MARILENA OPREA CODRUŢA GAIŢA COPIL

CĂTĂLIN IOAN ANDREICA

Referent ştiinţific:prof. univ. dr. G. G. Neamţu

LIMBA ROMÂNĂ.JOC ŞI CREATIVITATE

EXERCIŢII GRAMATICALE

Ediţie revăzută

EDITURA CODRIONTURDA 2008

Prezenta lucrare este elaborată în conformitate cu programele şcolare actuale.

Toate drepturile asupra acestei lucrări aparţin editurii CODRION SRL.Reproducerea integrală sau parţială a conţinutului lucrării este posibilă numai cu acordul prealabil scris al editurii.

Pentru comenzi vă puteţi adresa Editurii

CODRION SRL, loc. Turda, jud. Cluj, str. Lotus, nr. 21, bl. C 18, sc. A, ap. 8. Acestea pot fi făcute şi pe adresa de e-mail:edituracodrion@yahoo.com sau la numerele de telefon:0742/306860 0751/236350

Oferim reduceri substanţiale.

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

Limba română. Joc şi creativitate Exerciţii gramaticale Marilena Oprea, Codruţa Gaiţa Copil, Cătălin Andreica. Referent ştiinţific: prof. univ. dr. G. G. Neamţu Ed. a 2-a, rev. - Turda : Codrion, 2008 ISBN 978-973-88685-4-0

I. Oprea, MarilenaII. Andreica, Ioan Cătălin

811.135.1'36

UN CUVÂNT ÎNAINTE

Lucrarea de faţă se adresează atât elevilor din ciclul gimnazial, cât şi celor

preocupaţi de studiul limbii române contemporane. Deşi conţine exerciţii gramaticale, ea

vizează şi stimularea creativităţii. Concepute într-o manieră atractivă, sarcinile de lucru

se doresc a-i determina pe elevi să îndrăgească limba română. Numeroase exerciţii au în

vedere corectarea unor greşeli frecvente în practica analizei gramaticale. Din această

cauză, s-a recurs la inserarea unor observaţii menite să conducă la evitarea posibilelor

confuzii.

Textele ale căror surse nu sunt precizate aparţin autorilor. Acestea au fost create

cu scopul unei mai bune înţelegeri a problemelor de morfosintaxă. Nu întotdeauna

exemplele din textele literare sunt cele mai potrivite pentru evidenţierea noţiunilor

gramaticale.

Scopul fundamental al apariţiei lucrării este acela de a-i determina pe elevi să

înţeleagă cine şi cu cine se confundă şi, mai ales, de ce. Reuşind să sesizeze motivele

acestor confuzii, vor fi capabili să realizeze o corectă analiză gramaticală, ajungând la o

înţelegere a noţiunilor de morfosintaxă. Concepută sub forma unui auxiliar didactic cu

numeroase exerciţii, lucrarea poate fi folosită la clasă, în procesul instructiv-educativ.

Mulţumim domnului profesor universitar G. G. Neamţu pentru sprijinul acordat în

procesul elaborării lucrării, pentru sugestiile pe care ni le-a oferit şi pentru diplomaţia cu

care ne-a atras atenţia asupra unor exerciţii care necesitau o revizuire. Încurajaţi de

atitudinea pozitivă a domnului profesor universitar G. G. Neamţu faţă de prezenta

lucrare, promitem să scriem şi să-l rugăm să ne ajute şi în continuare.

AUTORII

ADVERBUL

1. Rescrie adverbele din următoarele texte, precizând felul lor, din punctul de vedere al înţelesului:Haide mâine pe la noi; eu nu sunt acasă.……………...…………………………………………………………………………De când sunt în Spania, vorbesc corect franceza.……………...…………………………………………………………………………Cartea zace acolo încă de luni.……………...…………………………………………………………………………Vopseşti cu SPOR, vopseşti nemţeşte!……………...…………………………………………………………………………De mai scoţi un cuvânt, mergi afară!……………...…………………………………………………………………………Dacă ceva poate să meargă rău, va merge, cu siguranţă, rău!……………...…………………………………………………………………………Nimic nu-i niciodată atât de simplu cum pare.……………...…………………………………………………………………………Zâmbeşte! Mâine va fi mai rău.……………...…………………………………………………………………………Nu fi niciodată primul care să facă ceva!……………...…………………………………………………………………………Dacă mergi undeva, nu merge singur!……………...…………………………………………………………………………Nimic nu se va face vreodată pentru adevăratul motiv.……………...…………………………………………………………………………Ce poţi face astăzi, lasă pe mâine, că până atunci se rezolvă sau poate nu mai trebuie.……………...…………………………………………………………………………Primeşti puţin, dacă dai mult.……………...…………………………………………………………………………Când mă cauţi ca să plec de acasă?……………...…………………………………………………………………………Undeva, departe, e iubirea mea.……………...…………………………………………………………………………Observ zilnic un progres la învăţătură.……………...…………………………………………………………………………Dacă un lanţ are un capăt, atunci mai are unul undeva.……………...…………………………………………………………………………Când te grăbeşti, întârzii.……………...…………………………………………………………………………Când formezi greşit un număr, niciodată nu sună ocupat.……………...…………………………………………………………………………Când ai teme pentru „acasă”, uiţi unde locuieşti.……………...…………………………………………………………………………

Cu cât o maimuţă se urcă mai sus, cu atât vezi mai mult din dosul ei.……………...…………………………………………………………………………Fireşte că voi promova, dar nu anul acesta.……………...…………………………………………………………………………Clientul care plăteşte cel mai puţin, se plânge cel mai mult.……………...…………………………………………………………………………Substanţele necesare pentru experimentul de sâmbătă trebuie comandate nu mai târziu de mâine, la prânz. ……………...…………………………………………………………………………A uita e la fel de important ca a învăţa.……………...…………………………………………………………………………Cum de ai luat numai 10?……………...…………………………………………………………………………

2. Stabileşte funcţiile sintactice ale adverbelor din textele de la ex. 1.……………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………

3. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate din următoarele enunţuri:a) Se auzea un zgomot ciudat. ............................…..............................................Colega mea se comportă ciudat. ..........................…................................................Timpul este frumos. ............................................…..............................Privighetorile cântă frumos. ..................................…........................................Vorbeşte corect limba română. ...............................…...........................................Omul corect reuşeşte în viaţă. .................................….........................................Are un prieten elegant. ..........................…................................................Se îmbracă elegant. ....................................................…......................

Atenţie! Adverbul este neflexibil, iar adjectivul este fexibil. Poţi să treci propoziţiile la plural ca să vezi dacă apare vreo modificare la cuvântul care poate fi atât adjectiv, cât şi adverb.Exemplu: Câinele rău muşcă rău. Câinii răi muşcă rău. Primul „rău” este adjectiv pentru că şi-a schimbat forma datorită acordului cu substantivul,iar al doilea este adverb, deoarece nu şi-a schimbat forma.

b) Iarna a trecut. .........................................................….................Iarna merg la munte ca să schiez. .........….................................................................Primăvara este anotimpul meu preferat. .........................................................................Natura se trezeşte la viaţă primăvara. ..........................................................................Dimineaţa beau o cafea cu lapte. ..........................................................................Dimineaţa este momentul cel mai plăcut al zilei. ...........................................................Luni sunt programată la medic. ..........................................................................Sâmbăta este cea mai frumoasă zi. ..........................................................................

Atenţie! Nu uita că luni..., primăvară...., dimineaţă ... pot fi substantive, chiar şi când au funcţia sintactică de complemente circumstanţiale de timp. Prezenţa unui adjectiv impune prezenţa unui substantiv.

c) Sorina locuieşte deasupra. ..........................................................................Obiectele uşoare plutesc deasupra apei. .........................................................................El priveşte înainte. ..........................................................................Am ajuns acasă înaintea părinţilor. ..........................................................................Magazinul din spatele blocului este deschis non-stop. ..................................................Vântul bate din spate. ..........................................................................

4. Ilustrează valorile morfologice ale următoarelor cuvinte: adânc, iute, sincer, inteligent, marţi, seara, toamna, noaptea, dedesubt, în faţa, unde, când, poate.……………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………

5. Analizează morfosintactic adverbele şi locuţinile adverbiale din următoarele enunţuri:Excursia de astăzi mi-a plăcut.……………...…………………………………………………………………………Când ai vizitat Cimitirul Vesel de la Săpânţa?

……………...…………………………………………………………………………Nu ştiam cum este mâncarea.……………...…………………………………………………………………………Se descurcă bine în orice situaţie.……………...…………………………………………………………………………Vara merg în Maroc.……………...…………………………………………………………………………Oriunde ai fi, gândeste-te la noi.……………...…………………………………………………………………………Am rezolvat altfel exerciţiul.……………...…………………………………………………………………………Cabana de acolo e a mătuşii mele.……………...…………………………………………………………………………Se înţeleg ruseşte.……………...…………………………………………………………………………Vorbesc nemţeşte.……………...…………………………………………………………………………S-a aşezat în faţă.……………...…………………………………………………………………………Poţi veni la mine oricând.……………...…………………………………………………………………………De bună seamă că vei lua o notă mare.……………...…………………………………………………………………………Fireşte că am văzut reacţia ta.……………...…………………………………………………………………………Am învăţat mult pentru examenul din vară.……………...…………………………………………………………………………Băiatul de acolo este colegul meu.……………...…………………………………………………………………………Ori de câte ori ne merge bine, intervine ceva.……………...…………………………………………………………………………

6. Folosind procedeul derivării cu sufix, notează adverbele obţinute din următoarele substantive: copil, ştrengar, turc, bărbat, român, tâlhar, hoţ, bătrân, pasăre, câmp, şoim.……………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………

7. Cuvintele subliniate din următoarele enunţuri sunt: A ieşit glonţ din casă.

a) complement circumstanţial de mod exprimat prin adverb de mod;

b) complement circumstanţial de mod exprimat prin substantiv comun în cazul Ac;c) complement circumstanţial de mod exprimat prin adverb de mod, cazul Ac;

Camera de sus este a mea.a) complement circumstanţial de loc exprimat prin adverb de loc;b) atribut adverbial exprimat prin locuţiune adverbială de loc;c) atribut adverbial exprimat prin adverb de loc.

Nu ştiu cum este vremea în Maroc.a) nume predicativ exprimat prin adverb de mod;a) nume predicativ exprimat prin adverb relativ de mod;b) complement circumstanţial de mod exprimat prin adverb de mod.

Zi de zi am plăcerea de a-mi pregăti lecţiile.a) complement circumstanţial de timp exprimat prin locuţiune adverbială de timp;a) complement circumstanţial de timp exprimat prin locuţiune adverbială de timp, cazul Ac;b) complement circumstanţial de mod exprimat prin adverb de mod.

Sigur că învaţă.a) predicat verbal exprimat prin adverb predicativ;b) nume predicativ exprimat prin adverb predicativ;c) nume predicativ exprimat prin adverb de mod.

Fără doar şi poate că ne-am rezolvat neînţelegerile.a) complement circumstanţial de mod exprimat prin locuţiune adverbială de mod;b) predicat verbal exprimat prin locuţiune adverbială de mod;c) predicat verbal exprimat prin locţiune adverbială de mod predicativă.

Lunea nu creşte nici iarba.a) complement circumstanţial de timp exprimat prin adverb de timp;a) complement circumstanţial de timp exprimat prin substantiv comun, cazul Ac;b) complement circumstanţial de timp exprimat prin adverb de timp, cazul Ac

8. Încercuieşte omuleţul corespunzător enunţurilor de mai jos şi, în cazul unui enunţ fals, ajută omuleţul să zâmbească, rescriind corect enunţul:

a) Adverbul are grad de comparaţie. / ............................................................................…….....................................................

b) În lista următoare există numai adverbe nehotărâte: undeva, oricum, oricând, oricine, cumva, câtva, oricât. / ......................................................................……...........................................................

c) Adverbul are caz. / .................................................................……................................................................

c) Adverbul este o parte de vorbire neflexibilă. / ..............................................................….......................................................................

e) Adverbul arată circumstanţele unei acţiuni. / ................................................................................…….................................................

f) Adverbul relativ apare în propoziţii. / ......................................................……...........................................................................

g) Adverbul relativ apare în fraze. / ......................................................……...........................................................................h) Adverbul predicativ are întotdeauna funcţia sintactică de predicat verbal. / ....................................................…….............................................................................

9. Întreabă-ţi părinţii cum s-au cunoscut şi, pornind de la răspunsurile primite, scrie o compunere în care să foloseşti cel puţin 20 de adverbe. Subliniază-le şi grupează-le în următoarele tabele:

Adv.deloc

Adv.de

mod

Adv.de

timp

Adv. pronominale Adv. Pred.Rel. Interog. Neh.

Adverbesimple

Adverbe obţinute prin:Derivare Compunere Conversiune

10. Descrie o călătorie cu maşina, imaginându-ţi că eşti o roată a acesteia. Vei folosi cel puţin 10 adverbe.

11. Alcătuieşte propoziţii cu antonimele adverbelor şi ale locuţiunilor adverbiale din textul mai jos:

Iarna asta, în timp ce mă plimbam, m-a lovit din spate un vânt rece. M-a atins încet, în timp ce mergeam spre cabana ce se afla pe munte. Deasupra era un cer senin, care făcea gerul aprig. Rar prinzi un aşa frig! Am intrat în cabana unde aveam un pat, sus. Acolo m-am învelit cu o dună şi am adormit profund. ……………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………

12. Scrie, după dictare, următorul text:De sigur, e sigur că nu voi scrie corect la această dictare, dar mi-e totuna, bineînţeles, ce notă voi lua. Cândva, odată, mă interesau rezultatele mele. Acum, notele-mi sunt tot una şi una. Oricât aş învăţa, nu reuşesc niciodată să reţin informaţiile necesare. Într-una din zile, mi s-a spus că nu sunt un elev deştept. Atunci s-a produs o ruptură undeva, cumva. Ceva s-a întâmplat. De atunci sunt altfel. Învăţ întruna, dar desigur că efortul meu e inutil. Numai o dată am reuşit să mă prezint la ore în alt fel. Vreau să mă fac bine înţeles: îmi place şcoala! Cum va fi mai încolo, nu ştiu. Când va reuşi diriginta să mă înţeleagă, iarăşi nu ştiu. Nici o dată nu mă sperie mai rău decât data de 12 a fiecărei luni. E şedinţa cu părinţii. Unde va ajunge mama cu nervii când îmi va vedea notele, nu ştiu. Or, … cât timp examenul e depare, mai am nişte şanse.

13. Rescrie, din textul de la exerciţiul 12, perechile de omografe şi subliniază adverbele, precizând felul lor.……………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………

14. Completează enunţurile următoare, respectând indicaţiile dintre paranteze:

SUBSTANTIVUL

1. Notează o reţetă culinară în care să foloseşti zece substantive defective de plural..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Alcătuieşte enunţuri cu cinci substantive defective de singular..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

3. Completează spaţiile punctate cu forma indicată a substantivului dintre paranteze:

a) Bate-i ............................................................ toba în ureche. (surd – D)b) Cartea ............................................................... e cam ruptă. (elev – G)c) Gura ...................................................... adevăr vorbeşte. (păcătos – G)d) Codru-i frate ..................................................................... (român – Ac)e) ................................................. de căpătat nu se caută în gură. (cal – N)f) ..............................................................., aleargă mai repede! (Ion – V.)g) A descoperit că mănuşile erau ........................................... (bunică – G)h) ................................................................ i s-a rătăcit pisica. (băiat – D)

4. Alcătuieşte enunţuri cu cele două forme de plural ale substantivelor: virus, bob, vis, ghid, difuzor, corn, cap, calcul, coardă, eseu, lob, şah, timp, corp, pas, arc, plan, cot, cămin, bandă, raport. (Exerciţiul poate fi efectuat oral.)

5. Notează zece substantive compuse prin alăturare cu cratimă, care să fie comune, şi altele zece compuse prin alăturare fără cratimă, care să fie proprii..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6. Scrie zece substantive comune provenite din substantive proprii...................................................................................................................................................................................................................................................................................

7. Analizează substantivele din următoarele enunţuri:Tatăl Mariei este inginer............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Magazinul din faţa blocului a fost deschis de unchiul meu............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................În vara aceasta voi pleca la mare...................................................................................................................................................................................................................................................................................Pe strada Brâncoveanu s-a petrecut un accident tragic............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Colega mea de bancă, Miriam, a câştigat premiul întâi.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ioanei îi place matematica...................................................................................................................................................................................................................................................................................Tremura de frig în faţa uşii................................................................................................................................................................................................................................................................................... Mă pregătesc pentru examen..........................................................................................................................................Manualul este al Sorinei...................................................................................................................................................................................................................................................................................Reuşita graţie efortului ei m-a bucurat...................................................................................................................................................................................................................................................................................Călin va ajunge asemenea tatălui său...................................................................................................................................................................................................................................................................................Jucăria este din pluş...................................................................................................................................................................................................................................................................................Părinţii mei l-au încurajat pe Mihai să se înscrie la un liceu bun...................................................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................Vorbeam adesea despre cărţile preferate..............................................................................................………................................Floarea din geam este o muşcată...........................…….................................................................................................................................……........................................................................................................................................................................................................................................……

7. Transformă atributele substantivale nominativale din următoarele enunţuri în apoziţii (atribute substantivale apoziţionale).Exemplu: Sucul Pepsi este răcoritor. Sucul meu preferat, Pepsi, este răcoritor.

Oraşul Turda este înfloritor. .......................................................................................................................................Margarina Delma este apreciată de toţi copiii. .......................................................................................................................................Aş vrea să escaladez vârful Everest. .......................................................................................................................................Medicul Ionescu se va pensiona. .......................................................................................................................................Râul Mureş străbate Aradul. .......................................................................................................................................M-am plimbat prin Parcul Cişmigiu. .......................................................................................................................................Îmi place iaurtul Napolact. .......................................................................................................................................Editura Codrion are doi asociaţi. .......................................................................................................................................Urmăresc emisiunea „Schimb de mame”. .......................................................................................................................................Port pantofi Adidas. .......................................................................................................................................

9. Stabileşte funcţiile sintactice ale substantivelor din următoarele enunţuri:Mama este o femeie frumoasă. ......................................................................../...............................…….........................La plăcinte, înainte, la război, înapoi. ........................................................................./.....................................……..................

Nu uita! Apoziţia stă întotdeauna între virgule şi poate lipsi din text, în timp ce atributul substantival al denumirii (nominatival) nu se izolează prin virgule şi nu poate lipsi din text.Reţine! Atributul substantival al denumirii (atributul substantival nominatival) stă tot timpul în cazul N, în timp ce apoziţia stă în cazul elementului regent!

Merg la cumpărături..................................................................................................……................................Îmi prieşte aerul de munte. ......................................................................./...........................……..............................S-a spart un geam. ...............................................................................................................……..................Am ajuns acasă înaintea părinţilor. ..................................................................................................……...............................Am rezolvat exerciţiul fără greşeală. ..................................................................../..............................……..............................Contele Dracula avea inimă de gheaţă ........................…....../.......…........................./...…............................./............................Atribuirea de burse elevilor necesită dosare. ...................….........../...............…................/...............…................../............................Haide la un suc!.....................................................................................……............................................Păpuşa din balcon este a mea. ............................................................../ .....................……............................................

Atenţie! Chiar dacă unele cuvinte arată locul, ele nu sunt complemente circumstanţiale de loc, atunci când determină

un substantiv. În acest caz, ele sunt atribute. Dacă arată cu ce scop este efectuată o acţiune, ele sunt

complemente circumstanţiale de scop.De asemenea, există situaţii când sunt complemente

indirecte (complemente prepoziţionale)

10. Construieşte enunţuri în care numele predicativ să fie exprimat prin substantive în cazurile: nominativ, acuzativ, dativ (cu prep.), genitiv (cu/fără prep).

N: Ac: D (cu prep.): G (fără prep.): G (cu prep.):

11. Notează câte două substantive colective, formate cu ajutorul următoarelor prefixe: -ime, işte, -et, -iş.- ime: -

-- işte: - -- et: -

-- iş: - -

12. Găseşte câte patru substantive defective de plural care denumesc: sporturi, însuşiri, sentimente, alimente, domenii ştiinţifice...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

13. Citeşte următoarele afirmaţii şi încercuieşte litera A, dacă le consideri adevărate, respectiv litera F, dacă le consideri false:A/F Substantivele în cazul V nu au funcţie sintactică.A/F Numele predicativ nu poate sta în cazul G dacă substantivul prin care se exprimă nu este însoţit de prepoziţie.A/F Substantivul este element regent al atributului.A/F Adjectivul se substantivizează prin articulare.A/F Substantivele în cazul N pot fi însoţite de prepoziţie.A/F Toate substantivele colective sunt cuvinte derivate cu sufix.A/F Cazul D este cazul posesorului.A/F Complementul de agent stă tot timpul în cazul Ac.

14. Încercuieşte varianta corectă: În enunţul: Caietul de pe bancă este al colegului meu. – cuvântul subliniat este:a) Atribut substantival prepoziţional exprimat prin substantiv comun, cazul Ac.b) Complement circumstanţial de loc exprimat prin substantiv comun, cazul Ac.c) Complement direct exprimat prin substantiv comun, cazul Ac. În enunţul: Costel, vărul Claudiei, vine de la şcoală. – cuvântul subliniat este:a) Subiect exprimat prin substantiv comun, cazul N.b) Atribut substanţial apoziţional exprimat prin substantiv comun, cazul N.c) Atribut substantival genitival exprimat prin substantiv comun, cazul G. În enunţul: Cad pietre. – cuvântul subliniat este:a) Complement direct exprimat prin substantiv comun, cazul Ac.b) Subiect exprimat prin substantiv comun, cazul N.c) Subiect exprimat prin substantiv comun, cazul Ac. În enunţul: Banii sunt ai părinţilor, dar mi i-au dat mie. – substantivul subliniat este:a) Nume predicativ exprimat prin substantiv comun, cazul G.b) Nume predicativ exprimat prin substantiv comun, cazul N.c) Atribut substantival genitival exprimat prin substantiv comun, cazul G. În enunţul: Prietenii mei sunt premianţi. – cuvântul subliniat este:

a) Complement direct exprimat prin substantiv comun, cazul Ac.b) Nume predicativ exprimat prin substantiv comun, cazul N.c) Nume predicativ exprimat prin substantiv comun, cazul Ac. În enunţul: - Sorine, te ajunge umbra ta! – cuvântul subliniat este:

a) Subiect exprimat prin substantiv propriu, cazul N.b) Subiect exprimat prin substantiv propriu, cazul V.c) substantiv propriu, cazul V., fără funcţie sintactică. În enunţul: - Vere Ion, vino astăzi pe la mine! – cuvântul

subliniat este:d) Atribut substantival nominatival (al denumirii) exprimat prin substantiv propriu, cazul N.e) Atribut substantival vocatival exprimat prin substantiv propriu, cazul V.f) substantiv propriu în cazul V., fără funcţie sintactică. În enunţul: Sâmbătă merg la bunicii mei. – cuvântul subliniat este:a) Complement circumstanţial de loc exprimat prin substantiv comun, cazul Ac.b) Complement indirect (prepoziţional) exprimat prin substantiv propriu, cazul Ac.c) Complement indirect (prepoziţional) exprimat prin substantiv comun, cazul Ac. În enunţul: Parcul din faţa primăriei este amenajat. – cuvântul subliniat este:a) Complement circumstanţial de loc exprimat prin substantiv comun, cazul G.b) Atribut substantival prepoziţional exprimat prin substantiv comun, cazul G.c) Atribut substantival prepoziţional exprimat prin substantiv comun, cazul Ac. În enunţul: Luptăm contra profesorilor exigenţi. – cuvântul subliniat este:a) Complement indirect (prepoziţional) exprimat prin substantiv comun, cazul G.b) Complement circumstanţial de mod exprimat prin substantiv comun, cazul G.c) Complement indirect (prepoziţional) exprimat prin substantiv comun, cazul D. În enunţul: Mergea contra vântului. – cuvântul subliniat este:a) CCM exprimat prin substantiv comun, cazul G.b) Complement indirect (prepoziţional) exprimat prin substantiv comun, cazul G.c) Complement circumstanţial de mod exprimat prin substantiv comun, cazul D. În enunţul: Campania contra drogurilor este asiduă. – cuvântul subliniat este:a) Complement direct exprimat prin substantiv comun, cazul Ac.b) Atribut substantival genitival exprimat prin substantiv comun, cazul G.c) Atribut substantival prepoziţional exprimat prin substantiv comun, cazul G.

15. Alcătuieşte propoziţii în care să foloseşti următoarele substantive, respectând cerinţele dintre paranteze:- cocoş (pl., N, Subiect);..........................…….......................................................................................................- codru (sg., Ac, Complement circumstanţial de loc);..........................…….......................................................................................................- copil (pl., Ac, Complement direct);..........................…….......................................................................................................- minge (sg., G, Atribut substantival genitival);..........................……....................................................................................................... - --- Slatina (N, Atribut substantival apoziţional);..........................…….......................................................................................................- ciocolată (sg., Ac, Complement indirect;..........................…….......................................................................................................

- munte (sg., Ac, Complement circumstanţial de loc);..........................…….......................................................................................................- piatră (pl., Ac, Atribut substantival prepoziţional);..........................…….......................................................................................................- avocat (pl., D, Complement indirect);..........................…….......................................................................................................- nuia (pl., Ac, Nume predicativ);..........................…….......................................................................................................- om (sg., D, Atribut substantival datival)...........................…….......................................................................................................- plăcere (sg., Ac, Complement circumstanţial de mod)..........................…….......................................................................................................- bucurie (sg., Ac, Complement circumstanţial de cauză)..........................…….......................................................................................................- bunică (sg., G, Complement circumstanţial de timp)..........................…….......................................................................................................- vara (sg., Ac, Complement circumstanţial de timp)..........................…….......................................................................................................

16. Asociază substantivelor din coloana A substantive din coloana B, după înţeles, alcătuind propoziţii cu sintagmele (grupările) obţinute.

A Binimă de moartelacrimi de copiltristeţe de focsoare de primăvarăsuflet de crocodil

vânt de piatră păr de aur

17. Activitate pe grupe: Alcătuiţi un text descriptiv, în care să folosiţi cel puţin 10 substantive din câmpul lexical al litoralului. (10 – 15 rânduri)

18. Activitate pe grupe:Grupaţi substantivele din textul descriptiv creat, în funcţie de cazurile în care se află. Stabiliţi funcţiile sintactice ale acestora.

19. Încercuieşte omuleţul corespunzător enunţurilor de mai jos şi, în cazul unui enunţ fals, ajută omuleţul să zâmbească, rescriind corect enunţul:a) Substantivul are persoană. / ..........................…….......................................................................................................b) Substantivul este o parte de vorbire flexibilă. / ..........................…….......................................................................................................

c) Substantivul bunică este la timpul trecut, iar nepoată, la timpul viitor. / ..........................…….......................................................................................................d) Substantivul exprimă însuşiri ale obiectelor. / ...............................................................................................……..................................e) Substantivul denumeşte fiinţe, obiecte, stări sufleteşti, fenomene. / ..................................................................................................……...............................

20. Scrie un dialog care să redea relaţiile dintre un patron şi angajaţii săi, folosind cât mai multe substantive aflate în cazul V. Subliniază-le!.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

21. Adresează-te colegei (colegului) de bancă, folosind substantive în cazul V, cu valoare metaforică (sens figurat).

22. Asociază substantivelor din dreapta imaginile din stânga, observând rolul semantic al cazului G.

lătratulturnulrazele

coamacapotacreastasolziirama

zgomotulacoperişul

roţilepetalelearipile

creangafilamentcoada

Reţine! Genitivul exprimă posesorul!

23. Activitate pe grupe:Scrieţi un text narativ de 15 – 20 de rânduri, inspirat de imaginea de mai jos. Grupaţi substantivele folosite în următorul tabel:

24. Stabileşte funcţiile sintactice şi cazurile substantivelor din următoarele enunţuri:a) Merg la bunici. ................................….....................................................................b) Merg la munte. ..............................……...................................................................c) Casa de pe deal este a bunicilor mei. ...................................................................................................................................................................................................................................................………................... d) Casa bunicilor este într-o zonă muntoasă....................................................................................................................................................................................................................................................………..................e) Oraşul Turda îmi place............................................................................................................................................................................................................................................................………...........f) Oraşul meu natal, Turda, s-a dezvoltat. ...........................................................................................................................................................................................................................................................………...........

N Ac G D V

g) - Doctore Popescu, mă poţi ajuta? ........................................................................................................................................................................................................................................................………..............h) - Popescule, când vii la mine?...................................................................................................………..…....................i) Pe strada Kogălniceanu a avut loc un accident. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……… j) Am văzut accidentul. ........................................................................................................……….....................k) Am sosit acasă înaintea părinţilor...........................……....................................................................................................... l) Am tremurat de frică...........................……....................................................................................................... m) Am o geantă plină de acte. ...............................................................................................................................................................................……...........................................................................................n) Stai locului!.........................................................................................................………....................o) Şeful clasei este Daniel. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…….....................................................................................p) Şef al clasei a fost ales Daniel. ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……....................................................................................

25. Construieşte enunţuri în care cuvintele subliniate să devină substantive:Doi elevi au fost premiaţi...........................…….......................................................................................................Frumoasele fete m-au impresionat...........................…….......................................................................................................Dimineaţa mă trezesc obosit...........................…….......................................................................................................Am un necaz mare...........................…….......................................................................................................

26. Activitate individuală:Ai câştigat la Loto. Nimic din ceea ce îţi aparţine nu-ţi mai este necesar. Folosind substantive în cazul D, construieşte propoziţii în care să-ţi exprimi dorinţa de a oferi colegilor obiectele de care nu mai ai nevoie.Exemplu: Aparatul dentar i-l donez Mariei. Potcoava mea norocoasă i-o las colegului de bancă.

..........................…….............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

27. În două minute, scrie ce preocupări au colegii tăi în acest moment, folosind substantive în cazul N.Exemplu: Mihai se gândeşte la meciul din seara aceasta.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

28. Descrie locurile în care te ascundeai când te jucai cu prietenii tăi, folosind substantive în cazul Ac. Observă ce parte de vorbire le precedă. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

29. Folosind substantive compuse, prezintă obiectivele turistice pe care ţi-ai dori să le vizitezi..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

30. Analizează morfosintactic substantivele subliniate din următoarele texte:Dacă pentru o clipă Dumnezeu ar uita că sunt o marionetă din cârpă şi mi-ar dărui o

bucăţică de viaţă, probabil că n-aş spune tot ceea ce gândesc, însă, în mod categoric, aş gândi tot ceea ce zic.

Aş da valoare lucrurilor, dar nu pentru ce valorează, ci pentru ceea ce semnifică. Aş dormi mai puţin, dar aş visa mai mult, înţelegând că, pentru fiecare minut în care

inchidem ochii, pierdem şaizeci de secunde de lumină. Aş merge când ceilaţi se opresc, m-aş trezi când ceilalţi dorm. Aş asculta când ceilalţi vorbesc şi aş savura o îngheţată bună de ciocolată! Dacă Dumnezeu mi-ar face cadou o bucaţică de viaţă, m-aş îmbrăca foarte modest, m-aş întinde la soare, lăsând la vederea tuturor nu numai corpul, ci şi sufletul meu.

Doamne, Dumnezeul meu, dacă aş avea inimă, aş grava ura mea peste gheaţă şi aş aştepta până soarele răsare. Aş picta cu un vis al lui Van Gogh despre stele un poem al lui Benedetti, şi un cântec al lui Serrat ar fi serenada pe care i-aş oferi-o lunii. (Gabriel Garcia Marquez)

Când întâlnesc un scriitor, cititorii îl întreabă invariabil ce e adevăr şi ce e închipuire în ceea ce a scris el. Ei ar vrea, poate, să afle cu ocazia asta dacǎ există sau nu mister al creaţiei şi dacă scriitorul le răspunde că nimic nu e inventat din tot ceea ce a scris el, aha, ar zice ei atunci, va să zică a auzit şi el cutare întâmplare şi s-a apucat de scris, asta nu e aşa greu, sau dacă totul e imaginat, aha, va să zică scorneli. Eu însă am complicat puţin lucrurile, dându-le urmǎtorul răspuns: adevărate sunt sentimentele, ficţiuni sunt împrejurările. (Marin Preda)

M-a primit cu o ploaie subţire, cu contururile zidurilor învelite într-un staniol diafan, străveziu, de ceaţă lăptoasă. Părea că nu o privesc cu ochii mei, că între privirile mele şi ea s-au interpus lentile halucinante anume să-mi întârzie întâlnirea cu imaginea ei adevărată. Veneţia. Cine mai are timp, în acest secol grăbit, de răscruce, pus pe fapte mari şi pe rezolvări definitive, să privească – statornic şi în adâncime – la poezia nostalgică a acestei miraculoase izbânzi a geniului omenesc şi a istoriei? (Al. Căprariu)

31. Construieşte propoziţii în care substantivele date să fie folosite la toate cazurile:mamă, Ionel, medic, fiu, Rex, naţiune, soră, director, părinte, omenire.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

32. Găseşte locuţiunile substantivale sinonime cu următoarele cuvinte: regret, amintire, atenţie, memorie, ceartă, batjocură..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………

33. Scrie un text descriptiv în care să foloseşti substantivele de mai jos, în cazurile menţionate:

litoral, Acval, Gpescăruş, Deternitate, N

timp, Vturist, Nnisip, Acorizont, G

Alege un titlu potrivit!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................

34. Alege forma corectă:Copertele / coperţile caietului s-au deteriorat.Razele lunei / lunii creează o atmosferă feerică.A încremenit din cauza terorii / teroarei.Barcagii / barcagiii vor rămâne în curând fără loc de muncă.I-am dat un telefon la mama / mamei.Doamna director / directoare este foarte înţelegătoare.