bsi 7 v4

7/25/2019 BSI 7 v4

1/27

(C) Prof.Nicolae Drgulnescu 1

BAZELETIINEI INFORMAIEI - 71. Proverbe/ cugetri/ citate statistici capaciti de stocare

2. Aplicaii ale tiinei informaiei n nvmnt(citirea rapid, ascultarea activ, conversia text-vorbire, memorarea,

luarea de notie i nvarea dupnotie, rezumarea, pregtirea idesfurarea examenelor scrise i orale,elaborarea lucrrilor de

LICEN, MASTERAT sau DOCTORAT)3. Linkuri la website-uri utile studenilor

Prof.univ.dr.ing.Nicolae Drgulnescu

Universitatea POLITEHNICA din BucuretiFacultatea de Electronic, Telecomunicaii i

Tehnologia InformaieiCatedra ElectronicAplicati Ingineria Informaiei

7/25/2019 BSI 7 v4

2/27


PROVERBE - CUGETRI - CITATE

Repetitio est mater studiorum (lat.) /Repetiia este mama nvturii Qui scribit bis legit (lat.) /Cel care scrie citete de dou ori

Scripta manent, verba volant (lat.) /Scrisul rmne, vorbele zboar Faci neleg, vd i-mi amintesc, aud i uit(proverb chinezesc) Cea mai buncoaleste aceea n care poi nva mai nti CUM

snvei (Nicolae IORGA) Knowledge is power (eng.) /Cunoaterea/ cunotinele nseamn

putere (Francis BACON) Cei care au privilegiul de-a ti au datoria de-a aciona (EINSTEIN)

tiina noastreste o pictur, ignorana noastr o mare(W.JAMES)

Comunicarea estetiina sufletului (A.SCHOPENHAUER)

7/25/2019 BSI 7 v4

3/27


STATISTICI

Informaia primitde om prin simurilesale sedistribuie astfel: 83% prin vz, 11% prin auzi6% prin miros, gust, sim tactil (pipit).

Omul poate reine/ memora:- 10% din ceea ce citete- 30% din ceea ce vede- 65% din ceea ce vede i aude- 90% din ceea ce face

7/25/2019 BSI 7 v4

4/27


CAPACITI DE STOCARE A

INFORMAIEI (MEMORARE)

aprox.6 x 10101015Creier uman

10616 x 109Disc optic numeric (30cm)

3 x 1054,8 x 109CD-ROM

5 x 103 5 x 1058 x 107.8 x 109Hard Disk

1507502,4 x 10911,5 x 109Dischet

(Floppy Disk)

aprox.600107Carte (cod ASCII)

116 x 103

Pagina A4 (cod ASCII)

Capacitate de stocare

[pagini A4]

Capacitate de stocare

[bii]Suportul informaiei

7/25/2019 BSI 7 v4

5/27


1.TEHNICILE DE CITIRE RAPID Pentru a putea percepe un obiect static sau dinamic, ochiul trebuie s-lncadreze in cmpul vizual pe durata unor fraciuni de secund. In citirea normal, ochiul se oprete pe fiecare cuvnt al textului de citit. Citirea

se realizeaz silabic i subvocalizat, fiind de regulnsoit de frecvente reveniriasupra cuvintelor deja parcurse. Astfel, un cititor mediu poate parcurge cam 200-250 de cuvinte/ minut.

Cu ajutorul tehnicilor de citire rapid se poate ajunge usor la dublarea[400-500 cuvinte/ minut]si chiar la triplarea[600-750 cuvinte/ minut]vitezei de citire,indiferent de formatul (hard, soft) al textului de citit.

Tehnicile de citire rapid (facilitnd considerabil informarea i nvarea rapide)se bazeaz

pe gruparea n cmpul vizual(din ce n ce mai larg), a unui num

r

(tot mai mare) de cuvinte,urmat de punctarea succesiv cu privirea, pe o duratsuficient (tot mai redus) pentru a permite descifrarea semnificaiei textului.

Curs pentru citirea rapid - la: http://www.trilulilu.ro/silviuvasile/b8733e75d4afe5 Aplicaii pentru studiat i exersat citirearapid la:

http://citirerapida.crop.ro/http://www.clopotel.ro/utile/download/download_Aplicatie_pentru_CITIRE_RAPIDA-98.html

Cursuri / articole pentru studiat nvarea rapid- la:http://www.supradotati.ro/curs_invatare_rapida.php

http://invatarerapida.com/

7/25/2019 BSI 7 v4

6/27


ORDINEA LITERELOR IN CUVINTE

NU CONTEAZA PREA MULT!< Cnofrom uuni stduiu al ueni uinvrestii elgenze, nu cntozea prea mult n ce

odrnie se alf lirteele tnr-un cuvnt, signruul lcuru ipmotarnt e ca pirma i

utlima liert sa fie la lcuol lor. Rsetul potae fi o vrza colmpet i tot o veiptuea ctii fr prboelme. Atsa este din cuza c nu ciitm feicrae lteir, cicvnutul ca un rtneg." E umioitare cpatcitetea ceireiului uamn de a rentositcuidetale.>

Capacitatea de interpolareasigurat de creierul uman

este demultcunoscut, fiind studiatde tiinele cognitive/ Cognitive Sciences.

Ea are multe aplicaii utile i interesante nLingvistic, Psihologie, tehnologiileInteligenei Artificiale (mai ales Reelele neuronale artificiale), pictur,publicitate, etc. ...

Condiiarealizrii interpolrii este s putem asocia ceva ce nelegem" peplan lingvistic-semantic unui anumit coninut, fie el chiar vag. (De exemplu,cunoscnd bine o limb, se poate nelege sensul unui cuvnt cunoscndu-idoar prefixele i sufixele).

Importana ordinii literelor ntr-un cuvnt depinde de limb.

7/25/2019 BSI 7 v4

7/27


CONVERSIA TEXT - VORBIREProdusele-program (software-urile) de conversie a textelor scrise electronice

realizate n MS Word sau ca fiiere PDF, pagini web i email-uri - n sunetele vociiumane sintetice(vorbire) sunt disponibile actualmente n mai multe limbi,utiliznd mai multe tipuri de voci, unele fiind foarte apropiate de vocile umanenaturale.

Unele asemenea software-uri realizeazi conversia textului scris n fiiere audio(de reguln .mp3 sau .wav) ce pot fi citite cu un CD player sau un iPod. Toate aceste software-uri pot fi foarte utile la interfaa om-calculator.

Exemple (oferte freeware)

NATURAL READERS - http://www.naturalreaders.com/ SpeakComputer TTS software - http://www.speakcomputers.com/ SPEAKONIA - http://download.cnet.com/Speakonia/3000-7239_4-10125328.html PROFESSIONAL - http://www.text-to-speech-software.com/

DICTIONARE I TRANSLATOARE VORBITOARE:http://www.softsea.com/software/Text-To-Speech.htmlSintetizatoare de voce in limba romana http://www.ivona.com/online/index.php?set_lang=en http://www.phobos.ro/demos/tts/index.html

http://www.baum.ro/index.php?language=ro&pagina=ttsonline

7/25/2019 BSI 7 v4

8/27


2.ASCULTAREA ACTIV Ascultarea activeste o tehnic de colectare a informaiilor verbale implicnd

participarea activa asculttorilor (n plus fade simpla receptare i interpretare)

Formele ascultrii active:

1.Ascultarea de sprijin(ncurajarea interlocutorului de-a vorbi, de-a spune ctmai mult, de-a transmite gnduri i sentimente, etc.)Not:ntreruperea vorbitorului poate fi contraproductiv

2.Ascultarea de rspuns( consolidarea relaieicu vorbitorul prin dialog,artndu-i interes i ncredere)

3.Ascultarea de asimilare( obinerea de informaii suplimentare)

Recomandri- Concentrai-v asupra coninutului mesajului recepionat, asupra ideilor transmise,

inclusiv asupra detaliilor- ncercai sgasiirspuns lantrebarea La ce mi-ar putea folosi stiu aa ceva?

- Notai apecte i cuvinte cheie, cu relaiile dintre ele- Nu vdezorientai n faa unor fapte izolate, aparent insignifiante- Oferii feedback i ncurajai vorbitorul

7/25/2019 BSI 7 v4

9/27


3.MEMORAREA (1)

Concepte fundamentale: repetare, vitez de citire, vitezdememorizare, vitez de uitare, codare, organizare (categorisire,

coduri,indici lexicali grafici/ fonetici/ semantici/ imaginai), etc.

Metode de memorizare:

1. Coduri verbal, imaginat, semantic, cifr-liter, etc.2. Indici rimele, imaginile/ fotografiile, asocierile, abrevierile-simbolurile, lista de verificare, etc.3. Planuri imagine (metoda locurilor, schema), limbajul(cuvntul-

cheie, propoziia-cheie, istoric-cheie), semantic i logic(arborescena), codul cifr-liter(tabel de corespondene)4. Reguli i proceduri mnemotehnice

7/25/2019 BSI 7 v4

10/27


3.MEMORAREA (2) Caracteristicile gndirii conceptuale ( TESTE + TESTRI)

- deschiderea spiritual- capacitatea de memorare(memoria vizual, memoria cifrelor, memoria

asociativ, memoria literelor, memoria verbal)- capacitatea de asimilare- capacitatea de concentrare- raionamentul

- intuiia- imaginaia

- creativitatea

- spiritul critic- subtilitatea

- curiozitatea

7/25/2019 BSI 7 v4

11/27


4.LUAREA DE NOTIE

+ NVAREA DUPNOTIE (1) Viteze de comunicare (valori tipice):

- comunicarea verbal 9000 cuvinte/or

- comunicarea scris* citirea normal 15.00020.000 cuvinte/or* citirea rapid 45.00075.000 cuvinte/or* scriere normal 5003500 cuvinte/or

* scriere stenografic 200010.000 cuvinte/ or Reguli generale:

- Este recomandabil sse ia notie la curs,chiar dac exist un suport de curssau o carte con

innd integral cursul (ntruct luarea de notie faciliteaz

meninerea ateniei, cutarea i organizarea informaiilor, identificareaaspectelor importante i ierarhizarea lor, asimilarea materiei, etc.)

- Luarea de notiei nvarea dupnotiesunt cu att mai eficace cu ctaceste etape au fost bine pregtite din timp i se succed nu prea distanat ntimp.

7/25/2019 BSI 7 v4

12/27


4.LUAREA DE NOTIE

+ NVAREA DUPNOTIE (2) Principii de aciune:- Organizai paginape vertical i orizontal, conform unor modele proprii- Utilizai cuvinte-cheie, propoziii-cheiei abrevieriadecvate

- Structurai/ organizai datele i informaiile notate - conform unor modele/ criteriirelevante proprii (nu uitai tema, data, numele vorbitorului, etc)- Pertinena i eficacitatea notielor depind de context (obiectivul i utilizatorul notielor)dar i de aportul principal/ complementar de informaie- n funcie de context se stabilesc gradul de detaliere(de la succint la exhaustiv) i

cerinele privind precizia, lizibilitatea, claritatea

Etapele procesului intelectual aferent:1.ascultare,2.nelegere,

3.analizare,4.selecionare,5.nregistrare n scrisSunt deci necesare anumite aptitudini intelectuale (de menionat n CV): capacitate deascultare/ nelegere/ reflecie/analiz/sintez ce se pot testa i mbunti continuu

7/25/2019 BSI 7 v4

13/27


4.LUAREA DE NOTIE

+ NVAREA DUPNOTIE (3) Aciuni recomandate :

- Recitii notieleluate imediat dup curs i, eventual, completai-le- Structurai datele i informaiilenotate- Reperai eventualele paragrafe/ aspecteneclare, insuficientconturate

- Verificai eficacitatea cuvintelor-cheieutilizate-dugai cuvinte-cheiecare precizeaz/detaliaz coninutulparagrafelor- Reformulai mai clar/ concis/ corect anumite propoziii- Transformai anumite poriuni din text n grafice, diagrame, imagini,etc.-!utai i analizai exemple- Elaborai un plan al cursuluiale crui notie le-ai luat

7/25/2019 BSI 7 v4

14/27


5.REZUMAREA CURSULUI (1)

Principii- "utem snvm doar dacprelucrm i transformm activ

informaia aferentmateriei de nvat (cu pixul n mn!).

- Doar citind i recitind nite notie (sau chiar suportul de curs sau manualulaferent) ne putem doarda seama dac am neles bine textul citit !!- Pentru a nregistra durabil n memorie informaiile nelese, cu scopul

de-a le transforma n cunotine (deci de-a nva), este necesar:- sanalizm personal i n detaliu semnificaiile conceptelorprecum

i relaiiledintre acestea-s reorganizm personal textul de studiat pentru a realiza o

schem aacestuia (cu nodurireprezentnd concepte i segmentecorespunztoare relaiilor dintre noduri)

- #ormarea unei persoane implic recepionarea, nelegerea i acceptareacunotinelor, deprinderilor, atitudinilor i comportamentelortransmise/ induse de formator

7/25/2019 BSI 7 v4

15/27


5.REZUMAREA CURSULUI (2) Avantajele realizrii schemei (schematizrii) unui text sunt

importante:- simplificareai clarificarea coninutului logic al acestuia(prin

suprimarea informaiilor redondante, insuficient de pertinente,imprecise, neclare, inactuale, etc.)

- facilitarea nelegeriiinformaiilor structurate

- facilitarea memorrii(cci o schemse reine mult mai uor decto succesiune de cuvinte, simboluri alfanumerice mai bine o

imagine dect o mie de cuvinte!)

- reprezentarea ansamblului prin caracteristicile sale eseniale

7/25/2019 BSI 7 v4

16/27


5.REZUMAREA CURSULUI (3)Etapele schematizrii

- Selecionarea unei pri din notie (sau din suportul de curs)

- Selecionarea conceptelor-cheie (inclusiv titluri, sub-titluri, etc.)- Scrierea conceptelor-cheie- Reflectarea i desenarea diferitelor relaii existente ntre aceste

concepte-cheie n scopul obinerii unei scheme

- Reorganizarea/ redesenarea schemei pentru a optimiza nelegereai memorizarea sa (de exemplu pentru a pune n evidensuccesiuni cauz-efect, de la cauza imediata unui efect la cauzasa primar, ordinea cronologica unor evenimente sau ierarhia

importanei unor date, relaii mnemotehnice, etc.)- Compararea noii scheme cu precedenta i ameliorarea structurii i

coninutului ei, daceste cazul.

7/25/2019 BSI 7 v4

17/27


5.REZUMAREA TEXTELOR

DIN PUBLICAII Publicaii hard (pe suport hrtie):cri,

manuale,brouri,pliante, periodice, ziare, reviste,etc.

Publicaii soft (pe suport electronic): baze ibnci de date, website-uri, reviste/ jurnaleelectronice, bloguri, etc.

Prelucrarea informaiei analizare,sintetizare, schematizare, rezumare

7/25/2019 BSI 7 v4

18/27


6.PREGTIREA EXAMENELORCondiiile necesare i suficiente pentru a promova un examen sunt:

1.Sne prezentm la examen.2.Scunoatem materia de nvat pentru examen.

Dar dacdorim spromovm examenul cu rezultate bune, mai sunt necesare ianumite capabiliti eseniale ca, de exemplu:

- Capacitatea de-a nelege corect i de-a analiza fiecare ntrebare- Capacitatea de-a construi rspunsuri structuratei pertinente

Recomandri de comportare i aciune naintea unui examen- Studiai activ notiele de curs, suporturile de curs i publicaiile menionate la

bibliografia cursului pentru a putea determina structura generala cursului,

planul su de ansamblu, ntrebrile posibile i ntrebrile dificile- Colectai date i informaii pertinente privind modul de desfurare a examenelor

precedente la aceeai materie- Stabilii o lista greelilor de evitat (aciuni preventive)

7/25/2019 BSI 7 v4

19/27


6.1. Recomandri de comportare/ aciune

la EXAMENUL SCRIS- Respectai toate regulile stabilite de organizatorii examenului.- Utilizai ct mai eficient timpulavut la dispoziie.- Citii i recitii subiectul/ ntrebrile de examen pentru a extrage ideilei

cuvintele eseniale.- Analizai temeinic aceste ideii semnificaiileacestor cuvinte.- Definii tematicalucrrii/rspunsurilorpreconizate precum i modul de tratare

a coninutului (ct de detaliat, cu ce exemple/ referine/ limite, etc.).- Stabilii un plan generalal lucrrii/rspunsurilorpreconizate.- Formulai succesiv rspunsuri adecvate la fiecare ntrebare (sau descriei

fiecare aspect avut n vedere), evalund permanent pertinena/ relevanarspunsului dvs. fade ntrebarea aferent(sau fade scopul lucrrii).

- Verificai n mod continuu ortografia, modul de exprimare i sintaxa textuluiscris(astfel nct acesta sfie pertinent, coerent, precis, clar, neredondant)

- Corectai n mod adecvat eventualele greeligsite.

7/25/2019 BSI 7 v4

20/27


6.2. Recomandri de comportare/ aciune

la EXAMENUL ORAL- Respectai toate regulile stabilite de organizatorii examenului.- Utilizai ct mai eficient timpulavut la dispoziie.- Dacsuntei stresat ncercai sadoptai o gndire pozitiv.- Citii i recitii ntrebrile de examen pentru a extrage ideilei cuvintele

eseniale.- Analizai temeinic aceste ideii semnificaiileacestor cuvinte.

- Definii pentru fiecare rspuns preconizat tema i modul de tratarea aacestuia (ct de detaliat, cu ce exemple/ referine/ limite, cuvinte-cheie,etc.).- Elaborai un plan al rspunsurilor verbalepe care le vei oferi examinatorilor

(bazat pe cuvinte-cheie).

- Structurai fiecare rspuns (sau temde rspuns) astfel: 1.Introducere,2.Expunere(plan, demonstraie/ descriere, mod de rezolvare, rezultate,etc.), 3.Concluzii

- Eventual redactai integralpropoziiile aferente ideilor din Introducere.

7/25/2019 BSI 7 v4

21/27


7. Elaborarea LUCRRILOR DE LICEN,

MASTERAT, DOCTORAT (1)Lucrrile (tezele, proiectele) DE LICEN, MASTERAT, DOCTORAT sunt

documente elaborate la sfritul unui ciclu de studii universitare, care:- reprezintrezultatul unei cercet

ri

tiin

ifice proprii,

- conin anumite contribuii originale la progresultiinei (bazate pe studierealucrrilor menionate n capitolul final Bibliografie, pentru cunoaterea stadiuluiactual i pe realizarea unorobiective prestabilite ale cercetrii, prin efort propriu)

- se elaboreazconform unei metodologii a cercetrii tiinifice i sub

ndrumarea unui conductor tiinific (director de tez),- sunt evaluate, n final, de cel puin o comisie (special constituit) precum i de

ali specialiti care elaboreazreferate i aprecieriElaborarea i susinerea lucrrilor n public condiioneazacordarea unui certificat

(unei diplome) atestnd obinerea formrii pentru o anumitprofesie (deexemplu: INGINER, ECONOMIST, etc.) sau a unui titlu tiinific (MASTER n..,DOCTOR n)

Autorii lucrrilor se numesc student, (student) masterand, respectiv(student) doctorand.

7/25/2019 BSI 7 v4

22/27



MASTERAT, DOCTORAT (2)Cercetarea i creaia de cunotine aparin tiinei numai dacele poart

amprenta spiritului tiinific () caracterizat prin:

- Respectul pentru adevr- Curiozitatea intelectual- Capacitatea de-a gndi n mod aa zis problematic (de-a identifica/

pune/ formula problema)- Spiritul critic (discernmntulnecesar stabilirii adevrului)- Independena intelectual- Cunoaterea principiilor stabile ale existenei (de exemplu principiul

determinismului, etc.)

NOT: Citatele din acest capitol sunt preluate din lucrarea - METODOLOGIACERCETRII TIINIFICE Elaborarea lucrrilor de licen, masterat, doctorat

(autor: Mihaela t.Rdulescu), Ed.Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2011.

7/25/2019 BSI 7 v4

23/27



MASTERAT, DOCTORAT (3)METODE N CUNOATEREA TIINIFIC1.Metoda inductiv (experimental) toate cunotinele tiinifice

i au originea n fapte (Fr.Bacon) de la particular la general,prin formulare de concepte, legi i teorii pornind de la fapte

2. Metoda deductiv(presupunnd pre-existena unui demers

inductiv) de la general la particular, pornind de la teorii,principii, legi i/ sau postulate se construiesc enunuri noi carese verificapoi prin fapte

3. Metoda analogic- de la particular la particular sau de la generalla general, genernd concluzii incerte dar probabile

4. Metoda modelizriiprin construirea unei reprezentrisimplificate a unui fragment de realitate (= model empiric sau

model teoretic)

7/25/2019 BSI 7 v4

24/27



MASTERAT, DOCTORAT (4)ETAPELE ELABORRII LUCRRILOR DE LICEN/ DIPLOM1.Alegerea subiectului/ problematicii

2.Alctuireaunui prim plan, provizoriu, al lucrrii3.Cercetarea propriu-zis(n bibliotec, laborator sau pe teren)4.Elaborarea versiunii 1 a lucrrii5.Cercatri complementare

6.Elaborarea versiunii 2 a lucrrii7.Corectarea8.Elaborarea versiunii 3 (final)9.Elaborarea Bibliografiei lucrrii

10.Elaborarea Tablei de materii / Cuprinsului lucrrii11.Elaborarea Index-urilor i Anexelor (dupcaz)12. Autoevaluarea lucrrii13.Susinerea publicoral

7/25/2019 BSI 7 v4

25/27



MASTERAT, DOCTORAT (4)STRUCTURA GENERALA UNEI LUCRRI DE LICEN,

MASTERAT SAU DOCTORAT

I.ELEMENTE PRELIMINARE (coperta, pagina de gard, pagina detitlu, tabla de materii / cuprinsul)

II.TEXTUL PROPRIU-ZISII.1 Introducere(eventual precedatde Cuvnt nainte)II.2 Corpul/ coninutul lucrriiII.3 Concluzii

III. APARAT DE REFERIN(sau APARAT CRITIC) (Bibliografie,

Glosar, Anexe, Indexuri de locuri, oameni, denumiri, etc.)IV. Liste (Tabla de materii/ Cuprinsul, Lista figurilor, Lista tabelelor, etc.)V. Rezumat i cuvinte cheie

Li k i l b i i il d il

7/25/2019 BSI 7 v4

26/27


Linkuri la website-uri utile studenilor

DICIONAREwww.dexonline.rowww.websters-online-dictionnary.org

www.dictionareonline.rohttp://dictionar.litera.ro

TRANSLATOR ELECTRONIChttp://translate.google.com/translate_t

TESTE

www.iq-test.rowww.internetfrog.roINFORMAII - AFACERIwww.economice.rowww.studiidecaz.rowww.legislatiamuncii.ro

www.contabilul.rowww.legi-internet.rohttp://legislatie.just.rowww.e-guvernare.rowww.verificarecredit.to

www.responsabilitatesociala.ro

BIBLIOTECI PUBLICE/ ONLINEwww.library.pub.rowww.europeana.euwww.america.govwww.bcub.ro

www.bibnat.rowww.biblacad.rowww.cartiaz.rohttp://biblioteca-online.ro/

http://carti.x6.ro/

INFORMATIE TIINIFICwww.scopus.comwww.scientia.ro

www.stiinta.infowww.stiintaazi.rowww.descopera.rowww.isiknowledge.comwww.sciencedirect.ro

INFORMAII PENTRUSTUDENI / ELEVIwww.infostud.rowww.ziaREviste.rowww.lucrari-licenta.ro

www.ecursuri.rowww.e-scoala.rowww.e-elev.rowww.citatepedia.rowww.compendium.rowww.intrebi.rowww.britishcouncil.rowww.culture-france.rowww.studentie.ro

www.anosr.rowww.postuniversitar.rowww.onlinestudent.ro/http://www.student-pro.ro/http://www.graduatejobs.ro/

7/25/2019 BSI 7 v4

27/27


BibliografierecomandatBOGATHY, Z. , SULEA, C. Manual de tehnicii abiliti academice,$ditura

Universitii de Vest, Timioara, 2008CHELCEA, SEPTIMIU Cum sredactm o lucrare de licen, otez de

doctorat, un articol tiinific n domeniul tiinelor socio-umane. Editura

Comunicare.ro, Bucureti, 2005ECO, UMBERTO Cum se face o tezde licen. Disciplinele umaniste.Ed.Pontica, Bucureti, 2000

MANOLESCU, NICOLAE Lectura pe nelesul tuturor, Ed.Aula, Braov, 2003MUREAN, PAVEL nvarea eficienti rapid, Ed.Ceres, Bucureti, 1990

NEACU, IOAN Metode i tehnici de nvare eficient, Ed.Militar, Bucureti,1990

ERBNESCU ANDRA Cum se scrie un text, Ed.Polirom, Iai, 2005

RDULESCU, T.MIHAELA - Metodologia cercetriitiinifice Elaborarea

lucrrilor de Licen, Masterat, Doctorat, Ed. Didactici Pedagogic,Bucureti, 2011.

TRZIMAN, ELENA i AGNES, ERICH Informare i documentare n contexttradiional i electronic.Metode specifice de munc intelectual, Ed.Universitii Bucureti, 2007

bsi 7 v4

Documents