proiectanimales_lbatice
DESCRIPTION
proiect didacticTRANSCRIPT
PROIECT DIDACTICData:
coala:
STUDENT:GHEORGHE MIRUNA Clasa: IAria curricular: Matematic i tiine ale naturiiDisciplina: MEMUnitatea de nvare: Animale slbaticeTitlul leciei: Animale slbatice din ara noastrTipul leciei: mixtSCOPUL LECTIEI: s enumere caracteristici specifice ale unor vieuitoare din mediul apropiatObiective operaionale:
OC1: s aleag animalele slbatice care triesc n ara noastr;OC2: s enumere prile componente ale animalelor observate;OC3: s precizeze modul de nmulire i de hrnire al animalelor;OPM1: s lipeasc n dreptul fiecrui animal hrana preferat;OPM2: s deseneze un animal slbatic;OA1: Dezvoltarea interesului pentru protejarea mediuluiStrategii didactice:
Metode: conversaia, explicaia, problematizarea, observarea organizat, exerciiul, turul galerieiMijloace: calculator, videoproiector, ecran de proiecie, fie de munc independent, prezentarea Power PointForme de organizare:
frontal
individual
n perechi
n grup Bibliografie:
1. M.E.C. Programa colar pentru clasele I i a II-a Cunoaterea mediului, Ed. Didactica Press S.R.L., Bucureti, 2004, pp. 95 96;2. Cuco, Constantin Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 2006, pp. 307 310;
3. Cuzum, S., Vasiloanc, G., Jimborean, C Cunoaterea mediului manual pentru clasa I Ed. Sigma, Bucureti, 2004, pp. 48 49;
4. Cuzum, S., Vasiloanc, G., Cunoaterea mediului clasa I Caietul elevului Ed. Sigma, Bucureti, 2004, pag. 42;
Momentele leciei/ DurataO.O.TimpElemente eseniale de coninutStrategii didacticeEvaluare
MetodeMijloaceForme de organizare
Pregtirea clasei pentru activitate de nvare1min.- Voi verifica materialele necesare desfurrii orei de cunoaterea mediului.
conversaia
frontal
Reactualizarea structurilor nvate anterior
4min.- Voi reactualiza noiunile nsuite anterior cu ajutorul unor ghicitori. (Anexa 1)- Imaginea animalului corespunztor rspunsului ghicitorii va fi proiectat pe ecran astfel nct elevii vor putea s i evalueze rspunsurile.conversaia
explicaia
problematizarea
ghicitori
calculator
videoproiector
ecran
prezentare power-pointfrontal
autoevaluare
Captarea i orientarea ateniei5min- Elevii vor primi o fi de lucru pe care se afl animalele descoperite n ghicitori. n perechi vor ncercui animalele pe care le ntlnim la zoo i care nu triesc n ara noastr (Anexa 2)explicaia
conversaia
exerciiulfie de lucrun perechi
Anunarea temei i enunarea obiectivelor2min.- Voi anuna elevii c vom nva despre animalele slbatice care triesc la noi n ar.
-Voi scrie titlul pe tabl, iar elevii deschid caietele speciale la pagina 40.explicaiafrontal
Dirijarea nvrii
OC1OPM1
18min.Exerciiul 1 din caietul special se va rezolva frontal Exerciiul al doilea l vor rezolva individual i se vor corecta n perechi.
n perechi vor rezolva exerciiul de pe fia de lucru. (Anexa 3)
observarea organizat
explicaia
exerciiul
conversaia
problematizareacaiet special
fie de lucru
frontal
individualn perechiobservarea sistematic
interapreciere
Fixarea cunotinelor i realizarea feedback-ului
OC2OC3
OPM210min.Se va mpri clasa n 4 grupe de cte 4 elevi. Fiecare grup va avea de rezolvat sarcini despre unul dintre animalele: iepure, vulpe, veveri, urs. Membrii fiecrei grupe vor avea diferite sarcini de rezolvat. La sfrit fiecare grup i va expune lucrrile pe un poster. (Anexa 4)
exerciiulfie de lucrun grup
apreciere verbal a modului de lucru
Evaluarea performanei
5min.- Evaluarea sarcinilor de grup se va realiza printr-un tur al galeriei.
- La final fiecare grup va interpreta o strof dintr-un cntec corespunztor cu sarcina lor de lucru.
turul galeriei
conversaia
explicaiapost-itindividualobservarea sistematic
Tema pentru acas
2min.- Voi cere elevilor ca pentru ora viitoare s rezolve exerciiile din manual de la pagina 47.explicaia
conversaiamanualfrontalobservarea sistematic
Aprecieri finale
3min. - Voi face aprecieri asupra modului de lucru.conversaiaaprecieri verbale generale i individuale
Anexa 1
GHICITORI
Are zeci de ace groaseNici nu ese, nici nu coase. (Ariciul)Urecheat cu haine sureSt pe cmp i n pdure! (Iepurele)Ronie nuci i aluneSare graioasCoada-i e stufoas De-o ghiceti, ndat spune! (Veveria)Cumetria cea ireatVine-adesea prin vecinii-amatoare se aratDe a cumpra gini. (Vulpea)Are gtul foarte-nalt
i picioarele cam lungi
Dac vrei s-i dai o floare
E cam greu la ea s-ajungi. (Girafa)Nu-i pisic, nici motan,
E vrgat i rocovan. (Tigrul)
Animal cu chip de om
opie din pom n pom. (Maimua)
Sprinten i vrgat
Pare un clu ciudat. (Zebra)
Este mare, greu la pas,
i-are-o tromp-n loc de nas. (Elefantul)
Are patru picioare
Mnnc alte animale
Este numit rege
Este ruda slbatic i mare a pisicii. (Leul)
Anexa 2
Anexa 3Anexa 41. Coloreaz casetele corespunztoare prilor corpului animalului astfel:
- cap
- trunchi
- membre
2. Deseneaz un .3. . se hrnete cu: __________________________________ Dup modul de hrnire este un animal _________________________
4. se nmulete prin ________________
Dup modul de nmulire este _____________
PAGE