Ministerul Educaţiei Naționale şi Cercetării Ştiinţifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

Probă scrisă la istorie Simulare pentru clasa a XII-a Pagina 1 din 2

Examenul de bacalaureat na țional 2016

Proba E. c)

Istorie

Simulare pentru clasa a XII-a

Filiera teoretic ă, profil umanist, toate specializ ările; Filiera voca ţional ă - profil artistic, toate specializ ările; - profil sportiv, toate specializ ările; - profil pedagogic, specializ ările: bibliotecar-documentarist, instructor-animato r, instructor pentru activit ăţi extra şcolare, pedagog şcolar; - profil teologic, toate specializ ările.

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord ă 10 puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

I. TÉMA (30 bodov )

Pozorne prečítajte nasledovné úryvky: A. „Dohoda podpísaná s Basarabom, priniesla Karolovi Robertovi úpornú kritiku zo strany

šľachty, ktorá mu bola nepriaznivá a ktorá zdôrazňovala, že panovník Valašska(Țara Românească) sústredil vo svojich rukách príliš veľkú moc. O pár rokov neskôr, pod tlakom šľachty, uhorský kráľ sa snaží zničiť tento nový štát a znovu nastoliť nadvládu svojho kráľovstva na juh od Karpát (Carpați).Vhodná príležitosť sa zjaví v roku 1330, keď jeden oddiel valašského vojska spolu s vojskom bulharského cára bol porazený pri Târnove, Tatarmi a pri Velbužde Srbmi. Vtedy sa Karol Robert rozhodne tiahnúť s veľkým vojskom proti Valašsku(Țara Românească) s cieľom odstrániť Basaraba, na miesto ktorého mienil dosadiť kráľovského úradníka. Realizovanie tohoto cieľa by bolo znamenalo rozklad rumunského štátu […] a prinesenie územia medzi Dunajom (Dunăre) a Karpatami(Carpați) pod kontrolu uhorského kráľa, ako to bolo v prvých desťročiach 13 – ho storočia. V septembri roku 1330, uhorské vojsko na čele s kráľom Karolom Robertom, obsadí severínsku pevnosť a jej okolie – staré jablko sváru medzi oboma krajinami – a daroval ju jednému […] zo svojich radcov.”

(M. Bărbulescu, D. Deletant, K. Hitchins, Ş. Papacostea, P. Teodor, Istoria României)

B. „Zrodenie a pretrvávanie dvoch rumunských kniežatstiev medzi Južnými a Východnými Karpatami(Carpați)., Dunajom(Dunărea) a Čiernym morom (Marea Neagra), po celé stáročia, sa vďačilo najmä geopolitickej situácii v Stredovýchodnej Európe. […]. Rozpínanie Valašska(Țara Românească) na východ ,za panovania Basaraba a jeho syna, Nicolae Alexandra, až po Dunaj (Dunărea) a Čierne more (Marea Neagra) […], obsadenie značných území budúcej Moldavy pozdĺž Východných Karpát(Carpați), naznačovala možnosť utvorenia jednotného rumunského štátu mimo karpatskej reťaze. Rozhodujúca intervencia Kráľa Ľudovíta I. v Moldove, s cieľom podriadiť ak nie podrobiť si ju, mala za následok upevnenie rumunského kniežatstva na východ od Karpát (Carpați), najskôr pod záštitou Uhorska a neskôr v opozícii s ním. […] Moldova Bogdana a jeho následníkov si bránila nezávislosť v spolupráci s Poľskom, ktoré […] sa snažilo rozpínať smerom k Čiernemu moru (Marea Neagra) a ústiu Dunaja(Dunărea).Nachádzajúc sa v ceste rozpínania dvoch konkurenčných veľmocí – uhorského a poľského kráľovstva – Valašsko(Țara Românească) a Moldova sa vyvíjali ako oddelené štáty, prvý v spolupráci, alebo opozícii s Uhorskom a druhý s Poľskom, situácia čo sa upevní stále viac v posledných desaťročiach 14 –ho storočia a v nasledovnom storočí .”

(M. Bărbulescu, D. Deletant, K. Hitchins, Ş. Papacostea, P. Teodor, Istoria României)

Opierajúc sa o tieto úryvky, odpovedajte na nasledovné požiadavky: 1. Menujte pevnosť spomínanú v úryvku A. 2 body 2. Uveďte jednu informáciu o Moldove z úryvku B. 2 body 3. Uveďte rumunský stredoveký štát a jeho vodcu, spomínaných tak v úryvku A, ako i B.

6 bodov 4. Napíšte písmeno zodpovedajúce úryvku, v ktorom sa tvrdí, že rumunské stredoveké štátiky

ustanovia politické styky s Uhorskom a PoľskomScrieţi. 3 body 5. Uveďte jeden vzťah príčina – následok medzi dvoma informáciami z úryvku A, upresniac

úlohu každej z informácii (príčina, rešpektíve následok). 7 bodov 6. Opíšte dve historické udalosti vzťahujúce sa na inštitučné organizovanie na rumunských

stredovekých územiach. 6 bodov

Ministerul Educaţiei Naționale şi Cercetării Ştiinţifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

Probă scrisă la istorie Simulare pentru clasa a XII-a Pagina 2 din 2

7. Uveďte jednu charakteristiku miestných autonómií na rumunských územiach v 9 – 11 –om storočí. 4 body

II. TÉMA (30 bodov) Pozorne prečítajte nasledovný úryvok: „Historické udalosti z 5. a 24. januára 1859, mali ako následok nastolenie nového politického

zriadenie v rumunských kniežatstvách, ktoré podliehali nielen procesu zjednocovania vlastných štruktúr, ale aj procesu vytvárania nového moderného štátu. [...]

V rokoch 1859-1861, politická aktivita oboch kniežatstiev mala spoločný charakter [...]. V Moldove bol menovaný za premiéra Valach Ion Ghica a vo Valašsku(Țara Românească ) Moldavčan Manolache Costache Epureanu [...]. Vlády pod vedením panovníka ,konali v tom istom smere. [...] Ukončenie zjednocovania oboch krajín bolo v týchto rokoch hlavným cieľom oboch kniežatstiev a v tom istom čase bolo podmienkou reformačných obnovení. Zároveň so zahraničným úsilím v tomto smere, zjednocovanie sa prakticky realizovalo vo všetkých oblastiach, kde to len bolo možné. Colné správy oboch krajín sa spojili do spoločného Generálneho riaditeľstva, kurz oboch mien sa zjednotil, spojili sa i správy telegrafu. Mestské zastupiteľstvo a polícia z Focșani, mesto na bývalej hranici sa tiež spoja. [...] Medzi autoritami oboch krajín sa nadviažu priame styky, bez sprostredkovania Ministerstva zahraničných vecí. Zrieknu sa osláv oboch dní zvolenia Alexandra Ioana Cuzu, určí sa len 24 január ako sviatočný deň. [...]

Agrárna problematika siahala cez celú históriu [...] oboch kniežatstiev a predstavovala podľa slov jedného cudzieho diplomata, «podstatu celého úsilia». Roľníci – prostredníctvom poslancov v zhromaždeniach ad – hoc, z roku 1857 a svojim postojom z roku 1859 – slúžila národnému hnutiu dúfajúc, že agrárna otázka sa dorieši, tak ako to predvídal parížsky konvent a dával za povinnosť politikom. Roľníci dúfali, že sa straú feudálnych povinností a že dostanú pôdu.”

(Istoria românilor) Opierajúc sa o tento úryvok, odpovedajte na nasledovné požiadavky:

1. Menujte panovníka, ktorý bol zvolený „ 5 a 24 januára 1859‟, podľa daného úryvku. 2 body 2. Upresnite storočie, na ktoré sa vzťahuje úryvok. 2 body 3. Uveďte dve historické územia spomenuté v úryvku. 6 bodov 4. Za pomoci úryvku, uveďte dve informácie o agrárnej otázke. 6 bodov 5. Vyjadrite si na základe daného úryvku názor, o opatreniach z rokov 1859-1861 v modernom

rumunskom štáte, podporiac ich dvoma informáciami z úryvku. 10 bodov 6. Argumentujte za pomoci významnej historickej udalosti, výrok podľa ktorého moderný rumunský

štát sa upevnil v prvom desaťročí po roku 1861. (Boduje sa opísanie jednej významnej historickej udalosti a používanie spojiviek, ktorémvyjadrujú kauzalitu, ako i konklúzie.)4 body

III. TÉMA (30 bodov)

Vypracujte , na asi dvoch stranách, esej o totalite v Európe a v Rumunsku, berúc do ohľadu: - uviesť dve totalitné ideológie z 20. storočia a po jednej reprezentatívnej myšlienke pre

každú z týchto ideológií; - opísať jednu podobnosť medzi totalitnými politickými praktikami použitými v Európe, v prvej

polovici 20. storočia; - uviesť jednu charakteristiku ústavy prijatej totalitným režimom v Rumunsku, v prvej polovici

20. storočia; - vyjadriť jeden názor ohľadom totalitných politických praktík v Rumunsku, v druhej polovici

20. storočia a podporiť ho historickým argumentom. Poznámka! Boduje sa používanie adekvátneho historického vyjadrovania,štruktúra ese je, zvýraznenie vzťahu príčina - následok , vypracovanie historickej argumentácie (opísanie jednej významnej historickej udalosti a používanie spojiviek, čo vyjadrujú kauzalitu, ako i konklúzie), rešpektovanie chronologického/logického slovosledu historických udalostí a zaradenie do rozpätia dvoch strán.