referat la stiinte

7/17/2019 Referat La Stiinte

http://slidepdf.com/reader/full/referat-la-stiinte 1/3

Natura în sens larg reprezintă lumea reală şi materială.

Problema cunoaşterii copilului cu natura, formarea noţiunilor despre locul

omului în natură, necesitatea protecţiei resurselor naturale, conservării

biodiversităţii e necesar de început din fragedă copilărie, începînd-o din familie şi

continuînd-o apoi în aşezămintele preşcolare şi în şcoală.

Actualitatea temei investigate este necesară deoarece excursiile în natură şi

anume partea practică a acestora impune preşcolarilor şi şcolarilor de vîrstă mică,

cunoaşterea naturii mult mai uşor decît alte tenologii didactice prevăzute în

curriculumul şcolar.

!biectivele de cercetare a prezentei lucrări sunt"

- Analiza metodelor şi procedeelor contemporane de formare a reprezentărilor

reale despre natură, scimbările ce intervin de vîrstă şi de sezon în viaţa lor#

- $ontrolul experimental al organizării excursiilor în natură ca mi%loc de

formare a noţiunilor reale despre natură şi componentele ei#

- &fectuarea unei analize ştiinţifico ' metodice corecte a rezultatelor obţinute,

compararea lor cu datele din literatura de specialitate.

(etodele folosite în cercetarea temei au fost"

)tudierea literaturii pedagogice şi metodice ştiinţifico-populare despre

natură şi fenomenele legate de ea, cît şi tenicile cunoaşterii reale cu

corpurile naturale şi alte ce încon%oară şi conduce pe copii acasă, în drum

spre şi de la şcoală, în plimbările şi excursiile în natură.

Analiza practicii de lucru a pedagogilor practicieni din aşezămintele de

învăţămînt a şcolii primare în procesul cunoaşterii elevilor cu natura.

Ancetarea părinţilor, elevilor, cadrelor didactice, organizarea observărilor,

demonstrarea, testarea ş.a.

$ercetarea experimentală şi analiza statistică a rezultatelor experimentului

pedagogic pe problemă.

*ucrarea este structurată în + capitole precedate de o introducere şi succedate de

concluzii şi bibliografie"



$apitolul ' reprezintă analiza psio-pedagogică, conţinutul şi structura

disciplinei ştiinţe#

$apitolul ' caracterizează mi%loacele didactice de organizare a excursiilor în

clasele primare şi rolul lor în procesul instructiv-educatic#

$apitolul ' se bazează pe cercetarea pedagogică a temei invetigate.

(i%loacele didactice instructiv-educativă de lucru cu clasa sau cu un grup de

elevi înfăptuită în afara şcolii. $onţinutul excursiei este legat nemi%locit de

studierea materialului din cadrul lecţiilor de ştiinţe.

&xcursiile programate se organizează în unul şi acelaşi loc în fiecare anotimp,

pentru ca elevii să observe scimbările fenomenelor naturii în diferite anotimpuri.

/ezvoltarea ştiinţelor despre educaţie şi instruire depinde de cercetările

pedagogice ce contribuie la dezvoltarea psio-pedagogiei ca ştiinţă, elaborează

strategii cerute de modernizarea şi perfecţionarea învăţămîntului şi educaţiei.

$a cercetare pedagogică în prezenta lucrare am folosit un cestionar din 0

întrebări, care a fost aplicat la elevii claselor a -a în număr de 12 elevi.

$estionarul a avut ca scop determinarea nivelului de cunoaştere a naturii de

către elevi şi eficacitatea excursiilor ca metoda instructiv-educativă.

3otalizînd rezultatele activităţii de analiză a literaturii clasice şi contemporane pe

problema mi%loacelor de instruire la disciplina ştiinţe în clasele primare, practica de

lucru a cadrelor didactice în şcoala unde am desfăşurat experimentul de constatare

cît şi analiza rezultatelor lui ne-a permis de a face următoarele concluzii şi

recomandări.

4. &xcursiile în natură reprezintă un mi%loc de cunoaştere ştiinţific corecta naturii şi componentelor ei în procesul predării ' învăţării 5tiinţelor.

6. 7inînd cont că natura sau mediul de trai a fiecărei fiinţe inclusiv şi a

omului că ea trbuie studiată permanent şi deci e necesară o

continuitate permanentă pe parcursul vieţii" educaţia în familie '

învăţămîntul preşcolar ' şcoala primară ' învăţămîntul gimnazial şi

liceal etc., inclusiv şi activitatea profesională de viitor.



+. 8nvăţămîntul şcolar necesită reformarea în corespundere cu cerinţele

actuale dar ele, adică reformele, trebuie să asigure asimilarea din

tenologiile educaţionale a tot ce a fost pozitiv şi raţional dezvoltîndu-

l. Aceata se referă şi la observările permanente organizate, lucrul cu

calendarul naturii etc.

referat la stiinte

Documents