ghid_cdi

7/31/2019 ghid_CDI

1/22

CATALOG NAIONAL DE FORMARE N DOMENIUL POLITICILOR DOCUMENTARE - ANEXE

GHID

intocmit in baza materialelor realizate de echipele judetelorALBA, SIBIU si BOTOSANI

7/31/2019 ghid_CDI

2/22


ALBA IULIA2002

7/31/2019 ghid_CDI

3/22


PARTEAI:

C.D.I. SCURT ISTORIC

Necesitatea implementarii C.D.I. in Romania (scurt istoric al C.D.I. inFranta) Proiectul bilateral Educatia pentru informatie in mediul ruraldefavorizat: prezentare generala Strategia documentar a M.E.C. n urmtorii cinci ani

PARTEAAII-A:

ORGANIZAREA SI FUNCTIONAREA C.D.I. Misiunile actorilor implicai: M.E.C., inspectorate colare, casacorpului didactic, directori de coli, profesori documentariti Amenajarea spatiului C.D.I. E hi l C D I

7/31/2019 ghid_CDI

4/22

7/31/2019 ghid_CDI

5/22


Judeul Unitatea colarALBA 1. Colegiul Naional "Horia, Cloca i Crian" Alba Iulia

2. coala General Vinu de JosBISTRIA-NSUD 1. Colegiul Naional "Andrei Mureanu" Bistria

2. coala General MaieruBOTOANI 1. coala General Flmnzi

2. coala General UngureniMARAMURE 1. Colegiul Naional "Mihai Eminescu" Baia Mare

2. coala General Trgu Lpu

SIBIU 1. coala General eica Mare

Pe lng aceste uniti colare mai sunt cuprinse ca i centre de resurse Inspectoratelecolare Judeene i Casele Corpului Didactic din fiecare jude mai sus menionat.

Proiectul "Educaia pentru informaie n mediul rural defavorizat" prin implementareacentrelor de documentare i informare n coli i propune urmtoarele obiective:

1. promovarea unei pedagogii inovante, care dinamizeaz i modernizeaz parcursurilepedagogice tradiionale, transformnd atitudinea fa de nvare;2. dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de nvare n general;3. favorizarea muncii n echip;4. asigurarea accesului liber la informaie i cultur a tuturor tinerilor i a membrilorcomunitii locale; stpnirea tehnicilor de informare i comunicare n nvmnt (TICE);5. formarea ceteanului contient i autonom, adaptat la lumea actual prin intermediul vieiicolare;6. egalitatea anselor elevilor din mediul rural i urban.

7/31/2019 ghid_CDI

6/22


3. Necesitatea implementarii centrelor de documentare si informare inRomania

Pentru a scoate in evidenta necesitatea implementarii centrelor de documentare siinformare in scolile din Romania se impune o comparaie ntre biblioteca colar i centrul dedocumentare i informare, ntre bibliotecar i documentarist , innd cont: de existena bibliotecilor colare, ca punct de plecare n demersul implementrii dorite; de diferenele evidente dintre cele dou uniti, n favoarea centrului de documentare i

informare, ceea ce justific implementarea .

Biblioteca colar este o colecie de documente (cri, reviste, ziare, materiale audiovizuale, altesuporturi informaionale), cu caracter enciclopedic, adecvate nivelului i profilului unitii denvmnt n care funcioneaz biblioteca colar; ea are personal special afectat pentruachiziionarea, prelucrarea, organizarea i valorificarea fondurilor de publicaii i a celorlaltecategorii de documente. (Ordin 6566/17.06.1994, Art.1)Centrul de documentare i informare este un centru de resurse pluridisciplinare ce pune ladispoziia elevilor, cadrelor didactice i a comunitii informaii pe suporturi diferite (fond de

carte, reviste, casete audio i video, CD ROM-uri, calculatoare conectate la Internet, echipamentde multiplicare, consumabile), desfoar activiti pedagogice (iniiere n cercetareadocumentar) i pune n practic proiecte de animaie cultural. Centrul de documentare iinformare ofer elevilor structuri i resurse documentare i umane ce vor contribui la o mai buninserie colar prin realizarea urmtoarelor obiective: favorizarea gustului pentru lectur; dobndirea cunotinelor, a abilitilor transferabile i a metodelor de lucru diversificate; iniierea elevilor n mnuirea instrumentului de lucru informatic i n interogarea bncilor de

d

7/31/2019 ghid_CDI

7/22


Centrul de documentare i informare ndeplinete urmtoarele funcii (funcii ce devin pedeplin inteligibile exclusiv din perspectiva misiunilor pe care CDI-ul le are ca parte integrant aunitii colare):

a) tehnic (gestiune documente; bibliografii; ntocmire fie; cercetare, exploatare i elaborare aunei documentaii; audiovizual; multiplicare; sisteme electronice de comunicare)

b) de primire (elevi, cadre didactice, membrii ai comunitii)c) de informare generald) de relaionare cu parteneri exteriori unitii colaree) de incitare pentru lectura de plceref) de informare colar i profesional

g) de animareh) pedagogic, constnd n iniierea sistematic n tehnicile de cercetare documentar.

Bibliotecii i se asigur n incinta colii, de regul, la parter, un spaiu corespunztor pentru bunaorganizare i conservare a fondului documentar, precum i pentru activitatea cu cititorii, respectivcel puin dou ncperi alturate, una (sau mai multe) servind la depozitarea suporturilorinformaionale (cri, reviste, discuri, benzi audio i video, discuri etc.), iar cealalt, ca sal delectur. (Ordin 6566/17.06.1994, Art.10).

Spaiul Centrului de documentare i informare va fi amenajat astfel nct s se asigureexistena unor zone distincte, a cror existen se deduce din funciile i misiunile CDI-ului i acror dimensiune depinde de numrul de elevi din unitatea colar.

Bibliotecarul colar are urmtoarele sarcini:

a) organizeaz activitatea bibliotecii i asigur funcionarea acesteia potrivit normelor legale i ncadrul orarului stabilit de conducerea unitii colare;b) i l iil bibli ii i i l bibli i

7/31/2019 ghid_CDI

8/22


m) ndrum lectura elevilor, n colaborare cu toate cadrele didactice, potrivit cerinelor procesuluide nvmnt i innd seama de particularitile psihopedagogice i de vrst, de pregtirea,aspiraiile i interesele individuale ale elevilor;

n) i perfecioneaz pregtirea profesional prin participarea la cursurile i ntlnirile despecialitate organizate de forurile tutelare, precum i prin schimburi de experien i prin studiuindividual;o) folosete n toate lucrrile legate de tehnica de bibliotec i de activitatea cu cititorii,reglementrile n vigoare, fiind obligat s ia cunotin de acestea i s le aplice. (Ordin6566/17.06.1994, Art.13).

Documentaristul are urmtoarele sarcini/misiuni:a) gestioneaz resursele documentare ale CDI-ului;b) contribuie la realizarea unei pedagogii documentare;c) favorizeaz accesul la cultur si informaie;d) organizeaz funcionarea CDI-ului.

Toate aceste misiuni sunt prezentate in detaliu in proiectul Statutului documentaristului.

Modul n care educarea prin intermediul informaiei poate fi realizat l prezentm n

tabelul sintetic de mai jos:

LECTUR Beletristic Lectura documentar Tehnologiile noi CDI instrument de

promovare alecturii

SERVICIUL DEMPRUMUT

Romane Documentare Periodice

A i i i di id l

7/31/2019 ghid_CDI

9/22


1. Organizarea spatiului

CDI trebuie sa reprezinte pentru elev o veritabila mediateca educativa, un spatiu culturalbogat, functional, primitor si convivial.

Spatiul de primire: suficient de mare pentru a permite integrarea materialuluiinformatic de imprumut, precum si munca obisnuita a documentaristului; biroul de mprumuttrebuie s fie aezat n apropierea intrrii i s ofere o bun vizibilitate a ansamblului CDI.

7/31/2019 ghid_CDI

10/22


(foto 2.2:CDI-Seica Mare)

Acest spatiu poate fi o anexa a salii de documentare, permitand elevilor sa lucreze pegrupe fara a-si deranja colegii; un spatiu asemanator poate fi rezervat consultarii documentelor

audio-vizuale.

Spatiul de consultare a lucrarilor documentare: este organizat de aa manier nct s-i permit utilizatorului s repereze uor diferitele domenii (cu ajutorul florii documentarelor i aetichetelor de semnalare afiate deasupra fiecrei etajere).

7/31/2019 ghid_CDI

11/22


(foto 4: CDI- Lic.A.Muresanu Bistrita)

7/31/2019 ghid_CDI

12/22

7/31/2019 ghid_CDI

13/22


2. Echipamentul CDI

Mobilierul CDI trebuie sa fie diferit de cel al salilor de clasa, agreabil, confortabil sisolid.. In afara mobilierului clasic de biblioteca(etajere, suporturi pentru periodice, fisiere) suntnecesare: mese de lucru, mese speciale pentru posturile informatice, fotolii pentru spatiul lecturiide destindere,panouri de afisaj.

Echipamentul informatic presupune existenta unui post pentru documentarist si a maimultor posturi pentru elevi. Pentru consultarea suporturilor audio-vizuale se va achizitionaaparatura necesara: televizor, video, boxe, radio-casetofon. Se impune, de asemenea, existenta

unui copiator si a unei imprimante.

Materialele decorative si de semnalare vor fi in culori vii, informatiile vor fi clare sipertinente.

O atentie speciala se va acorda iluminarii si asigurarii securitatii CDI.

3. Fondul documentar al CDI

CDI este, inainte de toate, un loc al incitarii la lectura. Din acest motiv, el trebuie sadispuna de un fond suficient de bogat si diversificat: lucrari de fictiune, documentare, dictionare,

7/31/2019 ghid_CDI

14/22


CDI-ul ofer elevilor, i mai ales celor care sunt n dificultate, structuri i resursedocumentare i umane care contribuie la o mai bun "inserie" colar prin realizareaurmtoarelor obiective: favorizarea/dezvoltarea gustului pentru lectur; dobndirea de cunotine i deprinderi transferabile, precum i de metode de lucru

diversificate;

iniierea elevilor n domeniul utilitarelor pentru calculator i a bncilor de date; realizarea unei deschideri a colii ctre mediul nconjurtor.

n funcie de nevoile fiecrui elev, acetia frecventeaz n mod diferit CDI-ul.

1. Utilizarea CDI-ului sub form programat

P l l i i l

7/31/2019 ghid_CDI

15/22


Secvena 2:- exploatarea i restituirea informaiei sub forme diverse;- luarea de notie;

- comprimarea unui text (rezumatul);- organizarea datelor (planuri, scheme);- pregtirea unei prezentri, a unui document audio sau video;- realizarea unui afi;- utilizarea noilor tehnologii - programe utilitare de cercetare documentar,dicionare elctronice printre altele - este un element de motivare i deci de o mai

bun reuit pentru elevii aflai n dificultate. De altfel, acestea permit o cercetare

individual adaptat la nivele heterogene.2. Utilizarea libera a Centrului de Documentare si Informare

Atunci cnd elevii nu au cursuri, ei pot utiliza CDI-ul:- pentru a a mprumuta sau returna o carte;- pentru a citi n linite (romane, benzi desenate, periodice);- pentru a consulta si exploata resursele documentare(pe suport clasic sau

multimedia) ale CDI-ului naintea pregtirii unei lucrari individuale sau colective;- pentru a consulta lucrarile de referin - dicionare, enciclopedii, atlase- pe care nu legsesc n biblioteca personal;

3. Centrul de Documentare si Informare i actul de lectura

7/31/2019 ghid_CDI

16/22

7/31/2019 ghid_CDI

17/22


Proiectul Statutului documentaristului

Fisa postului profesorului documentarist

Ghidul de evaluare a C.D.I. Planificarea activitatilor C.D.I.

Regulament de functionare a C.D.I. + pliant C.D.I.

Fise ale unor activitati C.D.I.(proiect interdisciplinar, concurs delectura)

Proiect C.D.I.

7/31/2019 ghid_CDI

18/22


STATUTUL PROFESORULUI DOCUMENTARISTPROIECT

1. Funcia de profesor documentarist este exercitat de:

a) Cadre didactice retribuite cu norm ntreag, cu jumtate de norm, cumul, plata cu ora.b) Profesori documentariti- bibliotecari retribuii cu norm ntreag sau cu jumtate de norm.c) Profesori documentariti retribuii cu norm ntreag sau cu jumtate de norm. Normadidactic a profesorului documentarist va fi de 18 ore sptmnal repartizate dup cum urmeaz:3 ore de activiti n colaborare cu ali profesori, 3-5 ore pentru activiti de iniiere n cercetareadocumentar a elevilor, 3 ore pentru documentare n afara colii, 7-9 ore de gestionare a fondului,de prelucrare a coleciilor, de creare a instrumentelor de informare, de pregtire a activitilor deanimaie.

2. ncadrarea personalului pentru C.D.I., cu norm ntreg, cu jumtatede norm, cumul, plata cu ora se face n funcie de normativele stabilite de

M.E.C.Profesorul documentarist face parte din categoria personal didactic. Toate prevederile

Legii nvmntului nr.84/1995, ale Statutului personalului didactic aprobat prin legea nr.128/1997 i ale Contractului colectiv de munc unic la nivel de ramur-nvmnt sunt valabilei n cazul profesorului documentarist. Se vor completa n mod corespunztor n Statutul

personalului didactic articolele 5 litera "c", cu funcia "profesor documentarist", 7- condiii pentru

7/31/2019 ghid_CDI

19/22


Activitile de iniiere i formare a elevilor n cercetarea documentar se vor desfaura nfuncie de posibilitile materiale ale C.D.I. i conform unor strategii stabilite n colaborare cu

echipele pedagogice (plaje orare, grupuri de elevi, durata ciclului de formare); se va avea nvedere includerea orelor de C.D.I. n programul elevilor.

Profesorul documentarist asigur iniierea i formarea echipelor pedagogice n vedereautilizrii n mod regulat a resurselor C.D.I. i a integrrii lor n activitile didactice curente

pentru completarea informaiilor oferite de manualele colare. Profesorul documentarist vamobiliza parteneri pentru realizarea obiectivelor educaionale i se va forma permanent ndiferitele domenii ale activitii sale pentru a deveni persoan-resurs n unitatea de nvmnt.

El este cel care asigur transmiterea informaiei venit de la toate forurile superioare (examene,programe, manuale), anun profesorii i elevii n legturcuorganizarea diferitelor activiti attla nivelul colii ct i al comunitii locale, face cunoscute rezultatele obinute de elevii colii lanivelul comunitii locale prin organizarea de expoziii, simpozioane etc.

Profesorul documentarist este asociat activitii echipelor pedagogice n mod special lapunerea n practic a unor proiecte transdisciplinare. Prin organizarea i viaa sa intern, C.D.I.trebuie s reprezinte un mod de ntlnire a diferiilor membri ai comunitii colare, al schimbului

de idei, un spaiu pe care elevii s-1 frecventeze fie pentru a se documenta, fie pentru a sedestinde. Fondul documentar va fi bogat i diversificat spre a putea rspunde nevoilor deinformare i curiozitii utilizatorilor.

Pentru a veni n ajutorul elevilor care ntmpin dificulti de nvare profesoruldocumentarist organizeaz n colaborare cu profesorii de specialitate activiti de recuperareadaptate problemelor pe care cadrul didactic le-a ntmpinat. Se va avea n vedere punerea ladispoziia elevilor a documentaiei i a instrumentelelor necesare realizrii activitilor

7/31/2019 ghid_CDI

20/22


- ine la zi documentele de eviden a fondurilor de publicaii i a activitilor CDI. iasigur instrumentele de informare necesare orientrii n coleciile CDI;

- asigur mprumutul publicaiilor la domiciliu i consultarea lor la sala de lectur, n

conformitate cu prevederile C.D.I. i urmrete restituirea la timp a documentelormprumutate;

- verific periodic fondurile de publicaii i ia msuri de recondiionare i legare a crilorsau, dup caz, propune casarea publicaiilor, aparatelor i echipamentelor perimate din

punct de vedere fizic sau tiinific;- asigur pstrarea i securitatea fondurilor de publicaii cu respecterea condiiilor de

rspundere gestionar prevzute de legislaia n vigoare;- organizeaz coleciile CDI potrivit normelor biblioteconomice;- folosete n toate lucrrile legate de tehnica documentar i de activitatea cu cititorii

reglementrile n vigoare, fiind obligat s ia cunotin de acestea i s le aplice;- organizeaz aciuni de popularizare a coleciilor CDI.

MISIUNEA 4:ASIGUR ORGANIZAREA I FUNCIONAREA CDIProfesorul documentarist asigur organizarea i funcionarea CDI astfel nct acesta s fie

un loc privilegiat n liceu, un pol al vieii educative i al inovaiei pedagogice, avnd dreptobiective;

- creterea responsabilitii elevilor n activitatea de dobndire a cunotinelor, mai ales prinmunc independent;

- familiarizarea elevilor cu tehnicile de lucru specifice muncii de documentere i munciinechip;

- schimbarea relaiei pedagogice profesor-elev;- deschiderea nvmntului ctre viaa real, lumea modem, european;

7/31/2019 ghid_CDI

21/22


6. Inspectoratele colare i directorii unitilor de nvmnt urmrescparticiparea profesorilor documentariti la aciunile de instruire i perfecionare prevzute laarticolul 5 din prezentul statut, rspunderea acestora fiind acceeai ca i n cazul perfecionriicadrelor didactice.Pn la instituionalizarea funciei didactice de profesor documentarist cadreledidactice implicate n aciunea de implementare a CDI. vor putea susine examenele de definitivati respectiv gradul II i I n specialitatea dobndit prin diplom.

Prezentul proiect de statut a fost elaborat pe baza propunerilor judeelor pilot:Bistria-Nsud, Botoani, Maramure, Sibiu i Alba .

ALBA IULIA, 25 mai 20

7/31/2019 ghid_CDI

22/22

ghid_cdi

Documents