GRDINIA ,,CSUA PITICILOR TURDA

GRDINIA ,,CSUA PITICILOR TURDAPROIECT TEMATIC

,,GREIERELE I FURNICA

NIVEL I

EDUCATOARE : SIMON FELICIA

TEMA: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?

TEMA PROIECTULUI: ,,Greierele i furnica

NIVELUL I : Grupa mijlocie

ARGUMENT:

Cri-cri-cri,Toamn gri,Nu credeam c-o s mai viinainte de Crciun,C puteam i eu s-adunO gruna ct de mic,Ca s nu cer mprumutLa vecina mea furnic,

Fiindc nu-mi d niciodat,i-apoi umple lumea toatC m-am dus i i-am cerut...Dar de-acu,Zise el cu glas sfritRidicnd un picioru,Dar de-acu s-a isprvit...

Cri-cri-cri,Toamn gri,Tare-s mic i necjit.

Cnd predam copiilor ,,Balada unui greier mic ntotdeauna dialogul greieraului i impresionau pe copiii din grupele mari i pregtitoare. Dei greieraul a cntat i nu a strns provizii pentru iarn, totui el se bucur de simpatia copiilor, este iubit de copii, iar furnica este uneori criticat. Observnd c povestea greierului i a furnicii strnete atitudini m-am gndit s ncerc o explorare a felurilor n care ne descoperim i ne exprimm ideile, sentimentele i convingerile.

Pentru grupa mijlocie va fi o ncercare de a nu judeca, de a nu categorisi, va fi o etichetare a sentimentelor. Sper ntr-o armonizare perfect a laturii cognitive cu cea afectiv, comportamental, atitudinal i social.

DURATA PROIECTULUI : 1 sptmn

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE

Domeniul limb i comunicare

s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;

s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia;

s fie capabil s creeze el nsui ( cu ajutor ) structuri verbale, povestiri, utilizand intuitiv elemente expresive;

Domeniul tiine

- s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de

diferite criterii date ori gsite de el nsui:triere, grupare, comparare,

apreciere a cantitii prin punere n coresponden;

s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;

s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare, precum i interdependena dintre ele;

Domeniul om i societate

s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n

raport cu normele prestabilite i cunoscute;

s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s mani-

feste prietenie, toleran, armonie;

Domeniul estetic i creativ

s redea teme plastice specifice picturii;

s interpreteze liber, creativ, lucrri plastice exprimnd sentimente estetice;

s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica cntat i audiat;

Domeniul psihomotric

s-i formeze o inut corporal corect ( n poziia stnd, eznd, n deplasare);

s perceap componentele spaio-temporale ( ritm, durat, distan, localizare);

INVENTAR DE PROBLEME

Ce tim?

tim c sunt furnici.

Furnicile sunt mici.

Exist greieri.

Greieraii cnta.Ce nu tim i vrem s aflm?

Furnica este o insect mic i harnic.

Furnicile triesc n familii, n muuroaie.

Ce face furnica vara?

Ce face greierele vara?

Toamna greierele este trist? De ce?

CENTRE DE INTERES DESCHISE I MATERIALE PUSE LA DISPOZIIA COPIILOR

COLUL CSUTEI

- trusa ,,Mica buctreas

(orulee,baticuri)

- seturi de buctrie-vesel

- costumaie adecvat pentru greiera, furnic

ART

- coli desen

- fie cu insecte

- fie cu chipul omului

- creioane colorate

- plastilina / planete

- acuarele / pensuleCONSTRUCII

- cuburi lemn

- ziare

- lipici

-hartie creponata

JOC DE MASA

- jocuri ,,Caut umbra

- puzzleBIBLIOTECA

- plane ilustrative cu furnicue i greierai

- cri cu poveti despre insecte

STIINTE

- enciclopedii

- insecte (jucarii)

SCRISOARE CTRE PRINI

Dragi prini,

n perioada 9.11 - 13.11.2009 ne-am propus ca tem de studiu cunoaterea unor aspecte din ,,lumea celor mici, prin proiectul ,,Greierele i furnica.Scopul urmrit n derularea acestui proiect este cunoaterea unor aspecte din lumea nconjurtoare i exprimarea unor comportamente i atitudini pozitive, de prietenie, toleran, armonie, ntrajutorare,etc.

Pentru buna desfurare a activitilor contm pe susinerea dumneavoastr i pe contribuia direct cu cri, imagini, plane, sugestii care au legatur cu aceast tema.

Cu recunotin, copiii grupei mijlocii i educatoarea

PROIECT:,,GREIERELE I FURNICA TEMA SAPTAMANII:

Data

ZiuaJocuri i activiti aleseActiviti pe domenii

experienialeJocuri i activiti recreativeActiviti de dezvoltare personal

Tema,mijl. de realizare,

Domenii experienialeTipuri / Teme

BIBLIOTECA:

,,Citim imagini despre insecte

,,Citim: Balada unui greier mic

Memorizare: ,,Gospodina

COLTUL CASUTEI/

JOC DE ROL

,,De-a gospodinele

,,De-a furnicuele i greieraii

STIINTA:

,,Unde este casa ei?

,,Din tainele insectelor

CONSTRUCTII:

,,Muuroaie pentru furnici

,,Csua insectelor

ARTA:

,,Colorm insecte

,,Boabe de gru pentru furnic-modelaj

,,Chipuri triste,chipuri vesele

NISIP SI APA / JOC DE MASA

,Jocul umbrelor

,,Puzzle

DS + DEC

Activitate integrat:

,,Despre furnici

(observare /dactilopictura ,,Musuroiul)1.Memorizare:

,,Gospodina

(pe roluri)

2.Povestire:

,,Ce mi-a povestit un greier mic

3.Audiie:,,Cntece pentru precolari

( cu insecte)4.Povestire:

,,Furnica cea viteaza

5.Scenet: ,,Greierele i furnica1.RUTINE

Primirea copiilor (deprinderi specifice)

ntlnirea de dimineaa,,Sunt vesel / trist

,,Dac a fi o furnic

,,Dac a fi un greiera

,,Cnd ai fost vesel?

,,Cnd ai fost trist?

Micul dejun sau servirea

gustarii (deprinderi specifice)

Momentul de micare:

,,Gimnastica de nviorare

,,Cursa furnicilor

,,Dansul greierailor

,,Alearg la muuroi

,,Sri ca greieraul

Masa de prnz (deprinderi specifice)

2. TRANZITII:

Exerciii ritmice,numaratori,

Jocuri cu text si cant, etc.

,,Toat vara am cntat

i nimic n-am adunat

Cri,cri,cri,sunt trist acum

Nu mai am ce s adun

,,Cri,cri,cri,sunt mic i trist

Toamna repede a venit!

,,Hai s facem o echip

Din greiere i furnic

Greierele cnt de zor

i furnica are spor

3.ACTIVITATI OPTIONALE

Limba englez

DEC + ALA

Activitate integrata:

,,Greierasul

(muzica / ala)

DLC + DOS

Activitate integrata:

,,Greierele i furnica

(lect.educatoare / convorbire)

DS

Activitate matematic:

,,Formeaz perechi cu furnici i greierai

DPM

Educaie fizic:

,,n lumea celor mici

(saritura cu deplasare)

Proiect tematic: ,,Greierele i furnica Nume:

1.Formeaza perechi intre elementele celor doua multimi.

2.Spune care multime are mai multe (sau mai putine ) elemente.

Modele de jetoane

EMBED PBrush

EMBED PBrush

EMBED PBrush

EMBED PBrush

EMBED PBrush

EMBED PBrush

EMBED PBrush

EMBED PBrush

EMBED PBrush