motivatie si performanta scolara

7/24/2019 Motivatie si Performanta scolara

1/7

Relaia motivaie - performan

colile s nu fie nimic altceva, dect

ateliere pline de activitate. Numai aa vor

putea s probeze toi, n propria lor

practic, adevrul c: nvnd pe alii ne

nvm pe noi nine.

JAN AMOS COMENIUS

Vreme nel!n"at# $trl!%ii pea"o"i a! n%er%at $ "$ea$% metoele %ele mai

efi%iente pentr! a o&ine re'!ltate %(t mai &!ne %! $!&ie%ii a$!pra %rora )i r$fr(n"ea!

%!no)tinele* Se vee fapt!l % a! re!)it pentr! % omenirea a pro"re$at* Se na)te n$

ntre&area+ %are ar fi tre&!it $ fie pro"re$!l po$i&il )i %are e$te %el atin$, Une )i $pre %e

ne nreptm pro"re$(n, e la %e am pornit )i !ne vom a.!n"e,/a &a'a avan$rii )tiinei $t in%onte$ta&il inteli"ena om!l!i# %are n! $-a limitat la

$ati$fa%erea ne%e$itilor &iolo"i%e# )i-a orit mai m!lt )i a o&in!t* A "$it n$ OMU/

%0eia eplinei $ale reali'ri, Se pare % a# poate % n!*

C! %ertit!ine# mo&il!l e'voltrii intele%t!ale !mane a fo$t iniial motivaia# mai

nt(i# a $!pravie!irii* A%ea$ta l-a mpin$ la a%tiviti %(t mai %omple1e# %are a! impli%at

!n $%0im& ener"eti% $!&$tanial )i informaional intre or"ani$m )i mei!# a "enerat

$%0im&ri fi'iolo"i%e# p$i0olo"i%e )i $o%iale* Se poate afirma# la mo!l %el mai "eneral#

% motivaia reprezint fora motric a dezvoltrii umane i a progresului social* 2e

m$!r %e %re)te inten$itatea motivaiei# %re)te )i nivel!l performanei*C!m p!tem folo$i

noi# %arele ia%ti%e# motivaia pentr! a o&ine re'!ltate )%olare %(t mai nalte,

3re&!ie amintit fapt!l % ranament!l )%olar repre'int re'!ltat!l !nor pro%e$e

intele%t!ale m$!ra&ile in an!mite per$pe%tive n %are $!nt impli%ate at(t per$onalitatea

444*r


2/7

%el!i a$!pra %r!ia $e pro!%e a%t!l in$tr!irii# %(t )i a %el!i %are iri.ea' 5 nr!m a%e$t

a%t*

6n )%oal p!tem e$%operi !n mare n!mr e motive "enerale $a! $pe%iale# %are provoa%

a%tivitatea $a! ina%tivitatea# ranament!l!i rii%at $a! $%'!t al elevilor*

A$emenea motive $!nt+

- %!rio'itatea )i orina e a nele"e faptele )i fenomenele in .!r7

- $ati$fa%ia pro!$ e a%tivitile %on$tr!%tive# pe %are le ofer )%oala7

- !rmrirea %!no)tinelor %are $ati$fa% intere$ele )i %are e'volt per%eperile7

- n$!)irea $i$temati% a !nor %!no)tine )i eprineri %are !rmre$% $%op!ri

neprtate8e pil elemente e ele%troni%# a!tomati% !tile lor n anii viitori97

- $entiment!l pl%!t al pro"re$!l!i# al %re)terii e"a.at in m&!ntirea %ontin! a

performanelor )%olare7- %()ti"area afe%i!nii )i apre%ierii nvtor!l!i a %ole"ilor-%are ntre)te

$entiment!l apartenenei la !n %ole%tiv7

- orina e a fi l!at e %ei in .!r pentr! re'!ltatele o&in!te7

- orina e a o%!pa !n lo% e fr!nte n %ompetiie7

- orina e %ooperare# e afirmare prin a%i!ni e "r!p7

- orina e a $e $imi n $i"!ran moral# e a evita ne$i"!rana# peep$ele et%*

Cel mai important mi.lo% e formare a intere$elor e %!noa)tere pentr! iferite omeniie a%tivitate l %on$tit!ie pro%e$!l e nvm(nt# %ompletat %! a%tivitile e1tra)%olare*

A%e$tea# a% $!nt &ine or"ani'ate tre'e$% intere$!l elevilor $pre an!mite omenii e

a%tivitate# a.!t(n!-i n a%ela)i timp $-)i e'volte aptit!inile e %are i$p!ne* /e%iile

e$f)!rate la nt(mplare# fr %onin!t )i motivaie# %!noa)terea $!perfi%ial a !nor

omenii e a%tivitate# n! tre'e$% elevilor intere$e e %!noa)tere* ar le%iile &ine

pre"tite# o%!mentate# m&inate a%tivitile e1tra%!rri%!lare# &a'ate pe metoe noi#

moerne 8pro&lemati'area# mo'ai%!l# &rain$tormin"!l# %ior%0inele# et%*9 %are a%tivi'ea'

elevii# $tim!lea' %!rio'itatea# orina e a %!ta# %er%eta# )i e$%operi aevr!ri

)tiinifi%e* A$tfel# $e e'volt motivaia %o"nitiv# $e ofer elevilor po$i&ilitatea formrii

eprinerilor e a o&$erva )i %!ta e$enial!l# e a form!la .!e%i e valoare#

manife$t(n o atit!ine emoional )i per$onal*


3/7

Elevii manife$t preferine $ele%tive fa e an!mite o&ie%te $a! $it!aii in mei!l

n%on.!rtor* A%ea$t orientare a%tiv# per$i$tent )i $ele%tiv %tre !n o&ie%t preferat $a!

%!tat# %e inami'ea' )i ire%ionea' %omportament!l !man# poart n!mele e

motivaie*

Ea e$te n a%ela)i timp o $!r$ e ener"ie )i e ire%ie8orientare9# %on$t(n ntr-!n

an$am&l! e tre&!ine )i tenine* St!ierea fa%torilor motivaionali e %tre !nii

%er%ettori 8N!tin 3* :o"an9 a !$ la %la$ifi%area tre&!inelor n+

trebuine biologice 8nevoia e 0ran# ap# oi0n# e orientare# e aprare )i

afe%i!ne# et%*9*

-trebuine nvate 8nevoia e manip!lare a o&ie%telor# e e per%epie )i e

e1plorare a mei!l!i n%on.!rtor# e prote%ie n faa peri%olelor# tre&!ina e &ani#et%*9

-motive sociale re'!ltate in intera%i!nea inivi!l!i %! mei!l $o%io ; %!lt!ral 8e%om!ni%are# e formare a per$onalitii# e a!toep)ire# et%*9*

O %la$ifi%are intere$ant a varietii tre&!inelor %are $ta! la &a'a a%tivitii !mane e$te

%ea reali'at e p$i0olo"!l ameri%an A&ra0am Ma$lo4* Moel!l ierar0i% al tre&!inelor

!mane# i$p!$ $!& forma !nei piramie# %!prine !rmtoarele %ate"orii e tre&i!ne+


4/7

a% tre&!ina e$te o $tare a or"ani$m!l!i# o $!r$ primar a a%i!nii# !p Al* Ro)%a#

motivaia e$te o $tare a $i$tem!l!i nervo$ %entral# re'!lt(n fie in prima# n mo ire%t#

T

A!to- reali'are

3re&!inte e$teti%e

3re&!inte e %!noa$tere+ nevoia e a $ti#intele"e# e1p*

3re&!inte le"ate e apre%iere $i $tima+ nevoia e areali'a# a fi %ompetent

3re&!inte le"ate e apartenenta $i ra"o$te+ nevoi $o%iale e a fia%%eptat et%

3re&!inte e $e%!ritate+a fi in $i"!ranta# in afara peri%olelor

3re&!inte fi'iolo"i%e+e 0rana# aport 0iri%


5/7

$a! prin intermei!l !nor $tim!li interni $a! e1terni# fa e %are or"ani$m!l e$te

$en$i&ili'at )i re%eptiv*

2erformana )%olar $e rii% at!n%i %(n e$te p!terni% motivat )i %(n e$te p!terni%

$!$in!t e o re%ompen$* M!ltiplele forme e re%ompen$ %are $e pra%ti% n

)%oal8note# la!e# i$tin%ii# premii# et%*9 !rmre$% a%e$t $%op e ntrire# e%i e a forma

motive p!terni%e pentr! a $e n$!)i mai &ine# mai repee material!l*

C! %(t ntrirea e$te mai p!terni% 8fie % ntrirea e$te po'itiv ; re%ompen$# $a!

ne"ativ ; peeap$9 %! at(t %re)te )i ranament!l# %re$% performanele* a% e$%re)te

re%ompen$a# $a! $e ntrer!pe apli%area ei# %a )i $!primarea inevita&il apare $%erea

ranament!l!i* C!noa)terea a%e$t!i fapt e$te e o importan eo$e&it pentr! %arele

ia%ti%e# eoare%e ea ne ini% necesitatea unei dozri atente a recompenselor.

N! tre&!ie $ !itm n$ % nimeni n! ne poate oferi reete pentr! performan# eoare%en faa %ar!l!i ia%ti% $e afl elevi %are a! per$onaliti iferite# %eea %e %reea' $it!aii

e a&orare a e!%aiei aaptate fie%r!ia*

N! e"ea&a i $e $p!ne nvtor!l!i % e !n al oilea printe< 3o%mai in a%ea$t

per$pe%tiv el tre&!ie $-)i mpart $!flet!l )i atenia %tre toi elevii $i* 2$i0olo"!l

ameri%an E* :* =!rlo%> a emon$trat# pe &a'a !n!i e1periment# % motivaia pozitiv e$te

mai efi%ient e%(t %ea negativ. Cea int(i $e a$o%ia' %! $tri afe%tive po'itive#

tonifiante# n timp %e !tili'area m!$trrilor $%ae motivaia pe m$!r %e e$te !tili'at%ontin!! )i in!%e $tri afe%tive ne"ative# e re$pin"ere* 3re&!ie e%i# $ %!tm# $ ne

moelm %omportament!l n favoarea %el!i po'itiv# %on$tr!%tiv# &l(n# fr a !ita n$ %

e1%e$!l e

&l(nee poate $ $%a motivaia )i imin!ea' pro"re$ele*

Ae$ea ne %onfr!ntm %! $it!aii n %are motivaia pentr! nvt!r $%ae $imitor )i ie$e

n evien %ri'a prin %are tre% elevii lip$ii e $!port ener"eti% mo&ili'ator* a% !n a$tfel

e elev a re'olvat %0iar )i !n e1er%ii! $impl!# l!(n!-l# am %on$tatat % el a orit $

mai re'olve alte e1er%iii* A%e$t e1empl! repre'int !n pa$ mi% %tre motivaiaintrinsec#

%e evine prin e1er%ii! !n mo&il intern# %! rol $-l $tim!le'e permanent pe %opil e a

ep!ne efort!ri mai mari# fie )i pentr! motiv!l e a-i arta nvtor!l!i % poate )i el $

$e rii%e la !n $tai! mai nalt* Imp!l$ionai e motivaia e!trinsec# prin e1er%iii

%ontin!e# n !rma pro%e$elor p$i0i%e %o"nitive# pre%!m )i prin a%tiviti re"latorii# %opiii


6/7

interiori'ea' ne%e$itatea a%t!l!i e!%aional %a pe %eva fire$%# fr e %are n! vor

par%!r"e o etap ne%e$ar in viaa lor* Ei )ti! % a% n! nva n! vor o&ine n plan

imeiat !n o&ie%t $a! o re%ompen$ promi$# iar n plan neprtat n! vor &enefi%ia e

profe$ii %are $-i $ati$fa% in p!n%t e veere $o%ial*

6n prima parte a )%olaritii# prinii )i %arele ia%ti%e $e a.!t foarte m!lt n o&inerea

re'!ltatelor foarte &!ne la nvt!r e nevoia %opil!l!i e a-)i $ati$fa%e orinele %(t

mai repee po$i&il* O .!%rie fr!moa$# o &i%i%let $a! !n .o% ele%troni%# !n %al%!lator#

repre'int !n el pe %are elev!l l atin"e a% )i-a m!l!mit prinii prin re'!ltatele

)%olare*

Un alt $tim!lent pentr! a$imilarea %!no)tinelor )i are ori"inea n orina e a )ti# e a

%!noa)te# e a e$%operi l!%r!ri noi )i %(t mai variate* A%e$t "en e $tim!lare a%ionea'

in interior!l pro%e$elor %o"nitive# imp!l$ion(n %opil!l $ par%!r" %alea# ae$eaanevoioa$# e la $impla %!rio'itate la e1plorare# e la nele"ere $pre intere$ )tiinifi%*

Oare%!m la pol!l op!$ motivaiei %o"nitive# ar ntr-o $tr(n$ le"t!r %! a%ea$ta# $e afl

motivaia afectiv, eterminat e nevoia om!l!i e a o&ine apro&area in partea altor

per$oane# e a $e raporta la %erinele $o%ietii )i e a fi a%%epta)i e a%ea$ta*

Se )tie fapt!l %# alt!ri e motivaia subiectiv# n o&inerea !nor performane nalte# n

atin"erea !n!i el# !n rol e $eam# ae$ea eterminant# n a! fa%torii e mei! )i ai

ereitii* intre fa%torii e mei! !n rol important l are familia# !rmat# fire)te# emei!l $o%ial n %are )i e$f)oar a%tivitatea $!&ie%t!l re$pe%tiv* intre fa%torii

ereitii# tre&!ie amintii %ei interni# n%ep(n %! a&ilitile p$i0ofi'i%e e &a'#

%ontin!(n %! %ele %o"nitive $!perioare8lim&a.!l# memoria# "(nirea# ima"inaia9 )i

termin(n %! $i$tem!l e per$onalitate*

Cer%etrile p$i0olo"ilor a! evieniat % n re'olvarea $ar%inilor $imple# %are pre$!p!n

%omponente a!tomati'ate# pe m$!r %e %re)te inten$itatea motivaiei# %re)te )i nivel!l

performanei# n timp %e n $ar%inile %omple1e# %are impli% !n &o"at %onin!t %reativ#

%re)terea inten$itii motivaiei $e a$o%ia'# p(n la !n p!n%t# %! %re)terea performanei#

!p %are a%e$ta in !rm $%ae*

3oat teoria menionat vine $ $!$in importana motivaiei n a%tivitatea !man

n%ep(n %! .o%!l )i nvarea )i %ontin!(n %! m!n%a )i %reaia*


7/7

Elev!l a)teapt e la noi !n minim e .!$tifi%ri in%olo e motivaiile e1trin$e%i# %are i

$e imp!n at(t la )%oal# %(t )i e familie* ?apt!l % vine la )%oal %a $ fie mai @e)tept@

e$te o e1pli%aie in$!fi%ient pentr! %opil* /!i ar tre&!i $ i $e e1pli%e motivaiile

$!perioare ale nvrii n plan!l in$eriei )i re!)itei $o%iale )i# totoat# $ i $e ofere

moele emne e !rmat n a%e$t $en$*

S!%%e$!l )i performanele o&in!te n nvare $!nt epenente e nat!ra )i %ara%ter!l

motivelor %are etermin atit!inea elev!l!i fa e a%tivitate* Mi.loa%ele e apro&are )i

e'apro&are evin $tim!lente ale nvrii n an!mite limite )i %! %re)terea an!mitor

%oniii# %are tre&!ie $ fie %!no$%!te )i valorifi%ate e nvtor n a%tivitatea $a*

2re'ena# e'voltarea )i e!%aia intere$elor %opil!l!i %ontri&!ie la o&inerea !nor

re'!ltate valoroa$e n pro%e$!l nvrii*

Activitate:

I* Creei % e1i$t oameni %are a%ionea' fr o motivaie, Ar"!mentai-v

p!n%tele e veere# form(n o! "r!pe+ "r!pa %elor %are $!$in % n! )i "r!pa

%elor %are $!$in % a*

II* Al%t!ii o li$t %! motivele %are v etermin $ nvai la iferite i$%ipline*

r!pai a%e$te motive n e1trin$e%i )i intrin$e%i*

Powered by http://www.referat.ro/

cel mai tare site cu referate
http://www.referat.ro/http://www.referat.ro/

motivatie si performanta scolara

Documents