greşeli gramaticale frecvente În limba română

3
Greşeli gramaticale frecvente în limba română Posted on July 12, 2012 by Centrul de Limbi Străine A_BEST 1. Teorie Identificarea incorectă a cazurilor are efecte nedorite asupra construcţiei grupurilor nominale. În enunţuri precum: 1. […] plecarea iubitei şi frumoasei noastră soră […] 2. […] graţie ajutorului de la stat şi a ajutorului privat […] 3. [...] plecarea a multor elevi [...] 4. [...] răspunsuri ale peste o sută de elevi [...] 5. [...] începutul celei de-a doua zi [...] 6. [...] efectul medicamentelor acestea [...] 7. [...] tezele studenţilor aceştia [...] 8. [...] punctajul subiectelor celor mai greu de rezolvat[...] 9. [...] în faţa prietenilor cei mai apropiaţi[...] apar fie dezacorduri (situaţiile 1, 5, 6, 7, 9), fie forme de hipercorectitudine (situaţiile 2, 3, 4, 8). Spunem corect : 1. […] plecarea iubitei şi frumoasei noastre surori […] 2. […] graţie ajutorului de la stat şi ajutorului privat […] 3. [...] plecarea multor elevi [...] Exerciţiu : Corectaţi celelalte secvenţe. Un alt aspect vizează folosirea incorectă a cazurilor genitiv şi dativ în situaţii precum: 1. în locul la şefă (corect: în locul şefei) 2. contra la colegul lui (corect: contra colegului lui/ său, pentru a evita cacofonia) 3. te spun la doamna ( corect: te spun doamnei) Corectaţi: 1

Upload: podlachalianacorina

Post on 17-Aug-2015

227 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

+++

TRANSCRIPT

Greeli gramaticale frecvente n limba romnPosted on July 12, 2012 by Centrul de Limbi Strine A_BEST1. TeorieIdentificarea incorect a cazurilor are efecte nedorite asupra construciei grupurilor nominale. n enunuri precum:1. [] plecarea iubitei i frumoasei noastr sor []. [] graie a!utorului de la stat i a a!utorului pri"at []#. [...] plecarea a multor ele"i [...]$. [...] rspunsuri ale peste o sut de ele"i [...]%. [...] &nceputul celei de'a doua zi[...](. [...] efectul medicamentelor acestea [...]). [...] tezele studenilor acetia [...]*. [...] puncta!ul subiectelor celor mai greu de rezol"at[...]+. [...] &n faa prietenilor ceimai apropiai[...]apar fie dezacorduri ,situaiile 1- %- (- )- +.- fie forme de /ipercorectitudine ,situaiile - #- $- *.. 0punem corect :1. [] plecarea iubitei i frumoasei noastre surori []. [] graie a!utorului de la stat i a!utorului pri"at []#. [...] plecarea multor ele"i [...]12erciiu :3orectai celelalte sec"ene.4n alt aspect "izeaz folosirea incorect a cazurilor geniti" i dati" &n situaii precum:1. &n locul la ef ,corect: &n locul efei.. contra la colegul lui ,corect: contra colegului lui5 su- pentru a e"ita cacofonia.#. te spun la doamna , corect: te spun doamnei.3orectai:1. I'am spus la colegul meu.. 6'i caietul la sora ta.#. 7 spus la prietenii si "estea.18ot: 7spectele i e2erciiile mai sus menionate sunt recomandate pentru cursanii strini- aflai la un ni"el a"ansat de cunoatere a limbii rom9ne.7. Teorie6ei sunt considerate cacofonii ,conform etimologiei populare. numai sec"ene- precum:: c c9nd s'a dus la pia;- : face ca calul;- : dac caut- gsete;- :autorul e2plic c; etc- &n limba rom9n e2ist o serie de structuri cacofonice aparent dificil de perceput i- deseori- greu de e"itat.a?op/onia- format de la ?a?os@ ur9t i p/one@ sunet. este orice &mbinare de sunete :ur9t;- care produce un efect sonor neplcut sau trezete asociaii nedorite. In "orbirea &ngri!it- repetrile unor sunete identice la mic distan- mai ales a unor silabe identice- sunt considerate inestetice. 0unt cacofonice sec"ene precum: :se scursese secunda;- :fratelui lui Auca;- :i's ar munii nali;.7deseori- pentru a e"ita cacofonia- se folosesc structura :ca i;, e2emplu B :3a i prieten- te sftuiesc; . sau introducerea artificial &n "orbire a cu"9ntului :"irgul; ,e2emplu: :ca "irgul casnic;..7stfel de construcii sunt greite i se recomand e"itarea lor.C. 12erciii:1. 1"itai cacofoniile:a. 6ac cade gu"ernul- a"em alegeri anticipate.b. 7m trecut dou cu"inte &n rubrica calificati"elor.c. 7 lucrat ca corespondent de pres.d.