FI PSIHOPEDAGOGIC

CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

Numele i prenumele copilului : SOLOMON MARIUSGrupa : MijlocieDate generale despre copil i familia sa

Date bibliografice despre copil :

Data i locul naterii :Jud Sibiu

Adresa : Sibiu,

Date medicale ; Antecedente patologice : Dezvoltare fizic: normal (nlime i greutate corespunztoare vrstei);

Starea sntii: bun

Evoluia fizic : Nu a suferit boli sau traumatisme care s i afecteze dezvoltarea fizic i psihic.

Date despre familia copilului :

Structura familiei: Familia este formata din bunica si bunic.Profesiunea prinilor :

bunicul : pensionar

Bunica:pensionara

Observaii:. Bunica muncete la o scara de bloc.

Condiii de locuit: Familia triete n condiii bune.

Climatul educativ n familie :

Relaii interfamiliale :

Relaiile dintre bunici, dintre bunici si copii sunt bune , bazate pe dragoste i nelegere, sunt favorabile creterii i dezvoltrii echilibrate a copilului.

Aspecte semnificative:

Comportarea copilului n familie: n familie copilul are un comportament adecvat,este respectuos, i ascult bunici , i ajut pe acetia la treburile casnice att ct poate.

Aspecte ale activitii copilului n familie :

Activiti n joc Copilul este sociabil,creativ astfel c prefer jocurile de construcii, jocurile de rol.

Activiti intelectuale: ii place s rsfoiasc cri, reviste, n special despre animale. Activiti artistice: i place s picteze ,s deseneze, s modeleze, s confecioneze diverse obiecte.

Activiti practice-gospodreti: i ajut prinii la treburile casnice .Astfel el sterge praful i aranjaz singur hinuele i jucriile.

Activiti sportive: Este un copil energic .Ii place s desfoare jocuri de micare, s se dea cu bicicleta i cu rolele.Activitatea copilului n grdini i n afara grdiniei

Rezultatele obinute de copil n cadrul domeniilor de activiti structurate n coninutul nvamntului precolar :

DLC (Domeniul Limb i Comunicare) Comportament atins DS (Domeniul tiine): Comportament atins

DOS (Domeniul Om i Societate): Comportament atins

DEC (Domeniul Estetic i Creativ): Comportament atins

DPM (Domeniul Psihomotric): Comportament atins

Jocuri preferate de copil . Conduita copilului n grdini:

Este un copil sociabil , ii face cu uurina prieteni, este relativ uor de mulumit.Astfel el se joac cu orice copil, orice fel de joc dar prefer n special jocurile de construcii, jocurile de micare. De asemenea reconstituie cu uurin imagini puzzle accesibile vrstei lui.

Concordana ntre comportarea copilului n familie i n grdini. Comportamentul copilului n familie este asemanator cu cel din gradini. Copilul i-a nsuit deprinderile de comportare civilizata i le aplic n relaiile cu copiii si adulii.

Modul de ndeplinire a sarcinilor:

i ndeplinete ntotdeauna sarcinile.

Adaptarea la grupul de copii din grdini:

S-a adaptat uor la grupul de copii din gradini .

Rolul pe care l ndeplinete n grupul de joc:

i dorete tot timpul rolul de lider.Uneori se supr deoarece nu poate fi mereu lider,dar acepta i alte roluri.

Caracteristici ale persoanei

Motricitatea: -are o motricitate fin dezvoltat, coordonarea este bine dezvoltat;

-rezisten la efort fizic bun;

-execut orice micare cu condiia s nu implice efort fizic prea mare ;

-execut cu plcere exerciiile de educaie fizic i particip cu entuziasm la ntrecerile organizate n grdini;

-din punct de vedere motric se apropie de exigenele stadiului urmtor.

Capaciti cognitive :

Percepia:

-face discriminri vizuale fine;

-distinge calitile de form, mrime, culoare ale diverselor obiecte prezentate;

-folosete corect cuvintele care semnific raporturi spaiale (sus, jos, aproape, departe, aici,dreapta, stnga) i se orientez bine n spaiu;

-se orienteaz bine n timp, folosind corect noiunile: azi, ieri, mine, ziua, diminea,prnz, sear.

Atenia :

-urmrete atent propria activitate ct i unele aspecte din ambian (a crescut volumul ateniei);

-poate n acelai timp s observe ceva i s asculte explicaiile educatoarei (mobilitatea ateniei);

-se manifest atenia voluntar (continu rezolvarea unei sarcini pn la atingerea scopului, ntrziind trecerea la alte solicitri);

-perioada de concentrare i stabilitate a ateniei a crescut la 25-30 de minute n funcie i de caracteristicile activitii, noutatea i caracterul ei stimulativ, materialul didactic folosit.

Memoria :

-are o capacitate bun de stocare a infomaiilor;

-memoria este legat de concret, copilul memoreaz tot ce observ ,ce vede ce aude, ce discut cu adulii, poveti, cntece, poezii;

-perioada pstrrii este foarte mare, copilul reuind s redea evenimente petrecute cu mult timp nainte;

-reproduce uor momente care au impresionat-o, poezii, ntmplri;

-memoreaz textual replicile personajelor din poveti;

-reine cu uurin, dac activitatea se desfoar sub form de joc sau concurs;

Imaginaia : -are imaginaie bogat, legat i stimulat de tririle sale afective;

-imaginaia este strns legat de percepie i experiena concret: desene animate, activiti cotidiene;

- i imagineaz i creeaz multe lucruri deoarece nu cunoate suficient relaiile dintre obiecte i fenomene;

Gndirea

-nivelul operaiilor gndirii se afl la nivel concret, legat de aciuni obiectuale;

-raionamentul folosit este cel inductiv, progresiv, de la cauz spre efect, de la condiii spre consecine;;

-gndirea a nceput s fie raional;

-are putere de deducie imediat: poate efectua anumite raionamente de tipul dac......, atunci, cu condiia s se sprijine pe obiecte concrete sau exemple;

Limbajul :

-are un vocabular bogat, manifest o adevrat plcere de a-i nsui cuvinte noi ;

-folosete cliee verbale preluate din vorbirea adulilor;

-se exprim corect din punct de vedere gramatical (o mare importan avnd i modelele verbale ale familiei i anturajului apropiat al copilului);

Construcia ideilor n cadrul comunicrii cu adulii i ntre copii: -are capacitate de verbalizare crescut .

Trsturi temperamentale dobndite :

Prescolarul este vioi, echilibrat, uor adaptabil,vorbre.

. Intensitatea reaciilor : Este un copil calm.

Rezistena la dificulti: Rezist la solicitari .

Trsturi de caracter : Sociabilitatea, capacitatea de comunicare, spirit de prietenie, sinceritate, respect fa de aduli, politee, spirit de ordine, hrnicie, respect pentru munc, srguin, corectitudine, spirit de iniiativ, disciplin, perseveren, modestie, stpnire de sine, ncredere n propriile puteri, curaj .

Concluzii : Aprecieri generale n legtur cu nivelul dezvoltrii copilului i cu pregtirea pentru coal:

-copilul este dezvoltat normal fizic i psihic i este apt pentru colarizare , pentru realizarea cerinelor colare la nivelul exigenelor formulate de program.

- copilul frecventeaza des gradinita, bunica fiind implicata in activitatile desfasurate de acesta la nivelul gradinitei.

Sugestii pentru activitatea viitoare cu copilul:

-cunoaterea capacitilor copilului, a performanelor realizate, evidenierea progreselor realizate de la o etap la alta ;

-realizarea unui program de pregtire adecvat posibilitilor copilului, fr solicitri sau eforturi n salt, cu sarcini precise ,bine definite;

-crearea unui climat de linite, calm, ncredere n forele copilului, pentru obinera unui randament colar pe msura capacitilor sale;

-organizarea eficient a timpului de studiu;