salvati_copiii-studiu - abuzul si neglijarea copiilor

7/29/2019 Salvati_Copiii-Studiu - Abuzul Si Neglijarea Copiilor

1/74


2/74

ABUZUL I NEGLIJAREACOPIILOR

Studiu sociologic la nivel naional

GUVERNUL ROMNIEI

Ministerul Muncii, Familiei,Proteciei Sociale i

Persoanelor Vrstnice

Acest studiu naional a fost realizat de Organizaia Salvai Copiiicu sprijinul Direciei Protecia Copilului

Ministerul Muncii, Familiei, Proteciei Sociale i Persoanelor Vrstnice

2013


3/74

Consultan tiinifc:

Gabriela Alexandrescu, Preedinte executiv, Organizaia Salvai Copiii

Elena Tudor, Director Direcia pentru Protecia Copilului Ministerul Muncii, Familiei,Proteciei Sociale i Persoanelor Vrstnice

Mihaela Manole, coordonator proiect Organizaia Salvai Copiii expert asistensocial i protecia copilului

Coordonare cercetare:

Ciprian Grdinaru

Colectivul de autori:

Ciprian Grdinaru sociolog

Diana Stnculeanu psihoterapeut, coordonator de proiect

Echipa de cercetare mulumete Filialelor Salvai Copiii pentru implicarea n culegereadatelor.

Totodat, Organizaia Salvai Copiii mulumete tuturor persoanelor care au participat larealizarea studiului de fa.

Dscrira CIP a Bibliocii Naional a RoniiORGANIZAIA SALVAI COPIII (Bcri)

Abzl i nglijara copiilor n aili : sdi sociologic la nivl naional /Organizaia Salvai Copiii. - Bucureti : Speed Promotion, 2013

ISBN 978-606-8344-06-5

364.442.6-053.2(498)


4/74

3Studiu sociologic la nivel naional

CuPRINSCuvnt nainte 5

Scopul i oiectivele studiului 7

Capitolul 1PRECIzRI CONCEPULE I REGLEMENRI LEGISLIVE 8

Violena n familie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Cauzele violenei i consecinele violenei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Factorii de risc i de protecie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Factorii de risc 12

Factorii de protecie 12

Violena asupra copilului n familie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Consecinele violenei asupra copilului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Consecinele produse de abuzul zic 14

Consecinele produse de abuzul emoional 14

Consecinele produse de abuzul sexual 14

Consecinele produse de neglijare 14

Capitolul 2MEOOLOGI CERCERII 15

Cercetare calitativ privind percepia abuzului i a principalelor tipuri de abuz de ctre copii . . 15

Cercetare cantitativ n rndul prinilor i copiilor pentru a estima incidena abuzuluii a neglijrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Capitolul 3PERCEPI bUzULUI I IPURI E bUz CERCERE CLIIVN RNUL COPIILOR 17

Ce neleg copiii prin abuz / violen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Percepia abuzului /violenei n funcie de mediul de apariie i de actorii aciunii . . . . . . . . . 17

Cauzele violenei /abuzului, n opinia copiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Capitolul 4

IMENSIUNE CNIIV bUzULUI I FCORILOR CESUI 20Condiii de via /locuire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Opiniile prinilor 20

Opiniile copiilor 22

Climat familial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Relaia copiilor cu prinii 24

Opiniile generale privind educaia copiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Participarea copiilor la treburile casnice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Relaia prinilor cu coala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Relaia copiilor cu coala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Abuzul n mediul colar: 32


5/74

4 ABUZUL I NEGLIJAREA COPIILOR

Grupul de prieteni ai copiilor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Comportamente de pedepsire a copilului n familie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Abuzul verbal /emoional (n familie) 36

Abuzul zic mpotriva copiilor 37

Neglijarea /Exploatarea copiilor: 40

Percepia pedepsei de ctre copil 41

Abuzul n afara familiei 42

Capitolul 5NLIz COMPRIV REzULELOR 44

Cum au evoluat comportamentele de pedepsire/abuzul asupra copilului n ultimii ani? . . . . . 45

Capitolul 6

CONCLUzII I RECOMNRI 47Caracteristici ale abuzului asupra copilului svrit de ctre prini n mediul familial . . . . . . 47

Caracteristici ale abuzului asupra copilului svrit de ctre cadrele didacticen mediul colar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

R e c o m a n d r i 5 3

nexe 55

Anexa 1 Chestionar prini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Anexa 2 Chestionar copii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Anexa 3 Ghid Focus grup copii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70biliografe selectiv 72


6/74


CuVNt NAINte

Violena nu educPreocuprile Organizaiei Salvai Copiii pentru combaterea tuturor formelor de violen asupra

copilului dateaz de peste zece ani, un moment semnicativ ind introducerea n legea 272/2004 aarticolelor cu privire la interzicerea pedepsei corporale, ca practic de cretere i educaie a copiilordin Romnia.

n 2002, data publicrii ultimului studiu naional cu privire la incidena abuzului i neglijriicopilului Copilul abuzat i neglijat n Romnia Studiu Naional. Prevalen, factori de risc,modaliti de prevenire i intervenie, realizat de ctre Agenia Naional pentru Protecia Drepturilor

Copilului, Organizaia Mondial a Sntii i Banca Mondial, cifrele relevau o realitate ngrijortoaren rndul prinilor care recunoteau, n procent de peste 60%, utilizarea diferitelor forme de violenn procesul de cretere i educare a copilului

Un deceniu mai triu, misiunea Organiaiei Salvai Copiii este s mbunteasc permanentfelul n care copiii sunt tratai i s genereze schimbri imediate i de durat n viaa lor. Salvai Copiiilupt pentru eliminarea tuturor formelor de pedeaps corporal i a tratamentelor umilitoare saudegradante, din toate contextele de via ale copiilor. Astfel, promovm constant activiti i campaniide prevenire a tuturor formelor de violen n toate mediile de via ale copilului n cadrul programelornoastre.

Salvai Copiii a sprijinit i promovat reorma legislativ. Obligaia de a interzice orice form depedeaps corporal este generat de dreptul copiilor la respect pentru integritatea lor zic, demnitateuman i anse egale la protecie, n temeiul legii. Scopul reformei legislative nu este acela de a pedepsiprinii, ci mai degrab de a trimite un mesaj clar c violena mpotriva copiilor nu este tolerat. Luptmca eliminarea a pedepselor zice i umilitoare, a abuzului i neglijrii copilului n toate contextele de

via ale acestuia s e o prioritate pe agenda politic i n spaiul comunitar de dezbatere.

Salvai Copiii lupt pentru schimare social i educaie, care vor genera n timp noi atitudinii practici de cretere i educare a copiilor. Este esenial schimbarea nivelului de acceptare social apedepselor corporale i umilitoare precum i creterea vizibilitii i contientizrii acestora ca form

de nclcare a drepturilor copilului. Promovm transferul de cunotine prin elaborarea de materialeeducaionale i de sensibilizare.

Ca organizaie care promoveaz drepturile copilului, Salvai Copiii evideniaz constant importanaparticiprii copilului. Implicm copiii, ascultm propunerile lor, lum n considerare sugestiile lor.Copiii au dreptul s e auzii att n familie ct i n spaiul public.

Salvai Copiii promoveaz strategiile poitive de educaie parental i i propune s i ajute peprini s devin contieni de importana abordrii pozitive n interaciunea cu copiii lor, o abordarecare s in seama de drepturile acestora. Salvai Copiii dorete s le ofere prinilor mesaje clare cuprivire la educaia pozitiv, armnd c pedeapsa corporal este ntotdeauna inacceptabil.

Salvai Copiii militeaz pentru eliminarea tuturor formelor de violen din toate contextele de viaale copiilor i pentru garantarea respectrii drepturilor acestora.


7/74


Studiul acesta reprezint o msur actual a fenomenului violenei mpotriva copilului, dupzece ani de campanii de contientizare i apte ani de msuri legislative care interzic violena asupracopilului. Este o msur a eforturilor consistente depuse n ultimul deceniu dar i una a pailor pe care

Organizaia Salvai Copiii i partenerii si i au de parcurs de azi ncolo pn la eliminarea total aviolenei din viaa copiilor notri.

Gariela lexandrescuPreedinte executivOrganiaia Salvai Copiii

Politici pulice pentru o protecie real a copiilor

Abuzul i neglijarea copiilor continu s e dou subiecte sensibile ale agendei publice, asupra croraatenia i eforturile autoritilor, dar i cele ale actorilor relevani din mediul non-guvernamental vorcontinua s se ndrepte cu aceeai preocupare.

Nevoia armonizrii acestui efort comun trebuie s rmn o prioritate, avnd n vedere efectele gravepe termen lung, pe care actele de violen svrite asupra unui copil, le pot avea asupra dezvoltrii sale

viitoare i a comportamentului su de adult, n ansamblul regulilor de convieuire social.

Elaborarea studiului de fa de ctre Salvai Copiii - Romnia, reprezint n fapt continuareademersurilor pe aceeai tem, iniiate anterior de ctre Ministerul Muncii, Familiei, Proteciei Socialei Persoanelor Vrstnice, iar studiul de fa este o dovad n plus a gradului sporit de interes, existent

nc fa de aceast problematic.Analiza pertinent i de substan a diverselor forme pe care violena asupra copiilor le mbrac,

la nivelul societii romneti, aduce n prim plan modul n care copiii i adulii percep fenomenulviolenei, consecinele acestuia sau cauzalitile care stau la baza unui astfel de comportament.

Pe de alt parte, concluziile desprinse din studiu sunt de natur s ofere noi instrumente delucru, autoritilor abilitate, n vederea conturrii politicilor viitoare adresate acestui domeniu. nacelai timp ofer dimensiuni de dezvoltare unor msuri concrete i orientate, care s asigure oprevenire real i o corectare, pe msur, a cauzelor care pot favoriza perpetuarea manifestrilor

violente fa de copii.

Mai mult, realizarea analizei calitative i cantitative a fenomenului abuzului i neglijrii copilului,nu numai n cadrul propriei familii dar i al colii sau comunitii n care acesta triete i se dezvolt,reprezint, fr ndoial, o alt iniiativ ambiioas a organizaiei Salvai Copiii, care ne-a obinuitcu modul su obiectiv de a se adresa direct, unor problematici deosebit de sensibile.

Apreciind calitatea acestui demers, credem c este posibil ca rezultatele i ecourile pe care concluziilestudiului de fa le vor avea n raport cu actorii sociali i instituionali s se concretizeze ntr-o serie demsuri i aciuni al cror singur obiectiv s e asigurarea unei protecii reale a ecrui copil mpotrivaabuzului i neglijrii.

Codrin SCURU

Secretar de StatMinisterul Muncii, Familiei,Proteciei Sociale i Persoanelor Vrstnice


8/74


SCOPuL I OBIeCtIVeLe StuDIuLuI

Studiul de fa a pornit de la nevoia de informaii calitative i cantitative privind abuzul i neglijareacopiilor n familie, n vederea mbuntirii sistemului de prevenire, intervenie i combatere a acestuifenomen.

Principalele obiective care au stat la baza cercetrii au fost:

Determinarea incidenei cazurilor de abuz i neglijare n familiile din Romnia, din perspectivaprincipalelor dimensiuni ale fenomenului: abuz i neglijare emoional, zic, educaional;

Distribuia valorilor indicilor de abuz i neglijare pe dimensiunea rural /urban i n prolteritorial (regiuni istorice);

Msurarea frecvenei cazurilor de abuz i neglijare a copilului pe forme i tipuri concrete demanifestare;

Distribuia indicilor de abuz i neglijare in raport cu diferite caracteristici socio-demograe,socio-economice i psiho-sociale ale prinilor sau persoanelor care au copii n ngrijire;

Determinarea prolului familiilor n care se manifest diferite forme de abuz i neglijare, prolconstruit pe baza asocierilor statistic semnicative ntre caracteristicile familiilor respective idiferite forme de abuz /neglijare;

Msurarea atitudinilor i percepiilor populaiei cu privire la abuzul i neglijarea copiilor nfamilie, coal, grup de prieteni, grup de proximitate etc.;

Msurarea frecvenei fenomenului din perspectiva copiilor.


9/74


Capioll 1PReCIZRI CONCePtuALe I ReGLemeNtRI

LeGISLAtIVePrecizrile conceptuale sunt necesare investigaiei sociologice presupuse de studiul de fa din

dou considerente. Pe de o parte este nevoie de denirea conceptelor de abuz i neglijare i aprincipalilor indicatori ai acestora pentru elaborarea unei metodologii care s surprind ct maiexact aceste fenomene; pe de alt parte, ele sunt necesare pentru elaborarea recomandrilor deprevenie i intervenie n situaiile de neglijare i abuz, n concordan cu reglementrile legislativenaionale n domeniu.

nelegerea comun a semnicaiei termenilor utilizai n acest domeniu de interferen esteesenial pentru o comunicare uent i inteligibil ntre profesionitii care lucreaz direct cu copiluli familia, n domenii diferite de activitate, sau/i cei care nu lucreaz direct cu copilul (reprezentaniimass-media, liderii comunitii etc.) dar care, prin activitatea pe care o desfoar, au implicaii asupra

vieii copilului i familiei.

n Romnia este promovat terminologia recomandat de Raportul Mondial cu privire la violenaasupra copiilor realizat de ONU n anul 2006 precum i deniiile existente n legislaia naional.

Exist mai multe deniii operaionale pentru diferitele forme de violen asupra copilului.

Violena asupra copilului reprezint un concept complex i integrator pentru diversele forme

de abuz zic, verbal, emoional, sexual, neglijare, exploatare economic/exploatare prin munc,exploatare sexual, rpire i/sau dispariie, migraie n situaii de risc, trac, violen prin internet.a, raportndu-se la toate mediile cu care copilul se a n relaie: familie, instituii de nvmnt,medicale, de protecie, medii de cercetare a infraciunilor i de reabilitare/detenie, internet, massmedia, locuri de munc, medii sportive, comunitate etc.

n funcie de particularitile comiterii actului violent, respectiv de raportul ntre agresor i copil,toate aceste forme de violen asupra copilului pot subsumate urmtoarelor tipuri de violen:

violen asupra propriei persoane;

violen interpersonal;

violen colectiv.

Violena n amilie cuprinde o parte comun cu violena asupra copilului, respectiv abuzul zic,emoional i/sau psihologic, sexual i neglijarea nfptuite de prini sau reprezentantul legal, i oparte specic adultului victim.

Violena asupra copilului reprezint forme de rele tratamente produse de ctre prini sauorice alt persoan aat n poziie de rspundere, putere sau n relaie de ncredere cu copilul, careproduc vtmare actual sau potenial asupra sntii acestuia i i pun n pericol viaa, dezvoltarea,demnitatea i moralitatea. n funcie de caracteristicile i gravitatea faptei, violena asupra copiluluiantreneaz rspunderea civil, disciplinar sau penal a fptuitorului/agresorului.

Principalele forme de violen asupra copilului sunt: abuzul, neglijarea, exploatarea i tracul de copii.


10/74


uul este denit n Legea nr.272/2004 privind protecia i promovarea drepturilor copilului(art.89, alin.1) i poate mbrca diferite forme, ind clasicat ca abuz zic, emoional, psihologic,sexual i economic (HG nr 49/2011, anexa 1, cap. II.2.1. Deniii operaionale).

uul fic const n vtmarea corporal a copilului n cadrul interaciunii, singulare sau

repetate, cu o persoan aat n poziie de rspundere, putere sau n relaie de ncredere cu acesta,ind un rezultat al unor acte intenionate care produc suferin copilului n prezent sau n viitor.

uul emoional const n expunerea repetat a copilului la situaii al cror impact emoionaldepete capacitatea sa de integrare psihologic. Abuzul emoional vine din partea unui adult care sea n relaie de ncredere, rspundere sau putere cu copilul. n mod concret, aceste acte pot umiliri

verbale i non-verbale, intimidri, ameninri, terorizri, restrngeri ale libertii de aciune, denigrri,acuzaii nedrepte, discriminri, ridiculizri i alte atitudini ostile sau de respingere fa de copil. Dacabuzul emoional este repetitiv i susinut duce la afectarea diverselor paliere ale psihicului copilului(de ex. structura de personalitate, afectele, cogniiile, adaptarea, percepia) devenind abuz psihologic,care are consecine mai grave dect abuzul emoional i pe termen lung asupra dezvoltrii copilului.

Copilul care este martor al violenei n familie sufer indirect un abuz emoional i/sau psihologic.

uul sexual reprezint implicarea unui copil sau adolescent minor dependent i imatur din punctde vedere al dezvoltrii psiho-sexuale n activiti sexuale pe care nu este n msur s le neleag, caresunt nepotrivite pentru vrsta sa sau pentru dezvoltarea sa psiho-sexual, activiti sexuale pe carele suport ind constrns prin violen sau seducie ori care transgreseaz tabu-urile sociale legatede rolurile familiale; aceste activiti includ, de regul, contact zic, cu sau fr penetrare sexual. naceast categorie pot intra:

molestare sexual, expunerea copilului la injurii sau limbaj cu conotaie sexual, precum iatingerea copilului n zonele erogene cu mna sau prin srut, indiferent de vrsta copilului;

situaiile care duc la satisfacerea nevoilor sexuale a unui adult sau a unui alt copil care se antr-o poziie de responsabilitate, putere sau n relaie de ncredere cu copilul victim;

atragerea sau obligarea copilului la aciuni obscene;

expunerea la materiale obscene sau i se furnizeaz astfel de materiale etc.;

cstoria timpurie sau logodna copiilor care implic relaii sexuale (mai ales n comunitilede romi);

mutilarea genital;

hruirea sexual, denit pentru locul de munc, pentru copiii care lucreaz n sistemul formal,aat e sub incidena Codului Muncii, e sub incidena Codului Civil.

Neglijarea este denit n Legea nr.272/2004 privind protecia i promovarea drepturilor copilului(art.89, alin.2). Neglijarea se poate prezenta sub mai multe forme (HG nr 49/2011, anexa 1, cap. II.2.1.Deniii operaionale):

neglijarea alimentar privarea de hran, absena mai multor alimente eseniale pentru cretere,mese neregulate, alimente nepotrivite sau administrate necorespunztor cu vrsta copilului;

neglijarea vestimentar haine nepotrivite pentru anotimp, haine prea mici, haine murdare,lipsa hainelor;

neglijarea igienei lipsa igienei corporale, mirosuri respingtoare, parazii; neglijarea medical absena ngrijirilor necesare, omiterea vaccinrilor i a vizitelor de control,

neaplicarea tratamentelor prescrise de medic, neprezentarea la programe de recuperare;


11/74


neglijarea educaional substimulare, instabilitatea sistemului de pedepse i recompense,lipsa de urmrire a progreselor colare;

neglijarea emoional lipsa ateniei, a contactelor zice, a semnelor de afeciune, a cuvintelorde apreciere.

Prsirea copilului/aandonul de amilie repreint cea mai grav orm de neglijareExploatarea copiilor corespunde deniiei exploatrii unei persoane din Legea nr.678/2001

privind prevenirea i combaterea tracului de persoane (art.2 pct.2), iar deniiile operaionale suntmenionate n HG nr. 49/2011, anexa 1, cap. II.2.1.

Exploatarea sexual a copiilor reprezint o practic prin intermediul creia o persoan, de regulun adult, obine o graticaie sexual, un ctig nanciar sau o avansare, abuznd de/exploatndsexualitatea unui copil, nclcnd drepturile acestuia la demnitate, egalitate, autonomie ibunstare zic i psihic; exemple: prostituia, turismul sexual, comerul cu cstorii (inclusivprin pot), pornograa, striptease-ul.

Prostituia copiilor i pornograa infantil sunt denite de Protocolul Facultativ la ConveniaONU cu privire la drepturile copilului, referitor la vnzarea de copii, prostituia copiilor i pornograainfantil, adoptat de Adunarea General ONU n 6 septembrie 2000 (art.2 lit.b i c) i raticat prinDecretul Preedintelui Romniei nr. 690/2001.

Exploatarea copilului prin munc corespunde deniiei celor mai grave forme de munca copilului din Convenia Organizaiei Internaionale a Muncii (ILO) nr.182/1999 privindinterzicerea celor mai grave forme ale muncii copiilor i aciunea imediat n vederea eliminriilor (art.3), raticat prin Legea nr.203/2000, precum i n prevederile Conveniei ILO nr.138privind vrsta minim de angajare. Detalii privind prevenirea i combaterea exploatrii copilului

prin munc, complementare cu documentul prezent, se regsesc n anexa 2 din HG nr. 49/2011 Metodologia de intervenie multidisciplinar i interinstituional a copiilor exploatai i larisc de exploatare prin munc, a copiilor victime ale tracului de persoane i copiilor romnimigrani victime ale altor forme de violen pe teritoriul altor state.

rafcul de copii corespunde deniiei tracului de minori din Legea nr.678/2001 privind preve-nirea i combaterea tracului de persoane (art.13 pct.1).

Conform deniiei, tracul de persoane, inclusiv de minori, se face cu scopul exploatrii. n domeniulproteciei copilului este utilizat sintagma trac de copii, n acord cu prevederile Conveniei ONUprivind drepturile copilului.

Un alt aspect demn de menionat este includerea exploatrii sexuale n scop comercial (prostituiai pornograa infantil) i a tracului de copii printre cele mai grave forme de exploatare prin munc(Convenia ILO nr.182).

O form particular de violen asupra copilului este violena prin internet denit prin HG nr.49/2011, anexa 1, cap. II.2.1 i anume, violena prin intermediul calculatorului sau al telefonului mobil,cuprinznd urmtoarele categorii:

coninut ilegal i/sau ofensator (pornograe, pornograe infantil, imagini erotice tipfotograi sau imagini cu copii de exemplu fenomenul Lolita, desene animate erotice i/saupornograce, rasism i xenofobie, discriminare, intimidare);

contacte on line i n lumea real (prin chat i e-mail agresorul ctig ncrederea copilului,care furnizeaz informaii ce pot duce la identicarea copilului i/sau a adresei unde locuiete,cu comiterea ulterioar de abuzuri i infraciuni, prin ntlnirea fa n fa cu copilul sau nu);


12/74


dependena de jocuri i internet (utilizarea excesiv a calculatorului i navigarea pe internetmai mult de patru ore pe ziau efecte devastatoare asupra sntii zice, a performanelorcolare, a capacitii de socializare a copilului i a relaiilor cu prinii);

comer i publicitate (comerul electronic fr supravegherea prinilor poate conduce lautilizarea frauduloas a datelor personale, de exemplu, utilizarea ilegal a crilor de credit,furtul de identitate).

uul, neglijarea, exploatarea i trafcul de copii, precum i celelalte orme de violen asupracopilului, pot f comise de ctre prini, persoane cunoscute de copil sau strine acestuia, precumi de ali copii dect copilul victim stel, aceste acte se pot produce att n amilie, ct i ninstituii pulice ori private, adresate copilului i/sau amiliei, precum i n aara acestora, deexemplu la locul de munc

ceast delimitare ntre dieritele orme de violen asupra copilului este strict de ordin teoreticn realitate ele apar recvent mpreun; auul fic de exemplu, este nsoit de au emoional,auul sexual presupune, de regul, auul fic i emoional

Violena n amilieViolena n familie este denit de Legea nr.217/2003 (art.2). Subliniem diferena ntre termenul

violen domestic referitor la violena ntre parteneri i violena n familie care se refer la violenandreptat mpotriva oricrui membru al familiei. Cu alte cuvinte, conceptul de violen domesticeste inclus n conceptul de violen n familie, care cuprinde att violena dintre parteneri, e ei soisau concubini, ct i violena asupra copiilor, persoanelor vrstnice sau altor rude din familie.

Pentru operaionalizare n vederea monitorizrii, HG nr. 49/2011 clasic violena n familie n:

a) Violena zic const n atingeri sau contacte zice dureroase, inclusiv intimidarea zicndreptat asupra victimei. Forme de manifestare: mpingerea, plesnirea, trasul de pr, rsucireabraelor, desgurarea, provocarea de vnti, contuzii, arsuri, bti, lovituri cu pumnul, palma saupiciorul, aruncarea n victim cu diverse obiecte, izbirea de perei i mobil, folosirea armelor. Violenazic include i distrugerea bunurilor care aparin victimei sau pe care cei doi parteneri le stpnesci le utilizeaz mpreun.

b) Violena psihologic precede i acompaniaz celelalte forme de violen/abuz, dar se poatemanifesta i izolat prin injurii, ameninri, intimidri, uciderea animalelor domestice preferate, privareade satisfacerea nevoilor personale eseniale (mncare, somn etc.). Acest tip de violen cuprinde asecomponente importante: frica, depersonalizarea, privarea, suprancrcarea cu responsabiliti, degradareai distorsionarea realitii. Totodat, reprezint un factor central n controlul i manipularea partenerului.

c) Violena sexual const n comentarii degradante la adresa victimei, atingeri neplcute idiverse injurii n timpul sau n legtur cu actul sexual, incluznd i violul marital.

d) Violena prin deprivare/neglijare reprezint forma non-zic a violenei. Se manifest prinincapacitatea sau refuzul agresorului de acordare a celor necesare persoanei pentru toate aspectele

vieii sale: sntate, educaie, dezvoltare emoional, nutriie, adpost, sigurana vieii n contextuln care familia sau ngrijitorul legal are acces la resursele necesare. Include nesupravegherea i lipsaproteciei/ajutorul persoanei n faa pericolului, lipsirea de libertate, abandon de familie, nerespectareamsurilor privind ncredintarea minorului, alugarea de la domiciliu .a.

e) Violena economic se manifest prin controlul accesului victimei la bani sau lucruri personale,hran, mijloace de transport, telefon, i alte surse de protecie sau ngrijire de care ar putea benecia.Ea duce la scderea resurselor i autonomiei victimei.


13/74


Cauele violenei i consecinele violeneiFactorii de risc i de protecie

HG nr 49/2011, anexa 1, prevede n cap III Factorii de risc i de protecie Cauele violeneiipologii Consecinele violenei, urmtoarele:

Dependenele i limitele sociale la care sunt supui copiii ntr-o lume a adulilor creeaz o seriede situaii care i predispun la riscul de a victime ale violenei. Pe lng aceste situaii, exist ifactori care acioneaz n favoarea copilului, n sens protector. De asemenea, ariile n care se manifestriscurile pot constitui tot attea arii de intervenie, iar situaiile de risc pot i factori de declanare asemnalrii. Factorii de risc i de protecie menionai mai jos sunt valabili att pentru violena asupracopilului, ct i pentru violena n familie.

Factorii de risc

a) Caracteristici ale copilului: prematuritate sau greutate mic la natere, probleme perinatale, de

dezvoltare (de exemplu, tulburri de ataament), de sntate, dizabiliti, probleme sau tulburri decomportament, copil din afara cstoriei .a.

Efectul Cenuresei denete incidena crescut a violenei mpotriva copiilor din afara cstorieicomis de ctre mam/tat vitreg fa de violena general mpotriva copiilor naturali. Conceptul afost extins i asupra copiilor adoptai sau n plasament familial.

b) Caracteristici ale adultului victim/familiei: nivel educaional sczut, experien traumatic ncopilrie, consum de alcool, droguri, vrsta mic a mamei la naterea primului copil, probleme desntate mintal, privare de libertate a unuia dintre prini/membru de familie, dizabiliti sau bolicronice, empatie fa de agresor, instabilitatea structurii familiale, numr mare de copii n familie,

monoparentalitatea, violen n familia de origine, izolarea de familie i de prieteni, niveluri naltede exprimare a furiei i impulsivitii, ateptri nerealiste n privina copiilor, reacie agresiv la stres,frecven ridicat a mutrilor dintr-un loc n altul, absena modelelor civice .a.

c) Caracteristici socioculturale: srcie, omaj, convingeri culturale privind autoritatea brbailor,toleran crescut fa de violena n familie, deinerea de arme, violena instituional, violenasocietal, violena din domeniul audio-vizual.

Factorii de protecie

Dezvoltarea copilului ntr-un mediu care ofer elemente protective poate duce la prevenirea

consecinelor abuzului, neglijrii i exploatrii, mai ales a celor pe lung durat i chiar a abuzului.a) Caracteristici ale copilului: starea bun a sntii, reziliena, gradul de dezvoltare, ataamentul

securizant, abilitile sociale, stima de sine .a.

b) Factori protectivi ai adultului victim/familiei: existena i implicarea familiei lrgite, familiearmonioas afectiv, sprijinul, credibilitatea i respectul familiei fa de copil, interaciuni diverse ipozitive, activiti comune n familie .a.

c) Factori protectivi n comunitate: gradul de informare i sensibilizare a comunitii, reeaua desuport social, valorizare personal, existena serviciilor comunitare de sprijin i de specialitate iaccesibilitatea copiilor i familiilor la acestea, aptitudini sociale puternice .a.

Cunoaterea factorilor de risc i de protecie este deosebit de important pentru profesionitii careinteracioneaz cu copilul pentru a putea evalua riscul expunerii la o situaie de abuz, neglijare iexploatare. De aceea este de preferat utilizarea unor instrumente de evaluare a riscului.


14/74


Violena asupra copilului n amilien plus fa de formele clasice ale cror deniii operaionale au fost redate mai sus, HG nr. 49/2011,

anexa 1, cap. III precizeaz o serie de aspecte specice legate de violena asupra copilului n familie pecare profesionitii este de dorit s le aib n vedere la identicarea i rezolvarea cazurilor:

Perceperea negativ a copiilor de ctre proprii prini, uneori chiar de la natere, conduce ladiferite grade de respingere a copiilor: sunt trecui cu vederea, ridiculizai, respini sau vzui casurs a problemelor prinilor.

Ameninarea repetat a copilului cu pedepse, cu prsirea sau alungarea conduc la o stare deanxietate, creia copilul cu greu i face fa i care las urme pe termen lung.

Neglijarea copilului conduce adesea la asumarea de responsabiliti pentru care copiii nu suntsucient de maturi s le fac fa. Drept consecin, nu le mai rmne dect foarte puin energiei bucurie pe care s o investeasc n joac, n relaiile cu ali copii i n nvtur. Muli ani maitrziu pot observate probleme de identitate ale acestor copii, ale contientizrii propriei valori

i ale identitii sexuale. Copiii consumatorilor de droguri sunt afectai deja de la nivelul vieii intrauterine. Sindromul dealcoolemie fetal se caracterizeaz prin: zionomie specic, malformaii congenitale, tulburride cretere i retard mintal. n cazul mamelor care consum droguri n timpul sarcinii, exist,de asemenea, riscul ca nou-nscutul s dezvolte simptome de abstinen: tremurturi, agitaiemotorie, vom, diaree, crampe abdominale. n cazul copiilor mai mari, acetia observ c aduliisunt prea preocupai de propria lume, de propriile lor nevoi i probleme, nct nu mai pot aveagrij de ei i de nevoile lor. Drept consecin, copiii i asum responsabiliti n locul prinilor. nplus, consumatorii de droguri folosesc adesea negarea i proiecia ca mecanism de aprare. Astfel,neag, minimalizeaz i raionalizeaz abuzul pe care l svresc. Se ntmpl adesea ca acela careconsum droguri s realizeze proiecia asupra copilului, pe care s-ar putea s-l fac s se simtrspunztor de orice problem ar aprea. Un consumator de droguri poate distorsiona percepiacopilului asupra realitii la fel de mult ca un printe cu o tulburare sever de sntate mintal.

Eecul non-organic de dezvoltare este denit ca o form de neglijare emoional a crei consecineste retardul n cretere i n greutate. Este cunoscut n psihiatria copilului ca tulburare deataament primar ce are drept consecin nanismul staturo-ponderal.

Divorul este un alt moment traumatizant pentru copil care poate conduce la abuz emoional.Astfel, copiii se vd aruncai n mijlocul unui conict cronic n care unul dintre prini l acuzpe cellalt, iar ei sunt forai s ia partea unuia dintre ei. Copilul devine anxios i se ntmpl

adesea s aib sentimente confuze. El pierde un printe fr s-i e permis s e necjit saus cear i s primeasc ajutor. Furia, asociat cu aceste triri, precum i disperarea copiluluideseori nu sunt exprimate direct, el devenind deprimat i/sau dicil. Copilul trece printr-unproces care i poate afecta legturile cu cei apropiai, ntr-un mod negativ i pe timp ndelungat.Pot identicate ca abuz emoional urmtoarele situaii:

a) copilul dezvolt o anxietate cronic de separare i sentimentul de vin deoarece a fost departea unuia dintre prini;

b) copilul a fost folosit n mod contient sau incontient spre a ajuta funcionarea unuiadintre prini, de exemplu, trimiterea de mesaje, spionare etc.; n asemenea situaii copilul va

dezvolta tulburri psihosomatice i de comportament;c) cazul rpirii copilului sau al separrii ilegale a acestuia de unul dintre prini;

d) cazul n care prinii se bat n prezena copilului.


15/74


Consecinele violenei asupra copilului

(HG nr 49/2011, anexa 1, cap III)

Violena poate avea consecine imediate i/sau pe termen lung asupra sntii, dezvoltrii i bunstriicopilului. Pe termen lung, consecinele se rsfrng i asupra vieii de adult, ind reectate de dicultateade a dezvolta sau menine relaii intime cu sexul opus sau chiar relaii sociale n general, de a-i gsi unloc de munc stabil, de a avea atitudinile i abilitile necesare unui printe sucient de bun s.a.

Nu numai actul n sine al violenei are consecine, ci i contextul n care aceasta se produce. Deobicei, are loc o interaciune ntre mai muli factori de risc care conduc la apariia consecinelor icreterea impactului. Intervievarea/audierea repetat a copilului ulterior descoperirii actului de

violen poate, de asemenea, revictimiza copilul.

Consecinele se reect asupra dezvoltrii copilului att pe plan afectiv, ct i asupra celorlalteaspecte ale dezvoltrii i asupra adaptrii colare.

Pe plan afectiv: ataament atipic (dezorganizat), carene afective, emoionalitate negative,agresivitate, stima de sine redus etc.

Pe planul celorlalte aspecte ale dezvoltrii: retard al creterii, ntrzieri n dezvoltarea motorie,cognitiv i de limbaj, competene sociale reduse .a.

Pe planul adaptrii colare: performane colare reduse, diculti de nvare, abandon colar.

Consecinele produse de abuzul fzic

Abuzul zic poate avea consecine zice, neurologice i poate conduce la apariia unei boli, fracturi,dizabiliti i chiar a decesului. De asemenea, conduce frecvent la instalarea unor comportamente agresive,probleme emoionale i de comportament i la diculti de nvare i de diminuare a performanelorcolare. Contextul n care se produce abuzul zic poate n familie, instituii diverse (de ex. coal,centru de reeducare, centru de plasament), n comunitate (de ex. pe strad) i chiar societal.

Consecinele produse de abuzul emoional

Abuzul emoional susinut are mai ales consecine pe termen lung asupra dezvoltrii copilului,sntii sale mintale, comportamentului i stimei de sine. Contextele producerii acestui tip de abuzsunt de regul cele legate de violena domestic/n familie, de adulii cu probleme de sntate mintali de prinii cu abiliti parentale sczute.

Consecinele produse de abuzul sexualAbuzul sexual este deseori recunoscut prin comportamente autoagresive, depresii, pierderea stimei

de sine i comportament sexual inadecvat vrstei copilului. Severitatea impactului este cu att maimare cu ct abuzul are o durat i intensitate mai mari, cu ct copilul este mai mare ca vrst, dacexist o component de premeditare, ameninare, coerciie, sadism etc. n cazul abuzului sexual, odatce copilul l-a recunoscut i dezvluit, este vital prezena unui adult, mai ales a unui printe protectorsau a unei persoane de ngrijire, n care copilul are ncredere i l ajut s fac fa acestei experienedramatice i s neleag ce i s-a ntmplat, oferindu-i sprijin i protecie.

Consecinele produse de neglijare

Neglijarea sever mai ales a copiilor de vrst mic afecteaz major creterea i dezvoltarea zic iintelectual a copilului, iar n cazurile extreme poate conduce la spitalizarea, instalarea unei dizabilitii/sau decesul copilului.


16/74


Capioll 2metODOLOGIA CeRCetRII

n acord cu obiectivele propuse pentru acest studiu s-a optat pe o dubl abordare de cercetare:

aordare de tip calitativcare a urmrit, n principal, reliefarea percepiilor, a atitudinilori comportamentelor copiilor cu privire la fenomenul abuzului i a neglijrii, identicareaprincipalilor actori implicai n aceste fenomene, a contextelor sociale n care acestea au loci a soluiilor pentru a le limita;

o aordare de tip cantitativ, care a presupus msurarea opiniilor prinilor i copiilor cuprivire la fenomenele sociale studiate.

Cercetare calitativ privind percepia auului i a principalelor tipuride au de ctre copii

Metoda de cercetare olosit a ost Focus Group-ul, metod care permite investigarea detaliat apercepiilor i atitudinilor subiecilor. Focus Group-ul ca tehnic de cercetare calitativ poate descrisdrept o discuie moderat, centrat pe o tem bine stabilit (focalizat) la care particip ntre 6 i 12

persoane, innd cont de omogenitatea opiniilor, structura de vrst a participanilor, caracteristici deordin socio-demograc sau de status, etc. Selecia participanilor este fcut pe baza unui chestionar derecrutare care asigur omogenitatea grupului de discuie i ltreaz n acelai timp participanii dupcaracteristicile socio-demograce dorite.

Grupul int al cercetrii calitative a fost reprezentat de copii grupai pe cicluri de nvmnt astfel:

Nr. Grup investigat Metoda abordat Nr. de uniti

1. nvmnt primar Focus Grup 2

2. nvmnt gimnazial Focus Grup 2

3. nvmnt liceal Focus Grup 2

La cercetarea calitativ au participat copii din urmtoarele judee:Arge, Cara Severin, Constana,Dolj, Hunedoara, Iai, Mure, Neam, Suceava, Timi, Vaslui.

Cercetare cantitativ n rndul prinilor i copiilor pentru a estimaincidena auului i a neglijrii

Metoda de cercetare folosit, n cazul ambelor grupuri int (prini i copii) a fost ancheta pe bazde chestionar, dup cum urmeaz:

1. ncheta n rndul prinilor a avut drept grup int gospodriile (familiile) cu cel puin uncopil cu vrsta pn n 18 ani n ngrijire.

Eantionul ales a fost de tip straticat, probabilist, tristadial i a avut drept criterii de straticare

regiunile de dezvoltare (Nord Est, Sud Est, Sud, Sud Vest, Vest, Nord Vest, Centru, Bucureti Ilfov), mediul de reziden (urban rural) i mrimea localitilor (urban mare, urban mediu, urbanmic, rural mare i rural mic).


17/74


Volumul eantionului de prini a fost de 1.436 gospodrii, iar eantionarea s-a fcut prin selecieprobabilistic a localitilor (58 de localiti) i a persoanelor (selecie probabilistic, cu pas statistic imetoda zilei de natere)

Eantionul este reprezentativ la nivel naional, pentru populaia grupului int, cu eroare tolerata

de +/- 2,5% la un nivel de ncredere de 95%. Validarea eantionului a fost fcut pe baza datelor INS.Interviurile s-au desfurat la domiciliul subiecilor n perioada mai iulie 2012.

2. ncheta n rndul copiilor a avut aceeai distribuie teritorial ca cea n rndul prinilor, iarvolumul su a fost de 1.120 de persoane.

Eantionul folosit este reprezentativ pentru populaia colar (din ciclurile primar, gimnazial iliceal sub 18 ani), cu o eroare tolerat de +/- 3%, la un nivel de ncredere de 95 %.

Culegerea datelor s-a fcut prin metoda autocompletrii, iar selecia colilor, claselor i a elevilor a

fost aleatoare.Instrumentele de cercetare (chestionarul pentru prini, chestionarul pentru copii i ghidul de

interviu) sunt disponibile n anexe. Instrumentele de cercetare au urmrit urmtoarele dimensiuni:

Ghidul de interviu:modul de raportare a copiilor la fenomenul abuzului, denirea comportamentelorviolente i a principalele forme ale violenei i abuzului, situaii tipice de abuz etc.

Chestionarul adresat prinilor: structura familiei, condiii de locuire, situaia material inanciar a familiei, existena /inexistena conictelor n familie i tipul acestora, abuzul de substane,comportamentul prinilor fa de copil (ngrijire, comportament afectiv, comunicare, supraveghere,petrecerea timpului cu copilul, comportamente de pedepsire a copilului, exploatarea copilului),experiena traumatic a prinilor n copilrie etc.

Chestionarul adresat copiilor: date sociodemograce ale copiilor i prinilor, structura familieii condiii de locuire, percepia copilului asupra situaiei materiale a familiei, abuzul i neglijareacopilului (climatul afectiv din familie, receptivitatea prinilor la nevoile copilului, atenia acordatcopilului n familie, modaliti de pedepsire a copilului), ntrebri referitoare la comportamentul istarea afectiv a copilului care a suferit diverse pedepse.

Analiza datelor calitative a fost fcut prin metoda analizei de coninut. Datele cantitative au fost

analizate prin procedee specice statistice descriptive sau infereniale.


18/74


Capioll 3PeRCePIA ABuZuLuI I tIPuRI De ABuZ

CeRCetARe CALItAtIV N RNDuL COPIILORCercetarea calitativ a fost axat pe modul n care copiii decodic comportamentele violente /

abuzive, indiferent c acestea apar la nivel verbal /psihologic /zic sau n diferite medii (familie, grupde egali, online, coal) i a avut dou obiective principale:

identicarea principalelor pattern-uri de raportare a copiilor la fenomenul abuzului i /sauviolenei;

calibrarea instrumentelor de cercetare cantitativ.

Ce neleg copiii prin au / violen

Majoritatea participanilor la focus grupuri menioneaz n mod spontan trei tipuri de comporta-mente violente /abuzive care pot ndreptate mpotriva copiilor: verbal, zic i psihologic.

Violena este orice lucru care duce la rnirea unei persoane din punct de vedere psihic sau zic.Spre exemplu, zic lovire sau psihic denigrarea unei persoane. (copil, Focus Grup)

Pur i simplu s te fac s suferi. Indiferent ce face, nu-i obligatoriu s te bat, pur i simplu safac ceva care pe tine te-ar deranja. (copil, Focus Grup)

Decodicarea comportamentului violent se face pe dou paliere, n funcie de modul n care acesta esteresimit de victim (te deranjeaz, te face s suferi), pe de o parte, dar i n funcie de intenia actorilor,pe de alt parte. Aceast ultim modalitate de raportare duce la excluderea din rndul comportamentelordenite ca violente a o unor aciuni fcute fr intenia vdit de a rni, chiar dac acestea implic violenzic (de regul violen zic uoar, loviri din joac n rndul grupului de egali).

Nu toate aciunile sunt violen. Spre exemplu, cu prietenul tu te mai mbrnceti, te mai loveticu palma n joac, dar asta nu e violen, e doar joac. La fel cum i mai vorbesc bieii urt, se mai

jignesc n glum. Ca s e violen trebuie ca cel vizat s se simt rnit (copil, Focus Grup)

ncadrarea unei fapte ca ind violen depinde de apropierea dintre cei doi. Conteaz de lacine vine i cu ce intenie, despre un prieten tii c nu vrea s i fac ru dac i d o palm pestecap, spre exemplu. (copil, Focus Grup)

Percepia auului /violenei n uncie de mediul de apariiei de actorii aciunii

Majoritatea participanilor identic urmtoare medii de manifestare a comportamentelor abuzivempotriva copiilor:

1 Familie pot aprea, conform participanilor la focus grupuri toate tipurile de violen: zic,verbal, psihologic, neglijarea copilului. Raportndu-se la actorii aciunii, copii identic attcomportamentele violente /abuzive ale prinilor mpotriva copiilor, ct i ale unui printe mpotriva


19/74


celuilalt1 sau violena ntre frai. Marginal, este subliniat de copii ca i tip de comportament potenial,violena copiilor mpotriva prinilor, vzut ca perpetuarea comportamentelor abuzive.

Daca copilul este btut cnd este mic... btut i iar btut, iar cnd ntreab de ce, nu nelege,cnd va ajunge mare va face i el la fel. Cnd va ajunge mare de doi metri poate d ajung s-i

bat i prinii, aa cum vedei i la tiri la televizor (copil, Focus Grup)Referindu-se la cauzele abuzului n familie, copii identic urmtoarele: nivelul de stres al prinilor,

lipsa de comunicare, modaliti autoritare de educaie, perpetuarea, prin nvare, a comportamentelorviolente de la o generaie la alta:

Aa au fost i ei crescui prinii i aa au nvat c e cea mai simpl cale, de ce s i explicicopilului dou ore ceva, i dai dou palme i se rezolv imediat. (copil, Focus Grup)

2 coal n funcie de actori, pot aprea comportamente violente ntre elevi (unde ambii actori suntcopii),comportamente abuzive pornind de la profesori ctre elevi dar i dinspre elevi ctre profesori.

Violena ntre copii, n opinia participanilor la focus grupuri, este caracterizat n principal caviolen a colegilor mai mari mpotriva celor mai mici. Ca i tipologie principal de manifestare copiiienumer: violen zic, emoional sau psihologic (atunci cnd bagi frica ntr-un om) i verbal(jigniri ). O categorie aparte identicat aici este violena prin comportament nonverbal posturatrupului, semne i simboluri.

Violena cadrelor didactice asupra copiilor majoritatea copiilor apreciaz c aceasta este nscdere, n special violena zic:

Profesorii nu se mai ating de copiii, i permit s i articuleze doar verbal, ns nu s-i ating

sau s-i loveasc (copil, Focus Grup)Aceast tendin de diminuare a violenei zice mpotriva elevilor este dat, n opinia copiilor de

schimbarea mentalitii cadrelor didactice, interveniilor mass-media (au fost mediatizate astfel decazuri, iar acest fapt are o inuen important asupra cadrelor didactice), modicrilor legislative iimplicrii prinilor n combaterea acestor forme de violen.

O parte dintre copiii participani la focus grupuri subliniaz faptul c si cadrele didactice pot victime a unor forme de violen venite din partea elevilor. Este vorba, n marea majoritate a cazurilor,de violen verbal (jigniri directe /ridicarea tonului) sau de prsirea clasei de ctre elev trntindua. Marginal, o parte dintre copiii amintesc de forme de violen zic mpotriva cadrelor didactice.

3 Pe strad este, n opinia copiilor, mediul n care riscul de abuz este cel mai ridicat, e c vorbimde violen verbal sau zic. Cauzele identicate de copii sunt multiple, mergnd de la anonimatulagresorului (este greu s l gseasc cineva dup), la lipsa de intervenie a autoritilor (dac ieibtaie i dai telefon la 112 dureaz dou ore pn vine poliia acolo...).

4 Mediu online sunt identicate de copii comportamente de tip cyberbullying, n care copii/adolescenii posteaz n mediul online lucruri suprtoare sau deranjante/dureroase/neplcute pentrualte persoane (de regul tot copii) sau sexting, respectiv postarea de mesaje cu caracter sexual.

1 Denit, de participanii la cercetare calitativ, a abuz i mpotriva copilului /copiilor prin implicaiile de ordin psihologic pe care acest tipde violen le are.


20/74


Cea mai frecvent form de violen online, n opinia participanilor la focus grupuri, estereprezentat de postarea de imagini care stric imaginea persoanei respective (poze n ipostazecaraghioase fcute publice ca s rd lumea de el).

n cazul mediului online, n denirea comportamentului ca abuziv sau nu conteaz, n opinia

majoritii participanilor la focus grupuri, natura relaiilor dintre actori (dac acetia sunt prieteneisau nu) spre exemplu, postarea unei poze caraghioase sau umilitoare este acceptat n grupul deprieteni apropiai, dar este denit ca form de abuz atunci cnd o vd persoane din afara grupului.

Cauele violenei /auului, n opinia copiilor

Marea majoritatea a copiilor participani la focus grupuri se raporteaz la comportamentele violente(indiferent c este vorba de violen zic, verbal sau psihologic) innd conte de urmtoareledimensiuni /urmtorii factori:

1. Factori ce in socializarea agresorului, cu un accent important pus pe socializarea primar,cei apte ani de acas. Sunt importante n acest caz elemente precum modele i valorilefamiliale ceea ce copilul nva de la prini.

2. n cazul cadrelor didactice, acestea apeleaz la violen pentru a disciplina, n contextul ncare nu tiu alte metode.

3. Factori ce in de anturaj /grup de prieteni i presiunea acestuia asupra copilului, n special nrndul adolescenilor i tinerilor:

Anturajul este de vin de cele mai multe ori, copilul poate mieluel cu prinii i cnd ieseafar din cas njur i face de toate. Prinii nu au de unde sa tie, cci nu-l vd.

4. Factori agravani /care exacerbeaz probleme deja existente: consum de alcool, dicultimateriale, plecarea unui printe, sau mai grav, a ambilor prini, n strintate (prin pierdereacontrolului asupra copilului) etc.


21/74


Capioll 4DImeNSIuNeA CANtItAtIV A ABuZuLuI

I A fACtORILOR ACeStuIACondiii de via /locuire

Opiniile prinilor

Venitul total mediu pe gospodrie n populaia studiat (prini care au copii sub 18 ani) este de2200 de lei (1591 n mediul rural i 2747 n mediul urban). Comparativ, media veniturilor bnetipe gospodrie n populaia general (care este, conform INS, de 1974 lei n 2011 la nivelul populaieigenerale, 1394 lei n mediul rural i 2416 lei in mediul urban), veniturile medii ale populaiei studiate

sunt puin mai ridicate. Diferena poate dat de faptul c vorbim de o populaie tnr, caracterizatde niveluri mai ridicate ale veniturilor.

n ceea ce privete percepia subiectiv a veniturilor, 19% dintre prinii care au copii cu vrsta sub18 ani apreciaz c veniturile lor nu le ajung nici pentru strictul necesar, iar 45% dintre acetia c leajung numai pentru strictul necesar. Comparativ cu datele disponibile la nivelul populaiei generale(ultimul raport privind calitatea vieii al ICCV subliniaz c, n 2011, 31% dintre romni nu i potasigura strictul necesar), procentul srciei extreme este mai mic cu aproximativ 12 procente. Diferenapoate , de asemenea, explicat de structura de vrst a populaiei.

n ceea ce privete evoluia veniturilor, 44% dintre respondeni apreciaz c nivelul actual de traieste mai prost sau mult mai prost comparativ cu cel de anul trecut, aproximativ 43% dintre acetia c

a rmas la fel, iar 13% arm c s-a mbuntit.


22/74


Avnd n vedere prinicpalele categorii de cheltuieli, 45% dintre respondeni arm c s-a ntmplats rmn fr bani pentru a cumpra alimentele de baz, 82% s rmn fr bani pentru cheltuielilezilnice, 70% s nu poat cumpra copiilor bunurile strict necesare, iar 76% s nu le poat cumpra altelucruri pe care acetia i le-ar dorit.

n ceea ce privete structura gospodriilor, numrul mediu de persoane pe familie este de 4,05, iarnumrul mediu de copii pe gospodrie este de 1,4. Similar cu populaia general, gospodriile suntmai aglomerate n mediul rural (4,45 persoane pe gospodrie i 1,56 copii) comparativ cu mediul

urban (3,7 persoae i 1,3 copii).


23/74


Opiniile copiilor

Majoritatea copiilor (86%) apreciaz c situaia nanciar a familiei din care provin este similar cucea a prietenilor /colegilor i c prinii le cumpr majoritatea rechizitelor (lucrurilor pentru coal) decare au nevoie (92%). Totui trebuie luat n considerare caracterul dezirabil al rspunsurilor, indicatoriicare msoar calitatea vieii aa cum este perceput de copii putnd supraapreciai n sens pozitiv astfel, dei n cadrul acestui calup de ntrebri 9% dintre copii apreciaz c nu mnnc sucient acas(mncarea e bun, dar nu mnnc destul), n cazul ntrebrilor care msoar neglijarea copiilor 18%dintre acetia arm c se ntmpl se se duc la culcare dei nc le e foame.


24/74


Climat amilial

83% dintre prini arm c s-a ntmplat s se certe cu soul /soia, majoritatea acestora apreciindc acest lucru se ntmpl rar sau foarte rar. Din totalul celor 83 de procente, 14% admit c s-a ntmplat

s se certe n faa copiilor.

Avnd n vedere genul respondenilor, femeile admit c se ceart cu partenerul ntr-o msur maimare dect brbaii. De asemenea, persoanele cu venituri sub 700 de lei i cele care locuiesc n mediulurban apreciaz c se ceart mai des cu soul /soia.

Un factor important creterea frecvenei certurilor n familie l reprezint consumul de excesiv dealcool de ctre unul dintre parteneri. Astfel, persoanele care rspund armativ la itemul este cinevadin familia dvs. butor nrit admit ntr-o mai mare msur c se ceart cu partenerul.

n ceea ce privete violena zic, aproximativ 6 procente dintre respondeni arm c s-antmplat s ajung s se bat cu soul /soia. Comparativ cu certurile n familie, caz n care majoritatearespondenilor apreciau c situaiile conictuale apreau rar sau foarte rar, n cazul n care apare

violena zic, frecvena de apariie a acesteia este mai mare.

La fel ca n cazul certurilor ntre parteneri consumul excesiv de alcool este corelat puternic cuviolena n cadrul familiei.


25/74


Relaia copiilor cu prinii

Majoritatea prinilor arm ca petrec peste 2 ore pe zi mpreun cu copilul /copiii, procentul indmai ridicat (aproximativ 90%) n cazul celor care au copii sub 10 ani, comparativ cu cei care au copiicu vrsta ntre 10 i 18 ani (70% dintre prini).

Totodat, procente cuprinse ntre 70 i 90% dintre prini arm c implic copilul /copiii nactivitile desfurate n familie i nu ezit s i manifete afeciune fa de acesta /acetia. Se remarc,ns c aproximativ 63% dintre prini nu i cer opinia copilului (sau i-o cer foarte rar) cnd vine vorbade decizii importante din familie.

83% dintre copii apreciaz c au o relaie bun sau foarte bun cu prinii (sau cu persoanele care

au grij de ei) i 95% arm c acas se simt n siguran. Analiznd rspunsurile oferite n cazulacestui ultim item msurat, se remarc o corelaie puternic ntre copii care menioneaz c nu se simtn siguran acas (aproximativ 5% din eantion) i cei care sunt victime ale abuzurilor n familie.


26/74


Opiniile generale privind educaia copiilorCea mai mare parte dintre prini tind s arme un acord moderat fa de armaia dac un

printe i iubete copilul trebuie s i ndeplineasc toate dorinele. Dei cei mai muli dintrerespondeni (modul statistic) tind s aleag valoarea de mijloc (5) pe o scar de la 1 la 10, unde 1nseamn dezacord total iar 10 acord total, se observ c majoritatea prinilor tind s e mai degrabde acord cu armaia dect mpotriv.

Dac lum n considerare genul respondenilor, femeile tind s acorde mai degrab o valoare pe lamijlocul scalei, iar brbaii o valoare extrem (dei majoritatea acestora sunt mai degrab de acord cu

armaia dect mpotriv). n ceea ce privete studiile, nivelurile ridicate de colarizare coreleaz cu unacord mai puternic cu aceast armaie (dac un printe i iubete copilul trebuie s i ndeplineasctoate dorinele). De asemenea, un acord mai puternic cu aceast armaie ntlnim n cazul familiilormonoparentale.

Majoritatea prinilor tind s e mai degrab mpotriva pedepsirii copilului de ecare dat cnd

acesta greete, dect de acord cu acest lucru (dac un printe vrea s-i disciplineze copilul trebuies-l pedepseasc de ecare dat cnd greete), ns cei mai muli respondeni au ales valoare demijloc a scalei.


27/74


n ceea ce privete genul subiecilor, brbaii tind s e mai degrab mpotriva pedepsirii copiluluide ecare dat cnd aceasta greete, femeile manifestnd un acord moderat cu aceast armaie. Deasemenea, persoanele cu studii superioare tind s e mpotriva acestei armaii (dac un printe

vrea s-i disciplineze copilul trebuie s-l pedepseasc de ecare dat cnd greete), la fel i cele careprovin din familii monoparentale. Niveluri mai ridicate de acord ind ntlnite n cazul respondenilor

care au studii gimnaziale sau profesionale i a celor din mediul rural.

58% dintre prini consider c un copil bun este cel care i ascult ntotdeauna prinii, n timpce 27% dintre acetia nu valideaz, ns nici nu invalideaz aceast armaie, iar 14% arm c uncopil este bun chiar dac nu i ascult mereu prinii.

innd cont de prolul sociodemograc al respondenilor, putem arma c un acord mai ridicatcu aceast armaie (un copil bun este cel care i ascult ntotdeauna prinii) se ntlnete n cazulpersoanelor din mediul rural, care au un nivel gimnazial sau profesional de educaie i cu un venit sub1400 de lei.

52% dintre prini arm c sunt de acord ca un printe s ipe la copil cnd acesta greete, iar 19%

sunt de acord cu btaia ca mijloc de corecie. Totui, dei 81% dintre prini arm c nu sunt de acordcu utilizarea violenei zice atunci cnd un copil greete, 38% dintre acetia arm c, n ultimul an, auurecheat sau lovit cu palma copilul /copii. Aceast diferen poate explicat e prin dezirabilitatea


28/74


social a rspunsurilor (o parte din prini arm c nu sunt de acord cu pedepsele zice, dei folosescaceste mijloace de constrngere), e prin faptul c actele de violen uoar (urecheat, lovit uor cupalma) nu sunt denite ca btaie.

Vericnd asocierea dintre rspunsurile oferite la aceti doi itemi2 observm c 33% dintre prinii

care arm c sunt total mpotriva utilizrii btii spun c au urecheat sau lovit cu palma copilul nultimul an (un procent mai mic cu 5 puncte dect cel din populaia general). Dintre cei care armca sunt de acord cu btaia n situaii excepionale, 56% arm c au urecheat sau lovit uor copilul,procentul urcnd la 73% n cazul prinilor care rspund cu da la aceast ntrebare (Suntei deacord ca, atunci cnd un copil greete printele s utilizeze btaia?).

n ceea ce privete sancionarea comportamentelor inadecvate cei mai muli prini arm cprefer s anuleze copilului anumite privilegii, s lase copilul s suporte consecinele care decurg dinfapta sa sau s i retrag sprijinul pentru activitile pe care acesta le prefer.

Analiznd rspunsurile oferite de copii, observm c principalele pedepse sunt interzicereaaccesului la calculator (47% din cazuri), neacordarea permisiunii de a iei afar la joac (31%) saurestricionarea accesului la televizor (6%).

2 (Suntei de acord ca, atunci cnd un copil greete printele s utilizeze btaia? i n ultimul an... l-ai urecheat, lovit uor cu palma fra rmne urme


29/74


Principalele cauze ale neglijrii /abuzului sunt, conform prinilor, srcia (68% procente cumulate),promiscuitatea (57% procente cumulate), lipsa sprijinului din partea statului pentru familiile cuprobleme (22 procente cumulate), numrul mare de copii nedorii 22 procente cumulate).

Participarea copiilor la treurile casnice

68% dintre prini arm c sunt ajutai, n diferite msuri, de copii la treburile casnice, n timp ce32% menioneaz c acetia din urm nu particip niciodat la aceste activiti (totui, dac lum ncalcul vrsta copiilor, o important parte din procentul de 32% este explicat de aceast variabil copiinu au vrsta necesar pentru a participa la treburile casnice).

Analiznd datele n funcie de mediul de reziden poate subliniat faptul c, n mediul rural,copiii particip ntr-o msur semnicativ mai mare, comparativ cu cei din mediul urban, la treburilecasnice (att procentul celor care arm c nu particip niciodat este semnicativ mai sczut n

mediul rural, ct i frecvena activitilor este mai mare).


30/74


De asemenea, participarea copiilor la treburile casnice coreleaz semnicativ cu nivelul veniturilorpe gospodrii, mai exact, cu ct veniturile cresc, cu att participarea copiilor este mai redus. Astfel,nelund n considerare vrsta copiilor, n familiile cu un venit sub 700 de lei, 82% dintre copii participla treburile casnice, procentul scznd la 50% n cazul familiilor cu un venit peste 2500 de lei. nceea ce privete frecvena participrii, majoritatea copiilor din gospodrii cu venituri sczute i foarte

sczute particip des i foarte des la treburile casnice, pe cnd, n familiile cu venituri peste 2500 de leiimplicarea copiilor este mai degrab ocazional (rar i foarte rar).

n funcie de tipul familiei, participarea copiilor la treburile casnice este mai frecvent n cazulfamiliilor monoparentale. Se observ de asemenea o corelaie ntre aceast variabil i regiunea dincare provin respondenii, astfel, n Nord Vest, Vest i Centru, participarea copiilor la treburile casniceeste mult mai ntlnit.

Relaia prinilor cu coala

Marea majoritate a prinilor (96%) apreciaz c coala este frecventat cu regularitate de copilul /copiii lor. Cei aproximativ 4% dintre respondeni care rspund negativ la aceast ntrebare arm cabsenele copiilor sunt cauzate de faptul c acetia din urm trebuie s aib grij de fraii mai mici saus participe la treburile casnice, c coala nu ofer copilului /copiilor nici un viitor sau c acetia nu

vor s mai mearg la coal.

n ceea ce privete frecvena cu care prinii merg la coal pentru a se interesa de copii, 50% dintreacetia arm c fac acest lucru lunar, iar 7% trimestrial. n acelai timp, 30% sunt prezeni exclusiv laedinele cu prini, 10% doar cnd sunt chemai, iar 3% arm c nu merg deloc.

Referitor la frecvena cu care prinii merg la coal pentru a se interesa de copil /copiii, respondeniidin mediul urban arm c merg lunar la coal, n timp ce cei mediul rural spun c merg mai alesatunci cnd sunt chemai /la edine. Acest pattern se pstreaz i n cazul variabilelor venit i educaie,respondenii care au studii post-liceale, universitare sau post-universitare /venituri peste 2000 de lei(pe gospodrie) armnd c merg lunar la coal pentru a se interesa de copil /copiii, n timp cepersoanele cu studii gimnaziale sau profesionale / cele cu venit sub 1400 lei spunnd c merg doar laedine sau atunci cnd sunt chemai. Totodat, exist o puternic asociere din perspectiva genului,femeile ind cele care arm c merg mai des la coal pentru a se interesa de copil.


31/74


Dac n cazul frecvenei cu care prinii merg la coal pentru a se interesa de copil exist difereneraportate la venitul, mediul de reziden i nivelul de educaie al prinilor, n cazul ajutorului /

vericrii dac copilul /copiii i-au fcut leciile diferene semnicative exist doar raportat la genulsubiecilor, aceast activitate cznd, n majoritatea cazurilor n sarcina mamei.

Referindu-se la rezultatele colare ale copilului /copiilor, marea majoritate a prinilor (92%)apreciaz ca acestea sunt bune sau foarte bune. Dei procentul (peste 90) poate prea foarte ridicat,trebuie avute n vedere dou aspecte: gradul de dezirabilitate social a unui astfel de rspuns este, deregul, ridicat (apare o tendin de supraapreciere) i modalitatea de raportare este pur subiectiv.

Rspunsurile oferite de copii la aceast ntrebare sunt comparabile cu cele ale prinilor, aproximativ88 % dintre acetia apreciind ca bune i foarte bune rezultatele lor colare.


32/74


n ceea ce privete relaia prinilor cu coala, majoritatea copiilor arm c prinii lor vin

deseori la edine (73%) i se intereseaz de notele obinute (71%). O frecven uor mai sczut oare comunicarea direct cu dirigintele (36%) sau vericarea copiilor dac frecventeaz orele (49%).

Relaia copiilor cu coala

Majoritatea copiilor arm c se simt veseli la coal (77% dintre rspunsuri, procente cumulatentre prima i a doua opiune). Totui, dac n cazul primei opiuni, majoritatea copiilor apreciazpozitiv timpul petrecut la coal, n cazul celei de a doua opiuni sunt ntlnite aprecieri precum:indiferent (29%), emoionat (22%), timid (16%) ncordat (10%), nesigur (9%) sau ngrijorat (6%).

Avnd n vedere caracteristicile sociodemograce ale eantionului investigat se remarc o serie departiculariti innd cont de atributele descrise mai sus, astfel:

elevii din mediul rural tind s arme ntr-o mai mare msur ca se simt timizi sau ncordaila coal, n timp ce cei din mediul urban asociaz mai des atributul indiferent;


33/74


bieii declar ntr-o msur semnicativ mai mai mare comparativ cu fetele c se simtindiferent, acestea din urm asociind prezenei obinuite la coal atribute precum timidsau nesigur;

elevii de etnie rom declar ntr-o msur semnicativ mai mare comparativ cu ceilali copii c

sunt ncordai, triti, emoionai sau timizi n mod obinuit la coal.

93% dintre copii arm c, n recreaie, se joac sau i petrec timpul cu mai muli copii, 5% c facacest lucru cu un singur coleg, iar 2% c stau singuri. Dei procentul celor care i petrec timpul izolaieste mic, putem arma c aceti copii sunt ntr-o mai mare msur din mediul urban i de etnie rom.

Abuzul n mediul colar:

7% dintre copii arm c sunt btui, 33 % c sunt jignii, iar 86% c sunt certai de profesori atuncicnd greesc.

Se remarc o serie de particulariti ale abuzului zic din partea cadrelor didactice mpotrivaelevilor, pe care le putem analiza din perspectiva variabilelor sociodemograce astfel:

violena zic are o frecven dubl de apariie n mediul rural comparativ cu mediul urban;

avnd n vedere ciclul colar, elevii din gimnaziu arm c sunt btui de profesori ntr-o msursemnicativ mai mare dect cei din liceu;

bieii arm c btui de profesori ntr-o msur semnicativ mai ridicat comparativ cu fetele(11% dintre biei comparativ cu 2% dintre fete);

diferena se pstreaz n cazul etniei, 14% dintre copii romi armnd c sunt btui de profesori,comparativ cu 6% dintre cei de etnie romn.


34/74


Comparativ cu abuzul zic, abuzul verbal din partea cadrelor didactice este mult mai frecventntlnit (33% dintre copii arm c sunt jignii de profesori, comparativ cu 7% care arm c suntbtui cnd greesc). Lund n considerare dimensiunile sociodemograce, putem arma c:

se pstreaz distincia ntre rural i urban, n sensul c violena verbal mpotriva copiilor apare

mai des n mediul rural, ns diferenele ntre cele dou medii sunt mai reduse (frecvena deapariie este mai apropiat);

nu mai exist o difereniere ntre cicluri de studii. Dac n cazul abuzului zic, acesta era maifrecvent n ciclu gimnazial comparativ cu cel liceal, abuzul verbal este ntlnit cu o frecvensimilar (aproximativ de 33%) n toat populaia de elevi investigat;

bieii arm c sunt jignii de profesori ntr-o msur mai mare comparativ cu fetele, dar,diferena subliniat este mult mai mic comparativ cu abuzul zic (frecvena abuzului verbaleste de 37% n rndul bieilor, comparativ cu 29% n rndul fetelor);

n cazul etniei, nu sunt ntlnite diferene semnicative statistic n ceea ce privete abuzul verbal.

Grupul de prieteni ai copiilorMajoritatea prinilor arm c agreeaz (89%) i cunosc (90%) prietenii copilului. n ceea ce

privete vrsta acestora, 66% dintre prini arm c prietenii sunt copii de aceiai vrst, 14% c suntde vrste diferite, 9% c sunt exclusiv membri ai familiei (copilul nu are prieteni n afara familiei), 8%c acetia sunt din toate categoriile de vrst i 3% c prietenii copilului sunt aduli.

Analiznd datele, putem arma c este o corelaie puternic pozitiv ntre cunoaterea prietenilori agrearea acestora, altfel spus, prinii care arm c tiu cine sunt prietenii copiilor, arm c suntde acord cu acetia, i invers, prinii care arm c nu cunosc prietenii copiilor, nu sunt de acord cu

acetia. De asemenea, prinii care arm c prietenii copilului sunt aduli tind s nu e de acord cuaceast relaie de prietenie.


35/74


Rspunsurile copiilor la itemii privind grupul de prieteni sunt consonante cu cele ale prinilor,

marea majoritate a celor dinti armnd c prinii agreeaz grupul lor de prieteni.n ceea ce privete petrecerea timpului liber, 65% dintre copii arm c familia lor tie tot timpul

ce fac, 27% c sunt uneori lsai nesupravegheai, 8% c sunt foarte rar sau niciodat supravegheaide prini.

Lund n considerare mediul de provenien, copii din mediul rural arm, ntr-o msur maimare comparativ cu cei din mediul urban, c se simt supravegheai de familia lor. Aceeai tendin sepstreaz i n cazul variabilei gen, fetele armnd ntr-o msura mai mare c se simt supravegheatede prini, comparativ cu bieii.

Analiznd rspunsurile prinilor, 86% dintre acetia arm c tiu ntotdeauna unde i cu cine ipetrec copiii timpul liber, iar 11% c tiu unde i cu cine se duce copilul /copiii, dar nu veric. Dacn cazul copiilor se constant o diferen de raportare n funcie de mediul de provenien a copiilor(copii din mediul rural arm, ntr-o msur mai mare comparativ cu cei din mediul urban c se simtsupravegheai de familia lor), tendina nu se pstreaz n cazul prinilor. n cazul acestora din urm,

se remarc ns faptul c femeile sunt cele care i supravegheaz pe copii (femeile arm ntr-o msurmai mare comparativ cu brbaii c tiu unde i cu cine i petrece copilul timpul liber).


36/74


3% dintre prini arm c s-a ntmplatca unul dintre copii s lipseasc /fug deacas. Procentul acestora este consonat dacl analizm comparativ cu datele obinute lantrebarea de mai sus (De obicei tii unde icu cine i petrece copilul dvs. timpul liber?).Astfel, n cazul prinilor care nu veric cumi petrece timpul liber copilul, procentulcelor care arm c s-a ntmplat ca unul

dintre copii s lipseasc /fug de acas estede aproximativ 3 ori mai mare comparativ cupopulaia general.

Comportamente de pedepsire a copilului n amilie

48% dintre prini arm c, n familialor, copilul este pedepsit doar n situaii

excepionale atunci cnd greete, 12% c estepedepsit de ecare dat, iar 40% c nu estesancionat niciodat. Principalele pedepsemenionate de prini pot grupate, dupfrecvena de apariie, astfel: interzicereaunor activiti (acces la calculator, televizor,telefon mobil), restricionarea ieitului la

joac, nchiderea copilului n camera sa,restricionarea banilor de buzunar, btaie

(cu palma/cureaua).


37/74


Analiznd rspunsurile din perspectiva variabilelor sociodemograce, rezult c persoanele carearm c pedepsesc copilul de ecare dat cnd acesta greete (indiferent de natura pedepsei) sunt,ntr-o msur mai mare: femeile, persoanele cu studii medii i superioare, cu venituri medii, dinfamilii monoparentale. Nu exist o difereniere din perspectiva mediului de provenin.

Abuzul verbal /emoional (n amilie)19% dintre prini arm c au folosit ameninri pentru a convinge copilul s i asculte,

comparativ cu 34% dintre copii declar acelai lucru.

n funcie de dimensiunea msurat, abuzul verbal este situat ntre aproximativ 2 i 5 procente npopulaia studiat, iar abuzul emoional n jurul valorii de 3%. Dac n cazul altor comportamente de

pedepsire a copilului (mai ales n cazul abuzului zic uor), femeile sunt principalii actori ai aciunii,n cazul abuzului verbal, comportamentul este asociat brbailor. Lund n calcul alte dimensiunisociodemograce, putem sublinia c acesta este mai ntlnit n cazul persoanelor cu venituri sczute,ns nu este corelat cu mediul de provenien al subiecilor.


38/74


Analiznd rspunsurile oferite de copii, abuzul verbal are o valoare de aproximativ 16%, incidenaind cu aproximativ 10 procente mai mare comparativ cu datele oferite de prini. Explicaia poate dezirabilitatea social a rspunsurilor oferite de prini, comportamentul de a jigni /njura un copilind denit inadecvat de majoritatea persoanelor. n acest context, chiar dac abuzul verbal /emoionalare loc, prinii tind s nu recunoasc aceste comportamente.

Pe de alt parte, izolarea copilului drept pedeaps, o aciune mai puin indezirabil social, are oinciden similar att n rndul prinilor, ct i n rndul copiilor (aproximativ 3%).

Abuzul fzic mpotriva copiilor

Referindu-se la pedepsele zice aplicate copiilor, 81% dintre prini arm c nu sunt de acord,

n nici un caz, cu utilizarea btii ca mijloc de corecie, iar 82% dintre acetia arm c nu i batniciodat copilul /copiii.

O analiz mai n profunzime a datelor ne arat c exist o asociere semnicativ statistic (adicasocierea ntre rspunsuri nu este ntmpltoare, exist o relaie consistent ntre aceste dou variabile)ntre rspunsurile la ntrebrile de mai sus. Altfel spus, cei care declar ca nu sunt de acord cu btaia,arm, ulterior, c nu i lovesc niciodat copilul /copiii. Acest fapt s-ar traduce i altfel: incidenautilizrii btii, ca mijloc de corecie, la nivelul populaiei de prini din Romnia (la care se adaugalte persoane care au n ngrijire copii) este de aproximativ 18%.


39/74


Lund n considerare, ns, rspunsurile la urmtoarea ntrebaren ultimul an au existat situaii ncare dumneavoastr l-ai urecheat (pe copilul dvs.), lovit uor cu palma fr a rmne urme? unde38% dintre prini arm da, putem lua n calcul urmtoarele premise:

1 exist o dieren de 20% de procente, ntre cei care afrm c olosesc taia ca mijloc

de corecie (18%) i cei care rspund c au urecheat, lovit uor cu palma copilul /copiii (38%);

2 mai mult, conorm opiniilor exprimate de copii, 62% dintre acetia afrm c sunt loviide prini (atunci cnd greesc) cu palma, 18% cu ul i 13% cu cureaua;

3 analind proflele sociodemografce (disponiile mai jos) ale celor care afrm c olosesc

taia ca mijloc de corecie i ale copiilor care spun c sunt tui de prini vedem cacestea corespund


40/74


Avnd n vedere cele trei premise de mai sus, rspunsurile prinilor la ntrebrile deschise i alecopiilor n cadrul cercetrii de tip calitativ, putem concluziona:

coreciile precum lovitul uor cu palma /urecheala nu sunt percepute, de prini (i ntr-oanumit msur, nici de copii) ca ind acte din sfera abuzului zic;

nivelul abuzului zic uor, n populaia de prini are o inciden cuprins ntre 38 i 63 de procente; aproximativ 20% dintre prini (la care se adaug i alte persoane care n ngrijire copii) apreciazpozitiv btaia ca mijloc de corecie.

n ceea ce prolul sociodemograc, putem arma c, btaia /coreciile zice uoare sunt utilizate,mai des de:

femei, comparativ cu brbaii;

persoane cu studii primare, gimnaziale sau liceale, comparativ cu persoanele cu studii universitaresau postuniversitare;

persoanele care triesc n comuniune consensual;

persoanele cu venituri mici sau aproape de medie, comparativ cu cele cu venituri ridicate;

din perspectiva regiunii, comportamentele de pedepsire a copilului utiliznd btaia apar mai desn Muntenia, Banat, Oltenia i Bucureti Ilfov.

Privitor la alte acte de abuz zic, se remarc diferene radicale ntre rspunsurile oferite de prinii copii. Spre exemplu, aproximativ 1% dintre prini arm c s-a ntmplat (n ultimul an) s i batcopilul folosind un obiect (curea, b, nuia) comparativ cu 18% dintre copii arm ca au fot btui cu

bul /nuiaua, 13% o cureaua, 8% cu lingura de lemn.

Incidena abuzului zic sever este mai sczut, ns, i n acest caz, se remarc diferene ntrerspunsurile oferite de prini i copii. Astfel sub 1 % din prini arm c i-au rmas copilului urmen urma btii comparativ cu aproximativ 5% dintre copii.


41/74


Neglijarea /Exploatarea copiilor

Neglijarea zic a fost msurat prin itemi care privesc accesul la resursele economice sau sociale.Astfel, 8% dintre copii apreciaz c mncarea de acas este bun, ns este insucient, iar 18% c sentmpl s mearg la culcare dei le este nc foame. Procente mai mici, n jurul valorii de 2% (dintrecopii) arm c au suferit, iarna trecut, de frig din cauz c nu au avut nclminte potrivit, iar ali1% c s-a ntmplat s fure pentru a mnca.

Neglijarea medical atinge cote alarmante, 34% dintre copii armnd c se ntmpl s nu e vzui

de doctor atunci cnd sunt bolnavi, iar pentru 13% prinii nu cumpr medicamente atunci cndsunt bolnavi.

Referindu-ne la neglijare (att cea zic ct i cea medical), se observ c aceasta se ntlnete maides n mediul urban i n judee din sud-estul, centru i nord-estul Romniei. Totodat, neglijareazic este asociat mai degrab familiilor monoparentale (din cauza riscurilor economice), cu veniturisczute, cu nivel sczut de educaie i cu muli copii n ngrijire.


42/74


Exploatarea copiilor de ctre familie are o inciden cuprins ntre 2 i 8 % n funcie de dimensiuneamsurat. Astfel, 2% dintre copii arm c au fost trimii s cereasc, 5% c muncesc n loc s meargla coal, iar 8% c stau acas s aib grij de fraii mai mici, n loc s mearg la coal.

Percepia pedepsei de ctre copil

32% dintre copii apreciaz c sunt ntotdeauna sau n cea mai mare parte a timpului vinovai atuncicnd sunt pedepsii de prini, iar ali 38% c uneori sunt de vin alteori nu. Procentul cumulat al celor

care arm c, de regul sunt pedepsii fr nici un motiv este de aproximativ 7 procente. n privinaatributelor asociate (n mod neasistat) pedepsei (indiferent de ce form mbrac aceasta), majoritateacopiilor arm c se simt triti sau nefericii (cumulat 60%), vinovai (30%) sau nenelei (28%).

Atunci cnd sunt pedepsii, majoritatea copiilor arm c adopt urmtoarele comportamente: vorbesc

cu cineva (40%), plng (36%), sau sufer n tcere (30%). Avnd n vedere variabilele sociodemograce,comportamentele adoptate ca reacie la pedeaps pot descrise innd cont de genul respondenilor,astfel fetele arm preponderent c plng, n timp ce bieii c sufer n tcere sau vorbesc cu cineva.


43/74


Abuzul n aara amiliei

Principala form de abuz la care este supus copilul n afara familiei, conform opiniei prinilor estecel zic, aproximativ 4 % dintre prini armnd c s-a ntmplat ca unul dintre copii s vin acasbtut. n ceea ce privete rspunsurile oferite de copii, procentul celor care menioneaz c au fostbtui pe strad de o persoan necunoscut puin mai ridicat, de aproximativ 6%, ns comparabil cucel oferit de prini.

Acum v rog s ne spunei dac, n ultimul an, s-a ntmplat vreuna dintreurmtoarele situaii n familia dvs.:

Da Nu

Unul dintre copiii dvs. s vin acas btut 3,78% 96,22%

Cineva s v atace copilul/copiii 0,81% 99,19%

Unul dintre copiii dvs. s e btut aa de tare de unul dintre membrii familieinct s trebuiasc s e internat n spital

0,45% 99,55%

Unul dintre copiii dvs. s e btut aa de tare de cineva din afara familieinct s trebuiasc s e internat n spital

0,18% 99,82%

Unul dintre copiii dvs. s e abuzat sexual 0,54% 99,46%Copilul dvs. a fost martor (a vzut) la o violen n familie sau n afara ei 1,72% 98,28%

Unul dintre copiii dvs. a vzut persoane adulte fcnd sex 0,27% 99,73%

Diferene semnicative ntre rspunsurile oferite de copii i de prini se ntlnesc ns n cazulaccesului celor dinti la materiale pornograce, astfel: sub 1% dintre prini arm c unul dintrecopiii dvs. a vzut persoane adulte fcnd sex, comparativ cu 16% dintre copii care rspund armativla aceiai ntrebare.


44/74


n ceea ce privete situaiile de abuz descrise n tabelul de mai sus, 5% dintre prini declar ca autrit personal una dintre ele n copilria proprie, n timp ce 9% declar c au prieteni /cunotine careau fost n asemenea situaii n trecut.

n ceea ce privete dimensiunea abuzului n grupul de proximitate, acesta ia valori cuprinse ntre 4i 13 procente, n funcie de tipul de abuz, astfel:


45/74


Avnd n vedere o serie de caracteristici sociodemograce ale respondenilor, cei care armntr-o msur semnicativ mai mare c tiu situaii de abuz mpotriva copiilor n rndul prietenilor,cunotinelor, vecinilor etc. sunt: brbai, din mediul rural cu un nivel de venit redus sau foarte redus.

Dintre respondenii care arm c tiu de cazuri de abuzuri mpotriva copilului n grupul lor deproximitate, aproximativ 8 % spun c au sesizat situaia cuiva. Principala instituie menionat deacetia este poliia (61%), urmat de instituii publice care se ocup cu protecia copilului (17%) iorganizaii neguvernamentale (9%).


46/74


Capioll 5ANALIZA COmPARAtIVA A ReZuLtAteLOR

Cum au evoluat comportamentele de pedepsire/auul asupra copilului

n ultimii ani?Comparativ cu cercetarea desfurat n anul 2001 i publicat n anul 2002, Copilul abuzat i

beglijat n Romnia, realizat Autoritatea Naional pentru Protecia Copilului i Adopie, cu sprijindin partea Bncii Mondiale i al Organizaiei Mondiale a Sntii, cercetare care a urmrit temesimilare, a fost bazat pe aceiai metodologie i a implicat un eantion comparabil, comportamentelede pedepsire /abuzul mpotriva copiilor au evoluat astfel:

abuzul verbal (cuvinte jignitoare, injurii directe) a sczut semnicativ (n opinia prinilor) dela 24 38% la 3 5%. Analiznd rspunsurile oferite de copii, abuzul verbal are, la nivelulanului 2012, o valoare de aproximativ 16%, incidena ind cu aproximativ 10 procente maimare comparativ cu datele oferite de prini. Explicaia, att pentru diferenele dintre perioadeleanalizate, ct i pentru diferenele ntre rspunsurile oferite de prini i copii, poate datde dezirabilitatea social a rspunsurilor oferite de prini, comportamentul de a jigni /njuraun copil ind denit inadecvat de majoritatea persoanelor. n acest context, chiar dac abuzul

verbal /emoional are loc, prinii tind s nu recunoasc aceste comportamente;

abuzul zic uor (btaie cu mna fr a-i rmne copilului urme) s-a meninut constant, n jurulvalorii de 38%, n opinia prinilor. Analiznd rspunsurile copiilor, valoarea acestui indicator asczut de la 84 la 62 de procente;

incidena abuzului zic sever (btaie cu diverse obiecte) a sczut semnicativ, msurat att ncazul rspunsurilor prinilor, ct i n opinia copiilor. Totui, aceast form de abuz se meninen jurul valorii de 10% n cazul rspunsurilor oferite de prini i 30% n cazul rspunsuriloroferite de copii;

indicatorii privind neglijarea i exploatarea s-au meninut constani n aprecierea copiilor partici-pani la studiu. n cazul eantionului de prini, aceti indicatori au nregistrat o uoar scdere;

incidena abuzului sexual s-a meninut n jurul acelorai valori (0,1 0,5% n cazul eantionuluide prini i 2 5 % n cazul celui alctuit din copii).

ip de au Rspunsuri prini 2001 2012

Abuz verbal* 24 38%1 3-5%

Abuz zicbtaie cu mna fr a-i rmne copilului urme 38% 38%btaie cu diverse obiecte 10% 2%copilului i rmn urme dup btaie 6% 2-3%

Abuz emoional* 24 48%2 19%

Neglijare 62% 45%

Exploatarea copilului 7% 1-2%

Abuz sexual 0,1% 0,5%

* 19% dintre prini arm ca au folosit ameninri pentru a convinge copilul s i asculte, n timp ce aproximativ 3-5% arm c i-au

adresat cuvinte jignitoare.

1 n funcie de tipul de abuz verbal (cuvinte njositoare, injurii directe)2 n funcie de tipul de abuz emoional (ameninarea cu btaia, cuvinte njositoare, injurii directe)


47/74


ip de au Rspunsuri cop

salvati_copiii-studiu - abuzul si neglijarea copiilor

Documents