proiect de lecţie figuri geometrice

Click here to load reader

Post on 13-Dec-2014

340 views

Category:

Documents

13 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

PROIECT DE LECIEData: Ora: Clasa: Aria curricular: Obiectul: Unitatea de nvare: Tema: Tipul leciei: Scopul leciei: 28.IV.2009 8.00 8.50 a II a B Matematic i tiine Matematic Elemente de geometrie Figuri geometrice predare-nvare asimilarea de cunotine referitoare la elemente intuitive de geometrie (figurile geometrice); exersarea capacitii de sortare a obiectelor dup form, mrime; dezvoltarea limbajului matematic specific geometriei; dezvoltarea spiritului de observaie, a operaiilor gndirii i stimularea ateniei voluntare.

Obiective de referin: 2.2 - s recunoasc forme plane 2.2 - s sorteze obiecte date dup desene dup criterii diverse 2.2 - s clasifice obiecte date dup desene dup criterii diverse Obiective operaionale: O1 O2 O3 O4 O5 O6 Obiective afective: s s s s s s scrie numele figurilor geometrice de pe cartonae date; numere laturile figurilor geometrice de pe cartonae; recunoasc obiecte ce au forma unor figuri geometrice; identifice figurile geometrice din imaginile cu obiecte prezentate; rezolve o fi de lucru; gseasc figura ce urmeaz dintr-un ir dat

s participe cu plcere i interes la lecie

Strategia didactic: Metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, problematizarea

1

Mijloace de nvare: cartonae cu figuri geometrice, fie individuale, slide-uri cu imagini, videoproiector, calculator, Forme de organizare: frontal, individual independent, colectiv dirijat, individual dirijat, pe echipe Locul de desfurare: sala de clas Efectiv de elevi: 14 Bibliografie: 1. Lupu, C. (2000): Metodica predrii matematicii manual pentru clasa a XII a, Editura paralela 45, Piteti. 2. Imagini oferite de Google Images 3. Slide-uri preluate i re-prelucrate/adaptate (www.didactic.ro)

Etapele leciei

Coninutul tiinific al leciei

Strategia didactic

Ti

O

2

biective

Metode i procedee 4Activitatea nvtorului (A.) Activitatea elevilor (A.E)

Forme de organizare 6

Mijloace de nvare 7

1 1. Momentul organizatoric

2

mp

3

5 - i pregtesc pe bnci rechizitele necesare

2

Se asigur condiiile necesare unei bune desfurri a leciei Se trec absenii n catalog. _(A.)

conversaia

frontal

3 2. Captarea ateniei(A.E)

- solicit elevii s participe la jocul de nviorare: Am o csu mic, aa i-aa i fumul se ridic, aa i-aa(arat n aer rotocoale de fum) (arat n aer un triunghi i apoi un ptrat)

M terg pe pantofi, aa iaa

- ascult i urmresc nvtorul - execut jocul cu ajutorul acestuia

conversaia jocul didactic frontal

(arat n aer cum se terge pe pantofi)

i bat la ua casei, aa i-aacu mna dreapt)

(arat n aer un dreptunghi n picioare i apoi bate n aer cu mna stng respectiv

- poart o conversaie cu elevii: Copii, acest joc noi l jucm aproape n fiecare diminea. V-ai ntrebat ce desenm noi n aer atunci cnd facem acest joc? Cine tie ce desenm atunci - ascult ntrebrile conversaia

3

cnd artm csua? Dar cnd artm fumul i poarta casei? Astzi, n ora de matematic, vom nva mai multe despre aceste desene, pe care le vom numi Figuri geometrice. Le numim figuri pentru c noi suntem mici matematicieni, i ne place limbajul matematic, dar tim c ne referim la nite desene. Le numim figuri geometrice pentru c Geometria este o parte a matematicii care se ocup cu msurarea figurilor i tot ce ine de acestea. Dar mai multe despre geometrie vei nva i n anii urmtori 1 3.Anunarea temei(A.)

- rspund cnd sunt numii colectivdirijat

conversaia explicaia ascult ceea ce nvtorul comunic

(A.E)

frontal

- scrie pe tabl data i titlul leciei: Figuri geometrice Astzi vom nva principalele figuri geometrice, i anume ptratul, dreptunghiul, triunghiul i cercul. Vom desena aceste figuri i vom nva detalii despre

-

scriu n caiete data i titlul leciei

-

i enunarea obiectivelor

ascult ceea ce nvtorul comunic

expunerea conversaia expunerea conversaia

4

acestea, apoi ne vom juca cu ele. 4(A.) (A.E)

nainte de a nva ceea ce ne-am propus pentru ora de azi, vreau s ne amintim ce am nvat n orele trecute de matematic, i vom face acest lucru n timp ce eu vin s corectez tema pe care voi ai avut-o de rezolvat pentru azi. 4. Reactualizarea cunotinelor acumulate anterior Adreseaz ntrebri elevilor:

-

pregtesc caietul de matematic deschis la tema pentru azi

Cte operaii matematice am nvat n orele de matematic? Numii aceste operaii. Cum se numesc numerele care se adun? Dar rezultatul lor? Care este semnul adunrii? Calcul mintal cu adunri. Cum se numete primul numr al scderii? Cum se numete al doilea numr al scderii? Cum se numete rezultatul scderii? Care este semnul operaiei de

-

rspund atunci cnd sunt numii

conversaia exerciiul

colectivdirijat

conversaia exerciiul

colectivdirijat

5

scdere? Cum trebuie s fie desczutul fa de scztor? De ce? Calcul mintal cu scderi.20 (A.) (A.E)

Solicit elevii s aleag din plicurile ce se afl pe banca lor, cartonaul de culoare roie: Ce este desenat pe cartonaul de culoare roie? Deci, este un ptrat. Vom scrie la prima bulinu din dreapta figurii, numele acestuia: ptrat Numrai din cte linii a fost desenat acest ptrat O2 Noi vom numi aceste linii laturi i vom scrie numrul lor la a doua bulinu de pe cartona Ce observm c fac aceste laturi? - Ce observm cu privire la lungimea lor? Cum sunt ele? Deci, ptratul este o figur geometric cu 4 laturi egale.

- deschid plicul i scot din el cartonaul de culoare roie - rspund ntrebrii (un ptrat) - scriu pe linia continu a primei bulinue, numele figurii - rspund ntrebrii (din 4 linii drepte) - scriu pe linia continu a celei de-a doua bulinue 4 laturi (linii) - rspund ntrebrii (aceste laturi se ntlnesc) - rspund ntrebrii (aceste laturi sunt egale)

conversaia explicaia

colectivdirijat

Plicuri cu cartonae colorate Slide-uri proiectate ce reprezint cartonaul mrit

5. Prezentarea noului coninut

O1

6

-

Privii tabloul nostru cu Pinocchio. Ce observai? Ce form are acesta? Dai exemple de alte obiecte ce au forma unui ptrat!

- rspund ntrebrii (tabloul nostru cu Pinocchio are forma unui ptrat) - exemplific lucruri ce au forma unui ptrat - lipesc cartonaul n caiet

-

Solicit elevilor s lipeasc aceste cartonae n caiete. n mod similar se procedeaz i pentru dreptunghi, triunghi i cerc, evideniindu-se numrul de laturi i felul lor, cu exemple concrete 5(A.)

(A.E)

6. Dirijarea nvrii O3 i O4 7. Obinerea performanelor

Solicit elevilor s priveasc imaginea ce se afl sub cartonaul cu

- privesc imaginea

conversaia explicaia exerciiul

colectivdirijat

cartonae colorate

ptrat/dreptunghi,triunghi/cerc

Cere unui elev s recunoasc figura geometric ce seamn cu obiectul i s scrie numele obiectului Prezint elevilor imagini cu diverse obiecte i solicit ca elevii s scrie pe linia punctat de pe cartonae numele figurii geometrice ce seamn cu obiectul prezentat

- numete imaginea - scriu pe linia continu de la a treia bulinu numele obiectului din imagine - privesc imaginile - scriu pe cartonae numele figurii geometrice care se regsete n obiectele din imaginile prezentate

imagini cu diverse obiecte ce au forma figurilor geometric e nvate

7

(A.)

(A.E)

O5 8. Asigurarea feed-back-ului 5

mparte elevilor o fi de lucru. (vezi anexa) Citete cerinele i le explic modul de rezolvare. - rezolv fia

conversaia explicaia exerciiul

individual - independent

fia de lucru

(A.)

(A.E)

9. Evaluarea performanelor

5

Discut rezolvarea fiei i corecteaz frontal folosind videoproiectorul. Face aprecieri asupra rapiditii i calitii n ceea ce privete rezolvarea fiei O6(A.)

- ascult cum trebuia rezolvat i i corecteaz eventualele greeli. -

conversaia

colectivdirijat

slide videoproiector

10. Intensificarea reteniei

3

(A.E)

Prezint elevilor o problem de logic(A.)

- se gndesc i dau rspunsul(A.E)

exerciiul problematizarea conversaia

slide pe echipe frontal videoproiector

11. Asigurarea transferului

2

Felicit elevii care au participat activ la lecie i face unele constatri cu privire la activitatea independent i n echip. Recompenseaz elevii cu cte un bnu de aur. Recapituleaz obiectivele propuse i subliniaz atingerea lor. Ofer tema pentru acas:

explicaia - particip activ la recapitularea celor nsuite n lecia de azi - noteaz tema pentru

8

diferite exerciii din culegerea de matematic pe care o au elevii. Ofer explicaii acolo unde ar putea aprea dificulti.

acas

9

_____________ ___________________ Fi de lucru individual

1. Numrai figurile geometrice:

. cercuri . figuri albe

. ptrate . dreptunghiuri

. triunghiuri . figuri roii

2. Stabilete dac e ADEVRAT sau FALS:

Ptratul are 5 laturi. Dreptunghiul are 4 laturi, egale dou cte dou. Cercul este linie dreapt.10

Triunghiul are trei laturi.

11

Anexe:

12

are .. laturi (linii)

are ___ laturi (linii)

are ___ laturi (linii)

13

are .. laturi (linii)

are ___ laturi (linii)

are ___ laturi (linii)

14