curriculum creator structura tricoturilorr

7/24/2019 Curriculum Creator Structura Tricoturilorr

1/80


2/80

AUT+RI:

Pro% Siona Moisiu -ru$ul colar ,,Ioan N. Roman,, Constan.aPro% Iuliana Marinescu / -ru$ul colar ,,Nichita Stnescu,, 0ucure#tiPro% La&inia 0utnariu -ru$ul colar ,,Maria Biulescu,, 0ra#o&

Pro% Maria An!rei -ru$ul colar ,,Maria Biulescu,, 0ra#o&Pro% 1lorentina 2ere# -ru$ul colar ,,Maria Biulescu,, 0ra#o&Pro% Marilena R&a# -ru$ul colar !e In!ustrie U#oar 1oc#aniPro% Caelia 2ar3a Cole3iul Te4nic 5NAPOCA Clu6 Na$oca

C+NSULTAN :

In3 Paula Posea CNDIPT Ministerul E!uca.iei #i Cercetrii

Curriculum coala Po!liceal" anul #$ ##%omeniul & #ndu!rie !ex!il" 'i (iel"rieCali)icarea & Crea!or !ruc!ura 'i (roiec!area !rico!urilor

2


3/80

Not introductiv

*n domeniul !e+nic !ex!ile , (iel"rie e )ormea-" mai mul!e cali)ic"ri de niel !reiaana!$ una din!re ace!ea )iind cali)icarea / Crea!or !ruc!ura 'i (roiec!area !rico!urilor/.Acea!" cali)icare e )ormea-" n doi ani de !udiu.

Aolenii ace!ui niel de cali)icare or lucra n a!eliere ecii de creaiee!imen!ar" n !rico!ae$ 'i or aea a!! aili!"i de comunicare$ de u!ili-are PC$ deim(lemen!are a mana6emen!ului cali!"ii$ c! 'i com(e!ene de reali-are a !ruc!urilor!rico!a!e $ a!! (e ma'ini de !rico!a! din "!"!ur" $ c! 'i (e ma'ini de !rico!a! din ur-eal"$de reali-are a documen!aiei !e+nice 'i de e)ec!uare de calcule !e+nolo6ice 'i economice. Pen!ru acea!" cali)icare a elaora! !andardul de Pre6"!ire Pro)eional"$ care areurm"!oarea !ruc!ur" & uni!"i de com(e!en" (en!ru aili!"i c+eie$ uni!"i de com(e!en"!e+nice (eciali-a!e.

a elaorarea curriculumului (en!ru anul #$au au! n edere urm"!oarele & !andardul de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru nielul !rei aana! !ruc!ura 'i )orma!ul (ro6ramelor 'colare

Curriculumul (en!ru anul # e!e alc"!ui! din 9 module con!i!ui!e )ie din uni!"i decom(e!en" (en!ru aili!"i c+eie$ )ie din uni!"i de com(e!en" !e+nice (eciali-a!e$ careai6ur" a-a (re6"!irii (ro)eionale (en!ru acea!" cali)icare.

Fiecrui modul i s-a acordat un numr de ore egal cu numrul de credite al unitiide competen din care a fost constituit. Modulele care se studiaz n anul I se parcurg nparalel sau n serie conform structurii propuse de autori. :ni!"ile de com(e!en" (en!ru aili!"ile c+eie care un! )orma!e n anul # de !udiuun! &

1. Comunicare (ro)eional"2. Comunicare (ro)eional" n lima modern"3. Te+nolo6ia in)ormaiilor 'i a comunicaiilor a(lica!"

*n anul #$ con)orm (lanului de n""mn!$ exi!" ; ore (e "(!"mn"$ !im( de 30 de"(!amni$ dedica!e (re6"!irii (rac!ice . Ace!e ore un! de laora!or !e+nolo6ic 'i un!e)ec!ua!e de c"!re (ro)eorul de (eciali!a!e$ care 'i or6ani-ea-" ac!ii!"ile n caine!e laora!oare de (eciali!a!e au la a6enii economici$ n )uncie de do!area 'colilor$ dar 'ide com(e!enele (e care !reuie " le )orme-e la elei. Cele ; ore ale laora!orului!e+nolo6ic un! di!riui!e (e modulele de (eciali!a!e$ con)orm (lanului den""mn!$a!)el & c!e o or" (en!ru modulele


4/80

PLAN DE 7N2M8NTcoala Postliceal

Anul IDoeniul: In!ustrie te"til #i $ielarieCali%icarea: Creator structura #i $roiectarea tricoturilor

Cultur !e s$ecialitate : 9() oreMo!ulul I Comunicare (ro)eional" To!al ore an )

%in care & laora!or !e+nolo6ic Mo!ulul II Comunicare (ro)eional" n

lima modern"To!al ore an ;()

%in care & laora!or !e+nolo6ic Mo!ululIII

Te+nolo6ia in)ormaiilor 'i acomunicaiei a(lica!"

To!al ore an )

%in care & laora!or !e+nolo6ic Mo!ulul

I2

Ma!erii (rime$ (rodue !ex!ile 'i

ma!eriale auxiliare

To!al orean ;()

%in care & laora!or !e+nolo6ic ;0Mo!ulul 2 %een !e+nic de (eciali!a!e To!al orean )

%in care & laora!or !e+nolo6ic 30Mo!ulul2I

%ei6n de (rodu To!al orean )

%in care & laora!or !e+nolo6ic 30Mo!ulul2II

!ruc!ura 'i (roiec!area!rico!urilor din "!"!ur"

To!al orean ;()

%in care & laora!or !e+nolo6ic ;0Mo!ulul

2III

>a-ele !rico!"rii To!al orean )

%in care & laora!or !e+nolo6ic 30Mo!ululIni ? 9() ore


4


5/80

TA0EL DE C+RELARE A M+DULEL+R @ Anul I

S$t

Mo!ule

;

('B9*;);;;(

;';;B;;9;*;()(;((('

((B((9(*(')

MI

Total ore )(ore"')s$t

MII

Total ore ;()ore"') s$t

MIII

Total ore )(ore"') s$t

MI2

Total ore ;()ore"') s$t

M2III

Total ore )( ore"')s$t

M2II

Total ore ;()ore " () s$t

MIariere de comunicare. !ruc!uri de comunicare n(roiec!.

Plani)icarea reurelor- Ti(uri de reure.- Alocarea reurelor (e (ac+e!e de ac!ii!"i. Ti(uri de alocare& n erie$ n(aralel.

e(re-en!area (lanului de (roiec!- Procedee de re(re-en!are a (roiec!elor ?reele$ dia6rame Jan!!@.

- %ocumen!e (eci)ice (lani)ic"rii (roiec!elor& u!i)icarea economic" a(roiec!ului$ anali-e de e!imare a re-ul!a!elor$ (ro6no-e documen!ele deiniiere a (roiec!ului ec+i(a de conducere a (roiec! ordul de (roiec!$roluri n (roiec! ?or6ani6rama (roiec!ului@$ !ruc!uri de comunicare n(roiec! !ruc!ura de!alia!" orien!a!" (e ac!ii!"i ?>@$ (eci)icaia(ac+e!elor de lucru (lanul de (roiec! li!a de (rodue$ con!rac!e cu)urni-orii e!c.

- #n!rumen!e o)!Fare de re(re-en!are a (roiec!elor ?Microo)! Proec!@.


54


55/80

3.#m(lemen!ea-"(roiec!ul

anarea (roiec!ului. %ocumen!elor (eci)ice. Coninu! 'i de(endene. Mana6emen!ul e!a(elor.

-%e)inirea e!a(elor. Ac!ii!"i$ (rodue.-Con!rolul (ro6reului ?!im($ co!$ cali!a!e$ (rodu$ necei!a!ea c+im"rii@


56/80

5. :!ili-ea-"o)!Fare(eciali-a! nmana6emen!ul(roiec!elor.

Pac+e!e o)!Fare (en!ru mana6emen! de (roiec!.-A(licaii de calcul !aelar$ imolic 'i !a!i!ic noiuni de anali-" 'i

reali-are& de 6ra)ice$ dia6rame$ +i!o6rame$ ox(lo!uri. ?Ex. M.


57/80

Curanii na" cel mai ine a!unci cnd conider" c" n"area r"(unde neoilorlor.

Curanii na" cnd )ac cea 'i cnd un! im(licai ac!i n (roceul de n"are. Curanii au !iluri (ro(rii de n"are. Ei na" n moduri di)eri!e$ cu i!e-e

di)eri!e 'i din ex(eriene di)eri!e.

Par!ici(anii con!riuie cu cuno'!ine emni)ica!ie 'i im(or!an!e la (roceul den"are.

Curanii na" mai ine a!unci cnd li e acord" !im( (en!ru a ordonaDin)ormaiile noi 'i a le aocia cu cuno'!inele ec+iD.

Proceul de n"are !reuie " ai" un carac!er ac!i 'i cen!ra! (e curan!. *n ace!en cadrul didac!ic !reuie " ai" n edere urm"!oarele a(ec!e 'i modali!"i delucru&

%i)erenierea arcinilor 'i !im(ului aloca!$ (rin& 6radarea arcinilor de la u'or la di)icil$ u!ili-nd n ace! en )i'e de lucru

)ixarea unor arcini dec+ie$ (e care curanii " le aorde-e n ri!muri 'i la

nieluri di)eri!e)ormulareade arcini di)eri!e (en!ru 6ru(uri au indii-i di)erii$ n )uncie deaili!"i

(re-en!area !emelor n mai mul!e moduri ?ra(or! au dicuie au 6ra)ic@

aordarea !u!uror !i(urilor de n"are ?audi!i$ i-ual$ (rac!ic au (rin con!ac!direc!@

)ormarea de (erec+i de curani cu a(!i!udini di)eri!e care e (o! au!a reci(roc

u!ili-area coealu"rii.

u!ili-area au!oealu"rii 'i olici!area curanilor de a'i im(une oiec!ie.

E2ALUAREAla modulul Mana6emen!ul (roiec!elor e a )ace (rin& lucrri in!i&i!uale @ stu!ii !e caF=analiFe lucrare (rin care " e iden!i)ice o ur" de )inanare (en!ru (roiec!e din domenii de

ac!ii!a!e cunocu!e de c"!re curani 'i reali-area unei com(araii n!re ciclul de ia"al (roiec!ului din u(or!ul !eore!ic 'i cel iden!i)ica! n documen!aia o)eri!" de)inana!or.

c+ia de (roiec! (en!ru ura de )inanare iden!i)ica!" la lucrarea an!erioar"$ ?aconine ideea de (roiec!$ (romo!orul (roiec!ului$ o cur!" u!i)icare$ anali-a OT$co(ul$ 6ru(ul in!"$ oiec!iele$ documen!ele (eci)ice@.

lucrare (rin care " e iden!i)ice reurele neceare reali-"rii (roiec!ului.

un eeu (rin care e iden!i)ic" ec+i(a de (roiec! 'i (lanul de comunicare. O lucrare (rin care e re(re-in!" (lanul de (roiec! care a conine& !ruc!ura de!alia!"

(e ac!ii!"ile iden!i)icare$ dura!ele$ de(endinele din!re ac!ii!"i$ con!rn6erile$alocarea reurelor.

O lucrare (rin care e iden!i)ic" 'i e anali-ea-" ?eliminarediminuare@ (oiilelericuri din (roiec!ul reali-a!.

O lucrare (rin care " e anali-e-e e!a(ele iden!i)ica!e n!run (roiec!.


57


58/80

Elaorarea documen!elorra(oar!e (eci)ice me!odolo6iei de (roiec! u!ili-a!". $roiect $ro$riu sau n ec4i$e ealuea-" numai com(e!enele din ace! modul$ ealuarea al!or com(e!ene ne)iindrelean!". O com(e!en" e ealuea-" o in6ur" da!a. %emon!rarea unei al!e aili!"i na)ara celor din com(e!enele (eci)ica!e e!e li(i!" de emni)icaie n cadrul ealu"rii.

Curanii !reuie ealuai numai n ceea ce (rie'!e dondirea com(e!enelor (eci)ica!e.Pe (arcurul modulului e reali-ea-" ealuare con!inu"$ (rin a(licareain!rumen!elor de ealuare con!inu" (re"-u!e n !andardul de Pre6"!ire Pro)eional"?(roe crie$ (roe orale@$ iar la ')r'i!ul lui e reali-ea-" ealuare uma!i"$ (en!rueri)icarea a!in6erii com(e!enelor. e-ul!a!ele ealu"rii con!inue or )i conemna!e n)oaia ma!ricol"$ al"!uri de re-ul!a!ele de la celelal!e dici(line de cul!ur" de (eciali!a!e 'ide la dici(linele de cul!ur" 6eneral". %ondirea com(e!enelor (en!ru nielul !reiaana! de cali)icare e a cer!i)ica (e a-a re-ul!a!elor oinu!e n urma a(lic"riiin!rumen!elor de ealuare a com(e!enelor.

a nc+eierea cu ucce a unei ealu"ri$ e!e u)icien! un )eedacB de )elici!are. *nca-ul unei ncerc"ri nereu'i!e$ e!e eenial" !ranmi!erea unui )eedacB clar 'i

con!ruc!i. Ace!a !reuie " includ" dicuii n le6"!ur" cu mo!iele care au du lainucce 'i iden!i)icarea unei noi oca-ii (en!ru reealuare$ (recum 'i a (riinuluiu(limen!ar de care curan!ul are neoie. Pen!ru recu(erare e (oa!e (ro(une o (erioad"de c"!re ealua!or au de c"!re curan!$ dar numai n limi!ele orarului 'colar.

eealuarea !reuie " u!ili-e-e acela'i in!rumen!$ de'i locul de de)"'urare aealu"rii (oa!e )i modi)ica!.

Cadrele didac!ice au (oiili!a!ea de a decide au(ra num"rului de ore aloca!)iec"rei !eme$ n )uncie de& di)icul!a!ea !emelor nielul de cuno'!ine an!erioare ale 6ru(ului in!rui! com(lexi!a!ea 'i arie!a!ea ma!erialului didac!ic u!ili-a! ri!mul de aimilare a cuno'!inelor 'i de )ormare a de(rinderilor (ro(rii 6ru(ului

in!rui!.*n!re com(e!ene 'i coninu!uri e!e o relaie iunioc"$ com(e!enele de!ermin"coninu!urile !ema!ice$ iar (arcur6erea ace!ora ai6ur" dondirea de c"!re curani acom(e!enelor dori!e.

Pen!ru dondirea de c"!re curani a com(e!enelor (re"-u!e n PPuri$ ac!ii!"ile den"are u!ili-a!e de cadrele didac!ice or aea un carac!er ac!i$ in!erac!i 'i cen!ra! (ecuran!$ cu (ondere (ori!" (e ac!ii!"ile de n"are 'i nu (e cele de (redare.

Pen!ru a!in6erea oiec!ielor (ro6ramei 'i de-ol!area la curani a com(e!enelor i-a!ede (arcur6erea modulului$ recomand"m ca n (roceul de n"are " e u!ili-e-e cu(rec"dere me!ode a-a!e (e aciune$ cum ar )i& e)ec!uarea unor lucr"ri de laora!or reali-area unor mini(roiec!e din domeniul cali)ic"riiAst!el se recoman" pentru e#aluarea !inal a acestui mo"ul reali$area unui proiect acrui tem%con&inut poate !i solicitat "e agen&ii economici sau pre$int interescursantului.


58


59/80

Cominarea me!odelor de mai u cu me!ode ex(lora!ie ?oerarea direc!"$ oerareainde(enden!"$ anali-"@$ me!ode ex(o-i!ie ?ex(licaia$ decrierea$ exem(li)icarea@ (oa!econduce la dondirea de c"!re curani a com(e!enelor (eci)ice cali)ic"rii.

Mo!ulul III Proiectarea tricoturilor asistat !e calculatorIModulul Proiectarea tricoturilor asistat !e calculatore !udia-" n anul al ##lea alcolii Po!liceale$ n cadrul orelor de /Cul!ur" de (eciali!a!eD$ (e (arcurul a 30"(!"mni de 'coal". El e derulea-" n (aralel cu modulele & Mana3eentul calit.ii,Pro!ucerea tricoturilor $e a#ini rectilinii !e tricotat, Pro!ucerea tricoturilor $ea#ini circulare !e tricotat, Pro!ucerea tricoturilor $e a#ini !e tricotat !inurFeal 'iEconoie #i arHetin3Ium"rul !o!al de ore al modului e!e de ;0 de ore ? 2 ore "(!. x 30 "(!"mni @. *n cadrul ace!ui modul$ curanii 'i or )orma urm"!oarele com(e!ene &14.1. Edi!ea-"$ modi)ic" 'i in!er(re!ea-" deene n 2%

14.2. e(re-in!" !rico!uri cu au!orul edi!orului 6ra)ic14.3 :!ili-ea-" (ro6rame de calcul !aelar n !rico!ae

II Taelul !e corelare a co$eten.elor #i con.inuturilor :

:ni!a!ea de com(e!en"& 14. Proiec!area !rico!urilor ai!a!" de calcula!or

Co$eten.e Con.inuturi teatice

;; Edi!ea-"$ modi)ic"'i in!er(re!ea-" deenen 2%

Me!iul !e !esenare lanare n execuie a (ro6ramului$ numele 'i locul de

memorare al )i'ierului$ uni!Rile de mRur" u!ili-a!e$

)orma!ul (a6inii u!ili-a!e$ laGere 'i (ro(rie!"ile lor$e!area !ilului de lucru ?na($ 6rid$ or!+o@CoenFi !e e!itare

comen-i de deenare ?#IE$ =#IE$ M#IE$C#CE$ AC$ P#IE$ POSJOI$ ECTAIJ$P#IE$ E#PE$ PO#IT$ EE@.$

de modi)icare ?EAE$ COPS$ M#O$OET$ AAS$ MOEA$ PE%#T$CQAME$ #ET$ E=PO%E$ EIJTQEI$

A#JI@$ de inerare ?inclui inerarea !ex!elor@

CoenFi !e in%orare #i intero3are a oiectelor comen-i de co!are ?inclui !iluri de co!are@$ de

i-uali-are$ de calcul a unor m"rimi liniare au deu(ra)a" ale oiec!elor$

comen-i (en!ru a)i'area (ro(rie!"ilor oiec!elor.


59


60/80

;( e(re-in!"!rico!uri cu au!oruledi!orului 6ra)ic

0ilioteci !e oiecte $entru re$reFentarea tricoturilor >ilio!ec" de oiec!e& (en!ru !rico!uri

din "!"!ur"&, oc+i normal ?a(ec! )a"(a!e@$ oc+ireinu! ?a(ec! )a"(a!e@$ ucl"$ )lo!are

>ilio!ec" de oiec!e (en!ru !rico!uri din ur-eal"& oc+i

nc+i ?a(ec! )a"(a!e@$ oc+i dec+i ?a(ec!)a"(a!e@ cu e6men!e unila!eraleila!erale

Meto!e !e re$reFentare a tricoturilor !in ttur cua6utorul e!itorului 3ra%ic

e(re-en!are !ruc!ural" a !rico!urilor din "!"!ur" e(re-en!are (rin emne conenionale a

!rico!urilor din "!"!ur" e(re-en!are (rin eciunea rndului de a

!rico!urilor din "!"!ur" Comen-i de edi!are& comen-i de deenare$ de

modi)icare$ de inerareMeto!e !e re$reFentare a tricoturilor !in urFeal cua6utorul e!itorului 3ra%ic

e(re-en!are !ruc!ural" a !rico!urilor din ur-eal" e(re-en!are (rin c+em" 6ra)ic" 'i numeric" a

!rico!urilor din ur-eal" Comen-i de edi!are& comen-i de deenare$ de

modi)icare$ de inerare

;( :!ili-ea-"(ro6rame de calcul!aelar n !rico!ae

AnaliFa !atelor #i reFol&area $roleelor cu a6utorul$ro3raelor !e calcul taelar

oloirea !aelelor cu da!e (en!ru o ariail" oloirea !aelelor cu da!e (en!ru dou" ariaile C"u!area alorii care re-ol" o )ormul"A$licarea $ro3raului !e calcul la rece$.ia ateriilor$rie ntr/o ntre$rin!ere !e tricota6e

:!ili-are modului de anali-" !a!i!ic"

III Su3estii eto!olo3ice

1. Pro6rama 'colar" e ci!e'!e liniar da!ori!" aocierii din!re com(e!ene 'iconinu!uri. A!in6erea com(e!enelor indiiduale e reali-ea-" cu au!orul coninu!uriloraocia!e. Pro6rama e u!ili-ea-" n !rn" corelaie cu !andardul de Pre6"!irePro)eional"$ n care un! (reci-a!e cri!eriile de (er)orman" (en!ru dondireacom(e!enelor indiiduale 'i (roele de ealuare ale (er)ormanelor eleului. 2. Cele ) de ore ale modului neceare )orm"rii com(e!enelor (re"-u!e de!andardul de Pre6"!ire Pro)eional" un! ore de in!ruire !eore!ic" 'i or )i e)ec!ua!e dec"!re (ro)eorul de (eciali!a!e$ c"ruia i a reeni lier!a!ea de a le di!riui (e !eme$a!)el nc! " )orme-e eleilor com(e!enele (re"-u!e n !andard.


;0


61/80

Coninu!urile e (o! (arcur6e n ordinea da!" de !aelul de corelare acom(e!enelor cu coninu!urile$ iar (ro)eorul are oli6aia de a le (arcur6e (e !oa!e. Proceul de (redare n"are !reuie " ai" un carac!er ac!i 'i cen!ra! (e ele. *nace! en e recomand" reali-area unei ealu"ri iniiale care " (ermi!" oinerea unorin)ormaii relean!e de(re !ilul de n"are al eleilor ?audi!i$ i-ual$ (rac!ic@ 'i !i(ul de

in!eli6en" al ace!ora. Ace!e in)ormaii or !a la a-a ada(!"rii !ra!e6iilor de (redaren"are la (ar!iculari!"ile eleilor.Ale6erea !e+nicilor de in!ruire reine (ro)eorului$ care are arcina de a

indiiduali-a 'i de a ada(!a (roceul didac!ic la (ar!iculari!"ile eleilor$ de a cen!ra(roceul de n"are (e ele$ (e neoile 'i di(oniili!"ile ale$ n co(ul unei alori)ic"rio(!ime ale ace!ora$ indiiduali-area n""rii$ l"r6irii ori-on!ului 'i (er(ec!ieloreducaionale$ de a di)erenia arcinile 'i !im(ului aloca! '.a.

*n con!ex!$ lucrul n 6ru($ imularea$ dicuiile de 6ru($ (re-en!"rile ideo$mul!imedia 'i elec!ronice$ !emele 'i (roiec!ele in!e6ra!e$ i-i!ele e!c. con!riuie lan"area e)icien!"$ (rin de-ol!area aili!"ilor de comunicare$ ne6ociere$ luareadeci-iilor$ aumarea re(onaili!"ii$ (riin reci(roc$ (recum 'i a (iri!ului de ec+i("$

com(e!iional 'i crea!ii!"ii eleilor.5ocul de desf&urare a instruirii se recomand a fi un laborator de informatic, ncare 6 pentru optimizarea demersului didactic 6 este necesar s eiste o dotare minimalcare presupune un numr de calculatoare egal cu numrul elevilor din grup, conectaten reea, cu acces la toate serviciile I27)82)7 &i eistena soft-urilor specializate.(onfiguraia calculatoarelor trebuie s permit rularea aplicaiilor prin care vor fiformate competenele specifice.

*n laora!or !reuie " exi!e de aemenea$ o im(riman!"$ di(o-i!ie (eri)erice 'i dememorare ex!ern". :n re!ro(roiec!or$ ideo(roiec!or au un ecran cu cri!ale lic+ide care)acili!ea-" in!ruirea in!erac!i" (ermind (roiecia ima6inilor )orma!e (e ecranulmoni!orului.

Pen!ru a e ai6ura con!ac!ul cu ec+i(amen!e (eci)ice domeniului care nu exi!" nuni!a!ea de n""mn! e recomand" e)ec!uarea unor i-i!e didac!ice la a6eni economicide (ro)il$ in!i!u!e de cerce!are 'i de (roiec!are. (eci)icul dici(linei im(une me!ode didac!ice in!erac!ie$ recomandnd cu (rec"derea(licaiile (rac!ice indiiduale$ me!oda deco(eririi$ a demon!raiei$ dar 'i !udiul de ca-$al6ori!mi-area$ exerciiul. %inamica ace!ui domeniu e!e ex!rem de ra(id". Acea!a (reu(une ac!uali-area(ermanen!" a (roduelor o)! (rin (re-en!area celor mai noi eriuni$ a!)el nc!aolenilor " le )ie mai u'or " e ada(!e-e n ac!ii!a!ea (roduc!i". Pen!ru a ei!a di)unciile (rooca!e de een!ualele erori ale eleilor (e (arcurulin!ruirii$ e!e necear ca (ro)eorul " urm"reac" !ric! )iecare ele$ ceea ce (reu(une

recur6erea la un i!em ordona! de (re-en!are a )acili!"ilor unui (ro6ram$ (a cu (a$ nri!mul 6ru(ei.%e aemenea e recomand" ada(!area ri!mului de in!ruire la(ar!iculari!"ile )iec"rui ele. Pre6"!irea n laora!orul de in)orma!ic" are o (eci)ici!a!ecare e a-ea-"$ n (rinci(al$ (e reali-area e!a(" cu e!a("$ de c"!re )iecare ele$ ain!ruciunilor (ro)eorului& nere(ec!area ace!ei cerine conduce la (au-eD nedori!e 'ince!inirea ri!mului de in!ruire.


;1


62/80

Pen!ru (roiec!area didac!ic" e)icien!"$ (ro)eorul !reuie "'i (ro(un" )inali-areaunei e!a(e de in!ruire n!ro 'edin" de lucru de 2 ore$ a!)el nc! " nu mai )ie necear"reluarea ul!imelor ecene din 'edina an!erioar". A(licaiile (re-en!a!e e)ec!i eleilor$ !reuie " ai" ca oiec!$ (e c! (oiil$(roleme concre!e ale ac!ii!"ilor (roduc!ie din domeniul de ac!ii!a!e (en!ru a ulinia

aan!aele u!ili-"rii i!emelor in)orma!ice. Ac+i-iia !re(!a!" a cuno'!inelor 'ide(rinderilor (oa!e )i !imula!" (rin!ro (re-en!are a!rac!i" 'i mo!ian!" a (ro6ramelor. M"ura n care e )ormea-" com(e!enele !e+nice (eciali-a!e din !andardul dePre6"!ire Pro)eional" e!e coa" n eiden" de ealuare.

e (o! u!ili-a me!odele claice de ealuare$ dar 'i cele al!erna!ie cum un!&oerarea i!ema!ic" a eleului$ ine!i6area$ (roiec!ul$ (or!o)oliul eleului$ (en!ru care(ro)eorul !reuie " elaore-e in!rumen!ele de ealuare? )i'e de oeraie$ )i'e deealuare a (roiec!ului$ )i'e de [email protected]!oealuarea e!e o me!od" u!ili-a!" (en!ru a!imula eleii "'i )orme-e 'i "'i ex(rime o(inii (ro(rii$ (ro)eorul !reuind "elaore-e )i'e de au!oealuare. Ealuarea !reuie " i-e-e mai ale in!er(re!area crea!i" a in)ormaiilor 'i

ca(aci!a!ea de a re-ola o i!uaie(rolem" cu au!orul calcula!orului.#n!ruirea in!erac!i" (eci)ic" ace!ei dici(line con!riuie (rin!re al!ele 'i lacon'!ien!i-area )a(!ului c" un un u!ili-a!or al calcula!orului are 'ane mai mari de reu'i!"n aciunea de in!e6rare ocio(ro)eional". %in dorina de a (re6"!i un u!ili-a!or 'i nu un crea!or de o)!$ (re-en!ul curriculumi-ea-" )ormarea unui (eciali! care " (ercea(" calcula!orul ca (e un in!rumen! delucru aolu! necear n condiiile moderni-"rilor !e+nolo6ice$ un in!rumen! (rin care "'i alori)ice u(erior ca(aci!a!ea de munc" 'i crea!ii!a!ea 'i "'i reduc" !im(ul de lucru.Ealuarea uma!i" ai6ur" doe-i (en!ru elei$ an6aa!ori 'i in!i!uii educaionalede(re reali-"rile unui la ele n ceea ce (rie'!e cuno'!inele$ nele6erea 'i aili!"iledu(" cri!erii de)ini!e.

Ealuarea ace! modul e a )ace numai (en!ru com(e!enele i-a!e de !andardulde Pre6"!ire Pro)eional". %emon!rarea unei al!e aili!"i n a)ara celor din com(e!enele(eci)ica!e e!e li(i!" de emni)icaie n cadrul ealu"rii. #n!rumen!ele de ealuare !reuie " )ie adeca!e co(ului urm"ri! 'i " (ermi!"eleilor " demon!re-e c" au a!in !andardele de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru uni!a!eade com(e!en" de)ini!". Proele de ealuare (o! )i crie$ (rac!ice 'i (rac!ice !i( (roiec!$ n )uncie decerinele uni!"ii de com(e!en". #n!rumen!ele de ealuare cele mai recomanda!e (o! )i &)i'a de oeraie$ )i'a de ealuare$ )i'a de ealuare a (roiec!ului$ )i'a de au!oealuare. *n)i'a de oeraie e i)ea-" c!e o c"u" de )iecare da!" cnd a demon!ra! unareali-are a unei arcini n momen!ul n care au i)a! !oa!e c"uele$ ealuarea anc+eia! cu ucce.

#n!rumen!ele de ealuare e elaorea-" n corelaie cu cri!eriile de (er)orman" alecom(e!enei indiiduale din !andardul de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru cali)icarea$$Crea!or !ruc!ura 'i (roiec!area !rico!urilor D$ nielul !rei aana!.


;2


63/80

Mo!ulul I2 Pro!ucerea tricoturilor $e a#ini rectilinii !e tricotat

I Modulul Pro!ucerea tricoturilor $e a#ini rectilinii !e tricotate (arcur6e n anul al ## lea al colii Po!liceale$ and o dura!" de 120 ore ? 8 ore "(!"mn" x 15 "(!"mni @$ n (aralel cu al!e unele module de (eciali!a!e 'i nucceiune cu modulul < ?con)orm !aelului de corelare@.

*n cadrul ace!ui modul$ curanii 'i or )orma urm"!oarele com(e!ene &

; Carac!eri-ea-" ma'ini rec!ilinii de !rico!a!( Proiec!ea-" !ruc!uri de !rico!uri (e ma'ini rec!ilinii manual mecani-a!e' Proiec!ea-" !ruc!uri de !rico!uri (e ma'ini rec!ilinii de !rico!a! au!oma!e cu dou")on!uri Carac!eri-ea-" ma'inile rec!ilinii Co!!onBProiec!ea-" !ruc!uri de !rico!uri (e ma'ini Co!!onColaorea-" (en!ru ai6urarea cali!"ii !rico!urilor (rodue (e ma'ini rec!ilinii de!rico!a!


:ni!a!ea de com(e!en" & 11. Producerea !rico!urilor (e ma'ini rec!ilinii de !rico!a!


;;; Carac!eri-ea-" ma'inirec!ilinii de !rico!a!

1. Ma'ini rec!ilinii de !rico!a! Cri!erii de clai)icare & !i(ul acelor$ num"rul )on!urilor$

)elul acion"rii$ 6radul de au!oma!i-are$ de!inaia!rico!urilor$ enul de !rico!are

2. Ti(uri de ma'ini rec!ilinii de !rico!a! & ma'ini rec!ilinii cu acecu lim" ? manual , mecani-a!e$ au!oma!e$ cu comen-ielec!ronice @ ma'ini rec!ilinii cu ace cu crli6 orme de !rico!uri & me!ra (lane$ (anouri dre(!un6+iulare$

(anouri emicon!ura!e au con!ura!e$ (rodue con!ura!e(aial


;3


64/80

!ruc!uri de !rico!uri & !rico!uri din "!"!ur" cu le6"!uri dea-"$ deria!e$ cu deene

3. Ma'ini rec!ilinii cu ace cu lim" & M.T. M ?


65/80


66/80

au deeririi de)ec!uoae a ace!uia @$ de)ec!e alema!eriei (rime

Ti(uri de de)ec!e. Cau-e. Com(ar!imen!e im(lica!e n ai6urarea cali!"ii&

ericiul de (roiec!are$ (roducie$ cali!a!e

oluii de re-olare a (rolemelor de cali!a!e& re(aarea!rico!ului$ marcarea de)ec!elor (e u(ra)aa !rico!urilor$nlocuirea oinelor cu )ire necore(un-"!oare$nlocuirea or6anelor de )ormare a oc+iurilor de)ec!e$re6larea (arame!rilor !e+nolo6ici$ re(roiec!area!rico!ului


Pro6rama 'colar" e ci!e'!e liniar da!ori!" aocierii din!re com(e!enele indiiduale 'iconinu!uri. A!in6erea com(e!enelor indiiduale ? !e+nice (eciali-a!e@ e reali-ea-" cu

au!orul coninu!urilor aocia!e. Pro6rama e u!ili-ea-" n !rn" corelaie cu !andardulde Pre6"!ire Pro)eional"$ n care un! (reci-a!e cri!eriile de (er)orman" (en!rudondirea com(e!enelor indiiduale 'i (roele de ealuare ale (er)ormanelor eleului. Cele ;() de ore ale modului neceare )orm"rii com(e!enelor (re"-u!e de !andardulde Pre6"!ire Pro)eional" un! & ) de ore de in!ruire !eore!ic" 'i )de ore de in!ruire delaora!or$ locul de de)"'urare a ace!or ore (u!nd )i a!! ala de cla" c! 'i laora!orulde (eciali!a!e a!elierele 'colare a6eni economici. ocul de de)"'urare$ )ormele deac!ii!a!e$ me!odele$ ma!erialele didac!ice$ )i'ele de lucru 'i de documen!are !reuie " ecorele-e cu com(e!ena care !reuie )orma!" 'i coninu!urile aocia!e ei.

(oninuturile se pot parcurge n ordinea dat de tabelul de corelare a competenelorcu coninuturile, iar profesorul este liber s decid asupra numrului de ore alocat

fiecrei teme, av%nd ns obligaia de a le parcurge pe toate. 9n distribuirea orelor peteme, profesorul nu trebuie s dep&easc numrul de ore alocat fiecrui tip de instruire teoretic si de laborator de ctre planul de nvm%nt. Pen!ru e)icien!i-area (roceului de n"are$ (ro)eorul !reuie "'i (roiec!e-e din!im( ac!ii!a!ea didac!ic" (rin elaorarea de )i'e de lucru$ )i'e de documen!are$ )i'e deoeraie$ (roe de ealuare 'i au!oealuare$ (rin (re6"!irea ma!erialelor$ in!rumen!elor$ec+i(amen!elor neceare (recum 'i a (aiului de lucru.

Pen!ru )ormarea com(e!enelor$ (ro)eorul !reuie " (un" accen! (e me!ode ca &!udiul de ca-$ demon!raia$ al6ori!mi-area$ exerciiul$ oerarea$ deco(erirea$(rolema!i-area $ (e )orme de ac!ii!a!e )ron!al" $(e ec+i(e 'i indiidual"$ iar orele e (o!de)"'ura a!! n ala de cla"$ c! 'i n caine!e laora!oare de (eciali!a!e a6eni

economici. M"ura n care e )ormea-" com(e!enele !e+nice (eciali-a!e din !andardul dePre6"!ire Pro)eional" e!e doedi!" n (roceul de ealuare. e (o! u!ili-a me!odele claice de ealuare$ dar 'i cele al!erna!ie cum un!&oerarea i!ema!ic" a eleului$ ine!i6area$ (roiec!ul$ (or!o)oliul eleului$ (en!ru care(ro)eorul !reuie " elaore-e in!rumen!ele de ealuare? )i'e de oeraie$ cri!erii deealuare a (roiec!ului$ )i'e de ealuare@. Au!oealuarea e!e o me!od" u!ili-a!" (en!ru a


;;


67/80

!imula eleii "'i )orme-e 'i "'i ex(rime o(inii (ro(rii$ (ro)eorul !reuind "elaore-e )i'e de au!oealuare. Ealuarea )orma!i" e!e eenial" (en!ru (roceul de n"are e)icien!. Eleii 'i(ro)eorii !reuie " '!ie ce (ro6ree e )ac (en!ru a!in6erea com(e!enelor.

Ealuarea uma!i" ai6ur" doe-i (en!ru elei$ an6aa!ori 'i in!i!uii educaionale

de(re reali-"rile unui ele n ceea ce (rie'!e cuno'!inele$ nele6erea 'i aili!"ile du("cri!erii de)ini!e. Ealuarea eleilor e )ace numai cu dondirea com(e!enelor (eci)ica!e n!andardul de Pre6"!ire Pro)eional". %emon!rarea unei al!e aili!"i n a)ara celor dincom(e!enele (eci)ica!e e!e li(i!" de emni)icaie n cadrul ealu"rii. #n!rumen!ele de ealuare !reuie " )ie adeca!e co(ului urm"ri! 'i " (ermi!"eleilor " demon!re-e c" au a!in !andardele de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru uni!a!eade com(e!en" de)ini!". Mul!i!udinea de in!rumen!e de ealuare olici!" din (ar!ea eleilor " )ormule-er"(unuri$ " alea6" r"(unuri corec!e au " execu!e )a-e de lucru au o(eraii. Proele de ealuare (o! )i orale$ crie$ (rac!ice$ n )uncie de cerinele uni!"ii de

com(e!en". *n ca-ul no!ru$ cnd ac!ii!"ile de n"are au carac!er (rac!ic$in!rumen!ele de ealuare cele mai recomanda!e (o! )i & )i'a de oeraie$ )i'a deealuare$ )i'a de au!oealuare. *n )i'a de oeraie e i)ea-" c!e o c"u" de )iecareda!" cnd a demon!ra! una reali-are a unei arcini n momen!ul n care au i)a!!oa!e c"uele$ ealuarea a nc+eia! cu ucce. #n!rumen!ele de ealuare e elaorea-" n corelaie cu cri!eriile de (er)orman" alecom(e!enei indiiduale din !andardul de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru cali)icarea$$Crea!or !ruc!ura 'i (roiec!area !rico!urilorD$ nielul !rei aana!.


;7


68/80

Mo!ulul 2 Pro!ucerea tricoturilor $e a#ini circulare !e tricotatI Modulul Pro!ucerea tricoturilor $e a#ini circulare !e tricotat

e (arcur6e n anul al ## lea al colii Po!liceale$ and o dura!" de 120 ore ? 8 ore "(!"mn" x 15 "(!"mni @$ n (aralel 'i n ucceiune cu celelal!e module de (eciali!a!e?con)orm !aelului de corelare@.

*n cadrul ace!ui modul$ curanii 'i or )orma urm"!oarele com(e!ene &

; Carac!eri-ea-" ma'inile circulare de !rico!a! cu diame!ru mare(Proiec!ea-" !ruc!uri de !rico!uri (e ma'ini circulare de !rico!a! cu diame!ru mare

' Carac!eri-ea-" ma'inile circulare de !rico!a! cu diame!ru micProiec!ea-" !ruc!uri de !rico!uri (e ma'ini circulare de !rico!a! cu diame!ru micBAi6ur" cali!a!ea !rico!urilor (rodue (e ma'ini circulare de !rico!a!


:ni!a!ea de com(e!en" & 12. Producerea !rico!urilor (e ma'ini circulare de !rico!a!


;(; Carac!eri-ea-" ma'inilecirculare de !rico!a! cu

1. Ma'ini circulare de !rico!a! cu diame!ru mare Cri!erii de clai)icare & num"rul )on!urilor$ !ruc!ura

!rico!ului2. Ma'ini circulare cu diame!ru mare & cu un cilindru$ cucilindru 'i dic ? (a!en!$ in!erlocB$ unierale @$ cu doi cilindri orme de !rico!uri & !rico! !uular me!ra$ !uular n

(anouri$ cu mar6ini con!ura!e$ !rico! con!ura! (aial Procedee de !rico!are & cu uclare (realail"$ cu uclare


;8


69/80

diame!ru mare )inal" Mecanime & de )ormare a oc+iurilor$ de alimen!are cu

)ir$ de !ra6ere 'i colec!are a !rico!ului$ deena!or.%ecriere.

Princi(iul de )ormare a oc+iurilor & !i(ul or6anelor de

)ormare a oc+iurilor ? (rinci(ale 'i auxiliare @$ !i(ul 'i(o-iiile camelor de acionare$ rolul mecanimuluideena!or n )ormarea oc+iurilor

Poiili!"i !e+nolo6ice

;((Proiec!ea-" !ruc!uri de!rico!uri (e ma'ini circularede !rico!a! cu diame!ru mare

1. %ocumen!aie de !rico!are & corelare n!re !ruc!ura !rico!ului, u!ilaul )oloi! , carac!eri!icile ma!eriei (rime , de!inaia!rico!ului , (arame!rii !e+nolo6ici ai !rico!"rii. E!a(e den!ocmire.2.Ma'ini circulare de !rico!a! cu diame!ru mare orme de !rico!uri (rodue & !rico! !uular me!ra$

!uular n (anouri$ cu mar6ini con!ura!e

!ruc!uri de !rico!uri & !rico!uri din "!"!ur" cu le6"!uride a-"$ deria!e$ cu deene

O(eraii de con!rol & a("r"!oare de (ro!ecie$ in!alaieelec!ric"$ di(o-i!iul de nre6i!rare a rndurilor$di(o-i!ie de !enionare 'i de con!rol$ conduc"!oare de)ir$ ace de !rico!a!

e6lae & a (arame!rilor !e+nolo6ici ai o(eraiei de!rico!are

O(eraii (en!ru u!ili-area ma'inilor & alimen!are cu )ir (ornire , u(rae6+ere o(rire , eacuare !rico!

Producia ma'inii de !rico!a! & !eore!ic" 'i (rac!ic".

Calculare. %e!erminare Iorme de "n"!a!e 'i ecuri!a!e n munc" 'i P..# &

(eci)ice u!ilaului

;('Carac!eri-ea-" ma'inilecirculare de !rico!a! cudiame!ru mic

1. Ma'ini circulare de !rico!a! cu diame!ru mic Cri!erii de clai)icare & num"rul )on!urilor$ !i(ul

cilindrului Ti(uri de )ire din care e (roduc ciora(i & na!urale$

c+imice$ n ame!ec Procedee de )aricare a ciora(ilor & !rico!are n dou"

)a-e$ !rico!are n!ro )a-"

2. Ma'ini circulare de !rico!a! cu diame!ru mic ?cu un cilindru$cu doi cilindri@ Mecanime & de )ormare a oc+iurilor$ de !ra6ere. P"ri

com(onen!e. uncionare.;( Proiec!ea-" !ruc!uride !rico!uri (e ma'inicirculare de !rico!a! cudiame!ru mic

1. %ocumen!aie de !rico!are & corelare n!re !ruc!ura !rico!ului, u!ilaul )oloi! , carac!eri!icile ma!eriei (rime , !i(ul deciora( , (arame!rii !e+nolo6ici ai !rico!"rii. E!a(e de n!ocmire.2. Ma'ini circulare de !rico!a! cu diame!ru mic


;9


70/80

Ti(uri de ciora(i & (en!ru )emei$ "rai$ co(ii O(eraii de con!rol & a("r"!oare de (ro!ecie$ in!alaie

elec!ric"$ di(o-i!iul de nre6i!rare a (roduciei$oc+iuri de conducere$ di(o-i!ie de !enionare$ )rnare'i com(enare a )irului$ conduc"!oare de )ir$ ace de

!rico!a! e6lae$ con)orm documen!aiei$ a (arame!rilor

!e+nolo6ici ai o(eraiei de !rico!are O(eraii (en!ru u!ili-area ma'inilor & alimen!are cu )ir

(ornire , u(rae6+ere , con!rol , o(rire Producia ma'inii de !rico!a! & !eore!ic" 'i (rac!ic".

Calculare. %e!erminare Iorme de "n"!a!e 'i ecuri!a!e n munc" 'i P..# &

(eci)ice u!ilaului;(BAi6ur" cali!a!ea!rico!urilor (rodue (e

ma'ini circulare de !rico!a!

Cali!a!ea !rico!urilor (rodue (e ma'ini circulare de !rico!a!. Proceul de con!rol al cali!"ii & in(ecia ma!eriilor

(rime$ in(ecia !rico!ului$ con!rolul (roceului Proleme de cali!a!e & re-ul!a!e n (roceul de reali-are

a (ro!o!i(ului$ au n (roceul de (roducie re)eri!oarela de)ec!e de (roiec!are$ (roducie ? da!ora!e u!ilaelorau deeririi de)ec!uoae a ace!uia @$ de)ec!e alema!eriei (rime

Ti(uri de de)ec!e. Cau-e. Com(ar!imen!e im(lica!e n ai6urarea cali!"ii&

ericiul de (roiec!are$ (roducie$ cali!a!e oluii de re-olare a (rolemelor de cali!a!e& re(aarea

!rico!ului$ marcarea de)ec!elor (e u(ra)aa !rico!urilor$nlocuirea oinelor cu )ire necore(un-"!oare$nlocuirea or6anelor de )ormare a oc+iurilor de)ec!e$re6larea (arame!rilor !e+nolo6ici$ re(roiec!area!rico!ului


Pro6rama 'colar" e ci!e'!e liniar da!ori!" aocierii din!re com(e!enele indiiduale 'iconinu!uri. A!in6erea com(e!enelor indiiduale ? !e+nice (eciali-a!e@ e reali-ea-" cuau!orul coninu!urilor aocia!e. Pro6rama e u!ili-ea-" n !rn" corelaie cu !andardulde Pre6"!ire Pro)eional"$ n care un! (reci-a!e cri!eriile de (er)orman" (en!rudondirea com(e!enelor indiiduale 'i (roele de ealuare ale (er)ormanelor eleului. Cele ;() de ore ale modului neceare )orm"rii com(e!enelor (re"-u!e de !andardulde Pre6"!ire Pro)eional" un! & ) de ore de in!ruire !eore!ic" 'i )de ore de in!ruire delaora!or$ locul de de)"'urare a ace!or ore (u!nd )i a!! ala de cla" c! 'i laora!orulde (eciali!a!e a!elierele 'colare a6eni economici. ocul de de)"'urare$ )ormele deac!ii!a!e$ me!odele$ ma!erialele didac!ice$ )i'ele de lucru 'i de documen!are !reuie " ecorele-e cu com(e!ena care !reuie )orma!" 'i coninu!urile aocia!e ei.


70


71/80

(oninuturile se pot parcurge n ordinea dat de tabelul de corelare a competenelorcu coninuturile, iar profesorul este liber s decid asupra numrului de ore alocatfiecrei teme, av%nd ns obligaia de a le parcurge pe toate. 9n distribuirea orelor peteme, profesorul nu trebuie s dep&easc numrul de ore alocat fiecrui tip de instruire teoretic si de laborator de ctre planul de nvm%nt.

Pen!ru e)icien!i-area (roceului de n"are$ (ro)eorul !reuie "'i (roiec!e-e din!im( ac!ii!a!ea didac!ic" (rin elaorarea de )i'e de lucru$ )i'e de documen!are$ )i'e deoeraie$ (roe de ealuare 'i au!oealuare$ (rin (re6"!irea ma!erialelor$ in!rumen!elor$ec+i(amen!elor neceare (recum 'i a (aiului de lucru.

Pen!ru )ormarea com(e!enelor$ (ro)eorul !reuie " (un" accen! (e me!ode ca &!udiul de ca-$ demon!raia$ al6ori!mi-area$ exerciiul$ oerarea$ deco(erirea$(rolema!i-area $ (e )orme de ac!ii!a!e )ron!al" $(e ec+i(e 'i indiidual"$ iar orele e (o!de)"'ura a!! n ala de cla"$ c! 'i n caine!e laora!oare de (eciali!a!e a6enieconomici. M"ura n care e )ormea-" com(e!enele !e+nice (eciali-a!e din !andardul dePre6"!ire Pro)eional" e!e doedi!" n (roceul de ealuare.

e (o! u!ili-a me!odele claice de ealuare$ dar 'i cele al!erna!ie cum un!&oerarea i!ema!ic" a eleului$ ine!i6area$ (roiec!ul$ (or!o)oliul eleului$ (en!ru care(ro)eorul !reuie " elaore-e in!rumen!ele de ealuare? )i'e de oeraie$ cri!erii deealuare a (roiec!ului$ )i'e de ealuare@. Au!oealuarea e!e o me!od" u!ili-a!" (en!ru a!imula eleii "'i )orme-e 'i "'i ex(rime o(inii (ro(rii$ (ro)eorul !reuind "elaore-e )i'e de au!oealuare. Ealuarea )orma!i" e!e eenial" (en!ru (roceul de n"are e)icien!. Eleii 'i(ro)eorii !reuie " '!ie ce (ro6ree e )ac (en!ru a!in6erea com(e!enelor.

Ealuarea uma!i" ai6ur" doe-i (en!ru elei$ an6aa!ori 'i in!i!uii educaionalede(re reali-"rile unui ele n ceea ce (rie'!e cuno'!inele$ nele6erea 'i aili!"ile du("cri!erii de)ini!e.

Ealuarea eleilor e )ace numai cu dondirea com(e!enelor (eci)ica!e n!andardul de Pre6"!ire Pro)eional". %emon!rarea unei al!e aili!"i n a)ara celor dincom(e!enele (eci)ica!e e!e li(i!" de emni)icaie n cadrul ealu"rii. #n!rumen!ele de ealuare !reuie " )ie adeca!e co(ului urm"ri! 'i " (ermi!"eleilor " demon!re-e c" au a!in !andardele de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru uni!a!eade com(e!en" de)ini!". Mul!i!udinea de in!rumen!e de ealuare olici!" din (ar!ea eleilor " )ormule-er"(unuri$ " alea6" r"(unuri corec!e au " execu!e )a-e de lucru au o(eraii. Proele de ealuare (o! )i orale$ crie$ (rac!ice$ n )uncie de cerinele uni!"ii decom(e!en". *n ca-ul no!ru$ cnd ac!ii!"ile de n"are au carac!er (rac!ic$in!rumen!ele de ealuare cele mai recomanda!e (o! )i & )i'a de oeraie$ )i'a deealuare$ )i'a de au!oealuare. *n )i'a de oeraie e i)ea-" c!e o c"u" de )iecareda!" cnd a demon!ra! una reali-are a unei arcini n momen!ul n care au i)a!!oa!e c"uele$ ealuarea a nc+eia! cu ucce. #n!rumen!ele de ealuare e elaorea-" n corelaie cu cri!eriile de (er)orman" alecom(e!enei indiiduale din !andardul de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru cali)icarea$$Crea!or !ruc!ura 'i (roiec!area !rico!urilorD$ nielul !rei aana!.


71


72/80


73/80

Poiili!"i !e+nolo6ice & !i(uri de !ruc!uri ur-i!e$)orme de !rico!uri$ de!inaii ale !rico!urilor

;B(Proiec!ea-" !ruc!uride !rico!uri (e ma'ini de!rico!a! a'el

1. %ocumen!aie de !rico!are & corelare n!re !ruc!ura !rico!ului, u!ilaul )oloi! , carac!eri!icile ma!eriei (rime , de!inaia!rico!ului , (arame!rii !e+nolo6ici ai !rico!"rii. E!a(e de

n!ocmire.2.Ma'ini de !rico!a! a'el !ruc!uri de !rico!uri & !rico!uri cu le6"!uri de a-"$

deria!e 'i cu deene O(eraii de con!rol & calul de )or" (relun6i!or$

in!alaie elec!ic"$ di(o-i!iul de nre6i!rare a(roduciei$ (ae!e$ ace de !rico!a!

e6lae & a (arame!rilor !e+nolo6ici ai o(eraiei de!rico!are

O(eraii (en!ru u!ili-area ma'inilor & alimen!are cu )ir ,(ornire , u(rae6+ere , o(rire , eacuare !rico!

Producia ma'inii de !rico!a! & !eore!ic" 'i (rac!ic".Calculare. %e!erminare

Iorme de "n"!a!e 'i ecuri!a!e n munc" 'i P..# &(eci)ice u!ilaului

;B'Proiec!ea-" !ruc!uride !rico!uri (e ma'ini de!rico!a! a(ide

1. %ocumen!aie de !rico!are & corelare n!re !ruc!ura !rico!ului, u!ilaul )oloi! , carac!eri!icile ma!eriei (rime , de!inaia!rico!ului , (arame!rii !e+nolo6ici ai !rico!"rii. E!a(e den!ocmire.2.Ma'ini de !rico!a! #A$ OET $ .I. !ruc!uri de !rico!uri & !rico!uri cu le6"!uri de a-"$

deria!e 'i cu deene O(eraii de con!rol & calul de )or" (relun6i!or$

in!alaie elec!ic"$ di(o-i!iul de nre6i!rare a(roduciei$ (ae!e$ ace de !rico!a!

e6lae$ con)orm documen!aiei$ a (arame!rilor!e+nolo6ici ai o(eraiei de !rico!are

O(eraii (en!ru u!ili-area ma'inilor & alimen!are cu )ir ,(ornire , u(rae6+ere , o(rire , eacuare !rico!

Producia ma'inii de !rico!a! & !eore!ic" 'i (rac!ic".Calculare. %e!erminare

Iorme de "n"!a!e 'i ecuri!a!e n munc" 'i P..# &

(eci)ice u!ilaului;B Ai6ur" cali!a!ea!rico!urilor (rodue (ema'ini de !rico!a! dinur-eal"

Cali!a!ea !rico!urilor (rodue (e ma'ini de !rico!a! din ur-eal" Proceul de con!rol al cali!"ii & in(ecia ma!eriilor

(rime$ in(ecia !rico!ului$ con!rolul (roceului Proleme de cali!a!e & re-ul!a!e n (roceul de reali-are

a (ro!o!i(ului$ au n (roceul de (roducie re)eri!oarela de)ec!e de (roiec!are$ (roducie ? da!ora!e u!ilaelorau deeririi de)ec!uoae a ace!uia @$ de)ec!e ale


73


74/80

ma!eriei (rime Ti(uri de de)ec!e. Cau-e. Com(ar!imen!e im(lica!e n ai6urarea cali!"ii&

ericiul de (roiec!are$ (roducie$ cali!a!e oluii de re-olare a (rolemelor de cali!a!e& re(aarea

!rico!ului$ marcarea de)ec!elor (e u(ra)aa !rico!urilor$nlocuirea oinelor cu )ire necore(un-"!oare$nlocuirea or6anelor de )ormare a oc+iurilor de)ec!e$re6larea (arame!rilor !e+nolo6ici$ re(roiec!area!rico!ului


Pro6rama 'colar" e ci!e'!e liniar da!ori!" aocierii din!re com(e!enele indiiduale 'i

coninu!uri. A!in6erea com(e!enelor indiiduale ? !e+nice (eciali-a!e@ e reali-ea-" cuau!orul coninu!urilor aocia!e. Pro6rama e u!ili-ea-" n !rn" corelaie cu !andardulde Pre6"!ire Pro)eional"$ n care un! (reci-a!e cri!eriile de (er)orman" (en!rudondirea com(e!enelor indiiduale 'i (roele de ealuare ale (er)ormanelor eleului. Cele ;() de ore ale modului neceare )orm"rii com(e!enelor (re"-u!e de !andardulde Pre6"!ire Pro)eional" un! & ) de ore de in!ruire !eore!ic" 'i )de ore de in!ruire delaora!or$ locul de de)"'urare a ace!or ore (u!nd )i a!! ala de cla" c! 'i laora!orulde (eciali!a!e a!elierele 'colare a6eni economici. ocul de de)"'urare$ )ormele deac!ii!a!e$ me!odele$ ma!erialele didac!ice$ )i'ele de lucru 'i de documen!are !reuie " ecorele-e cu com(e!ena care !reuie )orma!" 'i coninu!urile aocia!e ei.

(oninuturile se pot parcurge n ordinea dat de tabelul de corelare a competenelor

cu coninuturile, iar profesorul este liber s decid asupra numrului de ore alocatfiecrei teme, av%nd ns obligaia de a le parcurge pe toate.9n distribuirea orelor peteme, profesorul nu trebuie s dep&easc numrul de ore alocat fiecrui tip de instruire teoretic si de laborator de ctre planul de nvm%nt. Pen!ru e)icien!i-area (roceului de n"are$ (ro)eorul !reuie "'i (roiec!e-e din!im( ac!ii!a!ea didac!ic" (rin elaorarea de )i'e de lucru$ )i'e de documen!are$ )i'e deoeraie$ (roe de ealuare 'i au!oealuare$ (rin (re6"!irea ma!erialelor$ in!rumen!elor$ec+i(amen!elor neceare (recum 'i a (aiului de lucru.

Pen!ru )ormarea com(e!enelor$ (ro)eorul !reuie " (un" accen! (e me!ode ca &!udiul de ca-$ demon!raia$ al6ori!mi-area$ exerciiul$ oerarea$ deco(erirea$(rolema!i-area $ (e )orme de ac!ii!a!e )ron!al" $(e ec+i(e 'i indiidual"$ iar orele e (o!

de)"'ura a!! n ala de cla"$ c! 'i n caine!e laora!oare de (eciali!a!e a6enieconomici. M"ura n care e )ormea-" com(e!enele !e+nice (eciali-a!e din !andardul dePre6"!ire Pro)eional" e!e doedi!" n (roceul de ealuare. e (o! u!ili-a me!odele claice de ealuare$ dar 'i cele al!erna!ie cum un!&oerarea i!ema!ic" a eleului$ ine!i6area$ (roiec!ul$ (or!o)oliul eleului$ (en!ru care(ro)eorul !reuie " elaore-e in!rumen!ele de ealuare? )i'e de oeraie$ cri!erii deealuare a (roiec!ului$ )i'e de ealuare@. Au!oealuarea e!e o me!od" u!ili-a!" (en!ru a


74


75/80

!imula eleii "'i )orme-e 'i "'i ex(rime o(inii (ro(rii$ (ro)eorul !reuind "elaore-e )i'e de au!oealuare. Ealuarea )orma!i" e!e eenial" (en!ru (roceul de n"are e)icien!. Eleii 'i(ro)eorii !reuie " '!ie ce (ro6ree e )ac (en!ru a!in6erea com(e!enelor.

Ealuarea uma!i" ai6ur" doe-i (en!ru elei$ an6aa!ori 'i in!i!uii educaionale

de(re reali-"rile unui ele n ceea ce (rie'!e cuno'!inele$ nele6erea 'i aili!"ile du("cri!erii de)ini!e. Ealuarea eleilor e )ace numai cu dondirea com(e!enelor (eci)ica!e n!andardul de Pre6"!ire Pro)eional". %emon!rarea unei al!e aili!"i n a)ara celor dincom(e!enele (eci)ica!e e!e li(i!" de emni)icaie n cadrul ealu"rii. #n!rumen!ele de ealuare !reuie " )ie adeca!e co(ului urm"ri! 'i " (ermi!"eleilor " demon!re-e c" au a!in !andardele de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru uni!a!eade com(e!en" de)ini!". Mul!i!udinea de in!rumen!e de ealuare olici!" din (ar!ea eleilor " )ormule-er"(unuri$ " alea6" r"(unuri corec!e au " execu!e )a-e de lucru au o(eraii. Proele de ealuare (o! )i orale$ crie$ (rac!ice$ n )uncie de cerinele uni!"ii de

com(e!en". *n ca-ul no!ru$ cnd ac!ii!"ile de n"are au carac!er (rac!ic$in!rumen!ele de ealuare cele mai recomanda!e (o! )i & )i'a de oeraie$ )i'a deealuare$ )i'a de au!oealuare. *n )i'a de oeraie e i)ea-" c!e o c"u" de )iecareda!" cnd a demon!ra! una reali-are a unei arcini n momen!ul n care au i)a!!oa!e c"uele$ ealuarea a nc+eia! cu ucce. #n!rumen!ele de ealuare e elaorea-" n corelaie cu cri!eriile de (er)orman" alecom(e!enei indiiduale din !andardul de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru cali)icarea$$Crea!or !ruc!ura 'i (roiec!area !rico!urilorD$ nielul !rei aana!.


75


76/80

Mo!ulul 2II Econoie #i arHetin3

I Modul Econoie #i arHetin3 e (arcur6e n anul al ## lea al colii Po!liceale$and o dura!" de 120 ore ? 4 ore "(!"mn" x 30 "(!"mni @ . El e derulea-" n (aralelcu celelal!e module de (eciali!a!e ? e-i !aelul de corelare a modulelor @.

*n cadrul ace!ui modul$ curanii 'i or )orma urm"!oarele com(e!ene &*n cadrul ace!ui modul$ curanii 'i or )orma urm"!oarele com(e!ene & 1.%ecrie ac!ii!a!ea unui a6en! economic 2. Carac!eri-ea-" ac!ii!a!ea de (ia" a unei )irme 3. Anali-ea-" rolul marBe!in6ului n condiiile unei economii de (ia".

4. E)ec!uea-" !udii de )e-aili!a!e (en!ru (roduele crea!e


:ni!a!ea de com(e!en" & 1;. Economie 'i marBe!in6


1;.1. %ecrie ac!ii!a!eaunui a6en! economic

1. A6eni economici %e)iniie. Clai)icare


77/80

1;.2. Carac!eri-ea-"ac!ii!a!ea de (ia" a)irmei

%e)iniie. %ecriere Ti(uri de ac!ii!"i & ericii$ reure$ indu!rie$ )inanciar"$4. Mediul ex!ern al )irmei & macromediul ? mediul economic$

demo6ra)ic$ na!ural$ !e+nolo6ic$ cul!ural @ 'i micromediul ? )urni!ori$ cliconcuren"$ in!ermediari de di!riuie$ ali ac!ori @. %ecriere.

5. Piaa conce(!$ ca(aci!a!e$ (ro)il$ e6men!are$ (iaa (roduului 'i n!re(rinderii. ormarea (reului (edi)eri!e (iee

;. ac!orii eoluiei (ieei. Anali-". cerere& modi)icarea (reului al!or unuri$ modi)icarea eni!urilorconuma!orilor$ (er(ec!iele eoluiei (ieei$ c+imarea (re)erinelor

conuma!orilor$e!c ofert& (reul (roduelor$ (reul al!or unuri$ num"rul o)er!anilor$(er(ec!iele (iee $ !axe 'i uenii$ cadrul ocial(oli!ic relaia cerere , o)er!" n!ro )aric" de con)ecii co!a de (ia" (en!ru o )irm" din domeniul con)eciilor !ex!ile

1;.3.Anali-ea-" rolul

marBe!in6ului n condiiileunei economii de (ia"

7. Tr""!uri ale economiei de (ia" & (iaa$ (ro(rie!a!ea$ liera iniia!i"$

(reuri liere$ concuren"$ !a!uldemocra!ic8. Ioiuni de marBe!in6

conce(!ul 'i oiec!iele marBe!in6ului$ e!a(e n eoluiamarBe!in6ului$ domeniile a(lic"rii marBe!in6ului.

uncii ale marBe!in6ului& (remi"$ oiec!i$ miloc. Cerce!"ri de marBe!in6 & ine!i6area urelor !a!i!ice

cerce!area direc!" ex(erimen!ul 'i imularea n marBe!in6

!ra!e6ii de (ia" Poli!ici de marBe!in6

1. Poli!ica de (rodu ac!ii!"i com(onen!e 6ama de (rodue 'i dimeniunile ale nnoirea (roduelor 'i lanarea lor (e (ia" !ra!e6ii n (oli!ica de (rodu2. Poli!ica de (re oiec!iele (oli!icii de (re ale )irmei (reul 'i ela!ici!a!ea cererii coordona!ele !ra!e6iei de (re

3.Poli!ica de di!riu ie )luxurile (oli!icii de di!riuie canalul de di!riuie o(!imi-area di!riuiei4.Poli!ica (romo ional " oiec!iele comunicaiei (romoionale ? imedde dura!" @ i!emul de comunicaii al )irmei 'i ac!ii!a!ea(romoional" miloace 'i !e+nici de comunicaie )oloi!e n(oli!ica (romoional"


77


78/80

1;.4. E)ec!uea-" !udii de)e-aili!a!e (en!ru(roduele crea!e

10.!udii de )e-aili!a!eTi(uri de (rodue & de mr"c"min!e din !rico!$ ar!icole decora!ie$ ar!ic!e+nice

Me!ode 'i !e+nici de cerce!are n marBe!in6 & anc+e!a (rin onda(anelul$ me!ode !a!i!ice$ anc+e!a (i+o , ocial"$ !e!ul

conunc!ural$ ex(erimen!ul Me!ode de calcul al (reului e!ima!i al (roduelor & c+el!uielile

ma!erialele$ c+el!uieli cu mano(era Te+nici de colaorare cu al!e com(ar!imen!e (en!ru reali-area

(ro)i!ului & 6"irea de oluii n reali-area unor modele de (rodueconomice$ dar care " a!i)ac" cerinele ene)iciarilor$ mic'orac+el!uielilor cu ma!eriile (rime 'i ma!erialele (rin ale6erea unorma!eriale mai ie)!ine$ dar cu carac!eri!icile im(ue de de!inaia(roduelor$ mic'oarea c+el!uielilor de (roducie$ mic'oareac+el!uielilor cu de)acerea

Poli!ica de (romoare a (roduelor & (ulici!a!e ? oiec!ie$ rol$

)uncii$ e!a(ele cam(anieie (ulici!are$ u6e!ul @ (romoarean-"rilor ? oiec!ie$ !i(uri de (romoare @


Pro6rama 'colar" e ci!e'!e liniar da!ori!" aocierii din!re com(e!ene 'i coninu!uri.A!in6erea com(e!enelor ? !e+nice (eciali-a!e@ e reali-ea-" cu au!orul coninu!uriloraocia!e. Pro6rama e u!ili-ea-" n !rn" corelaie cu !andardul de Pre6"!irePro)eional"$ n care un! (reci-a!e cri!eriile de (er)orman" (en!ru dondirea

com(e!enelor 'i (roele de ealuare ale (er)ormanelor eleului. Cele ;()de ore ale modului neceare )orm"rii com(e!enelor (re"-u!e de !andardulde Pre6"!ire Pro)eional" un! ore de in!ruire !eore!ic" 'i un! e)ec!ua!e de c"!re(ro)eorul de (eciali!a!e. Ace!uia i a reeni lier!a!ea de a di!riui cele 120 de ore alemodulului (e !eme a!)el nc! " )orme-e eleilor com(e!enele (re"-u!e n !andard.

Coninu!urile e (o! (arcur6e n ordinea da!" de !aelul de corelare a com(e!enelorcu coninu!urile$ iar (ro)eorul are oli6aia de a le (arcur6e (e !oa!e. ocul de de)"'urare$ )ormele de ac!ii!a!e$ me!odele$ ma!erialele didac!ice$ )i'ele delucru 'i de documen!are !reuie " e corele-e cu com(e!ena care !reuie )orma!" 'iconinu!urile aocia!e ei.

Pen!ru e)icien!i-area (roceului de n"are$ (ro)eorul !reuie "'i (roiec!e-e din!im( ac!ii!a!ea didac!ic" (rin elaorarea de )i'e de lucru$ )i'e de documen!are$ )i'e deoeraie$ (roe de ealuare 'i au!oealuare$ (rin (re6"!irea ma!erialelor$ in!rumen!elor$(recum 'i a (aiului de lucru.

*n ceea ce (rie'!e me!odele de n"are$ un! de (re)era! acele me!ode care cen!rea-"ac!ii!a!ea (e ele$ a!)el nc! ace!a " )ie im(lica! direc! n (roceul de n"are &studiul de caz, observarea, descoperirea, problematizarea, dar &i demostraia, eerciiul.


78


79/80

M"ura n care e )ormea-" com(e!enele !e+nice (eciali-a!e din !andardul dePre6"!ire Pro)eional" e!e doedi!" n (roceul de ealuare.

e (o! u!ili-a me!odele claice de ealuare$ dar 'i cele al!erna!ie cum un!&observarea sistematic a elevului, investigarea, proiectul, portofoliul elevului$ (en!rucare (ro)eorul !reuie " elaore-e in!rumen!ele de ealuare? )i'e de oeraie$ cri!erii

de ealuare a (roiec!ului$ )i'e de ealuare@. Au!oealuarea e!e o me!od" u!ili-a!" (en!rua !imula eleii "'i )orme-e 'i ex(rime o(inii (ro(rii$ (ro)eorul !reuind " elaore-e)i'e de au!oealuare. Ealuarea )orma!i" e!e eenial" (en!ru (roceul de n"are e)icien!. Eleii 'i(ro)eorii !reuie " '!ie ce (ro6ree e )ac (en!ru a!in6erea com(e!enelor.

Ealuarea uma!i" ai6ur" doe-i (en!ru elei$ an6aa!ori 'i in!i!uii educaionalede(re reali-"rile unui ele n ceea ce (rie'!e cuno'!inele$ nele6erea 'i aili!"ile du("cri!erii de)ini!e. )valuarea elevilor se face numai pentru competenele specificate n /tandardul de1regtire 1rofesional. !emonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenelespecificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.

#n!rumen!ele de ealuare !reuie " )ie adeca!e co(ului urm"ri! 'i " (ermi!"eleilor " demon!re-e c" au a!in !andardele de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru uni!a!eade com(e!en" de)ini!". #n!rumen!ele de ealuare e elaorea-" n corelaie cu cri!eriile de (er)orman" alecom(e!enei indiiduale din !andardul de Pre6"!ire Pro)eional" (en!ru cali)icarea$$Crea!or !ruc!ura 'i (roiec!area !rico!urilorD$ nielul !rei aana!. Mul!i!udinea de in!rumen!e de ealuare olici!" din (ar!ea eleilor " )ormule-er"(unuri$ " alea6" r"(unuri corec!e au " execu!e )a-e de lucru au o(eraii. Proele de ealuare (o! )i orale$ crie 'i (rac!ice n )uncie de cerinele uni!"ii decom(e!en". *n ca-ul no!ru$ cnd ac!ii!"ile de n"are au carac!er (rac!ic$in!rumen!ele de ealuare cele mai recomanda!e (o! )i & )i'a de oeraie$ )i'a de

ealuare$ )i'a de au!oealuare. *n )i'a de oeraie e i)ea-" c!e o c"u" de )iecareda!" cnd a demon!ra! una reali-are a unei arcini n momen!ul n care au i)a!!oa!e c"uele$ ealuarea a nc+eia! cu ucce. Metoda de evaluare dominant, care seutilizeaz pentru verificarea formrii competenelor din cadrul acestui modul esteproiectul, iar instrumentul de evaluare va fi fi&a de evaluare a proiectului.


79


80/80

curriculum creator structura tricoturilorr

Documents