UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE SI TEOLOGIE CATEDRA DE LIMBA SI LITERATURA ENGLEZA Domeniul de studiu: Filologie Nivelul de studiu:Licenta Disciplina: Limba engleza Anul de studiu: I, II Semestrul: I si II Codul:

PROGRAMA ANALITIC Ă

Planul tematic al Cursului Practic( Gramatica):

Nr. Crt. Temele şi problemele principale

Nr. ore CP 1.5 h/sapt

x14 1. The Verb Phrase ( modurile si timpurile verbale, diatezele,

verbele modale, concordanta timpurilor)

21h

2. The Noun Phrase( Numarul, cazul si genul substantivelor, articolele, adjectivul, pronumele)

21h

Studierea morfologiei limbii engleze si a problemelor de redare a unor

constructii gramaticale , din engleza in romana si din romana in engleza;

Bibliografie :

• Levitchi, L. (1999). Sinonime in gramatica limbii engleze, Bucuresti : Teora

• Baker, M. (1992). In Other Words. A Coursebook on Translation, London:

Routledge.

• Chiriacescu, A. (2003). The Noun and Determiners, Bucuresti: Teora

• Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G., Svartvik, J. (1994). A

Comprehensive Grammar of the English Language. Burnt Mill,

Harlow: Longman

• Swan, M. 2005. Practical English Usage. London: OUP

• Thomson, A.J., Martinet, A.V. ,1996. A Practical English

Grammar.London: Oxford University Press

• Greenbaum,S., Quirk, R. ,1990. A Student’s Grammar of the English

Language. Harlow: Longman

• Quirk, R.S. 1984. A University Grammar of English. Burnt Mill, Harlow: Longman.

• Graver, B.D. 1995. Advanced English Practice. Oxford: Oxford University Press.

• Foley, M., Hall, D. 2003. Advanced Learner’s Grammar. Harlow:Longman.

• Bădescu, A. 1984. Gramatica limbii engleze. Bucureşti: Editura ŞtiinŃifică şi Enciclopedică.

• Pârlog, H. 1982. The English Verb. Timişoara: TUT.

• Pârlog, H. (1995). The English Noun Phrase. Timişoara: Hestia Publishing House

• Chiriacescu, A. 2003. Language Study and Practice : The Noun and Determiners.

Bucuresti: Teora

• Pârlog,H., Brânzeu,P., FrenŃiu,L. (coordonatori).2004. Instant English. Iasi: Polirom

• Levitchi.L. 2003. Gramatica limbii engleze, Bucuresti: Teora

• Levitchi, L. 1999. Sinonime in gramatica limbii engleze.

Bucuresti:Teora

• Vianu, Lidia. 2005. English with a Key. Bucuresti: Teora

• Vianu, Lidia. 2005. English with a Key 2. Bucuresti: Teora

Evaluare :

Activitatea de seminar: Activitatea de curs: Nota finală:

Titular curs :

Titular seminar :

FIŞA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei Anul de studiu I Semestrul * I Tipul de evaluare finală (E-V-C) E

Regimul disciplinei (OB.- obligatorie, OP.- opŃională, F. – facultativă)

OB Număr de credite

Total ore din planul de învăŃământ

Total ore studiu individual

Total ore pe semestru

Titularul disciplinei *Dacă disciplina are mai multe semestre de studiu, se completează câte o fişă pentru fiecare

semestru

Facultatea ŞtiinŃe Politice, Filosofie şi ŞtiinŃe ale Comunicării

Catedra Filosofie şi ŞtiinŃe ale comunicării Număr total de ore (pe

semestru) din planul de învăŃământ

(Ex. 28 la C dacă disciplina are curs de 14_săptămâni x 2_h_curs pe săptămână)

Profilul Total C** S L P

Specializarea **C-curs, S-seminar, L-activităŃi de laborator, P-proiect sau lucrări practice

Competen Ńe generale (competenŃele generale sunt menŃionate în fişa specializării) 1. Cunoaştere şi în Ńelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noŃiunilor specifice

disciplinei)

�

�

�

�

�

�

2. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conŃinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)

�

�

�

�

�

�

Competen Ńe

specifice

disciplinei

3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităŃilor practice specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)

�

�

�

�

�

�

4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive li responsabile fată de domeniul ştiinŃific/cultivarea unui mediu ştiinŃific centrat pe valori şi relaŃii democratice / promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificarea optimă şi creativă a propriului potenŃial în activităŃile ştiinŃifice / implicarea în dezvoltarea instituŃională / angajarea în relaŃii de parteneriat cu alte persoane – instituŃii cu responsabilităŃi similare / participarea la propria dezvoltare profesională)

�

�

�

�

�

�

La stabilirea notei finale se iau în considerare Po nderea în notare, exprimat ă în %

(Total = 100%) - răspunsurile la examen / colocviu (evaluarea finală) - răspunsurile finale la lucrările practice - testarea periodică prin lucrări de control - testarea continuă pe parcursul semestrului - activităŃile gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc.

- alte activităŃi (precizaŃi)…prezenŃa………………….. Descrie Ńi modalitatea practic ă de evaluarea final ă, E/V (de exemplu: lucrare scrisă (descriptivă şi/sau test grilă şi/sau probleme etc.), examinare orală cu bilete, colocviu individual ori în grup, proiect etc.)

▪ Activitatea de seminar : ▪ Activitatea de curs : ▪ Nota final ă:

Cerin Ńe minime pentru nota 5 (sau cum se acord ă nota 5)

Cerin Ńe pentru nota 10 (sau cum se acord ă nota 10)

▪

▪

▪

▪

▪

▪

▪

▪

▪

▪

▪

EstimaŃi timpul total (ore pe semestru) al activităŃilor de studiu individual pretinse studentului

(completaŃi cu zero activităŃile care nu sunt cerute) 1. Studiu notelor de studiu 8. Pregătire prezentări orale

2. Studiu după manual, suport de curs 9. Pregătire examene finale

3. Studiul bibliografiei minimale indicate 10. ConsultaŃii

4. Documentare suplimentară în bibliotecă 11.Documentare pe teren

5. Activitate specifică în pregătire SEMINAR şi/sau LABORATOR

12. Documentare pe INTERNET

6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri etc.

13. Alte activităŃi …AplicaŃii în jurnalism şi ştiinŃele comunicării

7. Pregătire lucrări de control TOTAL ore de studiu individual (pe semestru) =

Data complet ării:_________ Se mnătura titularului: __________