Elementele unui articol

Un articol, redactat chiar conform principiilor stilului bun ale lui Aristotel (claritate, concizie, originalitate, dicie) nu e un produs finit, apt de a fi publicat. El mai are nevoie de o serie ntreag de alte elemente, care, dei nu fac parte propriu-zis din corpul articolului, l ntregesc, l completeaz i-l definitiveaz. Aceste elemente sunt: titlul, chapeaul (lead-ul), intertitlul, ilustraiile, legenda, ferestrele.

1. Titlul

Rolul titlului n economia textului jurnalistic nu este unul decorativ. Titlul, alturi de ilustraie, constituie primul nivel de lectur: consumatorul produselor media poate decide s continue sau nu parcurgerea unui articol/vizionarea unei emisiuni n funcie de titlu. Aadar, titlul este cel care atrage atenia, cel ce degaj mesajul. Deoarece alegerea titlului reprezint o operaie foarte important, n unele redacii exist reporteri specializai pentru aceasta.Definiia conceptului de titlu este dat aproape ntotdeauna n relaie cu coninutul, pe care l individualizeaz. Leo H. Hoek noteaz c titlul reprezint un ansamblu de grafeme desemnnd elemente lingvistice care servesc la indicarea contextului i care funcioneaz ca nume propriu al textului

Titlul funcioneaz ca o carte de vizit, de la care Schneider i Esslinger, citai n volumul coordonat de M. Coman, ateapt:1) s aib un mesaj foarte clar;2) mesajul s fie extras din informaia principal a textului i nu din cea auxiliar;3) s existe o strns legtur ntre text i titlul purtat de acesta;4) titlul s fie corect formulat, uor de neles i fr echivoc;5) titlul trebuie s incite la consum.Un titlul bun este scurt i unic, original, nu conine dect abrevieri foarte cunoscute i nu ncepe niciodat cu un articol nehotrt. Autorii Manualului pentru ziariti din Europa Central i de Est identific patru funcii ale titlului: rezum tirile; marcheaz importana articolelor; sunt elemente care atrag atenia n design-ul unei pagini; l determin pe cititor s citeasc ziarul

Evoluia istoric a elaborrii titlurilor a cunoscut mai multe etape. Tranziia s-a fcut de la titlurile foarte lungi, de peste 50 de cuvinte, care reprezentau un articol n sine, cu multe subtitluri, la titlurile scurte, concise, sugestive, cu subtitluri i intertitluri n cazul articlolelor de dimensiuni mai mari. Dar ele trebuie s in cont i de spaiul tipografic destinat, pentru a crea armonie la nivel vizual. Tendina general pare a fi astzi mrirea caracterelor concomitent cu reducerea cuvintelor. Aadar, cuvinte mai puine, dar cu litere de-o chioap. Tipologic, titlurile se mpart n: informative i incitative. Titlul informativ conine esenialul unei informaii, tirea n sine, rezumatul ei, informeaz adic despre coninutul articolului.Ex. 1) Accident mortal2) La Secuieni, un ran care a vrut s-i depoziteze recolta n hambare, a murit strivit3) Un ran a fost strivit i a murit Nici unul dintre cele trei exemple nu constituie un titlu bun. Primul e un passe-partout, vag, nedefinit; al doilea, dei este precis i complet, este prea lung; cel de-al treilea este scurt, dar nu precizeaz unde a avut loc evenimentul, folosete inadmisibil articolul nehotrt un, vag i indistinct, iar elementul principal este poziionat la sfrit.O posibil variant a unui titlu conform principiilor jurnalistice ar fi putut fi:supratitlu: La Secuieni,titlu: Un ran moare strivit (dei nici acest titlu nu este foarte bine ales, deoarece ncepe

cu articolul nehotrt un)subtitlu: El a vrut s i depoziteze recolta n hambare.Aceste elemente (supratitlu i subtitlu) se folosesc n cazul unor articole mai ample, care, pe lng rspunsul la cele ase ntrebri, mai conin i alte elemente colaterale, de context. Ele mbogesc informaia din titlu, preiau o parte din informaia inutil, dar, cu sau fr ele, titlul trebuie s aib sens, s poat funciona separat, autonom, s comunice o idee.Mihai Popa nota n acest sens c orice titlu are un sens, dar el nu are nc i o semnificaie, semnificaia aprnd numai prin confruntarea generat de lectura crii, n cazul nostru, a articolului. Pentru evenimentele care in capul de afi perioade mai lungi de timp (cum sunt evenimentele de sezon, ciclice), titlurile din primele zile pot fi ulterior mbogite. n cazul unei veri ploioase, presa poate folosi la nceput titluri precum: Inundaii n Moldova, pentru ca ulterior, cnd fenomenul devine suficient de cunoscut, cuvintele-cheie din primele tiri s funcioneze ca simple cuvinte- reper:

supratitlu: n toate judeele din Moldova titlu: Guvernul va acoperi 70% din valoarea pagubelor provocate de inundaii subtitlu: De despgubiri vor beneficia doar ranii ale cror recolte au fost distruse n proporie de 75% Titlul incitativ propune o formul frapant, care s suscite interesul i s ndemne la lectur; trebuie s surprind, s intrige, s strneasc zmbetul, s ndemne la reflecii. Fiind mai puin informativ i mai scurt (3-5 cuvinte), este recomandabil s fie nsoit de un supratitlu i de un chapeau.Ex. supratitlu: Cine sap groapa altuia,titlu: Poate ctiga

2. Chapeaul

Chapeaul sau lead-ul reprezint o reformulare, o prescurtare a textului, cu rol de introducere, dei nu coincide cu primul paragraf. Mrimea lui este proporional cu mrimea articolului. Chapeaul are rolul de a economisi timpul cititorului i de a-i uura alegerea. Ca s facem o comparaie, chapeaul este ca vitrina unui magazin, unde vnztorul expune tot ce e reprezentativ, ntr-o formul ct mai atractiv. Practica a impus o clasificare, n funcie de scopul lead-ului, n: Informativ Incitativ.Exprimarea poate prea pleonastic, deoarece, n definitiv, orice chapeau face rezumatul informaiei din articol, anun tema i d indicaii care s determine lectura, ns n combinaii, n grade diferite. Apoi, conjunctura n care este difuzat o informaie conduce la o alt tipologie: Chapeau de actualizare autorul prezint aici datele petrecute de la scrierea articolului pn la publicarea lui; Chapeau de prezentare expliciteaz motivul publicrii textului, prezint persoana intervievat;

Chapeau de reamintire n cazul articolelor publicate n episoade, recapituleaz evenimentele.

3. Intertitlul

Unele subiecte, desfurate pe mai multe planuri, solicit un spaiu mai mare, o prezentare mai detaliat. Pentru a facilita lectura i a fragmenta ideile, n vederea receptrii clare a mesajului, redactorii vor apela la intertitluri. Denumite i titluri de paragraf, ele sunt, n general, alctuite din cuvinte excerptate din paragraful pe care l prefaeaz. Intertitlul nu este, cu toate acestea, un rezumat, ci un element incitant, care urmrete s creeze mister, suspans, dorina de a continua lectura. Ca pondere, se redacteaz unul la o pagin (la jumtate de coloan), dar numai dup ce articolul a fost scris n ntregime. Se vor evita cuvintele abstracte sau formulele passe-partout, ca i enunarea acelorai construcii n titlu i intertitlu.

4. Paragrafele

4.1. ClasificareParagrafele pot fi divizate, dup funcionalitatea lor, n patru categorii:1) introductive capteaz interesul lectorului i l informeaz asupra a ceea ce va urma. Important este s nu se divagheze, totul s fie la obiect, fiecare cuvnt s aib greutate i s nu fie lung. Autorul va fi direct, exact i nu va ncepe niciodat cu fraze de genul Voi scrie acum despre sau V voi povesti despre.2) de dezvoltare cele mai multe, ca numr, n economia textului, aceste paragrafe expliciteaz, extind informaia principal, introduc calificative, sprijin teza articolului. Aici se cere for i capacitate de structurare. Fiecare propoziie se va revendica de la ideea central i aceasta ntr-un mod ct mai evident, fr intenii criptice.3) de tranziie sunt specifice, ca i celelalte dou, compoziiilor lungi, complexe. Dac fiecare idee principal este dezvoltat separat, ntr-un paragraf, probabil c nu va mai fi nevoie de aceste paragrafe tranzitorii. ns, nu trebuie s nelegem c nu se vor folosi elemente de tranziie. Astfel, aceste elemente fac legtura ntre paragrafe, le sudeaz, creeaz argumente logice, solide. Simple i directe, conduc de la un subiect, de la o idee la alta.4) conclusive surprind ideea principal, o readuc n atenia cititorului, pentru a-i oferi acum o viziune de ansamblu asupra subiectului dezvoltat: arat de unde s-a plecat, dar ntr-o formulare nou, interesant. n acest caz, o anecdot, o ntrebare, un citat slujesc cel mai bine autorului. Un amnunt ce nu trebuie uitat: fiecare paragraf, indiferent de tip, trebuie s adauge ceva nou, inedit, necunoscut pn atunci.

4.2. Structurarea paragrafelor

1) Structura cronologic desemneaz operaiunea de a prezenta evenimentele n ordinea n care s-au petrecut. Acest modul nu permite schimbarea ordinii propoziiilor, rearanjarea lor. De altfel, acesta poate fi un test potrivit pentru a judeca valoarea unui text ce urmeaz desfurarea cronologic: dac frazele nu pot fi schimbate ntre ele fr a afecta mesajul, articolul este bine redactat. Paii temporali, etapele trebuie urmrite i prezentate cu rigoare, omiterea unora putnd deconcerta lectorii.2) Structura spaial se conformeaz rigorilor vizuale. Elementele vor fi prezentate n ordinea n care sunt nregistrate de privire, acest ablon fiind specific descrierilor. Trebuie s existe o logic n prezentarea elementelor tabloului, ele nu pot fi pur i simplu aruncate n text. Procedeul ine de tehnica cinematografic. Autorul va realiza iniial o viziune de ansamblu, apoi i va focaliza discursul asupra detaliilor semnificative sau poate proceda, pentru un efect mai puternic, plecnd de la prezentarea unui detaliu ctre integrarea ulterioar a acestuia n cadrul su specific, particular.3) Structura asociativ urmeaz logica unor conexiuni mentale. S presupunem c aciunea articolului se desfoar ntr-o florrie, unde suntem asaltai de mirosul trandafirilor. Putem, n aceast situaie, s menionm de casa bunicii i de straturile ei de flori, ngrijite cu mult plcere. Un lucru mrunt, un gnd, o amintire, un sentiment, o idee toate acestea sunt buni conectori, pot da natere la o multitudine de alte idei care le pot fi asociate. Aadar, legturile trebuie s fie clare, evidente, atent controlate, iar nlnuirea s fie garantat de raionament. 4) Structura deductiv. Un paragraf deductiv ncepe cu o afirmaie i continu cu faptele i detaliile care o susin, o ntresc. Putem analiza compoziia rspunznd la cteva ntrebri: Afirmaia de la care se pornete este direct, limpede? Frazele urmtoare au legtur cu aceast deschidere? Ofer ele suport suficient? Dup lectur, vor nelege cititorii de ce afirmaia de la nceput este adevrat, sau mcar motivele pentru care autorul crede n valabilitatea ei?5) Structura inductiv poate fi conceput ca o deducie rsturnat. Astfel, se va proceda la prezentarea faptelor care vin n sprijinul unei afirmaii pe care o vom enuna la sfrit. Pentru a verifica acest pattern, se va urmri, n linii mari, acelai proces prezentat la structura deductiv. De data aceasta ns, construcia trebuie s conduc la o afirmaie i nu s o sprijine. 6) Structura pro/contra apeleaz la opoziii, la opinii conflictuale, argumente n favoarea i mpotriva unei teme, a unui subiect. Fiecare dintre acestea vor fi, pe rnd, n prim plan. Iat un fragment dintr-un articol construit dup acest pattern:Astzi, mult lume prefer s poarte prul lung, n lungimi care variaz pn la urechi, pn la umeri sau peste. Dar, exist persoane care susin c aceasta nseamn mult btaie de cap. Primii cred c e foarte modern (la mod). Ceilali consider c e o lips de curenie, de respect. Cei cu pr lung afirm c femeile sunt mai atrase de ei. Cei care se opun declar c prul lung e un atribut feminin i c un brbat adevrat e mai degrab chel. Ambele grupuri ignor ns istoria modei. (Buffy Kavanaugh) S nu confundm ns acest mod de prezentare cu incapacitatea de organizarea ainformaiiilor. Prile trebuie prezentate pe rnd, un argument pro i unul contra, n virtutea principiului balanei. ndeobte, structura compoziional de tip jurnalistic este prezentat schematic prin imaginea unui co de sob din olane. Un articol trebuie s fie alctuit dintr-o suit de elemente mbucate unul ntr-altul, observ Ph. Gaillard. Pe lng tipurile menionate mai sus, cercettorii au identificat i alte planuri, de tipul:1) Planul flash-back. Articolul debuteaz cu evenimentele cele mai recente sau cu perspectivele deschise de acestea pentru a se ndrepta apoi spre rdcini. Parcursul este, aadar, de la efect la cauz, considerndu-se c sunt mai importante consecinele dect desfurarea evenimentelor. 2) Planul piramidei inversate permite prezentarea evenimentelor n ordinea descresctoare a importanei, astfel nct, dac economia publicaiei o cere, ultimele paragrafe pot lipsi, pot fi nlturate, informaiile de aici fiind auxiliare receptrii corecte a mesajului. Introducerea pentru articolele cu aceast structur poate fi mai simpl sau mai complicat, n funcie de numrul de elemente principale pe care-l cuprinde. De aceea, pentru a evita frazele prea lungi (n cazul n care n primul paragraf trebuie menionate mai multe elemente), se recomand mprirea lor n fraze mai scurte. 3) Planul clepsidr, variant a piramidei inversate, pstreaz pentru final informaiile semnificative, pentru ca cititorul s rmn cu imagini, impresii puternice.

4.3. Primul paragraf

Primul paragraf, atacul d tonul ntregului articol, creeaz anumite ateptri din partea receptorului. De prima fraz depinde, de multe ori, urmrirea pn la capt a textului. n general, nu se ncepe cu cifre sau citate. Se recomand o afirmaie, o scurt anecdot, rareori un citat. Ph. Gaillard apreciaz c, cel mai adesea, introducerea vizeaz punerea articolului n miezul subiectului, printr-o descriere sau printr-un citat semnificativ, printr-un amnunt de natur s ae curiozitatea

Exist mai multe moduri n care se poate ncepe un articol, aa cum am constatat la prezentarea tipologic a paragrafelor. n general ns, acelea vizau compoziia intern, coninutul. Pentru introducere se poate uza de una din aceste formule: se povestete n trei fraze scurte istoria, se prezint ce reiese din poveste ori se noteaz principalele idei ce trebuie transmise. Dar, fraza de nceput se prezint, cel mai adesea, ca un rezumat al principalelor fapte ce urmeaz a fi prezentate.Redm aici Decalogul redactrii articolelor de ziar zece moduri de a ncepe un articol, preluat din Manualul pentru ziaritii din Europa Central i de Est:1) Reine, nu exist un singur mod de a ncepe un articol. nceputurile bune pot fi mulumitoare sau pot fi amuzante. Ele pot fi atrgtoare sau subiri. nceputurile bune pot varia n funcie de ton i de coninut. Toate nceputurile bune au anumite caliti: sunt melodioase, spun o poveste, sunt lumina cluzitoare a articolului, sunt clare i concise.2) Pune-i urmtoarele ntrebri: Despre ce este vorba n articol? Ce trebuie s tie cititorul din articol? Noteaz-i care sunt cele patru-cinci idei importante ale articolului. Gsete esena articolului prin enumerarea ideilor de baz. Ar fi util s-i imaginezi c povesteti articolul unui copil de cinci ani. Ce i-ai spune prima dat acestui copil imaginar?3) Ce te-a surprins cel mai mult n povestea pe care o prezini n articol? Dac ncepi cu ceva care te intereseaz pe tine ai anse ca acest lucru s intereseze pe cineva care citete articolul. Imagineaz-i c discui cu prinii ti: Mam, ascult ceva. tiai c .4) Uneori poi folosi cuvinte pentru a zugrvi o imagine pentru cititori. Dac imaginea concentreaz esena povetii, ai un nceput bun de articol. De exemplu, o poveste privind interzicerea lui Huckleberry Finn te poate duce cu gndul la un nceput de articol de genul : Elevii nu vor mai cltori n continuare pe pluta lui Hack Finn i Jim . Dar, nainte de toate fii sigur c nu este un nceput clieu. Nu scrie despre afacerile cu droguri c este o greeal, despre corpuri n lac de snge i despre programe economice care las oamenii ntrebndu-se Unde este carnea ? . Nu te ntinde prea mult pentru a face legtura ntre o imagine i articolul tu. Metaforele pot fi stupide cteodat.5) Caut conflictul din articolul tu. Aciunile dramatice i pot vinde articolul.6) Articolele plictisitoare despre ntlniri ori conferine de pres ale Guvernului pot deveni adeseori foarte interesante spunnd cititorilor cum i vor afecta cele povestite n articol. Nu spune c se va deschide o nou autostrad. n schimb, povestete cititorilor c vor putea ajunge la cumprturi ntr-un timp mai scurt.7) Cum putem rezuma articolul ntr-o singur propoziie scurt ? Dac totul se potrivete bine s-ar putea s ai un nceput bun de articol.8) Fii concret, nu abstract. Nu spune cititorilor c exist o problem de trafic urban, spune-le c oraul are nevoie de mai multe stopuri. Fii clar cu lucrurile clare. O bibliotec nu este o facilitate educaional. 9) Folosete verbe de micare la diateza activ. ncearc s evii verbe ca sunt , au fost etc. Trebuie s ai personaje care fac ceva. Nu scrie : Ua va fi deschis de Cosmin ci Cosmin a deschis ua .10) Nu pune prea mult informaie n fraza de deschidere. Pune doar lucrurile importante i las detaliile pentru mai trziu.Primul paragraf l introduce pe cititor n context, l familiarizeaz cu ceea ce va urma. Trebuie s fie limpede, concis i la obiect, s cuprind esenialul informaiei: ceea ce este mai nou, mai semnificativ i mai interesant. Dac articolul este lung, redactorul va dezvolta ulterior, rnd pe rnd, diferitele elemente din introducere; dac articolul e scurt, redactorul se va mulumi doar s adauge detalii complementare. n orice caz, cititorul trebuie s primeasc nc din primele rnduri maximum de informaie posibil

Rezumat sau vedere de ansamblu asupra aciunii/rezultatelor/impactului; Singular evideniaz un singur aspect important; Dramatic pune accent pe tragismul sau tensiunea situaiei descrise; Citat; Culoare, dcor, descriere n prim plan vor fi detaliile de atmosfer; Amnat informaia principal, cea care face subiectul articolului, de fapt, este precedat de elemente pregtitoare, care doar anun, sugereaz ceea ce va urma; Reacie/urmri/consecine; Analiz; Raport asupra situaiei; ntrebare; Bomb cititorului i se ofer informaia n mod abrupt, direct, fr nici o pregtire; Surpriz; Contrast; Reclam; Statistic; Anecdot; Povestire; Flash-back.

4.4. Ultimul paragraf

Articolele de dimensiuni mai reduse, spre deosebire de editorial, anchet, comentariu sau analiz, nu reclam o concluzie. Ph. Gaillard consider c, n acest caz, potrivit este ncheierea articolului prin prezentarea elementelor mai puin importante, evitnd orice concluzie explicit care ar putea transforma textul ntr-un comentariu. Cel mai frecvent, finalul poate reprezenta un detaliu caracteristic pentru atmosfera evenimentului, o ipotez asupra cauzelor sau efectelor sau citarea afirmaiilor unor martori. Totui, nu se poate cu adevrat defini acest final de efect al unui articol; ceea ce conteaz este s se preconizeze de la nceput aceast ncheiere

Finalul nu trebuie s conin concluzii, sentine sau judeci de valoare. Adic nimic moralizator. Cititorul va fi lsat s desprind singur concluziile, pentru c va avea informaiile necesare pentru aceasta. n ultimul paragraf, unghiul de abordare poate fi lrgit, pot fi introduse i alte aspecte ale problemei, neabordate pn atunci, dar nu este indicat dezvoltarea unor aspecte noi i irelevante pentru subiect, care deschid noi perspective i creeaz confuzie. Asemenea elemente pot fi tratate ntr-un alt articol, de urmrire (follow-up). Nici ncheierea articolului cu o ntrebare nu este profesionist.

5. Legenda

Ilustraiile i legenda constituie primul nivel de receptare, de lectur, naintea textului aadar. Prin urmare, mesajul pe care-l conin va fi clar, incitant i percutant n acelai timp.Legenda conine, n general, elementele explicative ale ilustraiilor. Textul ataat ei nu va conine expresii de genul imaginile de mai sus sau dup cum se vede mai sus.Textul legendei poate funciona i ca un articol n sine. Se impune, n aceste condiii, formularea ct mai exact i mai atractiv a mesajului. Nu de puine ori o legend inspirat, dar care nu denatureaz adevrul surprins poate determina lectura n ntregime a articolului.n cazul presei televizuale, gama de posibiliti se diversific: textele captions ce nsoesc sau prefaeaz o tire, de exemplu, sunt dinamice, pot fi schimbate de cteva ori oferind mai multe date.

6. Ferestrele (casetele)

Independente de articol, ferestrele sunt texte mai mici de o pagin care cuprind date suplimentare, de context. Articolul poate funciona i fr ele, iar acestea pot, la rndul lor, funciona separat, de aceea vor avea i un titlu distinct. Ferestrele prezint portretul unei persoane, istoria sa, statistici despre evenimentul relatat, mini-reportaje, un scurt interviu, fie documentare informaii mai puin relevante, din moment ce nu i-au gsit locul n articol, dar nu complet irelevante. Caseta apare foarte des n periodice, dar, n ultimii cinci-ase ani, ncepe s-i fac simit prezena i n cotidiene.CONCLUZIIOrice text jurnalistic trebuie s i concentreze mesajul bidirecional: informativ i afectiv. Scopul: obinerea unei receptri optime cu eforturi minime.

Un bun principiu de prezentare a articolului const n atragerea ateniei asupra unor detalii amuzante, surprinztoare sau pitoreti, chiar din titlu, care s incumbe lectura. Dup formula lui M. Truffet, cunoscutul trebuie s se arate insolit, iar necunoscutul, familiarUniversitatea A. I. Cuza Facultatea de Litere HYPERLINK "mailto:dpopa@uaic.ro" Departamentul de Jurnalistic i tiinele Comunicrii Anul universitar: 2007-2008 TEXT JURNALISTIC

conf.univ.dr. Dorin POPA email: HYPERLINK "mailto:dpopa@uaic.ro" dpopa@uaic.ro Mobil: 0722 369654

*** Manual de jurnalism, coordonat de M i h a i C o m a n, Iai, Editura Polirom, vol. II, 1999

*** Manual pentru ziaritii din Europa Central i de Est, editat de World Press Freedom Committee, 1992, p. 100

P h i l i p p e G a i l l a r d Tehnica jurnalismului, Bucureti, Editura tiinific, 2000, p. 124

P h i l i p p e G a i l l a r d Tehnica jurnalismului, Bucureti, Editura tiinific, 2000, p. 123

I d e m

M i c h e l T r u f f e t La rhetorique de la desinvolture; Histoire et medias