Profesor nv. precolar: Rou CorinaGrupa:Mare

Tema anual: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?

Denumirea proiectului: E primvar i-n poveste

Tema activitii: Dor de primvarTipul activitii: Consolidarea i fixarea cunotinelor i deprinderilor

Forma de realizare: Activitate integrat

Domenii implicate: ADP+ALA1+ADE (D+DOS)+ALA2Categorii de activiti de nvare:

Activiti de dezvoltare personal (ADP) Rutin: Salutul Prezena Calendarul naturii ntlnirea de diminea: Dor de primvar Tranziie: Primvara iari a sosit -joc de micare

Jocuri i activiti didactice alese (ALA) Art: mototolire-lipire Pomi nmugurii

tiin: fi de lucru Zvon de primvar

Joc de mas: puzzle Personaje dinScufia Roie

Activiti pe domenii experieniale (ADE): D+DOS

D(activitate matematic) - joc didactic : Poienia-n zi de primvar DOS (activitate practic) lipire : Rochi de primvar pentru Scufia Roie Jocuri i activiti recreative: Joc distractiv: Albinuele i florile Scopul activitii: participarea i implicarea activ a copiilor n vederea stimulrii

comunicrii, favorizrii interrelaionrii, mprtirii cu ceilali i formrii comportamentului

empatic ; consolidarea cunotinelor copiilor cu privire la povestea Scufia Roie,dar i la simbolurile i elementele de primvar ; consolidarea poziiilor spaiale,raportarea corect a numrului la cantitate i invers, exersarea calitilor i operaiilor gndirii ; formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric; dezvoltarea ateniei voluntare. Obiective operaionale: Activiti de dezvoltare personal (ADP)-s utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau n diferite mprejurri;

-s sesizeze absena sau prezena unui coleg cunoscndu-i chipul i n acelai timp numele;

-s observe cu atenie vremea de afar oferind verbal cteva caracteristici ale acesteia, marcndu-le prin simbolul adecvat; - s poarte discuii libere pe baza temei alese la ntlnirea de diminea. Jocuri i activiti didactice alese (ALA) Art:-s mototoleasc corect mugurai

- s lipeasc muguraii pe crenguele pomilor

tiin:-s rezolve corect fia de lucru,conform cerinelor Joc de mas: - s reconstituie imaginile, mbinnd corect piesele

-s recunoasc personajele din poveste Activiti pe domenii experieniale (ADE) D(activitate matematic):

- s alctuiasc grupe de obiecte dup o anumit nsuire-s numere corect in limitele 1-7- s raporteze corect numrul la cantitate

- s asocieze corect cifra corespunztoare numrului de elemente

- s foloseasc un limbaj matematic adecvat - s participe activ n desfurarea jocului i s respecte regulile acestuia DOS(activitate practic): - s-i consolideze deprinderea de a lipi

- s respecte indicaiile educatoarei - s identifice, s denumeasc i s mnuiasc corect materialele necesare realizrii temei propuse,exersnd coordonarea psiho-motorie

- s respecte ordinea etapelor realizrii lucrrii - s mbine prin lipire elemente i simboluri de primvar

- s lucreze curat i ngrijit. Jocuri i activiti recreative- s-i coreleze micrile n funcie de sarcinile jocului;

- s participe cu interes la joc, pstrnd ordinea i disciplina;

- s interacioneze cu ceilali precolari n cadrul desfurrii activitii;

- s exerseze norme de conduit civilizat prin jocul propus.STRATEGII DIDACTICEI. Resurse procedurale:

a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, problematizarea, exerciiul, jocul didactic, turul galeriei,explozia stelar.b) Forme de realizare: frontal, pe grupuri, individual.II. Resurse materiale: calendarul naturii, siluete cu personajele din poveste, fie de lucru, crengi de copac, lipici, culori, CD-player, puzzle, stelue aurii, video-proiector, laptop, hrtie creponat, flori, rndunele i ciupercue decupate,coulee,csua bunicuei,costum Scufia Roie.Evaluarea: continu ( prin observarea comportamentului copiilor, prin analiza aciunilor i a

rspunsurilor, prin corectarea imediat a greelilor, stimulare verbal) i final ( prin aprecieri).Locul de desfaurare: sala de grupDurata: 1 zi BIBLIOGRAFIE:

1. ,, Activitatea integrata din gradinita , ed. Didactica Publishing House, 2008

2.,, Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor , de la 3 la 6/7 ani, M.E.C.T. 2008

3. Activitile matematice n grdini- Mihaela Neagu, Georgeta Beraru ,1995, Editura ASS

4.Activiti matematice n grdini-Magdalene Dumitrana,EdituraCompania,Bucureti, 2002.

Ziua va debuta cu ntlnirea de diminea,cnd toi copiii stau n cerc, asigurndu-se contactul vizual ntre copii.Ne salutm: Dimineaa a sosit,

Toi copiii au venit

n semicerc s ne-adunm,

Pe scunele s ne aezm,

Cu toii s ne salutm:

Bun dimineaa,albinue! Continum cu o scurt discuie despre vremea de afar(calendarul naturii),apoi este transmis mesajul zilei Dor de primvar,pe baza cruia vor discuta despre semne de primvar i ct de mult i doresc s fie primvar din nou.La un moment dat, activitatea noastr este ntrerupt de o btaie n u.Intr Scufia Roie,care se prezint.Ea ne povestete ct de mult i dorete s vin primvara ca s poat ajunge la bunicua,cernd ajutorul copiilor din grupa mare. Scufia Roie prezint copiilor ce are n coule:cozonac pentru bunica,stelue,precum i unele surprize.Ea le spune copiilor c,pentru a o putea ajuta trebuie s cunoasc povestea din care face parte,aa c,pe steluele aurii sunt scrise ntrebrile: Cine se ntlnete cu lupul n pdure?, Unde locuiete bunicua?, De ce a ntrziat Scufia Roie?, Cnd apar primele flori?, Ce flori poate culege Scufita Rosie primvara pentru bunicua ei?(explozia stelar).Dac vor tii s rspund la ntrebri,nseamn c ei cunosc povestea ,iar Scufia Roie le va prezenta o stea mai mare,pe care e scris un bileel cu cerinele care trebuie mplinite pentru a putea aduce primvara,s poat ajunge la bunicua.Pe baza celor trei cerine,copiii vor fi mprii n trei ateliere pentru activitile pe centre,unde vor realiza: Art-mototolire-lipire-Pomi nmugurii,tiin-fi de lucru-Zvon de primvar,Joc de mas-puzzle-Personaje dinScufia Roie. Dup activitatea pe centre,copiii vor putea realiza cu ajutorul materialelor efectuate anterior,precum i cu altele aduse n coule de Scufia Roie,o machet Poienia-n zi de primvar(pentru c bunicua avea csua la marginea padurii,n mijlocul unei poienie), n cadrul jocului didactic de la activitatea matematic.Copiii vor avea de aezat materialele propuse n funcie de poziii spaiale,numerotare,form,culoare,cantitate.Jocul se va complica prin probleme ilustrate despre primvar i despre povestea zilei.Cntnd un cntecel de primvar,copiii merg la toaleta.Dup revenirea n sala de grup,Scufia le spune c are nevoie i de o rochi de primvar,pentru c cea de pe ea este prea veche. Astfel,educatoarea le propune copiilor s-i pregteasc mpreun o asemenea rochi,n cadrul activitii practice.Activitatea ncepe cu exerciii de nclzire a muchilor mici ai minii: Batem palmele de zor/Batem palmele cu spor/1,2,1,2/Facei toi la fel ca noi!/Pe mnue ne splm/Curat noi ca s lucrm/1,2,1,2/Facei toi la fel ca noi!/La pian acum cntm/Linite!S ascultm! Cte doi copii vor primi cte o fie alb,pe care o vor decora dup imaginaia lor cu diferite elemente i simboluri de primvar,prin rupere,mototolire,colorare,lipire.Acestea vor putea fi lipite pe un bru din ghiocei.Educatoarea va aeza brul n jurul mijlocelului Scufiei,realiznd astfel rochia mult dorit.Drept rsplat,Scufia le promite copiilor cte o felie de cozonac,dup masa de prnz.Activitatea se va ncheia cu un joc distractiv : Albinuele i florile i o hor de primvar pe versurile cntecului Primvara iari a sosit.DESFURAREA ACTIVITII

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL

SALUTUL se va realiza prin cteva versuri sugestive, copiii rspunznd salutului educatoarei:

Dimineaa a sosit,

Toi copiii au venit

n semicerc s ne-adunm,

Pe scunele s ne aezm,

Cu toii s ne salutm:

Bun dimineaa,albinue!

PREZENA se va face prin anunarea de ctre o fat a bieilor prezeni i de ctre un

biat a fetelor prezente.

CALENDARUL NATURII

Vremea noi o studiem

i-n calendar noi notm

De e ploaie sau e soare

Ca s mergem la plimbare.

ntrebri:

- n ce anotimp suntem ?

- Ce zi a sptmnii este astzi?

- Cum este vremea ?

MESAJUL ZILEI: Dor de primvarACTIVITATEA DE GRUP : discuie pe baza mesajului zilei despre semne de primvar i ct de mult i doresc s fie primvar din nou.DESFURAREA ACTIVITII

JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE (ALA)Eveniment

didacticConinut tiinificStrategii

didacticeEvaluare

1. Moment

organizatoricOrganizarea spaiului i a climatului educaional ntr-un mod optim desfurrii activitilor de nvare.

2. Captarea

atenieiSe realizeaz prin apariia Scufiei Roii,prezentarea steluelor de la explozia stelar, rspunderea la ntrebri, conform cerinelor Scufiei,descoperirea

sectoarelor de activitate pe bileelul de pe stelua mare i intuirea materialelor.- explicaia

-conversaia

-observaia- oral

- frontal

3. Anunarea

temei i a

obiectivelorSe prezint ntr-o manier

accesibil ( pe nelesul copiilor)

sarcinile fiecrui centru (sarcinile oglindesc obiectivele operaionale urmrite)

Art: mototolire-lipire Pomi nmugurii

tiin: Fi de lucru Zvon de primvar

Joc de mas: Puzzle Personaje din Scufia Roie -explicaia

-conversaia- oral

- frontal

4.Desfurarea

activitiiSe va explica modul de lucru.

Se vor face exerciii de nclzire a muchilor mici ai minii.

Realizarea lucrrilor.

Se va interveni cu mici explicaii

i indicaii.- conversaia

- explicaia

-demonstraia

- exerciiul-evaluarea

practic-acional

- pe grupe i

individual

5. EvaluareaSe va realiza Turul galeriei. Se fac aprecieri generale i individuale asupra modului de lucru i de comportare ale copiilor pe tot parcursul activitii, tinndu-se cont de urmtoarele criterii:

- ageritate i corectitudine;

- colaborarea cu ceilali;

- ndemnare i creativitate.-turul galeriei

-analiza

produselor

activitii- oral

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE

DOMENIUL TIINEEveniment

didacticConinut tiinificStrategii

didacticeEvaluare

1.Moment

organizatoricCrearea condiiilor necesare

desfurrii activitii:

- aerisirea slii de grup

- amenajarea spaiului pentru

desfurarea activitii

- intrarea copiilor n sala de

grup.

2.Captarea

atenieiSe va face prin rugmintea Scufiei de a realiza cu ajutorul materialelor efectuate la centre,precum i a altor materiale aduse de ea n coule,a poieniei unde se gsete csua bunicii.- conversaia

- explicaia

- observaia- oral

- frontal

3. Anunarea

temei i a

obiectivelorEducatoarea va propune copiilor s realizeze pe o machet unde este prezentat anotimpul iarna,o Poieni-n zi de primvar,innd cont de o descriere a locului unde se afla csua bunicii Scufiei.- expunerea

- conversaia

- explicaia

4.Prezentarea

optim a

coninutului i

dirijarea

nvriiSe va aeza pe o masu macheta cu iarna. Se vor explica regulile jocului: se vor asculta sarcinile i vor rspunde copiii care vor fi atini cu bagheta magic.Educatoarea va mpri fiecrui copil cte o floare cu fa vesel, respectiv trist,,pe care s o ridice n funcie de rspunsul colegului.Se va executa jocul de prob: Scufia Roie va aeza csua bunicii,printr-o scurt descriere a locului unde se afl.Desfurarea propriu-zis a

jocului.

Varianta ICopiii vor aeza n funcie de poziiile spaiale un numr de obiecte: pomi nflorii,ghiocei.Varianta IICopiii sorteaz flori dup form i culoare.

n funcie de culoare,copiii vor aeza prin poieni tot attea flori ct le arat cifra.

Apoi vor aeza pe machet personajele din poveste,realizate la joc de mas-puzzle,conform descrierii din poveste,pentru ca macheta s prind via: mama n faa padurii,Scufia Roie pe crare prin pdure,lupul ascuns dup un pom,bunicua n faa csuei ei,vntorul ntr-o margine a pdurii,n spatele csuei.

- explicaia

- conversaia

- demonstraia

- exerciiul-se va urmri

comportamentul

copiilor

- se vor face

aprecieri verbale

5. Obinerea

performaneiComplicarea joculuiEducatoarea va prezenta cu ajutorul video-proiectorului cteva probleme ilustrate.Se va alege cte un copil pentru a rspunde,iar ceilali vor aprecia rspunsul,ridicnd floarea cu faa corespunztoare (vesel/trist). Copiii vor rspunde cerinei fiecrei problem,iar la ultimele dou,va trebui s compun ei o problem dup imaginile prezentate.

- explicaia

- conversaia

-demon-straia

- exerciiul

- jocul-se vor face

aprecieri verbale

6. ncheierea

activitiiSe vor face aprecieri asupra

modului de desfurare a activitii.

- aprecieri verbale

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALEDOMENIUL OM I SOCIETATEEveniment

didacticConinut tiinificStrategii

didacticeEvaluare

1. Moment

organizatoricSe vor pregti materialele necesare.

2. Captarea

atenieiLa ntoarcerea copiilor n sala de grup,Scufia Roie le spune copiilor c are nevoie de o rochi de primvar i i roag s-o ajute.

- conversaia- se va urmri

comportamentul

copiilor

3. Anunarea temei i a obiectivelorAstfel,educatoarea le propune copiilor s-i pregteasc mpreun o asemenea rochi,n cadrul activitii practice, prezentndu-le brul ornat cu ghiocei.

- expunerea

- conversaia- frontal

4. Dirijarea

nvriiSe va face intuirea materialelor.

Se va explica modul de lucru.

Se vor face exerciii de nclzire a

muchilor mici ai minii.Batem palmele de zor/Batem palmele cu spor/1,2,1,2/Facei toi la fel ca noi!/Pe mnue ne splm/Curat noi ca s lucrm/1,2,1,2/Facei toi la fel ca noi!/La pian acum cntm/Linite!S ascultm!

Executarea propriu-zis a lucrrilor:Cte doi copii vor primi cte o fsie alb de hrtie pe care o vor decora dup imaginaia lor cu diferite elemente i simboluri de primvar,prin rupere,mototolire,colorare,lipire.Acestea vor putea fi lipite pe brul din ghiocei.Se urmrete modul de lucru i se

acord sprijin acolo unde este cazul.

- conversaia

- explicaia

-exerciiul

- munca

independent- evaluare oral

5. Evaluarea

lucrrilorSe va face prin metoda turul galeriei,copiii analiznd lucrrile colegilor i realizarea Rochiei de primvar a Scufiei,lipind fiile decorate pe bru.

- turul galeriei

- conversaia

- explicaia-lucrarea colectiv- aprecieri pe

grupuri

6. ncheierea

activitiiSe vor face aprecieri asupra modului

de lucru.Apoi Scufia Roie va primi rochia realizat,mbrcnd-o.Ea le

mulumete copiilor pentru ajutor i le promite cte o felie de cozonac,dup masa de prnz.- aprecieri

generale

JOCURI I ACTIVITI RECREATIVEJoc distractiv Albinuele i florileEveniment

didacticConinut tiinificStrategii

didacticeEvaluare

1. Moment

organizatoricSe va face prin amenajarea spaiului educaional.

2. Anunarea

temeiSe va face n mod direct, prin anunarea jocului pe care urmeaz s l desfoare:Albinuele i florile

- explicaia- observarea

comportamentului

copiilor

3. Dirijarea

nvriiEducatoarea va explica regulile jocului:-se mpart copiii n dou grupe: albinue i flori-albinuele trebuie s fie cu una mai multe dect flori

-florile stau n cerc,iar albinuele n exterior

-la semnalul educatoarei,albinuele zboar

-la comanda: albinuele lucreaz fiecare albinu i alege o floare

-albinua care rmne fr floare va iei din joc

-se va continua jocul pn rmne o singur albinu.Se va realiza jocul de prob, apoi

jocul propriu-zis.

- explicaia

- demonstraia

- conversaia

- exerciiul

- jocul

- instructajul

verbal- frontal

- oral

- individual

4. ncheierea

activitiiSe vor face apreciri cu privire la

modul de desfurare a jocului.- aprecierea

verbal

1