dr.omuluiproiectdidactic

7/23/2019 Dr.omuluiproiectdidactic

http://slidepdf.com/reader/full/dromuluiproiectdidactic 1/3

Şcoala Nicolae Iorga, PloieştiCultură Civică

Clasa a VII-aProfesor Posea Mădălin

PROIECT I!CTIC

DREPTURILE OMULUI

Tipul lecţiei: Mi"tă#Obiectiv general: Co$e$orarea a %& de ani de la ado'tarea Declaraţiei

Universale a Drepturilor Omului de către !dunarea (enerală a Organi)a*iei Na*iunilor +nite#

Obiective de referinţă: ., /#Obiective operaţionale:

• efinirea dre'turilor o$ului#• Pre)entarea istoriei dre'turilor o$ului#•

Pre)entarea rolului ON+ 0n a'ărarea dre'turilor o$ului#Mijloace: Manual, 1işe de lucru 2eclara*ia de Inde'enden*ă a 3+!, eclara*iare'turilor O$ului şi Cetă*eanului, eclara*ia +niversală a re'turilor O$ului4#

Metode: e"'unerea, de)5aterea, co$entariul de te"te#or!a de organi"are: individuală, frontală



!ctivitatea 'rofesorului !ctivitatea elevilor I Mo$ent organi)atoric 2 $inute4-anun*area te$ei

Elevii scriu te$a 0n caiete

II Con*inutul 'ro'riu-)is 26& de $inute4!4 efini*ia dre'turilor o$ului7 Drepturile omului stabilesc ce îi este permis unei persoane să fie, să posede şi să facă pentru simplul fapt căeste om84 Istoricul dre'turilor . re'turile o$ului 'rovin din / rădăcini7a4 religia creştină7 Cele 10 porunci şi iubirea aproapelui# 54 3tatele na*ionale7 !nglia, 3+!, 1ran*a unde s-a a'licat 't 'ri$a datadre'turile o$ului#c4 !'licarea universală 0n cadrul ON+ du'a cel de-al doilea ră)5oi

$ondial şi cu sco'ul ca ororile ră)5oiului să nu se re'ete Princi'alele docu$ente7a4 !nglia7 Magna Charta Libertatum, Habeas Corpus Act 54 3+!7 Declara!ia de "ndependen!ăc4 1ran*a7 Declara!ia Drepturilor #mului si Cetă!eanuluid4 ON+7 Declara!ia uni$ersală a Drepturilor #mului%C4 re'turile o$ului şi de$ocra*ia-!devărata eficien*ă a dre'turilor o$ului se $anifestă 0n de$ocra*ie, 0nse'ararea 'uterilor 0n stat-e)voltarea şi a'licarea dre'turilor o$ului 'resu'une e"isten*a unui

siste$ de$ocratic, li5ertatea 'o'orului şi dre'tul de a-şi ela5ora legile-3tatul de$ocratic garantea)ă şi 'ro$ovea)ă li5ertă*ile 'ersonale4 Rolul ON+-9nfiin*at 0n .:6;#-3co'ul organi)a*iei este de $en*inere a 'ăcii şi de a veg<ea lares'ectarea dre'turilor o$ului- &ncălcarea drepturilor omului este cau'a conflictelor de m(ine 2=ofi!nnan4

Elevii definesc dre'turile o$uluii 'e 5a)a cunoştin*elor anterioare de la Cultură civică şi Istorie

Pe 5a)a cunoştin*elor de la religie, elevii identificăele$entul creştin, iar 'e 5a)a cunoştin*elor de la istorieidentifică 'e cel na*ional

Elevii citesc şi co$entea)ă frag$ente edificatoare din acestedocu$ente

Elevii definesc de$ocra*ia 'e 5a)a cunoştin*elor anterioare

Elevii fac legătura 0ntre dre'turile o$ului şi statele

de$ocratice

Elevii notea)ă rolul ON+ 0n a'ararea dre'turilor o$ului şire*in citatul



III Reca'itulare 2> $inute4-3u5linie) ideile i$'ortante ale lec*iei#-a'recie) şi note) elevii care s-au eviden*iat

Elevii re*in ideile i$'ortante ale lec*iei

/

dr.omuluiproiectdidactic

Documents