Colegiul Naţional „Mihai Eminescu”, SuceavaCENTRUL DE EXCELENŢĂAnul şcolar 2005-2006

Disciplina: limba şi literatura românăProfesor: Feştilă Constantin-Bogdan

PROIECT DIDACTIC

Profesor: Feştilă Constantin-BogdanClasa: a XI-aTema: Estomparea graniţelor dintre speciile dramatice tradiţionaleDurata: 3 oreTipul lecţiei: CERC LITERAR (modalităţi de receptare a diferitelor tipuri de texte dramatice)

Competenţe: Definirea noţiunii de dramă de idei, teatru mitic, parabolic, teatru absurd; Identificarea în text a elementelor specifice fiecărei specii; Prezentarea fişelor de autor; Prezentarea generală a pieselor; Identificarea în fragmentele propuse spre studiu a elementelor de geneză; Personaje principale, tipologii – caracterizare; Identificarea valorilor paratextuale, limbaj verbal, paraverbal norverbal regăsit în didascalii.

Strategia didactică: Metode şi procedee: lectura, conversaţia euristică, lucrul cu textul, analiza, exerciţiul,

dezbaterea. Forme de organizare: activitatea frontală îmbinată cu cea individuală. Mijloace de învăţământ:

Resurse: Capacitatea reală de analiză, reflecţie a copiilor Locul de desfăşurare: Sala de clasă Conţinuturi:

Bibliografie: Eugen Simion, Florina Rogalski, Limba şi literatura română

(manual pentru clasa a XI-a), Editura Corint, Bucureşti, 2003 Meşterul Manole, Lucian Blaga Iona, Marin Sorescu Regele moare, Eugen Ionescu

Desfăşurarea cercului literar

1. Verificarea cunoştinţelor predate anterior:

Prezentarea fişelor de autor; Verificarea portofoliilor realizate acasă: prezentarea generală a dramei;

2. Captarea atenţiei: Profesorul sparge gheaţa propunând o discuţie despre personajule

principale ale dramei Meşterul Manole, de Lucian Blaga;

3. Enumerarea obiectivelor: Identificare trăsăturilor personajelor: Manole, Mira; Caracterizarea sa ţinând cont de cele trei motive ale dramei (motivul

dorului, al jertfei, al destinului); Raportarea acestuia la alte exemple din literatura română; (*pentru a

uşura dezbaterea se pot face asocieri şi cu alte personaje eponime – care apar în titlul operei: Meşterul Manole, Lucian Blaga Iona, Marin Sorescu Regele moare, Eugen Ionescu)

4. Prezentarea conţinutului şi a sarcinilor de îmvăţare: (conducerea încăţării)

Lectura fragmentelor; Identificarea modalităţilor de caracterizare: Caracterizarea directă şi

indirectă, în cazul fiecărui personaj principal al dramelor; Prezentarea trăsăturilor personajelor; Raportări la tipologia conflictelor; Categorii estetice specifice.

5. Asigurarea performanţei: Raportaţi personajul Meşterul Manole la un alt personaj dramatic întâlnit

şi dezbateţi pe seama asemănărilor şi deosebirilor conflictelor interioare; Realizaţi schema după modelul prezentat.

6. Asigurarea feed-beck-ului: Lucru în echipe şi prezentarea conţinuturilor printr-un lider (despre

personajele secundare supuse celor trei motive ale dramei (motivul dorului, al jertfei, al destinului)

7. Evaluarea performanţei: Dezbatere finală asupra temei propuse;

8. Asigurarea retenţiei şi a transferului: Lucrul pe text.