anul școlar 2016 2017 clasa i semestrul al ii-lea · 1 planificare integrată orientativă anul...

1

Planificare integrată orientativă

Anul școlar 2016 – 2017

Clasa I

Semestrul al II-lea

ORAR

LUNI MARȚI MIERCURI JOI VINERI

Matematică și

explorarea mediului

Matematică și

explorarea mediului

Comunicare în limba

română

Matematică și

explorarea mediului

Arte vizuale și abilități

practice


română


română


română


română

Arte vizuale și abilități

practice


română


română

Matematică și

explorarea mediului

Religie Limbă modernă

Muzică și mișcare Dezvoltare personală Muzică și mișcare Educație fizică Educație fizică

2

Planificare integrată pe unități de conținut

Clasa I

Unitatea tematică 8: Țara mea

Perioada: 13.02 – 3.03.2017

Manuale și auxiliare: Editura Art

Ziua Competențe

specifice

Activități integrate Detalii de

conținut

Resurse Evaluare

Luni

13.02. MEM

1.1

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2

- reprezentarea numerelor de două cifre cu ajutorul

numărătorii de poziționare

- reprezentarea prin obiecte (bețișoare, riglete) a

numerelor din intervalul 0 – 100

- reprezentarea zecilor prin mănunchiuri de câte 10

bețișoare

- dialoguri în contexte reale sau simulate, pe teme

familiare

- realizarea unor compoziții, individual/în perechi/în

grup, folosind tehnici variate – ex.: stropire, suflare,

ștampilare, tragere și zgâriere, amprentare cu frunze,

fructe, legume, obținerea formelor spontane prin presarea

hârtiei, dactilopictură, modelaj, decolorare cu pic

Oamenii și

animalele

La joacă!

• Numerele

naturale de la

31 la 100

(formare, citire,

scriere, numere

pare, numere

impare)

• Scheletul

- manual, caiet, fișe

de lucru, planșe

diverse, tablă

magnetică, magneți,

numărătoare, riglete,

figurine, atlase,

mulaje, culori, coli

albe, coli colorate,

colțul verde al clasei,

grădina școlii

- conversația,

exercițiul, explicația,

munca independentă,

învățarea prin desc.,

problematizarea,

demonstrația, jocul

didactic

- act. frontală, în

perechi, activitate-

joc, în grup și

independentă

- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

3

CLR

1.3

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2

- identificarea sunetului d în silabe și în cuvinte

- exemplificarea unor cuvinte ce conțin sunetul d

- asocierea sunetului d cu litera d/D

- citirea silabelor, cuvintelor, propozițiilor

- scrierea literei d/D izolat, în cuvinte, în propoziții

- scrierea după dictare a unor cuvinte și propoziții scurte

- scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului


- citirea în dialog; citirea selectivă

- conversația În Delta Dunării

- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână,

bețișoare, plastilină, figuri Tangram

- completarea cuvintelor cu silabe potrivite

- modif. sensului unui cuvânt prin înlocuirea unei litere

- identificarea variantei corecte a unei propoziții în

legătură cu textul citit

- joc: Sunetul care se repetă

- joc de rol: La doctor

- activități transdisciplinare: realizarea unui poster cu

imagini din Delta Dunării






1. În Delta

Dunării

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) d/D

Textul

Scrierea

cuvintelor cu

majusculă

Oferirea de

informații

despre mediul

natural

- manual, decupaje

din ziare și reviste,

alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,

observația dirijată,

exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- act. individuală,

în echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1









1. În Delta

Dunării

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) d/D

Textul

Scrierea

cuvintelor cu

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

4

AVAP

2.2


















majusculă

Oferirea de

informații

despre mediul

natural

fonetico-analitico-

sintetică


în echipă,

frontală

MM 1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1

- însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea lor

de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor

tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de

către copii

- reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv,

respectând sincronizarea

- marcarea structurii ritmice a cântecului, prin

acompaniamentul cu jucării muzicale (tobițe, trianglu,

maracas, clopoțel, tamburină, lemne) sau a percuției

corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în bancă,

cu bătăi pe genunchi)

- emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de dicție

și de sincronizare; numărători

- mișcare liberă pe muzică de facturi diferite (de

exemplu: W.A. Mozart – Flautul fermecat (uvertura),

Rondo à la Turc)

Serbare în regat

Flautul

Mișcare pe

muzică: dansul

(în horă)

Timbrul: sunete

muzicale

instrumentale

- caiet, creioane

colorate, CD-player,

imagini sugerate de

textul cântecelor

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul

- act. frontală, pe

grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

5

- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor

- descrierea emoțiilor trăite în jocurile preferate

Marți

14.02. MEM

1.1

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2



- reprezentarea prin obiecte (bețișoare, riglete) a

numerelor din intervalul 0 – 100

- reprezentarea zecilor prin mănunchiuri de câte 10

bețișoare


familiare






Oamenii și

animalele

La joacă!

• Numerele

naturale de la

31 la 100

(formare, citire,

scriere, numere

pare, numere

impare)

• Scheletul


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic



joc, activitate în grup

și independent

- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2










- conversația: În Delta Dunării

1. În Delta

Dunării

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) d/D

Textul

Scrierea

cuvintelor cu

majusculă

Oferirea de

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

6




- modificarea sensului unui cuvânt prin înlocuirea unei

litere












informații

despre mediul

natural


în echipă,

frontală

CLR

1.3

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2


















1. În Delta

Dunării

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) d/D

Textul

Scrierea

cuvintelor cu

majusculă

Oferirea de

informații

despre mediul

natural

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

7









DP

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2

- jocuri de mimă pentru înțelegerea unor mesaje

nonverbale emițător-receptor (mi-am făcut un prieten, mă

doare măseaua, am primit un cadou, bunicul a venit în

vizită etc.)

- verbalizarea ideilor, gândurilor, emoțiilor față de unele

situații date

- citirea și discutarea unor povești despre prietenie,

despre relațiile existente într-un grup

- exerciții de evidențiere a regulilor de comportament din

povești/povestiri/poezii/fabule

- oferirea unor informații despre sine, despre familie,

colegi, despre act. preferate, folosind enunțuri simple





hârtiei, dactilopictură, modelaj, decolorare cu pic etc.

Noi comunicăm

Vorbim,

comunicăm

Abilități de

comunicare de

bază

Mesaje verbale,

nonverbale,

paraverbale

simple

- caiet, creioane

colorate, fișe de lucru

- conversația,

explicația, exercițiul,

jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Miercuri

15.02. CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

- identificarea sunetului ș în silabe și în cuvinte

- exemplificarea unor cuvinte ce conțin sunetul ș

- asocierea sunetului ș cu litera ș/ș


- scrierea literei ș/ș izolat, în cuvinte și în propoziții


- copierea unui text

- asocierea literelor de tipar cu cele de mână

2. Meșterul

popular

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) ș/ș

Cuvântul

Utilizarea

cuvintelor

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

8

4.2

AVAP

2.2




bețișoare, plastilină






noi în contexte

adecvate

Despărțirea

cuvintelor în

silabe

fonetico-analitico-

sintetică



CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

AVAP

2.2


















2. Meșterul

popular

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) ș/ș

Cuvântul

Utilizarea

cuvintelor

noi în contexte

adecvate

Despărțirea

cuvintelor în

silabe

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

MEM

1.1

1.2

3.1

CLR

2.3

- aflarea unor numere, respectând anumite condiții

- compararea numerelor mai mici decât 100

- recunoașterea organelor interne majore ale animalelor și

localizarea acestora, folosind imagini din atlase sau

mulaje


familiare

La veterinar

• Compararea

numerelor

naturale de la

31 la 100

• Organe interne

majore la


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,


- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

9

AVAP

2.2






animale.

Localizare



grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic



joc, în grup și indep.

- experiment

- activitate

practică

MM 1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii










- „Mergi cum îți spun!” – joc de mișcare cu deplasare:

tare-încet, repede-lent



Copacul vrăjit

Tare, încet,

mediu

Interpretarea:

nuanțe (tare,

încet, mediu)

Cântarea cu

acompaniament

Acompaniamen

t de jucării

muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de

percuție (tamburină,

trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Joi

16.02. MEM

1.1

1.2


- compararea numerelor mai mici decât 100

- recunoașterea organelor interne majore ale animalelor și

La veterinar

• Compararea

numerelor


de lucru, planșe

diverse, tablă

- observare

sistematică

- probe orale

10

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2

localizarea acestora, folosind imagini din atlase sau

mulaje


familiare






naturale de la

31 la 100

• Organe interne

majore la

animale.

Localizare



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

AVAP

2.2











- conf. literelor din sârmă, fire de lână, bețișoare etc.






2. Meșterul

popular

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) ș/ș

Cuvântul

Utilizarea

cuvintelor

noi în contexte

adecvate

Despărțirea

cuvintelor în

silabe

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

11

Religie Activități pe discipline

Ed. fizică Activități pe discipline

Vineri

17.02. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1

- realizarea de colaje bidimensionale și tridimensionale

din hârtie de diferite tipuri

- utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după

contur, rularea hârtiei, origami, modelaj în funcție de

nevoile/opțiunile copiilor


grup, folosind tehnici variate

- folosirea liniei cu scop de contur și cu scop decorativ în

aplicații/compoziții liber alese

- expunerea lucrărilor realizate

- discuții pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi place

cel mai mult? De ce?


colegi, despre activitățile preferate etc., folosind enunțuri

simple

Embleme,

reprezentări

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma, volumul

Tehnici de

lucru: repetiție,

stilizare,

pensulație,

tăiere, îndoire,

lipire

Produse ale

activității: desen

liber,

compoziții, ob.

decorative

Subiectul:

Familia mea

- hârtie, creion grafit,

creioane colorate,

creioane cerate,

acuarele, foarfecă,

lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1













Embleme,

reprezentări

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma, volumul

Tehnici de

lucru: repetiție,

stilizare,

pensulație,

tăiere, îndoire,

lipire


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

12



simple

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

Subiectul:

Familia mea

Lb. modernă Activități pe discipline


Luni

20.02. MEM

1.1

1.2

1.3

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2


- selectarea mai multor numere după un criteriu dat

- identificarea vecinilor unui număr de la 31 la 100

- poziționarea pe axă a numerelor date

- ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere

naturale prin compararea acestora două câte două

- identificarea unor numere, situate într-un interval dat

- relaționarea principalelor organe interne ale animalelor

cu rolurile acestora


familiare






O zi cu

prietenul

cuvântător

• Ordonarea

numerelor

naturale de la

31 la 100

• Rolul

organelor

interne majore

ale animalelor


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

1.4

2.1





2. Meșterul

popular

Sunetul și litera

(de mână și de

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

13

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

AVAP

2.2














tipar) ș/ș

Cuvântul

Utilizarea

cuvintelor

noi în contexte

adecvate

Despărțirea

cuvintelor în

silabe

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- autoevaluare

CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

4.1

4.2

AVAP

2.2

- asocierea sunetului î cu literele î/Î

- diferențierea literelor de tipar și de mână, mici și mari

- identificarea unor situații de folosire a literelor mari de

tipar și de mână

- intuirea imaginilor

- alcătuirea unor enunțuri folosind cuvinte date

- scrierea literelor î/Î/â de mână

- identificarea regulilor de scriere cu î/â

- exerciții de îmbogățire a vocabularului (diminutive,

formare de cuvinte prin derivare, fără terminologie)

- conversație: Țara mea






3. România

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) î/Î/â

Despărțirea

cuvintelor

în silabe

Sensul

cuvintelor

Dialogul

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

MM 1.4

2.1

2.2




către copii

Copacul vrăjit

Tare, încet,

mediu

Interpretarea:

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

- observare

sistematică

- activități în

clasă

14

2.3

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1














nuanțe (tare,

încet, mediu)

Cântarea cu

acompaniament

Acompaniamen

t de jucării

muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

Marți

21.02. MEM

1.1

1.2

1.3

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2



- identificarea vecinilor unui număr de la 31 la 100

- poziționarea pe axă a numerelor date



- identificarea unor numere, situate într-un interval dat

- relaționarea principalelor organe interne ale animalelor

cu rolurile acestora


familiare






O zi cu

prietenul

cuvântător

• Ordonarea

numerelor

naturale de la

31 la 100

• Rolul

organelor

interne majore

ale animalelor


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

15

CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

4.1

4.2

AVAP

2.2




tipar și de mână













3. România

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) î/Î/â

Despărțirea

cuvintelor

în silabe

Sensul

cuvintelor

Dialogul

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

4.1

4.2

AVAP

2.2




tipar și de mână













3. România

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) î/Î/â

Despărțirea

cuvintelor

în silabe

Sensul

cuvintelor

Dialogul

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

DP - jocuri de mimă pentru înțelegerea unor mesaje Noi comunicăm - caiet, creioane - observare

16

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2



vizită etc.)


situații date












Vorbim,

comunicăm

Abilități de

comunicare de

bază

Mesaje verbale,

nonverbale,

paraverbale

simple


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

sistematică

- activități în

clasă

Miercuri

22.02. CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

4.1

4.2

AVAP

2.2




tipar și de mână













3. România

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) î/Î/â

Despărțirea

cuvintelor

în silabe

Sensul

cuvintelor

Dialogul

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

17

CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

AVAP

2.2


- selectarea unor propoziții din enunțuri realizate de elevi

- delimitarea cuvintelor în propoziții

- despărțirea cuvintelor în silabe

- identificarea sunetului b în silabe și în cuvinte și

asocierea acestuia cu litera b/B

- scrierea literei b/B izolat și în cuvinte

- formularea unor propoziții alcătuite din cuvinte care

încep cu același sunet

- exemplificarea unor cuvinte potrivit unor cerințe date

(nume de persoane, cu sunetul b în poziție inițială)

- citirea integrală a cuvintelor și a propozițiilor

- exerciții de fonetică și vocabular

- completarea unor propoziții eliptice

- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri în legătură

cu textul citit



- conversație: București – capitala României

- activități transdisciplinare: Orașul lui Bucur – afiș/colaj






4. Orașul lui

Bucur

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) b/B

Oferirea unor

informații

despre

mediul social și

natural apropiat

Sensul

cuvintelor

Povestirea unor

întâmplări

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

MEM

1.3

1.4

3.1

4.1

CLR

2.3

- poziționarea pe axă a numerelor

- rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau

eliminarea unui număr de unități

- numărarea cu pas dat

- identificarea și clasificarea animalelor (insecte, pești,

broaște)

- prezentarea unui album referitor la viața unor animale


O familie mare

• Rotunjirea

numerelor

naturale de la

31 la 100

• Insecte, pești,

broaște


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,



- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

18

AVAP

2.2

familiare







grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- activitate

practică

MM 1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii














Copacul vrăjit

Comoara

ascunsă

Comunicare

muzicală și

corporală

Interpretarea:

nuanțe (tare,

încet, mediu)

Ritm: sunete

lungi/scurte

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Joi

23.02. MEM

1.3

1.4

3.1

- poziționarea pe axă a numerelor



- numărarea cu pas dat

O familie mare

• Rotunjirea

numerelor

naturale de la


de lucru, planșe

diverse, tablă


- observare

sistematică

- probe orale

- probe

19

4.1

CLR

2.3

AVAP

2.2

- identificarea și clasificarea animalelor (insecte, pești,

broaște)

- prezentarea unui album referitor la viața unor animale


familiare






31 la 100

• Insecte, pești,

broaște


figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

AVAP

2.2
















cu textul citit


4. Orașul lui

Bucur

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) b/B

Oferirea unor

info. despre

mediul social și

natural apropiat

Sensul

cuvintelor

Povestirea unor

întâmplări

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

20











Vineri

24.02. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Embleme,

reprezentări

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma, volumul

Tehnici de

lucru: repetiție,

stilizare,

pensulație,

tăiere, îndoire,

lipire

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

Subiectul:

Familia mea


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația uristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

AVAP 2.1

2.2

2.3





Embleme,

reprezentări

Elemente de

limbaj plastic:


creioane colorate,

creioane cerate,


- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

21

CLR

2.1











simple

linia, punctul,

forma, volumul

Tehnici de

lucru: repetiție,

stilizare,

pensulație,

tăiere, îndoire,

lipire

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

Subiectul:

Familia mea

lipici

- conversația uristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală



Luni

27.02.

MEM

1.1

1.2

1.3

3.1

- reprezentarea unităților/zecilor dintr-un număr


- identificarea vecinilor unui număr



- identificarea părților principale ale scheletului

animalelor și a organelor interne

Recapitulare - manual, caiet, fișe

de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliul

- experiment

- activitate

practică

22

didactic




CLR

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

AVAP

2.2
















cu textul citit










4. Orașul lui

Bucur

Sunetul și litera

(de mână și de

tipar) b/B

Oferirea unor

informații

despre

mediul social și

natural apropiat

Sensul

cuvintelor

Povestirea unor

întâmplări

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

1.4

2.1





4. Orașul lui

Bucur

Sunetul și litera

(de mână și de

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

23

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

AVAP

2.2












cu textul citit










tipar) b/B

Oferirea unor

informații

despre

mediul social și

natural apropiat

Sensul

cuvintelor

Povestirea unor

întâmplări

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- autoevaluare

MM

1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii









Copacul vrăjit

Comoara

ascunsă

Comunicare

muzicală și

corporală

Interpretarea:

nuanțe (tare,

încet, mediu)

Ritm: sunete

lungi/scurte

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația, ex.


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

24






Marți

28.02. MEM

1.1

1.2

1.3

3.1

- reprezentarea unităților/zecilor dintr-un număr


- identificarea vecinilor unui număr



- identificarea părților principale ale scheletului

animalelor și a organelor interne


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliul

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

- citirea unui text

- formularea de întrebări în legătură cu textul citit

- completarea de propoziții eliptice pe baza unor imagini

- grupare cuvintelor după numărul de imagini

- exerciții de sinonimie/antonimie

- transcrierea selectivă/integrală a unui text

- Proiect: țara mea

5. Recapitulare

În luncă

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

25

4.1

4.2

fonetico-analitico-

sintetică



CLR

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

- citirea unui text

- formularea de întrebări în legătură cu textul citit

- completarea de propoziții eliptice pe baza unor imagini

- grupare cuvintelor după numărul de imagini

- exerciții de sinonimie/antonimie

- transcrierea selectivă/integrală a unui text

- Proiect: țara mea

5. Recapitulare

În luncă

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

DP

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2




vizită etc.)


situații date





- oferirea unor info. despre sine, despre familie, colegi,

despre activitățile preferate, folosind enunțuri simple






Noi comunicăm

Vorbim,

comunicăm

Abilități de

comunicare de

bază

Mesaje verbale,

nonverbale,

paraverbale

simple

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

26

Miercuri

1.03. CLR

1.3

2.2

3.1

4.1

- citirea literelor, cuvintelor, propozițiilor date

- stabilirea valorii de adevăr a unei propoziții corelate cu

imagini date

- exemplificarea de cuvinte după reprezentări date,

conținând literele studiate

- form. de enunțuri, folosind cuvinte date sau imagini

- transcrierea unor litere date

- completarea unor cuvinte cu silabe potrivite

- combinarea de silabe date, pentru a obține cuvinte noi

- combinarea cuvintelor date, pentru a obține propoziții

6. Evaluare

sumativă


de lucru

- conversația,

explicația,

munca independentă

- act. individuală

- probă orală

- probă scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.2

3.1

4.1

- citirea literelor, cuvintelor, propozițiilor date

- stabilirea valorii de adevăr a unei propoziții corelate cu

imagini date

- exemplificarea de cuvinte după reprezentări date,

conținând literele studiate

- form. de enunțuri, folosind cuvinte date sau imagini

- transcrierea unor litere date

- completarea unor cuvinte cu silabe potrivite

- combinarea de silabe date, pentru a obține cuvinte noi

- combinarea cuvintelor date, pentru a obține propoziții

6. Evaluare

sumativă


de lucru

- conversația,

explicația,

munca independentă

- act. individuală

- probă orală

- probă scrisă

- autoevaluare

MEM

1.1

1.2

3.1



- generarea de numere mai mici decât 100, ale căror cifre

îndeplinesc condiții date

- identificarea numerelor pare/impare dintr-un șir dat



- relaționarea organelor interne cu rolurile lor

Evaluare - activitate

independentă

- probă scrisă

MM 1.4

2.1

2.2

2.3




către copii


Copacul vrăjit

Solmi și Dodo

caută copacul

vrăjit

Rolul notației

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de

- observare

sistematică

- activități în

clasă

27

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1













muzicale

Melodia: sunete

înalte/joase

Ritmul: sunete

lungi/scurte


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

Joi

2.03. MEM

1.4

1.6

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2

- rezolvarea de adunări, mental și în scris, respectând

algoritmul și așezarea corectă a unităților și a zecilor

- aflarea sumei a două numere mai mici decât 100

- realizarea unor experiențe care să pună în evidență

transformările de stare ale apei


familiare






Secretele

planetei

albastre

Apa în natură

• Adunarea

numerelor

naturale formate

din zeci

• Forme de

agregare ale

apei


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic



joc, în grup și

independentă

- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

28

CLR

1.3

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1

4.2

- exerciții de pronunție

- analiza fonetică și sinteza cuvintelor

- citirea/scrierea literelor/silabelor/cuvintelor ce conțin

literele învățate

- formularea de propoziții enunțiative/interogative

- utilizarea semnelor de punctuație

- exerciții de construire de dialoguri orale/scrise

- transcrierea/copierea unui text

7. Activități de

ameliorare/

dezvoltare


de lucru

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exersarea, exercițiul,

jocul didactic,

metoda fonetico-

analitico-sintetică


echipă, în perechi,

individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă



Vineri

3.03. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Embleme,

reprezentări

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma, volumul

Tehnici de

lucru: repetiție,

stilizare,

pensulație,

tăiere, îndoire,

lipire

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

Subiectul: Țara

mea


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

29

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Embleme,

reprezentări

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma, volumul

Tehnici de

lucru: repetiție,

stilizare,

pensulație,

tăiere, îndoire,

lipire

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

Subiectul: Țara

mea


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale



30

Unitatea tematică 9: Activități la școală

Perioada: 6.03 – 24.03.2017


Ziua Competențe

specifice


conținut

Resurse Evaluare

Luni

6.03. MEM

1.4

1.6

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2



- aflarea sumei a două numere mai mici decât 100


transformările de stare ale apei


familiare


grup, folosind tehnici variate – de exemplu: stropire,

suflare, ștampilare, tragere și zgâriere, amprentare cu

frunze, fructe, legume, obținerea formelor spontane prin

presarea hârtiei, dactilopictură, modelaj, decolorare cu

pic

Secretele

planetei

albastre

Apa în natură

• Adunarea

numerelor

naturale formate

din zeci

• Forme de

agregare ale

apei


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația, ex.,

explicația, munca

indep., învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliul

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

- alc. unor enunțuri cu accent pe pronunția corectă, clară

- identificarea sunetului j în silabe și în cuvinte

- frământări de limbă

- asocierea sunetului j cu litera j/J

- exemplificarea de cuvinte după reprezentări date

1. Jurnalul

clasei

Sunetul și

literele (de

tipar și de

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

31

3.4

4.2

4.3

AVAP

2.2





- scrierea literei j/J în cuvinte, propoziții



- joc: Familia de cuvinte

- activitate practică: Jurnalul clasei – inițiere și

completare


grup, folosind tehnici variate – de ex.: stropire, suflare,




mână): j/J

Jurnalul (text și

desen)

Organizarea

textului scris


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

3.4

4.2

4.3

AVAP

2.2















completare




1. Jurnalul

clasei

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): j/J

Jurnalul (text și

desen)

Organizarea

textului scris

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

32



MM 1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii










- Mergi cum îți spun! – joc de mișcare cu deplasare: tare-

încet, repede-lent



Copacul vrăjit

Solmi și Dodo

caută copacul

vrăjit

Rolul notației

muzicale

Melodia: sunete

înalte/joase

Ritmul: sunete

lungi/scurte

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Marți

7.03. MEM

1.1

1.2

3.1

5.2

AVAP

2.2


numărătorii de poziționare și al rigletelor

- scrierea rezultatelor obținute prin comparare, utilizând

semnele <, >, =

- identificarea numerelor pare/impare


naturale


solidificarea

- rezolvarea de situații problematice reale prin utilizarea

operațiilor de adunare în concentrul 31 – 100




Bucuriile iernii

• Adunarea unui

număr natural

format din zeci

și unități cu un

număr natural

format din zeci

• Solidificarea


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


descoperire,

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

33



pic

problematizarea,


didactic




CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

3.4

4.2

4.3

AVAP

2.2















completare






1. Jurnalul

clasei

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): j/J

Jurnalul (text și

desen)

Organizarea

textului scris

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

3.4

4.2

- alc.a unor enunțuri cu accent pe pronunția corectă, clară







1. Jurnalul

clasei

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): j/J

Jurnalul (text și

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

34

4.3

AVAP

2.2








completare






desen)

Organizarea

textului scris

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

DP

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2




vizită etc.)


situații date





- oferirea unor info. despre sine, despre familie, colegi,

despre activitățile preferate, folosind enunțuri simple






Noi comunicăm

Comunicăm

fără cuvinte

Abilități de

comunicare de

bază

Mesaje verbale,

nonverbale,

paraverbale

simple

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Miercuri

8.03. CLR

1.3

2.1

- identificarea sunetului h în silabe și în cuvinte

- exemplificarea unor cuvinte ce conțin sunetul h

- asocierea sunetului h cu litera h/H

2. Harta

Sunetul și

literele

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

- observare

sistematică

- probă

35

3.1

3.2

3.3

4.1

4.3

AVAP

2.2


- scrierea literei h/H izolat, în cuvinte și în propoziții


- recunoașterea și utilizarea unor simboluri în situații

cotidiene

- realizarea unor documente cu valoare utilitară

- conversație: despre meserii

- citirea în dialog; citirea selectivă a unui text








(de tipar și de

mână): h/H

Povestirea unor

întâmplări trăite

Oferirea unor

informații

despre

meserii

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

orală/scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

3.3

4.1

4.3

AVAP

2.2








cotidiene











2. Harta

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): h/H

Povestirea unor


Oferirea unor

informații

despre

meserii

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

36

MEM

1.1

1.3

3.1

5.2

AVAP

2.2



- poziționarea pe axă a unor numere

- rotunjirea la zeci a unui număr, prin adăugarea sau



topirea



- rezolvarea unor probleme, utilizând date scrise într-un

tabel






pic

Se topește...!

• Adunarea

numerelor

naturale de la

31 la 100,

formate din zeci

și unități sau din

unități

• Topirea


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

MM

1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii










Copacul vrăjit

Ta, Ti-ti și Za

Ritmul: sunete

lungi/scurte

Acompania-

ment de jucării

muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

37


încet, repede-lent



Joi

9.03. MEM

1.1

1.3

3.1

5.2

AVAP

2.2



- poziționarea pe axă a unor numere




topirea



- rezolvarea unor probleme, utilizând date scrise într-un

tabel






pic

Se topește...!

• Adunarea

numerelor

naturale de la

31 la 100,

formate din zeci

și unități sau din

unități

• Topirea


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

3.3

4.1

4.3








cotidiene


2. Harta

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): h/H

Povestirea unor


Oferirea unor

informații

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

38

AVAP

2.2










despre

meserii

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală



Vineri

10.03. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Embleme,

reprezentări

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma, volumul

Tehnici de

lucru: repetiție,

stilizare,

pensulație,

tăiere, îndoire,

lipire

Produse ale


liber,

compoziții,

obiecte

decorative

Subiectul: Țara

mea


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

AVAP 2.1



Embleme,

reprezentări


creioane colorate,

- observare

sistematică

39

2.2

2.3

CLR

2.1













simple

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma, volumul

Tehnici de

lucru: repetiție,

stilizare,

pensulație,

tăiere, îndoire,

lipire

Produse ale


liber,

compoziții,

obiecte

decorative

Subiectul: Țara

mea

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- aprecieri

individuale



Luni

13.03. MEM

1.3

1.4

1.6

3.1

5.2

AVAP

2.2


naturale

- efectuarea de scăderi și verificarea prin operația inversă

- aflarea diferenței a două numere mai mari decât 100


evaporarea

- rezolvarea de probleme simple prin utilizarea operației

de scădere






Apa se evaporă

• Scăderea

numerelor

naturale formate

din zeci din

numere naturale

formate din zeci

• Evaporarea


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

40

descoperire,

problematizarea,


didactic




CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

3.3

4.1

4.3

AVAP

2.2








cotidiene











2. Harta

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): h/H

Povestirea unor


Oferirea unor

informații

despre

meserii

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercțiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

4.1

AVAP

- identificarea sunetului g în silabe și în cuvinte

- exemplificarea unor cuvinte ce conțin sunetul g

- asocierea sunetului g cu litera g/G


- scrierea literei g/G izolat, în cuvinte, în propoziții


- exemplificarea unor substantive proprii

- completarea cuvintelor cu silabele potrivite

3. În grădina

școlii

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): g/G

Descrierea unei

activități

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

41

2.2 - confecționarea literelor din sârmă, fire de lână,




- intonarea corectă a propozițiilor date în funcție de

mesaj și semnul de punctuație scris

- joc: Fazan

- joc didactic: Cum poate fi?






Prezentarea

unui joc

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

MM 1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii











încet, repede-lent



Copacul vrăjit

Ta, Ti-ti și Za

Ritmul: sunete

lungi/scurte

Acompania-

ment de jucării

muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Marți

14.03. MEM

1.3

1.4


naturale


Apa se evaporă

• Scăderea

numerelor


de lucru, planșe

diverse, tablă

- observarea

sistematică

- probe orale

42

1.6

3.1

5.2

AVAP

2.2

- aflarea diferenței a două numere mai mari decât 100


evaporarea

- rezolvarea de probleme simple prin utilizarea operației

de scădere






pic

naturale formate

din zeci din

numere naturale

formate din zeci

• Evaporarea



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


descoperire,

problematizarea,


didactic




- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

4.1

AVAP

2.2















- joc: Fazan; joc didactic: Cum poate fi?


3. În grădina

școlii

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): g/G

Descrierea unei

activități

Prezentarea

unui joc

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

43





CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

4.1

AVAP

2.2





















3. În grădina

școlii

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): g/G

Descrierea unei

activități

Prezentarea

unui joc

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

DP

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2




vizită etc.)


situații date




Noi comunicăm

Comunicăm

fără cuvinte

Abilități de

comunicare de

bază

Mesaje verbale,

nonverbale,

paraverbale

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

44



colegi, despre activitățile preferate, folosind enunțuri

simple






simple

Miercuri

15.03. CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

4.1

AVAP

2.2





















3. În grădina

școlii

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): g/G

Descrierea unei

activități

Prezentarea

unui joc

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

CLR

1.1

1.2

1.3

- construirea de enunțuri corecte după imagini date



- asocierea sunetului ge cu grupul de litere ge/Ge

4. Legenda

Sunetul și

literele (de

tipar și de

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

45

2.1

2.2

2.4

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2

- citirea în ritm propriu a silabelor, cuvintelor și

propozițiilor

- scrierea grupului de litere ge/Ge și a unor cuvinte ce

conțin acest grup de litere

- rebusuri; numărătoare melodică

- confecționarea grupului de litere din plastilină, litere de

sârmă, fire de lână, plastilină






mână): ge/Ge

Formularea de

întrebări de

lămurire în

urma textului

audiat

Ortografierea

cuvintelor scrise

cu ge/Ge

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- autoevaluare

MEM

1.1

1.3

1.4

3.1

AVAP

2.2




naturale

- rezolvarea de scăderi, mental și în scris, respectând




fierberea






pic

Apa dă în clocot

• Scăderea unui

număr format

din zeci

dintr-un număr

format din zeci

și unități

• Fierberea


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

MM - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea lor Copacul vrăjit - caiet, creioane - observare

46

1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

3.4

AVAP

2.2

DP

2.1



către copii








- alegerea instrumentului potrivit sau a percuției

corporale pentru fiecare cântec



- asocierea unor mișcări ritmice sau sunete în

relație cu povești, poezii, cântece



Trenul

subacvatic

Timbrul: sunete

din mediul

înconjurător,

sunete muzicale

instrumentale

Acompania-

ment de jucării

muzicale

realizat

de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

sistematică

- activități în

clasă

Joi

16.03. MEM

1.1

1.3

1.4

3.1

AVAP

2.2




naturale





fierberea






Apa dă în clocot

• Scăderea unui

număr format

din zeci

dintr-un număr

format din zeci

și unități

• Fierberea


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


descoperire,

problematizarea,

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

47


didactic




CLR

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.4

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2






propozițiilor











4. Legenda

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): ge/Ge

Formularea de

întrebări de

lămurire în

urma textului

audiat

Ortografierea

cuvintelor scrise

cu ge/Ge

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare



Vineri

17.03. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1











Ce miros au

meseriile

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție, colaj,


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

48





simple

pensulație,

decupare, lipire

Produse ale


liber,

compoziții,

obiecte utile

Subiectul:

Meseria –

brățară de aur

grup, individuală

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Ce miros au

meseriile

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție, colaj,

pensulație,

decupare, lipire

Produse ale


liber,

compoziții,

obiecte utile

Subiectul:

Meseria –

brățară de aur


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale



49

Luni

20.03. MEM

1.1

1.3

1.6

3.1

AVAP

2.2


naturale

- poziționarea pe axă a unui număr de unități



- formularea și rezolvarea unor probleme pornind de la

numere date și temă


condensarea






pic

Din nou, o

picătură

• Scăderea unui

număr natural

format din zeci

și unități sau a

unui număr

natural format

din unități

dintr-un număr

natural format

din zeci și

unități

• Condensarea


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.4

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2






propozițiilor








4. Legenda

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): ge/Ge

Formularea de

întrebări de

lămurire în

urma textului

audiat

Ortografierea

cuvintelor scrise

cu ge/Ge

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

50




CLR

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.4

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2






propozițiilor











4. Legenda

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): ge/Ge

Formularea de

întrebări de

lămurire în

urma textului

audiat

Ortografierea

cuvintelor scrise

cu ge/Ge

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă,

plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- activitate

individuală, în

echipă, frontală

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

MM 1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

3.4

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii











Copacul vrăjit

Trenul

subacvatic

Timbrul: sunete

din mediul

înconjurător,

sunete muzicale

instrumentale

Acompania-

ment de jucării

muzicale

realizat

de copii

(trianglu,

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

51


- asocierea unor mișcări ritmice sau sunete în relație cu

povești, poezii, cântece



maracas,

clopoțel,

tamburină)

Marți

21.03. MEM

1.1

1.3

1.6

3.1

AVAP

2.2


naturale

- poziționarea pe axă a unui număr de unități




numere date și temă


condensarea






pic

Din nou, o

picătură

• Scăderea unui

număr natural

format din zeci

și unități sau a

unui număr

natural format

din unități

dintr-un număr

natural format

din zeci și

unități

• Condensarea


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR - citirea integrală/selectivă a unui text

- formularea de întrebări pe baza textului citit/audiat

- recunoașterea personajelor

- selectarea unor variante de răspuns dintr-o pereche dată

- completarea de enunțuri eliptice cu elemente din textul

citit/audiat

- identificarea de însușiri ale unui personaj

- joc: Ce s-ar fi întâmplat dacă?

5. Lectură:

Harap-Alb,

după Ion

Creangă

52

CLR

1.3

2.1

3.1

4.1

- citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar și de mână

- completarea silabelor în cuvinte reprezentate grafic

- scrierea corectă a literelor mici și mari de mână

- formarea silabelor și cuvintelor

- copierea, transcrierea, dictarea unor litere, silabe,

cuvinte

- exersarea comunicării orale prin construirea unor

propoziții logice după imagini

6. Recapitulare - manual, caiet, fișe

de lucru

- conversația,

obs. dirijată,

ex., jocul didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

- autoevaluare

DP

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2




vizită etc.)


situații date

- exprimarea opiniilor despre unele situații de viață: „Eu

cred că...”, „În opinia mea...”







simple






Am prieteni

Putem trăi

singuri?

Prietenia

Caracteristicile

unui bun prieten

Ce este un bun

prieten?

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Miercuri

22.03. CLR

1.3

2.1

3.1






de lucru

- conversația,

obs. dirijată,

- observare

sistematică

- probă

orală/scrisă

53

4.1 - copierea, transcrierea, dictarea unor litere, silabe,

cuvinte




metoda fonetico-




- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

4.1

4.2

- asocierea sunetului cu litera

- realizarea corespondenței între literele de tipar și cele

de mână

- compunerea cuvintelor folosind silabe date

- copierea, transcrierea și dictarea unor litere, silabe,

cuvinte

- alcătuirea de propoziții, enunțuri, integrând cuvinte date

7. Evaluare

sumativă


de lucru

- conversația,

explicația, munca

independentă

- activitate

individuală

- probă orală

- probă scrisă

- autoevaluare

MEM

1.3

1.4

1.6

3.1


naturale

- rezolvarea de adunări și scăderi, mental și în scris,

respectând algoritmul și așezarea corectă a unităților și a

zecilor

- formularea și rezolvarea unor probleme


transformări ale apei


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii


explicația, munca


descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

MM - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea lor Copacul vrăjit - caiet, creioane - observare

54

1.4

2.1

2.2

2.3

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1



către copii








- mișcare liberă pe muzică de facturi diferite

(de exemplu: W.A.Mozart – Flautul fermecat (uvertura),

Rondo à la Turc)



Regele Ta și

chitara

Timbrul: sunete

muzicale

instrumentale

Ritmul

Sunete

lungi/scurte


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

sistematică

- activități în

clasă

Joi

23.03.

MEM

1.2

1.4

5.2

3.1


semnele <, >, =


- rezolvarea de adunări și scăderi, mental și în scris,

respectând algoritmul și așezarea corectă a unităților și a

zecilor

- compunerea și rezolvarea problemelor, utlizând date

scrise într-un tabel

- recunoașterea transformărilor de stare ale apei


independentă

- probă scrisă

CLR

1.3

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1

4.2

- exerciții de pronunție

- analiza fonetică și sinteza cuvintelor

- citirea/scrierea literelor/silabelor/cuvintelor ce conțin

literele învățate

- formularea de propoziții enunțiative/interogative

- utilizarea semnelor de punctuație

- exerciții de construire de dialoguri orale/scrise

- transcrierea/copierea unui text

8. Activități de

ameliorare/

dezvoltare


de lucru

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exersarea, exercițiul,

jocul didactic,

metoda fonetico-


- observare

sistematică

- activități în

clasă

55

- activitate frontală,

în echipă, în perechi,

individuală



Vineri

24.03. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Ce miros au

meseriile

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție, colaj,

pensulație,

decupare, lipire

Produse ale


liber,

compoziții,

obiecte utile

Subiectul:

Meseria –

brățară de aur


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1









Ce miros au

meseriile

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de

lucru: linie


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

56







simple

modulată,

repetiție, colaj,

pensulație,

decupare, lipire

Produse ale


liber,

compoziții,

obiecte utile

Subiectul:

Meseria –

brățară de aur

exercițiul


grup, individuală



57

Unitatea tematică 10: Prieteni necuvântători

Perioada: 27.03. – 10.04.2017


Ziua Competențe

specifice


conținut

Resurse Evaluare

Luni

27.03. MEM

1.1

1.2

1.4

4.2

CLR

2.3

AVAP

2.2




semnele <, >, =




- recunoașterea cauzei care a determinat uscarea unei

plante verzi ca urmare a explorării fenomenului

- recunoașterea rolului Soarelui ca sursă de lumină și

căldură și importanța acestuia în menținerea vieții


familiare






pic

Universul

- Adunarea

numerelor

naturale de la

31 la 100, cu

trecere peste

ordin

- Soarele, sursă

de lumină și

căldură

La lumina zilei

• Adunarea nr.

naturale

formate din

zeci și unități

cu un număr

natural format

din unități,

când suma

unităților este

10

• Soarele, sursă

de lumină


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic


activitate în perechi,

activitate-joc,

activitate în grup și

independent

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.1

2.2

- alcătuirea unor enunțuri cu accent pe pronunția corectă,

clară

- identificarea sunetului ț în silabe și în cuvinte


1. Veverița Rița

Sunetul și

literele (de tipar

și de mână): ț/Ț

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

58

3.1

4.1

4.2

AVAP

2.2

- asocierea sunetului ț cu litera ț și Ț

- numărătoare melodică

- realizarea acordului grammatical (pluralul

substantivelor, subiect – predicat, fără terminologie)

- citirea selectivă

- exerciții de redactare a unor enunțuri folosind descrieri

ale unei ființe



- joc de rol: De vorbă cu veverița Rița

- joc: Cum arată?






Descrierea unei

ființe

Joc de rol în

context simulat

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-



frontală și în grup

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

4.1

4.2

AVAP

2.2


clară









ale unei ființe




- joc: Cum arată?



1. Veverița Rița

Sunetul și

literele (de tipar


Descrierea unei

ființe

Joc de rol în

context simulat

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

59




MM

1.4

2.1

2.2

3.3

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii








- utilizarea unor materiale și obiecte refolosibile pentru

confecționarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle

cu pietricele, nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate

de copii)

- acompanierea cântecelor cu jucării muzicale de tipul:

linguri de lemn decorate în prealabil de către copii,

pahare de sticlă și plastic cu diferite tipuri de boabe, cutii

din lemn/plastic/metal cu boabe/pietricele



5. Orchestra de

sub ape

Solmi, Titi și

Za își fac

instrumente

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Cântarea cu

acompaniament

Acompa-

niament de

jucării muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Marți

28.03. MEM

1.1

1.2

1.4

4.2

CLR




semnele <, >, =




Universul

- Adunarea

numerelor

naturale de la

31 la 100, cu

trecere peste

ordin


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,


- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

60

2.3

AVAP

2.2






familiare






pic

- Soarele, sursă

de lumină și

căldură

La lumina zilei

• Adunarea nr.

naturale

formate din

zeci și unități

cu un număr

natural format

din unități,

când suma

unităților este

10

• Soarele, sursă

de lumină



grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic



activitate-joc,


independent

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

4.1

4.2

AVAP

2.2


clară









ale unei ființe




- joc: Cum arată?



1. Veverița Rița

Sunetul și

literele (de tipar


Descrierea unei

ființe

Joc de rol în

context simulat

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

61




CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

4.1

4.2

AVAP

2.2


clară









ale unei ființe




- joc: Cum arată?






1. Veverița Rița

Sunetul și

literele (de tipar


Descrierea unei

ființe

Joc de rol în

context simulat

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

DP

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2




vizită etc.)


situații date





Am prieteni

Putem trăi

singuri?

Prietenia

Caracteristicile

unui bun

prieten

Ce este un bun

prieten?

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

62










Miercuri

29.03. CLR

1.3

1.4

2.1

3.1

4.1

2.2

3.2

3.4

4.3

AVAP

2.2

- identificarea sunetului z în silabe și în cuvinte

- exemplificarea unor cuvinte ce conțin sunetul z

- asocierea sunetului z cu literele z/Z


- scrierea literelor z/Z izolat, în cuvinte, în propoziții

- identificarea diftongului ua în silabe și cuvinte și

asocierea acestuia cu grupurile de litere ua


- identificarea de însușiri potrivite unui obiect/unei ființe




- activitate transdisciplinară: Carte uriașă de grup






2. Primăvara

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): z/Z

Descrierea unui

obiect

Diftongul ua

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

1.4

2.1

3.1

4.1







2. Primăvara

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): z/Z

Descrierea unui

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

63

2.2

3.2

3.4

4.3

AVAP

2.2













obiect

Diftongul ua

exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



MEM

1.1

1.2

1.4

1.6

3.1

4.2

CLR

2.3

AVAP

2.2




semnele <, >, =









- compararea a două sume

- descoperirea algoritmului de rezolvare a unor exerciții


familiare






Ajutor din

partea Soarelui

• Adunarea

numerelor

naturale

formate din

zeci și unități,

când suma

unităților este

mai mare decât

10

• Soarele, sursă

de căldură și de

energie


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic


perechi, activitate-joc,

în grup și independent

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

64

MM

1.4

2.1

2.2

3.3

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii











de copii)







5. Orchestra de

sub ape

Solmi, Titi și

Za își fac

instrumente

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Cântarea cu

acompaniament

Acompa-

niament de

jucării muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Joi

30.03. MEM

1.1

1.2

1.4

1.6

3.1

4.2

CLR

2.3




semnele <, >, =







Ajutor din

partea Soarelui

• Adunarea

numerelor

naturale

formate din

zeci și unități,

când suma

unităților este

mai mare decât


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

65

AVAP

2.2



- compararea a două sume



familiare






pic

10

• Soarele, sursă

de căldură și de

energie

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




CLR

1.3

1.4

2.1

3.1

4.1

2.2

3.2

3.4

4.3

AVAP

2.2



















pic

2. Primăvara

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): z/Z

Descrierea unui

obiect

Diftongul ua

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare



66

Vineri

31.03. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Aventuri și

călătorii

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forme regulate

și neregulate

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație

Produse ale

activității:

desen liber,

compoziții


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul

- act. frontală, în grup,

individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Aventuri și

călătorii

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forme regulate

și neregulate

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație

Produse ale

activității:

desen liber,

compoziții


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale


67


Luni

3.04. MEM

1.2

1.4

4.2

5.2






- rezolvarea de probleme simple

- identificarea semnificației datelor unei probleme


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



înv. prin descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

1.4

2.1

3.1

4.1

2.2

3.2

3.4

4.3

AVAP













2. Primăvara

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): z/Z

Descrierea unui

obiect

Diftongul ua

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

68

2.2 - activitate transdisciplinară: Carte uriașă de grup






CLR

1.3

2.1

3.1

4.1

AVAP

2.2




- asocierea sunetului gi cu grupul de litere gi/Gi

- citire în ritm propriu a silabelor, a cuvintelor și a

propozițiilor

- scrierea grupului de litere gi/Gi și a unor cuvinte ce


- confecționarea grupului de litere din sârmă, fire de lână,

plastilină

- conversație: Despre albine

- joc: Telefonul fără fir






3. Regina

albinelor

Sunetul și

grupurile de

litere (de tipar

și de mână):

gi/Gi

Ortografierea

cuvintelor ce

conțin

grupurile de

litere gi/Gi

Dialogul

Modele de

comportament

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

MM

1.2

1.4

2.1

2.2

3.3

AVAP

2.2




către copii







5.Orchestra de

sub ape

Xilofonul-

curcubeu

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

- observare

sistematică

- activități în

clasă

69

DP

2.1





de copii)





- jocul Recunoaște interpretul! (bărbat, femeie, copil sau

un instrument)



început, dicția,

sincronizarea

Cântarea cu

acompaniament

Acompa-

niament de

jucării muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

Timbru. Sunete

muzicale

vocale. Sunete

muzicale

instrumentale

exercițiul


grupe, individuală

Marți

4.04. MEM

1.2

1.4

4.2

5.2






- rezolvarea de probleme simple

- identificarea semnificației datelor unei probleme


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

70

didactic




CLR

1.3

2.1

3.1

4.1

AVAP

2.2






propozițiilor




plastilină








3. Regina

albinelor

Sunetul și

grupurile de

litere (de tipar

și de mână):

gi/Gi

Ortografierea

cuvintelor ce

conțin

grupurile de

litere gi/Gi

Dialogul

Modele de

comportament

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

3.1

4.1

AVAP

2.2






propozițiilor




plastilină



3. Regina

albinelor

Sunetul și

grupurile de

litere (de tipar

și de mână):

gi/Gi

Ortografierea

cuvintelor ce

conțin

grupurile de

litere gi/Gi

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

71






Dialogul

Modele de

comportament

DP

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2




vizită etc.)


situații date









simple






Am prieteni

Putem trăi

singuri?

Prietenia

Caracteristicile

unui bun

prieten

Ce este un bun

prieten?

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Miercuri

5.04. CLR

1.3

2.1

3.1

4.1

AVAP

2.2






propozițiilor



3. Regina

albinelor

Sunetul și

grupurile de

litere (de tipar

și de mână):

gi/Gi

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

72


plastilină








Ortografierea

cuvintelor ce

conțin

grupurile de

litere gi/Gi

Dialogul

Modele de

comportament

fonetico-analitico-

sintetică



CLR

1.3

2.1

3.1

4.1


- intuirea ilustrațiilor



- formarea silabelor și a cuvintelor


cuvinte



4. Recapitulare - manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico- analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

MEM

1.1

1.4

4.2









independentă

- probă scrisă

MM

1.2

1.4

2.1

2.2




către copii


5. Orchestra de

sub ape

Xilofonul-

curcubeu

Cântarea vocală

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de

- observare

sistematică

- activități în

clasă

73

3.3

AVAP

2.2

DP

2.1










de copii)






un instrument)



în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Cântarea cu

acompaniament

Acompa-

niament de

jucării muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

Timbru. Sunete

muzicale

vocale. Sunete

muzicale

instrumentale


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

Joi

6.04. MEM

1.1

1.2

1.4

1.6

5.2

3.1

CLR

2.3

- reprezentarea prin simboluri a numerelor din intervalul

31 – 100





numere date

- organizarea datelor unei probleme într-un tabel



- identificarea importanței apei pentru om, plante,

Apa și vântul în

viața noastră

- Scăderea

numerelor

naturale de la

31 la 100, cu

trecere peste

ordin

- Apa și vântul,

surse de

energie. Efecte


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

74

AVAP

2.2

animale


familiare






pozitive și

efecte negative

ale apei,

vântului și

soarelui

Apa – esența

vieții

• Scăderea unui

număr format

din unități

dintr-un număr

format din zeci

• Apa – o

necesitate pt.

om, plante și

animale



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic

- act. frontală,


activitate-joc,


independent

CLR

1.3

2.1

3.1

4.1







cuvinte



4. Recapitulare - manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,



metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare



Vineri

7.04. AVAP

2.1

2.2

2.3





Aventuri și

călătorii

Elemente de

limbaj plastic:


creioane colorate,

creioane cerate,


- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

75

CLR

2.1











simple

linia, punctul,

forme regulate

și neregulate

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație

Produse ale

activității:

desen liber,

compoziții

lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


individuală

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Aventuri și

călătorii

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forme regulate

și neregulate

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație

Produse ale

activității:

desen liber,

compoziții


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale



Luni

10.04. MEM

1.1

1.2


31 – 100


Apa și vântul în

viața noastră

- Scăderea


de lucru, planșe

diverse, tablă

- observarea

sistematică

- probe orale

76

1.4

1.6

5.2

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2




numere date




- identificarea importanței apei pentru om, plante,

animale


familiare






numerelor

naturale de la

31 la 100, cu

trecere peste

ordin

- Apa și vântul,

surse de

energie. Efecte

pozitive și

efecte negative

ale apei,

vântului și

soarelui

Apa – esența

vieții

• Scăderea unui

număr format

din unități

dintr-un număr

format din zeci

• Apa – o

necesitate pt.

om, plante și

animale



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic

- act. frontală,


activitate-joc,


independent

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3, 1.4

2.1, 2.2

3.1

4.1, 4.2


- corespondența dintre literele de tipar și cele de mână

- compunerea cuvintelor folosind silabele date

- copierea, transcrierea și dictarea unor litere, silabe, cuv.

- alcătuirea de propoziții/enunțuri integrând cuvinte date

5. Evaluare

sumativă


de lucru

- conv., explicația,

munca independentă

- act. individuală

- probă orală

- probă scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

1.4

2.1


de mână


cuvinte

6. Activități de

ameliorare/

dezvoltare


de lucru

- conversația,

explicația,

- probă orală

- probă scrisă

- autoevaluare

77

2.2

2.3

3.1

4.1

4.2

- alcătuirea de propoziții/enunțuri integrând cuvinte date observația dirijată,


metoda fonetico-


- act. frontală, ind.

MM

1.2

1.4

2.1

2.2

3.3

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii











de copii)






un instrument)



5. Orchestra de

sub ape

Xilofonul-

curcubeu

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Cântarea cu

acompaniament

Acompa-

niament de

jucării muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

Timbru. Sunete

muzicale

vocale. Sunete

muzicale

instrumentale

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

78

Unitatea tematică 11: Eroi de poveste

Perioada: 11.04 – 10.05.2017


Ziua

Competențe

specifice


conținut

Resurse Evaluare

Marți

11.04. MEM

1.1

1.2

1.4

1.6

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2


31 – 100




- rezolvarea unor probleme simple


- evidențierea forței apei, ca sursă de energie prin

utilizarea unor modele (morișca pusă în mișcare de o apă

curgătoare)


familiare






Apa și curentul

electric

• Scăderea unui

număr natural

format din zeci

și unități

dintr-un număr

format din zeci

• Apa – sursă de

energie


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.4


clară

- identificarea sunetului f în silabe și în cuvinte


- asocierea sunetului f cu litera f/F

- citirea silabelor, cuvintelor, propozițiilor, textului


1. Fata babei și

fata

moșneagului

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): f/F

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

79

3.1

4.1

AVAP

2.2

- scrierea literei f/F izolat, în silabe, cuvinte, propoziții



- conversație: Povești de Ion Creangă

- ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții

- dramatizare

- expunerea propriei păreri în legătură cu

comportamentul personajelor

- joc de rol: Recunoaște personajul






Titlu, autor,

personaj

Repovestirea

unei

întâmplări

Pronunția și

scrierea

corectă a

cuvintelor

care încep cu e

și a

cuvintelor care

conțin

diftongul ea

didactic,

metoda fonetico-




CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.4

3.1

4.1

AVAP

2.2


clară











- dramatizare







1. Fata babei și

fata

moșneagului

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): f/F

Titlu, autor,

personaj

Repovestirea

unei

întâmplări

Pronunția și

scrierea

corectă a

cuvintelor

care încep cu e

și a

cuvintelor care

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

80



conțin

diftongul ea

DP

3.1

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2

- enumerarea sarcinilor de lucru ale diferitelor personaje

din povești, povestiri, ale persoanelor din viața reală

(mamă, tată, învățătoare, bunici, director de școală,

primar, președinte, medic, actor etc.)

- bifarea sarcinilor de lucru de la școală dintr-o listă cu

diferite tipuri de sarcini (imagini, cuvinte-cheie)

- jocuri de rol/de mimă, referitoare la sarcinile de

realizat într-o zi, acasă sau la școală

- exerciții de apreciere a timpului de lucru (mai mult, mai

puțin) pentru sarcinile pe care le are de îndeplinit la

școală și acasă

- plasarea etichetelor care conțin sarcini de lucru pe

cadranul unui ceas

- emiterea unor afirmații pozitive despre sine și ceilalți

- jocuri de rol: În clasă, În parc, Ziua de naștere, În

vacanță








Eu învăț

Ce învățăm și

de ce?

Când se învață?

Cum să

învățăm?

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Miercuri

12.04. CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.4

3.1


clară







1. Fata babei și

fata

moșneagului

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): f/F

Titlu, autor,

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

81

4.1

AVAP

2.2





- dramatizare









personaj

Repovestirea

unei

întâmplări

Pronunția și

scrierea

corectă a

cuvintelor

care încep cu e

și a

cuvintelor care

conțin

diftongul ea

metoda fonetico-




CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.4

3.1

4.1

AVAP

2.2












- dramatizare









1. Fata babei și

fata

moșneagului

Sunetul și

literele (de

tipar și de

mână): f/F

Titlu, autor,

personaj

Repovestirea

unei

întâmplări

Pronunția și

scrierea

corectă a

cuvintelor

care încep cu e

și a

cuv. care conțin

diftongul ea

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

82

MEM

1.1

1.2

1.4

1.6

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2


31 – 100






- evidențierea forței apei, ca sursă de energie prin

utilizarea unor modele (morișca pusă în mișcare de o apă

curgătoare)


familiare






Apa și curentul

electric

• Scăderea unui

număr natural

format din zeci

și unități

dintr-un număr

format din zeci

• Apa – sursă de

energie


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

MM

1.2

1.4

2.1

2.2

3.3

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii










5. Orchestra de

sub ape

Mini-orchestra

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Cântarea cu

acompaniament

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

83


de copii)





- jocul „Recunoaște interpretul!” (bărbat, femeie, copil

sau un instrument)



Acompania-

ment de jucării

muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

Timbru. Sunete

muzicale vocale

Sunete muzicale

instrumentale

Joi

13.04. MEM

1.1

1.4

1.6

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2


31 – 100





- evidențierea forței vântului, ca sursă de energie


familiare






Vântul și

curentul electric

• Scăderea unui

număr natural

format din

unități dintr-un

număr natural

format din zeci

și unități

• Vântul, sursă

de energie


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,


munca indep.,

învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

84

CLR

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.4

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2




- asocierea sunetului che cu grupul de litere che/Che

- citire în ritm propriu a silabelor, cuvintelor și

propozițiilor

- scrierea grupului de litere che/Che și a unor cuvinte ce



plastilină

- audierea unui basm; repovestirea întâmplărilor audiate

- jocul silabelor






2. Darul lui

Enache

Sunetul și

grupurile de

litere (de tipar și

de mână):

che/Che

Scrierea

cuvintelor

care conțin

grupurile

che/Che

Identificarea

unor elemente

din textul audiat

în ilustrațiile ce

însoțesc textul

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare



Vineri

14.04. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1














colegi, despre act. preferate etc., folosind enunțuri simple

Aventuri și

călătorii

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forme regulate

și neregulate

Tehnici de

lucru: linie

modulată, rep.,

pensulație

Produse ale act.:

desen liber,

compoziții


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

85

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Aventuri și

călătorii

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forme regulate

și neregulate

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație

Produse ale act.:

desen liber,

compoziții


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale



Marți

2.05.

MEM

1.1

1.4

1.6

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2


31 – 100





- evidențierea forței vântului, ca sursă de energie


familiare






Vântul și

curentul electric

• Scăderea unui

număr natural

format din

unități dintr-un

număr natural

format din zeci

și unități

• Vântul, sursă

de energie


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,


munca indep.,

învățarea prin

descoperire,

problematizarea,

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

86


didactic




CLR

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.4

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2






propozițiilor




plastilină


- jocul silabelor






2. Darul lui

Enache

Sunetul și

grupurile de


de mână):

che/Che

Scrierea

cuvintelor

care conțin

grupurile

che/Che

Identificarea

unor elemente

din textul audiat


însoțesc textul

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.4

3.1

3.2

4.1






propozițiilor




plastilină


2. Darul lui

Enache

Sunetul și

grupurile de


de mână):

che/Che

Scrierea

cuvintelor

care conțin

grupurile

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

87

AVAP

2.2

- jocul silabelor






che/Che

Identificarea

unor elemente

din textul audiat


însoțesc textul


DP

3.1

2.2

2.3

CLR

2.1

AVAP

2.2





- bifarea sarcinilor de lucru de la școală dintr-o listă cu

diferite tipuri de sarcini (imagini, cuvinte-cheie)

- jocuri de rol/de mimă, referitoare la sarcinile de realizat

într-o zi, acasă sau la școală



școală și acasă


cadranul unui ceas



vacanță



simple






Eu învăț

Ce învățăm și

de ce?

Când se învață?

Cum să

învățăm?

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Miercuri

3.05. CLR

1.1

1.2




2. Darul lui

Enache

Sunetul și

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

- observare

sistematică

- probă orală/

88

1.3

2.1

2.2

2.4

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2



propozițiilor




plastilină


- jocul silabelor






grupurile de


de mână):

che/Che

Scrierea

cuvintelor

care conțin

grupurile

che/Che

Identificarea

unor elemente

din textul audiat


însoțesc textul

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




scrisă

- autoevaluare

CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

2.4

3.1

4.1

AVAP

2.2




- asocierea sunetului chi cu grupul de litere chi/Chi

- citirea în ritm propriu a silabelor, cuvintelor,

propozițiilor

- scrierea grupului de litere chi/Chi și a unor cuvinte ce


- utilizarea sensurilor diferite ale unui cuvânt în enunțuri

- realizarea acordului gramatical în enunțuri


plastilină

- joc: Imaginea potrivită






3. Pinocchio

Sunetul și

grupurile de


de mână):

chi/Chi

Scrierea

cuvintelor ce

conțin grupurile

de litere chi/Chi

Vizionarea și

discutarea unor

filme pentru

copii

Repovestirea

unor filme

pentru copii

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

89

MEM

1.1

1.3

1.4

3.1

3.2

CLR

2.3

AVAP

2.2

- reprezentarea numerelor cu ajutorul numărătorii de

poziționare


naturale





- exprimarea unor opinii cu privire la anumite atitudini și

comportamente observate în mediul înconjurător


familiare






Necazuri în

natură

• Scăderea unui

număr natural

format din zeci

și unități

dintr-un număr

natural format

din zeci și

unități

• Relația om –

natură


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

MM

1.2

1.4

2.1

2.2

3.3

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii










5. Orchestra de

sub ape

Balena La

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Cântarea cu

acompaniament

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

90


de copii)






sau un instrument)



Acompania-

ment de jucării

muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

Timbru. Sunete

muzicale vocale

Sunete muzicale

instrumentale

Joi

4.05. MEM

1.1

1.3

1.4

3.1

3.2

CLR

2.3

AVAP

2.2

- reprezentarea numerelor cu ajutorul numărătorii de

poziționare


naturale








familiare






Necazuri în

natură

• Scăderea unui

număr natural

format din zeci

și unități

dintr-un număr

natural format

din zeci și

unități

• Relația om –

natură


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

91

CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

2.4

3.1

4.1

AVAP

2.2





- citirea în ritm propriu a silabelor, cuvintelor,

propozițiilor






plastilină







3. Pinocchio

Sunetul și

grupurile de


de mână):

chi/Chi

Scrierea

cuvintelor ce

conțin grupurile

de litere chi/Chi

Vizionarea și

discutarea unor

filme pentru

copii

Repovestirea

unor filme

pentru copii

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare



Vineri

5.05. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1














Lumea

viețuitoarelor

Elemente de

limbaj plastic:

pata plată, pata

vibrată

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație,

decupare,

pliere, colaj


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

92


simple

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

În aer. Pe

pământ. În apă

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Lumea

viețuitoarelor

Elemente de

limbaj plastic:

pata plată, pata

vibrată

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație,

decupare,

pliere, colaj

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

În aer. Pe

pământ. În apă


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale



Luni

8.05. MEM

1.4

3.1

4.2

- extragerea unor elemente dintr-o mulțime de obiecte,

fiecare operație fiind însoțită de numărarea obiectelor


- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda

Să ajutăm

natura!

• Aflarea

termenului


de lucru, planșe

diverse, tablă


- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

93

CLR

2.3

AVAP

2.2

balanței și prin încercări

- identificarea unor surse convenționale de energie

- identificarea căilor de economisire a energiei electrice,

recunoașterea caracterului limitat al energiilor


familiare






necunoscut

• Grija față de

mediu


figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

2.4

3.1

4.1

AVAP

2.2





- citirea în ritm propriu a silabelor, cuvintelor, propoz.






plastilină







3. Pinocchio

Sunetul și

grupurile de


de mână):

chi/Chi

Scrierea

cuvintelor ce

conțin grupurile

de litere chi/Chi

Vizionarea și

discutarea unor

filme pentru

copii

Repovestirea

unor filme

pentru copii

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

94

CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

2.4

3.1

4.1

AVAP

2.2





- citirea în ritm propriu a silabelor, cuvintelor, propoz.






plastilină







3. Pinocchio

Sunetul și

grupurile de


de mână):

chi/Chi

Scrierea

cuvintelor ce

conțin grupurile

de litere chi/Chi

Vizionarea și

discutarea unor

filme pentru

copii

Repovestirea

unor filme

pentru copii

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

MM

1.2

1.4

2.1

2.2

3.3

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii











de copii)


5. Orchestra de

sub ape

Ce lipsește?

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Cântarea cu

acompaniament

Acompania-

ment de jucării

muzicale

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

95





sau un instrument)



realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

Timbru. Sunete

muzicale vocale

Sunete muzicale

instrumentale

Marți

9.05. MEM

1.4

3.1

4.2

CLR

2.3

AVAP

2.2










familiare






Să ajutăm

natura!

• Aflarea

termenului

necunoscut

• Grija față de

mediu


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.1

2.2



- citirea unui text



de lucru

- conversația,

exercițiul, jocul

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

96

3.1

3.2

4.1




cuvinte


propoziții logice, după imagini

- formularea răspunsurilor la întrebări în legătură cu

textul citit




didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- act. individuală

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1



- citirea unui text





cuvinte


propoziții logice, după imagini

- formularea răspunsurilor la întrebări în legătură cu

textul citit





de lucru

- conversația,

exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- act. individuală

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

DP

3.1

2.2

2.3

CLR

2.1





- bifarea sarcinilor de lucru de la școală dintr-o listă

cu diferite tipuri de sarcini (imagini, cuvinte-cheie)

- jocuri de rol/de mimă, referitoare la sarcinile de

Eu învăț

Ce învățăm și

de ce?

Când se învață?

Cum să

învățăm?

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

97

AVAP

2.2

realizat într-o zi, acasă sau la școală



școală și acasă


cadranul unui ceas



vacanță



simple






Miercuri

10.05. CLR

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

4.1


de mână


cuvinte


- completarea casetelor cu grupuri de litere pentru a

obține cuvinte

- asocierea de cuvinte cu același înțeles/cu înțeles opus

- delimitarea cuvintelor dintr-o propoziție

- completarea cu semne de punctuație a unor propoziții

5. Evaluare

sumativă


de lucru

- explicația,

munca independentă

- act. individuală

- probă orală

- probă scrisă

- autoevaluare

CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1


de mână


cuvinte


- audierea unor povești scrise de Ion Creangă

6. Activități de

ameliorare/

dezvoltare


de lucru

- conversația,

explicația,

obs. dirijată, ex.,

jocul didactic,

- probă orală

- probă scrisă

- autoevaluare

98

2.2

2.4

3.1, 3.2

4.1, 4.2

- repovestirea unui text audiat

- recunoașterea pesonajelor dintr-un text audiat

metoda fonetico-


- act. frontală,

individuală

MEM

1.4

3.1

4.2

CLR

2.3

AVAP

2.2










familiare






Să ajutăm

natura!

• Aflarea

termenului

necunoscut

• Grija față de

mediu


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,




problematizarea,


didactic




- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

MM

1.2

1.4

2.1

2.2

3.3

AVAP

2.2




către copii






5. Orchestra de

sub ape

Balena La

descoperă harpa

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

- observare

sistematică

- activități în

clasă

99

DP

2.1






de copii)






sau un instrument)



semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Cântarea cu

acompaniament

Acompania-

ment de jucării

muzicale

realizat de copii

(trianglu,

maracas,

clopoțel,

tamburină)

Timbru. Sunete

muzicale vocale

Sunete muzicale

instrumentale

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

100

Unitatea tematică 12: Copilăria

Perioada: 11.05. – 29.05.2017


Ziua Competențe

specifice


conținut

Resurse Evaluare

Joi

11.05. MEM

1.6

3.2

4.2

CLR

2.3

AVAP

2.2

- formularea și rezolvarea unor probleme pornind de la o

tematică dată, de la numere date, de la imagini





convenționale


familiare






Darurile naturii

Rezolvare de

probleme


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

4.1

- identificarea sunetelor cs, gz în silabe și în cuvinte

- exemplificarea unor cuvinte ce conțin sunetul cs/gz

- asocierea sunetelor cs/gz cu literele x/X


- scrierea literelor x/X izolat, în cuvinte, în propoziții


1. Expoziția

Sunetele cs/gz

și literele (de

tipar și de

mână): x/X

Povestirea unor

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

101

4.2

4.3

AVAP

2.2



- activitate transdisciplinară: realizarea unei schițe a unui

traseu pentru o excursie școlară







Scrierea

cuvintelor

care conțin x

exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-






Vineri

12.05. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Lumea

viețuitoarelor

Elemente de

limbaj plastic:

pata plată, pata

vibrată

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație,

decupare,

pliere, colaj

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

În aer. Pe

pământ. În apă


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

AVAP 2.1



Lumea

viețuitoarelor


creioane colorate,

- observare

sistematică

102

2.2

2.3

CLR

2.1













simple

Elemente de

limbaj plastic:

pata plată, pata

vibrată

Tehnici de

lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație,

decupare,

pliere, colaj

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

În aer

Pe pământ

În apă

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- aprecieri

individuale



Luni

15.05. MEM

1.6

3.2

4.2

CLR

2.3

AVAP

2.2







convenționale


familiare




Darurile naturii

Rezolvare de

probleme


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,


- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

103




învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

AVAP

2.2
















1. Expoziția

Sunetele cs/gz

și literele (de

tipar și de

mână): x/X

Povestirea unor


Scrierea

cuvintelor

care conțin x

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3










1. Expoziția

Sunetele cs/gz

și literele (de

tipar și de

mână): x/X

Povestirea unor


Scrierea

cuvintelor

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

104

AVAP

2.2







care conțin x sintetică



MM

1.2

1.4

2.1

2.2

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii











sau un instrument)



6. Cântecul

sirenelor

De-a ascunselea

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Timbrul. Sunete

muzicale vocale

Sunete muzicale

instrumentale

Ritmul. Sunete

lungi/scurte

Melodia. Sunete

înalte/joase

Recapitulare

prin joc

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Marți

16.05. MEM

1.6

3.2

4.2

CLR







Darurile naturii

Rezolvare de

probleme


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,

- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

105

2.3

AVAP

2.2

convenționale


familiare









grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

AVAP

2.2
















1. Expoziția

Sunetele cs/gz

și literele (de

tipar și de

mână): x/X

Povestirea unor


Scrierea

cuvintelor

care conțin x

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1




2.

Privighetoarea

Sunetul și

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

- observare

sistematică

- probă orală/

106

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

AVAP

2.2

- asocierea sunetului ghe cu grupul de litere ghe/Ghe

- citirea în ritm propriu a silabelor, a cuvintelor și

propozițiilor

- scrierea grupului de litere ghe/Ghe și a unor cuvinte ce



plastilină

- joc: Cuvinte alintate






grupurile de


de mână):

ghe/Ghe

Scrierea

imaginativă

Crearea unei

povești

Scrierea cuv.

care conțin

grupurile

de litere

ghe/Ghe

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



scrisă

- autoevaluare

DP

3.3

CLR

2.1

AVAP

2.2

- jocuri de rol despre meserii

- povești, poezii, ghicitori, cântece despre meserii,

susținute de imagini

- jocuri/ghicitori de identificare a instrumentelor

specifice unor meserii

- organizarea unei expoziții cu instrumente confecționate,

fotografii, desene sau (unde e posibil) direct cu

instrumentele specifice meseriilor cunoscute

- decuparea unor informații despre meserii din ziare,

reviste, cărți

- prezentarea meseriilor de către specialiști invitați la

clasă: medic, artist, mecanic, pictor, polițist, preot,

zugrav, cercetător, pompier, contabil etc.

- vizite la diferite locuri de muncă ale părinților sau aflate

în apropierea școlii ori a locuinței copiilor

- organizarea unor evenimente („Carnavalul meseriilor”)

în care grupuri de copii promovează diferite meserii, la

care sunt invitați părinți, bunici, reprezentanți ai școlii și

ai comunității


Oare ce meserie

voi avea?

Meseriile

Ce meserii știu?

Ce meserii au

părinții mei?

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

107


simple






Miercuri

17.05. CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

AVAP

2.2






propozițiilor




plastilină







2.

Privighetoarea

Sunetul și

grupurile de


de mână):

ghe/Ghe

Scrierea

imaginativă

Crearea unei

povești

Scrierea cuv.

care conțin

grupurile

de litere

ghe/Ghe

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3






propozițiilor




plastilină

2.

Privighetoarea

Sunetul și

grupurile de


de mână):

ghe/Ghe

Scrierea

imaginativă

Crearea unei

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

108

AVAP

2.2







povești

Scrierea cuv.

care conțin

grupurile

de litere

ghe/Ghe



MEM

1.6

3.2

4.2







convenționale

- aflarea diferenței a două numere cuprinse între 31 și

100

- aflarea termenului necunoscut


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

MM

1.2

1.4

2.1

2.2




către copii



6. Cântecul

sirenelor

De-a ascunselea

Cântarea vocală

în grup și

individual

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


- observare

sistematică

- activități în

clasă

109

AVAP

2.2

DP

2.1









sau un instrument)



Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Timbrul. Sunete

muzicale vocale

Sunete muzicale

instrumentale

Ritmul. Sunete

lungi/scurte

Melodia. Sunete

înalte/joase

Recapitulare

prin joc

trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

Joi

18.05. MEM

1.6

3.2

4.2







convenționale


100



de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic

- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

110




CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

AVAP

2.2






propozițiilor




plastilină







2.

Privighetoarea

Sunetul și

grupurile de


de mână):

ghe/Ghe

Scrierea

imaginativă

Crearea unei

povești

Scrierea cuv.

care conțin

grupurile

de litere

ghe/Ghe

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare



Vineri

19.05. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1













Lumea

viețuitoarelor

Elemente de

limbaj plastic:

pata plată, pata

vibrată. Tehnici

de lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație,

decupare,

pliere, colaj


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

111



simple

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

În aer. Pe

pământ. În apă

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Lumea

viețuitoarelor

Elemente de

limbaj plastic:

pata plată, pata

vibrată. Tehnici

de lucru: linie

modulată,

repetiție,

pensulație,

decupare,

pliere, colaj

Produse ale


liber,

compoziții, ob.

decorative

În aer. Pe

pământ. În apă


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale



Luni

22.05. MEM

1.6

5.2


100


- compararea unei diferențe cu un număr dat

- rez. unor probleme, utilizând date scrise într-un tabel


independentă

- probă scrisă

112

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.2

4.3

AVAP

2.2




- asocierea sunetului ghi cu grupurile de litere ghi/Ghi

- citirea în ritm propriu a silabelor, cuvintelor și propoz.

- scrierea grupului de litere ghi/Ghi și a unor cuvinte ce

conțin aceste grupuri


plastilină

- concurs de ghicitori

- joc de rol: La bibliotecă






3. Concursul de

ghicitori

Sunetul și

grupurile de


de mână):

ghi/Ghi

Redactarea unei

ghicitori

(scrierea

imaginativă)

Scrierea

cuvintelor

care conțin

grupurile

de litere ghi/Ghi

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.2

4.3

AVAP

2.2






propozițiilor




plastilină








3. Concursul de

ghicitori

Sunetul și

grupurile de


de mână):

ghi/Ghi

Redactarea unei

ghicitori

(scrierea

imaginativă)

Scrierea

cuvintelor

care conțin

grupurile

de litere ghi/Ghi

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

113

MM

1.2

1.4

2.1

2.2

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii











sau un instrument)



6. Cântecul

sirenelor

De-a ascunselea

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Timbrul. Sunete

muzicale vocale

Sunete muzicale

instrumentale

Ritmul. Sunete

lungi/scurte

Melodia. Sunete

înalte/joase

Recapitulare

prin joc

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Marți

23.05. MEM

2.1

2.2

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2

- observarea simetriei la figurile geometrice plane, la

obiecte și ființe din mediul apropiat

- identificarea interiorului și exteriorului unei figuri

geometrice

- conturarea pe foaie velină a unor forme geometrice

plane

- desenarea formelor geometrice pe rețea de matematică

- decorarea unor obiecte cu figuri geometrice prin desen

sau colaj

- realizarea de experiențe care să pună în evidență

propagarea sunetului în diverse medii


Forme și sunete

Audiție plăcută!

Figuri

geometrice

Unde și vibrații


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,


- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

114

familiare







învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.2

4.3

AVAP

2.2









plastilină








3. Concursul de

ghicitori

Sunetul și

grupurile de


de mână):

ghi/Ghi

Redactarea unei

ghicitori

(scrierea

imaginativă)

Scrierea

cuvintelor

care conțin

grupurile

de litere ghi/Ghi

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.2

4.3









3. Concursul de

ghicitori

Sunetul și

grupurile de


de mână):

ghi/Ghi

Redactarea unei

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

115

AVAP

2.2

plastilină








ghicitori

(scrierea

imaginativă)

Scrierea

cuvintelor

care conțin

grupurile

de litere ghi/Ghi

fonetico-analitico-

sintetică



DP

3.3

CLR

2.1

AVAP

2.2









- decuparea unor info. despre meserii din ziare, reviste




- vizite la diferite locuri de muncă ale părinților sau aflate

în apropierea școlii ori a locuinței copiilor

- organizarea unor evenimente („Carnavalul meseriilor”)

în care grupuri de copii promovează diferite meserii, la

care sunt invitați părinți, bunici, reprezentanți ai școlii și

ai comunității








Oare ce meserie

voi avea?

Meseriile

Ce meserii știu?

Ce meserii au

părinții mei?

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

116

Miercuri

24.05. CLR

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1, 3.2

4.1, 4.2

AVAP

2.2

- audierea/citirea unui text

- formularea de întrebări și răspunsuri pe baza textului

audiat/citit

- transcrierea unor cuvinte/enunțuri din text

- despărțirea în silabe a unor cuvinte

- identificarea unor imagini pentru textul dat






4. Lectură –

Neghiniță, după

Barbu

Ștefănescu

Delavrancea


de lucru

- conversația,

observarea dirijată,

exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



individuală

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1, 3.2

4.1, 4.2

AVAP

2.2

- audierea/citirea unui text

- formularea de întrebări și răspunsuri pe baza textului

audiat/citit

- transcrierea unor cuvinte/enunțuri din text

- despărțirea în silabe a unor cuvinte

- identificarea unor imagini pentru textul dat






4. Lectură –

Neghiniță, după

Barbu

Ștefănescu

Delavrancea


de lucru

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



individuală

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

MEM

2.2

2.1

3.1

CLR

2.3

AVAP

2.2

- descrierea corpurilor geometrice

- identificarea poziției verticale, orizontale, oblice

- construirea unor obiecte uzuale, folosind corpuri

geometrice

- evidențierea prin experiențe a undelor și vibrațiilor


familiare





Pe calea aerului

Corpuri

geometrice

Unde și vibrații


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,

- observare

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

117

hârtiei, dactilopictură, modelaj, decolorare cu pic exercițiul, explicația,


învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic

-act. frontală, în



MM

1.4

2.1

2.2

3.1

3.2

AVAP

2.2

DP

2.1




către copii



- executarea unor mișcări sugerate de text (de exemplu,

deplasarea pe cântecele Codobelcul de L. Comes,

Voiniceii de A. Ivășcanu





cu bătăi pe genunchi


exemplu: W.A.Mozart – Flautul fermecat (uvertura),

Rondo à la Turc)

- dans cu pași egali pe cântec



6. Cântecul

sirenelor

Jocul sirenelor

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Ritmul

Tempo-ul în

audiții?

Mișcări libere

Mișcări

sugerate de text

Mișcări

sugerate de ritm

Dansul

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Joi

25.05. MEM

2.1

2.2


geometrice

- desenarea formelor geometrice plane


de lucru, planșe

diverse, tablă

- observare

sistematică

- probe orale

118

3.1 - recunoașterea corpurilor geometrice




figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3

2.1

3.1

4.1






- copierea, transcrierea, dictarea unor litere, silabe,

cuvinte




de lucru

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



individuală

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare



Vineri

26.05. AVAP

2.1



Creatori de

jocuri și de


creioane colorate,

- observare

sistematică

119

2.2

2.3

CLR

2.1













simple

modele

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de

lucru:

pensulație,

lipire, repetiție

Produse ale


liber,

compoziții,

jucării

Puzzle

Imprimeuri

Modele

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- aprecieri

individuale

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Creatori de

jocuri și de

modele

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de

lucru:

pensulație,

lipire, repetiție

Produse ale


liber,

compoziții,

jucării


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

120

Puzzle

Imprimeuri

Modele


Ed. fizică Activități pe disciplines

Luni

29.05. MEM

2.1

2.2

3.1


geometrice

- desenarea formelor geometrice plane

- recunoașterea corpurilor geometrice



independentă

- probă scrisă

CLR

1.1

1.2

1.3

1.4, 1.5

2.1, 2.2, 2.3

3.1, 4.1


- realizarea corespondenței dintre literele de tipar și cele

de mână

- compunerea cuvintelor, folosind cuvinte date


cuvinte


6. Evaluare

sumativă


de lucru

- explicația,

munca independentă

- act. individuală

- probă orală

- probă scrisă

- autoevaluare

CLR

1.1

1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

2.4

3.1, 3.2

4.1

4.2


de mână


cuvinte


- audierea unor povești scrise de Ion Creangă

- repovestirea unui text audiat

- recunoașterea pesonajelor dintr-un text audiat

7. Activități de

ameliorare/

dezvoltare


de lucru

- conversația,

obs. dirijată,

exercițiul, jocul

didactic, metoda

fonetico-analitico-

sintetică



individuală

- probă orală

- probă scrisă

- autoevaluare

MM

1.4

2.1

2.2

3.1




către copii


6. Cântecul

sirenelor

Jocul sirenelor

Cântarea vocală

în grup și

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de

- observare

sistematică

- activități în

clasă

121

3.2

AVAP

2.2

DP

2.1



deplasarea pe cântecele Codobelcul de L. Comes,

Voiniceii de A. Ivășcanu





cu bătăi pe genunchi


exemplu: W.A.Mozart – Flautul fermecat (uvertura),

Rondo à la Turc)




individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Ritmul

Tempo-ul în

audiții?

Mișcări libere

Mișcări

sugerate de text

Mișcări

sugerate de ritm

Dansul


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

122

Unitatea tematică 13: Vine vara

Perioada: 30.05. – 7.06.2017


Ziua Competențe

specifice


conținut

Resurse Evaluare

Marți

30.05. MEM

3.1

4.2

6.1

6.4

CLR

2.3

AVAP

2.2


- evidențierea formelor de energie prin experimente

simple



convenționale

- alegerea potrivită a unor unități neconvenționale pentru

măsurarea lungimii

- măsurarea lungimii unor obiecte și exprimarea acesteia

în centimetri

- identificarea și utilizarea instrumentelor de măsură

potrivite pentru efectuarea unor măsurători (rigla, metrul

de croitorie etc.)

- completarea până la egalizare a lungimii a două obiecte

- rezolvarea de probleme practice, folosind unitățile de

măsură

- evidențierea unor surse convenționale de energie prin

experimente simple


familiare






Să măsurăm

corect!

Câți centimetri

măsoară...?

Măsurarea

lungimii

Cărbunii, sursă

de energie


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




și independentă

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.3


clară

1. La

cumpărături

- manual, decupaje


- observare

sistematică

123

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

AVAP

2.2

- identificarea sunetului c sau chi în silabe și în cuvinte

- asocierea sunetului c sau chi cu litera k


bețișoare, plastilină, figuri tangram

- scrierea literei k/K izolat, în cuvinte și enunțuri

- scrierea pe liniatură de matematică








Sunetul c/chi și

litera

(de tipar și de

mână): k/K

Scrierea

cuvintelor

care conțin

litera k

Copiere/tran-

scriere

alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

AVAP

2.2


clară

- identificarea sunetului c sau chi în silabe și în cuvinte

- asocierea sunetului c sau chi cu litera k


bețișoare, plastilină, figuri tangram

- scrierea literei k/K izolat, în cuvinte și enunțuri

- scrierea pe liniatură de matematică








1. La

cumpărături

Sunetul c/chi și

litera

(de tipar și de

mână): k/K

Scrierea

cuvintelor

care conțin

litera k

Copiere/tran-

scriere

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

probă orală/

scrisă

- autoevaluare

DP

3.3

CLR

2.1






Oare ce meserie

voi avea?

Meseriile

Ce meserii știu?

Ce meserii au

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic

- observare

sistematică

- activități în

clasă

124

AVAP

2.2




- decuparea unor informații despre meserii din ziare,

reviste, cărți




- vizite la diferite locuri de muncă ale părinților sau

aflate în apropierea școlii ori a locuinței copiilor

- organizarea unor evenimente („Carnavalul

meseriilor”) în care grupuri de copii promovează

diferite meserii, la care sunt invitați părinți, bunici,

reprezentanți ai școlii și comunității



simple






părinții mei?


grupe, individuală

Miercuri

31.05. CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

AVAP

2.2

- identificarea sunetelor corespunzătoare literelor q, w, y

- exemplificarea unor cuvinte care se scriu cu q/Q, w/W,

y/Y


- scrierea literelor q/Q, w/W, y/Y izolat, în cuvinte și în

propoziții


- redactarea unei scrisori




2. Scrisoarea

Sunetele și

literele (de

tipar și de

mână): q/Q,

w/W, y/Y

Scrierea

funcțională:

scrisoarea

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

125






CLR

1.3

2.1

3.1

3.2

4.1

4.2

4.3

AVAP

2.2

- identificarea sunetelor corespunzătoare literelor q, w, y

- exemplificarea unor cuvinte care se scriu cu q/Q, w/W,

y/Y


- scrierea literelor q/Q, w/W, y/Y izolat, în cuvinte și în

propoziții


- redactarea unei scrisori








2. Scrisoarea

Sunetele și

literele (de

tipar și de

mână): q/Q,

w/W, y/Y

Scrierea

funcțională:

scrisoarea

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

MEM

3.1

4.2

6.1

6.4

CLR

2.3

AVAP

2.2



simple

- alegerea potrivită a unor unități de măsură

neconvenționale pentru măsurarea capacității

- măsurarea capacității unor vase folosind etaloane de

forme și mărimi diferite, urmată de consemnarea și

discutarea rezultatelor, cu folosirea expresiilor „mai

mult”, „mai puțin” etc.

- comparări de capacități de obiecte (de exemplu, de câte

ori se cuprinde conținutul unui recipient în altul mai

mare)

- ordonarea unor obiecte date, pe baza comparării

succesive a capacității lor

Câți litri are...?

Măsurarea

capacității

vaselor

Petrolul, sursă

de energie


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

126

- măsurarea capacității unor vase și exprimarea acesteia

în litri

- măsurarea unor volume cu instrumentele de măsură

potrivite

- compararea rezultatelor obținute prin măsurarea

capacității unor vase de forme asemănătoare/diferite

- rezolvarea de exerciții și probleme practice, folosind

unitățile de măsură


familiare






descoperire,

problematizarea,


didactic




și independentă

MM

2.3

3.1

3.2

AVAP

2.2

DP

2.1

- imitarea unor animale sau a unor fenomene ale naturii

cu onomatopee lungi-scurte, cântate tare-încet, repede-

lent (exemplu : „Jocul animalelor” – imitarea unor

animale; sonorități și acțiuni specifice, jocul „Ploaia și

vântul”, jocul silabelor muzicale – ma, me, mi, mo, mu,

jocul „Cântă ca mine!” etc.)





Rondo à la Turc)


- desenarea unor imagini sugerate de textul diferitelor

strofe ale unui cântec (de exemplu, cântecul Iepurașul

Țup, de Gh. Ciorănescu)



6. Cântecul

sirenelor

În junglă:

imităm

animalele

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Ritmul. Sunete

lungi/scurte

Mișcări libere

Mișcări

sugerate de text

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

-conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

127

Mișcări

sugerate de ritm

Dansul

Marți

6.06.

MEM

4.1

6.2

CLR

2.3

AVAP

2.2

- prezentarea înregistrărilor din calendarul naturii,

realizat pe o perioadă determinată de timp

- precizarea lunilor specifice unui anotimp

- identificarea datei unor evenimente din viața personală

a copilului

- găsirea corespendenței dintre un eveniment și

anotimpul în care acesta are loc

- identificarea mai multor tipuri de ceas (de perete, de

mână, electronic)

- planificarea unor responsabilități personale pe o

perioadă determinată de timp

- evidențierea asemănărilor și deosebirilor dintre mai

multe tipuri de ceasuri

- poziționarea acelor ceasului pe baza unei cerințe date

- realizarea corespondenței între ora indicată de ceasul cu

ace indicatoare și cel electronic


familiare






Cum măsurăm

timpul?

Măsurarea

timpului

Anotimpurile

Calendarul

naturii


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




și independentă

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

- exerciții de pronunție corectă a sunetelor

- exerciții de scriere corectă a literelor mari și mici, de

mână

- scrierea unor cuvinte și propoziții după dictare

- exerciții de redactare a unor enunțuri care cuprind

sunetele/literele limbii române

- intuirea noțiunii de alfabet

3. Alfabetul

limbii

române

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

128

4.3

AVAP

2.2






didactic,

metoda fonetico-




CLR

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

AVAP

2.2

- exerciții de pronunție corectă a sunetelor

- exerciții de scriere corectă a literelor mari și mici, de

mână

- scrierea unor cuvinte și propoziții după dictare

- exerciții de redactare a unor enunțuri care cuprind

sunetele/literele limbii române

- intuirea noțiunii de alfabet






3. Alfabetul

limbii

române

- manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

DP

3.3

1.1

2.1




- crearea unor ecusoane personalizate

- crearea unor obiecte simple prin modelaj (plastilină, lut)

sau colaj (reviste, ziare, materiale din natură) care să

exprime caracteristicile propriei persoane

- recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel, speriat,

uimit)

- propunerea unor concursuri de „Poezii și cântece

cu emoții”

- jocuri de mimă

- turul clasei: “Cum te simți astăzi?” (la începutul/finalul

zilei, la începutul/finalul unei activități)


Recapitulare

finală

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Miercuri CLR 4. Felicitarea - manual, decupaje - observare

129

7.06. 3.1

3.2

3.3

4.2

4.3

AVAP

2.2


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

3.1

3.2

3.3

4.2

4.3

AVAP

2.2

4. Felicitarea - manual, decupaje


alfabetar, sârmă

moale, plastilină

- conversația,


exercițiul, jocul

didactic,

metoda fonetico-




- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

MEM

3.1

3.2

6.3

CLR

2.3

AVAP

2.2

- identificarea surselor convenționale de energie


simple

- identificarea importanței energiei în viața omului, a

modalităților de economisire a energiei

- recunoașterea bancnotelor de 1 leu, 5 lei, 10 lei, 50 lei,

100 lei

- recunoașterea monedelor de 1 ban, 5 bani, 10 bani, 50

bani

- schimbarea unui grup de monede/bancnote cu altul

Câți lei costă...?

Monede și

bancnote

Electricitatea,

formă de

energie


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

130

având aceeași valoare

- punerea în corespondență a unor obiecte cu prețul

estimat

- negocierea unor schimburi de obiecte echivalente

valoric

- calcularea costurilor și a profitului unor obiecte

confecționate și vândute de copii

- jocuri de utilizare a banilor

- estimarea bugetului necesar pentru atingerea unui scop

- adunarea și scăderea în limitele 0 – 100, folosind

bancnotele și monedele învățate


familiare






- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




și independentă

MM

2.1

2.3

AVAP

2.2

DP

2.1



- dialog între grupe, sugerat de textul cântecului


deplasarea pe cântecele Codobelcul de L.Comes,

Voiniceii de A. Ivășcanu)

- imitarea unor animale sau a unor fenomene ale naturii

cu onomatopee lungi-scurte, cântate tare-încet, repede-

lent (exemplu : „Jocul animalelor” – imitarea unor

animale; sonorități și acțiuni specifice, jocul „Ploaia și

vântul”, jocul silabelor muzicale – ma, me, mi, mo, mu,

jocul „Cântă ca mine!” etc.)




6. Cântecul

sirenelor

Hărnicie în

regat: Mișcări și

imagini

sugerate de

versurile unei

melodii

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

131


- desenarea unor imagini sugerate de textul diferitelor

strofe ale unui cântec (de exemplu, cântecul Iepurașul

Țup, de Gh. Ciorănescu)



sincronizarea

Ritmul

Sunete

lungi/scurte

Mișcări libere

Mișcări

sugerate de text

Mișcări

sugerate de ritm

132

Unitatea tematică 14: Primele mele lecturi

Perioada: 8.06. – 16.06.2017


Ziua Competențe

specifice

Activități integrate Detalii

de conținut

Resurse Evaluare

Joi

8.06. MEM

2.1

3.1

4.1

4.2

5.1

5.2

6.1

CLR

2.3

AVAP

2.2

- exerciții care necesită orientarea în tabele și folosirea

cuvintelor „rând” și „coloană”

- realizarea unor experiențe în scopul punerii în evidență

a forței gravitaționale: căderea liberă a diferitelor obiecte

- formularea unor concluzii în urma unor observații

repetate: și creionul, și cartea, și cățelul de pluș cad pe

Pământ/sunt atrase de Pământ

- recunoașterea efectului forței gravitaționale asupra

obiectelor de pe Pământ/căderea liberă

- înregistrarea calificativelor personale, pentru o

activitate specifică desfășurată într-o zi

- asocierea rezolvării unei probleme cu o reprezentare

grafică/desen


- realizarea unei rețete culinare simple


familiare






Coloane și

rânduri

Colectarea,

citirea și

înregistrarea

datelor

Căderea liberă a

corpurilor


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




și independentă

- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.1

1.2

1.4

2.2

- utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificației unui

mesaj audiat

- oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este

vorba... (în acest fragment de poveste/ în acest text)?”

- audierea unor povești, descrieri, instrucțiuni și indicații

1. Păcală,

după Ion

Creangă

Textul. Titlul.

Autorul

- manual, caiet, fișe,

portrete de scriitori,

cărți, vederi

- conversația,

explicația, observația

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

133

2.4

3.2

4.1

AVAP

2.2

și manifestarea unor reacții corespunzătoare

- identificarea personajelor/personajului unui text audiat

- oferirea unor răspunsuri la întrebări de genul: „Cine?

Ce? Când? Unde? Cum? De ce?”

- formularea unor întrebări și răspunsuri referitoare la

conținutul unui mesaj/text audiat

- formularea unor întrebări de lămurire în urma audierii

poveștilor și povestirilor citite, înregistrate sau povestite

de adulți/copii

- repovestirea clară și cu intonație a unui text audiat

- discuții privind comportamentul personajelor

- crearea unor povestiri în grup, scrise apoi cu ajutorul

adultului și ilustrate de copii

- identificarea personajelor, locului și timpului unei

întâmplări prezentate în textul citit

- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,

enunțurilor din 3 – 5 cuvinte menținând distanța dintre

elementele grafice, dintre litere și dintre cuvinte






Așezarea

textului în

Pagină

Alineatul

dirijată, exercițiul,

jocul didactic,

munca independentă




Ed. Fizică Activități pe discipline

Vineri

9.06. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1









Creatori de

jocuri și de

modele

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

134







simple

lucru:

pensulație,

lipire, repetiție

Produse ale


liber,

compoziții,

jucării

Puzzle

Imprimeuri

Modele

exercițiul


grup, individuală

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Creatori de

jocuri și de

modele

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de

lucru:

pensulație,

lipire, repetiție

Produse ale


liber,

compoziții,

jucării

Puzzle

Imprimeuri

Modele


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale



Luni MEM - identificarea și descrierea diferitelor surse de energie Recapitulare - manual, caiet, fișe - observarea

135

12.06. 3.1

5.2

6.3

6.4

- rezolvarea unor probleme după imagini date


bancnote, monede


în centimetri

de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




și independent

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.1

1.2

1.3

2.1

3.1

4.1

AVAP

2.2

- audierea unor povestiri simple, ilustrate, despre istoria

scrisului



- despărțirea cuvintelor în silabe, numărarea silabelor

unui cuvânt și reprezentarea lor prin

simboluri/semne/jetoane/gesturi/ bătăi din palme

- identificarea anumitor cuvinte în propoziții audiate, prin

convenții prestabilite: bătăi din palme, poziționarea de

jetoane, simboluri grafice etc.

- jocuri de rol

- conștientizarea existenței unor reguli simple de

2. Școlărița,

de Stelian Filip

Așezarea

textului în

pagină a textului

în

versuri


- conversația,



jocul didactic,

munca independentă



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

136

desfășurare a schimburilor verbale (salutul, prezentarea

scuzelor, transmiterea mulțumirilor, formularea unei

cereri, formularea unor întrebări etc.) care pot determina

reușita comunicării

- citirea în ritm propriu a unor enunțuri sau texte scurte

care conțin cuvinte cu structură fonetică simplă, scrise cu

litere de tipar sau de mână

- citirea în perechi, citirea în lanț, citirea-ștafetă, citirea

ghidată și/sau selectivă a unor cuvinte și propoziții


enunțurilor din 3 – 5 cuvinte menținând distanța

dintre elementele grafice, dintre litere și dintre cuvinte

- exerciții de așezare în pagină a datei, a titlului, a

alineatelor, de păstrare a distanței dintre cuvinte






CLR

1.3

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2

- despărțirea cuvintelor în silabe, numărarea silabelor

unui cuvânt și reprezentarea lor prin

simboluri/semne/jetoane/gesturi/bătăi din palme






- identificarea personajelor, locului și timpului unei

întâmplări prezentate în textul citit

- recunoașterea în ilustrații a personajelor, locului,

timpului și momentului evocat

- formularea unor răspunsuri orale la întrebări despre

conținutul textului citit

3. Somnoroase

păsărele,

de Mihai

Eminescu

Poezia. Strofa.

Transcriere



cărți, vederi

- conversația,



jocul didactic,

munca independentă



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

137

- analiza legăturii dintre text și imaginea care îl însoțește

- stabilirea valorii de adevăr a unor afirmații despre

conținutul unor enunțuri sau al unui text scurt












MM

3.1

3.4

2.1

AVAP

2.2

DP

2.1



Rondo à la Turc)

- asocierea unor mișcări ritmice sau sunete în relație cu

povești, poezii, cântece





6. Cântecul

sirenelor

Să ne

imaginăm:

muzică și

creativitate

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Mișcări libere

Mișcări sugerate

de text

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Marți

13.06. MEM

3.1

- identificarea și descrierea diferitelor surse de energie



de lucru, planșe

- observarea

sistematică

138

5.2

6.3

6.4


bancnote, monede


în centimetri

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




și independent

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

CLR

1.1

1.2

2.2

3.1

3.2

4.1

4.3

AVAP

2.2

- audierea unor povești, descrieri, instrucțiuni și indicații

și manifestarea unor reacții corespunzătoare




- identificarea enunțurilor adevărate/false referitoare la

textul audiat

- completarea orală a unor enunțuri cu elemente din

textul audiat

- repovestirea clară și cu intonație a unui text audiat

- completarea unor enunțuri care solicită realizarea

acordului gramatical, menținerea timpului verbului

- scurte descrieri (cel puțin trei trăsături) referitoare la

4. Bunicul,

după Barbu

Ștefănescu-

Delavrancea



cărți, vederi

- conversația,



jocul didactic,

munca independentă



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

139

personaje de desene animate/benzi desenate/persoane

cunoscute (părinți, frați, surori, colegi)






- citirea selectivă a unor cuvinte și enunțuri dintr-un text

scurt

- stabilirea valorii de adevăr a unor afirmații despre

conținutul unor enunțuri sau al unui text scurt






- prezentarea, în scris, a unor experiențe plăcute,

amuzante, surprinzătoare, a unor fapte bune






CLR

1.2

1.3

1.4

3.1

3.2

4.1

AVAP

2.2



- jocuri de tipul: „Telefonul fără fir”, „Fazan”, „Sunetul

care se repetă”, „Nume cu silabă repetată”, „Completează

silaba”, „Grupează după numărul de silabe” etc.

- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziții prin

adăugarea/eliminarea unor cuvinte

- formularea orală a unor întrebări sau solicitări cu scopul

înțelegerii unui mesaj oral

- completarea unor silabe date pentru a obține cuvinte

5. Aeroplanul,

de George

Topîrceanu



cărți, vederi

- conversația,



jocul didactic,

munca independentă



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

140

- ordonarea unor silabe dintr-o serie dată, pentru a obține

cuvinte






- citirea selectivă a unor cuvinte și enunțuri dintr-un text

scurt











DP

3.3

1.1

2.1




- crearea unor ecusoane personalizate

- crearea unor obiecte simple prin modelaj (plastilină, lut)

sau colaj (reviste, ziare, materiale din natură) care să

exprime caracteristicile propriei persoane

- recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel, speriat,

uimit)

- propunerea unor concursuri de „Poezii și cântece

cu emoții”

- jocuri de mimă

- turul clasei: “Cum te simți astăzi?” (la începutul/finalul

zilei, la începutul/finalul unei activități)

Recapitulare

finală

- caiet, creioane


- conversația,


jocul didactic


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

141


Miercuri

14.06. CLR

1.2

1.4

2.4

3.1

4.1

4.3

AVAP

2.2





textul audiat

- identificarea elementelor dintr-un text audiat care se

regăsesc într-o ilustrație corespunzătoare textului

- emiterea unor predicții asupra derulării evenimentelor

dintr-un text audiat

- formularea unor ipoteze privind posibilitățile de

continuare ale unei întâmplări, în vederea stimulării

spontaneității și a dezvoltării creativității








- scrierea propriei versiuni a unei povești spuse de cadrul

didactic






6. Un cal

înaripat,

după Petru

Demetru

Popescu


- conversația,



jocul didactic,

munca independentă



- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

CLR

1.2

1.4

2.4

3.1

4.1





textul audiat

- identificarea elementelor dintr-un text audiat care se

7. Va – can –

ță!,

după Mircea

Sântimbreanu


- conversația,



jocul didactic,

munca independentă

- observare

sistematică

- probă orală/

scrisă

- autoevaluare

142

4.3

AVAP

2.2

regăsesc într-o ilustrație corespunzătoare textului

- emiterea unor predicții asupra derulării evenimentelor

dintr-un text audiat

- formularea unor ipoteze privind posibilitățile de

continuare ale unei întâmplări, în vederea stimulării

spontaneității și a dezvoltării creativității








- scrierea propriei versiuni a unei povești spuse de cadrul

didactic








MEM

3.1

5.2

6.3

6.4

- identificarea și descrierea diferitelor surse de energie



bancnote, monede


în centimetri


de lucru, planșe

diverse, tablă



figurine, atlase,




grădina școlii

- conversația,



- observarea

sistematică

- probe orale

- probe

practice

- autoevaluare

- portofoliu

- experiment

- activitate

practică

143

învățarea prin

descoperire,

problematizarea,


didactic




și independent

MM

2.2

3.2

3.1

AVAP

2.2

DP

2.1








- dans liber pe muzică populară din zonă



Rondo à la Turc)

6. Cântecul

sirenelor

Bingo muzical:

recapitulare prin

joc

Cântarea vocală

în grup și

individual

Poziția, emisia

naturală, tonul,

semnalul de

început, dicția,

sincronizarea

Mișcări libere

Mișcări sugerate

de text

- caiet, creioane


imagini sugerate de

textul cântecelor,

instrumente de


trianglu, maracas)

- conversația,

explicația,

demonstrația,

exercițiul


grupe, individuală

- observare

sistematică

- activități în

clasă

Joi

15.06. MEM

3.1

5.2

6.2

6.4

- identificarea diferitelor surse de energie

- compunerea și rezolvarea unor probleme, utilizând date


- recunoașterea orei indicate de acele ceasului

- identificarea și utilizarea instrumentelor de măsură

potrivite pentru efectuarea unor măsurători


independentă

- probă scrisă

CLR

1.4

- exerciții de citire la prima vedere, în contexte familiare,

a unor texte scurte

Recapitulare

finală


- conversația,

- observare

sistematică

144

1.5

2.2

2.3

3.1

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

- exerciții de citire selectivă

- exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri pe

marginea textului citit

- ex. de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate

- exerciții de înlocuire a unor cuvinte cu altele cu înțeles

asemănător

- exerciții de scriere a literelor și a cuvintelor, respectând

forma și mărimea lor

- exerciții de încadrare corectă în pagină a textului (dată,

alineat)

- exerciții de scriere corectă a cuvintelor și propozițiilor

- exerciții de plasare a semnelor de punctuație într-un text

- jocuri de rol

- povestire orală

- jocuri; dramatizări

- completare de rebusuri

- realizarea unor colaje, folosind decupaje de texte și

imagini (realizarea de anunțuri, invitații)

- realizarea unor etichete care să personalizeze

caietele/lucrările elevilor



jocul didactic,

munca independentă



- probă orală/

scrisă

- autoevaluare



Vineri

16.06. AVAP

2.1

2.2

2.3

CLR

2.1












Creatori de

jocuri și de

modele

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de

lucru:

pensulație,

lipire, repetiție


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

145




simple

Produse ale


liber,

compoziții,

jucării

Puzzle

Imprimeuri

Modele

AVAP 2.1

2.2

2.3

CLR

2.1















simple

Creatori de

jocuri și de

modele

Elemente de

limbaj plastic:

linia, punctul,

forma

Tehnici de

lucru:

pensulație,

lipire, repetiție

Produse ale


liber,

compoziții,

jucării

Puzzle

Imprimeuri

Modele


creioane colorate,

creioane cerate,


lipici

- conversația

euristică,

demonstrația,

exercițiul


grup, individuală

- observare

sistematică

- aprecieri

individuale

anul școlar 2016 2017 clasa i semestrul al ii-lea · 1 planificare integrată orientativă anul...

Documents