Test scurt nr 1

1. Completează tabelele:

Deîmpărţit

24 18 Factor 1 6 4

Împărţitor 6 5 Factor 2 8 9Cât 6 9 Produs 32 36

2. Dacă dublez numărul la care m-am gândit, obţin 14. Care este acel număr?

____________________________________________________________________

3. Pentru două batiste identice plătesc 12 lei. Câte batiste de acelaşi fel pot cumpăra cu 60 de lei?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Maria are 14 bile albe şi 21 bile roşii. Ea le aşează câte 7 într-o cutie. Câte cutii va umple Maria? (în două moduri)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Compune două probleme după exerciţiile : 54: 9 = 7x8=

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Test scurt nr 2

2. Completează tabelele:

Deîmpărţit

36 63 Factor 1 8 4

Împărţitor 6 7 Factor 2 8 9Cât 6 9 Produs 36 72

6. Dacă dublez numărul la care m-am gândit obţin 18. Care este acel număr?

____________________________________________________________________

7. Pentru două batiste identice plătesc 14 lei. Câte batiste de acelaşi fel pot cumpăra cu 42 de lei?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Într-o clasă sunt 12 fete şi 16 băieţi. La ora de sport trebuie să se aşeze câte 4 pe un rând. Câte rânduri se formează? (în două moduri)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Compune două probleme după exerciţiile : 81: 9 = 5x9=

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Sorin a primit o cutie cu bomboane. Jumătate din bomboane i le dă surorii sale, un sfert le oferă prietenului său şi constată că i-au mai rămas 5 bomboane.

Câte bomboane au fost în cutie? Câte bomboane a primit fiecare copil? (cu desen şi plan de rezolvare)

11. Ionel cumpără 3 cărţi a câte 9 lei bucata, 5 caiete a câte 3 lei bucata şi 3 mingi identice. Cât costă o minge, dacă Ionel a dat vânzătoarei o bancnotă de 50 de lei şi nu a primit nici un rest? (cu plan de rezolvare)

Evaluare sumativă – probleme Competenţe:1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate 1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferenţă, rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, împărţitor, <, >, =, +, -, ·, :) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme 5.2. Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x în concentrul 0-1000; a·b=x;a:b=x, în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice

Obiective:O1 – să cunoască terminologia specifică (deîmpărţit, împărţitor, cât, factor, produs)O2 - să cunoască terminologia specific (dublul, sferul, jumătatea)O3 – să resolve în două moduri împărţirea unei sume la un numărO4 – să reprezinte sfertul şi jumătatea ca fracţie dintr-un întregO5 – să redacteze planul de rezolvare al problemelor

Descriptori de performanţă:I1 – S – completeză correct 2-3 cadrane

B – completeză correct 4-5 cadraneFB – completeză correct 6 cadrane

I2 – S – scrie corect schema a x 2 = 14B – scrie corect schema a x 2 = 14 şi indică operaţia de împărţire ca soluţieFB – rezolvă corect, găsind numărul corect

I3 – S – găseşte numărul de vrăbii, dar nu precizează ce reprezintă nr.B – găseşte numărul de vrăbii şi sugerează scăderea ca operaţia următoareFB – găseşte corect numărul de vrăbii şi pe cel de turturele

I4 – S – efectuează operaţia de împărţire, dar nu argumentează ce a găsit rezolvând-oB – găseşte cât costă o batistă argumentândFB – rezolvă corect problema

I5 – S – Află jumătatea şi argumentează ce reprezintăB – Află jumătatea şi sfertul şi argumentează ce reprezintăFb – rezolvă corect problema

I6 – S – rezolvă corect o operaţieB – rezolvă corect printr-un singur modFB – rezolvă corect în două moduri

I7 – S – rezolvă corect o operaţieB – rezolvă corect printr-un singur modFB – rezolvă corect în două moduri

I8 – S – realizează corect desenulB – realizează corect desenul şi află numărul de bomboane din cutieFB – rezolvă corect problema

I9 – S – află preţul cărţilor şi preţul caietelor fără să argumenteze ce a calculatB – află preţul cărţilor, preţul caietelor şi preţul celor 3 mingi indicând ce semnifică fiacare calculFB – rezolvă corect problema