Angela Trubceac, Liceul Teoretic Onisifor Ghibu Orhei, profesor de istorie, grad didactic II

Proiect didacticData susinerii leciei: 12 decembrie 2007 Unitatea de nvmnt: Liceul Teoretic Onisifor Ghibu Orhei Clasa n care se desfoar lecia: clasa a XI-cea C, profil real Profesor: Angela Trubceac Tema leciei: Reformele lui Al. I. Cuza i semnificaia lor Tipul leciei: de formare a priceperilor i deprinderilor Obiectiv general: A aprofunda cunotinele elevilor despre evoluia Principatelor Romne dup alegerea dubl a lui A. I. Cuza Obiective operaionale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: s disting obiectivele lui A. I. Cuza n vederea desvririi Unirii Principatelor Romne; s stabileasc aciunile pe care urma s le ntreprind A. I. Cuza n vederea desvririi Unirii Principatelor Romne; s argumenteze necesitatea loviturii de stat din 2 mai 1864; s aprecieze semnificaia i importana reformelor lui A. I. Cuza; Metode i procedee: expunerea, conversaia, conversaie euristic, argumentarea, analiza, sinteza, demonstraia, lucrul independent cu manualul, prezentare power-point. Mijloace didactice: 1. Manualul colar Istoria romnilor, epoca modern cl. XI, N. Chicu, Chiinu, 2002 2. Lap-topul 3. Proiectorul 4. Tabla Surse bibliografice: 1. Anton Caragea Pagini de istorie ascuns, editura Cartier, Bucureti, 2004, 2. Bogdan Murgescu Istoria Romniei n texte, editura Corint, Bucureti, 2001. 3. C. Gh. Marinescu Epopeea Marii Uniri, editura Porto-Franco, Galai, 1993. 4. C. C. Giurescu Viaa i opera lui Cuza Vod, Chiinu, 1992. 1

Secvena leciei

I. Evocarea 1. Captarea ateniei, crearea climatului psihologic favorabil 2. 2 min. expunere Comunicarea subiectului i a obiectivelor leciei

Metode, procedee, mijloace 1 min. conversaia

Timp

Activitatea profesorului

Angela Trubceac, Liceul Teoretic Onisifor Ghibu Orhei, profesor de istorie, grad didactic II Activitatea elevilor Salut profesorul.

Primete salutul, noteaz absenele i verific materialele care urmeaz s fie utilizate la lecie. Clasa e mprit n 4 grupuri.

3. Reactualizarea i sistematizarea cunotinelor

3 min. expunere conversaia

Astzi vom continua studierea perioadei istorice importante n istoria romnilor, dar i n cea universal Epoca lui Al. I. Cuza. Subiectul i planul leciei sunt scrise pe tabl. Moto: La legi noi, om nou. (M. Koglniceanu) Tema: Reformele lui Al. I. Cuza i semnificaia lor Elevii noteaz n caiete subiectul i Planul: planul leciei. 1. Desvrirea Unirii. 2. Lovitura de stat din 2/14 mai 1864. 3. Reforma agrar. 4. Reforma bisericeasc. 5. Legea electoral. 6. Abdicarea lui Al. I. Cuza Parcurgnd materialul de astzi conform planului dat, vom realiza obiectivele propuse. Ceea ce a avut loc la 5 ianuarie i la 24 ianuarie 1859 adic alegerea Elevii ascult, mediteaz, fac notie. dubl a lui A. I. Cuza i Unirea celor 2 Principate Romne a nsemnat realizarea visului de veacuri a romnilor. Dar aceasta nu era tot, urma o lupt aprig pentru desvrirea Unirii, pentru reformarea i modernizarea rii. A. I. Cuza era gata pentru aceste schimbri radicale, dar erau oare gata romnii, era gata oare echipa lui A. I. Cuza, demonstra oare o maturitate politic Adunarea Naional? Rspuns la aceste ntrebri le vom afla astzi pe parcursul leciei noastre. S purcedem la treab. 2

Angela Trubceac, Liceul Teoretic Onisifor Ghibu Orhei, profesor de istorie, grad didactic II 3 min. Lucrul cu textul istoric 1 min. Argumentarea expunerea Sarcin de lucru: Citii cu atenie fragmentul din pag. 98 (N. Iorga) i: determinai cele 3 probleme mari pe care trebuia s le soluioneze domnitorul A. I. Cuza precizai/intuii ce aciuni urma s ntreprind domnia sa pentru realizarea acestor obiective. i acum, deoarece am stabilit i obiectivele i aciunile pe care urma s le nftuiasc A. I. Cuza n vederea realizrii obiectivelor sale s le studiem minuios. S ne repartizm n 4 grupuri a cte 5-6 elevi. Fiecare grup va primi sarcini individuale de lucru la care trebie s gsii rspunsul timp de 7 minute. Elevii: * determin din text cele 3 probleme: - Recunoaterea Unirii de ctre Europa - Rezolvarea chestiunii mnstirilor nchinate - mproprietriirea ranilor * precizeaz aciunile: - activitate diplomatic inteligent, struitoare, activ - desvrirea unirii (a o aduce la mplinire) - nfptuirea reformelor ample, etc. Lucreaz n grup.

II. Realizarea sensului

lucrul cu 7 min. manualul conversaie euristic 5 min. Conversaia Prezentarea power-point lucrul cu manualul nvarea prin descoperire conversaia euristic lucrul independent, analiza,

Sarcini de lucru pentru grupul I Citii cu atenie primul subiect Desvrirea Uniriidin pag. 98-99 i: - descoperi aciunile ntreprinse de A. I. Cuza pentru desvrirea Unirii Principatelor. - apreciai consecinele acestor iniiative. Opera de nzestrare a rii cu instituii moderne a fost vast i fecund. Astfel, la iniiativa i sub patronajul domnitorului sunt fcute urmtoarele reforme i legi ... Sarcini de lucru pentru grupul II Citii cu atenie fragmentul de text Reforma Agrar din pag. 99 i: analizai prevederile Legii Rurale stabilii importana acestei legi Sarcini de lucru pentru grupul III Citii cu atenie subiectul Reforma Bisericeasc i: apreciai esena acestei reforme. motivai necesitatea ei.

Elevii ascult, i fac notie.

10 min.

Lucreaz n grup.

Lucreaz n grup. Concluzia: esena acestei reforme a opri ca venitul unui sferrt din suprafaa rii s treac n mare 3

argumentarea lucrul independent cu textele istorice comentarea conversaia euristic 3 min. Prezentarea power-point 3 min. revenirea la obiective analiza sinteza

Angela Trubceac, Liceul Teoretic Onisifor Ghibu Orhei, profesor de istorie, grad didactic II parte peste hotare, slujind astfel interesele strine, dar nu pe ale poporului romn. Sarcini de lucru pentru grupul IV Lucreaz n grup. Citii cu atenie fragmentul de text Legea electoral precum i lista altor Rspund la ntrebri. legi nfptuite de Al. I. Cuza i: determinai prevederile majore ale legii electorale, - comentai afirmaia lui M. Koglniceanu Legea electoral cea mai necesar lege. Sfritul domniei lui Al. I. Cuza. Care sunt concluziile care se impun dup studierea materialului de astzi? La judecata posteritii: Interpretai afirmaia lui M.Koglniceanu Nu grealele lui l-au rsturnat, ci faptele lui cele mari. Parafrazndu-l pe M. Koglniceanu, a spune O doamne! Mare i frumoas i-a fost misia...Ai fost omul epocii! Care au fost cauzele rsturnrii lui Al. I. Cuza? Lovitura de stat din 1864, Conducerea autoritar timp de 6 ani, Promovarea reformelor ntr-un ritm accelerat, dar i ... Asasinarea prim-ministrului Barbu Catargiu n 1862, Afacerea Stern, Camarila domnului, Pasiunea domnitorului fa de Maria Obrenovici, din familia regal a Serbiei, naterea a 2 copii din aceast relaie, i chiar obligaia doamnei Elena Cuza de a-i nfia, - au provocat mnia public i au trezit o mare nemulumire n rndul clasei politice din Bucureti, n special a conservatorilor, ajutnd la construirea unei coaliii generale contra lui Al. I. Cuza.

III. Reflecia 1. Extensiune

3 min. demonstraia

Privesc prezentarea. Concluzioneaz i comenteaz. Apreciaz activitatea reformatoare a lui Al. I. Cuza: - Reformele lui Cuza au creat cadrul necesar modernizrii Romniei. - Reformele au fost un pas important nainte spre dobndirea independenei. - Reformele au racordat ara si oamenii ei la normele i cerinele Europei de atunci, firete n modalitile i pe msura posibilitilor din anii Unirii. Determin cauzele rsturnrii domnului.

consolidarea concluzionarea

4

Angela Trubceac, Liceul Teoretic Onisifor Ghibu Orhei, profesor de istorie, grad didactic II A abdicat Al. I. Cuza sau a fost detronat? 3 min. problematizare 1 min. Tema pentru acas: * de accesat siturile www.didcatic.ro i www.wikipwdia.com pentru a dobndi noi informaii referitoare reformele lui Al. I. Cuza. * de elaborat un eseu de o jumtate de pagin cu genericul Locul lui Al. I. Cuza n galeria oamenilor politici ilutri ai lumii. Apreciaz i noteaz rspunsurile i implicarea elevilor. V mulumesc pentru lecie. La revedere. Elevii fac concluzii. Noteaz tema pentru acas n caiet.

5