grup Școlar industrial sĂrmĂȘag 2011-2012 · 2018-12-04 · starea ÎnvĂȚĂmÂntului În anul...
TRANSCRIPT
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 1
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 2
1. CONTEXTUL LEGISLATIV, POLITIC-INSTITUŢIONAL ŞI SOCIAL, CULTURAL
REFORMATOR CU MULTIPLE CONEXIUNI ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI
În al doilea semestru al anul școlar 2011-2012, Grupul Școlar Industrial Sărmășag, şi-a proiectat şi
organizat activitatea, urmărind aplicarea în practică a politicilor educaţionale și legislaţiei naţionale.
În perioada 1 septembrie 2011 - 31 decembrie 2011 au apărut de asemenea metodologiile de
aplicare a Legii educaţiei naţionale nr.1/2011 care au impus luarea unor măsuri concrete, atât la nivelul
Grupului Școlar Industrial Sărmășag, cât şi la cel al structurilor în vederea implementării acestora.
La baza elaborării programelor şi a organizării întregii activităţii, au stat următoarele acte
normative:
1.1 LEGI
Legea educatiei nationale nr.1/2011,cu modificarile si completarile ulterioare;
Legea nr.35/2007 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţămant preuniversitar;
Legea nr. 53/2003 privind Codul muncii, cu modificările şi completările ulterioare;
Legea nr. 330/2009 privind salarizarea unitara a personalului plătit din fondurile publice;
Legea- cadru nr.284/2010 privind salarizarea unitara a personalului platit din fondurile publice;
Legea nr. 285/2010 privind salarizarea in 2011 a personalului platit din fonduri publice;
Legea nr.63/2011 privind incadrarea si salarizarea in anul 2011 a personalului didactic si didactic
auxiliar din invatamant;
Legea nr.283/2011 privind aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 80/2010 pentru
completarea art. 11 din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 37/2008 privind reglementarea
unor măsuri financiare în domeniul bugetar;
OUG.nr.19/2012 privind aprobarea unor masuri pentru recuperarea reducerilor salariale
Legea nr. 195/2010 pentru aprobarea OUG.nr. 24/2010 privind implementarea programului de
incurajare a consumului de fructe in scoli;
Legea nr.269/2004 privind acordarea unui ajutor financiar in vederea stimularii achizitionarii de
calculatoare,cu modificarile ulterioare;
Legea nr. 62/2011 a dialogului social.
1.2 ORDINE ALE MINISTRULUI
OMECTS.nr.3753/2011 privind aprobarea unor masuri tranzitorii in sistemul national de invatamant
OMECTS. nr. 4292/2011 privind structura anului şcolar 2011- 2012;
OMECTS. nr.5219/2011- organizarea si desfasurarea evaluarii nationale
OMECTS. nr.5218/2011-organizarea si desfasurarea examenului de bacalaureat-2012
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 3
OMECTS.nr.5220/2011-organizarea si desfasurarea admiterii in invatamantul liceal de stat ,an
scolar 2012-2013
OMECTS. nr.5222/2011-organizarea si desfasurarea examenului de certificare a calificarii
profesionale a absolventilor ciclului inferior al liceului care au urmat stagii de pregatire practica
OMECTS nr.5552/2011 pentru modificarea anexei 1 la OMECTS. nr. 3753/2011-masuri tranzitorii
OMECTS. nr. 5545/2011-metodologie de organizare si functionare a claselor cu frecventa redusa in
invatamantul obligatoriu
OMECTS. nr.5346/2011-stabilirea criteriilor generale de admitere in invatamantul postliceal
OMECTS. nr.5546/2011-metodologie privind acordarea titlului de “Profesorul anului”
OMECTS. nr.5563/2011-privind constituirea reţelei unitatilor de invatamnat pentru practica de
masterat
OMECTS.nr.5573/2011privind Regulamentul de organizare si funcţionare a invatamantului special
si special integrat
OMECTS. nr.5574/2011-privind servicii de sprijin educaţional
OMECTS. nr.5562/2011-metodologie privind echivalarea creditelor profesionale transferabile
OMECTS. nr.5568/2011 –privind Regulamentul de organizare si functionare a invatamantului
sportiv integrat
OMECTS. nr.5571/2011- Regulamentul de organizare si functionare a invatamantului alternativ
OMECTS. nr. 5569/2011- Regulamentul de organizare si functionare a invatamantului de arta
OMECTS.nr.5577/11.2011-privind organizarea centrelor de excelenta
OMECTS.nr. 5620/2010 pentru aprobarea programelor pentru concursul de ocupare a
posturilor/catedrelor vacante/rezervate din invatamantul preuniversitar
OMECTS. nr.5560/2011 privind mobilitatea personalului didactic in invatamantul preuniversitar
pentru anul scolar 2012-2013
OMECTS. nr. 5486/2011 privind Metodologia si criteriile de acordare a gradatiilor de merit in
invatamantul preuniversitar
OMECTS.nr.5618/2011 privind Metodologia fundamentarii cifrei de scolarizare si stabilirea retelei
unitatilor de invatamant preuniversitar de stat pentru anul scolar 2012-2013
OMECTS.nr.5530/2011 privind Regulamentul de organizare si functionare a inspectoratelor scolare
OMECTS. nr.5730/2010 privind Metodologia de organizare si desfasurare a stagiilor de pregatire
practica pentru dobandirea calificarii profesionale de nivel 2
OMECI nr.5132/2009 privind metodologia desfăşurării activităţilor specifice funcţiei de diriginte;
OMECTS nr. 5248/2011 privind aplicarea Programului „ A doua şansă” ;
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 4
OMECI nr. 5092/2009 privind criteriiile specifice de acordare a sprijinului financiar în cadrul
Programului” Bani de liceu” ;
OMECTS nr. 5558/32011 privind Metodologia de organizare şi desfăşurare a concursului pentru
ocuparea funcţiei de inspector scolar in inspectoratele scolare
OMEdC nr. 5435/2006 pentru aprobarea Regulamentului privind acordarea de distincţii şi premii
personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat;
OMECTS nr. 5555/2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor
judeţene de resurse şi de asistenţă educaţională
OMECTS.nr.5547/2011 privind regulamentul de inspectie a unitatilor de invatamant preuniversitar
OMECTS.nr5550/2011 privind Regulamentul de organizare si functionare a Consiliului national de
etica din invatamantul preuniversitar
OMECTS.nr5549/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind concursul de selectie a cadrelor
didactice pentru constituirea corpului national de experti in management educational
OMECTS. Nr5545/2011 pentru aprobarea Metodologiei de organizare si functionare a claselor cu
frecventa redusa in invatamantul preuniversitar obligatoriu
OMECTS.nr.5489/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind promovarea a 2 ani de studiu intr-
un an scolar in invatamantul preuniversitar
OMECTS.nr.5488/2011 privind aprobarea Regulamentului cadru pentru orgaanizarea si
functionarea consortiilor scolare
OMECTS. Nr.5556/2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare si functionare a
bibliotecilor scolare si a centrelor de documentare si informare
OMECTS.nr.5484/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind recunoasterea si echivalarea
competentelor profesionale dobandite formal, nonformal sau informal
OMECTS. Nr.5349/2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare a Programului „Scoala dupa
scoala”
OMECTS.nr.4865/2011privind stabilirea obligatiilor didactice de predare a personalului de
conducere din inspectoratele scolare, unitatile de invatamant si unitatile conexe precum si a
personalului de indrumare si control din inspectoratele scolare si casa corpului didactic
OMECTS.nr.6563/2011 pentru aprobarea Calendarului activitatilor prevazute in Metodologia de
echivalarea ECTS/SECT
OMECTS. Nr.5553/2011- Metodologia privind recunoasterea si echivalarea pe baza ECTS/SECT a
invatamantului universitar de scurta durata
OMECTS.nr.6564/2011 privind aprobarea Procedurii de atribuire a denumirilor unitatilor de
invatamant din sistemul national de invatamant preuniversitar
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 5
OMECTS nr. 6551/2011 privind intocmirea documentelor scolare si universitare oficiale in limba
romana
OMECTS.nr.5485/2011 privind constituirea corpului mentorilor
OMECTS nr.5449/2011 privind constituirea corpului de experti in management educational
OMECTS nr.5574/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea serviciilor de sprijin
educational pentru copiii, elevii si tinerii cu cerinte educationale speciale integrati in invatamantul
de masa
OMECTS.nr.5575/2011 pentru aprobarea Metodologiei –cadru privind scolarizarea la
domiciliu,respectiv infiintarea de grupe/clase in spitale
OMECTSnr.5563/2011 privind aprobarea Conditiilor de constituire a retelei permanente de unitati
de invatamant in vederea realizarii pregatirii practice din cadrul masteratului didactic
OMECTS. Nr.5554/2011 privind Regulamentul de organizare si functionare a caselor corpului
didactic
OMECTS.nr.5559/2011 privind concediul de odihna pentru personalul didactic din invatamantul
preuniversitar
OMECTS.nr5557/2011 pentru aprobarea Metodologiei de organizare si desfasurare a concursului
pentru ocuparea functiilor de inspector scolar general, inspector scolar general adjunct si director
al casei corpului didactic
OMECTS.nr.5565/2011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii si al
documentelor scolare gestionate de unitatile de invatamant preuniversitar
OMECST.nr.5576/2011 privind aprobarea Criteriilor generale de acordare a burselor elevilor din
invatamantul preuniversitar de stat
OMECTS.nr5561/2011 privind formarea continua a personalului didactic din invatamantul
preuniversitar
OMECT. Nr. 4925/2005 privind Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de
invatamant preuniversitar,
OMECTS/OMS.nr5298/1668/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind examinarea starii de
sanatate a prescolarilor si elevilor din unitatile de invatamantprivind acordarea asistentei medicale
gratuite si pentru promovarea unui stil de viata sanatos
OMECTS.nr.5572/2011 pentru aprobarea Regulamentului privind Registrul national al
performantelor sportive
OMECTS nr.5487/2011 pentru aprobare Regulamentului privind recunoasterea in invatamantul
tertiar nonuniversitar a studiilor obtinute in cadrul invatamantului liceal-filiera tehnologica sau
vocationala
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 6
OMECTS nr.3539/2012 pentru aprobarea contractului de pregatire practica a elevilor din
invatamantul profesional si tehnic
OMECST.nr.3283/2012 pentru modificarea OMECTS.nr.6564/2011 privind Procedura de atribuire a
denumirilor unitatilor de invatamant preuniversitar
OMECTS.nr.3168/2012 privind organinzarea si functionarea invatamantului profesional cu durata
de 2 ani
OMECST nr.5298/2011 pentru aprobarea Metodologiei privind examinarea starii de sanatate a
prescolarilor si elevilor din unitatile de invatamant preuniversitar
OMECTS nr.3035/2012 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare si desfasurare a
competitiilor scolare si a Regulamentului de organizare a activitatilor cuprinse in calendarul
activitatilor educative,scolare si extrascolare
1.3 HOTĂRÂRI ALE GUVERNULUI ROMÂNIEI
HG. nr.1395/2011 privind finanţarea unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat finanţate din
bugetele locale pe baza standardelor de cost/elev/preşcolar pentru anul 2011-2012
H.G. nr. 721/14.05.2004 pentru modificarea Hotărârii Guvernului României nr. 844/2002 privind
aprobarea nomenclatoarelor calificărilor profesionale pentru care se asigură pregătirea prin
învăţământul preuniversitar, precum şi durata de şcolarizare;
1.4 ORDONANȚE/ORDONANȚE DE URGENȚĂ ALE GUVERNULUI
OUG.nr.19/2012 privind aprobarea unor masuri pentru recuperarea reducerilor salariale
OUG.nr.75/2005 privind asigurarea calitatii educatiei,cu modificarile ulterioare
OUG. nr. 34/2006 privind atribuirea contractelor de achiziţie publică , a contractelor de concesiune
de lucrări publice şi a contractelor de concesiune de servicii;
OUG. nr. 24/2010 pentru implementarea programului de incurajare a consumului de fructe in scoli
OUG. nr. 32/2010 privind unele masuri de ocupare a posturilor din sectorul bugetar
OUG. nr. 74/2010 privind modificarea unor acte normative in domeniul educatiei si cercetarii
OUG. nr.109/2010 privind unele masuri financiar- bugetare
OUG. nr. 76/2010 privind modificarea OUG. Nr. 34/2006 privind atribuirea contractelor de achiziţie
publică, a cotractelor de concesiune de lucrări publice şi a contractelor de concesiune de servicii;
OUG nr.52/2011 privind verificarea contractelor de achizitii publice,concesiune de lucrari si
concesiune de servicii
1.5 INSTRUCȚIUNI
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 7
Instructiunea nr.1/2011 privind mentinerea in activitate ca titular peste varsta standard de
pensionare
Instuctiunea nr.2/2011privind decontarea navetei cadrelor didactice
Instructiunea nr. 3/2011 pentru punerea in aplicare a art.253 din Legea educatiei nationale
nr.1/2011
Instructiunea nr.4/2011 privind finantarea cheltuielilor pentru examinarea medicala obligatorie
periodica a salariatilor din invatamantul preuniversitar de stat,cu exceptia celei care ,potrivit
legii,se efectueaza gratuit
Instructiunea nr. 5/2011 privind ocuparea posturilor/catedrelor care se vacanteaza pe parcursul
anului scolar 2011/2012
Instructiunea nr. 6/2011 privind functionarea formatiunilor de studiu
2. EFECTIVE DE ELEVI LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI II, anul școlar 2010-2011
Unitatea de învățământ Nivelul Nr. elevi/preșcolari
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG Primar 148
Gimnazial 158
SPP 10
Liceal 350
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 2 SĂRMĂȘAG Primar 42
Gimnazial 47
ȘCOAL GIMNAZIALĂ „ADY ENDRE” LOMPIRT Primar 35
Gimnazial 52
ȘCOALA CU CLASELE I-IV „ILOSVAI SELYMES PETER” ILIȘUA Primar 31
Grădiniţa cu Program Normal Nr. 1 Sărmășag Preșcolar 65
Grădiniţa cu Program Normal Nr. 2 Sărmășag Preșcolar 76
Grădiniţa cu Program Normal Nr. 3 Sărmășag Preșcolar 24
Grădiniţa cu Program Normal Lompirt Preșcolar 34
Grădiniţa cu Program Normal Ilișua Preșcolar 38
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 8
3. REZULTATE LA ÎNVĂTĂTURĂ LA SFÂRȘITUL SEM. II, AL ANULUI ȘCOLAR 2011-2012
3.1 GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG
Clasa Diriginte
Insc
r la
ince
putu
l an
ului
sco
lar
Ven
iti i
n
tim
p se
m I
Plec
ati i
n ti
mp
sem
I
Exis
tent
i la
sfar
sit
sem
I
PRO
MO
VA
TI
CORIGENTI Cu situatia scolara neincheiata
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
iplin
e
TOTA
L
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
ipl
TOTA
L
Din care
aman
at
med
ical
aban
don
scoa
lr
alte
si
tuat
ii
1A OLVEDI ARPAD 15 0 0 15 15 0 0
1B DARI ERIKA 14 14 14 0 0
2A KATONA ILONA 21 21 21 0 0
2B VARGA ERZSEBET 21 21 21 0 0
3A KISS MELINDA 22 22 22 0 0
3B KUPAS MONIKA 23 23 23 0 0
4A ERDEI GABRIELLA 15 15 15 0 0
4B KOCSIS GABRIELLA 17 17 17 0 0
5A SZEKELY CSABA 20 1 21 18 2 1 3 0
5B VERES ELISABETA 21 21 19 1 1 2 0
6A KERESZTES MONIKA 18 18 16 1 1 1 1
6B LUKACS MONIKA 20 1 19 18 1 1 0
7a SZABO LAJOS OTELLO
18 18 16 1 1 2 0
7B BALLA EMESE 16 16 15 1 1 0
8A HORVATH JOZSEF 20 20 20 0 0
8B UJHELYI GABOR 24 24 23 1 1 0
9AR BERAR MIRELA 15 3 4 14 12 1 1 1 1
9AM BERAR MIRELA 12 1 1 12 12 0
9BR MALADEAN IOAN 15 3 12 11 1 1 0
9BM MALADEAN IOAN 15 15 12 1 2 3 0
9CR DUMA SILVIA 12 2 1 13 12 0 1 1
9CM DUMA SILVIA 16 16 14 2 2 0
9D MERCEA CLAUDIA 19 16 16
10AR BALOGH JANOS 15 1 1 15 15 0 0
10AM BALOGH JANOS 15 15 15
10BR SULE MELINDA 13 13 12 0 1 1
10BM SULE MELINDA 16 16 16
10C DEAC NICULINA 16 1 1 16 15 1 1 0
11A DRAGOȘ MARIOARA 19 1 3 17 17 0 0
11B BOTI SANDOR CSABA 29 1 30 30 0 0
11C CIONFI GHEORGHE 10 1 9 9 0 0
12A DRAGOȘ VASILE 20 1 19 19 0 0
12B MELEG MONIKA 26 1 24 24 0 0
13C CRISTEA LUCREȚIA 10 1 11 11 0 0
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 9
Clasa Diriginte
Insc
r la
ince
putu
l an
ului
sco
lar
Ven
iti i
n
tim
p se
m I
Plec
ati i
n ti
mp
sem
I
Exis
tent
i la
sfar
sit
sem
I
PRO
MO
VA
TI
CORIGENTI Cu situatia scolara neincheiata
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
iplin
e
TOTA
L
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
ipl
TOTA
L
Din care
aman
at
med
ical
aban
don
scoa
lr
alte
si
tuat
ii
13D VARGA EVA 16 16 16 0 0
12C CIUPE ANCA 30 3 27 27 0 0
13E OLVEDI ERZSEBET 25 5 20 20 0 0
a2-aș PUSOK-BARA ERIKA 15 15 15 0 0
TOTAL 684 12 26 666 643 9 10 19 0 4 4 0 0 0
3.2 ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 2 SĂRMĂȘAG
Clasa Diriginte
Insc
r la
ince
putu
l an
ului
sco
lar
Ven
iti i
n
tim
p se
m I
Plec
ati i
n ti
mp
sem
I
Exis
tent
i la
sfar
sit
sem
I
PRO
MO
VA
TI
CORIGENTI Cu situatia scolara neincheiata
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
iplin
e
TOTA
L
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
ipl
TOTA
L
Din care
aman
at
med
ical
aban
don
scoa
lr
alte
si
tuat
ii
2 R AVRAM EMIL 10 0 0 10 10 0 0
3R AVRAM EMIL 8 0 1 7 7 0 0
4R HOSU VASILE 13 13 13 0 0
2M SZASZ MONIKA 7 7 7 0 0
4M SZASZ MONIKA 5 5 5 0 0
5 LAPOS ELENA 17 3 14 13 0 1 1
6 OSVATH EVA 12 1 11 9 0 2 2
7 SOOS ANNAMARIA 11 11 4 0 7 7
8 DAMIAN VERONICA 11 11 11 0 0 0
3.3 ȘCOALA GIMANZIALĂ „ADY ENDRE” LOMPIRT
Clasa Diriginte
Insc
r la
ince
putu
l an
ului
sco
lar
Ven
iti i
n
tim
p se
m I
Plec
ati i
n ti
mp
sem
I
Exis
tent
i la
sfar
sit
sem
I
PRO
MO
VA
TI
CORIGENTI Cu situatia scolara neincheiata
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
iplin
e
TOTA
L
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
ipl
TOTA
L
Din care
aman
at
med
ical
aban
don
scoa
lr
alte
si
tuat
ii
1 SOLYOM TUNDE 11 0 0 11 11 0 0
2 BOROS MAGDA 3 1 4 4 0 0
3 SZABO EVA 12 12 12 0 0
4 BOROS MAGDA 8 8 7 1 1 0
5 FEHERVARI ECATERINA
14 2 12 11 0 1 1
6 BANTO ERZSEBET 16 1 17 16 0 1 1 1
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 10
Clasa Diriginte
Insc
r la
ince
putu
l an
ului
sco
lar
Ven
iti i
n
tim
p se
m I
Plec
ati i
n ti
mp
sem
I
Exis
tent
i la
sfar
sit
sem
I
PRO
MO
VA
TI
CORIGENTI Cu situatia scolara neincheiata
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
iplin
e
TOTA
L
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
ipl
TOTA
L
Din care
aman
at
med
ical
aban
don
scoa
lr
alte
si
tuat
ii
7 BONE EVA 14 14 14 0 0
8 KIREI IRINA 10 10 9 0 1 1 1
3.4 ȘCOALA CU CLASELE I-IV „ILOSVAI SELYMES PETER” ILIȘUA
Clasa Diriginte
Insc
r la
ince
putu
l an
ului
sco
lar
Ven
iti i
n
tim
p se
m I
Plec
ati i
n ti
mp
sem
I
Exis
tent
i la
sfar
sit
sem
I
PRO
MO
VA
TI
CORIGENTI Cu situatia scolara neincheiata
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
iplin
e
TOTA
L
1 di
scip
lină
Mai
mul
te
disc
ipl
TOTA
L
Din care
aman
at
med
ical
aban
don
scoa
lr
alte
si
tuat
ii
1 CSOKA ERZSEBET-MONIKA
8 0 0 8 8 0 0
2 MATIS ILONA 10 10 10 0 0
3 CSOKA ERZSEBET-MONIKA
5 5 3 0 2 2 2
4 MATIS ILONA 8 8 7 1 1
4. PROCENTUL DE PROMOVABILITATE – NOTE SCĂZUTE LA PURTARE – ABSENȚE
4.1 GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG
CLASA DIRIGINTE % DE PROMOV
NOTE SCĂZUTE LA PURT ABSENȚE
Total Sub 7 Total Motivate
1A OLVEDI ARPAD 100 0 0 71 68 1B DARI ERIKA 100 27 0 2A KATONA ILONA 100 0 0 2B VARGA ERZSEBET 100 1 53 4 3A KISS MELINDA 100 1 132 20 3B KUPAS MONIKA 100 0 0 20 16 4A ERDEI GABRIELLA 100 2 2 4B KOCSIS GABRIELLA 100 1 1 97 5 5A SZEKELY CSABA 85,71 1 156 96 5B VERES ELISABETA 90,48 1 1 226 136 6A KERESZTES MONIKA 88,89 3 1 365 156 6B LUKACS MONIKA 94,74 1 1 349 254
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 11
CLASA DIRIGINTE % DE PROMOV
NOTE SCĂZUTE LA PURT ABSENȚE
Total Sub 7 Total Motivate
7A SZABO LAJOS OTELLO 88,89 3 490 415 7B BALLA EMESE 93,75 1 1 290 129 8A HORVATH JOZSEF 100 0 0 74 66 8B UJHELYI GABOR 95,83 0 0 355 314
9AR BERAR MIRELA 85,71 4 1 1231 486 9AM BERAR MIRELA 100 1 288 148 9BR MALADEAN IOAN 91,67 3 1 676 440 9BM MALADEAN IOAN 80,00 5 1 700 452 9CR DUMA SILVIA 92,31 4 1 957 602 9CM DUMA SILVIA 87,50 6 1 987 614
9D MERCEA CLAUDIA 100 54 0 10AR BALOGH JANOS 100 1 483 426 10AM BALOGH JANOS 100 1 584 516 10BR SULE MELINDA 92,31 7 1007 608 10BM SULE MELINDA 100 5 1 400 351
10C DEAC NICULINA 93,75 8 1359 1112 11A DRAGOȘ MARIOARA 100 3 847 573 11B BOTI SANDOR CSABA 100 450 447 11C CIONFI GHEORGHE 100 5 468 131 12A DRAGOȘ VASILE 100 1 860 683 12B MELEG MONIKA 100 871 688 13C CRISTEA LUCREȚIA 100 8 825 515 13D VARGA EVA 100 9 910 615 12C CIUPE ANCA 100 222 35 13E OLVEDI ERZSEBET 100 475 0
a2-aș PUSOK-BARA ERIKA 100
4.2 ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 2 SĂRMĂȘAG
CLASA DIRIGINTE % DE PROMOV
NOTE SCĂZUTE LA PURT ABSENȚE
Total Sub 7 Total Motivate
2 R AVRAM EMIL 100 0 0 13 1 3R AVRAM EMIL 100 0 0 4 0 4R HOSU VASILE 100 0 0 58 58 2M SZASZ MONIKA 100 0 0 37 9 4M SZASZ MONIKA 100 0 0 22 5
5 LAPOS ELENA 92,82 0 0 40 39 6 OSVATH EVA 75,50 0 0 72 60 7 SOOS ANNAMARIA 36,36 2 0 303 63
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 12
CLASA DIRIGINTE % DE PROMOV
NOTE SCĂZUTE LA PURT ABSENȚE
Total Sub 7 Total Motivate
8 DAMIAN VERONICA 100 1 0 173 132
4.3 ȘCOALA GIMANZIALĂ „ADY ENDRE” LOMPIRT
CLASA DIRIGINTE % DE PROMOV
NOTE SCĂZUTE LA PURT ABSENȚE
Total Sub 7 Total Motivate
1 SOLYOM TUNDE 100 1 230 154 2 BOROS MAGDA 100 0 0 107 35 3 SZABO EVA 100 1 1 300 141 4 BOROS MAGDA 87,50 0 0 224 109 5 FEHERVARI ECATERINA 91,66 0 0 261 145 6 BANTO ERZSEBET 100 0 0 40 40 7 BONE EVA 100 2 0 62 3 8 KIREI IRINA 90,00 2 0 254 15
4.4 ȘCOALA CU CLASELE I-IV „ILOSVAI SELYMES PETER” ILIȘUA
CLASA DIRIGINTE % DE PROMOV
NOTE SCĂZUTE LA PURT ABSENȚE
Total Sub 7 Total Motivate
1 CSOKA ERZSEBET-MONIKA 100 0 0 39 17 2 MATIS ILONA 100 0 0 44 34 3 CSOKA ERZSEBET-MONIKA 60,00 1 1 260 31 4 MATIS ILONA 87,50 0 0 68 68
Marea majoritate a notelor scăzute la purtare se datorează absenţelor nemotivate cumulate, motiv
ce a condus și la exmatricularea unor elevi.
5. EXAMENE NAȚIONALE
5.1 EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A
5.1.1 REZULTATE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
LIMBA ROMÂNĂ ÎNSCRIȘI <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
VIII.A. - GRUP 20 11 5 2 1 0 1
VIII.B. - GRUP 23 20 0 1 2 0 0
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 13
VIII –NR. 2 11 2 0 2 3 2 2
VIII - LOMPIRT 9 8 0 1 0 0 0
TOTAL 63 41 5 6 6 2 3
5.1.2 REZULTATE LA LIMBA ȘI LITERATURA MAGHIARĂ
LIMBA MAGHIARĂ ÎNSCRIȘI <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
VIII.A. - GRUP 20 1 1 3 3 8 4
VIII.B. - GRUP 23 2 8 3 5 5 0
VIII - LOMPIRT 9 1 0 1 2 3 2
TOTAL 52 4 9 7 10 16 6
5.1.3 REZULTATE LA MATEMATICĂ
MATEMATICĂ ÎNSCRIȘI <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
VIII.A. - GRUP 20 10 2 3 3 0 2
VIII.B. - GRUP 23 18 1 1 1 2 0
VIII –NR. 2 11 5 1 2 1 1 1
VIII - LOMPIRT 9 7 1 0 0 1 0
TOTAL 63 40 5 6 5 4 3
5.1.4 PROCENTUL DE PROMOVABILITATE LA EVALUAREA NAȚIONALĂ
DISCIPLINA Gr. Șc. Ind. Sărmășag Șc. Gimn. Nr. 2 Sărmășag Șc. Gimn. “A. Endre” Lompirt
Înscriși Promovați % de promov
Înscriși Promovați % de promov
Înscriși Promovați % de promov
Lb. română 43 22 51.16 11 9 81.81 9 1 11.11
Lb. maghiară 43 40 93.02 9 8 88.88
Matematică 43 15 34.88 11 6 54.54 9 2 22.22
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 14
5.1.5 SITUAȚIA COMPARATIVĂ A REZULTATELOR EN2012 CU MEDIA ANUALĂ LA LIMBA ȘI
LITERATURA ROMÂNĂ
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura română
Media în clasa a VIII-a
Nota la examen
1 BAI A. ZOLTÁN VIII A 5,00 3,00
2 BALOG A. KRISZTIAN VIII A 6,50 5,90
3 BALOGH H. BARBARA VIII A 6,50 5,40
4 ERDEI S. NORBERT-SÁNDOR VIII A 5,00 1,20
5 FORGÁCS J. JUDIT-BARBARA VIII A 9,00 5,00 6 KASZTA CS. RUBEN VIII A 5,00 4,10
7 KOCSIS-FERI Ş. HIMENA-ANITA VIII A 7,00 6,30
8 KOCSIS A. KRISZTIÁN VIII A 5,00 2,65
9 KOVÁCS Z. FLÓRA VIII A 10,00 9,10
10 KERESZTES Z. ZOLTÁN VIII A 5,00 1,80
11 MOLNÁR CS. ALEXANDRA VIII A 9,00 7,10
12 NAGHI F. DÁVID-OBED VIII A 5,00 2,80
13 NAGY I. MARK-RUBEN VIII A 5,50 4,50
14 PETKES GY. RAMONA VIII A 5,00 2,30
15 SZÁSZ F. TAMÁS VIII A 5,50 5,00
16 SZASZ T. VANESZA-ZSANETT VIII A 7,00 5,50
17 SZÉRI J. VIVIEN-ANNAMÁRIA VIII A 8,50 6,45
18 TÓTH CS. ÁDÁM VIII A 5,50 3,20
19 VARGA-BAI S. TAMARA VIII A 6,50 4,00
20 VARGA A. ROLAND-SZABOLCS VIII A 5,00 3,00
MEDIA 6,325 4,415
Nr. crt.
Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura română
Media în clasa a VIII-a
Nota la examen
1 BALIGA FANNI VIII B 8,00 4,30
2 BALOG BRIGITTA-EMŐKE VIII B 8,00 4,60
3 BÁNTÓ LÁSZLÓ-JÓZSEF VIII B 6,00 1,20
4 BEDE MELINDA-KRISZTINA VIII B 7,00 4,00
5 CSOKA SZABOLCS-SZILÁRD VIII B 5,50 3,00
6 ERDEI HELÉNA-SZABINA VIII B 7,50 3,35
7 ERDEI HENRIETTA-STEFANIA VIII B 7,50 3,60
8 GÁL HENRIETTA-KATALIN VIII B 6,00 1,30
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 15
Nr. crt.
Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura română
Media în clasa a VIII-a
Nota la examen
9 GÁL NATÁLIA-SAROLTA VIII B 9,50 7,40
10 KERESZTES CSABA VIII B 5,00 1,70
11 KOCSIS ERZSÉBET BETTINA VIII B 5,00 2,35
12 KOCSIS NORBERT VIII B 5,00 1,85
13 KOVÁCS ÁRPÁD-LEVENTE VIII B 6,00 2,70
14 KUDOR DÓRA-STEFANIA VIII B 8,50 6,40
15 MIHÁLY LÓRÁND-GYÖRGY VIII B 6,00 2,10
16 NAGY JÓZSEF-PÉTER VIII B 5,00 4,50
17 SOLYOM GERGŐ VIII B 5,00 2,60
18 SZABÓ REBEKA-GABRIELLA VIII B 9,00 4,20
19 SZÁSZ CSABA-ZSOLT VIII B 5,00 1,90
20 TÓTH BÉLA-KRISZTIÁN VIII B 7,50 4,50
21 TÓTH SZABOLCS-LÓRÁND VIII B 5,00 3,20
22 TÓTH IRINGÓ-LAURA VIII B 9,00 7,00
23 VARGA ZOLTÁN VIII B 5,00 NEPR.
MEDIA 6,565 3,534
ȘCOALA GIMAZIALĂ NR. 2 SĂRMĂȘAG
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura română
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
1 IANCAU M. ADELA VIII 10,00 9,80
2 KOVACS GY. STEFANIA-PAULA VIII 9,50 9,50
3 UNGUR D.GH. MADALIN VIII 9,00 8,30
4 SZASZ CS. ERIK-KRISZTOFER VIII 9,00 8,50
5 CUC I. LORENA-FLORICA VIII 9,50 7,40
6 MARCUS I.P. PETRE-MARIAN VIII 7,00 6,50
7 VASCAN V.C. ALEXANDRU-VASILE VIII 7,50 7,10
8 BABOS I.C. LIANA-MARIA VIII 7,00 7,50
9 CATANAS I.C. CRINA-ANAMARIA VIII 6,50 6,00
10 MURESAN G. ROXANA-ANDREEA VIII 5,50 2,60
11 PIRI V. RENATA VIII 5,00 NEPR.
MEDIA 7,773 7,320
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 16
ȘCOALA GIMAZIALĂ ”ADY ENDRE” LOMPIRT
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura română
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
1 BOCA IBOLYA IULIANA VIII 6,50 3,10
2 CSOKA CSABA BENJAMIN VIII 5,00 2,00
3 CSOKA LORAND SANDOR VIII 5,00 1,30
4 GAL EDINA BOGLAR VIII 6,50 3,40
5 DEMJEN KRISZTINA TUNDE VIII 9,00 6,40
6 GAL LORAND ZSOLT VIII 5,50 2,60
7 KOVACS LAURA VIII 6,50 3,00
8 LUKACS NORBERT VIII 6,00 2,00
9 VARGA OVIDIU DANIEL VIII 5,00 NEPREZ.
MEDIA 6,111 2,975
5.1.6 SITUAȚIA COMPARATIVĂ A REZULTATELOR EN2012 CU MEDIA ANUALĂ LA LIMBA ȘI
LITERATURA MAGHIARĂ
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura maghiară
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
1 BAI A. ZOLTÁN VIII A 5,00 6,70
2 BALOG A. KRISZTIAN VIII A 7,50 8,30
3 BALOGH H. BARBARA VIII A 9,00 8,80
4 ERDEI S. NORBERT-SÁNDOR VIII A 5,00 5,20
5 FORGÁCS J. JUDIT-BARBARA VIII A 8,50 8,80
6 KASZTA CS. RUBEN VIII A 6,00 8,30
7 KOCSIS-FERI Ş. HIMENA-ANITA VIII A 9,00 9,00
8 KOCSIS A. KRISZTIÁN VIII A 6,50 7,70
9 KOVÁCS Z. FLÓRA VIII A 10,00 10,00
10 KERESZTES Z. ZOLTÁN VIII A 6,00 7,80
11 MOLNÁR CS. ALEXANDRA VIII A 10,00 10,00
12 NAGHI F. DÁVID-OBED VIII A 5,00 6,00
13 NAGY I. MARK-RUBEN VIII A 7,00 8,20
14 PETKES GY. RAMONA VIII A 5,00 4,60
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 17
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura maghiară
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
15 SZÁSZ F. TAMÁS VIII A 6,50 7,80
16 SZASZ T. VANESZA-ZSANETT VIII A 8,50 8,00
17 SZÉRI J. VIVIEN-ANNAMÁRIA VIII A 9,00 9,60
18 TÓTH CS. ÁDÁM VIII A 8,00 8,20
19 VARGA-BAI S. TAMARA VIII A 7,50 8,40
20 VARGA A. ROLAND-SZABOLCS VIII A 6,00 6,85
MEDIA 7,250 7,913
Nr. crt.
Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura maghiară
Media în clasa a VIII-a
Nota la examen
1 BALIGA FANNI VIII B 8,00 8,50
2 BALOG BRIGITTA-EMŐKE VIII B 7,50 8,50
3 BÁNTÓ LÁSZLÓ-JÓZSEF VIII B 5,00 5,20
4 BEDE MELINDA-KRISZTINA VIII B 5,50 6,50
5 CSOKA SZABOLCS-SZILÁRD VIII B 6,50 7,70
6 ERDEI HELÉNA-SZABINA VIII B 7,50 7,50
7 ERDEI HENRIETTA-STEFANIA VIII B 7,00 7,10
8 GÁL HENRIETTA-KATALIN VIII B 5,50 5,65
9 GÁL NATÁLIA-SAROLTA VIII B 9,00 9,00
10 KERESZTES CSABA VIII B 5,50 4,70
11 KOCSIS ERZSÉBET BETTINA VIII B 5,00 5,75
12 KOCSIS NORBERT VIII B 5,00 4,70
13 KOVÁCS ÁRPÁD-LEVENTE VIII B 6,00 6,00
14 KUDOR DÓRA-STEFANIA VIII B 6,00 5,75
15 MIHÁLY LÓRÁND-GYÖRGY VIII B 6,50 6,30
16 NAGY JÓZSEF-PÉTER VIII B 5,00 7,00
17 SOLYOM GERGŐ VIII B 5,00 5,30
18 SZABÓ REBEKA-GABRIELLA VIII B 8,50 8,80
19 SZÁSZ CSABA-ZSOLT VIII B 5,00 5,50
20 TÓTH BÉLA-KRISZTIÁN VIII B 6,50 7,15
21 TÓTH SZABOLCS-LÓRÁND VIII B 5,00 5,30
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 18
Nr. crt.
Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura maghiară
Media în clasa a VIII-a
Nota la examen
22 TÓTH IRINGÓ-LAURA VIII B 8,00 8,40
23 VARGA ZOLTÁN VIII B 5,00 NEPR.
MEDIA 6,239 6,650
ȘCOALA GIMAZIALĂ ”ADY ENDRE” LOMPIRT
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa Limba și literatura română
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
1 BOCA IBOLYA IULIANA VIII 6,00 8,00
2 CSOKA CSABA BENJAMIN VIII 5,00 6,80
3 CSOKA LORAND SANDOR VIII 5,00 8,20
4 GAL EDINA BOGLAR VIII 7,00 7,60
5 DEMJEN KRISZTINA TUNDE VIII 9,50 10,00
6 GAL LORAND ZSOLT VIII 7,00 9,25
7 KOVACS LAURA VIII 5,50 7,75
8 LUKACS NORBERT VIII 8,50 8,80
9 VARGA OVIDIU DANIEL VIII 5,00 NEPR.
MEDIA 6,500 8,300
5.1.7 SITUAȚIA COMPARATIVĂ A REZULTATELOR EN2012 CU MEDIA ANUALĂ LA
MATEMATICĂ
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa MATEMATICĂ
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
1 BAI A. ZOLTÁN VIII A 5,00 2,45
2 BALOG A. KRISZTIAN VIII A 7,00 6,35
3 BALOGH H. BARBARA VIII A 7,00 6,10
4 ERDEI S. NORBERT-SÁNDOR VIII A 5,00 1,90
5 FORGÁCS J. JUDIT-BARBARA VIII A 8,50 4,65
6 KASZTA CS. RUBEN VIII A 7,00 5,40
7 KOCSIS-FERI Ş. HIMENA-ANITA VIII A 10,00 9,40
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 19
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa MATEMATICĂ
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
8 KOCSIS A. KRISZTIÁN VIII A 7,00 6,00
9 KOVÁCS Z. FLÓRA VIII A 10,00 9,05
10 KERESZTES Z. ZOLTÁN VIII A 5,00 3,10
11 MOLNÁR CS. ALEXANDRA VIII A 9,50 7,70
12 NAGHI F. DÁVID-OBED VIII A 5,00 3,50
13 NAGY I. MARK-RUBEN VIII A 6,50 2,85
14 PETKES GY. RAMONA VIII A 5,00 2,10
15 SZÁSZ F. TAMÁS VIII A 5,50 4,30
16 SZASZ T. VANESZA-ZSANETT VIII A 8,00 7,00
17 SZÉRI J. VIVIEN-ANNAMÁRIA VIII A 9,00 7,80
18 TÓTH CS. ÁDÁM VIII A 5,00 4,60
19 VARGA-BAI S. TAMARA VIII A 7,50 5,00
20 VARGA A. ROLAND-SZABOLCS VIII A 6,00 4,30
MEDIA 6,925 5,178
Nr. crt.
Numele şi prenumele elevului Clasa MATEMATICĂ
Media în clasa a VIII-a
Nota la examen
1 BALIGA FANNI VIII B 9,00 8,15
2 BALOG BRIGITTA-EMŐKE VIII B 8,50 8,65
3 BÁNTÓ LÁSZLÓ-JÓZSEF VIII B 6,00 3,10
4 BEDE MELINDA-KRISZTINA VIII B 5,00 2,05
5 CSOKA SZABOLCS-SZILÁRD VIII B 5,50 3,20
6 ERDEI HELÉNA-SZABINA VIII B 5,00 2,00
7 ERDEI HENRIETTA-STEFANIA VIII B 5,00 1,90
8 GÁL HENRIETTA-KATALIN VIII B 5,00 1,65
9 GÁL NATÁLIA-SAROLTA VIII B 8,00 5,65
10 KERESZTES CSABA VIII B 5,00 1,60
11 KOCSIS ERZSÉBET BETTINA VIII B 5,00 1,50
12 KOCSIS NORBERT VIII B 5,00 2,00
13 KOVÁCS ÁRPÁD-LEVENTE VIII B 5,00 2,50
14 KUDOR DÓRA-STEFANIA VIII B 5,50 2,50
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 20
Nr. crt.
Numele şi prenumele elevului Clasa MATEMATICĂ
Media în clasa a VIII-a
Nota la examen
15 MIHÁLY LÓRÁND-GYÖRGY VIII B 6,00 2,50
16 NAGY JÓZSEF-PÉTER VIII B 5,00 2,00
17 SOLYOM GERGŐ VIII B 5,00 2,85
18 SZABÓ REBEKA-GABRIELLA VIII B 7,00 4,15
19 SZÁSZ CSABA-ZSOLT VIII B 5,00 3,15
20 TÓTH BÉLA-KRISZTIÁN VIII B 7,50 4,15
21 TÓTH SZABOLCS-LÓRÁND VIII B 5,00 4,00
22 TÓTH IRINGÓ-LAURA VIII B 6,50 6,20
23 VARGA ZOLTÁN VIII B 5,00 NEPR.
MEDIA 5,848 3,430
ȘCOALA GIMAZIALĂ NR. 2 SĂRMĂȘAG
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa MATEMATICĂ
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
1 IANCAU M. ADELA VIII 10,00 9,80
2 KOVACS GY. STEFANIA-PAULA VIII 10,00 7,70
3 UNGUR D.GH. MADALIN VIII 8,00 6,10
4 SZASZ CS. ERIK-KRISZTOFER VIII 8,50 5,55
5 CUC I. LORENA-FLORICA VIII 9,50 8,50
6 MARCUS I.P. PETRE-MARIAN VIII 7,00 6,75
7 VASCAN V.C. ALEXANDRU-VASILE VIII 7,00 4,60
8 BABOS I.C. LIANA-MARIA VIII 6,00 4,15
9 CATANAS I.C. CRINA-ANAMARIA VIII 5,50 4,60
10 MURESAN G. ROXANA-ANDREEA VIII 5,50 2,50
11 PIRI V. RENATA VIII 5,00 NEPR.
MEDIA 7,455 6,025
ȘCOALA GIMAZIALĂ ”ADY ENDRE” LOMPIRT
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa MATEMATICĂ
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
1 BOCA IBOLYA IULIANA VIII 5,00 1,60
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 21
Nr. crt. Numele şi prenumele elevului Clasa MATEMATICĂ
Media în clasa a VIII-a Nota la examen
2 CSOKA CSABA BENJAMIN VIII 5,00 3,55
3 CSOKA LORAND SANDOR VIII 5,00 2,85
4 GAL EDINA BOGLAR VIII 6,50 3,15
5 DEMJEN KRISZTINA TUNDE VIII 6,50 8,20
6 GAL LORAND ZSOLT VIII 6,00 4,00
7 KOVACS LAURA VIII 5,00 2,25
8 LUKACS NORBERT VIII 7,00 5,85
9 VARGA OVIDIU DANIEL VIII 5,00 NEPR.
MEDIA 5,667 3,931
Clasa Disciplina Media clasei Media la EN2012 Diferenta(VIII-EN)
VIII A
Română 6,32 4,41 1,91
Maghiară 7,25 7,91 -0,66
Matematică 6,92 5,17 1,75
VIII B
Română 6,56 3,53 3,03
Maghiară 6,23 6,65 -0,42
Matematică 5,84 3,43 2,41
VIII Nr 2 Română 7,73 7,32 0,41
Matematică 7,45 6,02 1,43
VIII Lompirt
Română 6,11 2,97 3,14
Maghiară 6,50 8,30 -1,80
Matematică 5,66 3,93 1,73
5.2 EXAMENUL DE BACALAUREAT – SESIUNEA IUNIE-IULIE
5.2.1 PROBA A - EVALUAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE DE COMUNICARE ORALĂ ÎN LIMBA
ROMÂNĂ
NR. CANDIDAȚI
ÎNSCRIȘI
UTILIZATOR
MEDIU AVANSAT EXPERIMENTAT
61 37 17 7
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 22
5.2.2 PROBA B - EVALUAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE DE COMUNICARE ORALĂ ÎN LIMBA
MAGHIARĂ
NR. CANDIDAȚI
ÎNSCRIȘI
UTILIZATOR
MEDIU AVANSAT EXPERIMENTAT
38 11 13 14
5.2.3 PROBA D – EVALUAREA COMPETENȚELOR DIGITALE
NR. CANDIDAȚI
ÎNSCRIȘI
UTILIZATOR
ÎNCEPĂTOR MEDIU AVANSAT EXPERIMENTAT
70 18 33 4 1
5.2.4 PROBA E)A) – PROBA ȘCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
LIMBA ROMÂNĂ <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
ÎNSCRIȘI - 76 40 12 5 2 1 1
5.2.5 PROBA E)B) – PROBA SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITARATURA MAGHIARĂ
LIMBA MAGHIARĂ <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
ÎNSCRIȘI - 44 8 18 5 4 3 0
5.2.6 PROBA E)C) – PROBA OMBIGATORIE A PROFILULUI – MATEMATICĂ
MATEMATICĂ <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
ÎNSCRIȘI - 78 60 15 3 0 0 0
5.2.7 PROBA E)D) – PROBA LA ALEGERE A PROFILULUI
DISCIPLINA <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
INFORMATICĂ 32 6 4 4 0 0
FIZICĂ 20 0 2 0 0 0
BIOLOGIE
CHIMIE 1 1 0 0 0 0
5.2.8 PROCENTUL DE PROMOVABILITATE LA BACALAUREAT, SESIUNEA IUNIE-IULIE 2010
DISCIPLINA ÎNSCRIȘI PROMOVAȚI % DE PROMOVABILITATE
LIMBA ROMÂNĂ 93 53 56.98
LIMBA MAGHIARĂ 44 36 81.81
MATEMATICĂ 78 18 23.07
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 23
INFORMATICĂ 46 14 30.43
FIZICĂ 22 2 9.09
BIOLOGIE
CHIMIE 1 1 8.33
5.3 EXAMENUL DE BACALAUREAT – SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE
5.3.1 PROBA E)A) – PROBA ȘCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
LIMBA ROMÂNĂ <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
ÎNSCRIȘI - 44 12 18 4 3 0 1
5.3.2 PROBA E)B) – PROBA SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITARATURA MAGHIARĂ
LIMBA MAGHIARĂ <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
ÎNSCRIȘI - 20 10 6 6 4 5 0
5.3.3 PROBA E)C) – PROBA OMBIGATORIE A PROFILULUI – MATEMATICĂ
MATEMATICĂ <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
ÎNSCRIȘI - 37 20 4 0 0 0 0
5.3.4 PROBA E)D) – PROBA LA ALEGERE A PROFILULUI
FIZICĂ <5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
ÎNSCRIȘI - 15
5.4 PROCENTUL DE PROMOVABILITATE LA BACALAUREAT
SESIUNEA ÎNSCRIȘI PREZENȚI PROMOVAȚI % DE PROMOV % DE PROMOV SJ
IUNIE-IULIE 93 70 1 1.42
AUGUST-SEPTEMBRIE 39 20 2 10
5.5 SITUAȚIA COMPARATIVĂ PRIVIND MEDIILE CLASELPOR TERMINALE CU
REZULTATELE LA BACALAUREAT
Clasa Disciplina Media clasei Media la BAC2012 Diferenta (XII-BAC)
XIIA Română 6,60 5,49 1,11
Matematică 5,68 1,64 4,04
Informatică 5,78 3,25 2,53
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 24
Clasa Disciplina Media clasei Media la BAC2012 Diferenta (XII-BAC)
XII B Română 6,20 2,94 3,26
Matematică 5,52 1,54 3,98
Maghiară 6,89 5,59 1,30
Informatică 5,83 3,37 2,46
XIII C Română 5,36 3,74 1,62
Matematică 5,22 1,27 3,95
Fizică 5,54 1,96 3,58
XIIID Română 5,26 1,84 3,42
Matematică 5,46 1,46 4,00
Maghiară 5,81 5,15 0,66
Fizică 5,78 2,14 3,64
5.4 EXAMENUL DE CERTIFICARE A COMPETENTELOR PROFESIONALE, PROFIL TEHNIC
Nivelul Nr. elevi înscriși Nr. elevi promovați Promovabilitate
Nivel 1 de calificare 2 2 100
Nivel 2 de calificare 11 10 90.90
Nivel 3 de calificare 27 27 100
5.5 EXAMENUL DE ATESTARE PROFESIONALĂ, TEHNICIAN ANALIST PROGRAMATOR
Nr. elevi înscriși Nr. elevi promovați Promovabilitate
43 43 100
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 25
6. ACTIVITATEA DESFĂȘURATĂ ÎN CADRUL COMISIILOR METODICE
6.1 COMISIA METODICĂ A PROFESORILOR DE LIMBA ROMÂNĂ ȘI LIMBA MAGHIARĂ
7.1.1 COMPONENȚA COMISIEI
7.1.2 OBIECTIVE PROPUSE LA ÎNCEPUTUL ANULUI ŞCOLAR
În semestrul al II-lea al anului şcolar 2011-2012, profesorii din cadrul Comisiei au fost preocupaţi de
respectarea activităţilor menţionate în Planul managerial, de asigurarea calităţii actului instructiv - educativ.
Astfel, principalele obiective propuse pentru întregul an şcolar au fost:
1. Optimizarea exprimării orale şi scrise în rândul elevilor prin aplicarea noilor reguli DOOM2 şi a testelor
de ortografie. S-a realizat un plan de activităţi privind ameliorarea comunicării în scris a elevilor atât la
gimnaziu cât şi la liceu. Astfel, s-a iniţiat concursul ortografic,,Gândeşte drept şi scrie corect”-desfăşurat în
Nr. crt.
Nume şi prenume Statut Studii Grad didactic Vechime
1. Duma Silvia
Profesor titular Responsabil al Comisiei metodice
UBB Cluj- Napoca Facultatea de Litere Specializarea Română-engleză
Def.
4 ani
2. Gorgan Florica Profesor titular
Facultatea de Teologie-Litere Oradea
Gradul II 15 ani
3. Mercea Claudia
Profesor titular
Facultatea de Teologie-Litere Oradea
Def. 3 ani
4. Sule Melinda Profesor suplinitor calificat
Universitatea Spiru-Haret Specializarea Romana-franceza
Def.
5 ani
5. Opoliciuc Maria Profesor suplinitor calificat
Facultatea de litere –Oradea Franceză-română
Def. 4ani
6. Damian Veronica Profesor titular
Facultatea de litere –Oradea
Def.
5. Veres Elisabeta Profesor titular UBB Cluj Facultatea de Teologie-Litere
Gradul II
14ani
6.
Balla Emese Profesor suplinitor calificat
UBB Cluj Facultatea de Teologie -Litere
Debutant
-
7. Ujhely Maria Profesor bibliotecar
Univ. Lucian Blaga, Sibiu Def.
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 26
două etape (clasele V-VIII; IX-XII) sub îndrumarea d-nei prof. Duma Silvia, cu implicarea tuturor profesorilor
de limba română din şcoală şi concursul de ortografie,,Simonyi Zigmondʺ – faza pe şcoală, organizat de
prof. Veres Erszebet, Balla Emese.
2. Cultivarea plăcerii de a citi, a sensibilității estetice, dezvoltarea unor valențe morale şi artistice.
Pentru realizarea acestui obiectiv s-a introdus momentul de lectură de două ori pe săptămână la fiecare
clasă şi s-a continuat derularea concursului ,,Cel mai fidel cititor”, iniţiat în anul şcolar trecut, în colaborare
cu CDI.
3. Diversificarea metodelor de predare-învățare şi a metodelor de evaluare în scopul realizării unor lecţii
eficiente, atractive, care presupun implicare şi interacţiune.
4. Obținerea unor rezultate bune la examenul de Evaluare națională, la examenul de Bacalaureat si la
concursurile şcolare. S-au organizat consultaţii atât la limba română, cât şi la limba maghiară, însă elevii au
manifestat dezinteres şi nu s-au prezentat la consultaţii; s-au întocmit teste de evaluare cu bareme de
notare în concordanţă cu cele de la examene pentru a se evita posibile discrepanţe. De asemenea, pentru a
doua sesiune de Bacalaureat s-a realizat un orar şi o planificare pentru meditaţii la Limba şi literatura
română şi maghiară, dar, din păcate elevii au manifestat acelaşi dezinteres ca şi pe parcursul anului şcolar.
7.1.3 ACTIVITĂŢI METODICE DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL II
Cercul pedagogic - participarea tuturor cadrelor didactice din cadrul Catedrei la cercul pedagogic
organizat de către Inspectoratul Scolar Sălaj .
Comisii metodice :
În cadrul Comisiei metodice s-au desfăşurat mai multe activităţi precum:
discuţii despre programa pentru Evaluarea Natională şi Bacalaureat ;
elaborarea testelor ortografice şi a tezelor în concordanţă cu modelele de la examene;
asistenţe la ore şi inspecţii curente pentru obţinerea gradelor didactice;
dezbateri tematice: prezentarea unui material pe tema “Dificultăţi în rezolvarea itemilor
subiectivi”, material elaborat de prof. Duma Silvia
Participarea la cursuri de formare
cursul de formare POSDRU, “Competente cheie TIC în curriculum scolar”, privind folosirea
calculatorului în procesul didactic : prof.Gorgan Florica, prof. Mercea Claudia;
examenele de obţinere a definitivatului şi a titularizării –prof. Sule Melinda, Opoliciuc Maria;
7.1.4 ACTIVITĂŢI DIDACTICE ŞI EDUCATIVE
7.1.4.1 Situaţia la învăţătură la sfârşitul semestrului II
Limba şi literatura română – corigenţi –7 elevi
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 27
- repetenţi – 5 elevi
- cu situaţia şcolară neîncheiată – 2 elevi
Limba şi literatura maghiară – corigenţi –0
- repetenţi –0
- cu situaţia şcolară neîncheiată – 0
7.1.5 PROIECTE EDUCAŢIONALE
Limba şi literatura română
Proiect de parteneriat cu CDI - ,,Cel mai fidel cititor “-prof. coordonator-Ujhely Maria.
Proiect de parteneriat cu Poliţia locală, Direcţiunea şcolii, diriginţii claselor V-XII, Cabinetul
medical din comună, Comitetul de părinţi, CJARE- Sălaj, Direcţia Antidrog Sălaj,Jandarmeria
Sălaj, în cadrul proiectului ,,Visează! Zboară! Fii liber!”-coordonatori- prof.Gorgan Florica,
psiholog Pusok-Bara Erika.
Limba şi literatura maghiară
Proiect de parteneriat cu CDI - In memoriam ,, Petofi Sandor’’ prof .coordonatori - Veres
Erszebet, Balla Emese ,Ujhely Maria.
7.1.6 ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE
Limba şi literatura română
Concursul ,,Cel mai fidel cititor”, în colaborare cu CDI- profesor coordonator Ujhely Maria
Concursul ortografic,,Gândeşte drept şi scrie corect”-prof. coordonator Duma Silvia
Zilele porţilor deschise – momente artistice - prof. Gorgan Florica, în colaborare cu prof. Bai Attila
,,De ziua mamei”- Scurt moment artistic dedicat zilei de 8 Martie, în cadrul Cercului de lectura-
profesorii de limvba română şi maghiară.
Teatru,,Gestul contează”- prof.coordonator Gorgan Florica
Teatru,, Fii conştient nu dependent!- prof.coordonator Gorgan Florica
Limba şi literatura maghiară
Ziua Mamei- cântece şi poezii în cinstea mamelor- în colaborare cu CDI- prof.Veres Erszebet
Concurs de ortografie ,,Simonyi Zigmond” - prof .coordonatori Veres Erszebet, Balla Emese.
Ziua copilului- activitate la Casa Satului - prof.Veres Erszebet.
7.1.7 CONCURSURI ŞCOLARE
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 28
Limba şi literatura română
Calificarea şcolii noastre la Concursul naţional ,,O activitate de succes în săptămâna Şcoala Altfel, la
secţiunea ,,Educaţia pentru o viaţă sănătoasă”, cu un un colaj al activităţilor derulate în ziua
dedicată luptei împotriva drogurilor (ateliere de creaţie, interviuri în piaţa din localitate, Marşul
sănătăţii, dezbatere cu invitaţii la Căminul cultural din localitate, teatru tematic) prof. coordonator
Pusok Bara Erika, Gorgan Florica.
Participare la Olimpiadele cunoaşterii, unde s-au obţinut următoarele rezultate:
Nr.crt Numele elevului Clasa Şcoala de provenienţă Punctaj Premiu
1. Keresztes Andre Nora VI A Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 118 p Locul I - faza naţională
2. Szikszay Dalma VI A Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 118p Locul I - faza naţională
3. Kovacs Bernadette VA Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 106p Locul III – faza naţională
4. Kudor Dora VIII B Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 94 p Locul II - faza judeţeană
5. Iancău Adela VIII Şc. Gimn. Nr.2 94 p Locul II - faza judeţeană
6. Cuc Lorena VIII Şc. Gimn. Nr.2 88 p Locul III – faza judeţeană
7. Gorgan Denisa XII A Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 88 p Locul III – faza judeţeană
8. Szasa Erik VI A Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 82 p Menţiune-faza judeţeană
9. Kovacs Stefana VIII Şc. Gimn. Nr.2 82 p Menţiune-faza judeţeană
10. Kocsis Mark VI A Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 82 p Menţiune-faza judeţeană
11. Keresztes Sandor VIA Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 82 p Menţiune-faza judeţeană
Profesor organizator - Duma Silvia.
Participare la Olimpiada de Limba şi literatura română- faza județeană
Nr. crt.
Numele elevilor Clasa Şcoala de provenienţă Punctaj obţinut Profesor
1. Kovacs Anna VII B Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 88 p (Menţiune)
Şule Melinda
2. Kovacs Flora VIII A Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 86 p
Gorgan Florica
3 Kovacs Bernadette V A Gr.Şc.Ind. Sărmăşag 76,5 p
Duma Silvia
Rezultate la concursul ortografic,,Gândeşte drept şi scrie corect”
Nr.crt.
Gimnaziu
Numele elevilor Clasa Punctaj obţinut Profesor
1. Szeri Luca VA 93 p - loc I Duma Silvia
2. Szikszay Dalma VI B 92 p-loc II Mercea Claudia
3. Kovacs Flora VIII A 92 p-loc II Gorgan Florica
4. Kovacs Bernadette V A 89 p-loc.III Duma Silvia
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 29
5 Toth Laura VIII B 86 p-Menţiune Mercea Claudia
6. Keresztes Attila VA 86 p-Menţiune Duma Silvia
7. Kovacs Anna VII B 82 p-Menţiune Sule Melinda
8.
Liceu
Balotă Alexandra IX A 88 p-Loc.I Mercea Claudia
9. Dobocan Darius XI A 86 p.-Loc.II Gorgan Florica
10. Gorgan Adelina XA 80 p.-Loc III Gorgan Florica
Limba şi literatura maghiară
Participare la Olimpiada de Limba şi literatura maghiară ʺMikes Kelemen”, faza judeţeană, la care
s-au obţinut următoarele rezultate:
Clasa Numele şi prenumele elevului Nota/locul obținut Numele profesorului pregătitor
V.B Szőnyi Dávid 9,40 (Locul II) Veres Elisabeta
V.A Keresztes Attila 8,90 (Mentiune) Veres Elisabeta
VI.B Szikszay Dalma Zsuzsanna 8,70 (Mentiune) Veres Elisabeta
VIII.A Molnár Alexandra 8,90 (Locul III) Veres Elisabeta
V.A István Nóra 7,70 Veres Elisabeta
VI.B Keresztes Andre Nora 8,15 (Mentiune) Veres Elisabeta
VI.A Kovács Beáta 7,60 Veres Elisabeta
VI.A Katona Hajnalka 6,55 Veres Elisabeta
VIII.B Szabó Rebeka 6,00 Újhelyi Maria
Participare la concursul de teatru de la Şimleu Silvaniei (clasa a VIII-a, profesori coordonatori: Veres
Erzsebet, Balla Emese, Horvath Iosif)
Participare la concursul de ortografie “Simonyi Zigmond”, faza judeţeană, la care s-au obţinut
următoarele rezultate:
Clasa Numele şi prenumele elevului
Punctaj/Locul obținut Numele prof. pregătitor
V.A Keresztes Attila 93p.(Mențiune) Veres Elisabeta
V.B Szász Adrienn 73p. Veres Elisabeta
VI.B Szikszay Dalma Zsuzsanna 92,50p. (Locul I, Faza națională) Veres Elisabeta
VI.B Keresztes Andre Nóra 74p. Veres Elisabeta
VII.A Kupás Renáta 70,50p. Veres Elisabeta
VII.B Kovács Anna Melinda 83p. Balla Emese
VIII.A Molnár Alexandra 88,50p. Veres Elisabeta
VIII.B Gál Natália 71,50p. Újhelyi Mária
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 30
Participare la concursul de recitări “Primăvara poeziei”, eleva Balogh Barbara din clasa
a VIII-a A obţinând mențiune - prof. coordonator Veres Erzsebet.
7.1.8 NIVELUL DE ATINGERE AL STANDARDELOR EDUCAŢIONALE
Activitatea Catedrei de Limba şi literatura română şi maghiară a avut la baza planificarea riguroasă
a materiei, prin studierea şi valorificarea programei de specialitate şi a programelor de Evaluare Naţională
şi Bacalaureat.
Toţi profesorii din cadrul Comisiei au o bună pregătire de specialitate si pedagogică şi, totodată,
mare disponibilitate de a comunica eficient cu elevii. Aceştia au fost preocupati de asigurarea calităţii
actului instructiv-educativ, de ridicarea nivelului calitativ al prestaţiei didactice, participând la toate
activităţile de perfecţionare organizate de I.S.J.Salaj.
Datorită unei bune gestionări şi dotări a CDI şi a unei bune colaborări cu d-na bibliotecară Ujhely
Maria, activităţile desfăşurate în timpul orelor şi după ore în acest spaţiu au fost reuşite şi au permis
îmbinarea utilului cu plăcutul, a tradiţionalului cu modernul.
7.1.9 ANALIZA SWOT
Puncte tari :
în cadrul Comisiei există un climat bazat pe înţelegere, armonie şi colaborare;
întocmirea corectă a planificărilor semestriale, a ortografice şi a subiectelor pentru teze;
popularizarea regulilor DOOM2;
stimularea interesului pentru lectură ;
încurajarea exprimării corecte;
cadrele didactice deţin portofolii consistente şi bine structurate ;
profesorii sunt la zi cu materia, conform planificărilor calendaristice ;
activitatea de predare-învăţare are în vedere modelul comunicativ-funcţional;
cadrele didactice participă la toate formele de instruire şi perfecţionare (comisii metodice,
cercuri pedagogice, cursuri de perfecţionare, grade didactice).
Punte slabe
dificulăţi în exprimarea elevilor;
prezenţa greşelilor de ortografie;
motivaţia scăzută a elevilor în a învăţa limba română;
dificultăţi în a lucra diferenţiat la clasele cu un efectiv mare de elevi (clasele mixte);
dezinteresul elevilor din clasele XI-XIII în a-şi procura manuale;
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 31
mulţi elevi nu au deprinderi de lectură şi scriere corectă în limba română;
lipsa de interes a elevilor de la liceu pentru redactarea eseurilor;
slaba prezenţă a elevilor de la liceu la consultaţii pentru examene;
promovabilitatea scăzută la examenul de Bacalaureat, secţia maghiară;
Oportunităţi:
posibilitatea dezvoltării competenţei de comunicare;
obţinerea unor rezultate bune la examene;
formarea unei culturi generale;
şansa de a participa la activităţi extraşcolare, dovedind responsabilitate şi implicare;
formarea la elevi a unui sentiment de autorespect, dar şi a unor norme morale.
Ameninţări:
scăderea motivaţiei elevilor pentru învăţare la clasele de liceu;
absenteismul;
abandonul şcolar;
dezinteres faţă de lectură şi faţă de limba română;
Recomandări
Credem că o îmbunătăţire a rezultatelor la Limba şi literatura română depinde atât de efortul
profesorilor cât şi de motivaţia de învăţare a elevilor, dar mai ales de implicarea părinţilor. Profesorul
trebuie să aibă o atitudine pozitivă, să încurajeze elevii, resursele să fie optim folosite, să fie preocupat de
motivarea şi formarea capacităţilor de autoevaluare, de îmbinarea eficientă a formelor de organizare a
activităţii (frontală, pe grupe şi individuală) şi a metodelor didactice activ-participative .
Elevii trebuie să conştientizeze importanţa acestei materii pentru examenele naţionale, dar şi
pentru formarea lor intelectuală şi etică, în timp ce profesorii trebuie să dovedească în continuare exigenţă,
profesionalism şi dorinţă de a-i motiva şi susţine pe elevi.
Responsabil: prof. DUMA SILVIA
COMISA METODICĂ A PROFESORILOR DE LIMBI STRĂINE
7.2.1 COMPONENȚA COMISIEI
Nr. crt.
Numele şi prenumele Funcţia didactică
Specializarea Statutul Grad didactic
Vechime în unitate
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 32
Nr. crt.
Numele şi prenumele Funcţia didactică
Specializarea Statutul Grad didactic
Vechime în unitate
1. DEAC NICULINA (Responsabil)
profesor Lb. Română- Lb. Engleza
Titular Gr. II 4 ani
2. DRAGOŞ MARIA (Membru)
profesor Lb. Română- Lb. Franceză
Titular Gr. II 35ani
3. BERAR MIRELA (Membru)
profesor Lb. Română- Lb. Engleză
Titular Def. 6 ani
4. KERESZTES RENATA(Membru)
profesor Lb. Maghiară Lb. Germană
Suplnitor calificat
Debutant 1 an
5. BANTO ERZSEBET (Membru)
profesor Lb. Germană- Geografie
Titular Def.
6. SOOS ANAMARIA (Membru)
profesor Lb. Engleza - Geografia
Titular Def. 4 ani
OBIECTIVE PROPUSE LA ÎNCEPUTUL ANULUI ŞCOLAR
a) Îmbunătăţirea calităţii procesului de predare-învăţare – prin folosirea cat mai adecvată a metodelor şi
mijloacelor moderne în cadrul orelor de limbi străine.
b) Participarea la diferite concursuri şcolare şi extraşcolare şi obţinerea de rezultate bune în cadrul
acestora–prin implicarea cat mai multor elevi în diverse activităţi şcolare şi extraşcolare; prin motivarea
elevilor de a învăţa o limbă străină şi determinarea lor de a participa la diferite concursuri lingvistice şi
olimpiade.
c) Utilizarea eficientă a metodelor şi a instrumentelor de evaluare – prin aplicarea de teste formative (la
finalul fiecărei unităţi de învăţare) şi teste sumative şi/sau finale (la final de semestru şi/sau an şcolar); prin
realizarea de feed-back la fiecare oră de curs; prin realizare de proiecte tematice; prin participare la cât mai
multe concursuri şcolare; prin folosirea metodelor şi mijloacelor moderne de evaluare.
d) Atingerea standardelor de performanţă a elevilor pornind de la obiectivele de referinţă şi competenţele
specifice din programele şcolare – prin stabilirea unor obiective clare, concise, realizabile respectând, în
acelaşi timp programa şcolară; prin conştientizarea elevilor cu privire la nivelul lor de cunoştinţe, aptitudini
şi abilităţi în domeniul limbilor străine şi a progresului realizat în urma fiecărei ore de curs; prin dezvoltarea
competenţelor lingvistice a elevilor.
e) Participarea la acţiuni de formare continuă a profesorilor comisiei – prin înscrierea la grade didactice şi la
diferite cursuri de formare şi perfecţionare, atât cu credite cât şi fără credite, a tuturor membrilor catedrei.
7.2.2 ACTIVITĂŢI METODICE DESFĂŞURATE ÎN SEM. II
Activităţi didactice şi educative
1. Cercuri pedagogice
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 33
mai 2012 - toți membrii catedrei au participat la cercul pedagogic susţinut la nivel de
catedră în unitatea noastră avand ca temă: Metode şi mijloace moderne în predarea
limbilor străine.
2. Comisii metodice
27 martie 2012 - Lecție deschisă la cls. a VI-a cu tema: ”Östern in Deutchland”( Pasştele în
Germania) susţinută de d-na prof. Banto Erzsebet, Şcoala Gim. Lompirt.
Referat cu tema: Metode de îmbogăţire a vocabularului, prezentat de d-na prof. Banto Erszebet;
masa rotundă cu dezbatere la care au participat toţi membrii comisiei metodice.
3. Participări la cursuri de formare
aprilie 2012 - prof. Deac Niculina şi Berar Mirela – au participat la cursul de formare POSDRU,
“Competente cheie TIC în curriculum scolar”.
prof. Berar Mirela şi prof. Soos Anamaria – au participat la cursul de perfectionare POSDRU
intitulat: Formarea continuă a cadrelor didactice pentru utilizarea resurselor informatice
moderne în predarea eficientă a limbii engleze şi evaluarea la nivel european a competențelor
lingvistice, organizat de MECTS, curs finalizat în 12 iulie 2012
7.2.3 SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURA LA SFÂRŞITUL SEM.II
La sfârşitul sem. II am avut 1elev corigent la lb. engleză care a fost declarat repetent din cauza
corigenţei la mai mult de 3 materii – Milicu Szabolcs cls. VIII B, de la Liceul Tehnologic Nr. 1, Sărmăşag.
7.2.4 ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE
În semestrul II s-au desfăţurat urmatoarele activităţi extraşcolare realizate cu diferite ocazii:
Valentine’s Day – Concurs de eseuri cu tema “Love is Happiness” realizat de elevii cls. a
XII-a A, coordonaţi de d-na prof. Berar Mirela;
expozitie tematica de Valentine realizată de elevii claselor de gimnaziu şi liceu,
coordonaţi de prof. Deac Niculina, prof. Berar Mirela şi prof. Keresztes Renata.
Expozitie de Valentine’s Day cards şi concurs de poezii tematice cu cls. V-VIII,
coordonator Soos Anamaria, Şcoala Gimnaziala Nr. 2 Sărmăşag.
In februarie, Fasching – Karneval, bal mascat cu ocazia sărbătorii pentru alungarea
iernii, cu cls. I-VIII, coordonaţi de prof. Banto Erzsebet, Sc. Gimnazială “Ady Endre”
Lompirt.
Mother’s Day, interpretare de cântece şi poezii de ziua mamei, au participat elevi din
cls. VI si VII, coordonator prof. Soos Anamaria, Scoala Gimnaziala Nr. 2 Sărmăşag.
Poezii şi cântece de ziua femeii – 8 martie, cu cls. III-VIII, coordonaţi de prof. Banto
Erzsebet, Sc. Gimnaziala “Ady Endre”, Lompirt.
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 34
19 – 20 martie, Zilele Francofoniei, cântece şi poezii în limba franceză,
Vizionare de filme tematice şi documentare Discovery în cadrul activităţilor realizate
din programul “Săptămâna altfel” realizate şi prezentate de prof. Deac Niculina si prof.
Berar Mirela, participă elevii cls. de liceu şi gimnaziu.
Traditii de Paşte în Anglia şi prezentare PP; încondeierea oului de Paşte; o zi de lb.
engleză prin jocuri şi cântece; memory games, puzzles, tongue - twister contest, etc.
realizate de elevii cls. III-VIII, coordonaţi de d-na prof. Soos Anamaria, Sc. Gimnazială
Nr. 2, Sărmăşag
Obiceiuri germane de Paşti – concurs de poezii în lb. germană, cls. V-VIII,
In mai – Ziua Mamei – cântece şi poezii în lb. germană, cls. V-VIII, coordonaţi de prof.
Banto Erzsebet,
Ziua Porților Deschise – 25 mai 2012 - d-nele profesoare Deac Niculina şi Keresztes
Renata au sustinut activităţi de prezentare a laboratorului de limbi moderne şi a
importanţei acestuia în cadrul orelor de limbi moderne.
Ziua Copilului – Expoziţie tematică de colaje “Children’s Day” realizată de elevii cls. de
liceu coordonaţi de prof. Berar Mirela.
7.2.5 CONCURSURI SCOLARE
În cadrul concursului ‘Kurutty’, la secţiunea Teatrul animalelor în limba engleză, am participat la
faza locală şi judeţeană, cu 4 grupe de elevi din clasele I-IV coordonate de d-nele profesoare Deac Niculina
şi Berar Mirela, iar la faza naţională din aprilie/mai 2012 de la Arad am participat cu o grupă din cele 4,
coordonată de prof. Deac Niculina.
La Concursul naţional “Olimpicii cunoaşterii” – limba engleză, pregătiţi de prof. Deac Niculina şi
prof. Berar Mirela, au participat după cum urmează:
3 elevi din cls. a III-a A
2 elevi din cls. a V-a A
1 elev din cls. a VII-a B
3 elevi din cls. a VIII-a A
2 elevi din cls. a XII-a A
Eleva Kocsis Benko Reka din cls. a III-a A pregatită de d-na prof. Berar Mirela a obţinut premiul III la
faza judeteană.
7.2.6 NIVELUL DE ATINGERE AL STANDARDELOR EDUCAŢIONALE
În vederea îndeplinirii obiectivelor propuse şi a obţinerii de rezultate cât mai bune şi mai eficiente,
pe parcursul sem. I au existat foarte bune relaţii de colaborare şi comunicare între toti membrii catedrei.
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 35
Toţi membrii catedrei şi-au îndeplinit sarcinile primite la început de semestru; documentele şcolare
au fost realizate corect şi la timp respectând programele în vigoare.
Activităţile didactice s-au încercat a fi cât mai atractive, mai practice şi mai utile, utilizând toată
gama de metode moderne precum şi mijloacele didactice moderne existente în unitate, astfel încât elevii să
poată fi determinaţi să se implice cât mai mult posibil în cadrul orelor de limbi străine.
Realizarea de consultaţii cu elevii din clasele terminale, în vederea pregătirii lor pentru examenl de
bacalaureat, conform unui program stabilit la începutul anului şcolar de către toţi membrii catedrei.
7.2.7 ANALIZA SWOT
Puncte tari:
-Pregătirea profesională a cadrelor didactice;
-Formarea continuă a cadrelor didactice prin
diferite cursuri de perfecţionare;
-Pregătirea şi desfăşurarea activităţilor cu
responsabilitate de către toţi membrii catedrei;
-Comunicare bună între profesori şi elevi;
-Creşterea numărului de opţionale în cadrul
catedrei;
-Folosirea laboratorului de limbi moderne în
vederea susţinerii unor lecţii care necesită
folosirea mijloacelor moderne audio şi video după
un orar bine stabilit.
Puncte slabe:
-Lipsa de motivaţie şi interes pentru învăţătura a
majorităţii elevilor datorită lipsei modelelor sociale;
-Absenteismul la clasele terminale de liceu şi nu
numai;
-Dezinteresul elevilor cu privire la orele de consultaţii
în vederea pregătirii lor pentru examenul de
Bacalaureat;
-Nu am avut elevi calificaţi la faza locală la limbi
străine deşi numarul de participanţi la faza pe şcoală
a crescut;
Clasele cu efectiv mare de elevi nu pot folosi
laboratorul de limbi moderne doarece locurile sunt
limitate la o grupa de 16 elevi;
Oportunităţi:
-Necesitatea folosirii/cunoaşterii
limbilor moderne, fapt ce îi va ajuta pe viitorii
absolvenţi să obţină un loc de muncă mai bine
plătit pe piaţa naţională şi/sau internaţională ;
-Piaţa forţei de muncă cere persoane bine
calificate şi cunoscatoare a mai multor limbi
străine;
-Perfecţionarea metodelor de lucru cu elevii prin
utilizarea mijloacelor moderne audio - video şi nu
numai;
-Posibilitatea de a realiza activităţi cât mai diverse
Ameninţări:
-Nivelul scăzut de pregătire a absolvenţilor de cls. a
VIII-a;- în urma aplicarii testelor iniţiale elevii claselor
a IX-a au obţinut cel mai mic punctaj, iar pana la
sfârşitul anului şcolar progresul este totuşi limitat la
nivelul lor de cunoştinte si întelegere;
-Creşterea dezinteresului elevilor şi a unor familii
pentru şcoală şi învăţătură;
-Diminuarea timpului de pregătire pentru profesor
datorită creşterii volumului de muncă în domeniul
managerial-administrativ (situaţii, rapoarte, analize,
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 36
şi mai eficiente atât în şcoală cât şi în afara ei.
-Cunoaşterea culturii, civilizatiei şi limbii altor
popoare pentru a-i ajuta să se integreze mai uşor
în societatea popoarelor europene şi nu numai.
statistici) ce nu corespund activităţii directe cu elevii
la clasă;
-Subfinanţarea sistemului de învăţământ inclusiv prin
veniturile modeste ale cadrelor didactice;
RECOMANDĂRI
preocupare mai mare în vederea participării la olimpiade şi concursuri şcolare judeţene;
accentuarea activităţii diferenţiate pe grupe la clasa în funcţie de nivelul elevilor;
conţtientizarea elevilor cu privire la importanţa studierii limbilor străine prin realizarea de
activităţi didactice cât mai atractive;
găsirea unei soluţii viabile astfel încât şi clasele cu efectiv mai mare de 16 elevi să poată
beneficia de utilizarea laboratorului de limbi străine;
implicarea elevilor în procesul instructiv – educativ: elevul având rolul principal în cadrul
orelor de limbi moderne.
motivarea elevilor în studiul limbilor moderne astfel încât ei să înţeleagă oportunităţile pe
care le au după absolvire atunci când stăpânesc o limbă straină.
Responsabil: prof. DEAC NICULINA
COMISIA METODICĂ A PROFESORILOR DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ
7.3. 1 COMPONENȚA CATEDREI
Nr. crt.
Numele şi prenumele
Functia în cadrul comisiei
Grad didactic
Studii
Vechime
Specializarea în cadrul unităţii
în învăţământ
în unitate
1 Bőti Sándor Csaba responsabil Gr.I 2010
superior de lungă durată
12 12
matematică
2 Ölvedi Erzsébet membru Def 1985
superior de lungă durată
26 26
matematică
3 Szabó Lajos membru Gr.I 2010
superior de lungă durată
13 12
informatică
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 37
Nr. crt.
Numele şi prenumele
Functia în cadrul comisiei
Grad didactic
Studii
Vechime
Specializarea în cadrul unităţii
în învăţământ
în unitate
4 Jacodi Crinuța membru Gr. II 2010
superior de lungă durată
6
matematică
5 Lukács Mónika membru Debutant superior de lungă durată
1 1 matematică
6 Kocsis Sándor membru Debutant superior de lungă durată
11 11
informatician
7 Kupas Erno membru Def. 2011
superior de lungă durată
2 1 matematică
8. Solyom Elisabeta membru Gr. I 1985
superior de lungă durată
peste 40 de ani
peste 40 de ani matematică
7.3. 2 OBIECTIVE PROPUSE, MODUL DE REALIZARE A ACESTORA
1. Asigurarea
calităţii actului
educaţional.
Aplicarea curriculum-ului naţional prin armonizarea acestuia la oferta educaţională a
şcolii.
Îmbunătăţirea calitativă şi cantitativă a ofertei curriculare în conformitate cu
aptitudinile, nevoile elevilor, profesorilor şi solicitărilor comunităţii locale.
Elaborarea CDS în concordanţă cu cerinţele elevilor şi resursele şcolii.
Întocmirea planificărilor calendaristice personalizate în funcţie de clasă.
Testarea iniţială cu subiecte unice şi barem de corectare. Prelucrarea rezultatelor,
discutarea greşelilor tipice . Masuri.
Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare.
Accentuarea laturii educative.
Creşterea activităţilor independente, diferenţiate, de grup.
Utilizarea de strategii activ – participative.
Practicarea permanentă a evaluării formative.
Selectarea, pregătirea elevilor pentru participarea la olimpiade, concursuri, sesiuni
ştiinţifice, simpozioane.
Organizarea şi desfăşurarea concursurilor „Olimpicii cunoaşterii” şi “Cangurul
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 38
matematic”
2. Valorificarea şi
valorizarea
resurselor
existente
Valorizarea experienţelor pozitive şi a exemplelor de bună practică pedagogică.
Derularea programului de formare continuă conform planurilor operaţionale.
Susţinerea de activităţi metodice în cadrul cercului pedagogic al profesorilor de
matematică.
Organizarea de acţiuni metodice la nivelul comisiei metodice.
Crearea cadrului favorizant derulării procesului instructiv educativ : amenajarea
claselor, asigurarea manualelor şi auxiliarelor.
Întreţinerea bazei materiale existente în şcoală.
Achiziţionarea de materiale didactice necesare pregătirii de specialitate a elevilor.
3.Apropierea
actului didactic de
standardele
europene.
Desfăşurarea de ore în cadrul programului AeL.
Îmbunătăţirea bazei materiale a cabinetului de matematică și informatică
Stimularea membrilor catedrei să participe la programe de formare
Participarea la proiectele existente în şcoală.
7.3.3 ACTIVITĂȚI METODICE DESFĂȘURATE ÎN SEMESTRUL II
Nr.
Crt.
Nume şi prenume Activitate pe sem. II
1 Bőti Sándor Csaba pregătirea elevilor pentru bacalaureat şi competenţe digitale la
disciplinele informatică şi tehnologia informaţiei;
pregătirea elevilor pentru concursuri: olimpiada la informatică,
concursul CIA (Concurs de Informatică Aplicată);
coordonarea comisiei metodice „matematică şi informatică” pe
semestul I;
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 39
coordonarea comisiei de asigurare a calității;
proiectarea lecțiilor pentru școala altfel: Siguranța pe internet,
Asamblarea sistemelor de calcul
membru în diferite comisii de examinare
2 Ölvedi Erzsébet pregătirea elevilor pentru bacalaureat;
pregătirea lotului format din 6 elevi din clasa a X. și XI.-a pentru
concursuri școlare;
Pregătirea elevilor pentru concursul „Cangurul Matematic”;
întocmirea testului final de evaluare
organizarea concursului : Cangurul matematic
3 Jacodi Crinuța pregătirea elevilor pentru concursurile şcolare
pregătirea elevilor pentru bacalaureat;
4 Lukács Mónika pregătirea elevilor pentru testarea naţională;
pregătirea elevilor pentru bacalaureat
pregătirea elevilor pentru concursurile şcolare
5 Szabó Lajos
pregătirea elevilor pentru testarea naţională;
întreţinerea site-ului şcolii;
pregătirea elevilor pentru concursurile şcolare: faza locală, faza
județeană : Concursul Moldovan Lajos, Concursul Cangurul
7 Kupas Erno Pregătirea elevilor pentru concursuri școlare
Inspectie specială pentru titularizare la clasa a VII-a cu tema: Ecuatii:
Probleme care se rezolva cu ajutorul ecuatiilor ,data: 10.05.2012
8 SolyomElisabeta Pregătirea elevilor pentru concursuri școlare
7.3.4 COMISII METODICE
Organizarea concursurilor de matematică și
informatică-faza locală
discuții Ianuarie
2012
Membri comisiei
Organizarea concursului Cangurul-faza locală
Masă rotundă: Modalităţi de evaluare la
matematică
Referat: Strategii alternative de evaluare la
matematică
discuţii
referat
Februarie
2012
Ölvedi Erzsebet
Podina Crinuta
Lukács Mónika
Masă rotundă:
Aspecte privind aplicarea şi parcurgerea programei
discuţii Martie 2012 Bőti Sándor
Ölvedi Erzsebet
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 40
şcolare
Proiectarea lecțiilor AEL
Cerc pedagogic:
Concluzii rezultate din organizarea şi desfăşurarea
evaluării naționale
Metode de recapitulare a materiei de bacalaureat
pe baza variantelor propuse de
MEdCT
lecţii deschise,
dezbatere
Aprilie 2012
Membrii
comisiei
Lecţii demonstrative:
Referat: Metode şi procedee de rezolvare a
problemelor de geometrie în gimnaziu
Metodologia de organizare și desfășurare a
evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII-a
Susținerea atestatelor profesionale la clasele:
XIIA,XIIB
lecţii
demonstrative
referat
discuții
Mai 2012
Podina Crinuta
Szabó Lajos
Bőti Sándor
Aspecte privind pegătirea elevilor pentru
bacalaureat
discuții Iunie 2012 Podina Crinuta
Bőti Sándor
Ölvedi Erzsebet
7.3.5 CONCURSURI ŞCOLARE
Grup Școlar Industrial Șărmășag – MATEMATICĂ - clasele V-VIII
Nr. Crt.
Numele și prenumele elevului
Clasa Denumirea concursului Rezultat/nota Profesor pregătitor
1 Kovács Alexandra Bernadette
V.A Olimpiada Nationala de Matematica
Mentiune – faza judeteana
Szabó Lajos
2 Kovács Alexandra Bernadette
V.A Concursul “Moldován Lajos”
3 Kocsis – Feri Hiména Anita
VIII.A Concursul “Moldován Lajos”
4 Szőnyi Dávid V.A Conc. “Cangurul” 5 Kovács Anna VII.B Conc. “Cangurul” 6 Sándor Izrael VII.B Conc. “Cangurul”
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 41
Școala Lompirt – MATEMATICĂ -clasele V-VIII
Nr. Crt.
Numele și prenumele elevului
Clasa Denumirea concursului Rezultat/nota Profesor pregãtitor
1 Racz Eleonora V Olimpiada de Nationala Matematica Faza pe scoala: Etapa locala
19,5(din 28p) 15p (din 28p)
Kupas Erno
2 Gal Zita Gyongyver V Olimpiada de Naţională Matematică Faza pe şcoală:
9,5 p Kupas Erno
3 Lukacs Krisztina V Olimpiada de Naţională Matematica Faza pe şcoală: Concursul ,,Moldovan Lajos”
8p 9 p (40 p)
Kupas Erno
4 Orosz Arnold VI Olimpiada de Naţională Matematica Faza pe şcoală: Concursul ,,Moldovan Lajos”
11,5 p 5p
Kupas Erno
5 Lukacs Roland VI Olimpiada de Naţională Matematica Faza pe şcoală:
10,5 p Kupas Erno
6 Racz Gabor VI Olimpiada de Naţională Matematica Faza pe şcoală:
7,7 p Kupas Erno
7 Varga Erzsebet VII Olimpiada de Naţională Matematica Faza pe şcoală: Etapa locală Concurs ,,Moldovan Lajos”
8,9 p 3 p 5p
Kupas Erno
8 Lukacs Henrietta VII Olimpiada de Naţională Matematică Faza pe şcoală:
6 p Kupas Erno
9 Demjen Krisztina VIII Olimpiada de Naţională Matematică Faza pe şcoală: Faza pe şcoală
7,5 p 2,5 p
Kupas Erno
10 Lukacs Norbert VIII Olimpiada de Naţională Matematică Faza pe şcoală:
3 p Kupas Erno
Grup Școlar Industrial Sărmășag – MATEMATICĂ - clasele IX-XIII
Nr. Crt.
Numele și prenumele elevului
Clasa Denumirea concursului Rezultat/nota Profesor pregătitor
1 Kasa Szabolcs X Concursul Cangurul
112din140 Olvedi Erzsebet
2 Szasz Szilard X 9 din 140 3 Keresztes Szabolcs XI 87din 140 4 Kocsis Feri Barbara XI 85din 140
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 42
Nr. Crt.
Numele și prenumele elevului
Clasa Denumirea concursului Rezultat/nota Profesor pregătitor
5 KasaSzabolcs X Olimpiada de matematică
14din 24 6 Molnar Csaba X 13din 24
CONCURSUL DE INFORMATICĂ APLICATĂ CIA 2012 - Etapa LOCALĂ
Nr. Crt.
NUME PRENUME CLS Punctaj Teorie
Punctaj Practică
Total Nota Finală
1 SZASZ SZILARD XA 68 85 153 7,65 2 KASA SZABOLCS XA 60 85 145 7,25 3 MOLNAR CSABA XA 58 76 134 6,7 4 KOCSIS ROLAND XI B 58 75 133 6,65 5 SZERI ROLAND X A 50 82 132 6,6 6 KULCSAR NORBERT XI B 50 73 123 6,15 7 KERESZTES CSABA XI B 60 58 118 5,9 8 SZAKACS SZABOLCS XI B 62 55 117 5,85 9 SZELES KAROLY XI B 54 59 113 5,65 10 GAL MIKLOS XB 52 60 112 5,6 11 GORGAN ANDREI XA 44 62 106 5,3 12 DAKO GABOR XI B 38 61 99 4,95 13 GORGAN RAZVAN XA 40 55 95 4,75 14 NISTOR IONUT XA 36 58 94 4,7
OLIMPIADA DE INFORMATICĂ 2012 - Etapa LOCALĂ
Nr. Crt.
NUME PRENUME CLS Punctaj obţinut
Din oficiu Total Nota finală
1 GECZI ANITA-ZITA XIIB 50 10 60 6 2 TOTH TUNDE-TIMEA XIIB 50 10 60 6 3 KERESZTES MELINDA XIIB 52 10 62 6,2 4 KISS BRIGITTA XIIB 49 10 59 5,9 5 KIRALY BRIGITTA XIIB 45 10 55 5,5 6 NAGY-KASZA ANDREEA XIIA 50 10 60 6 7 DANCIU LUCIAN-ANDREI XIIA 44 10 54 5,4 8 GORGAN DENISA XIIA 50 10 60 6 9 MESEŞAN CARMEN XIIA 50 10 60 6 10 SZAKACS SZABOLCS XIB 43 10 53 5,3 11 KULCSAR NORBERT XIB 56 10 66 6,6 12 GORGAN ANDREI XA 31,5 10 41,5 4,15 13 NISTOR SLAVI-ION XA 32,5 10 42,5 4,25 14 SZERI ROLAND XA 42 10 52 5,2 15 MOLNAR CSABA XA 60 10 70 7 16 SZASZ SZILARD XA 64 10 74 7,4 17 KASA SZABOLCS-ZSIGMOND XA 63 10 73 7,3 18 LOGA MARK-LASZLO XA 57 10 67 6,7
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 43
7.3.6 ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE
Nr.Crt Nume şi prenume Activități extrașcolare
1
Bőti Sándor Csaba
activiate în aer liber: Ziua Copiilor, colectarea deșeurilor
Proiectare și predare lecții pentru popularizarea școlii,
vizite la școlile din apropiere
Înregistrarea filmelor Discovery
activități culturale: serbarea zilei 15 martie
2 Kupas Erno Scoala altfel:
Circulaţiei corectă
Stingere a incendiilor
Prezentarea filmelor Biblice despre Paşti
Activităţi sportive: fotabal, tennis de masă
3 Ölvedi Erzsébet Am organizat concursul Canguraşul Matematician pentru
clasele I-III cu elevii din şcoala Lompirt şi Sărmăşag.
Cangurul matematic pentru clasele IV-XII a fost organizat
tot cu elevii din şcoala Lompirt şi Sărmăşag. Locul I
obţinând elevul Dari Tamas din clasa a IV şi patru elevi au
participat la faza judeţeană. Elevul Kasa Szabolcs din clasaa
X –a a obţinut locul I şi alţi trei elevi au fost premiaţi cu
diplome de la Editura Sigma.
Am participat la colectarea selectivă a deseurilor de pe
strada Gării cu elevii din clasa a VI-a
Am participat la activităţile comemorale şi culturale
organizate de comunitatea locală
4 Lukacs Monika Concursul de matematică „Moldovan - Lajos” : 14. 05.
2012
Concursul Cangurul, etapa judeţeană : 28. 05. 2015
Ziua copilului : 29. 05. 2012
Zilele porţilor deschise
5 Szabo Lajos Ziua copiilor
Ziua portilor deschise
7.3.7 ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 44
Pregătirea profesională a cadrelor didactice;
Formarea continuă a membrilor catedrei;
Pregătirea şi activitatea responsabilă a
informaticianului, pregătirea laboratorului AEL.
Laboratoarele de informatică sunt dotate cu
calculatoare de ultimă generaţie;
Comunicare bună între profesori elevi;
Elevi participanţi la concursuri şcolare şi concursul
judeţene;
Absolvenţii îşi continuă studiile în aceste domenii;
Gestionarea site-ului şcolii;
Monitorizarea absenţelor
Ineficienţa orelor de laborator desfăşurate cu
clase întregi de elevi;
Predarea într-o oră pe săptămână a disciplinei
informatică la clase de profil matematică-
informatică (clasele a IX-a şi a X-a);
Puţine ore desfăşurate cu ajutorul sistemului AEL;
Lipsa de interes la învăţătură din partea elevilor;
Lipsa de comunicare cu părinţii elevilor (elevi cu
probleme)
Rezultate foarte slabe la examene naţionale
Absenteismul ridicat la calsele de profil tehnic şi
la calsele terminale;
Lipsa manualelor la profil tehnic (M2)
Neutilizarea constantă a materialelor auxiliare
Nerealizarea continuităţii în învăţare
foarte puţini elevi participă la olimpiadele
judeţene
Nu toţi elevii învaţă sistematic
Nu toţi profesorii folosesc metode de predare-
învăţare în funcţie de obiective şi conţinut;
Unii elevi nu rezolvă sistematic temele de casă;
Rezultate foarte slabe la examene naţionale
OPORTUNITĂȚI
Necesitatea folosirii calculatorului ;
Piaţa forţei de muncă cere persoane bine calificate în
domeniul IT;
Lansarea unor programe şi proiecte naţionale;
Caracterul inter şi transdisciplinar a matematicii
AMENINȚĂRI
Scăderea nivelului de pregătire a absolvenţilor de
clasa a VIII-a;
Creşterea dezinteresului familiilor pentru şcoală şi
învăţătură;
Diminuarea statutului de profesor în societate;
Recomandări:
Pregătirea profesională a cadrelor didactice;
Formarea continuă a membrilor catedrei;
Comunicare bună între profesori - elevi;
Predarea sistematică a lecţiilor planificate;
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 45
participare mai bună la concursuri şcolare;
Responsabil: prof. BŐTI SÁNDOR-CSABA
7.4 COMISIA METODICĂ ”STIINTE ALE NATURII”
COMPONENȚA COMISIEI
Nr.crt
Numele şi prenumele
Catedră/ Incadr.
Studii Gradul didactic
Anul obț.
Vechime în învăt.
Vechime în unitate
1 Lapos Elena
Biologie titular
I.P.3 I 1995 30 30
2 Trif Viorica
Biologie titular
Univ. I 1990 34 34
3 Meleg Monika
Biologie Titulara detasata
Univ. Def. 2006 7 6
4 Eva Osvath
Fizica/chimie titular
Univ. II 1986 34 21
5 Osvath Andrei Fizica/chimie titular
Univ. II 1986 34 32
6 Varga Eva
Fizica titular
Univ. I 1996 2011
33 21
7 Kerezsi Rozalia
Chimie ½ norma
pensionara
I.P.3 II 1988 37 36
8 Keresztes Monika
Chimie-fizica suplinitor
Univ. Def. 2008 3 3
9 Kupas Tibor
Fizica/chimie Univ. I 2006 16 16
10 Kirei Irina Istorie/geografie/biologie
Univ.de vest-V.Goldis
Def. 2006 17 11
OBIECTIVE URMĂRITE
1. Perfecţionarea pregătirii ştiinţifice şi metodice a cadrelor didactice prin participarea la acţiuni
metodice la nivelul şcolii şi la nivel de cerc pedagogic.
2. Formarea şi dezvoltarea capacităţii intelectuale ale elevilor prin parcurgerea integrală şi corectă a
programelor şcolare, şi printr-o pregătire temeinică a elevilor din clasele terminale în vederea
susşinerii examenelor de absolvire.
3. Asigurarea caracterului practic- aplicativ al proiectării şi al cunoştintelor predate şi corelarea
acestora cu achiziţiile anterioare ale elevilor;
4. Identificarea unor metode speciale de predare-învăţare centrate pe elev şi adaptarea într-o mai
mare măsură a strategiilor de lucru la cerinţele colectivelor de elevi;
5. Obţinerea unor rezultate cât mai bune la olimpiadele pe discipline, la concursurile şcolare şi
examenele naţionale.
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 46
6. Sporirea interesului elevilor pentru disciplinele din această comisie prin participarea la diferite
acţiuni, parteneriate, proiecte şi concursuri la nivelul şcolii sau al judetului.
7. Perfecţionarea continuă a membrilor comisiei prin participarea la cursuri de formare.
8. Susţinerea de referate, dezbateri, interasistenţe şi participarea la activităţile de cerc pedagogic şi
pregătirea unora în vederea susţinerii de grade didactice.
9. Susţinerea testelor finale, analiza şi compararea rezultatelor în cadrul comisiei cu rezultatele de la
testele iniţiale.
ACTIVITĂŢI METODICE /COMISIE METODICĂ/CERC PEDAGOGIC
Acivităţi didactice şi educative:
In cadrul şedinţelor comisiei metodice din semestrul II au fost susţinute următoarele referate:
1. ”Proiectarea excursiei didactice”-întocmit de prof.Lapos Elena
2. ”Metode didactice moderne folosite în studiul chimiei în concordanţa cu abordarea
3. interdisciplinară a conţinuturilor învăţării”-întocmit de prof.Osvath Andrei şi prof.Osvath Eva
4. ”Rolul excursiei în realizarea educaţiei ecologice”-întocmit de prof.Meleg Monika
5. ”Dinamizarea activităţii didactice prin schimburi de experienţă şi documentare”-întocmit de
6. prof.Osvath Andrei şi prof.Osvath Eva
7. ”Pluridisciplinaritatea, interdisciplinaritatea şi transdisciplinaritatea, forme moderne de organizare
a conţinuturilor învăţării”-întocmit de prof.Lapos Elena
8. ”Succesul şi eşecul şcolar”-întocmit de prof.Lapos Elena
9. ”Invăţarea fizicii utilizând experimentul didactic”-prof.Osvath Andrei
ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE ŞI EXTRACURRICULARE:
Varga Eva
-A tradus în limba maghiară subiectele la Olimpiada judeţeană de fizică şi a participat la corectarea
Lucrărilor.
-A organizat şi a participat alături de elevii clasei a-XIII-a D, la o excursie în Turda.
Kupas Tibor
- Cu ocazia sărbatoririi ,,Zilei Pământului “ a coordonat realizarea de către doi elevi a unui proiect de mediu.
Cu acest proiect a participat şi a câştigat concursul organizat în Sancraiu-Almaşului, la şcoala parteneră.Tot
aici echipa de fotbal a şcolii Lompirt a câştigat în semestrul II locul IV la ,,Cupa internatională de fotbal”
- In cadrul programului,,Scoala altfel” a fost coordonatorul a doua proiecte educaţionale cu tema:,,A fi un
bun cetăţean”şi ,,Obiceiuri de Paşte”
Osvath Andrei Ioan
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 47
- A realizat raportul final asupra activităţilor din proiectul,,Ziua experienţelor”desfăşurate cu ocazia
Programului,,Scoala altfel”
Keresztes-Andre Monika-Katalin-
-A realizat o excursie la Cluj Napoca cu clasa a-VI-a A si a-VI-a B
Lapos Elena
A realizat un proiect educaţional cu ocazia ,,Zilelor sălăjene” proiect care s-a desfaşurat pe perioadă de o
săptămână şi a cuprins ca activităţi: expoziţii, concursuri, expuneri, prezentări ppt etc
A pregătit şi a prezentat cu ocazia ,,Zilei copilului”un program artistic.
A realizat cu clasa a-V-a o excursie tematică la Baia –Mare
Cu ocazia Programului,,Scoala altfel” a întocmit două proiecte educaţionale cu tema:,,Men sana in corpore
sano” şi ,,E timpul sa fim altfel”
A pregătit şi a prezentat cu elevii clasei a V-a, nuvela ,,Păcala în satul lui” cu ocazia programului de 8 Martie
REZULTATELE TESTELOR FINALE
Disciplina Profesorul Nr.total
elevi
Nr.elevi
evaluati
Note sub 5 Note intre
5-6,99
Note intre
7-8,99
Note intre
9-10
Biologie Meleg Monika 260 236 31 96 71 38
Trif Viorica 118 97 27 47 23 -
Lapos Elena 51 34 2 5 14 13
Kirei Irina 38 37 - 5 4 28
Kupas Tibor 14 13 2 6 5 -
Total 481 417 62 159 117 79
Chimie Keresztes Monika 90 90 14 49 25 2
Kerezsi Rozalia 78 72 11 39 14 8
Osvath Andrei 106 97 28 49 18 2
Osvath Eva 105 84 37 35 11 1
Total 379 343 90 172 68 13
Fizica Osvath Eva 38 29 10 11 6 2
Keresztes Monika 128 120 23 36 43 18
Osvath Andrei 84 72 20 37 14 1
Varga Eva 193 158 53 82 20 3
Kupas Tibor 40 39 9 22 4 4
Total 484 418 115 188 87 28
STUDIU COMPARATIV ÎNTRE REZULTATELE TESTELOR INIŢIALE ŞI A TESTELOR FINALE
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 48
GRAFICUL TESTELOR INIŢIALE ŞI FINALE LA CATEDRA DE BIOLOGIE
GRAFICUL TESTELOR INIŢIALE ŞI FINALE LA CATEDRA DE CHIMIE
GRAFICUL TESTELOR INIŢIALE ŞI FINALE LA CATEDRA DE FIZICĂ
CONCURSURI ŞI OLIMPIADE
Total participanţi:
1. Chimie:39 participanti; calificaţi la judeţ: 2 elevi
2. Fizică:40 participanţi; calificaţi la judeţ 6 elevi
3. Biologie:10 participanţi; calificaţi la judeţ 2 elevi
Olimpiada de fizica,chimie si biologie etapa judeteana
Nr. crt
Numele si prenumele Prof.
Şcoala Disciplina Numele şi prenumele elevului
Clasa Limba de predare
1. Osvath Eva
Grup Scolar Industrial Sărmăşag
Chimie Iancau Adela a-VIII-a romana Kovacs Stefania a-VIII-a romana
teste initiale
teste finale
0
200
400
medii sub 5 medii intre 5-6,99medii intre 7-8,99 medii intre 9-10
218
77 27 5
115188
8728
teste initiale
teste finale
0100200300
medii sub 5 medii intre 5-6,99
medii intre 7-8,99
medii intre 9-10
216
7529 5
90172
6813
teste initiale
teste finale
0100200300
medii sub 5 medii intre 5-6,99
medii intre 7-8,99
medii intre 9-10
218
7727 5
115188
8728
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 49
Nr. crt
Numele si prenumele Prof.
Şcoala Disciplina Numele şi prenumele elevului
Clasa Limba de predare
2 Keresztes Monika
Grup Scolar Industrial Sărmăşag
Fizică Erdei Rzsa a-VI-a A Maghiara Kocsis Oliver a-VI-a A Maghiara Kocsis Feri-Anita a-VIII-a A Maghiara
3 Meleg Monika
Grup Şcolar Industrial Sărmăşag
Biologie Nagy Norbert a-VII-a B Maghiara
NIVELUL DE ATINGERE AL STANDARDELOR EDUCAŢIONALE
Pentru a atinge o înaltă calitate a educaţiei, e necesar de a dezvolta continuu componentele
standardelor educaţionale. In acest sens, apare în prim plan necesitatea dezvoltării competenţelor
profesionale.
Aceste competenţe profesionale sunt continuu îmbunătăţite prin participarea cadrelor la cursurile
de perfecţionare. Pe parcursul semestrului II cadrele didactice de la comisia ,,Stiinte” au participat la
urmatoarele cursuri:
- Cursul de management educaţional –participant Lapos Elena
- Cursul de perfecţionare,,Competente cheie TIC în curriculum şcolar”, la care au participat următorii
profesori:
-Lapos Elena-TIC- pentru disciplina biologie
-Keresztes Monika-TIC—pentru disciplina fizică
-Kupas Tibor-TIC- pentru disciplina fizică
-Varga Eva-TIC- pentru disciplina fizică
Prin parcurgerea acestor cursuri profesorii şi-au dobândit competenţe de comunicare, abilităţi
media şi strategii de management în care învăţarea este centrată pe elevi.
ANALIZA SWOT
Puncte tari
toate cadrele didactice din cadrul comisiei au studii superioare
4 cadre didactice au gradul didactic I, 3 cadre au gradul didactic II, iar 3 cadre au definitivat.
planificarea materiei a respectat programele şcolare în vigoare ;
şcoala beneficiază de cabinete de informatică unde profesorii pot folosi cele mai noi mijloace şi
metode didactice (lecţii în programul AEL, prezentări PPT, proiecţii cu videoproiectorul)
profesorii sunt interesaţi de perfecţionarea lor continuă şi ca urmare un număr mare de cadre
didactice au urmat în acest an cursuri de perfecţionare
au fost antrenaţi un numar mare de elevi la concursurile şcolare ;
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 50
Puncte slabe
nu avem suficiente calculatoare ceea ce determină elevii să lucreze câte 2 sau 3 la un calculator;
nu avem elevi calificaţi la etapele judeţene la olimpiade şi concursuri;
note prea mici la examenul de bacalaureat;
Oportunităţi
posibilitatea perfecţionării continue a profesorilor în utilizarea unor tehnici noi de predare;
cadre didactice calificate
Ameninţări
schimbările permanente apărute în sistemul de învăţământ;
scăderea efectivelor de elevi;
slaba ofertă de pe piaţa muncii;
lipsa de colaborare a părinţilor cu şcoala în ce priveşte pregătirea elevilor pentru examene;
Recomandări
Deoarece în activitatea de predare-învăţare se utilizează încă prea mult metode şi procedee
clasice, se recomandă aplicarea unor strategii moderne bazate pe proiecte, pe creativitate şi gândire logică,
pe dezvoltarea de abilităţi media. De asemenea pentru ameliorarea rezultatelor la examenul de
bacalaureat se recomandă o pregătire mai temeinică, o motivare şi o conștientizare mai mare a elevilor
pentru această finalitate. Să se lucreze diferenţiat în suficientă masură şi să se folosească mai des munca
activă în echipă.
Responsabil: prof. LAPOȘ ELENA
7.5 COMISIA METODICĂ ”OM ȘI SOCIETATE”
7.5.1 COMPONENŢA COMISIEI
Nr. crt
Numele Prenumele Specialitatea Grad didactic Studii Funcţia
1 Horváth Iosif Istorie-Filozofie I UNIV Responsabil 2 Ciupe Anca Istorie DEF UNIV Secretar 3 Dragoş Vasile Ed.Fizică I UNIV Membru 4 Újhelyi Gavril Ed. Fizică I IP3 Membru 5 Székely Csaba Geografie I UNIV Membru 6 Dobrai Katalin Religie DEF UNIV Membru 7 Bai Attila Muzică DEF UNIV Membru 8 Cosma Vasile Geografie I IP3 Membru 9 Kireii Irina Geografie DEF UNIV Membru
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 51
Nr. crt
Numele Prenumele Specialitatea Grad didactic Studii Funcţia
10 Fehérvári Ecaterina Religie I UNIV Membru 11 Püsök-
Bara Erika Psihologie DEF UNIV Membru
7.5.2 OBIECTIVE
Comisia şi-a desfăşurat activitatea pe baza unui program la care şi-au adus contribuţia toţi membrii
şi au avut următoarele obiective:
aplicarea curiicum-ului naţional prin armonizarea acestuia la oferta educaţională a şcolii;
identificarea unor metode adecvate pentru ca elevii să-şi însuşească temeinic cunoştinţele din
programele de învăţământ;
educarea spiritului de disciplină şi colaborare;
întocmirea planificărilor calendaristice pe semestrul II, în funcţie de clasă;
parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare;
accentuarea laturii educative;
creşterea ponderii activităţilor independente, diferenţiate de grup;
monitorizarea progresului şcolar;
practica constantă a evaluării formative;
diversificarea modalităţilor de evaluare (proiecte, portofolii)
efectuarea de interasistenţe
7.5.3 ACTIVITĂŢI METODICE DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL II
În semestrul II s-a urmărit şi s-a aprofundat creşterea calităţii pregătirii elevilor şi creşterea
motivaţiei pentru perfecţionare a cadrelor didactice. Activitatea comisiei metodice a avut un spectru larg:
participarea la cercurile pedagogice defăşurate conform graficului ISJ;
organizarea şedinţelor comisiei metodice ,,Om şi societate”.
Denumirea activităţii Termen Responsabil
Omagierea zilei ,,Unirea Principatelor” (expunere, concurs istoric,
referate, cântece patriotice, jocuri sportive )
24 ianuarie
2012
Ciupe Anca
Horvath Iosif
Dragos Vasile
Szekely Csaba
Dezbatere-referat: Încurajarea şi stimularea procesului de învăţare
prin cercetare, comunicare şi colaborare”
Februarie
2012
Kierii Irina
Fehérvári
Ecaterina
Noutăţi în specialitate apărute recent (pe specialităţi) Martie 2012 Ciupe Anca
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 52
Denumirea activităţii Termen Responsabil
Pusok-Bara Erika
Horvath Iosif
Cosma Vasile
Activităţi pe specialităţi în cadrul săptămânii “Şcoala altfel”
Lecţie AEL, Geografie
Propunător: Székely Csaba
Referat: Cosma Vasile
Aprilie 2012 Dragos Vasile
Szekely Csaba
Ujhelyi Gavril
Dobrai Katalin
Lecţii demonstrative:
Ziua porţilor deschise
Activităţi demonstrative la: Istorie, geografie, Educaţie Fizică şi
muzică
Mai 2012 Ciupe Anca
Dragos Vasile
Bai Attila
Horvath Iosif
Pusok-Bara Erika
Szekely Csaba
Ujhelyi Gavril
Realizarea recapitulărilor şi evaluărilor finale Iunie 2012 Toţi membrii
comisiei
7.5.4 PARTICIPAREA LA CURSURI DE FORMARE
Din comisia metodică ,,Om şi societate” au participat la cursuri de formare organizate de
CCD Salaj următoarele cadre didactice: Ciupe Anca, Horváth Iosif, Székely Csaba, Püsök-Bara
Erika, la cursul TIC în aplicarea Curricumului Şcolar. Profesorii: Horváth Iosif şi Újhelyi Gavril au
participat la programul de formare continuă acreditat “Dezvoltarea inteligenţei emoţionale şi a
competenţelor sociale”.
7.5.5 ACTIVITĂŢI DIDACTICE ŞI EDUCATIVE
Pregătirea pentru olimpiade şi concursuri s-au făcut cu multă seriozitate, iar rezultatele au fost pe
măsura aşteptărilor. La faza locală la disciplinele: Istorie-Soc. Umane-Geografie au participat un număr de
30 de elevi. Prof.Ciupe Anca a promovat şi a pregătit la faza judeţeană a olimpiadei de istorie pe elevul
Kelemen-Petrescu Sandor-Claudiu care a obţinut note de 7,50.
Rezultatele deosebite au înregistrat colegii de educaţie fizică, care au concurat cu mai multe
cluburi şi şcoli sportive, obţinând rezultate foarte frumoase.
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 53
D-nul prof. Dragos Vasile a pregătit echipaje la tenis de masă, locul III, faza judeţeană; volei ,,Cupa
Lyceum” – locul III, faza judeţeană; fotbal locul IV, faza pe judeţ; cros: un loc IV şi V (fete şi băieţi) tot la
judeţ.
Prof. Ujhelyi Gavril-Ladislau a obţinut cu elevii săi următoarele rezultate: locul II la handbal fete, la
Crasna, faza judeţeană, locul I la minifotbal (I-IV) etapa pe zonă; locul IV la faza judeţeană; locul III la ,,Cupa
Văii Zalăului” la Chieşd, unde a obţinut locul I la volei fete, locul I la handbal fete şi locul II la handbal băieţi,
eleva Kocsis-Feri Hiména-Anita a obţinut locul I la aruncarea oinei, la faza judeţeană a câştigătorilor de
probe (atletism) un loc III.
Membrii catedrei s-au implicat în proiecte educaţionale în derulare. Am răspuns totdeauna la
activităţi organizate de primărie, consiliul local şi comunitatea locală nu numai prin ativităţi metodice dar şi
de sprijin.
S-a participat la evenimentele istorice, culturale, la ,,Ziua Europei” unde membrii Comisiei au fost
apreciaţi pentru prestaţiile lor.
În cadrul activităţilor din săptămâna “Şcoala altfel” toţi membrii comisiei s-au implicat în
programele educaţionale: vizitarea locurilor istorice, muzeelor, drumeţii şi activităţi specifice.
D-na Profesoară de psihologie Püsök-Bara Erika a pregătit echipajul promovat la faza naţională a
acţiunii “Anti-drog.
Dovadă că în cadrul comisiei metodice se munceşte serios sunt rezultatele sus menţionate. Nu am
avut elevi corigenţi nici repetenţi la disciplinele ariei noastre care nu sunt obiecte de admitere sau
bacalaureat, datorită profilului.
La nivelul de atingere a standardelor educaţionale se poate constata că este o bună comunicare
între membrii comisiei. Se promovează relaţii de comunicare deschisă (politica uşilor deschise) se
stimulează cultivarea valorilor etice, estetice, civice şi personale, autentice, să modeleze atitudini şi
comportamente responsabile.
Se adoptă modele instrucţionale activ-participative ce favorizează înţelegerea şi apropierea
conţinuturilor, diferenţelor operaţionale specifice şi a unor informaţii culturale diverse.
La activităţile de interasistenţă se poate constata pregătirea apropiată pentru lecţii, metodele sunt
în marea lor majoritate centrate pe elev. Fiecare cadru a fost asistat de directorii şcolii şi de responsabilul
comisiei metodice atât la ore cât şi alte activităţi demonstrative. Concluziile şi recomandările asistenţelor
sunt consemnate ca şi recomandările, discutate cu cel asistat.
7.5.6 ANALIZA SWOT
Puncte tari
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 54
întocmirea documentelor şcolare cu simţ de răspundere, conform cu noile programe şi cerinţe
metodologice
cadrele didactice se implică responsabil în realizarea activităţilor şi sarcinilor propuse
se asigură un conţinut practic-aplicativ
se aplică curriculum-ul naţional prin armonizarea acestuia la oferta şcolii
Puncte slabe
dotarea tehnico-materială a şcolii nu este folosită la maximum;
nu s-au conştientizat prin comportament civic cunoştinţele dobândite de unele materii ;
dezinteresul elevilor faţă de mijloacele clasice de informare şi documentare;
mijloacele moderne de informare promovează adesea o atitudine mecanică şi automatizată de
învăţare;
Oportunităţi
cadrele didactice cu experienţă care se asigură continuitatea se implică în mod activ la
îmbunătăţirea calităţii procesului educativ;
buna conlucrare a cadrelor cu experienţă cu cei tineri, debutanţi;
existenţa unui consilier şcolar şi cabinetului psihologic;
Existenţa CDI-ului cu o dotare bogată;
Ameninţări
multitudinea ofertelor de activităţi poate duce la suprasolicitare;
lipsa unor opţionale în cadrul ariei curriculare, care pot fi preferate de elevi;
Recomandări
să fie continuitate în cadrul comisiei metodice a bunei colaborări şi a schimbului de experienţă;
să fie aplicat curriculum-ul naţional la toate nivelurile şi formele de învăţământ: gimnazial,
liceal;
sprijinirea elevilor prin activităţi specifice de tip tutorial;
să se monitorizeze modul de aplicare a elementelor de feed-back în proiectarea pe termen
scurt şi mediu;
în concluzie putem afirma că în cadrul comisiei metodice ,,Om şi societate” este un climat bun
de conlucrare, se urmăreşte calitatea procesului instructiv-educativ, este o relaţie de respect şi
consideraţie reciprocă;
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 55
Responsabil: prof. HORVÁTH IOSIF
7.6 COMISIA METODICĂ ”TEHNOLOGII”
ACTIVITĂŢI EDUCATIVE
În cadrul comisiei metodice al A.C. tehnologii, în semestrul II. al anului şcolar 2011-2012 s-au
desfăşurat următoarele activităţi:
s-au îndrumat elevii claselor terminale pentru realizarea proiectului pentru examenele de
certificare a competenţelor profesionale nivelele 2 şi 3. Îndrumătorii de proiect au fost:Balogh
Janos la clasa a XI-a C – nivel 2, Cristea Lucreţia la clasa XIII. C – nivel 3, Florean Andrei la clasa
XIII. D – nivel 3;
Balogh Janos, Cristea Lucreţia, Florean Andrei, Cionfi Gheorghe, Mălădean Ioan, au susţinut
activităţi demonstrative cu ocazia zilei porţilor deschise;
Balogh Janos, Cristea Lucreţia, Florean Andrei, au susţinut activităţi demonstrative cu ocazia
săptămânii „Şcoala altfel”;
REZULTATE LA CONCURSURI ŞCOLARE
La olimpiada de Educaţie tehnologică faza județeană s-au obţinut următoarele rezultate:
Nr. crt.
Numele şi prenumele elevului
Clasa Unitatea de învățământ
Punctaj Nota/ rezultat
Cadrul didactic care a pregătit elevul
Proba scrisă
Proba practică
1. Erdei David-Zoltan V Grup Şcolar Industrial Şărmăşag
7,70 9,00 8,35 M
Balogh Janos
2. Szeri Vivienn-Annamaria
VIII Grup Şcolar Industrial Şărmăşag
9,20 8,70 8,95 Premiul II
Balogh Janos
ACTIVITĂŢI METODICE
În cadrul activităţilor comisiei metodice Cristea Lucreţia şi Florean Andrei a susţinut referatul cu
tema „Dezvoltarea spiritului antreprenorial prin firma de exerciţiu. Generalizarea aplicării acestei metode
didactice şi la profilurile tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului.
Valorificare datelor furnizate pe platforma online de către ROCT”.
Florean Andrei a publicat o serie de materiale pe www.didactic.ro., cum ar fi:
Simbolizarea europeană a fontelor;
Pregătirea pieselor pentru asamblare;
Tehnologia lucrărilor de reparaţii;
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 56
Asamblări prin presare.
CURSURI DE FORMARE
Parteneriat transnaţional pentru dezvoltarea învăţământului preuniversitar tehnic prin aplicarea
sistemului german de proiecte pentru lucrări practice în atelierele şcolare din România – Universitatea
Tehnică din Cluj Napoca – 2012 - Dari Toma, Balogh Janos, Forgacs Jozsef-Szabolcs.
ANALIZA SWOT
Puncte tari
- preocuparea membrilor catedrei de perfecţionare individuală prin prezentare la cercurile metodice
organizate de I.S.J.
- participarea la cursurile de perfecţionare organizate de CCD sau alte organizaţii acreditate;
- publicarea de materiale pe www.didactic.ro.;
- toţi candidaţii prezentaţi la examenele de certificare a competenţelor profesionale le-au promovat
cu succes;
- implicarea profesorilor la îmbunătăţirea calităţii actului educativ, prin realizarea proiectelor de lecţii,
a mijloacelor de învăţare: machete, fişe de lucru;
- s-a început dotarea laboratorului tehnologic pentru domeniul mecanică;
- simţul de răspundere a membrilor catedrei în procesul educativ prin: organizarea întâlnirilor şi a
orelor de pregătire cu elevii coordonaţi pentru susţinerea examenelor de certificare a
competenţelor profesionale de nivel 2 şi 3;
- rezultate bune la olimpiade şcolare.
Puncte slabe
- folosirea slabă a laboratorului AEL la orele de specialitate;
- folosirea slabă a activităţilor şi metodelor de instruire centrate pe elev;
- folosirea insuficientă a materialelor primite prin dotări PHARE TVET, la activităţile de instruire-
predare a disciplinelor de specialitate;
- colaborarea insuficientă dintre profesorii şi maiştri instructori care predau aceleaşi module la
aceeaşi clasă;
- s-au utilizat puţine fişe de observare şi evaluare a activităţii elevului;
Recomandări
- preocupare în continuare în vederea participării la olimpiade şcolare judeţene;
- accentuarea activităţii diferenţiate la clasă în funcţie de nivelul elevilor;
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 57
- conştientizarea elevilor cu privire la importanţa studierii disciplinelor de specialitate prin realizarea
de activităţi didactice cât mai atractive;
- implicarea elevilor în procesul instructiv – educativ: elevul având rolul principal în cadrul orelor de
instruire practică şi de specialitate;
- folosirea mai intensă şi eficientă a materialelor primite prin dotări PHARE TVET, la activităţile de
instruire-predare a disciplinelor de specialitate;
- finalizarea dotării laboratorului tehnologic pentru domeniul mecanică;
- realizarea mai multor interasistenţe de către membrii catedrei;
- corelarea mai eficientă a activităţilor de instruire teoretică cu cele de laborator tehnologic şi de
instruire practică, acolo unde mai multe persoane predau acelaşi modul;
- folosirea activităţilor şi metodelor de instruire centrate pe elev;
- utilizarea unor fişe de observare-evaluare a elevilor. Utilizarea unor metode şi instrumente de
evaluare atât pentru abilităţi cognitive cât şi pentru abilităţi practice;
- elaborarea unor auxiliare curriculare pentru orele de laborator tehnologic şi instruire practică.
Responsabil: prof. ing. BALOGH JÁNOS
7.7 COMISIS METODICĂ A ÎNVĂȚĂTORILOR
MANAGEMENTUL ARIEI CURRICULARE
Pe semestrul II al anului şcolar 2011-2012, comisia metodică a învăţătorilor şi-a propus următoarele
obiective:
Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale;
parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-
participative; folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup; învăţarea muncii cu
calculatorul);
Susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;
Organizarea de activităţi extracurriculare;
Participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective;
Participarea şi susţinerea de activităţi în cadrul cercului pedagogic;
Procurarea sau confecţionarea unor materiale didactice;
Colaborarea şcoală-familie.
Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin
însuşirea de cunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare şi transcurriculare a continuturilor programelor
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 58
scolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MEC, precum şi de recomandările
primite din partea inspectorului de specialitate.
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi procedee activ-
participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi
de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi
dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare,
învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar.S-a încercat
relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare disciplină de
învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev.
În vederea mobilizării elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă a
mecanismelor intelectuale ale acestora, învăţătorii au adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii,
strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii,
inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice , modelatoare, problematice.
În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a
elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor elevilor la
activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi
asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii
individuale şi colective, a iniţiativei.
Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare (iniţială, formativă şi sumativă), fiind însoţite de
descriptorii de performanţă pe trei niveluri: FB, B şi S. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin
cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.
În ceea ce priveşte desfăşurarea activităților extracurriculare s-au organizat serbări şcolare, s-au
dezbătut teme de circulaţie, de protejare a mediului înconjurător, teme sanitare. S-au organizat drumeţii
pentru observarea naturii, a fenomenelor naturii, de colectare a unor materiale necesare orelor de abilităţi
practice. Aceste activităţi au contribuit la adâncirea şi completarea procesului de învăţământ, la
dezvoltarea înclinaţiilor şi aptitudinii elevilor.
În cadrul activităţii extracuriculare s-au organizat multe concursuri la care au participat mulţi copii.
Rezultate bune s-au obţinut la concursurile:
Furkesz Keresztes Blanka a obţinut locul întăi la faza judeţeană, participând astfel la faza
naţională îndrumat de doamna învăţătoare Kiss Melinda.
În cadrul concursului Mesek Szarnyan fetele din clasa a Iv-a A şi B au luat locul întâi la faza
judeţeană participând şi ele la faza naţională a concursului la Oradea. Îndrumători
învăţătoarele: Kocsis Gabriella şi Katona Eniko.
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 59
La concursul de recitări Kanyadi Sandor a participat eleva Kiss Virag din clasa a II-A obţinănd
locul întâi la faza judeţeană şi locul doi la faza naţională. Pregătitor: doamna învăţătoare Katona
Ilona.
Privind concursul de cultură generală Kurutty o echipă a ajuns la faza naţională la Arad sub
îndrumarea învăţătorilor: Kocsis Gabrilla,Kiss Melinda, Varga Erzsebet şi Katona Ilona.
FUNCŢIONAREA SISTEMULUI DE COMUNICARE INTERN/EXTERN( INTALNIRI DE LUCRU,
INTERASISTENŢE, RELAŢIA ÎNVĂŢĂTOR-PROFESOR, RELAŢIA ÎNVĂŢĂTOR-ÎNVĂŢĂTOR,
ÎNVĂŢĂTOR-ECHIPA MANAGERIALĂ, COMUNICAREA DIN CADRUL CATEDREI)
Interacţiunea pe verticală, profesor-elev, influenţează în mod hotătâtor atmosfera din clasă, cadrul
didactic fiind acela care contribuie la mărirea coeziunii sau care, dimpotrivă, prin atitudinile sale duce la
dezbinarea, fragmentarea grupului clasă. Din acest motiv, fiecare învăţătoare a ales şi selectat modalităţile
de comunicare adecvate unor situaţii diverse. Acest lucru a condus la menţinerea unui climat deschis în
clasa de elevi (de cooperare, respect reciproc, aprecieri sincere, familiaritate), precum şi a unui climat
angajat (control sistematic al temelor, cunoştintelor etc., nivel ridicat de profesionalism şi de cerinţe:
realizarea unor portofolii etc).
S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, fiecare învăţătoare a încercat construirea unei
comunicări didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor câştigând astfel în eficienţă şi calitate.
Permanent s-a ţinut cont de particularităţile individuale ale fiecărui elev. S-au derulat programe de
pregătire suplimentară, discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor, copiii au fost implicaţi în situaţii de
evaluare centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi
natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
Pentru a facilita comunicarea elev/elev au fost utilizate metode interactive, activităţi pe grupe şi
echipe de elevi.
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie
permanentă între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi cadre didactice şi echipa managerială.
Materializarea lor s-a concretizat prin lectorate cu părinţii, organizate la nivel de clase, la care au participat
şi cadre didactice specializate (psihologul şcolii, profesori), consultaţii în cadrul comisiei metodice,
consiliere cu eghipa managerială.
În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă împărtăşindu-ne
reciproc din experienţa didactică.
A fost promovată egalitatea de şanse între toţi membrii comisiei, realizându-se o comunicare şi o
colaborare eficientă cu celelalte comisii metodice.
S-a realizat comunicarea foarte bună cu toate cadrele didactice din şcoală împreună cu care au fost
organizate activităţi extracurriculare.
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 60
ACCESIBILITATEA/UTILIZAREA ECHIPAMENTELOR, MIJLOACELOR DE INVATAMANT SI
AUXILIARELOR CURRICULARE
S-au valorificat spaţiile de învăţare, realizându-se accesibilitatea grupurilor de elevi la resursele de
învăţare.
Fiecare învăţătoare a utilizat la clasă mijloacele electronice de învăţământ. În unele clase au existat
în permanenţă un calculator pe care au fost construite lecţii în diferite programe fiind folosite cu eficienţă
la clasă. Au fost utilizate şi auxiliarele curriculare la diferite discipline de învăţămât. Au fost elaborate o
multitudine de fişe de lucru, de evaluare, de reînvăţare. Elevii au fost implicati în alcătuirea de portofolii
tematice.
Membrii comisiei întrunesc standardele privind calificarea şi experienţa adecvată
7.7.4 EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ
Sistemul de evaluare
S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor familiarizarea cu
diferite activităţi de evaluare încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru propriul proces de
învăţământ.
Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică asupra a
tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi relizărilor lor. Au fost utilizate metode precum:
consemnarea de evenimente, liste de verificare, inventare, fotografii, inregistrări video şi audio.
Criteriile evaluării au fost raportate la standardele de performanţă ale sfărşitului de an şcolar. Ca şi
bancă de date au fost utilizate: setul elevului (mostre scrise: ciorne şi lucrări finale, inventarii şi liste de
verificare, fotografii şi înregistrări ilustrând diferite activităţi, liste de matematică şi mostre de rezolvare a
unor probleme, portofolii tematice, desene, compuneri,etc); setul de evaluare învăţător-elev (lucrări ale
elevilor,teste redactate de învăţător, fişe de observaţie, caietul învăţătorului, sondaje de opinie, etc); teste
scrise; întâlniri învăţător-elev.
Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor în legătură cu
progresul realizat.
7.7.5 MANAGEMENTUL CALITĂŢII
Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice , pentru ca o şcoală să fie eficientă este necesar ca
elevii, dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună iar activitatea didactică să fie
mai mult centrată pe instruire şi curriculum.
Evidenţiem consecvenţa învăţătoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a
conţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi
remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 61
actului didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect obiectivat în achiziţiile, capacităţile,
competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.
Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice.
s-a pus un accent mai mare pe lecţiile de învăţare în clasă ;
s-a creat un climat favorabil învăţării;
elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor; stimularea elevilor pentru a reuşi;
s-au desfăşurat activităţi extracuricularecare să lărgească interesul elevilor în sensul construirii de
relaţii bune în şcoală;
s-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al dascălilor;
părinţii au fost implicaţi în activitatea didactică prin participare efectivă la procesul de învăţământ ;
sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru elevi
s-a realizat o mai bună colegialitate şi dezvoltare profesională a dascălilor
s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaţiilor de încredere reciprocă, sprijin şi
acceptarea opiniei celuilalt ;
s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltare atât a elevilor cât şi a învăţătoarelor din şcoală;
Optimizarea strategiilor de evaluare
s-a stabilizat un sistem de apreciere şi stimulente pentru elevi ;
s-a realizat o monitorizare permanentă şi perseverentă (nu în salturi) a progresului elevilor la toate
disciplinele ( întărirea cerinţelor , valorilor convingerilor şi împărtăşirea lor în funcţie de specificul
fiecărui colectiv şcolar) ;
s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea elevilor prin conceperea de criterii unitare de
evaluare ;
Au fost întreprinse asistenţe la ore de către responsabilul comisiei metodice. În cadrul asistenţelor
efectuate la ore s-a constatat că învăţătoarele stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor
predate, că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregatire ale
claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat .
Au fost susţinute lecţii demonstrative, asistate de cadre didactice din afara şcolii, pentru susţinerea
gradului didactic I, gradul didactic II, lecţii notate cu calificativul FB şi nota 10.
Responsabil: înv. KATONA ILONA
7.8 COMISIA METODICĂ A EDUCATORILOR
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 62
7.8.1 COMPONENŢA COMISIEI METODICE
Grădiniţa cu Program Normal Nr.1 Sărmăşag
Varga Klementina Monika- profesor educator
Erdei Erzsebet- profesor educator
Kiss Nemeth Angela- institutor
Gal Ecaterina- educatoare
Grădiniţa cu Program Normal Nr. 2 Sărmăşag
Katona Rozalia-educatoare
Farkas Katalin-educatoare
Peter Eniko-institutor
Ardelean Mariana- educatoare
Grădiniţa cu Program Normal Nr. 3 Sărmăşag
Csepai Varvara- educatoare
Grădiniţa cu Program Normal Lompirt
Gal Gyongyver- educatoare
Orosz Andrea- educatoare
Grădiniţa cu Program Normal Ilișua
Moldovan Edina- educatoare
Demjen Marta- educatoare
7.8.2 ACTIVITĂŢI METODICE
în luna ianuarie d-na educatoare Erdei Erzsebet a susţinut în cadrul comisiei metodice referatul cu
titlul,,Aspecte ale organizării şi desfăşurării activităţilor opţionale” în care subliniază faptul, că noul
curriculum al învăţământului preprimar propune desfăşurarea activităţilor opţionale pe grupe
constituite pe criteriul opţiunii şi pe nivele de performanţă, copilul având posibilitatea ca în funcţie de
timp, disponibilitate afectivă şi posibilităţi psiho-fizice să participe la una sau mai multe activităţi;
în luna februarie, la grădiniţa din Lompirt, unde au fost prezente toate educatoarele,
d-na educatoare Gal Gyongyver ne prezintă un proiect di dacti c î n cadrul tem ei
,,Activităţile matematice – modalităţi de desfăşurare în grădiniţă”. Tema activităţii a fost ,,Numeraţia în
limitele 1-5” scopul fiind consolidarea cunoştinţelor referitoare la numeraţia în limitele 1-5.
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 63
în luna martie, pe lângă referatul susţinut de d-na educatoare Barta Katalin la grădiniţa Nr.2. Sărmăşag
cu titlul ,,Managementul învăţării şi managementul grupei de preşcolari”, serbările de 8 Martie au
umplut sufletele părinţilor de lumină şi bucurie.
în luna aprilie, în cadrul unei mese rotunde organizate la grădiniţa nr.3. Sărmăşag, toate educatoarele
au prezentat diferite elemente de educaţie religioasă în grădiniţă. ,,Sărbătoarea Învierii”
în luna mai, educatoarele grupelor pregătitoare au prezentat ,,Parteneriat educaţional între grădiniţă şi
şcoală: d-na ed. Erdei Erzsebet, d-na ed. Katona Rozalia, d-na ed. Csepai Varvara, d-na ed.Moldovan
Edina, d-na ed.Orosz Andrea.
în luna iunie toate grădiniţele: Grăd.nr.1, Grăd.nr.2, Grăd. nr.3, din Sărmăşag, Grăd. Lompirt şi Grăd. din
Ilişua au realizat câte un referat cu tema ,,Competenţe şi rezultate obţinute în activitatea instructiv-
educativă desfăşurată în sem. I-II.
Activitatea comisiei metodice a fost bogată, activităţile desfăşurate fiind de o reală calitate şi au
fost aplicate şi adaptate noutăţile de la cercurile pedagogice.
S-au utilizat metode moderne activ-participative; s-au desfăşurat activităţi integrate,
interdisciplinare, pe grupe, proiecte tematice; s-au realizat foarte multe activităţi cu parteneri externi,
activităţi care au fost popularizate.
7.8.3 FORMAREA ŞI PERFECŢIONAREA CADRELOR DIDACTICE
d-na ed. Erdei Erzsebet şi d-na ed. Varga Klementina Monika sunt în curs de obţinere a gradului
didactic I.
7.8.4 ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE
au fost organizate conform planificării : vizite la şcoală, bibliotecă, biserică, vizionări de spectacole
de teatru, serbări-,,Carnaval” ,,Ziua Mamei” ,,Ziua Copilului” şi ,,Sfârşit de an şcolar”.
7.8.5 CONCLUZII
calitatea nu este un rezultat întâmplător, ci este obligatorie respectarea unor principii;
calitatea este rezultatul unei activităţi bine făcute din start şi îmbunătăţită permanent;
calitatea se obţine printr-un proces de comunicare şi colaborare.
A-i educa pe alţii înseamnă a-i hrăni sufleteşte şi acest lucru presupune să înveţi permanent cum să
o faci mai bine: o vei face bazându-te pe a oferi: cunoaştere, dragoste, respect, încredere, speranţă.
Responsabil: ed. VARGA KLEMENTINA MONIKA
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 64
7.9 COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR
7.9.1 COMPONENŢA COMISIEI
diriginţii claselor de gimnaziu şi liceu
7.9.2 PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR COMISIEI
Pe parcursul semestrului II activitatea educativă şcolară şi extraşcolară a fost complexă, activităţile
desfăşurate fiind tratate cu seriozitate.
Orele de dirigentie s-au ţinut conform planificărilor stabilite la începutul anului şcolar, ţinând cont
de temele propuse în cele 6 module tematice: Autocunoaştere şi dezvoltare personală (1),
Comunicare şi relaţionare interpersonală (2), Managementul informaţiilor şi a învăţării (3),
Planificarea carierei (4), Educaţia antreprenorială (5), Stil de viaţă (6).
În orele de dirigenţie s-a pus accent pe aplicarea metodelor moderne/ interactive în discutarea
temelor pentru a ajuta formarea personalităţii elevilor.
Diriginţii împreună cu clasele lor şi părinţii elevilor au avut ocazia să participe activ la evenimentul
organizat anual de Ziua Copilului.
În data de 26 martie 2012 s-a ţinut o activitate în care d-na prof. Berar Mirela a prezentat un
material Power Point cu tema: Autocunoşterea. Tema propusa a fost discutată de diriginţii de liceu
şi de gimnaziu.
Totodată s-a stabilit şi orarul săptămânii ”Şcoala altfel”.
Concluzia:,,A cunoaste pe alţii este o mare ştiinţă,dar cunoaşterea de sine este suprema ştiinţă.”
Responsabil: prof. VERES ELISABETA
7.10 ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE ŞI EXTRACURRICULARE
17 ianuarie: Săptămâna Eminescu ( activităţi legate de opera marelui poet; coordonatori: toţi
profesorii de lb. română, prof. de lb. franceză)
22 ianuarie: Ziua Culturii Maghiare (activitate în Casa Satului, coordonată de prof. Veres Elisabeta)
24 ianuarie: Ziua Unirii ( prezentare power point, expozitie tematică; coordonatori: prof. Ciupe
Anca, Horvath Jozsef).
24 ianuarie: Bal mascat pentru elevii claselor primare, premierea celor mai reuşite măşti, costume.
Organizator: toţi învăţătorii.
26 ianuarie: Vizionare spectacol de teatru la Şimleu ( Elevi de liceu şi clasa a VIII-a A, organizată de
Veres Elisabeta, Horvath Jozsef, Balla Emese) .
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 65
15 martie: Comemorare: Revoluţia din 1848. (Coordonatori:Veres Erzsebet, Horvath Jozsef; au
recitat poezii Toth Adam, Balogh Barbara din clasa a VIII-a A).
21 aprilie: Concurs de recitări (A kolteszet tavasza/Primavara poeziei) la Zalău, unde eleva Balogh
Barbara din clasa a VIII-a A a obţinut menţiune (prof. coordonator Veres Elisabeta)
3-4 mai: Concursul judeţean de consiliere şcolară prin art-terapie ”Exprimă-te liber!”. Au participat
elevi de liceu şi de gimnaziu. Coordonatori: Pusok-Bara Erika, Gorgan Florica, Mercea Claudia, Veres
Elisabeta, Keresztes Monika.
30 mai: ”Ziua porţilor deschise” ( participanţi: clasele a VIII-a şi elevii de liceu, coord. diriginţii
claselor a VIII-a şi prof. de liceu)
2 iunie: Ziua copilului (activităţi sportive, de îndemanare; concurs de gastronomie; spectacol de
dans modern, de majorete; karaoke; teatru de păpuşi.)Participă elevii din clasele 1-12 şi părinţii
acestora, precum elevi şi profesori din Şcoala Gimnazială Nr.2 şi Scoala Gimnazială Ady Endre din
Lompirt; coordonatori: toţi profesorii, învăţătorii.
Responsabil: prof. VERES ELISABETA
7.11 SĂPTĂMÂNA ,,ŞCOALA ALTFEL”: 2-6 APRILIE
Activităţile extracurriculare organizate în această săptămână s-au încadrat în numarul de ore pe
care îl avea fiecare clasa în ziua respectivă. S-au ţinut activităţi interesante, atractive precum:
vizionare de filme artistice, stiintifice, documentare (literatură, geografie, istorie, religie, biologie);
activitate de protecţie a mediului înconjurator (colectare de deşeuri din raza satului Sărmăşag,
malul râului Crasna);
excursii de o zi prin împrejurimile Sărmăşagului (zona minieră, Lompirt), salina Turda, Gradina
Botanică din Cluj, Jibou, Peştera Urşilor, cheile Turzii;
activitate de prevenire a consumului de droguri, ţigări şi etnobotanice:,,Zboară, visează,fii liber,
într-o lume fără droguri”(ateliere de creaţie, concurs de afişe, vizionare de film, masă rotundă,
înterviuri în piaţa din localitate, marşul sănătăţii, teatru,,Fii conştient, nu dependent!”);
activităţi sportive (fotbal, handbal, tenis de masă, basket, şah);
Responsabil: prof. VERES ELISABETA
8. SITUAŢIA AJUTOARELOR SOCIALE ACORDATE ELEVILOR
8.1 SITUAŢIA RECHIZITELOR ŞCOLARE DISTRIBUITE ÎN ANUL ŞCOLAR 2011 – 2012
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 66
Nr.
Crt. CLASA
Stoc
2010
Nr.
pachete
primite
Nr. pachete distribuite Total
distribuite Stoc
Gr. Șc.
Ind.
Șc. Nr. 2 Șc.
Lompirt
1 I 5 12 6 0 11 17 0
2 II - IV 0 113 29 27 44 100 13
3 V - VII 0 86 21 15 35 71 15
4 VIII 0 20 2 5 10 17 3
TOTAL 5 231 58 47 100 205 31
Responsabil: prof. SZABO LAJOS OTELLO
8.2 BANI DE LICEU
Luna Număr
beneficiari
existenţi
Modificări Sistări din cauza
absenţelor
Diriginte Număr
beneficiari
rămaşi
+ -
Septembrie
2011
60 - - - - 60
Octombrie
2011
60 - - - - 60
Noiembrie
2011
60 - 2 Mierlaş Florin-XIIIC
Chereji Florin- XB
Cristea Lucreţia
Şule Melinda
58
Decembrie
2011
58 - 2 Mureşan Cristian-IXA
Lazăr Levente - IXC
Berar Mirela
Duma Silvia
56
Ianuarie
2012
56 - 2 Szakacs Zoltan-XIII D
Toth Kristina-XIII D
Varga Eva 54
Februarie
2012
54 - 1 Ballai Tibor- X B Şule Melinda 53
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 67
Luna Număr
beneficiari
existenţi
Modificări Sistări din cauza
absenţelor
Diriginte Număr
beneficiari
rămaşi
+ -
Martie
2012
53 - - - - 53
Aprilie
2012
53 - - - - 53
Mai
2012
53 - 1 Varga Levente-XI C Ciomfi Gheorghe 52
Iunie
2012
52 - - - - 52
Iulie
2012
52 - - Varga Andrea- XA Balogh Janos 51
TOTAL EXISTENȚI LA SFÂRŞITUL SEMESTRULUI 51
Responsabili: prof. DRAGOȘ MĂRIOARA, prof. GORGAN FLORICA
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 68
10. CUPRINS
1. CONTEXTUL LEGISLATIV, POLITIC-INSTITUȚIONAL ŞI SOCIAL, CULTURAL REFORMATOR CU MULTIPLE CONEXIUNI
ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ............................................................................................................................................ 2
1.1 LEGI ................................................................................................................................................................... 2
1.2 ORDINE ALE MINISTRULUI .................................................................................................................................. 2
1.3 HOTĂRÂRI ALE GUVERNULUI ROMÂNIEI ............................................................................................................. 6
1.4 ORDONANȚE/ORDONANȚE DE URGENȚĂ ALE GUVERNULUI .............................................................................. 6
1.5 INSTRUCȚIUNI .................................................................................................................................................. 6
2. EFECTIVE DE ELEVI LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI II, ANUL ȘCOLAR 2010-2011.......................................................... 7
3. REZULTATE LA ÎNVĂTĂTURĂ LA SFÂRȘITUL SEM. II, AL ANULUI ȘCOLAR 2011-2012 ................................................ 8
3.1 GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG ............................................................................................................... 8
3.2 ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 2 SĂRMĂȘAG .............................................................................................................. 9
3.3 ȘCOALA GIMANZIALĂ „ADY ENDRE” LOMPIRT ..................................................................................................... 9
3.4 ȘCOALA CU CLASELE I-IV „ILOSVAI SELYMES PETER” ILIȘUA ................................................................................ 10
4. PROCENTUL DE PROMOVABILITATE – NOTE SCĂZUTE LA PURTARE – ABSENȚE ................................................... 10
4.1 GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG ............................................................................................................. 10
4.2 ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 2 SĂRMĂȘAG ............................................................................................................ 11
4.3 ȘCOALA GIMANZIALĂ „ADY ENDRE” LOMPIRT ................................................................................................... 12
4.4 ȘCOALA CU CLASELE I-IV „ILOSVAI SELYMES PETER” ILIȘUA ................................................................................ 12
5. EXAMENE NAȚIONALE ....................................................................................................................................... 12
5.1 EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A .................................................................................... 12
5.1.1 REZULTATE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ......................................................................................... 12
5.1.2 REZULTATE LA LIMBA ȘI LITERATURA MAGHIARĂ ...................................................................................... 13
5.1.3 REZULTATE LA MATEMATICĂ .................................................................................................................... 13
5.1.4 PROCENTUL DE PROMOVABILITATE LA EVALUAREA NAȚIONALĂ ............................................................... 13
5.1.5 Situația comparativă a rezultatelor EN2012 cu media anuală la limba și literatura română ....................... 14
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG ........................................................................................................................... 14
ȘCOALA GIMAZIALĂ NR. 2 SĂRMĂȘAG............................................................................................................................. 15
ȘCOALA GIMAZIALĂ ”ADY ENDRE” LOMPIRT.................................................................................................................... 16
5.1.6 Situația comparativă a rezultatelor EN2012 cu media anuală la limba și literatura MAGHIARĂ................ 16
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG ........................................................................................................................... 16
ȘCOALA GIMAZIALĂ ”ADY ENDRE” LOMPIRT.................................................................................................................... 18
5.1.7 Situația comparativă a rezultatelor EN2012 cu media anuală la MATEMATICĂ ........................................ 18
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG ........................................................................................................................... 18
ȘCOALA GIMAZIALĂ NR. 2 SĂRMĂȘAG............................................................................................................................. 20
ȘCOALA GIMAZIALĂ ”ADY ENDRE” LOMPIRT.................................................................................................................... 20
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 69
5.2 EXAMENUL DE BACALAUREAT – SESIUNEA IUNIE-IULIE ...................................................................................... 21
5.2.1 PROBA A - EVALUAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE DE COMUNICARE ORALĂ ÎN LIMBA ROMÂNĂ ....... 21
5.2.2 PROBA B - EVALUAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE DE COMUNICARE ORALĂ ÎN LIMBA MAGHIARĂ ..... 22
5.2.3 PROBA D – EVALUAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ............................................................................. 22
5.2.4 PROBA E)a) – PROBA ȘCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ............................................................... 22
5.2.5 PROBA E)b) – PROBA SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITARATURA MAGHIARĂ ............................................................ 22
5.2.6 PROBA E)c) – PROBA OMBIGATORIE A PROFILULUI – MATEMATICĂ ........................................................... 22
5.2.7 PROBA E)d) – PROBA LA ALEGERE A PROFILULUI ....................................................................................... 22
5.2.8 PROCENTUL DE PROMOVABILITATE LA BACALAUREAT, SESIUNEA IUNIE-IULIE 2010................................... 22
5.3 EXAMENUL DE BACALAUREAT – SESIUNEA AUGUST-SEPTEMBRIE ...................................................................... 23
5.3.1 PROBA E)a) – PROBA ȘCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ............................................................... 23
5.3.2 PROBA E)b) – PROBA SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITARATURA MAGHIARĂ ............................................................ 23
5.3.3 PROBA E)c) – PROBA OMBIGATORIE A PROFILULUI – MATEMATICĂ ........................................................... 23
5.3.4 PROBA E)d) – PROBA LA ALEGERE A PROFILULUI ....................................................................................... 23
5.4 PROCENTUL DE PROMOVABILITATE LA BACALAUREAT ...................................................................................... 23
5.5 SITUAȚIA COMPARATIVĂ PRIVIND MEDIILE CLASELPOR TERMINALE CU REZULTATELE LA BACALAUREAT ............... 23
5.4 EXAMENUL DE CERTIFICARE A COMPETENTELOR PROFESIONALE, PROFIL TEHNIC .............................................. 24
5.5 EXAMENUL DE ATESTARE PROFESIONALĂ, TEHNICIAN ANALIST PROGRAMATOR ............................................... 24
6. ACTIVITATEA DESFĂȘURATĂ ÎN CADRUL COMISIILOR METODICE .......................................................................... 25
6.1 COMISIA METODICĂ A PROFESORILOR DE LIMBA ROMÂNĂ ȘI LIMBA MAGHIARĂ............................................... 25
7.1.1 COMPONENȚA COMISIEI ........................................................................................................................ 25
7.1.2 Obiective propuse la începutul anului şcolar .............................................................................................. 25
7.1.3 Activităţi metodice desfăşurate în semestrul II ........................................................................................... 26
7.1.4 Activităţi didactice şi educative ................................................................................................................. 26
7.1.4.1 Situaţia la învăţătură la sfârşitul semestrului II..................................................................................................... 26
7.1.5 Proiecte educaţionale................................................................................................................................ 27
Limba şi literatura română .............................................................................................................................................. 27
Limba şi literatura maghiară ............................................................................................................................................ 27
7.1.6 Activităţi extraşcolare ............................................................................................................................... 27
Limba şi literatura română .............................................................................................................................................. 27
Limba şi literatura maghiară ............................................................................................................................................ 27
7.1.7 Concursuri şcolare ..................................................................................................................................... 27
Limba şi literatura română .............................................................................................................................................. 28
Limba şi literatura maghiară ............................................................................................................................................ 29
7.1.8 Nivelul de atingere al standardelor educaţionale ....................................................................................... 30
7.1.9 Analiza SWOT ........................................................................................................................................... 30
Puncte tari : .................................................................................................................................................................... 30
Punte slabe .................................................................................................................................................................... 30
Oportunităţi: .................................................................................................................................................................. 31
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 70
Ameninţări: .................................................................................................................................................................... 31
Recomandări .................................................................................................................................................................. 31
COMISA METODICĂ A PROFESORILOR DE LIMBI STRĂINE ........................................................................................ 31
7.2.1 COMPONENȚA COMISIEI ........................................................................................................................ 31
OBIECTIVE PROPUSE LA ÎNCEPUTUL ANULUI ŞCOLAR ......................................................................................... 32
7.2.2 ACTIVITĂŢI METODICE DESFĂŞURATE ÎN SEM. II ....................................................................................... 32
Activităţi didactice şi educative ....................................................................................................................................... 32
7.2.3 Situaţia la învăţătura la sfârşitul sem.II...................................................................................................... 33
7.2.4 Activităţi extraşcolare ............................................................................................................................... 33
7.2.5 Concursuri scolare ..................................................................................................................................... 34
7.2.6 NIVELUL DE ATINGERE AL STANDARDELOR EDUCAŢIONALE ....................................................................... 34
7.2.7 ANALIZA SWOT ......................................................................................................................................... 35
RECOMANDĂRI ............................................................................................................................................................... 36
COMISIA METODICĂ A PROFESORILOR DE MATEMATICĂ ŞI INFORMATICĂ .............................................................. 36
7.3. 1 Componența catedrei ............................................................................................................................... 36
7.3. 2 Obiective propuse, modul de realizare a acestora ..................................................................................... 37
7.3.3 Activități metodice desfășurate în semestrul II ........................................................................................... 38
7.3.4 Comisii metodice ....................................................................................................................................... 39
7.3.5 Concursuri şcolare ..................................................................................................................................... 40
Grup Școlar Industrial Șărmășag – MATEMATICĂ - clasele V-VIII ...................................................................................... 40
Școala Lompirt – MATEMATICĂ -clasele V-VIII ................................................................................................................. 41
Grup Școlar Industrial Sărmășag – MATEMATICĂ - clasele IX-XIII ...................................................................................... 41
CONCURSUL DE INFORMATICĂ APLICATĂ CIA 2012 - Etapa LOCALĂ ................................................................................. 42
OLIMPIADA DE INFORMATICĂ 2012 - Etapa LOCALĂ ..................................................................................................... 42
7.3.6 Activități extrașcolare ............................................................................................................................... 43
7.3.7 Analiza swot ............................................................................................................................................. 43
7.4 COMISIA METODICĂ ”STIINTE ALE NATURII” .............................................................................................. 45
COMPONENȚA COMISIEI ................................................................................................................................... 45
Obiective urmărite ............................................................................................................................................. 45
Activităţi metodice /comisie metodică/cerc pedagogic ....................................................................................... 46
Acivităţi didactice şi educative: ....................................................................................................................................... 46
Activităţi extraşcolare şi extracurriculare: .......................................................................................................... 46
rezultatele testelor finale ................................................................................................................................... 47
Studiu comparativ între rezultatele testelor iniţiale şi a testelor finale ................................................................ 47
GRAFICUL TESTELOR INIȚIALE ŞI FINALE LA CATEDRA DE BIOLOGIE .................................................................................. 48
GRAFICUL TESTELOR INIȚIALE ŞI FINALE LA CATEDRA DE CHIMIE ..................................................................................... 48
GRAFICUL TESTELOR INIȚIALE ŞI FINALE LA CATEDRA DE FIZICĂ ..................................................................................... 48
Concursuri şi olimpiade ...................................................................................................................................... 48
Olimpiada de fizica,chimie si biologie etapa judeteana .................................................................................................... 48
Nivelul de atingere al standardelor educaţionale................................................................................................ 49
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 71
Analiza SWOT .................................................................................................................................................... 49
Puncte tari...................................................................................................................................................................... 49
Puncte slabe ................................................................................................................................................................... 50
Oportunităţi ................................................................................................................................................................... 50
Ameninţări ..................................................................................................................................................................... 50
Recomandări .................................................................................................................................................................. 50
7.5 COMISIA METODICĂ ”OM ȘI SOCIETATE” .......................................................................................................... 50
7.5.1 Componenţa Comisiei ............................................................................................................................... 50
7.5.2 Obiective................................................................................................................................................... 51
7.5.3 ACTIVITĂŢI METODICE DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL II .............................................................................. 51
7.5.4 Participarea la cursuri de formare ............................................................................................................. 52
7.5.5 Activităţi didactice şi educative ................................................................................................................. 52
7.5.6 Analiza Swot ............................................................................................................................................. 53
Puncte tari...................................................................................................................................................................... 53
Puncte slabe ................................................................................................................................................................... 54
Oportunităţi ................................................................................................................................................................... 54
Ameninţări ..................................................................................................................................................................... 54
Recomandări .................................................................................................................................................................. 54
7.6 COMISIA METODICĂ ”TEHNOLOGII” ........................................................................................................... 55
Activităţi educative ............................................................................................................................................ 55
Rezultate la concursuri şcolare ........................................................................................................................... 55
Activităţi metodice ............................................................................................................................................ 55
Cursuri de formare ............................................................................................................................................. 56
Analiza Swot ...................................................................................................................................................... 56
Puncte tari...................................................................................................................................................................... 56
Puncte slabe ................................................................................................................................................................... 56
Recomandări .................................................................................................................................................................. 56
7.7 COMISIS METODICĂ A ÎNVĂȚĂTORILOR.................................................................................................. 57
Managementul ariei curriculare ......................................................................................................................... 57
Funcţionarea sistemului de comunicare intern/extern( intalniri de lucru, interasistenţe, relaţia învăţător-profesor,
relaţia învăţător-învăţător, învăţător-echipa managerială, comunicarea din cadrul catedrei) ............................. 59
Accesibilitatea/utilizarea echipamentelor, mijloacelor de invatamant si auxiliarelor curriculare .......................... 60
7.7.4 Eficacitatea educaţională .......................................................................................................................... 60
Sistemul de evaluare....................................................................................................................................................... 60
7.7.5 Managementul calităţii ............................................................................................................................. 60
Optimizarea strategiilor de evaluare ............................................................................................................................... 61
7.8 COMISIA METODICĂ A EDUCATORILOR ...................................................................................................... 61
7.8.1 Componenţa comisiei metodice ............................................................................................................. 62
Grădiniţa cu Program Normal Nr.1 Sărmăşag ................................................................................................................... 62
Grădiniţa cu Program Normal Nr. 2 Sărmăşag .................................................................................................................. 62
GRUP ȘCOLAR INDUSTRIAL SĂRMĂȘAG 2011-2012
STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012, SEMESTRUL II 72
Grădiniţa cu Program Normal Nr. 3 Sărmăşag .................................................................................................................. 62
Grădiniţa cu Program Normal Lompirt ............................................................................................................................. 62
Grădiniţa cu Program Normal Ilișua ................................................................................................................................. 62
7.8.2 Activităţi metodice ................................................................................................................................ 62
7.8.3 Formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice ....................................................................................... 63
7.8.4 Activităţi extraşcolare ........................................................................................................................... 63
7.8.5 Concluzii ............................................................................................................................................... 63
7.9 COMISIA METODICĂ A DIRIGINȚILOR ......................................................................................................... 64
7.9.1 Componenţa comisiei ............................................................................................................................ 64
7.9.2 Planificarea activităţilor Comisiei........................................................................................................... 64
7.10 ACTIVITĂȚI EXTRAŞCOLARE ŞI EXTRACURRICULARE................................................................................................... 64
7.11 SĂPTĂMÂNA ,,ŞCOALA ALTFEL”: 2-6 APRILIE ............................................................................................................ 65
8. SITUAȚIA AJUTOARELOR SOCIALE ACORDATE ELEVILOR .................................................................................... 65
8.1 SITUAȚIA RECHIZITELOR ŞCOLARE DISTRIBUITE ÎN ANUL ŞCOLAR 2011 – 2012 ...................................................................... 65
8.2 BANI DE LICEU ...................................................................................................................................................... 66
10. CUPRINS ....................................................................................................................................................... 68