Gradinita cu P.N. NR.1 CRANGUGrupa MijlocieEducatoare: STAN ANDREEA- DIANA

An scolar 2014-2015PROIECT DIDACTICData: 21.05.2015Gradinita cu P.N. NR. 1 CranguGrupa: Mijlocie Educatoare: STAN ANDREEA- DIANATema anuala: ,,Cand, cum si de ce se intampla?

Tema proiectului:In lumea insectelorSubtema: Gaze si flori- o lume plina de culori

Forma de realizare: Activitate integrata( ADP+DS+DOS+ALA1+ALA2)

Tipul de activitate: Consolidarea si verificarea cunostintelorACTIVITATI

ADP (ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA)

INTALNIREA DE DIMINEATA: ,,Bun venit dragi fluturasi! (salutul, prezenta, calendarul naturii).TRANZITII: ,,Bat din palme..., ,,Ursuletii s-au trezit...- cantec ALA 1

Stiinta: Fisa de lucru Arta: Fluturi colorati- desen Biblioteca: ,,Fluturasi- grafisme

ADE (ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE):DS+ DOS (joc didactic+ lipire): Gaze si flori- o lume plina de culoriALA II( Activitati liber alese)

- Albinita a zburat-joc distractiv

- Cursa florilor- joc de miscareScopul activitatii:

Verificarea si reactualizarea cunostintelor copiilor referitoare la numaratul in limita 1-5. Obiective: La sfarsitul activitatii, copiii trebuie: Sa numere in limitele 1-5 in ordine crescatoare si descrescatoare;

Sa recunoasca grupele cu 1-5 elemente si cifrele corespunzatoare;

Sa aseze vecinii numerelor date;

Sa foloseasca un limbaj matematic adecvat; Sa utilizeze tehnici de lucru specifice activitatii practice, selectand materiale le si uneltele puse la dispozitie pentru realizarea unor lucrari practice.Sarcina didactica:Copiii vor fi solicitati sa aleaga materiale pentru a completa un tablou in care va fi desenat un copac.Vor avea de aranjat pe tablou un soare ,3 norisori, 4 gargarite, 2 fluturasi, tot atatea flori cate frunzulite sunt in copac si tot atatea albinute cati norisori sunt.

In complicarea jocului vom folosi un panou cu 5 fluturi asezati de la stanga la dreapta si 5 flori asezate dedesupt. Vom numara cu ajutorul numeralului ordinal.

Reguli de joc:

Educatoarea adreseaz ntrebri tuturor copiilor. Copilul care va rspunde va fi ales cu ajutorul unei plrii care se va plimba de pe capul unui copil la cellalt pn la semnalul educatoarei Stop! Rspunsurile corecte vor fi rspltite cu aplauze.

Elemente de joc: surpriza, aplauzele, mnuirea materialelor, plria

cltoare, recompensa, piramida.

STRATEGII DIDACTICE: Metode si procedee: joc didactic, observaia, demonstraia, exerciiul, explicaia, conversatia euristica.Resurse materiale: fise de lucru, creioane, siluete fluturi, modele de aplicat pe fluturi,floricele, jetoane pe care sunt reprezentate insecte, flori, palarie.Forma de organizare: individual, frontal, pe grupe.BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru nvmntul precolar-Editura DPH-Bucureti, 2009;

Revista nvmntul precolar i primar 3-4/2012, Editura Arlequin;

Repere metodice utile pentru nvmntul precolar vol 1, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2011;

450 de jocuri educaionale. Repere fundamentale n nvarea i dezvoltarea timpurie a copilului Editura Didactica Publishing House, 2011.

Noul curriculum national ptr. Invatamantul prescolar E. Gongea, G. Reiu, S. Breban, Activitati bazate pe inteligente multipleSCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea.

Copiii sunt aezai n semicerc pe scunele pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii grupei. Pentru a constitui un model de comportament, educatoarea zmbete, transmite cldur i ncurajare prin toate formele de comunicare- verbal i nonverbal.

Salutul- Educatoarea rostete urmtoarele versuri: Dimineaa a venit,

Toti copiii au sosit,

In cerc sa ne adunam

Cu totii sa ne salutam!

Tranzitie:Ursuletii s-au trezit...-cantec

Se foloseste tehnica comunicarii rotative-pornind de la educatoare catre copilul din dreapta (Ex. Bun dimineaa, gaze si flori mici,/Ma bucur ca sunteti aici! Astazi mi doresc sa fiu o lalea!). Fiecare copil isi va exprima dorinta de a fi o gaza sau o floare(Ex. Buna dimineata Denisa! Astazi imi doresc sa fiu o furnica!)

Fiecare salut este nsoit de o strngere de mn.Prezena se va realiza cu ajutorul pozelor copiilor afisate la panoul cu copii prezenti.Impartasirea cu ceilaltiDupa salutul de dimineata, voi initia o discutie cu copiii referitoare la anotimpul primavara si trezirea naturii la viata. Copiii isi vor reaminti care este tema saptamanii(n lumea insectelor) i vor enumera insectele cunoscute.Dup aceast etap se va completa Calendarul naturii, discutndu-se despre condiiile meteorologice i stabilindu-se anotimpul n care ne aflm.Sunt adresate urmatoarele intrebari:

In ce zi a saptamanii suntem?

Care sunt caracteristicile anotimpului primavara?

Cum este vremea astazi?

Care sunt lunile primaverii?

In ce luna suntem?In continuare copiii vor canta Buna dimineata- insotit de miscarile sugerate de textul cantecului, realizandu-se astfel si gimnastica de inviorare.

Tranzitia se va face cu ajutorul cantecului :Bat din palme.....

,, Ca albinele zburam

Si spre centre ne-ndreptam!n cadrul jocurilor i activitilor alese (ALA), copiii vor fi grupai pe trei arii de stimulare. La sectorul Stiinta, copiii vor avea de rezolvat o fisa de lucru individuala ce contine urmatoarele sarcini: sa formeze prin incercuire grupe de obiecte de acelasi fel, sa uneasca grupa cu cifra corespunzatoare numarului de obiecte, sa icercuiasca primul fluture, sa coloreze al treilea fluture si sa taie ultimul fluture.

La centrul Arta copiii vor avea de colorat diferite modele pe fluturasi.

La sectorul Biblioteca copiii vor decora fluturele cu semene grafice.Educatoarea supravegheaz i antreneaz copiii la fiecare centru de interes, oferind explicaii suplimentare acolo unde este nevoie.Tranziia de la activitile liber alese la activittile pe domenii experentiale, se va face cu ajutorul versurilor:

,,Bat din palme: clap, clap, clap,

Din picioare: trap, trap, trap,

Ne-nvrtim, ne rsucim

i la semicerc poftim

In continuare le voi spune copiilor sa le ajutam pe gaze sa ajunga la prietenii lor.- Dragi copii, astazi vom juca un joc care se va numi :Gaze si flori- o lume plina de culori. Astfel vom ajuta gazele sa ajunga in tara florilor si a prietenilor lor.Jocul didactic se va desfasura astfel:

-Copiii vor trebui sa adauge niste elemente astfel incat sa realizeze o plansa specifica primaverii- 1 soare, 3 norisori, 4 gargarite, 2 fluturasi,5 frunzulite, tot atatea flori cate frunzulite sunt in copac si tot atatea albinute cati norisori sunt.

-copiii impartiti in 2 echipe( vor fi impartiti in echipe inainte de inceperea jocului) vor trebui sa aseze fluturasii din cosulet corespunzator numarului de pe floarea de pe covor.-Vom numara cu ajutorul numeralului ordinal fluturii si florile de pe panou.

Trecerea de la activitatea matematica la activitatea practica se va realiza prin tranzitia: ,,Bat din palme: clap, clap, clap,

Din picioare: trap, trap, trap,

Ne-nvrtim, ne rsucim

i la mese noi poftimLa activitatea practica se face intuirea materialului, se explic modul de lucru,se fac exercitii de nclzire a mainilor si se spunespor la lucru. n timp ce copiii lucreaz sunt supravegheati, copiii vor avea de realizat un fluture din malai.Dup finalizarea lucrrilor, copii vor aeza lucrrile pe o masuta.In urmatoarea etapa a zilei, copiii vor reveni in semicerc prin tranzitia

,,Bat din palme: clap, clap, clap,

Din picioare: trap, trap, trap,

Ne-nvrtim, ne rsucim

i la semicerc poftim

Si in continuare se va trece la complicarea jocului didactic.

Vor fi analizate lucrarile de la activitatea practica prin Turul galeriei.

In ultima etapa a zilei, ALA II, se va desfasura jocul distractiv Albinita a zburat si apoi un joc de miscare numit Cursa florilor.

JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA II)

- Albinita a zburat-joc distractiv

- Cursa florilor- joc de miscare

Scopul jocului:

-Antrenarea n diverse activiti distractive desfurate prin joc;

-Stimularea ateniei i a intuiiei;

-Dezvoltarea calitilor motrice.

-Dezvoltarea creativitii i aptitudinilor artistice prin interpretarea rolurilor.

EVENIMENT DIDACTICCONTINUT STIINTIFICSTRATEGII DIDACTICEEVALUARE(instrumente si indicatori)

1.Moment organizatoric Asigurarea conditiilor igienico-sanitare, pregatirea salii de grupa si a materialului didactic necesar pentru fiecare centru de activitate, organizarea colectivului de copii.- conversaia

2.Captarea atentieintlnirea de diminea: Educatoarea recit cteva versuri prin care i invit pe copii sa se aeze pe scunele. Salutul va porni de la educatoare, apoi va continua de la un capt al semicercului, copiii strngndu-i mna colegului din partea dreapt i salutndu-l verbal Bun dimineaa, ........, eu astzi imi doresc sa fiu o furnica!Se va face prezenta cu ajutorul panoului intalnirii de dimineata.

Completarea Calendarului naturii. Se realizeaza cu ajutorul unor gaze din plus. Acestea vor avea un cosulet cu plicuri ce vor contine sarcini pentru copii.

Conversatiaexplicaia

frontalEvalurea acional programatic

(salutul)

oral

3. Reactualizarea cunostintelorTranziie Momentul de tranziie se realizeaz prin recitativul ritmic:Bat din palme: clap, clap, clap!

Din picioare: trap, trap, trap,

Ne-nvrtim, ne rsucim

Si la mese noi pornim.Pentru fiecare centru (sector) voi purta discuii referitoare la ceea ce vor realiza cu ajutorul materialelor puse la dispoziie i modul de utilizare al ustensilelor. La sectorul Stiinta, copiii vor avea de rezolvat o fisa de lucru individuala ce contine urmatoarele sarcini: sa formeze prin incercuire grupe de acelasi fel,sa uneasca grupa cu cifra corespunzatoare numarului de obiecte, sa icercuiasca primul fluture, sa coloreze al treilea fluture si sa taie ultimul fluture.

La centrul Arta copiii vor avea de colorat diferite modele pe fluturasi.

La sectorul Biblioteca copiii vor decora fluturele cu semene grafice.

Educatoarea supravegheaz i antreneaz copiii la fiecare centru de interes, oferind explicaii suplimentare acolo unde este nevoie.

3.Anuntarea temei In urma discutiei introductive despre gaze le voi spune copiilor sa le ajutam pe gaze sa ajunga la prietenii lor. - Dragi copii, astazi vom juca un joc care se va numi :Gaze si flori- o lume plina de culori. Astfel vom ajuta gazele sa ajunga in tara florilor si a prietenilor lor.ConversatiaExplicatia

4.Dirijarea invatarii5.Obtinerea rezultatelor

Explicarea si demonstrarea jocului:Le voi explica copiilor modul de desfasurare al jocului. Fiecare copil va fi numit cu ajutorul unei palarii a primaverii calatoare ce se va plimba pe capul fiecarui copil pana la semnalul educatoarei: Stop! Acesta va veni la panou rezolve sarcina. Numai atunci cand panoul va fi gata, gazele vor putea zbura mai departe pentru a ajunge in tinutul gazelor si a florilor. Executarea jocului de prob

Un copil va veni la panou, iar eu ii voi arata o cifra cu un simbol. Copilul va trebui sa caute in materialele de pe masuta tot atatea obiecte- simbol cat arata cifra. Varianta I

Executarea jocului de ctre copii

Pe rnd, copiii vor fi alei cu ajutorul plriei primaverii s aleag simbolurile pe care le voi arata impreuna cu cifra. Ei vor alege tot atatea obiecte cate le-am aratat, le vor pune pe panou, apoi vor numara cate obiecte au asezat pe panou. Copiii trebuie s fie ateni s nu greeasc, iar rspunsurile corecte vor fi aplaudate.Complicarea jocului

Pe un panou vor fi asezati 5 fluturi si 5 flori dedesupt.. Se propune unui copil sa numere in ordine crescatoare si descrescatoare fluturasii. La fel se va proceda si cu florile. Un alt copil va asocia cate o cifra fiecarei multimi. Apoi vom asocia fiecarui fluture si fiecarei flori cifra corespunzatoare locului pe care il ocupa( primului fluturas ii asociem cifra 1, celui de-al doilea fluturas ii asociem cifra 2, etc.) Dupa ce vom termina de asociat cifrele, voi cere urmatoarele:

-Vreau sa zboare primul fluturas!

-Vreau sa zboare al treilea fluturas!

-Vreau sa plece a doua floare!

-Vreau sa plece a patra floare!

-Vreau sa plece a cincea floare!

Le voi cere apoi sa inchida ochii, luand in acest timp un fluturas, iar la semnalul meu( doua batai din palme) sa deschida ochii si sa spuna al catelea fluturas a zburat.Ii voi intreba apoi cati au mai ramas la panou. La finalul jocului voi amesteca fluturii si le voi cere sa i ordoneze in sir crescatoar. La fel voi proceda cu florile, dar acestea vor fi asezate in sir descrescator.

Rspunsurile corecte primesc aplauze.

Tranziia spre centrele de interes se face realiza prin: ,,Bat din palme: clap, clap, clap,

Din picioare: trap, trap, trap,

Ne-nvrtim, ne rsucim

i la mese noi poftimPalaria calatoare Conversaia

Explicaia

Demonstraia

Exerciiul

Jocul

Frontal

ExercitiulConversaia

Explicaia

Demonstraia

Aprecierea rspunsurile copiilor

observarea modului n care copiii realizeaza sarcinile

Aprecieri verbale

6.Asigurarea feed-back-ului7.Evaluarea activitatii8.Incheierea activitatii

La Domeniul om si societate (DOS) se face intuirea materialului, se explic modul de lucru, se fac exercitii de nclzire a mainilor si se spune,,spor la lucru. n timp ce copiii lucreaz sunt supravegheati, copiii vor avea de realizat un fluture din malai.Se face aprecierea global a lucrrilor, precizndu-se c gazele au reusit sa ajunga in tara . -expunerea lucrrilor, comentarea lor,

argumentarea prerilor, aprecierea global i particularizat a activitii copiilor.

Se face aprecierea global a lucrrilor, precizndu-se c fluturasii sunt foarte mulumiti de activitatea lor.

Se vor face aprecieri asupra comportrii copiilor pe parcursul activitii. In final se vor desfasura cele doua jocuri: Albinita a zburat-joc distractiv si Cursa florilor-joc de miscare.

Fluturasii sunt foarte incantati de cadoul realizat de copi si pentru faptul ca i-au ajutat sa ajunga acasa si de aceea ii rasplatesc cu bomboane.Explicaia

ConversaiaAprecierea verbala

conversaia

Aprecierea verbalaOrganizarea expoziiei cu lucrrile copiilor