anul Școlar 2016-2017 semestrul iliceultraian.ro/documents/raportsem.i2016-2017final.pdf ·...

LICEUL TEORETIC „TRAIAN”

Str. Traian, nr.55, Constanta

Tel/fax:0341-405827, E-mail:[email protected]

1

ANUL ȘCOLAR 2016-2017

SEMESTRUL I Nr. înreg. 345/ 20.03.2017

Validat în Consiliul Profesoral din 24.03.2017

Aprobat în Consiliul de Administrație din 21.03.2017




2

INTRODUCERE

Valorile, atitudinile, normele, tradiţiile şi obiceiurile care definesc ethosul unităţii

noastre şcolare şi s-au transmis din generaţie în generaţie celor care fac să funcţioneze

instituţia şcolară, cultura sau climatul organizaţional al acesteia condiţionează, direct şi

indirect, funcţionalitatea şi performanţele şcolii, reprezintă piatra de temelie a unei şcoli

performante şi fundamentul pentru îmbunătăţirea acesteia.

Prezentul Raport al Consiliului de Administrație își propune să evidențieze

principalele coordonate ale activității de asigurare a calității educației la nivelul unității

școlare în semestrul I al anului școlar 2016-2017: autoevaluarea instituțională, analiza

culturii organizaționale, evaluarea sistemică a așteptărilor educabililor și părinților, dar și

a altor beneficiari relevanți, a satisfacției personalului didactic, implementarea unor

proceduri de comunicare internă, decizie și raportare, identificarea și prevenirea

perturbărilor majore în desfășurarea procesului instructiv-educativ, aplicarea unor

proceduri de control al documentelor și înregistrărilor, precum și a unor proceduri de

monitorizare, evaluare, revizuire și îmbunătățire a calității.

Capacitatea instituțională a unității școlare s-a reflectat în abordarea managerială pe

cele două componente:

a)strategică, prin existența, structura și conținutul documentelor proiective, prin

organizarea internă a unității școlare și funcționarea sistemului de comunicare internă și

externă;

b)operațională, prin funcționarea curentă a unității de învățământ, existente și

funcționarea sistemului de gestionare a informației, asigurarea securității tuturor celor

implicați în activitatea școlară, asigurarea serviciilor medicale pentru elevi și asigurarea

serviciilor de orientare și consiliere pentru elevi;

Eficacitatea educațională la nivelul unității de învățământ s-a concretizat în

îndeplinirea unor indicatori de performanță, precum: definirea și promovarea ofertei




3

educaționale, existența unor parteneriate cu reprezentanți ai comunității, proiectarea și

realizarea curriculum - ului, evaluarea rezultatelor școlare și a activităților

extracurriculare, activitatea științifică și metodică a cadrelor didactice și activitatea

financiară.

Colaborarea eficientă a tuturor factorilor implicați în demersul instructiv-educativ,

elevi, profesori, părinți, comunitatea locală, abordarea managerială axată pe realizarea

standardelor de calitate, centrarea învățării pe elev, existența unor proceduri de

autoevaluare instituțională, de asigurare internă a calității, constituirea și funcționarea

eficientă a structurilor de asigurare a calității, respectul pentru învățare constituie

premisele pentru un învățământ de calitate la nivelul unității noastre de învățământ, în

consens cu valorile învățământului național și european .

În consens cu ultimele orientări în pedagogia contemporană și strategiile de

dezvoltare a învățământului preuniversitar, în anul școlar 2016-2017, Liceul

Teoretic ,,Traian”, Constanța va urmări îndeplinirea următoarelor coordonate:

Concentrarea activității școlare pe promovarea ,,bunăstării” elevului;

Centrarea demersului didactic pe îmbunătățirea continuă a rezultatelor

învățării;

Valorizarea resursei umane în educație;

Promovarea răspunderii sociale și a bunei guvernări;

Consolidarea dialogului și a colaborării între instituția de învățământ,

părinți, autoritate locală și întreaga comunitate, în beneficiul elevilor.




4

CAPITOLUL I

CURRICULUM Cadrul actual de reglementare a curriculum-ului național este orientat pe valori,

creativitate, capacităţi cognitive, capacităţi volitive şi capacităţi acţionale, cunoştinţe

fundamentale, competenţe şi abilităţi de utilitate directă, în profesie şi în societate,

conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011, Art. 2, alin.2. De asemenea, idealul

educaţional al şcolii româneşti constă în ,,dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a

individualităţii umane, în formarea personalităţii autonome şi în asumarea unui sistem de

valori care sunt necesare pentru împlinirea şi dezvoltarea personală, pentru dezvoltarea

spiritului antreprenorial, pentru participarea cetăţenească activă în societate, pentru

incluziune socială şi pentru angajare pe piaţa muncii”(Legea Educației Naționale nr.

1/2011, Art. 2, alin.3 ). Pornind de la aceste deziderate, aplicarea curriculum-ului național la nivelul unității

școlare s-a realizat în conformitate cu legislația în vigoare:

- Legea Educaţiei Naţionale, 2011 cu modificările și completările ulterioare

-Ordinul M.E.C. nr. 3638/11.04.2001 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru

pentru clasele I-VIII

-Ordinul MECI nr. 3410/16.03.2009 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru

clasele a IX a și a X a

-Ordinul MECI nr. 3410/16.03.2009 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru

clasele a XI a și a XII a

Principalele direcții în orientarea curriculum-ului la nivelul școlii au

fost:

Centrarea învățării pe elev şi mutarea accentului de pe predare pe învăţare –

promovarea unui curriculum flexibil, care să permită diversificarea şi adaptarea

situaţiilor de învăţare pentru elevi, în acord cu caracteristicile de vârstă/nivel de




5

dezvoltare, cu interesele şi aptitudinile elevului, cu respectarea diversităţii (etno-

culturale, lingvistice, religioase etc.), precum şi cu aşteptările societăţii; adaptarea

învăţării la interesele şi nevoile de dezvoltare ale elevilor, construirea de

parcursuri de învăţare diferenţiate, implementarea unor demersuri explicite de

personalizare a educaţiei.

Centrarea pe competenţe ca element organizator central al programelor şcolare

specifice diferitelor discipline; aceasta implică accent pus în egală măsură pe toate

componentele competenţei, nu doar pe cunoştinţe/conţinuturi ale învăţării. Prin

competenţe se realizează transferul şi mobilizarea cunoştinţelor şi a abilităţilor în

contexte variate de viaţă.

Regândirea raportului dintre abordarea disciplinară şi abordarea integrată a

învăţării – prin valorificarea avantajelor pe care aceasta le oferă (adecvarea la

nevoile şi interesele omului contemporan, favorizarea transferului, a gândirii

creative şi a rezolvării de probleme, oferirea unei perspective holistice asupra

realităţii etc.). De altfel, centrarea pe competenţele cheie are ca implicaţie

curriculară recunoaşterea nevoii de a construi conexiuni interdisciplinare.

Regândirea bugetului de timp alocat învăţării, din perspectiva implicaţiilor pe

care le au planurile cadru de învăţământ şi conţinutul curricular al programelor

şcolare, dar şi practicile didactice asupra timpului personal al elevilor.

Curriculum-ul național, ca ansamblu coerent al planurilor-cadru de învățământ și al

programelor școlare din învățământul preuniversitar cuprinde totalitatea disciplinelor,

domeniilor de studiu, respectiv modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și

numărul minim și maxim de ore aferent acestora.

Implementarea Currículum-ului național la nivelul Liceului Teoretic ,,Traian” s-a

realizat pe cele trei componente:




6

Trunchi comun –disciplinele de studiu obligatorii, conform filierei

teoretice, profilului real sau uman și specializării: matematică-informatică,

științele naturii și filologie;

Curriculum diferențiat – discipline specifice profilului și specializării;

Curriculum la Decizia Școlii - discipline opționale ofertate la nivel

național, regional și local; Consiliul de Administrație al unității, în urma

consultării elevilor, Consiliului Profesoral, părinților și pe baza resurselor

disponibile a aprobat C.D.S. .

În contextul reformei, curriculum –ul la decizia școlii creează premisele unei

oferte educaționale personalizate și a unui învățământ diferențiat în funcție de

particularitățile de vârstă ale elevilor și nevoile de formare ale acestora.




7

Situaţia Curriculum-ului la Decizia Şcolii

Anul școlar 2016-2017

Semestrul I

Clasa Total ore

C.D.Ş.

Aprofundare Opțional disciplină nouă

Nr. ore % Nr. ore %

V 6 - - 6 100%

VI 2 - 2 100%

VII 3 1 33,3% 2 66,6%

VIII 4 4 100% - -

IX 17 17 100% - -

X 16,5 16 96,96% 0,50 3,04%

XI 32 28 87,5% 4 12,5%

XII 40 30 75% 10 25%

TOTAL 120,5 96 79,66% 24,5 20,34%




8




9

Curriculum la Decizia Şcolii pe discipline


Disciplina Clase Total

Aprofundare Opţional disciplină

nouă

Nr.

Ore % Nr. Ore %

Lb. română VI,VIII,XI,XII 12 10 83,3% 2 16,7%

Lb. engleza IX,X,XI,XII 26 24 92,3% 2 7,7%

Lb.franceză IX,X,XI 2 2 100% 0 -

LIMBĂ ŞI COMUNICARE 40 36 90% 4 10%

Matematică V,VII,VIII,X-XII 22 20 90,91% 2 9,09%

Fizică IX,X,XII 5 5 100% - -

Chimie IX,X,XI,XII 6 6 100% - -

Biologie IX,XI,XII 7 3 42,5% 4 57,5%

MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE 40 34 85% 6 15%

Istorie XI,XII 3 1 33,3% 2 66,6%

Geografie XII 2 2 100% - -

Științe socio-

umane XI, XII 1 1 100% - -

Religie XII 1 - - 1 100%

OM ŞI SOCIETATE 7 4 57,2% 3 42,8%

Informatică VI,VII, IX-XII 33 24 72,73% 9 27,27%

TEHNOLOGII 33 24 72,73% 9 27,27%

Ed. artistică IX-X 0,5 - - 0,5 100%

TOTAL GENERAL 120,5 98 81,35% 22,5 18,65%




10

Curriculum la Decizia Școlii

în funcție de ponderea orelor

AN ȘCOLAR 2016-2017

Disciplina

Clase

Total

ore

Aprofundare

Opțional

disciplină

nouă

Nr.

Ore

% Nr.

Ore

%

Informatică VI,VII, IX-XII 33 24 72,73% 9 27,27%

Lb. engleza IX-XII 26 24 92,3% 2 7,7%

Matematică V,VII,VIII,X-

XII 22 20 90,91% 2 9,09%

Lb. română VI,VIII,XI-XII 12 10 83,3% 2 16,7%

Biologie IX-XII 7 3 42,5% 4 57,5%

Chimie IX-XII 6 6 100% - -

Fizică XII 5 5 100% - -

Istorie IX-X,XII 3 1 33,3% 2 66,6%

Lb.franceză IX-XII 2 2 100% 0 -

Geografie XI,XII 2 2 100% - -

Științe socio-

umane XI-XII 1 1 100% - -

Religie XII 1 - - 1 100%

Ed. Artistică IX-X 0,5 - - 0,5 100%

TOTAL GENERAL

120,5 98 81,35% 22,5 18,65%




11

Concluzii referitoare la organizarea curriculară și aplicarea curriculum-ului :

Îmbunătățirea și diversificarea ofertei educaționale în consens cu profilul și

specializarea pentru formarea unor competențe, care să asigure o bună

orientare profesională în perspectivă;

Asigurarea calităţii educaţiei şi compatibilizarea cu recomandările europene

în vigoare;

Asigurarea flexibilităţii rutelor educaţionale;

Asigurarea măsurilor specifice de sprijin pentru copiii cu nevoi educaţionale

speciale, fie pentru cei capabili de performanță, fie pentru cei cu dificultăți

de învățare;

Promovarea și valorizarea diversităţii culturale, etnice, religioase etc.;




12

PROIECTAREA, ORGANIZAREA ŞI MONITORIZAREA

ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE a urmărit:

Relaționarea unităților de conținut cu unitățile de învățare

Relevanța unităților de conținut în raport cu unitatea de învățare

Relaționarea intra și interdisciplinară

Coerența proiectării didactice pentru durate medii și lungi de timp

ORGANIZAREA ȘI MONITORIZAREA ACTIVITĂȚILOR

Fundamentarea științifică: utilizarea adecvată a conceptelor, capacitatea de

prelucrare a informațiilor, de sistematizare și sinteză a informației, coerența și

consistența demersului didactic;

Strategia didactică și competențele metodice: tipul dominant al strategiei

didactice, adecvarea metodelor la obiective/competente, la conținutul științific

și particularitățile elevilor, susținerea motivației învățării prin conectarea la

real, mijloacele didactice, adecvarea acestora la obiective și valorificarea lor;

Interacțiunea didactică: ponderea interacțiunii bazată pe activitatea elevilor,

statutul și rolul elevului în activitatea didactică, calitatea îndrumării și asistării

procesului de învățare, comunicarea și relaționarea verbală și nonverbală ,

fluiditatea și expresivitatea limbajului, climatul psihoafectiv al învățării;

Monitorizarea progresului și competențele de evaluare: formarea unor

deprinderi intelectuale și participative dovedite de elevi, metodele și

instrumentele de evaluare utilizate, calitatea și adecvarea lor la obiective și la

particularitățile elevilor, coerența proiectării evaluării.




13

Flexibilitatea programelor școlare determină posibilitatea existenței unui demers

didactic personalizat în care profesorul și elevul sunt factori de proiectare și adaptare.

Acest demers responsabilizează profesorul privind ritmul și nivelul de predare la clasele

de elevi cu caracteristici psiho-comportamentale diferite.

Majoritatea profesorilor au alternat metodele tradiționale de predare - învățare cu cele

interactive, stimulative și motivate pentru învățare.

Evaluarea inițială/predictivă, evaluarea formativă și evaluarea sumativă au evidențiat

progresul școlar înregistrat de elevi și au asigurat cele trei funcții ale evaluării: diagnoză,

ameliorare și prognoză.

Manuale și auxiliare didactice

Manuale

Majoritatea catedrelor au evidențiat :

1.Supraîncărcarea informațională în detrimentul valorificării tehnicilor de creație;

2.Tratarea superficială a unor teme esențiale;

3.Absența unor viziuni interdisciplinare.

Auxiliare didactice

Atlasele, ghidurile, dicționarele, planșele, lecțiile în format electronic sunt căi de

stimulare a inițiativei, a lucrului în echipă, a explorării conținuturilor, pe care profesorii

din liceul nostru le-au utilizat cu succes în demersul didactic.

Metode și instrumente de predare-învățare-evaluare

Majoritatea cadrelor didactice alternează metodele tradiționale de predare cu cele

complementare, interactive, stimulative și motivante pentru învățare.




14

CAPITOLUL II

RESURSE UMANE

Pornind de la premisa că performanța unei organizații depinde în mod direct de

performanța resurselor umane pe care ea le integrează, echipa managerială a liceului a

fost chemată să își asume responsabilități specifice în raport cu aceste resurse. În acest

context, pentru a răspunde în mod adecvat obiectivelor organizației, managementul

resurselor umane și-a centrat atenția asupra:

-utilizării optime a potențialului uman existent prin ridicarea profesionalismului la

rang de principiu și respectarea dreptului la informare al fiecărui angajat;

-investiției în dezvoltarea resurselor umane și motivarea acestora, pentru

reducerea rezistentei la schimbare și sensibilizarea angajaților în raport cu strategia de

dezvoltare a organizației;

- estimării necesarului de competențe pentru intervalul următor.

Rolul resurselor umane în asigurarea calității la nivelul unității școlare:

CADRELE DIDACTICE

Pregătire continuă

Adecvare la nevoile elevilor și ale comunității

Activitate didactică în conformitate cu documentele normative și bazată pe o

metodologie centrată pe elev




15

Dezvoltare profesională

Evaluare și autoevaluare

ELEVII

Învățare continuă

Implicare activă și responsabilă în propria educație

Participare la viața școlii

PARINTII

Implicare activă și responsabilă în viața scolii

Participare la conducerea unității școlare

Asigurarea resurselor și condițiilor pentru o educație de calitate

A. CADRELE DIDACTICE

Profilul cadrului didactic a fost fundamentat pe un set de competenţe de specialitate,

didactice, personale și atitudinale, care au venit să sprijine dezvoltarea profilului

absolventului.

Competenţele de specialitate au inclus nu doar înalte competenţe în domeniul de

studiu, ci și capacităţi de integrare a discipinei predate în ansamblul domeniilor de




16

cunoaștere studiate de elevi, dar și capacităţi de reflecţie critică asupra propriului

domeniu și asupra evoluţiilor epistemologice curente și de perspectivă. Participarea

periodică la programe de formare continuă în domeniu, dar și participarea activă la viaţa

știinţifică, prin cercetare pedagogică și de specialitate sunt de asemenea importante.

Competenţele didactice au vizat capacitatea de utilizare a unor metode specifice de

identificare a nevoilor și intereselor elevilor, precum și asumarea unui demers pedagogic

fundamentat pe opţiuni explicite privind metodologiile didactice în relaţie cu teoriile

învăţării și în raport cu nevoile și interesele elevilor. Centrarea activităţii didactice pe

dezvoltarea competeneţelor cheie presupune, de asemenea, capacitatea de a utiliza

abordări pedgogice specifice pentru dezvoltarea maximală a potenţialului fiecărui copil,

pentru progres în învăţare, pentru un climat incluziv, pozitiv și inovativ. Competenţele

digitale ale profesorului reprezintă, de asemenea, o premisă importantă pentru a face

învăţarea la clasă mai eficientă, mai atractivă.

Competenţele personale ale cadrului didactice s-au bazat pe un profil de personalitate

caracterizat de un nivel înalt de autocunoaștere, autonomie, reflecţie personală, echilibru

emoţional, asertivitate și bune capacităţi de comunicare cu elevii, părinţii, colegii și alţi

membri ai comunităţii.

În anul școlar 2016-2017, în unitatea școlară funcționează 67 cadre didactice:

Titulari 52 cadre didactice

Detașați 4 cadre didactice

Suplinitori calificați 11 cadre didactice

Total 67 cadre didactice

Repartiția pe grade didactice

Doctorat 3 cadre didactice

Gradul didactic I 51 cadre didactice




17

Gradul didactic II 9 cadre didactice

Definitivat 4 cadre didactice

Debutant 3 cadre didactice

1. Comisia pentru Curriculum Director Adj. prof.Chivu Dorina Responsabilii ariilor curriculare şi ai

catedrelor

2. Comisia de Evaluare și Asigurare

a Calității(CEAC)

Prof. Necula Liliana-responsabil Prof. Myrone Mirela Prof.Ghigea Iulia Prof. Barbu Cristina Prof. psiholog Borugă Silvia Butcaru Tania-reprezentant părinți Solomon Ioan-reprezentant Consiliul

Local Reprezentantul elevilor Mustaca

Vlad Prof. Avram Alexandrina-

reprezentant sindicat




18

3. Comisia privind sistemul de

control managerial intern

Prof. Chivu Dorina- Director adjunct Prof. dr. Staicu Oana-Gabriela Prof. Ghigea Iulia Bibliotecar Crețu Angelica Nicolae Paulina-administrator

financiar Stoleac Iulia- secretar șef Diniță Alina Luana-administrator de

patrimoniu

4. Comisia diriginților Prof. Staicu Oana-Gabriela- coordonator programe și proiecte educative

Diriginții claselor

5. Comisia pentru formare continuă

și dezvoltare profesională

Prof. Ghigea Iulia-coordonator Prof.Căițeanu Diana Prof.Bulac Mariana Prof.Ivașcu Cătălina Laborant Dermengiu Monica

6. Comisia de disciplină Prof. Boskoff Daniela-responsabil Prof.Albu Valentina Prof.Ghiţă Gilbert Marius -Daniel Prof.Enculescu Claudia Prof.Staicu Oana Gabriela Prof. Barbu Cristina Psiholog Borugă Silvia

7. Comisia S.N.A.C. Prof. Stan Viorica Prof.Barbu Cristina Prof.Drăgălin Diana Prof. Goşu Corina Prof.Sorescu Maria Prof. Pavel Maria

8. Comisia pentru programe și

proiecte educative

Prof.Enescu Lia-responsabil Prof.Boskoff Daniela Prof.Boiangiu Teodora Prof.Tănăsescu Violeta Prof. Dumitraşcu Alina Viorica Prof. Leonte Raluca Prof. Cojocaru Alexandra Victoria Prof. Drăgălin Diana




19

Bibliotecar Creţu Angelica

9. Comisia pentru coordonarea

concursurilor școlare și a

examenelor naționale

Prof.Tănăsescu Violeta Gabriela-responsabil

Prof.Petre Aurelia Prof.Staicu Oana Gabriela Prof.Avram Alexandrina

10. Comisia pentru notare ritmică și

frecvență școlară

Prof. Ghiţă Gilbert Marius -Daniel -responsabil

Prof.Bulac Mariana- clasele V-VIII Prof.Duică Oprea – clasa a IX a Prof. Bacula Mariana – clasa a X a Prof. Zamfirescu Lavinia -clasa a XI a Prof. Barbu Cristina -clasa a XII a

11. Comisia pentru elaborarea

orarului

Prof.Dumitrof Cristian-responsabil Prof.Barbu Cristina

12. Comisia pentru prevenirea și

combaterea violenței

Prof.Barbu Cristina-responsabil Prof.Ghiță Gilbert Marius -Daniel Prof.Culea Mario

13. Comisia de educație pentru

sănătate

Prof. Bîlbîe Diana Elena-responsabil Prof. Sorescu Maria Prof. Ghigea Iulia Psiholog Borugă Silvia

14. Comisia de acordare a drepturilor

elevilor

A. Burse elevi

B. ,,Bani de liceu”

C. Abonamente

Prof. Carataş Adela-responsabil

Prof. Stoenciu Carmen Adm. patrimoniu Diniţă Alina Luana Secretar Farcaș Mirela

Prof. Niţă Monica Prof. Pavel Maria Secretar șef Stoleac Iulia

Adm. financiar Nicolae Paulina Bibliotecar Crețu Angelica Adm. patrimoniu Diniţă Alina Luana




20

15. Comisia de inventariere a

bunurilor de patrimoniu

Prof. Năstasie Adriana-responsabil Prof.Tănăsescu Violeta Gabriela Prof.Boiangiu Teodora Prof. Gheorghe Maria Secretar șef Ștoleac Iulia

16. Comisia de casare Prof.Blaga Daniela-responsabil Prof.Ivașcu Cătălina Prof.Stan Viorica Secretar Farcaș Mirela

17. Comisia pentru sănătate și

securitatea muncii

Prof.Myrone Mirela Loredana-responsabil

Prof. Cojocaru Mirela Lidia Prof. Voicu Mirela- Ana Prof. Avram Alexandrina Prof. Cojocaru Victoria Alexandra Bibliotecar Crețu Angelica

18. Comisia P.S.I. Prof.Bulac Mariana-responsabil Prof.Dumitrof Cristian Prof.Ghiță Gilbert Marius-Daniel Prof.Năstăsie Adriana

19. Comisia de paritate Prof. Cojocaru Mirela- responsabil Prof. Goşu Corina Prof. Avram Alexandrina-lider sindical Bibliotecar Crețu Angelica

20. Comisia pentru utilizarea

platformelor educaționale on-

line și învățarea e-learning

Prof. Ivașcu Cătălina-responsabil Prof. Barbu Cristina Cristea Laurențiu

21. Comisia pentru promovarea

imaginii unității de învățământ

Prof. Cojocaru Alexandra Victoria

22. Comisia pentru prevenirea și

combaterea discriminării și

promovarea interculturalității

Prof. Astăluş Monica Alice-responsabil

Prof. Leonte Raluca Georgiana Prof. Voicu Mirela-Ana Prof. Marica Doina

23. Comisia pentru integritate și

etică profesională

Prof. Costea Gabriela-responsabil Prof. Drăgălin Diana Prof. Boskoff Daniela

24. Comisia pentru elaborarea şi Prof. Bulgăr Gabriela-responsabil




21

B. PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR

Administrator financiar -1 post

Administrator patrimoniu – 1 post

Secretar șef -1post

Secretar – 1 post

Bibliotecar -1 post

Laborant -2 posturi

Informatician-1 post

PERSONAL NEDIDACTIC

Muncitor întreținere -1 post

Îngrijitor- 4 posturi

Paznic- 2 posturi

C. ELEVII

În semestrul I al anului școlar 2016-2017, Liceul Teoretic ,,Traian”, Constanţa a

funcționat cu 36 clase și a avut un număr de 1089 elevi. S-au transferat: 1 elev în Anglia

( clasa a VII a C), 1 elev în Germania ( clasa a XI a D), 1 elev la Şcoala Gimnazială

,,Spectrum”(clasa a VI a A), 1 elev la Școala Gimnazială ,,Dimitrie Cantemir” (clasa a V

a C). La sfărșitul semestrului s-au înregistrat 1085 elevi.

revizuirea Regulamentului de

Ordine Interioară

Prof. Ghigea Iulia Prof. Bulac Mariana Prof. Costea Gabriela Prof. Dumitrof Cristian




22

REZULTATE STATISTICE LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I


ELEVI CU MEDIA 10

SEM.I 2016-2017

Nr.

Crt. CLASA NUME ȘI PRENUME ELEV

Nr.

Elevi/clasă

1 V A CĂLIN RAREȘ HORIA

10 elevi

2 V A CHITAICA NICOLETA

3 V A DĂNILĂ MARIA LUANA

4 V A LAMINE ANDREEA YASMINA

5 V A NEAMU RAREȘ ȘTEFAN

6 V A NICHIFOR ALEXIA IOANA

7 V A ONCIOIU CRISTIAN MIHAI

8 V A SĂLĂVĂSTRU ALESIA DOMNICA

9 V A ȘERBAN CHRISTIAN DARIUS

10 V A ZICA ȘTEFAN ALEXANDRU

11 V B COJOCARU RADU MIHAI

5 elevi

12 V B GERU ALEXANDRA

13 V B MIHAI VALENTINA

14 V B MUSTAȚĂ BIANCA ANDREEA

15 V B SULIMAN EMRE SERKAN

16 V C BAJDU MARIA

5 elevi

17 V C DOBRIȚOIU IOAN ALEXANDRU

18 V C IANOȘ GEORGIANA IULIA

19 V C MOSTOC AYAN NICOLAS

20 V C MARCU ANDREEA BIANCA

21 VI A BORANDĂ ELIZA

9 elevi

22 VI A BRĂILOIU MARIA PATRICIA

23 VI A BUREȚA KARLA CLAUDIA

24 VI A GOGU GEORGIANA CRISTINA

25 VI A MARALOI IOANA




23

26 VI A MARIN DARIA PETRONELA

27 VI A POPESCU ALEXIA ANA MARIA

28 VI A PETREA MARIA MAGDALENA

29 VI A VÎLCU SEBASTIAN

30 VI B ANDRIEȘ ANCA IOANA

14 elevi

31 VI B BOZGA ANDREEA CĂTĂLINA

32 VI B BOZGA MARIA ALEXANDRA

33 VI B DIACONESCU CĂRBUNESCU MĂDĂLINA

34 VI B DINU MARIA SABINA

35 VI B DINU ȘTEFAN

36 VI B GIURCĂ MARIA ALEXANDRA

37 VI B GRECU LUCA

38 VI B ONEL TEODORA

39 VI B PANTIȘ DAVID CONSTANTIN

40 VI B PĂTRAȘCU MARIA ALEXANDRA

41 VI B TĂNASE LAVINIA ANDREEA

42 VI B SUBȚIRELU ANA MARIA

43 VI B VLĂESCU CRISTINA GEORGIANA

44 VII A CIOTI ANDREI

8 elevi

45 VII A DRUMEA ANCA TEODORA

46 VII A GURGU DIANA

47 VII A IANUȘ BIANCA

48 VII A MIHAI EVA ELENA

49 VII A MIREA LARISA

50 VII A RĂGĂLIE ANDREEA

51 VII A RĂȘINAR BIANCA MARIA

52 VII B BLEANDĂ ANJA ALEXA

8 elevi

53 VII B DRĂGAN MIHNEA ȘTEFAN

54 VII B LUNGAN ANDREEA LAURA

55 VII B MEMIȘ MELISSA IRIS

56 VII B POPESCU VLAD ȘTEFAN

57 VII B RADU ALEXIA IOANA

58 VII B TĂBĂCARU ALEXANDRU IOAN

59 VII B TĂMAȘI DIANA TEODORA

60 VII C MITREANGĂ LAURA DANIELA 1 elev

61 VIII A ANDREI ALEXANDRU 1 elev

62 VIII B CHERIM DAYAN ENER 2 elevi

63 VIII B STAICU SARAH MARIA




24

64 IX B CARATAȘ MARIA 1 elev

65 IX E BOBOC CRISTINA ANDREEA 2 elevi

66 IX E FLOREA MARIA

67 IX G THEODOROVICIU EDUARD 1 elev

68 X A NECULA ALEXANDRU 1 elev

69 XI B DIACONESCU OANA 1 elev

70 XII G BARONCEA IOANA 2 elevi

71 XII G POPA ALEXANDRA MONICA

TOTAL 71 elevi

Elevi cu medii între 9-10 – An şcolar 2016-2017

SEM . I

CLASA NUMĂR

ELEVI

CLASA a V a 89

CLASA a VI a 64

CLASA a VII a 77

CLASA a VIII a 46

CLASA a IX a 130

CLASA a X a 131

CLASA a XI a 106

CLASA a XII a 137

TOTAL 780

An şcolar – sem. I Nr. elevi Medii între 9,00-10

2014-2015 1140 751

2015-2016 1106 756

2016-2017 1085 780




25

SITUAȚIE STATISTICĂ PRIVIND PROMOVABILITATEA

Semestrul I – 2016-2017

Clasa Număr elevi

Promovați Corigenți Situații neîncheiate

Număr % Număr Nr.obiecte

1 2 3 4 >4

V 89 89 100% - - - - - - -

VI 64 64 100% - - - - - - -

VII 89 89 100% - - - - - - -

VIII 60 58 96.66% 2 2 - - - - -

IX 194 192 98,96% 1 1 - - - - 1 elev/4 obiecte

X 187 181 96.79% 5 3 1 - 1 - 1 elev/1 obiect

XI 190 185 97.36% 5 5 - - - - -

XII 212 210 99.05% 1 1 - - - - 1 elev/1 obiect

TOTAL 1085 1068 98,43% 14 12 1 - 1 - 3 elevi/6 obiecte




26

Situaţia corigenţelor/medii neîncheiate pe discipline şi profesori

Nr.

crt.

Nume şi prenume

elev

Clasa Disciplina Profesor

1 Fânariu Florin VIII-A Fizica Niță Monica

2 Scînteie Antonio VIII-A Fizica Niță Monica

3 Stănilă Ştefania IX B Matematică Ghiţă Marius

4 Modoran Theodor IX-C

Medii

neîncheiate la

următoarele

discipline:

chimie,

geografie,

logică, muzică

Blaga Daniela

Necula Liliana

Marica Doina

Drăgălin Diana

5 Cornea Cosmin-Mihai X-A Matematica Boskoff Daniela




27

Cornea Cosmin-Mihai X-A Informatica Ivașcu Cătălina

Cornea Cosmin-Mihai X-A Chimie Albu Valentina

Cornea Cosmin-Mihai X-A Fizica Căițeanu Diana

6 Ursu Octavian X-A Lb. franceză Carataș Adela

7 Apătăchioaiei Silviu X-D Chimie Albu Valentina

8 Cioti Stelian X-D Fizică Niță Monica

9 Cioti Stelian X-D Chimie Albu Valentina

10 Popescu Alexandru X-D Chimie Albu Valentina

11 Mizea Vlad X-E Chimie Medie neîncheiată – Blaga

Daniela

12 Bucureșteanu Oana XI-A Matematica Duică Oprea

13 Ianuș-Dragomir Maria

Alexandra XI-C Matematică Ghiță Marius

14 Ionescu Alexandra XI-D Chimie Albu Valentina

15 Ionescu Andri Ioan XI-E Chimie Blaga Daniela

16 Ismail Diner XI-E Chimie Blaga Daniela

17 Bărbulescu Isabel XII-D Biologie Ghigea Iulia

18 Bălan Patricia XII-D Biologie Medie neîncheiată pentru

absențe-Ghigea Iulia




28

Total: fizică – 4, chimie – 7, matematică – 4, limba franceză – 1, biologie – 1,

informatică – 1= 18 corigențe.

Situaţii neîncheiate: 3.

PONDEREA ELEVILOR CLASELOR V - VIII ŞI IX – XII

Clasele V-VIII 302 ELEVI

Clasele IX-X 381 ELEVI

Clasele XI-XII 402 ELEVI

TOTAL 1085 ELEVI




29

STRUCTURA CLASELOR V-VIII ȘI IX-XII LA SFÂRŞITUL SEMESTRULUI I

ANUL ŞCOLAR 2016-2017

Nr.

crt.

Clasa Efectiv

elevi

Limba

studiată

Limba

studiată

PROFIL/ SPECIALIZARE DIRIGINTE

1 V A 30 E F BULAC MARIANA

2 V B 29 E G DRAGALIN DIANA

3 V C 30 E G MYRONE MIRELA

TOTAL 89

1 VI A 32 E G BACULA MARIANA

2 VI B 32 E G NECULA LILIANA

TOTAL 64

1 VII A 31 E F STAN VIORICA

2 VII B 29 E G LEONTE RALUCA

3 VII C 29 E G GHEORGHE MARIA

TOTAL 89




30

1 VIII A 29 E G NĂSTASIE MIHAELA

2 VIII B 31 E F DUMITRAȘCU ALINA

TOTAL 60

TOTAL 302 10 CLASE

1 IX A 26 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ

INTENSIV

CĂIȚEANU DIANA

2 IX B 30 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ COSTEA GABRIELA

3 IX C 28 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - CHIMIE BLAGA DANIELA

4 IX D 28 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - BIOLOGIE SORESCU MARIA

5 IX E 27 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ ASTĂLUȘ MONICA

6 IX F 27 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -FIZICĂ CULEA MARIO

7 IX G 28 E F/G UMAN -FILOLOGIE ENCULESCU CLAUDIA

TOTAL 194

1 X A 31 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ

INTENSIV

BOSKOFF DANIELA

2 X B 31 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - BIOLOGIE IVAȘCU CĂTĂLINA

3 X C 30 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - CHIMIE BULGĂR GABRIELA

4 X D 31 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -FIZICĂ NIȚĂ MONICA

5 X E 34 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ MARICA DOINA

6 X F 30 E F FILOLOGIE CARATAȘ ADELA

TOTAL 187

1 XI A 32 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ

INTENSIV

DUMITROF CRISTIAN

2 XI B 32 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - CHIMIE ALBU VALENTINA

3 XI C 33 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - BIOLOGIE GHIGEA IULIA

4 XI D 26 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -FIZICĂ ZAMFIRESCU LAVINIA

5 XI E 34 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ BULIGA DANIELA

6 XI F 34 E F FILOLOGIE VOICU MIRELA ANA




31

TOTAL 190

1 XII A 29 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ

INTENSIV

TĂNĂSESCU VIOLETA

2 XII B 30 E F/G MATEMATICĂ-INFORMATICĂ BARBU CRISTINA

3 XII C 31 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -CHIMIE AVRAM ALEXANDRINA

4 XII D 32 E F ŞTIINŢE ALE NATURII-BIOLOGIE STAICU OANA

5 XII E 32 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ STOENCIU CARMEN

6 XII F 24 E F ŞTIINŢE ALE NATURII-FIZICĂ MIRCEA SORINA

7 XII G 34 E F/G UMAN -FILOLOGIE COJOCARU MIRELA

TOTAL 212

IX-XII 780 CLASE IX - XII = 26

Total general 1085 CLASE 36

V-VIII 302 ELEVI

IX-X 381

783

ELEVI

XI-XII 402 ELEVI

1085 TOTAL ELEVI

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a V a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. Elevi

Promovați

Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

V A - 30 100

V B - 29 100

V C - 30 100

TOTAL 89 - 89 100




32




33




34

SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I

ÎN ANII ȘCOLARI 2015-2016 ȘI 2016-2017

CLASA

MEDIA claselor a V -a

Sem.I - 60 elevi

An școlar 2015-2016

MEDIA claselor a V -a

Sem.I - 89 elevi


V A 9.77 9,82

V B 9.86 9,65

V C - 9,77

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a VI a PROMOVAȚI PE

MEDII

Nr. Elevi Din care cu medii :




35

Promovați 7-8,99 % 9-10 %

VI A - - 32 100

VI B - 32 100

TOTAL 64 - 64 100




36



CLASA MEDIA claselor a VI -a

Sem.I - 90 elevi


MEDIA claselor a VI –a

Sem.I - 64 elevi


VI A 9.76 9,72

VI B 9.67 9,75

VI C 9.62 -




37

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a VII a PROMOVAȚI PE

MEDII

Nr. Elevi

Promovați Din care cu medii :

7-8,99 % 9-10 %

VII A 1 3,23 30 96,77

VII B 2 6,90 27 93,10

VII C 8 27,59 21 72,41

TOTAL 89 11 12,23 78 86,67




38




39



CLASA

MEDIA claselor a VII –a

Sem.I - 58 elevi


MEDIA claselor a VII –a

Sem.I - 89 elevi


VII A 9.29 9,80

VII B 9.46 9,56

VII C - 9,25




40

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a VIII a PROMOVAȚI PE

MEDII

Nr. elevi

promovați Din care cu medii : Corigenți

7-8,99 % 9-10 %

VIII A 10 34,49 17 58,62 2

VIII B 2 6,45 29 93,55

TOTAL 60 12 20 46 76,67 2




41




42



CLASA MEDIA claselor a VIII -a

Sem.I - 96 elevi


MEDIA claselor a VIII –a

Sem.I - 60 elevi


VIII A 9.06 9,16

VIII B 9.42 9,51

VIII C 9.54 -




43

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a IX a PROMOVAȚI PE

MEDII

Nr. elevi

Promovați

Din care cu medii : Situație

neîncheiată

Corigenți

7-8,99 % 9-10 %

IX A 17 65,38 9 34,62

IX B 18 60 11 36,67 1

IX C 8 28,57 19 67,86 1

IX D 11 39,29 17 60,71

IX E - - 27 100

IX F 7 25,93 20 74,07

IX G 1 3,57 27 96,43

TOTAL 194 62 31,96 130 67,01 1 1




44




45




46




47



CLASA

MEDIA claselor a IX -a

Sem.I - 170 elevi


MEDIA claselor a IX –a

Sem.I - 194 elevi


IX A 9.06 8,97

IX B 8.98 9,03

IX C 9.23 9,21

IX D 9.14 9,12




48

IX E 9.29 9,49

IX F 9.53 9,19

IX G - 9,57

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a X a PROMOVAȚI PE MEDII

Nr. elevi

Promovați

Din care cu medii : Corigenți Situație neîncheiată

7-8,99 % 9-10 %

X A 11 35,48 18 58,06 2

X B 15 48,39 16 51,61

X C 7 23,33 23 76,67

X D 4 12,90 24 77,42 3

X E 10 29,41 23 64,65 1

X F 3 10 27 90

TOTAL 187 50 26,74 131 70,05 5 1




49




50




51




52



CLASA

MEDIA claselor a X -a

Sem. I - 186 elevi

școlar 2015-2016

MEDIA claselor a X –a

Sem.I - 187 elevi


X A 9.01 9,11

X B 9.14 9

X C 9.28 9,31

X D 8.93 9,43

X E 8.82 9,16

X F 9.19 9,46




53

8,40

8,60

8,80

9,00

9,20

9,40

9,60

X A X B X C X D X E X F

9,01

9,14

9,28

8,938,82

9,199,11

9,00

9,31

9,43

9,16

9,46

MEDIA claselor a X -a Sem.I - 186 elevi An școlar 2015-2016

MEDIA claselor a X -a Sem.I - 187 elevi An școlar 2016-2017

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a XI a PROMOVAȚI PE

MEDII

Nr. elevi

Promovați

Din care cu medii : Corigenți

7-8,99 % 9-10 %

XI A 20 62,5 11 34,38 1

XI B 10 31,25 22 68,75

XI C 14 42,42 18 54,54 1

XI D 16 64 8 32 1

XI E 18 52,94 14 41,18 2

XI F 1 2,94 33 97,06

TOTAL 190 79 41,58 106 55,78 5




54




55




56




57



CLASA

MEDIA claselor a XI -a

Sem. I - 210 elevi


MEDIA claselor a XI –a

Sem.I - 190 elevi


XI A 8,66 8,69

XI B 8,83 9,17

XI C 9,14 8,89

XI D 8,63 8,51

XI E 8,96 8,84

XI F 8,18 9,58

XI G 9,72 -




58

SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a XII a PROMOVAȚI PE

MEDII

Nr. elevi

Promovați

Din care cu medii : Corigenți Situație neîncheiată

7-8,99 % 9-10 %

XII A 22 75,86 7 24,14

XII B 12 40 18 60

XII C 3 9,68 28 90,32

XII D 9 28,13 21 65,63 1 1

XII E 11 34,38 21 65,62

XII F 11 45,84 13 54,16

XII G 5 14,71 29 85,29

TOTAL 212 73 34,43 137 64,63 1 1




59




60




61




62




63



CLASA MEDIA claselor a XII –a

pe Sem. I - 212 elevi


MEDIA claselor a XII –a

Sem.I - 212 elevi


XII A 9,07 8,82

XII B 8,83 8,9

XII C 9,06 9,31

XII D 9,54 9,13

XII E 8,84 9,11

XII F 8,71 9,02

XII G 9,44 9,49




64

2012-2013

Sem. I

2013-2014

Sem. I

2014-2015

Sem. I

2015-2016

Sem. I

2016-2017

Sem. I

Înscriși 1069 1131 1140 1106 1089

Promovați 1069 1130 1115 1080 1072

Procent 100% 99% 98% 98% 98,43%

NUMĂR CLASE

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

36 37 37 36 36




65

SITUAȚIA DISCIPLINARĂ LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I

ANUL ȘCOLAR 2016-2017

Clasa Nr.

elevi

Total

absențe

Nr. absențe

motivate

Nr. absențe

nemotivate

Nr. absențe

nemotivate/elev

V 89 215 133 4 0.04

VI 64 196 184 12 0,19

VII 89 551 491 60 0,67

VIII 60 603 552 51 0,85

IX 194 2446 2156 290 1,49

X 187 2879 2041 738 3,95

XI 190 3874 3064 810 4,24

XII 212 6543 5000 1543 7,28

TOTAL 1085 16704 13069 3457 3,19




66

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a V a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL

ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE

Absențe

nemotivate/elev

1 V A 30 116 113 3 0,10

2 V B 29 21 20 1 0,03

3 V C 30 78 77 1 0,03

TOTAL 89 215 133 4 0,04

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a VI a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1 VI A 32 37 32 5 0,15

2 VI B 32 159 152 7 0,22

TOTAL 64 196 184 12 0,19




67

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a VII a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1 VII A 31 140 140 0 0,00

2 VII B 29 225 222 3 0,10

3 VII C 29 186 129 57 1,90

TOTAL 89 551 491 60 0,67




68

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a VIII a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1 VIII A 29 237 186 51 1,76

2 VIII B 31 366 366 0 0,00

TOTAL 60 603 552 51 0,85




69

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a IX a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1 IX A 26 399 375 24 0,92

2 IX B 30 395 336 59 1,97

3 IX C 28 573 535 38 1,36

4 IX D 28 246 194 52 1,86

5 IX E 27 360 286 74 2,74

6 IX F 27 232 196 36 1,33

7 IX G 28 241 234 7 0,25

TOTAL 194 2446 2156 290 1,49




70

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a X a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1.

X A 31 368 239 129 4,16

2.

X B 31 1005 815 190 6,13

3.

X C 30 348 265 83 2,77

4.

X D 31 413 252 161 5,19

5.

X E 34 468 364 104 3,06

6.

X F 30 277 106 71 2,37

TOTAL 187 2879 2041 738 3,95




71

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a XI a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1.

XI A 32 667 498 169 5,28

2.

XI B 32 412 298 114 3,56

3.

XI C 33 815 655 160 4,85

4.

XI D 25 915 903 12 0,46

5.

XI E 34 590 436 154 4,53

6.

XI F 34 475 274 201 5,91

TOTAL 190 3874 3064 810 4,24




72

SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a XII a

Nr.

crt. CLASA Elevi

TOTAL


Absențe

nemotivate/elev

1.

XII A 29 441 278 163 5,62

2.

XII B 30 1063 793 270 9,00

3.

XII C 31 778 724 54 1,74

4.

XII D 32 834 377 457 14,28

5.

XII E 32 1235 1055 180 5,63

6.

XII F 24 1228 1027 201 8,38

7.

XII G 34 964 746 218 6,41

TOTAL 212 6543 5000 1543 7,28




73

SITUAȚIA NOTELOR SCĂZUTE LA PURTARE SEM. I

2016-2017

Nr.

crt. NUME ȘI PRENUME ELEV CLASA MEDIE PURTARE

1. CIOTI STELIAN X D 5

2. IONESCU ANDRI XI E 7

3. BĂLAN PATRICIA XII D 7




74

OLIMPIADE ŞCOLARE

OLIMPIADE ŞCOLARE

OLIMPIADA DE LECTURĂ

- ETAPA JUDEȚEANĂ–

Nr.

crt.

Numeşiprenumeelev Clasa Prof.

coordonator

Premiul

1. Marcu Andreea a V-a C Costea

Gabriela

II

2. Bajdu Maria a V-a C Costea

Gabriela

mențiune

3. Ramazan Anelis a V-a C Costea

Gabriela

III

4. Teodorescu Marisa a V-a C Costea

Gabriela

mențiune

5. Mustață Bianca a V-a B Gheorghe

Maria

III

6. Maican Alexandra a V-a B Gheorghe

Maria

II

7. Petrea Maria Magdalena a VI-a A Enculescu

Claudia

III

8. Sircu Cristina a VI-a A Enculescu

Claudia

mențiune

9. Andrieș Anca

a VI-a B Staicu Oana III

10. Onel Teodora

a VI-a B Staicu Oana II

11. Gheorghe Daria Georgia

a VI-a B Staicu Oana mențiune

12. Teodosescu Mara

a VII-a A Costea

Gabriela

mențiune

13. Mirea Larisa a VII-a A Costea II




75

Gabriela

14. Corduneanu Ana a VII-a A Costea

Gabriela

II

15. Ianuș Bianca a VII-a A Costea

Gabriela

mențiune

16. Buliga Sînziana Andreea a VII-a B Năstasie

Adriana

mențiune

17. Mardare Daria Maria a VII-a B Năstasie

Adriana

III

18. Dănceanu Sara a VII-a C Gheorghe

Maria

mențiune

19. GheraseAndreea a VII-a C Gheorghe

Maria

II

20. Pal Bianca Maria a VIII-a A Năstasie

Adriana

mențiune

21. Stafie Diana Flavia a VIII-a A Năstasie

Adriana

II

22. Stroe Camelia a VIII-a A Năstasie

Adriana

II

23. Dobrin Ștefania

a IX-a C Pavel Maria III

24. Gheorghiu Gabrian

a IX-a C Pavel Maria III

25. Roman Cristina

a IX-a C Pavel Maria mențiune

26. Moroianu Elena Victorița

a IX-a D Pavel Maria III

27. Monea Anca

a IX-a D Pavel Maria mențiune

28. Mihai Iulia a IX-a G Enculescu

Claudia

II

29. Popa Andreea

a IX-a Băluță Luiza II

30. Crînguș Ștefania a X-a F Năstasie

Adriana

III

31. Niculae Mara a XI-a A Costea

Gabriela

mențiune




76

32. Filip Smaranda a XI-a B Enculescu

Claudia

mențiune

33. Tudor Gabriela a XI-a B Enculescu

Claudia

II

34. Coroi Daniela a XI-a E Gheorghe

Maria

III

35. Ene Robert Valentin

a XI-a D Pavel Maria mențiune

36. BactișaEbru

a XII-a B Pavel Maria mențiune

37. Bocan Lavinia Mihaela

a XII-a B Pavel Maria III

38. Dumitrache Georgiana Diana

a XII-a B Pavel Maria mențiune

39. Lopoșaru Ana Maria

a XII-a C Pavel Maria II

40. Gheorghiță Cristian

a XII-a F Pavel Maria III

41. Arsene Diana a XII-a G Enculescu

Claudia

II

42. Heinrich Otilia a XII-a G Enculescu

Claudia

II

43. Mincă Silvia Stefania a XII-a G Enculescu

Claudia

III

OLIMPIADA DE LINGVISTICĂ

-ETAPA JUDEȚEANĂ-

Nr.

crt.

Nume şi prenume

elev

Clasa Prof. coordonator Premiul

1. Zica Ștefan a V-a C Staicu Oana

Bacula Mariana

mențiune

2. Cojocaru Radu a V-a B Gheorghe Maria

Bacula Mariana

mențiune

3. Radu Alexia

a VII-a B Năstasie Adriana mențiune

4. Bleandă Anja a VII-a B Năstasie Adriana I

Calificat etapa

națională




77

OLIMPIADA DE LIMBĂ ȘI LITERATURĂ ROMÂNĂ

-ELEVI CALIFICAȚI ETAPA LOCALĂ-

Nr.

crt.

Nume şi prenume elev Clasa Prof. coordonator Punctaj

1. Aioanei Florin a V-a C Costea Gabriela 103,00

2. MarcuAndreea a V-a C Costea Gabriela 100,00

3. Paroşanu Larisa a V-a C Costea Gabriela 100,00

4. Toader Elena a V-a B Gheorghe Maria 100,00

5. Groza Flavia a V-a B Gheorghe Maria 103,00

6. Maican Alexandra a V-a B Gheorghe Maria 107,00

7. MaioruVișan Amalia a V-a A Staicu Oana 102,00

8. Sălăvastru Alexia a V-a A Staicu Oana 108,00

9. CălinRareș a V-a A Staicu Oana 101,00

10. Ablachim Erin a V-a A Staicu Oana 104,00

11. FloreaAndra a V-a A Staicu Oana 101,00

12. Himcinschi David a V-a A Staicu Oana 101,00

13. LamineJasmina a V-a A Staicu Oana 102,00

14. Stere Ianis a V-a A Staicu Oana 101,00

15. Borandă Eliza a VI-a A Enculescu Claudia 102,00

16. Gogu Georgiana a VI-a A Enculescu Claudia 100,00

17. Vîlcu Sebastian a VI-a A Enculescu Claudia 104,00

18. Sîrcu Cristina a VI-a A Enculescu Claudia 100,00

19. Tănase Lavinia a VI-a B Staicu Oana 100,00




78

20. Dodiși Teodora a VI-a B Staicu Oana 100,00

21. Andrieș Anca a VI-a B Staicu Oana 105,00

22. Onel Teodora a VI-a B Staicu Oana 100,00

23. Teodosescu Mara a VII-a A Costea Gabriela 100,00

24. Mirea Larisa a VII-a A Costea Gabriela 109,50

25. Corduneanu Ana a VII-a A Costea Gabriela 107,00

26. Asaftei Alexandra a VII-a A Costea Gabriela 100,00

27. Ianuș Bianca a VII-a A Costea Gabriela 107,50

28. Gurgu Diana a VII-a A Costea Gabriela 100,00

29. Nicea Elena a VII-a A Costea Gabriela 103,50

30. Bleandă Anja Alexa a VII-a B Năstasie Adriana 100,00

31. Butnariu Clara Diana a VII-a B Năstasie Adriana 106,50

32. DrăganMihneaȘtefan a VII-a B Năstasie Adriana 100,00

33. LunganAndreea Laura a VII-a B Năstasie Adriana 108,50

34. Memiș Melissa Iris a VII-a B Năstasie Adriana 102,00

35. Radu Alexia Ioana a VII-a B Năstasie Adriana 105,50

36. Cîrjaliu Giulia a VII-a C Gheorghe Maria 100,00

37. Dănceanu Sara a VII-a C Gheorghe Maria 100,00

38. GheraseAndreea a VII-a C Gheorghe Maria 100,00

39. Rotaru Maria a VII-a C Gheorghe Maria 100,00

40. Mitreangă Laura a VII-a C Gheorghe Maria 100,00

41. Munteanu Vlad a VII-a C Gheorghe Maria 100,00

42. Borșaru Gabriela a VII-a C Gheorghe Maria 100,00




79

43. Pal Bianca Maria a VIII-a A Năstasie Adriana 100,00

44. Stafie Diana Flavia a VIII-a A Năstasie Adriana 100,00

45. Fortunescu Oana a VIII-a B Staicu Oana 107,00

46. Cherim Dayan a VIII-a B Staicu Oana 100,00

47. HagiDoru a VIII-a B Staicu Oana 100,00

48. HăinaruRăzvan a VIII-a B Staicu Oana 100,00

49. Cojocaru Maria Gabriela a IX-a C Pavel Maria 101,00

50. DobrinȘtefania Elena a IX-a C Pavel Maria 100,00

51. Bălan Roxana a IX-a C Pavel Maria 101,00

52. GuliuManoela a IX-a G Enculescu Claudia 111,00

53. Șerban Elisabeta a IX-a G Enculescu Claudia 115,00

54. Petre Ana Maria a IX-a G Enculescu Claudia 103,00

55. Varga Ana Maria a IX-a G Enculescu Claudia 102,00

56. Stîngă Elena a IX-a E BăluțăLuiza 100,00

57. Caracuda Georgiana a X-a A BăluțăLuiza 108,00

58. Mardare Oana Ana Maria a X-a B Costea Gabriela 100,00

59. Ungureanu Ana Alexandra a X-a D Băluță Luiza 100,00

60. Anisia Georgiana a X-a E Băluță Luiza 100,00

61. Iancu Cristina a X-a E Băluță Luiza 104,00

62. Rotaru Elena Raluca a X-a F Năstasie Adriana 100,00

63. Stoica Andreea a X-a F Năstasie Adriana 100,00

64. Ivan Diana a IX-a E BăluțăLuiza 100,00

65. CocoiLuizaElenis a XI-a F Năstasie Adriana 100,00




80

66. Dinu Irina a XI-a F Năstasie Adriana 100,00

67. Iliescu Mara Corina a XI-a F Năstasie Adriana 105,00

68. Iliescu Oana Teodora a XI-a F Năstasie Adriana 105,00

69. Tăbultoc Dana Alexandra a XI-a F Năstasie Adriana 100,00

70. PăscălescuAndreea a XII-a E Staicu Oana 108,00

71. Bocan Lavinia Mihaela a XII-a B Pavel Maria 100,00

72. Dumitrache Georgiana Diana a XII-a B Pavel Maria 103,00

OLIMPIADA DE LIMBA ENGLEZĂ -ELEVI CALIFICAȚI ETAPA LOCALĂ-

CLASA a IX-a

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV

PUNCTAJUL PROF. COORDONATOR

1. NUMAN ARZU 93p GOSU CORINA

2. VOINEA ANGELA 90p MIRCEA SORINA

3. CĂRUNTU VLAD- 90p MIRCEA SORINA

4. THEODOROVICIU

EDUARD-

90p GOSU CORINA

5. ONOFREI SEBASTIAN 90p GOSU CORINA

6. BAJDU ȘTEFANIA 90p GOSU CORINA

7. FLOREA MARIA 90p IORDACHE NICOLETA

8. OPREA THEODOR 90p IORDACHE NICOLETA

9. GĂLĂȚEANU DRAGOȘ 90p ASTĂLUȘ MONICA

10. CEAPĂ IRINA 90p ASTĂLUȘ MONICA

11. BARBU DIANA 90p GOSU CORINA

CLASA a X-a

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV


1. RĂDUCANU THEODORA 90p COJOCARU MIRELA

2. GIAMALINGA TANIA 90p ASTĂLUȘ MONICA

3. DATCU TUDOR 90p ASTĂLUȘ MONICA

4. IANCU CRISTINA 90p IORDACHE NICOLETA

5. BUCIOC DARIA 90p ASTĂLUȘ MONICA




81

CLASA a XI-a

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV


1. MIRONESCU OCTAVIAN 90p GOSU CORINA

2. MARIN PAUL 90p MIRCEA SORINA

3. JUFA ALEXANDRU 90p MIRCEA SORINA

4. ION ANDREEA 90p COJOCARU MIRELA

5. ALUNEANU ANDREEA 90p COJOCARU MIRELA

6. MAȘALA ALEXANDRA 90p GOSU CORINA

CLASA a XII-a

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV


1. ISPAS-SAVA VANESSA 92p COJOCARU MIRELA

OLIMPIADA DE FIZICĂ ETAPA LOCALĂ -18 DECEMBRIE 2016

NR.

CRT.

NUMELE SI

PRENUMELE

ELEVULUI

CLS. PREMIUL OBSERVATII PROFESOR

COORDONATOR

1 DINU ȘTEFAN 6 III Calificat OJF SANDU MATILDA

2 PATRAȘCU MARIA

ALEXANDRA

6 Menţiune Calificat OJF SANDU MATILDA

3 POPA ANDREI SORIN 7 II Calificat OJF BOIANGIU

TEODORA

4 MIHAI EVA 7 III Calificat OJF BOIANGIU

TEODORA

5 MIREA LARISA 7 III Calificat OJF BOIANGIU

TEODORA

6 MUNTEANU VLAD 7 Menţiune Calificat OJF BOIANGIU

TEODORA

7 DRUMEA TEODORA

ANCA

7 Menţiune Calificat OJF BOIANGIU

TEODORA

8 ACSEIT OZGEAN 7 Menţiune Calificat OJF BOIANGIU

TEODORA




82

9 MOROIANU ELENA

VICTORIȚA

9 Menţiune Calificat OJF AVRAM

ALEXANDRINA

10

TROFIN ALAEXANDRA

GABRIELA

9 Menţiune Calificat OJF NIȚĂ MONICA

11 NECULA ALEXANDRU 10 I Calificat OJF CĂIȚEANU DIANA

12 DATCU TUDOR 10 III Calificat OJF BOIANGIU

TEODORA

13 LUȚA VLAD CRISTIAN 10 III Calificat OJF CĂIȚEANU DIANA

14 CEAMATU CRISTIAN 10 III Calificat OJF CĂIȚEANU DIANA

15 BURNETE ELENA

MONICA

10 III Calificat OJF NIȚĂ MONICA

16 PĂCURARU FABIAN

VIRGIL

10 Menţiune Calificat OJF CĂIȚEANU DIANA

17 LEFCA RALUCA PAULA 10 Menţiune Calificat OJF NIȚĂ MONICA

18 MARIN OANA CLAUDIA 11 III Calificat OJF AVRAM

ALEXANDRINA

OLIMPIADA DE BIOLOGIE

- ETAPA LOCALĂ -

NR.

CRT.

NUME ŞI PRENUME

ELEV

CLASA PROF.

COORDONATOR

PREMIUL

1 MUNTEANU V.

VLAD-PAUL VII BÎLBÎIE DIANA PREMIUL II

2

MITREANGĂ

S.B.LAURA-

DANIELA

VII BÎLBÎIE DIANA PREMIUL III

3

PENESCU V.Ș.

BEATRICE -

GEORGIANA


4

ROTARU V.D.

MARIA-

ALEXANDRA


5 MIHAI C.A. EVA-

ELENA VII BÎLBÎIE DIANA MENȚIUNE

6 LUNGAN L.D.

ANDREEA-LAURA VII BÎLBÎIE DIANA MENȚIUNE

7 TĂMAȘI C. DIANA-

TEODORA VII BÎLBÎIE DIANA MENȚIUNE

8 VLAD N. ANA- VII BÎLBÎIE DIANA MENȚIUNE




83

MARIA

9 RĂȘINAR E.

BIANCA-MARIA VII BÎLBÎE DIANA MENȚIUNE

10 BOBOC C. CRISTINA

ANDREEA IX GHIGEA IULIA PREMIUL I

11 FLOREA D.MARIA IX GHIGEA IULIA PREMIUL I

12 PROCOP I.IONELA

EMMANUELA IX BÎLBÎIE DIANA PREMIUL II

13

TROFIN C.

ALEXANDRA -

GABRIELA

IX SORESCU MARIA PREMIUL III

14 ION S.E. ANDREEA -

GEORGIANA IX GHIGEA IULIA MENȚIUNE

15 NEAGU C. DANIEL

ȘTEFAN IX SEMI NISA MENȚIUNE

16 MOISE B. MIHAIL IX SORESCU MARIA MENȚIUNE

17 STÎNGĂ V. ELENA IX GHIGEA IULIA MENȚIUNE

18 ȘEULEANU A.

ANDREEA MARINA IX GHIGEA IULIA MENȚIUNE

19

TUDOR I.G.

GABRIELA -

LAVINIA

XI GHIGEA IULIA PREMIUL II

20 RAFTU H. DARIA XI GHIGEA IULIA PREMIUL III

21 CRÎMPIȚĂ D. DIANA XI GHIGEA IULIA MENȚIUNE

OLIMPIADA DE ISTORIE

ETAPA LOCALĂ

21.01.2017

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV

CLASA PREMIUL PROF.

COORDONATOR

1. IOSIF ELIZA XII G II CHIVU DORINA

2. ALI ATILA XII G III CHIVU DORINA

3. RUCĂREANU ANA

MARIA

XII G M CHIVU DORINA

4. STOICA ANDREEA X F III CHIVU DORINA

5. NICOLAE CARMEN X F M CHIVU DORINA




84

CONCURSURI ŞCOLARE

Concursul ,,MathSpace”

28 octombrie-2016

NR.

CRT.

NUMELE SI

PRENUMELE

ELEVULUI

CLASA PROFESOR PREMIUL

1. Titirigă Tiberiu VIII Enescu Lia -

2. Radu Alexia VII Boskoff Daniela Mentiune

3. Diaconescu Mădălina VI Boskoff Daniela -

4. Mustaṭă Bianca V Enescu Lia -

CONCURSUL NAȚIONAL ,,LUMINA MATH”

26 noiembrie 2016

NR.

CRT.

NUME SI

PRENUME ELEV

CLASA PROFESOR PREMIUL

1. Mustaṭă Bianca 5 Enescu Lia II

2. Aioanei Florin 5 Bacula Mariana III

3. Suliman Emre 5 Enescu Lia Menṭiune

4. Bajdu Maria 5 Bacula Mariana Menṭiune

5. Pătraşcu Maria 6 Boskoff Daniela Menṭiune




85

CONCURSUL PROEDUCAŢIA

10 noiembrie 2016

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV

CLASA PROFESOR PUNCTAJ

1. Geru Alexandru V Enescu Lia 90 – premiul

special, medalie de

bronz

2. Harabor George V Enescu Lia 95 – premiul

special, medalie de

argint

3. Ignat Andrei V Enescu Lia 95 – premiul

special, medalie de

argint

4. Mustaṭă Bianca V Enescu Lia PREMIUL III -

medalie de bronz

5. Mihai Valentina V Enescu Lia 90 – premiul

special, medalie de

bronz

6. SteriuEma V Enescu Lia 90 – premiul

special, medalie de

bronz

7. Suliman Emre V Enescu Lia 90 - premiul

special, medalie de

bronz

8. Alexandra Geru V Enescu Lia 90 – premiul

special, medalie de

bronz

9. Ceriu Gabriel Valentin V Enescu Lia 90 – premiul

special, medalie de

bronz




86

CONCURSUL ,,TOMIS”

Etapa locală

17 decembrie 2016

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME ELEV CLASA PROFESOR PUNCTAJ

1 Iacolovici Teodor 5 Enescu Lia M

2 Mustata Bianca 5 Enescu Lia M

3 Cojocaru Radu 5 Enescu Lia M

4 Nichifor Alexia-Ioana 5 Bacula Mariana M

5 Oncioiu Cristian-Mihai 5 Bacula Mariana M

6 Zica Stefan-Alexandru 5 Bacula Mariana M

7 Diaconescu Madalina 6 Boskoff Daniela M

8 Popescu Vlad 7 Boskoff Daniela M

9 Radu Alexia 7 Boskoff Daniela M




87

CONCURSUL COMPER

ETAPA I

Ianuarie 2017-

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

ELEV

CLASA PUNCTAJ PROFESOR

1. Crăciun Andrada V 95 Enescu Lia

2. Mustaṭă Bianca V 90 Enescu Lia

3 IacoloviciTeodor V 90 Enescu Lia

4. Mihai Valentina V 90 Enescu Lia

5. Petrea Vlad V 85 Enescu Lia

6. Cojocaru Radu V 80 Enescu Lia

7. VrabievMihnea V 80 Enescu Lia

8. Geru Alexandra V 80 Enescu Lia

9. Harabor Alin V 80 Enescu Lia

10. Ignat Andrei V 80 Enescu Lia

11. Andrei Alexandru VIII 80 Enescu Lia

12. Pal Bianca VIII 85 Enescu Lia

13. Muja Stefan VIII 80 Enescu Lia

14. Sivriu Bianca VIII 75 Enescu Lia

15. TănaseTeodor VIII 75 Enescu Lia

16. Mironescu David VIII 70 Enescu Lia

17. TitirigăTiberiu VIII 70 Enescu Lia




88

CAPITOLUL III

ACTIVITATEA COMISIILOR

COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII

SEMESTRUL I

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, membrii Comisiei CEAC s-au întrunit

lunar în scopul desfăşurării următoarelor activităţi:

Completarea RAEI 2015-2016 şi aprobat în CA și RAEI – partea IV 2016-2017;

Elaborarea Planului de îmbunătăţire a calităţii pentru anul şcolar 2016-2017 și

aprobarea în CA;

Elaborarea Planului operaţional şi a Strategiei CEAC;

Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin consultarea profesorilor,

elevilor, părinţilor; cunoaşterea şi aplicarea ROI de către partenerii procesului

instructiv-educativ din şcoală (elevi, profesori, părinţi);

Revizuirea procedurilor existente; întocmirea unui nou OPIS al manualului de

proceduri;

Evaluarea eficienţei procesului de predare-învăţare prin analiza asistenţelor la ore,

conform planificării şi a procedurii privind evaluarea procesului de predare

învăţare – raportarea monitorizării progresului şcolar;

Înregistrarea sistematică a participărilor la programe academice şi de formare, la

întâlniri, mese rotunde, conferinţe, parteneriate - evidenţierea cadrelor didactice

participante la programe de formare prin publicarea rezultatelor pe site-ul liceului

şi aprecierea în materialele de analiză semestriale ale liceului.

Evaluarea participării cadrelor didactice la programele de formare profesională,

raportată la oferta Casei Corpului Didactic Constanţa, IŞJ Constanţa şi cerinţele




89

personalului didactic din şcoală; un număr de șase cadre cadre didactice au

participat la programe de formare;

Întocmirea bazei de date a absenteismului şcolar, pe baza raportării lunare şi a

procedurii privind diminuarea absenteismului;

Realizarea/completarea mapelor cu documente în conformitate cu indicatorii de

performanță;

Prezentarea şi predarea Rapoartelor comisiilor metodice privind proiectarea

didactică;

Prezentarea Rapoartelor de analiză cu privire la verificarea conţinutului

portofoliilor personale, de către responsabilii comisiilor metodice;

În scopul stabilirii Curriculumului la Decizia Şcolii pentru anul şcolar 2017-2018,

s-a întocmit un chestionar vizând propuneri pentru disciplinele opţionale, care a

fost aplicat tuturor elevilor, iar propunerile acestora au fost centralizate şi

discutate la nivelul fiecărei comisii metodice;

Aplicarea chestionarului privind ,,Stilurile de învăţare” la clasele a V-a şi a IX-a;

În urma aplicării chestionarelor de evaluare a satisfacţiei beneficiarilor indirecţi

(părinţi), de evaluare pentru cadrele didactice, de urmărire a eficacităţii predării,

de comunicare cu cadrele didactice, s-au propus măsurile ce se impun a fi

adoptate, pentru îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ în şcoala noastră;

S-a realizat fişa de activităţi şcolare şi extraşcolare după modelul aplicaţiei

ARACIP, a fost afişată la panoul comisiei și transmisă electronic profesorilor; au

fost realizate numeroase activităţi extraşcolare, parte din acestea au fost

completate în aplicaţia electronică ARACIP.

S-au desfășurat ore de aprofundare în CDȘ, așa cum s-a propus în planul de

îmbunătățire, la disciplinele: limba și literatura română, matematică, fizică,

chimie, biologie, istorie și geografie, precum și ore la disciplinele noi care țin de:

informatică, matematică, limba și literatura română, biologie și istorie;

De asemenea, s-a urmărit optimizarea programului cercului de iconografie pe

sticlă şi lemn;




90

În ceea ce privește proiectele, Festivalul național de scurtmetraj pentru liceeni

FILMMIC a fost inclus în calendarul CAEN cu finanțare MEN (26400/

16.02.2017); au fost incluse în CAEJ: proiectul ,,Interculturalitate în spațiul

dobrogean”- Suntem aici, suntem dintotdeauna (3996A/43/31.10.2016), proiectul

Școala de vară Traian Summer Camp (3996A/42/31.10.2016) și proiectul Ani de

liceu – Ghid de supraviețuire (3996A/41/31.10.2016);

Concursul de chimie Margareta Avram și proiectul Sfinții împărați Constantin și

Maica sa Elena au fost incluse în calendarul concursurilor pe discipline;

Participarea la o serie de evenimente comemorative și aniversare (Ziua

Holocaustului, Ziua Unirii, Mica Unire, Ziua Unirii Principatelor Române, Ziua

mondială a contracepției, Ziua națională fără tutun, Ziua mondială de luptă

împotriva HIV/SIDA etc.)

Selectarea, păstrarea şi verificarea materialelor şi dovezilor.

COMISIA PRIVIND CONTROLUL MANAGERIAL/INTERN

La nivelul unitații de învăţământ s-a constituit, prin decizie a directorului, în baza

hotărârii Consiliului de administrație, Comisia de control managerial/intern, în

conformitate cu prevederile Ordinului ministrului finanțelor publice nr. 946/2005 şi a

O.S.G.G. nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial,

cuprinzând standardele de control intern/managerial la entitățile publice şi pentru

dezvoltarea sistemelor de control intern/managerial, cu modificările şi completarile

ulterioare.

Comisia de control managerial managerial/intern :

a) a asigurat coordonarea deciziilor şi acţiunilor compartimentelor structurale ale entităţii

publice;

b) a organizat, când necesităţile au impus, structuri specializate care să sprijine

managementul în activitatea de coordonare;




91

c) a coordonat rezultatele interacțiunii dintre salariaţi în cadrul raporturilor profesionale;

d) a contribuit la conştientizarea salariaţilor asupra consecinţelor deciziilor şi ale

acţiunilor lor asupra întregii entităţi publice;

e) a organizat consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul

compartimentelor, cât şi între structurile unităţii de învăţământ.

Comisia a elaborat Planul de dezvoltare a sistemului de control managerial/intern şi a

aplicat chestionare de autoevaluare a stadiului de aplicare a standardelor de control

managerial/intern pentru fiecare compartiment.

COMISIA METODICĂ

PENTRU DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ

ŞI FORMARE CONTINUĂ

Conform Ordinului nr. 5561/2011 privind aprobarea Metodologiei formării

continue a personalului didactic din învățământul preuniversitar formarea inițială si

formarea continuă sunt concepute ca procese interdependente, între care se stabilesc

interacțiuni și pârghii de autoreglare menite să adapteze permanent formarea personalului

didactic la dinamica evoluțiilor proceselor/sistemelor de educație.

Formarea continuă a personalului didactic se întemeiază pe modelul abordării prin

competențe și pe conceptul de dezvoltare cumulativă a nivelului de competență a

personalului didactic. Nivelul de competență vizat prin programele și activitățile de

formare continuă/perfecționare este evaluat în funcție de:

a) capacitatea cadrului didactic de a mobiliza, a combina și a utiliza în mod autonom

capacitățile de cunoaștere, deprinderile și competențele generale și cele profesionale în

acord cu diversele cerințe specifice unui anumit context, situații sau probleme;

b) capacitatea cadrului didactic de a face față schimbării, situațiilor complexe și

neprevăzute.




92

Obţinerea gradelor didactice se realizează în conformitate cu reglementările în

vigoare:

Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011;

Metodologia pentru organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de

definitivare în învăţământ aprobată prin OMECTS nr.6193/13.11.2012 şi

aplicarea prevederilor Notei MECTS nr. 104449/2012;

Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul

preuniversitar aprobat prin OM nr. 5561/2011;

OMEN nr. 3129/ 1.02.2013 pentru modificarea şi completarea Metodologiei

privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar,

aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr.

5.561/2011;

OUG nr. 49/26.06.2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educației,

cercetării științifice și pentru modificarea unor acte normative;

Comisia de dezvoltare profesională și formare continuă a stabilit la începutul

anului școlar 2016-2017 componența și responsabilitătile membrilor comisiei, atribuțiile

anuale ale comisiei, obiectivele comisiei și a elaborat Planul managerial al comisiei .

Principalele atribuții ale Comisiei de dezvoltare profesională sunt:

- popularizarea ofertelor de formare în domeniul învățământului, prezentate de

CNFP, cele elaborate de CCD, universități , ONG-uri acreditate de MECTS ;

- monitorizarea preocupării fiecărui cadru didactic pentru perfecționarea de

specialitate, metodică a specialității și pentru formarea continuă, punând accent pe

respectarea , punând accent pe respectarea art. 245 din Legea nr.1/2011 privind

Statutul personalului didactic: " Personalul didactic, precum şi personalul de

conducere, de îndrumare şi de control din învăţământul preuniversitar este

obligat să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să

acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data

promovării examenului de definitivare în învăţământ, minimum 90 de credite

profesionale transferabile."

http://idrept.ro/00144384.htm






93

- organizarea unor cursuri de formare, dezbateri, a unor activități didactice

demonstrative, a unor ateliere de lucru cu participarea unor specialiști din

domenii de interes pentru cadrele didactice;

- popularizarea unor sesiuni de comunicări organizate de către universități pentru

participarea și prezentarea experienței didactice din invațământul preuniversitar;

- stabilirea unor teme de cercetare pedagogică la nivelul școlii pentru precizarea

cauzelor reale ale unor situații conflictuale și a măsurilor de ameliorare ce se

impun;

In semestrul I al anului școlar 2016-2017 distribuția pe grade didactice a celor 67

cadre didactice este:

REPARTIŢIA PE GRADE DIDACTICE

Doctorat –echivalat gr. I 3 cadre didactice

Gradul didactic I 48 cadre didactice

Gradul didactic II 9 cadre didactice

Definitivat 4 cadre didactice

Debutant 3 cadru didactice

In anul școlar 2016-2017 sunt înscriși la examenul de acordare a gradelor

didactice următoarele cadre didactice:

NR.

CRT.

NUME SI

PRENUME

SPECIALI-

ZAREA

GRAD

DIDACTIC

SERIE CENTRUL

DE

PERFECȚIONARE

1. Drăgălin Diana

Pedagogie

muzicală

I 2014-2018 UNIVERSITATEA

NAȚIONALĂ DE

MUZICĂ

BUCUREȘTI




94

2. Miclea Florica Ed. fizică I 2014-2018 UNEFS

BUCUREȘTI

Inspecţiile curente vor fi susţinute în perioada 1 noiembrie 2016-5 iunie 2017. În

data de 9 decembrie 2016 s-a desfășurat inspecția curentă a doamnei profesor Miclea

Florica.

In luna octombrie 2016 a fost elaborată situaţia statistică cu toate cadrele

didactice, situatia formării continue, vechime, statut, grad didactic, cursuri /programe de

formare acreditate si s-a calculat numărul de credite profesionale transferabile pentru

fiecare profesor, precizându-se obligativitatea obţinerii a 90 credite profesionale

transferabile într-un interval de 5 ani. A fost elaborat Tabloul de bord al formării continue

a personalului auxiliar.

În urma participării la Concursul de selecţie a profesorilor metodişti ai ISJ Constanţa

în conformitate cu Procedura de organizare şi desfăşurare a concursului de selecţie a

profesorilor metodişti nr.3050A/8.09.2014 au fost numiţi metodişti ISJ Constanţa,

conform Deciziei ISJ Constanta nr. 368/29.9.2016 următoarele cadre didactice:

Nr.

crt.

Nume și prenume Disciplina

1. Stoenciu Carmen

Lb. Franceză

2. Zamfirescu Lavinia

Matematică

3. Bacula Mariana

matematica

4. Necula Liliana

Geografie

5. Stan Viorica

Religie




95

Profesorii membri în Consiliul Consultativ de specialitate a lSJ:

Nr.crt. Nume şi prenume Decizia

1. Chivu Dorina ISTORIE

2. Gheorghe Maria LB. ROMÂNĂ

3. Albu Valentina CHIMIE

4. Blaga Daniela CHIMIE

5. Zamfirescu Lavinia MATEMATICĂ

6. Dumitrașcu Alina GEOGRAFIE

7. Myrone Mirela RELIGIE

Profesorii înscrişi în Registrul naţional al mentorilor: prof. Necula Liliana, conform

Deciziei ISJ nr.434/26/15.06.2012.

Profesorii înscrişi în Registrul naţional al experţilor în management educaţional:


1. Albu Valentina 3845/27.04.2012

2. Astăluș Alice Monica 3845/27.04.2012

3. Blaga Daniela 3845/27.04.2012

4. Bucovală Zoia Gabriela 3845/27.04.2012

5. Buliga Daniela 3845/27.04.2012

6. Caracoti Constantin 5667/07.09.2012

7. Chivu Dorina 3845/27.04.2012

8. Costea Gabriela Georgeta 3845/27.04.2012

9. Dermengiu Alina 4849/31.07.2012

10. Dumitraşcu Alina Viorica 3845/27.04.2012

11. Sorescu Maria 3845/27.04.2012

12. Stan Viorica 3845/27.04.2012

13. Staicu Oana Gabriela 5667/07.09.2012




96

14. Tănăsescu Gabriela Violeta 4849/31.07.2012

15. Zamfirescu Mihaela Lavinia 5624/06.11.2015

Profesorii înscrişi în Registrul experţilor în evaluare şi acreditare ARACIP:


1. Buliga Daniela 4397/1.09.2010

2. Chivu Dorina 4397/1.09.2010

Cadre didactice care parcurg programe de doctorat: prof. Leonte Raluca, Cojocaru

Alexandra Victoria și Petre Aurelia.

In cadrul liceului au fost susținute stagii de pregătire în cadrul programului

ECDL, formator - profesor Dumitrof Cristian.

Din anul şcolar 2011-2012 , liceul nostru a devenit Centru pentru susţinerea

examenelor Cambridge sub coordonarea doamnei prof. Cojocaru Mirela.

Pe parcursul semestrului I cadrele didactice au participat la forumuri, conferințe,

colocvii, simpozioane și sesiuni de comunicări, astfel:

PROF. CHIVU DORINA, IVAȘCU CĂTĂLINA, STAICU OANA GABRIELA,

GHIȚĂ MARIAN, COSTEA GABRIELA, CARATAȘ ADELA, ZAMFIRESCU

LAVINIA - Cursul - Eficiența managementului în învățământul preuniversitar,

Fundația Henri Coandă, Constanța – septembrie 2016

PROF. CARACOTI CONSTANTIN, CHIVU DORINA, GOȘU CORINA,

STOIAN DANIELA, COSTEA GABRIELA, ZAMFIRESCU LAVINIA,

MYRONE MIRELA, STOIAN VALERIA, BOSKOFF DANIELA, VOICU

MIRELA, ENESCU LIA, SORESCU MARIA, BÎLBÎE DIANA, BARBU

CRISTINA, STAICU OANA, PETRE AURELIA, MARIA PAVEL, COJOCARU

ALEXANDRA, BULGĂR GABRIELA, BĂLUȚĂ LUIZA, GHIGEA IULIA,

CĂIȚEANU DIANA, STOENCIU CARMEN ȘI STAN VIORICA au participat la

workshop-ul Inițiere în E-Twinning- octombrie 2016




97

PROF. STAN VIORICA

Cursul – stagiul de perfecţionare cu tema: Facilitarea învăţării în context

nonformal

Denumire furnizorului: CCD Constanţa

Durata stagiului: 30 de ore

Perioada: 6-9 februarie 2017

COMISIA PENTRU PROGRAME ȘI PROIECTE

INTERNAȚIONALE

În semestrul I al anului școlar 2016-2017, Comisia pentru programe și proiecte a

desfășurat mai multe activități:

1) Programul Internațional ,,Junior Achievement”

Programul „Abilități de viață – Economia noastră” – Profesor Necula Liliana în

cadrul orei de consiliere si orientare.

2) Expozitie de icoane – Universul îngerilor și sfinților reflectat în icoană

Liceul Teoretic „Traian” în parteneriat cu Muzeul Marinei Române

Vernisaj: 8 Noiembrie 2016

Locație: Muzeul Marinei Române;

Cercul de iconografie – „Sf. Apostol Luca” – prof. coordonator Alexandra

Cojocaru , Stan Viorica;

Invitați – As. Univ. Protos. Maxim Vlad

Prof. Univ. Dr. Daniela Turcanu

Prof. Loreta Băluță

3) Lumina si culoare izvorate din chipurile sfinte - 30.11. – 09.12.2016

Expoziție de icoane executate de prof. Victoria Cojocaru și elevii cercului de

iconografie”Sf. Apostol Luca” din Liceul Teoretic ,,Traian”

Partener / locație– Biblioteca Județeană „I.N. Roman” Constanța

4)Atelierul de scriere de proiecte e - Twinning – organizat de ISJ Constanța

și Liceul Teoretic ,,Traian”

5)Proiectul „Saptamâna prieteniei”- Ediția a II a, octombrie 2016




98

6) Ziua Mondiala a toleranței - 16 Noiembrie 2016

Echipa de proiect:

- Director – Prof. Caracoti Constantin

- Director Adj. – Prof. Chivu Dorina

- Prof. Coordonator – Myrone Mirela

- Bibliotecar-prof.Crețu Angelica

Colaboratori – Profesorii diriginti și elevii Liceului Teoretic „Traian”.

7) Proiectul internațional „Closer to Europe; I am E.U.”

Participant – Aldea Matei , cls a X-a LTT; 13-19 Martie 2017

8) Centrul de Documentare și Cercetare Spațială – LTT

Proiect NASA Space Settlement

Proiect YGGDRASIL – cls. a X-a (11 elevi participanti)- Prof. coord. Enescu Lia

Proiect IRIS- cls.a VII – VIII-a; (12 elevi participanti)- Prof. coord. Enescu Lia

Proiect ASTERIA cls. a X-a ; (20 elevi participanti) Prof. coord. Nita Monica

9)Proiect educațional “PRO- Viața”, în cadrul Comisiei de prevenire și

combatere a violenței în mediul școlar

Colaborare cu reprezentanţi ai Poliţiei Comunitare

Elaborarea, distribuirea și analizarea unui chestionar de prevenire și combaterea

violenței în mediul școlar la clasele VIII A, VIII B, IX B, X C, XI D și XII E

Coordonator, Responsabil Comisia de prevenire și combatere a violenței în

mediul școlar, Prof. Barbu Cristina Teodora

Responsabil Consilier educativ școlar, Prof. Staicu Oana

10) Proiect educațional « Ani de liceu- ghid de supraviețuire» ; educație

civică,voluntariat, proiecte caritabile ; 3996A/ 41 ; 31.10.2016.

11) Programul Internațional “Junior Achievement” - activitate de voluntariat la

clasa in cadrul Proiectului International "Sci-Tech Challenge" (clasa IX A+X E) -

noiembrie 2016




99

12) Proiectul "Incredible underwater world" (octobrie-decembrie 2016)- partener:

Stem Alliance (clase V A, B, C ; IX A, C ; X E; XII A, B )

- proiectul a constat în informarea elevilor cu privire la viata marina. Elevii au

putut comunica cu diferiti specialisti prin utilizarea programului "Skype in the

classroom" - live online. Proiectul a cuprins excursii virtuale, jocuri, interviuri,

prezentari, realizari de site-uri si desene pe tema data.

13) Proiectul "All about computers" (octombrie-decembrie 2016) - partener : Stem

Alliance (clase: V A, B, C; IX A, D,C; X A, E; XI A; XII A)

- proiectul a constat în initierea elevilor în diferite domenii IT mai putin cunoscute:

"Intoducere in Level Design", tutoriale Hour of Code referitoare la diferite domenii,

schimb de idei cu diferiti experti IT prin programul "Skype in the classroom".

Proiectul a cuprins workshop-uri, interviuri, prezentari, tutoriale - programare

aplicatii, realizari de site-uri si desene pe tema data.

14) Proiectul "3,2,1 ... Start to MARS" - locul III, etapa internațională - partener: The

Teamwork, Training and Technology Network (septembrie 2016) - proiectul a constat

în atragerea elevilor catre domeniul astronomiei si astrofizicii.

COMISIA PENTRU ETICĂ ȘI INTEGRITATE

PROFESIONALĂ

Pe baza documentelor oficiale, comisia a întocmit planul de măsuri anticorupţie ce

urma să se aplice în unitatea școlară în acest an şcolar. Pentru o mai mare transparenţă a

activităţii desfăşurate în instituția școlară, s-a constituit mapa comisiei care cuprinde

următoarele: Procedură privind combaterea corupţiei în LICEUL TEORETIC „TRAIAN”

CONSTANȚA, Codul de etică al cadrelor didactice și al elevilor, Ordinul 5113/2014

Metodologia privind managementul riscurilor de coruptie, Ordinul 5144/2013 privind

strategia anticoruptie în sectorul educațional, OMEdC 4925/2005 Regulamentul de




100

organizare și functionare a unităților de învățământ preuniversitar, diferite ordine de

ministru cu privire la prevenirea corupţiei, Lista organismelor abilitate în consultanța pe

teme anticoruptie, Consecințe ale încălcării cerințelor legislative, Planuri operationale,

etc.. Scopurile acestor proceduri sunt: prevenirea corupției la nivelul sectorului

educational, creșterea gradului de educație anticoruptie, aprobarea, implementarea si

actualizarea planului aferent sectorului educațional și dezvoltarea sistemului de

monitorizare a implementarii strategiei anticoruptie. Aria de cuprindere: cadre didactice,

personal auxiliar, personal nedidactic, elevii şcolii noastre, părinţi. A fost elaborat Codul

de etică al profesorilor și elevilor, raportat la Codul etic pentru învăţământul

preuniversitar. La nivelul fiecărei clase au fost prelucrate norme din codul de etică al

elevilor, procedura de evaluare a elevilor, au fost discutate diferite teme la consiliere care

au vizat comportamentul anticorupţie, le- au fost prezentate faptele de corupţie posibile şi

sancţiunile lor. Au fost întocmite procese verbale semnate de cadrele didactice.

Gradul de educaţie cu privire la prevenirea faptelor de corupţie a crescut atât prin

introducerea temelor/discuţiilor la orele de consiliere, cât şi în cadrul altor activităţi

educative extracurriculare, dar şi prin intensificarea relaţiei cu organele abilitate, cum ar

fi poliţia. Au fost desfăşurate mai multe activităţi în colaborare cu poliţia, reprezentanți

DGA, care le-au vorbit elevilor noştri despre faptele de corupţie şi consecinţele acestora.

La începutul anului școlar curent s-au stabilit activitățile ce se vor desfășura la orele de

Consiliere și orientare la clasele V- XII. Fiecare diriginte a desfășurat cel puțin o

activitate la orele de Consiliere pe tema coruptiei/anticorupției. Sălile de clasă au fost

prevăzute cu camere video și audio, necesare monitorizării examenelor, dar și pentru

observarea comportamentului elevilor pe perioada pauzelor.

Au fost desfăşurate activităţi pentru promovarea unui comportament de recunoastere și

respingere a corupției, prin dezvoltarea de parteneriate școală-comunitate-familie,

implicarea altor factori, Biserică, Poliţie, ISJ, iar în cadrul şedinţelor cu părinţii au fost

discutate aspecte privitoare la actele de corupţie posibile în domeniul educaţiei.




101

COMISIA PRIVIND

STRATEGIA NAŢIONALĂ DE ACŢIUNE COMUNITARĂ

Domeniul

de

activitate

Obiective specifice

Parteneri

Acţiuni /

activităţi

concrete

Timp /

Durată

Strategii

de realizare

1) Constituirea

şi instruirea

grupului de

voluntari

2) Cunoaşterea

beneficiarilor

- cunoaşterea de către

elevii voluntari a

obiectivelor generale şi

specifice ale SNAC;

- înţelegerea de către

elevii voluntari a

importanţei şi valorii

muncii depuse de către

ei;

- cunoaştere reciprocă;

- identificarea resurselor

şi a logisticii necesare

desfăşurării acţiunilor;

- Centrul de

Educaţie

Incluzivă

,,Maria

Montessori”;

- Centrul de

Educaţie

Incluzivă

,,Delfinul”;

- Şcoala

Gimnazială

Râmnicu de

Jos

- Şcoala

Gimnazială

,,Dr. C.

Angelescu”;

- Centrul de

Educaţie

Incluzivă

,,Maria

Montessori”;

- Centrul de

Educaţie

Incluzivă

,,Delfinul”.

- selecţia elevilor

voluntari

- explicarea

semnificației

SNAC şi a

modului său de

organizare

- prezentarea

beneficiarilor

- stabilirea

planului comun

de activitate, în

baza acordurilor

de parteneriat

încheiate

octombrie -

noiembrie

2016

noiembrie

2016

- conversaţie

- expunere

- discuţii

- vizite

reciproce în

centrele/şcolil

e implicate

- expunere

- discuţii




102

3) Săptămâna

legumelor şi a

fructelor donate

4) Organizarea

activităţii ,,Fii

Moş Crăciun

pentru semenul

tău”

5) Implicarea

elevilor

voluntari în

activităţi

specifice de

abilitare

manuală în

beneficiul

elevilor din

- sensibilizarea elevilor şi

profesorilor liceului cu

privire la situaţia dificilă

în care se află copiii

afectaţi de lipsa

alimentelor;

- sensibilizarea elevilor,

profesorilor diriginţi cu

privire la situaţia copiilor

aflaţi în Centrul de

Plasament ,,Ovidiu”.

- iniţierea programelor de

Acţiune Comunitară între

voluntarii din liceu, pe de

o parte şi copiii din

centrele de incluziune şi

centrele de plasament, pe

de altă parte;

- stimularea mentală,

antrenarea fizică,

- Centrul de

Plasament

,,Ovidiu”

- Centrul de

Educaţie

Incluzivă

,,Maria

Montessori”

- Centrul de

Educaţie

Incluzivă

,,Delfinul”

- prezentarea

campaniei în

şcoală de către

elevii voluntari

- identificarea

familiilor aflate în

dificultate

- colectarea la

nivelul liceului a

tuturor donaţiilor,

constând în fructe

şi legume şi

dirijarea lor către

centre/familii

aflate în

dificultate

- pregătirea

grupelor de

voluntari

- colectarea unor

materiale

necesare

atelierelor de

lucru;

- petrecerea

timpului liber cu

copiii cu nevoi

speciale;

14 - 18

noiembrie

2016

decembrie

2016

- Întâlniri

lunare ale

voluntarilor

cu elevii din

centre,

conform

unui grafic

(elevii sunt

organizaţi în

grupe de

- expunere

- discuţii

- organizarea

voluntarilor

pe clase (XI

C, XII A, VII

A,V A, IX C,

XII B) în

vederea

realizării

donaţiilor

- citirea

scrisorilor

- organizarea

voluntarilor

pe clase, în

vederea

colectării şi

realizării

donaţiilor

- observaţie

- descoperire

- exerciţii




103

COMISIA PENTRU OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ȘCOLARE

In semestrul I al anului şcolar 2016-2017, comisia responsabilă cu monitorizarea

rezultatelor obținute la olimpiadele și concursurile școlare a urmărit:

Motivarea elevilor pentru participarea la diferite olimpiade/concursuri și creșterea

performantei școlare;

Identificarea elevilor dotati in vederea participării la concursurile școlare si

olimpiade, la diferite discipline;

Intocmirea unui grafic de pregătire suplimentară a elevilor pe discipline(denumire

concurs, profesori coordonatori, modalități de pregătire, data calendaristică);

Transmiterea bibliografiei necesare competițiilor și transmiterea băncii de

subiecte existente;

Realizarea unei mape cu rezultatele obținute: nume elev, clasa, profesor

indrumator și premiu;

Postarea pe internet, pe pagina web a liceului a celor mai semnificative rezultate

obținute:

http://www.liceultraian.ro secțiunea Olimpiade și concursuri

cadrul centrelor

de educaţie

incluzivă şi de

plasament

integrarea socială şi

dezvoltarea mai amplă a

abilităţilor copiilor cu

nevoi speciale prin

activităţi creative, de

imaginaţie, precum

abilitarea manuală.

- Centrul de

Plasament

,,Traian”.

- discuţii cu

părinţii copiilor;

- jocuri

câte 5-6 )

practice

- lucrul în

grup




104

COMISIA PENTRU DISCIPLINĂ

Obiectivul comisiei pentru disciplină a fost acela de a asigura monitorizarea

disciplinei elevilor în școală și de a lua măsuri, acolo unde este cazul în vederea

remedierii situației disciplinare. La baza menținerii unei stări disciplinare firești se află

cunoașterea și respectarea R.O.I.

Climatul organizației școlare a fost unul deschis, caracterizat prin dinamism și

implicare activă a membrilor instituției școlare.

Note scăzute la purtare( nota șapte și sub șapte): Cioti Stelian-X D, Ionescu

Andri – XI E, Bălan Patricia – XII D.

Absenteism :

Total absențe: 16704 din care motivate: 13069 și nemotivate: 3457

cls. V-VIII: 1565 din care motivate: 1360 și nemotivate: 205

cls. IX-XII: 15742 din care motivate: 12261 și nemotivate: 341

Cu privire la această situație se remarcă măsurile disciplinare luate la sfârșitul

semestrului, scăderea notei la purtare celor ce au avut foarte multe absențe nemotivate

sau au săvârsit și alte abateri disciplinare. Trebuie pus accentul și în continuare pe

consilierea elevilor în vederea respectării ROI.

În cadrul orelor de dirigenție au fost desfăsurate activități de prevenire a situațiilor de

indisciplină și prin colaborarea cu psihologul școlar prin implicarea acestuia în stabilirea

și implementarea măsurilor ameliorative.

S- a avut permanent în vedere de către toate cadrele didactice, determinarea elevilor

în vederea respectării ROI, reducerea întârzierilor la ore, purtarea însemnelor școlare și a

unei ținute decente. Prin toate acțiunile desfășurate de-a lungul anului școlar, fiecare

cadru didactic și-a adus aportul la îmbunătățirea stării disciplinare a elevilor, prin:

- respectarea regulamentelor școlare în vigoare;

- ținută decentă în concordanță cu ROI;

- folosirea unui limbaj adecvat vârstei și locului unde se află;

- atitudinea respectuoasă față de personalul școlii;

- frecvența obligatorie la orele de curs;




105

- participarea la toate activitățile școlii;

- obligația de a nu aduce persoane străine în școală;

- păstrarea în condiții optime a bunurilor din incinta școlii;

- păstrarea curățeniei în școală.

La nivelul școlii există o permanentă preocupare pentru rezolvarea tuturor

tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfășurării procesului instructiv- educativ.

Comisia de disciplină s-a întrunit de mai multe ori pe semestru, iar cele două cazuri

analizate au cunoscut o reală remediere, nemaiexistând abateri disciplinare ulterioare.

Există o comunicare optimă între toți factorii care pot avea un rol în rezolvarea

conflictelor (elevi-părinți-cadre didactice-psiholog școlar).

COMISIA PENTRU COMBATEREA DISCRIMINĂRII

ȘI PROMOVAREA INTERCULTURALITĂȚII

Comisia pentru prevenirea și combaterea discriminării și promovarea

interculturalității a fost constituită la începutul anului şcolar 2016-2017, având un efectiv

de patru cadre didactice. Comisia şi-a desfăşurat activitatea pe baza unui plan managerial

și a unui plan operațional la care şi-au adus contribuţia toţi membrii şi a avut următoarele

obiective:

1. Monitorizarea și raportarea situațiilor de discriminare în școală;

2. Iniţierea şi derularea acţiunii vizând prevenirea situațiilor de discriminare în

şcoală;

3. Optimizarea comunicării elevi – cadre didactice – părinți;

4. Conștientizarea importanței studierii limbilor moderne în școală;

5. Prevenirea discriminării și etichetării;

6. Conștientizarea efectelor bullyingului; dezvoltarea și manifestarea toleranței;

7. Prevenirea încălcării drepturilor omului;




106

8. Analizarea Holocaustului din perspectiva drepturilor fundamentale la viață și la

demnitate umană;

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017 au fost derulate toate activitățile cuprinse în

planul managerial și planificate pentru semestrul I, conform termenelor stabilite.

Activitățile au avut un caracter interdisciplinar. Elevii au fost încurajați să participe în

număr cât mai mare la derularea activităților.

Elevii au fost antrenați în diverse activități, precum urmează :

OCTOMBRIE

√ 5 octombrie 2016 – BULLYINGUL – O PROBLEMĂ A ADOLESCENȚILOR

Profesori coordonatori : prof. psiholog Silvia Boruga

Parteneri implicati: prof. Adriana Năstasie

Grupul ţintă: clasa a VIII-a A

7 octombrie 2016 – HOLOCAUSTUL

Profesori coordonatori : director, prof. Caracoti Constantin, dir. adj. prof.

Chivu Dorina, prof. Voicu Mirela-Ana, prof. Stratenie Gabriel, prof. Stan

Viorica

Elevi : Bălănică Andreea, Aluneanu Andreea, Soare Elisa, Caliceanu

Larisa, Hera Bianca, Pipiaua Ruxandra, Cocoi Luiza Elenis, Ali Atila,

Stan Sebastian, Baroncea Ioana

10 octombrie 2016 – ÎNCĂLCAREA DREPTULUI LA VIAȚĂ

Profesori coordonatori: director, prof. Caracoti Constantin, dir. adj. prof.

Chivu Dorina, prof. Myrone Mirela, prof. psiholog Borugă Silvia, prof.

Buliga Daniela, prof. Voicu Mirela-Ana, prof. Stan Viorica

Elevi: Chirescu Cristina, Frunteș Alessandra, Vidreanu Alexandru, Abdul-

Gani Zeișan Bianca, Nichifor Ștefania, Stanciu Ruxandra

12 octombrie 2016 – ZIUA EUROPEANA A LIMBILOR STRĂINE

Profesori coordonatori: prof. Carataș Adela, prof. Bulgăr Gabriela




107

Elevii claselor a X- a C și a X-a F

NOIEMBRIE

√ 07.11.2016-BULLYINGUL – O PROBLEMĂ A

ADOLESCENȚILOR

Profesori coordonatori : Prof psiholog Silvia Boruga

Parteneri implicati: diriginte - prof Maria Gheorghe

Grupul ţintă: clasa a VII-a C

14 noiembrie 2016 - ZIUA INTERNAȚIONALA A TOLERANȚEI

Profesori coordonatori: dir. prof. Caracoti Constantin, prof. Voicu Mirela-

Ana, prof. Buliga Daniela, prof. Psiholog Borugă Silvia, prof. Stan

Viorica, prof. dr. Staicu Oana-Gabriela

Elevi participanți: prezentare, elevă Susanu Magdoina -IX-G-, workshop –

elevii clasei XI-F, Aluneanu Andreea, Cocoi Luiza Elenis, Iliescu Mara,

Iliescu Oana, Soare Elisa, Voicilă Flavius

Elevii clasei a XI-a F, Rucăreanu Ana Maria-a XII-a G, Sunda Andreea-a

XII-a G, Tobescu Maria-a XII-a G, Mircea Teodor Costin- a V-a A, Cazan

Maria Alexia-a V-a A, Vișan-Maioru Maria Amalia-a V-a A

DECEMBRIE

13 decembrie 2016 – SĂPTĂMÂNA INTERNAȚIONALĂ A DREPTURILOR

OMULUI

Profesor coordonator : prof. Voicu Mirela-Ana

Elevii : Cocoi Elenis, Adam Cosmin, Caliceanu Larisa, Marinciu Oana.




108

COMISIA PENTRU UTILIZAREA PLATFORMELOR EDUCAŢIONALE

ON-LINE ŞI ÎNVĂŢAREA E-LEARNING

In semestrul I an școlar 2016-2017 au fost utilizate platformele on-line pentru

următoarele activități:

Pregătirea concursului ,,Istorie și societate în dimensiune virtuală”- crearea

unor pagini WEB- elevul Crețu Robert, clasa a IX a B – tema ,,Fascinația

mitologiei egiptene”;

Utilizarea platformei educaționale ,,Istorie-edu.ro” la clasele a V a și a IX a

( temele: Mesopotamia, Egiptul Antic, Grecia Antică, Statul roman);

Elaborarea în format Prezzi a unor prezentări pe teme de istorie și vizionarea lor

cu ajutorul tablei inteligente- clasa a IX a;

Vizionarea unor documentare cu caracter istoric ( ,,Marile religii- locuri de

pelerinaj”) prin intermediul Youtube folosind tabla inteligentă.

„Hour of Code”-decembrie 2016 (eveniment susținut de AsociațiaTechsoup,

Microsoft Romania) –clasele IXA, IXC, IXD + toate celelalte clase (evenimente

susținute ADFABER)

Introducere în Level Design – întâlnire cu ANDREI ISTRATE- Be a

GameDev! -16 noiembrie, 2016

Andrei Istrate - Ambasador pentru Game Development / Co-fondator Romanian

Game Developers Association / Co-fondator GameDev Academy

2 sesiuni, clasele 9A, 10A, 11A, 12 A, 9C, 9D, 10E

Lecții Skype la clasă / "SKYPE IN THE CLASSROOM"

Exemple:

"CORAL, SHARKS, TURTLES, WHALES - LET'S DIVE IN AND EXPLORE!"

- WISEOCEANS (cu CHARLOTTE ORBA) 10/26/2016, 12 A

"SHARKS AND THEIR AMAZING ADAPTATIONS"




109

- OCEAN FIRST INSTITUTE (cu LAUREN RIEGLER, DIRECTOR -

OUTREACH - OCEAN FIRST INSTITUTE) 2 noiembrie 2016 impreuna cu clasele

9A, 9C

MYSTERY SKYPE (3 noiembrie 2016) - 12A, 12B

“Computer Science 101 - An Unplugged Introduction” (cu Stewart Powell /

Technocamps- United Kingdom)

VIRTUAL FIELD TRIP - LIVE ONLINE – 28 octombrie, 2016

STEM Skype Lesson - clasele 9A și 9D

COMISIA DE EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE

Activitatea comisiei de educație pentru sănătate a debutat prin întrunirea

membrilor comisiei în vederea stabilirii responsabilităților și a programului de activități

cuprins în planul managerial.

Pe parcursul semestrului I, reprezentanții cabinetului medical școlar au întocmit

fișele de sănătate ale elevilor din clasele a V-a si IX-a și au realizat controlul frontal

semestrial.

În luna septembrie 2016 și în perioada 16-27 ianuarie 2017, d-na dr. Ortanza

Danca a prezentat fiecărei clase importanța respectării normelor de igienă și a realizat

triajul epidemiologic. Pe parcursul sem.I, dna dr. Ortanza Danca și dna asistenta Roșu

Silvia, au prezentat în fața colectivului fiecărei clase, dar și cadrelor didactice, notele

informative trimise de DSP Constanta, privind riscul unor epidemii și noțiunile de prim-

ajutor.

În luna septembrie a fost reînnoit protocolul de colaborare pentru anul școlar

2016-2017 între Direcția de Sănătate Publică Județeană Constanța și Liceul Teoretic

,,Traian”. În urma semnării protocolului de colaborare, pe semestrul I, s-au desfășurat

următoarele activități:

1. În data de 20 octombrie 2016, elevii clasei a X-a C au desfășurat activitatea ,,Ziua

Mondială a Contracepției”, în cadrul Campaniei IEC prin:




110

- Activitate pe grupe – prezentare referate/ power-point/ afișe – ,,Metode de

contracepție”;

- Distribuirea de materiale informaționale – pliante, fluturași;

Profesorii coordonatori au fost : Bîlbîe Diana, Ghigea Iulia și laborant Dermengiu

Monica.

2. În data de 17 octombrie 2016, elevii clasei a VII-a au desfășurat activitatea ,,Ziua

Națională de luptă împotriva fumatului”, în cadrul campaniei IEC prin:

- Expozitie tematică postere “În loc să fumez, pot să…..”

- Prezentare power-point “Fii conștient, NU dependent!’’

- Prezentare experiment “Plamânul fumător”

- Prezentare sloganuri tematice – activitate individuală;

- Distribuire de materiale informaționale;

Profesorii coordonatori: Bîlbîe Diana, Ghigea Iulia și laborant Dermengiu

Monica.

3. În cadrul Campaniei IEC, în perioada 13.12. 2016, elevii clasei a X-a F au

desfășurat activitatea : ,,Ziua Mondială de luptă împotriva HIV/SIDA”, prin :

- Prezentare power-point având ca temă ,,Metode de prevenire”

- Concurs de cunoștințe;

- Concepere si distribuire de flyere tematice;

- Distribuire de materiale informaționale;

Prof. coordonatori: Sorescu Maria, Ghigea Iulia, Bîlbîe Diana, laborant Dermengiu

Monica.

Pe parcursul semestrului I, doamna profesor Sorescu Maria, coordonatorul

echipajului “Sanitarii pricepuți”, a continuat pregătirea elevilor în vederea participării

acestora la concursurile ce se vor desfășura pe parcursul semestrului al II-lea.

D-na psiholog Boruga Silvia a efectuat următoarele activități:

În data de 10.10.2016, împreună cu elevii clasei a XI-a F, ,,Ziua Mondială a

sănătății mintale”, având ca obiective acceptarea bolilor psihice fără a eticheta

bolnavii și identficarea factorilor care generează o boală mintală.




111

În data de 07.11.2016, împreună cu elevii clasei a VIII-a A, “BULLYNGUL – o

problemă a adolescenților”. Activitatea a avut ca scop identificarea

comportamentelor de bullyngul și metode de îndepărtare.

Pe parcursul semestrului I, a asigurat consiliere psihopedagogică elevilor care au

avut nevoie, pe probleme de managementul emoțiilor și stil de viață sănătos.

COMISIA DE ACORDARE A DREPTURILOR ELEVILOR, BURSE

ȘCOLARE ȘI RECHIZITE ȘCOLARE ȘI ABONAMENTE

In activitățile derulate s-a urmărit îndeplinirea obiectivelor stabilite în planul

managerial.

Activitățile realizate de comisie în semestrul I al acestui an școlar au fost :

- realizarea documentației necesare;

-afișarea la loc vizibil a criteriilor de acordare a sprijinului financiar, burselor școlare și

de decontare a abonamentelor ;

- informarea profesorilor diriginți în legătură cu procedurile stabilite și punerea la

dispoziția diriginților a materialelor necesare pentru informarea elevilor și părinților,

precum și pentru completarea actelor necesare;

- verificarea și centralizarea cererilor depuse de elevi;

-analizarea și verificarea dosarelor depuse de elevi ;

-întocmirea listelor cu elevii care îndeplinesc criteriile de acordare a sprijinului

financiar/burselor școlare ;

-afișarea la loc vizibil a listei cu beneficiarii burselor ;

-monitorizarea frecventării cursurilor de către elevii beneficiari a sprijinului financiar

« Bani de liceu » ;

-transmiterea listei cu persoanele care îndeplinesc criteriile de obținere a sprijinului

financiar, burselor școlare și rechizitelor școlare către Inspectoratul Școlar Județean

Constanța.




112

COMISIA PRIVIND PREVENIREA ŞI COMBATEREA VIOLENŢEI

ÎN ŞCOALĂ

Activitatea Comisiei privind prevenirea și combaterea violenţei în şcoală s-a bazat

în principal pe dezvoltarea unui management educaţional centrat pe prevenirea şi

diminuarea violenţei.

În acest sens s-a gândit implementarea unui sistem de monitorizare a actelor de violenţă

în şcoală prin încheierea unui parteneriat cu Poliţia de proximitate, montarea de camere

video în sălile de curs, ce funcționează în timpul pauzelor. Totodată s-a încercat atragerea

de noi parteneri din comunitate, care să sporească calitatea activităţilor destinate reducerii

violenţei în şcoli. Grupul ţintă al activităţilor au fost elevii, cadrele didactice, părinţii,

conducerea şcolii, psihologul şi coodonatorul de proiecte şi programe.

Constituirea Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar

şi desemnarea responsabililor cu prelucrarea ROI elevilor și părinților;

Oferirea de consiliere educativă şi psihologică pentru elevii cu devieri

comportamentale sau a celor cu probleme sociale ori materiale;

Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului şcolar şi comunitar

al elevilor, în vederea diminuării punctelor slabe legate de traseul lor educativ: note

scăzute la purtare, absenteism, violenţă verbală şi fizică etc.;

Acţiuni de prevenire a factorilor de risc asupra comportamentului şcolar şi

comunitar al elevilor (consum de droguri, deteriorări de bunuri,violenţă)

Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea

evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere

elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental;

Colaborare cu reprezentanţi ai Poliţiei Comunitare;

Organizarea şi desfăşurarea proiectului “PRO-Viața” - pregătirea şi desfăşurarea

unor ore demonstrative pe fiecare nivel (gimnazial și liceal);




113

Elaborarea, distribuirea și analizarea unui chestionar de prevenire și combatere a

violenței în mediul școlar la clasele VIII A, VIII B, IX B, X C, XI D și XII E;

Monitorizarea actelor de violență.

Activităţi desfășurate în cadrul proiectului ,,PRO- Viața”

Semestrul I

Nr.

crt. Categorie Titlul Tipul Clasa Profesor Luna/data

1.

Activităţi

de

combatere

a violenţei

Toleranţă versus

violenţă educativ

XII A,

C,D,E,F,

G

Myrone Mirela Octombrie

2016

2. Violenţa juvenilă educativ V C Myrone Mirela Octombrie

2016

3. Ce rezolvi prin

violenţă? educativ VI A

Bacula

Mariana

Noiembrie

2016

4. Toleranţă şi

comunicare educativ XII A

Tănăsescu

Violeta

Noiembrie

2016

5. Pericolul în spaţiul

virtual dezbatere V B Drăgălin Diana

Noiembrie

2016

6. Burst stereotypes workshop IX E Iordache

Nicoleta

Noiembrie

2016

7. Rolul tinerilor în

apărarea vieţii

Extacurri-

cular XII B Stan Viorica

Noiembrie

2016

8. Violenţa nu este o

armă dezbatere VII B Leonte Raluca

Ianuarie

2017

9. Activităţi “Artă contra dezbatere XII D Staicu Oana Octombrie




114

de

prevenire a

consumulu

i de

droguri

drog” Casa de

Cultură

XII E

2016

10. Fumatul – între

viciu şi dependenţă

Dezbatere

Medic

pulmonar

G. Popescu

X E Marica Doina Noiembrie

2016

11. Drogurile în viaţa

noastră? Dezbatere IX C Blaga Daniela

Noiembrie

2016

12.

Efectele negative

ale consumului de

droguri

Prezentări,

afişe,

poezii

IX D Pavel Maria Noiembrie

2016

13

Pericolul

consumului de

droguri

Dezbatere X A Boskoff

Daniela

Noiembrie

2016

14. Spune NU

drogurilor!

Dezbatere

Studiu de

caz

Vizionare

film

XI B Albu Valentina

Decembrie

2016

15. Activităţi

de

prevenire a

traficului

de

persoane

Sufletul are

valoare Dezbatere XII F MyroneMirela

Decembrie

2016

16. Curaj civic Studiu de

caz XI C Stan Viorica

Decembrie

2016

17. Sclavia

contemporană

Masă

rotundă XII B Barbu Cristina

Ianuarie

2017




115

CONSILIEREA ȘI ASISTENȚA PSIHOPEDAGOGICĂ

OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII CABINETULUI DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDA-

GOGICĂ

OBIECTIVE ale cabinetului de asistență psihopedagogică:

1. PROMOVAREA SĂNĂTĂŢII ŞI A STĂRII DE BINE : funcţionarea optimă din punct de

vedere somatic, fiziologic, mental , emoţional şi social;

2. DEZVOLTARE PERSONALĂ : cunoaştere de sine, capacitatea de decizie responsabilă,

relaţionare interpersonală armonioasă, controlul stresului, tehnici de învăţare eficiente, atitudini

creative, opţiuni vocaţionale realiste.

3. PREVENŢIE: a dispoziţiei afective negative, a neîncrederii în sine , a comportamentelor de

risc, a conflictelor interpersonale, a dificultăţilor de învăţare, a dezadaptării sociale, a

disfuncţiilor psihosomatice, a situaţiilor de criză.

4. ORIENTARE SI CONSILIERE ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ

ACTIVITĂŢI DIRECTE CU ELEVII

I. CONSILIERE INDIVIDUALĂ

CAZUISTICĂ ABORDATĂ

- Adaptarea la noul ciclu școlar

- Managementul conflictului

- Managementul emoțiilor

- Formarea abilităților sociale și de comunicare

- Autocunoaștere

- Tehnici de învățare eficientă

- Stil de viață sănătos

- Prevenirea abandonului școlar

Numărul elevilor consiliaţi : 17 elevi gimnaziu și 25 elevi liceu

Numărul ședinţelor de consiliere -130.

II. CONSILIERE DE GRUP

TEMATICĂ




116

- Autocunoaştere – stimă de sine scăzută, dificultăţi de comunicare

- OSP


- Dezvoltarea abilităților sociale și de comunicare

Numărul elevilor consiliaţi : 67

Numărul sedinţelor de consiliere- 14.

III. CONSILIERE COLECTIVĂ

TEMATICĂ


- Autocunoaştere

- Integrare socio-afectivă

- Comunicare

- Derulare de proiecte


- Stil de viață sănătos

- Planificarea timpului


Numărul sedinţelor de consiliere:18.

IV. CONSILIEREA CARIEREI / OSP


Numărul sedinţelor de consiliere: 17.

V. COPII CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE – CES / cazurile de violență

Menționez că nu avem înregistrați elevi cu CES (care să dețină Certificat de orientare

școlară și profesională)




117

Număr elevi - 8

Total ore – 16

TEMATICĂ SI STRATEGII

Evaluare psihologică –DJASPC -1 caz

Teste de inteligenţă

Ghid de identificare a temperamentului

Managementul conflictului

Comisia de disciplină

Consiliere parentală

Consiliere psihopedagogică individuală

VI. CONSILIEREA PĂRINȚILOR

TEMATICA

Dificultăţi de adaptare

Tehnici de învăţare

Managementul emoţiilor

Managementul conflictului

Numărul parinților consiliaţi : 16

Numărul ședinţelor de consiliere: 26.

VII. CONSILIEREA CADRELOR DIDACTICE

- Consilierea cadrelor didactice se desfașoară de câte ori este necesar pentru a soluționa o

situație de criză sau pentru a optimiza procesul instructiv- educativ;

- Colaborarea cu cadrele didactice în cadrul consiliilor și comisiilor ori de câte ori situația

impune acest lucru;

- Aplicare chestionare de satisfacţie tuturor cadrelelor didactice;

- Consiliere psihopedagogică în procesul de adaptare a elevilor nou veniţi;




118

- Consiliere psihopedagogică pentru cazurile ce prezintă un comportament de risc.

VIII. ACTIVITATE ÎN CADRUL COMISIILOR ȘI CONSILIILOR

Activități derulate :

- Distribuirea chestionarelor ,,Stil de învățare” tuturor diriginţilor claselor a V-a și a IX-a.

- Distribuirea fișelor psihopedagogice diriginților claselor a V-a și a IX-a.

IX. PARTICIPAREA LA SIMPOZIOANE, PROIECTE ȘI PROGRAME

- Ziua Internațională a Drepturilor Omului, clasa a XI-a F;

- Ziua Educației – ” Bullyingul- o problemă reală a adolescenților”, clasa a VIII a A;

- ”Managementul timpului și al stresului generat de examenul de bacalaureat”, clasa a

XII-a E;

- Ziua Dobrogei – clasa a XI-a F;

- ”Rolul voluntariatului” , clasele a X-a F și a IX-a E acțiune desfășurată în colaborare cu

voluntarii TEAM Constanța.

- Proiectul ” Sunt asertiv!” derulat de formatorii CJRAE- prima etapă presupune

formarea psihologilor școlari implicați în proiect, iar cea de-a doua etapă constă în

implementarea în școli de către fiecare psiholog școlar.

ACTIVITATEA BIBLIOTECII ȘCOLARE

Activitatea bibliotecii școlare este reglementată în principal de următoarele acte

legislative:

1. Legea Educației Naționale nr. 1/2011

2. Legea bibliotecilor nr. 334/2002




119

3. R.O.F.U.I.P. aprobat prin OMEN nr. 5079/ 31.08.2016 și publicat în M.O. nr.

720/ 19.09.2016

4. Regulamentul de organizare și funcționare a bibliotecii școlare aprobat prin

Ordinul M.E.C.T.S. nr. 5556/2011

5. Ordinul MEN nr. 5559/2013 privind regimul manualelor şcolare în învăţământul

preuniversitar

În a doua parte a lunii august și în prima jumătate a lunii septembrie bibliotecarul

școlii a sprijinit activitatea Depozitului de manuale al I.S.J. Constanța. Sprijinul acordat

a constat în tehnoredactarea la calculator a diferitelor documente ce vizau distribuirea

manualelor școlare către unitățile școlare, programarea unităților școlare în vederea

ridicării manualelor ce le-au fost repartizate spre distribuire, repartizarea pe titluri a

manualelor în funcție de solicitările școlilor și liceelor.

Colaborarea cu Depozitul de manuale s-a concretizat apoi și în predarea-primirea

manualelor școlare elevilor liceului- clasele V-X, XI-XII .

La începutul lunii septembrie s-a verificat dacă, în urma accesului liber al

cititorilor la raft, se impune rearanjarea colecţiilor bibliotecii din perspectivă

biblioteconomică şi dacă aşezarea volumelor la raft respectă principiile estetice.

La începutul anului școlar s- au repartizat manualele școlare pentru elevii claselor

V-VIII, IX-X. In luna octombrie a început repartizarea manualelor școlare pentru clasele

XI-XII. Diriginții claselor au completat procesele-verbale de predare-primire întocmite

de bibliotecar, elevii semnând pentru primirea manualelor.

Bibliotecarul liceului a făcut eforturi deosebite pentru asigurarea numărului de

manuale necesar elevilor, mai ales că au fost situații în care unele edituri au încetat

colaborarea cu M.E.N. .

În perioada următoare, elevii claselor a V a și a IX a s-au familiarizat , beneficiind

de îndrumarea bibliotecarului, cu biblioteca și cu normele și tehnicile biblioteconomice.

In zilele de 18 și 19 octombrie 2016 a avut loc recartarea manualelor școlare-

gimnaziu și liceu. Din păcate, prezența în număr mic a responsabililor cu manuale din

județ nu a condus la rezolvarea în totalitate a problemelor legate de manuale.

http://legestart.ro/ordinul-men-nr-55592013-privind-regimul-manualelor-scolare-in-invatamantul-preuniversitar/

http://legestart.ro/ordinul-men-nr-55592013-privind-regimul-manualelor-scolare-in-invatamantul-preuniversitar/




120

Existența unui mic fond de achiziție a dus la achiziționarea unui număr de 37

volume pentru bibliotecă, în septembrie 2016 .

În luna octombrie 2016 bibliotecarul a întocmit proiectul ”FILMMIC”-ediția a X a , cu

tema ”Zâmbetul este culoarea existenței”. Proiectul a fost depus pentru C.A.E.N. 2017.

În ziua de 7 octombrie 2016 bibliotecarul liceului a fost prezent la activitatea

”Management și marketing de bibliotecă”, întâlnire metodică a bibliotecarilor școlari. Au

fost prezentate strategiile de marketing și bibliotecă școlară pentru anul școlar în curs.

În 11 octombrie 2016 a avut loc acțiunea ,,Voluntari în lumea cărților”,

desfășurată cu elevi ai clasei a X a A și a constat în acțiuni de recondiționare a volumelor

și aranjarea acestora la raft.

Pe 14 octombrie 2016 a avut loc activitatea ,,Biblioteca, rol și importanță în

dezvoltarea instituțională”, organizată de Școala Gimnazială ”Dan Barbilian” nr.28

Constanța. Este subliniat rolul bibliotecii în dezvoltarea instituțională, necesitatea

încheierii unor parteneriate inter-bibliotecare, uniformizarea procedurilor, conform

legislației în vigoare.

4 noiembrie 2016 a fost ziua în care a avut loc activitatea ,,Utilizarea sistemului

integrat de bibliotecă e-Bibliophil” la Colegiul Național ”Mihai Eminescu” Constanța.

S-au identificat lacunele programului și modalitățile de optimizare ale acestuia.

În luna noiembrie 2016 s-au încheiat parteneriate cu Colegiul Național ,,Mihai

Eminescu” și Colegiul Național de Arte ,,Regina Maria” Constanța pentru susținerea

proiectului FILMMIC- Festivalul de Scurtmetraj pentru Liceeni prin acțiuni de

promovare a acestuia și prin diseminarea rezultatelor.

În perioana 14-18 noiembrie 2016 s-a desfășurat a doua ediție a proiectului

,,Săptămâna Prieteniei”, coordonator prof. Myrone Mirela. Proiectul a derulat mai multe

activități, cum ar fi: ,,Cutiuța cu mesaje”, ,,Despre prietenie…șiraguri de gânduri”(invitat

psiholog Nina Ciuchea).

Activitatea bibliotecilor școlare prin comunicare și colaborare a avut loc în data

de 17 noiembrie 2016, la Colegiul Național ,,Mircea cel Bătrân”. Este lansat și volumul

,,Revelația lecturii târzii”, autor Ilie Cileagă.




121

În aceeași perioadă a fost reluat și Proiectul ,,Radio WOW”- activitatea stației

radio se desfășoară în fiecare pauză și constă în difuzarea unor piese muzicale.

Activități curente desfășurate de bibliotecarul liceului: îndrumător al elevilor în

alegerea volumelor pentru lectură, indicarea unor titluri pentru întocmirea referatelor

pentru diferite discipline, marcarea evenimentelor zilei/ lunii/ săptămânii prin afișaj și

expoziție de volume(dacă a fost cazul).

COMISIA PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ

In semestrul I al anului scolar 2016-2017, Comisia pentru Situații de Urgență si-a

desfășurat activitatea conform documentației întocmite și a urmărit atingerea obiectivelor

propuse.

LISTA ACTIVITĂȚILOR

Nr crt Denumirea activitatii Responsabil Colaboratori Grup tinta

1. Intocmirea documentatiei Membrii

comisiei

Cadre didactice Personalul

scolii, elevii

2. Verificarea mijloacelor

de stingere a incendiilor

Aldea Marian

Membrii

comisiei

Cadre didactice

Personalul

școlii, elevii

3. Instructajul personalului

si a elevilor

Responsabil

comisie

Profesorii

diriginti

Personalul

scolii, elevii

4. Controlul intern al

respectării normelor,

dispozitii și masuri de

apărare împotriva

incendiilor

Director

Director adj.

Administrator

Membrii

comisiei

Personal de

întreținere

Personalul

școlii, elevii

In luna noiembrie 2016, s-au organizat exerciții de simulare și evacuare în caz de

incendiu, cu participarea reprezentantilor ISU ,,Dobrogea”.




122

COMISIA PRIVIND SECURITATEA ȘI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ

Activitatea Comitetului de Securitate şi Sănătate în muncă s-a concretizat în:

- procurarea fişelor de protecţie a muncii pentru tot personalul şcolii;

- efectuarea instructajului introductiv general pentru personalul nou angajat, al

instructajului periodic pentru restul personalului şi completarea fişelor de protecţie a

muncii;

- efectuarea controlului medical de către tot personalul şcoli şi completarea dosarelor

medicale;

- procurarea materialelor necesare informării şi instruirii din punct de vedere a protecţiei

muncii;

- procurarea parţială a echipamentelor individuale de protecţie şi a echipamentelor

individuale de lucru, conform Normativului Cadru, pentru personalul didactic auxiliar;

- elaborarea Planului de măsuri pentru asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă pentru

anul şcolar 2016 - 2017;

- elaborarea instrucţiunilor proprii de securitate şi sănătate în muncă;

- amenajarea unui grup sanitar la parterul liceului pentru persoanele cu dizabilități;

- elaborarea şi afişarea materialelor cu tematică de protecţie a muncii în laboratoarele

şcolii;

- verificarea instalaţiei şi a tablourilor electrice, conform normativelor de protecţie a

muncii.




123

CAPITOLUL IV

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ FORMALĂ

ȘI NONFORMALĂ

I. ACTIVITATEA COORDONATORULUI PENTRU PROIECTE ŞI

PROGRAME EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE LA

NIVELUL UNITÃŢII DE ÎNVÃŢÃMÂNT

Întreaga activitate a coordonatorului pentru proiecte şi programe educative

şcolare şi extraşcolare a urmãrit în principal creşterea prestigiului şi a calitãţii

activitãţii unitãţii de învãţãmânt prin activitãţile desfãşurate cu profesorii şi elevii,

prin formele de parteneriat cu inspectoratul şcolar judeţean şi cu reprezentanţi ai

comunitãţii locale sau alţi factori implicaţi în procesul instructiv-educativ.

Un element semnificativ, demn de menţionat, este acela cã prin transpunerea

în practicã a proiectului managerial al şcolii pe anul 2016-2017 s-a reuşit realizarea

unui echilibru între activitãţile curriculare şi extracurriculare.

Un rol educativ însemnat l-au îndeplinit mediul şi practicile compatibile cu

idealurile unei societãţi democratice aplicate în şcoalã. S-a evitat stilul totalitar de

organizare, stimulându-se iniţiativele membrilor colectivului, exprimarea opiniei. S-a

urmãrit în mod constant ca spaţiul şcolii sã constituie un spaţiu de manifestare a

responsabiliţãţii, a comportamentului decent de care sunt legate concepte, precum




124

cinstea, onoarea, capaciatea de respectare a promisiunilor, respectul reciproc,

toleranţa faţã de opinii diferite.

Desfãşurarea activitãţii educative a implicat trei categorii de demersuri, care

s-au exploatat pe cât posibil :

Prima categorie – coordonarea şi sprijinirea activitãţilor desfãşurate în cadrul

Consililui Consultativ al Elevilor ;

A doua categorie – reprezentatã prin demersurile special orientate : orele de

consiliere şi orientare şcolarã, activitãţile extracurriculare etc ;

A treia categorie – apeleazã practic la disciplinele şcolare din trunchiul comun

şi la disciplinele din zona celor la decizia şcolii, toate având un potenţial

ridicat în ceea ce priveşte educaţia pentru valori, precum şi strategii adecvate

acestui scop ;

Detaliind prima categorie de demersuri educative este important faptul cã, pe

parcursul întregului an s-a stimulat şi valorizat potenţialul elevilor prin îndrumarea şi

sprijinirea acestora în organizarea activitãţilor în cadrul Consiliului Consultativ al

Elevilor – alegeri, comisii de lucru. De fiecare datã au fost rezolvate rapid, transparent

şi eficient conflictele apãrute între elevi şi cadrele didactice.

Detaliind a doua categorie de demersuri educative este important de

menţionat cã pe parcursul întregului an, temele adoptate în cadrul orelor de consiliere şi

orientare şcolarã au fost conform noilor programe. Toţi diriginţii şi-au întocmit încã de

la începutul anului şcolar planificarea pentru orele de consiliere conform noilor norme.

Activitatea educativã în semestrul I al anului şcolar 2016-2017 a fost centratã

pe formarea unor atitudini şi comportamente adecvate în rândul elevilor raportate la

standardele actuale ale educaţiei moderne.

Misiunea noastrã conjugã eforturile materiale şi umane ale întregului colectiv

prin urmãrirea îndeplinirii obiectivelor:

Retehnologizarea procesului educaţiei prin utilizarea noilor tehnologii IT în lecţii şi în

toate activitãţile desfãşurate cu elevii;




125

Încurajarea competiţiei, a performanţei, progresului şcolar şi crearea unor cursuri

opţionale care sã conducã la pregãtirea individualã şi stimularea valorilor;

Comisia metodicã a fost constituitã la începutul anului şcolar 2016-2017 cu un efectiv

de 36 de cadre didactice.

NR.

CRT.

CLASA DIRIGINTE

1 V A BULAC MARIANA

2 V B DRAGALIN DIANA

3 V C MYRONE MIRELA

4 VI A BACULA MARIANA

5 VI B NECULA LILIANA

6 VII A STAN VIORICA

7 VII B LEONTE RALUCA

8 VII C GHEORGHE MARIA

9 VIII A NASTASIE ADRIANA

10 VIII B DUMITRAŞCU ALINA

11 IX A CÃIŢEANU DIANA

12 IX B COSTEA GABRIELA

13 IX C BLAGA DANIELA

14 IX D SORESCU MARIA

15 IX E ASTĂLUŞ MONICA

16 IX F CULEA MARIO

17 IX G ENCULESCU CLAUDIA

18 X A BOSKOFF DANIELA

19 X B IVAŞCU CĂTĂLINA

20 X C BULGĂR GABRIELA




126

21 X D NIŢĂ MONICA

22 X E MARICA DOINA

23 X F CARATAŞ ADELA

24 XI A DUMITROF CRISTIAN

25 XI B ALBU VALENTINA

26 XI C GHIGEA IULIA

27 XI D ZAMFIRESCU LAVINIA

28 XI E BULIGA DANIELA

29 XI F VOICU MIRELA-ANA

30 XII A TÃNÃSESCU VIOLETA

31 XII B BARBU CRISTINA

32 XII C AVRAM ALEXANDRINA

33 XII D STAICU OANA

34 XII E STOENCIU CARMEN

35 XII F MIRCEA SORINA

36 XII G COJOCARU MIRELA

II. ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI

Intocmirea planificãrilor calendaristice anuale şi semestriale realizate conform cu

noua programã pentru Consiliere şi orientare ;

Relaţia foarte bunã dintre majoritatea diriginţilor şi elevi ;

Profilul psihologic al majoritãţii elevilor – elevi dornici de afirmare ;

Mulţi profesori diriginţi implicaţi în educaţia moral-civicã şi socialã a elevilor ;

Organizarea şedinţelor cu părinţii pe ani de studiu;

S-au folosit modele unitare de elaborare a documentelor portofoliului dirigintelui ;




127

Portofoliile diriginţilor conţin informaţii relevante referitoare la organizarea clasei şi

informaţii, precum: componenţa consiliului profesoral al clasei, responsabilitãţile

elevilor, fişele psihopedagogice ale elevilor, componenţa comitetului de pãrinţi al

clasei, caracterizarea psihosocialã a clasei, planificarea lucrãrilor scrise semestriale,

orarul clasei etc.

PUNCTE SLABE

Absenteism la anumite ore de curs

Intocmirea planificãrilor cu întârziere

Completarea cataloagelor cu întârziere

Comunicare dificilă între unii profesori şi elevi, ceea ce duce la declanșarea

unor conflicte

Nerealizarea unui dialog între diriginte şi unii pãrinţi

Ȋnregistrarea unor situaţii de slabã comunicare cu colectivul clasei.

OPORTUNITÃŢI

Vizionarea unor spectacole de teatru etc.

Organizarea unor excursii la nivel de clasã

Organizarea unor activitãţi extraşcolare care pot duce la realizarea unor

legãturi interumane strânse.

AMENINŢÃRI

Influenţa “grupului” de elevi

Persistenţa unor cazuri de indisciplinã la anumiţi elevi

Absenteismul şcolar.




128

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, profesorii diriginţi din Liceul

Teoretic Traian au urmãrit ca, prin activitatea desfãşuratã, sã materializeze trãsãturile şi

principiile consilierii şcolare, vãzute ca un proces de dezvoltare şi prevenire, prin

optimizarea modului în care elevul relaţioneazã cu şcoala, profesorii, colegii. Activitatea

educativã s-a desfãşurat conform planificãrii calendaristice prezentate de cãtre diriginţi.

Profesorii diriginţi au colaborat cu profesorii claselor şi cu elevii aleşi în Consiliul

elevilor în vederea organizãrii unor activitãţi şi a prevenirii unor abateri disciplinare.

III. EVENIMENTE CU IMPACT; PROIECTE / COLABORÃRI DERULATE

SEPTEMBRIE

Septembrie 2016– februarie 2017 – Ani de liceu

Profesori coordonatori: prof. Stan Viorica, prof. Myrone Mirela, diriginți

Participanți: elevii claselor IX-A, IX-C, X-A, X-D, XI-A, XI-B, XI-C, XI-E,

XI-F, XII-E, XII-F

26 septembrie 2016 – Ziua Mondială a contracepției

Profesori coordonatori: prof. Ghigea Iulia, prof. Diana Bilbie, lab. Dermengiu

Monica

Participanți: clasa a X-a C – grup țintă primar, clasele IX-XII – grup țintă

secundar

Comportamente adictive – Crezi că știi totul despre droguri?

Profesor coordonator : Enescu Lia

Elevii clasei a VIII-a

OCTOMBRIE

5 octombrie 2016 – Educație prin joc

Profesori coordonatori: prof. Myrone Mirela, prof. Zamfirescu Lavinia

Elevii claselor a V-a C, a XI-a D

5 octombrie 2016 – Educația permanentă. Alegerea carierei

Profesor coordonator : Pavel Maria




129

Elevii clasei a XII-a C

5 octombrie 2016 – Premiul Nobel pentru literatură

Profesor coordonator : Pavel Maria

Elevii clasei a XII-a F

7 octombrie 2016 – Holocaustul

Profesori coordonatori : director, prof. Caracoti Constantin, dir. adj. prof.

Chivu Dorina, prof. Voicu Mirela-Ana, prof. Stratenie Gabriel, prof. Stan

Viorica

Elevi : Bălănică Andreea, Aluneanu Andreea, Soare Elisa, Caliceanu Larisa,

Hera Bianca, Pipiaua Ruxandra, Cocoi Luiza Elenis, Ali Atila, Stan

Sebastian, Baroncea Ioana

10 octombrie 2016 – Încălcarea dreptului la viață

Profesori coordonatori: director, prof. Caracoti Constantin, dir. adj. prof.

Chivu Dorina, prof. Myrone Mirela, prof. psiholog Borugă Silvia, prof. Buliga

Daniela, prof. Voicu Mirela-Ana, prof. Stan Viorica

Elevi: Chirescu Cristina, Frunteș Alessandra, Vidreanu Alexandru, Abdul-

Gani Zeișan Bianca, Nichifor Ștefania, Stanciu Ruxandra

11 octombrie 2016 – Educația în școală și în familie

Profesor coordonator : Bulgăr Gabriela

Elevii clasei a X-a C

11 octombrie 2016 – Teoria inteligenelor multiple

Profesor coordonator : Astăluș Monica

Elevii clasei a XII-a E

12 octombrie 2016 – Amenajări teritoriale, amenajarea clădirilor

Profesor coordonator : Orezeanu Camelia

Elevii claselor a VII a

12 octombrie 2016 – Ziua Europeană a Limbilor Străine

Profesori coordonatori: prof. Carataș Adela, prof. Bulgăr Gabriela

Elevii claselor a X- a C și a X-a F




130

14 octombrie 2016 – Vrem să fim toleranți

Profesori coordonatori: director, prof. Caracoti Constantin, prof. dr. Staicu

oana-Gabriela, prof. Voicu Mirela-Ana, prof. Buliga Daniela, prof. psiholog

Borugă Silvia, prof. Stan Viorica

Elevi ai claselor a IX-a A, a IX- a B, a IX-a E, a IX-a F, a IX-a G, a XI-a F

15 octombrie 2016 – Lampa lui Alladin

Profesori coordonatori: prof. Myrone Mirela, prof. Bulac Mariana, prof.

Drăgălin Diana

Elevii claselor a V-a A, a V-a B, a V-a C

20 octombrie 2016 – Ziua mondială a contracepției

Profesori coordonatori: prof. Ghigea Iulia

Elevii clasei a X- a C

31 octombrie 2016 – Ziua internațională a Mării Negre

Profesori coordonatori: prof. Necula Liliana, prof. Stan Viorica

Elevii claselor a VI-a B și a VII-a A

NOIEMBRIE

4 noiembrie 2016 – Gala Maeștrilor

Profesori coordonatori: prof. Stoenciu Carmen, prof. Marica Doina

Elevii clasei a X-a E

8 noiembrie 2016 – Universul îngerilor și sfinților reflectat în icoană

Profesor coordonator: prof. drd. Cojocaru Victoria

Elevi participanți: Cercul de iconografie “Sf. Apostol Luca” din Liceul

TeoreticʺTraianʺ

11 noiembrie 2016 – Călătorie în lumea muzicii

Profesor coordonator: prof. Drăgălin Diana

Elevii claselor a IX-a D și a X-a F

12 noiembrie 2016 – Noaptea Bibliotecii 2016




131

Profesor coordonator: prof. Leonte Raluca

Elevii clasei a VII-a B

14-17 noiembrie 2016 – Săptămâna prieteniei

Profesori coordonatori: prof. Myrone Mirela, prof. Costea Gabriela, prof.

Cojocaru Alexandra, bibliotecar Crețu Angelica

Elevii claselor a V-a A, a V-a B, a V-a C, a IX-a B, a XI-a F

16 noiembrie 2016 – Spectacol de balet Lacul lebedelor

Profesor coordonator Leonte Raluca


16 noiembrie 2016 – Să ne bucurăm de viața culturală a comunității

Profesori coordonatori: prof. Boskoff Daniela, prof. Stoenciu Carmen

Elevii clasei a X-a A

17 noiembrie 2016 – Ziua Națională de luptă împotriva fumatului

Profesori coordonatori: prof. Bilbie Diana, prof. Ghigea Iulia, laborant

Dermengiu Monica

Elevii clasei a VII-a A

19 noiembrie 2016 – Ne cunoaștem prin jocuri – Paintball

Profesor coordonator :prof. Leonte Raluca


20 noiembrie 2016 – În lumea teatrului – piesa Titanic Vals

Profesor coordonator : prof. Stoenciu Carmen

Elevii claselor aVII-a A, a X-a C și a XII-a E

23 noiembrie 2016 – Ce rezolv prin violență ?

Profesor coordonator : Bacula Mariana

Elevii clasei aVI-a A

24 noiembrie 2016 – Să spunem NU drogurilor

Profesor coordonator : Albu Valentina

Elevii clasei a XI-a B




132

25 noiembrie 2016 – Întâlnire cu specialiști JA Romania, Exxon Mobil în

programul SCI-TECH CHALLENGE 2016-2017

Profesori coordonatori: prof. Tănăsescu Violeta, dir. prof. Caracoti Constantin,

dir. adj. prof. Chivu Dorina, prof. Petre Laura

Elevii claselor a IX-a A, a X-a E

25 noiembrie 2016 – Programul SCI-TECH CHALLENGE 2016 / Educație STEM

Profesori coordonatori: prof. Tănăsescu Violeta, dir. prof. Caracoti Constantin,

dir. adj. prof. Chivu Dorina, prof. Petre Laura

Elevii claselor a IX-a A, a X-a E

26 noiembrie 2016 – Spectacol de operetă Noapte în Veneția

Profesor coordonator :prof. Leonte Raluca


27 noiembrie 2016 –Țiganiada

Profesori coordonatori: prof. Myrone Mirela, prof. Costea Gabriela, prof.

Enculescu Claudia, prof. Dragalin Diana, prof. Cojocaru Alexandra

Elevii claselor a IX-a B, a IX-a F, a X-a A, a X-a D, a X-a E, a X-a F

29 noiembrie 2016 – Unirea, Națiunea a făcut-o!

Profesori coordonatori: dir. prof. Caracoti Constantin, dir. adj. prof. Chivu

Dorina, prof. dr. Staicu Oana-Gabriela, prof. Voicu Mirela-Ana, prof. Stan

Viorica, prof. Stratenie Gabriel, prof. Buliga Daniela

Elevii clasei a XI-a F, Rucăreanu Ana Maria-a XII-a G, Sunda Andreea-a XII-a

G, Tobescu Maria-a XII-a G, Mircea Teodor Costin- a V-a A, Cazan Maria

Alexia-a V-a A, Vișan-Maioru Maria Amalia-a V-a A.

DECEMBRIE

6 decembrie 2016 – Și tu te implici – Moș Nicolae!

Profesor coordonator : Staicu Oana-Gabriela,




133

Elevii claselor aVII-a B și a XI-a C

7 decembrie 2016 – Hour of Code 2016

Coordonator profesor :prof. Tănăsescu Violeta

Elevii claselora IX-a A, a IX-a C, a IX-a D, a IX-a C, a XII-a A

13 decembrie 2016 – Ziua Mondială de luptă împotriva HIV/SIDA

Profesori coordonatori: prof. Bilbie Diana, prof. Ghigea Iulia, laborant

Dermengiu Monica

Elevii clasei a X-a F

13 decembrie 2016 – Săptămâna Internațională a Drepturilor Omului

Profesor coordonator : prof. Voicu Mirela-Ana

Elevii : Cocoi Elenis, Adam Cosmin, Caliceanu Larisa, Marinciu Oana

22 decembrie 2016 – Santa Secret – dragostea față de semeni

Profesori coordonatori: prof. Myrone Mirela, prof. Stoian Daniela

Elevii clasei a V-a C

22 decembrie 2016 – Serbarea de Crăciun Vis de iarnă

Profesori coordonatori: prof. dr. Staicu Oana-Gabriela, prof. Năstasie Adriana,

prof. Drăgălin Diana, prof. Bulac Mariana, prof. Dumitrof Cristian-Paul

Elevii Liceului Teoretic “TRAIAN”

22 decembrie 2016 - Șezătoarea Iernii

Profesor coordonator : prof. Necula Liliana

Elevii clasei a VI-a B

IANUARIE

18 ianuarie 2016 – Fiecare an începe cu Eminescu

Profesor coordonator : prof. Bacula Mariana

Elevii clasei aVI-a A

28 ianuarie 2016 – Audierea limbii franceze la cinema

Profesor coordonator : prof. Stoenciu Carmen

Elevii clasei aVII-a A.




134

CAPITOLUL V

PROIECTE SI PROGRAME AN ŞCOLAR 2016-2017

SEMESTRUL I

NR.

CRT

.

PROIECTE/ACŢIUNI TERMEN COORDONATORI PARTENERI

1. Protocol de colaborare

(Nr. 15/29.09.2016)

An școlar

2016-2017

Director, Prof.

Caracoti Constatin

Asociația Civilă de

Prim Ajutor și Intervenție

la Dezastru(A.C.P.I.D.)

- Președinte Ștefan Andrei


(Nr.. 76/26.09.2016)

sept.-nov.

2016

Director, Prof.

Caracoti Constatin

prof. Stoenciu

Carmen

*Asociația Grupurilor

Locale de Tineret

”Tineri Mereu”

-președinte Toderița

Monica, coordonator

Domnica Marina


(colaborare interinstituțională

între instituțiile care au

achiziționat softul de bibliotecă

eBibliophil)

(Nr. 112016/04.11.2016)

An școlar

2016-2017

Director, Prof.

Caracoti Constantin

Bibliotecar,

Prof. Crețu Angelica

*Colegiul Național ”Mihai

Eminescu” Constanța

- Director,

Prof Camelia Ciurescu

-Bibliotecar, Prof.

Mariana Draghici


(Nr. 2013/23.09.2016)

An școlar

2016-2017

An școlar

2017-2018

Director, Prof.

Caracoti Constatin

Dir. Ad., Prof. Chivu

Dorina

Fundația ”Tineri pentru

Tineri”

-Director Programe,

Manea Adina


(Nr. 70/04.11.2016)

An școlar

2016-2017

Director, Prof.

Caracoti Constatin

Prof. dr. Staicu

Oana(CPPE)

Prof Stan Viorica

Seminarul Teologic

„Dionisie Exiguul”

Constanța

- Dir. Pr. Prof. Ilie Petre

- Prof. Butcaru Tania




135


(colaborare

interinstituționalăpentru

promovarea și diseminarea

rezultatelor proiectului

FILMMIC)(Nr.1121/04.11.201

6)

An școlar

2016-2017

Director, Prof.

Caracoti Constatin

Bibliotecar,


*Colegiul Național ”Mihai

Eminescu” Constanța-

Director,

Prof Camelia Ciurescu

Bibliotecar, Prof. Mariana

Draghici

7 Protocol de colaborare

(colaborare

interinstituționalăpentru

promovarea și diseminarea

rezultatelor proiectului

FILMMIC)(Nr.3777/17.11.201

6)

An școlar

2016-2017

Director, Prof.

Caracoti Constatin

Bibliotecar,


Colegiul Național de Arte

”Regina Maria”

Constanța


(Nr. 32/21.09.2016)

An școlar

2016-2017

Director, Prof.

Caracoti Constatin

Prof. Ghigea Iulia

Prof. Bîlbîie Diana

Direcția de Sănătate

Publică Județeană

Constanța


(Nr. 14540/27.10.2016)

An școlar

2016-2017

Director, Prof.

Caracoti Constatin

Prof. Myrone Mirela

*Universitatea ”Ovidius”

Constanța

Psiholog drd.

Gheorghe Raftu

10 Protocol de colaborare 05.12.201

6-

31.12.201

7

Director, Prof.

Caracoti Constatin

Prof. Cojocaru

Mirela

* European

Examinations Centre-

centru examinare

Cambridge

Manager, Bădănău

Cătălin

11 Acord de colaborare

(22.11.2016)

2016- Director, Prof.

Caracoti Constatin

Dir. Ad., Prof. Chivu

Dorina

Fundația ”Tineri pentru

Tineri”

Director Programe,

Manea Adina

12 Acord de parteneriat

(Nr.223/25.10.2016-Fundația

Collegium

Nr.130591/73/25.10.2016-

I.G.P.R.)

An școlar

2016-2017

Director, Prof.

Caracoti Constatin

*Fundația Collegium XXI

-Președinte Sechelariu

Monica

*Inspectoratul General al

Poliției Române- Direcția

de Investigații Criminale

-Director Pitulescu Mihai


(Nr. D103770/13.12.2016)

An școlar

2016-2017

Director, Prof.

Caracoti Constatin

*Direcția Generală de

Asistență Socială și




136

Prof. Stan Viorica

Prof. Gheorghe

Maria

Protecția Copilului

Constanța- Director Dinică

Petre

14. Activitate cu caracter educativ

non-formal

(Nr.5491/09.11.2016)

noiembrie

2016

Director, Prof.

Caracoti Constatin

*Direcția Județeană pentru

Sport și Tineret

CAPITOLUL VI

RESURSE FINANCIARE 01.09.2016-31.01.2017

Analiza activității financiar-contabile implică evaluarea aplicării Legii nr.

82/1991-republicată, a Legii Educației nr. 1/2011 și a O.M.F.P. nr.720/2014 :

1. Bugetul de stat – Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa

- Cheltuieli de personal: Examen bacalaureat ; Evaluare Națională;

Atestate Competențe Lingvistice/ Admitere

- Bunuri și servicii: Deplasare Examen Bacalaureat

- Asistență socială: Transport elevi-An școlar 2016/2017

- Transferuri = Burse elevi (,,Bani de liceu” – 2 elevi)

2. Bugetul local – Primăria Municipiului Constanţa

- Cheltuieli de personal+Diferențe salarii conform Legii 85/2016

- Bunuri și servicii

- Burse

3. Venituri proprii

- Bunuri şi servicii

- Asistență socială

- Burse




137

Prevederile Bugetului pentru anul şcolar 2016/2017 la Cheltuieli de

personal și Diferența Salariale, conform Legii 85/2016 – au asigurat plata la

termen şi cu respectarea prevederilor legale a drepturilor salariale.

1. De la Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa s-a repartizat suma de 34702

Lei, din care s-au cheltuit pentru :

- Cheltuieli de personal= Examen Bacalaureat = 20696

-Bunuri și servicii = Deplasări examen Bacalaureat = 573

-Asistenţă socială: Transport elevi -2016/2017 = 11953

-Transferuri: Burse (,,Bani de liceu”- 2 elevi ) = 1214

TOTAL = 34436

La sfârșitul lunii ianuarie a rămas un sold total de 266 Lei la Art.59 = ,,Bani de

liceu” ( reprezintă ,,Bani de liceu” pentru 2 elevi) pentru luna ianuarie 2017, care se va

achita în februarie 2017.

De la Inspectoratul Școlar Județean Constanța s-au primit acte de studii în valoare

de 6242 lei.

De la Depozitul de carte al Inspectoratului Școlar Județean Constanța s-au

primit manuale școlare pentru clasele a V; VI; VII; VIII; IX , X, XI, XII în valoare de

43772 lei.

De la Consiliul Județean Constanța s-au repartizat burse în valoare de 18800

Lei (Semestrul II/ An școlar 2015/2016).

2. De la Primăria Municipiului Constanţa s-a repartizat suma de 1832096 Lei,

din care s-au cheltuit pentru :

- Cheltuieli de personal+hotărâri judecătorești = 1453532

- Bunuri și servicii = 221317

- Burse = 87991

TOTAL = 1762840 lei

La sfârșitul lunii ianuarie 2017 a rămas un sold total de 67256 Lei astfel :

- cheltuieli de personal - a rămas un sold de 62747 Lei-reprezintă salarii pentru

ianuarie 2017 achitate pe 07.02.2017.




138

- Bunuri și servicii - a rămas un sold de 6509 Lei- pentru utilități-plata se va face în

luna februarie 2017.

Finanțare de bază = 213872 Lei + Finanțare complementară = 7445 Lei =221317 Lei

Din Bunuri și servicii s-au efectuat următoarele :

-Art.20.01 Bunuri și servicii = 106058 Lei ;

-Utilități: energie electrică; energie termică; apă canal-salubrizare ; telefoane-internet ;

furnituri de birou, materiale de curățenie ; dezinfectanți ; materiale de întreținere și

funcționare ; verificare stingătoare ; verificare prize de împământare ; inițializare și

abonament pentru program bibliotecă virtuală ; program contabilitate ; deratizare și

dezinsecție ; verificare instalații electrice laborator informatică; materiale pentru evaluare

gimnaziu și liceu.

-Art.20.02 –Reparații curente = 91737 Lei

-reparații generale și de renovare – demontat faianță- gresie, obiecte sanitare, tencuieli

la pereți, șapă egalizare ; înlocuit țevi alimentare apă-canalizare ; montat obiecte

sanitare ; montat obiecte sanitare ; montat faianță- gresie ; confecții PVC- grupuri

sanitare băieți + fete etaj I+II

- Art. 20.04 – Reactivi = 460 lei

-Art.20.05- Obiecte de inventar +echipament de protecție = 17087(16184 + 903) Lei

-Calculatoare 2 buc = 4884 lei

- Scaune negre 87 buc = 4333 lei

- Bănci școlare recondiționate = 2970 lei

- HDD extern 1 buc = 275 lei

- Mouse wireless 1 buc = 26 lei

-Monitor Led 2 buc = 1000 lei

-Husa extern 1 buc = 7 lei

- Kit + tastatură + mouse 20 buc = 659 lei

- Scară zincată 1 buc = 77 lei

- Videoproiector Epson 1 buc = 1953 lei

-Echipament protecție - saboți 4 perechi = 393 lei




139

- vestă vătuită 5 buc =510 lei

- Art. 20.09- Materiale pentru Laborator fizică = 936 lei

-magnet 3 buc = 159 lei

- dinamometru 10 buc = 160 lei

-modele din plexiglas 1 buc = 203 lei

-oglindă din sticlă 1 buc = 65 lei

- resorturi cu scara gradată 2 set = 198 lei

-densimetru 1 set = 151 lei

-Art.20.14- Protecția muncii = 2400 Lei

-Art.20.30 Alte cheltuieli = 2641 Lei

-servicii medicale-medicina muncii = 77 persoane = 1968 Lei

-servicii-închiriere pubele gunoi = 673 Lei

-Art.59.01-Burse = 87991 Lei

Semestrul I

- Burse merit = 678 elevi = 80004 lei (achitate septembrie-decembrie

2016)

- Burse studiu = 2 elevi = 202 lei (achitate septembrie-decembrie 2016)

- Burse sociale = 2 elevi = 726 lei(achitate septembrie-decembrie 2016)

= 83 elevi = 7059 lei(achitate septembrie + octombrie parțial

7 zile 2016)

TOTAL = 87991 Lei

În data de 24 noiembrie 2016 listele cu beneficiarii Burselor sociale au fost revizuite și

înaintate la Inspectoratul Școlar Județean Constanța și Primăria Municipiului Constanța.

Din lipsă de fonduri, nu s-au achitat pe lunile octombrie-decembrie 2016 și se vor achita

în 13 februarie 2017.

Analiza veniturilor proprii din perioada 01.09.2016-31.01.2017

- Conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011 și O.M.F.P. nr.720/2014




140

Donații

Sponsorizări

Taxe și alte

Venituri în

învățământ

Venituri din

concesiuni

și închirieri

Ordin

MENCS

Premiere

școală

Alte

venituri din

prestări de

servicii

(utilități

provenite

din chirii)

TOTAL

GENERAL

Sold la 01.09.2016 - 3834 - - 1286 5120

Venituri încasate - 24121 2163 3785 575 30644

Plăţi efectuate - 26867 2163 3789 1861 34676

Sold la

31.01.2017

- 1088 - - - 1088

Din aceste venituri proprii s-au efectuat următoarele cheltuieli:

-Art.20.01.01-Furnituri de birou = 2376 lei

-Art.20.01.07-Transport = 30 lei

-Art. 20.01.09 –Materiale cu caracter funcțional = 2210 lei

(Program acte studii+Cartuș imprimante+Diplome premiere)

-Art.20.01.30-Materiale de întreținere și funcționare = 2401 lei

(program legislație, program control intern managerial)

-Art 24.04 – Reactivi = 624 lei

-Art.20.05 – Obiecte de inventar = 7915 lei

- Scaune 3 buc = 158 lei

-Tablă magnetică 1 buc = 790 lei

- Vitrină sticlă 1 buc = 750 lei




141

- Jaluzele 44,63m = 2680 lei

- Aparat îndosariat 1 buc = 270 lei

- Laptop 1 buc = 1850 lei

- Imprimantă laser 1 buc = 349 lei

- Materiale sportive (mingii 21 buc, veste 15 buc, set tenis masă 1 buc) = 1068 lei

-Art.20.06.01-Deplasare pentru Premiere elevi = 356 lei

-Art. 20.11 –Cărți școlare pentru bibliotecă și premiere elevi de sfârșit de an 2431 lei

-Art.20.16-Taxe Examen card, module,cursuri ECDL = 16243 lei

-Art.57.02.01=Fond premiere 1 elev = 90 lei

TOTAL GENERAL = 34676 Lei

Alte donații - Sponsorizări prin bunuri și servicii = 719,20 lei

1. SC Gama Ink Service Furnituri de birou –hârtie xerox = 719,20 lei

Toate cheltuielile s-au efectuat cu acordul Consiliului de Administrație al școlii,

conform Contului de execuție și în limitele prevăzute de Bugetul aprobat de Primăria

Municipiului Constanța.

Achiziții efectuate în semestrul I al anului școlar 2016-2017 :

N

R

.

ACHIZI-

ȚIE

PERIOADA CANTITATE VALOARE

(lei)

LOCAȚIE

1. Lucrări de

reparații

generale și

renovare

Septembrie 2016 1 buc. 51923,01 Grupuri sanitare parter -

etaj II

2. Calculator Septembrie 2016 2 buc. 4884,01 Secretariat și

Administrație

3. Memorii

externe

Septembrie 2016 4 buc. 1259,99 Unitate școlară

4. Monitor LED

TN LG

Septembrie 2016 2 buc. 999,98 Unitate școlară




142

5. Kit

tastatură+mouse

+K1 Kandaon

Septembrie 2016 20 buc. 899,80 Laboratoare informatică

6. Scaun Felicia Septembrie 2016 90 buc. 4491,00 Săli de clasă

7. Marker

Whiteboard

Septembrie 2016 500 buc. 1500,00 Clase

8. Cărți Septembrie 2016 111 buc. 1393,66 Biblioteca

9. Materiale

laborator

Septembrie 2016 19 buc. 966,00 Laborator fizică

10. Jaluzele

verticale

Septembrie 2016 44,63mp 2680,00 Sală de clasă

11. Tablă

whiteboard

Septembrie 2016 2 buc. 790,00 Clase

12. Expozitor Octombrie 2016 1 buc. 750,00 Unitate școlară

13. Roll- up banner Octombrie 2016 1 buc. 147,00 Unitate școlară-

evenimente

14. Inlocuire

instalații

electrice -prize

Octombrie 2016 1 buc. 10 560,00 Laboratoare informatică

15. Videoproiector Noiembrie 2016 1 buc. 1849,94 Unitate școlară

16. Aparat

îndosariat

Noiembrie 2016 1 buc. 309,00 Unitate școlară

17. Laptop Lenovo Decembrie 2016 1 buc. 1849,99 Unitate școlară

18. Imprimantă

laser

Decembrie 2016 1 buc. 348,66 Unitate școlară




143

BAZA MATERIALĂ

SPAȚII

ȘCOLARE

18 SĂLI

CLASĂ

LABORATOARE

INFORMATICĂ 1

INFORMATICĂ 2

CHIMIE

FIZICĂ

BIOLOGIE

CABINETE

LIMBI

MODERNE 1

LIMBI

MODERNE 2

GEOGRAFIE

SALĂ DE

SPORT




144

SPAȚII

AUXILIARE

BIBLIOTECĂ

CABINET DE

PSIHOPEDA-

GOGIE,

ORIENTARE ȘI

CONSILIERE

PENTRU ELEVI

CABINET

MEDICAL




145

SECRETARIAT

CONTABILI

TATE

ARHIVĂ

CABINET

DIRECTOR

ADJUNCT

CABINET

DIRECTOR

CANCELARIE

SPAȚII

ADMINISTRA-

TIVE




146

CONCLUZII Demersurile manageriale, metodico-științifice, financiar-contabile, administrative

desfășurate la nivelul Liceului Teoretic ,,Traian”, Constanța în semestrul I al anului

școlar 2016-2017 au avut ca principale coordonate aplicarea curriculum-ului național, a

legislației în domeniul educației, respectarea standardelor de calitate în educație, a

standardelor de referință, valorizarea resursei umane și crearea unui climat psiho-afectiv

favorabil derulării procesului educațional în condiții optime.

Rezultatele obținute de elevi la învățătură, cât și la olimpiadele și concursurile școlare

definesc eforturile cadrelor didactice pentru un învățământ de performanță și formarea

unor competențe, care să asigure integrarea elevilor noștri în instituții de învățământ

superior la standarde europene.

Relaționarea eficientă elev-profesor-părinte, colaborarea dintre cei trei factori implicați

în educație, precum și cu reprezentanții comunității au determinat existența unei

comunicări în beneficiul procesului instructiv-educativ, dar și creșterea gradului de

siguranță din școală.

Schimbările sociale foarte rapide, diversificarea pieței de servicii și produse

educaționale, competiția cu alte instituții care își atribuie funcții educative necesită o

activitate managerială bazată pe o gândire creativă, flexibilă și adaptabilă.




147

COMISIA DE ELABORARE

Coordonator: Director Adj. Chivu Dorina

Membrii comisiei: Prof. Ivașcu Cătălina

Prof. Tănăsescu Violeta

Bibliotecar Crețu Angelica

Secretar șef Ștoleac Iulia

Secretar Farcaș Mirela

Informatician Cristea Laurențiu




148

CUPRINS

INTRODUCERE .......................................................................................................................................... 2

CAPITOLUL I ........................................................................................................................................... 4

CURRICULUM ............................................................................................................................................. 4

CAPITOLUL II ........................................................................................................................................ 14

RESURSE UMANE ...................................................................................................................................... 14

CAPITOLUL III ....................................................................................................................................... 88

ACTIVITATEA COMISIILOR ........................................................................................................................ 88

CAPITOLUL IV ....................................................................................................................................... 123

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ FORMALĂ ȘI NONFORMALĂ ....................................................................... 123

CAPITOLUL V ........................................................................................................................................ 134

PROIECTE SI PROGRAME ........................................................................................................................ 134

CAPITOLUL VI ....................................................................................................................................... 136

RESURSE FINANCIARE .......................................................................................................................... 136

CONCLUZII ........................................................................................................................................... 146

anul Școlar 2016-2017 semestrul iliceultraian.ro/documents/raportsem.i2016-2017final.pdf ·...

Documents