Curs

Informatica si TIC pentru gimnaziu clasa aV a

PORTOFOLIU

Formator: profesor Nodea Eugen

Cursant : profesor Penescu Nicoleta

Judetul Gorj Seria 1 Grupa 1

Septembrie – octombrie 2017

1

Penescu Nicoleta GJ S1 GR1

Furnizor program formare acreditat: Casa Corpului Didactic Gorj, Profesor Nodea Eugen

Denumire program: INFORMATICA ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – Clasa a V-a

Categorie: 1;

Tip de competențe: de predare-învățare-evaluare la clasa a V-a pt. disciplina Informatică și TIC

Domeniu tematic: Abilitare curriculară

Nr. OM de acreditare/data: 4586/09.08.2017

Durată acreditare/perioadă acreditare: 4 ani / 09.08.2017 – 08.08.2021

Forma de învățământ/formă de organizare a programului: face-to-face/față-în-față

Nr. ore program: 60h (nr. ore face-to-face/față-în-față: 60h; nr. ore on-line/e-learning: 0h)

Nr. credite profesionale transferabile: 15 CPT Public/Grup țintă: Cadre didactice care predau Informatică și TIC în învățământul preuniversitar Seria: GJ_S1GR1

Nr. cursanți: 25

Locația formării: Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” Tg Jiu

Perioada formării: 18.09.2017 – 14.10.2017

Data evaluării finale: 15 octombrie 2017

PORTOFOLIU DE EVALUARE

PENESCU NICOLETA

Profesor

Școala Gimnazială Constantin Săvoiu Tg Jiu

2017

2

Penescu Nicoleta

OPIS

1. Proiectul unității de învățare Structura unui sistem de calcul - Pag.3

2. Proiectul didactic pentru lecția Rolul componentelor unui sistem de calcul – monitorul - Pag.6

3. O fişă de lucru la lecţia aleasă -Pag.11

4. Fişa de lucru rezolvată - Pag.14

5. O probă de evaluare şi răspunsurile, la lecţia aleasă - Pag. 17

5. Argument - Pag. 19

Unitate școlară: Școala Gimnaziala „C-tin Savoiu” Avizat

Disciplina: Informatică și TIC

Număr de ore/săptămână: 1

Profesor: Penescu Nicoleta

Clasa: a V-a

An școlar: 2017-2018

Proiectul unitătii de învătare Semestrul I Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul

Număr ore alocate: 8

Conținuturi Competențe specifice

Activități Resurse Evaluare

Normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică. Elemente de ergonomie

1.1, 1.2 exersarea utilizării corecte a unui calculator sau a unor dispozitive mobile (tabletă, telefon, consolă, laptop), cu evidențierea efectelor asupra stării de sănătate și a pericolelor ce pot apărea în cazul unei utilizări incorecte, inclusiv identificarea riscurilor asociate cu implicarea excesivă a divertismentului digital sau utilizarea excesivă a platformelor și resurselor de divertisment digital

Manual, auxiliare, filme didactice, tutoriale

Aplicații practice Observare sistematică și notare

Structura generală a unui sistem de calcul. Istoric. Hardware, software. Placa bază, CPU, RAM, ROM.

descrierea momentelor principale în evoluția sistemelor de calcul și de comunicații (prin imagini/desene/grafice/filme didactice etc.) cu identificarea caracteristicilor dispozitivelor actuale

Manual, auxiliare, filme didactice, tutoriale

Memorie externă: HDD, SSD, DVD, BR, Identificarea componentelor hardware, cu Manual, auxiliare,

Conținuturi Competențe specifice

Activități Resurse Evaluare

stick, capacitate, viteză Dispozitive de intrare: exemple, rol, utilizare

evidențierea rolului componentelor hardware și a interacțiunilor dintre acestea.

filme didactice, componente ale unor calculatoare dezasamblate, planșe etc.

Dispozitive de ieșire: exemple, rol, utilizare

Dispozitive de intrare-ieșire: exemple, rol, utilizare

Software: aplicații de bază Sistem de operare: rol, exemple Elemente de interfață

Exersarea utilizării elementelor de interfață, într-o aplicație specifică sistemului de operare folosit (de exemplu, un editor de texte simplu sau un editor grafic), cu evidențierea rolului unui sistem de operare.

Manual, auxiliare, tutoriale, filme didactice, computer

Organizarea informației, noțiunea de folder, fișier, operații cu fișiere și directoare

Descrierea modului de organizare a informațiilor pe suport extern și exersarea modalităților de lucru cu fișiere și directoare. Realizarea într-o aplicație specifică sistemului de operare sau într-un utilitar specializat a principalelor operații cu fișiere și directoare (creare, ștergere, redenumire, copiere, mutare, căutare) în vederea organizării resurselor digitale personale.

Manual, computer, aplicații pentru gestionarea fișierelor

Unitatea de învățare: Internet

Număr ore alocate: 4

Conținuturi Competențe specifice

Activități Resurse Evaluare

Ce este Internetul, Structură, Servicii 1.2, 1.3 Identificarea unor servicii ale rețelei Internet și descrierea rolului acestora în satisfacerea unor nevoi din viața de zi cu zi.

Manual, auxiliare, filme didactice.

Aplicații practice Observare sistematică și notare

Elemente de securitate pe internet, drepturi de autor

Căutarea unor informații pe Internet, salvarea informațiilor căutate

Manual, auxiliare, filme didactice,

Navigarea pe internet, Căutare de informații,

Conținuturi Competențe specifice

Activități Resurse Evaluare

salvarea acestora (text/imagini) cu evidențierea normelor referitoare la drepturile de autor, licențe software și drepturi de utilizare aferente conținuturilor digitale. Analizarea unor situații în care Internetul poate genera pericole și identificarea unor soluții posibile, a unor metode de a evita astfel de situații. Stabilirea unor reguli pentru o navigare sigură și eficientă pe Internet și discutarea credibilității resurselor Web în scopul identificării unor resurse relevante pentru teme disciplinare/interdisciplinare.

computer, browsere.

Unitatea de învățare: Editoare grafice

Număr ore alocate: 6

Conținuturi Competențe specifice

Activități Resurse Evaluare

Rolul unui editor, exemple de editoare, elemente de interfață

1.2, 1.3, 3.1 Analiza unor editoare grafice accesibile gratuit (Paint, LibreOffice Draw, Tinkercad, Toontastic 3D), determinarea avantajelor și dezavantajelor, a capabilităților, analiza interfeței grafice.

Manual, auxiliare, tutoriale, filme didactice, computer, programe de editare grafică/ creare materiale grafice (Paint, Draw, Toontastic 3D, Tinkercad)

Aplicații practice Observare sistematică și notare. Portofoliu, proiecte.

Creare, deschidere, salvare fișiere Comenzi pentru selectare, copiere, ștergere, mutare

Realizarea unor imagini ce să ilustreze noțiuni învățate la alte materii, a unor postere, afișe publicitare, logo etc.

Redimensionare imagini, trunchiere, rotație, panoramare

Instrumente de desenare, culori, hașuri Inserare și formatare text

Clasa a-V-a

FISA DE LUCRU

Nume……………………….. Data…………………..

I.Alege varianta corecta de raspuns:

1.Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de intrare?

a)monitor;b)boxe;c)scanner;d)imprimanta;

2. Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de iesire?

a)imprimanta;b)mouse;c)scanner;d)joystick;

3. Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de intrare-iesire?

a)imprimanta;b)scanner;c)touchscreen;d)tastatura;

4. Care dintre urmatoarele dispozitive este utilizat atunci cand lucrati cu o interfata grafica?

a)imprimanta;b)mouse-ul;c)scanner-ul;d)monitorul;

5.Ce dispozitiv ati alege pentru a crea o versiune digitala a unei fotografii?

a)plotter;b)imprimanta;c)mouse;d)scanner;

II.Completeaza enunturile cu informatiile corecte:

1.Tastatura este principalul dispozitiv periferic de…………………a datelor in calculator.

2.Tasta DELETE sterge caractere in text,de la……………la………………….

3.Monitorul este principalul dispozitiv de…………………

4.Plotterul este o………………………………….care poate tipari planse de dimensiuni foarte mari.

5.Dispozitivele de intrare-iesire sunt……………………si……………………..

III.Stabileste valoarea de adevar a enunturilor date cu A-adevarat sau F-fals.

1.Joystick-ul este un dispozitiv de intrare-iesire.

2.Boxele/castile se folosesc pentru redarea sunetelor.

3.Imprimanta face parte din categoria perifericelor de intrare.

4.LCD(Liquid Crystal Display) este un ecran care functioneaza pe baza unor cristale lichide.

5.Componentele electronice sunt daunatoare mediului inconjurator,de aceea ele se depun la centrele de reciclare.

IV.Coreleaza denumirea dispozitivelor precizate in coloana A cu acele categorii de periferice din care fac

parte,indicate in coloana B.

coloana A coloana B

a.tastatura 1.dispositive de intrare

b.microfon

c.trackball 2.dispositive de iesire

d.modem

e.touchscreen 3.dispositive de intrare-iesire

f.imprimanta

g.monitor

V.Descrie in cateva cuvinte termenii:

1.SCROLL

2.PIXEL

3.TOUCHSCREEN

4.BACKSPACE

5.ASCII

VI.Enumera:

1.Principalele grupe de taste.

2.Denumirea categoriilor de dispositive periferice.

3.Tipurile cunoscute de imprimante.

4.Tipuri de monitoare.

5.Tipurile de mouse-uri.

VII.Ce se va afisa daca apasam simultan tastele:

SHIFT si 9

SHIFT si 4

SHIFT si 0

SHIFT si 2

SHIFT si 1

Punctaj maxim 100 de puncte.

Se acorda 10 puncte din oficiu.

Timp de lucru 50 de minute.

Nota:……………………………… Semnatura profesor:……………………….

Clasa a-V-a

FISA DE LUCRU

Nume……………………….. Data…………………..

I.Alege varianta corecta de raspuns: ( 5x2=10 p.)

1.Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de intrare?

a)monitor;b)boxe;c)scanner;d)imprimanta;

2. Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de iesire?

a)imprimanta;b)mouse;c)scanner;d)joystick;

3. Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de intrare-iesire?

a)imprimanta;b)scanner;c)touchscreen;d)tastatura;

4. Care dintre urmatoarele dispozitive este utilizat atunci cand lucrati cu o interfata grafica?

a)imprimanta;b)mouse-ul;c)scanner-ul;d)monitorul;

5.Ce dispozitiv ati alege pentru a crea o versiune digitala a unei fotografii?

a)plotter;b)imprimanta;c)mouse;d)scanner;

II.Completeaza enunturile cu informatiile corecte: ( 8x2= 16 p.)

1.Tastatura este principalul dispozitiv periferic de introducere a datelor in calculator.

2.Tasta DELETE sterge caractere in text,de la stanga la dreapta.

3.Monitorul este principalul dispozitiv de iesire.

4.Plotterul este o imprimanta profesionala care poate tipari planse de dimensiuni foarte mari.

5.Dispozitivele de intrare-iesire sunt touchscreen-ul si modem-ul.

III.Stabileste valoarea de adevar a enunturilor date cu A-adevarat sau F-fals (5x2=10 p.)

1.Joystick-ul este un dispozitiv de intrare-iesire.(F)

2.Boxele/castile se folosesc pentru redarea sunetelor.(A)

3.Imprimanta face parte din categoria perifericelor de intrare.(F)

4.LCD(Liquid Crystal Display) este un ecran care functioneaza pe baza unor cristale lichide.(A)

5.Componentele electronice sunt daunatoare mediului inconjurator,de aceea ele se depun la centrele de

reciclare.(A)

IV.Coreleaza denumirea dispozitivelor precizate in coloana A cu acele categorii de periferice din care fac

parte,indicate in coloana B. (7x2= 14 p.)

coloana A coloana B

a.tastatura 1.dispositive de intrare

b.microfon

c.trackball 2.dispositive de iesire

d.modem

e.touchscreen 3.dispositive de intrare-iesire

f.imprimanta

g.monitor 1-a,b,c;2-f,g;3-d,e

V.Descrie in cateva cuvinte termenii: (5x3= 15 p.)

1.SCROLL-actiune prin care poti misca rotita mouseu-lui,deruland in sus sau jos continutul aflat pe ecran

2.PIXEL-elementul cel mai mic care intra in componenta imaginilor grafice digitale

3.TOUCHSCREEN-ecranul tactil sensibil la atingerea cu degetul

4.BACKSPACE-tasta care sterge caractere de la dreapta la stanga

5.ASCII-Codul Standard American pentru Schimbul de Informatii

VI.Enumera: ( 5x3= 15 p.)

1.Principalele grupe de taste:alfanumerice,functionale,pentru navigare pe ecran,numerice.

2.Denumirea categoriilor de dispositive periferice:intrare,iesire,intrare-iesire.

3.Tipurile cunoscute de imprimante:cu jet de cerneala,laser,plotter.

4.Tipuri de monitoare:LCD,LED,OLED.

5.Tipurile de mouse-uri:optic,wireless,vertical,trackball.

VII.Ce se va afisa daca apasam simultan tastele: (5x2= 10 p.)

SHIFT si 9=(

SHIFT si 4=$

SHIFT si 0=)

SHIFT si 2=@

SHIFT si 1=!

Punctaj maxim 100 de puncte.

Se acorda 10 puncte din oficiu.

Timp de lucru 50 de minute.

Nota:……………………………… Semnatura professor:……………………….

Penescu Nicoleta

Structura unui sistem de calcul

Fisa de evaluare

Se realizeaza un set de intrebari pentru reactualizarea cunostintelor ca mai jos:

Intrebare Raspuns

1.Care sunt componentele unui

calculator?

2.Care sunt cele 4 categorii de taste?

3.Care sunt dispozitivele de intrare ale

unui sistem de calcul?

4.Ce reprezinta hard-diskul?

5.Care este definitia microprocesorului?

6.Care sunt cele doua component de

baza ale microprocesorului si ce fac?

Raspunsul la fiecare intrebare se puncteaza cu 1,5 puncte.

Se acorda un punct din oficiu.

Penescu Nicoleta

Raspunsuri

Intrebare Raspuns asteptat

1.Care sunt componentele unui

calculator?

Un calculator este compus din : monitor,unitate

central ,tastatura, mouse,imprimanta,boxe.

2.Care sunt cele 4 categorii de taste? Cele 4 categorii de taste sunt: alfanumerice,

functionale, pentru navigare pe ecran, numerice

3.Care sunt dispozitivele de intrare ale

unui sistem de calcul?

Dispozitivele de intrare sunt:mouse-ul, tastatura

4.Ce reprezinta hard-diskul? Hard-diskul reprezinta cea mai importanta

component de stocare a datelor, el este fix ascuns

privirii utilizatorului, un singur beculet palpaitor

aflat pe carcasa semnaland functionarea acestuia

5.Care este definitia microprocesorului? Microprocesorul este un circuit integrat cunoscut

si sub numele de cip, continand circuite sofisticate

care ii permit sa efectueze operatii aritmetice si

logice

6.Care sunt cele doua component de

baza ale microprocesorului si ce fac?

Cele doua componente de baza ale

microprocesorului sunt: unitatea de executie si

unitatea de interfata.Unitatea de executie este

responsabila cu executia operatiilor, iar unitatea de

interfata realizeaza transferul informatiilor

spre/dinspre unitatea de executie.

ARGUMENT

Curriculum-ul pentru un an de studio cuprinde 1 oră pe săptămână, activitatea desfăşurându-se în

laboratorul de informatică.

Prezentul curs are un impact puternic asupra celor trei niveluri ale personalităţii elevilor: cognitiv,

afectiv şi psihomotor, deoarece vine în întâmpinarea dorinţelor personale ale elevilor, aceştia simţindu-

se coparticipanţi în activitatea de predare-învăţare cu profesorul. Transformările societăţii româneşti din

ultimii ani, dezvoltarea şi răspândirea informaticii, pătrunderea elementelor moderne de comunicaţii şi

tehnologii informatice în ţara noastră, impun o pregătire diversificată a tinerilor în acest domeniu de la

vârste foarte fragede.

Şi copii, şi tineri, şi mulţi vârstnici se doresc utilizatori avizaţi ai calculatorului. Elevii, viitorii

specialişti în diverse domenii, vor pentru început să utilizeze calculatorul învăţând să-l folosească

eficient şi corect.

Cursul îşi propune să formeze la elevi obişnuinţa de a recurge la concepte şi metode informatice

de tip algoritmic în abordarea problemelor variate cu care se confruntă.

De asemenea, un obiectiv important al cursului îl constituie exprimarea unui mod de gândire

creativ în structurarea şi rezolvarea problemelor, urmărind dezvoltarea unei gândiri ordonate şi logice.

Prezentul curs se doreşte un demers operaţional. Parcurgerea acestuia, secvenţială sau nu,

transformă un “inocent” într-un utilizator avizat.

În elaborarea programei s-a urmărit esenţializarea conţinutului, compatibilitatea cunoştinţelor cu

vârsta elevilor, prezentarea într-o formă accesibilă în scopul stimulării motivaţiei pentru studiul

informaticii în sistemul nostru de învăţământ.

Programa îşi propune să îi familiarizeze pe elevi cu privire la componentele unui sistem de calcul,

cu funcţiile pe care le are fiecare componentă principală şi, de asemenea se vor face primii paşi în

elaborarea algoritmilor elementari.