8/9/2019 Finalitatile Invatamantului Primar

1/1

Component a curriculumului de baz, curriculumul proiectat conine cteva elemente reglatoare ale

activitii educaionale, i anume:

- descrierea concepiei privind abordarea pedagogic la nivelul ariei curn- culare i a disciplinelorcolare (n cazul arieiLimb i comunicare,respectiv pentru disciplinalimba i literaturaromn, a fost adoptat modelul comunicativ-funcional i predarea integrat a domeniilorlimbii)

- sistemul obiectivelor pe cicluri i ani de studiu

- domeniile de coninut, temele dominante pe care se centreaz nvarea

- recomandri privind activitile i situaiile de nvare eficiente pentru ndeplinirea obiectivelorpropuse

- recomandri privind modul de evaluare!

"erivate din idealul educaional, finalitile nvmntului preuniversitar direcioneaz obiectivelefiecrei discipline colare! #e cuvine, deci, a reaminti:

Finalitile nvmntului primar:

- asigurarea educaiei elementare pentru toi copiii

- formarea personalitii copilului, respectnd nivelul i ritmul su de dezvoltare

- nzestrarea copilului cu acele cunotine, capaciti i atitudini care s stimuleze raportarea efectivi creativ la mediul social i natural i s permit continuarea educaiei!

$eferindu-ne strict la nvmntul primar, ne oprim asupra obiectivelor - pe cicluri curricularecorespunztoare - care fundamenteaz structura planului de nvmnt, programa colar,

manualele colare i, implicit, orienteaz activitatea didactic:

obiectivele ciclului achiziiilor fundamentale (grupa pregtitoare, clasele I i aII- a),

- asimilarea elementelor de baz ale principalelor limba%e convenionale(citit, scris, calcul aritmetic)

- stimularea copilului n vederea perceperii, cunoaterii i stpnirii mediului apropiat

-stimularea potenialului creativ al copilului, a intuiiei si imaginaiei

obiectivele ciclului de devoltare (clasele III-a i a VI-a)

- dezvoltarea ac&iziiilor lingvistice i ncura%area folosirii limbii romne, a limbii materne i a

limbilor strinepentru e'primarea situiilor variate de comunicare

- dezvoltarea unei gndiri structurate si a competenei de a aplica n practic rezolvarea de probleme

- familiarizarea cu o abordare pluridisciplinar a domeniilor cunoaterii

- ncura%area talentului, a e'perienei i a e'presiei n diferite forme de art

- formarea responsabilitii pentru propria dezvoltare i sntate

- formarea unei atitudini responsabile fa de mediu!