Gndirea

HENRI COANDA

PROCESE COGNITIVE

Definiia gndirii:

proces cognitiv de nsemntate central n reflectarea realului care prin intermediul abstractizrii i generalizrii coordonate n aciuni mentale, extrage i prelucreaz informaii despre relaiile categoriale i determinative n forma conceptelor, judecilor i raionamentelor.

Modalitile de operare ale gndirii: Analiza i sinteza superioar operaii ale gndirii prin care se realizeaz n plan mental, cu ajutorul simbolismului verbal, descompuneri, separri, disocieri ale unor obiecte i fenomene n pri componente i apoi reunirea lor, uneori dup o alt schem, cu scopul generrii de informaii noi.

.

Comparaia este operaia gndirii prin care alturm n plan mental dou sau mai multe obiecte cu scopul stabilirii asemnrilor i deosebirilor.

Abstractizarea este operaia predominant analitic, prin care gndirea, acionnd maximal selectiv, pozitiv i negativ, trece de la aparen la esen, de la variabil la invariabil, de la concret la abstract. Generalizarea este operaia gndirii dominant sintetic prin care nsuirile eseniale i generale sunt reunite ntr-un model informaional unic, menit s defineasc o clas, o categorie de obiecte, fenomene, relaii. Modelul informaional la care s-a ajuns astfel, este extins i la alte obiecte care nu au fcut parte din inducia iniial.n organizarea operaiilor intelectuale intervin urmtoarele formule i strategii: Algoritmica este strategia gndirii ce utilizeaz algoritmi. Algoritmii sunt serii strict ordonate de operaii ce intervin succesiv pn se ajunge la ndeplinirea unei sarcini. Ei sunt structuri operaionale standardizate ce conduc cu certitudine la soluii.

Euristica - este disciplina ce reunete procedee menite s conduc la descoperire i invenie. Euristica suscit producia intelectual divergent, utilizeaz sisteme operaionale plastice i deschise, cuprinde procedee de elaborare a ipotezelor i de testare eficient a acestora.

Forme de manifestare cognitiv:

Noiunea este o condensare selectiv sau integrare de informaii despre nsuirile generale i eseniale ale anumitor clase de obiecte, fenomene, relaii. Noiunile se formeaz n condiiile dezvoltrii psihice i intelectuale, a operaiilor de generalizare i abstractizare, prin integrarea i modelarea socio-cultural. nvarea cognitiv este o form a nvrii colare prin care se nsuesc cunotinele i operaiile intelectuale corespunztoare obiectelor de studiu. n procesul nvrii cognitive au loc: formarea conceptelor i sistemelor de concepte;

trecerea de la conceptele empirice la cele tiinifice;

dezvoltarea operaiilor gndirii.

nelegerea este o form de manifestare a gndirii, latura ei funcional permanent, prin care se realizeaz decodificarea semantic a obiectelor, fenomenelor i aciunilor prezentate prin raportarea lor la fondul de cunotine acumulate i sistematizate. Formele nelegerii:

nelegerea spontan;

nelegerea discursiv.

Rezolvarea problemelor cuprinde trei structuri:Problema este un obstacol cognitiv n relaiile dintre subiect i lumea sa.Situaia problematic reprezint neconcordana dintre mijloace i scopuri.Demersul rezolutiv const n asumarea sarcinii de depire a obstacolului cognitiv.Strategii de rezolvare a problemelor:

anticipativ-exploratorii;

anticipativ-rezolutive;

executive.

Exerciiu: a) Formulai probleme pentru urmtoarea situaie:

Suntei telefonat de un bun prieten care v roag s trecei pe la el pentru a-l ajuta ntr-o chestiune. Cnd ajungei la el acas acesta nu rspunde.

b) Emitei soluii pentru urmtoarea problem:

Mergei s v ntlnii cu un prieten ns v-ai agat cmaa n mijlocul de transport i aceasta s-a rupt.GndireaGndire:

felul n care oamenii nva

i organizeaz cunotinele

rezolv problemele

Cogniia gndire, modul n care acumulm i manipulm cunotinele

GNDIREA manipularea reprezentrilor mentale ale informaiilor

Manipulare transformare, combinare, modificare a reprezentrilor mentale

Reprezentri mentale cuvinte, sunete, imagini, aciuni

Informaia semnificaia (sensul acordat) modificrilor energiei din mediul nconjurtor (stimuli)

Scopurile generale ale gndirii:

categorizarea

rezolvarea problemelor

luarea deciziilor

Categorizarea

Q De ce avem nevoie de cunotine? ADAPTARE

Q De ce avem nevoie s ne organizm cunotinele? ADAPTARECategorizare (economie cognitiv) structurarea lumii nconjurtoare n clase i categorii de lucruri pentru a descrte cantitatea de informaii care trebuie nvat, perceput, reamintit i recunoscut

Conceptele generalizri despre obiecte, fiine i caracteristici similare

Ex: horoscopGeneralizrile sunt realizate pornind de la similaritile existente ntre instane, ignornd diferenele

Rezolvarea problemelor

Problema apare atunci cnd o persoan i propune s ating un scop sau s reacioneze ntr-o situaie i nu are pentru aceasta un rspuns pregtit.

O problem are trei elemente:

- starea iniial

- scopul problemei sau starea final

- aciuni sau operaiiEtapele rezolvrii problemelor (etape parcurse succesiv):

1. reformularea sau simplificarea problemei

2. avansarea ipotezei

problem simpl => strategie algoritmic

ncercare eroare => strategie euristic

3. testarea ipotezelor are ca scop reducerea distanei dintre starea iniial i cea final

4. verificarea

rezultate ateptate

rezultate neateptate => o nou problem

Luarea deciziilor

Iniial, psihologii au spus c pentru a lua o decizie oamenii folosesc raionamente:

Inductive de la o observaie particular deducem o regul general

Deductive presupunerile generale sunt aplicate unor cazuri specifice

Acest lucru a fost iniial, dar psihologii au observat c oamenii nu sunt logici, ci psiho-logici.

Euristica (intuiii) se refer la regulile mentale care POT conduce la o soluie.

Euristica reprezentativitii este tendina de a presupune c, dac ceva seamn cu un membru al unei anumite categorii, acel ceva face parte din categoria respectiv, indiferent de datele statistice aflate la ndemn.

Euristica disponibilitii tendina de a presupune c un eveniment sau un lucru este cu att mai frecvent cu ct l putem evoca mai uor din memorie.

MemoriaDef: Memoria este un proces psihic cognitv care asigur ntiprirea, stocarea i reactualizarea experienei anterioare.a) ntiprire (fixare, encodare, engramare) informaia se traduce ntr-un cod astfel nct s poat ptrunde n sistemul memoriei.

b) Stocarea (conservare, pstrare) se refer la reinerea informaiilor pentru o anumit perioad de timp.

c) Reactualizarea este de dou feluri: reproducere i recunoatere.

Caracteristicile memoriei

Proces activ omul modific i reconstruiete informaia pentru a o putea nelege mai bine.

Proces inteligibil presupune nelegerea informaiilor memorate.

Proces selectiv omul reine i reactualizeaz informaiile care prezint o anumit semnificaie.

Formele memoriei

a) Dup durata pstrrii informaiilor

1. Memorie senzorial (0,5 secunde) distingem: memorie vizual, auditiv, tactil, olfactiv i gustativ

2. Memorie de scurt durat (15 20 de secunde), dup acest interval informaia este uitat sau trecut n memoria de lung durat.Se mai numete i memorie de lucru sau memorie operaional. Capacitatea acestui tip de memorie este de 7 ( 2 elemente (cifre, litere, etc.)

ex: BBCCNNPROTVTVR

3. Memorie de lung durat conine informaii care pot fi pstrate un timp nelimitat.b) Dup tipul de activitate care trebuie memorat

memorie implicit (practic)

memorie explicit (verbalizabil)

Uitarea

este un proces natural al crui scop este de a evita suprancrcarea memoriei i de a asigura echilibrarea sistemului cognitiv al individului

curba uitrii (Ebbinghaus) susine c uitarea este masiv imadiat dup nvarei apoi ritmul este din ce n ce mai lent, aproape stagnant

ulterior s-a constatat c aceast curb ia diverse forma n funcie de: volumul materialului, semnificaia lui, procedeele utilizate n memorare i particularitile individuale i de vrst ale oamenilor.

Imaginaia

Def: Imaginaia este un proces psihic cognitiv de recombinare a experienei anterioare i transformarea ei n noi scheme mentale.

imaginaia are legtur cu gndirea, memoria i limbajul.

Formele imaginaiei

a) imaginaia voluntar presupune un control contient al actului imaginativ

b) imaginaia involuntar se caracterizeaz prin absena inteniei de a imagina i nu presupune un efort voluntar

Formele imaginaiei voluntare sunt:

imaginaia reproductiv const n posibilitatea noastr de a ne reprezenta imagini pe baza lecturii unor texte sau pe baza unor relatri verbale

imaginaia creatoare se manifest n domeniul tiinific, tehnic, artistic i organizatorice

visul de perspectiv const n proiectarea mental a drumului propriu n via

Formele imaginaiei involuntare sunt:

reveria apare atunci cnd suntem n stare de relaxare i ne lsm gndurile s zboare (visarea cu ochii deschii) imaginile hipnagogice (apar n timpul trecerii de la starea de veghe la cea de somn) i hipnopompice (apar n timpul trezirii din somn) sunt imagini de scurt durat, i au originea n memorie i nu le considerm reale. Aceste imagini apar sub forma unor linii, puncte strlucitoare, figuri geometrice i, foarte rar pot aprea peisaje sau figuri umane.

visele au un indicator fiziologic specific: micrile oculare rapide.ATENTIA

Atentia este un process psihologic cognitiv care se concentreaza selectiv pe un aspect al mediului, ignorand un altul. Exemple includ ascultarea cu atentie a ceea ce spune cineva in timp ce ignoram celelalte conversatii din incapere, sau ascultarea unei conversatii telefonice in timp ce conducem masina. Uneori atentia se muta la lucruri din mediul exterior. Atentia este unul din subiectle cele mai intens studiate in cadrul psihologiei si neurostiintelor cognitive.

Multi cercetatori sunt de acord ca atentia poate fi divizata intre mai multe lucruri, dar multe aspecte raman nerezolvate. Faptul ca desi a fost studiata de multa vreme, atentia ramane din multe puncte de vedere un mister, a facut ca psihologii sa sustina ca este vorba despre mai multe procese separate fara mecanism comun.

Atentia depinde de stimulul care o declanseaza, de efectele semnalelor asupra neuronilor si de relatia dintre atentie si alte procese cognitive, cum este memoria functionala.

Modelul clinic al atentieiDe multe ori modelul folosit in clinica pentru investigarea atentiei pacientilor difera d emodelul neurologic.

In clinica se evalueaza:

- atentia concentrata: capacitatea de a raspunde la un anumit stimul;

- atentia sustinuta: capacitatea de a mentine un raspuns comportamental constant in timpul activitatii continue si repetitive

- atentia selectiva: caapcitatea de mentinere a atentiei in prezenta stimulilor care distrag

- atentia alternanta: capacitatea de flexibilitate mentala care permite comutarea atentiei intre sarcini care implica cerinte cognitive diferite

- atentia distributiva: capacitatea de a raspunde simultan la mai multe cerinte sau sarcini diferite.

Atentia poate fi evidenta/ aparenta sau inaparenta. De exemplu ne putem uita intr-o directia in timp ce suntem atenti la alta.

La baza atentiei sta capacitatea de transmitere rapida a impulsurilor la nivel neuronal. Diferentele de transmitere neuronala in prezenta unui stimul constant sunt atribuite starii mentale.