anexa nr.…. la omen nr………. din - bq-portal · tehnologic ă, plan şi detalii de cofraj)...

MINISTERUL EDUCA ŢIEI NA ŢIONALE

CENTRUL NAŢIONAL DE DEZVOLTARE A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC

Anexa nr.…. la OMEN nr………. din ………

CURRICULUM

pentru CLASA A XI-A

ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL DE 2 ANI

pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2:

DULGHER – TÂMPLAR – PARCHETAR

Domeniul de pregătire de bază: CONSTRUCŢII, INSTALA ŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE

Domeniul de pregătire profesională generală: STRUCTURI PENTRU CONSTRUCŢII

Aria curricular ă TEHNOLOGII

2013

2

Autori: SIMONA IVAN

prof. ing., grad didactic I, Colegiul Tehnic “Anghel Saligny” Cluj Napoca

IULIANA CARMEN STANA

prof. ing., grad didactic I, Colegiul Tehnic “Anghel Saligny” Bucureşti

TIBERIA MAHU

prof. ing., grad didactic I, Colegiul Tehnic de Construcţii “Anghel Saligny” Baia – Mare

Coordonare C.N.D.I.P.T., CARMEN RĂILEANU – inspector de specialitate

3

PLAN DE INV ĂŢĂMÂNT

Clasa a XI-a Învăţământ profesional de 2 ani

Aria curricular ă Tehnologii Calificarea: Dulgher – tâmplar - parchetar Domeniul de pregătire de bază: CONSTRUCŢII, INSTALAŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE Domeniul de pregătire profesională generală: STRUCTURI PENTRU CONSTRUCŢII I. Pregătire practică: Modulul I. Executarea săpăturilor, sprijinirilor simple şi a elementelor din beton armat

Total ore: 175 din care Laborator tehnologic 70 Instruire practică 105

Modulul II. Lucr ări de trasare, sprijiniri, cofraje


Modulul III. Montarea tâmplăriei


Modulul IV. Lucr ări de pardoseli din lemn


Total ore/an = 21 ore/săptămână x 35 săptămâni/an = 735 ore/an

II. Stagiu de pregătire practică - CDL* Modulul V. Prelucrarea materialului lemnos

Total ore: 150 din care Laborator tehnologic - Instruire practică 150

Total ore/an = 30 ore/săptămână x 5 săptămâni/an = 150 ore/an

TOTAL GENERAL: 885 ore/an

Notă:

1. Orele de laborator tehnologic şi orele de instruire practică se pot desfăşura atât în laboratoarele şi atelierele unităţii de învăţământ, cât şi la operatorul economic/ instituţia publică parteneră pentru pregătirea practică.

2. Stagiul de pregătire practică CDL* se realizează la operatorul economic/ instituţia publică parteneră; pentru a răspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM, stagiul de pregătire practică poate fi organizat şi în unitatea de învăţământ, conform cadrului legal în vigoare.

4

LISTA UNIT ĂŢILOR DE COMPETEN ŢE DIN STANDARDELE DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ PE CARE SE FUNDAMENTEAZĂ CURRICULUMUL

UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE • SĂPĂTURI ŞI SPRIJINIRI

• COFRAJE DIN LEMN

• LUCRĂRI SIMPLE DE ARMARE

• LUCRĂRI DE BETOANE

• LUCRĂRI DE TRASARE ŞI SPRIJINIRI

• LUCRĂRI DE COFRAJE

• MONTAREA TÂMPL ĂRIEI

• LUCRĂRI DE PARDOSELI DIN LEMN

• PRELUCRAREA MATERIALULUI LEMNOS

5

ORDINEA DE PARCURGERE A MODULELOR Săptămâna Modulul I Modulul II Modulul III Modulul IV S 1 – S 35 (35 săptămâni)

LT–2ore/săpt. IP– 3 ore/săpt.

LT – 3 ore/săpt. IP – 3 ore/săpt.

LT – 2 ore/săpt. IP – 3 ore/săpt.

LT– 2ore/săpt. IP– 3ore/săpt.

S 36 – S 40 (5 săptămâni)

Modulul V

IP – 30 ore/săpt.

6

Modulul I: EXECUTAREA S ĂPĂTURILOR, SPRIJINIRILOR SIMPLE ŞI A

ELEMENTELOR DIN BETON ARMAT

1. Notă introductiv ă

Modulul “Executarea săpăturilor, sprijinirilor simple şi a elementelor din beton armat” face parte din pregătirea practică necesară dobândirii calificării profesionale Dulgher–tâmplar–parchetar, clasa a XI-a, învăţământ profesional de 2 ani.

Are alocat un număr de 175 ore conform planului de învăţământ, din care: • 70 ore – laborator tehnologic • 105 ore – instruire practică.

La parcurgerea programei şcolare se va avea în vedere dobândirea competenţelor prevăzute

în Standardul de Pregătire Profesională specific calificării, document care trebuie să fie utilizat cu prezenta programă.

Modulul nu este condiţionat sau dependent de celelalte module din curriculum.

2. Unitatea/ unităţile de competenţe la care se referă modulul

• Săpături şi sprijiniri

• Cofraje din lemn

• Lucr ări simple de armare

• Lucr ări de betoane

7

3. Corelarea rezultatelor învăţării şi criteriilor de evaluare

EXECUTAREA SĂPĂTURILOR, SPRIJINIRILOR SIMPLE ŞI A ELEMENTELOR DIN BETON ARMAT Cunoştin ţe Deprinderi Criterii de evaluare

Rezultatul învăţării 1: Recunoaşte tipurile de săpături � Tipuri de săpături: după adâncime, după

lăţime, după caracteristicile pământului, după modul de utilizare a sprijinirilor, după nivelul apelor subterane, după tehnologia de execuţie

� Caracteristicile lucrărilor de săpături din: planuri şi detalii de fundaţii

� Calcule matematice pentru volume de săpături şi umpluturi de pământ, pe baza planurilor şi a detaliilor de fundaţii

� Unelte şi utilaje folosite la lucrările de săpături: hârleţ, lopată, târnăcop, baros, şpiţ, roabă, buldozere, screpere, gredere, autogredere, excavatoare cu: cupă dreaptă, cu cupă inversă, cu graifer, tip draglină

� Mijloace de transport pământ

� Identifică tipurile de săpături în funcţie de caracteristicile pământului şi forma săpăturii în plan şi secţiune

� Citeşte şi precizează dimensiunile şi forma săpăturilor din planuri şi detalii de fundaţii

� Calculează volume de săpături şi umpluturi pentru executarea fundaţiilor şi a straturilor suport pentru pardoseli de la nivelul subsolului/parterului

� Identifică şi localizează uneltele şi utilajele folosite la lucrări de săpături şi la transportul pământului.

� Descrierea caracteristicilor tipurilor de săpături: după adâncime, după lăţime, după caracteristicile pământului, după modul de utilizare a sprijinirilor, după nivelul apelor subterane, după tehnologia de execuţie

� Identificarea factorilor care influenţează adâncimea de fundare

� Descrierea caracteristicilor lucrărilor de săpături după planuri şi detalii de fundaţii

� Efectuarea corectă a calculelor matematice pentru volume de săpături şi umpluturi, pe baza planurilor şi a detaliilor de fundaţii, pentru executarea fundaţiilor şi a a straturilor suport pentru pardoseli de la nivelul subsolului/ parterului

� Identificarea tipurilor de unelte şi utilaje folosite la lucrări de săpături

Rezultatul învăţării 2: Execută săpături în spaţii înguste nesprijinite � Succesiunea operaţiilor de execuţie a

săpăturilor manuale în spaţii înguste: lucrări pregătitoare, trasarea săpăturilor, executarea săpăturilor, verificarea săpăturilor;

� Documentaţia tehnică necesară executării săpăturilor în spaţii înguste: fişă tehnologică, planuri, secţiuni, detalii, NSSM, norme de igienă, condiţii de

� Citeşte documentaţia tehnică corespunzătoare

� Identifică uneltele folosite la executarea săpăturilor

� Execută săpături pe baza documentaţiei tehnice

� Alegerea uneltelor potrivite pentru executarea lucrărilor de săpături manual

� Identificarea caracteristicilor săpăturilor din plan fundaţii şi detalii fundaţii

� Executarea săpăturilor manuale în spaţii înguste, pe baza documentaţiei tehnice: lucrări pregătitoare, trasarea săpăturilor, executarea săpăturilor, verificarea săpăturilor;

8

calitate;

Rezultatul învăţării 3: Caracterizează lucrări de sprijiniri � Tipuri de sprijiniri după modul de execuţie:

obişnuite, speciale � Elemente care intră în alcătuirea

sprijinirilor: elemente de cămăşuială, elemente de solidarizare, elemente de sprijinire

� Alcătuirea generală a sprijinirilor � Alcătuirea constructivă a sprijinirilor

obişnuite: orizontale şi verticale cu dulapi distanţaţi şi joantivi

� Identifică şi localizează sprijinirile după modul de execuţie

� Identifică şi localizează elementele care intră în alcătuirea sprijinirilor;

� Descrierea tipurilor de sprijiniri după modul de execuţie: obişnuite, speciale

� Prezentarea elementelor care intră în alcătuirea sprijinirilor: elemente de cămăşuială, elemente de solidarizare, elemente de sprijinire

� Identificarea particularităţilor constructive ale diverselor tipuri de sprijiniri în funcţie de forma şi adâncimea săpăturii, material şi tehnologia de execuţie

� Descrierea alcătuirii generale a sprijinirilor cu precizarea rolului fiecărui element

� Descrierea alcăturii constructive a sprijinirilor obişnuite în spaţii înguste/largi prin întocmirea unor detalii aferente

Rezultatul învăţării 4: Caracterizează şi execută lucrări de cofraje � Tipuri de cofraje după: numărul de

reutilizări, element cofrat, material utilizat, mobilitate

� Rolul cofrajelor � Elementele cofrajelor: panoul de cofraj,

elemente de sprijinire, elemente de solidarizare

� Documentaţie tehnică: planuri cofraj, detalii, secţiuni, normative, reglementări în vigoare

� Calcule matematice pentru lucrări de cofraje, pe baza planurilor şi a detaliilor de cofraj

� Operaţii şi faze de lucru pentru executarea

� Identifică tipurile de cofraje � Identifică şi localizează elementele

cofrajelor � Citeşte desenele de execuţie aferente

lucrărilor de cofraje: planuri şi detalii de cofraj

� Întocmeşte o fişă tehnologică pentru executarea cofrajului la un stâlp

� Calculează suprafeţe cofrate pentru diverse elemente de construcţii, pe baza planurilor şi a detaliilor de cofraj, a normativelor şi a reglementărilor în vigoare

� Alege SDV-urile necesare pentru cofrajul unui stâlp

� Identificarea tipurilor de cofraje � Prezentarea din punct de vedere

constructiv (material, poziţie, rol) a elementelor componente ale cofrajelor pentru: fundaţii, stâlpi, grinzi şi planşee

� Interpretarea desenelor de execuţie (cote de nivel şi în plan, notaţii, simboluri)

� Elaborarea documentaţiei tehnice pentru executarea cofrajului unui stâlp (fişă tehnologică, plan şi detalii de cofraj)

� Efectuarea corectă a calculelor matematice pentru suprafeţe cofrate, pe baza planurilor şi a detaliilor de cofraje, pentru executarea elementelor de

9

cofrajului unui stâlp � SDV-uri pentru executarea lucrărilor de

cofrare a unui stâlp: ciocan, cleşte, daltă, nivelă cu bulă de aer, fir cu plumb, dreptar, metru, colţar

� Procedee de verificare a lucrărilor de cofrare

� Pregăteşte elementele cofrajului � Execută succesiv operaţiile de montare a

panourilor de cofraj pentru un stâlp � Realizează cofrajul unui stâlp � Verifică calitatea lucrărilor de cofrare � Execută succesiv operaţiile de demontare a

panourilor de cofraj pentru un stâlp

construcţii din beton armat monolit � Selectarea şi pregătirea corespunzătoare a

materialelor necesare executării cofrajului pentru un stâlp

� Identificarea operaţiilor de montare şi demontare a elementelor cofrajului unui stâlp din beton armat turnat monolit

� Asamblarea elementelor cofrajului pentru un stâlp pe baza fişei tehnologice, respectând succesiunea operaţiilor şi planul de cofraj şi armare stâlp

� Controlarea calităţii lucrărilor executate: dimensiuni, verticalitate, poziţionare corectă

Rezultatul învăţării 5: Recunoaşte tipurile de armături pentru betoane şi caracterizează lucrările de armare � Tipuri de armături după: caracteristici

constructive, rol în element, calitatea oţelului, marcă

� Tipuri de armături din planuri de armare pentru: stâlp din beton armat monolit, stâlp prefabricat, grindă din beton armat monolit, fundaţii izolate sub stâlpi

� SDV-uri folosite la lucrările de tăiere, îndreptare şi fasonare manuală a armăturilor: chei, banc de lucru cu dornuri, ciocan, foarfece

� Operaţii de îndreptare şi fasonare a armăturilor conform fişei de debitare-fasonare

� Operaţii de formare a carcasei unui stâlp: verificarea dimensiunilor barelor, trasarea poziţiei etrierilor, legarea etrierilor, verificarea dimensiunilor carcasei formate

� Identifică armăturile din planuri de armare � Citeşte extrase de armare � Utilizează SDV-uri pentru lucrări de tăiere,

îndreptare şi fasonare manuală a armăturilor

� Execută operaţii de tăiere, îndreptare şi fasonare manuală a armăturilor

� Execută operaţii de formare a carcaselor

� Descrierea tipurilor de armături după: caracteristici constructive, rol în element, calitatea oţelului, marcă

� Identificarea tipurilor de armături din planuri de armare pentru: stâlp din beton armat monolit, stâlp prefabricat, grindă din beton armat monolit, fundaţii izolate sub stâlpi

� Corelarea tipurilor de armături din planuri, detalii şi extrase de armare

� Identificarea tipurilor de SDV-uri folosite la lucrările de tăiere, îndreptare şi fasonare manuală a armăturilor

� Descrierea operaţiilor de îndreptare şi fasonare a armăturilor conform fişei de debitare-fasonare

� Ordonarea operaţiilor de formare a carcasei unui stâlp

10

Rezultatul învăţării 6: Execută lucrări de armare � Procedee de amenajare a locului de muncă

în vederea executării unei carcase de armare: aprovizionarea cu materiale, pregătirea SDV-urilor, asigurarea condiţiilor de circulaţie

� Operaţii de executare şi montare a carcasei de armare a unui stâlp din beton armat conform plan cofraj şi armare stâlp

� Pregăteşte materialele şi SDV-urile în vederea realizării unei carcase de armare

� Realizează fasonarea armăturilor conform fişei de debitare-fasonare a armăturilor

� Execută carcasa de armare � Montează carcasa de armare în cofraj

� Amenajarea locului de muncă în vederea executării unei carcase de armare: aprovizionarea cu materiale, pregătirea SDV-urilor, asigurarea condiţiilor de circulaţie

� Formarea carcasei de armare pentru un stâlp din beton armat cu dimensiunile de (20 x 20)cm şi H=2.00m

� Montarea carcasei în cofraj respectând stratul de acoperire cu beton (numărul şi poziţia distanţierilor);

Rezultatul învăţării 7: Recunoaşte elemente din beton şi beton armat � Semne convenţionale pentru elemente de

construcţii din beton şi beton armat din: planuri, secţiuni, detalii, normative

� Notaţii specifice elementelor din beton armat din planurile de cofraj – armare

� Caracteristici constructive ale elementelor din beton şi beton armat pe baza documentaţiei tehnice

� Calcule matematice pentru volume de beton, pe baza planurilor şi a detaliilor elementelor de construcţii din beton

� Recunoaşte semnele convenţionale pentru elementele din beton şi beton armat, monolit şi prefabricat

� Identifică caracteristicile constructive pentru elemente din beton şi beton armat, după schiţe, desene de execuţie, fise tehnologice etc.

� Localizează elemente din beton şi beton armat

� Calculează volume de beton pentru executarea elementelor de construcţii din beton simplu şi beton armat

� Interpretarea semnelor convenţionale, a simbolurilor şi a notaţiilor pentru elementele din beton şi beton armat, monolit şi prefabricat din planurile de cofraj- armare pentru: stâlpi, grinzi, planşee, fundaţii

� Identificarea dimensiunilor în plan şi elevaţie pentru diverse elemente din beton şi beton armat, după schiţe, desene de execuţie, fise tehnologice etc.

� Efectuarea corectă a calculelor matematice pentru volume de betoane, pe baza planurilor şi a detaliilor de rezistenţă, pentru executarea elementelor de construcţii din beton simplu şi beton armat

Rezultatul învăţării 8: Prepară şi pune în operă betonul � Tipuri de materiale care intră în compoziţia

betonului sortate după: dimensiuni, proprietăţi, calitate, domeniu de utilizare

� Clase de calitate ale betonului corelate cu

� Identifică agregatele � Realizează dozarea volumetrică a

materialelor componente (agregate, ciment, apă), după reţete de preparare

� Identificarea tipurilor de agregate utilizate la prepararea betoanelor;

� Dozarea volumetrică a componenţilor betonului, pe baza reţetei de preparare

11

condiţiile şi domeniul de utilizare � Procedee de dozare a materialelor

componente (gravimetrică – volumetrică), pe baza reţetei de preparare a betoanelor

� Procedee de preparare a betonului, conform reţetei

� Succesiunea operaţiilor de preparare a betonului cu betoniera

� SDV-uri folosite la punerea în operă a betonului: jgheaburi, burlane, bene, maiuri manuale, pervibratoare, placă vibrantă, dreptar, mistrie, ciocane din lemn, vergele

� Procedee de transport a betonului (pe orizontală şi verticală) în cadrul şantierului

� Reguli tehnologice la turnarea betonului � Modalităţi de compactare a betonului

(manual – mecanizat) � Procedee de tratare a betonului după

turnare

� Prepară beton cu betoniera, respectând dozarea componenţilor în funcţie de clasa de calitate a acestuia

� Identifică SDV-urile folosite la punerea în operă a betonului

� Pregăteşte materialele în vederea punerii în operă a betonului

� Pune în operă betonul

� Prepararea betonului respectând clasa de calitate, conform proiectului

� Utilizarea corectă a SDV-urilor folosite la punerea în operă a betonului: jgheaburi, burlane, bene, maiuri manuale, pervibratoare, placă vibrantă, dreptar, mistrie, ciocane din lemn, vergele

� Pregătirea locului de muncă (aprovizionarea cu materiale, SDV-uri, asigurarea căilor de acces)

� Turnarea betonului în cofraj � Compactarea manuală a betonului � Tratarea suprafeţei libere a betonului

12

4. Conţinutul form ării Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a modulului:

1. Săpături şi sprijiniri

1.1.Tipuri de săpături 1.2.Caracteristicile lucrărilor de săpături 1.3.Unelte şi utilaje folosite la lucrările de săpături şi la transportul pământului 1.4. Ordinea operaţiilor de execuţie a săpăturilor manuale în spaţii înguste 1.5. Identificarea uneltelor folosite la executarea săpăturilor 1.6. Executarea de săpături, pe baza documentaţiei tehnice 1.7. Tipuri de sprijiniri după modul de execuţie 1.8. Elemente care intră în alcătuirea sprijinirilor 1.9. Alcătuirea constructivă a sprijinirilor obişnuite

2. Cofraje din lemn

2.1. Tipuri de cofraje 2.2. Tipuri de elemente care intră în alcătuirea cofrajelor 2.3. Operaţii de montare şi demontare a panourilor de cofraj pentru un stâlp 2.4. Operaţii şi faze de lucru pentru executarea cofrajului unui stâlp 2.5. Alegerea SDV-urilor necesare pentru cofrajul unui stâlp 2.6. Pregătirea elementelor cofrajului 2.7. Realizarea cofrajului unui stâlp 2.8. Verificarea calităţii lucrărilor de cofrare

3. Lucrări simple de armare

3.1. Tipuri de armături după caracteristici constructive, rol în element, calitatea oţelului, marcă 3.2. Tipuri de armături din planuri de armare 3.3. SDV-uri folosite la lucrările de tăiere, îndreptare şi fasonare manuală a armăturilor 3.4. Operaţii de îndreptare şi fasonare a armăturilor 3.5. Operaţii de formare a carcasei unui stâlp 3.6. Pregătirea materialelor şi a SDV-urilor în vederea realizării unei carcase de armare 3.7. Fasonarea armăturilor conform fişei de debitare-fasonare a armăturilor 3.8. Realizarea unei carcase de armare 3.9. Montarea unei carcase

4. Lucrări de betoane

4.1. Semne convenţionale şi caracteristici constructive pentru elemente de construcţii din beton şi beton armat din: planuri, secţiuni, detalii, normative

4.2. Sortarea materialelor 4.3. Dozarea volumetrică a materialelor componente ale betonului 4.4. Prepararea manuală a betonului 4.5. Identificarea SDV-urilor folosite la punerea în operă a betonului 4.6. Ordonarea operaţiilor de punere în operă a betonului 4.7. Punerea în operă a betonului

Conţinuturile formării cuprind teme care pot fi abordate practic prin desfăşurarea de lucrări de laborator şi de instruire practică.

13

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime: - documentaţie de specialitate (manuale, pliante, reviste de specialitate, broşuri, cataloage, normative, materiale informative pe suport electronic, proiecte, filme, CD-uri, DVD-uri etc.) - fişe de documentare - fişe de lucru - folii - retroproiector/ videoproiector - machete - desene de execuţie (planuri şi detalii de fundaţii, planuri si detalii de cofraj şi armare elemente din

beton armat) - cazma, lopată, târnăcop - fir cu plumb, nivelă cu bulă de aer, furtun de nivel, colţare, dreptar, metru, ruletă, sfoară - ciocan, bardă, fierăstrău, daltă - bare din oţel OB37: Ø6, Ø16 - chei de fasonat bare, banc de lucru cu dornuri, foarfece de tăiat bare - panouri de cofraj, caloţi din lemn, sârmă de legat, cuie, scânduri - reţete pentru beton de clasă C4/5, C12/15 - agregate(nisip, pietriş), ciment, apă - ciocan din lemn, vergele de compactare - ladă de preparat betonul

6. Sugestii metodologice

Conţinuturile programei modulului „Executarea săpăturilor, sprijinirilor simple şi a elementelor din beton armat” trebuie să fie abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile colectivului cu care se lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.

Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau conţinutul modulului , în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale colectivului cu care lucrează, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică şi de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de către colectivul instruit.

Orele se recomandă a se desfăşura în laboratoare şi în ateliere din unitatea de învăţământ sau de la agentul economic, dotate conform recomandărilor precizate în unităţile de competenţe menţionate mai sus.

Instruirea practică are ca scop: familiarizarea elevilor cu specificul activităţilor privind realizarea şi executarea sprijinirilor simple, a cofrajelor şi a elementelor din beton armat pentru formarea competenţelor specifice calificărilor de nivel 2: Dulgher – tâmplar – parchetar

Atelierele vor fi dotate cu unelte, scule, utilaje, echipamente corespunzătoare, pentru dobândirea de către elevi a deprinderilor şi abilităţilor practice de execuţie corectă a operaţiilor tehnice necesare realizării lucrărilor.

Se vor respecta contractele încheiate cu agenţii economici în vederea desfăşurării instruirii practice şi pe şantier, astfel încât elevii să se poată familiariza cu condiţiile de desfăşurare a activităţilor în situaţii reale.

Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului ,,Executarea săpăturilor, sprijinirilor simple şi a elementelor din beton armat”, în continuare se recomandă câteva exemple de activităţi practice de învăţare:

- exerciţii de recunoaştere a tipurilor de materiale pentru sprijiniri, cofraje, armări după: mostre, machete, scheme, schiţe, imagini, filme documentare, pliante, cataloage etc.; - exerciţii de recunoaştere, citire şi interpretare a semnelor convenţionale din planuri, secţiuni şi

detalii, pentru săpături, cofraje şi elemente din beton armat;

14

- exerciţii de recunoaştere a caracteristicilor tehnice ale tipurilor de armături şi a claselor de betoane - exerciţii de verificare după formă şi dimensiuni a săpăturilor, sprijinirilor, cofrajelor şi

elementelor din beton armat folosind instrumente de verificare adecvate: metru, ruletă, colţar, fir cu plumb, nivelă cu bulă de aer, furtun de nivel, dreptar, metru; precum şi identificarea eventualelor defecte; - utilizarea unei game largi de surse de documentare cu privire la materiale noi folosite la

executarea: sprijinirilor şi cofrajelor - exersarea operaţiilor de dozare volumetrică a materialelor pentru prepararea betoanelor, pe baza

reţetelor de preparare - exersarea operaţiilor de preparare manuală a betoanelor - exerciţii de manipulare şi depozitare a materialelor pentru lucrări de cofrare, armare şi betonare - exerciţii de identificare a tipurilor de materiale ce urmează a fi puse în lucru: panouri de cofraj,

caloţi, armături, betoane - exerciţii de verificare a calităţii materialelor după: formă, dimensiuni, aspect şi clasa de calitate a

cimentului - aplicaţii practice : executarea unui cofraj pentru un stâlp - fasonarea, asamblarea şi montarea

carcasei stâlpului în cofrajul executat – betonarea stâlpului;

Pentru atingerea obiectivelor şi dezvoltarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi derulate şi următoarele activităţi de învăţare:

• Exerciţii de documentare; • Navigare pe Internet în scopul documentării; • Vizionări de materiale video (casete video, CD – uri) specifice domeniului;

Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultatele învăţării. 7. Sugestii cu privire la evaluare

Propunem următoarele instrumente de evaluare continuă: • Fişe de observaţie; • Fişe de autoevaluare; • Teste de verificarea cunoştinţelor cu itemi cu alegere multiplă, itemi alegere duală,

itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip întrebări structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme.

Propunem următoarele instrumente de evaluare finală: • Studiul de caz, care constă în descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei

înregistrări electronice care se referă la un anumit proces tehnologic. • Fişe tehnologice pentru executarea săpăturilor în spaţii înguste şi executarea cofrajului

pentru un stâlp • Jurnal de practică

În parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ şi la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenţelor. Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte dobândirea rezultatelor învăţării specificate în cadrul acestui modul. Un rezultat al învăţării se va evalua o singură dată.

Evaluarea scoate în evidenţă măsura în care se formează competenţele tehnice din standardul de pregătire profesională.

15

8. Bibliografie

1. Rapişca, P., Determinarea calităţii materialelor de construcţii , Ed. Matrixrom, Colecţia: Bazele construcţiilor, 2006

2. Larousse Bricolaj, Ghid complet, Ed. RAO, 2003 3. Roşoga, C., Utilajul şi tehnologia lucrărilor de construcţii , manual pentru clasa a IX a şi

a X a, licee industriale cu profil de construcţii şi şcoli profesionale, Editura Didactică şi Pedagogică, R.A., Bucureşti, 1993

4. Mihul, A. şi colectiv, Utilajul şi tehnologia lucrărilor de construcţii , manual pentru clasa a XI-a şi a XII-a, licee industriale cu profil de construcţii şi şcoli profesionale, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1993

5. Prudeanu D. – Desen tehnic de construcţii ”, manual, pentru licee şi şcoli profesionale cu profil de construcţii, Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 1994

6. Vulcăneanu, S., De la semne şi simboluri la citirea planurilor, reprezentarea construcţiilor de clădiri şi a spaţiilor învecinate, Ed. Matrixrom, Categoria: Construcţii, 2008

7. Florea, M., Damian, T., Prepararea betoanelor, şapelor, mortarelor şi gleturilor - Tehnica lucrărilor de zidărie, armare şi cofrare, Editura: MAST, Categorii: Construcţii, Ştiin ţă şi Tehnică, 2007

8. I.C.Stana, G.Lascu, I. Zlătoianu, Construcţii, Pregătire practică, manual pentru clasa a IX a, Şcoala de Arte şi Meserii Editura CD Press,, Bucureşti 2006

9. Normative în construcţii - ediţia I – 2008, Editura: Best Publishing 10. Reglementări tehnice privind cerin ţele stabilite prin legea 10/1995 ( 8

volume ), Editura : Matrixrom, Colecţia: Reglementări tehnice pentru proiectarea şi execuţia construcţiilor, 2009

11. Reglementări tehnice privind verificarea calit ăţii şi recepţia lucrărilor de construcţii şi instalaţii ( 4 volume ), Editura : Matrixrom, ISBN: 978-973-755-098-9, 2007

12. Regimul construcţiilor - ediţia a VI-a, Editura: Best Publishing, 2009 13. Normativ C56 – INCERC, pentru verificarea calităţii şi recepţia lucrărilor de construcţii şi instalaţii aferente – reactualizat

14. Colecţie de cataloage, reviste, pliante şi proiecte de profil 15. Radu Mihai Papae, Detalii tehnologice pentru construcţii , Ed. Tehnică, Bucureşti 1986 16. Horia Andreica, Construcţii , UT PRES, Cluj Napoca 2002 17. M. Păunescu, V. Pop, T. Silion, Geotehnică şi fundaţii , EDP, Bucureşti1982 18. C. Peştişanu, M. Darie, L. Popescu, M. Voiculescu, Construcţii civile, industriale si

agricole, EDP, Bucureşti, 1981

16

Modulul II: LUCR ĂRI DE TRASARE, SPRIJINIRI, COFRAJE


Modulul “Lucr ări de trasare, sprijiniri, cofraje” face parte din pregătirea practică necesară dobândirii calificării profesionale Dulgher– tâmplar – parchetar, clasa a XI-a, învăţământ profesional de 2 ani.

Are alocat un număr de 210 ore conform planului de învăţământ, din care: • 105 ore – laborator tehnologic • 105 ore – instruire practică


în Standardul de Pregătire Profesională specific calificării. Modulul nu este condiţionat sau dependent de celelalte module din curriculum.

2. Unitatea/unităţile de competenţe la care se referă modulul

• Lucr ări de trasare şi sprijiniri • Lucr ări de cofraje

17


LUCRĂRI DE TRASARE, SPRIJINIRI, COFRAJE Cunoştin ţe Deprinderi Criterii de evaluare

Rezultatul învăţării 1: Execută trasarea construcţiei � Proiectul cu desene de execuţie: plan de

situaţie, plan fundaţii, plan săpături, detalii sprijiniri, secţiuni;

� Operaţii de trasare pe faze de lucru: împrejmuirea, transmiterea cotelor pe împrejmuire, trasarea axelor, trasarea conturului săpăturilor

� Fişa tehnologică: operaţii şi faze de lucru, NSSM, materiale, SDV-uri, controlul calităţii

� SDV-uri în vederea trasării: echerul dulgherului; panglica; nivela sau furtunul de nivel; bolobocul, firul cu plumb; aparate topografice

� Transmiterea cotelor: pe orizontală; pe verticală

� Verificarea trasării : unghiuri drepte; linii paralele; linii şi planuri orizontale; linii şi planuri verticale

� Studiază proiectul prin citirea şi interpretarea desenelor de execuţie

� Completează fişa tehnologică � Pregăteşte SDV-urile în vederea trasării � Transmite cotele pe orizontală şi verticală � Trasează conturul săpăturii conform

planurilor de execuţie � Verifică trasarea unghiurilor drepte; � Verifică trasarea liniilor paralele; � Verifică trasarea liniilor şi planurilor

orizontale; � Verifică trasarea liniilor şi planurilor

verticale

� Descrierea operaţiilor de trasare pe faze de lucru pentru o sală de sport

� Completarea fişei tehnologice pentru o sală de sport

� Interpretarea proiectului după: planuri; detalii; secţiuni; ; plan de situaţie; plan fundaţii; detalii fundaţii; plan săpături; detalii sprijiniri pentru o cădire de locuit P+1E.

� Alegerea SDV-urilor pentru trasarea săpăturii conform proiectului

� Transmiterea cotelor conform planurilor de execuţie

� Trasarea conturului săpăturii conform planurilor de execuţie

� Verificarea trasării cu furtunul de nivel; cu bolobocul, firul cu plumb; aparate topografice.

Rezultatul învăţării 2: Confecţionează şi montează elemente pentru o sprijinire obişnuită în spaţii înguste � Elementele pentru o sprijinire obişnuită: cămăşuiala (cu dulapi joantivi), elemente de solidarizare, elemente de sprijin � Operaţii : montare, demontare sprijiniri: poziţionarea elementelor cămăşuielii; sprijinirea, solidarizarea � Condiţii de calitate a sprijinirilor: verticalitate; poziţionare corectă a elementelor; respectarea proiectului şi a regulilor de montare

� Confecţionează elementele pentru o sprijinire obişnuită

� Poziţionează elementele cămăşuielii � Montează elementele de solidarizare � Montează elementele de sprijinire � Demontează sprijinirile � Verifică condiţiile de calitate a sprijinirilor

� Executarea elementelor unei sprijiniri cu dulapi joantivi, elemente de solidarizare şi elemente de sprijinire

� Respectarea operaţiilor de montare, demontare a sprijinirilor

� Prezentarea condiţiilor de calitate a sprijinirilor

18

demontare a elementelor Rezultatul învăţării 3: Organizează lucrările în vederea executării cofrajelor � Condiţii de lucru la executarea cofrajelor: livrare, transport, manipulare şi depozitare � Alcătuirea constructivă a elementelor de susţinere: popi; grinzi extensibile; traverse; eşafodaje spaţiale � Alcătuirea elementelor cofrajului: cofrajul propriu-zis (panou de cofraj), elemente de solidarizare, elemente de susţinere � Etape de montare şi demontare a cofrajului: trasare, montare panouri, solidarizare, susţinere panouri, demontare în ordine inversă cofrării pentru: stâlp; grindă; planşeu � Materiale şi SDV-uri: panou de cofraj; elemente de solidarizare; elemente de susţinere; elemente de sprijinire; schelă; furtun de nivel; nivelă; fir cu plumb; metru; colţar

� Asigură condiţiile de lucru în vederea executării cofrajelor: livrare, transport, manipulare, depozitare.

� Alege materialele pentru executarea cofrajului: panou de cofraj; elemente de solidarizare; elemente de susţinere; elemente de sprijinire;

� Alege SDV-urile pentru executarea cofrajului: schelă; furtun de nivel; nivelă; fir cu plumb; metru; colţar

� Prezentarea condiţiilor de lucru în vederea executării cofrajelor

� Descrierea elementelor cofrajului: cofrajul propriu-zis (panou de cofraj); elemente de solidarizare; elemente de susţinere

� Enumerarea etapelor de montare şi demontare a cofrajului

� Asigurarea frontului de lucru cu materiale � Asigurarea frontului de lucru cu SDV-uri

Rezultatul învăţării 4: Execută cofraje cu panouri de inventar din lemn � Planuri de rezistenţă: plan cofraj stâlp, grindă, planşeu; fundaţie; secţiuni; detalii � Tipuri de planşee: cu plăci; cu placă şi grinzi dispuse pe o singură direcţie; cu placă, grinzi principale şi grinzi secundare; � Fişa tehnologică pentru cofrarea unui planşeu cu placă din beton armat: operaţii şi faze de lucru; măsuri de protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului; materiale şi SDV-uri; organizarea locului de muncă; controlul calităţii lucrărilor

� Citeşte planurile de rezistenţă � Completează fişa tehnologică pentru

cofrarea unui planşeu cu placă din beton armat

� Execută cofrarea unui planşeu cu placă din beton armat într-o echipă de lucru

� Interpretarea planurilor de rezistenţă � Prezentarea tehnologiei de execuţie a

cofrajelor cu panouri de inventar din lemn pentru un planşeu din beton armat

� Înscrierea în fişa tehnologică a operaţiilor şi fazelor de lucru; măsuri de protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului; materiale şi SDV-uri; organizarea locului de muncă; controlul calităţii lucrărilor

Rezultatul învăţării 5: Montează şi asamblează cofrajul pentru un stâlp şi o grindă � Proiectul: plan cofraj stâlp şi grindă; secţiuni; detalii � Pregătirea frontului de lucru:

� Citeşte proiectul � Amenajează frontul de lucru � Montează cofrajul pentru stâlp şi grindă:

� Identificarea elementelor din proiect pentru un stâlp şi o grindă: secţiuni şi detalii caracteristice.

19

aprovizionarea cu SDV-uri; cu elemente componente ale cofrajelor, elemente de susţinere; echipamente de protecţia muncii şi PSI � Montarea cofrajului pentru un stâlp şi o grindă: curăţirea şi nivelarea locului de montaj; trasarea axelor şi conturului elementelor; montarea cofrajului pentru stâlp şi grindă; verificarea montajului � Decofrarea şi depozitarea elementelor cofrajului: piese de solidarizare, asamblare în lăzi; elementele panoului de cofraj şi elementele de susţinere în stive.

curăţă şi nivelează locul de montaj; trasează axele şi conturul elementelor; montează cofrajul pentru stâlp şi grindă; verifică montajul

� Decofrează şi depozitează elementele cofrajului

� Pregătirea frontului de lucru. � Executarea operaţiilor de montare a

cofrajului pentru stâlpul şi grinda din planul de cofraj dat.

� Verificarea montării cofrajului pentru stâlpul şi grinda din planul de cofraj dat.

� Decofrarea şi depozitarea elementelor cofrajului

20

4. Conţinutul form ării

Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Trasarea unei construcţii

1.1. Desene de execuţie: plan de situaţie; plan fundaţii; detalii fundaţii; plan săpături; detalii sprijiniri

1.2. Operaţii de trasare pe faze de lucru: împrejmuirea; transmiterea cotelor pe împrejmuire; trasarea axelor; trasarea conturului săpăturilor 1.3. Fişă tehnologică pentru trasarea unei construcţii: operaţii şi faze de lucru; măsuri de protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului; materiale şi SDV-uri; organizarea locului de muncă; controlul calităţii lucrărilor 2. Executarea trasării construcţiei

2.1. Studiul proiectului pentru trasarea unei construcţii: planuri; detalii; secţiuni; 2.2. Pregătirea SDV-urilor în vederea trasării: echerul dulgherului; panglica; nivela sau

furtunul de nivel; bolobocul, firul cu plumb; aparate topografice 2.3. Transmiterea cotelor: pe orizontală şi pe verticală 2.4. Trasarea conturului săpăturilor: conform planurilor de execuţie 2.5. Verificarea trasării : unghiuri drepte; linii paralele; linii şi planuri orizontale; linii şi

planuri verticale 3. Confecţionarea şi montarea elementelor pentru o sprijinire obişnuită în spaţii înguste

3.1. Confecţionarea elementelor pentru o sprijinire obişnuită: cămăşuiala (cu dulapi joantivi), elemente de solidarizare, elemente de sprijin

3.2. Operaţii de montare, demontare a sprijinirilor: poziţionarea elementelor cămăşuielii; sprijinirea, solidarizarea

3.3. Condiţii de calitate a sprijinirilor: verticalitate; poziţionare corectă a elementelor; respectarea proiectului şi a regulilor de montare demontare a elementelor 4. Tipuri de cofraje 4.1. Tipuri de cofraje după: material; utilizare; sistem constructive 4.2. Alcătuirea elementelor cofrajului: cofrajul propriu-zis (panou de cofraj), elemente de solidarizare, elemente de susţinere 4.3. Etape de montare şi demontare a cofrajului: trasare, montare panouri, solidarizare, susţinere panouri, demontare în ordine inversă cofrării pentru: stâlp; grindă; planşeu 5. Organizarea lucrărilor în vederea executării cofrajelor 5.1. Condiţii de lucru la executarea cofrajelor: livrare, transport, manipulare şi depozitare 5.2. Alcătuirea constructivă a elementelor de susţinere: popi; grinzi extensibile; traverse; eşafodaje spaţiale 5.3. Asigurarea frontului de lucru cu materiale şi SDV-uri: panou de cofraj; elemente de solidarizare; elemente de susţinere; elemente de sprijinire; schelă; furtun de nivel; nivelă; fir cu plumb; metru; colţar 6. Tehnologia de execuţie a cofrajelor cu panouri de inventar din lemn 6.1. Planuri de rezistenţă: plan cofraj stâlp, grindă, planşeu; fundaţie; secţiuni; detalii 6.2. Tehnologia de execuţie a cofrajelor cu panouri de inventar din lemn pentru un planşeu din beton armat: cu plăci; cu placă şi grinzi dispuse pe o singură direcţie; cu placă, grinzi principale şi grinzi secundare; 6.3. Fişa tehnologică pentru cofrarea unui planşeu cu placă din beton armat: operaţii şi faze de lucru; măsuri de protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului; materiale şi SDV-uri; organizarea locului de muncă; controlul calităţii lucrărilor.

21

7. Montarea şi asamblarea cofrajului pentru un stâlp şi o grindă 7.1. Studiul proiectului: plan cofraj stâlp şi grindă; secţiuni; detalii 7.2. Pregătirea frontului de lucru: aprovizionarea cu SDV-uri; cu elemente componente ale cofrajelor, elemente de susţinere; echipamente de protecţia muncii şi PSI. 7.3. Montarea cofrajului pentru un stâlp şi o grindă: curăţirea şi nivelarea locului de montaj; trasarea axelor şi conturului elementelor; montarea cofrajului pentru stâlp şi grindă; verificarea montajului 7.4. Decofrarea şi depozitarea elementelor cofrajului: piese de solidarizare, asamblare în lăzi; elementele panoului de cofraj şi elementele de susţinere în stive. 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime:

- documentaţie de specialitate ( manuale, pliante, broşuri, cataloage, normative, materiale informative pe suport electronic, proiecte, CD-uri, DVD-uri etc.) - fişe de documentare, fişe de lucru, folii - retroproiector/ videoproiector - echerul dulgherului, panglica; - nivela sau furtunul de nivel, bolobocul, firul cu plumb; - aparate topografice - şubler - cretă - popi, grinzi extensibile, traverse, eşafodaje spaţiale, panou de cofraj;

- elemente de solidarizare, elemente de sprijinire; - schelă; - metru, colţar - planşe de execuţie: planuri, detalii şi secţiuni - echipamente de protecţie


Conţinuturile programei modulului “ Lucr ări de trasare, sprijiniri, cofraje ” trebuie să fie abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile colectivului cu care se lucrează şi de nivelul ini ţial de pregătire.

Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau conţinutul modulului , în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale colectivului cu care lucrează, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică şi de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de către colectivul instruit.


Pregătirea practică are ca scop: familiarizarea elevilor cu specificul activităţilor privind realizarea structurilor pentru construcţii diverse, formarea competenţelor specifice calificării de nivel 2 Dulgher– tâmplar – parchetar.


Activitatea de instruire practică va oferi fiecărui elev posibilitatea de a putea, prin efort propriu, să-şi dezvolte capacităţile de pricepere şi îndemânare în executarea lucrărilor.

Se vor respecta contractele încheiate cu agenţii economici în vederea desfăşurării instruirii practice şi pe şantier, astfel încât elevii să se poată familiariza cu condiţiile de desfăşurare a activităţilor în situaţii reale.

22

Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului „Lucr ări de trasare,

sprijiniri, cofraje ”, în continuare se recomandă câteva exemple de activităţi practice de învăţare: - operaţii de trasare a unei construcţii după desene de execuţie; - exerciţii de recunoaştere, citire şi interpretare a semnelor convenţionale din planuri, secţiuni şi

detalii, pentru lucrările de trasare, sprijiniri şi cofraje; - exerciţii de completarea a fişelor tehnologice cu operaţii şi faze de lucru, măsuri de protecţia

muncii, PSI şi protecţia mediului, materiale şi SDV-uri, organizarea locului de muncă, controlul calităţii lucrărilor;

- exerciţii de verificare de unghiuri drepte; linii paralele; linii şi planuri orizontale; linii şi planuri verticale folosind instrumente de verificare adecvate trasării: echerul dulgherului; panglica; nivela sau furtunul de nivel; bolobocul, firul cu plumb; aparate topografice

- lucrări practice de trasare - exerciţii de transmitere a cotelor: pe orizontală; pe verticală - exerciţii de verificare a condiţiilor de calitate a sprijinirilor: verticalitate; poziţionare corectă a

elementelor; respectarea proiectului şi a regulilor de montare demontare a elementelor - diferenţierea tipurilor de cofraje: după: material; utilizare; sistem constructive - exerciţii de descriere a elementelor cofrajului: cofrajul propriu-zis (panou de cofraj), elemente de

solidarizare, elemente de susţinere - exerciţii de descriere a etapelor de montare şi demontare a cofrajului - exersarea operaţiilor de trasare a conturului săpăturilor: conform planurilor de execuţie - exersarea operaţiilor de montare, demontare a sprijinirilor: poziţionarea elementelor cămăşuielii;

sprijinirea, solidarizarea - exerciţii de descriere a condiţiilor de lucru la livrarea, transportul, manipularea şi depozitarea

cofrajelor - exerciţii de descriere a elementelor de susţinere: popi; grinzi extensibile; traverse; eşafodaje

spaţiale - exersarea operaţiilor de manipulare şi depozitare a materialelor pentru executarea cofrajului - exersarea operaţiilor de manipulare şi depozitare a SDV-urilor pentru executarea cofrajului - exerciţii de descriere a tehnologiei de execuţie a cofrajelor cu panouri de inventar din lemn pentru

un planşeu din beton armat: cu plăci; cu placă şi grinzi dispuse pe o singură direcţie; cu placă, grinzi principale şi grinzi secundare;

- exerciţii de completare a fişei tehnologice pentru cofrarea unui planşeu cu placă din beton armat - exersarea operaţiilor de montare a cofrajului pentru un stâlp şi o grindă - exersarea operaţiilor de demontare a cofrajului pentru un stâlp şi o grindă - exerciţii de verificare a montării cofrajului pentru un stâlp şi o grindă - aplicaţii practice - elaborări de lucrări tematice; - vizite pe şantier/la expoziţii tematice/la ateliere de proiectare etc. - navigare pe Internet în scopul documentării; - vizionări de materiale video (casete video, CD – uri) specifice domeniului;

Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele învăţării. 7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care se măsoară eficienţa întregului proces instructiv – educativ.

23



Propunem următoarele instrumente de evaluare finală: • Proiectul, prin care se evaluează metodele de lucru, utilizarea corespunzătoare a

bibliografiei, materialelor şi echipamentelor, acurateţea tehnică, modul de organizare a ideilor şi materialelor într-un raport. Poate fi abordat individual sau de către un grup de elevi.

• Studiul de caz, care constă în descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei înregistrări electronice care se referă la un anumit proces tehnologic.

• Jurnal de practică


Evaluarea scoate în evidenţă măsura în care se formează competenţele tehnice din standardul de pregătire profesională. 8. Bibliografie

1. Ivan, S., “Materiale de construcţii ”, Ghid pentru pregătire în domeniul Construcţii, instalaţii şi lucrări publice, Editura Casa Corpului Didactic, Cluj-Napoca, 2005

2. Rapisca, P., Materiale de construcţ ii , Editura Matrixrom, Colecţia: Bazele construcţiilor, 2006

3. Rapisca, P., Determinarea calităţii materialelor de construcţii , Ed. Matrixrom, Colecţia: Bazele construcţiilor, 2006

4. Larousse Bricolaj, Ghid complet, Ed. RAO, 2003 5. Roşoga, C., Utilajul şi tehnologia lucrărilor de construcţii , manual pentru clasa a IX a şi

a X a, licee industriale cu profil de construcţii şi şcoli profesionale, Editura Didactică şi Pedagogică, R.A., Bucureşti, 1993


7. Bailey, H., Hancock, D., Brickwork 1, 2, 3 and associated studies, second Edition, Macmillan, 1990

8. Prudeanu D. – Desen tehnic de construcţii ”, manual, pentru licee şi şcoli profesionale cu profil de construcţii, Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 1994

9. Vulcăneanu, S., De la semne şi simboluri la citirea planurilor, reprezentarea construcţiilor de clădiri şi a spaţiilor învecinate, Ed. Matrixrom, Categoria: Construcţii, 2008

10. Multhammer, W., Construcţii din piatr ă, Editura: MAST, Colecţia: Poţi face şi singur, ISBN: 9789731822129

11. Multhammer, W., Oed, W., Renovarea caselor, Editura: MAST, Colecţia: Poţi face şi singur, ISBN: 9789738011953, 2008

12. Winkelmeyr, Şt., Cuptoare şi grătare pentru grădină, Editura: MAST, 2008 13. I.C.Stana, G.Lascu, I. Zlătoianu, Construcţii, Pregătire practică, manual pentru clasa a IX

a, Şcoala de Arte şi Meserii Editura CD Press,, Bucureşti 2006

24

14. Budan, C., Soluţii tehnologice pentru repararea clădirilor realizate cu materiale locale, Ed. Matrixrom, Categoria: Construcţii, 2009

15. Cristian, A., Turcus, S., Buletin tehnic de preţuri în mica construcţie şi reparaţii în construcţii , Ed. Matrixrom, Categorii: Construcţii, Ştiin ţă şi Tehnică, 2009




19. Normativ C56 – INCERC, pentru verificarea calităţii şi recepţia lucrărilor de construcţii şi instalaţii aferente – reactualizat

20. Radu Mihai Papae, Detalii tehnologice pentru construcţii , Ed. Tehnică, Bucureşti 1986 21. Horia Andreica, Construcţii , UT PRES, Cluj Napoca 2002 22. M. Păunescu, V. Pop, T. Silion, Geotehnică şi fundaţii , EDP, Bucureşti1982 23. C. Peştişanu, M. Darie, L. Popescu, M. Voiculescu, Construcţii civile, industriale şi

agricole, EDP, Bucureşti, 1981 24. Colecţie de cataloage, reviste, pliante şi proiecte de profil

25

Modulul III: MONTAREA TÂMPL ĂRIEI


Modulul “Montarea tâmplăriei ” face parte din pregătirea practică necesară dobândirii calificării profesionale Dulgher – tâmplar – parchetar, clasa a XI-a, învăţământ profesional de 2 ani. Are alocat un număr de 175 ore conform planului de învăţământ, din care:

• 70 ore – laborator tehnologic • 105 ore – instruire practică


în Standardul de Pregătire Profesională specific calificării, document ce trebuie să fie utilizat cu prezenta programă.


2. Unitatea/unităţile de competenţe/ la care se referă modulul

• Montarea tâmplăriei

26


MONTAREA TÂMPL ĂRIEI Cunoştin ţe Deprinderi Criterii de evaluare

Rezultatul învăţării 1: Prezintă alcătuirea constructivă a tâmplăriei � Criterii de comparare a tipurilor de uşi şi de ferestre:la uşi (dimensiuni; poziţie; mod de deschidere; număr de canaturi; material; finisaj; construcţia foii; destinaţie) şi la ferestre (dimensiuni; sisteme de funcţionare; deschidere; număr de canaturi; material; finisaj; geam utilizat; destinaţie) � Părţi principale ale uşilor şi ferestrelor: parte fixă; parte mobilă; feronerie � Desene de execuţie: planuri; secţiuni; detalii; tablou de tâmplărie � Surse de documentare cu privire la sistemele moderne de tâmplărie: reviste de specialitate; pliante; broşuri; informaţii on-line; mass media; casete video; cataloage de specialitate

� Identifică şi compară tipurile de uşi după: dimensiuni; poziţie; mod de deschidere; număr de canaturi;

� Identifică şi compară tipurilor de ferestre după: dimensiuni; sisteme de funcţionare; deschidere; număr de canaturi; material; finisaj; geam utilizat; destinaţie

� Localizează părţile principale ale uşilor şi ferestrelor

� Citeşte şi interpretează desene de execuţie � Se documentează cu privire la sistemele

moderne de tâmplărie

� Identificarea criteriilor de comparare la uşi.

� Identificarea criteriilor de comparare la ferestre

� Prezentarea părţilor principale ale uşilor şi ferestrelor

� Interpretarea desenelor de execuţie: planuri; secţiuni; detalii; tablou de tâmplărie

� Prezentarea sistemele moderne de tâmplărie folosind surse de documentare variate

Rezultatul învăţării 2: Aplică tehnologia de montare a tâmplăriei � Proiectul: planuri; secţiuni; detalii de

tâmplărie; tablou de tâmplărie � Pregătirea frontului de lucru: aprovizionarea

cu materiale şi SDV-uri; verificarea dimensiunii golurilor; remedierea eventualelor abateri

� Tehnologia de montaj pe operaţii şi faze de lucru: trasarea; montarea în gol a elementelor de prindere şi a izolaţiei; poziţionarea provizorie a părţii fixe; verificarea; fixarea definitivă; montarea părţii mobile

� Citeşte din planuri, secţiuni şi detalii a tâmplăriei

� Pregăteşte frontul de lucru � Aplică tehnologia de montaj pe operaţii şi

faze de lucru: trasează; montează în gol elementele de prindere şi izolaţia; poziţionează provizoriu partea fixă; verifică; fixează definitiv; montează partea mobilă într-o echipă de lucru

� Studierea proiectului pentru montarea a două ferestre şi a două uşi: planuri; secţiuni; detalii de tâmplărie; tablou de tâmplărie

� Pregătirea frontului de lucru în vederea montării unei ferestre la o sală de clasă, după planul dat: aprovizionarea cu materiale şi SDV-uri; verificarea dimensiunii golurilor; remedierea eventualelor abateri

� Descrierea tehnologiei de montaj pe operaţii şi faze de lucru pentru trei elemente de tâmplărie

27

Rezultatul învăţării 3 : Montează uşi din lemn � Tip de uşă: uşă simplă pivotantă, celulară pe

toc � Verificarea montajului pe etape de execuţie:

poziţia şi dimensiunile golului şi a elementelor de prindere; montarea izolaţie; poziţionarea şi fixarea corectă a tocului, a foii de uşă şi montarea feroneriei

� Citeşte şi interpretează proiectul de montare

� Montează uşa în poziţie � Verifică montarea în poziţie şi

dimensiunile golului şi a elementelor de prindere

� Montează izolaţia � Verifică montarea izolaţiei � Poziţionează şi fixează tocul uşii � Verifică poziţionarea şi fixarea corectă a

tocului � Montează foaia de uşă şi feroneria � Verifică montarea foii de uşă şi a

feroneriei

� Studierea proiectului: planuri; secţiuni; detalii de tâmplărie; tablou de tâmplărie

� Montarea unei uşi simple: uşă simplă pivotantă, celulară pe toc

� Verificarea montajului pe etape de execuţie.

28

4. Conţinutul form ării Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Alcătuirea constructivă a tâmplăriei

1.1. Criterii de comparare a tipurilor de uşi şi de ferestre: la uşi după dimensiuni; poziţie; mod de deschidere; număr de canaturi; material; finisaj; construcţia foii; destinaţie şi la ferestre după dimensiuni; sisteme de funcţionare; deschidere; număr de canaturi; material; finisaj; geam utilizat; destinaţie 1.2. Părţile principale ale uşilor şi ferestrelor: parte fixă; parte mobilă; feronerie 1.3. Interpretarea desenelor de execuţie: planuri; secţiuni; detalii; tablou de tâmplărie 1.4. Surse de documentare cu privire la sistemele moderne de tâmplărie: reviste de specialitate; pliante; broşuri; informaţii on-line; mass media; casete video; cataloage de specialitate 2. Tehnologia de montare a tâmplăriei 2.1. Interpretarea proiectului pentru montarea tâmplăriei: planuri; secţiuni; detalii de tâmplărie; tablou de tâmplărie 2.2. Operaţii şi faze de lucru lucru în vederea montării tâmplăriei: interpretarea desenelor de execuţie; pregătirea frontului de lucru; ; montarea în gol a elementelor de prindere şi a izolaţiei; poziţionarea provizorie a părţii fixe; verificarea; fixarea definitivă; montarea părţii mobile 2.3. Pregătirea frontului de lucru: aprovizionarea cu materiale şi SDV-uri; verificarea dimensiunii golurilor; remedierea eventualelor abateri 3. Montare uşi din lemn 3.1. Citirea şi interpretarea din planuri, secţiuni şi detalii a tipurilor de uşi din lemn 3.2. Montarea unei uşi simple: uşă simplă pivotantă, celulară pe toc 3.3. Verificarea montajului pe etape de execuţie:

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime:

- documentaţie de specialitate ( manuale, pliante, broşuri, cataloage, normative, materiale informative pe suport electronic, proiecte, CD-uri, DVD-uri etc.) - fişe de documentare, fişe de lucru - folii, retroproiector/ videoproiector - planuri; secţiuni; detalii; - tablou de tâmplărie - casete video, cataloage de specialitate, reviste de specialitate, pliante; broşuri - uşă simplă pivotantă, - fir cu plumb, metru/ ruletă, nivelă cu bulă de aer - usa celulară pe toc - echipamente de protecţie

6.Sugestii metodologice

Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numărului de ore alocat fiecărei teme în funcţie de: dificultatea temei, volumul şi nivelul de cunoştinţe, deprinderi şi abilităţi anterioare ale elevilor, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruiţi.

29


Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului „Montarea tâmplăriei ”, în continuare se recomandă câteva exemple de activităţi practice de învăţare şi instruire practică: - exerciţii de comparare a tipurilor de uşi după: dimensiuni; poziţie; mod de deschidere; număr de

canaturi; - precizarea părţilor principale ale uşilor şi ferestrelor după: pliante; broşuri; informaţii on-line;

mass media; casete video; cataloage de specialitate - exerciţii de comparare a tipurilor de ferestre după: dimensiuni; sisteme de funcţionare;

deschidere; număr de canaturi; material; finisaj; geam utilizat; destinaţie - exerciţii de recunoaştere, citire şi interpretare a planurilor, secţiunilor, detaliilor tabloului de

tâmplărie - exerciţii de documentare cu privire la sistemele moderne de tâmplărie - exerciţii de prezentare a tehnologiei de montaj pe operaţii şi faze de lucru: trasarea; montarea în

gol a elementelor de prindere şi a izolaţiei; poziţionarea provizorie a părţii fixe; verificarea; fixarea definitivă; montarea părţii mobile - exersarea pregătirii frontului de lucru în vederea montării unei ferestre la o sală de clasă, după

planul dat: aprovizionarea cu materiale şi SDV-uri; verificarea dimensiunii golurilor; remedierea eventualelor abateri - exersarea montării unei uşi simple: uşă simplă pivotantă, celulară pe toc - exerciţii de verificare a montării poziţiei şi dimensiunilor golului şi a elementelor de prindere - exerciţii de verificare a montării izolaţiei - exerciţii de verificare a poziţionării şi fix ării corecte a tocului - exerciţii de verificare a montării foii de uşă şi a montării feroneriei - vizite pe şantier/ la expoziţii tematice etc. - aplicaţii pentru verificarea calităţii lucrărilor executate

Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele învăţării.

Pregătirea practică are ca scop: familiarizarea elevilor cu specificul activităţilor privind realizarea structurilor pentru construcţii diverse, formarea competenţelor specifice calificării de nivel 2 Dulgher – tâmplar – parchetar.

Atelierele vor fi dotate cu unelte, scule, utilaje, echipamente corespunzătoare, pentru dobândirea de către elevi a deprinderilor şi abilităţilor practice de execuţie corectă a operaţiilor tehnice necesare realizării lucrărilor. 7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care se va măsura eficienţa întregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmăreşte măsura în care elevii şi-au format competenţele propuse în standardele de pregătire profesională.

Evaluarea poate fi : a. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor

învăţării. � Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul modulului şi de

metoda de evaluare – probe orale, scrise, practice.

30

� Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, după un program stabilit, evitându-se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.

� Va fi realizată de către profesor pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat în Standardul de Pregătire Profesională pentru fiecare rezultat al învăţării.

b. Finală � Realizată printr-o lucrare cu caracter aplicativ şi integrat la sfârşitul procesului de

predare/ învăţare şi care informează asupra îndeplinirii criteriilor de realizare a cunoştinţelor, deprinderilor.

Propunem următoarele instrumente de evaluare continuă:

• Fişe de observaţie; • Fişe de autoevaluare; • Teste de verificarea cunoştinţelor cu itemi cu alegere multiplă, itemi alegere duală,





În parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ şi la final de tip sumativ

pentru verificarea atingerii competenţelor. Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte dobândirea rezultatelor învăţării specificate în cadrul acestui modul. Un rezultat al învăţării se va evalua o singură dată.


1. Multhammer, W., Construcţii din piatr ă, Editura: MAST, Colecţia: Poţi face şi singur, ISBN: 9789731822129

2. Multhammer, W., Oed, W., Renovarea caselor, Editura: MAST, Colecţia: Poţi face şi singur, ISBN: 9789738011953, 2008

3. Roşoga, C., Utilajul şi tehnologia lucrărilor de construcţii , manual pentru clasa a IX a şi a X a, licee industriale cu profil de construcţii şi şcoli profesionale, Editura Didactică şi Pedagogică, R.A., Bucureşti, 1993


5. Comşa E., Moga I., Construcţii civile, vol I , II, Institutul Politehnic, Cluj-Napoca, 1992 6. Manole, M., Construcţii. alcătuiri constructive ale principalelor

subansambluri, Ed. Matrixrom, Categoria: Construcţii, 2008 7. Leonte, C., Elemente de constructii, Editura Alfa, ISBN: 973-8953-06-5, 2006 8. Bailey, H., Hancock, D., Brickwork 1, 2, 3 and associated studies, second Edition,

Macmillan, 1990 9. Prudeanu D. – Desen tehnic de construcţii ”, manual, pentru licee şi şcoli profesionale cu

profil de construcţii, Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 1994 10. Sărbu V.- Desen de construcţii ,” Desen geometric şi proiectiv, manuale pentru licee şi şcoli profesionale cu profil de construcţii, Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 1995

31


12. Pescăruş, P., Moţoiu, I. (1981), Studiul materialelor din industria lemnului , Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

13. Didescu, A., Popescu, G. (1983), Tehnologia materialelor de construcţii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

14. Budan, C., Soluţii tehnologice pentru repararea clădirilor realizate cu materiale locale, Ed. Matrixrom, Categoria: Construcţii, 2009

15. Cristian, A., Turcus, S., Buletin tehnic de preţuri în mica construcţie şi reparaţii în construcţii , Ed. Matrixrom, Categorii: Construcţii, Ştiin ţă şi Tehnică, 2009

16. Normative privind siguran ţa la foc a construcţiilor ş i proiectarea, executarea şi exploatarea instalaţiilor de stingere a incendiilor, Editura Matrixrom, Colectia: Reglementări tehnice pentru proiectarea şi execuţia construcţiilor, 2008

17. Regimul construcţiilor - ediţia a VI-a - Editura: Best Publishing, 2008 18. Normative în construcţii - ediţia I – 2008, Editura: Best Publishing 19. Reglementări tehnice privind cerin ţele stabilite prin legea 10/1995 ( 8

volume ), Editura : Matrixrom, Colectia: Reglementări tehnice pentru proiectarea şi execuţia construcţiilor, 2009


21. Regimul construcţiilor - editia a VI-a, Editura: Best Publishing, 2009 22. Colecţie de cataloage, reviste, pliante şi proiecte de profil

32

Modulul IV: LUCR ĂRI DE PARDOSELI DIN LEMN


Modulul “Lucr ări de pardoseli din lemn” face parte din pregătirea practică necesară dobândirii calificării profesionale Dulgher – tâmplar – parchetar, clasa a XI-a, învăţământ profesional de 2 ani. Are alocat un număr de 175 ore conform planului de învăţământ, din care:

• 70 ore – laborator tehnologic • 105 ore – instruire practică


în Standardul de Pregătire Profesională specific calificării, document care trebuie să fie utilizat cu prezenta programă.


2. Unitatea/unităţile de competenţe/ la care se referă modulul

• Lucr ări de pardoseli din lemn

33


LUCRĂRI DE PARDOSELI DIN LEMN Cunoştin ţe Deprinderi Criterii de evaluare

Rezultatul învăţării 1: Sortează materiale utilizate la lucrările de pardoseli din lemn � Produse din lemn după modul de finisare: semifabricate, finite, obţinute prin valorificarea superioară a lemnului � Criterii de analiză a produselor din lemn: formă, aspect, defecte, proprietăţi fizice, proprietăţi mecanice � Măsuri de protecţie şi conservare a produselor din lemn: ignifugare, antiseptizare, hidrofobizare, carbonizare superficială, vopsire, lăcuire

� Analizează produsele din lemn după: formă, aspect, defecte, proprietăţi fizice, proprietăţi mecanice

� Sortează produsele din lemn după modul de finisare: semifabricate, finite, obţinute prin valorificarea superioară a lemnului

� Prezintă măsurile de protecţie a produselor din lemn: ignifugare, antiseptizare, hidrofobizare, carbonizare superficială

� Prezintă măsurile de conservare a produselor din lemn: vopsire, lăcuire

� Clasificarea produselor din lemn după modul de finisare

� Prezentarea criteriilor de analiză a lucrările de pardoseli din lemn

� Descrierea măsurilor de protecţie şi conservare a produselor din lemn

Rezultatul învăţării 2: Documentare despre tipuri de pardoseli din lemn � Tipuri de pardoseli: duşumele; pardoseli din PFL; din parchet � Desene de execuţie: planuri; secţiuni; detalii de pardoseli; scheme de montaj � Tehnologii de execuţie a pardoselilor: duşumea, parchet cu lambă şi uluc – operaţii: realizarea stratului-suport, realizarea îmbrăcăminţii, finisarea îmbrăcăminţii � Surse de documentare cu privire la tipuri de pardoseli moderne: reviste de specialitate; pliante; broşuri; informaţii on-line; mass media; casete video; cataloage de specialitate

� Citeşte desene de execuţie � Identifică şi localizează tipuri de pardoseli � Verifică execuţia pardoselilor: realizarea

stratului-suport, realizarea îmbrăcăminţii, finisarea îmbrăcăminţii

� Se documentează cu privire la tipuri de pardoseli moderne

� Prezentarea tipurilor de pardoseli � Identificarea desenelor de execuţie

planuri; secţiuni; detalii de pardoseli; scheme de montaj pentru o cădire de locuit P+1E.

� Prezentarea tehnologiilor de execuţie a pardoselilor pe operaţii şi faze de lucru la duşumea şi parchetul cu lambă şi uluc

� Prezentarea a două tipuri de pardoseli moderne din punctul de vedere al categoriei de material, sortimente, tehnologia de montare, modul de livrare studiind sursele de documentare: reviste de specialitate; pliante; broşuri; informaţii on-line; mass media; casete video; cataloage de specialitate

34

Rezultatul învăţării 3 : Execută pardoseli din parchet � Fişă tehnologică: operaţii şi faze de lucru;

măsuri de protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului; materiale şi SDV-uri; organizarea locului de muncă; controlul calităţii lucrărilor

� Organizarea frontului de lucru: aprovizionarea cu materiale şi SDV-uri; sortarea materialelor după dimensiuni şi calitate

� Montarea parchetului: pe o suprafaţă de 4 mp. conform fişei tehnologice

� Verificarea calităţii montajului: planeitatea; deschiderea rosturilor şi denivelărilor conform prescripţiilor tehnice în vigoare

� Completează fişa tehnologică � Aprovizionează cu materiale şi SDV-uri; � Sortează materialele după dimensiuni şi

calitate � Montează parchetul � Verifică calitatea montajului: planeitatea;

deschiderea rosturilor şi denivelările conform prescripţiilor tehnice în vigoare

� Completarea fişei tehnologice cu operaţii şi faze de lucru; măsuri de protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului; materiale şi SDV-uri; organizarea locului de muncă; controlul calităţii lucrărilor

� Organizarea frontului de lucru � Montarea parchetului pe o suprafaţă de

4 mp., conform fişei tehnologice � Verificarea calităţii montajului

35


Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Materiale utilizate la lucrările de pardoseli din lemn

1.1. Produse din lemn după modul de finisare: semifabricate, finite, obţinute prin valorificarea superioară a lemnului

1.2. Criterii de analiză a produselor din lemn: formă, aspect, defecte, proprietăţi fizice, proprietăţi mecanice

1.3. Măsuri de protecţie şi conservare a produselor din lemn: ignifugare, antiseptizare, hidrofobizare, carbonizare superficială, vopsire, lăcuire

2. Tipuri de pardoseli din lemn

2.1. Prezentarea tipurilor de pardoseli duşumele; pardoseli din PFL; din parchet 2.2. Desene de execuţie: planuri; secţiuni; detalii de pardoseli; scheme de montaj 2.3. Tehnologii de execuţie a pardoselilor: duşumea, parchet cu lambă şi uluc – operaţii:

realizarea stratului-suport, realizarea îmbrăcăminţii, finisarea îmbrăcăminţii 2.4. Surse de documentare cu privire la tipuri de pardoseli moderne: reviste de specialitate;

pliante; broşuri; informaţii on-line; mass media; casete video; cataloage de specialitate

3. Executarea pardoselilor din parchet

3.1. Fişă tehnologică: operaţii şi faze de lucru; măsuri de protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului; materiale şi SDV-uri; organizarea locului de muncă; controlul calităţii lucrărilor

3.2. Organizarea frontului de lucru: aprovizionarea cu materiale şi SDV-uri; sortarea materialelor după dimensiuni şi calitate

3.3. Montarea parchetului: pe o suprafaţă de 4 mp. conform fişei tehnologice 3.4. Verificarea calităţii montajului: planeitatea; deschiderea rosturilor şi denivelărilor

conform prescripţiilor tehnice în vigoare

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime: - documentaţie de specialitate ( manuale, pliante, broşuri, cataloage, normative,

materiale informative pe suport electronic, proiecte, CD-uri, DVD-uri etc.) - fişe de documentare, fişe de lucru - folii, retroproiector/ videoproiector - produse din lemn: semifabricate, finite, obţinute prin valorificarea superioară a lemnului - planuri; secţiuni; - detalii de pardoseli, scheme de montaj - casete video; - cataloage de specialitate, reviste de specialitate, pliante, broşuri - Metru/ ruletă , sfoară, cretă - Dreptar, colţar, fir cu plumb, nivelă cu bulă de aer - echipamente de protecţie

36


Conţinuturile programei modulului ” Lucrări de pardoseli din lemn”, trebuie să fie abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile colectivului cu care se lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.

Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numărului de ore alocat fiecărei teme, în funcţie de: dificultatea acesteia, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale grupului instruit, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică şi ritmul de asimilare a cunoştinţelor şi de formare a deprinderilor, proprii grupului instruit.

Orele se recomandă a se desfăşura în laboratoare şi în ateliere din unitatea de învăţământ sau de la agentul economic, dotate conform recomandărilor precizate în unităţile de competenţe menţionate mai sus. Se recomandă ca orele de laborator tehnologic şi de instruire practică să fie parcurse în paralel.


Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului „Lucr ări de pardoseli din lemn”, în continuare se recomandă câteva exemple de activităţi practice de învăţare şi instruire practică:

- RÎ 1:

- exerciţii de sortare a produselor din lemn după modul de finisare: semifabricate, finite, obţinute prin valorificarea superioară a lemnului

- exerciţii de prezentare a criteriilor de analiză a lucrările de pardoseli din lemn - exerciţii de descriere a măsurilor de protecţie şi conservare a produselor din lemn - vizite de documentare, în vederea identificării şi diferenţierii zidăriilor - aplicaţii practice - elaborări de lucrări tematice

- RÎ 2: - exerciţii de prezentarea tipurilor de pardoseli - exerciţii de citire şi interpretare a desenelor de execuţie: planuri; secţiuni; detalii

de pardoseli; scheme de montaj - exerciţii de descriere a tehnologiilor de execuţie a pardoselilor: realizarea

stratului-suport, realizarea îmbrăcăminţii, finisarea îmbrăcăminţii - exerciţii de documentare cu privire la tipuri de pardoseli moderne

- RÎ 3: - exerciţii de completare a fişei tehnologice - aprovizionarea cu materiale şi SDV-uri - exerciţii de sortare a materialelor după dimensiuni şi calitate - aplicaţii practice de montare a parchetului - aplicaţii pentru verificarea calităţii lucrărilor executate - vizite pe şantier/ la expoziţii tematice etc.

7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care se va măsura eficienţa întregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmăreşte măsura în care elevii şi-au format competenţele propuse în standardele de pregătire profesională.

Evaluarea poate fi : a. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor

învăţării. � Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul modulului şi de

metoda de evaluare – probe orale, scrise, practice.

37

� Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, după un program stabilit, evitându-se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.

� Va fi realizată pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat în Standardul de Pregătire Profesională pentru fiecare rezultat al învăţării.

b. Finală � Realizată printr-o lucrare cu caracter aplicativ şi integrat la sfârşitul procesului de

predare/ învăţare şi care informează asupra îndeplinirii criteriilor de realizare a cunoştinţelor, deprinderilor.








1. Patriche, I., Piaţa construcţiilor în România , Ed. Uranus, Categorii: Construcţii, Ştiin ţă şi Tehnică, 2007



4. Comşa E., Moga I., Construcţii civile, vol I , II, Institutul Politehnic, Cluj-Napoca, 1992 5. Manole, M., Construcţii. alcătuiri constructive ale principalelor

subansambluri, Ed. Matrixrom, Categoria: Construcţii, 2008 6. Leonte, C., Elemente de construcţii , Editura Alfa, ISBN: 973-8953-06-5, 2006 7. I.C.Stana, G.Lascu, I. Zlătoianu, Construcţii, Pregătire practică, manual pentru clasa a IX

a, Şcoala de Arte şi Meserii Editura CD Press, Bucureşti 2006 8. Radu Turcanu, C.- R., Soluţii originale în construcţii , Ed. Matrixrom,

Categoria: Construcţii, 2006 9. Stan, D., Sistemul clădire. sisteme structurale, Ed. Matrixrom, Categoria:

Construcţii Civile, Industriale şi Agricole, 2007 10. Pescăruş, P., Moţoiu, I. (1981), Studiul materialelor din industria lemnului , Editura

Didactică şi Pedagogică, Bucureşti 11. Didescu, A., Popescu, G. (1983), Tehnologia materialelor de construcţii, Editura

Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

38

12. Materiale de construcţii , ghid pentru pregătire în domeniul Construcţii şi lucrări publice, Editura Casei Corpului Didactic Cluj, 2005

13. Normative privind siguran ţa la foc a construcţiilor ş i proiectarea, executarea şi exploatarea instalaţiilor de stingere a incendiilor, Editura Matrixrom, Colecţia: Reglementări tehnice pentru proiectarea şi execuţia construcţiilor, 2008




17. Regimul construcţiilor - ediţia a VI-a, Editura: Best Publishing, 2009 18. Reglementări tehnice privind proiectarea şi executarea lucrărilor de

pardoseli, Ed. Matrixrom, iulie 2006 19. Colecţie de cataloage, reviste, pliante şi proiecte de profil ******** - Norme Generale şi Specifice de: Protecţia Muncii, Prevenirea şi Stingerea

Incendiilor şi de Protecţia Mediului

39

Stagiu de pregătire practică - CDL

Modulul V: PRELUCRAREA MATERIALULUI LEMNOS


Modulul “Prelucrarea materialului lemnos” face parte din stagiul de pregătire practică – CDL, necesar dobândirii calificării profesionale Dulgher – tâmplar – parchetar, clasa a XI-a, învăţământ profesional de 2 ani. Are alocat un număr de 150 ore conform planului de învăţământ, din care:

• 150 ore – instruire practică

La parcurgerea programei şcolare se va avea în vedere dobândirea competenţelor prevăzute în Standardul de Pregătire Profesională specific calificării, document care trebuie să fie utilizat cu prezenta programă.


2 Unitatea/unităţile de competenţe/ la care se referă modulul

• Prelucrarea materialului lemnos

40


PRELUCRAREA MATERIALULUI LEMNOS Cunoştin ţe Deprinderi Criterii de evaluare

Rezultatul învăţării 1: Identifică materiale folosite la lucrări de dulgherie, tâmplărie şi pardoseli din lemn � Sortimente de produse din lemn: brute; semifinite; finite; obţinute prin valorificarea superioară a lemnului � Condiţii de calitate la sortimentele de produse din lemn: defecte de structură, defecte de formă; umiditatea admisă; dimensiuni depozitarea; conservarea; � Produsele din lemn şi utilizarea lor la: structuri din lemn, lucrări de finisaje, lucrări de sprijiniri; cofraje; lucrări de izolaţii

� Identifică sortimentele de produse din lemn � Aplică corelarea produselor din lemn cu

utilizarea lor

� Caracterizarea sortimentelor de produse din lemn brute

� Precizarea condiţiilor de calitate la sortimentele de produse din lemn

� Asocierea produselor din lemn cu utilizarea lor

Rezultatul învăţării 2: Aplică îmbinări dulghereşti � Tipuri de îmbinări dulghereşti după: rol, felul execuţiei noduri) � Alcătuirea îmbinărilor dulghereşti: prin chertări (înnădiri în lungime, în lăţime, solidarizări, noduri); prin piese de legătură (înnădiri cu pene, cu inele, cu dornuri, ştifturi sau buloane, solidarizări); prin încleiere (solidarizări, noduri) � Condiţii de calitate pentru îmbinări: umiditatea lemnului, îmbinări cu cep, înnădiri la piese verticale şi piese orizontale, elementele de strângere ale pieselor metalice

� Identifică şi localizează tipurile de îmbinări dulghereşti

� Realizează îmbinări dulghereşti prin chertări, prin piese de legătură, prin încleiere

� Verifică condiţiile de calitate pentru îmbinări

� Prezentarea tipurilor de îmbinări dulghereşti.

� Diferenţierea îmbinărilor dulghereşti prin chertări, prin piese de legătură, prin încleiere după schiţe sau produse prezentate.

� Identificarea condiţiilor de calitate pentru îmbinări: umiditatea lemnului, îmbinări cu cep, înnădiri la piese verticale şi piese orizontale, elementele de strângere ale pieselor metalice

Rezultatul învăţării 3: Execută îmbinări şi înnădiri din lemn � Materiale şi SDV-uri necesare executării

îmbinărilor şi înnădiri din lemn: tip de material lemnos, toporişca; tesla; cuţitoaia; dalta; rindeaua; fierăstrăul; menghina; cleşti; burghiu; pile; raşpele; ciocan; şurubelniţe; chei; freză; maşini de găurit, maşini de dăltuit, metru; ruletă;

� Alege materiale pentru executarea îmbinărilor şi înnădiri din lemn

� Alege SDV-uri pentru executarea îmbinărilor şi înnădiri din lemn

� Execută măsurarea şi trasarea după detalii îmbinări dulghereşti

� Amenajarea punctului de lucru pentru executarea îmbinărilor şi înnădiri din lemn prin alegerea materialelor şi SDV-urilor necesare.

� Executarea operaţiei de măsurare şi trasare după detalii îmbinări dulghereşti

41

colţar; şablon; creion dulgheresc; riglă gradată; compas

� Prelucrarea materialului lemnos: înnădiri prin chertări în lungime şi lăţime; înnădiri prin piese de legătură, solidarizări, noduri

� Executarea îmbinărilor şi înnădirilor: măsurarea, trasarea, executarea tăieturilor, încheierea şi solidarizarea îmbinării

� Execută tăieturi � Realizează încheierea şi solidarizarea

îmbinării

� Prelucrarea materialului lemnos pentru înnădiri prin chertări în lungime şi lăţime; înnădiri prin piese de legătură, solidarizări, noduri

� Executarea îmbinărilor şi înnădirilor după detalii îmbinări dulghereşti

Rezultatul învăţării 4: Aplică condiţii de calitate şi securitate a muncii pe faze de lucru � Condiţii de calitate: verificarea umidităţii

lemnului; dimensiunile materialelor; exactitatea trasării; respectarea prescripţiilor la îmbinări şi înnădiri; respectarea detaliilor de execuţie

� Măsuri de protecţia muncii şi PSI specifice lucrărilor de lemn: transportul materialelor; încărcarea; descărcarea materialelor în stive; reguli de manipulare din stivă; starea uneltelor; utilizarea uneltelor; reguli de folosire a utilajelor

� Verifică condiţiile de calitate cerute pentru prelucrarea materialului lemnos

� Aplică măsurile de protecţia muncii şi PSI la transportul materialelor;

� Aplică măsurile de protecţia muncii şi PSI la descărcarea materialelor în stive;

� Aplică reguli de manipulare din stivă; � Aplică măsuri de tehnica securităţii

muncii la folosirea utilajelor specifice lucrărilor de lemn

� Precizarea condiţiilor de calitate � Descrierea măsurilor de tehnica

securităţii muncii, PSI şi protecţia mediului la transportul materialelor; încărcarea; descărcarea materialelor în stive; reguli de manipulare din stivă; starea uneltelor; utilizarea uneltelor; reguli de folosire a utilajelor

42


Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a modulului: 1. Materiale folosite la lucrări de dulgherie, tâmplărie şi pardoseli din lemn

1.1. Sortimente de produse din lemn: brute; semifinite; finite; obţinute prin valorificarea superioară a lemnului 1.2. Condiţii de calitate la sortimentele de produse din lemn: defecte de structură, defecte de formă; umiditatea admisă; dimensiuni depozitarea; conservarea; 1.3. Produsele din lemn şi utilizarea lor la: structuri din lemn, lucrări de finisaje, lucrări de sprijiniri, cofraje, lucrări de izolaţii 2. Îmbinări dulghereşti

2.1. Tipuri de îmbinări dulghereşti după: rol, felul execuţiei noduri 2.2. Alcătuirea îmbinărilor dulghereşti: prin chertări (înnădiri în lungime, în lăţime,

solidarizări, noduri); prin piese de legătură (înnădiri cu pene, cu inele, cu dornuri, ştifturi sau buloane, solidarizări); prin încleiere (solidarizări, noduri )

2.3. Condiţii de calitate pentru îmbinări: umiditatea lemnului, îmbinări cu cep, înnădiri la piese verticale şi piese orizontale, elementele de strângere ale pieselor metalice 3. Îmbinări şi înnădiri din lemn

3.1. Materialele şi SDV-urile necesare executării îmbinărilor şi înnădiri din lemn

3.2. Executarea operaţiei de măsurare şi trasare: după detalii îmbinări dulghereşti 3.3. Prelucrarea materialului lemnos: înnădiri prin chertări în lungime şi lăţime; înnădiri prin

piese de legătură, solidarizări, noduri 3.4. Executarea îmbinărilor şi înnădirilor: trasarea, executarea tăieturilor, încheierea şi

solidarizarea îmbinării 4. Condiţii de calitate şi securitate a muncii pe faze de lucru

4.1. Condiţii de calitate: verificarea umidităţii lemnului; dimensiunile materialelor; exactitatea trasării; respectarea prescripţiilor la îmbinări şi înnădiri; respectarea detaliilor de execuţie

4.2. Măsuri de protecţia muncii şi PSI specifice lucrărilor de lemn: transportul materialelor; încărcarea; descărcarea materialelor în stive; reguli de manipulare din stivă; starea uneltelor; utilizarea uneltelor; reguli de folosire a utilajelor

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime:

- documentaţie de specialitate ( manuale, pliante, broşuri, cataloage, normative, materiale informative pe suport electronic, proiecte, CD-uri, DVD-uri etc.) - fişe de documentare, fişe de lucru - folii, retroproiector/ videoproiector - Produse din lemn; semifabricate, finite, obţinute prin valorificarea superioară a

lemnului - Toporişca, tesla, cuţitoaia; - Dalta, rindea;

43

- Fierăstrău, menghina, cleşti; - burghiu; - pile, raşpele; - ciocan; - şurubelniţe, chei; - freză, maşini de găurit, maşini de dăltuit, - metru, ruletă, colţar, şablon; - creion dulgheresc, riglă gradată, compas - detalii îmbinări dulghereşti: înnădiri prin chertări în lungime şi lăţime; înnădiri

prin piese de legătură, solidarizări, noduri - echipamente de protecţie


Conţinuturile programei modulului ” Prelucrarea materialului lemnos”, trebuie să fie

abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile colectivului cu care se lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.

Stagiul de pregătire practică CDL*, corespunzător acestui modul, se realizează la operatorul economic/ instituţia publică parteneră; pentru a răspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM. Stagiul de pregătire practică poate fi organizat şi în unitatea de învăţământ, conform Metodologiei de organizare şi funcţionare a învăţământului profesional de 2 ani, aprobată prin OMECTS nr.3168 din 03.02.2012.

Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau conţinutul modulului, în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale colectivului cu care lucrează, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică şi de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de către colectivul instruit.

Modulul “Prelucrarea materialului lemnos” are o structură elastică, deci poate încorpora, în orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice.

Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului ,,Prelucrarea materialului lemnos”, în continuare se recomandă câteva exemple de activităţi practice de învăţare şi instruire practică:

- vizionări de materiale video/ CD -uri / DVD-uri etc. - exerciţii de diferenţiere a sortimentelor de produse din lemn - exerciţii de asociere a produselor din lemn cu utilizarea lor - exerciţii de prezentare a tipurilor de îmbinări dulghereşti după: rol, felul execuţiei noduri - exerciţii de analizare a alcătuirii îmbinărilor dulghereşti prin chertări, prin piese de

legătură, prin încleiere. - exerciţii de identificare a condiţiilor de calitate pentru îmbinări: umiditatea lemnului,

îmbinări cu cep, înnădiri la piese verticale şi piese orizontale, elementele de strângere ale pieselor metalice - exerciţii practice de pregătire şi verificare a SDV-urilor necesare executării îmbinărilor şi

înnădirilor din lemn - exerciţii de alegere a materialelor pentru executarea de îmbinări şi înnădiri din lemn - exersarea operaţiei de măsurare şi trasare - exersarea operaţiei de executare a tăieturilor - exersarea operaţiei de încheiere şi solidarizare a îmbinării - exerciţii de corelare a condiţiilor de calitate cerute pentru prelucrarea materialului lemnos

cu calitatea lucrărilor executate

44

- exerciţii de prezentare a normelor de SSM şi PSI la transportul materialelor - exerciţii de prezentare a normelor de SSM şi PSI la descărcarea materialelor în stive; - exerciţii de aplicare a regulilor de manipulare din stivă; - exerciţii de aplicare a normelor de sănătatea şi securitatea muncii la utilizarea uneltelor şi

utilajelor specifice lucrărilor de lemn

Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat fiecare dintre rezultatele învăţării. 7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care profesorul va măsura eficienţa întregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmăreşte măsura în care elevii şi-au format competenţele propuse în standardele de pregătire profesională.

Evaluarea trebuie să fie o evaluare de tip continuu, corelată cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate in Standardul de Pregătire Profesională corespunzător calificării.

În parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ şi la final de tip sumativ.

Se recomandă următoarele metode alternative de evaluare: • Observarea sistematică a comportamentului elevilor care permite evaluarea

conceptelor, atitudinilor faţă de o sarcină dată şi a comunicării; • Autoevaluarea • Coevaluarea • Tema în clasă • Tema pentru acasă • Investigaţia • Proiectul

Ca instrumente de evaluare se pot folosi: • Fişe de observaţie • Fişe de lucru • Fişe de autoevaluare şi coevaluare • Teste de evaluare

Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte dobândirea rezultatelor învăţării

specificate în cadrul acestui modul. Un rezultat al învăţării se va evalua o singură dată. Evaluarea scoate în evidenţă măsura în care se formează competenţele tehnice din

standardul de pregătire profesională. 8. Bibliografie



45

3. Manole, M., Construcţii. alcătuiri constructive ale principalelor subansambluri, Ed. Matrixrom, Categoria: Construcţii, 2008

4. Leonte, C., Elemente de construcţii , Editura Alfa, ISBN: 973-8953-06-5, 2006


6. Radu Turcanu, C.- R., Soluţii originale în construcţii , Ed. Matrixrom, Categoria: Construcţii, 2006

7. Pescăruş, P., Moţoiu, I. (1981), Studiul materialelor din industria lemnului , Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

8. Didescu, A., Popescu, G. (1983), Tehnologia materialelor de construcţii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

9. Materiale de construcţii , ghid pentru pregătire în domeniul Construcţii şi lucrări publice, Editura Casei Corpului Didactic Cluj, 2005

10. Normative privind siguran ţa la foc a construcţiilor şi proiectarea, executarea şi exploatarea instalaţiilor de stingere a incendiilor, Editura Matrixrom, Colecţia: Reglementări tehnice pentru proiectarea şi execuţia construcţiilor, 2008

11. Reglementări tehnice privind cerin ţele stabilite prin legea 10/1995 ( 8 volume ), Editura : Matrixrom, Colecţia: Reglementări tehnice pentru proiectarea şi execuţia construcţiilor, 2009

12. Regimul construcţiilor - ediţia a VI-a, Editura: Best Publishing, 2009 13. Normativ C56 – INCERC, pentru verificarea calităţii şi recepţia lucrărilor de

construcţii şi instalaţii aferente – reactualizat 14. Colecţie de cataloage, reviste, pliante şi proiecte de profil ******** - Norme Generale şi Specifice de: Protecţia Muncii, Prevenirea şi Stingerea

Incendiilor şi de Protecţia Mediului

anexa nr.…. la omen nr………. din - bq-portal · tehnologic ă, plan şi detalii de cofraj)...

Documents