7/17/2019 asssddddrr

1/41

adsasdasdfasddddddddddddddddddddddddddddafffffffffffffffffffffffsasfafsa fasfaafasde nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,

capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;ilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii de

nufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea d

Stimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor constr

7/17/2019 asssddddrr

2/41

ui cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.

Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;ilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodei

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.

OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii de

7/17/2019 asssddddrr

3/41

nufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deduc ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii de

nufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea d

Stimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;ilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt genera

te noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;

7/17/2019 asssddddrr

4/41

Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deduc ideilor insu?ite anterior;

Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescent

i si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;ilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, por

nind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un exce

7/17/2019 asssddddrr

5/41

lent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufar

Construirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deduc ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi ele

sa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;

Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;ilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiar

7/17/2019 asssddddrr

6/41

mai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.

Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltatlicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi unexcelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;

Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune licata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )

Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deduc ( Metoda Lotus )Prezentarea metodei

7/17/2019 asssddddrr

7/41

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si iStimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi ele

sa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;

Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte

.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata defa dgfadfasmetodei

7/17/2019 asssddddrr

8/41

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodei ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, por

nind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine

Tehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiar

mai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de

7/17/2019 asssddddrr

9/41

fa dgfadfasmetodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )

Prezentarea metodeiTehnica florii de nufametodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un exce

lent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea d ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt genera

te noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;

7/17/2019 asssddddrr

10/41

Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata defa dgfadfasmetodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, por

nind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine

Tehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufametodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi ele

sa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine

7/17/2019 asssddddrr

11/41

Tehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de e nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodei

Tehnica florii de nufafafafafafagfagfs gadfasdf METODA FLORII DE NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiar

mai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufar

Construirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii de

7/17/2019 asssddddrr

12/41

nufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.

OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;fagfagfs gadfasdf METODA FLORII DE NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, por

nind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un exce

7/17/2019 asssddddrr

13/41

lent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescent

i si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine imagina?ia;

Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.

Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea d

7/17/2019 asssddddrr

14/41

Stimuleaza creativitatea si imagina?ia;fagfagfs gadfasdf METODA FLORII DE NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea d

Stimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt genera

te noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitati

i elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii de

7/17/2019 asssddddrr

15/41

nufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;fagfagfs gadfasdf METODA FLORII DE NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii de

nufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci

?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi ele

sa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine

7/17/2019 asssddddrr

16/41

Tehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un exce

lent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodei

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.

OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte

7/17/2019 asssddddrr

17/41

.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodei ta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiar

mai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufar

Construirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi ele

sa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine

7/17/2019 asssddddrr

18/41

Tehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.

OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un exce

lent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )

Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.

7/17/2019 asssddddrr

19/41

Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origineta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.

Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii de

nufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci

?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, por

7/17/2019 asssddddrr

20/41

nind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescent

i si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR

( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un exce

lent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origineta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiar

7/17/2019 asssddddrr

21/41

mai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR

Tehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei sec

undare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai b

ine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii de

nufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.

7/17/2019 asssddddrr

22/41

OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;

Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescent

i si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.

Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvolt ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei sec

7/17/2019 asssddddrr

23/41

undare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.

Etapele tehnicii florii de nufar imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt genera

te noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitati

i elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufar imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR

7/17/2019 asssddddrr

24/41

( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea darii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multedomenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.

OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;

Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodei arii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cumulte domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor, capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;

Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiStimuleaza creativitatea si imagiNUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei sec

7/17/2019 asssddddrr

25/41

undare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, por

nind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.Origine

Tehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea d ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt genera

te noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.

7/17/2019 asssddddrr

26/41

Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea dStimuleaza creativitatea si imagina?ia;Stimuleaza generarea de noi idei, conexiuni;Ofera noi sensuri ideilor insu?ite anterior;Stimuleaza si dezvolta:NUFAR ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci

?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea d ( Metoda Lotus )Prezentarea metodeiTehnica florii de nufar presupune deducerea de conexiuni ntre idei, concepte, pornind de la o tema centrala. Problema sau tema centrala determina cele 8 idei secundare care se construiesc n jurul celei principale, asemeni petalelor florii denufar.Cele 8 idei secundare sunt trecute n jurul temei centrale, urmnd ca apoi elesa devina la rndul lor teme principale, pentru alte 8 flori de nufar (sau chiarmai multe, nu doar 8). Pentru fiecare din aceste noi teme centrale se vor construi cte alte noi 8 idei secundare. Atfel, pornind de la o tema centrala, sunt generate noi teme de studiu pentru care trebuiesc dezvoltate conexiuni si noi concepte.

Tehnica Lotus poate fi aplicata cu succes att la scolarii mici ct si la adolescenti si adulti. Este compatibila cu multe domenii de activitate si poate fi un excelent mijloc de stimulare a creativitatii elevilor si de activizare a energiilor,capacitatilor si structurilor cognitive la diferite obiecte de nvatamnt.OrigineTehnica Lotus a fost dezvoltata de catre Yasuo Matsumura din Japonia acum mai bine de 30 de ani. Ea nu ?i-a gasit aplicabilitatea doar in domeniul educa?iei ci?i in alte domenii precum cel economic sau politic.Etapele tehnicii florii de nufarConstruirea