n metodologia modern, se discut din ce n ce mai mult despre contribuia experienelor personale n dezvoltarea capacitaii de nvare, despre rolul important pe care profesorul l are n facilitarea proceselor de nvare, despre valorizarea i dezv

Universitatea din Piteti

Facultatea de tiine ale Educaiei

Pedagogia nvmntului primar i precolar

Explozia stelar - Metod modern de nvare interactiv1. INTRODUCERE ARGUMENT

n metodologia modern, se discut din ce n ce mai mult despre contribuia experienelor personale n dezvoltarea capacitaii de nvare, despre rolul important pe care profesorul l are n facilitarea proceselor de nvare, despre valorizarea i dezvoltarea potenialului fiecrui copil ntr-un ritm unic ce respect stilul su cognitiv propriu

De-a lungul timpului s-a pus accentul din ce n ce mai mult pe utilizarea metodelor interactive de grup, metode prin intermediul crora copiii pot asimila i exersa noile concepte i deprinderi. Rolul acestora este dezvoltarea interactivitii n clasa de elevi/grupa de precolari, dezvoltarea creativitii, implicarea activ a elevilor/copiilor n activitatea de nvare

Una dintre metodele interactive utilizate in ciclul prescolar si primar este explozia stelar (starbursting), aceasta reprezentnd o metod de stimulare a creativitii, o modalitate de relaxare a copiilor i se bazeaz pe formularea de ntrebri pentru rezolvarea de probleme i noi discuii.Scopul acestei lucrri este de a prezenta cateva aspecte teoretice, precum i modaliti concrete de utilizare a acestei metode, dar i avantajele i dezavantajele utilizrii ei n activitatea de predare-nvare din ciclul primar i precolar.

2. METODE DIDACTICE INTERACTIVE - EXPLOZIA STELAR2.1. METODA INTERACTIVA DE GRUPCuvantul metoda provine din grecescul methodos (metha-spre, catre; odos- cale) i se definete ca fiind acea cale de urmat pentru indeplinirea obiectivelor stabilite, cale pe care educatorul/ nvtorul o urmeaz pentru a ajuta copiii s ii nsuseasc i s aprofundeze cunotine, s ii formeze i s ii dezvolte deprinderi, capacitai, comportamente, atitudini, competene. (Tudor, Sofia Loredana, 2013, p. 110).

n literatura i practica pedagogic de specialitate se ntalnesc modalitai diferite de clasificare a metodelor didactice. Ne oprim, nsa, asupra criteriului istoric, cu ajutorul cruia distingem (Robert Lafon, 1963 in Cerghit, 2006, p.103):

metode vechi sau tradiionale/clasice, care presupun n special comunicarea directa cu elevii;

metode noi sau moderne/centrate pe elev, care s-au dezvoltat ca urmare a inovaiilor pedagogice n direcia activizrii i dezvoltarii personalitii elevului.

n Romnia, activitatea actului educaional este centrat pe elev, de aceea i metodologia s-a modernizat, educatorii/nvtorii recurgand la metode eficiente care provoac o nvare activa, bazat pe implicarea elevului n actul de predare-nvre-evaluare. Se evidentiaz n special metodologia centrat pe grup. Metodele interactive sunt acele metode care promoveaz o nvre interactiv, ele presupunnd intensificarea interaciunilor i interrelaiilor n cadrul grupului de copii/elevi, prin ncurajarea schimburilor de idei, cunotine, experiene, confruntarea de opinii i argumente n vederea construciei unor cunotine noi i rezolvrii de probleme.

Interactivitatea presupune att competiia - definit drept forma motivaional a afirmrii de sine, incluznd activitatea de avansare proprie, n care individul rivalizeaz cu ceilali pentru dobndirea unei situaii sociale sau a superioritii ct cooperarea care este o activitate orientat social, n cadrul creia individul colaboreaz cu ceilali pentru atingerea unui el comun (Ausubel, 1981).Interactiunea stimuleaz efortul i productivitatea individului i sta la baza autodescoperirii propriilor capacitti i limite i a autoevaluarii. Deprinderile i competentele ce se formeaz n cadrul lucrului n echipa constituie o component important pentru viaa i pentru activitatea profesional viitoare.

2.2. METODA EXPLOZIEI STELARE/STARBURSTING

Explozia stelar/Starbursting este una dintre metodele didactice interactive de grup. Reprezint o metod de stimulare i de dezvoltare a creativitii individuale i de grup, o modalitate de relaxare a copiilor i presupune analiza unei teme centrale/concept, prin stimularea elevilor s formuleze ntrebri asupra coninutului analizat pornind de la urmtoarele ntrebari cheie: cine?, ce?, unde?, cand?, de ce? (Tudor, Sofia Loredana, 2013, p. 164).

Metoda exploziei stelare se desfasoar astfel (Tudor, Sofia Loredana, 2013, p. 164):

a. Propunerea unei probleme;

b. Organizarea colectivului n grupuri, de obicei prefereniale;

c. Activitate pe grupuri pentru a elabora o lista cu ct mai multe ntrebri;

d. Evaluarea calitatii ntrebrilor;

e. Elaborarea de raspunsuri la unele ntrebri.

Pentru nelegerea mecanismului acestei metode didactice, mai jos este prezentat o situaie de nvare din cadrul unui proiect de lecie susinut la clasa a III-a, la disciplina Cunoaterea mediului, tema Salvai natura.

n etapa dirijarii invrii, colectivul clasei de 25 de elevi este mprit n 5 grupe neomogene, fiecare grup avnd cte 5 membrii. Pe 5 stelue sunt scrise cele 5 ntrebri, iar reprezentantul fiecarei grupe va alege o stelua, astfel nct fiecarei grupe i este distribuit cte o ntrebare:GRUPA 1 CE?

GRUPA 2 CINE?

GRUPA 3 UNDE?

GRUPA 4 DE CE?

GRUPA 5 CAND?Fiecare echip elaboreaz o lista cu mai multe ntrebri, n raport cu ntrebarea scris pe stelua.Grupa 1 :

Ce este poluarea?

Ce tii despre poluare?

Ce polueaz mediul?

Ce fel de poluare ntlnim pe strada?

Ce aciuni ale copiilor polueaz natura?

Grupa 2:

Cine poate mpiedica poluarea?

Cine face rau mediului?

Cine se implica n salvarea mediului?

Cine ngrijete spaiul verde?

Cine iubete i ocrotete mediul?

Grupa 3:

Unde ntlneti poluarea?

Unde trebuie dus gunoiul menajer?

Unde trebuie duse deeurile?

Unde nvat copiii despre poluare?Unde duce poluarea mediului?Grupa 4:

De ce iubim mediul?

De ce arunc oamenii deeurile la ntamplare?

De ce se sunt afectate plantele i animalele din mediul nconjurator?

De ce trebuie ca oamenii s pstreze un mediu curat?

De ce trebuie s se implice i copii n protejarea naturii?Grupa 5:

Cnd trebuie s ngrijim spaiile verzi?

Cnd trebuie s oferim ajutor animalelor?

Cnd putem desfura aciuni de protejarea a naturii?

Cnd ne putem considera prietenii naturii?

Cnd este ziua mondiala a mediului? (5 iunie)

Reprezentanii fiecarei echipe vor prezenta ntrebrile elaborate n cadrul grupului, iar membrii celorlale echipe vor formula rspunsuri adecvate. ntrebrile i rspunsurile cele mai sugestive vor fi notate i afisate pe un poster n forma de stea. Activitatea se incheie prin expunerea posterului n clas.AVANTAJELE UTILIZARII METODEI EXPLOZIEI STELAREPrin intermediul metodelor interactive, copilul intr n necunoscut, ntr-o aventur a descoperirii de noi cunotine i deprinderi, el fiind un participant activ. Colabornd cu ceilali membrii ai grupului din care face parte, ncepe s rezolve sarcini i s se simt o persoan important, capabil s ia decizii pentru bunul mers al activitaii de grup.

Metoda exploziei stelare are o deosebit valoare formativ n ceea ce privete creativitatea individual i la nivelul grupului. Avantajele acestei metode interactive de grup sunt numeroase, caracteriznd aceast metod ca fiind n acelai timp o modalitate de relaxare i o surs de noi descoperiri. Dintre avantajele exploziei stelare, evideniem urmatoarele: Faciliteaz participarea tuturor copiilor;

Este uor de aplicat oricarei vrste i unei palete largi de domenii;

Se utilizeaz ntr-o gama larg de activiti: lecturi dup imagini, conversaii, povestiri, jocuri didactice, activiti matematice, poezii, activitai de evaluare;

Angajeaz copiii n prelucrarea, organizarea i reorganizarea datelor;

Dezvolt capacitatea interogativa a acestora prin creearea de ntrebri;

Dezvolt i exerseaz gndirea cauzal, divergent, limbajul, atenia distributiv;

Creeaz un mediu de nvare interactiv, dinamic, prin antrenarea copiilor n soluionarea unor probleme de tip divergent;

Munca n echip creeaza premisa valorificarii coninuturilor n direcia stimularii cooperarii i comunicarii ntre copii;

Asigur un demers interactiv al actului de predare-nvare-evaluare, adaptat nevoilor de individualizare a sarcinilor de lucru pentru fiecare copil, valorificnd i stimulnd potenialul creativ i originalitatea acestuia.

3. CONCLUZII Se recomand utilizarea metodei n ciclul primar i precolar din urmatoarele considerente: explozia stelara/ starbursting este o metoda activ de nvare al carei scop este implicarea tuturor copiilor/elevilor n actul educaional, prin elaborarea numeroaselor ntrebri, dezvoltndu-le astfel capacitatea interogativ i realizand totodata ct mai multe conexiuni ntre concepte. Organizat n grup, explozia stelar faciliteaz participarea ntregului colectiv, stimuleaz crearea de ntrebri la ntrebari, asa cum brainstormingul dezvolt construcia de idei pe idei.

4. BIBLIOGRAFIE

1. Ausubel, D., Robinson, F., 1981, nvarea n coal. O introducere n psihologia pedagogic, Editura Bucuresti2. Cerghit, Ioan, 2006, Metode de nvmant, Iai: Editura Polirom.3. Paii, Lzrescu Mihaela; Tudor, Sofia Loredana; Stan, Maria Magdalena, 2009, A fi i a deveni educator. Bune practici n nvmantul precolar i primar, Piteti: Editura Universitaii din Piteti.4. Tudor, Sofia Loredana, 2013, Elemente de teoria instruirii- Aplicaii teoretice i practice n nvmntul precolar i primar, Costeti: Editura Ars Libri5. http://www.edu.ro/ Cand?

Unde?

Ce?

Cine?

De ce?

TEMA

5