom"nemoderne< editat de 4cademia R.S.R.2 sau cnd urmrim !elul cum s#au schimbat cuvintele limbiirom"ne de#a lungul secolelor, n privina rostirii i nelesului. n s!rit, unele nsuiri ale cuvintelor

interesea$ att sintaxa, ct i lexicologia.X (M. S comparm propo$iiile#enun:'a2 Ai cumrat cartea lui 5e%reanu 6'b2 Am citit cartea a doua a Istoriilor lui 1erodot.'c2 N(am rimit cartea o'tal.'d2 /artea lui 5e%reanu mi(a lcut.n toate patru propo$iiile ntlnim cuvntul cartea cu aceeai !orm gra!ic, dar cu di!erene de neles.Gnele di!erene l preocup pe sintactician, altele pe cercettorul vocabularului 'lexico#log2.&e la termenii greceti te#is ;cuvnt, expresie< i logos ;studiu


13/79

Cuvntul cartea, avnd aceeai !uncie sintactic n 'a2 'b2, 'c2, vom spune: cartea din propo$iia 'a2,cartea din 'b2 i cartea din 'c2 snt sintactic echivalenteI. Cuvntul cartea din propo$iia 'a2 i carteadin 'd2 snt sintactic opuseM.(4cestea nu snt dect o arte din sensurile acestui cuvnt, i anume cele ntlnite n enunurile !ormulate de noi mai sus.? Tot ast!el, cartea din 'a2 i cartea din 'd2 snt lexicologie echivalente. M/artea din 'a2 i cartea din 'b2 snt lexicologieopuse.

31nelesurile di!ereniate n anali$a lexicologic se numesc sensuri lexicale, iar nelesurile di!ereniaten anali$a sintactic se numesc funcii sintactice. 4ceeai !orm gra!ic a unui cuvnt poate avea maimulte sensuri lexicale i poate !igura n enunuri cu mai multe !uncii sintactice. 4numite !ormegra!ice au totdeauna acelai sens lexical 'de exemplu,otasiu, care denumete n orice enun corpulchimic numit i ?aliu) sau o singur !uncie sintactic 'de exemplu, cercetezi, care nu poate !i dect

predicat2.Cnd aceeai !orm gra!ic i !onetic a unui cuvnt e utili$at n dou enunuri cu !uncii sintacticedi!erite, spunem c opo$iia sintactic se neutrali$ea$ : cartea ;subiect< i cartea ;complementdirect


14/79

MM

i a crilor 'd2 nu snt niciodat substituibile : n nici un enun genitivul plural crilor nu va putea !inlocuit cu a crilor, i invers.X (E. &ou !orme sintactic echivalente ale aceluiai cuvnt se numesc variante combinatorii saucontextuale atunci cnd nu se pot niciodat nlocui mutual 'de exemplu, genitivele crilor i acrilor), i variante potenial libere sau necontextuale dac admit substituirea mutual mcar n

unele contexte 'de exemplu cartea i crile). ntre !ormele sintactic echivalente ale aceluiai cuvntexist deosebiri lexicale 'discutate la X (M2 i deosebiri mor!ologice 'discutate la X(N2. 4cestea dinurm interesea$ sintaxa cnd se pune problema posibilitii de a nlocui unele prin altele !ormeledi!ereniate mor!ologic. )imitrile sau imposibilitatea unei nlocuiri % dependente sau nu de cuvintelenconurtoare din acelai enun % snt probleme de sintax.X (. n principiu, orice cuvnt dintr#un enun poate !i nlocuit cu alt cuvnt, !r ca prin aceasta s seschimbe !uncia sintactic.&e exemplu, nAi cumrat destule cri o'tale 6 nlocuim cuvntul cri cu cuvntul tim%re iobinemAi cumrat destule tim%re o'tale 6 H cri i tim%re au acelai sens sintactic 'complementdirect2. Ce se ntmpl ns dac ne propunem s nlocuim cri cu tim%ru 6 S#ar obine secvenaincorectAi cumrat destule tim%ru o'tale 6, cuvntul tim%ru !iind totui complement direct, ca icri. rin urmare, substituirea unui cuvnt cu altul avnd aceeai !uncie sintactic generea$ uneori unenun nou, alteori o nirare incorect de cuvinte, un ;non#enun


15/79

4d.!.'n.2 pi.4d.!.'n.2 pi.II. Relaiile intactice #n $%&$&'iieX(P. Schema de la s!ritul paragra!ului precedent e un ca$ particular al unei situaii generale : ntrecuvintele ce compun un enun exist relaii. 4st!el, substantivul din centrul schemei e legat de toatecelelalte trei cuvinte, iar acestea intr n cie o singur relaie.Cea mai simpl !orm de relaie sintactic e relaia dintre dou cuvinte n interiorul unei propo$iii.Kom numi un atare raport relaie %inar n schema de la s!ritul X(8 exist trei exemple de relaie

binar.X (7. Situaia cuvmte/u ntr#o relaie binar va !i cercetat pornind de la urmtorul exemplu :'i ntoarce sre mine *c;ii comlet desc;i'i, mari 'i lini de ntre%ri. 'reda,>, (M2.On latinele, Wmc!te doi.!(4legem pentru discuie verbul ntoarce i substantivul oc;ii. ntre aceste dou cuvinte exist o legturde neles sintacticH ne dm seama c sensul verbului i sensul substantivului se a!l ntr#o anumitrelaie sintactic, ntruct ntoarce exprim o aciune, iar oc;ii exprim obiectul ei, arat asupra cui sers!rnge aciunea. ntruct oc;ii aduce o explicaie, o lmurire n legtur cu ntoarce, spunem c edeterminant al verbului, iar acesta e determinatul substantivului. Relaia dintre ntoarce i oc;ii e unca$ particular al relaiei ;determinant< % determinat


16/79

Spre deosebire de mbinarea ntoarce oc;ii, n oc;ii desc;i'i termenul R cere de la S nsuirimor!ologice pe care le are el nsui 'i R este la plural masculin acu$ativ2, pe cnd ntoarce, care cereacu$ativul, nu este el nsui la acu$ativ. Forma relaiei de subordonare dintre oc;ii i desc;i'i secaracteri$ea$ prin acord, adic ;potrivire< H acordul cerut de oc;ii este ;plural masculin acu$ativ


17/79

`'Ci^CI2pl.m.4c.` este o specie de C(^CI `. &esigur, nu vom !acecon!u$ie ntre ;coordonarea cu acord< i ;subordonarea cu acord< 'X I92.

0u orice coordonare presupune acord, dup cum se constat din lucreaz reede, %ine 'adverbele nu sepot acorda ntre ele>2 sau dinsnt cri interesante 'i de $olos. &e asemenea, nu totdeauna dou cuvinteacordate i determinnd acelai termen regent snt n relaia de coordonare H relum exemplele date la X(8 :Ai cumrat destule cri o'tale60 Am vzut numeroase locomotive electriceH /itisem ctevaromane $ranuze'ti. 4dectivele snt, n !iecare enun,. la acelai gen, numr i ca$ i determin acelaisubstantivH totui, destule nu e coordonat cuo'tale H numeroase nu e coordonat cu electrice, cteva nue cccrdonat cu$ranuze'ti. &ac ar !i coordonate, adectivele ar Uadmite ntre ele inserarea uneiconuncii coordonatoare, or este limpede c nu putem spune nici cri o'tale 'i destule 'sau cridestule 'i o'tale), nici locomotive electrice 'i numeroase 'sau locomotive numeroase 'i electrice), niciromane cteva 'i $ranuze'ti 'sau romane $ranuze'ti 'i cteva). n schimb e corect !ormularea oc;imari 'i desc;i'i, deci mari e coordonat cu desc;i'i!XIM. &in cele discutate n legtur cu enunul anali$at, re$ult c, n cadrul unei propo$iii, un cuvnteste sau regent al altuia, sau subordonat al altuia, sau coordonat cu altul. S#a mai v$ut c un cuvnt x

poate !isu%ordonat unui cuvnt 1 i, n acelai timp,. regent al unui cuvnt i coordonat cu un cuvnt$. &e exemplu,, cuvntul desc;i'i e simultan:

% subordonat !a de oc;iiH% regent al lui comletH% coordonat cu mari.N(

'l' #

>

&ac ntr#o schem ae$m cuvntul subordonat sub regentul su, iar cuvintele coordonate pe aceeailinie ori$ontal, po$iia cuvntului desc;i'i va !i urmtoarea : oc;ii

t deschii (H(tnarit comletX IN. Scriem din nou textul de la X (7: 'i ntoarce sre mine oc;ii comlet desc;i'i, mari 'i lini dentre%ri.0e ndreptm acum atenia spre mbinareasre mine, !ormat dintr#o prepo$iie i un pro#nume personal n ca$ul acu$ativ. ntruct prepo$iia cere ca pronumele s stea n ca$ul acu$ativ,eimpede csre mine se ncadrea$n tipul de relaie `R##S, undesre este R, iar mine este SHsremine este o subspecie a acestei relaii de subordonare cu reciune(,

pe care o notm simbolic cu prep.V#pron. 4c.`. Tot ast!el, de ntre(%ri se simboli$ea$ prep.#V#subst.4c.mbinareasre mine d o anumit in!ormaie n legtur cu ntoarce. &eci anali$a sensului arat c

sre mine e subordonat cuvntului ntoarce. Formal, avem a !ace cu o subordonare de tipul ;cuaderen


18/79

ele un termen subordonat(. 6xist deci cuvinte care, cu !uncia R, cer un anumit S i alte cu#vinte R care pot aprea i !r S. 4vem relaiile R#toriu iS cu S obliga#R#S cu S !acultativH le vom nota U di!ereniat `R#e#SoX IMH n enunul pe care l anali$m, cuvntul ntoarce este predicat, cuvntul oc;ii este complementdirect, mbinarea de cuvintesre mine este complement de loc, iar mbinarea de ntre%ri este com#

plement indirect. Re$ult c exist pri de propo$iie simple '!ormate dintr#un singur cuvnt2 i pride propo$iie complexe '!ormate din dou cuvinte n relaie de subordonare2.Relaia `predicatV#compl. direct ` ntoarce oc;ii e n textul nostru o subordonare cu reciune, relaie

binar, iarrelaia `predicat #complement de lccH ntoarce sre mine e tot o#relaie binar, dar de alt tip : cu aderen.4lteori, relaia dintre predicat i complementul direct este ;subordonare cu aderen< 'ca n c;eam ecineva), iar relaia dintre predicat i complementul de loc e caracteri$at prin reciune 'ca n De ce nu

stai locului 6).Se nate ntrebarea dac n#ar !i potrivit s considerm grupul? oc;ii comlet desc;i'i ca unexemplu de relaie binar cu.

( &espre cuvinte subordonate cu pre$en obligatorie n enun va f#i vorba (i la )).un termen complex mr#aevar, s#ar prea c avem situaia oc;iiF(conlet QRdesc;i'i), adic unexemplu de Ri V#'RI#%S2 (. Rspunsul e negativ, comlet desc;i'i nu e o parte de propo$iiecomplex 'casre mim sau de ntre%ri), ci o succesiune !ormat din dou pri de propo$iie simple :complement de mod^atribut. X I. Cuvntul mari e legat delini n acelai mod ca i de desc;i'i : auun regent comun 4oc;ii), relaia e de coordonare cu acord. Felul legturii dintre mari ilini esteindicat cu autorul conunciei coordonatoare'iH mari 'i lini !ormea$ un grup de trei cuvinte, n care

primul i ultimul snt coordonai, iar al doilea exprim !elul legturii dintre primul i al treilea. lputem nota simbolic prin Ci / CI, unde / conuncie de coordonare. ntruct n aceast relaieexist numai doi termeni simpli, elementul / !iind exterior att lui C, ct i lui Ba, considerm c mari

'i lini este un exemplu de relaie binar, cu toate c e !ormat din trei cuvinte.)a X IE, am citat grupul predicat^complement directW c;eam e cineva. Se tie c prepo$iiae

introduce obligatoriu anumite complemente directe 'cnd snt exprimate prin maoritatea pronu#melor,printr#un nume propriu sau printr#un substantiv comun ce denumete o persoan2. 0#am puteaconsidera ce este un element exterior att predicatului 4c;eam), ct i pronumelui 4cineva), relaiadintre c;eam i cineva !iind milocit prine, tot aa cum'i milocete relaia dintre mari ilini A4m avea atunci `R peS`dup modelul `C / /!, mai ales c, att dupe, ct i dup /, trebuie s urme$e un cuvnt pe caree'respectiv /2 l leag de un cu#vnt precedent. 3 atare anali$ ni se pare nerecomandabil, dinurmtoarele motive:

%'i nu exercit nici o constrngere sintactic asupra lui CI, n timp ce e cere de la S s !ie laacu$ativ H(Respectnd ordinea cuvintelor, ar trebui s !criem Ri#'S#R2, darare acelai sens ca i R, Y% SH ve$i I(.

$$% n vederea exprimrii rolului sintactic, pre$ena lui i este !acultativ, a luie e obligatorie Hc;eam cineva i c;eam e cineva snt structuri di!eriteH

% apariia luie e cerut de !elul cuvntului pe care l leag de R, n timp ce apariia lui 'i n#are nici olegtur cu !elul cuvntului CIH

% ordinea cuvintelor din `Ci /CI` admite permutarea:i Ci / CIO au aceeai interpretare sintactic. 3rdinea cineva ec;eam, deci `Se R`, e imposibil.5ai pe scurt, CI nu e subordonat lui t 'n timp ce cineva e subordonat luie): CIse leag de Cxcusau !r'i, indi!erent de coninutul lui CI'iare e cerut cu necesitate de natura cuvntului regi$at(2.Relaia de coordonare poate avea termeni simpli sau compleci, de pild : desc;i'i, mari 'doi termenisimpli2 H este un om tnr 'i cu ersective 'un termen simplu^un termen complex2 H este un om $r

e#erien, dar cu talent 'doi termeni compleci2.Gltima situaie apare n:


19/79

/u oc;ii lini de lacrimi 'i de $um. 'Sadoveanu, 9.7,M92XI8.pnacum am anali$at separat grupurile desc;i'i, mari i grupurile mari 'i lini,pentru a arta cexist coordonare !r conuncie i coordonare cu conuncie. 4dectivele desc;i'i, mari, linidetermin toate substantivul oc;iiH n loc s le reparti$m n dou grupuri 4desc;i'iSmari), 4mari((

lini) e mai corect % i totodat mai simplu % s le ae$am ntr#un singur grup desc;i'i(H(mariSlini.rin urmare, substantivul oc;iie determinat de grupul de trei atribute coor#(3 anali$ sintactic mai pro!und va trebui s disting : 'a2 grupul unde prepo$iia e cerut de anumitensuiri ale prep. ?# pron. 4c. , lipsit de caracteristica deH exemple: ii vdprep. # pron. 4c.pronumeluiH 'b2 grupulmai sus. )a !el, exist dou grupuriprep. #subst. 4c.e Ion, lucrez entru Ion.$donate desc;i'i, mari 'i lini, adic `RV#'C^Ca / CM2`. 4ici apare o deosebire important ntre relaiade subordonare i relaia de coordonare. n relaia de subordonare exist un cuvnt regent i uncuvnt determinant, adic R#?#S , iar n relaia de coordonare

pot aprea orict de multe cuvinte, adic `C(^CI^CM ^ .. .^Cn&e cele mai multe ori, ntre ultimii doi termeni ai unui grup de cuvinte coordonate se !olosete oconuncieH ve$i `Ci^CI/ CM` de mai sus.rin urmare, subordonarea e o relaie binar, pe cnd coordonarea e o relaie cu orict de muli termeni';relaie plural


20/79

m%ulzea la ;ram. 'Sadoveanu, F,P2Se gsesc n relaie predicativslu*itori a$laser i care se m%ulzea Hinuser are ca subiectslu*itori,un subiectsu%neles. Relaia care leag un cuvnt din propo$iie i un cuvnt din a!ara limitelor ei';subneles n propo$iie


21/79

caracteristici mor!ologice: numrul i persoana. Subiectul i predicatul trebuie s !ie la acelaiN 6lemente de anali$ sintacticN7numr, ntre ele exist acord de numr. 'Totui nu ne vom grbi s spunem c ntre subiect i predicatexist relaia de subordonare cu acord >2 &ac subiectul e un pronume personal, sestabilete i acorduln persoan : eu merg, tu mergi etc. &ac rolul de subiect l are alt specie de pronume 'posesiv,

nehotrt etc.2 sau alt parte de vorbire 'de obicei un substantiv2, verbul se pune la persoana a treia.ntruct cuvinte ca toi, aceasta, doi, om, coil n#au persoan, nu snt la o anumit persoan, eimpropriu s spunem c n situaia de subiecte aceste cuvinte cer acordul n persoan (. Fenomenul emai degrab de r e c i u n e, dect de a c o r d : cuvintele menionate cer de la verb o nsuiremor!ologic pe care ele nu o au ';persoana


22/79

numesc aceeai persoan2. ntre termenii relaiei apo$iionale exist uneori un cuvnt de legtur 'unadverb apo$itiv2:are imertinent, adic o%raznic sau'tiu asta de la un rieten, anume

Ion. Relaia se notea$ n acest ca$ prin 6 a 4`. 4lte elemente apo$i#

tivesnt:'i anume, mai e#act, vaszicetc. Rolul cuvintelor apo$itive seamn cu acela al conunciilorde coordonare: !ac mai limpede, sublinia$ natura relaiei dintre termenii pe care i leag. rinconinutul ei, relaia apo$iional seamn cu cea de subordonare, mai precis cu relaia dintre unsubstantiv i atributul su 'cci i acesta aduce lmuriri, preci$ri2. Relaia apo$iional di!er totuide subordonare, prin urmtoarele caracteristici:'a2 Ontr#o relaie `R##S`, !iecare constituent denumete persoane, obiecte, nsuiri etc. di!erite. Cndspunem casa vecinului e nou, e evident c vecinului trimite la o persoan, iar casa la un obiect H cndspunem coilul vecinului s(a m%olnvit, cele dou substantive luate separat se re!er la persoanedi!erite. ntr#o relaie `64`, termenii se re!er la unul i acelai obiect, la una i aceeai persoan.'b2 ntr#o relaie `RV#S`, termenul S poate !i eliminat din enun,dar R nu. 0umai n anumite construcii 've$i, de pild, prepo$i#tie#substantiv, X IN2 S este obligatoriui avem R#So . n schimb,ntr#o relaie `64` ambii constitueni snt % n principiu %

omisibili n egal msur(

:mi(a sus c;iar Ionescu, ro$esorul0 mi(a sus c;iar Ionescu0 mi(a sus c;iar ro$esorul.(6xist excepii: de exemplu, termenul 6 e indispensabil n anunul am comunicat $amiliei Ionescu.'c2 Cnd 6 i 4 snt substantive, ntre ele exist adesea acord n caz i, de cele mai multe ori, nnumr2. 4cordul n ca$ apare totdeauna cnd 6 este la nominativ sau la acu$ativ H dac 6 e n genitivsau dativ, 4st de cele mai multe ori n nominativ 4i(am sus ro$esorului Ionescu H !irete,construcia cu acord este posibil : i(am sus ro$esorului, lui Ionescu H n am comunicai $amiliei

Ionescu, #acordul n ca$ e imposibil2.n ca$ul relaiei de subordonare, acordul nu se produce n acelai !el H dac specia de subordonare cereca S s se acorde cu R n ca$, caracteristica aceasta e valabil att pentru nominativ, c!t i pentrucelelalte ca$uri : adectivul S st n acelai ca$ cu substantivul R, indi!erent dac R e la nominativ,genitiv, dativ sau acu$ativ(.

'd2 n relaia apo$iional, topica e totdeauna aceeai : terme*i ui 4 e ae$at obligatoriu duptermenul 6.6xist totodat asemnri ntre relaia apo$iional i de coordonare, de pild, cuvintele n relaieapo$iional aparin adesea a aceeai parte de vorbire :Ionescu, ro$esorulH imertinent, adico%raznic. 4cordul e, de asemenea, o caracteristic ce apropie cele dou tipuri de relaie. Kom maiaminti n s!rit o simetrie de construcie H s se compare:

s(a ntors la !amilie, la ai luiHs(a ntors Oa soie, Oa copii.n primul enun avem un exemplu de apo$iie, n cellalt, un Yexemplu de coordonare. Constitueniisnt, n ambele ca$uri, compleci i snt introdui prin aceeai prepo$iie.(&ei !oarte rspndite, construciile !r acord de tipul omului acesta nu snt acceptate n gramatica normativ. 5aicomplicat e problema acordului n ca$, n construcii ca titlul e#act al acestei oezii u%licate n... H cum e corect:u%licatsauu%licate 6 Formau%licat se usti!ic dac atributul e explicativ 'i$olat2 i nu determinativ 'nei$olat2.

2EMX MI. 4po$iia, ca i termenul explicat, poate !i !ormat dire mai multe cuvinte. Constituenii relaieiapo$iionale snt !ie compleci, !ie multipli, !ie de$voltai. On !ra$a :

In ragul iernii, n decem%rie, $u eli%erat din armat 'i se ntoarse la civilie, adic la com%inat.'reda, O, (872.exist dou exemple de relaie apo$iional: n ragul iernii '6 de$voltat2 Kn decem%rie '4 complex2i la civilie '6 complex2 adic la com%inat '4 complex2.Termenul '62 este multiplu n: m ntlnesc cu Ion 'i asileF $raii mei, iar apo$iia '42 este multipln:Se c;eam c noi doi, eu (i mria sa, avem o rietenie vec;e. 'Sadoveanu, F, (I2n versurile:

Dumitru rnoiul, dulg;er 'i lutar,Nu tul%urase satul vor%indu(i n zadar. '4rghe$i, 89+:,(92&umitru are dou apo$iii, una simpl 4rnoiul), cealalt multipl 4dulg;er 'i lutar).


23/79

ntlnim !oarte des exemple de apo$iii ;de$voltate


24/79

4f5% apo$iional : Q e explicat de apo$iia Q rima, a treia i a patra snt relaii binare, a doua este o relaie Yplural, care uneori apare ca binar.Relaiile de coordonare i apo$iional snt


25/79

Gnele corespund unei singure pri de propo$iie 4in timul, la universitate), altele snt grupuri de doupri de propo$iie n relaie de subordonare 4timul acesta, munca mea) sau predicativ 4muncaasiona).&ou cuvinte n relaie apo$iional sau coordonativ constituie, de asemenea, sintagmeH n sintagmeleapo$iionale i coordo#inative apare cteodat un cuvnt de legtur. &eosebim deci :sintagme subordonativel'nj I

sintagme coordonaive Ci^CI`, C / CI

sintagme predicative `S*#######JPsintagme apo$iionale 64`, `6 a 4`.EPE7

Toate acestea se numesc sintagme simple. Se ntmpl !recvent ca o valen a unui cuvnt s !iesatis!cut de o sintagm, ca n :muncaQ(4la QR universitate).

4cest grup e o sintagm complex.redicatul verbal la !orma negativ este, de asemenea, o sintagm, i ea satis!ace o valen asubiectului, de exemplu :IonQ%J4nu(Jvine).Structura sintactic !ormat din subiect i predicat nominal, o structur ternar, conine trei sintagmesimple : subiect**4copul, copul#nume predicativ, subiect5*numepredicativ sau o sintagmcomplex subiect##'copul###nume predicativ2.3 unitate sintactic mai complex dect sintagma 'simpl sau: complex2 este aceea !ormat dintr#uncuvnt i toate cuvintele care i satis!ac valena ntr#un enun, de exemplu, munca mea la universitate

asiona din textul citat la X MN H o putem numi macro*sintagm sau macrostructur. 5acrosintagmacitat e !ormat prin !u$iunea sintagmelor munca mea, munca la universitate i munca, asiona H

termenul comun munca, enunat o singur dat, se nu# mete centrul sau nucleul macrosintagmei.X M. Revenind la enunulIn timul acesta munca mea la universitate m asiona, se pune ntrebareadac substantivele nu au t alte valene, care!ns nu s#au reali$at. Rspunsul e a!irmativ,. cci, deexemplu, universitateputea primi i determinantul aceast4.. .munca n aceast universitate...), timul admite i atributul tot 4in tot timul acesta. ..), iar pe lngmuncapoate sta i atributul nentrerut 4...munca mea nentrerut...). rin urmare, din#totalulvalenelor unui cuvnt numai o parte se reali$ea$ ntr#urt enun dat.Se ridic i a doua ntrebare : Toate trei substantivele ar !i(putut reali$a n textul citat aceleai valene,de exemplu, valenele#lui munca A Rspunsul e acum negativ : dac timul i universitatea ar primicte un predicat, ele n#ar putea rmne legate cu

prepo$iiile n, la. Gn substantiv subordonat uneiprepo$iii nu poate !i n acelai timp n relaiepredicativ cu un verb(. Kalenele , ,,#prep.< 'iQ%< nu se pot reali$a simultan, snt

valene 6 incompatibile.4 treia ntrebare . ntre cele trei cuvinte tim, munc i universitate exist deosebiri de valene ngeneral sau numai n propo$iia de unde le#am extras A Substantivele au, cu mici excepii, aceleai

posibiliti de combinare. '&ealt!el, acesta e unul din motivele pentru care gramatica le grupea$ la unloc, n clasa numit ;substantiv


26/79

X MP. n cercetarea spectrului combinatoriu al !iecrei pri de vorbire vom avea n vedere :'a2 osibilitatea combinrii n !uncie de natura relaiei : de coordonare, de subordonare, predicativ,apo$iional H'b2 Funcia n cadrul sintagmei : cuvntul al crui spectru combinatoriu se discut poate !i R sau Sntr#o sintagm subordona#(ropo$iii caAu venit la oameni 3 snt excepii nensemnate.

3#Oiitiv, S* sau ntr#o sintagm predicativ, 6 sau 4 ntr#o sintagm apo$iional(. Se va avea n vederei rolul unor cuvinte de a miloci o relaie, de exemplu rolul de ? ntr#o sintagm coordonativi / CI sau rolul de a ntr#o sintagm apo$iional 6 a 4.'c2 artea de vorbire de care aparine cuvntul ce satis!ace valena, de exemplu un adectiv cu!uncie de R poate avea ca S un adverb 4cam dulceag), un pronume 4util oricui), un substantiv4duntor sntii).'d2 &ac valena e satis!cut de un singur cuvnt 'termen simplu2 sau de mai multe cuvinte 'termencomplex, de$voltat2#.Kom urmri, de asemenea, dac specti ui combinatoriu e acelai pentru toate cuvintele ce compun

partea de vorbire anali$at sau pot !i stabilite subclase ale priloi de vorbire, criteriul de di!ereniere a

subclaselor !iind tocmai nsuirile combinatorii.n exemple, termenul care satis!ace valene e tiprit cu litere aldine.X M7. Kalenele substantivului snt n esen urmtoarele:'a2 substantiv sau pronume coordonat : mama 'i copilul H eu'i coilulH'b2 adectiv, adectiv pronominal sau ,nurneVn subordonat. 7ubstantivul are !uncie de R, iartermenul S se acord n gen, numr i ca$ cu R. Termenul S este un atribut adectival H'bi2 adectiv : literatura rom"n. Gneori adectivul este izolat de substantiv, !apt marcat prin intonaiei punctuaie :"oldaii, tineri, cu lacrimile(n gene. '4rghe$i, 89+:, IM2( Sintagma coordonativa n#a !ost menionata, pentru c !uncia cuvn#tului e aceeai ca C, i ca CI.I Termenii multipli nu interesea$ din principiu : dac un substantiv R are ca S un adectiv, se nelege c poate avea ca S idou sau mai multe adective coordonate 4coac verde, coac verde i nalt2. Ontruct discutm numai valenele din

interiorul unei propo$iii, e limpede c un cuvnt subiect nu se poate combina cu un ;predicat multiplu< 4elevul scrie i citetee un enun !ormat din dou propo$iii2.&in punctul de vedere al nelesului, atributul i$olat 'sau explicativ- se deosebete de atributul nei$olat'sau determinativ-. )ucrul acesta se dovedete anali$nd semantic sintagma sub#stantiv#adectivH sse compare:'a2 e#licaiile $oarte amnunite m(au convins 's#au dat mai multe U explicaii, dintre care numai cele!oarte amnunite m#au convins2H'\2 e#licaiile, $oarte amnunite, m(au convins 'toate explicaiile date au !ost !oarte amnunite2.4ici atributul i$olat are sens circumstanial : ;din cau$ c erau !oarte amnunite


27/79

determin sintagma curent $ilozo$ic, iar larg determin curent $ilozo$ic contemoran.&ac unul din adectivele subordonate este i$olat, el determin semantic sintagma !ormat dinsubstantiv i atributul adectival nei$olat : %ietul om, c;inuit de remu'cri, n(a mai rezistat.&ac substantivul determinat de dou adective este la plural, exist % cel puin teoretic %

posibilitatea de a con!unda dou organi$ri sintactice complet deosebite:'a2 substantiv determinat de un atribut multiplu, ca n romane lungi 'i licticoase. Schematic R#e#'f /CI2H'2 substantiv detei minat numai de primul adectiv, plus acelai substantiv, subneles, determinat de#nl doilea adectiv, ca n romane engleze'ti 'i $ranuze'ti. Schematic :

8*7,Sensul lexical al celor trei constitueni ai unui atare grup sugerea$ aproape ntotdeauna interpretareasintactic ust : nite romane pot !i n acelai timp lungi i plicticoase, dar nu engle$eti i !ranu$eti>3 construcie particular este cea de tipul lim%ile rom&n 'i $rancez: adectivele, n ciuda aparenelor,nu snt coordonate, sensul !iind ;limba rom"n i limba !rance$


28/79

'dg2 verb copulativ subordonat: este elevL.Se pune ntrebarea dac substantivul nu are i valena ;adverb subordonat


29/79

sau cu'gI2 un verb predicativ la gerun$iu sau la in!initiv: aungnd

Ion acolo, I s(a rut c ...W sau aJ'gM2 un verb copulativ:Ion este elev0 Ion !iind medic, l(am c;emat de urgen.'h2 n relaia apo$iionalsubstantivul este !ie termenul ex#plicat: ora'ul Cmpina, \gmele de OonH iare ca valen o apo$iie exprimat, ca n exemplele noastre, printr#un substantiv 'putea !i i un

pronume: elevii, adic noi2, !ie'i2 termenul apo$iie. Cu aceast !uncie, are posibilitatea de a se com&ina cu un substantiv sau un

pronume: oraul /mina0noi, eigonii.Kalenele substantivului snt cuprinse n urmtorul tabel re$umativ :38Ontr#o sintagm subst. are !uncia de i se combin cu

coordonativ termen coordonat subst.#.pronume

subordonativ a2 termen regent b2termen subordonat

ad.,ad. pron., numeral'acord2H subst., pron.

'reciune2H verb'aderen[, acord-$sintagm prepo$iio#nal 'aderent2. subst.,pron.H ad.H verbHprep. 0reciune-.

predicativ subiect verb

apo$iional a2 termen explicat b2apo$iie

subst.,pron.H apo$iiesubst., pron.

Kalenele enumerate mai sus nu snt niciodat satis!cute n acelai enun. Spectrul combinatoriu realal unui substantiv cuprinde n mod obinuit una, dou, rareori mai mult de cinci valene. Gneori ovalen e satis!cut de dou 'eventual mai multe2 ori n acelai enun: de exemplu, substantivul e

regent !a de dou#trei adective care snt sau nu coordonate ntre ele:gduia vindecarea sigur'i radical a eilesiei. 'C#linescu, OC, I8P2H )ungul deal transversal... W, van t ( $ u i r e geologic. '*og$a, 4, IP26xemplu de spectru combinatoriu real al unui substantiv:Acest ultim trar al ceasului lor dedesrire. 'Sado#veanu, 9.7,(M2Substantivultrar apare combinat cu un adectiv pronominal, un adectiv i un substantiv i esteregent n raport cu toate trei: substantivul al ceasului e subordonat !a detrar i regent !a de lor ide sintagma de desrire 'are deci tot trei valene satis!cute, dar spectrul su nu coincide cu cel al

primului sub#39stantiv2H desrire are o singur valen reali$at : de subordonare !a de prepo$iia de.reuna din marile comaraii sau meta$ore ale literaturii

universale 'Kianu, S)GC, (IN2Substantivul comaraii i satis!ace aici valenele: (, prepo$iia regent din, I. adectivul subordonatmarile, M. substantivul coordonat meta$ore, N. substantivul subordonat al literaturii.Oat i un exemplu de substantiv cu ase valene : trei '(2 minunai 'I2 prieteni din coilrie 'M2 aivecinului 'N2,$raii 'E2 lui de cruce, se a$l '2 aici.Gn exemplu i mai complex:

>arg curent$ilozo$ic contemoran de esen idealist(su%iectiv, dar de diverse nuane, rsndit In Germania...W, rerezentat de ersonaliti ca...'&T), (M92Termenii care satis!ac valenele lui curent snt: larg0 $ilozo$ic0 contemoran0 de esen0 dar de nuane0rsndit0 rerezentat.rimii trei termeni actuali$ea$ de trei ori aceeai valen 'adectiv subordonat2, !r a !i coordonaiHultimele dou cuvinte actuali$ea$ i ele valena ;adectiv(subordonat


30/79

participii. '4dectivele pronominale vor !i discutate aparte, la X E9.2 Ondi!erent de gradul de com#paraie, adectivul !ormea$ un singur cuvnt sintactic. 4nali$a sintactic tratea$ ca pe un totindivi$ibil iruri ca : mai %un, cel mai %un etc. Kalenele adectivului snt n esen urmtoarele:'a2 adectiv coordonat: cas nou i scump. Relaia este de coordonare numai dac ntre adectiveapare sau se subnelege o conuncie coordonativ. 4a cum am artat la X M7 'bi2, ntr#un grup decuvinte carooziii comletive directe adectivele nu snt coordonate, cci nu putem spunerooziiicomletive 'i directe. Ke$i de asemenea cele artate la X M7 'b '2 n legtur cu con #strucii caromane $ranuze'ti 'i engleze'ti, unde, n ciuda aparenelor, adectivele nu snt coordonateH'ileag cuvntul romane explicit de 4romane) implicit.Coordonarea se exprim i prin locuiuni conuncionale, a cror !uncie e ntrit de cuvintecorelativeH ve$i structura au numai ad.vci 4dar) 'i ad.I:

Acolo avem s gsim alt lucru nu numai vrednic de lu(are(atninte, dar i !oarte !olositor. 'Sadoveanu,9.7, NN2.'b2 adverb subordonat 'cu aderen2 `

cuse lanuri nestor, $r a se reocua dac snt ori nu realiza%ile ndat. 'Clinescu, S0, I982HEusnt i mai $avorizat de soart. 'Sadoveanu, 9.7,NNP2)egtura dintre adectivul regent i adverbul subordonat se reali$ea$ uneori prin intermediul

prepo$iiei deH o vom nota cu ;p, iar structura sintactic va !i simboli$at `R p S`, dup mode#lul schemelor `CQ/CI`sau 6 a 4 H att de %un, uimitor de$rumoas.rice asre, orict de miastr, tre%uie s se recunoasc nevrednic. 'Sadoveanu, 9.7, NN828(O Cu !uncie de adverb apare numeralul adverbial:Xi se $cu mo'ia, de dou ori mai mare. '4rghe$i, 89+:, 72'c2 Gn numr de adective au valena ;substantiv sau pronume subordonat cu reciune n dativ


31/79

doi, ceea ce satis!ace de!iniia dat relaiei ternare 'X M92. On aceast relaie ternar, adectivul isubstantivul stau !ie la nominativ 'ca n exemplul de mai sus2, !ie la acu$ativ, ca n :

Doctorul se gndise s !ac mai puin primedioase atacurile. 'Clinescu, OC, I8E4dectivul 'la gradul comparativ de in!erioritate2 mai uin rime*dioase depinde i de s$ac i deatacurile, iar aceti doi termeni snt de asemenea legai ntre ei.

8S#ar putea propune, pentru asemenea situaii, i alt interpretare : cerutKcare a $ost cerut, dornicFKcare eradornic, deci pronumele Bea, el rsnt n relaie predicativ cu un verb Oa pasiv, respectiv cu un predicat nominal.7270Subiectul construciei ternare poate !i subneles, ca n:Oeea, eapn i grav, cu trsura la as du el. '5atei Caragiale, C, M(2 H Se credea ndr$ne, de'i eramult vreme de cnd ndrzneala lui nu mai $usese us la ncercare. 'reda, O, E2Rolul sintactic al adectivului din construcia ternar discutat este de element predicativ suplimentar.4dectivul#element predicativ suplimentar e precedat n anumite construcii de o prepo$iie sau de unadverb :

M ngro mai reede de viu. '4rghe$i, 89+:, (92HNu oate trece nimeni, cum sune el, nici mort 4i%idem,135sauIon a srit ca ars.4dectivul mai apare ntr#o construcie ternar, !ormat din adectiv, substantiv, verb#predicat, unde are!uncia de atribut circumstanial:sntoas sau %olnav, eleva tot tre%uie s se rezinte.Kalenele adectivului di!er n !uncie de gradul de comparaie, de exemplu se spune mai %un dectmine, dar nu %un dect mineH tot ast!el, cel mai %un dintre toi, dar nu %un dintre toi, !oarte %un dintretoi. 4dectivele la comparativ i superlativ relativ primesc complemente modale de comparaie custructuri speci!ice, care nu se pot lega de adectivele la gradul po$itiv, e asemenea, adectivele lagradul po$itiv primesc anumite determinri adverbiale neadmise de adectivele a!late la alte grade decomparaie: cam dulceag, dar nu cam mai dulceag, destul de ncet, dar nu destul de $oarte ncet3 S serevad n acest sens exemplele date n acest paragra!:Acolo avem s gsim alt lucru ...W$oarte

$olositor0 att de %unH uimitor de $rumoas0 orice an, orict de miastr0 se $cu mo'ia de dou orimai mare0 cam ndrznea0 s $ac mai uin rime*dioase.7$Kerbele la modul participiu snt considerate, n anali$a sintactic, adective. 4semnarea sintacticdintre participiu i adectiv e evident n enunuri n care utili$area celor dou tipuri de cuvintealternea$, !uncia gramatical !iind aceeai:/asa era ustie 'ad.2, u'ile vrai'te 'ad.2, o%iectele rsturnate 'part.2'i rv'ite 'part.2. 'Rebreanu, R,NE8%NEP2Spectrul combinatoriu al adectivelor propriu#$ise se aseamn !oarte mult cu acela al participiilor. n

plus, participiul se poate combina cu un complement de agent 'o variant a valenei 'e2, discutat maisus2:

Pentru asta stteau $lorile a'ezate n a;ar de minaIul in $iecare diminea. 'Sadoveanu, 9.(N, E7M2

Kalenele adectivului snt cuprinse n urmtorul tabel re$umativ 'se nelege c nu orice adectiv aretoate valenele menionate2:Ontr#o sintagm ad. are !uncia de i se combin cu

coordonativ termen coordonat adectiv

subordonativ 'a2 termen regent 'b2termen subordonat

adverb 0aderen-$subst., pron.'reciune2Hsintagm prepo$iional0aderen-, vb. copulativ0acord- subst. 'acord2

predicativ subiect pron. 0acord-

apo$iional 'a2 termen explicat 'b2apo$iie

adectivH apo$iie de$#voltat adectiv


32/79

X N(. Kalenele pronumelui di!er, n principiu, de la o specie de pronume la alta. rin urmare,pronumele constituie o clas neomogen din punct de vedere sintactic i e necesar s#o divi#dem n maimulte subclase. 4r !i de ateptat ca pronumele, nlocuitor al substantivului, s aib exact spectrul

potenial de va#8Eene al acestuia. n realitate, nu exist nici un pronume care s aib toate valenele substantivului.X NI. Kalenele satis!cute n mod obinuit de pronumele personale snt urmtoarele:'a2 substantiv sau pronume coordonate: eu sau OonH noi i voiH pronumele e sau personal, sau posesiv4noi i ai notri2, sau demonstrativ 4sau el, sau cellalt2, sau nehotrt 4tu sau altcineva2, mai rarnegativ 4sau el, sau nimeni2H*S i 'b2 numeral subordonat 'cu acord2: noi doi. Foarte rar, pro#


33/79

I On construcii ca l vrea e al meu,pronumele nu e subordonat verbului, ]] 4 ciprepo$iieie, iar sintagmae al meu esubordonat verbului.77Cnd are una din valenele 'd2, 'e2 sau '!2, pronumele posesiv st obligatoriu la pluralH de aici re$ult cspectrul combinatoriu nu e totdeauna acelai pentru toate !ormele !lexionare ale unui cuvntH'g2 prepo$iie regent : am scris cu al tu. Kalena poate !i satis!cut de asemenea de o prepo$iie care

cere genitivul sau dativul, dar cu condiia ca pronumele posesiv s !ie la plural: lut contra alor ti;'h2 verb cu care pronumele posesiv e n relaie predicativ : al meu este mai cuminte0'i2 substantiv sau pronume apo$iie : meritul este al nostru, al elevilorH'2 substantiv sau pronume explicat: dorinaprinilor, adic a voastr.X NN. Kalenele obinuite ale pronumelor demonstrative:'a2 substantiv sau pronume coordonat: acesta sau cellaltH'b2 substantiv sau pronume subordonat n genitiv: cel al luis6Fs 8ebreanu mi lace mai mult0

]$J r# '5 verb copulativ subordonat: rezultatul a !ost acela'i0'd2 adectiv subordonat cu acord: toate acestea80'e2 adverb subordonat: au venit cam aceia'i. ronumele demonstrative au i valena 'nentlnitla pronumele personale i posesive, dar !recvent ntlnit la substantive2:'!2 sintagm 'prepo$iie QR substantiv, adverb2 subordonat cu aderen : cel de tre!l, cel de

mineI.ntr#o sintagm subordonativ, pronumele demonstrativ poate !i subordonat, cnd are una dinvalenele:

(Kalena e satis!cut numai de adectivul tot.? n ultimele dou exemple apare pronumele cel, care nu trebuie con!un#!dat cu articolul cel. 4cesta din urmnsoete adectivul 4omul cel %un), numeralele cardinale 4cei doi), numeralele ordinale 4cel de(al doilea),adective i adverbe la gradul superlativ 4cel mai %un, cel mai %ine). Cnd nsoete un adverb, articolul adectivalcel este invariabil.

n'g2 substantiv 'rar pronume2 cu reciune n genitiv : prerea acestuia. Foarte rar, pronumele

demonstrativ satis!ace valena unui substantiv regent care cere dativul: trimiterea de a*utoare celorlalia ntminat greuti.'h2 verb regent: spune celorlali0'i2 adectiv regent: util celorlali0'2 prepo$iie regent : cu ceilali.4lte valene:'/2 verb cu care pronumele demonstrativ e n relaie predicativ : acestapleac. Cnd verbul e nsoitde un pronume re!lexiv, ntre acesta i pronumele nehotrt se stabilete uneori o relaie desubordonare. Ke$i X N7.'(2 substantiv sau pronume apo$iie: cellalt, tnrul, avea alt rere H'm2 substantiv sau pronume explicat: re$ultatul, asta m intereseaz.ronumele demonstrativ nu !ormea$ o subclas omogen din punctul de vedere al posibilitilor de

combinare: acela seamn bine cu acesta, dar se utili$ea$ mai rar 'n anumite combinaii2 H acela'iare un spectru !oarte redus de valeneH cel e urmat totdeauna de un determinant: cuvnt n genitiv,termen complex introdus prin prepo$iie, verb la participiu(, dup cum re$ult din exempleleurmtoare : /el al lui "adoveanu e mai %ogat 'de exemplu,stilul)H

Mnc toate $elurile de %ucate ale %irtului grii, sre uimirea celor de $a. 'Clinescu, OC, I8E2 HDin turmele dela munte, din odgoriile de la dealuri B...C era de unde stura 'i mai mari mulimi dect celestrtnse acolo. 'Sa#doveanu, F, 82X NE. Kalenele obinuite ale pronumelor nehotrte snt urmtoarele :n unele ca$uri, cel urmat de un participiu este articol : omul cel nvat.87

'a2 substantiv sau pronume( coordonat: eu'i nc cinevaH

'b2 adectiv subordonat, cu acord : cevabunH are mai multe mere, unele galbene, altele ro(iiH'c2 verb copulativ subordonat: asta e altcevaH


34/79

'd2 termen complex subordonat introdus prin prepo$iie: $iecare dintre noiHHjjj'e2 adverb subordonat: aproape oricineH grupul altcevadinainte, ca n:

Eu vor%eam, tim de o or, desre tema dat, $r altceva dinainte dect o agin cu note. 'Camiletrescu, G, 872nu e o sintagm subordonativ : dinainte determin un participiu subneles 4us, a'ezat)H'!2 substantiv sau pronume regent cu reciune n genitiv: dreptul$iecruia. Snt !oarte rareenunurile n care un pronume nehotrt satis!ace valena unui substantiv care cere ca$ul dativ, ca n:trimiterea de a*utoare cuiva care se a$l n su$erin0'g2 verb regent: spune oricui0 'h2 adectiv regent: util altcuiva0'i2 prepo$iie regent: cu unii se oart %ine0'2 verb cu care pronumele nehotrt e n relaie predicativH$iecare tie. Cnd verbul e nsoit de un

pronume re!lexiv obiect, ntre acesta i pronumele nehotrt se stabilete o relaie de subordonare.Ke$i X N7.'/2 substantiv sau pronume apo$iie: trimite(mi e altcineva, un specialistH'(2 substantiv sau pronume explicat: geniul, ceva $oarte rar.

0ici subclasa pronumelor nehotrte nu este omogen, aa cum indic urmtoarele constatri:

% adectivul acordat nu determin pronume ca$iecare, oricine, orice etc. H(Ke$i aceast valen la celelalte specii de pronume.% cineva, ceva, altcineva, oarecare nu snt determinate n mod obinuit de adverbeH% ceva, altceva, neavnd genitiv, nu au nici valena '!2.X N. Kalenele obinuite ale pronumelor negative 4nici unul, nici una, nimeni i nimic) snturmtoarele:'a2 substantiv sau pronume coordonat: nimeni i nimic nu m miedic8H'b2 adectiv subordonat acordat: nimicbunH'c2 pronume posesiv sau personal cu sens posesiv 'la genitiv2 : nu mai am nimic al meuH nu mai arenimic al lui;H'd2 termen complex subordonat introdus prin prepo$iie: nici unul dintre ai notriH'e2 adverb subordonat: n(a venit aproape nimeni0

'!2 substantiv sau pronume regent 'cu r ciune n genitiv2: ara nimnui0'g2 termen complex regent 'cu reciune n acu$ativ sau dativ2 !ormat din verb regent nsoit deadverbul nu: nu vrea nimicH nu spune nimnui. &up cum se vede, cnd se subordonea$ unui verb

pronumele negativ cere ca acesta s !ie la !orma negativ, adic s aib structura 'm]#vb.2H'h2 prepo$iie regent : pentru nimic0'i2 verb la !orma negativ cu care pronumele negativ e n relaie predicativ H nu s#a ntmplat nimicH in

sal nu este nimeni. 6ste aadar de reinut c, intrnd n relaia S*V%#` , pronumele negativ cereca s !ie o sintagm `'nu %?#vb.2`H'2 substantiv sau pronume apo$iie: n(a venit nimeni, nici elevi, nici pro!esoriH'/2 substantiv sau pronume explicat: vrea s 'tie totul, adicnimic.( On grupulsau tot sau nimic, tot trebuie considerat substantiv, i nu adectiv, deci avem a !ace tot cu valena 'a2.I Construciile nimic al meu, nimic al lui etc. snt nlocuite adesea prin nimic de(al meu etc, unde e vorba devalena de sub 'd2. _8# 6lemente de analiz sintacticP(

rf%1-T

ntre pronumele negative exist deosebiri de posibiliti combinatorii :% nimic, neavnd genitiv, nu are nici valena '!2(H% nimeni nu se combin cu un adectiv subordonat.X N8. On paragra!ele urmtoare vom discuta despre pronumele cu un spectru combinatoriu redus:

relative, interogative, re!lexive. Spectrul combinatoriu al pronumelor relative:'a2 verb predicat sau verb copulativ : la steaua care a rsritHrocedeul care este mai indicai.entru structura : care urmat de 'se#vb.2, ve$i X N7.


35/79

'b2 prepo$iie regent : pentru cel ce 'tie e u'orL, 'coala la care nvm.nsi denumirea de pronume relative atrage atenia asupra unei nsuiri sintactice importante a acesteiclase de cuvinte: pronumele relative, pe lng !aptul c ndeplinesc o anumit !uncie sintactic n

propo$iia 'subordonat2 de care aparin, au i rolul de a lega aceast propo$iie de regenta ei, maiprecis de un substantiv sau de un pronume din regent. Re$ult de aici c, depind limitele uneisingure propo$iii, pronumele relative i satis!ac o valen i n alt propo$iie. Se poate spune, deci,c pronumele relative intr n relaie simultan cu dou elemente :

el este omul Hdaucaremitre%uie,cui

cere :4a cum arat sgeile, e vorba de o subordonare i o relaie predicativ. n primul exemplu %subordonare cu acord 'mascat de !orma invariabil dup gen i numr a lui care), n al doilea exemplu

% subordonare cu reciune.(Nimicului, o !orm relativ rar ntlnit, este genitivul substantivului nimic, care nseamn ;!leac


36/79

apo$iional2.X E9. 5aoritatea subclaselor de pronume snt utili$ate i ca adective, adic subordonate 'cu acord2unor substantive. n a#cest ca$ ele se numesc adective pronominale i una din valenele lor eobligatoriu satis!cut de un substantiv regent, mai rar, de un numeral regent: ceilali trei.4dectivele pronominale 'posesive, demonstrative, relative, ne#hotrte i negative2 !ormea$ o clasde cuvinte cu !oarte puine posibiliti de combinare: adectivele posesive pot intra n relaii decoordonare s$atul tu 'i al meu s(a dovedit a $i %un)L, iar celelalte pot !i determinate de un adverb, deexemplu, aproape$iecare om, nu orice soluie.4dectivele relative, ca i pronumele relative intr adesea n relaie cu dou cuvinte simultan, plasaten propo$iii di!erite. Fa de ambii termeni relaia e de subordonare: e un om a cruiriceere eincontesta%il. 4dectivul relativ a crui are dou cuvinte regente : om iriceere. Relaia e nambele ca$uri de subordonare cu acord.X E(. n clasa numeralelor intr cuvinte !oarte deosebite ntre ele din punct de vedere mor!ologic isintactic. 0umeralele multiplicative snt de !apt o specie de adective 4ntreit, nsutii)( n locul pronumelui personal regent poate !igura i un pronume de alt tip, cu !uncie de subiect: acesta se iatn.I entru adectivele demonstrative se poate cita o expresie ca : reet acelea'i 'i acelea'i ove'ti. On construcii ca acteleacestea 'i celelalte, coordonarea.nu se stabilete ntre adective.

#%.ca i acestea, ele pot !i !olosite adverbial %, iar cele !racionare snt substantive 4doime, trime).&e aceea nu ne vom ocupa de Yle din punctul de vedere al valenelor.X EI. 0umeralele adverbiale(snt !ormaii complexe, alctuite din trei elemente: prepo$iia de, unnumeral cardinal i substantivul la plural ori. Brupuri ca de dou ori au valoarea unui singur cuvntsintactic. Kalenele lor snt urmtoarele:'a2 numeral adverbial coordonat: reet de trei ori, de patru ,, 5ori. ntr#o !orm prescurtat :reet de trei sau de patru oriH'b2 adverb subordonat: cam de zece ori0'c2 adectiv 'sau adverb2 regent la gradul comparativ: de dou ori mai bunH acum lucreaz de trei orimai repedeH'd2 verb regent: mi(a spus de dou ori0'e2 adverb explicat: a ncercat mereu, de o sut de ori0'!2 adverb 'locuiune adverbial2 apo$iie: reet de o mie de Jori, Oa nes!rire.4ceste valene caracteri$ea$ i adverbul, deci numeralele adverbiale % cum le arat i numele % ar

putea !i considerate o specie de locuiuni adverbiale. Brupurile de cuvinte de cteva ori, de multe ori% nrudite semantic cu numeralele % snt locuiuni adverbiale i au valoarea unui singur cuvntsintactic 4cteva, multe nu trebuie anali$ate separat, ca atribute2.Celelalte specii de numerale 'cardinale, ordinale, colective, distributive2 au spectre caracteristice.X EM. 0umeralele cardinale snt caracteri$ate prin urmtorul spectru de valene:'a2 numeral cardinal, pronume, substantiv coordonat: s vin el i nc doiH trei sau patrus(au ntors.Trebuie !cut o distincie important ntre construcii ca a $cut dou sau trei $ilme, unde sintagmacoordonativ dou sau trei determin substantivul$ilme,(ncepem cu ele descrierea noastr, deoarece spectrul lor combinatoriu le identi!ic aproape total cu o subclasde adverbe.8$PEi vrei dou sau trei cri 6, undesau leag un cri implicit de cri explicit ' vrei dou cri sautrei cri 6), iar numeralele nu snt !< coordonate(.6xprimarea aproximativ a unei cantiti prin construcii ca doi(trei, cinci('ase ine de relaia decoordonare , ntre cele dou numerale s#ar putea intercala unsau:

% Dorii ortocale 6% D(mi cinci('ase 4K D(mi cinci sau 'ase).6 de observat c numai n mod cu totul excepional ntre dou numerale cardinale se actuali$ea$relaia de coordonare copulativ '% /i %iei 'i cte $ete snt n clas6 @ ^ece 'i 'aisrezece 0% /Ue ceasul 6% Xase 'i cinciL.).

&e coordonare tonclusiv putem vorbi n texte ca :zece% % deci maoritatea % au votat entru0'b2 adectiv subordonat acordat : dou galbene i trei albastre ultimele atru0'c2 adectiv pronominal acordat: celelalte dou0 7 'd2 adverb subordonat:


37/79

]1 ] ### .j jjj.%###, ] Gust 'i el numai o ictur. 'Sadoveanu, 9.7, NE92n relaia de subordonare, numeralele cardinale au valene i ca termeni subordonai, i anume:'e2 substantiv regentM. Relaia are !ie !orma `R#####%S `,!ie !orma R p S O, adic numeralul e legat de substantiv prin( 4a cum nu snt coordonate nici adectivele din desenezi cu creioane ro'ii sau al%astre AI 4breviere a construciei 'ase ore 'i cinci minute.M Cnd numeralul e !lexibil dup gen, intervine acordul. 6xcepie : numeralul cardinal !olosit cu sens de numeral ordinal4agina doi, actul atru). ntruct numeralul cardinal nu se poate combina cu un substantiv la genitiv sau dativ, pentru aexprima sensul de genitiv sau dativ limba rom"n recurge la prepo$iiile a, respectiv la2 lucrrile a doi compozitori, dau lazece oameni. 4ceste prepo$iii, care !ormal cer acu$ativul, au !uncia ;p


38/79

se ntrebuinea$ !ie pe lngun substantivregent 'ca i adectivele pronominale2, !ie ca substantiv, dar re#!enndu#se la substantive subnelese 'cai pronumele propriu#$ise. n maoritatea enunurilor2:mul este rezentat n $eluritele lui iostaze, de la coilul de $ece anin la mo'neagul de o sut.'Kianu, S)GC, (IP2H + vec;e 'andrama, din care nu mai rmsese dect vreopatru sc!nduri deasura

'i vreo dousau trei e lturi. '+oga, 3, ((I2.X E. 0umeralele ordinale au valenele urmtoare: 'a2 numeral ordinal 'mai rar pronume sausubstantiv2 coordonat : al doilea 'i al treilea nu s(au mai ntors80 mi lac sta 'i al treilea de sus. Cndnumeralele ordinale snt atribute ale unui substantiv, ele nu pot intra n relaia de coordonare 'acestedou valene snt incompatibile2. ntr#o construcie ca: re$er artea a doua 'i a treia a sim$oniei,conuncia'i nu leag pe a doua de a treia 'cci oarte nu poate !i n acelai timp a doua i a treia ]2,ci su&stancivulartea exprimat deartea subneles ';relaie implicit


39/79

X EP. 0umeralele colective au urmtorul spectru de valene :'a2 cuvnt coordonat: au venit amndoi i opescue deasuraH'b2 substantiv regent cu reciune n genitiv '!oarte rar n dativ2 : plecarea amndurora0 conferireaacestui titlu amndurora0'c2 substantiv regent cu acord : am%ele volume H'd2 adectiv regent: util amndurora0'e2 prepo$iie regent: i(a a'tetatpe tusatru0'!2 adectiv subordonat: are doi coii, amndoi !rumoi(H'g2 verb cu care numeralul colectiv e n relaie predicativ : s#au ntors tustrei0'h2 apo$iie 'de obicei multipl2: au lecat amndoi, i #on, i Kasile.X E7. 3bservaiile de la X E8 snt valabile i pentru numeralele colective. n plus, trebuie notat cam%ii, am%ele e aproape totdeauna utili$at ca atribut, i de aceea nu poate satis!ace alt valen dect;apo$iie multipl


40/79

circumstanial sau direct2 sau n dativ : citesc carteaH cumr(HeH vreau douH mise areH'c2 grup prepo$iional subordonat : se uit Oa mine. repo$iia este regent n spre a vedea, de a 'tietc. Kalena aceasta caracteri$ea$ numai verbele la in!initiv.'d2 cuvnt subiect: cinele mu'cat.Relaia verbului cu subiectul e adesea implicit, adic se stabilete cu un cuvnt subneles: 4trenurilevin 'i) leac. Subiectul apare adesea ntr#un enun precedent:

Nu mai uteam suorta cursul dumneavoastr. M indigna. M n$uria. 'Sebastian, S4, MI(2''e2#verb copulativ: e u'or a $ace versuri. Relaia e predicativ H'!2 verb apo$iie: rznd, adic btndu#i ocH'g2 verb explicat:entru a re$olva, a lmuri aceast c;estiune. X I. Kerbul apare i ca centru ntr#ostructur ternar verb,complement direct, element predicativ suplimentar, ca n:

Doctorul se gndise s !ac mai puin primedioase atacurile. 'Clinescu, OC, IME2Schematic: fac'aderen2] _'reciune2 ] 'acord2 _mai uin rime*dioase

atacurile(n concluziile rezultlnd din aceast e#unere, substantivul concluziile nu e considerat subiect 'dei rezultndKcare rezult),ci termen regent, interpretare cu care ne declarm de acord H gerun$iul este aici un ;atribut verbalcrm(

re'edinteX M. n legtur cu valenele enumerate la X (, trebuie reinute cteva caracteristici importante:On interiorul propo$iiei nu#i pot satis!ace valenele 'a2, '!2, 'g2, 'e2 dect verbele la modurinepersonale. 6 adevrat c n enunul e u'or s te re$aci, verbul s te re$aci are neles de subiect al

predicatului e u'or, dar aceasta e o relaie ntre propo$iii, nu n propo$iie.n legtur cu valena 'b2 se observ c anumite verbe au o dubl reciune: una n dativ, a doua nacu$ativ, ca n:sune prinilor 'reciune n dativ2 adevrul 'reciune n acu$ativ2, sau ambele nacu$ativ, ca n m(a nvat matematica.1Kalena 'c2, ca i celelalte, poate !i satis!cut de mai multeori n acelai enun, ca n:

Am ie'it,!ntr*o primvar 01-, cu pu(ca 'I2, sprf revrsrile 'M2 de a ale Xiretului. 'Sadoveanu, 3. (N,M7M2Kalena [d2 e n mod obinuit satis!cut de verbe la un mod personal. )a participiu i la supin verbelen#au subiect.I)a ge#(4ceast construcie nu trebuie con!undat cu 'a2 construcia cu complement reluat sau anticipat 'i sun lui, la!el o laudpe ea2 sau cu 'b2 construcia cu actuali$ri multiple ale aceleiai nsuiri combinatorii ;reciune nacu$ativ< citesc romane, nuvele2.. _ I 6xcepii se ntlnesc rar :Erasmus o m%in cu tema ne%uniei, mrumutat 'i t_*ilegoriilorcarnavale'ti'Kianu, S)GC, (M92.9$run$iu i in!initiv, subiectul coincide de cele mai multe ori cu: subiectul verbului#predicat al

propo$iiei. 4Ion intr n clas rlznd0 G;eorg;e nu oate rsunde), dar se ntmpl uneori casubiectele s !ie di!erite :"imte de'tetndu(i(sepo!ta de mncare. 'Clinescu, OC, I882 'Subiectul gerun$iului e la nominativ,situaia cea mai obinuit.2 Xedea cu caul alecat este c(ti, cuprul atrnndu(i n `s este

$runte. 'reda, O, (72 'Subiectul gerun$iului e la ca$ul acu$ativ cerut de prepo$iia cu.)entru situaia n care subiectul in!initivului nu coincide cu subiectul propo$iiei, ve$i un exemplu ca:


41/79

/olonelul a $ost omort ...W cu cteva clie nainte de a vedea noi, cei de la rezerv, e inamic. 'Camiletrescu, G, IN2Kalena 'c2 ;prepo$iia regent< poate !i satis!cut numai de verbe la modul in!initiv. )a supin,

prepo$iia !ace parte din !orma verbal, ca i prepo$iia a de la iniinitiv sau conuncia s de laconunctiv 4de $cut este un singur cuvnt sintactic, ca i a $ace sau s$i $cut).osibilitile combinatorii ale verbului snt numeroase, dar, ca i la substantiv, constatm c spectrulreal de valene e mult mai mic dect cel potenial.Kerbe cu spectrn real bogat se ntlnesc mai rar. Oat dou exempie de verb cu N vene, dintre care unase repet :

Pentru mine '(2 ns numai dou mere 'I2 de orz 'i dou 'I bis2 de ovz a dai tata 'M2 cui8'N2secuvine. 'Creang, 9,E82HMemoria, care mi(a $ost totdeauna(Complementul cui !ace parte din altU propo$iie 4cui se cuvine), dar !orma sa '!aptul c e la dativ2 e cerut deverbul a dat, deci satis!ace o valen a acestuia.

"

1H7Etovar' $idel8, mi aduce uneori din trecut, cum '(2 aduce marea 'I2 la rm 'M2 din adlncuri 'M bis2I,

s$rmturi 'N2 ale nceuturilor mele de odinioar. 'Sadoveanu, 3. (, N7N26xemple de verbe cuE i valene:

Nici o asre 01- nu( 'I2'i 'M2!ndreaptz%orul 'N2su rtcitor este sl%ticia 'E2'i tcerea 'E bis2de mormnt a locurilor acestora. '+oga 9,872H /olonelul, care '(2 'i 'I2 tersese tim 'M2 de douceasuri c;iiul 'N2 i$runtea 'N bis2 de ndu'eal 'E2,stnd '2 n iar%a mrunt ...W, ;otr'te

lecarea.4/amiH etrescu.G, IME%IM2Frin satis!acerea repetat a aceleiai valene, verbul devine centrul unei macrosintagme cu mulitermeniH ast!el, un enun de 4rghe$i 'din volumul 89+:,pag. 82 grupea$ n urul predicatuluis(aridicat urmtorii termeni: subiectul vaia

in anii 4nou sute 'ate)tea) din senin

sre cern martentr(o noatedin 1odivoaia

'i din lmnzi'i "tnile'tiopt determinani introdui printr#o prepo$iieM

X N. Spectrul de valene al adverbului se compune din: 'a2 adverb sau sintagm prepo$iional, nrelaie de coordonare : acum i aiciH( ropo$iia atributiv conine un verb cu patru valene.I Complementele la rm i din adlncuri, dei nu snt coordonate, satis!ac de dou ori aceeai valen.M repo$iia ultimului determinant e implicit.

Putea s vor%easc cu Maiorescu ca oamenii, neted 'i cu demnitate. 'Clinescu, OC, IM2 HMergeamncet, cu pai mari ns. 'Stancu, , (772'b2 pronume regent: aroae nimic, cte cevaH 3R 'c2 adectiv regent: cam dulceagH relaia e uneori milocit prin prepo$iia de: attt de micH adectivule la gradul comparativ n: U" i

Eu snt 'i mai !avori$at de soart. 'Sadoveanu, 3. 7,NNP2'd2 numeral regent: aroae ai$eciH'e2 verb regen> . vorbete rsicatH'!2 adverb regent: vor%e'te aroaeper!ectH relaia e milocit prin prepo$iia de2 merge destul de

repede. 0umeroase adverbe nu se pot subordona altor adverbe dect prin intermediul prepo$iiei de:spunem cam repede, dar nu putem spune uimitor repede(H


42/79

'g2 prepo$iie regent: la revedere, pe mine.n ca$ul valenelor 'b2 % 'g2, relaia e de subordonare cu aderen, lucru !iresc pentru un cuvntne!lexibil cum e adverbul. rintre cuvintele cu !uncie de element regent nu !igurea$, aa cum amv$ut, substantivul. 6xist dou situaii care par s in#] !irme a!irmaia de mai sus :'a2 substantiv precedat de ca, dect, cit 'cu sensul ;ca


43/79

care are maiKe$i i 7 'b2.7P(Formaiile mai %ine, mai uin %ine, tot a'a de %ine, $oarte %ine, cel mai %ine constituie !iecare cte un singur cuvntsintactic.? &ac o prepo$iie se construiete cu un substantiv, ea se poate construi i cu un pronume sau cu un numeral.

Totuin nu admite nici pronume,> nici numeral.77multe variante gramaticale, prepo$iia cere o anumit variant 4entru mine, datorit mie, la sine(2 H'b2 adverb, numeral distributiv, verb la in!initiv subordonat cu aderen : nu lsa e mine,

gruuri de cte trei, dorina de a nvaH'c2 adectiv subordonat: de !rumoas e $rumoasH ntruct !orma adectivului varia$ n !unciede substantivul la care se re!er i cu care se acord n gen i numr, relaia dintre prepo$iie i adectiv

pare a !i de subordonare cu aderen. S se observe ns c singura !orm ca$ual a adectivuluiadmis dup prepo$iie este nominativ#acu$ativul, deci relaia de subordonare este cu reciune.repo$iia are !uncia ;p< ntr#o relaie `R p S`, n situaii ca ait de %un, ct %radul de nalt 've$i X N9'b2 i 'e22 H douzeci de oameni, lucrrile a doi comozitori, dau lazece oameni 've$i X EM 'e22, destulde reede 've$i XN '!22. repo$iia pe se interpretea$ la !el cnd introduce un complement direct.

X P. n construcii carin 'i entru voi, cu sau $r mine, se poate crede c prepo$iiile intr i nrelaia de coordonare. n realitate, coordonarea se stabilete ntrerin 4voi) ientru voi, ntre cu4mine) i$r mine, adic ntre dou sintagme prepo$iionale.Foarte !recvent, dou pri de propo$iie coordonate care ar trebui s nceap amndou cu aceeai

prepo$iie evit repetarea prepo$iiei 'a locuiunii prepo$iionale2:On legtur cu pstrvii i lipanii am cunoscut cte ceva desre gngniile care z%oar la $aa aei%ele $iind $cute nu numai ca s modo%easc de culori sc;im%toare lumina zilei 'i um%ra cetinei, cica s ;rneascpe pstrvi i lipani. 'Sadoveanu, 3. (N, EPE2(&up prepo$iiile i locuiunile prepo$iionale care cer genitivul, pronumele personal de pers.

sorin stati - elemente de analiza sintactica

Documents