modulul 06-semiologie pentru farmacie - copy

Upload: misteralban

Post on 05-Oct-2015

17 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Modulul VI: NOIUNI DE SEMIOLOGIE MEDICAL

*Not introductiv

*Modulul NOIUNI DE SEMIOLOGIE MEDICAL face parte din pregtirea general din anul I, pentru calificarea asistent medical de farmacie.n modulul NOIUNI DE SEMIOLOGIE MEDICAL se regsesc abilitile din unitatea de competen tehnic NOIUNI DE SEMIOLOGIE MEDICAL.Modulul are alocate 60 de ore din care 36 de ore de pregatire teoretic i 24 de ore de pregatire practic. Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n standardele de pregtire profesional. Programa colar se va utiliza mpreun cu standardul de pregtire profesional specific calificrii. *Lista competenelor specifice unitii de competen corespunztoare modulului:

6.1. Efectueaz anamnezautiliznd termenii medicali adecvai.6.2. Identific i numete modificrileobservate la inspecia general6.3. Recunoate manifestrile cauzate de diferite afeciuni

*Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilorNr.crt.CompeteneConinuturi

C 1. Efectueaz anamneza utiliznd termenii medicali adecvai

1. Semiologia: definiie; semn, simptom, sindrom: definiie i exemple.

2. Foaia de observaie: definiie i funcii;

Anamneza: definiie i mod de abordare a bolnavului ; etapele anamnezei: motivele internrii, istoricul bolii, antecedentele heredo - colaterale, antecedentele personale(alergii medicamentoase), condiiile de via i munc

3. Termenii medicali uzuali: semnificaia lor

C 2 Identific i numete modificrile observate la inspecia general

1. Examenul clinic: definiie i metode fizice(inspecia, palparea, percuia, auscultaia)

2. Inspecia general: date ce pot fi culese cu ajutorul ei (poziia i atitudinea, mersul i postura, faciesul, statura i constituia, starea de nutriie i starea de contien)

C 3. Recunoate manifestrile cauzate de diferite afeciuni

1. Principalele simptome cheie: durerea, cefaleea, oboseala, vertijul, palpitaiile, febra;- caractere i cauze mai frecvente-

2. Simptomele bolilor aparatului respirator: tusea, expectoraia, dispneea, hemoptizia;

Simptomele bolilor aparatului cardio-vascular: durerea, palpitaiile, edemele

Simptomele bolilor aparatului digestiv: anorexia, greaa, vrsturile, diareea, constipaia

Simptomele bolilor aparatului renal: anuria. disuria, poliuria, durerea colicativ

Simptomele bolilor sistemului ganglionar:adenomegaliile

Modificri de culoare ale pielii: cianoza, roeaa, icterul, leziuni hemoragice

3. Principalele sindroame: bronitic, de insuficien coronarian, de insuficien cardiac, icteric, oclusiv intestinal, colestatic, urinar, anemic, hemoragipar ; definiie, etiologie, clinic.

*Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Modulul NOIUNI DE SEMIOLOGIE MEDICAL poate fi parcurs n mod independent.

n elaborarea strategiei didactice , profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:- elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare- elevii au stiluri diferite de nvare- elevii particip cu cunotinele lor dobndite anterior, la procesul de nvare- elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea, compararea, analizarea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonarea lor.Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter interactiv. Se recomand urmtoarele metode: observaia, descoperirea, demonstraia, problematizarea, proiectul.Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvaare cu caracter practic aplcativ: exerciii de culegere a datelor oferite de anamnez, exerciii de identificare a diferitelor tipuri de facies (pe plane ), de identificare a diferitelor modificri patologice observate la exemplele oferite etc.Ca instrumente de evaluare se pot folosi : foi de observaie clinic general, teste de evaluare, realizarea unui proiect. Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de Pregtire Profesional.Modul de evaluare are n vedere nivelul de pregtire pe care trebuie s-l demonstreze elevul. Indiferent de locul, momentul i persoana care face evaluarea, SPP-ul stabilete un nivel naional comun de performan , care trebuie respectat pentru a se asigura un nivel unitar de pregtire.Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul.Pe parcursul modulului se realizeaz evaluarea formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea sumativ , pentru verificarea atingerii competenelor.Cadrele didactice , care asigur pregtirea la acest modul i stabilesc durata evalurii fiecrei competene, numrul de reevaluri i distribuia acestora pe parcursul anului colar.

Se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor , atitudinile fa de o sarcin dat , autoevaluarea, tema n clas, investigaia, proiectul.

*Sugestii metodologice

Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 60 de ore pe an i se va desfura astfel: 1or pe sptmn de pregatire teoretic pe parcursul celor dou semestre i 1 or de pregatire practic pe parcursul a 24 de sptmni prin laborator tehnologic. Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de : dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine, deprinderi i abiliti anterioare ale elevului, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.Se recomand ca parcurgerea temelor din program s se fac n ordinea stabilit n tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile.Pregatirea se va realiza n cabinete cu o bun dotare material. Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul cunotinelor i activitilor privind NOIUNI DE SEMIOLOGIE MEDICALSe pot utiliza ca metode de nvare: expunerea, conversaia, demonstraia, munca independent, stimularea, observaia, exerciiul, discuiile i lucrul n grup care stimuleaz spiritul critic i creativitatea. Se va urmri aplicarea cunotinelor la probleme reale , pentru a putea ine seama de nevoile elevilor.

Resursele materiale trebuie s cuprind o gam ct mai variat: atlase, plane, desene, folii de retroproiector, foi de observaie clinic general, reviste de specialitate, buletine de analiz, radiografii.