Pentru ca un copil s devin om, trebuie ca din copilrie s educi n el omul, altfel va rmne copil toat viaa. Rabindranath Tagore

CENTRE DE INTERES: BIBLIOTECA -carti de specialitate -reviste -atlas anatomic -seturi cu imagini ale corpulu omenesc - fise de lucru ARTA - culori - acuarle -blocuri de desen -creioane JOC DE ROL - hainute pentru papusi - sortulete - halatul farmacistului - papusi , jucarii -casuta papusii

CONSTRUCTII STIINTA -cuburi din lemn din - mulaje plastic - jetoane cu elemente de -jocuri lego igiena personala -sapun , pasta de dinti etc - jocuri senzoriale.

INVENTARUL DE PROBLEME: CE STIM? Numele si prenumele Membrii familiei Gradinita Copiii se impart in fete si baieti Copiii au nevoie de hrana si apa pentru a ramane sanatosi Copiii fac sport , danseaza , se joaca. HARTA SUBTEMEI:

CE NU STIM? De ce nu arata toti copii la fel? De ce le cad dintii copiilor? De ce trebuie sa folosim sapunul si periuta de dintii zilnic? Cine conduce corpul?

CORPUL UMAN : Alcatuire Organe de simt

IMBRACAMINTE: Haine groase Haine pentru fetite Haine pentru baietei

CORPUL OMENESC

NORME DE IGIENA

OBIECTE PERSONALE: Pieptan si perie Oglinda Pasta si periuta de dinti Sapun si prosop

DESCRIEREA PROIECTULUI: Pornind de la principiile de baza ale drepturilor copilului voi incerca sa le transmit copiilor intr-o maniera atractiva informatii accesibile despre corpul uman , organele de simt si obiectele de igiena personala. Am adus in clasa o plansa tematica- Corpul uman. Copiii s-au strans in jurul ei , uimiti. Au vazut ca este imaginea unui om, dar nu intelegeau ce sunt liniile acelea rosii si albastre, si alte forme colorate din interiorul imaginii.

2

I-am informat ca, daca doresc ,vor primi raspuns la toate intrebarile in perioada urmatoare.In acelasi timp, i-am rugat sa contribuie si ei cu imagini si alte obiecte care au legatura cu acesta tema. Proiectul presupune mbogirea prin experien proprie a cunotinelor referitoare la modul de via, prile componente ale corpului, aciuni umane, organe vitale i de sim, sentimente i simuri, ngrijire i igien, sntate, alimentaie, sporturi etc. nsuirea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor copiilor se vor baza pe observarea direct, pe aciunea concret, individual, pe interaciunea copil copil, copil educatoare, copil specialist sau copil printe.

Data Luni

Tipuri de activitati de invatare ADP:Ce culoare au ochii mei ? Catalogul grupei ALA: Biblioteca : Citim imagini despre corpul omenesc Arta : Contur fetita si baiat Stiinta : Prieteni , de Dan Faur (memorizare ) ADE :DS : Corpul uman - observare Marti ADP:Calendarul naturii/ jocuri distractive: Am pierdut o batistuta ALA: Joc de rol :De-a doctorul Joc de masa: Corpul omenesc puzzle Constructii: Rafturi pentru hainute ADE Activitate integrata DLC: Maricica murdarica- lectura educatoarei DEC: Un baiat si o fetita-predare Deschide urechea bine joc cu text si cant. Miercuri ADP:Ce hainute ai pe tine? Cu ce ai venit incaltat? ALA: Arta : Amprenta (manute contur) Biblioteca : Selectam carti cu corpul omenesc Joc de rol : De-a farmacistii ADE - Activitate integrata DS: Cu ce ne spalam corpul ? joc matematic DPM : Primul si ultimul (joc de miscare) OPTIONAL: De-a pietonii Joi ADP:Sa facem cunostiinta: ma numesc sapun si eu periuta3

Vineri

ALA: Joc de miscare : Ne jucam cu degetelele Joc distractiv: Deschide urechea bine! Stiinta: Spune cum este ....( exersarea simturilor) ADE: DEC: Fete vesele si triste ( actvivitate practica) ADP :Buna dimineata , Bianca. Ma bucur ca te vad. Completam calendarul naturii ALA: Joc de masa: Care sunt la fel ( sortare de imagini) Joc de rol : Imbracam papusa Arta : Completeaza ce a uitat pictorul ADE - Activitate integrata DOS: Prietenii Maricicai joc didactic DEC: Periuta de dinti - pictura Scenariul zilei

1.ADP Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata . Voi saluta copii si ei ma vor saluta pe mine , insa le voi solicita sa salute si gradinita . Salutul gradinitei consta in cantecelul ,,Buna dimineata , draga gradinita! Voi intreba cateva jucarii daca s-au trezit si vom canta cantecelul Copiii sau trezit! Vom completa calendarul naturii dupa ce vor raspunde la urmatoarele intrebari : Ce zi a saptamanii este astazi ? In ce luna suntem noi ? Cum este vremea astazi ? Tranzitia se realizeaz printr-o scurt poezie: Dimineaa a sosit Toi copiii au venit n cerc s ne adunm Cu toii s ne salutm. Bun dimineaa, pici! M bucur c sunt aici. A-nceput o nou zi Bun dimineaa, copii! Dup ce fiecare copil va saluta grupul le voi spune ce activitii le am pregtit astzi i fiecare copil se va juca in sectorul preferat.4

2. ALA ARTA TEMA:Completeaza ce a uitat pictorul FORMA DE REALIZARE: desen OBIECTIV FUNDAMENTAL: Dezvoltarea imaginaiei creative i a ndemnrii n folosirea adecvata a culorilor. OBIECTIVE DE OPERAIONALE: - s coloreze fr s depeasc conturul desenului; - s foloseasc corect instrumentele de lucru; - s-i dezvolte gustul pentru frumos i estetic; s manifeste pricepere i ndemnare n realizarea semnelor grafice. METODE: conversaia, explicaia, demonstraia, munca independent; MIJLOACE:culori ,carioca , fie de lucru reprezentnd oua ce ateapt s fie decorate. DESFURAREA ACTIVITII a) MOMENT ORGANIZATORIC: - pregtirea zonei destinat creativitii cu materialele necesare; - explicarea modului de lucru i prezentarea unui model; - asigurarea unui climat de non-obligativitate; - s ndeplineasc sarcina cerut; - aez fiele si uneltele de scris la ndemna copiilor b) DESFURAREA PROPRIU-ZIS: Copiii vor primi o fisa de lucru cu o fata umana de unde lipseste nasul sau gura ( dupa caz). Ei vor identifica ce lipsete si vor colora cu atentie.. Se nclzesc muchii mici ai minii prin exerciii. Se intervine numai dac este cazul JOC DE ROL TEMA: Imbracam papusa FORMA DE REALIZARE: Joc de creaie cu subiect i roluri din viaa cotidian OBIECTIV FUNDAMENTAL: Consolidarea cunotinelor din domeniul gospodresc, nsuirea unui comportament adecvat, transpunerea n diferite personaje din viaa cotidian. OBIECTIVE OPERAIONALE:5

- s se identifice cu rolul din joc; - s mnuiasc hainutele papusii pentru a imbraca adecvat; - s interacioneze cu ceilali copii, partenerii de joc; - s-i asume roluri ce pot fi schimbate; - s foloseasc un vocabular adecvat temei; - s fac ordine la terminarea jocului; METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia,jocul de rol . MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: hainute , papusi , casuta papusii. SARCINA DIDACTIC: Executarea corect att ca comportament ct i ca vocabular a rolului ales; REGULA JOCULUI: Fetitele vor merge in vizita in casuta papusii , iar acolo vor imbraca papusile cu haine adecvate anotimpului toamna. JOC DE MASA TEMA: Care sunt la fel FORMA DE REALIZARE: sortare de jetoane de acelasi fel OBIECTIV FUNDAMENTAL: Selectarea de jetoane de acelasi fel pentru a forma multimii . OBIECTIVE OPERAIONALE: - sa observe si sa aleaga imaginile identice; - s interacioneze cu ceilali copii, partenerii de joc; - s foloseasc un vocabular adecvat temei; - s fac ordine la terminarea jocului; METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia,jocul de rol . MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: jetoane cu diferite desene. SARCINA DIDACTIC: Executarea corect att ca comportament ct i ca vocabular a rolului ales; REGULA JOCULUI: Copii vor sorta si vor realize multimii cu jetoane de acelasi fel ( multimea sapunurilor, multimea periutelor de dinti etc). 3 ADE PROIECT DE ACTIVITATE Activitate pe domenii experientiale: activitate integrate DOS+DEC Tema: Prietenii Maricicai joc didactic6

Periuta de dinti pictura Tipul :consolidare , verificare Forma de realizare : joc didactic , pictura Scopul : Consolidarea cunostiintelor copiilor referitoare la obiectele de ingrijire personala si a deprinderii de de lucru pentru realizarea unor picturi. Obiective operationale: Cognitive: - s dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fa de alte fiine i obiecte. -s cunoasc principalele reguli de igien personal, dovedind aceasta i prin folosirea din proprie iniiativ a obiectelor sanitare personale; -s respecte regulile de igien dentar; -s cunoasc alimentele care menin sntatea dinilor, difereniindu-le pe cele duntoare; -sa cunoasca materialele de lucru specifice activitilor artistico-plastice; - sa coloreze diferite imagini, respectnd conturul acestora; Afective: - s-i manifeste un interes viu pentru lecie; - sa se implice afectiv in activitate. Motrice: - s deseneze corect fia de lucru , fr s depeasc conturul i s foloseasc culorile adecvate; - s controleze poziia att pe scunel ct si masa de lucru. Metode i procedee: conversaie, observarea, , explicaia, demonstraia, exerciiul, piramida , brainstorming , turul galeriei. Materiale didactice: pasta si periuta de dinti, sapun ,piepan ,prosop, fise de lucru Forma de organizare: frontal , individuala si in grup. Material bibliografic : M.E.C.T. ,Curriculum pentru invatamanetul prescolar, Bucuresti , 2008 Revista de invatamant prescolar ,bucuresti ,2009 www.didactic.ro

7

Evenimentul didactic Organizarea activitatii Captarea atentiei

Cotinutul stiintific Asezarea materialului didactic pentru activitate si pregateste surpriza pentru copii. Copiii sunt invitati sa se aseze pe covor, Copiii voi o cunoasteti pe Maricica? Ce fel de fetita era la inceput Maricica? Dar catre sfarsitul povestii? Ce prieteni si-a facut Maricica? Oare unde sunt acesti prieteni ? Voi cauta in gradinita noi prieteni ai Maricai (sapunul , samponul , periuta si pasta de dinti ). Dar nu le gasesc. In gradinita isi face aparitia zana Maseluta care va lasa pentru copii materialul didactic necesar activitatii. Se anunta tema Prietenii Maricicai. Zana Maseluta a aflat ca ati vorbit la gradinita despre obiectele de igiena personala si ne-a adus un joc la gradinita.Acest joc cuprinde jetoane cu obiecte de igiena personala , iar voi trebuie sa spuneti la ce foloseste fiecare. Explicarea si demonstrarea jocului: Obiectele de igiena personale vor fi aranjate intr-o piramida. La baza ei vom aseza obiectele necesare spalarii corpului ,urmeaza cele necesare ingrijirii dintilor si a parului Executarea jocului de proba: Voi alege un jeton si voi intreba: Ce este acesta? La ce foloseste el ? Copilul indicat spune ce stie despre el. Se aplauda fiecare reaspuns corect. Desfasurarea jocului: Se desfasoara frontal , copii fiind solicitati sa grupeze pisele pentru construirea piramidei.Sunt antrenati mai multi copii, insistand pe exprimarea intr-un limbaj adecvat. Dupa realizarea piramidei voi sugera copiilor sa seformeze doua grupe si sa prezinte un obiect de igiena personala.

Metode

Evaluare

Conversatia Brainstorming

Orala

Anuntarea temei si a obiectivelor

Conversatia

Frontala Orala

Dirijarea invatarii

Conversatia Demonstratia Explicatia Observatia Exercitiul Piramida Orala Frontala Orala

9