ministerul educaŢiei Şi cercetĂrii 3... · web viewinstrumente de lucru: editoare de texte si de...

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII

CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC

Anexa nr. 4 la OMECI nr. 4857 din 31.08.2009

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ

Calificarea profesională: Tehnician designer vestimentar

Nivelul 3 -revizuit-

BUCUREŞTI2009

Domeniul: INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI PIELĂRIE 1SPP Calificarea : 32 Tehnician designer vestimentar -nivel 3Varianta revizuită

AUTORI:

Prof. Iuliana Marinescu - Grupul Şcolar ,, Nichita Stănescu,, BucureştiProf. Florentina Vereş Grupul Şcolar ,,Maria Băiulescu,, BraşovProf. Simona Moisiu Grupul Şcolar ,,Ioan N. Roman,, ConstanţaProf. Mihaela Toma Grupul Şcolar ,,Edmond Nicolau,, BrăilaProf. Codruţa Vlad Grupul Şcolar Prundu-BârgăuluiProf. Maria Andrei Grupul Şcolar ,,Maria Băiulescu,, Braşov

CONSULTANŢĂ :

Ing. Paula Posea CNDIPT Ministerul Educaţiei şi CercetăriiIng . Florentina Vasilescu expert local IMC ConsultingIng . Marinela Zvâc expert local IMC Consulting

REVIZUIT DE :

Prof. Iuliana Marinescu - Grupul Şcolar ,, Nichita Stănescu,, BucureştiProf. Simona Moisiu - Grupul Şcolar cu cls.I - XIII ,,Ioan N. Roman,,

ConstanţaProf. Camelia Varga - Colegiul Tehnic NAPOCA Cluj apocaProf. Marilena Răvaş Grupul Şcolar de Industrie Uşoară FocşaniProf. Lavinia Butnariu Grupul Şcolar ,,Maria Băiulescu,, BraşovProf. Maria Andrei Grupul Şcolar ,,Maria Băiulescu,, BraşovProf. Florentina Vereş Grupul Şcolar ,, Maria Băiulescu,, BraşovProf. Nuţa Durbacă Grup Şcolar ,,Gheorghe Asachi’’ Bucureşti

ASISTENŢĂ TEHNICĂ

Ing. PAULA POSEA - expert -CNDIPT , Ministerul Educaţiei , Cercetării şi Inovării


LISTA UNITĂŢILOR DE COMPETENŢĂ

Calificarea profesională: 32Tehnician designer vestimentarNivelul 3

-revizuit-

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ PENTRU ABILITĂŢI CHEIE :

1. COMUNICARE2. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ3. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI4. PROCESAREA DATELOR NUMERICE5. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVAREA DE PROBLEME6. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE7. INIŢIEREA UNEI AFACERI8. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE GENERALE :

9. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI10. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD11. ELEMENTE DE PROIECTARE12. ASIGURAREA CALITĂŢII13. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ TEHNICE SPECIALIZATE :

14. MATERII PRIME ŞI MATERIALE PENTRU INDUSTRIA TEXTILĂ ŞI DE PIELĂRIE

15. CREAREA MODELELOR PENTRU PRODUSE VESTIMENTARE16. PROIECTAREA PRODUSELOR VESTIMENTARE ŞI A ACCESORIILOR 17. UTILIZAREA LIMBAJULUI PLASTIC18. COSTUME ŞI STILURI VESTIMENTARE .19. PROCES DE PRODUCŢIE ÎN CONFECŢII20. TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE A PRODUSELOR VESTIMENTARE21. SCHIŢE ŞI PRODUSE VESTIMENTARE .22. TEHNICI DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE23. VALORIFICAREA MATERIALELOR RECUPERABILE TEXTILE ŞI DE

PIELĂRIE


Titlul Unităţii: 32.1. COMUNICARE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.1.1. Susţine prezentări pe teme profesionale

32.1.2. Moderează dezbateri şi şedinţe

32.1.3. Elaborează documente pe teme profesionale



Competenţa 32.1.1. : Susţine prezentări pe teme profesionale

Criterii de Performanţă:

(a) Pregătirea prezentării în funcţie de obiective, temă şi audienţă

(b) Organizarea logică şi concisă a informaţiei

(c) Utilizarea unor tehnici menite să trezească interesul şi să convingă audienţa

Condiţii de Aplicabilitate:

Pregătire: consultă surse (baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate), pune întrebări altor persoane, selectează informaţiile

Organizare: prezentare structurată, stil adaptat situaţiei, scopului, nevoilor audienţei, realizarea electronică (aplicaţii de tip “power point” sau altele).

Tehnici: prezentare atractivă pentru audienţă, tehnici de implicare a audienţei, argumentare logică, fapte şi date statistice, suport non-verbal (imagine, grafică), exemplificări, gestică, mimică asociată, pronunţie, intonaţie.

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice (joc de rol) prin care elevul demonstreaza competenta de realizare a unei prezentări în situaţii de comunicare publică asa cum se specifica in criteriile de performanta (a), (b), şi (c ), si in conditiile de aplicabilitate formulate.



Competenţa 32.1.2. : Moderează dezbateri şi şedinţe


(a) Pregătirea unei dezbateri şi/sau şedinţe pe o temă anume

(b) Participarea la o dezbatere şi/sau şedinţă pe o temă anume

(c) Exprimarea opiniilor şi ideilor în condiţii de respect reciproc

(d) Prezentarea succintă a conţinutului, concluziilor, deciziilor şi acţiunilor


Pregătire: agendă, structură, tipul situaţiei, nevoile interlocutorului, tipul interlocutorului (colegi, clienţi, furnizori, alte persoane), luări de cuvânt, întrebări posibile, compromisuri posibile, consensul vizat

Teme: ştiinţifice, tehnice, socialeParticipare: face observaţii constructive, are în vedere obiectivul propus, raţionează, dă

dovadă de receptivitate Respectare: ascultă cu atenţie, invită interlocutorul să vorbească,

încurajează discuţia prin întrebări, argumente, aprobări, acceptă opinii diferite de cele proprii, nu face discriminări

Exprimare: concisă, clară, conciliantă, corectă din punct de vedere lingvistic şi gramatical

Prezentare: sumar al ideilor abordate şi al reacţiilor la ele

Probe de evaluare:

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să participe la şi să modereze constructiv dezbateri şi şedinţe, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) si in conditiile de aplicabilitate formulate.



Competenţa 32.1.3. : Elaborează documente pe teme profesionale


a) Pregătirea documentului în conformitate cu funcţia acestuia

b) Scrierea unui document clar şi corect

c) Verificarea documentului, asigurându-se că acesta îndeplineşte criteriile profesionale respective


Funcţie: instrucţiuni, manuale, scrisori sau rapoarte

Pregătire: stiluri şi forme corespunzătoare anumitor scopuri şi audienţe, organizarea materialului

Claritate şi acurateţe: norme ortografice şi de punctuaţie, reguli gramaticale, coerenţă, folosirea imaginilor, a schemelor, graficelor şi diagramelor

Verificare: corectarea, redactarea, editarea textului

Probe de evaluare :

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze o scrisoare de afaceri, un set de instrucţiuni şi un scurt raport, asa cum se specifica in criteriile de performanta (a), (b), şi (c ) si in conditiile de aplicabilitate formulate.


Titlul Unităţii: 32.2. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ

Nivel de calificare: 3

Valoare Credit: 2.0

Competenţe:

32.2.1. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru

32.2.2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru

32.2.3. Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate

32.2.4. Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate

32.2.5. Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale



Competenţa 32.2.1: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru


(a) Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente pentru decodarea sensului global al mesajelor orale(b)Obţinerea de informaţii / detalii specifice corecte, relevante pentru sarcina de lucru(c) Identificarea punctelor de vedere şi a opiniilor exprimate, precum şi a atitudinilor şi sentimentelor(d)Identificarea sensului elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este relevant) nefamiliare cu ajutorul contextului sau prin asocieri / conexiuni(e) Iniţierea de acţiuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului(f) Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor obţinute pe cale orală


Surse şi tipuri de mesaje orale:

Texte care conţin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise la viteză normală, în diverse registre, de lungime variabilă:

mesaje, formale şi informale, emise de cei din jur; conferinţe, discursuri, prezentări de produse / servicii; transmisiuni radio şi TV, talk-show-uri, anunţuri publice; conversaţii telefonice, inclusiv mesaje telefonice înregistrate.

Informaţii obţinute:

ideea principală (sensul global); informaţii factuale, pe teme de interes comun; informaţii factuale pe teme de interes profesional: instrucţiuni,

explicaţii, specificaţii de produse şi servicii; opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutră),

sentimente.

Limbaj: termeni specifici mesajelor mass media; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul

ocupaţional. varietăţi de accent (pentru domeniile ocupaţionale unde este

relevant)

Moduri de acţiune:

întrebări, limbaj corporal / nonverbal, verificarea sensului prin alte surse;

comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane; acţiuni proprii (realizarea de operaţii, activităţi).


Probe de Evaluare

Probe scrise sau orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi obţină prin ascultare informaţii, detalii, opinii, atitudini, sentimente, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pentru identificarea elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este relevant) nefamiliare şi clarificarea sensului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pe baza informaţiei obţinute prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi/sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să folosească strategii de înţelegere prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d), (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.



Competenţa 32.2.2: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru


(a) Identificarea de informaţii şi opinii relevante pentru sarcina de lucru în texte referitoare la domeniul ocupaţional(b)Scanarea unui text mai lung pentru identificarea rapidă de informaţii / detalii specifice necesare(c) Utilizarea unor materiale de referinţă pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar(d)Corelarea în mod coerent a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text / din texte diferite(e) Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul ocupaţional în diverse forme de prezentare (f) Analizarea avantajelor şi dezavantajelor unor situaţii descrise în texte, în scopul luării unor decizii(g)Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor identificate în texte cu conţinut operaţional complex


Tipuri de text: Texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungime variabilă:

texte specifice domeniului ocupaţional: manuale, rapoarte, note, fişe tehnice; texte de popularizare: ştiri şi articole de presă, reclame, anunţuri; texte cu conţinut operaţional: corespondenţă, faxuri, formulare,

standarde, instrucţiuni; mesaje, cereri, reclamaţii.

Informaţii obţinute:

informaţii factuale, relativ complexe, pe teme de interes comun; informaţii profesionale: instrucţiuni, explicaţii, date tehnice ale unor

produse şi servicii; date privind: materii prime, materiale şi produse finite, operaţii şi

procese tehnologice

Materiale de referinţă:

dicţionare; diagrame şi alte materiale vizuale; instrucţiuni, manuale tehnice, prospecte, pagini Internet.

Forme de prezentare:

tabele, grafice, scheme; notiţe.

Moduri de acţiune:

comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane; transferul informaţiilor în diverse forme de prezentare; acţiuni proprii: realizarea de operaţii, modificarea unor operaţii, luarea

de decizii.


Probe de Evaluare

Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice informaţii, detalii sau opinii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de referinţă adecvate pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să prelucreze informaţii în diverse moduri, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze adecvat pe baza informaţiei obţinute prin lectură, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (f), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate.



Competenţa 32.2.3: Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate


(a) Oferirea şi solicitarea de informaţii pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru(b) Oferirea şi solicitarea de instrucţiuni în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru

profesionale(c) Formularea clară, precisă şi în mod politicos a informaţiilor, instrucţiunilor, întrebărilor

şi solicitărilor(d) Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci cînd informaţia / instrucţiunea nu

este înţeleasă imediat(e) Prezentarea de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domeniul de interes

propriu şi profesional(f) Utilizarea adecvată a termenilor de specialitate comuni / familiari relevanţi pentru sarcina

de lucru


Tipuri de informaţii:

Schimburi de informaţii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:

activităţi de rutină şi non-rutiniere: instrucţiuni, explicaţii, detalii de operare, sfaturi;

aranjamente sociale; descrieri de obiecte, procese, operaţii; probleme operaţionale în situaţii de viaţă cotidiene.

Contexte: personal şi social – situaţii specifice în familie, şcoală, comunitate; profesional – situaţii specifice în organizaţie, la locului de muncă,

situaţii conflictuale.

Limbaj: vocabular adecvat contextului personal şi social; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.

Moduri de comunicare:

faţă în faţă; la telefon, robot telefonic.

Moduri de acţiune:

comunicarea / transmiterea de informaţii / detalii către interlocutor / i.


Probe de Evaluare

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite informaţii şi instrucţiuni, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite clarificări şi explicaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), (d) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze descrieri, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze adecvat terminologia specifică, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate



Competenţa 32.2.4: Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate


(a) Completarea de documente şi formulare profesionale specifice domeniului ocupaţional(b) Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu folosirea de conectori(c) Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de activitate(d) Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite(e) Adecvarea formatului şi limbajului la context, la tipul de text, la subiect şi la cititorul intenţionat(f) Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea scrisă formală / informală


Tipuri de texte funcţionale:

formulare şi alte documente specifice, în funcţie de domeniul ocupaţional (facturi, facturi pro-forma, fişe tehnice, fişe de evidenţă, fişe de producţie, documente de evidenţă primară, standarde);

corespondenţă personală şi profesională: scrisori, note, mesaje (inclusiv e-mail);

procese verbale, rapoarte, eseuri.

Tipuri de informaţii:

În texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungimi variate:

informaţii factuale, inclusiv date personale; aranjamente şi instrucţiuni; idei, opinii, puncte de vedere; mesaje din partea altor persoane; raportări privind desfăşurarea unor evenimente, şedinţe, procese.

Convenţii şi limbaj:

pentru exprimarea raporturilor în cadrul comunicării (prieteni, colegi, membri ai organizaţiei, ierarhii)

pentru atingerea scopului comunicării (tehnici de argumentare, formule de persuasiune)

formule de comunicare standardizate, formule de politeţe.

Contexte: organizarea locului de muncă; activităţi şi procese de producţie; calitatea serviciilor / produselor.

Materiale de referinţă:

dicţionare, glosare de termeni specializaţi şi sintagme specifice; documente normative şi tehnice modele de documente şi formulare.


Probe de Evaluare

Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil completeze formulare şi să întocmească corespondenţă, texte funcţionale şi documente specifice domeniului ocupaţional, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze un format recomandat, un limbaj adecvat şi convenţii folosite în mod obişnuit în comunicarea scrisă formală / informală, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.



Competenţa 32.2.5: Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale


(a) Oferirea de opinii proprii şi susţinerea lor cu argumente în conversaţii de teme diverse de interes

(b) Participarea cu contribuţii la discuţii profesionale de rutină, în contexte profesionale predictibile

(c) Exprimarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de activitate

(d) Solicitarea în mod adecvat a opiniilor interlocutorului şi răspunsul adecvat la acestea(e) Realizarea de prezentări pe teme din domeniul ocupaţional, pe bază de materiale

pregătite în prealabil(f) Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii cînd informaţia nu

este clar înţeleasă, în conversaţii şi prezentări (g) Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context şi respectînd

convenţiile folosite în conversaţie şi normele sociale şi culturale, în funcţie de rolul şi relaţiile cu interlocutorul / ii


Tipuri de interacţiuni:

a. Schimburi de opinii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind: chestiuni de ordin social şi de interes public curent; chestiuni profesionale de interes comunb. Discuţii profesionale, care pot conţine şi elemente de vocabular

nefamiliare, derulate cu viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:

aranjamente la locul de muncă, cum ar fi planuri, activităţi şi aranjamente operaţionale;

relaţii cu clienţii şi partenerii, negocieri, contractări (în funcţie de domeniul ocupaţional).

c. Prezentări scurte, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, făcute la viteză normală, privind:

relatări ale unor evenimente şi conversaţii, rapoarte intermediare / de progres;

prezentări de produse, tehnologii.Contexte: a. Schimburi de opinii:

situaţii sociale informale, situaţii familiare, situaţii conflictuale; întîlniri profesionale de rutină, contacte profesionale informale,

sarcini de lucru;


b. Discuţii profesionale: interviuri individuale, faţă în faţă sau telefonic; întîlniri formale / informale, activităţi profesionale zilnice;c. Prezentări – contexte profesionale formale şi informale.

Schimburi de opinii:

pro şi contra în susţinerea unor idei personale; ipoteze, predicţii; preferinţe, evaluări de: produse, servicii, procese.

Materiale pentru prezentări:

notiţe, scheme de prezentare; suport vizual: folii / planşe / modele / mostre.

Convenţii şi limbaj:

formule de iniţiere, întreţinere şi încheiere a unei conversaţii / discuţii, limbaj nonverbal vocabular adecvat contextului personal şi social; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.

Moduri de interacţiune:

faţă în faţă, în perechi sau în grup mic (schimburi de opinii, discuţii profesionale); în faţa unui auditoriu (prezentări); la telefon, robot telefonic (schimburi de opinii, discuţii profesionale).

Probe de Evaluare:

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să poarte discuţii în care să-şi prezinte şi să-şi argumenteze opiniile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să contribuie semnificativ la discuţii profesionale, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să solicite opinii şi să răspundă adecvat la acestea, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregătească şi să facă prezentări, în care să includă informaţii faptice, interpretări şi opinii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice înţelegerea, să solicite clarificări şi să acţioneze în vederea clarificării, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să participe

la conversaţii utilizînd un limbaj adecvat şi respectînd convenţii folosite în conversaţie, aşa

cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c), (d), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate


Titlul Unităţii: 32.3. UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.3.1. Utilizează informaţii de pe internet 32.3.2. Organizează şi prelucrează informaţia32.3.3. Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea

documentelor Web.32.3.4. Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor



Competenţa 32.3.1: UtilIzeaza informaţii de pe internet


(a) Prezentarea noţiunilor de bază.

(b) Selectarea surselor de informaţie conform criteriilor de eficienţă.

(c) Prezentarea tehnicilor de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice.


Noţiuni de bază: informaţie dată, sistem, sistem informaţional, proces informaţional, sistem informatic, bază informaţională, bază

tehnică, flux informaţional.

Surse de informaţie: bănci de date, baze de date, Internet, resurse umane implicate în sistemul informaţional.

Criterii de eficientă: uşurinţă în utilizare, rapiditatea obţinerii informaţiei, corectitudinea informaţiei obţinute, relevanţa informaţiei obţinute pentru sistem.

Tehnici de căutare: motoare de căutare, selectarea după criterii/chei multiple, utilizând operatorii relaţionali (<,<=,>,>=, egal, diferit) sau operatorii

logici (AND, OR, NOT).

Probe de Evaluare:

Probe orale/practice şi scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil sa definească noţiunile de bază ale unui sistem informaţional, conform criteriului de performanta (a) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa selecteze sursele de informaţie corespunzătoare criteriilor de performanţă, aşa cum se precizează in criteriul de performanta (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice si orale prin care elevul demonstrează ca este capabil să prezinte tehnicile de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice, aşa cum se precizează in criteriile de performanta (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 32.3. 2. : Organizează şi prelucrează informaţia.


(a) Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite tipuri.

(b) Codificarea şi memorarea datelor în structurile identificate.

(c) Obţinerea instrumentelor de lucru pentru sistemului informatic

(d) Utilizarea tehnicilor software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente.


Tip de informaţie/dată: numeric, şir de caractere (text), imagini, logic.

Structuri de date: fişiere (text, binare), foi de lucru, tabele, baze de date, liste.

Instrumente de lucru: tabele, schiţe, grafice, formulare (templates), rapoarte (simple, complexe, pivot).

Tehnici software: utilizarea macrocomenzilor (macro), interogări ale bazelor de date, validarea datelor.

Probe de Evaluare:

Probe practice si orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa identifice structurile de date necesare organizării informaţiei, aşa cum se precizează in criteriile de performanta (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa codifice şi să memoreze informaţia, aşa cum se precizează in criteriul de performanta (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa obţină instrumente de lucru pentru sistemul informatic, aşa cum se precizează in criteriul de performanta (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil să utilizeze tehnici software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente, aşa cum se precizează in criteriul de performanta (d), conform condiţiilor de aplicabilitate. .



Competenţa 32.3.3. : Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea documentelor Web.


(a) Prezentarea instrumentelor de lucru şi tehnologiilor Web necesare formatării/prezentării elementelor de continut din documentele Web.

(b) Planificarea şi proiectarea unui document Web pentru propria organizaţie. (c) Utilizarea tehnologiei Web pentru obţinerea unui document Web în

concordanţă cu elementele de continut.(d) Testarea si validarea documentului Web creat in conformitate cu cerintele si

specificatia proiectului. Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite tipuri


Instrumente de lucru: editoare de texte si de calcul tabelar care salveaza documentele ca pagini Web, editoare de HTML, editoare de imagini, sisteme de gestiune a bazelor de date, servere

Elemente de continut: text, liste, tabele, imagini, hărţi de imagini, sunete, animaţie, cadre, filme, butoane, casete de dialog, casetecombinate, ferestre, baze de date

Tehnologii Web: ASP, Client-Server

Document Web: viteza de încărcare, raport text/imagine,configurare si administrare, rapoarte, formulare, căutare şi regăsire a informaţiei

Cerinţe: de conţinut, acurateţe, lizibilitate, de design, conformitate cu cerintele proiectului.

Probe de Evaluare:Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte

instrumentele de lucru şi tehnologiile Web necesare formatării/prezentării elementelor din documentele Web, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (a), conform conditiilor de aplicabilitate.

Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice si să proiecteze un document Web pentru propria organizaţie, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (b), conform conditiilor de aplicabilitate.

Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnologii Web pentru obţinerea, testarea si validarea unui document Web dinamic în acord


cu elementele din specificaţia proiectului, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (c) si (d), conform conditiilor de aplicabilitate.


Competenţa 32.3.4. : Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor.


(a) Descrierea conceptelor generale utilizate in managementul proiectelor.

(b) Planificarea unui proiect simplu utilizand aplicatii software in conformitate cu etapele, componentele si obiectivele proiectului.

(c) Utilizarea instrumentelor software pentru prezentarea proiectelor.

(d) Livrarea si validarea proiectelor conform cerintelor.


Concepte generale: notiunea de proiect, obiectivele proiectului, fazele unui proiect, managerul de proiect, echipa de proiect (roluri), planul unui proiect, elemente de evaluare, structura pe activitati (WBS), grafic de activitati, traiectorie critică.

Etapele unui proiect: justificarea economica, structura echipei de proiect, planul de proiect, structura activitatilor (WBS), alocarea resurselor (efort/durata, cost, dependinte), cereri de schimbare cu justificare si aprobare, controlul riscului, rapoarte (de progres, de exceptii,de sfarsit de proiect).

Componentele proiectului: organizatia de proiect, planurile, mijloacele de control, etapele, managementul riscului, controlul schimbarii, managementul configuratiei, calitatea.

Instrumente software: pentru crearea graficelor, schitelor, sabloanelor de prezentare, diagramelor (Gantt).

Probe de Evaluare:

Probe practice, orale si scrise prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa descrie conceptele generale utilizate in managementul proiectelor, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (a), conform conditiilor de aplicabilitate.

Probe practice si orale prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa planifice un proiect, sa utilizeze instrumentele software pentru reprezentarea proiectelor, sa livreze si sa validaze proiecte simple conform cerintelor, asa cum se precizeaza in criteriile de performanta (b), (c) si (d), conform conditiilor de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 32.4. PROCESAREA DATELOR NUMERICE

Nivel de calificare: 3

Valoarea creditului: 1.0

Competenţe:

32.4.1. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta.

32.4.2. Prelucrează datele numerice.

32.4.3. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.



Competenţa 32.4.1 Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta

Criterii de performanţă:

(a) Colectarea datelor numerice corespunzătoare activităţii planificate

(b) Selectarea datelor obţinute din măsurători/alte surse

(c) Înregistrarea datelor

Condiţii de aplicabilitate:

Date numerice: dimensiuni, distanţe, temperatură, masă, concentraţie, densitate, tensiune

Selectare: după natura mărimii măsurate şi scopul măsurării

Înregistrare date: tabele, fişe

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstreaza competenta de planificare a unei activităţi şi culegere a datelor numerice în legătură cu aceasta.



Competenţa 32.4.2 Prelucrează datele numerice

Criterii de performanţă

(a) Efectuarea calculelor în mai multe etape cu numere de mai multe mărimi

(b) Utilizarea formulelor de calcul

(c) Reprezentarea grafică a datelor obţinute

(d) Citirea graficelor


Calcule: puteri, radicali, procente, scări şi proporţii

Formule de calcul: transformări de unităţi de măsură, calcule economico-financiare, ecuaţii liniare cu două variabile, media aritmetică, geometrică, dispersia, abaterea medie pătratică

Reprezentare grafică: grafice în plan

Citirea graficelor: coordonatele graficului, relaţia dintre mărimile reprezentate

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează competenta de prelucrare a datelor numerice, aşa cum se specifica in criteriile de performanta (a), (b), (c ) si (d), şi in condiţiile de aplicabilitate formulate.


Titlul unităţii 32.4. PROCESAREA DATELOR NUMERICE

Competenţa 32.4.3. Interpretează rezultatele obţinute


(a) Compararea rezultatelor cu valori date pentru determinarea erorilor/abaterilor şi tendinţelor

(b) Formularea concluziilor în baza unei analize critice

(c) Utilizarea rezultatelor în rezolvarea unei probleme şi luarea deciziilor optime


Comparare rezultate: erori, cauze, tipuri de erori, tendinţe

Tipuri de grafice: liniare, în coloane şi bare, circulare, radar, Gantt

Tipuri de diagrame: cumulativă, Paretto, de dispersie

Probe de evaluare:

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează competenta de interpretare a rezultatelor obţinute din procesarea datelor numerice, aşa cum se specifica in criteriile de performanta (a), (b), (c ) şi in condiţiile de aplicabilitate formulate.


Titlul Unităţii: 32.5. GÂNDIRE CRITICÂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.5.1. Identifică probleme complexe32.5.2. Rezolvă probleme32.5.3. Evaluează rezultatele obţinute


Titlul Unităţii: 32.5. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME

Competenţa 32.5.1: Identifică probleme complexe


(a) Anticiparea situatiilor problemă

(b) Definirea problemei

(c) Reflectarea asupra propriilor acţiuni


Situaţii problemă: calitatea muncii, proces de muncă, interacţiuni între oameni, sesizări, situaţii de urgenţăAnticiparea problemei: corelarea factorilor determinanţi cu situaţia problemă

Definirea problemei: identificarea problemei, cauze şi efecte ale problemei, cui aparţine problema

Reflectarea: pune intrebari relevante asupra problemei; compara situatia problema cu situatia normala; emite idei privind rolul lui in rezolvarea problemei

Probe de evaluare:

Probe orale si practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa anticipeze si sa analizeze situatiile problema, conform criteriilor de performanta (a), (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale si scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil sa reflecteze asupra propriilor actiuni, conform criteriilor de performanta (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 32.5.2: Rezolvă probleme


(a) Identificarea solutiilor posibile(b) Alegerea celei mai potrivite soluţii, în urma reflectării asupra consecinţelor posibile

şi a evaluării lor(c) Intocmirea planului de actiune(d) Aplicarea planului de actiune


Soluţii posibile: metode de rezolvare Selectare: compara si analizeaza solutiile posibile si decideJustificare: argumentare pe baza criteriilor utilizate in selectarea solutieiIntocmire: listarea actiunilor in ordinea efectuarii lor, alocarea de

resurse (materiale, financiare, timp) si stabilirea responsabilitatilor

Aplicare: punerea in practica si monitorizarea actiunilor prevazute

Probe de evaluare:

Probe orale si scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil sa identifice solutii, sa selecteze si sa justifice solutia ce urmeaza a fi aplicata, conform criteriilor de performanta (a), (b) si condiţiilor de aplicabilitate.

Probe scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil sa intocmeasca planul de actiune conform criteriului de performanta (c) si condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa aplice planul de actiune, conform criteriului de performanta (d) si condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 32.5.3: Evalueaza rezultatele obtinute


(a) Analizarea rezultatelor(b) Obtinerea feed-back-ului(c) Analizarea metodei aplicate


Analizarea rezultatelor: compara rezultatul obtinut cu cel dorit; aplica masuri de corectie, daca este cazul

Feed-back: concluzii, calificative proprii si de la alte persoaneAnalizarea metodei: resurse, actiuni, responsabilitati; genereaza si

extinde idei, sugestii alternative in scopul imbunatatirii metodei aplicate

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa analizeze rezultatele, sa obtina feed-back-ul si sa analizeze metoda aplicata, conform criteriilor de performanta (a), (b) si (c) si condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul Unităţii: 32.6. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.6.1. Creează şi menţine relaţii profesionale

32.6.2. Gestionează conflicte

32.6.3. Gestionează aşteptările factorilor interesaţi



Competenţa 32.6.1: Creează şi menţine relaţii profesionale


(a) Crearea unei infrastructuri a comunicării bazate pe încredere şi înţelegere reciprocă(b) Ascultarea activă şi încurajarea unui dialog constructiv(c) Stabilirea unor relaţii de cooperare, în interesul reciproc al părţilor(d) Susţinerea muncii în echipă (e) Aplicarea unor modalităţi de îmbunătăţire a relaţiilor interpersonale

Condiţii de aplicabilitate

Ascultare activă: urmăreşte interlocutorul, nu întrerupe interlocutorul, preia argumentele interlocutorului

Dialog constructiv: oferă sugestii, ascultă sugestiile celorlalţi, formulează propuneri consensuale; exprimă un feedback

pozitiv; cade de acord; face distincţie între fapte, opinii şi sentimente

Relaţii de cooperare: suport pentru dezvoltarea profesională a membrilor grupului, încredere în deciziile luate de grup, discutarea deschisă a iniţiativelor, analiza critică si evaluarea opiniilor în grup

Modalităţi de îmbunătăţire: factori determinanţi: personali, psiho-sociali, contextuali; metode de identificare a modalităţilor de îmbunătăţire: observare, analiza unor indicatori de coeziune socială, interviuri, culegere de mărturii, motivare, încurajare, integrare, redefiniri de rol, evitarea jocurilor de putere

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze şi să menţină relaţii profesionale, aşa cum se specifică in criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d) şi (e) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


Titlul Unităţii: 32.6.2. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE

Competenţa 32.6.2 : Gestionează conflicte


(a) Identificarea surselor de conflict

(b) Identificarea modalităţilor de rezolvare a conflictelor

(c) Medierea conflictelor


Surse de conflict: neînţelegeri, interese şi obiective opuse/diferite

Modalităţi de rezolvare: renunţarea, forţarea, aplanarea, compromisul, confruntarea, feedback legat de performanţă şi acceptare Mediere: ascultă părţile aflate în conflict şi le antrenează în adoptarea unei modalităţi de rezolvare

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze conflicte în situaţii reale (sau asemănătoare situaţiilor reale), aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.



Competenţa 32.6.3: Gestionează aşteptările factorilor interesaţi


(a) Definirea rolurilor funcţionale şi a intereselor factorilor interesaţi

(b) Anticiparea şi satisfacerea aşteptărilor acestora


Factori interesaţi: persoanele implicate direct sau indirect în conflict

Roluri funcţionale: în calitate de manageri, colegi, clienţi

Interese: personale, psiho-sociale, contextuale

Anticipare şi satisfacere: asimilarea rolului factorilor interesaţi, comunicarea cu factorii interesaţi prin întrebări şi ascultare activă

Probe de evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze aşteptările factorilor interesaţi, preferabil în situaţii reale, aşa cum se specifică in criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


Titlul Unităţii: 32.7. INIŢIEREA UNEI AFACERI

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.7.1. Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale

32.7.2. Defineşte posibilităţile pieţei

32.7.3. Elaborează un plan de afaceri



Competenţa 32.7.1. Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale


(a) Identificarea criteriilor, abilităţilor şi avantajelor fundamentale legate de activitatea antreprenorială

(b) Evaluarea propriilor abilităţi, ambiţii şi obiective în funcţie de criteriile fundamentale ale activităţii antreprenoriale discutate în criteriul de performanţă (a)


Evaluare: analiza punctelor tari şi slabe proprii, discuţii cu profesorii, colegii şi părinţii

Probe de evaluare:

Probe orale şi/sau scrise prin care elevul demonstreaza că este capabil să se evalueze ca potenţial antreprenor, asa cum se specifica in criteriile de performanta (a), (b), şi (c ) si in conditiile de aplicabilitate formulate.



Competenţa 32.7.2: Defineşte posibilităţile pieţei

Criterii de Performanţă: a) studierea evoluţiilor economice b) analizarea şi evaluarea posibilităţilor pieţeic) examinarea resurselor disponibile şi potenţialed) identificarea strategiilor de marketing


Evoluţii economice: la nivel global, naţional, regional şi local

Analizarea posibilităţilor pieţei: impactul evoluţiilor economice asupra oportunităţilor de afaceri, analiză SWOT, ciclul de viaţă al produsului Resurse: financiare (credit bancar, sponsorizări, asocieri, proiecte

cu finanţări nerambursabile), umane, materiale, oportunităţi de dezvoltare.

Strategii de marketing: marketing de nişă sau alte strategii

Probe de evaluare:

Probe scrise prin care elevul demonstreaza că poate defini posibilităţile pieţei, asa cum se specifica in criteriile de performanta (a), (b), (c ) and (d) si in conditiile de aplicabilitate formulate.



Competenţa 32.7.3. Elaborează un plan de afaceri


a) alegerea unei oportunităţi de afaceri luând în considerare riscurile, resursele şi legislaţia

b) elaborarea unui plan de afaceri simpluc) prezentarea şi justificarea planului de afaceri


Riscuri: analizarea riscurilor, scenarii posibile

Resurse: plan financiar, repartizarea bugetului, alocarea resurselor, identificarea resurselor financiare, subvenţii, abilităţi

Legislaţie: sănătate şi securitatea muncii, probleme de mediu, legislaţia muncii, drept comercial

Plan: structură, organizare, management, informaţii, clienţi şi furnizori, resurse umane, logistică

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstreaza că este capabil să elaboreze şi prezinte un plan de afaceri într-o situaţie reală, asa cum se specifica in criteriile de performanta (a), (b), şi (c ) si in conditiile de aplicabilitate formulate.


Titlul Unităţii: 32.8. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.8.1. Îşi valorifica resursele personale pentru obtinerea unui loc de munca.

32.8.2. Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carierei profesionale

32.8.3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale



Competenţa 32.8.1: Îşi valorifică resursele personale pentru obtinerea unui loc de muncă.


(a) Autoevaluarea nivelului de pregatire.

(b) Identificarea cerintelor locului de munca.

(c) Alcatuirea portofoliului personal pentru ocuparea unui loc de munca.

(d) Prezentarea la interviu si aprecierea rezultatului obtinut..


Nivel de pregatire : studii, competente profesionale, abilitati sociale, aspiraţii profesionale.

Cerintele locului de munca : fisa postului, fisa angajatului, reglementări, condiţii specifice angajatorului.

Portofoliu personal : rezultate la testari, premii, diplome, certificate, Curriculum Vitae, autoevaluare, produse reprezentative pentru locul de

munca, recomandari.Interviu : atitudine, postura, prezentare, limbaj verbal si nonverbal,

tinuta.Aprecierea rezultatului : comentariu cu privire la perfomanţa personală, completarea

portofoliului personal în funcţie de rezultatul obţinut.

Probe de Evaluare:

Probe orale / scrise : prin care candidatul demonstreaza ca este capabil sa se autoevalueze si sa identifice cerintele locului de munca prin raport, prezentare orala, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (a) si (b) in conditiile de aplicabilitate date

Probe orale / scrise / practice prin care candidatul demonstreaza ca este capabil sa-si alcatuiasca portofoliul si sa se prezinte la un interviu prin joc de rol / simulare asa cum se precizeaza in criteriile de performanta (c) si (d), in conditiile de aplicabilitate date



Competenţa 32.8.2: Îşi stabileste o strategie de dezvoltare a carierei profesionale


(a) Identificarea obiectivelor carierei proprii(b) Descrierea realista a obiectivelor in raport cu oportunitatile prezente sau viitoare(c) Identificarea oportunitatilor de formare profesionala ( formala, non formala, informala)

corespunzatoare obiectivelor stabilite(d) Intocmirea unui plan pentru atingerea obiectivelor stabilite pentru cariera profesionala


Obiective : calificari, competente, aptitudini necesare unei calificari, spirit de iniţiativă

Surse şi oportunităţi de formare : centre de formare profesionala, programe de formare continua la locul de munca, programe de scurta

durata, cursuri serale, consultanta de specialitate, invatamant la distanta / frecventa redusa, conferinţe, studiu individual, învăţare continuă, voluntariat.

Probe de Evaluare:

Probe orale/ scrise prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa îsi stabilească o strategie de dezvoltare a carierei profesionale conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) si (d) şi in conditiile de aplicabilitate date.



Competenţa 32.8.3: Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale


(a) Selectarea informatiilor in functie de optiunile personale si profesionale vizate

(b) Evaluarea carierei personale în funcţie de acumularea de competenţă prin învăţare de-a lungul întregii vieţi.


Informatii : cercetare on-line, articole şi emisiuni ale mass-media, articole de specialitate, manuale, consultanta specializata, afise, discutii, aprecierea propriilor performanţe.

Evaluarea carierei: autoevaluări ale carierei pe baza profilurilor ocupaţionale, a evoluţiei calificărilor la nivel national şi european, consultarea unor persoane specializate (psihologi, consilieri ai carierei profesionale), consultarea unor agenţii de recrutare de personal

Probe de evaluare:

Probe orale (prezentari orale) / practice (simulare) prin care elevul demonstreaza ca poata sa-si procure informatii din diverse surse şi să facă aprecieri asupra propriului proiect de carieră, asa cum se specifică în criteriile de performanţă a) şi b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.


Titlul Unităţii: 32.9. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.9.1. Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie

32.9.2. Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei

32.9.3. Programează activităţi specifice locului de muncă



______________________________________________________________________Competenţa 32.9.1: Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie______________________________________________________________________Criterii de performanţă:

(a) Definirea conceptului de proces de producţie

(b) Precizarea criteriilor de clasificare ale proceselor de producţie

(c) Stabilirea componentelor procesului de producţie

Condiţii de aplicabilitate :

Proces de producţie: procese industriale şi non-industriale

Criterii de clasificare: modul de participare la executarea produselor, modul de execuţie, modul de obţinere a produselor finite din materii prime, natura tehnologică a operaţiilor efectuate, natura activităţii desfăşurate

Componente: mărimi de intrare, etapele de realizare a procesului de producţie, mărimi de ieşire

Probe de evaluare :

Probe orale şi scrise prin care elevul realizează grafic o schemă a procesului de producţie conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează în scris cunoaşterea procesului de producţie conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi practice prin care elevul realizează o schemă care demonstrează că este capabil să stabilească componentele procesului de producţie ales conform criteriului de performanţă (c), în aria de aplicabilitate specificată



______________________________________________________________________Competenţa 32.9.2: Analizează aspecte ale organizării şi planificării

producţiei______________________________________________________________________Criterii de performanţă:

(a) Caracterizarea tipurilor de producţie şi a avantajelor şi dezavantajelor lor

(b) Diferenţierea metodelor de organizare a producţiei

(c) Precizarea tendinţelor actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei


Tipuri de producţie: individuală, în serie, în flux, de masă, automatizată, în celule de fabricaţie

Metode de organizare a producţiei: programare liniară, metoda PERT, metoda CPM, metoda “Just in

time” Tendinţe: sistem flexibil de fabricaţie (integrabilitate, adecvare,

adaptibilitate, dinamism structural), avantaje ale sistemului flexibil

Probe de evaluare :

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-o serie de scheme că este capabil să caracterizeze tipurile de producţie şi avantajele şi dezavantajele lor conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să diferenţieze metodele de organizare a producţiei conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează folosind tabele că este capabil să precizeze tendinţele actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei conform citeriului de performanţă (c), în aria de aplicabilitate specificată



______________________________________________________________________Competenţa 32.9.3: Programează activităţi specifice locului de muncă

______________________________________________________________________


(a) Identificarea şi descrierea modalităţilor de planificare a necesarului de materiale

(b) Identificarea necesităţii de planificare a forţei de muncă(c) Planificarea activităţilor specifice locului de muncă pe baza documentelor


Modalităţi: - clasic- folosind software

Necesarul de materiale: - materii prime şi materiale- semifabricate- unelte de lucru

Forţa de muncă: . profesionistă- calificată- necalificată

Documente: - fişa de lansare a produsului/serviciului- fişe tehnologice- grafice, diagrame- planuri

Probe de evaluare :

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează folosind două tipuri de prezentări de date că este capabil să identifice şi să descrie diferite tipuri de materiale cu avantajele şi dezavantajele lor în realizarea planificării necesarului de acelaşi produs, conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată.

Probe practice prin care elevul realizează un plan al forţei de muncă necesare pentru a crea produsul, conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează realizând un plan că este capabil să planifice activităţi specifice locului de muncă conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată


Titlul Unităţii: 32.10. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.10.1. Analizeazǎ specificul proiectului

32.10.2. Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii

32.10.3. Interpreteazǎ si modifica desene în 2D

32.10.4. Vizualizeaza şi interpreteazǎ prezentǎri în 3D


Titlul unităţii: 32.10. UTILIZAREA APLIACAŢIILOR DE TIP CAD

Competenţa 32.10.1: Analizeazǎ specificul proiectului


(a) Demonstrează avantajelor utilizarii aplicatiilor de tip CAD fata de metodele traditionale

(b) Utilizează meniurile derulante CAD din cadrul proiectului

(c) Utilizează comenzi folosind linia de comenzi

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performenţă:

Avantaje: Calitate, acuratete, timp de executie si revizuire, eficienta, cost, transferul informatiilor

Meniuri derulante: File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Draw, Modify, Bonus, Help

Butoane din bara instrumentelor de lucru: desenarea, modificarea, editarea obiectelor elementare, selectarea

punctelor geometrice specifice: intersectie, punct median, perpendiculare, capete de linie

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil sa demonstreze avantajele utilizarii aplicatiilor de tip CAD fata de metodele traditionale, enumerindu-le intr-un raport, să utilizeze meniuri derulante CAD din cadrul proiectului, să utilizeze comenzi folosind linia de comenzi conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate conditiile de aplicabilitate ale acestora.



Competenţa 32.10.2: Identificǎ şi utilizeazǎ hard şi soft pentru a realiza aplicaţii


(a) Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii specifice domeniului

(b) Aplică procedee de baza pentru desenare CAD

(c) Cotează desenele


Hard: procesor, RAM, video, Disk, CD-ROMSoft: adecvat domeniului: mecanic, electronic, electromecanic, electric,

construcţii, textile

Procedee de bază pentru desenare CAD: aranjare, copiere, colorare, racordare, stergere, translatare

Cotare: liniara, diametre, raza, unghiuri, inclinata

Probe de evaluare:

Probe practice prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene, că este capabil să identifice şi sǎ utilizeze elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii specifice domeniului, sǎ cunoasca procedeee de baza pentru desenare şi cotare, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate conditiile de aplicabilitate ale acestora.



Competenţa 32.10.3: Interpreteazǎ si modifică desene în 2D


(a) Pregǎteşte mediul de desenare

(b) Aplică texte pe desene

(c ) Revede planul cerinţei proiectului şi soluţia finalǎ sugerând metode noi de îmbunǎtǎţire


Pregǎtirea mediului de lansare în execuţie a programului, numele şi locul dedesenare: memorare al fişierului, unitǎţile de mǎsurare utilizate, dimensiunea hartiei

Modalitati: caracteristici, text pe un rand, pe mai multe randuri, stergere text, tiparire, copiere, mutare, copiere desene din CAD in Word

Metode: plan complex, munca cu alţii, responsabilitǎţi, aranjamente de lucru

Probe de evaluare:

Probe practice şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregǎteasca mediul de desenare, sa aplica texte pe desene si sǎ revadǎ planul cerinţei proiectului şi soluţia finalǎ, prin realizarea unor desene relevante, sugerând metode noi de îmbunǎtǎţire, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate conditiile de aplicabilitate ale acestora.



Competenţa 32.10.4: Vizualizeazǎ şi intereteazǎ prezentǎri în 3D


(a) Înţelege modalitati de proiectare în 3D

(b) Interpretează suprafete spatiale

(c ) Analizeazǎ dezvoltǎri posibile ale procesului de modelare


Vizualizare model: modelare în 3D dupǎ o schitǎ realizatǎ

Suprafete: intre doua linii curbe, extrudate, de revolutie

Dezvoltǎri: feed-back, plan complex, documentaţie tehnicǎ, responsabilitǎţi, aranjamente de lucru (birouri de proiectare)

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene elementare, că este capabil să cunoasca modalitatile de prezentare în 3D, sǎ reprezinte suprafete spatiale şi sǎ analizeze dezvoltǎri posibile ale procesului de modelare conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate conditiile de aplicabilitate ale acestora.


Titlul Unităţii: 32.11. ELEMENTE DE PROIECTARE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.11.1. Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza

cerinţelor clienţilor

32.11.2. Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat

32.11.3. Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului

32.11.4. Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare



Competenţa 32.11.1: Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza cerinţelor clienţilor


(a) Analizarea cerinţelor de bază pentru proiectarea produsului

(b) Identificarea specificaţiilor pentru proiectarea produsului

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Cerinţe de bază: cercetarea pieţei, funcţiile şi scopul produsului, aspect, materiale şi tehnologii, costuri, timp de realizare, tipul producţiei

Specificaţii tehnice: performanţe (tehnice) în exploatare, dimensiuni, masă, încadrare în standarde, fiabilitate, termene de garanţie

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, realizând şi folosind un tabel, că este capabil să analizeze cerinţele de bază pentru proiectarea unui produs şi să identifice specificaţiile pentru proiectarea acestuia conform precizărilor din criteriile de performanţă (a) şi (b) şi acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.



Competenţa 32.11.2: Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat


(c) Identificarea soluţiilor posibile de proiectare

(d) Utilizarea standardelor şi a legislaţiei în vigoare


Modalităţi de identificare: brainstorming, cercetarea produselor existente, ca răspuns la specificaţiile produsului (performanţe tehnice, formă, estetică, ergonomie, îndeplinirea scopului pentru care este proiectat)

Standarde: cerinţe de calitate, siguranţă, protecţia mediului prevăzute de standarde româneşti şi europene

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice soluţii posibile de proiectare prin analizarea unui produs anume, şi să utilizeze standardele şi legislaţia în vigoare conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.



Competenţa 32.11.3: Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


(a) Utilizarea surselor de informaţie corespunzătoare

(b) Extragerea informaţiilor specifice pentru proiectarea unui produs dat

(c) Compararea unei game largi de factori ce pot afecta soluţiile de proiectare


Surse de informaţie: baze de date pentru materiale, componente, cataloage de prezentare

Informaţii specifice: despre materiale şi procese de producţie, cu aplicabilitate în calcule simple de proiectare

Factori: influenţa proprietăţilor fizice şi mecanice ale materialelor asupra tehnologiei de fabricaţie, disponibilitatea resurselor (de exemplu: manoperă, materiale, echipamente)

Probe de evaluare:

Probe orale, scrise şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să investigheze posibilităţile reale de proiectare a produsului, folosind produsul din competenţa 2, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c) şi acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.



Competenţa 32.11.4: Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare


(a) Justificarea alegerii soluţiei finale

(b) Alegerea formei de prezentare

(c ) Utilizarea metodelor de prezentare grafică


Justificarea soluţiei finale: în conformitate cu specificaţiile pentru proiectarea produsului, standardele şi legislaţia în vigoare, evaluarea critică a soluţiei propuse

Forme de prezentare: simulare cu ajutorul softurilor specializate, prezentări scrise ce pot cuprinde desene tehnice, specificaţii de materiale, tehnologii de realizare, costuri estimative

Prezentări grafice: desene 2D (în varianta tradiţională sau utilizând aplicaţii de tip CAD) ca de exemplu: desene de ansamblu, desene de detaliu, diagrame, scheme

Probe de evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă şi să prezinte soluţia finală de proiectare, folosind produsul din competenţa 2, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c), acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.


Titlul Unităţii: 32.12. ASIGURAREA CALITATII

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.12.1. Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate

32.12.2. Utilizeaza documentele sistemului calităţii

32.12.3. Utilizeaza procedurile de audit al calităţii

32.12.4. Aplică instrumente ale calităţii


Titlul Unităţii: 32.12. ASIGURAREA CALITATII ________________________________________________________

Competenţa 32.12.1: Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate

____________________________________________________________________


(a) Explicarea conceptului de asigurare a calitătii

(b) Explicarea conceptului de controlul calităţii

(c) Explicarea conceptului de sisteme de calitate


Asigurarea calităţii: calitatea internă, calitatea externă, calitate totalaControlul calităţii evaluarea calităţii, supravegherea calităţii, inspecţia

calităţii, verificarea calităţii

Sisteme de calitate: Standarde româneşti, europene şi internaţionale

Elementele sistemului calităţii: elementele de conducere a sistemului calităţii;

elementele de desfăşurare a sistemului calităţii;

documentaţia sistemului calităţii;

Probe de Evaluare

Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.



Competenţa 32.12.2: Utilizează documentele sistemului calităţii

Criterii de Performanţă:(a) Indicarea tipurilor de documente ale sistemului calităţii

disponibile într-o companie(b) Analizează diverse sisteme de asigurare a calităţii şi foloseşte

documentaţia specifică locului de muncă(c) Analizează diverse metode de înregistrare a asigurării calităţii


Documentele sistemului calităţii: Manualul calităţii, procedurile sistemului calităţii, procedurile /instrucţiunile de lucru

Documente specifice locului de munca:proceduri operaţionale, proceduri şi instrucţiuni de inspecţie, proceduri de încercări, instrucţiuni de lucru, fişe tehnologice, desene, specificaţii tehnice

buletine de analize, buletine de încercăriMetode de înregistrare: note de recepţie, registre de intrări, rapoarte de

respingere, buletine de analiză pentru produse, registru pentru evidenţa analizelor efectuate, registru de neconformităţi, buletin de verificare metrologică, registru de evidenţa reclamaţiilor clienţilor, planificarea şi evidenţa lucrărilor efectuate

Probe de EvaluareProbă scrisă în clasă prin care elevul demonstrează că este capabil să desemneze

utilizarea specifică a documentelor de asigurare a calităţii într-un sistem al calităţii conform criteriului de performanţă (a) in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze o diagramă folosind datele din criteriul de performanţă şi să utilizeze documentele sistemului calităţii specifice locului de muncă, conform criteriului de performanţă (b), in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evalueze diverse metode de asigurare a calităţii cu avantajele şi dezavantajele lor, conform criteriului de performanţă (c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate



Competenţa 32.12.3: Utilizează procedurile de audit al calităţii


(a) Explicarea conceptului de audit al calităţii

(b) Specificarea scopului documentelor folosite la audit (c) Explicarea elementelor de bază ale audit-ului

(d) Gestionarea documentelor de audit


Conceptul de audit al calităţii:evaluarea conformităţii proceselor/produselor/serviciilor, evaluarea conformităţii unor elemente a sistemului calităţii, evaluarea eficacităţii sistemului calităţii, identificarea punctelor critice, iniţierea actiunilor preventive/ corective, urmărirea aplicării acţiunilor corective

Tipuri de audit: Auditul produsului/serviciuluiAuditul procesuluiAuditul sistemului calităţiiAudituri interne/externe

Documente de audit: plan de audit, raport de audit, raport de actiuni preventive/corective, raport de neconformitate

Probe de Evaluare

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptul şi tipurile de audit al calităţii conform criteriilor de performanţă (a) şi (c) in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probă scrisă în care elevul trebuie să realizeze un raport, bazat pe un studiu de caz, în care să demonstreze că este capabil să specifice scopul documentelor de audit conform criteriului de performanţă (b) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.



Competenţa 32.12.4: Aplică instrumente ale calităţii

Criterii de Performanţă:(a) Identificarea instrumentelor calităţii şi a aplicaţiilor lor

(b) Selectarea instrumentului calităţii specific activităţii profesionale

(c) Utilizarea informaţiilor specifice activităţii profesionale


Instrumente de lucru: Diagrama Pareto, diagrama Ishikawa, histograma defectelor, fişa de inspecţie

Activităţi profesionale: activităţi definite în cadrul calificării

Informaţii: date din înregistrările referitoare la calitate

Probe de Evaluare

Probe orale/scrise prin care elevul realizează un proiect şi scrie un raport pentru a dovedi că este capabil să utilizeze unul din instrumentele calităţii specific unei activităţi profesionale conform criteriilor de performanţă a), b) şi c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


Titlul Unităţii: 32.13 SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

32.13.1. Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă, prevenirea şi stingerea incendiilor.

32.13.2. Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor identificate la locul de muncă.

32.13.3. Coordonează activităţile în caz de accident.


Titlul Unităţii: 32.13. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII______________________________________________________________________

Competenţa 32.13.1:Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă şi prevenirea şi stingerea incendiilor

______________________________________________________________________


a) Informarea persoanelor din subordine asupra riscurilor la care acestea sunt expuse la locul de muncă.

b) Controlarea modului de aplicare a măsurilor de igienă şi protecţia muncii, individuale ,colective şi de prevenire şi stingere a incendiilor.

c) Asigurarea funcţionării permanente şi corecte a sistemelor şi dispozitivelor de protecţie.

d) Precizarea manevrelor de utilizare a materialelor şi mijloacelor pentru stingerea incendiilor.


Informare: Instructaje iniţiale, curente, periodice, fişe,afişe, filme, cataloage, broşuri, pliante, instrucţiuni de lucru Control: Fişa individuală de instructaj, echipamente de lucru şi echipamente individuale şi colective de protecţie, trusă de prim ajutor,

materiale igienico-sanitare, materiale şi mijloace de stingere a incendiilor

Sisteme şi dispozitive de protecţie:Individulale şi colective specifice locului de muncăMateriale şi mijloace pentru stingerea incendiilor: Apă, nisip, pături, hidranţi, stingătoare cu

spumă, cu praf, cu CO2

Probe de evaluare : Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze

mijloacele de informare necesare instructajului, să controleze şi să asigure buna funcţionare a mijloacelor de protecţie conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze materialele şi mijloacele pentru stingerea incendiilor conform criteriului de performanţă (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate


Titlul Unităţii: 32.13. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII _____________________________________________________________________Competenţa 32.13.2: Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor

identificate la locul de muncă___________________________________________________________________


(a) Ţinerea evidenţei locurilor de muncă periculoase.

(b) Raportarea factorilor de risc de la locul de muncă.

(c) Monitorizarea situaţiilor deosebite din sectorul supravegheat.

(d) Selectarea şi utilizarea echipamentelor de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă

Condiţii de aplicabilitate : Evidenţă: Registre, statistici, jurnale Raportare: Procese verbale, note informativeSituaţii deosebite: Situaţii de risc:

- Perturbări funcţionale, defecţiuni ale utilajelor- Nerespectarea principiilor ergonomice- Comportament necorespunzător al lucrătorului la locul de muncă- Starea fizică şi psihică necorespunzătoare a lucrătorului

Accidente de muncă Boli profesionale Avarii Incendii şi explozii

Echipamente de lucru şi de protecţie: Specifice domeniului de activitate

Probe de evaluare : Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să ţină evidenţa

locurilor de muncă periculoase, să raporteze factorii de risc şi să monitorizeze situaţiile deosebite conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze şi să utilizeze echipamentele de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă conform criteriul de performanţă (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


Titlul Unităţii: 32.13. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

_____________________________________________________________________Competenţa 32.13.3. Coordonează activităţile în caz de accident

Criterii de performanţă:(a) Acordarea primului ajutor în caz de accident. (a) Întocmirea unui plan de acţiune în caz de accident la o situaţie dată.

(c) Stabilirea sarcinilor pe echipe de intervenţii

(d) Evaluarea intervenţiei în caz de accident


Primul ajutor: Aplicarea primelor măsuri de salvare în caz de accident

Plan de acţiune: Eliminarea cauzelor, evacuarea accidentaţilor, anunţarea organelor abilitate

Sarcini: Individuale şi de grup

Evaluare: Corectitudinea intervenţiei, încadrarea în timp, viteză de reacţie, estimarea pagubelor

Probe de evaluare :

Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să coordoneze o activitate în caz de accident: acordarea primului ajutor , planificarea acţiunilor, trasarea sarcinilor şi evaluarea intervenţiilor conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


24. Titlul Unităţii 32. 14. MATERII PRIME ŞI MATERIALE PENTRU INDUSTRIA TEXTILĂ ŞI DE PIELĂRIE

Nivel 3

Valoare Credit 2.0________________________________________________________________________

Competenţe

32.14. 1. Analizează fibre textile

32.14. 2. Analizează produse textile

32.14. 3. Caracterizează materiile prime din pielărie

32.14.4. Caracterizează materiale auxiliare


25. Titlul Unităţii 32. 14 MATERII PRIME ŞI MATERIALE PENTRU INDUSTRIA TEXTILĂ ŞI DE PIELĂRIE

________________________________________________________________________

Competenţa 32.14.1 Analizeză fibre textile

Criterii de Performanţă

a) Clasificarea fibrelor textile după diferite criterii.b) Precizarea structurii fibrelor textilec) Determinarea proprietăţilor fibrelor textile utilizând metode specificed) Compararea fibrelor textile

________________________________________________________________


Fibre textile: naturale, obţinute pe cale chimică

Structură : fibra – macromoleculară ( zone cristaline, amorfe) , chimică (polimerul de bază) ;

Proprietăţi : fizice (masa specifică, culoare, luciu, lungime, fineţe, higroscopicitate), mecanice ( rezistenţa la rupere, alungirea la rupere, comportarea la frecare), chimice

Metode: organoleptice, probe de ardere, microscopic, analize chimice,

Comparare după : structură morfologică, proprietăţi, domeniul de utilizare ___________________________________________________________________

Probe de Evaluare

Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice şi să precizeze structura fibrelor textile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă a) şi b) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să determine proprietăţile generale ale fibrelor textile, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale/ practice prin care elevul demonstrează că este capabil să compare fibrele textile în funcţie de rezultatele obţinute, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.



________________________________________________________________________

Competenţa : 32.14.2 Analizează produsele textile________________________________________________________________________

Criterii de Performanţă(a) Selectarea produselor textile după diferite criterii(b) Determinarea proprietăţilor produselor textile(c) Interpretarea valorilor obţinute în laborator

_________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitateProduse textile: fire, ţesături, tricoturiCriterii de selectare : - fire : după natura materiei prime, tehnologia de filare, după structură, după modul de prezentare, după lungimea fibrelor din care sunt realizate, după destinaţie, după aspect

- ţesături : după natura materiei prime,după destinaţie, după structură/ mod de legare, după aspect,

- tricoturi : după natura materiei prime,după destinaţie, după structură, după forma obţinută pe maşinile de tricotat

Determinări proprietăţi : - fire: fineţe, torsiune, rezistenţă şi alungire la tracţiune;- ţesături şi tricoturi: - fizice : lăţime/lungime, masă specifică,

grosime, desime; - mecanice : rezistenţă şi alungire la rupere, rezistenţă la uzură prin frecare, (elasticitate, extensibilitate, deşirabilitate – specifice tricoturilor)

- igienico- funcţionale :permeabilitate la aer şi apă,capacitate de izolare termică,hidrofilia, higroscopicitatea

- de aspect : stabilitate dimensională, capacitate de revenire din şifonare, drapajul, flexibilitatea, transparenţa

Interpretarea valorilor: prin comparare cu probele etalon / martor, norme interne, standarde

Probe de EvaluareProbe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze

produsele textile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să determine proprietăţile produselor textile şi să interpreteze valorile obţinute în laborator, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


27. Titlul Unităţii 32. 14. MATERII PRIME ŞI MATERIALE PENTRU INDUSTRIA TEXTILĂ ŞI DE PIELĂRIE

Competenţa 32.14.3. Caracterizează materiile prime din pielărie________________________________________________________________________


(a) Clasificarea pieilor şi a înlocuitorilor după diferite criterii (b) Precizarea elemntelor strucurale şi topografice ale pielii(c) Identificarea sortimentelor de piei finite(d) Identificarea înlocuitorilor de piele(e) Selectarea materialelor : piele şi înlocuitori pentru obţinerea unui produs

vestimentar, după anumite criterii. _________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate : criterii de clasificare: provenienţă, flexibilitate, finisaj, utilizare

structura pielii crude : straturile pielii crude

zone topografice: poziţionare, ţesut, aspect, alungire, utilizare

Sortimente de piei: piei finite flexibile, piei finite rigide

Înlocuitori de piele: înlocuitori flexibili, înlocuitori rigizi

Criterii de selectare : proprietăţi, prelucrare, finisare, estetic, destinaţie ________________________________________________________________________

Probe de EvaluareProbe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice materiile

prime din pielărie, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze structura pielii crude şi regiunile topografie ale pielii , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă b) , conform condiţiilor de aplicabilitate

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice sortimentele de piei finite şi înlocuitorii de piele, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d) , conform condiţiilor de aplicabilitate

Probe practice / tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să folosească criteriile de selectare a materiilor prime din pielărie pentru obţinerea unui produs


vestimentar, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Competenţa 32.14.4. Caracterizează materialele auxiliare ________________________________________________________________________


a) Clasificarea materialelor auxiliareb) Stabilirea rolului materialelor auxiliare c) Selectarea materialelor auxiliare pentru obţinerea unui produs vestimentar după

anumite criterii. _________________________________________________________________


Materiale auxiliare : pentru confecţii textile – captuseli, intarituri, furnituri pentru confecţii din piele şi inlocuitori- textile, metalice, chimice, din

lemnRolul materialelor auxiliare : îmbinare,ornamentare, finisare, închidere

Criterii de selectare : estetic, destinaţie,proprietăţi, drapaj, tuşeu________________________________________________________________________

Probe de Evaluare

Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice şi să stabilească rolul materialele auxiliare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b) conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice / tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să folosească criteriile de selectare materialele auxiliare pentru obţinerea unui produs vestimentar, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul unităţii: 32.15. CREAREA MODELELOR PENTRU PRODUSE VESTIMENTARE

Nivel: 3

Valoare credit: 1. 0

Competenţe:32.15.1. Caracterizează domeniul designului vestimentar

32.15.2. Foloseşte iluziile/efecte vizuale în proiectarea

costumului

32.15.3. Realizează compoziţia artistică a costumului.


Titlul unităţii: 32.15 CREAREA MODELELOR PENTRUPRODUSE VESTIMENTARE

Competenţa : 32.15.1 Caracterizează domeniul designului vestimentar

Criterii de performanţă :

(a) Descrierea domeniului designului (b) Definirea designului vestimentar

(c) Identificarea fenomenul kitsch


Designul: domeniu general al activităţii umane designul de produs, ambiental, grafic

Design vestimentar: definiţii generale specifice, acepţii elemente şi principii de bază

Fenomenul kitsch: istoric, cauzele apariţiei, trăsături şi elemente caracteristice în artă ,design ,modă, modalităţi de evitare/remediere

Probe de evaluare:

Probă orală / scrisă, prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie ,să definească domeniul designului vestimentar , aşa cum se precizează in criteriile de performanţă (a) , (b) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probă orală / practică, prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice trăsăturile fenomenului kitsch, aşa cum se precizează in criteriul de performanţă (c), şi în condiţiile de aplicabilitate


Titlul unităţii 32.15. CREAREA MODELELOR PENTRU PRODUSE VESTIMENTARE

Competenţa 32.15.2. Foloseşte iluziile/efectele vizuale în proiectarea costumului


(a) Identificarea conformaţiilor normale şi cu anomalii

(b) Descrierea metodelor de corectare a corpului

(c) Realizarea de modele pentru conformaţii cu anomalii


Confomaţii cu anomalii: cu disproporţii, supra/sub ponderale, ţinute anormale ale corpuluiMetode de corectare: linii de croială, comopoziţie decorative, compoziţie

cromatică

Modele: schiţe produse vestimentare, reprezentări/desene plastice,

Probe de evaluare:

Probă orală /scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice conformaţiile cu anomalii şi să descrie metodele de corectare a corpului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) , (b) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probă practică/proiect/portofoliu prin care elevul demonstrează că

este capabil să realizeze modele, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 32.15 CREAREA MODELELOR PENTRU PRODUSE VESTIMENTARE

Competenţa : 32.15.3. Realizează compoziţia artistică a costumului


(a) Identificarea formei generale a costumului(b) Definirea elementelor şi mijloacelor compoziţiei costumului(c) Reprezentarea de modele prin raportare la diferite date corporale


Forma generală acostumului: geometria formei (tipul A,H,V,T;X,Y,)

Elemente : materialul textil- tip, structură, drapaj, silueta, elementele decorative, accesoriile

Mijloace : repetiţia, gradaţia, centrul de interes, proporţionalitatea, armonia, proporţionalitatea , amploarea, ritmul, simetria/asimetria, contrastul,identitatea,nuanţa

Modele : pentru produse vestimentare cu destinaţii diferite

Date corporale : talia slab conturată, şolduri inguste /late, statură înaltă /scundă .

Probe de evaluare:

Probă orală / scrisă, prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice compoziţia ca formă generală a costumului, să definească elemente şi mijloace ale acesteia, aşa cum se precizează in criteriile de performanţă (a) , (b) şi în condiţiile de aplicabilitate Probă practică /proiect/portofoliu, prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze aplicaţii, aşa cum se precizează in criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate


Titlul unităţii 32. 16. PROIECTAREA PRODUSELOR VESTIMENTARE ŞI A ACCESORIILOR

Nivel : 3

Valoare credit : 2.0

________________________________________________________________________

Competenţe :

32.16.1. Analizează structura ţesăturilor şi tricoturilor

32.16.2. Construieşte tipare de bază pentru îmbrăcăminte

32.16.3. Transformă tiparele de bază în tipare de model

32.16.4. Construieşte tipare pentru articole din piele şi înlocuitori


Titlul unitaţii 32.16. PROIECTAREA PRODUSELOR VESTIMENTARE ŞI A ACCESORIILOR___________________________________________________________________Competenţa 32.16.1 Analizează structura ţesăturilor şi tricoturilor____________________________________________________________________ Criterii de performanţă:

a) Identificarea ţesăturilor cu legături fundamentale şi derivate b) Reprezentarea grafică a ţesăturilor cu legături fundamentale şi derivatec) Identificarea tricoturilor din bătătură şi urzeală cu diferite tipuri de ochiurid) Reprezentarea grafică a tricoturilor din bătătură

___________________________________________________________________


Identificare ţesături: după aspect şi efect de legare

Legături fundamentale: pânză , diagonal, atlaz

Legături derivate: rips de U, rips de B, panama, diagonal ascuţit, diagonal umbrit, atlaz adăugat, atlaz neregulat

Reprezentare grafică a ţesăturilor: desenul legăturii

Tricoturi din bătătură: cu legături de bază, derivate şi cu desene Tricoturi din urzeală: cu legături de bază( lănţişor, tricot, atlaz)

Tipuri de ochiuri: ochi normal, vanisat, pluş, reţinut, dublu, transferat, încrucişat, ochi normal, inchis, deschis, ochi cu segmente de legătură unilaterale şi bilaterale

Reprezentare grafică a tricoturilor din bătătură: prin semne convenţionale, prin secţiunea rândurilor de ochiuri ___________________________________________________________________

Probe de evaluareProbe scrise/orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să

identifice ţesăturile cu legături fundamentale şi derivate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate

Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte grafic ţesăturile cu legături fundamentale şi derivate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate

Probe scrise/orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice tricoturile din bătătură şi urzeală cu diferite tipuri de ochiuri, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate

Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte grafic tricoturile din bătătură, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitateDomeniul: INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI PIELĂRIE 77SPP Calificarea : 32 Tehnician designer vestimentar -nivel 3Varianta revizuită

Titlul Unităţii 32.16. PROIECTAREA PRODUSELOR VESTIMENTARE ŞI A ACCESORIILOR________________________________________________________________________Competenţa 32.16.2. Construieşte tipare de bază pentru îmbrăcăminte________________________________________________________________________


(a) Stabilirea dimensiunilor principale şi a adaosurilor necesare proiectării tiparelor(b) Calcularea dimensiunilor de bază necesare executării tiparelor(c ) Trasarea liniilor necesare executării tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse

________________________________________________________________________


Dimensiuni principale : înălţimea corpului şi perimetrul bustului

Adaosuri : adaosul constructiv, adaosul pentru prelucrari tehnologice.

Dimensiuni de bază : de lungime, de lăţime

Linii : de bază, ajutătoare, de contur

Repere : faţă, spate, mânecă, guler, manşetă, cordon

Tipuri de produse : produse de lenjerie (pijamale din ţesături şi tricot pentru femei şi pentru bărbaţi;cămaşă bărbătească), de îmbrăcăminte exterioară (fustă, bluză, rochie, pantalon femei şi bărbaţi, vestă, sacou, pulover)

________________________________________________________________________Probe de evaluare :

Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească dimensiunile principale şi adaosurile necesare proiectării tiparelor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe scrise/practice/proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze dimensiunile de bază necesare executării tiparelor şi să traseze linii necesare executării tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul Unităţii 32.16. PROIECTAREA PRODUSELOR VESTIMENTARE ŞI A ACCESORIILOR________________________________________________________________________Competenţa 32.16.3. Transformă tiparele de bază în tipare de model________________________________________________________________________


(a) Transferarea pensei de bust în diferite poziţii (b) Utilizarea metodelor de evazare – ajustare(c) Modificarea formei decolteului(d) Modificarea formei şi dimensiunilor reverelor şi gulerului(e) Introducerea de cute pe suprafata diferitelor repere.(f) Realizarea tiparelor pentru croiala chimono şi raglan.

_______________________________________________________________________


Poziţii de transfer al pensei de bust : linia laterală, linia de răscroitură a gâtului, linia de răscroitură a mânecii.

Metode de evazare – ajustare: prin modificarea poziţiei liniilor laterale, prin introducerea cusăturilor de evazare – ajustare

Forme ale decolteului pentru produse vestimentare : cu destinaţii diverse ( de zi, de ocazie ) – rotund, pătrat, complex, în „V”

Forme şi dimensiuni ale reverului şi gulerului pentru produse : de lenjerie şi de îmbrăcăminte exterioară cu diferite destinaţii

Repere pe care se introduc cute: faţa, spatele, mîneca, buzunarul

Croiala chimono şi raglan: cu mâneca lungă şi cu mâneca scurtă

________________________________________________________________________Probe de evaluare : Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să transfere pensa de bust în diferite, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze metode de evazare - ajustare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să modifice forma decolteului şi a reverului şi gulerului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să introducă cute pe suprafaţa diferitelor repere, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze tipare pentru croiala chimono şi raglan, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă ( f), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul Unităţii 32.16. PROIECTAREA PRODUSELOR VESTIMENTARE ŞI A ACCESORIILOR________________________________________________________________________Competenţa 32.16.4. Construieşte tipare pentru articole din piele şi înlocuitori________________________________________________________________________


a) Reprezentarea grafică a pieselor componente pentru articole de încălţăminte şi articole de marochinărie uşoarăb) Selectarea dimensiunilor principale şi a adaosurilor necesare proiectării tiparelor pentru articole de încălţăminte şi articole de marochinărie uşoarăc) Realizarea desenelor de bază şi stabilirea rezervelor tehnologiced) Detalierea pieselore) Realizarea tiparelor pentru gama de mărimi necesară la diferite modele de încălţăminte.________________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate : Articole de încălţăminte : pantoful clasicPiese de feţe: căpută, carâmbi, vipuşcă, ştaif, limbă, vârf, lirăPiese interioare: captuşelile carâmbilor, căptuşeala căputei, căptuşeala limbii, eticheta,

vipuşca interioara, adaosurile de capse, acoperişul de branţ, talonetulPiese intermediare: căptuşeala intermediară a căputei sau carâmbilor, fâşiile de întărire,

intărituri de capse sau cârlige.

Articole de marochinărie uşoară : poşete, mape, portochelari, portmonee, penare, portstilouriPiese componente: :

exterioare (feţe): parte principală, burduf, bază (fund), clapă, curele de mână şi de umăr

interioare : căptuşeli intermediare: intăritură , umplutură

Rezerve tehnologice: de prelucrare, de imbinare, de finisare Tipare : pentru diferite modele de încălţăminte pentru gama de

mărimi necesară._____________________________________________________________________Probe de evaluare : Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte grafic piesele componente pentru articole de încălţăminte şi articole de marochinărie uşoară, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate. Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze desenele de bază pentru articole de încălţăminte şi articole de marochinărie uşoară, pe baza dimensiunilor principale şi a adaosurilor necesare proiectării aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate. Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să detalieze piesele componente ale articolelor de încălţăminte şi articolelor de marochinărie uşoarăaşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate. Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze tipare pentru pentru gama de mărimi necesară la diferite modele de încălţăminte, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă ( e), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul Unitatii: 32. 17. UTILIZAREA LIMBAJULUI PLASTIC

Nivel: 3

Valoare credit: 2.0

_________________________________________________________________________

Competente:32.17.1 Realizează studii grafice

32.17.2. Utilizează elemente ale desenului decorativ

32.17.3 Utilizează culoarea ca element de expresivitate plastică

32.17.3. Realizează crochiul


Titlul unităţii: 32. 17 UTILIZAREA LIMBAJULUI PLASTIC

Competenţa: 32.17.1. Realizează studii grafice __________________________________________________________________________


(a) Redarea proporţiilor şi volumelor figurii umane

(b) Rreprezentarea diferitelor tipologii umane


Figura umană: modele umane statice ( mulaje ghips: mâna, picior, cap figura întreagă)

modele umane în mişcare (model viu) Tipologii umane: femei, bărbaţi, copii; conformaţii sub / supraponderale

Probe de evaluare:

Probă practică/portofoliu , prin care elevul demonstrează că este capabil să redea proporţiile şi volumele figurii umane , şi să realizeze studii de reprezentare a diferitelor tipologii umane aşa cum se precizează in criteriile de performanţă (a) , (b) şi în condiţiile de aplicabilitate


Titlul unităţii: 32. 17 UTILIZAREA LIMBAJULUI PLASTIC

Competenţa : 32.17.2. Utilizează elemente ale desenului decorativ __________________________________________________________________________


(a) Clasificarea elementelor desenului decorativ(b) Identificarea efectelor dimensiunilor elementelor decorative(c ) Realizează compoziţii decorative


Elemente: punctul , linia dreaptă, frântă, curbă,suprafeţe plane, pătrat, dreptunghi, triunghi, pentagon, hexsagon, octogon, decagon, cercul,

Efecte: mărire, micşorare, alungire, atenuare, reliefare

Compoziţii decorative : utilizând formele : motivul decorativ,chenarul decorativ, fondul decorativ, motivul unic,

utilizând metodele: repetiţie, alternanţă, conjugare, simetrie

gradaţie, suprapunere , negativare , stilizarea elementelor din natură

Probe de evaluare: Probă orală /scisă, prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice elementele decorative, să identifice efectele dimensiunilor elementelor decorative,aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) , (b) şi in condiţiile de aplicabilitate Probă practică,/portofoliu ( exercitii si lucrări plastice ), prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze compoziţii cu elemente ale desenului decorativ, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi in condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unitatii: 32. 17. UTILIZAREA LIMBAJULUI PLASTIC

Competenţa : 32.17.3. Utilizează culoarea ca element de expresivitate plastică __________________________________________________________________________


(a) Clasificarea culorilor(b) Identificarea efectelor culorilor(c ) Realizarea de compoziţii plastice


Tipuri de culori: - primare, secundare /culori compuse de de grad I , terţiare /culori compuse de de grad II, calde ,reci ,

complementare,

Efecte ale culorilor : -psihologice , fiziologice , simboliceCompoziţii plastice : utilizând

contraste cromatice : - în sine ,cald-rece , complementar , simultan-succesiv , de calitate , de cantitate , închis-deschisgame : simpla , compusa , rece, caldă , ton în ton acorduri: între complementare,înte culorile calde,reci, amestecuri din 2,3,4,5 culoriarmonii: prin analogie, prin contrast

Probe de evaluare: Probă orală /scisă, prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice formele,culorile , să identifice efectele psiho-fizice şi simbolice ale culorilor aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) , (b) şi în condiţiile de aplicabilitate Probă practică,/portofoliu ( exercitii si lucrări plastice ), prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze compoziţii plastice, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi in condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unitatii: 32. 17. UTILIZAREA LIMBAJULUI PLASTIC

Competenţa: 32.17.4 Realizează crochiul


(a) Reprezentarea crochiului după obiecte (b) Reprezentarea crochiului după figura umană (c) Reprezentarea modelelor de produse şi accesorii


Obiecte : de îmbrăcăminte,de încalţăminte, accesorii

Crochiul după figura umană: trasarea schemei corpului omenesc în vederea executării crochiului,executarea propriu zisă a crochiului

Produse : cămaşă, bluză, rochie, pantalon, sacou, mantou,îmbrăcăminte sport,cravată, geantă,centură.

Probe de evaluare:

Probă practică/portofoliu, prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte prin crochiuri divese obiecte , corpul omenesc, aşa cum se precizează in criteriile de performanţă (a) , (b) şi in condiţiile de aplicabilitate

Probă practică /portofoliu prin care elevul demonstrează că este capabil să repezinte modele de produse şi accesorii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă ,(c) şi în condiţiile de aplicabilitate


Titlul Unităţii: 32.18. COSTUME ŞI STILURI VESTIMENTARE

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

32.18.1. Caracterizează costumul preistoric şi pe cel din antichitate

32.18.2. Caracterizează principalele costume din Evul Mediu şi Renaştere

32.18.3. Caracterizează principalele costume din secolul XVII până în prezent

32.18.4. Caracterizează costumele tradiţionale



Competenţa: 32.18.1. Caracterizează costumul preistoric şi pe cel din antichitate


a) Încadrarea în epocile istoriceb) Descrierea principalelor tipuri de costume din epoca preistorică c) Descrierea principalelor tipuri de costume din antichitated) Realizarea de aplicaţii


Epoca istorică: caracterizarea succintă a epocilor istorice; definirea idealului estetic uman; descrierea principalelor funcţii ale costumelor

Costume din epoca preistorică: primele forme – ale grotelor

Costume din antichitate: costumul mesopotamic, din Egipt, Persia, Creta, Grecia, Roma, Dacia, India, China,Japonia

Aplicaţii: schiţe de costume de epocă şi de actualitate- prin reluarea unor linii, forme, detalii de costum de epocă , utilizarea lor în configuraţii moderne

Probe de evaluare: Probă orală / scrisă/ proiect/ portofoliu prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze încadrarea în epocile istorice, să descrie principalele tipuri de costume din epoca preistorică şi din antichitate, aşa cum se precizează in criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate. Probă practică/ proiect/ portofoliu prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze schiţe/aplicaţii, aşa cum se precizează in criteriul de performanţă (d), şi în condiţiile de aplicabilitate.



Competenţa 32.18.2. Caracterizează principalele costume din Evul Mediu şi Renaştere


a) Încadrarea în epoca istoricăb) Descrierea principalelor tipuri de costume din Evul Mediu c) Descrierea principalelor tipuri de costume din Renaştered) Realizarea de aplicaţii


Epoca istorică: caracterizarea succintă a epocilor istorice; definirea idealului estetic uman; caracterizarea principalelor funcţii ale costumelor Costume din Evul Mediu: costumul în stil bizantin, romanic, gotic, costumul popoarelor islamice

Costume din Renaştere: Italia, Germania, Spania, Franţa, Anglia, Ţările Române


Probe de evaluare: Probă orală / scrisă/ proiect/ portofoliu prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze încadrarea în epocile istorice, să descrie principalele tipuri de costume din Evul Mediu şi din Renaştere, aşa cum se precizează in criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate. Probă practică/ proiect/ portofoliu prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze schiţe/aplicaţii, aşa cum se precizează in criteriul de performanţă (d), şi în condiţiile de aplicabilitate.

Titlul unităţii: 32.18. COSTUME ŞI STILURI VESTIMENTARE


Competenţa 32.18.3. Caracterizează principalele costume din secolul XVII până în prezent


a) Încadrarea în epocile istoriceb) Descrierea principalelor tipuri de costume din secolele : XVII, XVIII c) Descrierea principalelor tipuri de costume din secolul. XIX d) Descrierea principalelor stiluri şi costume din secolul XX, XXIe) Realizarea de aplicaţii


Epoca istorică: caracterizarea succintă a epocilor istorice; definirea idealului estetic uman; caracterizarea principalelor funcţii ale costumelor

Costume din XVII, XVIII : epoca barocului, clasicismului francez, rococoulul, neoclasicismului, costumul în Ţările Române în secolele XVII şi XVIII, costumul tradiţional în China şi Japonia

Costume din secolul. XIX: epoca romantismului, impresionismului

Stiluri şi costume din secolul XX,XXI: “moda 1900”, moda anilor ‘20-‘30, ‘40- ‘50, ‘60-‘70, ‘80-‘90, 2000- prezent


Probe de evaluare: Probă orală / scrisă/ proiect/ portofoliu prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze încadrarea în epocile istorice, să descrie principalele tipuri de costume din secolele: XVII, XVIII, XIX, XX şi XXI, aşa cum se precizează in criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d) şi în condiţiile de aplicabilitate. Probă practică/ proiect/ portofoliu prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze schiţe/aplicaţii, aşa cum se precizează in criteriul de performanţă (d), şi în condiţiile de aplicabilitate.


Titlul unităţii: 32.18. COSTUME ŞI STILURI VESTIMENTARE

Competenţa 32.18.4. Caracterizează costumele tradiţionale

Criterii de performanţă :a) Definirea succintă a specificului local privind importante zone etno-folclorice

ale Românieib) Descrierea principalelor tipuri de costume tradiţionalec) Realizarea de aplicaţii ,schiţe de costume tradiţionale şi de actualitate

Conditii de aplicabilitate:

Specificul local: localizare geografică, scurt istoric, obiceiuri şi tradiţii

Zone etno-folclorice : (Ţara Făgăraşului/ Maramureşului/ Bucovina/ Zona Târnavelor/ Zona Muscel/ Zona Harghita...s.a.) Tipuri de costume tradiţionale: costumul de sărbătoare femeiesc, bărbătesc – pentru tineri şi pentru cei în vârstă ( piese vestimentare şi accesorii)Aplicaţii: schiţe de costume tradiţionale şi de actualitate prin reactualizări ale unor linii / forme/ detalii de costum popular şi utilizarea lor în configuraţii moderne

Probe de evaluare:

Probă orală / scrisă/ proiect/ portofoliu prin care elevul demonstrează că este capabil să definească succint specificul local privind importante zone etno-folclorice ale României, să descrie principalele tipuri de costume tradiţionale, aşa cum se precizează in criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probă practică/ proiect/ portofoliu prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze schiţe/aplicaţii de costume tradiţionale şi de actualitate, aşa cum se precizează in criteriul de performanţă (c), şi în condiţiile de aplicabilitate.

Titlul unităţii 32. 19. PROCES DE PRODUCŢIE ÎN CONFECŢII


Nivel : 3


__________________________________________________________________________

Competenţe :

32.19.1. Caracterizează procesul de producţie din confecţii

32.19.2. Stabileşte cusăturile folosite la confecţionarea produselor vestimentare

32.19.3. Deserveşte maşini de cusut simple si pentru cusături elastice

32.19.4. Deserveşte maşini de cusut speciale

32.19.5. Efectuează îmbinări prin termolipire


Titlul Unităţii 32.19. PROCES DE PRODUCŢIE ÎN CONFECŢII__________________________________________________________________________

Competenţa 32.19.1. Caracterizează procesul de producţie din confecţii__________________________________________________________________________

Criterii de performanţă :(a) Enumerarea etapelor/operaţiilor procesului de producţie(b) Caracterizarea operaţiilor procesului de producţie (c) Precizarea utilajelor specifice operaţiilor (d) Stabilirea structurii procesului de confecţionare

_________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate: Etape: recepţia şi depozitarea materiilor prime, pregătirea materialelor pentru

croire, croirea materialelor, confecţionarea, finisarea, înmagazinarea produselor finite.

Operaţii : controlul calitativ şi cantitativ, păstrarea şi conservarea materiilor prime, călcarea şi relaxarea materialelor, controlul şi sortarea materialelor, şablonarea, calculul loturilor, şpănuirea, secţionarea şpanului, decuparea detaliilor, controlul, numerotarea şi formarea pachetelor, pregătirea semifabricatelor, prelucrarea reperelor, asamblarea reperelor, curăţirea, călcarea finală, controlul aspectului, controlul dimensiunilor, ambalarea, depozitarea produselor

Caracterizare: scopul , materii prime, semifabricate, condiţii tehnice de realizareTipuri de utilaje : rampe de control, mese de control, aparate de laborator, instalaţii de

realizare şi gradare a tiparelor, utilaje pentru realizarea şabloanelor, utilaje pentru multiplicarea încadrărilor, maşini de şablonat, maşini de şpănuit, maşini de secţionat, maşini de decupat, maşini de cusut de diferite tipuri, maşini şi instalaţii pentru asamblări neconvenţionale, maşini de călcat, prese de călcat, mese de călcat, utilaje pentru transport interoperaţional

Structura procesului : mişcare, mânuire, fază de muncă, operaţie, tipuri de operaţii, timp de execuţie pe operaţie, categoria operaţiei, costul manoperei , norma de personal, norma de producţie pe schimb

__________________________________________________________________________

Probe de evaluare : Probe orale / scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să enumere etapele şi operaţiile procesului de producţie şi să caracterizeze operaţiile procesului de producţie , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe scrise/practice/proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil, să precizeze utilajele specifice operaţiilor , şi să stabilească structura procesului confevţionare , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul Unităţii 32.19 PROCES DE PRODUCŢIE ÎN CONFECŢII__________________________________________________________________________

Competenţa 32.19.2. Stabileşte cusăturile folosite la confecţionarea produselor vestimentare__________________________________________________________________________


(a) Clasificarea cusăturilor după diferite criterii(b) Enumerarea domeniilor de utilizare a cusăturilor (c ) Descrierea claselor de asamblări(d) Recunoaşterea cusăturilor manuale şi mecanice după aspect(e) Alegerea cusăturilor în funcţie de reper, model şi destinaţie.

__________________________________________________________________

Precizări privind Aplicabilitatea Criteriilor de Performanţă

Criterii de clasificare : după modul de realizare, după numărul de fire, după gradul de elasticitate, după forma punctelor de cusătură, după operaţiile la care se utilizează

Domenii de utilizare : asamblarea materialelor, finisarea marginilor materialelor, ornamentarea produselor

Clase de asamblări : cu straturi suprapuse, cu margini suprapuse, cu paspoaluri, plate (cap la cap)

__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să clasifice,şi să enumere domeniile de utilizare ale cusăturilor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate. Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să să descrie clasele de asamblări, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) , conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice/proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască cusăturile manuale şi mecanice după aspect ,şi să aleagă cusăturile în funcţie de reper, model şi destinaţie, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d)şi(e), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Titlul Unităţii 32.19. PROCES DE PRODUCŢIE ÎN CONFECŢII __________________________________________________________________________Domeniul: INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI PIELĂRIE 94SPP Calificarea : 32 Tehnician designer vestimentar -nivel 3Varianta revizuită

Competenţa 32.19.3. Deserveşte maşini de cusut simple si pentru cusături elastice

__________________________________________________________________________


(a) Pregătirea utilajelor pentru lucru(b) Executarea cusăturilor de probă pe diferite tipuri de maşini de cusut(c) Reglarea parametrilor de coasere(d) Executarea cusăturilor tighel, de încheiat-surfilat, de acoperire, ascunse(e) Efectuarea de intervenţii accidentale la apariţia defectelor de coasere -

_______________________________________________________________


Pregătire : Montare ac (ace) , înfilare aţă la organele de lucru, reglare înălţime plonjor, verificare apărătoare şi instalaţie electrică

Tipuri de maşini de cusut : maşina simplă, maşina Triploc, maşina Uberdec, maşina de cusut tivuri

Parametri de coasere : tensiune în fire, pas de cusătură, lăţime de cusătură

Intervenţii accidentale : înlocuire ac/ ace necorespunzător/ oare, înlocuire bobină cu fir

Defecte de coasere : ruperea acului, ruperea firului , găurirea materialului pe linia de coasere

__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească utilajele pentru lucru, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute cusăturile de probă pe diferite tipuri de maşini de cusut şi să regleze parametrii de coasere, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute cusături tighel, de încheiat-surfilat, de acoperire, ascunse şi să efectueze intervenţii accidentale la apariţia defectelor de coasere, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate

Titlul Unităţii 32.19. PROCES DE PRODUCŢIE ÎN CONFECŢIIDomeniul: INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI PIELĂRIE 95SPP Calificarea : 32 Tehnician designer vestimentar -nivel 3Varianta revizuită

__________________________________________________________________________

Competenţa 32.19.4. Deserveşte maşini de cusut speciale__________________________________________________________________________


(a) Pregătirea utilajelor pentru lucru

(b) Executarea lucrărilor de probă

(c) Realizarea operaţiilor specifice

(d) Asigurarea calităţii lucrărilor executate

__________________________________________________________________________


Pregătire : montare ac, înfilare fire la organele de lucru, reglare lungime butonieră

şi desime paşi de cusătură, verificare apărătoare şi instalaţie electricăUtilaje : maşini de cusut butoniere, nasturi, cheiţe, de brodat.Lucrări de probă : coase o butonieră/nasture / cheiţă/ broderie de probă

Realizare operaţii : pornire maşină – supraveghere – evacuare produs

Calitate : cusături rezistente, butoniere cu dimensiuni conform fişei tehnologice, cu aspect plăcut, distanţele dintre butoniere ( nasturi ) conform cu marcajele de pe produs.

__________________________________________________________________________

Probe de evaluare

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească utilajele pentru lucru şi să execute lucrările de probă, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil utilizeze maşinile pentru efectuarea operaţiilor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure calitatea lucrărilor executate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul Unităţii 32.19. PROCES DE PRODUCŢIE ÎN CONFECŢII__________________________________________________________________________

Competenţa32.19.5. Efectuează îmbinări prin termolipire__________________________________________________________________________


(a) Alegerea materialelor cu adezivi (b) Utilizarea utilajelor specifice îmbinării prin termolipire(c) Reglarea parametrilor operaţiei de termolipire(d) Asigurarea calităţii îmbinării prin termolipire

_______________________________________________________________

Precizări privind Aplicabilitatea Criteriilor de Performanţă

Criterii de alegere a materialelor :destinaţia produsului, grosimea materialului de bază

Utilaje specifice : maşini de călcat, prese de călcat

Parametri : temperatura, presiunea, timpul,.

Calitate : îmbinare realizată pe toată suprafaţa, fără încreţituri şi deformări

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă materialele cu adezivi după diferite criterii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze utilajele specifice îmbinării prin termolipire şi să regleze parametrii operaţiei de termolipire, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure calitaţea îmbinării prin termolipire, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul unităţii 32.20. TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE A PRODUSELOR VESTIMENTARE

Nivel : 3


__________________________________________________________________________

Competenţe :

32.20.1. Prelucrează repere ale produselor vestimentare

32.20.2. Asamblează repere ale produselor vestimentare 32.20.3. Finisează produse vestimentare

32.20.4. Calcă final produse vestimentare


Titlul Unităţii. 32.20. TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE A PRODUSELOR VESTIMENTARE__________________________________________________________________________

Competenţa 32.20.1. Prelucrează repere ale produselor de îmbrăcăminte__________________________________________________________________________


(a) Alegerea uneltelor, utilajelor şi materialelor necesare prelucrării reperelor

(b) Executarea cusăturilor specifice prelucrării reperelor

(c) Respectarea fazelor de lucru pentru diferite produse

_____________________________________________________________________


Unelte : ace cu gămălie, foarfecă, creion (cretă) special(ă)

Utilaje : maşini de cusut, maşini de călcat, mese de călcat, prese de călcat

Materiale : aţa de cusut, materiale de întărit, căptuşeli

Repere : principale ( faţă, spate, cordon, mânecă, guler ), secundare ( buzunare, manşete, clape, epoleţi, găici)

cu croială clasică, chimono, raglanCusături specifice : mecanice şi termochimiceProduse : de lenjerie, de îmbrăcăminte subţire, de îmbrăcăminte

groasă_______________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă uneltele, utilajele şi materialele necesare prelucrării reperelor diferitelor tipuri de produse de îmbrăcăminte, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute cusăturile specifice prelucrării diferitelor tipuri şi modele de repere şi să respecte fazele de lucru, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Titlul Unităţii 32.20. TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE A PRODUSELOR VESTIMENTARE__________________________________________________________________________


Competenţa32.20.2. Asamblează repere ale produselor vestimentare

__________________________________________________________________________


(a) Selectarea cusăturii pentru asamblarea reperelor

(b) Stabilirea maşinii de cusut în funcţie de cusătură aleasă

(c) Respectarea ordinii operaţiilor de asamblare a reperelor pentru diferite tipuri de

produse

_____________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate :Cusătură : tighel simplu, de încheiat – surfilat, plană şi de acoperire,

ascunsă

Maşini de cusut : simplă, triploc, Uberdec, de cusut ascuns. Repere : faţă ( piept ), spate, mânecă, guler, cordon

Ordinea operaţiilor : conform modelului, fişei tehnologiceTipuri de produse : de lenjerie, de îmbrăcăminte subţire, de îmbrăcăminte groasă

________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice şi orale şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze cusătura necesară asamblării reperelor şi să stabilească maşina de cusut specifică tipului de cusătură ales, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să respecte ordinea operaţiilor de asamblare a reperelor pentru diferite tipuri de produse , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul Unităţii 32.20. TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE A PRODUSELOR VESTIMENTARE

__________________________________________________________________________

Competenţa 32.20.3. Finisează produse vestimentare__________________________________________________________________________

Criterii de performanţă : (a) Executarea butonierelor şi coaserea nasturilor, respectând marcajele de pe repere

(b) Curăţarea de aţe şi scame a produselor

_____________________________________________________________________


Marcaje : referitoare la poziţia, numărul de butoniere, distanţa dintre butoniere corelată cu distanţa dintre nasturi

Curăţare : manual

Repere ale produselor : de lenjerie, de îmbrăcăminte subţire, de îmbrăcăminte groasă

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute coaserea butonierelor şi coaserea nasturilor, respectând marcajele de pe repere , aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să cureţe de aţe şi scame produsele, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul Unităţii 32.20. TEHNOLOGII DE CONFECŢIONARE A PRODUSELOR VESTIMENTARE

__________________________________________________________________________

Competenţa32.20.4. Calcă final produse vestimentare

__________________________________________________________________________


(a) Selectarea utilajelor folosite la călcare

(b) Reglarea parametrilor tratamentului umidotermic

(c) Efectuarea operaţiilor specifice tratamentului umidotermic

(d) Asigurarea calităţii operaţiilor executate

_____________________________________________________________________


Utilaje : mese de călcat, maşini de călcat, prese de călcat

Parametri : temperatură, umiditate, timp, presiune

Operaţii : netezire, presare, modelare a detaliilor, aburire

Calitate : produs nedeformat, fără cute şi umflături, fără luciu nedorit, produs nedegradat prin ardere

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze utilajele folosite la călcare şi să regleze parametrii tratamentului umidotermic , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze operaţiile specifice tratamentului umidotermic şi să asigure calitatea operaţiilor executate , aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul unităţii : 32. 21. SCHIŢE ŞI PRODUSE VESTIMENTARE

Nivel: 3

Valoare credit: 2.0

Competenţe:

32.21.1. Caracterizează procesul alegerii produselor 32.21.2. Desfăşoară procese de creaţie pentru confecţii textile 32.21.3. Desfăşoară procese de creaţie pentru confecţii din piele şi înlocuitori32.21.4. Confecţionează produsul etalon

.

Titlul unităţii: 32.21. SCHIŢE ŞI PRODUSE VESTIMENTAREDomeniul: INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI PIELĂRIE 103SPP Calificarea : 32 Tehnician designer vestimentar -nivel 3Varianta revizuită

Competenţa 32.21.1: Caracterizează procesul alegerii produselor


(a) Clasificarea produselor industriale şi a funcţiilor acestora

(b) Precizarea criteriilor de alegere a produselor

(c) Descrierea criteriilor de preferinţă faţă de care se realizează alegerea produselor


Produse industriale : articole de uz personal, articole de uz comun, articole pentru dotarea locuinţei, articole de uz gospodăresc

Funcţii ale produselor: de bază, complementare, care satisfac diferite cerinţe ( obiective, subiective, obiective şi subiective )

Criterii de alegere a produselor: estetic, de preţ, funcţional, tehnic şi tehnologic

Criterii de preferinţă: faţă de aspectul şi forma produselor, faţă de culoarea produselor, pentru ornamentarea produselor

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să clasifice produsele industriale şi funcţiile acestora, conform precizărilor din criteriul de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe orale şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să precizeze criteriile de alegere a produselor şi să descrie criteriile de preferinţă faţă de care se realizează alegerea produselor, conform precizărilor din criteriile de performanţă b) şi c) şi condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Titlul unităţii: 32.21. SCHIŢE ŞI PRODUSE VESTIMENTAREDomeniul: INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI PIELĂRIE 104SPP Calificarea : 32 Tehnician designer vestimentar -nivel 3Varianta revizuită

__________________________________________________________________________

Competenţa 32.21.2: Desfăşoară procese de creaţie pentru confecţii textile


a) Descrierea principalelor stiluri vestimentareb) Caracterizarea formelor de bază ale confecţiilor pentru adulţi şi copii, din diferite

tipuri de materialec) Aplicarea criteriilor de bază în procesul de creaţie a confecţiilor textiled) Respectarea etapelor şi a fazelor procesului de creaţiee) Utilizarea diferitelor metode pentru elaborarea variantelor din cadrul procesului de

creaţie


Stiluri vestimentare: “clasic”, “office”, “sport”, “casual”, “romantic”, “ etno”

Forme de bază ale confecţiilor: croială, lungime, mod de închidere, mod de ajustare pe corp, forma mânecii şi a gulerului, relaţia cu alte produse vestimentare

Confecţii pentru adulţi: bluze, fuste, rochii, costum taior, pantaloni pentru femei şi bărbaţi, veste pentru femei şi bărbaţi, costum bărbătesc, cămăşi,palton, pardesiu, pelerină, pulover, compleuri din tricot, pantaloni din tricot, veste din tricot

Confecţii pentru copii: rochii, costume, pantaloni, bluze

Tipuri de materiale: ţesături, tricoturi, piele

Criterii de bază în procesul de creaţie: funcţionale şi ergonomice, de formă, de culoare, de ornamentare, tehnice şi economice

Etapele procesului de creaţie: desfăşurarea fazelor de creaţie, urmărirea în timp a eficienţei produselor

Fazele procesului de creaţie: pregătirea procesului de creaţie, enunţarea temei, elaborarea soluţiilor posibile, studiul comparativ al soluţiilor, elaborarea prototipului

Metode: analogiei, consultării cumpărătorilor, structurării

Variante: de produse vestimentare pentru adulţi şi copii (din diferite tipuri de materiale), cu diferite destinaţii

Probe de evaluare:

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să descrie principalele stiluri vestimentare, conform precizărilor din criteriul de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Probe orale,scrise, practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să caracterizeze formele de bază ale confecţiilor pentru adulţi şi copii, din diferite tipuri de materiale, conform precizărilor din criteriul de performanţă (b) şi condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe orale,scrise, practice şi tip proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să aplice criteriile de bază în procesul de creaţie a confecţiilor textile şi să respecte etapele şi fazele procesului de creaţie, conform precizărilor din criteriile de performanţă (c) şi (d) şi condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe orale,scrise, practice şi tip proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze diferite metode pentru elaborarea variantelor din cadrul procesului de creaţie, conform precizărilor din criteriul de performanţă (e) şi condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul unităţii: 32.21. SCHIŢE ŞI PRODUSE VESTIMENTARE__________________________________________________________________________

Competenţa 32. 21. 3: Desfăşoară procese de creaţie pentru confecţii din piele şi înlocuitori


a) Caracterizarea formelor de bază ale creaţiei de încălţăminte şi marochinărieb) Aplicarea criteriilor de bază în procesul de creaţie pentru încălţăminte şi

marochinăriec) Respectarea fazelor procesului de creaţied) Elaborarea variantelor din cadrul procesului de creaţie

Condiţii de Aplicabilitate :

Forme de bază ale încălţămintei: date de calapod, toc, talpă, platformă, feţe

Tipuri de produse de încălţăminte: sandale, pantofi, ghete, cizme, încălţăminte pentru sport, încălţăminte de protecţie – pentru adulţi şi pentru copii

Forme de bază ale produselor de marochinărie: date de modul de îmbinare a părţilor componente, modul de închidere, modul de susţinere, numărul şi forma detaliior

Tipuri de produse de marochinărie: poşete, serviete, mape, articole pentru voiaj şi excursii, portchei, portochelari

Criterii de bază în procesul de creaţie: funcţionale şi ergonomice, de formă, de culoare, de ornamentare, tehnice şi economice

Fazele procesului de creaţie: pregătirea procesului de creaţie, enunţarea temei, elaborarea soluţiilor posibile, studiul comparativ al soluţiilor, elaborarea prototipului

Variante: de produse de încălţăminte pentru adulţi şi copii şi de marochinărie cu diferite destinaţii

Probe de evaluare: Probe orale,scrise, practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să caracterizeze formele de bază ale creaţiei de încălţăminte şi marochinărie, conform precizărilor din criteriul de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate enunţate. Probe orale,scrise, practice şi tip proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să aplice criteriile de bază în procesul de creaţie pentru încălţăminte şi marochinărie şi să respecte fazele procesului de creaţie, conform precizărilor din criteriile de performanţă (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate enunţate. Probe orale,scrise, practice şi tip proiect prin care candidatul demonstrează că este capabil să elaboreze variantele din cadrul procesului de creaţie, conform precizărilor din criteriul de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


Titlul unităţii : 32. 21. SCHIŢE ŞI PRODUSE VESTIMENTARE__________________________________________________________________________

Competenţa 32.21.4. Confecţionează produsul etalon __________________________________________________________________________

Criterii de performanţă :(a) Întocmirea fişei tehnice a produsului şi a procesului tehnologic de confecţionare (b) Efectuarea operaţiilor de confecţionare a produsului etalon(c) Stabilirea consumului de materiale necesare confecţionării produsului etalon(d) Efectuarea analizei tehnice a modelului realizat

________________________________________________________________________


Fişa tehnică a produsului : schiţa produsului( vedere din faţă şi vedere din spate); tipuri de materiale de bază şi auxiliare din care se confecţionează, particularităţi de confecţionare a reperelor produsului, tipul cusăturilor folosite la confecţionare, mărimea rezervelor de tivuri, cusături, cusăturile ornamentale, alte precizări necesare în procesul de confecţionare

Proces tehnologic de confecţionare: operaţii ( felul,conţinutul şi categoria operaţiei, succesiunea operaţiilor ) şi timpii de execuţie a operaţiilor

Operaţii de confecţionare : prelucrarea reperelor, asamblarea reperelor, finisarea produsului

Stabilire consum: prin elaborarea variantei optime de încadrare a şabloanelor pe material; prin analiza prototipului

Materiale : de bază, auxiliare

Analiza tehnică : a comportamentului materialelor în timpul coaserii şi călcării, a desimii cusăturilor, a operaţiilor de confecţionare pe cale industrială

________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probe orale şi practice/proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească fişa tehnică a produsului şi procesul tehnologic de confecţionare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstreză că este capabil să efectueze operaţii de confecţionare a produsului etalon, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probe practice prin care elevul demonstreză că este capabil să stabilească consumul de materiale necesare confecţionării produsului etalon şi să efectueze analiza tehnică a modelului realizat, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă c), şi d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.Domeniul: INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI PIELĂRIE 108SPP Calificarea : 32 Tehnician designer vestimentar -nivel 3Varianta revizuită

Titlu Unităţii: 32.22. TEHNICI DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe: 32.22.1. Analizează necesitatea pregătirii materialului în vederea colorării

32.22.2. Analizează tehnologia de obţinere a efectelor de culoare

32.22.3. Selectează tehnologia de obţinere a efectelor de finisare


Titlul Unităţii: 32. 22. TEHNICI DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE _____________________________________________________________________

Competenţa : 32.22.1 Analizează necesitatea pregătirii materialului în vederea colorării________________________________________________________________________ Criterii de Performanţă(a) Selectarea operaţiei de pregătire în funcţie de tipul fibrei, materialului şi scopului

(b) Precizarea parametrilor de lucru pentru fiecare operaţie

(c) Precizarea influienţei efectelor de pregătire asupra valorii comerciale a produsului

confecţionat.

(d) Selectarea utilajelor necesare pentru fiecare operaţie

______________________________________________________________________ Condiţii de aplicabilitateOperaţii: descleiere, curăţire alcalină, albire, mercerizare, dezancolare, spălare,

piuare, fixare, carbonizare Tipul fibrei : celulozice naturale, celulozice artificiale, lâna, mătase naturală,

sintetice, amestec de fibreMaterial: fibre, fire, ţesături, tricoturi, produse confecţionateParametri : temperatură, durată, hidromodul, pH, viteză, presiune, concentraţii

chimicaleEfecte: hidrofilie, grad de curăţire, grad de alb, luciu, capacitate de vopsire, stabilitate

dimensională, capacitate termoizolatoareUtilaje : cu funcţionare discontinue :jighere, căzi cu vârtelniţă, maşini de

spălat- piuat,maşini de spălat cu tambur perforatcu funcţionare continuă : agregate de curăţat -albit, de mercerizat, de carbonizat

______________________________________________________________________

Probe de evaluareProbă orală/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze operaţia în funcţie de compoziţia fibroasă, materialul şi scop, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze parametrii de lucru şi influienţa efectelor de pretgătire asupra valorii comerciale a produsului confecţionat aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (b) şi (c) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze utilajele necesare pentru fiecare operaţie în parte aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.


Titlul Unităţii: 32. 22. TEHNICI DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE ___________________________________________________________________

Competenţa : 32.22.2 Analizează tehnologia de obţinere a efectelor de culoare ________________________________________________________________________ Criterii de Performanţă

(a) Selectarea clasei de coloranţi în funcţie de tipul fibrei, a materialului textil şi de efectul urmărit.

(b) Stabilirea reţetei de vopsire conform mostrei (c) Compararea componenţei pastelor de imprimat în funcţie de tehnologia de imprimare

şi efectele cerute (d) Selectarea utilajului necesar efectuării operaţiilor de colorare în condiţii industriale ______________________________________________________________________ Condiţii de aplicabilitateClasă de coloranţi: direcţi, reactivi, de cadă, acizi, cromatabili, complecşi, cationici, de

dispersieTipul fibrei: celulozice naturale, celulozice artificiale, lâna, mătase naturală,

sintetice, amestec de fibreMaterial: fibre, fire, ţesături, tricoturi, produse confecţionateReţetă : concentraţii de coloranţi, auxiliari, condiţii de lucruTehnologii: imprimare directă, prin rezervare, prin corodare, prin transfer, cu laser;Efecte: vopsire locală, devorare, gofrareUtilaj : cu funcţionare discontinuă : aparate de vopsit sub presiune, jigher,

haşpelcu funcţionare continuă : agregate modulare de vopsit cu fixarea colorantului prin aburire, agregat de vopsit TERMOSOL

maşini de imprimat cu şabloane, maşini de imprimat cu cilindri gravaţi, maşini de imprimat cu laser;

________________________________________________________________________

Probe de evaluareProbă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă tehnologia

de colorare în funcţie de fibră, materialul textil şi de efectul urmărit şi să stabilească reţeta de vopsire conform mostrei aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă orală/scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să compare componenţa pastelor de imprimat în funcţie de tehnologia de imprimare şi efectele cerute şi să precizeze utilajele necesare pentru fiecare operaţie în parte aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate


Titlul Unităţii: 32.22. TEHNICI DE FINISARE A PRODUSELOR TEXTILE _____________________________________________________________________

Competenţa : 32.22.3. Selectează tehnologia de finisare în funcţie de efectul urmărit ____________________________________________________________________


(a) Alegerea tehnologiei de finisare funcţie de compoziţia fibroasă, materialul textil şi de efectul urmărit.

(b) Identificarea rolului fiecărei componente din reţeta de lucru.(c) Identificarea tipului de utilaj necesar efectuării fiecărei operaţii.

Condiţii de aplicabilitateTehnologii de finisare: apretare chimică, uscare, apretare mecanică, stabilizare dimensionalăCompoziţia fibroasă: celulozice naturale, celulozice artificiale, lâna, mătase naturală,

sintetice, amestec de fibre ;Forma de prezentare: ţesături, tricoturi, produse confecţionate;Efecte: tuşeu, moliciune, şifonare/neşifonabilitate, netezire a suprafeţei,

voluminozitate, capacitate termoizolatoare, „de învechire”, „vagabundo”, „streeping”, devorare, creponare, gofrare, stabilitate dimensională, efecte noi în trend.

Operaţii: dezancolare enzimatică, biospălare, demineralizare, albire, bioabraziune, apretări speciale; tuns, scămoşat,decatat

Rolul componentelor: egalizare, mediu de reacţie, electrolit, dizolvare, distrugere chimică/mecanică a unei componente, fixare ;

Utilaje: maşini şi aparate pentru tratamente chimice, maşini de uscat, maşini de scămoşat, maşini de tuns, maşini pentru obţinerea stabilităţii dimensionale a materialui

_____________________________________________________________ Probe de evaluare

Probă scrisă sau orală prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă tehnologia de finisare funcţie de tipul de fibră, materialului textil şi de efectul urmărit aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă scrisă/orală prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice rolul componentelor reţetei de lucru aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probă orală/practică prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice tipul de utilaj necesar efectuării fiecărei operaţii aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate


Titlul unităţii : 32.23. VALORIFICAREA MATERIALELOR RECUPERABILE TEXTILE ŞI DE PIELĂRIE

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

32.23.1. Analizează materiale recuperabile

32.23.2. Aplică tehnici de valorificare a materialelor recuperabile

32.23.3. Confecţionează produse din materiale recuperabile


Titlul Unităţii 32.23. VALORIFICAREA MATERIALELOR RECUPERABILE TEXTILE ŞI DE PIELĂRIE__________________________________________________________________________

Competenţa 32.23.1. Analizează materiale recuperabile


a) Identificarea tipurilor de materiale recuperabile după aspectb) Verificarea naturii şi a caracteristicilor materialelor recuperabilec) Stabilirea cantităţii de materiale recuperabile

________________________________________________________________________


Tipuri de materiale : fire textile, ţesături, tricoturi, piele, blană

Verificare : organoleptic, prin probă de ardere

Caracteristici: luciu, culoare, masă, lungime, lăţime

Stabilire cantitate : prin măsurare, prin cântărire, prin numărare

_________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probă practică prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice tipurile de materiale recuperabile după aspect şi să verifice natura şi caracteristicile materialelor recuperabile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probă practică prin care candidatul demonstrează că este capabil să stabilească cantitatea de materiale recuperabile, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.



Competenţa 32.23.2 Aplică tehnici de valorificare a materialelor recuperabile


a) Enumerarea tehnicilor de valorificare a materialelor recuperabile b) Selectarea uneltelor, utilajelor, materialelor auxiliare specifice fiecărei tehnici de

valorificare a materialelor recuperabilec) Respectarea fazelor de lucru specifice fiecărei tehnici de valorificare a materialelor

recuperabile________________________________________________________________________


Tehnici de valorificare : împletire, croşetare, tricotare manuală, îmbinare prin coasere manuală sau mecanică, îmbinare prin lipire, vopsire, imprimare

Unelte: croşeta, andrele, ace de cusut, ace cu gămălie, cretă specială, foarfece, şablon

Utilaje : maşini de cusut de diferite tipuri, vase pentru vopsire

Materiale auxiliare : aţa de cusut, pasta de lipit, colorant, substanţe de fixare a colorantului, pastă de imprimat

__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să enumere tehnicile de valorificare a materialelor recuperabile, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probă practică prin care candidatul demonstrează că este capabil să selecteze unelte, utilajele, materialele auxiliare specifice fiecărei tehnici de valorificare a materialelor recuperabile şi să respecte fazele de lucru specifice fiecărei tehnici de valorificare a materialelor recuperabile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.



Competenţa 32.23.3. Confecţionează produse din materiale recuperabile


a) Stabilirea modelului şi a destinaţiei produsului confecţionat din materiale recuperabile

b) Selectarea uneltelor / utilajelor şi a materialelor auxiliare specifice tehnicilor adoptate pentru confecţionarea produsului

c) Executatea fazelor de lucru specifice fiecărei tehnici de valorificare a materialelor recuperabile folosite la confecţionarea produsului

d) Verificarea calităţii produsului executat________________________________________________________________________


Destinaţia produsului : accesorii pentru completarea ţinutei vestimentare ( curele, cordoane, flori ornamentale, ciucuri / franjuri, brăţări, coliere, şaluri ), produse decorative ( perne decorative, feţe de masă, perdele )

Unelte: croşeta, andrele, ace de cusut, ace cu gămălie, cretă specială, foarfece, şablon

Utilaje : maşini de cusut de diferite tipuri, vase pentru vopsire

Materiale auxiliare : aţa de cusut, pasta de lipit, colorant, substanţe de fixare a colorantului, pastă de imprimat

Tehnici de valorificare : împletire, croşetare, tricotare manuală, îmbinare prin coasere manuală sau mecanică, îmbinare prin lipire, vopsire, imprimare

Calitate : aspect plăcut, produs conform destinaţiei, vopsiri uniforme, îmbinări aspectuoase şi rezistente__________________________________________________________________________

Probe de evaluare :

Probă orală / scrisă prin care candidatul demonstrează că este capabil să stabilească modelul şi destinaţia produsului confecţionat din materiale recuperabile şi să selecteze uneltele / utilajele şi materiale auxiliare specifice tehnicilor adoptate pentru confecţionarea produsului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.

Probă practică prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute fazele de lucru specifice fiecărei tehnici de valorificare a materialelor recuperabile folosite la confecţionarea produsului şi să verifice calitatea produsului executat, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate enunţate.


ministerul educaŢiei Şi cercetĂrii 3... · web viewinstrumente de lucru: editoare de texte si de...

Documents